第一篇：殘疾送教教案（大全）

語(yǔ)言溝通

教學(xué)目標(biāo):

1、和學(xué)生溝通生活方面的問(wèn)題，該生能夠回答相關(guān)問(wèn)題。

2、動(dòng)畫(huà)書(shū)籍方面指導(dǎo)。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和解決問(wèn)題的策略意識(shí)，使學(xué)生在活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)。

重難點(diǎn):讓學(xué)生敞開(kāi)心扉和我們交流，不會(huì)對(duì)我們感到排斥。教學(xué)過(guò)程：

1、和孩子聊他生活中發(fā)生的有趣的事情

2、說(shuō)一說(shuō)平時(shí)在外面看到的好玩的事情

3、和孩子建立良好的關(guān)系，讓他從內(nèi)心接受我們。

教會(huì)孩子與人溝通

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓孩子可以做簡(jiǎn)單的自我介紹

2、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字

重難點(diǎn)：讓孩子自己準(zhǔn)確的做自我介紹 教學(xué)過(guò)程：

1、和孩子聊天，先做自我介紹

2、簡(jiǎn)單的問(wèn)孩子的姓名、年齡等

3、鼓勵(lì)孩子回答

4、在白紙上寫(xiě)幾個(gè)數(shù)字，教孩子認(rèn)

認(rèn)識(shí)顏色

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓孩子能分辨幾種不同的顏色

2、能準(zhǔn)確說(shuō)出這是什么顏色 重難點(diǎn)：讓孩子自己準(zhǔn)確的認(rèn)出顏色 教學(xué)過(guò)程：

1、拿出彩色筆，告訴孩子是什么顏色

2、在圖畫(huà)本上用彩色筆畫(huà)一下

3、讓學(xué)生跟著老師說(shuō)顏色

4、讓學(xué)生在所有彩色筆中拿出老師要的顏色

繪畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

1、教會(huì)孩子畫(huà)簡(jiǎn)單的線條

2、教會(huì)孩子畫(huà)簡(jiǎn)單的形狀

重難點(diǎn)：讓孩子自己動(dòng)手畫(huà)形狀 教學(xué)過(guò)程：

1、拿出彩色筆，老師先在圖畫(huà)本上畫(huà)一下

2、讓學(xué)生跟著老師畫(huà)一下，可以畫(huà)的不是很標(biāo)準(zhǔn)，要鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)

3、跟著老師畫(huà)簡(jiǎn)單的形狀，如圓形等

1――5的認(rèn)識(shí)及書(shū)寫(xiě)（2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo):

1、會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)1――5以內(nèi)的各數(shù)，并注意書(shū)寫(xiě)的工整，2、能用1――5以內(nèi)的各數(shù)來(lái)表述日常生活中事物的數(shù)量，初步建立數(shù)感，并能進(jìn)行交流。

3、會(huì)用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。重難點(diǎn): 會(huì)寫(xiě)1――5各數(shù)，初步建立數(shù)感。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入： 出示主題畫(huà)：

問(wèn)：你認(rèn)為這幅圖是什么意思？畫(huà)的是什么？

你從這幅圖中看到了什么，想到了什么？

二、主動(dòng)探索：認(rèn)識(shí)1―――5各數(shù)

（一）認(rèn)真觀察，主動(dòng)學(xué)習(xí)

1、認(rèn)識(shí)1（1）問(wèn)：你看到圖中有哪些物體是用1表示的？（學(xué)生隨意回答）

師：凡是象這樣：1個(gè)人、1個(gè)太陽(yáng)等都可以用數(shù)字1表示。（2）你還可以說(shuō)出哪些物體可以用數(shù)字1表示的？（3）請(qǐng)你拿出1根小棒

2、認(rèn)識(shí)2

（教學(xué)方法同上）

3、認(rèn)識(shí)3（1）問(wèn)：圖中有哪些物體是用3表示的，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。師：象這樣的，就可以用數(shù)字3表示。

（2）你還可以說(shuō)出哪些物體可以用數(shù)字3表示的？

（3）請(qǐng)你拿出3根小棒然后想一想，用3根小棒可以擺成一個(gè)什么圖形？請(qǐng)你擺一擺。

4、認(rèn)識(shí)4、5

（教學(xué)方法同上）

（二）、出示計(jì)數(shù)器

先拔一顆珠，問(wèn)：你認(rèn)為可以用數(shù)字幾表示？

（學(xué)生回答，教師板書(shū)：1）

如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？ 板書(shū)：2 如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？ 板書(shū)：3 如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？

板書(shū)：4 如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？ 板書(shū)：5 板書(shū)：1、2、3、4、5（生：正、反讀）

問(wèn)：3的前面是幾？后面呢？與2相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾？與4相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾？

