第一篇：新疆2017年上半年中學《綜合素質(zhì)》：學生觀(一)試題

新疆2017年上半年中學《綜合素質(zhì)》：學生觀

（一）試題

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、在學習過程中，學習者針對所學內(nèi)容畫出網(wǎng)絡關(guān)系圖，這種學習策略屬于__ A．元認識策略 B．認知策略

C．資源管理策略 D．復述策略

2、廣泛意義上的教育目的存在于__活動之中。A．家庭教育 B．社會教育 C．學校教育 D．一切教育

3、”幼兒園”一詞是（）年產(chǎn)生的。A：1837 B：1840 C：1842 D：1903

4、游戲時，一個幼兒盡管擁有游戲所需的玩具材料，但如果同伴拒絕與其共同游戲他會很不快樂。這是因為他們的（）沒有得到滿足。A：生理需要

B：安全和保障的需要 C：求知的需要

D：交往和友愛的需要

5、開放性和群眾性、多樣性和補償性、實用性和融合性屬于________的特點。__ A．社區(qū)教育 B．家庭教育 C．學校教育 D．大眾教育

6、近代西方首倡教育適應自然原則的教育家是（）。A．夸美紐斯? B．盧梭? C．裴斯泰洛齊? D．赫爾巴特

7、下列選項中哪一項不是近年來新興的教育科學研究方法?（）A：教育行動研究 B：教育典型研究 C：教育質(zhì)性研究 D：教育敘事研究

8、道德教育的認知模式理論的提出者是__。A．柯爾伯格 B．皮亞杰 C．麥克費爾 D．班杜拉

9、在心智技能形成過程中，心智活動的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程稱之為__ A．原型啟發(fā) B．原型定向 C．原型操作 D．原型內(nèi)化

10、盛水的燒杯里有一只盛水的試管，加熱燒杯使水沸騰。繼續(xù)加熱，保持燒杯中水始終沸騰，試管中的水能否沸騰?（）A：不會沸騰 B：可以沸騰

C：用急火加熱時，才能沸騰

D：燒杯里液體的液面超過試管液體液面時，才可以沸騰

11、下列不屬于德育原則的是（）A：從學生實際出發(fā) B：知行統(tǒng)一

C：集體教育與個別教育相結(jié)合 D：道德認識和道德情感統(tǒng)一

12、根據(jù)柯爾伯格的分類，中學生的道德主要處在____ A：前習俗水平B：習俗水平C：后習俗水平D：他律水平

13、建國君民，教學為先這句話反映了____ A：傳授知識 B：發(fā)展技能

C：培育或發(fā)展智慧

D：培養(yǎng)自主性和創(chuàng)造性

14、下列不是我國憲法與法律規(guī)定的少年兒童享有的權(quán)利是（）A：生存權(quán)

B：完全的政治權(quán)利 C：受教育權(quán) D：受尊重權(quán)

15、美國心理學家賈德在學習遷移理論中，提出（）A：經(jīng)驗類化說 B：關(guān)系轉(zhuǎn)換說 C：共同要素說 D：認知結(jié)構(gòu)論

16、教師內(nèi)心信念在自我道德評價中主要是通過發(fā)揮作用。A：教育理想 B：教學目標 C：教育良心 D：教育觀念

17、學業(yè)評價是指根據(jù)測驗分數(shù)、觀察和報告，對被測驗者的行為、作業(yè)的優(yōu)點或價值作出__ A．判斷 B．診斷 C．評定 D．評分

18、以下文化形象，全部是日本文化的是。A：富士山、櫻花、萬寶龍、法隆寺、桂離宮

B：姬路城、神道教及神社、能劇、三宅一生、種姓制度 C：芭比娃娃、武士道、天皇、相撲、空手道 D：柔道、和服、索尼、菊與刀、新干線文化

19、人們對受教育者的期望，即人們希望受教育者通過教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化，或產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，這些期望都可以理解為（）A：廣義的教育目的 B：狹義的教育目的 C：廣義的教育 D：狹義的教育

20、微格教學有許多特點，但最能體現(xiàn)微格教學含義的是__ A．訓練單元小 B．反饋及時準確 C．訓練程序合理 D．利于綜合創(chuàng)新

21、想象發(fā)展的初級階段在（）A：0～2歲 B：2～3歲 C：3～6歲 D：5～6歲

22、有人常常沒有理由地一遍又一遍地做出某一種行為或某一系列行為，這屬于__類型。

A．廣泛性焦慮障礙 B．強迫癥

C．創(chuàng)份后應激癥 D．恐慌障礙

23、幼兒園教育是（）和終身教育的奠基階段。A：基礎教育 B：學校教育 C：壟斷教育 D：社會教育

24、哪個學習理論學派的學生觀，強調(diào)引導兒童從原有的知識經(jīng)驗中“生長”出新的知識經(jīng)驗? A：完形一頓悟說 B：認知一結(jié)構(gòu)學習論 C：信息加工學習理論 D：建構(gòu)主義學習理論

25、舒茨提出人際交往需要的三維理論，認為基本的需要包括__。A．成就 B．包容 C．情感 D．支配 E．生存

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、一個好教師的職業(yè)情感、人格品質(zhì)的基本內(nèi)核是（）。A．榜樣 B．理解 C．創(chuàng)造 D．促進

