第一篇：高?？萍汲晒D(zhuǎn)化中知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問(wèn)題及對(duì)策

高?？萍汲晒D(zhuǎn)化中知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問(wèn)題及對(duì)策

□江清林/佳木斯大學(xué)科技處，黑龍江

佳木斯

154007

摘 要：高校是科技成果的重要發(fā)源地,高等教育的發(fā)展必然帶來(lái)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)事業(yè)的繁榮。高校擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)數(shù)量和質(zhì)量影響和決定著高校在國(guó)際國(guó)內(nèi)的地位及在科教興國(guó)中的作用。由于高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題所具有的廣泛性和復(fù)雜性，如何正確處理市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)以及如何保護(hù)學(xué)校的合法權(quán)益和廣大教師和科技工作者的利益及積極性，是高校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須予以重視的，只有這樣才能保證高校在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高等學(xué)校

知識(shí)產(chǎn)權(quán)

保護(hù)

廣義的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，可以包括一切人類智力創(chuàng)作的成果，也就是《建立世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)公約》中所劃的范圍。知識(shí)已在成為各國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的決定因素，人類正處在從工業(yè)化向知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代過(guò)度的重要時(shí)期。現(xiàn)代國(guó)際經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，科學(xué)有效的知識(shí)管理是充分發(fā)揮知識(shí)資源經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)效能的基本保證。21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)型經(jīng)濟(jì)，21世紀(jì)為教育世紀(jì)，高校是人才密集、知識(shí)密集的地方，與知識(shí)產(chǎn)權(quán)有著天然的密切聯(lián)系。高校不僅是人才培養(yǎng)基地，而且是科研基地，是知識(shí)、技術(shù)和專利的發(fā)源地，也是技術(shù)創(chuàng)新的重要支撐基礎(chǔ)和方面軍。

發(fā)達(dá)國(guó)家的實(shí)踐已充分證明,那些真正能夠帶動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大技術(shù)突破往往都是依靠大學(xué)完成的。目前，世界著名的高技術(shù)園區(qū)大都是由高水平的大學(xué)支撐。有統(tǒng)計(jì)表明，迄今為止影響人類生活方式的重大科技成果70%源于高校。在我國(guó),高校豐富的智力資源和技術(shù)資源，即豐富的潛在知識(shí)產(chǎn)權(quán)，已構(gòu)成國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的重要基礎(chǔ)。由此可見(jiàn),高校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作尤為重要。盡管高校在知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面做了較多工作，取得了一定的成績(jī)，但仍不能適應(yīng)我國(guó)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)形勢(shì)發(fā)展的需要,還存在一些必須盡快解決的問(wèn)題。

一、高校普遍存在的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題

1．知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)淡薄 我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度建立已經(jīng)20年了，然而對(duì)于科技實(shí)力雄厚的高等院校來(lái)說(shuō)，宣傳工作的力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其是在高校領(lǐng)導(dǎo)層和管理人員當(dāng)中，知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)比較淡薄。這使他們?cè)诠ぷ魉悸飞喜豢赡艹坝诳蒲腥藛T做出明確決策，并對(duì)學(xué)校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作進(jìn)行積極有效地管理。甚至還有人對(duì)專利持有偏見(jiàn)，認(rèn)為專利技術(shù)只是一種發(fā)明構(gòu)想，技術(shù)不成熟、實(shí)施率低。而事實(shí)上,即使在發(fā)達(dá)國(guó)家，專利實(shí)施率也僅占20%左右，但這并未影響他們對(duì)專利的積極保護(hù)。我國(guó)高?，F(xiàn)有的體制還沒(méi)有完全與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制接軌，學(xué)校的科研活動(dòng)似乎是一個(gè)獨(dú)立的行為，科研成果的轉(zhuǎn)化與否并不影響科研人員的切身利益。因此，對(duì)于自己智力成果的價(jià)值、保護(hù)都沒(méi)有引起足夠的重視,甚至自己的權(quán)益遭到侵犯時(shí)還毫不知曉，即使知曉也無(wú)可奈何。

1.1教師們普遍無(wú)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)

如在科研活動(dòng)中，開(kāi)題前不懂得查閱和利用專利文獻(xiàn)，以至于造成重復(fù)研究，造成人力、物力、財(cái)力白白浪費(fèi)和時(shí)間流失。同時(shí)，在研究和實(shí)施過(guò)程中無(wú)保護(hù)機(jī)制，給他人可乘之機(jī)。研究出來(lái)的成果，有的該申請(qǐng)專利，卻未申請(qǐng)，從而喪失申請(qǐng)專利的機(jī)會(huì)。

1.2有的教師對(duì)自己擁有的無(wú)形資產(chǎn)有了保護(hù)的意識(shí)，但不會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自身的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。也有人害怕成果公開(kāi)而不愿將科研成果申請(qǐng)專利保護(hù)，大多數(shù)以技術(shù)秘密方式加以保護(hù)。

1.3有些教師有了保護(hù)意識(shí)，也將科研成果申請(qǐng)了專利，但是對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律知識(shí)欠缺，在技術(shù)轉(zhuǎn)讓、專利技術(shù)實(shí)施許可過(guò)程中，由于合同中保護(hù)條款約定不明確，致使自己權(quán)利喪失、利益受損。

總之，目前我國(guó)大部分高校還沒(méi)有把知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作作為學(xué)校的一項(xiàng)系統(tǒng)工作來(lái)抓，無(wú)形資產(chǎn)的流失問(wèn)題還沒(méi)有引起充分注意，這與管理意識(shí)的淡薄有關(guān)并對(duì)高校今后與國(guó)際接軌極為不利。

2．專利受到冷落

2.1專利申請(qǐng)數(shù)量少，申請(qǐng)專利的積極性不高

科技人員申請(qǐng)專利的積極性不高是目前科技界普遍存在的問(wèn)題，高校也不例外。在我國(guó)專利申請(qǐng)中職務(wù)發(fā)明與非職務(wù)發(fā)明的比例為3∶7，而國(guó)外的非職務(wù)發(fā)明僅占申請(qǐng)總數(shù)的5%～6%。據(jù)報(bào)道，僅日本的一個(gè)公司，如索尼、東芝、日立，他們每年申請(qǐng)海內(nèi)外專利上萬(wàn)件。而我國(guó)“863”計(jì)劃實(shí)施以來(lái)的10年間，共鑒定成果1200余項(xiàng)，發(fā)表論文2萬(wàn)余篇，而申請(qǐng)專利才240多項(xiàng)。兩項(xiàng)對(duì)比，相差何其懸殊。然而差距不只在數(shù)量，更在于觀念和意識(shí)。由此可見(jiàn)，專利作為知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要組成部分，作為國(guó)有技術(shù)創(chuàng)新的主體，還沒(méi)有得到應(yīng)有的重視。在由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化后，大部分高校的科研管理工作還沒(méi)有完成相應(yīng)的轉(zhuǎn)制，仍然延續(xù)了計(jì)劃體制下的管理辦法。比如，在科研立項(xiàng)上，一般是由上級(jí)主管部門下達(dá)科研指南或招標(biāo)課題，由高?？蒲泄芾聿块T組織申報(bào),把每年?duì)幦〉目蒲薪?jīng)費(fèi)作為工作的主要業(yè)績(jī)，在此基礎(chǔ)上再制定一些宏偉目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，計(jì)劃項(xiàng)目完成后，只要發(fā)表了文章，結(jié)了題，進(jìn)行了成果登記，對(duì)于科研人員就可以晉升、計(jì)算工作量等,對(duì)于學(xué)校就可以統(tǒng)計(jì)有多少科研成果。對(duì)是否申請(qǐng)專利、是否產(chǎn)生了經(jīng)濟(jì)效益卻沒(méi)有什么要求，而且也沒(méi)有把這些指標(biāo)作為晉升、評(píng)獎(jiǎng)、計(jì)算工作量的條件之一，因此在高校形成了重學(xué)術(shù)、輕市場(chǎng)的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。在這種情況下，科技人員申請(qǐng)專利的積極性如何能夠提高?另外，批準(zhǔn)一項(xiàng)專利往往要有一個(gè)過(guò)程，尤其是申請(qǐng)發(fā)明專利，有時(shí)甚至需要幾年的時(shí)間，發(fā)明人很難即時(shí)得利，從而影響了申請(qǐng)專利的積極性。有統(tǒng)計(jì)資料表明，近幾年來(lái)，高校專利申請(qǐng)量呈下降趨勢(shì)，這與國(guó)家鼓勵(lì)技術(shù)創(chuàng)新、保護(hù)自主的知識(shí)產(chǎn)權(quán)的政策顯然不符，長(zhǎng)此以往，勢(shì)必導(dǎo)致高?？萍紕?chuàng)新能力和科技競(jìng)爭(zhēng)力的下降。

2.2專利地位不高

重成果輕專利的現(xiàn)象在高校普遍存在，由于鑒定和評(píng)獎(jiǎng)方面存在許多弊端，只要一鑒定就必有“水平”，只要參評(píng)就能得“獎(jiǎng)”，這些獎(jiǎng)勵(lì)是得到人事部門認(rèn)可的，得獎(jiǎng)?wù)卟坏艿玫娇捎^的獎(jiǎng)金，而且能優(yōu)先晉級(jí)、提職和出國(guó)。而申請(qǐng)專利手續(xù)煩雜，既費(fèi)錢又費(fèi)時(shí)，一件發(fā)明專利從申請(qǐng)到授權(quán)至少需要三年時(shí)間，卻在晉級(jí)、提職時(shí)比不上一篇論文。有的專利授權(quán)了實(shí)施效果未必好，實(shí)施效果好的侵權(quán)糾紛也多。申報(bào)發(fā)明獎(jiǎng)難上加難，而“專利獎(jiǎng)”人事部門又不認(rèn)可，也就意味著對(duì)晉級(jí)、提職和出國(guó)等毫無(wú)意義，人們也就沒(méi)有理由去勞心費(fèi)力了。在許多高校，教師的晉級(jí)、學(xué)術(shù)水平評(píng)價(jià)均以發(fā)表文章數(shù)、獲獎(jiǎng)數(shù)作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，各種個(gè)人待遇從未體現(xiàn)專利。一些科研人員認(rèn)為，申請(qǐng)專利是一件麻煩的事情，既要花錢還不一定申請(qǐng)到專利權(quán)，即使申請(qǐng)到了專利權(quán)，還需要一筆可觀的維持費(fèi)。相反，寫出了論文，評(píng)上了科技成果獎(jiǎng)，可以名利雙收，因而一些科技人員沒(méi)有申請(qǐng)專利的積極性。根據(jù)國(guó)家教育科技司統(tǒng)計(jì)表明，高校大部分科研成果沒(méi)有申請(qǐng)專利保護(hù)，并且鑒定成果逐年上升，而專利申請(qǐng)卻逐年下降。

