第一篇：HTML5 APP開發(fā)環(huán)境的框架搭建心得

HTML5 APP開發(fā)環(huán)境的框架搭建心得

前言

HTML5 開發(fā)APP需要一個開發(fā)框架和編譯環(huán)境，參閱了相關資料后選擇開源的PhoneGap。PhoneGap是一個開源的開發(fā)框架，使用HTML5，CSS3和JavaScript來構建跨平臺的的移動應用程序。

下面介紹PhoneGap環(huán)境的搭建，及第一個Web APP。

1、選擇你使用的平臺，PhoneGap支持6個平臺的開發(fā)和編譯：IOS，Android，WebOS(HP),BlackBerry,Symbian。

我比較熟悉Android的開發(fā)流程，所以選擇Android作為搭建環(huán)境。

2、Eclipse 3.4+ 安裝

Eclipse 3.4+下載地址：http://

4、下載并安裝ADT Plugin，最新版本是：ADT-20.0.0.zip。下載

地

址

：http://developer.android.com/tools/sdk/eclipse-adt.html#installing

PS:Eclipse 搭建Android開發(fā)環(huán)境，大家Google一下應該很多。

5、下載最新版本的PhoneGap并解壓，我們將使用其中的Android目錄。

下

載

地

址

：https://github.com/phonegap/phonegap/zipball/1.0.0

6、編寫第一個HTML5 App

啟動Eclipse，然后在菜單“File”下選擇“New > Android Project”。

在項目根目錄下，創(chuàng)建兩個新目錄:

/libs

/assets/004km.cn.phonegap.*;

移除import android.app.Activity;

在這里你可能會遇到Eclipse找不到phonegap-1.0.0.jar的錯誤。在這種情況下，右鍵單擊/libs文件夾找到Build Paths/ > Configure Build Paths。然后在Libraries標簽頁中添加phonegap-1.0.0.jar到項目中。如果Eclipse不是很穩(wěn)定，你需要點擊F5刷新一次項目。

右鍵單擊AndroidManifest.xml并選擇Open With > Text Editor。

將下面的權限設置拷貝到versionName之后（這個可以根據(jù)APP的具體情況而定）:

————————————————————————————————————————–

在AndroidManifest的activity標簽中添加android:configChanges=“orientation|keyboardHidden”。

7、Hello橘子博客

在 “/assets/www”目錄中新建文件“index.html”，并粘貼如下代碼：

你好，橘子博客。

第二篇：論文框架如何搭建

論文框架的搭建

在同學們定好論文題目以后，首先要把論文的提綱列出來，一般要有3-5個大觀點，每個大觀點下要有3-5個小論點支持，小論點要理論聯(lián)系實際具體闡述，只有提綱列好，才可以寫起來有方向，下面是一篇論文的提綱，請同學們認真參考領悟！

《將“歡樂”進行到底--必勝客企業(yè)品牌文化帶來的啟示》 文章框架搭建如下：

一、引言

二、必勝客企業(yè)品牌介紹 1.必勝客的品牌創(chuàng)立

2.必勝客品牌的推廣 3.必勝客品牌的維護

三、必勝客企業(yè)品牌文化

1.必勝客的管理文化(1)CHAMPS(2)QUALITY ASSURANCE(3)系統(tǒng)檢測

2.必勝客的“歡樂餐廳”的文化 歡樂美食 歡樂環(huán)境

歡樂服務——為客瘋狂（詳細拓展）歡樂價格

歡樂營銷（公益、公關 歡樂員工

四、必勝客企業(yè)文化總結與啟示

（此處要有自己的觀點和提出一些建設性意見）

第三篇：《搭建框架》教案

湘教版美術《搭建框架》教案

河畔鎮(zhèn)中心小學 楊叢竹

教學目標：

1、小組合作，展開想象，搭建更有創(chuàng)意的框架作品。

2、培養(yǎng)學生動手制作的能力和創(chuàng)新意識，體驗創(chuàng)造的樂趣。

3、培養(yǎng)學生小組合作的意識和團隊精神。

學情分析：小學生喜歡學美術，更喜歡動手，想象力豐富。教學準備：

老師：木板、木頭膠。

學生：棍子、筷子、繩子、橡皮筋、502膠等。教學重點難點：

用筷子，棍子等材料搭建較有創(chuàng)意的架子作品。

第二課時

一.導入課題

師：課前讓同學們準備的材料，都帶來了嗎？猜一猜，老師讓你們帶這些材料做什么?引出課題并板書課題。這節(jié)課我們繼續(xù)來學習《搭建框架》。

二.自制架子作品展覽會

1.上節(jié)課我們學習了用筷子，棍子搭建簡單的架子作品，老師還布置了一份作業(yè)，讓同學們在自己家里搭建一個架子作品，今天帶來了嗎？

2.小組內(nèi)展示自己的作品，推選出最好的架子作品全班展示。二.欣賞分析

1.請優(yōu)秀作品的作者介紹一下它是用什么材料制作的？是用什么方法連接的？

2.老師也搜集了四幅精美而富有創(chuàng)意的架子作品，請大家一起來欣賞一下。（出示課件圖片）

3..欣賞教材上提供的圖片，你能說出它們是什么材料制作的嗎？又用了什么方法？有哪些形狀？（課件出示圖片）4.總結基本的步驟，方法和要求。(根據(jù)學生總結，板書)三.教師示范制作架子作品，邊制作邊演示。四.分組比賽搭建作品