2、發(fā)展適宜性包括兩個層面的含義一是年齡適宜性，二是____ A：個體適宜性 B：性別適宜性 C：個性適宜性 D：身體適宜性

3、課程有不同的分類標準，根據(jù)課程任務的不同，課程可分為（）。A．基礎型課程 B．拓展型課群 C．核心課程 D．研究型課程 E．融合課程

4、太陽系是由（）、小行星及行星際物質(zhì)構(gòu)成的天體系統(tǒng)。A：太陽 B：衛(wèi)星 C：彗星

D：八大行星

5、能夠為人的身心發(fā)展提供前提的因素是____ A：成熟 B：遺傳素質(zhì) C：環(huán)境 D：教育

6、教學評價的主要功能是（）。A．鑒定功能 B．管理功能 C．研究功能

D．改進提高功能

7、實驗法的主要特點是__。A．簡便易行 B．嚴格控制 C．定量研究

D．探討相關(guān)關(guān)系

8、學生對背誦枯燥乏味的英文單詞沒興趣，但對學好外語后可以幫助考研或涉獵更多的外文資料感興趣。這種間接興趣會引起和維持其學習外語的高度。A：無意注意 B：不隨意注意 C：有意注意 D：有意后注意

9、在關(guān)于人的身心發(fā)展的主要動力問題的認識上，中國古代孟子所持的觀點是__ A．內(nèi)發(fā)論 B．外鑠論 C．會合論

D．多因素相互作用論

10、腳氣病是由于缺乏。A：維生素A B：維生素 C：維生素 D：維生素C

11、教育學史上第—個正式提出并把教育起源問題作為—個學術(shù)問題來認識的是__.A．神話起源說 B．生物起源說 C．心理起源說 D．勞動起源說

12、______ is famous for its vivid descriptions of the workhouse and life of the underworld in the 19th century London.A．Oliver Twist B．Great Expectations C．David Copper Field D．Hard Times

13、形成學校文化的最重要的因素是__ A．教師文化 B．學生文化 C．物質(zhì)文化 D．制度文化

14、第一次刺激能緩解第二次的小刺激．這種規(guī)律稱為“貝勃規(guī)律”。它表明當人經(jīng)歷強烈的刺激后．之后施與的刺激對他來說會變得微不足道。根據(jù)上述定義，下列能用貝勃規(guī)律進行解釋的是。

A：當人們從一個明亮的地方進入一個光線很差的地方時．一開始會看不清任何物體，但過了一會兒后能很快適應黑暗

B：得知公司將進行第三次裁員時。小王沒有前兩次時那么擔心，能夠比較平靜地對待了 C：甲公司向乙公司出售整套設備。開始時報價很優(yōu)惠，談判即將結(jié)束時，卻提出加收安裝服務費，乙公司認為不可以接受

D：小李剛開始工作時兢兢業(yè)業(yè)。熟悉環(huán)境后慢慢松懈下來，但周圍人仍覺得他很敬業(yè)

15、魯迅的第一篇白話文是。(2014年上半年統(tǒng)考)A：《祝福》 B：《阿Q正傳》 C：《故鄉(xiāng)》 D：《狂人日記》

16、人格的本質(zhì)特征有__ A．獨特性 B．穩(wěn)定性 C．綜合性 D．復雜性 E．功能性

17、比較第一次和第二次工業(yè)革命，可以看出在第二次工業(yè)革命中，德國的貢獻突出，其主要原因是（）A：德國統(tǒng)一的促進 B：德國是馬克思的故鄉(xiāng) C：德國的歷史悠久 D：德國經(jīng)濟的發(fā)展

18、課程目標的確定依據(jù)主要有__。A．對學生的研究 B．對社會的研究 C．對教師的研究 D．對學校的研究 E．對學科的研究

19、聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》確立了兒童的社會權(quán)利主體地位，體現(xiàn)這一核心精神的基本原則是__。A．兒童利益最佳原則 B．尊重兒童尊嚴原則 C．尊重兒童觀與意見原則 D．無歧視原則 E．保護兒童原則

20、決定教學任務的因素主要有（）A：教育目的

B：學生的年齡特征 C：學科特征 D：教師素質(zhì)

E：教學的時空條件

21、個體身心發(fā)展的不平衡性要求。A：教育教學工作要抓關(guān)鍵期 B：教育工作要循序漸進 C：因材施教 D：教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進行

22、”夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！鳖伝氐脑挿从沉说掠腳___ A：知行統(tǒng)一原則 B：疏導原則

C：因材施教原則 D：以身作則原則

23、學生走進教室時，黃老師正在準備演示，在教室的前面有一塊金屬板，正在加熱一個鋁制的罐頭盒，熱金屬板的旁邊有一盆冰水。上課鈴響了，學生們還在講話，這時候黃老師用鉗子夾起罐頭盒將其倒置于冰水中。突然砰的一聲巨響，盒子在頃刻間變得粉碎，學生們停止了講話，開始注視教室的前面，并立即開始提問。心理學研究表明，新的學習需要可以通過下列哪些途徑來形成？（）A．直接發(fā)生途徑 B．間接發(fā)生途徑 C．直接轉(zhuǎn)化途徑 D．間接轉(zhuǎn)化途徑

24、下列哪些屬于學習現(xiàn)象____ A：刺激分化 B：消退 C：刺激泛化 D：獲得

25、下列哪種方法不利于緩解或調(diào)控幼兒激動的情緒? A：安撫 B：轉(zhuǎn)移注意 C：冷處理 D：斥責

第二篇：新疆2015年中學《綜合素質(zhì)》：學生觀(四)考試題

新疆2015年中學《綜合素質(zhì)》：學生觀

（四）考試題

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、素質(zhì)教育是以培養(yǎng)（）為重點的教育。A：實踐能力 B：健康的體魄 C：高尚的道德 D：創(chuàng)新精神

