第一篇：全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平中級考試模擬試卷及答案-中學(xué)物理試卷二（范文模版）

全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平中級考試模擬試卷及答案-中學(xué)物理試卷二

全國中小學(xué)教 師教育技術(shù)水平考試 全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平考試試卷 M204_03_11_01 教學(xué)人員中級（中學(xué)物理模擬試卷二）刪除的內(nèi)容:全國中小學(xué)教 師教育技術(shù)水平考試【考試說明】 “教學(xué)人員中級考試試題” 本試卷共 15 題，考試時間為 120 分鐘。刪除的內(nèi)容:本試卷共 15 本試卷從基本知識、教學(xué)設(shè)計、資源準(zhǔn)備和教學(xué)實施、研究性學(xué)習(xí)以及教學(xué)評價等環(huán)節(jié)，題，考試時間為 120 分鐘?？疾榻處煹慕逃夹g(shù)應(yīng)用能力，試卷所涉及的具體案例的具體教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)環(huán) 本試卷有些題目要涉及一些境、教學(xué)要求如下。具體的案例，這些案例基于 以下背景?！景咐枋觥恳惶谜n的教學(xué)設(shè)計、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實施和教學(xué)評價 刪除的內(nèi)容:情境 “溫度計”【教學(xué)內(nèi)容】（人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《物理》八年級上冊 H.多媒體課件 M204_03_11_01 I.小組同伴 1.為了能讓學(xué)生對溫度計的結(jié)構(gòu)和工作原理有更加清晰的認(rèn)識，某教師搜集了圖片并結(jié) 帶格式的: 字體: 宋體 合動畫等素材制成一個“溫度計結(jié)構(gòu)及工作原理”的交互課件，并讓學(xué)生獨立使用該 交互課件進(jìn)行虛擬實驗，通過虛擬實驗?zāi)軌蚩偨Y(jié)出溫度計的工作原理。2.學(xué)生分小組并結(jié)合小組成員各自所總結(jié)的溫度計工作原理，完成自制溫度計的任務(wù)。教師讓各小組必須設(shè)計出實驗方案，并能夠利用所給的實驗器材制作出溫度計。3.各小組展示所制作的溫度計。注：以上內(nèi)容為打開“教學(xué)活動.doc”時可見。帶格式的: 字體: 宋體 五 號 C.遙控輔導(dǎo) M204_03_11_01 D.屏幕廣播第 10 題 論壇（BBS）不僅可以作為討論交流的場所，還可以作為資源共享的工具。計劃組 帶格式的: 字體: 宋體 五 號織學(xué)生課后收集有

關(guān)日常生活中常見溫度計的資料，并上傳到課程論壇中。請按下列要求在課程論壇中發(fā)布帖子。（9 分）1.在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中訪問課程論壇（論壇網(wǎng)址：http://bbs.course.edu.cn）； 帶格式的: 字體: 宋體 五 號2.登錄論壇（用戶名/密碼：teacher/teacher）；3.進(jìn)入“作業(yè)系統(tǒng)”板塊，在該板塊中新建一個主題為“溫度計大全”的新帖子，在帖 帶格式的: 字體: 宋體 五.

第二篇：全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平中級考試模擬試卷及答案-中學(xué)歷史試卷二（模版）

全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試M209_03_13_0

1全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平考試試卷

教學(xué)人員中級（中學(xué)歷史模擬試卷二）

【考試說明】

本試卷共15題，考試時間為120分鐘。

本試卷從基本知識、教學(xué)設(shè)計、資源準(zhǔn)備和教學(xué)實施、研究性學(xué)習(xí)以及教學(xué)評價等環(huán)節(jié)，考查教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力，試卷所涉及的具體案例的具體教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)要求如下。

【案例描述】一堂課的教學(xué)設(shè)計、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實施和教學(xué)評價

【教學(xué)內(nèi)容】“三國鼎立”（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（彩版）《中國歷史》七年級上冊第四單元第18課）

【教學(xué)對象】初中一年級學(xué)生

【教學(xué)環(huán)境】可以使用具有多媒體演示功能并只為教師提供可以上網(wǎng)的計算機(jī)的多媒體演示教室，如有必要也可以使用每個學(xué)生都有一臺計算機(jī)且均可以上網(wǎng)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

【教學(xué)要求】遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)，在現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下，按照信息技術(shù)與學(xué)科整合的要求，合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，實施教學(xué)并進(jìn)行評價

第1題（多選題）問卷調(diào)查是教育科學(xué)研究中應(yīng)用非常廣泛的方法，影響調(diào)查問卷質(zhì)量的因素是下列中的（）。（3分）

A.B.C.D.E.指導(dǎo)語是否清晰明確 問卷印刷是否美觀 問題設(shè)計是否科學(xué)合理 結(jié)束語表述是否合適 致謝語是否真誠感人

第2題 “C:GATDoc”文件夾中的文檔“學(xué)生情況.doc”中列出了本班學(xué)生的特征分析，請按照如下要求，使用該文檔中的信息補(bǔ)充完善思維導(dǎo)圖“學(xué)習(xí)者特征分析.mm”，完成后保存思維導(dǎo)圖到“C:GATAnswer”文件夾中，并用文件菜單中的“導(dǎo)出”命令導(dǎo)出為“學(xué)習(xí)者特征分析.jpeg”，保存在“C:GATAnswer”文件夾中。（8分）

1.增加思維導(dǎo)圖的二級節(jié)點，分節(jié)點列出“學(xué)生情況.doc”中學(xué)習(xí)者特征分析的維度名

稱；

2.增加思維導(dǎo)圖的三級節(jié)點，內(nèi)容為“學(xué)生情況.doc”中的分析結(jié)果，需要和分析維度

相對應(yīng)。

第3題（單選題）下列本課的教學(xué)目標(biāo)中，符合ABCD目標(biāo)編寫規(guī)范的是（）。（3分）

A.使學(xué)生能在教學(xué)活動中體會歷史學(xué)科的價值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

B.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)官渡之戰(zhàn)與赤壁之戰(zhàn)的背景、過程和結(jié)果 C.結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生抓住事物本質(zhì)分析歷史現(xiàn)象的能力 D.學(xué)生能正確描述魏蜀吳三國如何發(fā)展生產(chǎn)，進(jìn)而形成三足鼎立的局面