2.3 科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的渠道不暢通

在高校科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的渠道還不暢通，學(xué)校申請(qǐng)的專利很難得到轉(zhuǎn)化及相應(yīng)的市場(chǎng)利益，一些科技人員認(rèn)為申請(qǐng)專利不劃算，沒(méi)有像寫文章、報(bào)成果獎(jiǎng)有名有利又實(shí)惠。這一思想與國(guó)外的科研單位形成了鮮明的對(duì)比。世界著名的貝爾實(shí)驗(yàn)室自成立70年以來(lái)，申請(qǐng)的專利多達(dá)2.5萬(wàn)件，平均每天一件。日本人在專利申請(qǐng)方面采取“跑馬圈地”的戰(zhàn)略，占領(lǐng)高新技術(shù)的發(fā)明領(lǐng)域與陣地，構(gòu)筑專利防線，很少考慮申請(qǐng)的專利是否能及時(shí)轉(zhuǎn)化實(shí)施。

3．知識(shí)產(chǎn)權(quán)流失現(xiàn)象嚴(yán)重

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的價(jià)值和使用價(jià)值越來(lái)越受到重視。高等學(xué)校與企業(yè)的橫向合作也在大幅度增長(zhǎng)，全國(guó)范圍內(nèi)的人才爭(zhēng)奪越來(lái)越烈。事實(shí)證明，人才流動(dòng)不僅可促使知識(shí)和技術(shù)的轉(zhuǎn)移，而且可以減少人員培訓(xùn)，提高知識(shí)與技術(shù)轉(zhuǎn)移的實(shí)效性和成功率。為此，許多省、市政府都在制定政策支持人才流動(dòng)。例如，佳木斯市委、市政府在關(guān)于加快發(fā)展民營(yíng)科技企業(yè)的決定中規(guī)定：“調(diào)整人才結(jié)構(gòu)，分流人才，引導(dǎo)和支持科技人員創(chuàng)辦民營(yíng)科技企業(yè)”。同時(shí)規(guī)定：“國(guó)有科研機(jī)構(gòu)，高等院校的科技人員在兼職本單位利益的前提下，既可以在民營(yíng)科技企業(yè)兼職從事研究開(kāi)發(fā)和科技成果轉(zhuǎn)化活動(dòng)，也可以兼職或離崗辦民營(yíng)科技企業(yè)”。這些政策的制定與實(shí)施對(duì)調(diào)動(dòng)科技人員的積極性起到了重要作用，但是從另一方面講給高校的無(wú)形資產(chǎn)流失增加了機(jī)會(huì)和渠道。事實(shí)表明，由于人才流動(dòng)，引起的侵犯學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛在大多數(shù)高校普遍存在，表現(xiàn)在以下幾方面：

3.1 學(xué)校的科技人員離開(kāi)學(xué)?；蛲Ｐ搅袈氃谕饬砥馉t灶，從事屬于學(xué)校的技術(shù)活動(dòng)或生產(chǎn)銷售與學(xué)校相同產(chǎn)品。

3.2 學(xué)校科技人員離校時(shí)，帶走學(xué)校的技術(shù)資料、圖紙、軟件或者通過(guò)腦載體將屬于學(xué)校的技術(shù)帶到新單位作為技術(shù)投入。

3.3業(yè)余兼職的教師把屬于學(xué)校的技術(shù)信息與經(jīng)營(yíng)信息帶到所在兼職單位，侵害了學(xué)校利益。3.4 碩士生、博士生畢業(yè)后帶走在校期間參與課題研究的技術(shù)成果，為個(gè)人獲取暴利。例如，某大學(xué)的一位研究生參與導(dǎo)師的一項(xiàng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究課題，掌握了該項(xiàng)研究的技術(shù)關(guān)鍵與全部?jī)?nèi)容，正當(dāng)這位導(dǎo)師與一家公司以30萬(wàn)元價(jià)格談技術(shù)合作時(shí)，不料這位研究生得到消息半路截流，以低價(jià)與這公司簽定合同，造成學(xué)校經(jīng)濟(jì)利益受到嚴(yán)重?fù)p失。

4．管理機(jī)構(gòu)不健全，管理措施不得力

4.1大部分高校沒(méi)有設(shè)置知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)，沒(méi)有配備相應(yīng)的管理人員，而是把這項(xiàng)工作并入科技處管理，這樣做不利于高校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，因?yàn)楦咝？蒲泄芾碇械目蒲谐晒芾硎怯?jì)劃經(jīng)濟(jì)下的產(chǎn)物，它包括科技成果的評(píng)審鑒定、歸檔、報(bào)獎(jiǎng)、科技成果統(tǒng)計(jì)分析等工作職能。而知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的產(chǎn)物，是由專利、版權(quán)、技術(shù)秘密等組成的高校無(wú)形資產(chǎn)的管理。其業(yè)務(wù)性、法律性都很強(qiáng)、管理范圍廣，不能兼職管理，或是一個(gè)機(jī)構(gòu)兩種職能式的管理，必須建立專門的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)。當(dāng)發(fā)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛時(shí)，不能運(yùn)用法律手段保護(hù)自己，爭(zhēng)取法律救濟(jì)，維護(hù)學(xué)校和教師的合法權(quán)益。在科研、開(kāi)發(fā)實(shí)施的全過(guò)程中，不能為科技人員提供知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息和法律咨詢，在技術(shù)合作、轉(zhuǎn)讓等過(guò)程中，沒(méi)有審查各種合同的類型和具體內(nèi)容是否合格，導(dǎo)致合同類型不符、內(nèi)容表述不清、權(quán)利義務(wù)表達(dá)不明、風(fēng)險(xiǎn)和違約賠償不明確等現(xiàn)象，造成合同糾紛的發(fā)生。

4.2 沒(méi)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)管理的規(guī)章制度，學(xué)校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)涉及面廣彈性大，對(duì)學(xué)校的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益有直接影響。管理得好，能為學(xué)校帶來(lái)巨大經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益。反之，則會(huì)給學(xué)校造成巨大損失。而管理靠的是完善的政策和管理辦法。目前各高校沒(méi)有從實(shí)際出發(fā)，建立和健全與國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)相銜接便于操作的高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)條例及實(shí)施細(xì)則，使高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法制化、規(guī)范化。致使職務(wù)發(fā)明變成非職務(wù)發(fā)明，公有產(chǎn)權(quán)私有化；簽定合同時(shí)，無(wú)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)條款，或?qū)⒓夹g(shù)轉(zhuǎn)讓合同簽成合作開(kāi)發(fā)或技術(shù)咨詢合同，造成學(xué)校的權(quán)利全部或部分喪失；有的為了個(gè)人利益私下轉(zhuǎn)讓職務(wù)成果，廉價(jià)出賣學(xué)校產(chǎn)權(quán)，給學(xué)校造成不良影響和損失。

5、缺乏必要的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)經(jīng)費(fèi) 目前，大多數(shù)高校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作停留在表面上，沒(méi)有設(shè)立專門的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)基金或?qū)ｍ?xiàng)基金。有時(shí),想申請(qǐng)專利而沒(méi)有專利申請(qǐng)經(jīng)費(fèi);有時(shí)，因交不起專利年費(fèi),而導(dǎo)致專利權(quán)喪失;有時(shí)，學(xué)校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)受到侵犯而沒(méi)有錢打官司等等。

二、高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的對(duì)策

1．重視對(duì)人才的管理和保護(hù)

人才是知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造者,是科研的關(guān)鍵,知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)首先應(yīng)體現(xiàn)在對(duì)高校人才的管理和保護(hù)。高校要想上檔次，多出科研成果，首先必須大力引進(jìn)人才，尤其是高學(xué)歷、高職稱的人才；其次要重視對(duì)現(xiàn)有人才的管理和保護(hù)。第一，對(duì)現(xiàn)有研究能力較強(qiáng)的科研人才或技術(shù)骨干，減輕教學(xué)工作量,因科研減少的收入可另作補(bǔ)貼；第二，要集中科研力量，引導(dǎo)他們?cè)陉P(guān)鍵項(xiàng)目上發(fā)揮“團(tuán)隊(duì)精神”集體攻關(guān)；第三，學(xué)校應(yīng)為教師開(kāi)展科研創(chuàng)造良好的環(huán)境，大力改善科研與實(shí)驗(yàn)條件，在經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、設(shè)備等各方面為科研早出成果和多出成果做好鋪墊。第四，要搞好對(duì)現(xiàn)有人才的再教育和進(jìn)修工作。高?，F(xiàn)有一大批本科、?？茖W(xué)歷教職工,以前為評(píng)職稱所進(jìn)行的課程進(jìn)修大多流于形勢(shì),況且現(xiàn)在評(píng)高職也有高學(xué)位的要求，因此應(yīng)鼓勵(lì)青年教工以在職、委培等形式攻讀碩士以上學(xué)位或是作訪問(wèn)學(xué)者到國(guó)內(nèi)外進(jìn)修。另外，也應(yīng)鼓勵(lì)在校研究人員多參加國(guó)內(nèi)外有關(guān)組織舉辦的學(xué)術(shù)研討會(huì)、交流會(huì),以開(kāi)闊視野，提高科研水平?？傊瑢W(xué)校在人才方面要兩手抓，一手抓引進(jìn)，一手抓提高，多為在職科研人員提供各種條件，這也是對(duì)現(xiàn)有人才的一種開(kāi)發(fā)利用，否則單靠引進(jìn)的人才來(lái)進(jìn)行科研成果的研究和轉(zhuǎn)化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

2.加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律、法規(guī)的宣傳工作，提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)