2、學習者建構(gòu)新的理解的基礎是。A：先行組織者 B：原有的知識經(jīng)驗 C：教師教學組織

D：學科知識邏輯體系

3、根據(jù)福勒和布郎的教師成長階段論，某教師在課堂教學中的主要精力總是集中在對學生成績的關(guān)注上。據(jù)此，這位教師的成長可能處在下列哪階段____ A：關(guān)注生存 B：關(guān)注情境 C：關(guān)注學生

D：關(guān)注自我感受

4、班主任教師的經(jīng)常性工作之一就是設計并展開（）A：小組活動 B：少先隊活動 C：班級教育活動 D：課外活動

5、承認學生的（）是發(fā)揮學生主體性的前提條件。A：選擇性 B：獨立性 C：調(diào)控性 D：創(chuàng)造性

6、下列哪一項不屬于寫好作文開頭的方法（）A：引用詩詞、歌詞 B：設置懸念 C：卒章顯志 D：寫景狀物

7、幼兒常把沒有發(fā)生或期望的事情當作真實的事情，這說明幼兒__。A．好奇心強 B．說謊 C．移情

D．想象與現(xiàn)實混淆

8、世界上最著名的智力量表是__量表，該量表最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。A．S-B量表 B．斯坦福量表 C．韋克斯勒量表 D．比納量表

9、校園文化的核心是__ A．物質(zhì)文化 B．學生文化 C．教師文化 D．精神文化

10、態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是____ A：依從 B：接受 C：認同 D：內(nèi)化 E：服從

11、科學技術(shù)對教育的影響，首先表現(xiàn)為對教育的____ A：原始社會 B：奴隸社會 C：封建社會

D：資本主義社會 E：社會主義社會

12、課外活動的基本組織形式是__。A．群眾性活動 B．以人為核心 C．小組活動 D．個人活動 E．班級授課制

13、知道“三角形的內(nèi)角和等于180°，屬于__。A．策略性知識 B．陳述性知識 C．條件性知識 D．程序性知識

14、下面的四個成語或俗語中有一句說的就是典型的遷移現(xiàn)象__ A．舉一反三 B．聰明過人 C．思維敏捷 D．物以類聚

15、被英國《不列顛百科全書》稱為“把荒誕文學提高到了最高的水平”的是英國童話作家卡羅爾創(chuàng)作的。A：《愛麗絲漫游奇境記》 B：《夏洛的網(wǎng)》 C：《騎鵝旅行記》 D：《木偶奇遇記》

16、從法治角度講，學生是__的社會個體。A．特殊 B．獨立 C．“邊際” D．從屬

17、視覺發(fā)展的敏感期為____ A：O～4周 B：4～8周 C：O～3個月 D：O～6個月

18、學習心理學研究的對象是__ A．學生 B．人和動物 C．動物 D．兒童

19、短時記憶的信息在頭腦中保持的時間一般不超過____ A：10分鐘 B：1秒鐘 C：1分鐘 D：1刻鐘

20、評定學業(yè)成績時，信度好，效度卻往往不高的試題是。A：問答型試題 B：論文式試題 C：主觀性試題 D：客觀性試題

21、當同學們獲悉本班取得學校合唱比賽第一名的成績時欣喜若狂。他們的情緒狀態(tài)屬于()A．心境 B．激情 C．應激 D．熱情

22、常常用電吹風來吹頭發(fā)。卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于____ A：思維定勢 B：原型啟發(fā) C：功能固著 D：醞釀效應

23、學習心理學研究的對象是____ A：學生 B：人和動物 C：動物 D：兒童

24、對于入園初期適應困難的孩子，幼兒園教師可以。A：要求幼兒嚴守幼兒園一日生活制度．按時入園離園

B：允許他們上半天，如中午飯后有家長接回。再逐漸延長在園時間 C：多批評愛哭鬧的孩子 D：通知家長接回孩子

25、馬卡連柯提出“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”反映了德育的____ A：科學課程 B：活動課程 C：隱性課程 D：核心課程

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、體現(xiàn)我國教學的根本方向和特點的教學原則是__。A．理論聯(lián)系實際原則

B．科學性和教育性相結(jié)合原則 C．因材施教原則 D．循序漸進原則

2、兒童在熟悉了“胡蘿卜”、“豌豆”和“菠菜”這些概念之后，再學習“蔬菜”這一概念，這種學習屬于____ A：上位學習B：下位學習

C：相關(guān)類屬學習D：并列結(jié)合學習

3、最早在理論上對班級授課制進行闡述的教育家是____ A：斯賓塞 B：盧梭 C：洛克

D：夸美紐斯

4、學習動機有三個功能（）。A．放大功能 B．激活功能 C．牽引功能 D．指向功能 E．強化功能

5、下列選項對英國化學家玻意耳的成就描述錯誤的是（）A：第一次提出“元素”的概念 B：發(fā)表《懷疑派化學家》一書

C：提出“在定量定溫下，理想氣體的體積與氣體的壓力成反比”的理論 D：制成了實驗中常用的酸堿試紙——石蕊試紙

6、被稱為中國現(xiàn)代兒童文學的開拓者和創(chuàng)建者的是，他在1923年發(fā)表的童話集《稻草人》是我國有史以來作家創(chuàng)作的第一部童話集，被譽為中國兒童文學覺醒的一個標志。A：張?zhí)煲?B：葉圣陶 C：茅盾 D：嚴文井

7、”君子欲化民成俗。其必由學乎”“古之王者，建國君民。教學為先”體現(xiàn)了的教育目的觀。A：教育無目的論 B：社會本位論 C：科學本位論 D：個人本位論