第4題 “官渡之戰(zhàn)”是本課的知識點之一，請將“C:GATDoc”文件夾中的文檔“教學(xué)內(nèi)容分析.doc”，按照下列要求分析這一知識點，完成后請保存文檔。（11分）

1.為這個知識點設(shè)計1個“理解”層次的教學(xué)目標(biāo)，填寫在“教學(xué)目標(biāo)”右側(cè)的單元格

中；

2.在“問題”右側(cè)的單元格中設(shè)計1個問題，能起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用；

3.根據(jù)指定的教學(xué)方法，在“教學(xué)資源”右側(cè)的單元格中列出至少1項數(shù)字教學(xué)資源，說明名稱、內(nèi)容和媒體類型，并說明下列至少1點： a)這一資源如何支持該教學(xué)方法 b)這一資源如何開拓學(xué)生視野

c)這一資源如何幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)

第5題（單選題）在學(xué)習(xí)赤壁之戰(zhàn)之前，教師先播放了一段三國演義中關(guān)于赤壁之戰(zhàn)的視頻片段。這主要是采用了下列教學(xué)策略中的（）。（3分）

A.B.C.D.情境教學(xué)策略

先行組織者教學(xué)策略 九段教學(xué)策略 課堂討論教學(xué)策略

第6題 本課教學(xué)中，計劃開展小組學(xué)習(xí)活動來分析赤壁之戰(zhàn)曹軍失敗的原因。請使用

“C:GATDoc”文件夾中“教學(xué)設(shè)計方案.dot”模板創(chuàng)建名為“小組學(xué)習(xí)活動.doc”的文檔，并在“小組學(xué)習(xí)活動.doc”文檔中按照下列要求設(shè)計一個小組學(xué)習(xí)活動，完成后保存該文檔到“C:GATAnswer”文件夾中。（15分）

1.從活動目標(biāo)、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖四個角度分別說明活動開展的步驟和設(shè)

計思想，依次填寫在“

五、教學(xué)過程”下方的單元格中； 2.在“活動目標(biāo)”中說明開展該活動計劃達(dá)成的目標(biāo)；

3.在“教師活動”和“學(xué)生活動”中分步驟描述活動內(nèi)容，不得少于4步，要能充分體

現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用，并采用合適的教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生積極參與小組學(xué)習(xí)； 4.在“設(shè)計意圖”中說明所采用的分組策略和教學(xué)策略的原因。

第7題（單選題）在網(wǎng)絡(luò)上搜索本課的PowerPoint多媒體課件，除了限定關(guān)鍵詞之外，還可以限定（）來提高搜索效率。（3分）

A.B.C.D.課件下載頻率 文檔格式 課件上傳時間 關(guān)鍵詞位置

第8-1題 當(dāng)前文件夾中的文件“網(wǎng)頁課件.rar”是尚未完成的網(wǎng)頁課件，請按下列要求操作。（3分）

將文檔“網(wǎng)頁課件.rar”解壓縮釋放在當(dāng)前文件夾中；

第8-2題 請按下列要求在軟件FrontPage“打開文件”對話框的默認(rèn)文件夾下編輯本課網(wǎng)頁課件中的部分網(wǎng)頁，完成后保存文檔。（8分）

1.首頁“index.html”網(wǎng)頁主體部分的圖片不能正常顯示，請用指定路徑下的“images”

文件夾中的“pic.jpg”替換該圖片；

2.為首頁“index.html”導(dǎo)航中的文字“學(xué)習(xí)內(nèi)容”設(shè)置超鏈接，使其鏈接到頁面

“l(fā)earn.html”；

3.將頁面“l(fā)earn.html”中的標(biāo)題文字“赤壁之戰(zhàn)”和“三國鼎立的形成”的字體改為“紅

色”“粗體”，使其更醒目。

第9題 某同事將收集的文獻(xiàn)材料“我國古代的歷史學(xué)家.rar”通過郵件已發(fā)給教師，請按如下要求對該郵件進(jìn)行操作。（6分）

1.在當(dāng)前的郵箱環(huán)境下，找到主題為“我國古代的歷史學(xué)家”且來自

colleague01@126.com的郵件，講郵件中的“我國古代的歷史學(xué)家.rar”附件保存在“C:考生”文件夾中的“下載資源”子文件夾中；

2.回復(fù)該郵件，回復(fù)內(nèi)容為“謝謝你的分享，非常有用！”； 3.將該郵件的附件內(nèi)容發(fā)送給colleague02@126.com，并抄送給

colleague03@126.com。

出題說明：使用outlook Express環(huán)境。

制作說明：需要在當(dāng)前文件夾中預(yù)先創(chuàng)建“下載資源”子文件夾。

第10題 使用博客（Blog）不僅可以很方便地記錄教學(xué)故事、教學(xué)反思、閃現(xiàn)的靈感等，也可以提出問題，組織討論，和其他教師進(jìn)行深度的交流溝通。請按下列要求在自己的博客空間中開辟一個討論區(qū)并組織有關(guān)討論。（6分）

1.在當(dāng)前瀏覽器環(huán)境中訪問博客網(wǎng)站（網(wǎng)址為：http://blog.teacher.com.cn/）； 2.登錄該博客（用戶名/密碼：teacher/teacher）；

3.在該博客空間中新開辟一個名為“教學(xué)熱點討論”的欄目；

4.在新開辟的欄目中發(fā)布主題為“大家談：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣”的博文，博

文內(nèi)容如“C:考生”文件夾中的“博文內(nèi)容.txt”文檔，并請補(bǔ)充第二段，針對原文中的一個策略發(fā)表你的看法，字?jǐn)?shù)不少于20字。

第11題 為學(xué)生提供研究性學(xué)習(xí)報告模板，可以幫助研究小組完成規(guī)范的總結(jié)報告。

“C:GATDoc”文件夾中的“結(jié)題報告.doc”是尚未完成的研究性學(xué)習(xí)總結(jié)模板，請按下列要求，補(bǔ)充完善該報告模板，完成后請保存文檔。（12分）