隨著全社會(huì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法制教育的普及，高校加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律、法規(guī)的培訓(xùn)和宣傳，更是當(dāng)務(wù)之急。高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)環(huán)節(jié)薄弱,一個(gè)重要因素是知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)淡薄,提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)是高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的前提條件。主要抓三個(gè)層次,一是領(lǐng)導(dǎo)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)決策層的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)是推動(dòng)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作的巨大動(dòng)力,高校的領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)是知識(shí)產(chǎn)權(quán)的明白人，應(yīng)熟知著作權(quán)法、專利法、商標(biāo)法等知識(shí)產(chǎn)權(quán)法,這樣才能對(duì)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)進(jìn)行宏觀調(diào)控規(guī)劃。二是管理層的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)。管理層的意識(shí)是保證高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作正常運(yùn)行的關(guān)鍵，這個(gè)層次的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)的培養(yǎng)和建立、對(duì)高?？蒲泄芾砉ぷ骺茖W(xué)化、法制化、現(xiàn)代化事關(guān)重大。三是科研人員的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)?？蒲腥藛T的意識(shí)是影響高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作的重要因素，尤其是影響專利申請(qǐng)的最直接的因素，這個(gè)層次意識(shí)的提高，對(duì)分清個(gè)人作品與職務(wù)作品，個(gè)人發(fā)明與職務(wù)發(fā)明，以及促進(jìn)專利申請(qǐng)和成果轉(zhuǎn)讓都有重要意義。

那么如何才能提高這三個(gè)層次的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)呢？對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，可請(qǐng)一些法律專家定期舉辦講座；對(duì)管理層應(yīng)有計(jì)劃、分階段，逐步深入地進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的培訓(xùn)；而對(duì)一般科研人員，則可采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、普及宣傳教育及管理層的影響相結(jié)合的手段，提高他們的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)。另外，還可通過(guò)結(jié)合著作權(quán)法、專利法、商標(biāo)法等實(shí)施紀(jì)念日，每年的這幾天采取各種方式集中進(jìn)行宣傳，使知識(shí)產(chǎn)權(quán)法深入人心。

3.結(jié)合本地區(qū)實(shí)際進(jìn)行科研立項(xiàng)

如果說(shuō)人才是科研的關(guān)鍵，法律意識(shí)是知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的前提，那么科研成果則是知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的內(nèi)容和依據(jù)，沒(méi)有科研成果，而說(shuō)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)就是紙上談兵了。如何才能在人才具備的情況下，取得科研的累累碩果呢?最重要的一環(huán)，就是高校應(yīng)結(jié)合本地區(qū)實(shí)際進(jìn)行科研立項(xiàng)。佳木斯大學(xué)作為黑龍江省一所規(guī)模最大綜合大學(xué)，肩負(fù)著教育興省的重任，其科研實(shí)力雄厚，理應(yīng)與本地實(shí)際結(jié)合，為黑龍江省經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)；另一方面，科研成果只有應(yīng)用于生產(chǎn)，才有市場(chǎng)，才有自己的特色和發(fā)展前途。因此，佳木斯大學(xué)在對(duì)科研課題進(jìn)行立項(xiàng)時(shí)，應(yīng)充分考慮這一因素，甚至可以把項(xiàng)目是否與本地區(qū)實(shí)際相結(jié)合作為能否立項(xiàng)的關(guān)鍵性因素加以考慮。如針對(duì)本地區(qū)農(nóng)林面廣、山區(qū)氣候、土壤、江河等實(shí)際，研究如何開(kāi)發(fā)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)；針對(duì)礦產(chǎn)資源豐富的實(shí)際，研究如何發(fā)展建材業(yè)等；針對(duì)國(guó)有企業(yè)的實(shí)際，研究如何轉(zhuǎn)變地方國(guó)有企業(yè)機(jī)制，改革企業(yè)管理；針對(duì)黑龍江省地理、人文復(fù)雜的實(shí)際，研究地方語(yǔ)言、風(fēng)俗民情、宗教、旅游等等。同時(shí)針對(duì)黑龍江省與俄羅斯等遠(yuǎn)東地區(qū)比鄰，共同研究開(kāi)發(fā)合作項(xiàng)目?？傊?，佳木斯大學(xué)的科研立項(xiàng)應(yīng)立足于本地區(qū)實(shí)際，這樣科研才有肥沃的土壤，才不會(huì)成為無(wú)源之水，無(wú)本之木。

4.建立健全知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)管理和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

目前，全國(guó)高校中只有極少數(shù)設(shè)有專門的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)。絕大多數(shù)高校都是科研機(jī)構(gòu)兼管知識(shí)產(chǎn)權(quán)，佳木斯大學(xué)的情況也是如此。隨著高校科研的繁榮，高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容也越來(lái)越豐富，不僅數(shù)量上與日俱增，在形式上也涉及到許多以前未曾出現(xiàn)的種類，如計(jì)算機(jī)軟件、服務(wù)標(biāo)記、單位名稱等，隨之而來(lái)的是高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)糾紛日益增多，高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)大量流失，如果沒(méi)有專門的知識(shí)產(chǎn)權(quán)機(jī)構(gòu)對(duì)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)行管理,就很難適應(yīng)高校日益發(fā)展的知識(shí)產(chǎn)權(quán)需要。因此，設(shè)置專門機(jī)構(gòu)管理高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)是高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的保障，學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校的實(shí)際情況和發(fā)展趨勢(shì)對(duì)該機(jī)構(gòu)的設(shè)置、任務(wù)、內(nèi)容、運(yùn)作模式、職能、工作條件、經(jīng)費(fèi)及人員配備等作詳細(xì)規(guī)定。

5.建立健全知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的各項(xiàng)規(guī)章制度及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

高校制定一個(gè)好的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)政策或管理辦法，其核心內(nèi)容就是要協(xié)調(diào)處理好國(guó)家、集體、個(gè)人的利益關(guān)系，必須保證三者的利益都能得到有效地保護(hù)，是預(yù)防高校無(wú)形資產(chǎn)流失的首要條件。同時(shí)要充分體現(xiàn)約束機(jī)制與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的有機(jī)結(jié)合，對(duì)于維護(hù)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)做出重大貢獻(xiàn)的人員應(yīng)該在晉升職稱、提職務(wù)、分房等方面給予獎(jiǎng)勵(lì)或優(yōu)先，這樣規(guī)章制度，才容易貫徹執(zhí)行，才能真正起到保護(hù)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的作用。同時(shí)設(shè)立專利方面的獎(jiǎng)勵(lì)制度，專利方面的獎(jiǎng)勵(lì)和成果方面的獎(jiǎng)勵(lì)要同等對(duì)待，也就是說(shuō)，獲得專利獎(jiǎng)的教師和科技人員不僅同樣可以得到可觀的獎(jiǎng)金，而且在晉升職稱、提職務(wù)和出國(guó)方面同樣優(yōu)先。使知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與科技人員的切身利益實(shí)實(shí)在在地相結(jié)合。只有這樣，科技人員才能轉(zhuǎn)變觀念，積極投身到知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)中來(lái)。

三、結(jié)束語(yǔ) 高校應(yīng)成為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的主要渠道、知識(shí)創(chuàng)新的前沿陣地、開(kāi)創(chuàng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要力量；應(yīng)當(dāng)成為經(jīng)濟(jì)的孵化器、輻射器；應(yīng)以不同方式進(jìn)入企業(yè)或與企業(yè)合作，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合道路，鼓勵(lì)創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)和合作，實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度。加強(qiáng)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理、宣傳、保護(hù)和運(yùn)用，順應(yīng)了時(shí)代潮流，是深化高?？萍俭w制改革的有力保障，是保護(hù)高校無(wú)形資產(chǎn)，防止智力成果流失、侵權(quán)的有力保障。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問(wèn)題會(huì)更加突出，為了適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，努力提高管理水平，做好高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作，促進(jìn)高校的健康發(fā)展，為科學(xué)技術(shù)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]孫紅衛(wèi).略論知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律保護(hù).浙江政法干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2001（2）：34-36 [2]袁正英，黃

健，戴朝榮.論21世紀(jì)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系，南京化工大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2001（8）：76-80 [3]王曉娜，郭永立.試論知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作.情報(bào)科學(xué)，2002（7）：690-691 [4]楊桂榮.高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)情報(bào)的存在形式與開(kāi)發(fā)利用.現(xiàn)代情報(bào)，2002（10）：169-170 [5]吳云青，韓營(yíng)穎，王 剛.論我國(guó)高校科技成果轉(zhuǎn)化的制度建設(shè).中國(guó)冶金教育 2004（3）：6-10 [6]李玉清，田素妍.我國(guó)高校科技成果轉(zhuǎn)化的現(xiàn)狀、制約因素及對(duì)策.高等農(nóng)業(yè)教育,2005，2（2）:37-39

作者簡(jiǎn)介

江清林,男,副教授,碩士?，F(xiàn)任佳木斯大學(xué)科技處成果、專利主任，科技園區(qū)籌建辦公室主任。

第二篇：高?？萍汲晒D(zhuǎn)化中知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問(wèn)題研究

摘要：高校在國(guó)家 科技 創(chuàng)新體系中扮演著重要角色。針對(duì)在科技成果轉(zhuǎn)化中，高校對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)存在的管理制度不健全，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，科研成果評(píng)價(jià)體系不夠合理和政府職能未能充分發(fā)揮等 問(wèn)題，提出健全知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理措施、提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)、建立合理的科研成果評(píng)價(jià)體系和充分發(fā)揮政府促進(jìn)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化職能的解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高校；科技成果；轉(zhuǎn)化；知識(shí)產(chǎn)權(quán)

我國(guó)高校聚集著數(shù)量眾多的科研人才，具備雄厚的科研實(shí)力。高校承擔(dān)國(guó)家科技攻關(guān)項(xiàng)目1/4左右，承擔(dān)國(guó)家“863”項(xiàng)目1/3以上，承擔(dān)國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ) 研究 發(fā)展 規(guī)劃項(xiàng)目“973”占3/1以上，獲得國(guó)家 自然 科學(xué) 基金面上的項(xiàng)目占全國(guó)70%以上[1]。高校的科研成果只有轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力才能充分體現(xiàn)其價(jià)值，而科技成果轉(zhuǎn)化離不開(kāi)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度。知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度可以使科研人員在開(kāi)發(fā)階段獲取該領(lǐng)域知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果狀況，避免重復(fù)研究和侵權(quán)；在實(shí)施階段保護(hù)科研人員權(quán)益；在取得知識(shí)產(chǎn)權(quán)后可以在保護(hù)期內(nèi)獲得合法的壟斷，從而激勵(lì)科研人員創(chuàng)造新的科技成果。因而科技成果的轉(zhuǎn)化需要一整套完善、配套的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和管理制度。研究高校科技成果轉(zhuǎn)化中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問(wèn)題，對(duì)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，保護(hù)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高校科技成果轉(zhuǎn)化中知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面存在的問(wèn)題