8、把教學內(nèi)容分為若干個平行的單元，針對這些平行單元采用相應的教學方法的媒體逐一開展教學活動，最后進行總結(jié)。這是結(jié)構(gòu)化策略在教材排列中的哪種方式____ A：直線式 B：分支平行式 C：螺旋式 D：綜合式

9、根據(jù)知識本身的存在形式和復雜程度，知識學習可以分為符號學習、概念學習和__。A．公式學習B．命題學習C．原理學習D．推理學習

10、先行組織者教學技術(shù)常用于__ A．發(fā)現(xiàn)學習B．接受學習C．個別化教學 D．掌握學習11、2012年單項選擇：我國古代教育文獻《學記》中要求“學不躐等”“不陵節(jié)而施”，提出“雜施而不孫，則壞亂而不修”。這體現(xiàn)了教學應遵循原則。A：啟發(fā)性 B：鞏固性 C：循序漸進 D：因材施教

12、教育教學活動取得成功的必要保證是良好的（）A：同學關(guān)系 B：同事關(guān)系 C：師生關(guān)系 D：上下級關(guān)系

13、心智技能與操作技能相比，具有以下特點（）A：對象具有客觀性 B：執(zhí)行具有內(nèi)潛性 C：內(nèi)容具有復雜性 D：方式具有多樣性 E：結(jié)構(gòu)具有簡縮性

14、”以美育代替宗教”這一主張是美育思想的重要組成部分。A：蔡元培 B：陶行知 C：楊賢江 D：徐特立

15、課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于____ A：蘇格拉底 B：柏拉圖

C：亞里士多德 D：德莫克里特

16、學生是人，是教育的對象，因而他們。A：消極被動地接受教育

B：對外界的教育影響有選擇性 C：毫無顧忌地接受教育 D：能動地接受教育

17、規(guī)范教育學的建立標志是德國教育家赫爾巴特出版的代表作。A：《普通教育學》 B：《大教學論》 C：《愛彌兒》 D：《教育學講授綱要》

18、班杜拉認為反應結(jié)果的功能不包括（）A：信息功能 B：反饋功能 C：動機功能 D：強化功能

19、在組織教學中比較機智的傳遞管理信息的方式是（）A：批評違紀學生

B：用眼神暗示違紀學生 C：突然的沉默

D：扣擊桌面，以示警示 E：提問違紀學生的同桌同學

20、人一般都偏好醒目的顏色。在嬰幼兒眼里，紅、黃都是醒目的顏色。這與成人相同：但與許多成人不同的是，黑、藍和白色是不醒目的。市場上紅、黃色為主的兒童玩具。比同樣價格的黑、藍和白色為主的玩具銷量要大。以上信息最能支持以下哪項結(jié)論? A：市場上黑、藍和白色的成人服裝比同樣價格的紅、黃色成人服裝銷量要大 B：市場上紅、黃色為主的兒童服裝，比同樣價格的黑、藍和白色為主的兒童服裝銷量要大

C：兒童玩具的銷售狀況至少在某種程度上反映了嬰幼兒的喜好 D：顏色是嬰幼兒選擇玩具的唯一標準

21、選擇和運用教學方法的基本依據(jù)有（）A：教學目的和任務 B：課程性質(zhì)與教材特點 C：學生特點 D：教學條件 E：教師自身特點

22、下列關(guān)于氣質(zhì)的描述正確的是 A：氣質(zhì)是一種穩(wěn)定的心理特征 B：人的氣質(zhì)是通過后天因素造成的 C：氣質(zhì)有好壞之分

D：氣質(zhì)能決定一個人未來成就的大小

23、在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是__。A．盧梭

B．裴斯泰洛齊 C．洛克

D．夸美紐斯

24、授權(quán)性規(guī)則的表述詞是（）。A．應當 B．不得 C．有權(quán) D．可以 E．必須

25、美國心理學家格塞爾通過雙生子實驗證明在兒童發(fā)展的整個過程中具有決定作用的是____ A：遺傳因素 B：環(huán)境因素

C：心理成熟因素 D：教育因素

第三篇：新疆2015年中學教師資格《綜合素質(zhì)》：學生觀考試試題[范文]

新疆2015年中學教師資格《綜合素質(zhì)》：學生觀考試試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、人類認識世界的基本方式是__ A．自然實驗法 B．觀察法

C．實驗室實驗法 D．問卷調(diào)查法

2、與“烽火戲諸侯”相關(guān)的歷史人物是。A：周幽王 B：周文王 C：周武王 D：周平王

3、設計教學法的創(chuàng)立者是__。A．杜威 B．布魯納 C．克伯屈 D．赫爾巴特

4、為了解決名詞、術(shù)語脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾，教師在教學時必須注意貫徹__。A．理論聯(lián)系實際原則 B．直觀性原則 C．鞏固性原則 D．啟發(fā)性原則

5、根據(jù)課程的組織核心，可將課程分為學科課程、活動課程和（）。A．隱性課程 B．綜合課程 C．拓展課程 D．校本課程

6、對于1歲半以后的兒童，應提供的玩具和游戲材料有____ A：不倒翁，撥浪鼓 B：手工、繪畫材料 C：色彩鮮明的小球 D：用手穿的大木珠

7、教師法定的最基本權(quán)利是。A：管理學生權(quán) B：進修培訓權(quán) C：科學研究權(quán) D：教育教學權(quán)

8、”師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”出自____ A：《學記》 B：《師說》 C：《論語》 D：《春秋》

9、下列不屬于按評價的取向角度而劃分的學習評價的是（）A：目標取向的評價 B：量化的評價

C：主體取向的評價 D：過程取向的評價

10、編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學的主要標準是__。A．課程 B．課程標準 C．課程計劃 D．課程目標

