第一篇：班組搜索行動示教作業(yè)(室外)111

武警院校教員 教學競賽教案

班組搜索行動示教作業(yè)

參賽院校：武警北京指揮學院 授課教員：莊 潔 部 職 別：戰(zhàn)術(shù)教研室講師

二〇一四年八月

班組搜索行動示教作業(yè)

授課對象：武警指揮專業(yè)本科學歷教育

教學目的：通過訓練，使同志們熟練掌握組織班組搜索行動訓練時的方法、內(nèi)容，進一步統(tǒng)一教學思想，明確教學重點，提高單獨組織訓練的能力。

教學內(nèi)容：對占據(jù)庭院犯罪嫌疑人的搜索行動 教學重點：組織練習教學保障：

一、模擬房屋

二、自動步槍

作 業(yè) 準 備

1.清點人數(shù),檢查著裝,裝具，向在場首長報告； 2.判定方位，介紹地形；

3.劃分戰(zhàn)斗小組，宣布作業(yè)提要。課目：班組搜索行動示教作業(yè)

目的：通過訓練進一步統(tǒng)一教學思想、內(nèi)容、程序和方法，提高班長組訓能力。內(nèi)容：作業(yè)實施的示教

【理論提示】

教練員：講解示范是班長以精練的語言和規(guī)范的動作給受訓者一個直觀完整的印象，目的是使受訓者明白怎么做，為什么這么做。下面我以班長身份給大家示范一下這個內(nèi)容。各班長注意看我在講解示范過程中，采取的是什么方法。

【教學示范】

教練員：同志們，搜索庭院前，應首先占領(lǐng)有利地行，觀察院內(nèi)情況，而后隱蔽的進入庭院。重點對房屋、地窖、牲口圈等處進行搜索。在搜索前應首先選擇好接近路線。由于羊圈內(nèi)雜物較多，應認真觀察，進入后要仔細搜索每一個角落，采取剪步側(cè)行的搜索姿勢，始終保持槍口指向與視線平行，這樣發(fā)現(xiàn)目標時才可先敵開火。一個目標搜索完后應選擇好下一個目標的接近路線。接近地窖時切忌不要出聲，搜索房屋時，接近路線應避開觀察正面，迂回接近，通過墻角拐彎處武器裝備不得外露，接近窗戶應仔細潛聽，此時應收槍屈膝，確保身體的各個部位不得高于窗臺，占領(lǐng)房門時應占領(lǐng)門軸一側(cè)，從門縫向室內(nèi)觀察，打開房門后不要急于進入，要仔細觀察房內(nèi)的整體情況，隨時做好射擊準備。在對屋內(nèi)進行搜索時應按照門后、床下、衣柜等大件家具的順序進行搜索。

教練員：下面我們開始討論，很好！采取這種方法便于新戰(zhàn)

中，要注意提醒戰(zhàn)士做到兩不要，圖版內(nèi)容

教練員：三組停，五班長，你在對羊圈搜索的講解示范過程中，要給戰(zhàn)士講清做到兩要細，圖版內(nèi)容 【歸納小結(jié)】

教練員：停！以上我們采取了邊講邊做的方法，重點研究了分段講解，連貫講解、一人講一人做等方法，通過訓練各班長講解示范能力都有了一定的提高。但同時也暴露出一點不足，那就是不善于把動作要領(lǐng)歸納成動作口訣。

圖版位置集合！同志們，動作要領(lǐng)往往復雜難記，如果歸納成動作口訣，可使受訓者便于理解記憶。大家看我隊動作要領(lǐng)是怎樣歸納的：（結(jié)合圖版講解）同志們請看！

大家清楚沒有？（清楚）希望下一步訓練要加強研究，注意總結(jié)，講解示范這個內(nèi)容就學習到這里。下面我們來研究組織練習。

理論提示

教練員：組織練習時班長運用各種訓練方法，組織全班進行的動作練習，其目的是讓戰(zhàn)士盡快掌握要領(lǐng)、學會動作，班長訓練方法是否合理，直接關(guān)系到全班戰(zhàn)士訓練質(zhì)量。下面我們集體討論一下，在組織練習中采用哪種方法比較好。

討論研究

教練員：大家想一想，如果班內(nèi)有個別戰(zhàn)士素質(zhì)較差，接受能力較弱。這種情況我們應采取什么方法可以增強針對性，有利

教練員：一組停！一班長你在組織訓練時發(fā)現(xiàn)問題比較及時，但糾正方法不靈活，這種問題應該怎么解決呢？請看，教練員：三組停！三班長，剛才你在組織訓練時，對出現(xiàn)的問題直接糾正不能給戰(zhàn)士一個直觀的印象，那應該怎么辦？

教練員：停！圖版位置集合。剛才，在訓練時，我發(fā)現(xiàn)大家還存在兩點問題。大家請看，（結(jié)合圖版講解）

下面我們繼續(xù)練習，希望在下一步訓練過程中對以上存在的問題注意克服，原來位置散開。

教練員：三組停！五班長，你在組織對羊圈搜索時始終采取直接進入的方法，我感覺方法不靈活，應該怎么樣去解決呢？下面我以班長身份給你做個示范，你注意觀看。六班長，你來配合，就位?，F(xiàn)在的情況是羊圈內(nèi)可能藏有一名持槍犯罪嫌疑人，命你迅速搜索。搜索，擊倒。停!剛才情況是犯罪嫌疑人持有武器，像你這樣是不是容易遭到襲擊呢？如果采取投石問路的方法，向圈內(nèi)投入石塊，驚擾羊群是不是可以便于發(fā)現(xiàn)犯罪嫌疑人的藏身之處呢？那你來做一遍。這次很好。繼續(xù)保持。五班長你看清楚沒有？繼續(xù)訓練。

教練員：四班長，我發(fā)現(xiàn)你的訓練熱情不高是不是認為這個內(nèi)容比較簡單，反復練習導致出現(xiàn)了厭煩情緒呢？

教練員：各組停！剛才四班長認為訓練內(nèi)容比較簡單，在練習時出現(xiàn)了厭煩情緒，這種現(xiàn)象班長在組織訓練時戰(zhàn)士也經(jīng)常出

教練員：停，入列，剛才×××班長，×××班長分別進行了組織，我認為兩名班長訓練方法靈活，糾正問題及時，分別是×班長能設(shè)置復雜情況練兵，取得了較好的訓練效果，大家同不同意？班長組織訓練時，不僅要把動作練會，更關(guān)鍵要將戰(zhàn)術(shù)思想練活。

本節(jié)課我們就上到這里。下面我們研究小結(jié)講評

四、小結(jié)講評

教練員：小結(jié)講評是對每個訓練問題的歸納總結(jié)，是組織訓練中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，其內(nèi)容是估價訓練效果，表揚好人好事，指出存在問題及注意事項，這個過程在以上訓練只能夠已經(jīng)進行了體現(xiàn)，再次就不組織練習了，本節(jié)課就上到這里。作業(yè)講評

講評，稍息。同志們，今天我們以戰(zhàn)斗搜索中對庭院搜索為例，重點學習研究了作業(yè)實施當中的講解示范和組織練習兩個步驟，通過訓練各班長祖訓能力有了明顯提高，在訓練中大家能夠積極思考，舉一反三，相互學習，共同提高，達到了預期目的，下課后要繼續(xù)對組訓方法進行研究為下步訓練打好基礎(chǔ)，講評完畢！

第二篇：示教作業(yè)

單個軍人徒手隊列動作

示教作業(yè)教案

內(nèi)容：正步行進與立定

單個軍人徒手隊列動作 正步行進與立定示教作業(yè)

