第一篇：2018-2019學(xué)年七年級上學(xué)期第一次月考語文試卷

2018-2019學(xué)年第一學(xué)期 七年級語文第一次月考試題

總分：120 時間120分鐘

一、積累與運(yùn)用（共計6小題，計17分）

1.下列各組詞語中，讀音全都正確的一組是（）（2分）

A、風(fēng)箏 澹澹 婉轉(zhuǎn) 莘莘學(xué)子 B、著落 醞釀 蒞臨 窠巢 C、鑲邊 發(fā)髻 碣石 吝嗇 D、薄煙 粗獷 漲紅 應(yīng)和

2.下列各組字詞中，漢字書寫全都正確的一組是（）（2分）A、高邈 淅淅瀝瀝 分歧 相益得彰 B、草跺 蕭瑟 燦爛 莘莘學(xué)子 C、鼓礪 豁達(dá) 鈴鐺 枯藤 D、悚峙 慷慨 吝嗇 咄咄逼人

3.請從所給的詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。（2分）（1）都在微微（濕潤 潤濕）的空氣里醞釀。

（2）走呀走的，她走的有些疲倦了，（偶然 偶爾）在一個池子旁蹲下來。澄澈的池水照見了她的面容和身影......4.經(jīng)典詩文默寫。（6分）

(1)鳥兒將窠巢安在繁華嫩葉當(dāng)中，高興起來了，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。

(2)等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，微微露出點(diǎn)兒粉色。

(3)，江春入舊年。(4)我寄愁心與明月。(5)，風(fēng)正一帆懸。(6)正是江南好風(fēng)景。5.閱讀語段，完成下面的題目。(3分)①讀書是長期的一個需要付出辛勞的過程。②因此，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，而應(yīng)當(dāng)先易后難、由淺入深、循序漸進(jìn)、水滴石穿。③正如荀子《勸學(xué)》中所說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！?。④現(xiàn)實(shí)中，不少人都有長期堅持、積少成多，最后

bókuànɡ

zhànɡ

hèxiānɡjì

jié

lìnzháoyùn

lì

kēzhēnɡdànzhuǎnshēn

取得驚人收獲的讀書經(jīng)歷。

（1）第①句有病句，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。（1分）

（2）第③句有一處標(biāo)點(diǎn)符號使用錯誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。（1分）

（3）對第④句進(jìn)行縮句，請將縮寫后的句子寫在下面的橫線上。（1分）

6.閱讀下面的文字，按要求填空。（2分）

她對自己的兒子雖然狠，對別人家的孩子卻好的，無論鬧出什么亂子來，也決不去告訴各人的父母。

選文中的“她”是《朝花夕拾》中的，她是一個內(nèi)心很 人。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

7.(1)古人這樣告誡我們：“匹夫不可不慎取友”，可見，如何認(rèn)識和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級正在舉行以“交友之道”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加并完成以下任務(wù)。

①【擬寫標(biāo)語】為激發(fā)同學(xué)們參與活動的熱情，請為本次活動擬一條宣傳標(biāo)語。（2分）______________________________________________________ ②【設(shè)計活動】請為本次活動設(shè)計兩種活動形式。（2分）活動一： ； 活動二：。

(2)【探究材料】閱讀下面兩則材料，用一句話寫出你的探究結(jié)果。（3分）

①15歲的小明在同學(xué)的生日宴會上認(rèn)識了出手大方的王大哥，王大哥經(jīng)常請他去餐館吃喝，帶他去網(wǎng)吧玩游戲。工作繁忙的父母沒時間陪他，王大哥則成了好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然對他說：“有一個小子總跟我過不去，我不便出面，你替我教訓(xùn)教訓(xùn)他，反正他也不認(rèn)識你?！北煌醮蟾邕@么一蠱惑，原本老實(shí)聽話的小明手拿木棍，朝那個人的頭上猛擊一棒，致其重傷。

②小劉、小彭、小陳都是某校初三學(xué)生，也曾是老師眼里的好學(xué)生，父母眼里的好孩子。一次外出游玩時，三人結(jié)識了社會青年鄭某。鄭某通過錢和煙的誘惑，逐漸將他們拉攏成自己的小弟，三人跟隨鄭某四處游蕩，最終走上犯罪的道路。

探究結(jié)果：

三、閱讀（共15小題，計46分）現(xiàn)代文閱讀（共9小題，計30分）

（一）閱讀下面的文字，完成8～11題。（12分）

那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了，天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影；這就是冬天的濟(jì)南。8.用簡潔的語言概括這段話的主要內(nèi)容。（2）

9.賞析下列語句。（4）

（1）天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!

（2）那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。

10.文中劃波浪線句子在全文中有什么作用？（3）

11.這段文字表現(xiàn)了濟(jì)南冬天的氣候特點(diǎn)，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（3）

（二）閱讀下面的文字，完成12～16題。（18分）

那年的歡喜 鄭彥英

應(yīng)該是1966年，我上高小，暑假的時候，咸陽北塬上的馬莊逢集，母親給了我兩毛錢，叫我?guī)齻€弟弟到集上逛逛，順便買一斤鹽。

一到集上，小弟弟興奮地指著吃食攤子嚷嚷：“油糕，麻糖，還有餛飩。哥，媽不是給你錢了么！”

我一聲喝住了：“還要買鹽呢！一斤鹽兩毛錢，能吃半年。一碗餛飩兩毛錢，一吧嗒嘴就沒了！”小弟弟沒敢再吭聲，二弟和三弟見我瞪眼，也都噤了聲。

二弟和三弟都看著我，其實(shí)我也被炒涼粉那特別的香味饞得直咽口水，但我還是去拉小弟弟：“走，買鹽去。”

小弟弟不走，死犟著坐在涼粉攤子前，我把他提起來，他又坐下去，如一攤泥。油在鏊子里發(fā)出吱啦吱啦的聲音，拱得我肚子里的饞蟲亂爬。

我不再吭氣，心里盤算著，吃一盤涼粉，就要少稱二兩半的鹽！于是我吼：“走，不走不要你了！”但是小弟弟鐵了心，我嚇不倒他，他硬著頭死坐著，不看我。

我實(shí)在沒法了，捏著口袋里的兩毛錢，轉(zhuǎn)過身，背對著三個弟弟和涼粉攤子。但是，炒涼粉師傅的每一個動作，我都聽得清清楚楚，特別是炒到最后，鏟鍋底那一層黃燦燦的涼粉鍋巴的時候，師傅有意鏟得淺，鏟得慢，一下一下地，引誘著一街的人。

