第一篇：2018云南玉溪教師招聘考試小學(xué)美術(shù)《花鳥(niǎo)小品》答辯題目與解析[精選]

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2018云南玉溪教師招聘考試小學(xué)美術(shù)《花鳥(niǎo)小品》答辯題目與

解析

一、簡(jiǎn)述花鳥(niǎo)畫(huà)從技法上的分類(lèi)?！緟⒖即鸢浮?1.工筆花鳥(niǎo)畫(huà)

工筆花鳥(niǎo)畫(huà)從表現(xiàn)形式上追求精細(xì)，對(duì)形象的塑造力求精微，表現(xiàn)手法上力求完美無(wú)缺，生動(dòng)自然。對(duì)格調(diào)的追求上與寫(xiě)意相同，力求清新典雅，古樸凝練。技法上雖工但求其寫(xiě)，以工其形而達(dá)到傳其神的目的。

可分為工筆白描花鳥(niǎo)畫(huà)、工筆淡彩花鳥(niǎo)畫(huà)、工筆重彩花鳥(niǎo)畫(huà)。白描又稱(chēng)線描，使用工細(xì)的毛筆將所要表現(xiàn)的對(duì)象的外形勾畫(huà)出來(lái)。它的特點(diǎn)是富貴壯觀、莊重、古樸。

2.寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)

寫(xiě)意俗稱(chēng)“粗筆”，與“工筆”對(duì)稱(chēng)，中國(guó)畫(huà)技法名，屬于簡(jiǎn)略一類(lèi)的畫(huà)法。要求通過(guò)簡(jiǎn)練概括的筆墨，著重描繪物象的意態(tài)神韻。寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)不拘一格，破墨運(yùn)彩，盡情揮灑胸中意趣。重視意在筆先，筆為意用，強(qiáng)調(diào)神似。寫(xiě)意畫(huà)可分為大寫(xiě)意和小寫(xiě)意。

以梅、蘭、竹、菊為主要題材的花鳥(niǎo)畫(huà)，因取其品格高潔、清麗雅致，為歷代文人畫(huà)家所偏愛(ài)，故而得名“四君子”。宋元年間的畫(huà)家多畫(huà)松、竹、梅，稱(chēng)“歲寒三友”，吳鎮(zhèn)在此基礎(chǔ)上加畫(huà)蘭花，稱(chēng)“四友圖”。后又有加水仙或奇石合稱(chēng)“五清”者。

3.沒(méi)骨花鳥(niǎo)畫(huà)

用各種顏色或墨直接渲染出物體形象的方法。對(duì)工筆畫(huà)來(lái)說(shuō)，它比較隨意，對(duì)寫(xiě)意畫(huà)來(lái)說(shuō)，它比較工細(xì)。

二、什么是題款?題款的種類(lèi)都有哪些? 【參考答案】

也稱(chēng)題識(shí)或是款識(shí)，內(nèi)容包括畫(huà)題、詩(shī)文、作者名號(hào)、創(chuàng)作時(shí)間地點(diǎn)等文字，使觀者能深入了解作品和作者。中國(guó)畫(huà)的題款，包含“題”和“款”兩方面內(nèi)容：在畫(huà)上題寫(xiě)詩(shī)文為“題”。在畫(huà)上記寫(xiě)年月簽署姓名別號(hào)和鈐蓋印章等，稱(chēng)為“款”。

種類(lèi)：不題詩(shī)文，不記年月單署姓名或之鈐一名章的款，稱(chēng)為“窮”款。很空的構(gòu)圖，須題長(zhǎng)篇大論以補(bǔ)充畫(huà)面的空虛，叫“長(zhǎng)款”。構(gòu)圖上多處錯(cuò)雜的空虛，須題二處，或二處以上的，叫“多處款”，一般見(jiàn)于大幅作品。一幅畫(huà)，不論是否題寫(xiě)詩(shī)文，只要是單署畫(huà)家自己名號(hào)的，均稱(chēng)為“單款”。在題文中題上此畫(huà)收藏者的名字，稱(chēng)為“上款”，畫(huà)家自己的署名稱(chēng)“下款”，合稱(chēng)雙款。

以上就是小學(xué)美術(shù)《花鳥(niǎo)小品》答辯題目與解析，希望對(duì)各位有所幫助。

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第二篇：2018云南玉溪教師招聘考試高中地理《山地的形成——褶皺山》答辯題目及解析

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2018云南玉溪教師招聘考試高中地理《山地的形成——褶皺