1.文檔第3頁中列出了五部分需要完成的內(nèi)容，在“第三部分：研究過程”和“第四部

分：研究成果”下方說明撰寫這兩部分內(nèi)容的注意事項，每部分分別從需要寫出的內(nèi)容和書寫格式兩方面提出要求；

2.將文檔中五項以“第×部分”開頭的文字樣式設(shè)置為“標(biāo)題2”，并在第2頁“目錄”

文字下方使用Word目錄功能自動生成包含有頁碼的目錄。

第12題（多選題）資源是研究性學(xué)習(xí)的六大構(gòu)成要素之一，為學(xué)生提供合適的資源有助于研究性學(xué)習(xí)的順利開展?，F(xiàn)計劃組織學(xué)生開展關(guān)于“曹操與劉備人物特點的比較”的研究性學(xué)習(xí)，下列教學(xué)資源有利于幫助學(xué)生收集研究數(shù)據(jù)的是（）。（3分）

A.B.C.D.E.教師編制的冊子：科學(xué)研究流程及常用方法

與本研究主題相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資料鏈接或歷史學(xué)習(xí)網(wǎng)等類似網(wǎng)站 與本研究主題相關(guān)的書目或有關(guān)文章 對本?；虮臼袌D書館分館藏書的介紹 某研究小組開展合作研究的故事

第13題（單選題）下列教學(xué)評價活動中，屬于形成性評價的是（）（3分）

F.G.H.I.新課開始前，提出有關(guān)問題以了解學(xué)生認(rèn)識《三國演義》中主要人物的情況 教授新課環(huán)節(jié)，提問學(xué)生所學(xué)內(nèi)容以判斷教學(xué)節(jié)奏從而利于做出教學(xué)決策 合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，觀察并記錄學(xué)生的參與情況以為提高合作學(xué)習(xí)能力提出建議 單元試卷里設(shè)計相關(guān)題目，以分析并糾正學(xué)生理解曹操統(tǒng)一北方的原因的誤區(qū)

第14題 “C:GATDoc”文件夾中的文檔“評價量規(guī).doc”是尚未設(shè)計完成的教學(xué)設(shè)計成果評價量規(guī)，請按照下列要求為一級指標(biāo)“教學(xué)評價”設(shè)計兩個二級指標(biāo)，并為“優(yōu)”等級設(shè)計相應(yīng)的分級描述，將該量規(guī)補(bǔ)充完整，完成后請保存文檔。（9分）

1.要求設(shè)計的二級指標(biāo)及其分級描述清晰明確，具有可操作性；

2.參考其他的二級指標(biāo)格式，將設(shè)計的二級指標(biāo)與分級描述依次填寫在對應(yīng)的單元格中； 3.將二級指標(biāo)單元格拆分成兩個單元格，每個單元格中填寫一個二級指標(biāo)。

第15題 在軟件Excel“打開文件”對話框的默認(rèn)文件夾下的文檔“學(xué)生成績.xls”中記錄了本班學(xué)生歷史學(xué)科的期末總成績，請按照如下要求統(tǒng)計并分析學(xué)生的成績，完成后請保存文檔。（4分）

1.將學(xué)生按照學(xué)號的“升序”順序進(jìn)行排列；

2.利用Excel軟件的數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能，分別統(tǒng)計成績在90-100分、80-89分、70-79分、60-69分以及60分以下的學(xué)生人數(shù)，填寫在第4行相應(yīng)的單元格中。

基礎(chǔ)知識

前期分析與教學(xué)設(shè)計

資源準(zhǔn)備與教學(xué)實施 研究性學(xué)習(xí)教學(xué)評價

第三篇：全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平中級考試模擬試卷及答案-中學(xué)英語試卷二

全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試M203_03_10_0

1全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平考試試卷

教學(xué)人員中級（中學(xué)英語模擬試卷二）

【考試說明】

本試卷共15題，考試時間為120分鐘。

本試卷從基本知識、教學(xué)設(shè)計、資源準(zhǔn)備和教學(xué)實施、研究性學(xué)習(xí)以及教學(xué)評價等環(huán)節(jié)，考查教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力，試卷所涉及的具體案例的具體教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)要求如下。

【案例描述】一堂課的教學(xué)設(shè)計、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實施和教學(xué)評價

【教學(xué)內(nèi)容】“I want to be an actor”（人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《中學(xué)英語》七年級下冊Uint 4）

【教學(xué)對象】初中一年級學(xué)生

【教學(xué)環(huán)境】可以使用具有多媒體演示功能并只為教師提供可以上網(wǎng)的計算機(jī)的多媒體演示教室，如有必要也可以使用每個學(xué)生都有一臺計算機(jī)且均可以上網(wǎng)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

【教學(xué)要求】遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)，在現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下，按照信息技術(shù)與學(xué)科整合的要求，合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，實施教學(xué)并進(jìn)行評價

第1題（單選題）下列不屬于行動研究基本環(huán)節(jié)的是（）。（3分）．．．

A.B.C.D.制定總體計劃和每一步具體行動計劃 嘗試并體驗各種先進(jìn)的信息技術(shù)工具 利用各種有效的技術(shù)，觀察行動的過程 綜合判斷和評價行動的全過程和結(jié)果

第2題（單選題）本班學(xué)生處于十三四歲年齡段，下列描述最符合這個年齡段學(xué)生特點的是（）。（3分）

A.B.C.D.不具備通過音標(biāo)認(rèn)讀單詞的能力 喜歡通過事物的方法了解事物結(jié)果 喜歡根據(jù)事物的表面特性進(jìn)行推論 已經(jīng)具備獨立分析解決問題的能力

第3題（填空題）請根據(jù)布盧姆認(rèn)知領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)層次的分類，為下列教學(xué)目標(biāo)選擇合適的行為動詞。（3分）

（注意：填寫選項編號，每空限填一項，選項可重復(fù)使用。）

A.B.C.D.E.F.默寫 理解 學(xué)習(xí)歸納 評價 判斷

第4題 新課標(biāo)英語學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的分類維度是語言技能、語言知識、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識，“C:GATDoc”文件夾中的文檔“教學(xué)目標(biāo).mm”中有2個教學(xué)目標(biāo)項所屬維度錯誤，請按照如下要求修改，完成后將該思維導(dǎo)圖導(dǎo)出成JPEG格式，并都保存在“C:GATAnswer”文件夾中。（9分）

