第一篇：017-2018學(xué)年第2學(xué)期教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃中存在的具體問(wèn)題

附件 2017-2018學(xué)年第2學(xué)期教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃中存在的具體問(wèn)題

一、土木工程學(xué)院

（一）2015級(jí)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃存在問(wèn)題

1.交通工程專業(yè)中課程A04003橋梁工程A未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃。

2.地質(zhì)工程專業(yè)中課程A02031工程物探、A02035工程勘察應(yīng)用軟件、A02051礦山地質(zhì)與A02056古生物地史學(xué)概論未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃。

3.測(cè)繪工程專業(yè)中課程A03020變形監(jiān)測(cè)與數(shù)據(jù)處理未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃。4.安全工程專業(yè)中A03086課程設(shè)計(jì)（井巷工程）無(wú)起始周。

5.勘查技術(shù)與工程專業(yè)中課程A02031工程物探、A02035工程勘察應(yīng)用軟件、A02056古生物地史學(xué)概論未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃。

6.土木工程專業(yè)中課程A02013地基處理B、A04006交通工程學(xué)概論、未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃；A01027課程設(shè)計(jì)（混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)）、A01030課程設(shè)計(jì)（土木工程造價(jià)）無(wú)起始周。

（二）2016級(jí)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃存在問(wèn)題

1.交通工程專業(yè)中課程A05004結(jié)構(gòu)力學(xué)、A04011交通工程學(xué)學(xué)時(shí)與培養(yǎng)方案不符；課程I01103二維動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)B未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃。

2.道路橋梁渡河工程專業(yè)中課程G01302概率B周學(xué)時(shí)與培養(yǎng)方案不符。3.地質(zhì)工程專業(yè)中課程A02006構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、C701302概率B學(xué)時(shí)、周學(xué)時(shí)與培養(yǎng)方案不符；課程A02062綜合地質(zhì)填圖（地質(zhì)）起始周與培養(yǎng)方案不符。

4.測(cè)繪工程專業(yè)中課程A03002大地測(cè)量學(xué)基礎(chǔ)起始周與培養(yǎng)方案不符。課程E02008數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法B培養(yǎng)方案無(wú)此課。

5.土木工程專業(yè)中課程I03041二維動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)B未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃；課程A05004結(jié)構(gòu)力學(xué)學(xué)時(shí)與培養(yǎng)方案不符。課程B01106中日建筑、BG01302概率論與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)無(wú)起始周。

6.安全工程專業(yè)中課程G01302概率B周學(xué)時(shí)與培養(yǎng)方案不符，無(wú)起始周。7.城市地下空間工程專業(yè)中課程A05004結(jié)構(gòu)力學(xué)學(xué)時(shí)與培養(yǎng)方案不符；課程C01031流體力學(xué)C、G01302概率B周學(xué)時(shí)與培養(yǎng)方案不符、無(wú)起始周。

（三）2017級(jí)執(zhí)行計(jì)劃問(wèn)題

1.土木工程專業(yè)中課程130102中國(guó)近代史綱要、H02001大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)譯

2、H02002 大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)（自主學(xué)習(xí)）2起始周與培養(yǎng)方案不符；課程J07002 畫(huà)法幾何與建筑制圖2、K03008 閱讀與寫(xiě)作課程類別、起始周與培養(yǎng)方案不符；課程K04001 大學(xué)生心理健康教育總學(xué)時(shí)與培養(yǎng)方案不符。

2.勘查技術(shù)與工程專業(yè)中課程1301002中國(guó)近代史綱要起始周與培 養(yǎng)方案不符；課程G01102 高等數(shù)學(xué)A2 與培養(yǎng)方案中課程不符；課 程G02103 大學(xué)物理B、M01002 C語(yǔ)言課程類別與培養(yǎng)方案不符； G06102 物理實(shí)驗(yàn)B、H02001 大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)譯

2、H02002 大學(xué)英語(yǔ)視 聽(tīng)說(shuō)（自主學(xué)習(xí)）2起始周與培養(yǎng)方案不符。

3.安全工程專業(yè)中課程130102 中國(guó)近代史綱要、H02001 大學(xué)英語(yǔ) 讀寫(xiě)譯

2、H02002 大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)（自主學(xué)習(xí)）

2、A03070 安全文 化起始周與培養(yǎng)方案不符；課程A03052 安全原理總學(xué)時(shí)與培養(yǎng)方案 不符；課程J07002 畫(huà)法幾何與建筑制圖B 考核方式與培養(yǎng)方案不 符；課程K04001 大學(xué)生心理健康教育總學(xué)時(shí)與培養(yǎng)方案不符；課程 N00001創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃。