山》答辯題目及解析

一、雅丹地貌和丹霞地貌有什么不同?(學(xué)科知識(shí))【參考答案】

雅丹地貌和丹霞地貌在形成原理上完全不一樣：雅丹地貌是一種典型的風(fēng)蝕性地貌?！把诺ぁ痹诰S吾爾語(yǔ)中的意思是“具有陡壁的小山包”。由于風(fēng)的磨蝕作用，小山包的下部往往遭受較強(qiáng)的剝蝕作用，并逐漸形成向里凹的形態(tài)。如果小山包上部的巖層比較松散，在重力作用下就容易垮塌形成陡壁，形成雅丹地貌，有些地貌外觀如同古城堡，俗稱(chēng)魔鬼城。

丹霞地貌是水成的紅色砂礫巖地貌.是指厚層、產(chǎn)狀平緩、節(jié)理發(fā)育、鐵鈣質(zhì)混合膠結(jié)不勻的紅色砂礫巖，在差異風(fēng)化、重力崩塌、侵蝕、溶蝕等綜合作用下形成的城堡狀、寶塔狀、針狀、柱狀、棒狀、方山狀或峰林狀的地形.因在中國(guó)廣東省北部仁化縣丹霞山有典型發(fā)育而得名。

二、研究褶皺對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钣泻我饬x?(學(xué)科知識(shí))【參考答案】

褶皺是由巖石中的各種面(如層面、面理等)的彎曲而顯示的變形。褶皺是地殼中一種最基本的構(gòu)造型式，反映了地殼巖石發(fā)生了塑性變形。

褶皺的研究對(duì)于揭示一個(gè)地區(qū)的地質(zhì)構(gòu)造及其形成和發(fā)展具有重要的意義，研究褶皺也具有重要的實(shí)際意義。褶皺與許多礦產(chǎn)的形成和分布的關(guān)系極為密切;利用向斜構(gòu)造找水;利用背斜找油。

三、采用地理探究法進(jìn)行教學(xué)有哪些意義?(教學(xué)論知識(shí))【參考答案】

①探究法可以提高學(xué)生提出地理問(wèn)題、分析地理問(wèn)題、解決地理問(wèn)題的能力。②探究法可以提高學(xué)生的地理思維，從地理現(xiàn)象中獲取地理信息，加工和處理地理信息，得出正確的結(jié)論。

③探究法可以提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。例如獨(dú)立思考、提出假設(shè)、比較和類(lèi)推思維，這些都是形成創(chuàng)造思維的重要條件。

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第三篇：2018云南玉溪教師招聘小學(xué)體育教師招聘考試面試《原地運(yùn)球》答辯問(wèn)題及解析

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2018云南玉溪教師招聘小學(xué)體育教師招聘考試面試《原地運(yùn)球》

答辯問(wèn)題及解析

一、談?wù)勗剡\(yùn)球教學(xué)目標(biāo)。【參考答案】 【知識(shí)與技能】

學(xué)生能夠說(shuō)出原地運(yùn)動(dòng)的方法，并且能夠控制球的落點(diǎn) 【過(guò)程與方法】

通過(guò)練習(xí)、比賽的方式，能夠提高力量上下肢的協(xié)調(diào)?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】

能夠在游戲比賽中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，學(xué)會(huì)克服困難的品質(zhì)。

二、原地運(yùn)球的教學(xué)重難點(diǎn)?！緟⒖即鸢浮?【重點(diǎn)】

手指與球的接觸部位，按拍時(shí)隨球與迎球動(dòng)作 【難點(diǎn)】

手腕、手指按拍籃球的動(dòng)作協(xié)調(diào)

三、本節(jié)課的指導(dǎo)思想是什么。【參考答案】

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在新課標(biāo)的運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)引導(dǎo)下對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活的處理，以學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展，并引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，以學(xué)生發(fā)展為中心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本節(jié)課讓學(xué)生在練習(xí)中帶著問(wèn)題主動(dòng)去思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

中公講師解析

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第四篇：2018四川省教師招聘面試說(shuō)課稿：小學(xué)美術(shù)《花鳥(niǎo)小品》

2018四川省教師招聘面試說(shuō)課稿：小學(xué)美術(shù)《花鳥(niǎo)小品》

四川教師招聘面試說(shuō)課包含的內(nèi)容：說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)。

[小學(xué)美術(shù)《花鳥(niǎo)小品》說(shuō)課稿]

一、說(shuō)教材

《花鳥(niǎo)小品》按照學(xué)生的學(xué)習(xí)方式劃分屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課的主要內(nèi)容是通過(guò)對(duì)筆墨紙硯等中國(guó)畫(huà)材料、技巧和制作過(guò)程的探索及實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解花鳥(niǎo)小品的構(gòu)成及特點(diǎn)，并能夠創(chuàng)作出一幅花鳥(niǎo)小品，提高對(duì)造型活動(dòng)的興趣，提高對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，開(kāi)闊眼界，增強(qiáng)民族自豪感。

