第一篇：幸福之花處處開放

幸福之花處處開放

失戀者說，有了愛情就幸福；老人說，活著就是幸福；病人說，健康是幸福；失敗者說，成功就是幸福；流浪漢說，有家就幸福；窮光蛋說，有錢就是幸福；仇恨的人說，沒有仇恨是幸福；孤獨(dú)的人說，有朋友是幸福……

當(dāng)然，每一種幸福的答案都值得尊重，每一個(gè)人的幸福都值得追求。其實(shí)，幸福就在我們每個(gè)人的身邊，只是那些簡單的幸福不再觸動(dòng)我們的心靈，便覺得不那么幸福了。

就說我小時(shí)候吧，家境貧寒，吃了上頓沒有了下頓。母親看著我骨瘦如柴的身子發(fā)愁，于是她經(jīng)常去附近山上挖葛藤根，洗干凈后把汁液壓出來，溫?zé)岷蠼o我喝。那時(shí)候，我一口氣可以喝好幾小碗，葛藤汁成了我童年的幸?；貞?。前些天，我遇到一個(gè)賣葛藤粉的老婆婆，沖著童年的那份幸福，我買了好幾斤，回家后，當(dāng)我喜滋滋地沖拌了一大碗，可喝到嘴里，我感覺有些苦澀，難以下咽。今天想起來，童年的葛藤汁加入了母親對(duì)我的關(guān)愛，成就了我想要的幸福。愛的味道就是幸福的味道。

去年，小區(qū)招聘了一個(gè)保潔阿姨，四十多歲了，因?yàn)檗r(nóng)村賺錢不易，就報(bào)名了職業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)后到了我住的小區(qū)做保潔工作。每次看到她的時(shí)候，她一臉的笑容，看不到一丁點(diǎn)悲傷憂愁。她就一個(gè)人默默地清掃著小區(qū)的各個(gè)角落，她在這個(gè)城市舉目無親。我想，她本該是孤獨(dú)的，有孤獨(dú)的煩惱。直到有一天，我聽到她在小區(qū)門口的電話亭打電話，聲音很大：“哎呀，你不知道，這兒多熱鬧呢，車多人也多，賺錢也容易，一個(gè)月輕輕松松就可以賺好幾百塊呢。還有呢，最不得了的是，樓高，高得嚇人，差不多有家對(duì)面的山那么高，要是你啊，保證站在上面頭暈……”

再次見到她的時(shí)候，我問：“你家門口的山有多高?。俊?/p>

她愕然，轉(zhuǎn)瞬就笑了：“我那鄉(xiāng)下的山，哪可以和這里的樓比啊。乍看都是個(gè)小土包?！?/p>

看著她心滿意足的樣子，我不知道她為什么幸福，還要把自己的幸福傳遞給鄉(xiāng)下的家人，讓家人共同分享她現(xiàn)在的幸福。

再后來，我知道，她有一個(gè)患小兒麻痹癥的兒子，已經(jīng)動(dòng)了兩次手術(shù)了，勉強(qiáng)可以站起來了，不過走路依然需要拄拐。我很同情她，看到她的時(shí)候，心里有種說不出來的隱痛。

有次，我問她：“鄉(xiāng)下老家和城里比，在哪里更開心呢？”

“都開心啊。在鄉(xiāng)下，一家人在一起，能有什么不開心呢？有疼愛我的丈夫，愛我的兒子。兒子雖然走路一歪一歪，可他嘴甜呢！說笑話是一串接一串。”她笑，覺得我的問題很莫名：“在城里，我賺錢給兒子買藥，給丈夫買肥料，我哪能不開心呢？”

面對(duì)這樣開心的她，我還能擔(dān)心什么呢？她的幸福生活比較城里的我來說，是那樣不可思議。還有，她能夠坦然面對(duì)痛苦，面對(duì)生活的壓力，時(shí)刻沉浸在那些小幸福里，我唯有祝福她，祝福她幸福到更幸福。

有了愛，就幸福。原來，我們一直在尋找幸福，卻漠視了身邊的愛。母親做的青蔥拌豆腐和酒店里的麻辣豆腐有什么區(qū)別呢？(inspirational story yuedu.mipang.com)幸福到底藏在那塊豆腐里面呢？