4.測(cè)繪工程專業(yè)中課程130102 中國(guó)近代史綱要、H02001 大學(xué)英語(yǔ) 讀寫(xiě)譯

2、H02002 大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)（自主學(xué)習(xí)）2起始周與培養(yǎng)方案 不符；課程G06102 物理實(shí)驗(yàn)B 開(kāi)課學(xué)期與培養(yǎng)方案不符；課程 K04001 大學(xué)生心理健康總學(xué)時(shí)、起始周與培養(yǎng)方案不符；課程N(yùn)00001 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、G02013 大學(xué)物理B未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃。

5.地質(zhì)工程專業(yè)中課程1301002 中國(guó)近代史綱要、G06102 物理實(shí)驗(yàn) H02001 大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)譯

2、H02002 大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)（自主學(xué)習(xí)）2 起始周與培養(yǎng)方案不符；課程G01102 高等數(shù)學(xué)A2開(kāi)課學(xué)期與培養(yǎng) 方案不符；課程G02103 大學(xué)物理B課程類別與培養(yǎng)方案不符；課程 K04001 大學(xué)生心理健康總學(xué)時(shí)、起始周與培養(yǎng)方案不符；N00001 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃。

6.道路橋梁與渡河工程專業(yè)中課程1301002 中國(guó)近代史綱要起始周、代碼與培養(yǎng)方案不符；課程G02103 大學(xué)物理B、G06102 物理實(shí)驗(yàn)B開(kāi)課學(xué)期與培養(yǎng)方案不符；H02001 大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)譯

2、H02002 大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)（自主學(xué)習(xí)）

2、J07004 畫(huà)法幾何與建筑制圖C起始周與培養(yǎng)方案不符；課程K04001 大學(xué)生心理健康總學(xué)時(shí)與培養(yǎng)方案不符；課程M01002 C語(yǔ)言、N00001 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃。

7.交通工程專業(yè)中課程1301002 中國(guó)近代史綱要、G06102 物理實(shí)驗(yàn) B起始周與培養(yǎng)方案不符；課程G02103 大學(xué)物理B開(kāi)課學(xué)期與培養(yǎng)方案不符；課程H02001 大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)譯2起始周與培養(yǎng)方案不符；課程J07004 畫(huà)法幾何與建筑制圖2開(kāi)課學(xué)期與培養(yǎng)方案不符；課程K04001 大學(xué)生心理健康總學(xué)時(shí)與培養(yǎng)方案不符。8.城市地下空間工程專業(yè)中課程1301002 中國(guó)近代史綱要、G06102 物理實(shí)驗(yàn)B起始周與培養(yǎng)方案不符；課程G02103 大學(xué)物理B課程類別與培養(yǎng)方案不符；課程H02001 大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)譯

2、H02002 大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)（自主學(xué)習(xí)）

2、K03002 大學(xué)語(yǔ)文B起始周與培養(yǎng)方案不符；課程K04001 大學(xué)生心理健康總學(xué)時(shí)與培養(yǎng)方案不符；課程M01002 C語(yǔ)言課程類別與培養(yǎng)方案不符。

二、建筑與規(guī)劃學(xué)院

（一）2015級(jí)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃存在問(wèn)題

1.建筑學(xué)專業(yè)中課程C02100建筑設(shè)備A學(xué)時(shí)與培養(yǎng)方案不符；課程B01043課程設(shè)計(jì)起始周與培養(yǎng)方案不符；課程B01015建筑結(jié)構(gòu)選型學(xué)分與培養(yǎng)方案不符。

2.城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)（該專業(yè)全部缺校區(qū)）課程B02045城市總體規(guī)劃實(shí)習(xí)（快圖）起始周與培養(yǎng)方案不符；A01006建筑結(jié)構(gòu)B、B02010區(qū)域規(guī)劃概論、B02018城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃無(wú)起始周。

