第一篇：擒敵術(shù)示教作業(yè)教案示例

擒敵術(shù)示教作業(yè)教案示例

批準(zhǔn)人：

年 月 日

擒敵術(shù)示教作業(yè)教案

作 業(yè) 準(zhǔn) 備

１.將受訓(xùn)者帶到訓(xùn)練場(chǎng)地，整隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)、整理裝具，向在場(chǎng)首長(zhǎng)報(bào)告；

２.組織活動(dòng)身體； ３.宣布作業(yè)提要。

課目：擒敵術(shù)基本動(dòng)作示教作業(yè)

目的：通過示教，研究擒敵術(shù)基本動(dòng)作的教學(xué)程序、內(nèi)容和方法，統(tǒng)一教學(xué)思想，提高各班長(zhǎng)的組訓(xùn)能力，為下步訓(xùn)練的順利展開打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

內(nèi)容：

一、作業(yè)準(zhǔn)備的示教

二、作業(yè)實(shí)施的示教

三、作業(yè)講評(píng)的示教 方法：講、做、研、練 時(shí)間：X小時(shí) 地點(diǎn)：擒敵術(shù)訓(xùn)練場(chǎng)

要求：１.注意聽講、積極思考，全面掌握教學(xué)程序和方法。

2.認(rèn)真練習(xí)，精益求精，進(jìn)一步提高自身的動(dòng)作。

３.發(fā)揚(yáng)軍事民主，互幫互學(xué)。

器材保障：（略）

作 業(yè) 實(shí) 施

一、作業(yè)準(zhǔn)備的示教 ［理論提示］

作業(yè)準(zhǔn)備是組織教學(xué)的第一階段，是作業(yè)實(shí)施的基礎(chǔ)和保障。通常包括：將受訓(xùn)者帶到訓(xùn)練場(chǎng)地、整隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)、整理著裝、（向在場(chǎng)首長(zhǎng)報(bào)告）、宣布作業(yè)提要等。

［教學(xué)示范］

下面我充當(dāng)班長(zhǎng)給大家示范一下作業(yè)準(zhǔn)備，請(qǐng)大家注意看。（整隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)、整理著裝）課目：擒敵術(shù)基本動(dòng)作

目的：通過訓(xùn)練使同志們掌握基本動(dòng)作的動(dòng)作要領(lǐng)及組織訓(xùn)練的方法，增強(qiáng)擒敵技能,為圓滿完成執(zhí)勤、處突任務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

內(nèi)容：奪兇器擒敵--挾臂奪匕首

方法：理論提示、講做示范、組織練習(xí)、小結(jié)講評(píng)。時(shí)間：45分鐘 地點(diǎn)：擒敵術(shù)訓(xùn)練場(chǎng)

要求：１.認(rèn)真聽講、刻苦訓(xùn)練

２.互幫互學(xué)、共同提高

３.遵守紀(jì)律、嚴(yán)防事故發(fā)生 保障：（略）［討論研究］

我充當(dāng)班長(zhǎng)對(duì)作業(yè)準(zhǔn)備的內(nèi)容進(jìn)行了示范，請(qǐng)同志們思考一個(gè)問題，擒敵術(shù)訓(xùn)練中作業(yè)準(zhǔn)備要重點(diǎn)做好那些工作？原因是什么？（討論歸納：要重點(diǎn)做好身體準(zhǔn)備活動(dòng)、場(chǎng)地器材準(zhǔn)備等工作，有效預(yù)防訓(xùn)練傷亡事故的發(fā)生。）［組織練習(xí)］

為了使大家更好的掌握這一步的內(nèi)容，下面我們進(jìn)行練習(xí)，首先進(jìn)行個(gè)人體會(huì)，爾后以組代班輪流充當(dāng)班長(zhǎng)練習(xí)。

［小結(jié)講評(píng)］

停！通過剛才的練習(xí)，大家對(duì)作業(yè)準(zhǔn)備的內(nèi)容已經(jīng)基本掌握，達(dá)到了預(yù)期的目的。作業(yè)準(zhǔn)備是為保障訓(xùn)練順利進(jìn)行，防止事故發(fā)生而進(jìn)行的準(zhǔn)備工作。班長(zhǎng)在作業(yè)準(zhǔn)備時(shí)應(yīng)注意幾個(gè)問題：

1.作業(yè)準(zhǔn)備的內(nèi)容要完整、表達(dá)要精煉、程序要清楚 2.理論提示要精煉，突出重點(diǎn)。

二、作業(yè)實(shí)施的示教

作業(yè)實(shí)施的示教目的是使班長(zhǎng)學(xué)會(huì)組織實(shí)施訓(xùn)練的方法。其內(nèi)容通常包括：1.理論提示的示教；2.講解示范的示教；3.組織練習(xí)的示教；4.小結(jié)講評(píng)的示教。

擒敵術(shù)基本動(dòng)作的作業(yè)實(shí)施通常按照理論提示、講解示范、組織練習(xí)、小結(jié)講評(píng)的步驟進(jìn)行。下面，我們就以“挾臂奪匕首”這個(gè)內(nèi)容為例逐步進(jìn)行研究，首先，進(jìn)行第一步。

（一）理論提示的示教 ［理論提示］

理論提示就是提示與訓(xùn)練內(nèi)容有關(guān)的理論，使士兵知道是什么、為什么、怎么做、以指導(dǎo)訓(xùn)練。各班長(zhǎng)考慮一下，奪兇器擒敵訓(xùn)練這一內(nèi)容應(yīng)給士兵提示哪些理論呢？（提問后小結(jié)：對(duì)奪兇器擒敵理論提示主要有以下幾項(xiàng)內(nèi)容：一是奪兇器擒敵訓(xùn)練的特點(diǎn)，二是奪兇器擒敵動(dòng)作要領(lǐng)及訓(xùn)練中應(yīng)注意的問題。）那么，理論提示的方法有哪幾種呢？

理論提示的方法通常有三種：一是直述式，即班長(zhǎng)直接講授或自問自答，這種方法一般在新兵較多或士兵理論基礎(chǔ)較差的情況下采用；二是提問式，即班長(zhǎng)提出問題，讓士兵來回答，一般使用于基礎(chǔ)比較好的士兵；三是討論式，就是士兵討論后發(fā)言，班長(zhǎng)進(jìn)行歸納。這三種理論提示的方法班長(zhǎng)要根據(jù)本班實(shí)際情況和訓(xùn)練內(nèi)容靈活運(yùn)用。

下面我充當(dāng)班長(zhǎng)示范理論提示，大家注意看我采用了哪些方法。［教學(xué)示范］

同志們，在現(xiàn)實(shí)生活中，假如你遇到持兇器的暴徒搶劫時(shí)，你會(huì)采取什么措施。

眾答（制服他）。

對(duì)，做為一名“武”字當(dāng)頭的軍人就應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，把握奪兇器擒拿的最佳時(shí)機(jī)，以迅猛、有力、準(zhǔn)確的擒拿動(dòng)作，擊敵要害、制敵關(guān)節(jié)、奪取兇器、制服敵手，從而做到保護(hù)自己和他人的目的。

［討論研究］

現(xiàn)在分組討論一下，剛才我在示范理論提示時(shí)采用了哪些方法？（討論后歸納：以上示范我采用的是提問式，在訓(xùn)練時(shí)還可采用直述式和討論式等。）

［組織練習(xí)］

練習(xí)方法：先個(gè)人體會(huì)，爾后兩人結(jié)對(duì)練習(xí)，最后進(jìn)行抽測(cè)檢查。［歸納小結(jié)］

班長(zhǎng)在進(jìn)行理論提示時(shí)要做到語言精煉，通俗易懂，突出重點(diǎn)，方法靈活，力求形象直觀。

（二）講解示范的示教 ［理論提示］

講解示范就是班長(zhǎng)用精煉的語言，規(guī)范的動(dòng)作給士兵講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范動(dòng)作，使戰(zhàn)士學(xué)有榜樣，練有標(biāo)準(zhǔn)，是組織實(shí)施訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，也是傳授動(dòng)作要領(lǐng)的基本途徑。

講做示范的方法通常是：班長(zhǎng)首先進(jìn)行連貫動(dòng)作示范，使士兵對(duì)所學(xué)動(dòng)作形成一個(gè)完整的初步視覺印象；然后進(jìn)行邊講邊做，講到哪做到哪，講做結(jié)合，爾后歸納動(dòng)作要領(lǐng)，使戰(zhàn)士聽懂看清；最后再進(jìn)行一次連貫示范，以進(jìn)一步加深印象。下面由我充當(dāng)班長(zhǎng)進(jìn)行講做示范，各班長(zhǎng)注意看。［教學(xué)示范］

為了給同志們留下一個(gè)完整的印象，我首先做一次連貫動(dòng)作，大家注意看。（連貫動(dòng)作示范）

以上我做了挾臂奪匕首的連貫動(dòng)作，下面我結(jié)合動(dòng)作講解一下動(dòng)作要領(lǐng)。

挾臂奪匕首其口令是：“挾臂奪匕首，開始、停”。

動(dòng)作要領(lǐng)：（1）在格斗勢(shì)的基礎(chǔ)上當(dāng)敵右手反握匕首向我腹部刺來時(shí)，我左橫移步閃躲，同時(shí)用左小臂（內(nèi)側(cè)）格擋并抱抓敵肘關(guān)節(jié)，右手抓握其手腕；（2）右腳向后撤步，同時(shí)，左大臂壓敵肘關(guān)節(jié)身體向右下轉(zhuǎn)體旋壓，上體前俯，左肩下壓，左膝順勢(shì)跪地，將敵面朝下摔倒；（3）隨即，左手下壓其肘關(guān)節(jié)，右手折腕奪匕首制敵。

起立時(shí)，操練者左腳靠攏右腳，配手按前倒起立動(dòng)作起立與操練者并齊；隨即，左右各跨一步，對(duì)正表齊。

要求：閃身擋抱準(zhǔn)，撤步下壓快，折腕奪器狠。

注意事項(xiàng)：操練者抱肘旋壓時(shí)，左手臂應(yīng)抱配手右大臂，防止別傷其肘關(guān)節(jié)；配手在操練者轉(zhuǎn)體旋壓同時(shí)，應(yīng)主動(dòng)順勢(shì)前倒。

為了便于記憶和掌握動(dòng)作要領(lǐng)我們可將其歸納為以下三句話：閃格右手抓，撤步將敵壓，挾臂刀奪下。

易犯毛病及糾正方法：

（１）閃躲與抓腕慢。糾正時(shí)，用正誤動(dòng)作對(duì)比示范，應(yīng)強(qiáng)調(diào)匕首刺到腹部的瞬間，閃躲、格擋、抓腕同時(shí)到位，不能出現(xiàn)脫節(jié)。

（２）撤步與旋壓慢。糾正時(shí)，用正誤動(dòng)作對(duì)比示范，應(yīng)強(qiáng)調(diào)抱肘的瞬間，迅速撤步，注意壓肘、旋壓、前俯、下壓、左膝跪地連貫一致，不能出現(xiàn)脫節(jié)。

（３）推肘奪匕首不協(xié)調(diào)。糾正時(shí)，用正誤動(dòng)作對(duì)比示范，應(yīng)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的迅猛協(xié)調(diào)。動(dòng)作要領(lǐng)就講做到這里，為使同志們加深印象，我再做一遍連貫動(dòng)作。［討論研究］

下面我們大家共同討論一下，我剛才在講解示范時(shí)用了什么方法？還可以采取哪種方法呢？（討論后歸納：我剛才運(yùn)用了教員自己講自己做的方法，還可以采用教員講示范兵做、示范兵講示范兵做等方法。）