（三）、教師說(shuō)，學(xué)生操作

1、請(qǐng)你伸出4個(gè)手指頭

2、請(qǐng)你畫(huà)出3個(gè)三角形

3、請(qǐng)你拿出5個(gè)圓片。

三、教學(xué)寫(xiě)數(shù)字1――5

1、教師教拿筆姿勢(shì)

2、教寫(xiě)每個(gè)數(shù)字的起筆，運(yùn)筆、落筆。先教師示范，緊接著，學(xué)生書(shū)空，然后學(xué)生在書(shū)中

第二篇：劍門(mén)關(guān)鎮(zhèn)殘疾兒童教育送教上門(mén)教案

劍門(mén)關(guān)鎮(zhèn)殘疾兒童教育送教上門(mén)教案（1）

學(xué)科: 語(yǔ)文

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)b、p兩個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2、學(xué)會(huì)聲母與單韻母拼成音節(jié)的方法，學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)兩個(gè)聲母和學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié) 教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課

（二）學(xué)習(xí)聲母b、p 學(xué)習(xí)聲母b。（1）讀爸爸，引出聲母b。（2）教師范讀b。（3）學(xué)生跟教師讀。（4）教字形。板書(shū)b。讓學(xué)生想想b的形狀像什么。

學(xué)習(xí)聲母p。（1）讀婆，引出聲母p。（2）教師范讀p。（3）學(xué)生跟教師讀。（4）教字形。板書(shū)p。讓學(xué)生想想p的形狀像什么。

（三）學(xué)習(xí)與單韻母相拼

1、看圖：小姑娘在干什么？教學(xué)拼音方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。

2、觀察書(shū)上四幅圖，分別畫(huà)著什么？

3練習(xí)拼讀音節(jié)。

四、鞏固練習(xí)組織學(xué)生做聲母和帶調(diào)韻母找朋友的拼讀游戲。

教師評(píng)價(jià)： 學(xué)生經(jīng)學(xué)習(xí)，已能讀、寫(xiě)出b p兩個(gè)聲母。劍門(mén)關(guān)鎮(zhèn)殘疾兒童教育送教上門(mén)教案（2）

學(xué)科：語(yǔ)文

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)m、f兩個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2、學(xué)會(huì)聲母與單韻母拼成音節(jié)的方法，學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)聲母及與單韻母相拼成音節(jié) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)：

1、讀a的四聲。

2、聽(tīng)音拿卡片，分辨b P的讀音。

二、學(xué)習(xí)新知

1、學(xué)習(xí)m（1）看圖，這兩個(gè)小朋友在做什么？（2）聯(lián)系生活實(shí)際，用“摸”練習(xí)說(shuō)話。（3）老師范讀，學(xué)生觀察模仿發(fā)音，練習(xí)讀。

2、學(xué)習(xí)f（1）看圖導(dǎo)出字音：圖上畫(huà)了什么？能用“佛？組詞嗎？（2）老師示范，學(xué)生模仿練習(xí)讀。

3、識(shí)記聲母m f，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（1）怎么記住m和f的字形？（2）動(dòng)腦筋，想辦法，編順口溜識(shí)記字形。（觀察在田字格的位置，老師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

4、聲母和韻母拼讀練習(xí)

三、鞏固練習(xí)： 做摘果子游戲，搞一個(gè)果子讀一個(gè)音節(jié)，用這個(gè)音節(jié)組個(gè)詞或說(shuō)一句話。

教師評(píng)價(jià)： 經(jīng)學(xué)習(xí)，學(xué)生已能熟練讀、寫(xiě)出d t兩個(gè)聲母。2

劍門(mén)關(guān)鎮(zhèn)殘疾兒童教育送教上門(mén)教案（3）學(xué)科：語(yǔ)文

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)聲母與單韻母拼成音節(jié)的方法，學(xué)會(huì)拼讀音節(jié)。

2、認(rèn)識(shí)3個(gè)字，正確讀詞。拼讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)3個(gè)詞。

教學(xué)重點(diǎn)： 聲母和單韻母的拼讀練習(xí)教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、談話激趣。

2、自由讀一讀音節(jié)，并讀出四個(gè)聲調(diào)，先其中的一個(gè)音節(jié)組一個(gè)詞或說(shuō)一句話。

3、隨意抽讀音節(jié)。

二、1.看圖讀拼音認(rèn)字 仔細(xì)看圖，讀讀圖上的音節(jié)，圖上畫(huà)著誰(shuí)，在做什么？

2、認(rèn)讀詞語(yǔ)：爸爸、媽媽、我

3、指導(dǎo)輕聲的讀法。

4、用上這三個(gè)詞和“愛(ài)”練習(xí)說(shuō)話。

三、鞏固練習(xí)：

1、讀全文

2、認(rèn)讀生字，看圖練習(xí)說(shuō)話。教師評(píng)價(jià)： 能熟練讀出b p m f的四聲，能認(rèn)讀詞語(yǔ)：爸爸、媽媽、我