有一個(gè)故事如是說：慧敏和慧圓是一個(gè)寺廟里的得道高僧，寺里要選一名主持，幾輪辯經(jīng)談法之后，慧敏和慧圓成了最后兩位候選人?；蹐A梵語發(fā)音地道洪亮，附近請(qǐng)他做法事的人很多，也為寺里帶來不少收入；慧敏是個(gè)啞巴，辯經(jīng)談法全用筆寫，不過，慧敏以血代墨，寫出的字如滿天彩虹，如百花吐艷。

慧敏和慧圓難分伯仲，一樣優(yōu)秀，讓長老們犯了愁。

最后，長老們決定參禪來一決高下，給他們一人一張紙一支筆，要求用最少的字寫下最大的禪悟心得。交卷后，長老們一致決定推舉慧敏做主持?；蹐A不服，想知道其中緣由。老方丈攤開試卷，只見慧圓寫的是“空”；慧敏寫的是“愛”。

不知道慧圓失敗后會(huì)不會(huì)遁入空門后再遁入愛？我不得而知，但我知道長老們的決定是明智的。愛其實(shí)是在另一個(gè)人身上發(fā)現(xiàn)我們自己，同時(shí)為發(fā)現(xiàn)了愛而幸福快樂。禪的宗旨不就是普度眾生，讓所有的人沒有煩惱而幸?？鞓穯?？

也許，從我字句里你已經(jīng)找到了幸福的答案——有了愛，就幸福。被別人愛，愛別人，不要計(jì)較愛的多少，不要計(jì)較愛的得失，珍惜身邊的愛，你將是幸福無窮的。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，幸福之花將處處開放。

第二篇：讓文明禮儀之花處處開放

讓文明禮儀之花處處開放

不知從何時(shí)開始,在公共場所主動(dòng)撿垃圾獲得的是周圍人們異樣的目光；不知從何時(shí)開始，在公交站自覺排隊(duì)獲得的是周圍人們“不懂國情”的評(píng)價(jià)；不知從何時(shí)開始，隨口說臟話好像成為一種很“時(shí)髦”的行為。我國雖然實(shí)現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展和物質(zhì)財(cái)富的快速增加，但是精神文明卻沒能同步前進(jìn)，國民素質(zhì)的發(fā)展現(xiàn)狀令人堪憂。我希望我們每一個(gè)人都能認(rèn)真的想一想，身邊的各種不和諧現(xiàn)象何時(shí)能夠結(jié)束，文明禮儀之花何時(shí)才能處處開放。

我國有著5000多年的悠久歷史，更有著“禮儀之邦”的美稱，人們口口相傳下來的講文明、重禮儀的典故更是數(shù)不勝數(shù)，我們也常常喜歡拿“孔融讓梨”之類的例子來顯現(xiàn)自己的先輩們是如何的優(yōu)秀、如何的知書達(dá)理?？墒俏覀兛偸菚?huì)忽略自己的言行，忽略自己的所作所為。當(dāng)我們口中興高采烈、頗有見地的談?wù)撝拿?、道德、素質(zhì)之類的話語，而自身卻旁若無人、若無其事地做出一些與文明禮儀背道而馳的不和諧舉動(dòng)，你難道不感覺這是一種莫大的諷刺嗎？對(duì)一個(gè)人來說這是一種對(duì)言行不一的諷刺，但對(duì)于如今社會(huì)上諸如此類的許許多多的人來說，這就是對(duì)這個(gè) “病態(tài)”的社會(huì)的一種諷刺！

荀子早就告訴人們：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”，三字經(jīng)中也寫到“親師友，習(xí)禮儀”。古人早就將文明禮儀的重要性告訴了我們，而且他們也確實(shí)以自己的實(shí)際行動(dòng)言傳身教，將文明禮儀之火代代相傳。可是如今的我們卻沒能將這一火種在我們的手中很好地傳承下去,許多年輕人在公共場合舉止輕浮,許多小孩子不知道在公交車上給老人讓座,許多人在公共場所亂扔垃圾,生活中這樣的例子不勝枚舉，這樣的現(xiàn)象比比皆是，無不讓人感到心寒。文明禮儀之花凋謝，花香不再！

