第一篇：王紅梅 民族團(tuán)結(jié)一家親、四同四送活動(dòng)感受修改

民族團(tuán)結(jié)一家親、四同四送活動(dòng)感受

——親人越走越親，情誼越結(jié)越深

伊寧市第二十二中學(xué) 王紅梅

2018年2月9日晚，我接到了通知，學(xué)校開展“四同、四送”民族團(tuán)結(jié)一家親駐村活動(dòng)，立刻通知家人，做好了第二天出門駐村的準(zhǔn)備工作：給親人的禮物，行李、政策學(xué)習(xí)的材料。孩子興奮的說(shuō)：“媽媽，回來(lái)一定要給我講有趣的故事?！崩瞎屑?xì)的叮囑：“帶的東西齊了嗎？過年幾天要下雪，多穿衣服?！卑职謰寢寣?duì)我說(shuō)：“放心，春節(jié)家里的東西我們都準(zhǔn)備好了，你走后，孩子我們來(lái)照顧?！?/p>

駐村六天，感受極深，感想頗多，這六天的畫面經(jīng)常浮現(xiàn)在我腦海，深夜睡不著時(shí)，我一遍遍回想……

一、黨的政策從群眾中來(lái)到群眾中去，這是一個(gè)優(yōu)良的傳統(tǒng)，這次民族團(tuán)結(jié)一家親四同四送活動(dòng)，就是把黨的溫暖送到千家萬(wàn)戶的家中炕頭。我入駐的那家八十二歲的老人屈力邦克孜?艾哈迪，握著我的手說(shuō)：“感謝黨，感謝政府，感謝習(xí)總書記，我今年八十二了，每個(gè)月還有380元的四老人員收入，家里頭，經(jīng)常有村干部來(lái)看望我，幫我打掃院子，逢年過節(jié)，你們又來(lái)看望我。感謝黨感謝習(xí)總書記。我們看病也有醫(yī)保了，自己只需要花一點(diǎn)錢，其他的都給報(bào)銷，共產(chǎn)黨真的亞克西?！?/p>

二、同勞動(dòng)，同吃住，同學(xué)習(xí)，話家常，共祝祖國(guó)明天更美好。六天的時(shí)間，我們與親人打掃院子衛(wèi)生，掃清巷道積雪，一起在廚房拉條子，沏奶茶，包餃子，這六天的時(shí)光，又讓我回到了小時(shí)候在農(nóng)村居住的日子，左右鄰居不分民族，不分老少，共同慶祝每個(gè)節(jié)日，你到我家祝福春節(jié)，吃糖喝茶嗑瓜子，我到你家吃納仁喝酒，過古爾邦節(jié)，親兄弟，一家人。今年，我駐村的親人家也貼了春聯(lián)，福字，他對(duì)我真情的說(shuō)到：“這是中華民族共同的節(jié)日，不分民族，我們共同為祖國(guó)慶祝，祝福中國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大，人民越來(lái)越幸福?！?/p>

三、過新年，走親戚，親人越走越近，感情越走越濃。六天的時(shí)間太短，感情的交流很真，與親人在一起，我們聊起了以前的生活困苦，說(shuō)到了現(xiàn)在日子真的好了起來(lái)，有肉吃，有飯飽，我們一起學(xué)習(xí)了黨的惠民政策，尤其十九大的新時(shí)代的重要意義，中國(guó)人民從站起來(lái)到富起來(lái)，到強(qiáng)起來(lái)的偉大復(fù)興。我們也談到了新疆這幾年的巨大變化，日子一天天好起來(lái)，鄉(xiāng)里、村里、家里的變化一天天都在眼前……

駐村活動(dòng)結(jié)束，我堅(jiān)信，在聚焦習(xí)總書記關(guān)于新疆工作總目標(biāo)的不斷落實(shí)深入，在打造我們?nèi)饨闲乱晾绲木唧w工作中，我們一定能迎來(lái)新疆社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展，民族團(tuán)結(jié)的花越開越旺盛，民族團(tuán)結(jié)的路越走越寬。

第二篇：五年級(jí)上第四單元 民族團(tuán)結(jié)一家親

第四單元

民族團(tuán)結(jié)一家親

主題一

中華民族大家庭

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1.知道我國(guó)民族數(shù)量、構(gòu)成及分布特點(diǎn)；

2.培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料、合作交流的能力

過程與方法：

1.利用網(wǎng)絡(luò)資源引導(dǎo)學(xué)生在收集、整理資料，并形成自己的觀點(diǎn)和看法

2.通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的課堂活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)積極互動(dòng)的情境，展示個(gè)性特征

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

1.感受民族的團(tuán)結(jié)、和睦、平等，樹立正確的民族觀，激發(fā)民族自豪感

2.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感，愿意為各族人民團(tuán)結(jié)和睦，盡自己的責(zé)任。

二、教學(xué)重點(diǎn)：了解我國(guó)民族狀況、基本情況、民族政策。

三、教學(xué)難點(diǎn)：感受民族眾多、平等、和睦、互助。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：收集一些關(guān)于我國(guó)少數(shù)民族的資料；觀察身邊不同民族人的生活、工作、學(xué)習(xí)情況；了解相關(guān)民族政策；收集民族間交往、團(tuán)結(jié)、互助的事例。

教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備我國(guó)民族分布版圖，收集一些關(guān)于我國(guó)少數(shù)民族的資料；了解身邊不同民族人的生活、工作、學(xué)習(xí)情況；收集學(xué)校少數(shù)民族學(xué)生相關(guān)資料；了解相關(guān)民族政策；收集民族間交往、團(tuán)結(jié)、互助的事例。

五、課時(shí)分配：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

【課前音樂】歌曲“愛我中華”MTV。

設(shè)計(jì)意圖：渲染氣氛，讓學(xué)生置身優(yōu)美的音樂和畫面中，引起學(xué)生注意，集中學(xué)生思維，使學(xué)生放松心情，為上課做好準(zhǔn)備。