［組織練習(xí)］

為使各班長(zhǎng)更好的掌握講做示范的方法和步驟，接下來我們進(jìn)行練習(xí)。

練習(xí)方法：個(gè)人體會(huì)、兩人攻防練習(xí)、抽測(cè)評(píng)比。［歸納小結(jié)］

班長(zhǎng)在講做示范時(shí)應(yīng)注意以下問題：

（１）口令要準(zhǔn)確，聲音要洪亮，動(dòng)作要規(guī)范。

（２）講做結(jié)合要緊密，對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，要利用重復(fù)講做示范的方法，使戰(zhàn)士聽得懂看得清。

（３）靈活運(yùn)用講做示范的方法。

（三）組織練習(xí)的示教 ［理論提示］

組織練習(xí)是班長(zhǎng)有計(jì)劃地運(yùn)用各種訓(xùn)練方法組織全班士兵進(jìn)行的動(dòng)作練習(xí)。目的是通過練習(xí)使各班士兵掌握動(dòng)作要領(lǐng)。練習(xí)中，各班長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)動(dòng)作的難易程度和士兵訓(xùn)練基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用各種訓(xùn)練方法。

組織練習(xí)的方法通常有以下八種：?jiǎn)蝹€(gè)教練、模仿練習(xí)、個(gè)人體會(huì)、分組練習(xí)、集體練習(xí)、分解練習(xí)、連貫練習(xí)、評(píng)比競(jìng)賽。無論運(yùn)用哪種方法，都應(yīng)貫徹由分到合，由簡(jiǎn)到繁，分步細(xì)訓(xùn)的原則，要突出一個(gè)“活”字，并應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)糾正問題。

下面我充當(dāng)班長(zhǎng)示范組織練習(xí)的方法，各班長(zhǎng)要重點(diǎn)看我如何針對(duì)基本動(dòng)作的特點(diǎn)開展訓(xùn)練及怎樣發(fā)現(xiàn)糾正問題。

［教學(xué)示范］（充當(dāng)班長(zhǎng)，按照模仿練習(xí)、分環(huán)節(jié)練習(xí)[閃身挾臂練習(xí)、旋壓練習(xí)、奪匕首練習(xí)]、連貫動(dòng)作練習(xí)、攻防練習(xí)、評(píng)比競(jìng)賽等方法組織訓(xùn)練）

同志們，接下來我們進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。首先，進(jìn)行動(dòng)作模仿練習(xí)（組織練習(xí)、檢查糾正，用口令或手勢(shì)糾正）

通過剛才的訓(xùn)練，同志們對(duì)動(dòng)作有了初步的掌握，下面我們進(jìn)行分環(huán)節(jié)練習(xí)。（按閃身挾臂練習(xí)、旋壓練習(xí)、奪匕首練習(xí)三個(gè)步驟組織訓(xùn)練。用正誤對(duì)比等方法糾正。普遍存在的共性問題是：閃躲抓抱不及時(shí)，旋壓要領(lǐng)不準(zhǔn)確等。）

剛才，同志們進(jìn)行了分環(huán)節(jié)練習(xí)，基本上掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。下面我們兩人一組進(jìn)行連貫動(dòng)作練習(xí)。在練習(xí)中，應(yīng)重點(diǎn)體會(huì)揣摩動(dòng)作的要領(lǐng)，注意動(dòng)作的準(zhǔn)確性，動(dòng)作節(jié)奏要清晰，發(fā)力部位要準(zhǔn)確。（分組進(jìn)行連貫動(dòng)作練習(xí)，檢查糾正存在的問題。）

為檢查訓(xùn)練情況，激發(fā)訓(xùn)練熱情，我們進(jìn)行評(píng)比競(jìng)賽。（組織連貫動(dòng)作的評(píng)比競(jìng)賽，講評(píng)并進(jìn)行思想激勵(lì)）

為了檢驗(yàn)和提高動(dòng)作應(yīng)用能力，下面我們結(jié)合步法進(jìn)行對(duì)抗練習(xí)，作為配手要反復(fù)用匕首刺擊對(duì)方，操作者要利用步法閃躲，掌握最佳時(shí)機(jī)，突然上步進(jìn)身，以挾臂奪匕首動(dòng)作一招制敵。（組織移動(dòng)中的攻防對(duì)抗訓(xùn)練，檢查糾正存在的問題。）

同志們，奪兇器擒拿應(yīng)把握以下四句話：頭腦清醒是前提，把握時(shí)機(jī)是關(guān)鍵，攻防運(yùn)用要自如，善用地形巧周旋。

［討論研究］

以上我充當(dāng)班長(zhǎng)示范了訓(xùn)練組織實(shí)施的過程，現(xiàn)在大家討論一下：我剛才采用了什么步驟進(jìn)行訓(xùn)練，這樣訓(xùn)練的好處是什么？共采用了哪幾種練習(xí)和檢查糾正問題的方法？（組織討論，歸納并講評(píng)）

［組織練習(xí)］

接下來我們以組代班進(jìn)行練習(xí)，各班長(zhǎng)輪流充當(dāng)教練員，大家要根據(jù)我剛才示范的方法融會(huì)貫通，舉一反三，重點(diǎn)練習(xí)基本動(dòng)作組訓(xùn)的步驟及方法的運(yùn)用。

［歸納小結(jié)］

班長(zhǎng)在組織奪兇器擒拿的訓(xùn)練時(shí)，要注意訓(xùn)練效果，根據(jù)士兵不同的訓(xùn)練基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用各種訓(xùn)練方法，并要注意嚴(yán)摳細(xì)訓(xùn)，細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題和糾正訓(xùn)練中存在的問題以達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

（四）小結(jié)講評(píng)的示教

小結(jié)講評(píng)是作業(yè)實(shí)施的最后一步，是每個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)結(jié)束以后的歸納小結(jié)。內(nèi)容包括：重述訓(xùn)練問題，估價(jià)訓(xùn)練效果，表揚(yáng)好人好事，指出存在問題，明確努力方向等。由于內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，在此不作研究，下面我們將重點(diǎn)對(duì)作業(yè)講評(píng)的示教進(jìn)行研究。

三、作業(yè)講評(píng)的示教

作業(yè)講評(píng)的示教目的是使班長(zhǎng)學(xué)會(huì)作業(yè)講評(píng)的方法。［理論提示］

作業(yè)講評(píng)是在每個(gè)課目訓(xùn)練結(jié)束后，班長(zhǎng)從理論到動(dòng)作進(jìn)行的綜合講評(píng)，是對(duì)訓(xùn)練作風(fēng)和訓(xùn)練質(zhì)量的評(píng)估。其內(nèi)容通常包括：重述訓(xùn)練課目、目的、訓(xùn)練問題及重點(diǎn)；講評(píng)訓(xùn)練情況，表揚(yáng)好人好事；指出存在問題。對(duì)下步訓(xùn)練提出具體要求。下面我充當(dāng)班長(zhǎng)示范作業(yè)講評(píng)。

［教學(xué)示范］

講評(píng)。同志們今天我們利用1個(gè)課時(shí)進(jìn)行了挾臂奪匕首訓(xùn)練，目的是使同志們掌握挾臂奪匕首的動(dòng)作要領(lǐng)及其組織訓(xùn)練方法，為以后的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)課目打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。訓(xùn)練中，同志們嚴(yán)格要求，不怕苦和累，特別是XXX、XXX同志動(dòng)作提高尤為明顯，大家要向他們學(xué)習(xí)。但還是有個(gè)別同志動(dòng)作不夠熟練，掌握動(dòng)作要領(lǐng)不夠準(zhǔn)確，希望大家在以后的訓(xùn)練中取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，共同提高。

講評(píng)完畢！[討論研究] 以上我示范了作業(yè)講評(píng)，那么作業(yè)講評(píng)和小結(jié)講評(píng)有什么區(qū)別呢？現(xiàn)在大家一起討論。（討論后歸納）小結(jié)講評(píng)是每個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)結(jié)束后，班長(zhǎng)對(duì)訓(xùn)練情況進(jìn)行的簡(jiǎn)明扼要的講評(píng)，而作業(yè)講評(píng)是整個(gè)課目訓(xùn)練結(jié)束后，班長(zhǎng)從理論到動(dòng)作進(jìn)行的具體而詳細(xì)的講評(píng)。

[組織練習(xí)] 練習(xí)方法：個(gè)人體會(huì)練習(xí)、以組代班練習(xí)、抽測(cè)檢查。[歸納小結(jié)] 作業(yè)講評(píng)就練習(xí)到這里。從剛才的練習(xí)和抽測(cè)情況看，大家基本掌握了作業(yè)講評(píng)的內(nèi)容、程序和方法。班長(zhǎng)在進(jìn)行作業(yè)講評(píng)時(shí)應(yīng)注意以下問題：作業(yè)講評(píng)要簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)，對(duì)有關(guān)理論的闡述要結(jié)合訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行，不要牽強(qiáng)附會(huì)；講評(píng)作業(yè)情況時(shí)，要實(shí)事求是，不走形式，做到表揚(yáng)不過份，批評(píng)有分寸。

作 業(yè) 講 評(píng)

1.重述訓(xùn)練內(nèi)定及要求； 2.講評(píng)訓(xùn)練情況，發(fā)揚(yáng)好人好事；

3.指出存在的問題，并提出下一步訓(xùn)練要求。

編寫人：XXX XXXX年XX月XX日

第二篇：擒敵術(shù)示教作業(yè)

批準(zhǔn)人：

年 月 日

擒敵術(shù)示教作業(yè)

一、作業(yè)提要

1、清點(diǎn)人數(shù)，整理部隊(duì)、著裝；

2、向在場(chǎng)首長(zhǎng)報(bào)告；

3、組織活動(dòng)身體；

4、宣布作業(yè)提要； 課 目：擒敵術(shù)示教作業(yè)

目 的：通過示教，統(tǒng)一教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容，規(guī)范教學(xué)程序，提高受訓(xùn)者組織，提高班長(zhǎng)組織訓(xùn)練能力，為下一步的訓(xùn)練打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi) 容：

一、作業(yè)準(zhǔn)備

二、作業(yè)實(shí)施

三、作業(yè)結(jié)束

時(shí) 間：X小時(shí) 地 點(diǎn)：擒敵訓(xùn)練場(chǎng)

方 法：理論提示、教學(xué)示范、討論研究、組織練習(xí)、歸納小結(jié) 教材依據(jù)：《武警軍事訓(xùn)練指導(dǎo)法》、《擒敵術(shù)教材》 器材保障：護(hù)腕、護(hù)肘、護(hù)膝等防護(hù)器材。要 求：1.認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀摩，做好筆記；

2.嚴(yán)格遵守訓(xùn)練場(chǎng)紀(jì)律和隊(duì)列紀(jì)律，刻苦訓(xùn)練； 3.克服天氣帶來的不良影響，互幫互學(xué)共同提高。

二、作業(yè)實(shí)施

同志們，示教作業(yè)，是對(duì)教學(xué)方法的研究和示范，是提高受訓(xùn)者組訓(xùn)能力的一種教學(xué)方法，也是培養(yǎng)教練員的有效方法。目的就是為了統(tǒng)一教學(xué)思想、內(nèi)容和方法，明確教學(xué)重點(diǎn)，提高受訓(xùn)者獨(dú)立組織教學(xué)的能力。其主要用于預(yù)提指揮人員和班長(zhǎng)訓(xùn)練。那么請(qǐng)大家考慮一下，示教作業(yè)通常按照什么程序進(jìn)行，其步驟又是什么呢?(第一名回答：略)第一名回答的很正確，示教作業(yè)通常是按照：作業(yè)準(zhǔn)備、作業(yè)實(shí)施、作業(yè)講評(píng)的程序進(jìn)行；其實(shí)施步驟就是：理論提示、教學(xué)示范、討論研究、組織練習(xí)、歸納小結(jié)。