11、不斷吸收新知識并形成技能的基礎是。A：知識的領會 B：知識的鞏固 C：知識的運用 D：知識的檢查

12、素質(zhì)教育的根本宗旨是（）A：提高國民素質(zhì) B：培養(yǎng)四有新人 C：貫徹教育方針

D：適應市場經(jīng)濟需要

13、注重學生基礎學力的培養(yǎng)的課程是__ A．基礎型課程 B．拓展型課程 C．研究型課程 D．校本課程

14、坐巴士會暈車的人，在乘船、乘火車時也有類似的反應，這是。A：條件反射的消退 B：條件反射的泛化 C：條件反射的分化 D：條件反射的習得 E：重視個別差異

15、新中國成立以來，我國教育目的多次變化，說明了教育目的受。A：文化傳統(tǒng)的制約

B：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論的制約 C：社會生產(chǎn)方式的制約 D：外國教育目的的影響

16、秦朝建立的中央集權(quán)制度極大地影響了中國歷史的發(fā)展．其中最深遠的影響是。

A：有利于封建經(jīng)濟文化的發(fā)展 B：有利于國家統(tǒng)一

C：有利于以華夏族為主體的中華民族的形成

D：奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局

17、（）方式不屬于一般的班主任的領導方式。A：權(quán)威的 B：民主的 C：專斷的 D：放任的

18、主張教育起源于兒童對成人無意識模仿的主要代表人物有__。A．孟祿 B．沛西能 C．利托爾諾 D．華生

19、《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定義務教育和基礎教育階段，學校教育必須做到“兩個全面”，即。

A：全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲 B：全面進行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育

C：全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量 D：全面發(fā)展．面向全體

20、幼兒期是一個人智力發(fā)展的關(guān)鍵期，在教學中要通過（）來激發(fā)幼兒的學習興趣，促進他們的智力開發(fā)。A：上課 B：練習C：運動 D：游戲

21、”自我效能感”這一概念的最早提出者是（）A：馬斯洛 B：班杜拉 C：加涅

D：阿特金森

22、狹義的學校德育專指__。A．思想教育 B．政治教育 C．道德教育 D．心理教育

23、注意是感知覺的____ A：開端 B：條件 C：發(fā)展 D：目的

24、中國首次載人航天獲得圓滿成功的飛船是。A：“神舟四號” B：“神舟五號” C：“風云一號” D：“嫦娥一號”

25、心理學家研究認為，態(tài)度的核心成分是____ A：認知成分 B：情感成分

C：行為傾向成分 D：認知與情感成分

26、根據(jù)維納歸因理論，人的內(nèi)在的穩(wěn)定的不可控的因素為__ A．能力高低 B．努力程度 C．任務難度 D．身心狀態(tài)

27、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的。A：主要方法 B：重要方法 C：唯一方法 D：特殊方法

28、參展上海世博會的我國各省市館基本反映了當?shù)氐淖匀慌c人文特色。有展示鼓樓、苗寨、銀飾等民族元素的，有展示蒙古包、祥云、馬鞍等文化元素的。有以冰雪為主線布局展館的。這些展館所屬省區(qū)依次是。A：貴州、內(nèi)蒙古、黑龍江 B：貴州、西藏、新疆 C：山西、內(nèi)蒙古、黑龍江 D：山西、西藏、新疆

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、形狀知覺形成的關(guān)鍵期是__ A．2歲

B．4歲-5歲 C．4歲 D．6歲

2、根據(jù)《未成年人保護法》的規(guī)定，學校和幼兒園安排未成年學生和兒童參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生。

A：交通安全事故 B：人身安全事故 C：突發(fā)事故

D：食品安全事故

3、親子關(guān)系是一種（）A：血緣關(guān)系 B：心理關(guān)系 C：情感關(guān)系 D：家庭關(guān)系

4、把由于對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發(fā)的學習動機稱作。A：遠景的間接性動機 B：社會性動機 C：直接性動機 D：志向性動機

5、在幼小銜接工作中，不應把其僅僅視為兩個教育階段的過渡問題，而應把它置身于終身教育的大背景下去考慮。這體現(xiàn)了幼小銜接工作中____的指導思想。A：長期性而非突擊性 B：終身性 C：整體性 D：突擊性

6、身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切合作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應用到自身從事的教育實踐中去的研究方法屬于。A：行動研究法 B：觀察法 C：實驗法 D：調(diào)查法

7、德育過程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是____ A：教育者，受教育者

B：教育者，受教育者，教育內(nèi)容

C：教育者，受教育者，德育內(nèi)容，德育方法 D：教育者，受教育者，德育環(huán)境

8、一般認為，態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷三個階段：依從、認同和__ A．行動 B．內(nèi)化 C．執(zhí)行 D．泛化

9、能夠為人的身心發(fā)展提供前提的因素是__。A．成熟 B．遺傳素質(zhì) C．環(huán)境 D．教育

10、做好班主任工作的前提和基礎是____ A：教師 B：學校名稱 C：私塾 D：六藝

11、在非對抗性態(tài)度的條件下，用含蓄、間接的方式對他人的心理和行為產(chǎn)生影響，使之產(chǎn)生一致性，稱為____ A：從眾(個人的觀念與行為在真實或臆想的群體壓力、群體規(guī)范與群體目標的影響下，向與群體中大多數(shù)成員相一致的方間變化的現(xiàn)象)B：服從(在外界壓力下，個體改變自己的觀點或行為，以符合外界要求的現(xiàn)象)C：暗示