1.找出2處歸類錯誤的教學(xué)目標(biāo)，在相應(yīng)節(jié)點上插入圖標(biāo)“”作為標(biāo)記。

2.保留所有節(jié)點不被刪除，將歸類錯誤的教學(xué)目標(biāo)復(fù)制，重新添加在其正確的所屬維度節(jié)

點下，并在新生成的節(jié)點上插入圖標(biāo)“

”作為標(biāo)記。

第5題 “C:GATDoc”文件夾中的文檔“教學(xué)活動.doc”是未完成的本課教學(xué)設(shè)計方案，請按如下要求在該文檔中補(bǔ)充完成“活動七”的設(shè)計，完成后請保存該文檔。（15分）

1.活動設(shè)計能起到“總結(jié)提高”的作用，活動至少包含3個步驟；

2.要求前2個步驟能夠引導(dǎo)學(xué)生有條理地復(fù)習(xí)本課重點字詞、練習(xí)重點句型，并說明需

要借助的教學(xué)資源及其具體內(nèi)容，需要為教學(xué)資源的具體內(nèi)容添加著重號，并將具體內(nèi)容的文字顏色設(shè)置成紅色；

3.要求在第3個步驟中布置2道作業(yè)題，作業(yè)題的難度不同，能夠幫助學(xué)生將本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容和實際生活相聯(lián)系。

第6題（填空題）（單擊“打開課件”按鈕，查看效果），課件中是“前期分析.doc”，該文檔分析了本班學(xué)生的特點，請根據(jù)其中的內(nèi)容完成下列填空題。（10分）

1.學(xué)習(xí)新課前，想要快速復(fù)習(xí)上節(jié)課的關(guān)鍵句型，最好采用下列教學(xué)策略中的。2.想要幫助學(xué)生直觀形象地對比不同職業(yè)的優(yōu)劣，可以使用下列教學(xué)資源中的。3.設(shè)計了一個主題為 “什么是目前最熱門的職業(yè)”的探究活動，學(xué)會與現(xiàn)實對話，根據(jù)

本班學(xué)生情況，最好采用下列教學(xué)策略中的，采用下列教學(xué)資源中的可以幫助學(xué)生收集數(shù)據(jù)。

（注意：使用選項編號填空，每空限填一項，選項可重復(fù)使用。）

A.B.C.D.講授教學(xué)策略 自主學(xué)習(xí)策略 合作學(xué)習(xí)策略

詳細(xì)介紹不同職業(yè)的文字材料

E.從不同角度分析不同職業(yè)的數(shù)據(jù)表格 F.有關(guān)熱門職業(yè)的調(diào)查問卷 G.有關(guān)熱門職業(yè)的動畫視頻

第7題 在軟件PowerPoint“打開文件”對話框的默認(rèn)文件夾下的文件“I want to be an actor.ppt”是尚未完成的多媒體課件，請為第2張幻燈片中文字“president”添加“快速放大200%”的動畫效果，完成后請保存該文件。（4分）

第8題 請按如下要求完善軟件FrontPage“打開文件”對話框的默認(rèn)文件夾下網(wǎng)頁課件中的部分網(wǎng)頁。（10分）

1.刪除首頁的背景音樂；

2.在頁面“l(fā)earn.html”中的文字“

一、重點詞匯”上方插入水平線，并設(shè)置水平線寬

度為“窗口寬度的85%”，高度為“3”，顏色為“褐紫紅色”；

3.將頁面“l(fā)earn.html”中表格的第一列背景色設(shè)置為“褐紫紅色”，文字顏色設(shè)置為

“白色”。

第9題（多選題）本地學(xué)生需要和外地的學(xué)生聯(lián)合完成關(guān)于“How can you make you dreams true？”的學(xué)習(xí)任務(wù)，為了更好地開展討論，系統(tǒng)記錄并保存學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資料，可以使用下列工具中的（）。（3分）

A.B.C.D.E.小組論壇 網(wǎng)絡(luò)電話 小組博客 網(wǎng)絡(luò)硬盤 維基百科

第10題 教師可以使用博客（Blog）進(jìn)行教學(xué)反思。請按如下要求申請博客空間后發(fā)表自己的博文。（9分）

1.使用當(dāng)前瀏覽器打開教師博客網(wǎng)，網(wǎng)址為：http://； 2.注冊用戶（使用用戶名/密碼：user/user01）后登錄該博客網(wǎng)站；

3.發(fā)表一篇新博文，標(biāo)題為“新課程下的中學(xué)英語教學(xué)反思”，要求博文能夠結(jié)合本課的教學(xué)活動進(jìn)行反思，字?jǐn)?shù)不少于100字。

第11題（單選題）（單擊“打開課件”按鈕，查看效果），課件中是“研究方案模板.doc”，在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)“What should I do If I am a teacher today？”時，學(xué)生計劃使用該文檔撰寫研究方案，該模板的項目中缺少下列中的（）。（3分）

A.課題名稱

B.研究背景 C.研究進(jìn)度計劃 D.研究成果

第12題 某學(xué)生小組擬采用問卷調(diào)查法開展主題為“互聯(lián)網(wǎng)對于英語學(xué)習(xí)的影響”的研究性學(xué)習(xí)活動，教師可以提供一些問卷題目的樣例供學(xué)生參考，請參照“C:GATDoc”文件夾中“調(diào)查問卷.doc”中給出的樣例，按照下列要求再設(shè)計兩個問卷題目，完成后保存該文檔。（12分）

1． 分別在“研究目的二”和“研究目的三”的冒號后各設(shè)計1個研究目的，要求其符合主

題的調(diào)查需要，具有針對性；

2． 在上述兩個研究目的下方的方框中各設(shè)計1道對應(yīng)于該研究目的的問卷題目，問卷題目

可設(shè)計為選擇題或主觀題，要求選擇題的選項不得少于三項，主觀題在作答部分加上橫線；

3． 將“研究目的二”和“研究目的三”的格式設(shè)置為樣式“研究目的”，使其與“研究目的一”的格式統(tǒng)一。

第13題（單選題）承認(rèn)學(xué)生之間差異性的存在，對不同能力基礎(chǔ)的學(xué)生做出最適合其發(fā)展的評價，這體現(xiàn)了新課改背景下評價理念中的（）。（3分）