第一個(gè)問題：作業(yè)準(zhǔn)備的示教

[理論提示]：

今天我們首先研究示教作業(yè)的第一個(gè)內(nèi)容————作業(yè)準(zhǔn)備。

作業(yè)準(zhǔn)備，就是教練員將部隊(duì)帶到訓(xùn)練場(chǎng)后，在沒有訓(xùn)練前所做的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。那么作業(yè)準(zhǔn)備究竟包括那些內(nèi)容呢？

下面，請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問題認(rèn)真觀看，由我充當(dāng)班長(zhǎng)，以擒敵術(shù)為例，進(jìn)行作業(yè)準(zhǔn)備的演示。

[教學(xué)示范]：

1.清點(diǎn)人數(shù)、整理部隊(duì)、著裝 2.向在場(chǎng)首長(zhǎng)報(bào)告 3.組織活動(dòng)身體 4.宣布作業(yè)提要 課 目：擒敵術(shù)

目 的：通過訓(xùn)練，使同志們掌握摔擒術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)和動(dòng)作技能，為今后的執(zhí)勤處突奠定良好基礎(chǔ)。

內(nèi) 容：摔擒術(shù)（頂摔鎖喉）時(shí) 間：XX小時(shí) 地 點(diǎn)：擒敵訓(xùn)練場(chǎng)

方 法：理論提示、講座示范、組織練習(xí)、講評(píng)驗(yàn)收 教材依據(jù)：《擒敵術(shù)教材》

器材保障：護(hù)腕、護(hù)肘、護(hù)膝等防護(hù)器材。要 求：

1、參訓(xùn)人員認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀摩。

2、精神振作、狀態(tài)端正、警容完整、動(dòng)作準(zhǔn)確。

3、一切行動(dòng)聽指揮，嚴(yán)格遵守操場(chǎng)紀(jì)律。

剛才由我充當(dāng)班長(zhǎng)，對(duì)摔擒術(shù)的作業(yè)準(zhǔn)備進(jìn)行了演示，大家看清楚沒有？(眾答：清楚)[討論研究]：

我劃分一下小組。前三名為第一組；中間三名為第二組；后四名為第三組，每組的第一名為小組長(zhǎng)。組與組間隔三步，開始討論！

那么作業(yè)準(zhǔn)備到底包括那些內(nèi)容呢？在其它課目的訓(xùn)練中，還要進(jìn)行哪些準(zhǔn)備工作呢？下面。我們分組進(jìn)行討論。（討論匯報(bào)完畢）

通過各組的相互補(bǔ)充，回答的基本完整。作業(yè)準(zhǔn)備通常包括：清點(diǎn)人數(shù)、整理部隊(duì)、著裝；活動(dòng)身體；向在場(chǎng)首長(zhǎng)報(bào)告；宣布作業(yè)提要。戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中，還需要判定方位、介紹有關(guān)地形和訓(xùn)練場(chǎng)地設(shè)施，進(jìn)行訓(xùn)練編組和信記號(hào)規(guī)定等?？傊?，作為一名教練員，應(yīng)根據(jù)訓(xùn)練課目的不同，靈活掌握。

[組織訓(xùn)練]：略

由于這個(gè)問題比較簡(jiǎn)單。在此，我們主要進(jìn)行抽測(cè)訓(xùn)練。（抽測(cè)班長(zhǎng)出列進(jìn)行練習(xí)）[小結(jié)講評(píng)]：略

第二個(gè)問題：理論提示的示教

作業(yè)實(shí)施是班長(zhǎng)教學(xué)的主要階段，是戰(zhàn)士學(xué)會(huì)動(dòng)作的全過程，班長(zhǎng)必須確實(shí)掌握好作業(yè)實(shí)施的步驟和組織訓(xùn)練的方法。那么作業(yè)實(shí)施通常按照什么步驟進(jìn)行呢？（第四名回答：通常按照理論提示、講解示范、組織練習(xí)、小結(jié)講評(píng)的步驟進(jìn)行）對(duì)，作業(yè)實(shí)施的步驟通常是按照理論提示、講解示范、組織練習(xí)、小結(jié)講評(píng)的步驟進(jìn)行。

[理論提示]：

理論提示，就是班長(zhǎng)對(duì)受訓(xùn)者提示與訓(xùn)練內(nèi)容有關(guān)的理論，使受訓(xùn)者明確基本概念和基本原理，明白“是什么”、“為什么”、“怎么做”。下面，請(qǐng)大家注意觀看，由我充當(dāng)班長(zhǎng)，以“頂摔鎖喉”為例進(jìn)行演示。

[教學(xué)示范]：

頂摔鎖喉是主動(dòng)擒敵的一種，主要用于由后接近敵人時(shí)采用。（抽一名同志回答）剛才由我充當(dāng)班長(zhǎng)以頂摔鎖喉為例對(duì)理論提示進(jìn)行了演示，大家看清楚了沒有？（眾答：看清楚了）

[討論研究]：略 我劃分一下小組。前三名為第一組；中間三名為第二組；后四名為第三組，每組的第一名為小組長(zhǎng)。組與組間隔三步，開始討論！

（分組討論，歸納總結(jié)）理論提法的方法有四種：一是直述式，即班長(zhǎng)直接講授或自問自答，這種方法一般在新兵較多或士兵理論基礎(chǔ)比較差的情況下采用；二是提問式，即班長(zhǎng)提出問題，讓士兵來回答，一般使用于基礎(chǔ)比較好的士兵；三是歸納式，就是士兵發(fā)言，班長(zhǎng)進(jìn)行歸納；四是誘導(dǎo)式，就是利用一個(gè)動(dòng)作或情況誘導(dǎo)士兵明白有關(guān)理論。這四種理論提示方法各班長(zhǎng)要根據(jù)本班實(shí)際情況和訓(xùn)練內(nèi)容的不同靈活運(yùn)用。

[組織練習(xí)]：略

組織班長(zhǎng)輪流出列進(jìn)行練習(xí)，為檢驗(yàn)訓(xùn)練的情況，課進(jìn)行抽測(cè)檢查。[小結(jié)講評(píng)]：略

第三個(gè)內(nèi)容：講做示范的示教

[理論提示]：

同志們，接著上節(jié)課的訓(xùn)練內(nèi)容，我們今天繼續(xù)研究作業(yè)實(shí)施部分第二個(gè)小內(nèi)容————講做示范的示教。講做示范就是教練員以精練的語言、規(guī)范的動(dòng)作給受訓(xùn)者講解動(dòng)作要領(lǐng)，是傳授動(dòng)作技能的基本途徑；示范動(dòng)作應(yīng)力求規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，語言生動(dòng)簡(jiǎn)潔。結(jié)合我們前期的理論教學(xué)，請(qǐng)大家回憶一下，講做示范主要包括哪幾種方法？

（第三名）報(bào)告：講做示范主要包括四種方法：邊講邊做、先講后做、先做后講、分解講做，回答完畢。

那么同志們，講做示范的步驟和組織形式又有哪些呢？下面請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問題，認(rèn)真觀看由我充當(dāng)班長(zhǎng)以“頂摔鎖喉”為例進(jìn)行演示。

[教學(xué)示范]：

其口令下達(dá)為：“頂摔鎖喉，開始、?！?。首先請(qǐng)看我的示范動(dòng)作。（示范動(dòng)作）：略 結(jié)合動(dòng)作講解要領(lǐng)：

由后接近敵時(shí)，雙手迅速抱敵膝部，用肩部的頂力和雙手的拉力將敵摔倒，左腳上步騎壓敵身，左手猛按敵頭，并抓發(fā)上提，右臂屈肘從敵頸下穿過，左手抓握右手腕，雙手協(xié)力上提將敵制服。當(dāng)聽到“?！钡目诹詈螅杆倨鹆?，調(diào)整位置，恢復(fù)立正姿勢(shì)。

再次示范動(dòng)作：略

（為了加深同志們的印象，下面再看一遍示范動(dòng)作）（略）要領(lǐng)歸納：快、猛、狠?？欤荷喜娇?猛：頂摔猛 狠：鎖喉狠

注意事項(xiàng)：訓(xùn)練時(shí)，操練者按頭抓發(fā)上提僅做表示；配手在主動(dòng)抬頭。[討論研究]：

剛才由我充當(dāng)班長(zhǎng)進(jìn)行了演示。那么，講做示范中究竟包括哪些步驟，其組織形式又有哪些呢？下面各組進(jìn)行討論。

（劃分小組，開始！停，集合，各組匯報(bào)討論結(jié)果）

一組討論認(rèn)為：（第一名）將做示范通常按照：口令下達(dá)、動(dòng)作示范、結(jié)合動(dòng)作講解要領(lǐng)、再次示范動(dòng)作，最后，動(dòng)作要求與要領(lǐng)歸納。講做示范時(shí)，可由教練員自己將做示范，也可由教練員講解要領(lǐng)，示范兵示范動(dòng)作，回答完畢。

二組討論認(rèn)為：（第五名）我組補(bǔ)充，在實(shí)際操作過程中，還可由預(yù)先培養(yǎng)好的示范人員直接講做，回答完畢。

歸納總結(jié)：各組回答的比較好。講座示范的組織形式通常有三種：由教練員自己講做，有時(shí)也可由預(yù)先培養(yǎng)好的示范人員講做；或由教練員講解動(dòng)作要領(lǐng)，由示范人員或基礎(chǔ)較好的受訓(xùn)者做動(dòng)作。隊(duì)列訓(xùn)練應(yīng)根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容和對(duì)象的不同，靈活采用各種方法。講做示范的步驟，通常應(yīng)先明確口令的下達(dá)，并進(jìn)行連貫動(dòng)作的示范，以給受訓(xùn)者一個(gè)完整的形象概念。然后再邊講解要領(lǐng)邊示范動(dòng)作，做到動(dòng)作要領(lǐng)講解到哪里，動(dòng)作就示范到哪里，講解與示范要融為一體，使受訓(xùn)者聽懂弄清；同時(shí)可根據(jù)受訓(xùn)對(duì)象的不同和內(nèi)容難易程度，再進(jìn)行一次連貫動(dòng)作的示范，以使受訓(xùn)者加深印象。而后就是動(dòng)作要求及要領(lǐng)歸納，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作中的關(guān)鍵問題，歸納要點(diǎn)；也可指出動(dòng)作的易犯毛病和糾正的方法，以便受訓(xùn)者記憶、訓(xùn)練。以上，我對(duì)講做示范進(jìn)行了演示，大家看清楚了沒有？（眾答：清楚）[組織練習(xí)]：（成班二列橫隊(duì)走，第一列向后轉(zhuǎn)，間隔兩米以排頭為準(zhǔn)，向右看齊，向前看，結(jié)對(duì)子體會(huì)，開始?。?/p>

第四名注意，在講做時(shí)，應(yīng)當(dāng)吐字清晰，盡量使用不通話。

第八名注意，作為一名教練員，在講做時(shí)，應(yīng)力求講解動(dòng)作規(guī)范語言流暢，保持良好的指揮員氣質(zhì)。

停！剛才同志們進(jìn)行體會(huì)都比較認(rèn)真，但是在講解要領(lǐng)時(shí)需要給大家強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：

一是聲音洪亮，講述要領(lǐng)時(shí)語速適中。二是用詞恰當(dāng)，盡量使用軍用術(shù)語。繼續(xù)體會(huì)！分組練習(xí): 停，集合！在剛才的訓(xùn)練過程中，大家都能認(rèn)真練習(xí)，仔細(xì)揣摩教學(xué)要領(lǐng)，訓(xùn)練熱情比較高，希望同志們繼續(xù)保持這種好的勢(shì)頭。為了更有效的提高訓(xùn)練質(zhì)量，下面，我們進(jìn)行分組練習(xí)。