新課導(dǎo)入：

在學(xué)生課前欣賞了“愛我中華”優(yōu)美的旋律和各民族風(fēng)情的情景中導(dǎo)入新課：“五十六個(gè)民族，五十六朵華，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家??”，美麗動(dòng)聽的歌曲把我們帶入了中華民族的大家庭。

【趣味活動(dòng)】同學(xué)們，你們身上帶了錢嗎？請(qǐng)大家拿出人民幣的紙幣，互相對(duì)比觀察，辨認(rèn)紙幣上的民族頭像和文字：

1.在人民幣上，除了漢字，還有其他文字嗎？如果有，是哪些民族的文字?想一想，這是為什么？

2.人民幣上有很多不同民族的人像，你知道他們分別是哪些民族嗎？

【學(xué)生討論】通過和其他學(xué)生的交流，親身體會(huì)到中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家。

設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)懸念，喚起學(xué)生參與意識(shí)；貼近生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；揭示課題，體現(xiàn)教學(xué)意圖。

新課教學(xué)

【板書】

四、多民族的大家庭

中華民族的數(shù)量及構(gòu)成

【提問】中國(guó)有多少個(gè)民族，其中漢族和少數(shù)民族占的比例分別是多少？

學(xué)生交流自己搜集的資料

【教師】中華民族的數(shù)量共有56個(gè)，漢族人口數(shù)量最多，占中國(guó)人口總數(shù)的91%，所以其他55個(gè)民族被成為少數(shù)民族，約占中國(guó)總?cè)丝诘?%。

【板書】56個(gè)民族，漢族占91%，其余55個(gè)稱為少數(shù)民族

【提問】少數(shù)民族中，人口最多和最少的分別是哪個(gè)民族？哪些民族人口超過了400萬(wàn)？

【學(xué)生活動(dòng)】從搜集的資料中找答案，交流。

【歸納】少數(shù)民族中，壯族人口最多，約有1500萬(wàn)，主要集中在廣西壯族自治區(qū)，另外，還有蒙古族、藏族、維吾爾族、回族、滿族、苗族、彝族、土家族的人口數(shù)量也較多，超過了400萬(wàn)。

設(shè)計(jì)意圖：要求學(xué)生從眾多的素材中尋找自己需要的資源，培養(yǎng)學(xué)生整理信息的能力

【承轉(zhuǎn)】中國(guó)各民族人民情同手足，和睦相處，共同建設(shè)著美好的家園。但是各民族居住的地方不盡相同。

【讀圖】中華民族分布圖。

【思考】中華民族的分布有什么特點(diǎn)？漢族主要分布在哪里？少數(shù)民族主要分布在哪里？

【學(xué)生活動(dòng)】根據(jù)課堂任務(wù)讀圖、資源查找、提取、歸納和總結(jié)。

【學(xué)生發(fā)言】通過查找資料，回答上述問題。

【歸納】我國(guó)各民族在地區(qū)分布上具有“大雜居，小聚居”的特點(diǎn)。漢族人口遍及全國(guó)，主要集中在東部和中部，在邊疆，漢族多與少數(shù)民族雜居在一起。少數(shù)民族主要集中在西南、西北、東北的邊疆地區(qū)。云南是中國(guó)少數(shù)民族最集中的省份，有20多個(gè)少數(shù)民族。

【板書】2.中華民族分布

總特點(diǎn)：大雜居，小聚居

漢 族：集中在東部和中部

少數(shù)民族：集中在西南、西北、東北

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)結(jié)合課本的自學(xué)能力，鼓勵(lì)學(xué)生勇于展示自我，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力與抽象、概括能力。

【展示地圖】中國(guó)政區(qū)圖。

【讀圖思考】我國(guó)有哪些民族自治區(qū)？

【總結(jié)】在我國(guó)的行政區(qū)劃中，每級(jí)都有民族自治地方，省級(jí)行政區(qū)中共有5個(gè)民族自治區(qū)，分別是廣西壯族自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、藏族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)。

【提問】這體現(xiàn)了我國(guó)在對(duì)待民族問題上是什么態(tài)度，我國(guó)目前的多民族之間的關(guān)系如何？

【總結(jié)】我國(guó)各民族無(wú)論大小，人口多少，都是平等的。

【鄉(xiāng)土問題】廣東有哪些民族自治地方？請(qǐng)?jiān)谡n件中找出（在課件右邊的“其他素材”中找到廣東省政區(qū)圖）。

【設(shè)置情境】王朋去杜鵑家做客，見杜鵑家不吃豬肉，就說(shuō)：“你們回族怎么還這么落后，學(xué)學(xué)我們漢族吧。”你覺得王朋說(shuō)的對(duì)嗎，為什么？

【分組討論】學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，在討論中領(lǐng)會(huì)怎樣正確對(duì)待不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

【學(xué)生發(fā)言】每個(gè)小組派代表說(shuō)說(shuō)本小組觀點(diǎn)（學(xué)生暢所欲言，教師適時(shí)引導(dǎo)和評(píng)價(jià)學(xué)生的觀點(diǎn)）。

板書設(shè)計(jì)：

多民族的大家庭

1.中華民族的數(shù)量及構(gòu)成：

56個(gè)民族，漢族占91%，其余55個(gè)稱為少數(shù)民族 2.中華民族分布

總特點(diǎn)：大雜居，小聚居

漢 族：集中在東部和中部

少數(shù)民族：集中在西南、西北、東北

課后小結(jié)：

第二課時(shí)