其實(shí)，我們可以做的，我們應(yīng)該做的還有很多。文明禮儀之花其實(shí)未曾遠(yuǎn)離，只要我們用心發(fā)現(xiàn)、用心去呵護(hù)，它還會(huì)一如從前般燦爛美好地開在我們身邊。面對(duì)在公交站自覺排隊(duì)的人，請(qǐng)我們將冷笑換作贊賞，然后主動(dòng)站到他的身后；當(dāng)我們看到在旅游景區(qū)、公園里主動(dòng)撿垃圾的人們時(shí)，請(qǐng)我們將異樣的目光換作欽佩，然后主動(dòng)加入到他們的行列；當(dāng)我們看到有老人在公交車上找不到座位、“搖搖欲墜”時(shí)，請(qǐng)我們主動(dòng)讓一個(gè)座位或者友好地提醒一下有座位的年輕人??從身邊做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起！

“教養(yǎng)體現(xiàn)在細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)”，“見微知著”，我們的一舉一動(dòng)都代表著我們自身的素質(zhì)修養(yǎng)，我們所有人的一舉一動(dòng)一起代表著我們國人整體的道德水準(zhǔn)。讓我們堅(jiān)定地站出來，從改善自己、改善身邊的環(huán)境做起，做一個(gè)維護(hù)“文明禮儀之道”的“衛(wèi)道士”，做一個(gè)呵護(hù)“文明禮儀之花”的“護(hù)花使者”，讓我們自己為自己代言。只要我們用心，只要我們努力，定能使文明禮儀之火不熄，文明禮儀之花處處開放！

第三篇：讓“感恩之花”處處開放

讓“感恩之花”處處開放

摘 要：“感恩”之心是一種美好的感情，幼兒階段是培養(yǎng)感恩教育的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)關(guān)愛精神和感恩心態(tài)是尤為重要的，家庭教育是感恩之心形成的基礎(chǔ)，幼兒園教育是感恩之心形成的關(guān)鍵，社會(huì)教育是幼兒感恩心強(qiáng)化的平臺(tái)。做足“感恩”功課，理解“感恩”魅力，播種“感恩”種子，擁有“感恩”情懷，積聚“感恩”能量，釋放“感恩”之花

關(guān)鍵詞：感恩

所謂感恩，就是對(duì)自然、社會(huì)和他人給自己的恩惠和方便由衷的認(rèn)可，真誠回報(bào)的一種認(rèn)識(shí)、情感和行為。幼兒期是一個(gè)人心理發(fā)展迅速、可塑性很強(qiáng)的時(shí)期，也是一個(gè)人性格、習(xí)慣、品德形成的重要階段，在幼兒階段進(jìn)行感恩教育有著十分特殊的價(jià)值及意義。

我們期望我們的孩子知恩、懂恩、施恩、報(bào)恩，而不是一味只會(huì)索取不知付出，對(duì)他人的幫助視而不見，甚至是教導(dǎo)出沒有血與肉、沒有思想、心靈和情感的“冷面小孩”。沒有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會(huì)主動(dòng)去幫助別人。那么如何實(shí)施感恩教育？

一、做足“感恩”功課，理解“感恩”魅力

幼兒階段是培養(yǎng)感恩教育的關(guān)鍵時(shí)期，要在這個(gè)階段做足感恩功課，讓孩子體驗(yàn)感恩的無限魅力。

1.首先要提升“感恩”?J知能力

孩子的很多認(rèn)知來自周圍大人的教育和言傳身教，很多孩子并不知道有感恩這么個(gè)詞匯。感恩是什么？感恩需要我們做些什么？感恩的話題并不遙遠(yuǎn)，而我們卻聊之甚少，學(xué)會(huì)感恩，需要我們提升對(duì)感恩的認(rèn)知能力，了解感恩的意義，了解感恩節(jié)的來歷；人人懷有一顆感恩的心，感恩無處不在，感恩需要真誠奉獻(xiàn)與付出；感謝身邊的每一個(gè)人，感謝花草樹木、日月星辰，感謝每一天的生活，只有提升感恩的認(rèn)知能力，才能提高感恩的踐行能力。