涼粉鏟到盤子里了，筷子重重地放到矮桌上，隨后，放涼粉盤子的咯噔聲響在小弟弟的面前。

二弟拽拽我的衣服，小聲地：“哥！”三弟見我不吭聲，走到我面前，怯怯地看著我。我低下頭，深深地吸了一口氣。

這時候小弟弟說話了：“哥，聞著把人香死咧，我只吃一口，剩下的你們?nèi)齻€吃。”

小弟弟這一句話感動了我?guī)资?。?dāng)我轉(zhuǎn)過身來的時候，看見小弟弟眼巴巴地看著我，我軟軟地說了一句：“吃吧?！彼⒓葱α?，拿起筷子，卻只夾了小小一點(diǎn)，放到嘴里，沒敢嚼，似乎在等著涼粉化在嘴里，等到咽的時候，聲音卻很大，我知道那是和著口水咽下去的。

小弟弟站起來，把筷子遞給我，真誠地說：“哥，好吃得不得了，里頭還有豆瓣醬呢！”我說：“我不愛吃涼粉，你三個吃?！闭f著把筷子遞給二弟。

二弟和三弟推讓著，一人吃了一口，又讓我吃，我自然還是推。小弟弟夾起一筷子炒涼粉送到我嘴前面，那棕紅的醬色，那飄忽的白色蒸氣，頓時攻破了我的所有防線。

我怎么也沒有想到，三個弟弟吃了兩堆，剩下一堆，讓我吃，我問是誰沒吃，二弟說是小弟弟沒吃，留給我。

我沒有再說話，其實(shí)也就小小三塊，我吃了一塊，夾起兩塊，一下子喂到小弟弟嘴里。

回到家里，母親見我們弟兄四個滿面紅光，就招呼我們吃飯。我把鹽袋放到鹽罐子上，母親掂了一下，笑著說：“吃飯?！?/p>

從這天開始的幾個月里，我總覺得飯菜的味道淡了，少放了鹽。我悄悄地問幾個弟弟，他們也說感覺出來了，不敢問。

多年以后，我問母親那天掂出鹽的重量沒，母親笑著說：“咋能掂不出來？！” 我又問：“你知道我們把錢花在啥地方了？”母親笑笑說：“五分錢買了四個娃的歡喜，還有比這便宜的事么！”(《閱讀》2016年第9期)12.請簡要概括本文的主要內(nèi)容。(3分)

13.品析下列句子在表達(dá)上的妙處。(3分)他立即笑了，拿起筷子，卻只夾了小小一點(diǎn)，放到嘴里，沒敢嚼，似乎在等著涼粉化在嘴里，等到咽的時候，聲音卻很大……

14.你覺得文中最感動人心的地方在哪里？為什么？(5分)

15.文中小弟這個人物形象非常鮮活，請簡要進(jìn)行分析。(4分)16.有人說，文中的這幾個小孩子太饞了，太不懂事了，你認(rèn)為呢？(3分)

（三）閱讀下面的文字，完成17～20題。（12分）

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

17.解釋下列句中加點(diǎn)詞。(4分)(1)與友期．行

(2)去后乃．至

(3)相委而去．

(4)下車引．之

18.寫出下列句子的譯文。(4分)(1)日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

(2)友人慚，下車引之，元方入門不顧。

19.當(dāng)友人怒曰“非人哉！與人期行，相委而去”時，元方是如何對答反駁的？(2分)20.你認(rèn)為陳元方這樣的待客方式和待客態(tài)度合適不合適？你的理由是什么？(2分)

（三）閱讀下面的詩歌，完成21～22題。（4分）

次北固山下 【唐】王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。

21.對這首詩語句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在鎮(zhèn)江北邊，三面臨江。B.“客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而來的情況。C.“潮平”指潮水上漲，水與岸平?！帮L(fēng)正”指風(fēng)向既順，風(fēng)力又不猛。D.“歸雁洛陽邊”意即我想學(xué)北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽。

22.“海日生殘夜，江春入舊年”歷來得到人們的好評，請選一個角度，作簡要賞析。（2分）

-------------------------

四、作文（50分）23.按要求作文。（50分）

請以“做最好的自己”為題，寫一篇作文。要求：

1.除詩歌外，文體不限； 2.內(nèi)容具體，有真實(shí)情感； 3.字?jǐn)?shù)不得少于600字； 4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名。

2018-2019學(xué)年第一學(xué)期 七年級語文第一次月考試題答案

1.（2分）C 2.（2分）A 21.（2分）D 3.（2分）（1）潤濕（2）偶然

4.（共6分，1空1分，錯一字本小題為0分）（1）呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨（2）那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞（3）海日生殘夜（4）隨君直到夜郎西（5）潮平兩岸闊（6）落花時節(jié)又逢君 5.（3分）

（1）答：讀書是一個長期的需要付出辛勞的過程。

（2）答：正如荀子《勸學(xué)》中所說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！?/p>

（3）答：人有經(jīng)歷 或 人有讀書經(jīng)歷 6.閱讀下面的文字，按要求填空。（2分）

答： 衍太太，艱險惡毒的（意思對即可）。7.（1）（4分）

①【擬寫標(biāo)語】例如：交友之道，貴在真誠。②【設(shè)計活動】

例如：活動一：辦一期以“交友之道”為主題的黑板報；

活動二：舉行“網(wǎng)絡(luò)交友利弊談”的辯論賽。

（2）（3分）【探究材料】

①近朱者赤，近墨者黑。青少年時期一定要慎擇友，擇良友。②面對朋友的要求，必須保持頭腦清醒，以法律和道德為標(biāo)尺進(jìn)行衡量，三思而后行，不可隨意遷就，否則會鑄成大錯。

8.（2分）寫濟(jì)南冬天的水色 9.（4分）賞析下列語句。

（1）運(yùn)用擬人的修辭手法，將水賦予人的情態(tài)，生動形象地寫出了水“綠”的特點(diǎn)和濟(jì)南溫情的天氣特點(diǎn)。

（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，把冬天的濟(jì)南比作一塊“空靈的藍(lán)水晶”，將天光、水色融為一體，生動形象地描繪出濟(jì)南鮮亮、明麗的色彩。10.（3分）總結(jié)全文，點(diǎn)明題意；并與文章開頭“濟(jì)南真得算個寶地”相呼應(yīng)；抒發(fā)了作者對濟(jì)南冬天的贊美之情。11.（3分）抒發(fā)作者對濟(jì)南冬天的喜愛、贊美之情