1.師：分組(六人一組)，用自己帶來的材料，選擇自己喜歡的形狀比賽搭建架子，看哪組分工合作得愉快，完成得最快最好。2.課件出示比賽要求：

a.在20分鐘之內(nèi)搭建一件作品。b.制作得美觀大方，平穩(wěn)且有創(chuàng)意的小組會獲得獎勵。c.要注意安全。

3.小組合作創(chuàng)作作品，課件出示快節(jié)奏的音樂，營造比賽氣氛,。4.展示評價 五.小結

1.在日常生活中，有許多地方運用了搭建框架的原理，請舉例子說一說。（學生舉例子，老師出示實物圖片）

2.學習了《搭建框架》這節(jié)美術課，你有什么收獲？有什么打算？ 3.學生暢想未來。板書設計

搭建框架

一般步驟: 1.2.底 側面

3.頂 4.裝飾

第四篇：Eclipse android開發(fā)環(huán)境搭建總結

環(huán)境組成：Eclipse4.2+JDK 1.6+Android SDK v21+ ADT

一、安裝Eclipse + JDK

Eclipse是一款免費開源的開發(fā)工具，它提供的僅僅是一個框架，其特點在于插件開發(fā)，即它可以添加插件，根據(jù)不同的功能需求只需安裝相應的插件即可。

Eclipse是一款輕量級的插件，直接點擊exe文件即可運行，不需安裝，不需寫入注冊表等各種操作。據(jù)說3.8版本性能要高于4.2.Eclipse本身并不包括JDK，（MyEclipse也是如此）因此還要自己安裝JDK。JDK包括一些可執(zhí)行文件和類庫，比如JAVA編譯器、JRE（java運行時環(huán)境，即java虛擬機，java程序運行比不可少）。據(jù)說JDK1.6運行速度要比其他版本要好很多。JDK可直接運行，安裝完之后，還要添加環(huán)境變量，這里我有點疑惑，書上寫的和網(wǎng)上查的不一樣，為保險起見我取了并集： 首先添加Path=C:Program FilesJavajdk1.6.0_24bin和C:Program FilesJavajdk1.6.0_24jre bin，然后添加classPath=C:Program FilesJavajdk1.6.0_24lib和C:Program FilesJavajdk1.6.0_24libtools.jar.這樣JDK安裝完畢。

二、Android SDK安裝

首先下載Android SDK，我在網(wǎng)上隨便搜的，好像這個SDK要與Eclipse版本匹配才行，因此在搜時要注明Eclipse的版本。然后運行SDK Manager，這才是真正的下載Android SDK，文件很多，速度超級慢，得幾個小時。網(wǎng)上有快的方法，但是挺復雜。下載的內(nèi)容主要是各個SDK版本的platform以及API。然后添加該文件夾下的tools文件夾目錄添加到path環(huán)境變量中。

三、Eclipse安裝ADT

ADT是一個插件，google開發(fā)的方便在Eclipse下進行安卓開發(fā)的插件，其實用記事本程序同樣可以開發(fā)安卓程序，只不過這樣更方便。

這要利用Eclipse的自動下載功能，方法是在Eclipse菜單中選擇安裝新軟件，然后輸入https：//dl-sll.google.com/android/eclipse，然后會自動搜索相關軟件。我剛開始選擇全部安裝，但是每次都失敗，后來只選擇了DDMS和android development tools就成功了。

這樣開發(fā)環(huán)境就搭建好了。

Ps.然后還要創(chuàng)建android開發(fā)的模擬器，這個要用到AVDM，網(wǎng)上很多教程，很簡單就搜到，我也沒搞清楚怎么回事，只是按照步驟創(chuàng)建成功了。