劍門(mén)關(guān)鎮(zhèn)殘疾兒童教育送教上門(mén)教案（4）

學(xué)科：語(yǔ)文

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)d t兩個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，記清形。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)d t兩個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，記清形。教學(xué)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)檢查。

1、卡片認(rèn)讀聲母：b p m f，復(fù)習(xí)帶調(diào)音節(jié)bápábàmāmùbùmǒ等。

（二）教學(xué)聲母d。

1、看投影說(shuō)話引出d：圖上畫(huà)了什么？它會(huì)發(fā)出什么聲音？說(shuō)話：鼓棒敲鼓，咚咚咚。

2、教學(xué)d的發(fā)音，記清形。（1）聽(tīng)：教師示范發(fā)音，舌尖頂住上顎，堵住氣流，然后舌尖突然離開(kāi)，讓氣流沖出來(lái)。（2）看：教師范讀時(shí)的口形，發(fā)音部位。（3）讀。（4）記：馬蹄聲響d dd 像個(gè)反6 d dd 左下半圓d dd

3、教學(xué)d的書(shū)寫(xiě)。

（三）教學(xué)聲母t。用同樣的的學(xué)習(xí)聲母t

（四）鞏固復(fù)習(xí)。

1、卡片讀d t。

2、對(duì)比讀：b---p---d f---t（念順口溜，做動(dòng)作強(qiáng)化記憶。）

教師評(píng)價(jià)： 經(jīng)學(xué)習(xí)，學(xué)生已能熟練讀、寫(xiě)出d t兩個(gè)聲母

劍門(mén)關(guān)鎮(zhèn)殘疾兒童教育送教上門(mén)教案（5）

學(xué)科：語(yǔ)文

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)d t與單韻母的拼音。

2、能夠看圖說(shuō)一句完整的話。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)d t與單韻母的拼音 教學(xué)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)檢查。

1、卡片認(rèn)讀聲母：b p m f d t。

2、認(rèn)讀生字和詞語(yǔ)：爸、媽、我、爸爸、媽媽

（二）教學(xué)聲母d t。

1、教學(xué)d的書(shū)寫(xiě)。

2、教學(xué)d與單韻母組成的音節(jié)。（1）板書(shū)d，聲母是→d。板書(shū)ì，韻母是→ì。聲音不中斷，緊接著帶出ì，直呼→dì。板書(shū)：dì。（2）讀di的四聲，組詞讀。

3、板書(shū)t 用同樣的方法學(xué)習(xí)聲母t與單韻母組成的音節(jié)。

（三）做課中操。

（四）鞏固復(fù)習(xí)。

1、卡片讀d t。

2、對(duì)比讀：b---p---d f---t（念順口溜，做動(dòng)作強(qiáng)化記憶。）

3、看實(shí)物猜字母。拿一把小花傘，傘柄朝上，（f），傘柄朝下，（t），學(xué)生讀字母。

（五）玩游戲 看圖說(shuō)話 教師評(píng)價(jià)：

第三篇：殘疾學(xué)生送教上門(mén)教師工作手冊(cè)

高縣中小學(xué)殘疾學(xué)生送教上門(mén)

教師工作手冊(cè)（電子）

送教上門(mén)學(xué)校：文江鎮(zhèn)濫田壩小學(xué)

送教上門(mén)學(xué)生：楊柱

送教上門(mén)教師：楊太春 朱和利

2021年 9月 日

高縣中小學(xué)殘疾學(xué)生送教上門(mén)