（一）高校缺乏完善的知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度 1.一些高校未建立完備的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度

1999年 教育 部發(fā)布施行的《高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)管理規(guī)定》第16條規(guī)定：高等學(xué)校應(yīng)建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)辦公會(huì)議制度，逐步建立健全知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作機(jī)構(gòu)。有條件的高等學(xué)校，可實(shí)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)登記管理制度；設(shè)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與管理工作機(jī)構(gòu)，歸口管理本單位知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作。暫未設(shè)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與管理機(jī)構(gòu)的高等學(xué)校，應(yīng)指定科研管理機(jī)構(gòu)或其他機(jī)構(gòu)擔(dān)負(fù)相關(guān)職責(zé)。但由于一些高校至今沒(méi)有制定專門的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度，造成管理人員無(wú)所適從，導(dǎo)致知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作的混亂。這對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作十分不利。

2.高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)流失嚴(yán)重 一些科技成果的技術(shù)資料和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)由教師或科研人員自行持有，學(xué)校對(duì)科技成果缺乏統(tǒng)籌了解。在成果開(kāi)發(fā)階段，科技成果是否申請(qǐng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)通常由教師或科研人員決定，使得部分成果沒(méi)有申請(qǐng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。在成果轉(zhuǎn)化的推廣階段，成果持有人擅自轉(zhuǎn)讓本應(yīng)歸屬于學(xué)校的科技成果，造成高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)的流失。一些高校由于沒(méi)有專門的機(jī)構(gòu)或人員負(fù)責(zé)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)和管理工作，或負(fù)責(zé)成果轉(zhuǎn)化的人員缺乏知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)成果轉(zhuǎn)化中出現(xiàn)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題不能正確處理，也導(dǎo)致高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)流失。

（二）高校對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的重視程度不夠

1.對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度缺乏正確認(rèn)識(shí)

據(jù)美國(guó)著名 經(jīng)濟(jì) 學(xué)家曼斯菲爾德研究 分析 得出，如果沒(méi)有專利保護(hù)，60%藥品發(fā)明不能研究出來(lái)，有65%不會(huì)被利用，化學(xué)發(fā)明有38%不會(huì)研究出來(lái)，有30%不會(huì)被利用[2]。知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化活動(dòng)具有巨大推動(dòng)作用。然而，目前 我國(guó)高校對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的重要性認(rèn)識(shí)不足，一些高校的主管領(lǐng)導(dǎo)和科研人員沒(méi)有掌握必要的知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)，不能從經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)的角度真正領(lǐng)會(huì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的深刻內(nèi)涵。有些高校認(rèn)為專利申請(qǐng)耗時(shí)太長(zhǎng)，管理煩瑣，不愿承擔(dān)專利申請(qǐng)和維持的費(fèi)用；部分教師或者科研人員對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的認(rèn)識(shí)不到位，缺乏知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù) 法律 意識(shí)，沒(méi)有及時(shí)對(duì)科技成果申請(qǐng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。

由于缺乏知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的法律意識(shí)，一些高校科研人員在技術(shù)合同的簽訂、履行時(shí)為了項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)遷就對(duì)方，使用對(duì)高校不利的格式文本，忽視技術(shù)合同存在的風(fēng)險(xiǎn)；對(duì)技術(shù)合同中涉及知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的條款約定不明；對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的權(quán)屬約定不合理；個(gè)別科研人員在簽訂技術(shù)合同時(shí)，忽視學(xué)校利益等等，這些都有可能使高校承擔(dān)違約責(zé)任。在科技成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中，如果高?；ㄙM(fèi)了大量人力、物力、財(cái)力取得的科技成果不能為學(xué)校帶來(lái)收益，將會(huì)挫傷高校進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化和科技創(chuàng)新的積極性，這既不利于提高科技成果轉(zhuǎn)化率和科技創(chuàng)新水平，也會(huì)對(duì)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家產(chǎn)生不利的 影響。

2.高校缺乏合理的科研成果評(píng)價(jià)體系

知識(shí)產(chǎn)權(quán)法在激勵(lì)知識(shí)創(chuàng)新，維護(hù)正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，也促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化與推廣，促進(jìn)文化 藝術(shù) 成果的傳播和其他知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息的擴(kuò)散[3]。由于一些高校在科研成果的評(píng)價(jià)體系上重成果輕知識(shí)產(chǎn)權(quán)，重論文輕轉(zhuǎn)化，科研人員在完成發(fā)明創(chuàng)造后，最關(guān)心的問(wèn)題不是能否取得自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)或進(jìn)行科技成果轉(zhuǎn)化，而是鑒定、論文發(fā)表、出版專著等與職稱評(píng)定密切相關(guān)的問(wèn)題。這種評(píng)價(jià)體系導(dǎo)致一些選題新穎、有望形成自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的成果在開(kāi)發(fā)階段因公開(kāi)而喪失新穎性，使預(yù)期收獲的知識(shí)產(chǎn)權(quán)“胎死腹中”。對(duì)科研成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，不應(yīng)僅僅以論文的發(fā)表數(shù)量為標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)當(dāng)將能不能進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化并帶來(lái)實(shí)際收益，能不能形成具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的新產(chǎn)業(yè)納入科研評(píng)價(jià)體系。從當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看，能否具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵取決于是否擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)。顯然，目前我國(guó)高校的科研評(píng)價(jià)體系不利于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的取得和科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。

（三）政府保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的職能未能充分發(fā)揮

1.科技成果轉(zhuǎn)化中知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的法律體系不健全

目前，我國(guó)有關(guān)科技成果轉(zhuǎn)化的法律主要有《憲法》，1993年頒布、2007年修訂的《科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》和1996年頒布的《促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》。涉及知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的法律有《專利法》、《商標(biāo)法》、《著作權(quán)法》等。但這些法律對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的規(guī)定過(guò)于原則，對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中，涉及到的政府、高校、企業(yè)、中介機(jī)構(gòu)等各方主體之間的權(quán)利義務(wù)的法律規(guī)定，缺乏可操作性。現(xiàn)行的法律體系中，對(duì)于高校科技成果轉(zhuǎn)化中知識(shí)產(chǎn)權(quán)的確定和利益分配方面的復(fù)雜關(guān)系缺乏明確的法律規(guī)定。欠缺與高?？萍汲晒D(zhuǎn)化密切相關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)評(píng)估法律制度、風(fēng)險(xiǎn)投資法律制度、稅收優(yōu)惠等等法律制度。必須加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化中知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的立法工作，增強(qiáng)法律的可操作性。

2.政府未能充分發(fā)揮其職能 我國(guó)高校目前承擔(dān)的科研項(xiàng)目的主體是由政府各部門組織實(shí)施的，比如火炬計(jì)劃、攀登計(jì)劃、863計(jì)劃、展望計(jì)劃、211工程、豐收計(jì)劃、富山計(jì)劃、社會(huì) 發(fā)展科技計(jì)劃、教育計(jì)劃、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目等等一系列項(xiàng)目和計(jì)劃。這些項(xiàng)目構(gòu)成了我國(guó)高?？蒲许?xiàng)目的主體，國(guó)家的科技投入相當(dāng)一部分流入了這些項(xiàng)目[4]。政府應(yīng)當(dāng)對(duì)高校的科技成果轉(zhuǎn)化活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)，在項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)中撥出一部分經(jīng)費(fèi)專門用于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的申請(qǐng)和保護(hù)。由于我國(guó)專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)和著作權(quán)等知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作由不同的政府部門負(fù)責(zé)，政府主管部門之間缺乏溝通，缺乏協(xié)調(diào)，使得政府保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的職能未能充分發(fā)揮。

二、加強(qiáng)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化中知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的對(duì)策

（一）建立健全高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)和制度

1.建立專門的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)

知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)是一項(xiàng)系統(tǒng)的和專業(yè)的工作，需要有專業(yè)背景知識(shí)的人員來(lái)從事相關(guān)工作，因此，建立專門的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)對(duì)高校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)行管理是非常必要的。應(yīng)當(dāng)由熟悉知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度、通曉法律和相關(guān)專業(yè)的專門人員從事知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作，直接對(duì)主管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。例如 中國(guó) 科技大學(xué)設(shè)置的知識(shí)產(chǎn)權(quán)專門管理機(jī)構(gòu)，主要負(fù)責(zé)科研成果的鑒定、評(píng)審、登記；專利的申請(qǐng)和維護(hù)；科技獎(jiǎng)勵(lì)的申報(bào)；科技合同的審核（涉及專利保護(hù)等法律 內(nèi)容）；科研成果與專利的轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化的前期準(zhǔn)備[5]。由該專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)高校的日常知識(shí)產(chǎn)權(quán)事務(wù)的管理，開(kāi)發(fā)學(xué)校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)資源；負(fù)責(zé)制定學(xué)校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理規(guī)定；制定并組織實(shí)施本校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的發(fā)展規(guī)劃；對(duì)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)的教學(xué)和科研工作進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，對(duì)高校師生和科研人員的科研成果進(jìn)行專利申報(bào)等涉及知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的問(wèn)題進(jìn)行咨詢和幫助；對(duì)外代表學(xué)校處理涉及知識(shí)產(chǎn)權(quán)的糾紛，維護(hù)學(xué)校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)利益。建立專門的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)高校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作，有利于高校對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作的統(tǒng)籌管理，有利于充分發(fā)揮高校在知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造中的重要作用，提升高校運(yùn)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)能力。

第三篇：農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化中存在的問(wèn)題及對(duì)策

農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化中存在的問(wèn)題及對(duì)策

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農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化中存在的問(wèn)題及對(duì)策

摘要：農(nóng)業(yè)科技成果反映了農(nóng)業(yè)科技的研究水平，引導(dǎo)農(nóng)業(yè)科研的發(fā)展方向，而

（1）農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率是農(nóng)業(yè)科技成果被利用的價(jià)值體現(xiàn)。文章對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)科技