2.學(xué)會(huì)說“感恩”，愛要大聲說出來

每個(gè)孩子生來都是善良、純潔的個(gè)體，表達(dá)自己的感恩或接受對(duì)方的感恩，都是需要練習(xí)并且需要將它培養(yǎng)成一種自然的習(xí)慣的，恩惠是無所謂大小的，但是一個(gè)懂得感恩的人應(yīng)該是善于表達(dá)，善于將愛大聲的傳遞出去，這樣感恩的心境才會(huì)保持久遠(yuǎn)。

3.?？础案卸鳌惫?jié)目，凈化美化心靈

懂得感恩的人會(huì)帶來更多的快樂，其實(shí)孩子是簡單的，他們向往各種各樣美好的事物，只要我們多讓孩子接觸人性中美好的事物，對(duì)孩子潛移默化影響，相信他們的心靈也會(huì)變得更加豐厚善良，言行舉止也會(huì)更加充滿關(guān)愛。

4.糾正“感恩”誤區(qū)，防止片面理解

感恩不僅僅是對(duì)別人所給的幫助表示感謝或者樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人；要拓展感恩范疇，要懂得感恩大自然、感恩這個(gè)社會(huì)。如果片面理解，感恩教育就容易走極端，在理解上容易僵化、形式化、概念化、表面化。

感恩的表現(xiàn)應(yīng)該有很多種方式方法，有很多內(nèi)涵和靈性的東西，需要我們悉心觀察用心體會(huì)，正確理解才能對(duì)感恩有正確的行動(dòng)引導(dǎo)，對(duì)孩子的感恩教育才不會(huì)千篇一律，做秀做假。

二、播種“感恩”種子，擁有“感恩”情懷

1.家庭教育是感恩之心形成的基礎(chǔ)

現(xiàn)在的孩子通常享受著現(xiàn)成的一切，對(duì)身邊發(fā)生的任何一件事情漠不關(guān)心，感受不到家人的付出和關(guān)愛。而父母默默地付出不求回報(bào)。愛是需要表達(dá)的，孩子的感受和表達(dá)能力是有限的，需要大人點(diǎn)撥，正面引導(dǎo)。不同的孩子感恩能力不同，獨(dú)生子女往往自私、任性、霸道、自我為中心的個(gè)性，感恩心態(tài)和感恩能力偏低，孩子不懂感恩與家庭關(guān)系有很大關(guān)聯(lián)。我們都知道，近朱者赤，近墨者黑，有些孩子沒有感恩之心往往與父母的為人處世有很大關(guān)系。所以，家長應(yīng)給孩子樹立一個(gè)積極的榜樣，要在家庭環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上、家庭氛圍的營造上、家庭感受幸福的指標(biāo)上努力做些文章，不斷提升感恩指數(shù)。

2.幼兒園教育是感恩之心形成的關(guān)鍵

（1）培養(yǎng)感恩的孩子需要有感恩心態(tài)的教師

老師是孩子成長中很重要的影響角色，他對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)人生的態(tài)度會(huì)影響到幼小的孩子心靈，甚至影響到孩子的心理和健康成長，所以培養(yǎng)感恩的孩子首先教師要擁有感恩心態(tài)。教師只有懂得感恩，愿意多一點(diǎn)付出，愿意多一點(diǎn)微笑，孩子的一天才能有陽光和雨露，孩子的微笑才會(huì)不斷復(fù)制。

（2）讓感恩教育圍繞在孩子身邊

幼兒園是孩子生活的大集體，環(huán)境的影響和教育對(duì)他們極其重要。作為老師要注重日常生活的教育，要善于捕捉幼兒生活中有教育意義的生活片段，隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行愛心教育，用一顆敏感和充滿愛的心去教育我們的孩子，讓“愛”時(shí)刻圍繞在孩子身邊。

3.社會(huì)教育是幼兒感恩心強(qiáng)化的平臺(tái)

（1）關(guān)注“城市變化”：如城市建設(shè)帶來的快速變化，帶來的便利，如馬路上的建設(shè)，公共自行車的開設(shè)，銀行自助窗口的建立，給我們的生活增添了便捷，讓我們享受到城市建設(shè)的美好。要積極引導(dǎo)孩子感恩社會(huì)為我們所做的一切，當(dāng)我們有能力的時(shí)候，要學(xué)會(huì)回報(bào)社會(huì)。