第五篇：搭建框架教學設計

義務教育教科書美術五年級上冊（湘教版）第4課

《搭建框架》教學設計

（第二課時）

教學目標：

1、掌握用牙簽、橡皮泥（彩泥）之類的材料搭建框架的方法和技巧。

2、激發(fā)學生對空間概念學習的興趣。

3、通過分組學習、共享材料，培養(yǎng)學生的團隊合作意識。教學重點：

掌握用牙簽、彩泥（橡皮泥）搭建框架的方法和技巧。教學難點：

搭建框架的方法和技巧。教學準備：

多媒體課件、微視頻、彩泥（橡皮泥）、牙簽。教學過程：

課前熱身：

師：在上課之前，我們先進行一場有趣的比賽——搓泥球。

1、宣布比賽規(guī)則：

（1）以小組為單位，分工合作，將彩泥（橡皮泥）搓成直徑為1厘米左右的圓球。

（2）數(shù)量多的組別為優(yōu)勝組并介紹經(jīng)驗。（3）時間為一分鐘。

2、請每個組派代表告訴大家“你們組搓了多少個泥球？”。

3、評出優(yōu)勝組，獎勵紅旗。

師：短短的一分鐘搓了這么多，老師很驚訝，你們是怎么做到的？來介紹一下經(jīng)驗好嗎？

對，這就是合作的力量。人常說，團結起來力量大，相信在后面的學習中，大家一定會合作的更好。

一、欣賞激趣

師：同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習第四課《搭建框架》。（板書課題）

通過上節(jié)課的學習，相信大家都已經(jīng)知道了什么是框架？對，框架就是由若干梁和柱連接而成的，能承受垂直和水平荷載的平面結構或立體結構。在上節(jié)課我們還利用一次性筷子、塑料管等線材自己設計并動手搭建了漂亮的果籃，其實呀，可以用來搭建框架的材料有好多，比如硬紙條、廢筆芯、竹簽等等，還有更奇特的呢！

去過比利時嗎？下面老師就帶大家一起去比利時，去看看著名工程師瓦特凱恩的作品——比利時原子球博物館。數(shù)數(shù)看，上面有幾個球？（9個）這是個由大小相等9個直徑18米的銀色金屬球構成的建筑物，整個原子球球重量達2200噸，原子球圖像是鐵元素分子結晶圖放大2000億倍所得，每個球體分兩層，平面面積240平方米。各球之間由長26米、直徑3米的空心骨架 相連，乘快速電梯只需20秒，即可從底部球體伸到離地102米的最高球體，可鳥瞰布魯塞爾全景。球內(nèi)均為展覽廳，主要介紹太陽能、和平利用原子能，宇宙航行和比利時氣象發(fā)展史。夜間球內(nèi)昏黃的燈光猶如閃爍的群星。這座奇特的博物館是比利時的重要標志。

這座博物館的特別之處就在于它是典型的利用點、線連接搭建而成的框架建筑物。這9個金屬球就是框架的固定點，26根空心骨架就是框架的支架線。（板書：點、線、固定點、支架線）

這節(jié)課我們就用剛才比賽所搓的泥球做固定點，用牙簽做支架線來搭建屬于你自己的框架作品。有信心挑戰(zhàn)自己嗎？有信心挑戰(zhàn)比利時著名工程師瓦特凱恩嗎？

二、自主嘗試

1、小組合作搭建一個簡單的三角錐體或立方體。

師：現(xiàn)在請同學們小組合作，利用手中的泥球（固定點）和牙簽（支架線）來嘗試在硬紙板或墊板上搭建一個簡單的三角錐體或立方體。

（注意：第一，只能搭建一個三角錐體或立方體；第二，時間上有要求哦，還是一分鐘。）

2、完成的小組展示作品。

3、沒有完成的小組，遇到了什么困難？誰能幫幫他們？ 師：泥球的大小一定要合適，不能太大，也不能太小。牙簽插入泥球的長度要適中，不要出頭，然后用手指將泥球壓緊，這樣你的作品不容易散架。

三、示范點撥

1、視頻示范。

師：是啊，要想讓自己的作品更牢固，更美觀，更有創(chuàng)意，首先要有正確的方法，看看老師是怎樣搭建的？

播放微視頻：

A、準備統(tǒng)一的“固定點”和充足的“支架線”。B、在墊板上組合自己喜歡的平面形。

C、在平面形的基礎上朝縱向、橫向進行添加發(fā)展，使其變成簡單的立體形，然后繼續(xù)添加，就會成為復雜的立體形。

（板書：平面形——簡單的立體形——復雜的立體形）

2、欣賞分析。

師：大家看明白了嗎？難嗎？除了老師剛才給大家搭建的這些以外，復雜的立體形還有好多好多，可以是這樣的……（課件）

A、橡皮泥團沿著一定方向按層次有序的排列而成的。

B、牙簽從橡皮泥團呈發(fā)射狀排列，按一定的規(guī)律有序排列。C、利用泥團的大小和牙簽的長短可以搭建富有變化的框架。

師：總之，所有的框架，不管是簡單的，還是復雜的，都是由不同的幾何體外形搭建而成的，其中三角形結構是最穩(wěn)定的。

四、合作體驗 小組合作搭建作品，教師巡回指導。

師：想動手試一試嗎？現(xiàn)在就請同學們利用橡皮泥與牙簽之類的材料，搭建一件框架結構的作品，我們來看看哪個小組合作的最愉快，搭建的最成功、最富有創(chuàng)造性。

五、評價總結

1、展示作品，學生自評。

師：看到大家興致這么高，老師打心眼里高興。哪個小組愿意把自己的合作成果展示給大家？能給大家講講你們的合作過程嗎？

2、教師總評。

六、拓展升華

師：看了你們的作品，老師真是自嘆弗如，小小年紀奇思妙想，創(chuàng)意無限，也許將來的你就是中國“埃菲爾鐵塔”的設計者，就是陽泉世博會中國館的設計者。老師相信只要認真觀察、仔細研究、勤于動手動腦，更為優(yōu)秀的框架作品、框架建筑一定會在你的手中誕生。

板書設計：

第4課 搭建框架

點 線 固定點 支架線平面形 立體形