A.B.C.D.評價方式多樣化 評價主體多元化 評價內(nèi)容綜合化 評價標(biāo)準(zhǔn)分層化

第14題 成果型電子檔案袋可以將學(xué)生的作品、成果等進(jìn)行匯集，以展示學(xué)生取得的成就。需要設(shè)計一個英語學(xué)科的成果檔案袋，展示學(xué)生的2項成果，請將“C:GATDoc”文件夾中的文檔“成果檔案袋設(shè)計.doc”中的灰色底紋部分補(bǔ)充完整，完成后請保存該文檔。（8分）

第15題 在軟件Excel“打開文件”對話框的默認(rèn)文件夾下的文檔“評價量規(guī).xls”是對教學(xué)設(shè)計成果進(jìn)行評價的量規(guī)，使用該量規(guī)評價了本課的教學(xué)設(shè)計成果，請按照下列要求對評價數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計和分析，完成后請保存該文檔。（5分）

1． 在單元格H25中利用公式計算總得分；

2． 計算各項一級指標(biāo)實際得分的百分比，填寫在第30行相應(yīng)的單元格內(nèi)，并判斷出最薄

弱的教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)，將其對應(yīng)的一級指標(biāo)的名稱填寫在單元格D31中。

基礎(chǔ)知識

前期分析與教學(xué)設(shè)計 資源準(zhǔn)備與教學(xué)實施 研究性學(xué)習(xí)教學(xué)評價

第四篇：全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平中級考試模擬試卷及答案-中學(xué)音樂試卷二

全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試M210_03_13_0

1全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平考試試卷

教學(xué)人員中級（中學(xué)音樂模擬試卷二）

【考試說明】

本試卷共15題，考試時間為120分鐘。

本試卷從基本知識、教學(xué)設(shè)計、資源準(zhǔn)備和教學(xué)實施、研究性學(xué)習(xí)以及教學(xué)評價等環(huán)節(jié)，考查教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力，試卷所涉及的具體案例的具體教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)要求如下。

【案例描述】一堂課的教學(xué)設(shè)計、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實施和教學(xué)評價

【教學(xué)內(nèi)容】“大海啊，故鄉(xiāng)”（人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《中學(xué)音樂》九年級上冊第四單元音樂欣賞）

【教學(xué)對象】初中三年級學(xué)生

【教學(xué)環(huán)境】可以使用具有多媒體演示功能并只為教師提供可以上網(wǎng)的計算機(jī)的多媒體演示教室，如有必要也可以使用每個學(xué)生都有一臺計算機(jī)且均可以上網(wǎng)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

【教學(xué)要求】遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)，在現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下，按照信息技術(shù)與學(xué)科整合的要求，合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，實施教學(xué)并進(jìn)行評價

第1題（多選題）問卷調(diào)查是教育科學(xué)研究中應(yīng)用非常廣泛的方法，影響調(diào)查問卷質(zhì)量的因素是下列中的（）。（3分）

A.指導(dǎo)語是否清晰明確

B.問卷印刷是否美觀

C.問題設(shè)計是否科學(xué)合理

D.結(jié)束語表述是否合適

E.致謝語是否真誠感人

第2題 “C:GATDoc”文件夾中的文檔“學(xué)生情況.doc”中列出了本班學(xué)生的特征分析，請按照如下要求，使用該文檔中的信息補(bǔ)充完善思維導(dǎo)圖“學(xué)習(xí)者特征分析.mm”，完成后保存思維導(dǎo)圖到“C:GATAnswer”文件夾中，并用文件菜單中的“導(dǎo)出”命令導(dǎo)出為“學(xué)習(xí)者特征分析.jpeg”，保存在“C:GATAnswer”文件夾中。（8分）

1.增加思維導(dǎo)圖的二級節(jié)點，分節(jié)點列出“學(xué)生情況.doc”中學(xué)習(xí)者特征分析的維度名

稱；

2.增加思維導(dǎo)圖的三級節(jié)點，內(nèi)容為“學(xué)生情況.doc”中的分析結(jié)果，需要和分析維度

相對應(yīng)。

第3題（單選題）下列本課的教學(xué)目標(biāo)中，符合ABCD目標(biāo)編寫規(guī)范的是（）。（3分）

A.B.C.D.使學(xué)生能在教學(xué)活動中體會音樂作品的美感，增強(qiáng)音樂學(xué)習(xí)興趣 學(xué)生在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)附點四分音符及四三拍節(jié)奏的強(qiáng)弱規(guī)律 結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大海，熱愛家鄉(xiāng)與祖國的情感 學(xué)生能準(zhǔn)確把握節(jié)奏，流暢并帶有深情地演唱歌曲《大海啊，我的故鄉(xiāng)》

第4題 “附點四分音符”是本課的知識點之一，請將“C:GATDoc”文件夾中的文檔“教學(xué)內(nèi)容分析.doc”，按照下列要求分析這一知識點，完成后請保存文檔。（11分）

1.為這個知識點設(shè)計1個“應(yīng)用”層次的教學(xué)目標(biāo)，填寫在“教學(xué)目標(biāo)”右側(cè)的單元格

中；

2.在“問題”右側(cè)的單元格中設(shè)計1個問題，能起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用；

3.根據(jù)指定的教學(xué)方法，在“教學(xué)資源”右側(cè)的單元格中列出至少1項數(shù)字教學(xué)資源，說明名稱、內(nèi)容和媒體類型，并說明下列至少1點： a)這一資源如何支持該教學(xué)方法 b)這一資源如何開拓學(xué)生視野

c)這一資源如何幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)

第5題（單選題）播放一段突出表現(xiàn)“附點四份音符”的節(jié)奏動畫，再引導(dǎo)學(xué)生擊掌的方式拍打出附點四份音符的節(jié)拍，以幫助學(xué)生掌握四份音符旋律的節(jié)奏。這主要是采用了下列教學(xué)策略中的（）。（3分）