12.（3分）示例：我?guī)齻€弟弟上街買鹽，拿出五分錢買一鍋涼粉的故事。

13.（3分）運(yùn)用動作描寫，“拿、夾、放、咽”等一系列動詞，把小弟吃涼粉時的樣子生動呈現(xiàn)在讀者面前，既寫出了涼粉的好吃，更寫出了小弟的投入、如癡如醉。

14.（5分）覺得最感人的地方是“兄弟四人相互推讓，誰也不多吃”那一幕，這體現(xiàn)出了他們的懂事，相互關(guān)愛，體現(xiàn)了濃濃的真情。

15.（4分）小弟嘴饞、任性，面對好吃的，不停的嚷嚷，甚至一屁股賴在涼粉攤前不愿離開；但他卻是那么懂事、克制、想著別人，只吃了一點(diǎn)點(diǎn)便不愿再吃，令人感動。

16.（3分）并非如此。在那個物質(zhì)匱乏的年代，平時連填飽肚子都成問題，根本就沒有零食吃，作為小孩子，自然難以擋住誘惑。從這兄弟四個只吃了五分錢，而且相互推讓這些細(xì)節(jié)看，他們是懂事的。

17.（4分）(1)約定(2)才(3)離開(4)拉，牽拉 18.（4分）(1)過了正午時您還沒有來，就是不講信用；對著兒子罵(他的)父親，就是沒有禮貌。

(2)友人感到慚愧，便下車?yán)剑絽s頭也不回就進(jìn)了門。19.（2分）“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！?/p>

20.（2分）示例一：合適。因為父親的朋友“無信”“無禮”在前，對“無信”“無禮”之人無需以禮相待。示例二：不合適。盡管父親的朋友曾經(jīng)失信、失禮，但他畢竟是一個長輩，而且他已經(jīng)認(rèn)錯，并在想辦法彌補(bǔ)過錯，陳元方的待客之道當(dāng)然不對。（無論是哪一種觀點(diǎn)，只要言之有理即可。）22.（2分）⑴透出自然的理趣，形象地寫出了夜退日出、冬去春來的變化。⑵透出積極、樂觀、向上的情感。⑶把“日”“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語位置加以強(qiáng)調(diào)。⑷“生”“入”用擬人手法，更有情趣。(談出上述四點(diǎn)中的一點(diǎn)即可。)23.（50分）作文 略。

第二篇：2012-2013學(xué)年七年級上學(xué)期第一次月考語文試題答案

2012-2013學(xué)年七年級上學(xué)期第一次月考語文試題答案

一、積累運(yùn)用（15分）

1、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音并改正第（5）題句中的兩個錯別字。（（1）、jué jiàng（2）、迸濺（3）、lín xún（4）、誘惑（4）、灰崖

2、名句默寫：(5分)

（1）、老驥伏櫪烈士暮年（曹操《龜雖壽》）

（2）、綠樹村邊合，青山郭外斜

（3）、曲徑通幽處山光悅鳥性

（4）、我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西

（5）、學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆

3、仿造例句的形式進(jìn)行仿寫練習(xí)，注意修辭手法的運(yùn)用。（3分）答案略

4、新學(xué)期開始，班主任讓同學(xué)們自薦和競爭各學(xué)科科代表的位置，你很想當(dāng)初中某學(xué)科(可寫任意一科)科代表，但你這科的成績并不是全班最好的，你怎么說才得體而又能取得同學(xué)的信任支持呢?(表達(dá)不能超過40字,4分)

各位老師同學(xué)大家好，我是來競選語文課代表的，雖然我的語文成績不是特別好，但是我有信心能把這份工作做的比誰都好，我會有責(zé)任心,堅持做好每一點(diǎn).，請大家相信我的能力，謝謝大家。

大家好！作為班里的一份子，我想競選數(shù)學(xué)課代表，作為學(xué)生，我想提高自己的成，作為想努力的一個人，我想鍛煉自己的組織能力，希望大家給我一個機(jī)會！我會感謝你們的！

二、古詩文閱讀（共16分）

（一）閱讀下面的古詩文，回答5--6題。（3分）

5、答：用“驚”一詞表現(xiàn)了詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。

6、答：用白雪盼春的擬人手法，表現(xiàn)了詩人渴望春天的急切心情，生動而傳神；把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣

(二）讀下面文言文選段，完成7—11題。（13分）

7、請你解釋下面加點(diǎn)詞的意思（2分）

（1）用鞭子打（2）景觀、景象

（3）通“僵”僵硬的意思（4）、鳥鳴

8、請你翻譯下面語句。（4分）

（1）我心里這么想，所以那成千成百的蚊子就都是鶴了。

（2）定睛細(xì)看，把蟲蟻當(dāng)作野獸，把叢草當(dāng)作樹林，把土礫凸起來的當(dāng)作是小丘，凹的當(dāng)作是山溝

9、從語段中找出兩個至今還保留在現(xiàn)代漢語中的成語。（1分）明察秋毫、怡然自得、龐然大物

10、癩蝦蟆土礫凸者 叢草

11、課文詳細(xì)敘述了作者兒時以為有“物外之趣”的事情：一是觀蟻為鶴，二是神游土墻花臺，三是觀蟲斗蛤蟆。（3分）

三、現(xiàn)代文閱讀（共29分）

（一）閱讀下面的文章，回答12——16題。（15分）

12、èpì

13、被“我”捕捉來關(guān)在籠子里的畫眉鳥死去了，根本原因是“我”使它喪失了自由；把一些野生的活物捉來放到籠子里。

14、讓它為我一人歌唱。這種做法是自私的，既是對鳥兒的摧殘，也是對自然平衡的破壞。

15、畫眉媽媽喂小畫眉足以致死的毒莓；媽媽認(rèn)為做一個失去自由的囚徒還不如死了好，這也是畫眉媽媽愛的一種表現(xiàn)。（可以有不同答案）

16、因為他明白了：任何生物都有對自由生活的追求，而這種追求是值得肯定的。

（二）閱讀下文，完成17——22題。（14分）

17．D

18．幼年 童年 青年 中年（壯年）暮年

19．要點(diǎn)：①珍惜時間，不懈奮斗。②把握機(jī)會，掌握命運(yùn)。

20．我努力過奮斗過，此生無悔矣，你的生命便結(jié)出了雖不豐碩但卻飽滿的果實(shí)。

21．總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。

22．人生的真正意義在奮斗，奮斗的過程比結(jié)果重要的多。

四、寫作（共40分）

23、題目：我變了

第三篇：七年級上學(xué)期第一次月考?xì)v史試題

1．考古人員在北京人遺址中發(fā)現(xiàn)了大量木炭和幾處較大的灰燼堆。這說明北京人會（）

A．建造房屋 B．使用天然火

C．制造工具 D．過群居生活

2．某校歷史學(xué)習(xí)小組要考察我國最早的原始人類生活遺址，他們應(yīng)該去（）

A.北京周口店 B.云南元謀

C.浙江余姚 D.陜西西安

3．在下列圖片中，反映長江流域河姆渡原始居民文化特征的是（）

A．①② B．③④ C．②③ D．①③

4．某歷史紀(jì)錄片《半坡原始居民》，介紹了半坡人生活的歷史信息。其中介紹錯誤的是

A．生活在黃河流域 B．住著半地穴式房屋

C．種植糧食作物粟 D．使用打制石器生產(chǎn)

5．“中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂；世界文明，唯有我先。”你知道這位“人文始祖”是（）

A.舜 B.禹 C.黃帝 D.炎帝

6．海外華人常自稱是“炎黃子孫”是因為：（）

A、中國人善于想象

B、華夏族是由黃帝和炎帝部落融合而成C、中華民族的銳意進(jìn)取精神

D、中華民族的團(tuán)結(jié)友愛傳統(tǒng)

7．我國桂林市內(nèi)的虞山公園有一座石山，相傳遠(yuǎn)古時代舜帝（史稱虞舜）曾南巡到此，故名虞山，后人在此立廟紀(jì)念，今天的虞山公園就是由此得名。請指出舜是通過什么方式成為部落聯(lián)盟領(lǐng)袖的?

A．世襲制 B．武力奪取 C．禪讓制 D．民主選舉制

8．下面文本框內(nèi)文字是某位學(xué)生編寫的歷史故事獨(dú)白，據(jù)此判斷，他是為哪一事件編寫的獨(dú)白?

A．禪讓制 B．分封制 C．郡縣制 D．行省制

9．同學(xué)們大都看過《上下五千年》這部書，它說的是我們中華文明有5000多年的歷史了。那么，我國歷史上第一個國家的建立者是

A．舜 B．禹 C．啟 D．桀

10．開學(xué)了，同學(xué)們各自進(jìn)行自我介紹，甲說：“我姓張”，乙說：“我姓李”，丙卻調(diào)皮的說：“我和中國第一個王朝同姓”。你知道丙同學(xué)

A．姓唐 B．姓秦 C．姓夏 D．姓周11．河北省有《燕趙都市報》，山東省有《齊魯晚報》，山西省有《三晉都市報》，湖北省有《楚天都市報》，這些報紙的得名，與下列古代的哪一制度有關(guān)（）

A.分封制 B.世襲制 C.禪讓制 D.郡縣制

12．公元前21世紀(jì)比公元前16世紀(jì)

A．早50年 B．早500年 C．晚50年 D．晚500.春秋時用“尊王攘夷”的口號率先稱霸的是()

A.宋襄公 B.齊桓公 C.晉文公 D.秦穆公

14．戰(zhàn)國初年，晉國的卿大夫瓜分了晉國，形成的三個國家是()

A.齊、楚、趙 B.韓、趙、魏

C.楚、燕、韓 D.秦、齊、魏

15．問鼎中原的春秋霸主是()

A.齊桓公 B.晉文公 C.楚莊王 D.秦穆公

16．下列不屬于戰(zhàn)國七雄的諸侯國是()

A.齊國 B.秦國 C.宋國 D.楚國

17．“在合縱連橫的斗爭中，東部各國為了自己的利益，時而追隨秦，時而追隨楚?！弊钅荏w現(xiàn)課文中這句話意思的成語是()

A．朝秦暮楚 B．縱橫捭闔 C．遠(yuǎn)交近攻 D．退避三舍

18．我國古代，人們常以“牛、耕”作為名、字。如孔子的弟子司馬耕，字子牛，這反映了牛耕在當(dāng)時備受人們推崇。牛耕開始于（）

A．春秋戰(zhàn)國時期 B．秦漢時期

C．隋唐時期 D．宋元時期

19.“治世不一道，便國不法古”是商鞅變法的依據(jù)。在商鞅變法的措措施中，對貴族利益有直接損害的是

A．重農(nóng)抑商 B．獎勵軍功 C．推行縣制 D．嚴(yán)明法令

20．戰(zhàn)國時期，各諸侯國的變法推動了社會進(jìn)步，其中使秦國逐漸強(qiáng)大起來的社會改革是（）

A．尊王攘夷 B．百家爭鳴

C．實(shí)行分封制 D．商鞅變法

第二部分 非選擇題（共60分）

21．閱讀下列材料，回答問題：

材料一 罷兵西歸……封諸侯，班賜宗彝……于是封功臣謀士，而師尚父為首封，封尚父于營丘（今山東境內(nèi)），曰齊。

材料二

請回答：

（1）材料一中的“尚父”指的是誰？他建立了哪一個諸侯國？（4分）

（2）從材料一和材料二中可看出構(gòu)成諸侯的是哪些人？他們從天子那里得到什么？對周天子有哪些義務(wù)？（8分）

（3）兩則材料反應(yīng)出西周實(shí)行什么政治制度？周天子為什么要實(shí)行這樣的制度？（4分）

（4）西周實(shí)行這種制度，起到了什么作用？（4分）

22．(6分)歷史上的變法與改革不同程度上促進(jìn)了社會的進(jìn)步。閱讀下列圖文材料：

材料一 觀察下列春秋戰(zhàn)國時期：

材料二 據(jù)《史記商君列傳》記載：商鞅把小的鄉(xiāng)邑合并為縣，全國共設(shè)31縣，由國君直接派官吏治理；用法令的形式保護(hù)土地私有制；在全國范圍內(nèi)頒布度量衡的標(biāo)準(zhǔn)器……努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役……變法五年后，國家富強(qiáng)起來。

請回答：

（1）從材料一的兩幅圖中，你能獲取哪些歷史信息？這些信息說明的問題是什么？（4分）

（2）材料二反映的是商鞅變法的哪四項措施（8分）

（3）商鞅變法發(fā)生在戰(zhàn)國時期的哪個諸侯國？在何人的支持下進(jìn)行了變法？（4分）

（4）商鞅變法給秦國帶來什么影響？（4分）

第四篇：七年級12月考試卷[上學(xué)期]