3.風(fēng)景園林專業(yè)中課程B03024建筑、規(guī)劃、風(fēng)景園林綜合調(diào)研無(wú)考核方式。

（二）2016級(jí)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃存在問(wèn)題

1.建筑學(xué)專業(yè)中課程K02001馬克思主義基本原理概論學(xué)分、學(xué)時(shí)與培養(yǎng)方案不符；課程A01005建筑結(jié)構(gòu)A起始周、學(xué)時(shí)與周學(xué)時(shí)與培養(yǎng)方案不符。

2.風(fēng)景園林專業(yè)中課程K02001馬克思主義基本原理概論學(xué)時(shí)與培養(yǎng)方案不符；課程B03021課程設(shè)計(jì)（風(fēng)景園林建筑設(shè)計(jì)）未填周學(xué)時(shí)。

3.城市規(guī)劃專業(yè)中課程K02001馬克思主義基本原理概論學(xué)分、學(xué)時(shí)與培養(yǎng)方案不符；B02043課程設(shè)計(jì)未填周學(xué)時(shí)。

（三）2017級(jí)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃存在問(wèn)題

1.風(fēng)景園林專業(yè)中課程教學(xué)實(shí)習(xí)B（色彩寫(xiě)生）開(kāi)課學(xué)期與培養(yǎng)方案 不符；教學(xué)實(shí)習(xí)B（素描寫(xiě)生）課程與培養(yǎng)方案不符；B0101思想與法律、課程K04001大學(xué)生心理健康教育、H02001大學(xué)生英語(yǔ)讀寫(xiě)譯、H02002大學(xué)生英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、教學(xué)實(shí)習(xí)B學(xué)時(shí)、周學(xué)時(shí)、起始周與培養(yǎng)方案不符。

2.建筑學(xué)專業(yè)中課程K04001大學(xué)生心理健康教育學(xué)時(shí)與培養(yǎng)方案不 符，起始周未排；基礎(chǔ)實(shí)習(xí)B（素描及色彩寫(xiě)生）、基礎(chǔ)實(shí)習(xí)B（色彩寫(xiě)生）課程與培養(yǎng)方案不符；課程104026教學(xué)實(shí)習(xí)B(色彩)、104027色彩C3學(xué)時(shí)與培養(yǎng)方案不符。

3.城規(guī)專業(yè)中課程K04001大學(xué)生心理健康教育學(xué)時(shí)與培養(yǎng)方案不 符，起始周未排；課程美術(shù)寫(xiě)生B、美術(shù)學(xué)生B（色彩寫(xiě)生）課程與 培養(yǎng)方案不符；H02001D大學(xué)生英語(yǔ)讀寫(xiě)譯、H0200大外視聽(tīng)說(shuō)起始周與培養(yǎng)方案不符；課程G01302概率化數(shù)論、104027色彩C3周學(xué)時(shí)、起始周與培養(yǎng)方案不符；課程B02041城鄉(xiāng)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)總學(xué)時(shí)、實(shí)踐學(xué)時(shí)、理論學(xué)時(shí)、起始周與培養(yǎng)方案不符；課程B02001城鄉(xiāng)規(guī)劃導(dǎo)論周學(xué)時(shí)與培養(yǎng)方案不符。

三、環(huán)境與能源工程學(xué)院

（一）2015級(jí)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃存在問(wèn)題

1.能源與動(dòng)力工程專業(yè)中課程流體力學(xué)B、鍋爐原理、汽輪機(jī)原理、換熱器原理四門(mén)課程缺課內(nèi)實(shí)驗(yàn)；課程低溫工藝與裝置未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃。

2.建筑環(huán)境與能源應(yīng)用專業(yè)中課程空調(diào)工程A、通風(fēng)工程建筑、設(shè)備自動(dòng)化、燃?xì)廨斉銩、建環(huán)專業(yè)軟件應(yīng)用缺課內(nèi)實(shí)驗(yàn)，周學(xué)時(shí)、起始周與培養(yǎng)方案不符；

3.環(huán)境生態(tài)工程專業(yè)中課程富營(yíng)養(yǎng)化防治工程缺課內(nèi)實(shí)驗(yàn)；課程土建工程基礎(chǔ)、工程測(cè)量學(xué)B、城市生態(tài)學(xué)、環(huán)境生態(tài)工程CAD、植物修復(fù)技術(shù)、環(huán)境生態(tài)分析、土建工程基礎(chǔ)、環(huán)境系統(tǒng)分析、現(xiàn)代環(huán)境分析未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃；水處理新技術(shù)開(kāi)課學(xué)期與培養(yǎng)方案不符。