D：模仿(在無外在控制條件下，個體由于受到他人行為的影響，而使自己的行為與他人行為相同的行為方式)

12、世界上最著名的智力量表是____ A：教育教學情境中師生教與學相互作用的心理過程、教與學過程中的心理現(xiàn)象 B：學與教的心理規(guī)律，但以前者為主 C：學與教的心理規(guī)律，但以后者為主 D：學與教以及二者相互作用的心理規(guī)律

13、兒童對一定的社會政治意識、思想觀點、道德關(guān)系及其理論、規(guī)范的理解和看法是。A：道德情感 B：道德認識 C：道德行為 D：道德意志

14、矯正幼兒口吃的重要原則性方法是__。A．密切關(guān)注

B．嚴格要求其改正 C．讓幼兒多說話 D．解除緊張

15、教師的教育研究是（）。A．解釋教育的研究 B．改進教育的研究

C．置身教育之中的教育研究 D．為了教育的研究 E．關(guān)于教育的研究

16、說課是一種科研活動，它的本質(zhì)是____ A：就是實際上的上課 B：一種上課模擬訓練

C：將自己的教學設計告知聽者 D：向別人呈現(xiàn)自己的教學形象 E：圍繞某話題的講演練習

17、在學生的成長和發(fā)展中起主導作用的是（）A：家庭

B：個人主觀努力 C：學校 D：社會

18、關(guān)于需要和動機的表述不正確的是____ A：需要是人腦對生理和社會的要求的反映

B：動機是在需要刺激下直接推動人進行活動的動力 C：需要一旦產(chǎn)生，就轉(zhuǎn)化成為推動人活動的動力 D：需要必須有誘因條件才能轉(zhuǎn)化為動機

19、聲音的高低由決定。A：發(fā)聲體的振幅 B：發(fā)聲體的材料

C：發(fā)聲體振動的頻率 D：發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)

20、影響遷移的主要因素有__ A．原有知識經(jīng)驗 B．原有認知結(jié)構(gòu) C．相似性 D．共同性

E．學習的心向與定勢

21、在學習新材料時，先對材料進行系統(tǒng)的分析、歸納和總結(jié)，然后，用簡要的語詞，按材料中的邏輯關(guān)系，寫下主要和次要觀點，這屬于____ A：并列結(jié)合學習B：下位學習C：上位學習D：歸屬學習

22、教育的功能有__。A．政治功能 B．經(jīng)濟功能 C．文化功能

D．科學技術(shù)發(fā)展功能

23、現(xiàn)在很多國家高等教育的發(fā)展，都擔負著發(fā)展科學、產(chǎn)生新的科學知識技術(shù)的任務，有建立科研、生產(chǎn)聯(lián)合體的趨勢，這說明____ A：教育是科學知識再生產(chǎn)的手段 B：教育是發(fā)展科學的一個重要手段 C：教育要先于經(jīng)濟而發(fā)展

D：教育是勞動力再生產(chǎn)的重要手段

24、”以德治民，取信于民”體現(xiàn)了哪家的思想____ A：墨家 B：道家 C：儒家 D：法家

25、操作技能的形成可以分為以下哪幾個階段?（）A：操作定向 B：操作模仿 C：操作整合 D：操作熟練

26、根據(jù)維納歸因理論，人的內(nèi)在的穩(wěn)定的不可控的因素為__ A．能力高低 B．努力程度 C．任務難度 D．身心狀態(tài)

27、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的。A：主要方法 B：重要方法 C：唯一方法 D：特殊方法

28、參展上海世博會的我國各省市館基本反映了當?shù)氐淖匀慌c人文特色。有展示鼓樓、苗寨、銀飾等民族元素的，有展示蒙古包、祥云、馬鞍等文化元素的。有以冰雪為主線布局展館的。這些展館所屬省區(qū)依次是。A：貴州、內(nèi)蒙古、黑龍江 B：貴州、西藏、新疆 C：山西、內(nèi)蒙古、黑龍江 D：山西、西藏、新疆

第四篇：湖北省2017年上半年中學教師資格《綜合素質(zhì)》：學生觀模擬試題

湖北省2017年上半年中學教師資格《綜合素質(zhì)》：學生觀

模擬試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、從遠古教育進入古代教育后，教育呈現(xiàn)出一定的特征，下列選擇項中不屬于其特征的是（）A：階級性 B：等級性 C：狹隘性 D：貧乏性

2、______年全國人民代表大會常務委員會通過決議，確定每年的9月10日為“教師節(jié)”。__ A．1984 B．1985 C．1986 D．1987

3、對幼兒活動目標的評價不包括。

A：評價活動目標與教育的總目標、年齡階段目標以及單元目標是否有緊密的聯(lián)系

B：評價活動目標是否包括了認知、情感與態(tài)度、操作技能三方面的要求 C：評價活動目標是否與兒童的實際情況相適應

D：評價活動目標是否包括了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀

4、(2007年)根據(jù)教學評價的功能，可將其分為。A：形成性評價與總結(jié)性評價 B：常模參照評價與標準參照評價 C：配置性評價與診斷性評價 D：正式評價與非正式評價

5、根據(jù)《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是。A：14周歲以下

B：14周歲以上不滿16周歲 C：16周歲以上不滿17周歲 D：18周歲以下

6、在有意義的學習中，在呈現(xiàn)正式的學習材料前，先用淺顯的、易懂的語言介紹一些引導性的材料是（）A：概念 B：認知結(jié)構(gòu) C：先行組織者 D：學習定勢

7、以下關(guān)于教學原則的論述，錯誤的是（）A：教學原則是教學規(guī)律的反映 B：教學原則是人們教學實踐經(jīng)驗的總結(jié) C：教學原則是教學工作的基本準則和要求 D：教學原則與教學規(guī)律完全無關(guān)