（2）給“心靈洗澡”：關(guān)注街邊、馬路邊的宣傳，文明就在身邊?？梢岳眠@些身邊的宣傳畫面，給孩子們、大人們洗洗澡、治治病，讓文明觸手可及。

（3）點(diǎn)亮“公益廣告”的作用：如：“給媽媽洗腳”、“親情教育”、、“環(huán)保公益廣告”，電視是每家每戶選擇的娛樂休閑節(jié)目，公益廣告驚醒著世人，無論大人小孩都會(huì)在腦海中記憶深刻，這種形式的作用是顯而易見的，對(duì)所有人都有教育意義。

三、積聚“感恩”能量，釋放“感恩”之花

1.感恩教育，契機(jī)播種

“三歲看大，七歲看老”，孩子越小心靈越純潔，越可以描繪，美好的事物扎根心間，這時(shí)候的可塑性是最強(qiáng)的。錯(cuò)過了這個(gè)關(guān)鍵期，很多教育會(huì)事倍功半，一旦青少年期養(yǎng)成了不良心態(tài)，很難有起色和變化。讓孩子養(yǎng)成一份感恩的心，要從一點(diǎn)一滴的小事著手塑造和培養(yǎng)。如平時(shí)教育孩子要分擔(dān)家務(wù)，要做力所能及的事情，不麻煩別人，愿意幫助弱小，有同情心。

2.釋放感恩，傳遞愛心

雖然我們看不到摸不著愛，但是我們能感受到別人對(duì)自己的愛。因此，一定要將自己或其他人對(duì)孩子的關(guān)愛及時(shí)地告訴孩子，愛是相互的，回報(bào)別人對(duì)自己的關(guān)愛是一種美德。一個(gè)懂得感恩，愿意施恩的孩子，他的內(nèi)心一定不會(huì)貧瘠。

第四篇：讓環(huán)保之花處處開放

讓環(huán)保之花處處開放

以前的地球多么美麗啊，月亮姐姐像一盞燈，靜靜地掛在天上，照亮了這個(gè)蔚藍(lán)色的美麗的地球；小河的水，清澈見底，水底的魚蝦在荷葉下玩耍，小石子演奏著一首首動(dòng)聽的樂曲；路邊的花草爭芳斗艷，散發(fā)著一股股迷人的香；樹木們茁壯生長著，既枝繁葉茂又高大粗壯。在這個(gè)美麗的世界中，空氣清新甜潤?? 然而，隨著人們的經(jīng)濟(jì)生長，給世界帶來了不為人知的極大破壞：人們的條件逐漸變好，川流不息的車輛隨處可見。小河里的水也沒有往日那么地清澈，只是變得黑不溜秋。人們還將繼續(xù)扔垃圾在河里，使小河變得臭氣熏天?，F(xiàn)在，白色的垃圾也隨處可見，人們還不斷地砍伐著樹木??

就這樣，人們把地球的頭發(fā)拔光了，剩下了一片片光禿禿的世界。人們還發(fā)明了一種叫做空調(diào)的東西，把天空阿姨的裙子鉆出一個(gè)又一個(gè)的大洞來，打碎了太陽的神秘宮殿。一束束像刀子一樣的光傾瀉到大地上。他們天天向大海里扔?xùn)|西，海洋媽媽的孩子們都被那些臟東西給毒死了。

森林伯伯對(duì)孩子們說：“咱們的頭發(fā)被拔光了，把大地都變成沙漠，讓他們永遠(yuǎn)也見不到鮮花和草地。”從此空氣臟了，水臟了，魚成群結(jié)隊(duì)地死亡了，雄鷹在天空中消失了，光禿禿的大地上最后只剩下了一群群像猴子一樣孤立無援的動(dòng)物——猴子！

空氣咳嗽了兩聲,又接著說：“潔凈的空氣難道不是生命的必需品嗎？但人類卻把工廠煙囪里的廢氣、毒氣全部排放在我身上。幸好有樹木幫人類和萬物凈化空氣，不然的話，大家吸入被污染的空氣都會(huì)得病的。