4.給排水科學(xué)工程專業(yè)中課程地理信息系統(tǒng)B、給排水工程計(jì)算機(jī)原理總學(xué)時(shí)與培養(yǎng)方案不符、缺實(shí)踐學(xué)時(shí)。

5.地理信息科學(xué)專業(yè)中課程空間分析與建模、GIS開(kāi)發(fā)與應(yīng)用、三維 軟件工程學(xué)時(shí)與培養(yǎng)方案不符；遙感二次開(kāi)發(fā)與應(yīng)用總學(xué)時(shí)與培養(yǎng)方 案不符、缺實(shí)踐學(xué)時(shí)。

（二）2016級(jí)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃存在問(wèn)題

1.環(huán)境生態(tài)工程專業(yè)中課程C05010遙感基礎(chǔ)與圖像處理B總學(xué)時(shí)與培養(yǎng)方案不符；E01108Matlab程序設(shè)計(jì)、A03014工程測(cè)量學(xué)B未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃。

2.地理信息科學(xué)專業(yè)中課程計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)總學(xué)時(shí)與培養(yǎng)方案不符。3.能源與動(dòng)力工程專業(yè)中課程馬克思主義基本原理、C01030流體力學(xué)B、能源與環(huán)境工程未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃；C03113熱動(dòng)專業(yè)仿真軟件技術(shù)與應(yīng)用、02002工程熱力學(xué)A總學(xué)時(shí)與培養(yǎng)方案不符。

4.給排水科學(xué)與工程專業(yè)中課程C01006水泵及水泵站B總學(xué)時(shí)與培養(yǎng)方案不符。

5.建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)中課程C01030流體力學(xué)B、C02003傳熱學(xué)、J08002電工電子技術(shù)B總學(xué)時(shí)與培養(yǎng)方案不符。

6.環(huán)境工程專業(yè)中課程A03014工程測(cè)量學(xué)B、MaHab程序設(shè)計(jì)未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃。

(三)2017級(jí)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃存在問(wèn)題

1.給排水科學(xué)工程專業(yè)中課程給排水科學(xué)與工程概論（雙語(yǔ)）課程名缺“雙語(yǔ)”；課程有機(jī)化學(xué)C學(xué)時(shí)與培養(yǎng)方案不符；大學(xué)英語(yǔ)（1.英漢中譯，2.英美詩(shī)歌欣賞，3.當(dāng)代英美散文欣賞，4.西方文化簡(jiǎn)介，5.英美概論，6應(yīng)用文寫(xiě)作，7.論文寫(xiě)作，8.科技文獻(xiàn)閱讀）未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃；課程高級(jí)寫(xiě)作應(yīng)刪去。

2.建環(huán)專業(yè)修改同前。3.環(huán)境工程專業(yè)修改同前。4.地理信息專業(yè)修改同前。5.能源與動(dòng)力專業(yè)修改同前。6.環(huán)境生態(tài)工程專業(yè)修改同前。

四、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

（一）2015級(jí)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃存在問(wèn)題

1.工程造價(jià)專業(yè)中課程全過(guò)程造價(jià)管理、建設(shè)項(xiàng)目成本管理、可持續(xù)發(fā)展概論無(wú)起始周。

2.工程管理專業(yè)中課程工程項(xiàng)目管理

2、專業(yè)英語(yǔ)（工程管理）、綠色建筑未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃。

3.會(huì)計(jì)專升本專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃。4.工程管理專升本專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃。

（二）2016級(jí)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃存在問(wèn)題

1.工程造價(jià)專業(yè)中課程建筑結(jié)構(gòu)B、環(huán)保概論無(wú)起始周；16級(jí)工商管理類財(cái)務(wù)管理類所有課程無(wú)考試方式與形式；16級(jí)工程管理所有課程無(wú)考試方式與形式。

（三）2017級(jí)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃存在問(wèn)題

1.工程管理（專升本）專業(yè)中課程建設(shè)工程造價(jià)B、工程建設(shè)監(jiān)管未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃；D02035工程項(xiàng)目融資培養(yǎng)方案中無(wú)此課；工程項(xiàng)目管理1課程名稱與培養(yǎng)方案不符。