A.B.C.D.先行組織者教學(xué)策略 情境教學(xué)策略 九段教學(xué)策略 課堂討論教學(xué)策略

第6題 本課教學(xué)中，計劃開展小組學(xué)習(xí)活動來分析作品《大海啊，故鄉(xiāng)》的藝術(shù)特色。請使用“C:GATDoc”文件夾中“教學(xué)設(shè)計方案.dot”模板創(chuàng)建名為“小組學(xué)習(xí)活動.doc”的文檔，并在該文檔中按照下列要求設(shè)計一個小組學(xué)習(xí)活動，完成后保存該文檔到“C:GATAnswer”文件夾中。（15分）

1.從活動目標(biāo)、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖四個角度分別說明活動開展的步驟和設(shè)

計思想，依次填寫在“

五、教學(xué)過程”下方的單元格中； 2.在“活動目標(biāo)”中說明開展該活動計劃達(dá)成的目標(biāo)；

3.在“教師活動”和“學(xué)生活動”中分步驟描述活動內(nèi)容，不得少于4步，要能充分體

現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用，并采用合適的教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生積極參與小組學(xué)習(xí)； 4.在“設(shè)計意圖”中說明所采用的分組策略和教學(xué)策略的原因。

第7題（單選題）在網(wǎng)絡(luò)上搜索本課的PowerPoint多媒體課件，除了限定關(guān)鍵詞之外，還可以限定（）來提高搜索效率。（3分）

A.B.C.D.課件下載頻率 文檔格式 課件上傳時間 關(guān)鍵詞位置

第8-1題 當(dāng)前“C:考生”中的文件“網(wǎng)頁課件.rar”是尚未完成的網(wǎng)頁課件，請按下列要求使用FrontPage軟件編輯本課網(wǎng)頁課件中的部分網(wǎng)頁，完成后保存文檔。（3分）將文檔“網(wǎng)頁課件.rar”解壓縮釋放在“C:考生”文件夾中；

第8-2題請 按下列要求在軟件FrontPage“打開文件”對話框的默認(rèn)文件夾下編輯本課網(wǎng)頁課件中的部分網(wǎng)頁，完成后保存文檔。（8分）

1.首頁“index.html”網(wǎng)頁主體部分的圖片不能正常顯示，請用指定路徑下的“images”

文件夾中的“pic.jpg”替換該圖片；

2.為首頁“index.html”導(dǎo)航中的文字“學(xué)習(xí)內(nèi)容”設(shè)置超鏈接，使其鏈接到頁面

“l(fā)earn.html”；

3.將頁面“l(fā)earn.html”中的標(biāo)題文字“

（一）詞曲作家簡介”和“

（二）學(xué)唱旋律”的字體改為“紅色”“粗體”，使其更醒目。

第9題 某同事將收集的文獻(xiàn)材料“我國著名的作曲家.rar”通過郵件已發(fā)給教師，請按如下要求對該郵件進(jìn)行操作。（6分）1.在當(dāng)前的郵箱環(huán)境下，找到主題為“我國著名的作曲家”且來自colleague01@126.com的郵件，將郵件中的“我國著名的作曲家.rar”附件保存“C:考生”文件夾中的“下載資源”子文件夾中；

2.回復(fù)該郵件，回復(fù)內(nèi)容為“謝謝你的分享，非常有用！”； 3.將該郵件的附件內(nèi)容發(fā)送給colleague02@126.com，并抄送給

colleague03@126.com。

出題說明：使用outlook Express環(huán)境。

制作說明：需要在當(dāng)前文件夾中預(yù)先創(chuàng)建“下載資源”子文件夾。

第10題 使用博客（Blog）不僅可以很方便地記錄教學(xué)故事、教學(xué)反思、閃現(xiàn)的靈感等，也可以提出問題，組織討論，和其他教師進(jìn)行深度的交流溝通。請按下列要求在自己的博客空間中開辟一個討論區(qū)并組織有關(guān)討論。（6分）

1.在當(dāng)前瀏覽器環(huán)境中訪問博客網(wǎng)站（網(wǎng)址為：http://blog.teacher.com.cn/）； 2.登錄該博客（用戶名/密碼：teacher/teacher）；

3.在該博客空間中新開辟一個名為“教學(xué)熱點討論”的欄目；

4.在新開辟的欄目中發(fā)布主題為“大家談：如何引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂作品”的博文，博文

內(nèi)容如“C:考生”文件夾中的“博文內(nèi)容.txt”文檔，并請補(bǔ)充第二段，針對原文中的一個策略發(fā)表你的看法，字?jǐn)?shù)不少于20字。

第11題 學(xué)生提供研究性學(xué)習(xí)報告模板，可以幫助研究小組完成規(guī)范的總結(jié)報告。

“C:GATDoc”文件夾中的“結(jié)題報告.doc”是尚未完成的研究性學(xué)習(xí)總結(jié)模板，請按下列要求，補(bǔ)充完善該報告模板，完成后請保存文檔。（12分）

1.文檔第3頁中列出了五部分需要完成的內(nèi)容，在“第三部分：研究過程”和“第四部

分：研究成果”下方說明撰寫這兩部分內(nèi)容的注意事項，每部分分別從需要寫出的內(nèi)容和書寫格式兩方面提出要求；

2.將文檔中五項以“第×部分”開頭的文字樣式設(shè)置為“標(biāo)題2”，并在第2頁“目錄”

文字下方使用Word目錄功能自動生成包含有頁碼的目錄。

第12題（多選題）資源是研究性學(xué)習(xí)的六大構(gòu)成要素之一，為學(xué)生提供合適的資源有助于研究性學(xué)習(xí)的順利開展?，F(xiàn)計劃組織學(xué)生開展關(guān)于“自然風(fēng)光類音樂作品節(jié)奏考察”的研究性學(xué)習(xí)，下列教學(xué)資源有利于幫助學(xué)生收集研究數(shù)據(jù)的是（）。（3分）

A.B.C.D.E.教師編制的冊子：科學(xué)研究流程及常用方法

與本研究主題相關(guān)的音樂作品網(wǎng)絡(luò)鏈接或音樂欣賞、學(xué)習(xí)網(wǎng)站 與本研究主題相關(guān)的書籍或有關(guān)文章