作業(yè)準備

一、整隊，清點人數(shù)，整理著裝。

二、進行訓練編組。

三、宣布示教作業(yè)提要。

課目：單個軍人徒手隊列動作示教作業(yè)。

目的：通過示教，統(tǒng)一單個軍人徒手隊列的教學程序，明確教學方法，提高班長組訓能力，為一下步組織隊列訓練打下良好基礎(chǔ)。

內(nèi)容：理論提示示教

講做示范示教

組織練習示教

小結(jié)講評示教 方法：講、做、研、練 時間：2小時 地點：隊列訓練場

要求：

1、認真聽講，刻苦訓練，進一步規(guī)范教學程序。

2、積極討論，踴躍發(fā)言，歸納和掌握教學方法。

3、互幫互助，能者為師，達到共同提高的目的。

作業(yè)實施

班長組織單個軍人徒手隊列訓練，通常按照作業(yè)準備、作業(yè)實施、作業(yè)講評的步驟進行。下面我們著重研究作業(yè)實施的方法和步驟。

作業(yè)實施是教練員指導受訓者，通過有組織有計劃的認識活動和實踐活動，使受訓者自身素質(zhì)的現(xiàn)有水平逐步達到訓練目標要求的具體過程，是整個訓練的核心階段。

隊列訓練的作業(yè)實施通常按照理論提示、講做示范、組織練習，小結(jié)講評的步驟進行。我們以“正步的行進與立定”這個內(nèi)容為例，進行逐一示教。

一、理論提示

我們首先進行研究作業(yè)實施中的第一個內(nèi)容:理論提示 【理論提示】

理論提示就是提示與訓練內(nèi)容有關(guān)的理論，使士兵明確基本概念和基本原理，知道是什么、為什么、怎么做，指導單兵動作訓練，各班長考慮一下，正步行進與立定的主要用途是什么？

——班長回答：正步主要用于分列式。

（其他班長補充后小結(jié)）

正步主要用于分列式和其他禮節(jié)性場合。那么提示這一理論的方法有哪幾種呢？

1、直述式。即班長直接講授或自問自答。這種方法主要用于理論基礎(chǔ)較差的士兵。

2、提問式。即班長提問題士兵回答。這種方法主要用于基礎(chǔ)較好的士兵。

3、歸納式。即士兵研究討論，而后班長進行總結(jié)講評、歸納概括。

4、誘導式。班長利用實物、教具和情況，使士兵獲得感性認識，更好的理解理論概念。

這四種方法，班長要根據(jù)本班實際情況和訓練內(nèi)容，靈活運用。下面我充當班長，各班長充當班員，進行理論提示示范。各班長注意看我采用了哪些方法?！窘虒W示范】

同志們，正步是三大步伐之一?，F(xiàn)在我提問，正步主要用于哪些場合呢？第XX名同志由你回答。

（XX名同志回答后小結(jié)）

對，正步主要用于分列式和其他禮節(jié)性場合。

————示范完畢 【討論研究】

現(xiàn)在分組討論一下，我在理論提示示范過程中采用了哪些方法？還可以采用哪些方法？各組開始討論。

——班長回答：主要采用了直述式和提問式。

（討論后歸納）

以上示范我采用了直述式和提問式，在組訓過程中還可采用誘導式、歸納式或多種方法相結(jié)合?！窘M織練習】

下面進行組織練習，練習方法有：個人體會，分組練習，集體練習和抽測檢查等。

我們以分組練習為例，進行訓練。

各組帶開。

（教練員糾正各組長在理論提示和語言表達中是否有誤，并指明正確的方法。）【歸納小結(jié)】

下面我進行小結(jié)，好的方面：大部分班長在理論提示中，聲音比較洪亮，條理清晰。不足之處： 理論提示的過程中沒有突出重點，未體現(xiàn)出形象直觀的效果

班長在理論提示時還要注意以下兩個問題。

1、語言要精練，通俗易懂。

2、歸納問題要盡量口語化、口訣化。

二、講做示范

下面我們來研究作業(yè)實施中的講做示范?！纠碚撎崾尽?/p>

講做示范就是班長以精練的語言，規(guī)范的動作，向士兵傳授動作技能的教學過程，是實施訓練的重要環(huán)節(jié)，目的是通過講做示范，使士兵迅速掌握基本動作要領(lǐng)，那么講做示范都有哪些方法呢？

——班長回答：先講后做，先做后講，邊講邊做。（班長回答后小結(jié)）對，但是不夠全面。

講做示范通常有五種方法：

1、先講后做。即先講解理論和要點，后示范動作。這樣可以使受訓者首先明確其動作的基本結(jié)構(gòu)，而后再觀看示范動作時，領(lǐng)會動作要領(lǐng)。

2、先做后講。即先示范動作后講解要領(lǐng)。這樣即使動作比較復雜，在理論講解時，也能使受訓者理解和接受。

3、邊講邊做。即教練員講一動做一動。對難度較大的動作可進行慢動作講做或進行重復講做，加深印象。

4、分段講解。即將一個復雜動作分幾個部分講解示范。

5、教練員講示范兵做。事先培訓好示范人員，由教練員講解動作要領(lǐng)，示范人員做動作。

下面由我充當班長，各班長充當班員，進行示范，各班長注意看，我采用了什么方法?！窘虒W示范】

實施方法：先進行一遍連貫動作演示，爾后進行邊講邊做要領(lǐng)講解，最后再進行一遍連貫動作演示。

<正步動作要領(lǐng)講解略。> ————示范完畢?！居懻撗芯俊?/p>

下面進行分組討論，剛才我在示范中采用了什么方法？各組開始討論。（班長討論）

對，我采用的是邊講邊做的方法，各班長在組訓時，根據(jù)實際情況靈活運用各種方法。

【組織練習】

下面進行組織練習，練習方法有：個人體會，分組練習，抽測評比。我們以分組練習為例，進行訓練。

各組帶開。

（教練員糾正各組長在講做示范時的語言表達和動作標準。）【歸納小結(jié)】

下面我進行小結(jié)講評，好的方面：班長對動作要領(lǐng)掌握比較牢固，聲音洪亮，邊講邊做協(xié)調(diào)一致。不足之處：個別班長動作不夠規(guī)范，標準不高。

班長在講做示范時，要注意以下兩個問題。

1、思路要清晰，動作要準確

2、講做結(jié)合要緊密，使士兵聽得懂，看得清。

三、組織練習。

接下來我們來研究作業(yè)實施中的組織練習?！纠碚撎崾尽?/p>

組織練習是班長有計劃有步驟地運用各種訓練方法，組織全班人員進行動作練習。目的通過訓練，指導全班人員掌握正確的動作要領(lǐng)。

組織練習的方法有以下幾種：

1、個人體會。

2、分組練習。

3、集體練習。

4、分解練習。

5、連貫練習等。

無論采用哪種方法練習，都應該善于發(fā)現(xiàn)和糾正問題，下面我充當班長，各班長充當班員，示范組織練習的方法。各班長注意看，我是怎樣發(fā)現(xiàn)和糾正問題的?！窘虒W示范】

(動作實施：充當班長體現(xiàn)組織個人體會、分組練習、集體練習、分解練習、連貫練習等方法訓練正步和糾正問題的方法。)（教練員充當班長后，組織班員進行訓練并糾正班員的隊列動作）————示范完畢 【研究討論】