2.會(huì)計(jì)學(xué)（專升本）專業(yè)中大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)（自主學(xué)習(xí)4)、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程名稱有誤；課程審計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)、成本會(huì)計(jì)B、H02001大學(xué)生英語(yǔ)讀寫(xiě)譯2未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃；D04333組織行為學(xué)D開(kāi)課學(xué)期與培養(yǎng)方案不符。

3.房地產(chǎn)專業(yè)中課程000014安全教育、N00001大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、工程測(cè)量學(xué)（實(shí)踐）、房地產(chǎn)營(yíng)銷課程設(shè)計(jì)未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃；課程N(yùn)00001創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)開(kāi)課學(xué)期與培養(yǎng)方案不符。

4.資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)中課程計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（VFP程序設(shè)計(jì)）、安全教育未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃。

五、電子與信息工程學(xué)院

（二）2016級(jí)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃存在問(wèn)題

1.電子信息工程專業(yè)中所有課程無(wú)考試方式與考試形式。無(wú)授課地點(diǎn)校區(qū)。課程E01108 Matlab程序設(shè)計(jì)無(wú)起止周。

2.建筑電氣與智能化專業(yè)中課程H02003大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)譯4、H02004大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)（自主學(xué)習(xí)）4和L01004大學(xué)體育4無(wú)考試方式。

3.計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)中所有課程無(wú)考試方式與考試形式。

（三）2017級(jí)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃存在問(wèn)題

電子信息工程專業(yè)中所有課程無(wú)考試方式與考試形式。

六、材化學(xué)院

（一）2015級(jí)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃存在問(wèn)題

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)、無(wú)機(jī)非金屬材料工程專業(yè)、高分子材料與工程專業(yè)與化學(xué)工程與工藝專業(yè)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃。

（二）2016級(jí)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃存在問(wèn)題

1.材料科學(xué)與工程專業(yè)、無(wú)機(jī)非金屬材料工程、應(yīng)用化學(xué)專業(yè)與高分子材料與工程專業(yè)中的實(shí)踐教學(xué)未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃。

2.化學(xué)工程與工藝專業(yè)中的化工原理實(shí)驗(yàn)

1、基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)B4此兩門(mén)課未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃。

（三）2016級(jí)執(zhí)行計(jì)劃存在問(wèn)題

1.無(wú)機(jī)非金屬材料工程專業(yè)中課程大學(xué)物理A2和畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃。

2.高分子材料與工程專業(yè)、應(yīng)用化學(xué)專業(yè)、化學(xué)工程與工藝專業(yè)與金屬材料工程專業(yè)中的畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃。

七、數(shù)理學(xué)院

2015級(jí)執(zhí)行計(jì)劃存在問(wèn)題

1.統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)中課程G05505課程設(shè)計(jì)(時(shí)間序列分析)和G05506課程設(shè)計(jì)(統(tǒng)計(jì)軟件分析)學(xué)時(shí)信息不全。

2.應(yīng)用物理專業(yè)中課程G04619檢測(cè)技術(shù)綜合設(shè)計(jì)、G04630專業(yè)綜合設(shè)計(jì)(應(yīng)用物理學(xué))學(xué)時(shí)信息不全。

3.聲學(xué)專業(yè)中課程G04619檢測(cè)技術(shù)綜合設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)信息不全。

八、外語(yǔ)學(xué)院

（一）2015級(jí)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃存在問(wèn)題

課程A01001土木工程概論A、H03040國(guó)際工程英語(yǔ)和H03041國(guó)際工程管理概論未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃。

（二）2016級(jí)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃存在問(wèn)題

課程H03029跨文化交際和H03054英語(yǔ)基礎(chǔ)技能綜合訓(xùn)練未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃。

九、藝術(shù)學(xué)院

（一）2015級(jí)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃存在問(wèn)題

1.動(dòng)畫(huà)專業(yè)中課程I03024中國(guó)傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)、I03025制片管理、I03030 二維三維綜合制作（XSI）、I03031三維虛擬現(xiàn)實(shí)、無(wú)校區(qū)，無(wú)實(shí)踐學(xué)時(shí)。課程I03036畢業(yè)實(shí)習(xí)（動(dòng)畫(huà)）、I03037畢業(yè)設(shè)計(jì)（動(dòng)畫(huà)）無(wú)起始周。