“可惜我們也無能為力了?！币粋€(gè)聲音從角落里傳出來。原來是站在旁邊的一棵小樹在說話，“因?yàn)槲业耐樵絹碓缴倭?。我們樹木家族?duì)人類有巨大的貢獻(xiàn)，我們通過光合作用，吸入二氧化碳，呼出新鮮的氧氣，而且我們的樹根還能抓住水土，防止水土流失呢！可是人類不但不知道感恩，反而還大肆砍伐我們，使我們家族成員越來越少了，害得小鳥們也無家可歸了?！?/p>

“嗚嗚嗚，我要水??水??”一個(gè)極其較小的聲音傳來。原來是一小撮蒲公英，它垂頭喪氣地在烈日下彎著腰。終于，一滴水滴在了蒲公英那嬌小的臉盤上。它抬頭望望，原來是一個(gè)孩子在哭泣，它憂傷地閉上了眼睛。

朋友們，聽了大自然的傾訴，也看了世界被破壞的畫面，我們將行動(dòng)起來，讓身邊處處開滿綠色的環(huán)保之花。讓我們站出來，伸出一雙拯救世界、保護(hù)環(huán)境的雙手，讓烏煙瘴氣的廢氣凈化為清新甜潤的清爽空氣；讓森林伯伯的綠色之發(fā)長滿；讓小河恢復(fù)往日的清澈見底；讓道路兩旁的樹木們茁壯成長吧！讓我們行動(dòng)起來，把地上隨處可見的白色垃圾消滅掉，打掃一下大地，讓大地?fù)Q上潔凈的衣裳，讓太陽再次蓋上暖和的層層云被。在小河、小草坪處插上綠色的告示牌吧！

第五篇：友誼之花處處開放

友誼之花處處開放

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林肯曾經(jīng)說過這么一句話：人生最美好的東西，莫過于同別人的友誼。

因?yàn)槟挲g尚小，小學(xué)生之間的友誼也許會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露屏?，為了增進(jìn)他們之間的感情，讓他們更深層的去了解朋友的意義，同心社會(huì)實(shí)踐隊(duì)二年級(jí)班主任針對(duì)這個(gè)情況給他們班的學(xué)生開展了一次以朋友關(guān)系為主題的班會(huì)課。

二年級(jí)班主任劉宇銘老師在主題班會(huì)中層層引導(dǎo)學(xué)生去理解朋友之間的關(guān)系，班會(huì)開始，他就簡單的向同學(xué)們介紹了友誼最基本的解釋，當(dāng)然，字面的解釋對(duì)于二年級(jí)的同學(xué)而言也是有一定的難度，劉老師自然是考慮到這一點(diǎn)的，他將友誼的書面解釋組織成同學(xué)們易懂的概念又重新加固了同學(xué)們對(duì)友誼的理解。除此之外，他還抓住了同學(xué)們愛看動(dòng)畫的興趣，播放了一個(gè)極有教育意義的動(dòng)畫視頻。同學(xué)們看的津津有味，紛紛爭先恐后的舉手表達(dá)自己的看法，分享自己與朋友的經(jīng)歷，有趣的經(jīng)歷引得同學(xué)們捧腹大笑。

劉老師還善于利用故事引發(fā)學(xué)生的思考，班會(huì)課上劉老師運(yùn)用小故事去讓學(xué)生理解友誼真正的內(nèi)涵，故事的情節(jié)雖然簡單卻能深刻地體現(xiàn)朋友之間的相處之道，讓學(xué)生在輕松有趣的環(huán)境中讀懂友誼是劉老師的初衷，循循善誘更是他的教育方法。從同學(xué)們專注的眼神里，積極分享自身經(jīng)歷，就足以證明這是一次成功的班會(huì)。

最后，班會(huì)以一首周華健的《朋友》結(jié)束，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下紛紛站起，緊緊相牽，“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一杯酒，一生情?！泵篮玫男苫厥幵诮淌依铮瑢W(xué)們用稚嫩的聲音高歌友誼。

一節(jié)簡單的班會(huì)，看似微不足道，卻影響深遠(yuǎn)。同心社會(huì)實(shí)踐隊(duì)支教的初衷就是給孩子帶去歡樂同時(shí)培養(yǎng)孩子成為一個(gè)全面發(fā)展思想健康的人，更是給他們帶去往日課堂里沒有學(xué)到的東西。此次班會(huì)的意義更是在于此。