成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要論述，淺析了存在問(wèn)題的原因，并針對(duì)新形勢(shì)下如何提高農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率提出了一些建議，以提高我國(guó)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率及適用性，加速我國(guó)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化過(guò)程。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化問(wèn)題對(duì)策

引言：改革開(kāi)放30多年來(lái)，我國(guó)的農(nóng)業(yè)取得了舉世矚目的成就，全國(guó)農(nóng)村總體上進(jìn)入由溫飽向小康邁進(jìn)的新階段。在新的發(fā)展階段中，農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步將成為農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)的第一要素。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年通過(guò)省級(jí)鑒定的農(nóng)業(yè)科技成果近6000項(xiàng)，其轉(zhuǎn)化率僅為30%～40%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家。主要由于農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的資源配置不足，研究成果二次開(kāi)發(fā)的能力薄弱，導(dǎo)致科技資源的浪費(fèi)，又造成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的損失。因此必須加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化，充分挖掘農(nóng)業(yè)科技的潛力，盡快解決

（2）農(nóng)業(yè)科技與生產(chǎn)脫節(jié)的問(wèn)題，才能真正發(fā)揮農(nóng)業(yè)科技對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的支撐作用。目前農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化存在的問(wèn)題

1.1 農(nóng)業(yè)科研選題沒(méi)有針對(duì)市場(chǎng)需求：在農(nóng)業(yè)科技革命迅猛發(fā)展的今天，一方面，農(nóng)業(yè)發(fā)展要依靠科技進(jìn)步，另一方面，農(nóng)業(yè)科技成果必須“與時(shí)俱進(jìn)”，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求。按照一般定義，農(nóng)業(yè)科技成果必須具有客觀性、知識(shí)性、系統(tǒng)性、動(dòng)態(tài)性和實(shí)踐性。農(nóng)業(yè)科技成果對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起動(dòng)力作用，是科技成果轉(zhuǎn)化的前提

（3）條件之一。此外，成果來(lái)自選題，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的條件下，相當(dāng)一部分的選題是按照學(xué)科發(fā)展來(lái)例題的，與經(jīng)濟(jì)需求不大，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)科技成果我們需要的不多，而我們研究的市場(chǎng)又不一定需要，出現(xiàn)了科研成果向生產(chǎn)轉(zhuǎn)化的比例低，轉(zhuǎn)化難度大的問(wèn)題。我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變以后，單存按照學(xué)科發(fā)展來(lái)例題的“學(xué)院式”研究已經(jīng)不適合社會(huì)發(fā)展的需求，所以農(nóng)業(yè)科研單

（4）位也必須“與時(shí)俱進(jìn)”，按照農(nóng)村經(jīng)濟(jì)農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民需求來(lái)確定研究選題。

1.2 國(guó)家對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化資金投入不足：我國(guó)對(duì)農(nóng)業(yè)資金投入少。發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)業(yè)投資額與財(cái)政支出的比重通常在10%以上。我國(guó)1990年財(cái)政用于農(nóng)業(yè)（包括農(nóng)林業(yè)）支出比重為10%，1995年下降為6.3%，2001年為5.5%。1998,1999和2000年雖然大幅度增加了用于農(nóng)業(yè)的財(cái)政資金，但主要是靠國(guó)債資金，而且85%以上用于大江大河治理和生態(tài)建設(shè)等重大工程，對(duì)農(nóng)民直接改善生產(chǎn)生活條件，實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)增收影響不大。2001年以來(lái)，盡管中央財(cái)政和一些地方財(cái)政設(shè)立了“農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化資金”和“科技型中小型企業(yè)創(chuàng)新基金”。通過(guò)吸引地方企業(yè)科技開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)和金融機(jī)構(gòu)等渠道的資金投入支持農(nóng)業(yè)科技成果進(jìn)入生產(chǎn)的前期性開(kāi)

（2）發(fā)，但資金投入仍顯不足。

1.3 農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的主體（受體）薄弱：農(nóng)業(yè)科技成果本身具有潛在的生產(chǎn)力，只有通過(guò)農(nóng)業(yè)科技成果采用者（農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者、農(nóng)民）的應(yīng)用，才能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。因此，農(nóng)民是農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的主體。農(nóng)民自身的科技文化素質(zhì)高低和采用科學(xué)技術(shù)意識(shí)的強(qiáng)弱程度是影響農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的直接因素。從總體來(lái)看，目前我國(guó)農(nóng)民的科技文化素質(zhì)還比較低，采用科學(xué)技術(shù)的積極性不高，制約

（5）了農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化。

1.4 農(nóng)業(yè)科技成果推廣難：農(nóng)業(yè)科技成果能否實(shí)現(xiàn)潛在生產(chǎn)力向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，關(guān)鍵在于農(nóng)業(yè)科技成果能否及時(shí)順暢地傳播擴(kuò)散到成果采用者手中，使其應(yīng)

用于生產(chǎn)實(shí)踐并產(chǎn)生效益。完成這一傳遞任務(wù)起橋梁作用的中間環(huán)節(jié)便是農(nóng)技推廣，它是促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化至關(guān)重要的工作。目前，從總體上講，我國(guó)的農(nóng)技推廣體制、運(yùn)行體制、推廣機(jī)構(gòu)和推廣人員及工作條件等方面還存在不少問(wèn)題，（1）嚴(yán)重制約著農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化。解決農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化存在問(wèn)題的對(duì)策

2.1 完善運(yùn)行體制：管理應(yīng)創(chuàng)新，為科技成果轉(zhuǎn)化提供保障。科研院所要著眼管理創(chuàng)新，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，改革人事財(cái)務(wù)分配制度。要進(jìn)一步放活科技人員，除了保留部分精干力量專心從事研究工作外，還要鼓勵(lì)科技人員以多種形式和途徑進(jìn)入社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)，開(kāi)展科技服務(wù)，興辦科技開(kāi)發(fā)實(shí)體，為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)；要進(jìn)一步完善促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化的激勵(lì)政策，健全知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度，讓勞動(dòng)、資金、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素參與分配，調(diào)動(dòng)科技人員和經(jīng)營(yíng)者投身成（6）果轉(zhuǎn)化實(shí)踐的積極性。

2.2 提高農(nóng)技推廣人員文化素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化：一要穩(wěn)定隊(duì)伍，充實(shí)人員確保農(nóng)技推廣人員有足夠的數(shù)量；二要通過(guò)培養(yǎng)和繼續(xù)教育，提高農(nóng)技推廣人員科技文化素質(zhì)；三要調(diào)整科技人員的專業(yè)機(jī)構(gòu)設(shè)置和注重專業(yè)人才培養(yǎng)；四要出臺(tái)相關(guān)政策，鼓勵(lì)農(nóng)技推廣人員到基層去工作，優(yōu)先充實(shí)村站工作人員，滿足從事實(shí)際農(nóng)技推廣的需要；五要增加農(nóng)技推廣投入，提高農(nóng)技推廣人員的待遇，改善農(nóng)技推廣工作條件，解決農(nóng)技推廣人員實(shí)際困難和后顧之憂，使他們安心工

（7）作，努力工作。充分調(diào)動(dòng)其積極性，愿為農(nóng)技推廣多做貢獻(xiàn)。

2.3 健全農(nóng)業(yè)推廣體系，完善農(nóng)業(yè)推廣運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化，大力加強(qiáng)政府辦的國(guó)家農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)的改革和建設(shè)。必須改革省地兩級(jí)迄今還處于按專業(yè)設(shè)置劃分的農(nóng)作、植保、土肥、畜牧、水產(chǎn)、農(nóng)機(jī)等農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)自成體系，各搞各得推廣，缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)的局面，盡快將這些分散的小專業(yè)的推廣機(jī)構(gòu)合并。像縣鄉(xiāng)兩級(jí)一樣建立農(nóng)業(yè)推廣中心，進(jìn)行綜合整體的農(nóng)技推廣；必須根據(jù)“鞏固縣級(jí)，加強(qiáng)鄉(xiāng)級(jí)，健全村級(jí)”的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步抓緊縣中心、鄉(xiāng)（村）站的農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)的建設(shè)，補(bǔ)充人員，增加設(shè)備，完善運(yùn)行體制，發(fā)揮應(yīng)有功能，搞好

（8）農(nóng)業(yè)推廣工作。

2.4 因地制宜，積極嘗試探索新的成果轉(zhuǎn)化、推廣機(jī)制和模式。如建立科技成果轉(zhuǎn)化的中介機(jī)構(gòu)（技術(shù)市場(chǎng)等），興辦農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)業(yè)股份制集團(tuán)（聯(lián)合體），推行科研開(kāi)發(fā)一體化模式，科技信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化模式，技術(shù)有償轉(zhuǎn)讓或入股模式等多

（9）元化的成果轉(zhuǎn)化機(jī)制和模式。

2.5 積極推動(dòng)土地的適度規(guī)?；?、專業(yè)化和集約化經(jīng)營(yíng)。土地的集約化、規(guī)?；蛯I(yè)化經(jīng)營(yíng)利于促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，而科技成果的轉(zhuǎn)化、應(yīng)用和推廣也利于集約化、專業(yè)化、規(guī)?；彤a(chǎn)業(yè)化水平與生產(chǎn)效率的提高。要因地制宜，在穩(wěn)定家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的前提下，不拘一格推進(jìn)農(nóng)業(yè)及其科技成果的產(chǎn)業(yè)化過(guò)程，如培養(yǎng)種植、養(yǎng)殖業(yè)大戶，興辦國(guó)營(yíng)、集體農(nóng)場(chǎng)，建設(shè)國(guó)家專業(yè)化種植、養(yǎng)殖基地，創(chuàng)建各各級(jí)次的農(nóng)業(yè)科技園區(qū)和綜合示范基地，引入大型農(nóng)業(yè)企

（10）業(yè)等，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。

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（10）彭新德新時(shí)期的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與管理 [J].農(nóng)業(yè)科技管理 2004（3）

第四篇：淺析電子商務(wù)中知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問(wèn)題

淺析電子商務(wù)中知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問(wèn)題

班級(jí)：會(huì)計(jì)（98）學(xué)號(hào)：0951805 姓名：屠春花

[摘要] 電子商務(wù)是一把雙刃劍，給企業(yè)帶來(lái)了無(wú)限機(jī)遇的同時(shí)，也產(chǎn)生了新的問(wèn)題。電子商務(wù)給知識(shí)產(chǎn)權(quán)賦予了新的內(nèi)容和新的特點(diǎn)，不可避免的產(chǎn)生了新的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問(wèn)題。在本文中，我將從幾個(gè)方面對(duì)于現(xiàn)今電子商務(wù)發(fā)展過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行一下概述，并提出一些個(gè)人的意見(jiàn)和建議，希望對(duì)我們的電子商務(wù)發(fā)展有所幫助。