2.環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)中課程I01018教學(xué)實(shí)習(xí)（辦公環(huán)境設(shè)計(jì)）、I05003 教學(xué)實(shí)習(xí)（雕塑設(shè)計(jì)與制作）和I01019 教學(xué)實(shí)習(xí)（娛樂(lè)環(huán)境設(shè)計(jì)）未填實(shí)踐學(xué)時(shí)。

（二）2016級(jí)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃存在問(wèn)題

1.動(dòng)畫(huà)專業(yè)中課程B0202毛澤東思想概論學(xué)時(shí)、起始周與培養(yǎng)方案不 符。

2.環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)中課程B0202毛澤東思想概論、103009原畫(huà)與插畫(huà)學(xué)時(shí)、起始周與培養(yǎng)方案不符。101014認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)（裝飾材料）實(shí)踐學(xué)時(shí)與培養(yǎng)方案不符。

3.視覺(jué)傳達(dá)與設(shè)計(jì)專業(yè)中101014認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)（裝飾材料）實(shí)踐學(xué)時(shí)與培養(yǎng)方案不符。

（三）2017級(jí)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃存在問(wèn)題

1.動(dòng)畫(huà)專業(yè)中課程I03003 動(dòng)畫(huà)欣賞與評(píng)論和I03004動(dòng)畫(huà)概念設(shè)計(jì)無(wú)考核方式；課程I04009速寫(xiě)、K04001 綱要無(wú)起始周。

2.視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)中部分課程起始周未排；課程色彩基礎(chǔ)，缺周學(xué)時(shí)，缺起始周。

3.環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)中課程三維建筑動(dòng)畫(huà)未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃；課程色彩基礎(chǔ)無(wú)周學(xué)時(shí)；課程室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)A周學(xué)時(shí)與培養(yǎng)方案不符

十、機(jī)械與電氣工程學(xué)院

（一）2015級(jí)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃存在問(wèn)題

大學(xué)生心理健康教育和K01002中國(guó)近代史1.機(jī)械電子工程專業(yè)中課程J01006數(shù)控技術(shù)、J01039機(jī)器人技術(shù)及應(yīng)用 和J05018機(jī)械測(cè)試技術(shù)未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃。

2.自動(dòng)化專業(yè)中課程J03005自動(dòng)化儀表與過(guò)程控制A，選修課（培養(yǎng)方案為選修課，執(zhí)行計(jì)劃為必修課，糾正）；課程E01103數(shù)字信號(hào)處理、J03009微電網(wǎng)技術(shù)，開(kāi)設(shè)學(xué)期與培養(yǎng)方案不符；J03008智能電網(wǎng)技術(shù)、J03031課程設(shè)計(jì)（運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)）未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃。

3.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)中課程J01016機(jī)電系統(tǒng)建模仿真與應(yīng)用無(wú)起始周；課程J01018機(jī)電液系統(tǒng)設(shè)計(jì)(雙語(yǔ))、J01023發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與原理B，J01028材料成型設(shè)備、J01084課程設(shè)計(jì)(液壓與氣動(dòng)技術(shù))、J01085課程設(shè)計(jì)(模具設(shè)計(jì)與制造)、J01086課程設(shè)計(jì)(機(jī)電傳動(dòng)控制)未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃；課程J01087機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新綜合訓(xùn)練（CDIO項(xiàng)目）開(kāi)設(shè)學(xué)期與培養(yǎng)方案不符。

4.過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)中課程J06026化學(xué)工藝學(xué)基礎(chǔ)，J06010專業(yè)英語(yǔ)（過(guò)控），C02011通風(fēng)工程，C02012建筑設(shè)備自動(dòng)化未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃。

5.電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)中課程J02009電氣傳動(dòng)控制系統(tǒng)、J02014樓宇自動(dòng)化概論、J02015工廠供電，J02034課程設(shè)計(jì)（工廠供電）在培養(yǎng)方案里有未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃。

6.測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)中課程J05016機(jī)器視覺(jué)測(cè)量技術(shù)和J05017坐標(biāo)測(cè)量技術(shù)未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃。