以上是我充當班長進行了組織練習的示范，在糾正問題時我采用了哪些方法，還可以采用哪些方法呢？現(xiàn)在以組為單位，各班長開始討論。

（各組組長回答，討論后歸納）

大家討論的都很好，現(xiàn)在我將糾正問題的方法歸納為以下三種。

1、直接糾正。這種方法主要針對訓練基礎(chǔ)較差的士兵。

2、口令糾正。這種方法主要針對訓練基礎(chǔ)較好的士兵。

3、正誤對比糾正。這種方法主要針對重點和難點的解決?！窘M織練習】

下面我們以組代班對組織練習的方法進行練習，各組成員輪流充當班長，進行訓練，重點練習糾正問題的方法。

各組按劃分場地，跑步帶開。

（教練員糾正各班長的組訓方法。注：不是糾正組成員的隊列動作）【歸納小結(jié)】

下面我進行小結(jié)，好的方面：班長在組訓過程中糾正問題及時、準確。不足之處：組訓方法單一較為死板，沒有很好的訓練效果。班長在組織訓練時，還應著重把握以下幾個問題：

1、班長組織練習時，要多樣性靈活性。

2、不能只注重方法練習要多注重訓練效果。

3、組訓前，班長要弄清重點和容易出錯的環(huán)節(jié)，及時把握。

四、小結(jié)講評

最后我們來研究作業(yè)實施中的小結(jié)講評?！纠碚撎崾尽?/p>

小結(jié)講評是對每個訓練內(nèi)容的歸納總結(jié)。是組訓中不可缺少的重要步驟，內(nèi)容包括：重述訓練內(nèi)容，評價訓練效果，表揚好人好事，指出訓練中才在的問題和注意事項等。

下面由我充當班長，各班長充當班員，以組織練習為例進行示范?！窘虒W示范】

講評：剛才我們共同練習了正步行進與立定，同志們在訓練中認真聽講仔細揣摩動作要領(lǐng)，刻苦訓練取得了良好的訓練效果。好的方面：大家能克服天氣帶來的不良影響，發(fā)揚了不怕苦不怕累的精神，尤其是（第幾名XXX）幫助他人，氣氛很好。不足之處：個別同志的動作不熟練，踢腿擺臂不夠協(xié)調(diào)，沒

有達到訓練標準。希望大家在課后刻苦訓練，進一步鞏固提高。講評完畢

————示范完畢 【研究討論】

現(xiàn)在分組討論一下，我在講評示范中的步驟？各組開始討論

對，很好。我是按照：重述訓練內(nèi)容，評價訓練效果，表揚好人好事，指出不足，提出整改措施的步驟進行的?！窘M織練習】

下面進行組織練習，分組班長輪流實施。各組帶開。（教練員糾正班長講評的方式方法、語言和語調(diào)。）【歸納小結(jié)】

下面我進行小結(jié)，好的方面：班長在講評的練習中，總結(jié)的比較全面。不足之處：講評沒有突出重點，針對重點沒有講清楚講明白。班長在講評中還要注意以下幾個方面：

1講評首先要回顧訓練內(nèi)容，使士兵有印象，有回顧。2講評時要確實點到存在問題，針對問題講透徹。3講評中要對下一步的訓練指明方向和提出要求。

作業(yè)講評

以上我們利用了兩課時，共同研究了單個軍人徒手隊列的示教作業(yè)，目的是統(tǒng)一單個軍人徒手隊列動作的教學程序、內(nèi)容和方法，提高大家組訓能力，為一下步組織隊列訓練打下良好基礎(chǔ)。通過示教，基本達到了預期訓練目的。

在整個示教作業(yè)的過程中，我運用了多種方法。總之教學方法種類很多，望各班長根據(jù)具體實際情況，形成一套適合本班特點的組訓方法。作業(yè)中大家認真聽講，善于動腦，刻苦練習，踴躍發(fā)言，基本掌握了隊列動作訓練的組訓方法。課后大家要認真整理筆記，進一步完善自己的教案。

講評完畢！

編寫人： X X X XX年XX月XX日

第三篇：防暴示教作業(yè)（范文）

防暴器材使用示教作業(yè)教案

作業(yè)準備

課目：防暴器材使用示教作業(yè)

目的：通過示教，使同志們學會防暴訓練組織與實施方法和一般程序，為提高部隊戰(zhàn)斗力打下良好基礎(chǔ)。

內(nèi)容：

1、作業(yè)準備

2、作業(yè)實施

3、作業(yè)講評

方法：理論講解，示范練習，組織練習，小結(jié)講評。

時間：約45分鐘

要求：

1、嚴格遵守操場紀律，精神振作，姿態(tài)良好；

2、嚴禁使用防暴器材開玩笑，防止事故的發(fā)生；

3、認真聽講，幫學，共同提高。

以上要求，同志們能不能做到？

眾答：能！

作業(yè)實施

教：同志們，班長組織防暴訓練，通常按作業(yè)準備，作業(yè)實施的步驟進行，下面，我們逐步進行其方法和程序。

防暴訓練的第一步是準備階段。準備階段工作包括：將受訓者帶到訓練場地、清點人數(shù)、檢查著裝、活動身體，劃分訓練小組（訓練場地），宣布訓練內(nèi)容等內(nèi)容。由于此項內(nèi)容同志們都已非常熟悉，這里就不做重點研究。下面，我們以基本打法中的“下?lián)跆粼摇睘槔攸c研究第二步，作業(yè)實施。

作業(yè)實施階段是班長組織本班人員進行訓練的重要階段，是受訓者掌握動作技能的重要環(huán)節(jié)，它按照理論提示，講做示范，組織練習，小結(jié)講評四個步驟進行。首先，我們研究作為班長，我們應如何進行理論提示（針對理論提示進行理論提示）。

理論提示就是提示與訓練內(nèi)容有關(guān)的理論，使士兵明確基本概念和基本原理，知道是什么、為什么、怎么做，以指導防暴訓練，各班長考慮一下，對“下?lián)跆粼摇边@個動作來講、應當提示的關(guān)理論有哪些？

眾答：報告。

教：XXX班長，你來回答。

XXX班長：是對“下?lián)跆粼摇边@個動作來講應進行理論提示主要有：用途，動作過程等，回答完畢。

教：很好，對“下?lián)跆粼摇边@個動作進行的理論提示主要有：用途、動作過程等，那么，在進行理論提示時教練員采用了哪些方法來 進行呢？

理論提示的方法有四種，一是直述式，即班長直接講授或自問自答，這種方法，一般在新兵較多或士兵理論基礎(chǔ)比較差的情況下采用，二是提問式，即班長提出問題，讓士兵來回答，一般用于基礎(chǔ)比較好的士兵。三是歸納式，就是士兵發(fā)言，班長進行歸納。四是誘導式，就是利用一個動作或情況誘導士兵明白有關(guān)理論，這四種理論提示法各班長要根據(jù)本班實際情況和訓練內(nèi)容靈活運用。

下面，我充當班長示范理論提示的方法，各班長注意看，我都采用了哪些方法。

（針對理論提示進行的教學示范）

同志們，防暴訓練是軍人必須進行的基礎(chǔ)課目訓練，它對培養(yǎng)軍人英勇頑強的作風，增強與敵格斗的能力起著重要的作用，課前，我們原有關(guān)理論進行了學習，大家考慮一下“下?lián)跆粼摇钡挠猛?，動作過程是什么？

眾答：報告。

教：XXX班長，你來回答。

XXX班長：是其用途是警棍下?lián)鯏橙诵⊥?、踝部、盾牌挑擊敵人襠部、腹部、下頜，動作過程是：格斗式——上步格擋——落地掃警棍——上步挑盾牌——收腳砸盾牌——格斗式，回答完畢。