【關(guān)鍵詞】電子商務(wù) 知識(shí)產(chǎn)權(quán) 法律保護(hù) 問(wèn)題 措施

一、引言

一般傳統(tǒng)觀念中所理解的知識(shí)產(chǎn)權(quán)只是一種帶有地域范圍保護(hù)的，在一定時(shí)間范圍內(nèi)，可以獨(dú)自占有使用收益的一種智力成果的享有權(quán)利。具體地說(shuō)，專利保護(hù)法保護(hù)的是一種技術(shù)，不是數(shù)據(jù)，專利的新穎性在判斷過(guò)程中也是通過(guò)傳統(tǒng)觀念加以論別的。商標(biāo)保護(hù)法保護(hù)的是文字圖案以及文字圖案的組合形式，不保護(hù)數(shù)據(jù)格式的動(dòng)態(tài)過(guò)程。著作保護(hù)的是知識(shí)內(nèi)容的外在表現(xiàn)形式，也并非是保護(hù)具體的表達(dá)內(nèi)容或者是表達(dá)的過(guò)程。知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度不僅是一種確定權(quán)利和保護(hù)享有權(quán)利的制度，還是一種具有激勵(lì)社會(huì)創(chuàng)新的制度。但是我們目前傳統(tǒng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的觀點(diǎn)認(rèn)為，沒(méi)有形成保護(hù)的權(quán)利，就沒(méi)有權(quán)利保護(hù)可言，權(quán)利的保護(hù)必須遵守法律條款的規(guī)定進(jìn)行審別，但是在我們的網(wǎng)絡(luò)世界中，傳統(tǒng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度已經(jīng)不能適應(yīng)解決出現(xiàn)的問(wèn)題，比如域名問(wèn)題就是我們經(jīng)常遇到的比較棘手的問(wèn)題，這就使得人們對(duì)于商標(biāo)以及其他不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)聯(lián)系在一起，可見(jiàn)在電子商務(wù)活動(dòng)中，知識(shí)的保護(hù)涉及到很多個(gè)方面的問(wèn)題需要解決，這就使得我們傳統(tǒng)意義上的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度亟待得到有效的完善和改進(jìn)，以適應(yīng)不斷發(fā)展的電子商務(wù)活動(dòng)。

電子商務(wù)發(fā)展的基礎(chǔ)是互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)是一種公開(kāi)以及無(wú)國(guó)界的全球性的網(wǎng)絡(luò)體系，我們目前的知識(shí)產(chǎn)權(quán)全球化趨勢(shì)已經(jīng)越來(lái)越凸顯，怎樣盡最大可能的保護(hù)我們應(yīng)享有的網(wǎng)絡(luò)世界的知識(shí)產(chǎn)權(quán)就成為我們面臨的一個(gè)難題。

二、電子商務(wù)在具體的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)中所遇到的問(wèn)題

（一）電子商務(wù)與傳統(tǒng)著作權(quán)的問(wèn)題

傳統(tǒng)上，我們理解的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法保護(hù)的作品都是依附于實(shí)際存在的介質(zhì)體現(xiàn)出來(lái)的，是實(shí)實(shí)在在存在的，但是再互聯(lián)網(wǎng)中，任何作品或者食物都是依靠二進(jìn)制的數(shù)碼進(jìn)行傳播和存儲(chǔ)的。不論任何東西都可以在互聯(lián)網(wǎng)上在很短的時(shí)間內(nèi)就傳遍全球，這就對(duì)包括著作權(quán)在內(nèi)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)帶來(lái)了嚴(yán)重的影響。一件作品的著作權(quán)一旦確定，不論以何種形式展現(xiàn)，它的著作權(quán)仍屬于原作者所有，所以，未經(jīng)著作權(quán)所有人同意，將他人的文字圖片以及信息數(shù)據(jù)處理以及傳輸?shù)倪^(guò)程都屬于侵權(quán)，都是對(duì)著作權(quán)的違反。

那么，網(wǎng)頁(yè)是否存在著作權(quán)呢？ 這是一個(gè)爭(zhēng)論許久的問(wèn)題，網(wǎng)頁(yè)中的顏色圖案都能給人一種不一樣的美感享受，可以說(shuō)是一種獨(dú)具匠心的獨(dú)特的構(gòu)思，也是依靠一定的載體呈現(xiàn)在我們面前的，所以說(shuō)網(wǎng)頁(yè)是一件作品，應(yīng)當(dāng)受到著作保護(hù)法的保護(hù)，盡管網(wǎng)頁(yè)在著作法中也是作品的范疇，但是在現(xiàn)實(shí)中網(wǎng)頁(yè)的復(fù)制很普遍也很正常，再就是在網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容中出現(xiàn)直接創(chuàng)作的作品但是沒(méi)有留下原稿證據(jù)，對(duì)于作品的認(rèn)定和保護(hù)工作就顯得難以落到實(shí)處。

目前所定義理解的著作權(quán)是在網(wǎng)絡(luò)和電子商務(wù)沒(méi)有出現(xiàn)或者沒(méi)有得到普及應(yīng)用的時(shí)候就提出制定的，所以在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展，以及電子商務(wù)活動(dòng)興起的今天就凸顯出很多的問(wèn)題需要解決，我們的著作法就需要不斷的改進(jìn)和完善。

（二）電子商務(wù)與傳統(tǒng)專利權(quán)保護(hù)的問(wèn)題

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是不是一種專利呢？ 傳統(tǒng)意義上的專利制度，是說(shuō)一旦將專利權(quán)授予某人的話，就意味著在一定的法律限定范圍內(nèi)其他人不能共享的權(quán)利獨(dú)享制度，規(guī)定沒(méi)有得到權(quán)利所有人的同意，他人不得擅自使用專利技術(shù)。但是現(xiàn)在我們聽(tīng)到的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專利越來(lái)越多，互聯(lián)網(wǎng)專利又被稱為是商業(yè)方法專利，是用來(lái)保護(hù)那些在網(wǎng)絡(luò)上做生意的所運(yùn)用的方法和手段。在很長(zhǎng)的一段時(shí)間以來(lái)，人們所理解的專利都是將人們的思維，智力活動(dòng)以及方式方法排除在外的一種技術(shù)權(quán)利。但是現(xiàn)在我們思考的是：網(wǎng)絡(luò)上所出現(xiàn)的商業(yè)方式是否具有創(chuàng)造性呢，是否可以像現(xiàn)實(shí)中的專利一樣享有一定時(shí)間和一定范圍內(nèi)的獨(dú)享性呢？ 不可否認(rèn)，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和變革，與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的非授權(quán)性有關(guān)系，我們不妨設(shè)想一下，如果我們授予網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上的一些技術(shù)專利權(quán)，那就意味著在一定時(shí)間內(nèi)，它有技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)使用手段的速度將大幅度放緩。

（三）電子商務(wù)與傳統(tǒng)商標(biāo)權(quán)的問(wèn)題

商標(biāo)作為現(xiàn)在商業(yè)活動(dòng)中不可缺少的商家的代表性標(biāo)志運(yùn)用很廣泛，在傳統(tǒng)意義上的商標(biāo)是一種平面的固定的標(biāo)志。但是，在網(wǎng)絡(luò)中，傳統(tǒng)的商標(biāo)經(jīng)過(guò)技術(shù)處理具有了很多的變化，有的商標(biāo)可以漂浮晃動(dòng)，有的可以變幻，有的可以與音響等結(jié)合。這些在網(wǎng)絡(luò)中運(yùn)用很多，在網(wǎng)絡(luò)世界里早就習(xí)以為常了，但是如果按照過(guò)去傳統(tǒng)的定義方式的話，就不能將它們定義為商標(biāo)，就不能夠施行保護(hù)了，而且商標(biāo)在電子商務(wù)活動(dòng)中可能沒(méi)有定義在具體的商品上面，如何判斷是否可以定義為商標(biāo)實(shí)施保護(hù)就成了一個(gè)問(wèn)題。

三、電子商務(wù)中加強(qiáng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的對(duì)策

雖然知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律保護(hù)制度的建設(shè)起步比較晚，可是在過(guò)去的二十多年中，我們積極學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并加以消化應(yīng)用，取得了很多讓世界矚目的成果，在我國(guó)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度不斷完善的過(guò)程中，我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放政策不斷增強(qiáng)，與此同時(shí)我國(guó)的電子商務(wù)發(fā)展水平不斷提高，雖然我國(guó)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，但是要建立一個(gè)完善的科學(xué)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度，能夠有效的激勵(lì)創(chuàng)新機(jī)制，維護(hù)社會(huì)發(fā)展穩(wěn)定，那么我們還需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善適合現(xiàn)代科技發(fā)展的中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度。

1、建立自律機(jī)制，推動(dòng)立法

解決電子商務(wù)中知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)問(wèn)題最有效最根本的辦法就是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的自律。人類的發(fā)展進(jìn)步實(shí)際上就是人類自律性不斷提高，權(quán)利追求實(shí)現(xiàn)，尊重他人權(quán)利，履行個(gè)人義務(wù)的協(xié)調(diào)平衡的過(guò)程，如果人類社會(huì)沒(méi)有了自律性，就會(huì)出現(xiàn)社會(huì)秩序的混亂，人類沒(méi)有了自律觀念，緊靠法律的保護(hù)是根本不可行的，所以我們要不斷完善我們的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度，要順應(yīng)時(shí)代的要求，針對(duì)我們的社會(huì)發(fā)展需求，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平建立起適應(yīng)時(shí)代要求的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)政策措施，以為我國(guó)的電子商務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展與革新起到積極的推動(dòng)作用。