一、【搶答題】：

1、我國(guó)有多少個(gè)民族？

2、我國(guó)民族分布的特點(diǎn)是什么？

3、我國(guó)的民族政策是什么？

二、從書中和資料中找一找，哪些方面體現(xiàn)了民族平等？

【學(xué)生發(fā)言】學(xué)生一小組為單位查找資料、整理、交流、匯報(bào)。

【學(xué)生歸納】中國(guó)的民族政策體現(xiàn)了什么特點(diǎn)？

【板書】3.中國(guó)的民族政策：平等團(tuán)結(jié)，相互尊重，共同繁榮

設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生形成正確的民族觀；結(jié)合鄉(xiāng)土知識(shí)，將課本知識(shí)具體化、生活化。

三、絲綢之路

【學(xué)生發(fā)言】學(xué)生匯報(bào)課前搜集的相關(guān)資料?！窘處煛垦a(bǔ)充資料。

絲綢之路的繁榮，說(shuō)明了民族間的交往從很早已前就開始了。

四、民族交往密切如一家

1、看書83、84頁(yè)。

2、為什么有那樣多的民族同胞自發(fā)的加入到搜尋7名漢族農(nóng)民工的隊(duì)伍中，這說(shuō)明了什么？

3、通過閱讀上面的故事說(shuō)說(shuō)你的感受？

五、【承轉(zhuǎn)】中華民族眾多，由于地理環(huán)境、歷史傳統(tǒng)和宗教信仰的不同，各民族在衣、食、住、行、節(jié)日風(fēng)俗等生產(chǎn)和生活方面獨(dú)具特色，使中華民族的文化絢麗多彩。

【布置任務(wù)】收集了各民族燦爛多姿的風(fēng)土民情，請(qǐng)同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位，選擇一個(gè)你們最感興趣的民族，搜集找出有關(guān)這個(gè)民族的資料。

課堂總結(jié)

【教師引導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們用一句話表達(dá)今天的收獲，或者用一句話表達(dá)你對(duì)中華民族的祝福。

【學(xué)生發(fā)言】自由發(fā)言（教師適當(dāng)評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)學(xué)生）。

板書設(shè)計(jì)：

民族平等和睦、多民族共同繁榮

各民族團(tuán)結(jié)友愛、親如兄弟

課后小結(jié)：

主題二：各具特色的民族生活

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解中華民族獨(dú)特的生活方式，感知民族文化差異。

2、知道多彩的民族服飾、住所、飲食文化是中華民族文化的主要組成部分，感悟中華民族的聰明智慧。

3、知道我國(guó)各族人民有不同的生活習(xí)俗和宗教信仰。

4、懂得尊重他人的民族習(xí)慣，知道這是文明的表現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解不同民族的、服飾、住所、飲食文化，感受民族風(fēng)情。教學(xué)難點(diǎn)：懂得尊重他人的民族習(xí)慣，知道這是文明的表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1、收集中國(guó)各民族的服飾、住所以及飲食等不同生活方式體現(xiàn)出具有文化特色的音像、典型事例、圖片或者實(shí)物。

2、指導(dǎo)學(xué)生探尋身邊的各民族不同生活方式和具有特色的民族文化實(shí)物或相關(guān)資料。

3、收集一些尊重他人民族風(fēng)俗習(xí)慣和不尊重他人民族風(fēng)俗習(xí)慣的實(shí)例。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、收集中國(guó)各民族的服飾、住所以及飲食等不同生活方式體現(xiàn)出具有文化特色的音像、典型事例、圖片或者實(shí)物。

2、觀察、了解或者收集一些自己身邊尊重他人民族風(fēng)俗習(xí)慣的實(shí)例。

第一課時(shí)

一、多姿多彩的民族服飾

1、欣賞圖片（各民族的服飾照片）

2、欣賞春節(jié)晚會(huì)上身穿各民族服飾的表演節(jié)目。

3、看了這些圖片和節(jié)目后，用一句話形容你對(duì)于這些服飾的感受。

4、評(píng)一評(píng)：

選出一種自己最喜歡的民族服飾，說(shuō)說(shuō)原因。（自由發(fā)言，歡迎不同看法）

5、為什么各民族的服飾有這樣大的差距？

（討論、分析、發(fā)表自己看法，教師補(bǔ)充）

6、看書85頁(yè)，猜一猜：看看這些服飾是哪些民族的？

（看看哪組同學(xué)找得快、找得準(zhǔn)）

7、看一看：展示自己收集的民族服飾圖片或者實(shí)物。

8、書86頁(yè)，這是哪個(gè)民族的服飾？為何要脫去一支袖子？（小組間分析、討論）

9、討論：不同的服飾除了美觀以外，還與哪些因素有關(guān)系？

10、畫一畫，畫一畫你喜歡的民族服飾。

11、作品展示。

二、形態(tài)各異的民族住所

1、學(xué)生分組展示自己搜集來(lái)的不同民族住所圖片。

2、教師展示自己搜集來(lái)的不同民族住所圖片。

3、猜一猜，這些住所是用哪種材料建造的？建造在哪里？為什么這樣建造？

（小組內(nèi)研究、交流資料、匯報(bào)研究成果）

4、中國(guó)各民族的建筑與哪些因素有關(guān)系？

（從書中找答案）

5、選一選：我最希望住在哪種房子里？為什么？

(鼓勵(lì)不同看法、鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度分析問題)

三、暢想

如果有一天我們可以選擇自己的民族，你希望過哪個(gè)民族的生活？

板書設(shè)計(jì)：

民族服飾多姿多彩

民族住所形態(tài)各異

課后小結(jié)：

第二課時(shí)