教：回答正確。

（針對以上進行的教學示范和所提出的問題，組織各班長進行討論研究）

現(xiàn)在，我們分組討論一下，我在理論提示的示范過程中采用了哪些方法，還可以采用哪些方法，如何運用？（劃分小組，各組帶開）開始討論。

（各組帶開討論后）。

教：（整理隊形）剛才，我們就我演示的理論提示的方法進行了討論，我主要采用了直述式和提問式兩種方法，在訓練中班長們還可以采用動作誘導式和討論歸納式，且都必須結(jié)合所學動作和受訓者實際情況進行，下面，我們進行理論提示的訓練。

（組織班長進行“理論提示”的訓練）。

首先，大家先自己體會一下理論提示的方法，開始體會。（班長體會時，教員就體會情況進行檢查糾正，爾后再采用結(jié)訓練的方法進行練習）。

（練習結(jié)束后，進行簡要的小結(jié)）

同志們，剛才我們進行了理論提示訓練，大家基本上掌握了理論提示的方法和時機，但在訓練中進行理論提示時要注意以下幾個問題。

1、語言要精練，通俗易懂，要講軍語。

2、歸納問題時盡量做到口語化、口決化，便于理解和掌握。

3、突出重點，根據(jù)不同訓練內(nèi)容、對象靈活運用方法力求形象直 觀，同志們是否清楚？

眾答：清楚！

教：很好，下面我們研究第二步，做為班長應如何進行“講做示范”。

（針對“講做示范”進行理論提示）。

“講做示范”就是班長以精練的語言，規(guī)范的動作給士兵講解要領(lǐng)與示范動作，是組織訓練的重要環(huán)節(jié)，也是偉授動作技能的重要途徑，“講做示范”的目的就是通過邊講邊做，使士兵通過各種感覺器官對所學的動作迅速形成印象，正確領(lǐng)會動作要領(lǐng)，熟練掌握技能、技巧。

講做示范方法的通常是：道德進行連貫示范，使士兵形成初步視覺印象，然后可以分段講解法，邊講邊做動作，進行分解示范，講到哪里就示范到哪里，讓士兵聽懂、看清，最后再進行一次邊貫示范，以進一加深印象。

那么，如何運用這幾種方法呢？下面我充當班長進行講示范，各班長注意看。

（針對“講做示范”進行教學示范）

為了給同志們一個完整印象，道德我給大家做一連貫動作，請注意看。

（連貫動作示范一遍略）

以上我把“下掃挑砸”的連貫動作給同志們做了一遍，為了使同志們了解動作要領(lǐng)，（結(jié)合動作講解要領(lǐng)，分估講解法）?！笆痉侗隽小薄ⅰ跋聮咛暨啤笔窃诟穸肥交A(chǔ)上進行的。

第一步：上步成格擋，左腳進步同時，迅速提右膝，大腿要平，腳尖自然下垂，左手盾牌迅速向左下格擋，同時右手警棍向右上側(cè)前方擋出右手與肩同高，警棍垂直。

第二步：落地掃警棍，右腳落地成右弓步，同時，警棍自上而下掃出，同時盾牌收回，貼于身體左側(cè)。

第三步：上步挑盾牌。左腳上步成半弓馬步，同時盾牌迅速向下挑出，警棍收于腰際，目視前方。

第四步：收腳砸盾牌。左腳后撤同時迅速向下砸擊，警棍橫于腳際，目視前方，同時起立，恢復格斗式。

動作要領(lǐng)，我就講到這里，為了加深印象，我再做一連貫動作。（組織班長對以上顯示的“講做示范”的方法，組織練習）同志們，以上我充當班長給大家演示的如何進行講做示范，大家是否清楚？

眾答：清楚！

教：為了使同志們掌握講做示范的方法，下面，我們對“講做示范”進行訓練，首先，我們進行結(jié)對體會練習，練習時同志們要結(jié)合動作本身特點，聲音宏亮，（調(diào)整隊形），開始體會。（教員針對體會情況進行檢查糾正，體會后）。

教：剛才，我們對講做示范進行了結(jié)對練習，下面，我們再分組訓練，訓練時，同志們要互相學習，擅于發(fā)現(xiàn)對方是怎樣發(fā)現(xiàn)問題，糾正問題的。（教學示范組織練習的方法）

首先，我充當班長，給大家顯示如何組織個人體會練習，大家注意看。（組織受訓班長以個人體會的方式進行“下掃挑砸”動作練習，練習后）。

同志們，個人體會，是在講解動作要領(lǐng)后，班長給士兵一個消化的過程，但是，要注意，時間不宜過長，以免形成痼癖毛病，大家是否清楚？

眾答：清楚。

教：下面，我再充當班長，給同志們顯示一下，如何組織分組練習，分組練習是在個人體會基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮訓練骨干的作用，提高訓練效果的一種方法，通常將本班人員分成三人或五人為一組進行訓練。下面，我給大家顯示，請注意看。（教員將受訓班長劃分若干小組，開始訓練，之后），同志們，剛才，我組織大家分組進行了訓練，這正是我們組織本班訓練時所采取的方法，同志們是否清楚？

眾答：清楚。

教：同志們，組織動作訓練的方法，還有分解練習、連貫練習、全班練習等口令糾正、手勢糾正、正誤對比糾正問題的方法，以上我演示的過程中，都做了顯示。下面，我們就重點討論一下，我在糾正問題時采用了哪些方法，還有哪些方法，現(xiàn)在大家討論。（組織班長對“組織練習”的方法進行討論研究，而后歸納），糾正問題的方法主要有口令糾正，手勢糾正、正誤對比糾正等，口令糾正和手勢糾正常用于兵齡較短、訓練基礎(chǔ)差的、經(jīng)驗少的士兵，便于接受改正；正誤對比糾正常用于解決訓練重點、難點及引起爭論的問題，便于士兵分清正誤，澄清是非，同志們是否清楚？

眾答：清楚。

教：好，下面，我組織大家，對組織練習的方法進行訓練，（組織班長會對“組織練習的方法進行訓練）。今天，我們主要進行以組代班的練習，大家輪流充教訓班長，其余進行配合，重點練糾正問題的方法，各組帶開訓練，（訓練結(jié)束后），（針對“組織練習”的方法的講解和練習進行小結(jié)）。

同志們，剛才，我組織大家以組代班進行了“組織訓練”方法的練習，同志們都非常認真，也基本上掌握了組織防暴訓練的方法，但是，大家還必須著重把握以下幾個問題。

1、練習的方法要靈活，要有針對性；

2、不能只為體現(xiàn)方法而組織訓練，要注重訓練效果；

3、要把握訓練重點和難點，把握住關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

眾答：清楚。教：好，下面，我們共同研究訓練實施的第四步小結(jié)講評。

（針對“小結(jié)講評”進行理論提示）。

小結(jié)講評是對每個訓練問題的歸納小結(jié)，是組訓中不可缺少的重要步驟，內(nèi)容包括：重述訓練科目，估計訓練效果，表揚訓練效果，指出訓練中存在的問題和注意事項等，這個內(nèi)容在比不作顯示和練習了。在備課和實際教學中，各班長就熟悉其中內(nèi)容和程序，并緊密結(jié)合訓練內(nèi)容及士兵訓練的情況進行小結(jié)講評，正確評估訓練效果，表揚好人好事，指出問題要準確、實際由于小結(jié)講評的內(nèi)容和方法比較簡單，這里，我們就不深入研究了。

作業(yè)講評

以我們利用XX小時共同研究了組織防暴訓練的方法和程序，統(tǒng)一教學內(nèi)容和思想，提高了大家組織訓練的能力，為下一步訓練的全面展開，打下了良好的基礎(chǔ)，基本達到了