（二）2016級(jí)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃存在問(wèn)題

1.機(jī)械電子工程專業(yè)中課程E01003信息系統(tǒng)未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃；K02001馬克思主義基本原理概論課程代碼有誤與培養(yǎng)方案不符；J01037機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)A，總學(xué)時(shí)與培養(yǎng)方案不符；J01090課程設(shè)計(jì)（機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)）未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃；課程自動(dòng)化、過(guò)控技術(shù)與儀器、過(guò)程裝備與控制工程（金工實(shí)習(xí)）、D01036項(xiàng)目管理培養(yǎng)方案無(wú)。

2.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)中K02001馬克思主義基本原理概論總學(xué)時(shí)與培養(yǎng)方案不符（自動(dòng)化專業(yè)、測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)都有該問(wèn)題）；課程E02006微機(jī)原理與接口技術(shù)A未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃。

3.工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)中課程J04019計(jì)算機(jī)平面輔助造型設(shè)計(jì)未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃。

4.過(guò)控裝備與控制工程專業(yè)中課程G01401復(fù)變函數(shù)與積分變換未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃。

（三）2017級(jí)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃存在問(wèn)題

1.電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)中課程H02002大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)（自主學(xué)習(xí)）

2、H02001大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)譯、2G01102高等數(shù)學(xué)A2起始周與培養(yǎng)方案不符；課程物理實(shí)驗(yàn)、大學(xué)生心理健康教育、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)培養(yǎng)方案無(wú)。

2.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)中課程H02002大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)（自主學(xué)習(xí)）

2、H02001大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)譯起始周與培養(yǎng)方案不符；課程J01050熱工基礎(chǔ)未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃；N00001創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)無(wú)起始周。

3.自動(dòng)化專業(yè)中課程K01001思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、H02002大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)（自主學(xué)習(xí)）

2、H02001大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)譯起始周與培養(yǎng)方案不符。

4.測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)中課程K01001思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)起始周、課程代碼與培養(yǎng)方案不符；H02002大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)（自主學(xué)習(xí)）

2、H02001大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)譯起始周與培養(yǎng)方案不符。

5.工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)中課程H02002大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)（自主學(xué)習(xí)）

2、H02001大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)譯起始周與培養(yǎng)方案不符；課程J04008設(shè)計(jì)色彩起始周、課程代碼與培養(yǎng)方案不符。

6.過(guò)程裝備與控制工程課程K01001思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)起始周、課程代碼與培養(yǎng)方案不符；H02002大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)（自主學(xué)習(xí)）

2、H02001大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)譯起始周與培養(yǎng)方案不符。

7.機(jī)械電子工程專業(yè)中課程H02002大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)（自主學(xué)習(xí)）

2、H02001大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)譯起始周與培養(yǎng)方案不符；課程J07006畫(huà)法幾何與機(jī)械制圖A2未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃。

十一、公共與管理學(xué)院

（一）2016級(jí)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃存在問(wèn)題

1.人力資源管理專業(yè)中課程大學(xué)體育4考試方式與培養(yǎng)方案不符。2.勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)中課程線性代數(shù)B無(wú)起始周。

3.土地資源管理專業(yè)中課程GPS原理及其應(yīng)用B周學(xué)時(shí)與培養(yǎng)方案不符。

（二）2017級(jí)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃存在問(wèn)題

1.法學(xué)專業(yè)中課程中國(guó)法制史周學(xué)時(shí)與培養(yǎng)方案不符。

2.人力資源管理專業(yè)中課程土木工程概論B、大學(xué)生心理健康教育和理化企業(yè)理論B,無(wú)考核方式；管理學(xué)管理未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃。

3.土地資源管理專業(yè)中課程線性代數(shù)B周學(xué)時(shí)與培養(yǎng)方案不符；客觀經(jīng)濟(jì)學(xué)C起始周與培養(yǎng)方案不符；課程自然地理、管理學(xué)原理未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃；課程大學(xué)生心理健康教育、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)無(wú)考核方式；社會(huì)實(shí)踐（土管），課程名與培養(yǎng)方案不符。

4.人力管理資源專業(yè)中創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)和大學(xué)體育課程無(wú)考核方式；創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃。5.勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)課程創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、大學(xué)體育2無(wú)考核方式；課程客觀經(jīng)濟(jì)學(xué)C起始周與培養(yǎng)方案不符；大學(xué)生心理健康教育未進(jìn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃；課程大學(xué)生社會(huì)責(zé)任教育無(wú)考核方式，起始周與培養(yǎng)方案不符。