8、在個性中具有核心意義的是__。A．氣質(zhì) B．性格 C．能力

D．個性傾向性

9、基礎教育課程改革所倡導的研究性學習、合作學習等教學方式，其主要理論依據(jù)是（）。

A．結(jié)構(gòu)主義學習理論 B．建構(gòu)主義理論 C．行為主義理論

D．聯(lián)結(jié)主義學習理論

10、一種學習對另一種學習的影響，或習得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響，這是__ A．學習遷移 B．水平遷移 C．垂直遷移 D．具體遷移

11、（）是個體關(guān)于自己的認知過程的知識和調(diào)節(jié)這些知識過程的能力。A：元認知 B：元認知控制 C：元認知策略 D：元認知知識

12、____是對事物之間的邏輯關(guān)系進行推理，是對材料領會的一種形式。A：轉(zhuǎn)換 B：解釋 C：推斷 D：記憶

13、聽課不是目的，（）才是聽課的根本所在。A：教育行政和教學業(yè)務部門檢查 B：對教師做定性評價

C：以聽課為手段來進行教學評價、教學研究 D：觀察教學行為

14、美國各門課程中多樣化的實踐活動、日本的綜合活動實踐反映出對（）在課程中地位的重視。A：知識 B：能力 C：直接經(jīng)驗 D：間接經(jīng)驗

15、關(guān)于教師的示范作用，下列說法不正確的一項是。A：教師勞動的示范性，幾乎表現(xiàn)在教育活動的各個方面 B：教師的示范是學生最直接、最經(jīng)常的表率 C：教師的個性品質(zhì)對學生也具有重要的示范作用 D：教師的示范作用是強加給學生的現(xiàn)成模式 E：重視個別差異

16、在兒童早期，促使學生努力獲得學習成就的是。A：認知內(nèi)驅(qū)力 B：自我提高內(nèi)驅(qū)力 C：附屬內(nèi)驅(qū)力 D：學習期待

17、學校德育對政治、經(jīng)濟、文化發(fā)生影響的功能即指____ A：發(fā)展性功能 B：個體性功能 C：教育性功能 D：社會性功能

18、教師在班級管理中了解學生最簡單最常用的方法是（）A：觀察法

B：書面材料分析法 C：談話法 D：調(diào)套法

19、舒茨提出的人際行為傾向中，包括以下幾種__。A．期待他人的公正 B．主動與他人交往 C．對人寬容

D．主動表示友好 E．期待他人支配 20、”因材施教”的教育原則是依據(jù)人的身心發(fā)展的。A：階段性 B：個別差異性 C：順序性 D：不均衡型

21、小學生在課堂上突然流鼻血。教師的處理方式不適當?shù)氖?。A：保持鎮(zhèn)靜，安撫被出血嚇到的兒童，立刻塞脫脂棉球止血 B：用熱毛巾敷在鼻子上

C：用手指由鼻子外面壓迫出血側(cè)的鼻前部 D：抬高與流血鼻孔相反一側(cè)的手臂

22、女生在生理發(fā)育的速度上快于男生，一直到青春期，女生的心理成熟水平都較男生高，這說明心理發(fā)展存在____ A：連續(xù)性 B：差異性 C：不平衡性 D：順序性

23、兒童心理發(fā)展的進程不總是以相等的速度直線發(fā)展的，而是時而猛長、時而緩慢。這表明兒童心理發(fā)展過程具有 A：不平衡性 B：階段性 C：靈活性 D：差異性

24、道德意志的品質(zhì)不包括（）A：自覺性 B：敏感性 C：果斷性 D：堅持性

25、”三歲看大，七歲看老”體現(xiàn)的是對人格的影響。A：同輩群體 B：家庭教育

C：早期童年經(jīng)驗 D：社會文化環(huán)境

26、對心理發(fā)展變化的順序，下列敘述不正確的一項是。A：反映活動從混沌未分化向分化、專門化演變

B：反映活動從不隨意性、被動性向隨意性、主動性演變 C：從認識客體的內(nèi)部現(xiàn)象向認識事物的外部本質(zhì)演變 D：是對周圍事物的態(tài)度從不穩(wěn)定向穩(wěn)定演變

27、小學的“雙基”教學是指。A：基礎知識，基本技能 B：基本理論，基本技能 C：基礎知識，基本理論 D：基礎理論，基本原理

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、我國心理學家通常將十二歲至十四五歲的年齡時期，稱做。A：童年期 B：少年期 C：青年期 D：中學生期

2、哪一種教學方法是發(fā)端于1951年秋季的蒂賓根會議__ A．暗示教學法 B．范例教學 C．發(fā)現(xiàn)學習

D．綱要信號圖式教學法

3、某學生的智商為100表示____ A：較低智力 B：中等智力 C：較高智力 D：非凡智力

4、中國現(xiàn)代話劇的奠基人是____ A：魯迅 B：曹禺 C：夏衍 D：郭沫若

5、”蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”反映了對人的發(fā)展有重要影響的是（）A：環(huán)境 B：遺傳 C：教育

D：主觀努力

6、影響時間知覺的因素包括__。A．個體的興趣和情緒 B．調(diào)節(jié)與幅合

C．感覺通道的性質(zhì)

D．一定時間內(nèi)事件發(fā)生的數(shù)量 E．一定時間內(nèi)事件發(fā)生的性質(zhì)

7、教師對學校或其他教育及政府部門做出的處理不服或?qū)ζ淝址笝?quán)益的行為，依《教師法》向主管行政機關(guān)申訴，請求處理的制度是__。A．教師申訴制度 B．學生申訴制度 C．學校事故 D．法律救濟