預期的目的，在示教的過程中，我主要運用了理論講解，教學，組織練習，歸納小結(jié)的方法和步驟，同志們在今后的訓練過程中要注意學以致用。

訓練中，大家能夠認真聽講，勤于動腦，刻苦練習，基本上掌握了組訓方法，表現(xiàn)好的同志有：XXX同志、XXX同志，希望其他同志向他們學習。存在的問題（略）。課后，大家要認真整理筆記，進一步完善 教案，為下一步搞好訓練做好準備，講評完畢！

第四篇：擒敵術(shù)示教作業(yè)

批準人：

年 月 日

擒敵術(shù)示教作業(yè)

一、作業(yè)提要

1、清點人數(shù)，整理部隊、著裝；

2、向在場首長報告；

3、組織活動身體；

4、宣布作業(yè)提要； 課 目：擒敵術(shù)示教作業(yè)

目 的：通過示教，統(tǒng)一教學思想、教學內(nèi)容，規(guī)范教學程序，提高受訓者組織，提高班長組織訓練能力，為下一步的訓練打下扎實的基礎(chǔ)。內(nèi) 容：

一、作業(yè)準備

二、作業(yè)實施

三、作業(yè)結(jié)束

時 間：X小時 地 點：擒敵訓練場

方 法：理論提示、教學示范、討論研究、組織練習、歸納小結(jié) 教材依據(jù)：《武警軍事訓練指導法》、《擒敵術(shù)教材》 器材保障：護腕、護肘、護膝等防護器材。要 求：1.認真聽講，仔細觀摩，做好筆記；

2.嚴格遵守訓練場紀律和隊列紀律，刻苦訓練； 3.克服天氣帶來的不良影響，互幫互學共同提高。

二、作業(yè)實施

同志們，示教作業(yè)，是對教學方法的研究和示范，是提高受訓者組訓能力的一種教學方法，也是培養(yǎng)教練員的有效方法。目的就是為了統(tǒng)一教學思想、內(nèi)容和方法，明確教學重點，提高受訓者獨立組織教學的能力。其主要用于預提指揮人員和班長訓練。那么請大家考慮一下，示教作業(yè)通常按照什么程序進行，其步驟又是什么呢?(第一名回答：略)第一名回答的很正確，示教作業(yè)通常是按照：作業(yè)準備、作業(yè)實施、作業(yè)講評的程序進行；其實施步驟就是：理論提示、教學示范、討論研究、組織練習、歸納小結(jié)。

第一個問題：作業(yè)準備的示教

[理論提示]：

今天我們首先研究示教作業(yè)的第一個內(nèi)容————作業(yè)準備。

作業(yè)準備，就是教練員將部隊帶到訓練場后，在沒有訓練前所做的各項準備工作。那么作業(yè)準備究竟包括那些內(nèi)容呢？

下面，請大家?guī)е@個問題認真觀看，由我充當班長，以擒敵術(shù)為例，進行作業(yè)準備的演示。

[教學示范]：

1.清點人數(shù)、整理部隊、著裝 2.向在場首長報告 3.組織活動身體 4.宣布作業(yè)提要 課 目：擒敵術(shù)

目 的：通過訓練，使同志們掌握摔擒術(shù)動作的要領(lǐng)和動作技能，為今后的執(zhí)勤處突奠定良好基礎(chǔ)。

內(nèi) 容：摔擒術(shù)（頂摔鎖喉）時 間：XX小時 地 點：擒敵訓練場

方 法：理論提示、講座示范、組織練習、講評驗收 教材依據(jù)：《擒敵術(shù)教材》

器材保障：護腕、護肘、護膝等防護器材。要 求：

1、參訓人員認真聽講，仔細觀摩。

2、精神振作、狀態(tài)端正、警容完整、動作準確。

3、一切行動聽指揮，嚴格遵守操場紀律。

剛才由我充當班長，對摔擒術(shù)的作業(yè)準備進行了演示，大家看清楚沒有？(眾答：清楚)[討論研究]：

我劃分一下小組。前三名為第一組；中間三名為第二組；后四名為第三組，每組的第一名為小組長。組與組間隔三步，開始討論！

那么作業(yè)準備到底包括那些內(nèi)容呢？在其它課目的訓練中，還要進行哪些準備工作呢？下面。我們分組進行討論。（討論匯報完畢）

通過各組的相互補充，回答的基本完整。作業(yè)準備通常包括：清點人數(shù)、整理部隊、著裝；活動身體；向在場首長報告；宣布作業(yè)提要。戰(zhàn)術(shù)訓練中，還需要判定方位、介紹有關(guān)地形和訓練場地設(shè)施，進行訓練編組和信記號規(guī)定等。總之，作為一名教練員，應根據(jù)訓練課目的不同，靈活掌握。

[組織訓練]：略

由于這個問題比較簡單。在此，我們主要進行抽測訓練。（抽測班長出列進行練習）[小結(jié)講評]：略

第二個問題：理論提示的示教

作業(yè)實施是班長教學的主要階段，是戰(zhàn)士學會動作的全過程，班長必須確實掌握好作業(yè)實施的步驟和組織訓練的方法。那么作業(yè)實施通常按照什么步驟進行呢？（第四名回答：通常按照理論提示、講解示范、組織練習、小結(jié)講評的步驟進行）對，作業(yè)實施的步驟通常是按照理論提示、講解示范、組織練習、小結(jié)講評的步驟進行。

[理論提示]：

理論提示，就是班長對受訓者提示與訓練內(nèi)容有關(guān)的理論，使受訓者明確基本概念和基本原理，明白“是什么”、“為什么”、“怎么做”。下面，請大家注意觀看，由我充當班長，以“頂摔鎖喉”為例進行演示。

[教學示范]：

頂摔鎖喉是主動擒敵的一種，主要用于由后接近敵人時采用。（抽一名同志回答）剛才由我充當班長以頂摔鎖喉為例對理論提示進行了演示，大家看清楚了沒有？（眾答：看清楚了）

[討論研究]：略 我劃分一下小組。前三名為第一組；中間三名為第二組；后四名為第三組，每組的第一名為小組長。組與組間隔三步，開始討論！

（分組討論，歸納總結(jié)）理論提法的方法有四種：一是直述式，即班長直接講授或自問自答，這種方法一般在新兵較多或士兵理論基礎(chǔ)比較差的情況下采用；二是提問式，即班長提出問題，讓士兵來回答，一般使用于基礎(chǔ)比較好的士兵；三是歸納式，就是士兵發(fā)言，班長進行歸納；四是誘導式，就是利用一個動作或情況誘導士兵明白有關(guān)理論。這四種理論提示方法各班長要根據(jù)本班實際情況和訓練內(nèi)容的不同靈活運用。

[組織練習]：略

組織班長輪流出列進行練習，為檢驗訓練的情況，課進行抽測檢查。[小結(jié)講評]：略

第三個內(nèi)容：講做示范的示教

[理論提示]：

同志們，接著上節(jié)課的訓練內(nèi)容，我們今天繼續(xù)研究作業(yè)實施部分第二個小內(nèi)容————講做示范的示教。講做示范就是教練員以精練的語言、規(guī)范的動作給受訓者講解動作要領(lǐng)，是傳授動作技能的基本途徑；示范動作應力求規(guī)范標準，語言生動簡潔。結(jié)合我們前期的理論教學，請大家回憶一下，講做示范主要包括哪幾種方法？