（前三對(duì)為第一組，第一名為組長(zhǎng)，中間三對(duì)為第二組，各組第一名為小組長(zhǎng)。第一組在我左手5米處，第二組在我右手5米處。帶開后輪流充當(dāng)班長(zhǎng)進(jìn)行練習(xí)，開始?。?/p>

（第一對(duì)）（第一名）注意！講做結(jié)合要緊密，講到哪就應(yīng)該做哪。（教練員示范教學(xué)）：（略）對(duì)難度大的動(dòng)作還可以慢動(dòng)作講解，或反復(fù)進(jìn)行講做，以此加深印象。

（第二組）停，向第二組靠攏。下面請(qǐng)同志們注意觀看第四對(duì)同志的講做示范。（第七名：進(jìn)行作業(yè)）

大家想想，操練手的示范存在哪些不足呢？（第六名）報(bào)告，操練手的示范動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)。（第一名）報(bào)告，講解角度不好。

對(duì)，操練手自身動(dòng)作還不標(biāo)準(zhǔn)，并且對(duì)講解角度掌握的不太好。俗話說“身教重于言教”，作為一名教練員，自身的素質(zhì)是否過硬直接影響了教學(xué)的質(zhì)量。所以我們必須先提高自身動(dòng)作的質(zhì)量，這樣才能使受訓(xùn)者學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)、練有榜樣；其次我們必須考慮到講做示范能否使受訓(xùn)者看的清楚，能不能給受訓(xùn)者一個(gè)清晰直觀的印象，所以選擇好的角度對(duì)于教學(xué)同樣重要。第一名，那么你告訴大家，我們常用的講解角度有哪些呢？（第一名）通常情況下我們主要采用平行式、三角式的講解角度。

回答的比較正確，在單兵隊(duì)列中，正面式角度一般多用于原地動(dòng)作的講解；而對(duì)于行進(jìn)間的動(dòng)作，可根據(jù)受訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容的不同，靈活穿插使用。在此不作為常用方法。

大家清楚了沒有？（清楚了）好，下面各組繼續(xù)訓(xùn)練！

抽測(cè)評(píng)比：

停，成上課隊(duì)形集合！通過練習(xí)，大家基本掌握了講解示范的教學(xué)程序和方法，為了驗(yàn)收訓(xùn)練效果，我抽一名同志進(jìn)行演示。

（第四名出列，進(jìn)行演示，第五名充當(dāng)配手。）

入列，第四名同志剛才的演示比較好，條理清晰，聲音洪亮，講做結(jié)合比較緊密，基本符合了要求。但是，在講解過程中，語速稍微過快，不利于受訓(xùn)者聽記；歸納要領(lǐng)時(shí)再注意突出“精練”二字，效果更好！

（第二名出列,進(jìn)行演示）大家認(rèn)為怎么樣？（做的好）

對(duì)，“冰凍三尺非一日之寒”，第二名同志不但在訓(xùn)練場(chǎng)上有著敢于挑戰(zhàn)，積極向上的精神。而且平時(shí)訓(xùn)練非常認(rèn)真，他就是我們學(xué)習(xí)的榜樣；因此，希望同志們下去以后利用課余時(shí)間認(rèn)真探討，多加練習(xí)，盡快掌握教學(xué)要領(lǐng)。為了幫助大家記憶，我將講做示范要求歸納為四句話：

要領(lǐng)講解口齒清，示范動(dòng)作要過硬。講做結(jié)合要緊密，角度選擇要牢記。

[小結(jié)講評(píng)]：

同志們，一個(gè)優(yōu)秀的教練員對(duì)自身講做示范的要求是非常嚴(yán)格的，他的每個(gè)動(dòng)作、每個(gè)手勢(shì)、每句語言、包括每個(gè)眼神都會(huì)練上成百上千遍，所以大家在訓(xùn)練中要有練不好不罷休的精神，在實(shí)踐中不斷的探索，不斷的總結(jié)。我相信通過大家不懈的努力就一定能做好，真正成為一名合格的基層教練員。

大家有沒有信心？（有）

好，今天的課就上到這里，課后利用時(shí)間整理好筆記，下節(jié)課我們將繼續(xù)對(duì)組織練習(xí)進(jìn)行研究，請(qǐng)同志們做好預(yù)習(xí)，下課！

第三個(gè)內(nèi)容：組織練習(xí)的示教

[理論提示]：

組織練習(xí)，就是指班長(zhǎng)在講解示范之后，科學(xué)的有計(jì)劃的運(yùn)用各種訓(xùn)練方法組織全班士兵進(jìn)行動(dòng)作訓(xùn)練。目的就是通過訓(xùn)練練習(xí)使全班士兵掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

五班長(zhǎng)，結(jié)合你自身訓(xùn)練的實(shí)踐，請(qǐng)回答我們通常的訓(xùn)練方法有哪些呢？（五班長(zhǎng)回答：略）

回答的很好，組織練習(xí)的方法通常有以下幾種：體會(huì)練習(xí)、分組練習(xí)、集體練習(xí)、分解練習(xí)、連貫練習(xí)、模仿練習(xí)、單個(gè)教練、對(duì)抗練習(xí)等。作為教練員，我們應(yīng)根據(jù)受訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容的不同，靈活的運(yùn)用各種方法。同時(shí)，還應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)和糾正問題，以及通過各種激勵(lì)手段來鼓舞士氣，提高訓(xùn)練質(zhì)量。下面請(qǐng)大家認(rèn)真觀看，由我充當(dāng)班長(zhǎng)以“頂摔鎖喉”為例，進(jìn)行演示。各班長(zhǎng)注意觀看我是如何發(fā)現(xiàn)、糾正問題，又是如何來鼓舞士氣的。

[教學(xué)示范]：

以上，我對(duì)頂摔鎖喉的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行了講解示范，大家都清楚了沒有？（眾答：清楚）

下面，我們展開練習(xí)。首先，進(jìn)行體會(huì)練習(xí)。

（成班二列橫隊(duì)走，第一列向后轉(zhuǎn)，間隔兩米以排頭為準(zhǔn)，向右看齊，向前看，結(jié)對(duì)子體會(huì)，開始?。?/p>

停！在剛才的個(gè)人體會(huì)練習(xí)中，同志們訓(xùn)練熱情比較高，都能認(rèn)真體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，這種積極的訓(xùn)練態(tài)度，希望大家都能繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)。但是也暴露出了兩個(gè)共性問題。

一是動(dòng)作不連貫 二是動(dòng)作不迅猛

為了克服以上問題，提高訓(xùn)練質(zhì)量，我將齊步行進(jìn)分為兩步驟進(jìn)行練習(xí)：

1、上步頂摔

2、按敵頭抓發(fā)上提

3、鎖喉

首先，我們學(xué)習(xí)第一步 練習(xí)。

口令下達(dá)：頂摔鎖喉——1，2，3停！示范動(dòng)作：（略）

下面我們劃分小組，結(jié)對(duì)子展開練習(xí)第一對(duì)，上步要快。（動(dòng)作示范）

停，同志們訓(xùn)練都很認(rèn)真，但是有一個(gè)問題需要引起大家主要，請(qǐng)觀看。（示范拉、頂錯(cuò)誤動(dòng)作）（第七名回答：略）

同志們，頂摔不協(xié)調(diào)一致，主要原因是肩部發(fā)力不正確，雙手抱的部位不正確。糾正的辦法，雙手抱敵膝部后拉同時(shí)肩部前頂。

請(qǐng)看正確動(dòng)作（示范正確的動(dòng)作）（繼續(xù)練習(xí)）

在剛才的練習(xí)中，每一名同志都能認(rèn)真體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，能夠克服天氣帶來的不良影響，發(fā)揚(yáng)了“兩不怕”精神，刻苦訓(xùn)練。但離我們的要求還有一定的距離。

同志們，接到上級(jí)通知，下個(gè)月中旬大隊(duì)組織進(jìn)行摔擒術(shù)會(huì)操，我希望每一名同志能從思想上重視起來，從現(xiàn)在開始、從自己做起、從細(xì)小養(yǎng)成，把我們的動(dòng)作練好練熟、練精，為我們中對(duì)的榮譽(yù)盡自己最大的努力。我們的目標(biāo)就是：第一名。

大家有沒有信心？（眾答：有）

好，下面我們進(jìn)行第二步的訓(xùn)練——連貫練習(xí)。（班長(zhǎng)組織，集體練習(xí)）

（糾正動(dòng)作不連貫、動(dòng)作不迅猛、等問題）（抽測(cè)一名同志做動(dòng)作，樹立典型）（討論研究）

剛才由我充當(dāng)班長(zhǎng)進(jìn)行了演示，大家看清楚了沒有？（眾答：清楚）

那么，我在 剛才的組織練習(xí)中，是如何發(fā)現(xiàn)問題的？又是如何激勵(lì)訓(xùn)練士氣的呢？

[討論研究]：

糾正問題的方法主要有正誤對(duì)比糾正、誘導(dǎo)糾正、直接糾正等。直接糾正常用于兵齡較短，訓(xùn)練基礎(chǔ)較差，經(jīng)驗(yàn)較少的士兵，以便于接受糾正。誘導(dǎo)糾正，常用于訓(xùn)練基礎(chǔ)較好的士兵，好處是不影響練習(xí)的連續(xù)性。正誤對(duì)比糾正，常用于解決訓(xùn)練中的難點(diǎn)，重點(diǎn)以引起爭(zhēng)論的疑點(diǎn)問題，便于士兵分清正誤，澄清是非。激勵(lì)的方法主要有：語言激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、評(píng)比競(jìng)賽激勵(lì)等。[組織練習(xí)]：

下面我們進(jìn)行練習(xí)，各班長(zhǎng)輪流出列，其余進(jìn)行配合，重點(diǎn)練習(xí)糾正問題的方法和激勵(lì)的方法。

（抽測(cè)訓(xùn)練效果）略 [小節(jié)講評(píng)]：略

第四個(gè)內(nèi)容：小結(jié)講評(píng)的示教

[理論提示]：

接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)研究小結(jié)講評(píng)。小結(jié)講評(píng)是對(duì)每個(gè)訓(xùn)練問題（內(nèi)容）的或一個(gè)訓(xùn)練階段進(jìn)行的歸納小結(jié)，是組織訓(xùn)練中不可缺少的重要步驟，貫穿于訓(xùn)練的始終。作為班長(zhǎng)，隨時(shí)可以對(duì)士兵的訓(xùn)練情況及時(shí)進(jìn)行小結(jié)。那么，小結(jié)講評(píng)到底包括哪些內(nèi)容呢？請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問題認(rèn)真觀看，由我充當(dāng)班長(zhǎng)以頂摔鎖喉為例，進(jìn)行演示。

[教學(xué)示范]：

剛才我們主要對(duì)頂摔鎖喉進(jìn)行了練習(xí)，通過訓(xùn)練的情況來看，同志們基本上掌握了擺臂的動(dòng)作要領(lǐng)。每一名同志都能認(rèn)真體會(huì)動(dòng)作技巧、刻苦練習(xí)，訓(xùn)練熱情比較高漲，表現(xiàn)好的同志有XXX,XXX；同時(shí)也有這么幾個(gè)方面的問題需要引起大家的注意。一是動(dòng)作不連貫；二是操練手和配手配合不密切。大家清楚了沒有？（眾答：清楚）