對本?；虮臼袌D書館分館藏書或CD制品的介紹 某研究小組開展合作研究的故事

第13題（單選題）下列教學(xué)評價活動中，屬于形成性評價的是（）（3分）

A.B.C.D.新課開始前，提出有關(guān)問題以了解學(xué)生掌握“四三拍”節(jié)奏強(qiáng)弱規(guī)律的情況 教授新課環(huán)節(jié)，提問學(xué)生所學(xué)內(nèi)容以判斷教學(xué)節(jié)奏從而利于教學(xué)決策

合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，觀察并記錄學(xué)生的參與情況以為提高合作學(xué)習(xí)能力提出建議 單元考察里要求進(jìn)行演唱，以分析并糾正學(xué)生對附點四分音符節(jié)奏的掌握

第14題 “C:GATDoc”文件夾中的文檔“評價量規(guī).doc”是尚未設(shè)計完成的教學(xué)設(shè)計成果評價量規(guī)，請按照下列要求為一級指標(biāo)“教學(xué)評價”設(shè)計兩個二級指標(biāo)，并為“優(yōu)”等級設(shè)計相應(yīng)的分級描述，將該量規(guī)補(bǔ)充完整，完成后請保存文檔。（9分）

1.要求設(shè)計的二級指標(biāo)及其分級描述清晰明確，具有可操作性；

2.參考其他的二級指標(biāo)格式，將設(shè)計的二級指標(biāo)與分級描述依次填寫在對應(yīng)的單元格中； 3.將二級指標(biāo)單元格拆分成兩個個單元格，每個單元格中填寫一個二級指標(biāo)。

第15題 在軟件Excel“打開文件”對話框的默認(rèn)文件夾下的文檔“學(xué)生成績.xls”中記錄了本班學(xué)生本學(xué)期歌唱表演的平均成績，請按照如下要求統(tǒng)計并分析學(xué)生的成績，完成后請保存文檔。（4分）

1.將學(xué)生按照學(xué)號的“升序”順序進(jìn)行排列；

2.利用Excel軟件的數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能，分別統(tǒng)計成績在90-100分、80-89分、70-79分、60-69分以及60分以下的學(xué)生人數(shù)，填寫在第4行相應(yīng)的單元格中。

基礎(chǔ)知識

前期分析與教學(xué)設(shè)計 資源準(zhǔn)備與教學(xué)實施 研究性學(xué)習(xí)教學(xué)評價

第五篇：全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平中級考試模擬試卷及答案-中學(xué)英語試卷六

全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試M203_03_14_0

1全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平考試試卷

教學(xué)人員中級（中學(xué)英語模擬試卷六）

【考試說明】

本試卷共15題，考試時間為120分鐘。

本試卷從基本知識、教學(xué)設(shè)計、資源準(zhǔn)備和教學(xué)實施、研究性學(xué)習(xí)以及教學(xué)評價等環(huán)節(jié)，考查教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力，試卷所涉及的具體案例的具體教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)要求如下。

【案例描述】一堂課的教學(xué)設(shè)計、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實施和教學(xué)評價

【教學(xué)內(nèi)容】“I used to be afraid of the dark”（人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《中學(xué)英語》九年級下冊Uint 2）

【教學(xué)對象】初中三年級學(xué)生

【教學(xué)環(huán)境】可以使用具有多媒體演示功能并只為教師提供可以上網(wǎng)的計算機(jī)的多媒體演示教室，如有必要也可以使用每個學(xué)生都有一臺計算機(jī)且均可以上網(wǎng)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

【教學(xué)要求】遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)，在現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下，按照信息技術(shù)與學(xué)科整合的要求，合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，實施教學(xué)并進(jìn)行評價

第1題（單選題）行動研究中的觀察是指對行動的過程、結(jié)果、背景以及行動者的特點的考察。下列做法中，不屬于行動研究中的觀察的是（）。（3分）．．．．．．．．．

A.B.C.D.借助技術(shù)手段記錄數(shù)據(jù)，然后觀看并進(jìn)行記錄 歸納整理各種現(xiàn)象，分析結(jié)果并做出判斷和評價 現(xiàn)場進(jìn)行交流互動，傾聽和觀看參與者的言行 針對一些陌生的現(xiàn)象進(jìn)行比較全面的了解

第2題（匹配題）請將下列學(xué)習(xí)者分析項與其合適的分析工具相匹配。（3分）

第3題 在軟件Word“打開文件”對話框的默認(rèn)文件夾下的文檔“教學(xué)目標(biāo).doc”中列出了本課的1個教學(xué)目標(biāo)。請按照下列要求修改該目標(biāo)，完成后請保存文檔。（9分）

1.使用修訂功能修改該教學(xué)目標(biāo)，使其描述符合“ABCD法”；

2.使用批注功能依次標(biāo)出該教學(xué)目標(biāo)的“ABCD”四大成分，并在批注中說明對應(yīng)成分的名稱。

（注意：教案其它部分無須修改、變動，注意存盤時保留修訂狀態(tài)）

第4題（填空題）教學(xué)目標(biāo)“能正確用use to來表達(dá)過去的狀態(tài)”屬于布盧姆認(rèn)知領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)層次中的。（3分）

第5題 打開“C:GATDoc”文件夾中的文檔“教學(xué)設(shè)計方案.doc”，請按下列要求，在“教學(xué)過程”下方的單元格中設(shè)計本課的2個教學(xué)活動：“課堂導(dǎo)入”和“聽力練習(xí)”，完成后請保存文檔。（17分）

1.逐條編寫兩個活動的“教師活動”和“學(xué)生活動”，要求運用自動編號功能為活動步

驟添加格式為“（1）.（2）.??”的編號；

2.在“課堂導(dǎo)入”活動中合理使用多媒體資源創(chuàng)設(shè)一個情境來導(dǎo)入新課，要求：情境符

合學(xué)生的年齡特點，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)內(nèi)容的興趣，并在設(shè)計意圖中分析所創(chuàng)設(shè)情境的有效性；