教師工作手冊(cè)（電子）目錄

1、學(xué)生殘疾證（復(fù)印件）

2、送教上門(mén)學(xué)生信息采集表

3、送教上門(mén)行事歷（實(shí)施方案）

4、送教上門(mén)情況記錄表

5、送教上門(mén)圖片

學(xué)生殘疾證（復(fù)印件）

送教上門(mén)學(xué)生信息采集表

送教上門(mén)行事歷（實(shí)施方案）

送教上門(mén)行事歷（實(shí)施方案）

第一學(xué)月第1次送教上門(mén)情況記錄表

第一學(xué)月第1次送教上門(mén)圖片

第一學(xué)月第2次送教上門(mén)情況記錄表

第一學(xué)月第2次送教上門(mén)圖片

第二學(xué)月第1次送教上門(mén)情況記錄表

第二學(xué)月第1次送教上門(mén)圖片

第二學(xué)月第2次送教上門(mén)情況記錄表

第二學(xué)月第2次送教上門(mén)圖片

第三學(xué)月第1次送教上門(mén)情況記錄表

第三學(xué)月第1次送教上門(mén)圖片

第三學(xué)月第2次送教上門(mén)情況記錄表

第三學(xué)月第2次送教上門(mén)圖片

第四學(xué)月第1次送教上門(mén)情況記錄表

第四學(xué)月第1次送教上門(mén)圖片

第四學(xué)月第2次送教上門(mén)情況記錄表

第四學(xué)月第2次送教上門(mén)圖片

第四篇：送教教案

送教上門(mén) 《語(yǔ)文》教案

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)a o e 教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)a、o、e三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

2．認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。

3．認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。教學(xué)重難點(diǎn):

1、a、o、e的音、形教學(xué).2、掌握o的發(fā)音，學(xué)會(huì)a、o、e的四聲 教學(xué)課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一周

一、教學(xué)單韻母a

二、課前溝通，激起孩子的興趣。

三、做好課前學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備

四、教a的發(fā)音，反復(fù)發(fā)音糾正口型，多鼓勵(lì)

五、以游戲的方式訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)音。第二周

一、教學(xué)單韻母o的發(fā)音

二、課前溝通，讓孩子不在有緊張心理

三、復(fù)習(xí)上一個(gè)星期教的a

四、教o的發(fā)音方法，反復(fù)教讀，糾正口型，五、以游戲的方式來(lái)鞏固這兩個(gè)星期的內(nèi)容 第三周

一、教學(xué)單韻母e

二、課前溝通，激起孩子的興趣。

三、做好課前學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備

四、教e的發(fā)音，反復(fù)發(fā)音糾正口型，多鼓勵(lì)

五、以游戲的方式訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)音。第四周

一、復(fù)習(xí)單韻母a o e

二、以游戲的方式鞏固發(fā)音

三、學(xué)習(xí)單韻母a o e的四個(gè)聲調(diào)的練習(xí)

四、以游戲的方式來(lái)鞏固四個(gè)調(diào)

送教上門(mén) 《語(yǔ)文》教案

教學(xué)內(nèi)容：教會(huì)學(xué)生讀準(zhǔn)i、u、ü三個(gè)單韻母的音。教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)i、u、ü三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2、掌握i、u、ü的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出聲調(diào)。

3、學(xué)會(huì)使用四線格。

教學(xué)重難點(diǎn):教會(huì)學(xué)生讀準(zhǔn)i、u、ü三個(gè)單韻母的音。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第五周

一、教學(xué)單韻母i

二、課前溝通，激起孩子的興趣。

三、做好課前學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備

四、教i的發(fā)音，反復(fù)發(fā)音糾正口型，多鼓勵(lì)

五、以游戲的方式訓(xùn)練王德檜同學(xué)的發(fā)音。

送教上門(mén) 《語(yǔ)文》教案

第六周

一、教學(xué)單韻母u的發(fā)音

二、課前溝通，讓孩子不在有緊張心理

三、復(fù)習(xí)上一個(gè)星期教的i

四、教u的發(fā)音方法，反復(fù)教讀，糾正口型，五、以游戲的方式來(lái)鞏固這兩個(gè)星期的內(nèi)容 第七周

一、教學(xué)單韻母ü

二、課前溝通，激起孩子的興趣。

三、做好課前學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備

四、教ü的發(fā)音，反復(fù)發(fā)音糾正口型，多鼓勵(lì)

五、以游戲的方式訓(xùn)練王德檜同學(xué)的發(fā)音。第八周

一、復(fù)習(xí)單韻母 i、u、ü

二、以游戲的方式鞏固發(fā)音

三、學(xué)習(xí)單韻母i、u、ü的四個(gè)聲調(diào)的練習(xí)

四、以游戲的方式來(lái)鞏固四個(gè)調(diào)

送教上門(mén) 《語(yǔ)文》教案

教學(xué)內(nèi)容： 會(huì)讀、寫(xiě)“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十個(gè)字 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十個(gè)字的讀法和寫(xiě)法。

2、掌握正確的握筆和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

3、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)意志力。教學(xué)重難點(diǎn)：

“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十個(gè)字的讀法和寫(xiě)法。

教學(xué)課時(shí)：8課時(shí) 第九周

一、課前交流與溝通

二、復(fù)習(xí)上一周的內(nèi)容

三、以游戲的方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大寫(xiě)的“

一、二”

四、教會(huì)“

一、二”的發(fā)音

五、以游戲的方式鞏固

六、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

送教上門(mén) 《語(yǔ)文》教案

第十周

一、課前交流與溝通

二、復(fù)習(xí)上一周的內(nèi)容

三、以游戲的方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大寫(xiě)的“

三、四”