[討論研究]：

我劃分一下小組。前三名為第一組；中間三名為第二組；后四名為第三組，每組的第一名為小組長(zhǎng)。組與組間隔三步，開始討論！

（分組討論，歸納總結(jié)）

通過各組相互補(bǔ)充，回答的基本完整。小結(jié)講評(píng)其內(nèi)容主要包括：重述訓(xùn)練內(nèi)容、估計(jì)訓(xùn)練效果、表揚(yáng)好人好事、指出訓(xùn)練中存在的問題和注意事項(xiàng)等。在備課和實(shí)踐中，各班長(zhǎng)應(yīng)熟悉其內(nèi)容程序，并緊密結(jié)合訓(xùn)練內(nèi)容及士兵訓(xùn)練中的情況靈活進(jìn)行講評(píng)，小結(jié)講評(píng)時(shí)注意訓(xùn)練評(píng)估要準(zhǔn)確，指出問題要實(shí)際。

[組織練習(xí)]：

為了使同志們盡快掌握小結(jié)講評(píng)的方法，下面我們展開練習(xí)。（以組代班，輪流練習(xí)、抽測(cè)評(píng)比）[小結(jié)講評(píng)]略

三、作業(yè)結(jié)束

下面我們學(xué)習(xí)研究第三個(gè)內(nèi)容——作業(yè)結(jié)束的示教。[理論提示]：

人常說“編筐編簍，重在收口”，筐和簍盡管編的精美，收不好口就會(huì)散架，上好一堂課，如果課終工作沒做好，同樣也會(huì)使整堂課黯然失色。因此，班長(zhǎng)不應(yīng)忽視作業(yè)結(jié)束后的工作。那么，作業(yè)結(jié)束后應(yīng)進(jìn)行哪些工作呢？（自問自答）作業(yè)結(jié)束后應(yīng)進(jìn)行：

1、檢查驗(yàn)收訓(xùn)練效果

2、組織講評(píng)

3、預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容

4、布置課后作業(yè)

5、組織放松身體

6、整理清查著裝器材

7、報(bào)告帶回

那么，在擒敵術(shù)訓(xùn)練中，作業(yè)結(jié)束是如何進(jìn)行的呢？下面請(qǐng)大家注意觀看，由我充當(dāng)班長(zhǎng)進(jìn)行演示。

[教學(xué)示范]：

頂摔鎖喉就進(jìn)行到這里，下面我們驗(yàn)收一下訓(xùn)練效果。（抽個(gè)別士兵或全班集體作業(yè)）講評(píng)，通過X小時(shí)對(duì)頂摔鎖喉的訓(xùn)練，同志們基本上掌握了其動(dòng)作要領(lǐng)，從整個(gè)訓(xùn)練的過程來看，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是全體人員都能按照要求做，思想重視、態(tài)度認(rèn)真。二是能夠刻苦訓(xùn)練，不怕苦不怕累，發(fā)揚(yáng)了我中隊(duì)的優(yōu)良作風(fēng)；三是能夠互幫互助，共同提高、團(tuán)結(jié)協(xié)助精神好，表現(xiàn)好的同志有XXX,XXX但也存在著一定的問題，一是頂摔不迅猛，二是操練手和配手配合不密切；希望下去后大家能利用課余時(shí)間多家練習(xí)。下節(jié)課我們將對(duì)掀腿壓頸學(xué)習(xí)，請(qǐng)同志們對(duì)有關(guān)理論進(jìn)行預(yù)習(xí)。

放松身體，報(bào)告帶回 [討論研究]：

作業(yè)結(jié)束與小結(jié)講評(píng)的區(qū)別、聯(lián)系是什么呢？（小組討論，教員總結(jié)）

通過各組的相互補(bǔ)充，回答的基本正確。作業(yè)結(jié)束和小結(jié)講評(píng)的區(qū)別是：作業(yè)結(jié)束是整個(gè)課目訓(xùn)練完畢后的總結(jié)，而小結(jié)講評(píng)是一個(gè)訓(xùn)練內(nèi)容（問題）或一個(gè)訓(xùn)練階段結(jié)束后的總結(jié)，作業(yè)結(jié)束的范圍廣，內(nèi)容多；二者的聯(lián)系是性質(zhì)一致，都是訓(xùn)練完畢后的總結(jié)；目的一致，都是為了正確評(píng)估訓(xùn)練效果，指出問題，提高訓(xùn)練質(zhì)量。

[組織練習(xí)]：略 以組代班，輪流練習(xí)[小結(jié)講評(píng)]：略

作業(yè)講評(píng)

1、重復(fù)訓(xùn)練課目、目的、示教問題

2、講評(píng)示教作業(yè)情況，解答班長(zhǎng)提出的問題

3、進(jìn)一步講解在教學(xué)中應(yīng)注意的問題

4、提出備課要求，規(guī)定試教和完成備課的時(shí)限

擒敵術(shù)示教作業(yè)（教案）

第三篇：擒敵術(shù)戰(zhàn)術(shù)示教作業(yè)

擒敵術(shù)戰(zhàn)術(shù)示教作業(yè)

（整隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)、整理裝具、活動(dòng)身體、宣布作業(yè)提要）課目：擒敵術(shù)戰(zhàn)術(shù)示教作業(yè)

目的：通過教學(xué)作業(yè)，統(tǒng)一戰(zhàn)術(shù)教學(xué)思想，教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的能力。內(nèi)容：

1、戰(zhàn)術(shù)理論提示

2、戰(zhàn)術(shù)的講做示范

3、戰(zhàn)術(shù)的組織練習(xí)方法：講、做、研、練 地點(diǎn)：擒敵訓(xùn)練場(chǎng) 時(shí)間：60分鐘

要求：

1、仔細(xì)觀摩示教內(nèi)容和方法

2、積極研究探討，精益求精

3、互幫互學(xué)，共同提高 器材保障：護(hù)具，拳套等 作業(yè)實(shí)施

理論提示：首先研究第一個(gè)教學(xué)內(nèi)容：理論提示。

理論提示就是提示與訓(xùn)練內(nèi)容有關(guān)的理論，使受訓(xùn)者明確基本概念和基本原理，以指導(dǎo)戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作的訓(xùn)練?！皯?zhàn)術(shù)”一詞，狹義上是指“指導(dǎo)和進(jìn)行戰(zhàn)斗的方法”，古代稱之為兵法，也可稱之為戰(zhàn)斗的用兵術(shù)或指揮藝術(shù)，廣義上是將上述定義引申為：指導(dǎo)和進(jìn)行一切具有軍力，人力，智力，財(cái)力，物力等方面對(duì)抗性活動(dòng)，（如軍隊(duì)作戰(zhàn)，貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)，體育比賽等的原則和方法，武警部隊(duì)擒敵術(shù)戰(zhàn)術(shù)與一般意義上的戰(zhàn)斗存在一定的差異，因而取其廣義上的釋義比較科學(xué)）。擒敵術(shù)戰(zhàn)術(shù)是以技術(shù)為基礎(chǔ)，是技術(shù)構(gòu)成戰(zhàn)術(shù)的基本條件，反之，戰(zhàn)術(shù)的變化和發(fā)展又促進(jìn)技術(shù)的不斷提高和發(fā)展。

（請(qǐng)看戰(zhàn)例）大家思考一下，剛才的對(duì)抗中，紅方取勝的關(guān)鍵在于戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用適當(dāng)，那么他使用的是什么戰(zhàn)術(shù)呢？

答：采用的是防守反擊戰(zhàn)術(shù)，回答完畢。

回答正確，那么，什么是防守反擊呢？誰回答？

答：防守反擊是在防守的同時(shí)或之后，抓住敵防守空檔，迅速回?fù)艋蛴瓝舻姆椒?。回答正確，那位同學(xué)來為大家講解一下防守反擊應(yīng)注意的問題？

答：防守反擊時(shí)應(yīng)注意：

1、防守動(dòng)作不能做得太早；

2、防守動(dòng)作不能做得過大；

3、反擊時(shí)間應(yīng)選在敵攻擊動(dòng)作尚未完成或敵進(jìn)攻落空，尚未轉(zhuǎn)入防守的瞬間。大家原地思考一下，對(duì)防守反擊的理論提示是否明確？不清楚的請(qǐng)?zhí)岢鰜恚?/p>

報(bào)告，在采用防守反擊戰(zhàn)術(shù)與主動(dòng)攻擊戰(zhàn)術(shù)，從時(shí)間上看我多了一個(gè)反應(yīng)過程，被對(duì)方占了先機(jī)，請(qǐng)教員解答。

針對(duì) 同學(xué)提出的問題，一小組討論：面對(duì)比自己高大強(qiáng)壯的罪犯，應(yīng)該采取什么戰(zhàn)術(shù)？二小組討論：面對(duì)兩名罪犯采用什么戰(zhàn)術(shù)？三小組討論：面對(duì)手持兇器的罪犯采用什么戰(zhàn)術(shù)？

答：一小組：應(yīng)采用防守反擊戰(zhàn)術(shù)； 二小組：應(yīng)在運(yùn)動(dòng)中采取主動(dòng)攻擊戰(zhàn)術(shù)；

三小組：采手的物體作武器，如帽子，腰帶，磚石，棍棒等。

各組討論非常認(rèn)真，通過討論說明，根據(jù)不同的對(duì)手，應(yīng)采取不同的戰(zhàn)術(shù)，來制服罪犯，防守反擊戰(zhàn)術(shù)，從時(shí)間上看，被對(duì)方占了先機(jī)，但從動(dòng)作上看，我是有備而戰(zhàn)，對(duì)方是倉促應(yīng)戰(zhàn)，防守動(dòng)作必然變形，從心理上看，出其不意的反擊，會(huì)給對(duì)方造成恐懼感，這樣，先機(jī)又到了我這一方。進(jìn)攻和防守是矛盾的統(tǒng)一體，防守是進(jìn)攻的基礎(chǔ)，進(jìn)攻是取勝的根本，要做到攻中有防，防中有攻，我們的戰(zhàn)術(shù)原則是什么呢？

齊答：勇敢沉著，把握時(shí)機(jī)，攻防兼?zhèn)?，活用?zhàn)術(shù)。

對(duì)。攻防兼?zhèn)?，活用?zhàn)術(shù)，戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用要因人而異，因勢(shì)而變，“致人而不致于人”。下面，以防腿反擊為例，各組討論有哪些防守反擊技術(shù)動(dòng)作呢？ 一小組認(rèn)為對(duì)防腿有格擋后用組合拳、腿反擊比較好； 二小組認(rèn)為用接腿摔；

三小組認(rèn)為用躲閃后反擊比較好； 好。各組顯示動(dòng)作。

同學(xué)們所顯示的防守反擊動(dòng)作都正確，防守反擊只是擒敵術(shù)實(shí)戰(zhàn)格斗中的一種戰(zhàn)術(shù)，大家要根據(jù)實(shí)際情況，針對(duì)不同的對(duì)手和自身技術(shù)等多方面因素，靈活運(yùn)用。下面我們就以第一組同學(xué)設(shè)計(jì)的防腿反擊為例，進(jìn)行講做示范的研究。

同學(xué)，防腿反擊戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作用那種講做示范的方法比較好呢？ 答：我認(rèn)為用邊講邊做的方法比較好?；卮鹫_，大家請(qǐng)看示范。（略）

同學(xué)們講做示范是動(dòng)作課中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，講做示范時(shí)，應(yīng)注意以下個(gè)問題：（準(zhǔn)備記錄）

1、口齒清楚，聲音洪亮；

2、講做要領(lǐng)要準(zhǔn)確，符合條令教材；

3、講到那里，做到那里，講做緊密結(jié)合； 組織練習(xí)

戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)動(dòng)作訓(xùn)練有哪些方法，誰來回答？