一、我最喜歡吃的食物：

1、每個(gè)人都有自己喜歡吃的食物，你最喜歡吃什么？

（自由發(fā)言、教師出示相應(yīng)圖片）

2、咱們班有30多名同學(xué)，大家喜歡吃的東西各種各樣，那咱們國(guó)家有56個(gè)民族，各個(gè)民族愛吃的食物會(huì)一樣嗎？

二、民族飲食文化

1、你知道有哪些民族愛吃什么食物？

（小組匯報(bào)課前調(diào)查結(jié)果、教師出示相應(yīng)圖片或者視頻）

2、教師補(bǔ)充介紹民族飲食文化（出示相應(yīng)圖片或者視頻）。

3、不同民族的飲食與什么因素有關(guān)系？

（交流調(diào)查資料、研究、歸納、匯報(bào)）

三、互相尊重飲食習(xí)慣

1、你最不喜歡吃什么？為什么？如果別人非要你吃你會(huì)怎樣？

（根據(jù)自己的親身經(jīng)歷說(shuō)一說(shuō)）

2、你知道有哪些民族不吃哪些食物？

（交流、匯報(bào)）

3、咱們學(xué)校有回民，如果你是校長(zhǎng)，我們學(xué)校應(yīng)該怎樣對(duì)待他們？

（設(shè)身處地、換位思考）

4、看書91頁(yè)分析“案例一”

如果你是這名回族同學(xué)，你希望大家怎樣對(duì)待你？ 這時(shí)候少數(shù)服從多數(shù)合理嗎？ 你希望最后怎樣解決這個(gè)問題？

5、看91頁(yè)，案例2、3，小組分析討論，說(shuō)說(shuō)自己的看法。

四、品嘗食物（根據(jù)不同情況可以制作）

1、不同小組的同學(xué)帶來(lái)了不同的民族食品，現(xiàn)在咱們就來(lái)品嘗品嘗。

2、猜一猜，這些食物是怎樣制作的？

3、欣賞制作不同食物的視頻資料。

4、長(zhǎng)大了你希望去那些地區(qū)旅游，為什么？

5、用一句話形容中國(guó)各民族的飲食

五、祝福：

我們通過學(xué)習(xí)了解了各民族的服飾、住所以及飲食文化，這只是一個(gè)開始，將來(lái)你們長(zhǎng)大了可以去自己喜歡的民族地區(qū)旅游、工作、生活?，F(xiàn)在用一句話來(lái)祝福這些各具特色的民族吧！

板書設(shè)計(jì)：

獨(dú)具特色的飲食文化

尊重不同民族的飲食風(fēng)俗

課后小結(jié)：

第三篇：2018下四宮村“民族團(tuán)結(jié)一家親”工作計(jì)劃

2018年下四宮村“民族團(tuán)結(jié)一家親”

工作實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、地委、縣委、烏蘭烏蘇鎮(zhèn)黨委“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)會(huì)義精神，進(jìn)一步推進(jìn)下四宮村“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)形成常態(tài)化、長(zhǎng)效化、制度化，特制定2018年烏蘭烏蘇鎮(zhèn)下四宮村開展“民族團(tuán)結(jié)一家親”融情活動(dòng)工作計(jì)劃，具體工作如下：

一、總體目標(biāo)

緊緊圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)，充分發(fā)揮下四宮村村“兩委”、駐村工作隊(duì)和下四宮村各族村民的主體作用，加強(qiáng)各民族交往交流交融，不斷增進(jìn)各民族之間的感情，形成人人參與、人人有責(zé)，人人維護(hù)、人人爭(zhēng)當(dāng)民族團(tuán)結(jié)模范的社會(huì)環(huán)境氛圍，實(shí)現(xiàn)“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)深入到日常學(xué)習(xí)、工作、生活中，促進(jìn)各民族團(tuán)結(jié)和睦、相融共生，進(jìn)一步弘揚(yáng)相互嵌入一家人的優(yōu)良傳統(tǒng)，為下四宮村營(yíng)造各民族親如一家的生動(dòng)局面。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)： 王永明（下四宮村黨支部第一書記、駐村工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)： 潘吉仁（下四宮村黨支部）

成 員： 剛 磊（駐村工作隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)）

魏鳳花（下四宮村婦代主任）

王 帆（工作隊(duì)隊(duì)員）

楊金花（下四宮村共青團(tuán)支部書記、遠(yuǎn)程教育協(xié)管員）

余傳備（工作隊(duì)隊(duì)員、信息員）

二、2018年開展“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)具體安排

（一）認(rèn)真開展好 “民族團(tuán)結(jié)一家親”干部職工融情活動(dòng)。

每月認(rèn)真開展一次下四宮村黨支部和駐村工作隊(duì)臨時(shí)黨支部形式多樣的融情活動(dòng)，達(dá)到加深溝通、交流和緊密團(tuán)結(jié)得目的。每?jī)稍卵?qǐng)?jiān)谙滤膶m村結(jié)對(duì)認(rèn)親單位職工來(lái)下四宮村開展一次融情活動(dòng)，各民族互相學(xué)習(xí)語(yǔ)言、文字和歌舞，以加深結(jié)對(duì)認(rèn)親單位各族干部職工與下四宮村各族村民之間的友誼、增進(jìn)感情為目標(biāo)，認(rèn)真策劃組織。在法定節(jié)假日及各民族節(jié)慶日時(shí)，村黨支部和駐村工作隊(duì)臨時(shí)黨支部，與文明創(chuàng)建、道德講堂相結(jié)合，與文化體育活動(dòng)相結(jié)合開展各種文體競(jìng)賽活動(dòng)形式豐富融情活動(dòng)內(nèi)容。

（二）認(rèn)真做好“民族團(tuán)結(jié)一家親”走訪工作和聯(lián)系接親單位職工開展融情活動(dòng)。

將共同學(xué)習(xí)提高、共謀致富門路、共教語(yǔ)言文字、共同參加勞動(dòng)、共慶傳統(tǒng)節(jié)日、共學(xué)民族歌舞活動(dòng)有序穿插在全年訪惠聚工作中，確保年內(nèi)全部開展完成。