四、教會(huì)“

三、四”的發(fā)音

五、以游戲的方式鞏固

六、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 第十一周 一課前交流與溝通

二、復(fù)習(xí)上一周的內(nèi)容

三、以游戲的方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大寫(xiě)的“

五、六”

四、教會(huì)“

五、六”的發(fā)音

五、以游戲的方式鞏固

六、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

送教上門(mén) 《語(yǔ)文》教案

第十二周

一、課前交流與溝通

二、復(fù)習(xí)上一周的內(nèi)容

三、以游戲的方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大寫(xiě)的“

七、八”

四、教會(huì)“

七、八”的發(fā)音

五、以游戲的方式鞏固

六、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 第十三周

一、課前交流與溝通

二、復(fù)習(xí)上一周的內(nèi)容

三、以游戲的方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大寫(xiě)的“

九、十”

四、教會(huì)“

九、十”的發(fā)音

五、以游戲的方式鞏固

六、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

送教上門(mén) 《語(yǔ)文》教案

第十四周

一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)寫(xiě)“一、二、三”

二、做好課前溝通，增加孩子的學(xué)習(xí)興趣。

三、教正確的握筆姿勢(shì)。

四、手把手的教寫(xiě)“一、二、三”

五、指導(dǎo)孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，糾正不正確的地方

六、反復(fù)練習(xí)第十五周

一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)寫(xiě)“四、五、六”

二、做好課前溝通，增加孩子的學(xué)習(xí)興趣。

三、教正確的握筆姿勢(shì)。

四、手把手的教寫(xiě)“四、五、六 ”

五、指導(dǎo)孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，糾正不正確的地方

六、反復(fù)練習(xí)第十六周

一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)寫(xiě)“ 七、八、九、十”

二、做好課前溝通，增加孩子的學(xué)習(xí)興趣。

三、教正確的握筆姿勢(shì)。

四、手把手的教寫(xiě)“七、八、九、十”

五、指導(dǎo)孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，糾正不正確的地方

六、反復(fù)練習(xí)

送教上門(mén) 《數(shù)學(xué)》教案

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)位置上、下 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解上、下的基本含義，會(huì)用上、下描述物體的相對(duì)位置。

2、使學(xué)生形成辨別一定的空間方位的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn): 使學(xué)生初步了解上、下的基本含義，會(huì)用上、下描述物體的相對(duì)位置

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一、二周

一、談話引入

1、課前交流

2、揭示課題

二、探究新知

1、引導(dǎo)說(shuō)一說(shuō)我們生活中有關(guān)上、下的例子

2、觀察畫(huà)面，體會(huì)上、下的含義（1）課件出示第9頁(yè)主題圖

請(qǐng)你們仔細(xì)觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴大家好嗎？（2）大家發(fā)現(xiàn)了這么多東西，真了不起！你能說(shuō)出：汽車下面有什么？ 你能像老師這樣提出問(wèn)題嗎？

三、活動(dòng)

1、拍手游戲（1）與我上下拍手

送教上門(mén) 《數(shù)學(xué)》教案

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)前、后 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解前、后的基本含義，會(huì)用前、后描述物體的相對(duì)位置。

2、使同學(xué)形成辨別一定的空間方位的能力。

3、培養(yǎng)他觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、使他感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn): 使他認(rèn)識(shí)“前、后”并了解它們的基本含義和它們的相對(duì)性。使他會(huì)用“前、后”描述物體的相對(duì)位置。兩者間的相對(duì)性 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第三、四周

一、談前談后：

二、復(fù)習(xí)上兩周教的內(nèi)容

三、導(dǎo)入：

小朋友，今天老師要和你做個(gè)游戲。咱們玩“老鷹捉小雞”好不好？

四、學(xué)習(xí)新知：

1、趣味數(shù)學(xué)：小兔子們排著隊(duì)去大森林里采蘑菇，小白兔說(shuō)：“從我前面數(shù)我是第7個(gè)，后面數(shù)我 第3個(gè)”。聰明的小朋友，你知道有多少只小兔子去采蘑菇嗎？

2、師生一起玩“老鷹捉小雞”的游戲。

3、師提問(wèn)：我的后面是誰(shuí)？ 學(xué)生：是爸爸

我在誰(shuí)的前面？我前面是誰(shuí)？我后面的是誰(shuí)？

4、可出示第11頁(yè)練習(xí)二的第1題圖。（1）自己根據(jù)圖畫(huà)提出問(wèn)題。（2）幫助解決問(wèn)題。（3）在書(shū)上填寫(xiě)。

三、練習(xí)