七年級語文階段性練習(xí)問卷2005、12 考生須知：

1、本練習(xí)卷分問卷和答卷兩部分，滿分120分，考試時間120分鐘。

2、必須在答卷的對應(yīng)答題位置答題。

3、答題前，應(yīng)先在答卷上填寫班級、姓名、學(xué)號。

一、基礎(chǔ)部分：（30分）

1、下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項： A、靜謐（mì）．霎時(chà)嶙峋（lín）忍俊不禁(jìn)．．．B、佇立(zhù)地窖(jiào)骸骨(hái)夢寐以求(wai)．．．．C、棲息(qī)啜泣(chu?)唱和(ha)擎天撼地(qíng)．．．．D、肥碩(shu?)枯涸(gù)厄運(yùn)(a)高山竦峙(shù)．．．．

2、下列詞語中有錯別字的一項： A、糟蹋 嘹亮 B、貪婪 庸祿 C、慷慨 喧囂 D、點(diǎn)綴 辜負(fù)

返老還童 更勝一籌 心曠神怡 獲益非淺 苦心孤詣 玲瓏剔透 花枝招展 陰晴圓缺

3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁棧?1）三位宇航員躺在艙內(nèi)，著各種儀表的讀數(shù)。

2）這些反映杭州風(fēng)貌的老照片，是他用了近十年的時間才 到的。3）專家提醒：像這樣無 地玩電腦，長期以往會患上頸椎病。4）真誠，它幫助我們創(chuàng)造金色的人生。A、觀察 搜集 節(jié)制 恪守

B、觀察 收集 限制 嚴(yán)守 D、觀測 搜集 限制 嚴(yán)守 C、觀測 收集 節(jié)制 恪守

4、下列句子中成語使用不當(dāng)?shù)囊豁棧?/p>

七年級語文問卷—1（共6頁）A、竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲蟲，船工小心翼翼地?fù)沃ぷ?，．．．．惟恐它被巨浪打翻?/p>

B、五歲的小侄子戴著大檐帽，別著玩具槍，煞有介事地在房間里巡視，那模樣真讓人忍．俊不禁。．．．C、為了籌建南極長城站，他嘔心瀝血；長城站落成時，這位鋼鐵般的漢子也流淚了。．．．．D、學(xué)院團(tuán)委組織志愿者利用暑假到西部支教，同學(xué)們紛紛響應(yīng)，隨聲附和，她也報了名。．．．．

5、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項：

A、飛船進(jìn)入預(yù)定的軌道后，先繞著地球飛行，以便檢測飛船是否正常，能否向月球飛行。B、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

C、這一小步，對一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍。D、“我下不去！”我哭著說：“我會掉下去，我會摔死的！”

6、填入下列橫線上的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁棧?/p>

歷史是洶涌的潮汐，它呼嘯著沖上沙灘時，人人都為之驚嘆；它悄然退落時，許多人竟會忘卻它的磅礴，然而沙灘忠實(shí)地記錄著它的足跡。歷史是起伏的潮汐，更不是歷史的倒退，落潮之后，必定會有新的潮汐。A、漲潮，是歷史的峰巔；落潮，是歷史的中斷 B、漲潮，未必是歷史的峰巔；落潮，也不是歷史的中斷 C、落潮，是歷史的中斷；漲潮，未必是歷史的峰巔 D、落潮，也不是歷史的中斷；漲潮，未必是歷史的峰巔

7、下列句子沒有語病的一項：

A、今天上語文課時，金老師講了一句很幽默的話，被感染得大笑起來。

B、青蛙是消滅害蟲的能手，保護(hù)莊稼的衛(wèi)士，因此，人人都要反對那種捕殺青蛙的行為。C、聽了英雄的事跡報告后，大家的心長時間久久不能平靜。D、五月的杭州，是一個美麗的季節(jié)。

8、寫出下列句子中加點(diǎn)詞語的意思。（選做三小題）

七年級語文問卷—2（共6頁）1）人不知而不慍 2）誨女知之乎 ．．3）陳太丘與友期行 4）元方入門不顧 ．．

9、補(bǔ)寫出下列名句。（選做三小題）

1）潮平兩岸闊。（《次北固山下》）2）最愛湖東行不足。（《錢塘湖春行》）3），聽取蛙聲一片。（《西江月》）4）夕陽西下。（《天凈沙》）5），志在千里。（《龜雖壽》）

10、從26個大寫英文字母中任選2個，仿照例句寫句子。

例句：A是一座金字塔，是進(jìn)取。B是兩個聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼。C是未滿的月牙兒，是缺憾。

二、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）母親的痛

記憶告訴我，母親常說痛。從我幼年時開始就說。

或許是因為母親沒有文化，或許是因為母親想強(qiáng)調(diào)一件事情的嚴(yán)重，總而言之，母親常說痛。

母親說痛的時候很多。一日，母親給了我一只碗、幾分錢，要我去鎮(zhèn)子的小店買芝麻醬。我去了。在返回來的路上，手捧著的碗里散發(fā)著撲鼻的醬香，我猶豫再三，到底還是禁不住醬香的誘惑，用二拇指抹些麻醬算不上什么過錯，盡管如此，我仍有些忐忑，于是自作聰明，將碗旋轉(zhuǎn)了幾圈兒，把抹麻醬的手指印跡遮蓋住了……豈料，母親還是察覺了，只講了一句話：“你的手指會痛的?！边^了數(shù)日，在我的追問下，母親替我揭了謎底：“我讓你買那么一點(diǎn)兒芝麻醬，怎么可能旋轉(zhuǎn)到碗邊兒上去呢？”我羞紅了臉……

我家的鄰居院子里有一棵棗樹。棗兒熟了的季節(jié)，棗樹上就像掛滿了小紅燈籠，十分好看也十分誘人。然而，嚴(yán)格的家規(guī)管束著我，不曾摘食一粒棗兒。一日風(fēng)雨過后，十幾粒棗

七年級語文問卷—3（共6頁）兒滾落到地上，多是些小個兒的、發(fā)蔫的。我肚里的饞蟲慫恿著我走過去拾了起來，回家交給母親。母親看了我一眼，將棗兒洗了放進(jìn)碗里。不等我笑出來，母親早已領(lǐng)著我向鄰居的小院走去，邊走邊垂下眼簾，說：“吃了這棗兒，你的肚子會痛……”