二、說(shuō)學(xué)情

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但還有一部分學(xué)生動(dòng)手能力差，筆墨控制不好，有待進(jìn)一步地提高。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：初步了解花鳥(niǎo)小品的構(gòu)圖及水墨的表現(xiàn)，掌握花鳥(niǎo)小品畫(huà)的創(chuàng)作步驟，并能夠在臨摹的基礎(chǔ)上畫(huà)一幅花鳥(niǎo)小品。

過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞藝術(shù)的花鳥(niǎo)畫(huà)作品、分析作畫(huà)步驟、練習(xí)繪畫(huà)等課堂活動(dòng)，逐步提高動(dòng)手能力及水墨繪畫(huà)的表現(xiàn)力。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：提高對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)的興趣，珍視優(yōu)秀的民族、民間美術(shù)與文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)民族自豪感。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受花鳥(niǎo)小品畫(huà)的獨(dú)特魅力，初步掌握畫(huà)花鳥(niǎo)小品的表現(xiàn)技法。難點(diǎn)：運(yùn)用一定的構(gòu)圖方法創(chuàng)作出富有情趣和具有畫(huà)面美感的花鳥(niǎo)小品。

五、說(shuō)教法、學(xué)法

依據(jù)“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”的原則，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)采用如下教學(xué)方法：提問(wèn)法、討論法、情境法、練習(xí)法。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我準(zhǔn)備讓學(xué)生采用自主探究學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行分析討論，在操作中發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行自主探究和評(píng)價(jià)，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

六、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備

“工欲善其事，必先利其器”好的教學(xué)準(zhǔn)備能夠提高課堂的教學(xué)效果，為我做了如下的準(zhǔn)備：筆、墨、紙、硯等中國(guó)畫(huà)工具材料，多媒體課件。

七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。

活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

播放古箏或古琴的音樂(lè)，同時(shí)播放中國(guó)古典風(fēng)格的室內(nèi)陳設(shè)裝飾視頻，讓學(xué)生感受中國(guó)傳統(tǒng)文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出室內(nèi)裝飾的中國(guó)元素，引出花鳥(niǎo)小品。

通過(guò)音樂(lè)導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生很好的融入課堂，并簡(jiǎn)單的介紹出小品這種繪畫(huà)的特點(diǎn)。

活動(dòng)二：賞析作品，引導(dǎo)想象

出示《立》《菊花小鳥(niǎo)》《墨梅圖》等小品，提問(wèn)：這些作品畫(huà)幅都較小，它們與大幅作品比有什么不同?學(xué)生回答，教師總結(jié)：表現(xiàn)手法相對(duì)簡(jiǎn)練，構(gòu)圖簡(jiǎn)潔，卻耐人尋味、意趣鮮明。同時(shí)引入課題。

追問(wèn)：這些作品都由哪幾個(gè)部分構(gòu)成的?并讓學(xué)生以一幅畫(huà)為例來(lái)講解一下作品需要表達(dá)的意境。學(xué)生觀察并回答：這些作品都是由內(nèi)容、題款及壓印三個(gè)部分構(gòu)成。如《墨梅圖》，畫(huà)家要表現(xiàn)高潔的思想情操。

通過(guò)提問(wèn)、討論和總結(jié)，讓學(xué)生自己思考，可以列舉出更多的例子，提高學(xué)生的觀察、想象、思維的能力。

活動(dòng)三：?jiǎn)l(fā)示范，技法探索

播放畫(huà)家繪畫(huà)花卉小品的視頻(菊花、梅花等)，讓學(xué)生注意觀察畫(huà)家是如何用筆墨的變化來(lái)展現(xiàn)花卉的?學(xué)生思考回答：先確定構(gòu)圖，勾勒花朵的外形，然后染色。

提問(wèn)：這幾個(gè)視頻中畫(huà)家的繪畫(huà)技法都有哪些相同點(diǎn)?學(xué)生分組討論并回答：因?yàn)楫?huà)幅小，所以筆墨簡(jiǎn)練生動(dòng)，無(wú)論是哪種花卉，都是把形象進(jìn)行了高度的概括，不追求像。墨色有濃有淡，近處的、主要的用濃墨來(lái)表現(xiàn)，次要的、遠(yuǎn)處的用淡墨來(lái)表現(xiàn)。

讓學(xué)生觀察視頻的繪畫(huà)步驟，并總結(jié)畫(huà)法，提高學(xué)生的觀察、思考、總結(jié)能力。

活動(dòng)四：實(shí)踐練習(xí)，展示評(píng)價(jià)

給學(xué)生布置作業(yè)，在臨摹的基礎(chǔ)上創(chuàng)作一幅屬于自己的花鳥(niǎo)畫(huà)小品。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