1、讓他認(rèn)識(shí)自己前后

2、完成第11頁(yè)至12頁(yè)練習(xí)二的第2-4題

四、小結(jié)：

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？

送教上門(mén) 《數(shù)學(xué)》教案

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)左、右 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)直觀演示和動(dòng)手操作，使他認(rèn)識(shí)“左、右”的基本含義，初步了解它們的相對(duì)性。

2、使他會(huì)用“左、右”描述物體的相對(duì)位置。

3、培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn): 使王德檜認(rèn)識(shí)“左、右”的基本含義，了解它們的相對(duì)性，會(huì)用“左、右”描述物體的相對(duì)位置。二者相比的相對(duì)性。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第五、六周

一、導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)式的談話導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新知：

1、分辨自己身體的左右。（1）你能指出你的左邊、右邊嗎？

（2）其實(shí)我們身上有些部分也分左右，你能找出來(lái)嗎？（3）我想做健身操給你看一看。小手拍拍，小手拍拍，小手伸出來(lái)。

小手拍拍，小手拍拍，右手伸出來(lái)。小手拍拍，小手拍拍，左手伸出來(lái)。小手拍拍，小手拍拍，左肩抖一抖。小手拍拍，小手拍拍，右肩抖一抖。小手拍拍，小手拍拍，右腳跺一跺。小手拍拍，小手拍拍，左腳跺一跺。小手拍拍，小手拍拍，右手伸出來(lái)。小手拍拍，小手拍拍，左手伸出來(lái)。小手拍拍，小手拍拍，小手放下來(lái)。（4）出示手模型板帖。

2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)左和右。（1）你會(huì)用左和右說(shuō)一句話嗎？

（2）在日常生活中左手和右手可以做些什么事？（3）說(shuō)一說(shuō)你現(xiàn)在坐的位置（左邊幾個(gè)人），3、左右的相對(duì)性。

（1）準(zhǔn)備好你的各種學(xué)習(xí)用品。同桌兩人合作，動(dòng)手?jǐn)[一擺。（2）提出要求： ① 把數(shù)學(xué)書(shū)放在課桌的中間。② 鉛筆放在數(shù)學(xué)書(shū)的左邊。③ 尺子放在數(shù)學(xué)書(shū)的右邊。

④ 橡皮放在數(shù)學(xué)書(shū)的左邊、尺子的右邊。⑤ 擺在最左邊的是什么？擺在最右邊的是什么？

（3）小組內(nèi)打亂順序擺一擺、說(shuō)一說(shuō)，看看自己發(fā)現(xiàn)了什么？（4）師生共同活動(dòng)：我舉右手，小朋友也舉右手，發(fā)現(xiàn)了什么？

三、反復(fù)練習(xí)：

送教上門(mén) 《數(shù)學(xué)》教案

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)1-5的阿拉伯?dāng)?shù)字 教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)1―5以內(nèi)的各數(shù)，并注意書(shū)寫(xiě)的工整，2、能用1―5以內(nèi)的各數(shù)來(lái)表述日常生活中事物的數(shù)量，初步建立數(shù)感，并能進(jìn)行交流。

3、會(huì)用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)：

會(huì)寫(xiě)1―5各數(shù)，初步建立數(shù)感。教學(xué)課時(shí)：5課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第七周

一、談話引入

二、探究新知

三、認(rèn)識(shí)數(shù)字“1”

四、能用1來(lái)表達(dá)各種事物。

五、學(xué)會(huì)“1”的正確書(shū)寫(xiě)

六、玩數(shù)字游戲

送教上門(mén) 《數(shù)學(xué)》教案

第八周

一、談話引入

二、探究新知

三、認(rèn)識(shí)數(shù)字“2”

四、能用2來(lái)表達(dá)各種事物。

五、學(xué)會(huì)“2”的正確書(shū)寫(xiě)

六、玩數(shù)字游戲 第九周

一、談話引入

二、探究新知

三、認(rèn)識(shí)數(shù)字“3”

四、能用3來(lái)表達(dá)各種事物。

五、學(xué)會(huì)“3”的正確書(shū)寫(xiě)

六、玩數(shù)字游戲

舞陽(yáng)鎮(zhèn)城關(guān)三小殘疾兒童、少年送教上門(mén)第十周

一、談話引入

二、探究新知

《數(shù)學(xué)》教案

三、認(rèn)識(shí)數(shù)字“4”

四、能用4來(lái)表達(dá)各種事物。

五、學(xué)會(huì)“4”的正確書(shū)寫(xiě)

六、玩數(shù)字游戲 第十一周

一、談話引入

二、探究新知

三、認(rèn)識(shí)數(shù)字“5”

四、能用5來(lái)表達(dá)各種事物。

五、學(xué)會(huì)“5”的正確書(shū)寫(xiě)