母親說“痛”的時候總是垂下眼簾，讓我無法看清楚她的眼神——是冷峻？是生氣？還是別的什么？但是，當(dāng)我讀小學(xué)的時候，終于透過一件事，自以為“讀”懂了母親的痛。當(dāng)時的小學(xué)課程里，有一門被稱作寫字課。開始時是描“紅模子”，讓學(xué)生用毛筆在印好的紅字上一筆一筆地描，從中體驗寫字的要領(lǐng)。老師在審閱時認(rèn)為哪個字描得好，就在這個字上畫個圈兒，以示褒獎。我的“紅模子”欠功力，老師給畫的圈兒很少。我每次將“紅模子”交給母親時，心里惴惴的，總有幾分愧疚，幾分擔(dān)心。母親雖然不識字，但是圈兒多、圈兒少她心里還是有數(shù)的。每當(dāng)這時，一絲不易察覺的憂慮與責(zé)怪，便浮現(xiàn)在母親的嘴角上，但是母親會迅速地咬咬嘴唇，似乎是將憂慮咬碎，將責(zé)怪咽進(jìn)肚里。母親只是摸著我的頭，說：“媽把油燈再挑亮點(diǎn)兒，兒子再練練?！闭f完就去干活了。其實(shí)，我真想讓母親說落我一頓，甚至打我?guī)装驼?，因為我看見母親微彎的后背，心里實(shí)在難過。難過極了，自責(zé)重了，就萌生了一個愚蠢的想法——一天下課以后，我趁老師不在，偷偷用老師的紅筆在我的“紅模子”上加畫幾個圈兒……我吹著口哨往家走，當(dāng)我高興而又不安地將這張“紅模子”捧送給母親的時候，母親先是端詳了一陣兒，少頃，渾濁的眼里儲滿了淚水……晚飯以后，母親對我說：“老師畫的圈兒很隨意，不可能也沒必要一個個圈兒都封口?？墒?，你畫的圈兒很笨拙，而且，每個圈兒都封口……”母親的話講得很平靜，沒有重責(zé)，沒有譏諷，我卻覺得無地自容。慌亂之中，我看到了母親的眼神——嚴(yán)厲與信任、鞭策與希冀……

如同大浪淘沙，如同風(fēng)吹煙去，多少兒時的事已經(jīng)跟隨歲月逝去了，惟有母親的痛卻讓我刻骨銘心！及至她老人家早已辭世，我也年逾花甲，卻仍然記憶猶新，如影相隨，督導(dǎo)我未做“手痛”“心痛”的事。而且也與后生晚輩講起了“痛”——一日，我和老伴攜兒孫去母親的墓地探望，講起了母親與痛的往事。孩子們似乎并不很在意。我也沒有強(qiáng)加于孩子們只言片語。但是，我分明看到母親墓前的小樹微微頷首俯身，我思忖，那是母親在表達(dá)肯定和贊許之意，同時含著深深的慰藉……

七年級語文問卷—4（共6頁）

11、文中共寫了幾件事？請各用一句話加以概括。（3分）

12、“母親看了我一眼，將棗兒洗了放進(jìn)碗里?！笨吹侥赣H這樣做，“我”是怎樣理解的？從文中哪個詞可以看出？（3分）

13、文中母親所說的“手痛”“肚子痛”會發(fā)生嗎？你是怎樣理解的？（2分）

“母親說痛的時候很多”，結(jié)合全文談?wù)勀赣H什么時候愛說痛。（2分）

14、文中畫線句子的修辭手法是什么？并分析其作用。（3分）

15、人們常說，母親是我們的第一任老師。你認(rèn)為文中的母親是一位稱職的“老師”嗎？請說說你的理由。（3分）

（二）所謂電腦病毒，其實(shí)是一種進(jìn)入計算機(jī)處理系統(tǒng)的錯誤信息，與生物病毒在人體細(xì)胞中擴(kuò)散很相似，它可以在電腦中通過磁盤與磁盤互相感染，并在電腦信息網(wǎng)絡(luò)中繁殖和傳播，．危害計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的正常工作。

最早的電腦病毒，是在10多年前由美國電報電話公司貝爾研究所的一位電腦專家發(fā)現(xiàn)的。那是一些無聊的軟件開發(fā)人員存心開玩笑而在電腦軟件中編造出來的錯誤程序。1983年．獲得美國杰出電腦獎的科恩〃湯普遜在頒獎儀式上，第一次公開了電腦病毒的存在，還告訴人們怎樣去編寫那些“病毒”程序。隨后，各種軟件病毒相繼出現(xiàn)。近兩年來，電腦病毒造成的社會危害越來越大。1998年8月中旬，日本電器公司的PC—VN網(wǎng)絡(luò)遭受電腦病毒侵襲，工作一時癱瘓。同年11月，美國一個重要計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的6000多臺計算機(jī)又遭到電腦病毒侵襲，造成經(jīng)濟(jì)損失數(shù)千萬美元?！缃瘢S多國家都把電腦病毒列為國家安全問題來考慮。

16、文中加點(diǎn)的代詞各指代什么？（2分）

17、請用一句話概括這篇短文的內(nèi)容。（3分）

18、請從文中找出三個能生動準(zhǔn)確地體現(xiàn)電腦病毒特點(diǎn)的詞語。（3分）

19、文中畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？其作用是什么？（3分）

20、計算機(jī)能造福人類，計算機(jī)病毒卻給人類帶來了極大的麻煩和危害，你覺得該如何

防范電腦病毒？（3分）

七年級語文問卷—5（共6頁）

三、文言文閱讀（20分）

近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡胡中，人皆吊之。其父曰：“此何遽不能為福乎？”居數(shù)．．月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之。其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家福良馬，其子好騎，．．．墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不能為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九，此獨(dú)以跛之故，父子相保。

21、解釋文中加點(diǎn)的詞語。（5分）

22、與例句加點(diǎn)詞的意義及用法相同的一項是：（2分）

例句：近塞上之人有善術(shù)者 ．A、李白送孟浩然之廣陵 B、友人慚，下車引之 ．．C、左將軍王凝之妻也 D、人皆吊之 ．．

23、下列各句朗讀時停頓正確的一項是：（2分）

A、其馬//將胡駿馬而歸 B、丁壯者引弦//而戰(zhàn)

C、此獨(dú)//以跛之故，父子//相保

D、家//福良馬，其子//好騎，墮而折//其髀

24、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）1）此何遽不能為福乎？ 2）此獨(dú)以跛之故，父子相保。

25、請根據(jù)這篇短文內(nèi)容寫出一個成語。（2分）

26、這則故事告訴我們一個什么道理？（3分）

四、寫作部分：（40分）

只要我們留心觀察，用心體驗，就會發(fā)現(xiàn)生活中許多有價值的東西。如從尋常小事中感悟出一個道理，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一種有效的方法，在與人交往中感到一份真誠??