答：

1、戰(zhàn)例分析，2、假設(shè)性訓(xùn)練，3、對(duì)抗練習(xí)?；卮鹜戤?/p>

回答正確，同學(xué)在學(xué)習(xí)教材時(shí)，做到眼到，心到，學(xué)以致用。擒敵術(shù)戰(zhàn)術(shù)練習(xí)可分為：

戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中對(duì)抗練習(xí)是培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，提高實(shí)戰(zhàn)能力的重要手段，雖然戰(zhàn)術(shù)意識(shí)看不見，摸不著，似乎很抽象，但是，每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作，每一項(xiàng)戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用無不受一定的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)所支配，無不包含有戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的內(nèi)容，希望同學(xué)們?cè)谟?xùn)練中遵循戰(zhàn)術(shù)原則，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

第四篇：擒敵術(shù)摔擒技術(shù)示教作業(yè)2

擒敵術(shù)摔擒技術(shù)示教作業(yè)

目的：通過示教作業(yè)，使同志們學(xué)會(huì)組織摔擒技術(shù)教學(xué)的方法，提高組織訓(xùn)練的能力。內(nèi)容：

一、作業(yè)準(zhǔn)備

二、作業(yè)實(shí)施

三、作業(yè)講評(píng) 示教重點(diǎn)：作業(yè)實(shí)施 時(shí)間：

方法：講、做、研、練

要求：

1、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、注重效果、確保安全；

2、熟記作業(yè)程序，積極開動(dòng)腦筋，踴躍發(fā)言；

3、相互研究、共同探討、努力掌握新時(shí)期下進(jìn)行擒敵訓(xùn)練的方法。

對(duì)以上要求同志們能不能做到？（能！）

為了便于訓(xùn)練，前四名、后四名各為一小組，每組第一名為小組長(zhǎng)。我們現(xiàn)處中隊(duì)擒敵訓(xùn)練場(chǎng)，設(shè)有沙袋、掛圖等器材方便我們開展訓(xùn)練。

同志們，我們?cè)诶碚撜n已經(jīng)進(jìn)行講解，示范作業(yè)包括作業(yè)準(zhǔn)備、作業(yè)實(shí)施、作業(yè)講評(píng)。那么我們開門見山，直奔主題，研究第一個(gè)內(nèi)容： 作業(yè)準(zhǔn)備

一班長(zhǎng)，你來說說什么是作業(yè)準(zhǔn)備呢？

（報(bào)告，通俗來講：作業(yè)準(zhǔn)備就是作業(yè)前所進(jìn)行的充分細(xì)致的準(zhǔn)備工作，他是完成好教學(xué)的前提和保證。通常包括清點(diǎn)人數(shù)，檢查著裝，介紹清理場(chǎng)地，活動(dòng)身體，宣布作業(yè)提要等，完畢。）

（七班長(zhǎng)：“報(bào)告，我補(bǔ)充，因?yàn)樗で苡?xùn)練要求高、難度大、危險(xiǎn)性也大，所以在作業(yè)準(zhǔn)備中做好充分的發(fā)動(dòng)，才能有利于訓(xùn)練任務(wù)的完成。完畢。）

剛才兩名同志的發(fā)言都比較好，基本上說出了作業(yè)準(zhǔn)備的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，但要提醒大家注意的是，有些時(shí)候班長(zhǎng)在作業(yè)準(zhǔn)備中，對(duì)活動(dòng)身體、清理場(chǎng)地、保護(hù)措施這個(gè)環(huán)節(jié)不夠重視。大家知道前不久，我總隊(duì)連續(xù)發(fā)生多起訓(xùn)練傷亡事故，究其原因，是組織者在這個(gè)環(huán)節(jié)疏忽了，也就埋下了事故的隱患。所以在此提醒同志們注意，工作要實(shí)，不能浮于表面，走過場(chǎng)，馬虎不得。明確沒有？

（明確?。?/p>

好，此內(nèi)容我們就不過多的研究，但班長(zhǎng)們?cè)诮M織訓(xùn)練中一要將工作做實(shí)。

接下來我們研究第二內(nèi)容

作業(yè)實(shí)施

作業(yè)實(shí)施是教學(xué)的重點(diǎn)階段，是完成教學(xué)目的的唯一途 徑，也是我們這次研究的重點(diǎn)，在理論知識(shí)中我們就已經(jīng)講解過作業(yè)實(shí)施階段可分為四個(gè)部分。

三班長(zhǎng)，你說一下具體可分哪四個(gè)部分?。?/p>

（報(bào)告，可分為理論提示、講解示范、組織練習(xí)、小結(jié)講評(píng)，完畢！）

很好，大家要注意的是，這看似簡(jiǎn)單的十六個(gè)字，卻大有文章。下面我們就以卷腕奪刀為例開始研究。

第一步：理論提示

理論提示通常有三種方法：直述式、提問式、討論式。但在具體運(yùn)用中要根據(jù)不同的受訓(xùn)對(duì)象合理運(yùn)用。

二班長(zhǎng)，現(xiàn)在你的受訓(xùn)對(duì)象是剛?cè)胛榈男卤?qǐng)你運(yùn)用合理的提示方法。

（二班長(zhǎng)出列實(shí)施直述式）

如果受訓(xùn)對(duì)象是有一定基礎(chǔ)的老兵呢？

（報(bào)告，我可以適時(shí)進(jìn)行抽測(cè)、提問，也可以進(jìn)行分組討論的方法。）

很好，入列。從剛才抽測(cè)中可以看出大家對(duì)此內(nèi)容掌握比較好，那么有沒有其他的方法呢？下面由我充當(dāng)班長(zhǎng)，給大家演示，請(qǐng)注意。

（情況演示）

同志們，我們?cè)趯?shí)際執(zhí)勤中常常會(huì)遇到手持兇器的亡命之徒，如剛才所演示的情況，歹徒持刀由上至下向我頭部砍來，我執(zhí)勤戰(zhàn)士由于沒有掌握正確的奪兇器擒敵技能，處于被動(dòng)，完成不了上級(jí)賦予我們的任務(wù)。因此我們要不要練好?。?/p>

（要?。?/p>

好，稍息。八班長(zhǎng)你來談一下，對(duì)剛才我這種方法你有何感想？

（報(bào)告，剛才你運(yùn)用情況誘導(dǎo)的方法，簡(jiǎn)明的體現(xiàn)了卷腕奪刀動(dòng)作所運(yùn)用的時(shí)機(jī)，而且結(jié)合我們的使命、任務(wù)，鼓舞了士氣，提高了熱情，完畢！）

在訓(xùn)練中方法要運(yùn)用靈活，不要拘泥于常規(guī)，才能更快更好達(dá)到我們的訓(xùn)練的目的，希同志們課后多加以琢磨、研究、體會(huì)，總結(jié)出自己的方法，提高施訓(xùn)能力。此內(nèi)容我們就研究到這。

第二步：講做示范

同志們，俗話說：身教重于言教。講做示范通常有教員自己講做，也可以由教員自己講、示范兵做。但班長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范的動(dòng)作，對(duì)于戰(zhàn)士模仿和搞好訓(xùn)練很重要，才能在訓(xùn)練中使戰(zhàn)士練有標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)有榜樣；所以我們提倡班長(zhǎng)自己講做示范。下面我來充當(dāng)班長(zhǎng)進(jìn)行講做示范，請(qǐng)注意觀看。

今天我們來共同學(xué)習(xí)奪兇器擒拿中的卷腕奪刀。其口令為：“卷腕奪刀，開始，停！”

為了便于大家學(xué)習(xí)，首先看我示范。（連貫動(dòng)作）動(dòng)作要領(lǐng)：在格斗式的基礎(chǔ)上，當(dāng)敵右手持刀由上向下?lián)] 至我上體時(shí)，我迅速進(jìn)步的同時(shí)，左手成八字掌（虎口朝下）向右推抓敵右臂肘關(guān)節(jié)上端，右手掌心向上抓敵右手背，左手隨即下移抓其腕部，兩手合力向左下方提拉并卷折外擰起手腕，并將敵臂別于我大腿處，右手順勢(shì)卷腕奪刀，將其制服。

要求：進(jìn)步推抓快、準(zhǔn)，卷折猛、狠。

注意事項(xiàng)：訓(xùn)練時(shí)操練者撞肋僅做表示，卷腕肘關(guān)節(jié)不得過猛，配手主動(dòng)側(cè)倒，卷腕時(shí)主動(dòng)松手。

為了便于大家記憶，我將要領(lǐng)歸納為：上步閃身，擋抓折腕，絆腿跪襠，奪刀制敵。

以上要領(lǐng)、要求、注意事項(xiàng)同志們明確沒有？（明確?。?/p>

稍息，五班長(zhǎng)剛才我的講做示范中體現(xiàn)了哪些內(nèi)容？（報(bào)告，體現(xiàn)了交待口令、動(dòng)作演示、講做要領(lǐng)、動(dòng)作要求、注意事項(xiàng)和要領(lǐng)歸納，完畢。）

很好，說明五班長(zhǎng)能夠留心觀察，積極動(dòng)腦。下面各組帶開進(jìn)行講做示范的練習(xí)，注意講做結(jié)合要緊密。各組帶開。

一組停，四班長(zhǎng)，針對(duì)剛才一班長(zhǎng)的講做示范。你有何感受？

（報(bào)告，剛才一班長(zhǎng)講解時(shí)聲音比較洪亮，動(dòng)作準(zhǔn)確。但作為受訓(xùn)者，由于他的位置不當(dāng)，一些細(xì)節(jié)動(dòng)作我看不到。）

一班長(zhǎng)，你聽到?jīng)]有？（是）由于你的示范面選擇的不當(dāng)，使得受訓(xùn)者不能全面、細(xì)致的了解動(dòng)作，聽到的和看到的結(jié)合 不起來，因而你的講做示范達(dá)不到效果。

（一班長(zhǎng)：“報(bào)告，我要求再來一遍。”）好，我相信你一定可以汲取教訓(xùn)，做的更好！一班長(zhǎng)再實(shí)施一遍動(dòng)作。

停，全班集合。剛才訓(xùn)練中一組的同志能夠相互指出問題，相互幫助；二組的訓(xùn)練也有聲有色，整體效果比較好。這部分的訓(xùn)練就到這里。

第三步：組織訓(xùn)練

組織訓(xùn)練是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的重要措施，是學(xué)員學(xué)會(huì)動(dòng)作的主要過程，也是各級(jí)指揮員研究探討的重點(diǎn)和難點(diǎn)。組織練習(xí)過程中應(yīng)圍繞“活躍氣氛，調(diào)動(dòng)情緒，提高積極性和自覺性，增強(qiáng)訓(xùn)練的效果”這個(gè)中心，貫徹由易到難，循序漸進(jìn)的原則，根據(jù)新時(shí)期下兵源文化程度較高，接受能力較強(qiáng)的特點(diǎn)，增大個(gè)人體會(huì)練習(xí)的力度，然后再進(jìn)行分解練習(xí)，連貫練習(xí)，攻防練習(xí)等。調(diào)動(dòng)受訓(xùn)者內(nèi)在的訓(xùn)練積極性，變要我學(xué)為我要學(xué)，這樣才能使他們真正學(xué)透學(xué)精。另外無論運(yùn)用何種方法組織訓(xùn)練，班長(zhǎng)都必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問題，并幫助其解決問題，這就是我們通常所講的檢查糾正。它是一名優(yōu)秀組織指揮員必須具備的技能。具體方法我就不給大體現(xiàn)了，希望大家在訓(xùn)練中互相學(xué)習(xí)，相互提高，不懂就問，我們共同研究。各組帶開訓(xùn)練。

一組先利用掛圖進(jìn)一步講解，然后體會(huì)。二組進(jìn)行體會(huì)練習(xí)，五班長(zhǎng)在給七班長(zhǎng)糾正動(dòng)作。停，六班長(zhǎng)，剛才五班長(zhǎng)在組織訓(xùn)練在中用了哪些檢查糾正的方法？