六、玩數(shù)字游戲

送教上門(mén) 《數(shù)學(xué)》教案

教學(xué)內(nèi)容：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)操作和觀察，使王德檜初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、三角形、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱；會(huì)辯認(rèn)識(shí)這幾種物體和圖形。

2、培養(yǎng)他生動(dòng)手操作、觀察能力，初步建立空間觀念。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn): 初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形，初步 建立空間觀念。教學(xué)課時(shí)：5課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第十二周

一、課前交流

二、學(xué)習(xí)心的東西，認(rèn)識(shí)平面圖形長(zhǎng)方形

三、出示自己精心準(zhǔn)備的長(zhǎng)方形教具，引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形

四、再畫(huà)出不同的長(zhǎng)方形

五、通過(guò)認(rèn)識(shí)圖形，知道長(zhǎng)方形的特征

六、引導(dǎo)指出生活中的長(zhǎng)方形

送教上門(mén) 《數(shù)學(xué)》教案

第十三周

一、課前交流

二、學(xué)習(xí)心的東西，認(rèn)識(shí)平面圖形正方形

三、出示自己精心準(zhǔn)備的正方形教具，引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)正方形

四、再畫(huà)出不同的正方形

五、通過(guò)認(rèn)識(shí)圖形，知道正方形的特征

六、引導(dǎo)指出生活中的正方形 第十四周

一、課前交流

二、學(xué)習(xí)心的東西，認(rèn)識(shí)平面圖形三角形

三、出示自己精心準(zhǔn)備的三角形教具，引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)三角形

四、再畫(huà)出不同的長(zhǎng)三角形

五、通過(guò)認(rèn)識(shí)圖形，知道三角形的特征

六、引導(dǎo)指出生活中的三角形

送教上門(mén) 《數(shù)學(xué)》教案

第十五周

一、課前交流

二、學(xué)習(xí)新的東西，認(rèn)識(shí)平面圖形圓

三、出示自己精心準(zhǔn)備的圓教具，引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)圓

四、再畫(huà)出不同大小的圓

五、通過(guò)認(rèn)識(shí)圖形，知道圓的特征

六、引導(dǎo)指出生活中的圓 第十六周

一、課前交流

二、學(xué)習(xí)心的東西，認(rèn)識(shí)球

三、出示自己精心準(zhǔn)備的球教具，引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)球

四、再畫(huà)出不同的球

五、通過(guò)認(rèn)識(shí)圖形，知道球的特征

六、引導(dǎo)指出生活中的球

生活語(yǔ)文（洗手）

第一課時(shí)

一、看圖片，導(dǎo)入新課

1、出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察

師：請(qǐng)你看一看，圖上的是什么？（在洗手）

2、師：你知道洗手的步驟嗎？

1、打開(kāi)水龍頭

2、手在水里沖一沖

3、擦上肥皂搓一搓

4、再用清水洗一洗

5、關(guān)上水龍頭

6、用毛巾擦擦手 師：你說(shuō)得真好。

二、認(rèn)讀詞語(yǔ)“洗手”

1、出示詞語(yǔ)“洗手”。

2、教師范讀，學(xué)生跟讀

三、學(xué)習(xí)筆畫(huà)彎鉤

1、出示筆畫(huà)

2、老師范寫(xiě)

3、學(xué)生書(shū)空

4、在書(shū)上描紅

5、老師指導(dǎo)寫(xiě)

四、鞏固練習(xí)配對(duì)練習(xí)

五、布置作業(yè)

1、讀詞語(yǔ)。

2、寫(xiě)筆畫(huà) 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：洗手

2、復(fù)習(xí)洗手步驟

生活語(yǔ)文（刷牙）

一、導(dǎo)入

1、播放刷牙歌。

2、歌中的小朋友在干什么。

3、揭題。

二、新授

1、出示圖片。

2、說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？

2、出示詞語(yǔ)。漱口 刷牙

3、認(rèn)讀詞語(yǔ)。（1）教師示范讀詞語(yǔ)。（2）一個(gè)一個(gè)的教讀。

（3）學(xué)生自由練習(xí)讀詞語(yǔ)。教師指導(dǎo)。（4）指名讀詞語(yǔ)。

4、練習(xí)。

聽(tīng)老師說(shuō)，找到詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)的圖片。牙膏 杯子 牙刷

三、小結(jié)。

四、作業(yè)?？磮D片認(rèn)讀詞語(yǔ)。第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)句子，練習(xí)用＂我用什么干什么。＂說(shuō)一句話。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、出示詞語(yǔ)