（第三名）報告：講做示范主要包括四種方法：邊講邊做、先講后做、先做后講、分解講做，回答完畢。

那么同志們，講做示范的步驟和組織形式又有哪些呢？下面請大家?guī)е@個問題，認真觀看由我充當班長以“頂摔鎖喉”為例進行演示。

[教學示范]：

其口令下達為：“頂摔鎖喉，開始、?！薄Ｊ紫日埧次业氖痉秳幼?。（示范動作）：略 結(jié)合動作講解要領(lǐng)：

由后接近敵時，雙手迅速抱敵膝部，用肩部的頂力和雙手的拉力將敵摔倒，左腳上步騎壓敵身，左手猛按敵頭，并抓發(fā)上提，右臂屈肘從敵頸下穿過，左手抓握右手腕，雙手協(xié)力上提將敵制服。當聽到“停”的口令后，迅速起立，調(diào)整位置，恢復立正姿勢。

再次示范動作：略

（為了加深同志們的印象，下面再看一遍示范動作）（略）要領(lǐng)歸納：快、猛、狠?？欤荷喜娇?猛：頂摔猛 狠：鎖喉狠

注意事項：訓練時，操練者按頭抓發(fā)上提僅做表示；配手在主動抬頭。[討論研究]：

剛才由我充當班長進行了演示。那么，講做示范中究竟包括哪些步驟，其組織形式又有哪些呢？下面各組進行討論。

（劃分小組，開始！停，集合，各組匯報討論結(jié)果）

一組討論認為：（第一名）將做示范通常按照：口令下達、動作示范、結(jié)合動作講解要領(lǐng)、再次示范動作，最后，動作要求與要領(lǐng)歸納。講做示范時，可由教練員自己將做示范，也可由教練員講解要領(lǐng)，示范兵示范動作，回答完畢。

二組討論認為：（第五名）我組補充，在實際操作過程中，還可由預先培養(yǎng)好的示范人員直接講做，回答完畢。

歸納總結(jié)：各組回答的比較好。講座示范的組織形式通常有三種：由教練員自己講做，有時也可由預先培養(yǎng)好的示范人員講做；或由教練員講解動作要領(lǐng)，由示范人員或基礎(chǔ)較好的受訓者做動作。隊列訓練應根據(jù)訓練內(nèi)容和對象的不同，靈活采用各種方法。講做示范的步驟，通常應先明確口令的下達，并進行連貫動作的示范，以給受訓者一個完整的形象概念。然后再邊講解要領(lǐng)邊示范動作，做到動作要領(lǐng)講解到哪里，動作就示范到哪里，講解與示范要融為一體，使受訓者聽懂弄清；同時可根據(jù)受訓對象的不同和內(nèi)容難易程度，再進行一次連貫動作的示范，以使受訓者加深印象。而后就是動作要求及要領(lǐng)歸納，強調(diào)動作中的關(guān)鍵問題，歸納要點；也可指出動作的易犯毛病和糾正的方法，以便受訓者記憶、訓練。以上，我對講做示范進行了演示，大家看清楚了沒有？（眾答：清楚）[組織練習]：（成班二列橫隊走，第一列向后轉(zhuǎn)，間隔兩米以排頭為準，向右看齊，向前看，結(jié)對子體會，開始?。?/p>

第四名注意，在講做時，應當吐字清晰，盡量使用不通話。

第八名注意，作為一名教練員，在講做時，應力求講解動作規(guī)范語言流暢，保持良好的指揮員氣質(zhì)。

停！剛才同志們進行體會都比較認真，但是在講解要領(lǐng)時需要給大家強調(diào)兩點：

一是聲音洪亮，講述要領(lǐng)時語速適中。二是用詞恰當，盡量使用軍用術(shù)語。繼續(xù)體會！分組練習: 停，集合！在剛才的訓練過程中，大家都能認真練習，仔細揣摩教學要領(lǐng)，訓練熱情比較高，希望同志們繼續(xù)保持這種好的勢頭。為了更有效的提高訓練質(zhì)量，下面，我們進行分組練習。

（前三對為第一組，第一名為組長，中間三對為第二組，各組第一名為小組長。第一組在我左手5米處，第二組在我右手5米處。帶開后輪流充當班長進行練習，開始！）

（第一對）（第一名）注意！講做結(jié)合要緊密，講到哪就應該做哪。（教練員示范教學）：（略）對難度大的動作還可以慢動作講解，或反復進行講做，以此加深印象。

（第二組）停，向第二組靠攏。下面請同志們注意觀看第四對同志的講做示范。（第七名：進行作業(yè)）

大家想想，操練手的示范存在哪些不足呢？（第六名）報告，操練手的示范動作不標準。（第一名）報告，講解角度不好。

對，操練手自身動作還不標準，并且對講解角度掌握的不太好。俗話說“身教重于言教”，作為一名教練員，自身的素質(zhì)是否過硬直接影響了教學的質(zhì)量。所以我們必須先提高自身動作的質(zhì)量，這樣才能使受訓者學有標準、練有榜樣；其次我們必須考慮到講做示范能否使受訓者看的清楚，能不能給受訓者一個清晰直觀的印象，所以選擇好的角度對于教學同樣重要。第一名，那么你告訴大家，我們常用的講解角度有哪些呢？（第一名）通常情況下我們主要采用平行式、三角式的講解角度。

回答的比較正確，在單兵隊列中，正面式角度一般多用于原地動作的講解；而對于行進間的動作，可根據(jù)受訓對象和內(nèi)容的不同，靈活穿插使用。在此不作為常用方法。

大家清楚了沒有？（清楚了）好，下面各組繼續(xù)訓練！

抽測評比：

停，成上課隊形集合！通過練習，大家基本掌握了講解示范的教學程序和方法，為了驗收訓練效果，我抽一名同志進行演示。

（第四名出列，進行演示，第五名充當配手。）

入列，第四名同志剛才的演示比較好，條理清晰，聲音洪亮，講做結(jié)合比較緊密，基本符合了要求。但是，在講解過程中，語速稍微過快，不利于受訓者聽記；歸納要領(lǐng)時再注意突出“精練”二字，效果更好！

（第二名出列,進行演示）大家認為怎么樣？（做的好）

對，“冰凍三尺非一日之寒”，第二名同志不但在訓練場上有著敢于挑戰(zhàn)，積極向上的精神。而且平時訓練非常認真，他就是我們學習的榜樣；因此，希望同志們下去以后利用課余時間認真探討，多加練習，盡快掌握教學要領(lǐng)。為了幫助大家記憶，我將講做示范要求歸納為四句話：

要領(lǐng)講解口齒清，示范動作要過硬。講做結(jié)合要緊密，角度選擇要牢記。

[小結(jié)講評]：

同志們，一個優(yōu)秀的教練員對自身講做示范的要求是非常嚴格的，他的每個動作、每個手勢、每句語言、包括每個眼神都會練上成百上千遍，所以大家在訓練中要有練不好不罷休的精神，在實踐中不斷的探索，不斷的總結(jié)。我相信通過大家不懈的努力就一定能做好，真正成為一名合格的基層教練員。