（報(bào)告，五班長(zhǎng)運(yùn)用了口令加手勢(shì)的糾正方法。）那有沒有其他的方法呢？（報(bào)告，還有正誤對(duì)比的方法。）好，那你來實(shí)施一下。六班長(zhǎng)實(shí)施動(dòng)作。好，不錯(cuò)，繼續(xù)訓(xùn)練。一班長(zhǎng)報(bào)告：我有個(gè)問題？ 講！

在訓(xùn)練中，有這樣一個(gè)問題：新同志對(duì)卷腕奪刀動(dòng)作中別臂這個(gè)動(dòng)作經(jīng)常疏忽，做起來比較含糊，多次提醒，仍解決不了問題，應(yīng)該怎么辦呢？

這個(gè)問題提的好。停，全班集合。剛才一班長(zhǎng)在訓(xùn)練中提出了這樣一個(gè)問題：新同志對(duì)卷腕奪刀動(dòng)作中別臂這個(gè)動(dòng)作經(jīng)常疏忽，做起來比較含糊，多次提醒，仍解決不了問題。下面我們大家共同討論一下，想想辦法，該如何解決問題呢？各組帶開討論。

一組：我組討論認(rèn)為，針對(duì)此情況，可以結(jié)合掛圖，對(duì)新同志進(jìn)行靜態(tài)分析，讓他看的更仔細(xì)點(diǎn)。

二組：我組討論認(rèn)為，可以用典型引導(dǎo)的方法，讓一起訓(xùn) 練中好的同志對(duì)其進(jìn)行演示，讓其認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。

剛才同志們的發(fā)言比較好，也有一定的針對(duì)性，那么能否真正達(dá)到目的呢？我認(rèn)為分析其錯(cuò)誤的根源在于他并不知道他的錯(cuò)誤動(dòng)作在實(shí)際中會(huì)造成什么樣的后果，思想上不夠重視造成的。我們能否以此為突破口，想出解決的方法呢？

下面我來充當(dāng)班長(zhǎng)，X班長(zhǎng)充當(dāng)剛才提到的新同志。一班長(zhǎng)，你來看我是怎樣解決的。

XXX同志，剛才你在做動(dòng)作時(shí)，別臂這個(gè)動(dòng)作經(jīng)常做不到位，你可知道在實(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)中它會(huì)造成什么樣的后果嗎？

（不知道）

好，下面我來充當(dāng)配手，我們來做一遍動(dòng)作。（實(shí)施反擒拿）

XXX同志，這下你知道了嗎？

（報(bào)告，我知道了，真沒想到會(huì)是這樣。）沒關(guān)系，知錯(cuò)就改，說不定你會(huì)學(xué)得比他們更好。（是，謝謝班長(zhǎng)。）

好，入列。一班長(zhǎng)，你看清了嗎？其他同志看清了嗎？訓(xùn)練中一味地直述、講道理，并不能起到應(yīng)有的作用，那么這時(shí)我們就應(yīng)當(dāng)適時(shí)改變方法，引導(dǎo)受訓(xùn)者自己去體會(huì)，自己去認(rèn)識(shí)。其他同志還有問題嗎？

下面我們研究第四步：小結(jié)講評(píng)

小結(jié)講評(píng)一般是在每節(jié)課結(jié)束時(shí)，教員對(duì)本節(jié)課所取得的 成績(jī)，存在問題，受訓(xùn)者的表現(xiàn)情況的綜合評(píng)定，有時(shí)也可以穿插在訓(xùn)練間隙進(jìn)行，力爭(zhēng)做到語言精練實(shí)事求是，同時(shí)要貫徹多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)的原則，具體包括

1、講評(píng)訓(xùn)練情況，2、表揚(yáng)好人好事，3、對(duì)下一步提出要求。

同志們?cè)谇懊娴挠?xùn)練中一直保持著高昂的訓(xùn)練熱情，在下面的訓(xùn)練中相信大家也一定能夠繼續(xù)保持的。各組帶開。

停，全班集合。剛才我們進(jìn)行了小節(jié)講評(píng)的訓(xùn)練。下面我們兩組各出一名同志相互競(jìng)賽一下，看誰的小結(jié)講評(píng)符合標(biāo)準(zhǔn)且講的好？

（好）鼓掌 哪名同志先來？

（報(bào)告我來）四班長(zhǎng)出列實(shí)施小結(jié)講評(píng)。（報(bào)告我來）七班長(zhǎng)出列實(shí)施小結(jié)講評(píng)。大家鼓掌

剛才兩名同志自告奮勇地出列進(jìn)行小結(jié)講評(píng)，首先這種精神就是可嘉的。那么他們的講評(píng)誰的更好一些呢？我認(rèn)為四班長(zhǎng)講評(píng)時(shí)語言規(guī)范、條理清晰，但七班長(zhǎng)除此之外還進(jìn)行了思想發(fā)動(dòng)，使場(chǎng)下聽者受到鼓舞，大家也以熱烈的掌聲予以回報(bào)，因此我認(rèn)為七班長(zhǎng)講得比較好一些。課后班長(zhǎng)之間可以相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣我中隊(duì)的訓(xùn)練才能平衡、全面地發(fā)展。大 家還有問題嗎？

八班長(zhǎng)（報(bào)告，我對(duì)小結(jié)講評(píng)和我們以前的作業(yè)講評(píng)有點(diǎn)分不清。）

八班長(zhǎng)提得好，為了解答你這個(gè)問題，下面我們就研究第三大部分

作業(yè)講評(píng)

作業(yè)講評(píng)是每個(gè)課目結(jié)束時(shí)，教練員對(duì)整個(gè)作業(yè)過程從理論到動(dòng)作以及人員表現(xiàn)的綜合評(píng)定。具體保括：1、2、3、4、重述科目、目的、訓(xùn)練重點(diǎn)，表揚(yáng)好人好事，指出問題，提出下一步要求。

而小結(jié)講評(píng)是在每個(gè)動(dòng)作結(jié)束時(shí)進(jìn)行的簡(jiǎn)明扼要的講評(píng)，八班長(zhǎng)你明確了嗎？（明確）

由于作業(yè)講評(píng)比較簡(jiǎn)單，今天就不展開訓(xùn)練了，希望大家利用課后時(shí)間自行練習(xí)。講評(píng)

今天我們以卷腕奪刀為例進(jìn)行示教作業(yè)，在理論提示的基礎(chǔ)上，我們重點(diǎn)對(duì)示范動(dòng)作，邊講邊做、組織練習(xí)、檢查糾正的方法進(jìn)行了研究和練習(xí)，基本上達(dá)到了目的，比較好的班長(zhǎng)有XXX、XXX，他們能夠積極開動(dòng)腦筋，掌握方法比較快，希望其他同志向他們學(xué)習(xí)。存在不足：個(gè)別班長(zhǎng)在實(shí)施組織練習(xí)中方法不夠靈活，還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。希望課后自己多加以琢磨研究。下一步我中隊(duì)就要開展摔擒訓(xùn)練，班長(zhǎng)們要精心準(zhǔn)備、認(rèn)真施教，共同努力，把我中隊(duì)的擒敵訓(xùn)練提高到一個(gè)新的層次，大家有沒有信心？

（有）

好，稍息，講評(píng)完畢。

八班長(zhǎng)，我剛才實(shí)施的作業(yè)中的哪個(gè)部分??？（報(bào)告，是作業(yè)講評(píng)。）很好，說明你真正掌握了。今天的訓(xùn)練就到這里。

第五篇：擒敵術(shù)(擒敵拳)示范作業(yè)教案

批準(zhǔn)人：

****年**月**日

擒敵術(shù)（擒敵拳）示范作業(yè)教案

作業(yè)準(zhǔn)備

1、清點(diǎn)人數(shù)，整理著裝、裝具；

2、組織準(zhǔn)備活動(dòng)，選擇清理場(chǎng)地；

3、宣布作業(yè)提要。

課

目：擒敵術(shù) 目的：通過訓(xùn)練使戰(zhàn)士熟練掌握擒敵拳動(dòng)作要領(lǐng)，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性和提高擒敵技能。

內(nèi)

容：擒敵拳 時(shí)

間：X小時(shí)

方

法：理論提示、講解示范、組織練習(xí)、小結(jié)講評(píng) 要求：

1、認(rèn)真聽講，嚴(yán)守隊(duì)列紀(jì)律

2、刻苦訓(xùn)練，努力培養(yǎng)良好的隊(duì)列養(yǎng)成 場(chǎng)

地：擒敵術(shù)訓(xùn)練場(chǎng)

器材保障：拳套、拳靶、腳靶、沙包、訓(xùn)練墊等

作業(yè)實(shí)施 【理論提示】

擒敵拳是擒敵術(shù)主要技法動(dòng)作的單人綜合練習(xí)。由16組技法動(dòng)作合成，融入了基本手型、步型及攻擊、防守技法?！局v解示范】

口令：“擒敵拳——預(yù)備，分解練習(xí)，1、2、3??16，?！?/p>

“擒敵拳——預(yù)備，連貫練習(xí)，開始，?！?預(yù)備姿勢(shì) 示范動(dòng)作：略 邊講邊做：在立正的基礎(chǔ)上，聽到“擒敵拳——預(yù)備”的口令后身體左轉(zhuǎn)成格斗勢(shì)。

動(dòng)作要求：撤步、提拳、轉(zhuǎn)頭同時(shí)到位，動(dòng)作自然放松。第一動(dòng)、貫耳沖擊

動(dòng)作用途：由前貫耳，擊胸、腹。示范動(dòng)作：略

邊講邊做：進(jìn)步雙拳貫耳，兩拳與太陽穴同高，相距20厘米；隨即右沖膝；右腳向前落步成右弓步的同時(shí)，左手成立掌前推右拳面，右肘前擊與肩同高，兩眼目視前方。

要點(diǎn)歸納：雙拳貫耳與太陽穴同高，起腳沖膝重心穩(wěn)，落步擊肘與肩平。動(dòng)作要求：進(jìn)步貫耳快，右膝沖擊猛，落步肘擊狠。

易犯錯(cuò)誤：一是進(jìn)步貫耳雙拳外繞過大；二是沖膝落步后，肘部上挑。第二動(dòng)、抓腕砸肘

動(dòng)作用途：由前抓腕砸肘。示范動(dòng)作：略

邊講邊做：左腳在右腳后墊步，右腳上步成右弓步的同時(shí)，左手成八字掌向前下做抓腕式，與小腹同高，右臂自然后擺，右拳拳心朝下，目視左手；隨即左后轉(zhuǎn)體成左弓步的同時(shí)，左手變?nèi)乩裂H，拳心朝上。右手握拳揮臂下砸，小臂略成水平，肘部輕貼右肋，拳距腹部約30厘米，拳眼向上，目視前下。要點(diǎn)歸納：推手、擺臂與腰同高，右臂下砸臂水平。動(dòng)作要求：墊步抓腕快，轉(zhuǎn)體砸肘猛。

易犯錯(cuò)誤：一是左手前推、右拳后擺不到位；二是轉(zhuǎn)身砸肘發(fā)力不正確。

第三動(dòng)、擋臂掏腿

動(dòng)作用途：掏腿，推擊腹、胸部。示范動(dòng)作：略

邊講邊做：右后轉(zhuǎn)體成右弓步的同時(shí)，右臂上格擋；左腳向前上步成左弓步的同時(shí)，右手成插掌前插，掌心向上，與腰部同高；隨即，右手屈四指掏拉置于腰際，手心向上，左手成立掌前推與胸同高，目視前方。要點(diǎn)歸納：擋臂立直，插掌正向前，推掌要轉(zhuǎn)體。動(dòng)作要求：擋臂要快，掏推要協(xié)調(diào)一致。