牙膏 杯子 刷牙 漱口 牙刷 指名讀一讀。齊讀。

第五篇：送教下鄉(xiāng)教案

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：小動(dòng)物怎樣過(guò)冬5

作者：付旭旭 牟燕燕 來(lái)源：博興縣博奧幼兒園 活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒了解一些小動(dòng)物的過(guò)冬方式，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的感情，并懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

3、教育幼兒不怕寒冷，堅(jiān)持鍛煉身體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)物過(guò)冬課件。

2、磁帶：《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》、《健康歌》?；顒?dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

音樂(lè)：《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》做動(dòng)作

1、導(dǎo)入；“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺(jué)怎么樣？”（冬天，天氣很冷）。

2、小朋友，冬天來(lái)到了，你知道人們是怎樣過(guò)冬的嗎？（引導(dǎo)幼兒討論穿上棉衣、棉褲、棉鞋、戴上棉帽等過(guò)冬），寒冷的冬天到了，你看我們已經(jīng)穿上了厚厚的棉襖、棉鞋、棉褲、你、戴了帽子、手套和圍巾，（除了穿棉襖、戴帽子、手套你知道還可以怎么取暖呢？開(kāi)空調(diào)、取暖氣、爐子、多鍛煉身體等）

3、小朋友，你們想過(guò)沒(méi)有，小動(dòng)物不會(huì)穿衣服，那它們是怎樣過(guò)冬的呢？

引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言??

二、請(qǐng)小朋友欣賞故事

小朋友請(qǐng)欣賞故事，看著這里的小動(dòng)物怎么過(guò)冬，小朋友仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完老師有問(wèn)題提問(wèn)。

觀看課件《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》

1）故事里都是有哪些小動(dòng)物？——青蛙、蜜蜂、燕子

2）它們?cè)谝黄鹕塘渴裁词虑?？——商量怎樣過(guò)冬的事情

3）請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)故事中的幾種小動(dòng)物是怎樣度過(guò)寒冷的冬天的。燕子怎樣過(guò)冬？蜜蜂怎樣過(guò)冬？青蛙怎樣過(guò)冬？——燕子飛到南方去、青蛙吃的飽飽的叫冬眠、蜜蜂儲(chǔ)存食物

三、說(shuō)出還有哪些動(dòng)物和它們的過(guò)冬方式不一樣。教師可根據(jù)需要設(shè)計(jì)如下問(wèn)題，如：冬眠的動(dòng)物還有哪一些？加厚皮毛的動(dòng)物還有哪些？遷徒的動(dòng)物還有哪些？?jī)?chǔ)存糧食的動(dòng)物有哪些？讓卵過(guò)冬的動(dòng)物有哪些？

四、再次讓幼兒觀看課件

動(dòng)物過(guò)冬的方式：冬眠：蛇、青蛙、烏龜；遷移的動(dòng)物：大雁、燕子；加厚皮毛：兔子、鹿狐貍、麻雀、烏鴉；儲(chǔ)存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻；讓卵過(guò)冬：螳螂、蝗蟲(chóng)

師：今天，我們班來(lái)了很多動(dòng)物小客人，我們一起來(lái)看一下他們都是誰(shuí)好嗎？

這些小動(dòng)物要來(lái)考一考小朋友，看一下你們知道他們是怎樣過(guò)冬的？（播放課件）

總結(jié)動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式

教師小結(jié)：動(dòng)物都有自己的過(guò)冬方式有冬眠、貯存食物、遷徙、加厚身上的皮毛、讓卵過(guò)冬它們用這些方法過(guò)冬是為了適應(yīng)冬天寒冷的環(huán)境，保護(hù)自己。

五、了解多種動(dòng)物的過(guò)冬方式，萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。

小朋友們我們了解了這么多小動(dòng)物的過(guò)冬方式，我們來(lái)評(píng)選一下“動(dòng)物過(guò)冬方式之最”好么？

六、請(qǐng)幼兒評(píng)選“動(dòng)物過(guò)冬方式之最”。

（1）最懶的過(guò)冬方式——冬眠：蛇、青蛙、烏龜?shù)取?/p>

（2）最勇敢的過(guò)冬方式——遷移大雁、燕子等。

（3）最聰明的過(guò)冬方式——加厚皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。

(4）最勤勞的過(guò)冬方式——儲(chǔ)存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。

（5）最有愛(ài)心的過(guò)冬方式——讓卵過(guò)冬：螳螂、蝗蟲(chóng)等。

（6）最該挨打的過(guò)冬方式——躲在安全的地方過(guò)冬：蚊子和蒼蠅等?；顒?dòng)延伸

引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)自己的身體，冬天到了，怎樣才能讓我們的身體在冬天里更好更健康呢？——多鍛煉身體，帶幼兒做律動(dòng)——《健康歌》