2、完善電子商務(wù)及知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度

人的自律性有限，而電子商務(wù)的不斷發(fā)展，這個(gè)社會(huì)要和諧發(fā)展，還是需要通過(guò)完善法律條款對(duì)商業(yè)活動(dòng)進(jìn)行保護(hù)，我們的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度一定要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代新發(fā)展的要求，盡量的減少我們保護(hù)制度中的不足之處，所以我們應(yīng)將電子商務(wù)活動(dòng)列入法律完善管理制度之中，制定專門性的針對(duì)電子商務(wù)活動(dòng)操作規(guī)范性的法律條文，強(qiáng)調(diào)電子商務(wù)活動(dòng)受到法律的保護(hù)和約束，使得電子商務(wù)的合法與非法行為有著一個(gè)很明確的界限，減少新形勢(shì)下出現(xiàn)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律空白以及模糊情況，在這點(diǎn)上，國(guó)外的發(fā)達(dá)國(guó)家有很好的借鑒價(jià)值，我們的立法一定要盡可能的解決傳統(tǒng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度上的不足之處，對(duì)于域名，網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)等名目的保護(hù)一定要明確，防止不法分子借法律的空白造成侵權(quán)行為。

3、強(qiáng)調(diào)“一體化”保護(hù)手段，創(chuàng)造良好的電子商務(wù)環(huán)境

對(duì)于我國(guó)法律上不夠完善的部分，我國(guó)的司法機(jī)關(guān)通過(guò)司法解釋，逐步完善了對(duì)于網(wǎng)絡(luò)世界中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)在法律上的保護(hù)力度，因此一般情況下的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題都有法可依，對(duì)于電子商務(wù)活動(dòng)中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問(wèn)題，關(guān)鍵的一步就是要加強(qiáng)執(zhí)法力度，實(shí)現(xiàn)一體化的綜合保護(hù)手段。不僅要求執(zhí)法機(jī)關(guān)加強(qiáng)協(xié)調(diào)共作，還要求在運(yùn)用法律方面實(shí)行綜合處理。對(duì)于那些侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為一定要嚴(yán)厲制裁，只有堅(jiān)持嚴(yán)格的執(zhí)法力度，才能使我國(guó)經(jīng)濟(jì)中的電子商務(wù)活動(dòng)形成良性循環(huán)模式，這樣一來(lái)才能切實(shí)保證我國(guó)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度對(duì)于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展更具積極的影響和促進(jìn)作用。

四、結(jié)束語(yǔ)

筆者認(rèn)為，良好的市場(chǎng)機(jī)制與健全的法律法規(guī)只是電子商務(wù)發(fā)展的土壤，要讓電子商務(wù)茁壯成長(zhǎng)，政府還要以一定的扶持政策與優(yōu)惠政策等系列舉措進(jìn)行輔助。為利用電子商務(wù)的企業(yè)及研究開(kāi)發(fā)電子商務(wù)產(chǎn)品的企業(yè)提供基礎(chǔ)和營(yíng)造良好環(huán)境。多重舉措并舉，才能使電子商務(wù)在我國(guó)的發(fā)展與美國(guó)和歐洲各國(guó)同步。【參考文獻(xiàn)】

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第五篇：盤點(diǎn)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)

我國(guó)高校雖科技成果累累，但全國(guó)高校專利申請(qǐng)數(shù)僅集中在25%%左右的高校內(nèi)。清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、華南理工大學(xué)等6所高校5年中申請(qǐng)的專利，占全國(guó)高校專利申請(qǐng)總數(shù)的26.5%%，其它大部分高校專利申請(qǐng)數(shù)很少甚至空浙江工業(yè)大學(xué)經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間的問(wèn)卷、查閱統(tǒng)計(jì)資料和走訪調(diào)研，初步完成了國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局下達(dá)的《高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究》軟課題。該課題通過(guò)一系列調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)狀況不容樂(lè)觀。

在大力倡導(dǎo)提高自主創(chuàng)新能力的今天，作為我國(guó)科技創(chuàng)新主力軍之一的高等學(xué)校，該如何建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系和運(yùn)行機(jī)制？如何通過(guò)政策導(dǎo)向提高教師的專利意識(shí)，激發(fā)他們發(fā)明創(chuàng)造的積極性？課題組對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了深入研究分析，并提出了相應(yīng)建議。

約75%的高校申請(qǐng)專利很少或空白

雖然高校科技成果累累，但經(jīng)調(diào)查，全國(guó)高校專利申請(qǐng)數(shù)僅集中在25%左右的高校內(nèi)。據(jù)教育部高等學(xué)校科技統(tǒng)計(jì)資料統(tǒng)計(jì)，清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、華南理工大學(xué)等6所高校5年中共申請(qǐng)專利4809項(xiàng)，占全國(guó)高校專利申請(qǐng)總數(shù)的26.5%。其它大部分高校專利申請(qǐng)數(shù)很少甚至空白。

研究報(bào)告認(rèn)為，造成這種局面的根源在于我國(guó)成果管理體制長(zhǎng)期形成的注重成果獎(jiǎng)勵(lì)和論文、輕視申請(qǐng)專利的傾向。在有關(guān)政策和評(píng)估條件中，對(duì)成果獎(jiǎng)勵(lì)和論文給予了十分明確的指標(biāo)和肯定，而對(duì)于取得專利卻沒(méi)有給予充分的認(rèn)定。由此導(dǎo)致接近50%%的科技成果放棄或喪失申請(qǐng)專利的機(jī)會(huì)。

報(bào)告建議，教育部門在各種檢查評(píng)估指標(biāo)體系中增加專利項(xiàng)目的比重，將取得專利權(quán)的多少作為衡量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)；高校在職稱評(píng)定時(shí)，將專利權(quán)的獲得與科研成果獎(jiǎng)勵(lì)的獲得同等對(duì)待。據(jù)了解，武漢大學(xué)出臺(tái)一項(xiàng)新政策，強(qiáng)調(diào)利益導(dǎo)向機(jī)制。在教師評(píng)職稱時(shí)，一項(xiàng)授權(quán)發(fā)明專利就等同于在《科學(xué)引文索引》上發(fā)表一篇論文，一項(xiàng)授權(quán)實(shí)用新型專利就等同于在《工程索引》上發(fā)表一篇論文。

18.1%的高校專利管理無(wú)門

抽樣調(diào)查顯示，近5年，36.4%的高校設(shè)置了知識(shí)產(chǎn)權(quán)辦公室或在學(xué)校科研處下設(shè)專利科，45.5%的高校明確學(xué)?？蒲刑帪橹R(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)，并配備專人負(fù)責(zé)專利管理工作，但仍有18.1%的高校既無(wú)專門的專利管理機(jī)構(gòu)，也無(wú)專人管理專利工作。10%的高校沒(méi)有制定知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度。

調(diào)查還顯示，有72.3%的高校均未設(shè)立專門的知識(shí)產(chǎn)權(quán)教學(xué)機(jī)構(gòu)；72.7%的高校既未設(shè)置知識(shí)產(chǎn)權(quán)教學(xué)必修課，也未設(shè)置其選修課。報(bào)告認(rèn)為，高校是一個(gè)知識(shí)、人才、成果密集的地方，涉及大量知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題。建立一個(gè)權(quán)力集中、機(jī)構(gòu)嚴(yán)密、制度健全的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理體系，應(yīng)成為高校必然的選擇。知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理體系的特點(diǎn)之一是權(quán)力集中。它把全校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)通過(guò)主管院(校)長(zhǎng)，集學(xué)校法人代表(院校長(zhǎng))于一身，這既是管理所必需的，也是知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律所要求的。特點(diǎn)之二是分口把關(guān)。把學(xué)校涉及知識(shí)產(chǎn)權(quán)的部門分為科研(開(kāi)發(fā))辦、校產(chǎn)辦(校辦企業(yè)、工廠、公司)和圖書(shū)(學(xué)報(bào))出版3個(gè)口，根據(jù)分工，各司其職，按照知識(shí)產(chǎn)權(quán)的管理范圍實(shí)施管理。特點(diǎn)之三是既具有內(nèi)部管理職能，又有對(duì)外產(chǎn)權(quán)申報(bào)、評(píng)估、處理產(chǎn)權(quán)糾紛的法律訴訟職能。這樣就構(gòu)成了一個(gè)完整的、權(quán)威的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理體系。

近30%的高校有成果流失

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，近30%的高校反映有科技成果流失現(xiàn)象，其中外單位竊取流失占40%，化公為私占10%左右，隨人員調(diào)配流失占20%，而科技成果多的單位更是“眾矢之的”。

報(bào)告在分析成果流失的原因時(shí)認(rèn)為：

一是知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)淡薄。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，一些教師和科技人員發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)成果是一種財(cái)富，加之高薪誘惑和不恰當(dāng)宣傳，一些人便紛紛攜成果下海，化公為私或身懷絕技調(diào)離。有的帶著多年研究出的職務(wù)發(fā)明成果跳槽，為別人創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益；有的把職務(wù)發(fā)明成果變成非職務(wù)發(fā)明成果，以低廉價(jià)格轉(zhuǎn)讓給外單位；有的研究是連同導(dǎo)師開(kāi)發(fā)的新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝、新材料統(tǒng)統(tǒng)給“分配”走了。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校中有相當(dāng)比例的教師和科技人員在“半脫產(chǎn)搞公司”，所經(jīng)營(yíng)的為數(shù)不少是學(xué)校的發(fā)明成果，使高校處于防不勝防的境地。

二是管理上有漏洞。雖然各高校都有科技成果管理機(jī)構(gòu)，但管成果的不管推廣，管推廣的不負(fù)責(zé)成果出處，管專利的不管轉(zhuǎn)讓，管人事的不知道教師和科技人員有什么成果。這種相互脫節(jié)、互不協(xié)調(diào)的運(yùn)行機(jī)制，造成了管理上的混亂和漏洞，形成了知識(shí)產(chǎn)權(quán)流失的暗道。加之當(dāng)前高校中校辦的、院辦的、個(gè)人辦的、合資辦的各種公司林立，如諸侯割據(jù)，各占一方，造成一個(gè)成果多頭經(jīng)營(yíng)的局面。有的公司名義上打著學(xué)校的招牌，實(shí)際上為某個(gè)小單位或個(gè)人謀利益；還有一些公司由于學(xué)校管理不嚴(yán)，逐漸脫離學(xué)校獨(dú)立經(jīng)營(yíng)，使學(xué)校經(jīng)濟(jì)利益和知識(shí)產(chǎn)權(quán)蒙受損失。

