第一篇：2014年教師崗位大練兵主要活動(dòng)內(nèi)容

2014年教師崗位大練兵主要活動(dòng)內(nèi)容

二月：

1、廣泛宣傳動(dòng)員，成立新店鎮(zhèn)中小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)組、業(yè)務(wù)指導(dǎo)組；制定崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案。

2、召開中小學(xué)校長、教務(wù)主任會(huì)議，啟動(dòng)崗位大練兵活動(dòng)。三月：

1、各校制定學(xué)校崗位練兵計(jì)劃和崗位練兵獎(jiǎng)懲制定。

2、教師制定個(gè)人崗位練兵計(jì)劃。

3、教師自主研讀所任學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并撰寫學(xué)習(xí)心得。四月：

1、各校組織教師準(zhǔn)確把握教學(xué)方向，提高教師解讀教材、設(shè)計(jì)教學(xué)的能力。每人撰寫兩篇學(xué)習(xí)心得。

2、中心校崗位練兵業(yè)務(wù)指導(dǎo)考核組深入部分學(xué)校開展推門聽課、評課、議課活動(dòng)。

五月：

1、舉行教師教育隨筆、教研論文、教育敘事評比，將優(yōu)秀作品上報(bào)縣教育局，參加縣級論文評選。

2、結(jié)合業(yè)務(wù)檢查，指導(dǎo)教師鉆研教材用好教學(xué)參考書，獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

六月：

1、開展教師共讀一本理論專著，教師撰寫學(xué)習(xí)心得。

2、結(jié)合期末業(yè)務(wù)檢查，對崗位練筆進(jìn)行階段性總結(jié)。七、八月

1、各校對本校的崗位練兵活動(dòng)工作進(jìn)行階段總結(jié)，將總結(jié)材料報(bào)送中心校。

2、結(jié)合暑期培訓(xùn)和校本集中培訓(xùn)，組織教師參加各種形式的崗位練兵培訓(xùn)。

九月：

1、結(jié)合開學(xué)工作檢查，中心校崗位大練兵指導(dǎo)組深入學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)。

2、各校組織有效使用教學(xué)設(shè)備專項(xiàng)培訓(xùn)。十月：

1、各校舉行教學(xué)設(shè)備運(yùn)用評比。

2、開展優(yōu)質(zhì)課評比，上報(bào)優(yōu)秀選手參加縣級優(yōu)質(zhì)課評比。十一月：

1、要求各校組織教師進(jìn)一步研學(xué)新課標(biāo)和新教材。并撰寫學(xué)習(xí)心得。

2、根據(jù)教師崗位大練兵考核方案，對教師進(jìn)行崗位練兵考核，將考核成績上報(bào)縣教育局。

十二月：

1、中心校對全鎮(zhèn)的崗位大練兵活動(dòng)工作進(jìn)行全面總結(jié)，并將總結(jié)報(bào)告報(bào)送教育局。

2、學(xué)校總結(jié)崗位大練兵工作，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。

第二篇：教師崗位練兵主題及內(nèi)容

為了全面提高自身的各方面素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平，按照市教育局崗位練兵活動(dòng)的要求，結(jié)合自己的實(shí)際情況，確定教師崗位練兵主題如下：

本學(xué)期，繼續(xù)以“有效課堂教學(xué)的研究”為載體開展基于問題的行動(dòng)學(xué)習(xí)，以課例跟進(jìn)過程中的研究、觀察、學(xué)習(xí)為主要形式，提升研究的內(nèi)涵，尤其是對“有效”的思考，不能簡單的線性思考和理解，而是追求“有效+品位”。在考慮活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)對不對、投入值不值、效果好不好的同時(shí)，還要考慮設(shè)計(jì)的品位，設(shè)計(jì)的藝術(shù)性的問題，是否關(guān)注人的情感發(fā)展等問題。

練兵內(nèi)容：

1、每周認(rèn)真書寫粉筆字，鋼筆字，參加學(xué)期評比。

2、每周至少4篇優(yōu)秀反思。每課一反思。

3、每周至少4篇自學(xué)筆記。

4、每周至少聽6節(jié)相關(guān)課，并與作課者及時(shí)交流與探討。

5、每周積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。認(rèn)真記錄，發(fā)表看法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