大家有沒有信心？（有）

好，今天的課就上到這里，課后利用時間整理好筆記，下節(jié)課我們將繼續(xù)對組織練習進行研究，請同志們做好預習，下課！

第三個內(nèi)容：組織練習的示教

[理論提示]：

組織練習，就是指班長在講解示范之后，科學的有計劃的運用各種訓練方法組織全班士兵進行動作訓練。目的就是通過訓練練習使全班士兵掌握動作要領(lǐng)。

五班長，結(jié)合你自身訓練的實踐，請回答我們通常的訓練方法有哪些呢？（五班長回答：略）

回答的很好，組織練習的方法通常有以下幾種：體會練習、分組練習、集體練習、分解練習、連貫練習、模仿練習、單個教練、對抗練習等。作為教練員，我們應根據(jù)受訓對象和內(nèi)容的不同，靈活的運用各種方法。同時，還應善于發(fā)現(xiàn)和糾正問題，以及通過各種激勵手段來鼓舞士氣，提高訓練質(zhì)量。下面請大家認真觀看，由我充當班長以“頂摔鎖喉”為例，進行演示。各班長注意觀看我是如何發(fā)現(xiàn)、糾正問題，又是如何來鼓舞士氣的。

[教學示范]：

以上，我對頂摔鎖喉的動作要領(lǐng)進行了講解示范，大家都清楚了沒有？（眾答：清楚）

下面，我們展開練習。首先，進行體會練習。

（成班二列橫隊走，第一列向后轉(zhuǎn)，間隔兩米以排頭為準，向右看齊，向前看，結(jié)對子體會，開始?。?/p>

停！在剛才的個人體會練習中，同志們訓練熱情比較高，都能認真體會動作要領(lǐng)，這種積極的訓練態(tài)度，希望大家都能繼續(xù)保持和發(fā)揚。但是也暴露出了兩個共性問題。

一是動作不連貫 二是動作不迅猛

為了克服以上問題，提高訓練質(zhì)量，我將齊步行進分為兩步驟進行練習：

1、上步頂摔

2、按敵頭抓發(fā)上提

3、鎖喉

首先，我們學習第一步 練習。

口令下達：頂摔鎖喉——1，2，3停！示范動作：（略）

下面我們劃分小組，結(jié)對子展開練習第一對，上步要快。（動作示范）

停，同志們訓練都很認真，但是有一個問題需要引起大家主要，請觀看。（示范拉、頂錯誤動作）（第七名回答：略）

同志們，頂摔不協(xié)調(diào)一致，主要原因是肩部發(fā)力不正確，雙手抱的部位不正確。糾正的辦法，雙手抱敵膝部后拉同時肩部前頂。

請看正確動作（示范正確的動作）（繼續(xù)練習）

在剛才的練習中，每一名同志都能認真體會動作要領(lǐng)，能夠克服天氣帶來的不良影響，發(fā)揚了“兩不怕”精神，刻苦訓練。但離我們的要求還有一定的距離。

同志們，接到上級通知，下個月中旬大隊組織進行摔擒術(shù)會操，我希望每一名同志能從思想上重視起來，從現(xiàn)在開始、從自己做起、從細小養(yǎng)成，把我們的動作練好練熟、練精，為我們中對的榮譽盡自己最大的努力。我們的目標就是：第一名。

大家有沒有信心？（眾答：有）

好，下面我們進行第二步的訓練——連貫練習。（班長組織，集體練習）

（糾正動作不連貫、動作不迅猛、等問題）（抽測一名同志做動作，樹立典型）（討論研究）

剛才由我充當班長進行了演示，大家看清楚了沒有？（眾答：清楚）

那么，我在 剛才的組織練習中，是如何發(fā)現(xiàn)問題的？又是如何激勵訓練士氣的呢？

[討論研究]：

糾正問題的方法主要有正誤對比糾正、誘導糾正、直接糾正等。直接糾正常用于兵齡較短，訓練基礎(chǔ)較差，經(jīng)驗較少的士兵，以便于接受糾正。誘導糾正，常用于訓練基礎(chǔ)較好的士兵，好處是不影響練習的連續(xù)性。正誤對比糾正，常用于解決訓練中的難點，重點以引起爭論的疑點問題，便于士兵分清正誤，澄清是非。激勵的方法主要有：語言激勵、榜樣激勵、評比競賽激勵等。[組織練習]：

下面我們進行練習，各班長輪流出列，其余進行配合，重點練習糾正問題的方法和激勵的方法。

（抽測訓練效果）略 [小節(jié)講評]：略

第四個內(nèi)容：小結(jié)講評的示教

[理論提示]：

接下來我們繼續(xù)學習研究小結(jié)講評。小結(jié)講評是對每個訓練問題（內(nèi)容）的或一個訓練階段進行的歸納小結(jié)，是組織訓練中不可缺少的重要步驟，貫穿于訓練的始終。作為班長，隨時可以對士兵的訓練情況及時進行小結(jié)。那么，小結(jié)講評到底包括哪些內(nèi)容呢？請大家?guī)е@個問題認真觀看，由我充當班長以頂摔鎖喉為例，進行演示。

[教學示范]：

剛才我們主要對頂摔鎖喉進行了練習，通過訓練的情況來看，同志們基本上掌握了擺臂的動作要領(lǐng)。每一名同志都能認真體會動作技巧、刻苦練習，訓練熱情比較高漲，表現(xiàn)好的同志有XXX,XXX；同時也有這么幾個方面的問題需要引起大家的注意。一是動作不連貫；二是操練手和配手配合不密切。大家清楚了沒有？（眾答：清楚）

[討論研究]：

我劃分一下小組。前三名為第一組；中間三名為第二組；后四名為第三組，每組的第一名為小組長。組與組間隔三步，開始討論！

（分組討論，歸納總結(jié)）

通過各組相互補充，回答的基本完整。小結(jié)講評其內(nèi)容主要包括：重述訓練內(nèi)容、估計訓練效果、表揚好人好事、指出訓練中存在的問題和注意事項等。在備課和實踐中，各班長應熟悉其內(nèi)容程序，并緊密結(jié)合訓練內(nèi)容及士兵訓練中的情況靈活進行講評，小結(jié)講評時注意訓練評估要準確，指出問題要實際。

[組織練習]：

為了使同志們盡快掌握小結(jié)講評的方法，下面我們展開練習。（以組代班，輪流練習、抽測評比）[小結(jié)講評]略

三、作業(yè)結(jié)束

下面我們學習研究第三個內(nèi)容——作業(yè)結(jié)束的示教。[理論提示]：

人常說“編筐編簍，重在收口”，筐和簍盡管編的精美，收不好口就會散架，上好一堂課，如果課終工作沒做好，同樣也會使整堂課黯然失色。因此，班長不應忽視作業(yè)結(jié)束后的工作。那么，作業(yè)結(jié)束后應進行哪些工作呢？（自問自答）作業(yè)結(jié)束后應進行：

1、檢查驗收訓練效果

2、組織講評

3、預告下節(jié)課內(nèi)容

4、布置課后作業(yè)

5、組織放松身體

6、整理清查著裝器材

7、報告帶回

那么，在擒敵術(shù)訓練中，作業(yè)結(jié)束是如何進行的呢？下面請大家注意觀看，由我充當班長進行演示。

[教學示范]：

頂摔鎖喉就進行到這里，下面我們驗收一下訓練效果。（抽個別士兵或全班集體作業(yè)）講評，通過X小時對頂摔鎖喉的訓練，同志們基本上掌握了其動作要領(lǐng)，從整個訓練的過程來看，有以下幾個特點：一是全體人員都能按照要求做，思想重視、態(tài)度認真。二是能夠刻苦訓練，不怕苦不怕累，發(fā)揚了我中隊的優(yōu)良作風；三是能夠互幫互助，共同提高、團結(jié)協(xié)助精神好，表現(xiàn)好的同志有XXX,XXX但也存在著一定的問題，一是頂摔不迅猛，二是操練手和配手配合不密切；希望下去后大家能利用課余時間多家練習。下節(jié)課我們將對掀腿壓頸學習，請同志們對有關(guān)理論進行預習。