請你以“發(fā)現(xiàn)”為話題。寫一篇文章。要求：1）文體不限，題目自擬。2）字?jǐn)?shù)不低于500字。

七年級語文問卷—6（共6頁）七年級語文階段性練習(xí)參考答案2005、12

一、基礎(chǔ)部分：（30分）

1、C

2、B

3、A

4、D

5、D

6、B

7、B 8、1）生氣、發(fā)怒 2）通“汝”你 3）約定 4）拉 9、1）風(fēng)正一帆懸 2）綠楊陰里白沙堤 3）稻花香里說豐年 4）斷腸人在天涯 5）老驥伏櫪

10、略

二、現(xiàn)代文閱讀部分：（30分）11、1）母親揭開了我偷吃芝麻醬的底；2）母親把熟透的棗兒送給鄰居；3）母親指出我偷

加的圈兒

（意思接近即可）

12、“我”以為母親將洗凈的棗子給我吃（2分）從“笑”字中可以看出。（1分）13、1）不可能發(fā)生（1分）；這是母親含蓄的責(zé)備（1分）

2）當(dāng)我撒謊或犯錯時。（2分）

14、擬人（1分），含蓄地寫出了“我”沒有辜負(fù)母親的期望，沒有做讓母親“痛”的事。（2 分）

15、是。她善于培養(yǎng)孩子的美德；用溫和的方式使孩子認(rèn)識自己的錯誤，并自我反省，改過自新，維護(hù)孩子的自尊。（3分）

（能把理由說清楚即可）

16、電腦病毒（1分）；最早的電腦病毒（1分）

17、說明電腦病毒的出現(xiàn)和危害。（3分）

18、感染、繁殖、傳播（3分）

19、舉例子、列數(shù)字（1分），有力地說明電腦病毒造成的社會危害越來越大。（2分）20、加強(qiáng)對病毒的檢測，控制和研究，使用殺毒軟件等。（3分）

（成理即可）

三、文言文閱讀部分：（20分）21、1）亡：逃跑；2）吊：安慰；3）將：帶領(lǐng)；4）皆：都；5）好：喜歡

（5分）

22、C（2分）

23、A（2分）24、1）這怎么就不是一種福氣呢？（3分）

2）這樣只因為腿瘸的緣故，父子倆互相保全了性命。（3分）

25、塞翁失馬，焉知非福（2分）

26、好事和壞事在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化。（3分）

第五篇：七年級語文第一次月考

七年級語文第一次月考

（第一、二單元，總分120，其中卷面分5分）

一、語文積累與運(yùn)用（25分）

1．把下面句子補(bǔ)充完整。（4分）

（1），可以為師矣。

（2），不亦君子乎？

（3），見不賢而內(nèi)自省也。

（4）士不可以不弘毅。

2．根據(jù)提示默寫句子。（4分）

（1）孔子在文中論述了“學(xué)”和“思”的辯證關(guān)系的句子是：

（2）如果人人都能做到為他人著想，做到“?！蹦敲礃?gòu)建和諧社會就能早日實(shí)現(xiàn)。（用《論語》中句子回答）

3．閱讀下面一段文字，按要求答題。（7分）

理想如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。

美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，古照今，今照來，先輩照子孫。

理想是導(dǎo)引方向；

理想是，載著你出海遠(yuǎn)行。

但理想有時候又是海天相吻的弧線，可望而不可既，折磨著你那進(jìn)取的心。

（1）給文中加點(diǎn)字注音。（2分）綴連（）脊梁（）．．

（2）用“羅盤”“船舶”這兩個詞給文章填空。（3分）

（3）文中有一個錯別字，它是應(yīng)改為。（2分）

4．綜合活動。（10分）

班上開展下面兩項趣味語文活動，相信你能一一參加并完成。（10分）

① 成語接龍。根據(jù)示例在下而成語后面連接出三個成語。（4分）

例：車水馬龍一龍馬精神一神通廣大一大張旗鼓

表里如——、————

② 拆字游戲。將某些字拆開，常常會引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出一些道理。請依照范例從下面提供的字中選一個拆開，說出所悟。（6分）

例：“路”由足和各組成，說明人生的路是靠各自走出來的。

怒功悟

二、閱讀（50分）

（一）①我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦?；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因為它更陡，更險。我聽見有人_________（啜泣、哭泣），正_______（納罕、納悶）那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。

②時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，_______（恐懼、害怕）和疲乏使我全身麻木，不能動彈。

③暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，??父親的手電光照著我。??“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了?！???

④“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？” ??

⑤“好，”他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步，聽我的話。” ⑥這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。??

⑦我又照著做了。我的信心大增?！拔夷苻k得到的?！蔽蚁?。

⑧我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。

⑨我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。

5．將①②段空缺處填上合適的詞。（3分）

6．第③段畫線處運(yùn)用了_______描寫。有什么作用？（4分）

7．第④段中畫線句與下文哪句照應(yīng)？（3分）

8．寫出在父親的指導(dǎo)下，我每往下爬一步的心理感受。他為什么會有這樣的感受？（4分）

9．第⑨段中你認(rèn)為哪一句能揭示文章主旨，請寫出來。（3分）

10．讀了本文，你有什么感受或得到什么啟示？（請從不同角度思考，至少寫出兩點(diǎn)）（4分）

（二）老師的懺悔

比爾·克利亞是美國猶他州的一位中學(xué)老師，他對自己的教育教學(xué)工作總是一絲不茍，在學(xué)生和同事中間口碑極佳。有一次，他給學(xué)生布置了一項作業(yè)，要求學(xué)生就自己的理想寫一篇作文。

一個叫蒙迪·羅伯特的孩子興高采烈地寫開了，用了大半夜的時間，寫了滿滿七大張紙，描述了自己的夢想。他夢想將來有一天擁有一個牧馬場，他描述得非常詳盡，并畫下了一幅占地200英畝的牧馬場示意圖。示意圖中有馬廄、跑道和種植園，此外還繪制了房屋建筑和室內(nèi)設(shè)置平面圖。

第二天，蒙迪興沖沖地將這份作業(yè)遞到老師手上，臉上洋溢著幸福的微笑，帶著未來牧馬場主人的驕傲。然而作業(yè)發(fā)下來的時候，卻見第一頁的右上角上被老師打了個大大的“F”(差)。

下課后蒙迪去找老師：“我為什么只得了F?”