3.在“聽力練習(xí)”活動中要求合理使用多媒體資源，采用合適的方法培養(yǎng)學(xué)生的聽力能

力，要求：能充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，說明所采用的多媒體資源的內(nèi)容和呈現(xiàn)方式，并在設(shè)計意圖中分析活動設(shè)計的合理性。

第6題 “C:GATDoc”文件夾中的文檔“活動設(shè)計.doc”中列出了本課一個學(xué)習(xí)活動的設(shè)計，請指出至少2個該活動中所采用的教學(xué)方法或策略，并說明在這一學(xué)習(xí)活動的實施過程中教師的角色，將答案填寫在文檔下方的表格中，完成后請保存文檔。（8分）

第7題 請按照下列要求搜索并保存教學(xué)資源。（6分）

1.在當(dāng)前瀏覽器環(huán)境中以“關(guān)于Used to的辨析”為關(guān)鍵字進(jìn)行搜索；

2.找到并瀏覽符合關(guān)鍵字的一個網(wǎng)頁，將該網(wǎng)頁以“web檔案，單個文件”的格式保存在“C:考生”文件夾中；

3.將“C:考生”文件夾中的所有網(wǎng)頁文件壓縮，創(chuàng)建名為“網(wǎng)頁素材”的壓縮文件夾，保存在當(dāng)前文件夾中。

注意：制題時請把文件夾“制題素材”中的網(wǎng)頁做成虛擬網(wǎng)頁，當(dāng)前文件夾中保留其他網(wǎng)頁。

第8題 在軟件FrontPage“打開文件”對話框的默認(rèn)文件夾下的子文件夾“Used to be”是尚未完成的網(wǎng)頁課件，請按下列要求使用FrontPage軟件編輯本課網(wǎng)頁課件中的部分網(wǎng)頁。（9分）

1.刪除默認(rèn)文件夾下的子文件夾“Used to be”中首頁“index.html”的背景音樂；

2.在首頁“index.html”中頁面主體部分的圖片上方插入紅色的水平線，要求水平線的高度為“3”；

3.刪除默認(rèn)文件夾下的子文件夾“Used to be”中頁面“l(fā)earn.html”表格中空白的行

和列，并將表格中文字的對齊方式設(shè)置為“左對齊”。

第9題（填空題）請根據(jù)教學(xué)活動的內(nèi)容和目標(biāo)選擇合適的信息工具，完成下列填空。（5分）（注意：請使用選項編號填空，每空限填一項，選項不可重復(fù)使用。）．．．．

1.想要系統(tǒng)記錄每位學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)成果，以便日后對每位學(xué)生進(jìn)

行綜合評定，最好使用下列中的。

2.想要系統(tǒng)發(fā)布并集中展示全體學(xué)生的優(yōu)秀成果，隨時隨地地發(fā)布班級活動的最新情況，可以使用下列中的。

A.B.C.D.E.班級博客 即時聊天工具 班級論壇 學(xué)生個人博客 電子郵件

第10題 使用博客（Blog）可以很方便地記錄教學(xué)故事、教學(xué)反思、閃現(xiàn)的靈感等，更可以以文會友，和其他教師進(jìn)行深度的交流溝通。請按如下要求訪問博客并進(jìn)行管理。（6分）

1.在當(dāng)前瀏覽器環(huán)境中訪問博客網(wǎng)站（網(wǎng)址：http://blog.teacher.com.cn/）； 2.登錄博客網(wǎng)站（用戶名/密碼：teacher/teacher）；

3.閱讀最新的留言（關(guān)于“教學(xué)前期分析的疑問”），回復(fù)該留言，回答其中的問題。

制題素材：留言內(nèi)容為：“學(xué)習(xí)者特征分析的主要內(nèi)容是什么？”

第11題（多選題）在組織學(xué)生開展主題為“事物變化前后的比較”的研究性學(xué)習(xí)時，為了引導(dǎo)學(xué)生確定研究問題，教師可以為學(xué)生提供下列材料中的（）。（3分）

A.B.C.D.E.關(guān)于研究方法的專業(yè)書目 可選擇的研究問題列表 研究計劃和時間安排

人從出生到衰老的視頻片段 講述時代變遷的歷史文獻(xiàn)

第12題 某小組制定了研究計劃，記錄在“C:GATDoc”文件夾中的文檔“活動計劃.doc”中，請指出該研究在選題和研究活動步驟中存在的問題，并提出具體可行的修改建議，填寫在下方的評審反饋表中。要求在選題的修改建議中列出至少1個和小組研究主題相關(guān)的推薦課題，在研究活動步驟的修改建議給出一個符合要求的樣例，完成后請保存文檔。（12分）

第13題（單選題）問卷調(diào)查是教學(xué)評價的重要手段和方法，問卷調(diào)查不適合用于下列選項．．．．中的（）。（3分）

A.進(jìn)行較為廣泛的取樣 B.得到量化的調(diào)查數(shù)據(jù) C.深入了解個性化的觀點 D.多方面地了解問題

第14題 教學(xué)反思是教師將自己的教學(xué)活動作為思考對象，對其進(jìn)行審視和分析的過程，是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑?！癈:GATDoc”文件夾中的文檔“教學(xué)反思.mm”中列出了3個教學(xué)反思的維度，請參考“教學(xué)效果和效率”維度，分別為另外2個維度設(shè)計具體的反思內(nèi)容，要求每個維度設(shè)計至少2條，并保持和“教學(xué)效果和效率”維度一致的格式，完成后保存思維導(dǎo)圖，并使用 “文件”菜單中的“導(dǎo)出”命令將思維導(dǎo)圖導(dǎo)出為“教學(xué)反思.jpeg”，并都保存在“C:GATAnswer”文件夾中。（10分）

第15題 在軟件Excel“打開文件”對話框的默認(rèn)文件夾下的文檔“問卷數(shù)據(jù).xls”中統(tǒng)計了19份問卷數(shù)據(jù)，其中在“性別”一列，1代表男生，0代表女生，在單元格K3中運用公式統(tǒng)計參加本次調(diào)查的男生數(shù)量。（3分）

基礎(chǔ)知識

前期分析與教學(xué)設(shè)計 資源準(zhǔn)備與教學(xué)實施 研究性學(xué)習(xí)教學(xué)評價