1、在春節(jié)期間，積極組織結(jié)對(duì)認(rèn)親單位開展干部職工來(lái)下四宮村，提供并共同布置村委會(huì)二樓開展融情活動(dòng)，少數(shù)民族干部職工要到所結(jié)對(duì)的漢族“親戚”家中做客，為尊重其風(fēng)俗習(xí)慣下四宮村為其提供清真餐具同制作品嘗不同民族的菜肴，相互了解飲食習(xí)慣和風(fēng)俗，融洽感情，增進(jìn)感情。相互了解各民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)對(duì)中華民族文化的認(rèn)同，促進(jìn)各民族文化的相互交融。

2、在諾魯孜節(jié)（納吾肉孜節(jié)）期間，組織下四宮村兩委、下四宮村駐村工作隊(duì)，走訪下四宮村少數(shù)民族村民家中共同慶祝諾魯孜節(jié)，開展 “共學(xué)民族歌舞”“融情茶話會(huì)”等貼心活動(dòng)。在祝福今年風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐收的同時(shí)，一并了解春耕生產(chǎn)備耕情況，并積極協(xié)調(diào)幫助春耕生產(chǎn)中存在的問題，共同商討致富門路，積極為少數(shù)民族村民聯(lián)系就業(yè)。

3、在肉孜節(jié)期間，駐村工作隊(duì)要主動(dòng)到少數(shù)民族村民家走訪，開展“共慶傳統(tǒng)節(jié)日”活動(dòng)，了解各民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)對(duì)中華民族文化的認(rèn)同，促進(jìn)各民族文化的相互交融。

4、在古爾邦節(jié)期間，駐村工作隊(duì)要主動(dòng)到少數(shù)民族村民家走訪，到少數(shù)民族村民家中做客，共慶傳統(tǒng)節(jié)日，共辦家庭聚會(huì)，共跳共唱民族歌舞。

5、在國(guó)慶(中秋)長(zhǎng)假期間，駐村工作隊(duì)聯(lián)合下四宮村“兩委”邀請(qǐng)下四宮村少數(shù)民族村民，到村委會(huì)開展共品中秋月餅，開展抽簽猜謎小游戲，在活動(dòng)中進(jìn)一步增進(jìn)感情。

6、在11月底12月初，分批邀請(qǐng)?jiān)谙滤膶m村結(jié)對(duì)認(rèn)親的單位干部職工來(lái)下四宮村提供平臺(tái)幫助結(jié)對(duì)認(rèn)親村民總結(jié)一年的生產(chǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，查找一年來(lái)生產(chǎn)中的不足和原因，共同謀劃下一年的致富計(jì)劃，關(guān)心結(jié)對(duì)認(rèn)親村民過冬情況。(三)深入開展“去極端化”教育

駐村工作隊(duì)、下四宮村“兩委”利用每周一升國(guó)旗宣講、農(nóng)牧民夜校向下四宮村各族村民宣傳黨的宗教政策，宣傳自治區(qū)黨委文件精神，宣傳《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》、宣傳“二十一條”禁令，深刻揭批“三股勢(shì)力”反動(dòng)本質(zhì)，引導(dǎo)村民自覺遠(yuǎn)離宗教極端。(四)加強(qiáng)互學(xué)語(yǔ)言

1、將互學(xué)語(yǔ)言與訪惠聚工作相結(jié)合，加強(qiáng)駐村工作隊(duì)雙語(yǔ)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周兩句話。與少數(shù)民族村民在交流中拉近彼此的距離。

2、駐村工作隊(duì)隊(duì)員要切實(shí)加強(qiáng)雙語(yǔ)的自身學(xué)習(xí)，增強(qiáng)與各自結(jié)親戶的語(yǔ)言交流，通過語(yǔ)言增進(jìn)感情。

六、工作要求

(一)提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想。

下四宮村村“兩委”、駐村工作隊(duì)要充分認(rèn)識(shí)組織開展“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)自治區(qū)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)的重要舉措，是縣委、縣政府推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)工作的重要舉措，是講政治、顧大局的重要體現(xiàn)，下四宮村村“兩委”成員、駐村工作隊(duì)隊(duì)員上下一心，服從安排，相互配合，不折不扣的做好民族團(tuán)結(jié)一家親活動(dòng)。(二)健全機(jī)制、強(qiáng)化落實(shí)。

認(rèn)真做好《“民族團(tuán)結(jié)一家親”走訪備案登記表》登記，建立融情活動(dòng)臺(tái)帳、細(xì)化方案和活動(dòng)臺(tái)賬，每月做好“民族團(tuán)結(jié)一家親”總結(jié)和民族團(tuán)結(jié)典型小故事上報(bào)。

(三)嚴(yán)明紀(jì)律，落實(shí)責(zé)任。

下四宮村村“兩委”、駐村工作隊(duì)要尊重少數(shù)民族干部職工和村民的風(fēng)俗習(xí)慣，把握方式方法，注重溝通交流，以增進(jìn)感情，增進(jìn)認(rèn)同感，幫助致富增收為主。嚴(yán)禁擺架子、擺身份、官僚作風(fēng)，嚴(yán)禁走過場(chǎng)、一陣風(fēng)，形式主義，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。

(四)收集資料，做好宣傳。

做好各項(xiàng)活動(dòng)、圖片等檔案資料的收集歸檔，年底統(tǒng)一交駐村工作隊(duì)和下四宮村精神文明檔案卷宗內(nèi)存檔。開展活動(dòng)要及時(shí)上報(bào)信息。

烏蘭烏蘇鎮(zhèn)下四宮村黨支部

2018年2月1日

第四篇：“四同”活動(dòng)論文

農(nóng) 村 小 學(xué) 教 師 在 “四 同 活 動(dòng)” 中 專 業(yè) 發(fā) 展 研 究 課 題 資 料

淺談?wù)Z文教師在“四同活動(dòng)”中的專業(yè)發(fā)展

木洞小學(xué)