克利亞老師打量了一下眼前這位毛頭小伙，鄭重地說：“蒙迪，我承認(rèn)你這份作業(yè)做得很認(rèn)真，但是你的理想離現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)，太不切實(shí)際了。要知道你父親只是一個馴馬師，連固定的家都沒有，得經(jīng)常搬遷，根本沒有什么資本。而要擁有一個牧馬場，得要很多的錢，你能有那么多的錢嗎?”克利亞老師最后說，如果蒙迪愿意重新做這份作業(yè)，可以重新給他打分。

蒙迪拿回自己的作業(yè)，去問父親。父親摸摸兒子的頭說：“孩子，你自己拿主意吧，不過，你得慎重一些，這個決定對你來說很重要!”

此后的歲月中，蒙迪一直保存著那份作業(yè)，那份作業(yè)上很大很刺眼的“F”一直伴隨著他。然而正是這份作業(yè)激勵著蒙迪，他一步一個腳印地艱難創(chuàng)業(yè)，堅持不懈地不斷超越新的征程，多年后蒙迪·羅伯特終于如愿以償?shù)貙?shí)現(xiàn)了自己的夢想。

一天，克利亞老師應(yīng)邀帶著他現(xiàn)在的30名學(xué)生踏上這個占地20多英畝的以“蒙迪”命名的私人牧馬場。頭上已經(jīng)添了許多白發(fā)的克利亞老師流下了懺悔的淚水，激動地說：“蒙迪，現(xiàn)在我才意識到，當(dāng)年我就像一個偷夢的小偷，偷走了很多孩子的夢，但是你的堅韌和勇敢，使你一直沒有放棄自己的夢!”

蒙迪大步走上前去，擁抱克利亞老師，并深情地說道；“老師，謝謝您!正是那次糟糕的成績，激勵著我為實(shí)現(xiàn)夢想永不停息地奮斗?！?/p>

克利亞老師緩緩地抬起頭，面向在場的每一位學(xué)生，目光中充滿著希望。

是啊，夢就是期望，有期望才會有激情，才會努力拼搏。守住自己的夢，勇敢地走下去，你就終會到達(dá)成功的彼岸。

11．克利亞老師為什么給蒙迪的作業(yè)打“F等級?（3分）

12．蒙迪的父親對他說：“你得慎重一些。”父親為什么要蒙迪“慎重一些”呢?仔細(xì)閱讀父親說的全部話，反復(fù)品味其中的含義，你就會理解父親的用心了。（4分）

13．許多年以后，蒙迪是否完全實(shí)現(xiàn)了他在作業(yè)中的構(gòu)想?你對這一事實(shí)有什么看法？（5分）

14．過這篇文章，你從中學(xué)到的最重要的人生道理是什么?（4分）

（三）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首視之，項為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

15．解釋字詞。（2分）

（1）稚（）（2）徐（）

16．翻譯畫線句。（4分）

①夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。

②昂首視之，項為之強(qiáng)：

17．文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。”表現(xiàn)了作者幼小心靈中怎樣的思想感情？（3分）

18．區(qū)別下列各句中“故”的不同用法。（3分）

（1）故時有物外之趣（）

（2）故作鎮(zhèn)靜（）

（3）不知何故（）

19．文中所寫的都是平常之物，而“我”卻產(chǎn)生了“物外之趣”，你認(rèn)為主要有哪些原因？（3分）

三、作文（40分）

20．家是什么？是我們的棲身之所，是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一片天，兒女用孝順的心給父母奉上一絲慰籍；在這里，洋溢著濃濃的關(guān)愛之情。

請以“有家真好”為題，寫一篇500字左右的文章。

七年級語文第一次月考答案

一，1。（1）溫故而知新（2）人不知而不慍（3）見賢思齊焉（4）任重而道遠(yuǎn)

2．（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（2）己所不欲，勿施于人

3．（1）zhuìjǐ（2）羅盤船舶船舶（3）既即

②示例1 : “怒”由奴和心組成，說明人有怒便成了心的奴隸。

示例2 : “功”由工和力組成，說明只有努力工作才能獲得成功。

示例3 : “悟”由心和吾組成，說明不論什么事，我們只有用心去感受才會有所悟。

二、閱讀

（一）5．啜泣 納罕恐懼6．景物烘托人物的恐懼心理。

7．要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。

8．我頓時有了信心——我的信心大增——我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。因為我在父親的鼓勵下，兩次取得了成功

9．要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。10．1）路要自己走，但從大人那里接受知道是必要的。（2）父母不宜多替孩子包辦，應(yīng)該讓孩子接受風(fēng)雨的磨練。（3）要相信自己，遇到困難時對自己說“我能行”

（二）11．是因為蒙迪的理想離現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)。

12．蒙迪對自己理想的描述不只是一份作業(yè)，實(shí)際上是他對自己人生道路的選擇，他必須對自己的“決定”負(fù)責(zé)，因此，父親要求他以慎重態(tài)度對待這件事。(意思正確即可)

13．這是一道開放性題目。說他未能完全實(shí)現(xiàn)作業(yè)中的構(gòu)想，可舉他的牧馬場只有20多英畝，距他設(shè)想的200英畝所差甚遠(yuǎn)為據(jù)；說他實(shí)現(xiàn)了自己的構(gòu)想，可以他有了自己的牧馬場為據(jù)。評價方面，既可肯定他對自己的話負(fù)責(zé)，用自己的奮斗實(shí)踐它；也可肯定老師有責(zé)任心，他提醒蒙迪把理想建立在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上是完全必要的。

14．這是一個開放性題目。無論是從正面還是從反面，從老師、父親、蒙迪上都可以悟到許多人生道理。學(xué)生能從一個角度言之成理即可。

（三）15．（1）稚（幼小）（2）徐（慢慢地）

16． ①夏夜蚊子的飛鳴聲像雷一樣，（我）私下地把它們比做群鶴在空中飛舞。②（我）仰著頭看，脖子因為這樣都僵硬了。

17．懲罰強(qiáng)暴、同情弱小的樸素感情。

18．（1）故時有物外之趣（所以）

（2）故作鎮(zhèn)靜（故意）

（3）不知何故（原因）

19可以從以下方面來談：⑴富有童心、童趣；⑵觀察仔細(xì)；⑶想像奇特等。（答一點(diǎn)1分，總3分）