6、積極參加賽課活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

第三篇：教師崗位大練兵

教師是教育實(shí)踐的直接承擔(dān)者和教育變革的實(shí)施者，一切教育變革和發(fā)展離不開教師的參與，而教師專業(yè)水平又直接決定了教育改革的成敗。我國正在進(jìn)行的新一輪的課程改革，可以說對數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)的各個(gè)方面都提出了更多、更新、更高的要求。隨著素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍，推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，提高教師專業(yè)素養(yǎng)成為一項(xiàng)重要任務(wù)

常言道：藝高為師，德高為范。教師的舉止言行無時(shí)不對學(xué)生起著潛移默化的作用。低素質(zhì)的教師無法培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，就道德素質(zhì)而言，教師應(yīng)做到人為本、德為先，以自己高尚的品質(zhì)、良好的修養(yǎng)與人格去感化、影響所教育的對象，做到以情感人，以理服人，從而達(dá)到理想的教育目的。

俗話說：“名師出高徒”，連基本功都不過關(guān)的教師，何談贏得學(xué)生的依賴，何談培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的學(xué)生來。沒有高水平的知識(shí)，創(chuàng)新能力就沒有根基，沒有創(chuàng)新能力，所謂使命感、責(zé)任感就是一句空話；沒有獨(dú)立人格和主體性，也不可能真正有創(chuàng)新精神。這諸方面結(jié)合起來就是無窮的創(chuàng)造性，因此，應(yīng)注重內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外練操作能力，開展教師崗位大練兵活動(dòng)是很有必要的。教師的素質(zhì)不是別人給予的，而是通過自身知識(shí)的內(nèi)化形成和積累的。

作為教師，想要受到學(xué)生的敬佩，得到學(xué)生的依賴，必須具有豐富的文化科學(xué)知識(shí)。由于社會(huì)的發(fā)展、科學(xué)的進(jìn)步和知識(shí)的更新，教師必須勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加繼續(xù)教育等培訓(xùn)活動(dòng)，搞好自修，不斷地充實(shí)自己。在教學(xué)中開展教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，要知道教育質(zhì)量是教育事業(yè)的生命，提高質(zhì)量離不開科研。

第四篇：教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案

舒城縣高峰初級中學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)

實(shí)施方案

為促進(jìn)我校初中教師專業(yè)成長,切實(shí)提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《舒城縣中小學(xué)教師崗位練兵活動(dòng)實(shí)施方案》的精神和要求，我校決定自2014年9月起開展初中教師（含在初中擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的小學(xué)教師）崗位大練兵活動(dòng)。為確?；顒?dòng)順利開展，根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定本方案。

一、組織機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：汪守才 副組長：夏金美

成員：李謨校 程紅軍 秦藝龍

2、業(yè)務(wù)指導(dǎo)及考核小組 組長：程紅軍

副組長：王幸剛 查軍柱 成員：全體教師

二、目標(biāo)任務(wù)

1、通過崗位大練兵活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)科教師的教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

2、通過崗位大練兵活動(dòng)，強(qiáng)化教研在教師專業(yè)發(fā)展中的作用，完善基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展需求的校本研修活動(dòng)機(jī)制。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、教學(xué)基本功。包括教學(xué)禮儀、普通話、板書板畫。

2、基本教學(xué)能力。包括教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施、評價(jià)、研究能力等。

3、練兵主要內(nèi)容。圍繞抓好教學(xué)基本功和基本教學(xué)能力的提升，著重開展好“八個(gè)一”練兵活動(dòng)。

（1）研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和至少一本教育教學(xué)理論專著。

（2）每位教師獨(dú)立編寫一篇反映本人練兵水平的教學(xué)設(shè)計(jì)。

（3）每位教師必須借助“三通兩平臺(tái)”自制課件或教具。（4）每位教師每學(xué)期必須撰寫一篇教育教學(xué)論文、教育敘事、教學(xué)反思。

（5）每位教師必須開展思想教育、心里健康教育、班團(tuán)隊(duì)等活動(dòng)。（6）每位教師每月聽一節(jié)本校或外校優(yōu)秀教師的課，并且做出必要的評價(jià)，聽課記錄須上交學(xué)校存檔。