蔡愿

教師發(fā)展其專業(yè)知識(shí)與能力并不完全依靠自己，更不是孤立地形成與改進(jìn)其教學(xué)策略與風(fēng)格，在更大程度上依賴教師群體文化。布萊德曼于1989年提出，教師專業(yè)發(fā)展在本質(zhì)上是同事間不斷經(jīng)過意見交換、感受分享、觀念刺激、溝通討論等方式來(lái)完成的，同事間關(guān)系的品質(zhì)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵，只要能設(shè)法尋找時(shí)間、共同分享和互相觀摩，就是專業(yè)發(fā)展歷程的開始。

為此，我校開展了“四同活動(dòng)”，即同研究、同備課、同上課、同反思?！八耐顒?dòng)”的開展，使老師的教育水平在日積月累中不斷超越自我，業(yè)務(wù)水平及綜合素質(zhì)有了全方位的提高，為構(gòu)建高效、快樂課堂打下了良好的基礎(chǔ)。

“四同活動(dòng)”首先要建立共同體，共同體的建立必須建立在自覺、自愿、積極主動(dòng)的基礎(chǔ)上，必須要有共同的愿望和理想，同時(shí)需要引領(lǐng)和榜樣。組內(nèi)建立共同體有著得天獨(dú)厚的條件，共同的專業(yè)，共同的需求，共同的時(shí)間，共同的資源需求。我和我們年級(jí)的另外兩名語(yǔ)文老師組成一個(gè)活動(dòng)小組，自2012年來(lái)，我們一共開展了四次活動(dòng)。

一、同研究、同備課，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和有效性。

研究的內(nèi)容是教材及教法，研究教材及教法是一項(xiàng)重要的常規(guī)，也是一項(xiàng)艱辛的工作。研究教材，要有效抓住教材的要義與核心，站在學(xué)科體系的視角去深入把握教材結(jié)構(gòu)、邏輯系統(tǒng)的要求。那么，怎樣開展教材研究呢？我們的方法是：以章節(jié)為單位、以課時(shí)為核心、以對(duì)比為手法，盡可能深入研究，從而盡可能的把握。1．結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”，通讀課時(shí)所在章節(jié)的全部?jī)?nèi)容。通過通讀教材，了解本章節(jié)內(nèi)容所包含的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，畫出本章節(jié)各知識(shí)的關(guān)聯(lián)圖，初步揭示本章節(jié)各知識(shí)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和組織線索。同時(shí)，對(duì)比其它1-2個(gè)版本的教材，了解其它版本教材本課時(shí)內(nèi)容的安排情況

2．精讀各種版本對(duì)應(yīng)的本課時(shí)內(nèi)容，這是研究教材的核心。對(duì)于每一版本的閱讀，均要達(dá)成如下方面：把握課時(shí)所涉及的知識(shí)，明確課時(shí)是如何回顧舊知識(shí)、引入新知識(shí)、應(yīng)用新知識(shí)的。具體要求為：

3．研讀教師教學(xué)用書，檢驗(yàn)、促進(jìn)與反思精讀時(shí)對(duì)教材的理解，促進(jìn)對(duì)教材的更進(jìn)一步把握。

自2012年12月開展活動(dòng)的兩年，我們組進(jìn)行的是小學(xué)低段教

農(nóng) 村 小 學(xué) 教 師 在 “四 同 活 動(dòng)” 中 專 業(yè) 發(fā) 展 研 究 課 題 資 料

育。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，首先確定年段目標(biāo)。一二年級(jí)以識(shí)字、寫字為主，同時(shí)進(jìn)行較為簡(jiǎn)單的閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、寫話練習(xí)。如我們?cè)谕弦荒昙?jí)的課文《畫家鄉(xiāng)》時(shí)，結(jié)合年段目標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材之后，確定這一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)為：（知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“寬、蝦”等12個(gè)生字。朗讀課文，深入理解課文內(nèi)容。能力目標(biāo)：提高學(xué)生的識(shí)字能力，朗讀能力和想象力。情感目標(biāo)：初步激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。）確定教學(xué)目標(biāo)之后，我們便潛心研究教法。教學(xué)中要積極運(yùn)用多種教學(xué)手段，自制教具、多媒體課件，采用各種教學(xué)方法，使課堂教學(xué)富有特色。教學(xué)方法的運(yùn)用要切合實(shí)際。各種教學(xué)法都有所長(zhǎng)，也有所短，教師運(yùn)用時(shí)應(yīng)靈活掌握，相機(jī)處理。因?yàn)槊總€(gè)人教學(xué)風(fēng)格不同，面對(duì)的課文內(nèi)容不同，用固定的模式去套用，是一種削足適履的簡(jiǎn)單做法，不利于語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展。同時(shí)，我們認(rèn)為，語(yǔ)文教學(xué)還應(yīng)慎提“模式”，一種方法一旦成為“模式”，就會(huì)變成僵化的教條的東西。生搬硬套，盲目模仿必然鬧出東施效顰的笑話。目前的教學(xué)模式不下20種，需要我們?cè)谧约旱慕虒W(xué)實(shí)際中摸索探討，借鑒學(xué)習(xí)。教師應(yīng)認(rèn)真領(lǐng)悟模式的內(nèi)核，否則，給大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)明顯的負(fù)效應(yīng)。語(yǔ)文教學(xué)要適應(yīng)21世紀(jì)的需要，必須更多地在多媒體組合上動(dòng)腦筋，如果各種成功的教學(xué)方法結(jié)合多媒體組合，那么語(yǔ)文教學(xué)的高效益就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，但是現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用也必須符合實(shí)際需要。因此，任何方法的運(yùn)用，都是為了提高課堂教學(xué)效率和效益。任何方法的選擇，都包含著教師自身因素(包括政治觀念、思想水平、思維方法、感性、情緒、性格、語(yǔ)言、行為、知識(shí)結(jié)構(gòu)等)、學(xué)生因素(包括個(gè)性、家庭狀況、社會(huì)動(dòng)態(tài)等)和教材內(nèi)容的安排。如《畫家鄉(xiāng)》這一課，確定該堂課的內(nèi)容及目標(biāo)之后，我們?nèi)齻€(gè)共同商議了一些方法。如引入部分，可讓孩子們欣賞圖片，也可用揭題引入，復(fù)習(xí)引入等。整篇課文較長(zhǎng)，教學(xué)中選擇了一些段落進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)。并根據(jù)段落里的句式，讓孩子們寫寫自己的家鄉(xiāng)，夸夸自己的家鄉(xiāng)，因此課前老師收集了木洞的很多圖片。低年級(jí)孩子比較感性化，因此課堂上要使用形象、直觀的教學(xué)手段，對(duì)孩子多用激勵(lì)性的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，以提高教學(xué)效果。