三是受害者怯于訴諸法律。不少高校常常在合同生效后收不回欠款；有的教師辛勤撰寫的材料、專著、科技論文和發(fā)明的科技成果，被外單位剽竊或無(wú)償使用；有的科技成果申請(qǐng)了專利仍被外單位仿制，盡管這些嚴(yán)重侵犯學(xué)校及發(fā)明人合法權(quán)益的事件時(shí)有發(fā)生，但很少看到高校作為受害者訴諸法律，討個(gè)說(shuō)法。有的吃了虧、受了害還蒙在鼓里，有的怯于打官司的艱難，大事化小、小事化了。盡管高校人才濟(jì)濟(jì)、知識(shí)資產(chǎn)密集，但卻成為運(yùn)用法律手段保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的弱者。

四是急于報(bào)獎(jiǎng)喪失了申請(qǐng)專利的條件。由于一些不恰當(dāng)?shù)恼邔?dǎo)向，使重鑒定、重報(bào)獎(jiǎng)、重發(fā)表論文、輕視申請(qǐng)專利成為高校中的普遍現(xiàn)象。許多教師和科技人員多年辛勤勞動(dòng)積累搞出的成果，迫不及待地召開(kāi)鑒定會(huì)和申報(bào)科技成果獎(jiǎng)，并急于在公開(kāi)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文，以至于造成喪失申請(qǐng)專利的機(jī)會(huì)。即使申請(qǐng)了專利，在進(jìn)入實(shí)質(zhì)審查過(guò)程中，由于在專利申請(qǐng)日前，在成果鑒定和論文發(fā)表中已將技術(shù)內(nèi)容基本公開(kāi)，破壞了申請(qǐng)和授權(quán)專利的新穎性條件，這也是高?？萍汲晒魇У囊粋€(gè)重要原因。

為規(guī)范高?？蒲泄芾?，防止科技成果流失，報(bào)告建議：

首先應(yīng)根據(jù)國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)以及實(shí)踐證明好的經(jīng)驗(yàn)，盡快制定一套既有權(quán)威性，又有可操作性的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度和保護(hù)條例，并以實(shí)施細(xì)則形式強(qiáng)化其可操作性。同時(shí)，高?？萍脊芾聿块T應(yīng)該把法制管理貫穿在研究與開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的全過(guò)程，包括選題、立項(xiàng)、研究、開(kāi)發(fā)、鑒定、報(bào)獎(jiǎng)、發(fā)表論文、申請(qǐng)專利、推廣應(yīng)用、生產(chǎn)銷售、貿(mào)易往來(lái)各個(gè)階段，充分運(yùn)用法律武器保護(hù)單位和科技人員的合法權(quán)益，避免侵權(quán)行為的發(fā)生。

二是建立知識(shí)成果科學(xué)評(píng)估體系和知識(shí)成果評(píng)估管理機(jī)制，對(duì)應(yīng)用性科技成果特別是重大的應(yīng)用型科技成果，首先要對(duì)該成果的價(jià)值進(jìn)行科學(xué)的、正確的評(píng)估，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行許可證貿(mào)易洽談。

三是把人與成果的管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)。人事部門應(yīng)從一個(gè)教師和科研人員的調(diào)入、評(píng)職、晉升、聘用、調(diào)資到其退休或調(diào)離的人事管理程序中，把科技成果的狀況和執(zhí)行“保護(hù)學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保證書(shū)”的情況作為一項(xiàng)重要考核指標(biāo)，防止和及時(shí)糾正違紀(jì)行為的發(fā)生?？萍脊芾聿块T應(yīng)及時(shí)把教師科研狀況、動(dòng)態(tài)向人事部門通報(bào)，并形成制度。

54.5%的高校未設(shè)職務(wù)發(fā)明專利申請(qǐng)費(fèi)資助

調(diào)查顯示，有45.5%的高校設(shè)立了職務(wù)發(fā)明專利申請(qǐng)費(fèi)資助，額度為1000-4000元，但54.5%的高校未設(shè)立此項(xiàng)資助。當(dāng)職務(wù)發(fā)明人獲得專利時(shí)，有72.7%的高校實(shí)施了獎(jiǎng)勵(lì)措施，獎(jiǎng)勵(lì)金額：發(fā)明專利1000-5000元不等，實(shí)用新型專利300-1000元不等，外觀設(shè)計(jì)專利200-600元不等。

報(bào)告認(rèn)為，由于申請(qǐng)專利要花費(fèi)一定的經(jīng)費(fèi)，而高校目前普遍還沒(méi)有設(shè)立“發(fā)明創(chuàng)造基金”或“專利申請(qǐng)基金”。若要申請(qǐng)專利，絕大多數(shù)得由項(xiàng)目課題組支付經(jīng)費(fèi)。而對(duì)于那些無(wú)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)、又有新穎性的發(fā)明創(chuàng)造，則不能申請(qǐng)專利或不能及時(shí)申請(qǐng)專利。教育部第3號(hào)令《高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)管理規(guī)定》中指出，“高等學(xué)校應(yīng)撥出?？罨驈募夹g(shù)實(shí)施收益中提出一定比例，設(shè)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)專項(xiàng)基金，用于支持補(bǔ)貼專利申請(qǐng)、維持知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面的費(fèi)用?！苯ㄗh各高校應(yīng)設(shè)立專利基金，鼓勵(lì)支持科技人員將具有創(chuàng)新水平的項(xiàng)目及時(shí)申請(qǐng)職務(wù)專利，以確保高校無(wú)形資產(chǎn)不流失。

另外，各高校在認(rèn)真貫徹“一獎(jiǎng)兩酬”的同時(shí)，對(duì)技術(shù)水平高、經(jīng)濟(jì)效益突出的專利給予獎(jiǎng)勵(lì)。高校還應(yīng)設(shè)立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資基金，為高校專利技術(shù)的實(shí)施提供一項(xiàng)支持措施。

77.2%的高校專利被束之高閣

據(jù)教育部高等學(xué)校科技統(tǒng)計(jì)資料數(shù)據(jù)顯示，5年間，全國(guó)高校專利申請(qǐng)量18137項(xiàng)，專利授權(quán)量8389項(xiàng)，專利實(shí)施量1910項(xiàng)。專利實(shí)施量只占授權(quán)量的22.8%。5年間，全國(guó)高校申請(qǐng)專利中，發(fā)明專利占62.3%，在授權(quán)專利中發(fā)明專利占36.6%，而多數(shù)發(fā)明專利由于種種原因未能實(shí)施，被束之高閣，成為供品和展品。

為促進(jìn)專利技術(shù)的商品化和產(chǎn)業(yè)化，報(bào)告建議：

首先，高校在進(jìn)行研究開(kāi)發(fā)以前，應(yīng)重視對(duì)專利文獻(xiàn)的檢索，了解和把握國(guó)內(nèi)外最新技術(shù)創(chuàng)新水平和動(dòng)向。根據(jù)權(quán)威部門統(tǒng)計(jì)，全世界專利文獻(xiàn)數(shù)量每年以超過(guò)100萬(wàn)件的速度遞增，90%以上的發(fā)明創(chuàng)造可以在專利文獻(xiàn)中查到。有關(guān)資料表明，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，可以減少創(chuàng)造時(shí)間90%、降低成本75%、減少風(fēng)險(xiǎn)60%。因此，通過(guò)對(duì)專利文獻(xiàn)進(jìn)行全方位檢索和調(diào)研，可避免低水平重復(fù)研究別人早已申請(qǐng)專利的技術(shù)，以提高研究起點(diǎn)，避免浪費(fèi)。

其次，要制定相應(yīng)的政策和措施，激勵(lì)科技人員熱心從事科技成果產(chǎn)業(yè)化。據(jù)了解，高?？蒲写嬖谥貙?shí)驗(yàn)室研究，輕技術(shù)開(kāi)發(fā)；重論文，輕應(yīng)用的傾向。因此論文、樣品很多，而能形成商品化的產(chǎn)品很少。在國(guó)內(nèi)外技術(shù)市場(chǎng)上具有競(jìng)爭(zhēng)力的新產(chǎn)品、新技術(shù)更少。建議在職稱評(píng)定上要向從事科技成果產(chǎn)業(yè)化的科技人員傾斜。

第三，高校在進(jìn)行專利技術(shù)創(chuàng)新的時(shí)候，應(yīng)注意與政府、企業(yè)、科研院所、中介機(jī)構(gòu)和投融資機(jī)構(gòu)結(jié)合，在政府政策法規(guī)支持下，與其他機(jī)構(gòu)進(jìn)行聯(lián)合專利創(chuàng)新。這樣，不僅可以更快更省力地研究出新成果，還有利于高校的專利成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，提高專利的實(shí)施率。另外，高校還應(yīng)注重國(guó)際科技合作與交流，與國(guó)外著名高校進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)、聯(lián)合創(chuàng)新，吸收利用外國(guó)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和專利技術(shù)，創(chuàng)造出自己的先進(jìn)技術(shù)，并把這些新技術(shù)在國(guó)內(nèi)和國(guó)外同時(shí)申請(qǐng)專利，為我國(guó)的專利技術(shù)向國(guó)外輸出并占領(lǐng)國(guó)際市場(chǎng)鋪平道路。

■名詞解釋

根據(jù)國(guó)家《專利法》及實(shí)施細(xì)則中的有關(guān)規(guī)定，“一獎(jiǎng)兩酬”中的“一獎(jiǎng)”，是指職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造被授予專利權(quán)后，專利權(quán)的持有單位對(duì)發(fā)明人或者設(shè)計(jì)人的獎(jiǎng)勵(lì)。其中一項(xiàng)發(fā)明專利的獎(jiǎng)金最低不少于兩千元；一項(xiàng)實(shí)用新型或者外觀設(shè)計(jì)專利的獎(jiǎng)金最低不少于五百元。“兩酬”是指在專利權(quán)有效期限內(nèi)，專利權(quán)的持有單位實(shí)施發(fā)明創(chuàng)造專利或者許可其他單位或個(gè)人實(shí)施專利后，每年從實(shí)施發(fā)明或者實(shí)用新型所得利潤(rùn)納稅后提取百分之零點(diǎn)五至百分之

二、或者從實(shí)施外觀設(shè)計(jì)所得利潤(rùn)納稅后提取百分之零點(diǎn)零五至百分之零點(diǎn)

二、或者從其他單位收取的使用費(fèi)納稅后提取百分之五至百分之十作為報(bào)酬，支付給發(fā)明人或者設(shè)計(jì)人。(趙敏祥 袁木棋 曹耀艷等)