（7）每位教師每學(xué)期上一節(jié)公開課或者說課。公開課教案、說課稿、聽評課材料一并整理上交學(xué)校存檔。

（8）每位教師每學(xué)期出一份高質(zhì)量的學(xué)科檢測試題。

四、方法與途徑

1、抓好常規(guī)督促檢查，教研組對每位教師建立崗位大練兵活動(dòng)考核檔案。

2、舉辦課堂教學(xué)比賽及各項(xiàng)專業(yè)技能比賽和評比活動(dòng)，以賽促練、以賽促學(xué)。

五、活動(dòng)安排

1、宣傳動(dòng)員階段（2014年9月——10月）

（1）召開學(xué)校教師崗位大練兵動(dòng)員大會(huì)。（2）制定活動(dòng)方案

2、教師練兵階段（2014年11月——2015年2月)（1）圍繞八個(gè)一開展練兵活動(dòng)。（2）開展網(wǎng)上”曬課”、學(xué)校初評活動(dòng)。

3、推薦階段（2014年3月——7月)

推薦人選參加縣級崗位練兵系列特色展示活動(dòng)。

4、總結(jié)階段

(1）學(xué)校收集整理各項(xiàng)資料。(2）接受縣級檢查驗(yàn)收。

高峰初級中學(xué)

2014年9月

第五篇：教師崗位大練兵活動(dòng)反思[模版]

教師崗位大練兵活動(dòng)反思

陸橋小學(xué)董海燕 我們經(jīng)常說給學(xué)生一杯水教師要有長流水，教師只有不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的教育教學(xué)水平才能夠游刃有余的進(jìn)行教學(xué)工作。作為一名一線的教師我們急需的就是一個(gè)提高教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，本次教師崗位大練兵活動(dòng)恰恰為教師們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)，從中受益頗多。

一、學(xué)習(xí)了一項(xiàng)教學(xué)技能

在這次活動(dòng)中許多教師給我進(jìn)行多次關(guān)于如何說課的理論指導(dǎo)，聽完老師的指導(dǎo)后我從對說課一點(diǎn)也不入門到已經(jīng)能夠抓住說課的關(guān)鍵點(diǎn)所在，并在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己多次修改之后完成了一篇質(zhì)量比較高的說課實(shí)錄并能夠熟練背誦，這也是我在崗位練兵活動(dòng)中掌握的一項(xiàng)新的教學(xué)技能，感謝校領(lǐng)導(dǎo)和所有老師對我的幫助。

二、更新了教育教學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，并找到自己的不足之處

校領(lǐng)導(dǎo)在崗位練兵培訓(xùn)中給我們進(jìn)行了理論知識(shí)的指導(dǎo)，并把相關(guān)的理論文章放到了區(qū)網(wǎng)絡(luò)中供大家學(xué)習(xí)，我在培訓(xùn)中認(rèn)真記錄并不斷思考，下載了工作室中的所有理論文章認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)，我深知只有提高自己的理論水平，在教育教學(xué)上才能有質(zhì)的飛躍。在接下來的“小學(xué)語文崗位練兵考核”中，我積極復(fù)習(xí)認(rèn)真對待，把這次考核看作是

檢驗(yàn)自己的一次機(jī)會(huì)，在考核中我也發(fā)現(xiàn)自己存在了很多問題。如：沒有養(yǎng)成良好的教學(xué)反思習(xí)慣。通過教學(xué)反思教師能夠及時(shí)回顧自己的課堂教學(xué)行為過程、分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)并在日常教學(xué)活動(dòng)中逐漸地進(jìn)行自我調(diào)整、不斷形成新的教學(xué)決策的能力。若要不斷提高教師的自身職業(yè)能力，促進(jìn)教師的自身發(fā)展，必須養(yǎng)成教學(xué)反思的好習(xí)慣，將“學(xué)會(huì)教學(xué)”與“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”結(jié)合起來，從而提升自己的教學(xué)實(shí)踐的合理性，提高教學(xué)效能。

教師崗位大練兵是一個(gè)非常好的接受指導(dǎo)，取長補(bǔ)短，不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛煉機(jī)會(huì)。通過這個(gè)大練兵我覺得自己無論是教學(xué)設(shè)計(jì)的水平，還是駕馭課堂的能力，甚至是教師基本功方面都有了長足的進(jìn)步。我將以教師崗位大練兵活動(dòng)為契機(jī)，不斷的充實(shí)自己，提升自己，努力成為一名合格的語文教師。