舉辦一個(gè)花鳥(niǎo)小品畫(huà)展，請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品布置到美術(shù)角里，同時(shí)說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作意圖，也可以從構(gòu)圖、筆墨等方面說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。投票選出最受歡迎獎(jiǎng)、最佳構(gòu)圖獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，最后教師總結(jié)，并給出可行性建議。

通過(guò)課堂練習(xí)及練習(xí)后的畫(huà)展，讓學(xué)生體會(huì)到創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)創(chuàng)作意識(shí)，提高繪畫(huà)興趣。

活動(dòng)五：總結(jié)評(píng)議，拓展提高

教師和學(xué)生共同總結(jié)回顧花鳥(niǎo)小品的特點(diǎn)及特點(diǎn)，并提示學(xué)生花鳥(niǎo)小品是我國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)形式，提升民族自豪感。留作業(yè)在網(wǎng)絡(luò)上搜集你喜歡的花鳥(niǎo)畫(huà)小品下節(jié)課分享。

課堂小結(jié)可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì);可使學(xué)生更深刻地花鳥(niǎo)小品這種繪畫(huà)形式，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的感情。

八、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)注重直觀、系統(tǒng)，并及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。

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第五篇：2018云南玉溪教師招聘考試：教師職業(yè)素養(yǎng)

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2018云南玉溪教師招聘考試：教師職業(yè)素養(yǎng)

一、知識(shí)解析

關(guān)于教師職業(yè)素養(yǎng)這一知識(shí)點(diǎn)，在考試過(guò)程中出現(xiàn)越來(lái)越頻繁，也是我們教育學(xué)中比較重要的知識(shí)點(diǎn)，所以今天我們共同來(lái)看看教師職業(yè)素顏包含哪些內(nèi)容。

首先，職業(yè)道德素養(yǎng)。教師的職業(yè)道德是教師在從事教育工作中應(yīng)遵循的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。它是教師道德結(jié)構(gòu)中的主體部分，它在調(diào)節(jié)教師全部道德品質(zhì)中起重要作用。

其次，知識(shí)素養(yǎng)。教師的主要任務(wù)是向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展。因此，具有比較淵博合理的知識(shí)是教師做好本職工作的一個(gè)重要條件。知識(shí)素養(yǎng)包括：政治理論修養(yǎng)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、廣博的科學(xué)文化知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)。其中教育科學(xué)知識(shí)就是我們講的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)。

再次，能力素養(yǎng)。一定的能力素養(yǎng)是進(jìn)行和完成某種工作所需具備的，教師的能力素養(yǎng)是進(jìn)行教育活動(dòng)，完成教育任務(wù)的重要保證。能力素養(yǎng)包括：語(yǔ)言表達(dá)能力、教育教學(xué)能力、組織管理能力、教學(xué)反思能力。

最后，心理素養(yǎng)。教師勞動(dòng)是一種充滿高度創(chuàng)造性的繁重的腦力勞動(dòng)，又是一種兼有一定強(qiáng)度的體力勞動(dòng)，所以教師必須有良好的身心素質(zhì)做保證。健康良好的身心素質(zhì)是教師職業(yè)素養(yǎng)建立的基礎(chǔ)，其在教師的職業(yè)生活中起著十分重要的作用。它可以使教師在工作和生活中保持高昂振奮的精神和輕松愉快的心境，從而提高工作效率，保證教育質(zhì)量。

二、考情分析

在教師招聘考試中，這部分知識(shí)比較重要，關(guān)于職業(yè)素養(yǎng)的客觀題：會(huì)考察單選，例子類(lèi)的;多選，概念識(shí)記類(lèi);關(guān)于職業(yè)素養(yǎng)的主觀題：會(huì)考察案例問(wèn)我們材料中的老師具備或者違背那個(gè)職業(yè)素養(yǎng)。

三、題目練習(xí)

1.【單選】張老師能夠在教學(xué)過(guò)程中中留意小明同學(xué)的身心發(fā)展規(guī)律，從而進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)了()。

A.道德素養(yǎng) B.政治理論修養(yǎng) C.學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí) D.教育科學(xué)知識(shí)

【中公解析】D。題干考察的是知識(shí)素養(yǎng)中的教育科學(xué)知識(shí)，因?yàn)槔蠋熆紤]身心發(fā)展規(guī)律屬于具備教育學(xué)相關(guān)理論。所以D。

2.【多選】教師職業(yè)素養(yǎng)中以下屬于能力素養(yǎng)的是()。

A.語(yǔ)言表達(dá)能力 B.教育教學(xué)能力 C.學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí) D.組織管理能力

【中公解析】ABD。題干考察的是職業(yè)素養(yǎng)中能力素養(yǎng)與知識(shí)素養(yǎng)的區(qū)別，C屬于知識(shí)素養(yǎng)。ABD屬于能力素養(yǎng)。

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