易犯錯(cuò)誤：一是轉(zhuǎn)體不到位、腰部不發(fā)力；二是步型轉(zhuǎn)化不明顯。

第四動(dòng)、砍肋擊胸

動(dòng)作用途：以雙掌砍肋、雙拳擊胸實(shí)施連續(xù)攻擊。示范動(dòng)作：略

邊講邊做：左腳收回成左虛步的同時(shí)，雙手變掌砍肋，掌心向上，肘輕貼腰際，小臂略成水平；隨即右腳向前上步扒地成右弓步的同時(shí)，雙掌變?nèi)沼谘H，拳心向上，再向前旋轉(zhuǎn)擊出，與肩同高，兩拳相距20厘米，拳心朝下。要點(diǎn)歸納：左腳收回重心穩(wěn)，上步腳扒地，沖拳與肩平。動(dòng)作要求：虛步砍肋狠、上步擊腹快。

易犯錯(cuò)誤：一是虛步砍肋撅臀、塌腰；二是上步扒地沖拳不協(xié)調(diào)。

第五動(dòng)、纏腕沖拳

動(dòng)作用途：破抓腕，擰臂擊面。示范動(dòng)作：略

邊講邊做：右腳收回成側(cè)虛步的同時(shí)，左手抓握右手腕猛力后拉至左腹前，右手成虎爪，手心向下，目視前方；右轉(zhuǎn)身的同時(shí)，右腳抬腳猛力下踏，左腳自然上步成半馬步，兩手經(jīng)胸前猛力下切于右腹前（右手成虎爪），目視兩手；隨即，左手成八字掌前擋，右拳收于腰際，拳心向下；重心前移成左弓步的同時(shí)，右拳向前擊出與肩同高，左拳收于腰際，拳心向上，目視前方。

要點(diǎn)歸納：右腳回撤成虛步，轉(zhuǎn)體踏腳成半馬步，擋抓沖拳與肩平。動(dòng)作要求：切腕迅猛，擋抓回拉與沖拳協(xié)調(diào)一致。

易犯錯(cuò)誤：一是步型變化不明顯；二是踏腳，擋抓，沖拳不協(xié)調(diào)。

第六動(dòng)、上架彈砍 動(dòng)作用途：架防護(hù)頭，彈踢敵襠，掌砍敵頸。示范動(dòng)作：略

邊講邊做：右腳上步成右弓步的同時(shí)，雙臂上架，左臂在外；起左腳彈踢；左腳落步成左弓步的同時(shí)，右手變掌向前砍擊與頸部同高，左拳收于腰際，拳心向上，目視前方。

要點(diǎn)歸納：右腳上步雙架臂，左腳彈踢，右掌砍。動(dòng)作要求：上架有力、彈踢迅猛、砍擊準(zhǔn)確。

易犯錯(cuò)誤：一是上步不快，架臂不到位；二是砍擊不到位。

第七動(dòng)、接腿涮摔

動(dòng)作用途：抄抱敵腿，涮摔制敵。示范動(dòng)作：略

邊講邊做：左腳進(jìn)步，右腳自然跟進(jìn)成騎龍步，右抄抱；隨即，左手抓握右手腕，右手變?nèi)南蛏?；右腳右后撤步成左仆步的同時(shí)，雙手由兩膝前劃過后拉上提。

要點(diǎn)歸納：進(jìn)步右抄抱，左手抓手腕，右腳撤步手上提。動(dòng)作要求：撤步涮摔協(xié)調(diào)一致。

易犯錯(cuò)誤：一是進(jìn)步抄抱不到位；二是撤步，上提動(dòng)作僵硬。

第八動(dòng)、橫踢鞭打

動(dòng)作用途：以橫踢、鞭拳實(shí)施連續(xù)攻擊。示范動(dòng)作：略 邊講邊做：右腳在左腳后墊步的同時(shí)起左腳橫踢；左腳落步，右腳在左腳后背步，右后轉(zhuǎn)體，接右鞭拳，目視攻擊方向；隨即，左后轉(zhuǎn)身180°成格斗勢(shì)。要點(diǎn)歸納：墊步左橫踢，背步右鞭拳，轉(zhuǎn)體格斗勢(shì)。動(dòng)作要求：墊步橫踢快、轉(zhuǎn)體鞭打猛。

易犯錯(cuò)誤：一是墊步橫踢不快；二是轉(zhuǎn)體鞭拳不平穩(wěn)。

第九動(dòng)、直擺勾擊

動(dòng)作用途：運(yùn)用組合拳法實(shí)施連續(xù)攻擊。示范動(dòng)作：略

邊講邊做：左腳進(jìn)步的同時(shí)左直拳；右腳跟步接右擺拳；右轉(zhuǎn)體接左勾拳，目視前方。

要點(diǎn)歸納：進(jìn)步左直拳，跟步右擺拳，轉(zhuǎn)體左勾拳。動(dòng)作要求：進(jìn)步快捷、拳擊迅猛。

易犯錯(cuò)誤：一是進(jìn)步，跟步慢；二是拳擊節(jié)奏不明顯。

第十動(dòng)、抱腿頂摔

動(dòng)作用途：由后抱頂敵腿摔敵。示范動(dòng)作：略

邊講邊做：起右腳前蹬；右腳落步成右弓步的同時(shí)，雙手變掌前插與膝同高，掌心相對(duì)約30厘米；轉(zhuǎn)體的同時(shí)，雙掌收回成虎爪置于兩腹前，目視前下。要點(diǎn)歸納：起腳右前蹬，落步掌前插，轉(zhuǎn)體成虎爪。動(dòng)作要求：抱腿頂摔協(xié)調(diào)一致。易犯錯(cuò)誤：一是前插不到位；二是收手體變型。

第十一動(dòng)、絆腿掄摔

動(dòng)作用途：抄抱敵腿，下絆上掄反擊。示范動(dòng)作：略 邊講邊做：右腳進(jìn)步，左腳自然跟進(jìn)成騎龍步，左抄抱；隨即左腳在右腳后背步，右腳揚(yáng)起，右手成八字掌，向后揮臂，掌心向下，左拳護(hù)于頜前；左后轉(zhuǎn)體成左弓步的同時(shí)，右腳后絆，右手由后向前掄擺置于左胸前20厘米處，掌心向下，目視前下。

要點(diǎn)歸納：進(jìn)步左抄抱，背步，擺腿，掄臂。

動(dòng)作要求：進(jìn)步抄抱快、背步絆腿猛、轉(zhuǎn)體掄摔狠。易犯錯(cuò)誤：一是進(jìn)步慢；二是背步，擺拳、掄臂不協(xié)調(diào)。

第十二動(dòng)、格擋彈踢

動(dòng)作用途：格擋護(hù)頭，踢襠擊腹反擊。示范動(dòng)作：略 邊講邊做：右后轉(zhuǎn)身180°成右弓步的同時(shí)右上格擋，左拳收于腰際，拳心向上；起左腳彈踢；左腳落步成騎龍步的同時(shí)接右勾拳，目視前方。要點(diǎn)歸納：轉(zhuǎn)體格擋，左腳彈踢，右拳勾擊。

動(dòng)作要求：轉(zhuǎn)身格擋快、起腳彈踢猛、落步勾拳狠。

易犯錯(cuò)誤：一是格擋不到位；二是彈踢時(shí)，雙拳下掉；三是騎龍步不到位。

第十三動(dòng)、側(cè)踹下砸

動(dòng)作用途：側(cè)踹擊胸，跟進(jìn)下砸。示范動(dòng)作：略 邊講邊做：右腳在左腳后墊步的同時(shí)，起左腳側(cè)踹；左腳前落步成騎龍步的同時(shí)，右肘在胸前下砸與左膝同高，左拳變立掌頂壓右拳面，目視前下。要點(diǎn)歸納：墊步側(cè)踹，落步砸肘與膝平。動(dòng)作要求：側(cè)踹迅猛、下砸狠。

易犯錯(cuò)誤：一是側(cè)踹不到位；二是砸肘時(shí)弓背扭胯。

第十四動(dòng)、馬步側(cè)擊

動(dòng)作用途：提膝防守，以插掌、側(cè)擊實(shí)施連續(xù)攻擊。示范動(dòng)作：略

邊講邊做：左腳支撐，提右膝上防，左手變掌前插，掌心向上，右拳后拉抬平與肩同高，拳心向下；右腳向前落步成馬步的同時(shí)，左臂上架防守，右拳向前擊出與肩同高，拳眼向上，目視攻擊方向。

要點(diǎn)歸納：提膝上防，掌前插、肘后擊，落步左臂架防，右拳擊。動(dòng)作要求：左腳支撐穩(wěn)固、上架側(cè)擊迅猛協(xié)調(diào)。易犯錯(cuò)誤：一是提膝重心不穩(wěn)；二是側(cè)擊不到位。

第十五動(dòng)、提膝前戳

動(dòng)作用途：提膝格擋，戳擊喉部。示范動(dòng)作：略 邊講邊做：左腳支撐，提右膝上防，左拳護(hù)于頜前，右拳護(hù)于腹前，拳眼向上，目視前方；右腳在左腳后墊步，左腳上步成半馬步的同時(shí)，左臂下格擋，右手成插掌收于腰際，掌心向上；重心前移成左弓步的同時(shí)，右掌前戳與喉部同高，左拳收于腰際，拳心向上，目視前方。

要點(diǎn)歸納：提膝上防，左拳防頜、右拳護(hù)腹，墊步前戳與喉高。動(dòng)作要求：提膝防守快、墊步前戳狠。

易犯錯(cuò)誤：一是提膝重心不穩(wěn)；二是前戳過高。

第十六動(dòng)、擺勾沖膝

動(dòng)作用途：擺擊頭部，勾擊、膝頂胸腹部。示范動(dòng)作：略

邊講邊做：左腳進(jìn)步，同時(shí)左擺拳；接右勾拳；隨即右沖膝。右腳落步，左后轉(zhuǎn)體180°成格斗勢(shì)。

要點(diǎn)歸納：進(jìn)步左擺拳，接右勾拳，接右沖膝，轉(zhuǎn)體落步成格斗勢(shì)。動(dòng)作要求：拳擊快捷、沖膝迅猛、轉(zhuǎn)體到位。

易犯錯(cuò)誤：一是進(jìn)步擊拳不迅速；二是沖膝落步不到位。

結(jié)束勢(shì)：身體向右轉(zhuǎn)的同時(shí)，兩拳收于腰際，拳眼向上，兩腿挺直；右腳靠攏左腳的同時(shí)兩手放下，成立正姿勢(shì)（圖2-74②）?！窘M織練習(xí)】 先分解動(dòng)作，再分解練習(xí)，爾后進(jìn)行連貫動(dòng)作訓(xùn)練，方法可仿攻擊技法訓(xùn)練方法?！拘〗Y(jié)講評(píng)】

每名同志都能及時(shí)糾正自身存在的問題，訓(xùn)練積極性比較高，進(jìn)步比較明顯，希望在下面的訓(xùn)練中繼續(xù)保持。

作業(yè)講評(píng)

本節(jié)課我們主要對(duì)擒敵拳進(jìn)行了訓(xùn)練。從訓(xùn)練效果來看，每名同志都比較用心，能積極開動(dòng)腦筋思考問題，克服身上存在的孤僻動(dòng)作，訓(xùn)練效果比較明顯。今天訓(xùn)練中好的個(gè)人有XXX、XXX。希望其他同志能向他們學(xué)習(xí)，并在課后對(duì)今天訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行思考練習(xí)。講評(píng)完畢

編寫人： 二〇一四年五月十日