放松身體，報告帶回 [討論研究]：

作業(yè)結(jié)束與小結(jié)講評的區(qū)別、聯(lián)系是什么呢？（小組討論，教員總結(jié)）

通過各組的相互補充，回答的基本正確。作業(yè)結(jié)束和小結(jié)講評的區(qū)別是：作業(yè)結(jié)束是整個課目訓練完畢后的總結(jié)，而小結(jié)講評是一個訓練內(nèi)容（問題）或一個訓練階段結(jié)束后的總結(jié)，作業(yè)結(jié)束的范圍廣，內(nèi)容多；二者的聯(lián)系是性質(zhì)一致，都是訓練完畢后的總結(jié)；目的一致，都是為了正確評估訓練效果，指出問題，提高訓練質(zhì)量。

[組織練習]：略 以組代班，輪流練習[小結(jié)講評]：略

作業(yè)講評

1、重復訓練課目、目的、示教問題

2、講評示教作業(yè)情況，解答班長提出的問題

3、進一步講解在教學中應注意的問題

4、提出備課要求，規(guī)定試教和完成備課的時限

擒敵術(shù)示教作業(yè)（教案）

第五篇：立正示教作業(yè)教案

作業(yè)準備：

1、準備場地、器材--X分鐘

2、培訓示范分隊----X分鐘

作業(yè)實施

1、整理著裝，整隊、報告

2、下達課目

課目：單個軍人隊列動作

目的：通過訓練，使同志們掌握其動作要領(lǐng)，為以后的隊列生活打下良好基礎(chǔ)。（請稍息）內(nèi)容：

1、立正、稍息、跨立

2、停止間轉(zhuǎn)法

3、行進下停止

4、方向變換

5、隊形變換

6、蹲下與起立

7、坐下與起立

8、敬禮

今天我們重點學習立正的動作要領(lǐng)。

方法：理論提示、講解示范、個人體會、組織練習、分組練習、評比競賽、小結(jié)講評 時間：40分鐘 地點：本訓練場

要求：

1、嚴格要求，嚴格訓練，嚴格遵守訓練紀律；

2、在訓練中我們發(fā)揚兩不怕精神，為搞好本課目訓練，提出以下兩點要求，將做為課后講評依據(jù)，同志們能不能做到？ 器材保障：隊列條令等

（理論提示）

同志們，我們上節(jié)課已學習了立正的理論知識，為了檢驗同志們的學習效果，下面我提一個問題供大家思考和回答。在立正的動作要領(lǐng)中，兩腳尖分開多少度？這個問題由誰來回答？ 第一名回答。

回答正確，通過剛才的提問，可以看出同志們已基本掌握其動作要領(lǐng)，希望在今后的學習中繼續(xù)保持和發(fā)揚。（思想發(fā)動）

同志們，立整是軍人的基本姿態(tài)，是隊列動作的基礎(chǔ)，希望同志們認真學習，仔細體會動作要領(lǐng)，同志們 能否做到？（講解示范）

為了使同志們掌握立正的動作要領(lǐng)，下面 由我邊講邊做。立整的口令是：“立正------稍息，立正------稍息”

當聽到立整的口令后，兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度（也就是一腳之長）；兩腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上體正直，微向前傾；兩肩要平，稍向后張；兩臂下垂自然伸直，手指并攏自然微曲，姆指尖貼于食指第二節(jié)，中指貼于褲縫；頭要正，頸要直，口要閉，下額微收，兩眼向前平視（在講解中，一定要有手勢，講到哪做到哪）。

這就是立正的動作要領(lǐng)，以上講解同志們是否清楚？（歸納小結(jié)）

為了使同志們更好掌握其動作要領(lǐng)，我把立正的動作要領(lǐng)歸納為三名話，發(fā)即：“三挺”、“一瞪”、“一收腹”，三挺就是：挺腿、挺腰、挺頸；一瞪就是眼睛瞪起來。以上歸納，同志們是否清楚？（個人體會）

剛才我講解了立正的動作要領(lǐng)，下面我們進行個人體會?！绑w會開始”

（此時每個人進行下口令自行做動作，班長到每個人身邊進行糾正動作，內(nèi)容：略）

剛才 同志們進行了個人體會，從訓練情況來看，同志們掌握動作要領(lǐng)較快，但存在著口令不洪亮，動作不夠規(guī)范，希望下步訓練加之克服。

（分組練習）

為了更好的組織訓練，下面我們進行分組練習。前三名為第一小組，后三名為第二小組，每組的第一名為小組長。

（“后三名，向左轉(zhuǎn)，向前三步走，向右轉(zhuǎn)，稍息”，各小組開始訓練）

（此時班長到每個小組去，糾正小組長的動作或口令）（第一小組長：你在組織訓練時，要注意口令洪亮，是否清楚？第二小組長：你在組織訓練時，要注意及時糾正每個的動作，是否明白？）

“停，第二小組，向右轉(zhuǎn)，向前三步走，向左轉(zhuǎn)”，都有了，向右看齊，向前看。（全班合練）

剛才我們進行了分組練習，從各組訓練情況來看，每組組訓都比較認真，同志們都比較刻苦，我感到：第二組在組織訓練上更為突出，主要是小組長責任心強，口令清，配合人員認真，希望第一組向第二組學習。下面我們進行全班合練。

（此時由班長下口令，全班統(tǒng)一做動作，班長在組織訓練時，要注意口令洪亮，糾正動作及時準確）（思想發(fā)動）

同志們，隊列訓練枯燥乏味，但是養(yǎng)成良好的軍人形象必須靠刻苦的訓練，以上訓練，同志們累不累？苦不苦？

（此時配合人員要說不累，不苦）

好，說不累不苦是假的，同志們肯定很累，但為了訓練說不累，這說明我們訓練積極性很高，在下面的訓練中我們要發(fā)揚我軍兩不怕精神，刻苦訓練，爭取短時間內(nèi)掌握其動作要領(lǐng)，同志們有沒有信心？

（此時下面人員要大聲說:有）（評比競賽）

為了檢驗同志們的訓練效果，下面我們進行評比競賽。每小組的最后一名，出列。

下面由我下口令，其他人員做為評委，仔細看，最后抽點人員進行講評。

（此時班長給競賽人員下口令，競賽人員做動作，內(nèi)容：略）剛才我組織了兩名同志的評比競賽，下面進行抽點講評。一組長：先由你講評。（講評內(nèi)容略）二組長：下面由你講評。（講評內(nèi)容略）

剛才兩名人員進行了評比競賽，也由兩名組長進行了講評，都講行很到位，我基本同意他們的意見。

我感到剛才的評比競賽，第一組最后一名同志做的較好，主要表現(xiàn)在：一是動作準確、到位；二是精面貌很好，很有精神，希望其他同志向他學習。

（此時，所有人員鼓掌祝賀）

作業(yè)講評

今天的課就上到這，“講評”

今天上午我們利用將近20分鐘的時間，進行了立整、稍息的動作訓練，通過訓練，使同志們基本掌握了其動作要領(lǐng)，達到了預先的目的，好的特點有： 一是訓練場秩序正規(guī)；

二是精神面貌較好；好的同志有：第一名、第四名和最后一名。存在的不足有：

一是個別人員動作還不夠規(guī)范、準確；

二是個別人在隊列中有小動作，沒及時打報告，希望以上好的特點繼續(xù)保持發(fā)揚，不足之處，力爭改掉。

下節(jié)課，我們進行停止間轉(zhuǎn)法訓練，希望同志們課后做好預習。

（此時，班長要整隊，向考官報告：主考同志，※※作業(yè)實施完畢，是否帶回，請指示）