8、”其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！斑@說明教師這也到的具有 A．對教師工作的促進作用 B．對教育對象的教育功能 C．對學校文明的示范功能 D．對教師修養(yǎng)的引導功能

9、現(xiàn)代教育心理學的奠基人是()A．桑納克 B．馮特 C．斯金納 D．布魯納

10、未成年人享有____，國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人的 A：學習權(quán) B：受教育權(quán) C：集會權(quán) D：人身權(quán)

11、心理學家提出了發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念,這說明了個體身心發(fā)展的__。A．順序性 B．階段性 C．不平衡性 D．個別差異性

12、在解幾何證明題中，學生常從問題的目標狀態(tài)往回走，先確定達到該目標所需要的條件，然后再將達到目標所需要的條件與問題提供的已知條件進行對比，完成證明過程。這種方法屬于問題解決中的____ A：反推法 B：算法式 C：簡化法 D：類比法

13、場依存型者喜歡的學習方式是____ A：自主學習B：合作學習C：意義學習D：探究學習

14、教師是教育活動的組織者和領導者，在教育過程中起____ A：強制作用 B：輔助作用 C：主導作用 D：中介作用

15、根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》，靈活開放的教師教學體系是（）A：師范院校，校本培訓 B：師范院校，綜合培訓 C：校本院校，師范培訓 D：綜合院校，師范培訓

16、《漁夫和金魚的故事》、《古代英雄的石像》、《小熊拔牙》分別為（）A：民間童話、創(chuàng)作童話、文學童話 B：童話詩、童話故事、童話劇

C：擬人體童話、常人體童話、超人體童話 D：民間童話、文學童話、科學童話

17、福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，把教師的成長劃分幾個階段。A：關(guān)注成績 B：關(guān)注生存 C：關(guān)注情境 D：關(guān)注學生

E：存在的限制或障礙

18、”如何造就天才兒童”這類問題屬于（）的問題。A：有結(jié)構(gòu) B：無結(jié)構(gòu) C：感性 D：邏輯性

19、西方教育史上第一本專門論述教育問題的著作是__ A．《學記》 B．《論演說家的教育》 C．《政治學》 D．《大教學論》

20、上課時，個別幼兒喊口渴要喝水，老師的正確做法是。A：立即讓該幼兒離座去喝水 B：讓該幼兒堅持到下課 C：批評后再讓其喝水

D：停止教育活動，督促所有幼兒喝水

21、通過一定的榜樣來強化相應的學習行為或?qū)W習行為傾向稱為__。A．直接強化 B．替代強化 C．自我強化 D．負強化

22、下列有關(guān)天文知識的表述，正確的是____ A：開普勒制成人類歷史上第一臺天文望遠鏡，并證實了哥白尼學說 B：四象青龍、白虎、朱雀、玄武分別代表東、西、南、北四個方向 C：世界最早的哈雷彗星記錄是《詩經(jīng)》中的“魯莊公七年星隕如雨” D：月食發(fā)生時地球、月球、太陽在一條直線上，且月球居中

23、根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段，6～11歲的兒童要解決的主要矛盾是__ A．勤奮感對自卑感

B．自我同一性對角色混亂 C．主動感對內(nèi)疚感

D．基本的信任感對基本的不信任感

24、以下哪些是宏觀教學系統(tǒng)中的主要變量__ A．教學內(nèi)容 B．學生特點 C．教師特點 D．教學環(huán)境

25、下列選項中，哪項不是能夠激起外部學習動機的因素。A：父母的約束

B：教師的表揚、獎勵 C：學習材料的趣味性 D：競爭情境

26、對心理發(fā)展變化的順序，下列敘述不正確的一項是。A：反映活動從混沌未分化向分化、專門化演變

B：反映活動從不隨意性、被動性向隨意性、主動性演變 C：從認識客體的內(nèi)部現(xiàn)象向認識事物的外部本質(zhì)演變 D：是對周圍事物的態(tài)度從不穩(wěn)定向穩(wěn)定演變

27、小學的“雙基”教學是指。A：基礎知識，基本技能 B：基本理論，基本技能 C：基礎知識，基本理論 D：基礎理論，基本原理

第五篇：一 學生綜合素質(zhì)

一 學生綜合素質(zhì)

1，按要求寫：綜合素質(zhì)評價手冊

2補充：學生成長記錄袋(圖畫，書法，作文等作品)

3，論文：每教師兩篇綜合素質(zhì)評價論文二（上、下兩學期）4，教案：每人一節(jié)素質(zhì)評價課教案（上、下）

5，填寫，評價成績表（各班一年兩份）

二，教學工作

1，綜合實踐活動學生族品

2，教學成績表

3，教師成績表，試卷分析，考試總結(jié)（2012——2013上下兩學期）4各學科教學現(xiàn)狀分析（一年的）

5各科教學計劃（上。下）

教學總結(jié)（上、下）

6，繪畫，書法作品（5份）

7，教師聽、評課記錄（至少5節(jié)）

三，各班學生花名冊（上、下學期一年的）（另2013上學期）如有變動，填寫學生變動記錄表

3，當年鞏固率

4，小升初保留率 及統(tǒng)計表

5體育課典型教案，（每人一節(jié)）

6體育測試成績表（上下學期）

四 各班報：學生會，班委會，少先隊組織

家訪記錄（每人5份）

五，教師教改理論學習筆記

教師教改培訓記錄（每人兩篇）

六，個人檔

（2012——2013一年的）

（2013秋半年的）