二、同上課，彰顯不同風(fēng)采 “同上一節(jié)課”，就是同一學(xué)科的不同教師執(zhí)教同一個(gè)年級(jí)、同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。這樣，定會(huì)有不同的“味道”——風(fēng)格和效果，也就有了不同的精彩, 因?yàn)榻處煹牟町愋允强陀^存在的，教師的理論素養(yǎng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技能和教學(xué)對(duì)象也各不相同。在教師成長(zhǎng)共同體中，教師可以圍繞教育教學(xué)實(shí)踐中的心得、困惑進(jìn)行坦誠(chéng)的交流，在貢獻(xiàn)自己經(jīng)驗(yàn)、思考與智慧的同時(shí)，不斷引發(fā)起思維的碰撞，分享彼此用心經(jīng)歷的實(shí)踐、思考與智慧，從而實(shí)現(xiàn)用心經(jīng)歷的實(shí)踐、思考與

農(nóng) 村 小 學(xué) 教 師 在 “四 同 活 動(dòng)” 中 專 業(yè) 發(fā) 展 研 究 課 題 資 料

智慧的重組。這種調(diào)動(dòng)起教師內(nèi)在力量解決教師在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，或者重構(gòu)教師對(duì)教育問題的理解的過程，能讓教師個(gè)體不斷地進(jìn)行自我教育，彼此學(xué)習(xí)，共同提高。如在《畫家鄉(xiāng)》這一課中，蔣老師在識(shí)字部分用了一個(gè)摘蘋果的課件，孩子們積極性非常高，充分調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，字詞也得到鞏固。晏老師教學(xué)生字時(shí)，加入了漢字的起源，變枯燥的識(shí)字教學(xué)變得形象生動(dòng)，孩子們記憶深刻，同時(shí)也感受到我們中國(guó)的文化的博大精深。同課異構(gòu)，能讓我們感受到不同教師的魅力，彼此發(fā)現(xiàn)，彼此欣賞，彼此接納，促進(jìn)教師間的交流，推動(dòng)學(xué)校在教育、教學(xué)研究領(lǐng)域中的發(fā)展。

三、同反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短

關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展曾提出三句話：自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)。教師的教學(xué)是一種實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷的反思，這個(gè)反思主要是指教育者每天審視自己的教育行為，以達(dá)到超越自我。就是對(duì)自己的教育行為的一種審視、推敲、質(zhì)疑、批判，當(dāng)然還包括自己鼓勵(lì)，還有對(duì)自己的一種追問。在經(jīng)濟(jì)，文化與教育等瞬息萬(wàn)變的今天，教學(xué)反思無(wú)論對(duì)教師自身教學(xué)水平的提高，還是對(duì)教學(xué)效果的提高都有著舉足輕重的作用。教學(xué)反思可以檢查是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；分析教學(xué)中的不足；記錄教學(xué)中的困惑；發(fā)現(xiàn)某種教育教學(xué)行為是否對(duì)學(xué)生有傷害；可以發(fā)現(xiàn)自己的教育教學(xué)方法是否適合學(xué)生等。自2012年來(lái)的四次活動(dòng)，每次上完課、聽完課之后，我們小組的每個(gè)成員都共同進(jìn)行了反思，從而更好地吸收別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。如我在教學(xué)《活化石》中，孩子們的朗讀指導(dǎo)還不夠，孩子們讀書一個(gè)升調(diào)，沒有抑揚(yáng)頓挫，今后朗讀指導(dǎo)有待加強(qiáng)。教學(xué)《畫家鄉(xiāng)》中，在讓孩子們說(shuō)自己家鄉(xiāng)時(shí)，孩子們說(shuō)不大出來(lái)，引導(dǎo)時(shí)應(yīng)該更詳細(xì)一點(diǎn)，孩子們就能舉一反三，這樣就化難為易了。同反思，讓我們不僅認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)別人的亮點(diǎn)與黑點(diǎn)，能夠讓我們不斷的學(xué)習(xí)，不斷的改進(jìn)，提高教學(xué)水平。同反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng)；也是回顧教學(xué)——分析成敗——查找原因——尋求對(duì)策——以利后行的過程。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)過程中離不開不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。同反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動(dòng)，不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”，從而促使自己拜師求教，提升自身的教學(xué)水平等。

通過“四同活動(dòng)”，明白課堂教學(xué)個(gè)性化的藝術(shù)，感受課堂藝術(shù)的魅力。通過共同研討，集思廣益，互相學(xué)習(xí)，讓有效的教學(xué)過程占領(lǐng)課堂，達(dá)到激發(fā)潛能，張揚(yáng)個(gè)性，從而追求異中求同、同中求異的境界?！八耐顒?dòng)”，是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的良田沃土。

第五篇：沙灣四小民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)工作總結(jié)

沙灣縣第四小學(xué)第33個(gè)民族團(tuán)結(jié)

教育月活動(dòng)總結(jié)

今年五月，是自治區(qū)第33個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月，為認(rèn)真貫徹落實(shí)張春賢書記“爭(zhēng)做五新青年”、爾肯江·吐拉洪書記“七個(gè)希望”重要講話精神和自治區(qū)、地區(qū)關(guān)于開展自治區(qū)第33個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)的安排，緊緊圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)，推進(jìn)青少年民族團(tuán)結(jié)教育工作。學(xué)校根據(jù)上級(jí)部門對(duì)民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)總體部署，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，開展了一系列民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、活動(dòng)目的

以喜迎自治區(qū)成立60周年為契機(jī)，以“共居·共學(xué)·共事·共樂”為主題，深入開展民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)，以月促年抓好青少年民族團(tuán)結(jié)宣傳教育，引導(dǎo)各民族青少年牢固樹立馬克思主義“五觀”、“三個(gè)離不開”思想，牢固樹立國(guó)家意識(shí)、公民意識(shí)、中華民族共同體意識(shí)，把張春賢書記提出的“爭(zhēng)做五新青年”作為使命，把爾肯江·吐拉洪書記提出的“七個(gè)希望”作為動(dòng)力，增強(qiáng)對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化和中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同，推動(dòng)各族青少年交往交流交融，推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育常態(tài)化，為實(shí)現(xiàn)沙灣社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安提供堅(jiān)強(qiáng)思想保證和強(qiáng)大精神動(dòng)力。

二、活動(dòng)前準(zhǔn)備

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實(shí)施方案，落實(shí)工作任務(wù)

沙灣縣第四小學(xué)成立了以校黨支部書記鄭雪英同志為組長(zhǎng)，校長(zhǎng)李軍同志為副組長(zhǎng)，楊莉等同志為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了黨政總責(zé)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)主要抓，團(tuán)支部書記、年級(jí)組長(zhǎng)直接抓，全體老師共同抓的良好格局，以保障民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)落到實(shí)處，收到實(shí)效。為了深入地開展愛國(guó)主義和民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，學(xué)校及時(shí)制定開展活動(dòng)實(shí)施方案，明確指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式、工作要求，為扎實(shí)有效地開展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、為了加強(qiáng)教職工的思想教育，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、反對(duì)民族分裂。學(xué)校認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)有關(guān)民族團(tuán)結(jié)的文章，學(xué)校大隊(duì)部召開班主任會(huì)議，對(duì)班級(jí)民族團(tuán)結(jié)工作做出了具體安排。

3、各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，有機(jī)滲透民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容，尤其是班隊(duì)會(huì)、品德與生活等課程，加強(qiáng)對(duì)全校師生的民族團(tuán)結(jié)思想教育。

4、開展民族法律法規(guī)知識(shí)學(xué)習(xí)普及活動(dòng)，使各族學(xué)生牢固樹立正確的祖國(guó)觀、民族觀和文化觀。

5、充分發(fā)揮宣傳作用，利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)等多種形式，宣傳黨和國(guó)家民族方針政策。

三、活動(dòng)內(nèi)容 1、5月是民族團(tuán)結(jié)教育月，為弘揚(yáng)愛國(guó)主義和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步精神，豐富校園文化生活，增進(jìn)交流、加深了解，5月6日早上舉行民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

2、每周一早上利用升旗儀式，進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)國(guó)旗下獻(xiàn)詞。

3、5月11日，利用周一班隊(duì)會(huì)時(shí)間，學(xué)校各中隊(duì)積極開展“民族團(tuán)結(jié)一家親”主題隊(duì)會(huì)，這次隊(duì)會(huì)各中隊(duì)以不同的形式展示了第33個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月系列活動(dòng)。有民族團(tuán)結(jié)歌舞表演、演講比賽、繪畫、手抄報(bào)，同學(xué)們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過程中，激發(fā)了民族自豪感。4、5月12日舉行“紀(jì)念5.12防震演練活動(dòng)”。5、5月15日各中隊(duì)進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。6、5月第三周面向全體師生開展“民族團(tuán)結(jié)好老師”、“民族團(tuán)結(jié)好少年”推薦活動(dòng)。7、5月初面向全體師生開展“民漢師生結(jié)對(duì)子”、“民漢生生結(jié)對(duì)子活動(dòng)”。校園中頓時(shí)形成了“各民族老師、學(xué)生面對(duì)面暢談交心，互學(xué)語(yǔ)言文字文化，互學(xué)歌曲舞蹈的良好民族團(tuán)結(jié)的局面?！?/p>

8、面向四、五、六年級(jí)的全體學(xué)生開展民族團(tuán)結(jié)教育“五個(gè)一”活動(dòng)。即：舉辦一次民族團(tuán)結(jié)教育座談會(huì)，學(xué)一位身邊的民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)典型，寫一篇以民族團(tuán)結(jié)教育為主題的文章，讀一本民族團(tuán)結(jié)題材的好書，唱一首民族團(tuán)結(jié)的好歌。

9、面向二、三年級(jí)的全體師生開展“民族團(tuán)結(jié)講故事”比賽活動(dòng)。學(xué)生說(shuō)事實(shí)、講故事、談感想、學(xué)典型、趕先進(jìn)，大力宣傳各族師生中涌現(xiàn)出的民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)典型，形成了“人人都講民族團(tuán)結(jié)的情，人人都說(shuō)民族團(tuán)結(jié)的話，人人都做民族團(tuán)結(jié)的事”的良好局面。

10、最后，全校各中隊(duì)開展了“誦中華經(jīng)典 做有德之人”誦讀比賽活動(dòng)。大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使廣大師生從中華優(yōu)秀文化中汲取營(yíng)養(yǎng)。

通過開展民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的校園文化環(huán)境，從而促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作又好又快的發(fā)展。

2015年5月28日