十二、體育部

體育部開(kāi)設(shè)的4部門(mén)課程（2015、2016和2017級(jí)）統(tǒng)一以L01001、L01002、L01003、L01004課程代碼為標(biāo)準(zhǔn)，錄入各專業(yè)執(zhí)行計(jì)劃；考核方式為考查。

十三、信網(wǎng)中心

核對(duì)本單位開(kāi)設(shè)的課程信息，確保課程周學(xué)時(shí)和起止周等信息準(zhǔn)確。

十四、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院

除土木學(xué)院和環(huán)能學(xué)院外，下學(xué)期《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》所有學(xué)院需開(kāi)設(shè)，考核方式是考查。

十五、馬克主義學(xué)院

完善本單位開(kāi)設(shè)的所有課程信息，確保2015級(jí)和2016級(jí)執(zhí)行計(jì)劃課程信息準(zhǔn)確，其中2015和2016級(jí)使用以K開(kāi)頭的課程代碼；2017級(jí)課程是新編代碼。

第二篇：株洲市工業(yè)學(xué)校2019年上學(xué)期教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃

株洲市工業(yè)學(xué)校2019年上學(xué)期教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃

服裝工藝美術(shù)系

中專一年級(jí)

美50（？/周 工藝美術(shù) 高考）

職業(yè)生涯2 語(yǔ)文3 數(shù)學(xué)3 英語(yǔ)3 計(jì)算機(jī)應(yīng)用3 體育2 美51（？/周 普職融通 市13中）

語(yǔ)文5 數(shù)學(xué)5 英語(yǔ)5 政治2 歷史2 地理2 服53（？/周 服裝設(shè)計(jì)與工藝 高考）

職業(yè)生涯2 語(yǔ)文3 數(shù)學(xué)3 英語(yǔ)3 計(jì)算機(jī)應(yīng)用3 服54（？周 服裝設(shè)計(jì)與工藝 高考）

職業(yè)生涯2 語(yǔ)文3 數(shù)學(xué)3 英語(yǔ)3 計(jì)算機(jī)應(yīng)用3 數(shù)字影像技術(shù)1（？/周 中高職銜接 湖南大眾傳媒）

職業(yè)生涯2 語(yǔ)文3 數(shù)學(xué)3 英語(yǔ)3 計(jì)算機(jī)應(yīng)用3 中專二年級(jí)

服51-52（？/周 高考)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)2 語(yǔ)文3 數(shù)學(xué)3 英語(yǔ)3 體育2 美48（？/周 高考）

經(jīng)濟(jì)與社會(huì)2 語(yǔ)文3 數(shù)學(xué)3 英語(yǔ)3 體育2 電商40（？/周 就業(yè)）

經(jīng)濟(jì)與社會(huì)2 語(yǔ)文3 數(shù)學(xué)3 英語(yǔ)3 體育2

中專三年級(jí)

服49(？/周 高考)

語(yǔ)文10 數(shù)學(xué)10 英語(yǔ)10 體育2

美45：（？/周 高考）

語(yǔ)文10 數(shù)學(xué)10 英語(yǔ)10 體育2

體育2

體育2 體育2 體育2

財(cái)經(jīng)商務(wù)系 大專一年級(jí)

2018電商（？/周）

鄧小平理論2 大學(xué)語(yǔ)文2 大學(xué)英語(yǔ)4 經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)2 體育2

中專一年級(jí)

電會(huì)40-41（？/周 高考）

職業(yè)生涯2 語(yǔ)文3 數(shù)學(xué)3 英語(yǔ)3 計(jì)算機(jī)應(yīng)用3 體育2 電商41-42-43（？/周 高考）

職業(yè)生涯2 語(yǔ)文3 數(shù)學(xué)3 英語(yǔ)3 計(jì)算機(jī)應(yīng)用3 體育2 電商44（？/周 訂單 新邁爾）

職業(yè)生涯2 語(yǔ)文3 數(shù)學(xué)3 英語(yǔ)3 計(jì)算機(jī)應(yīng)用3 體育2 航空服務(wù)5（？/周 中高職錢(qián)銜接 長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院）職業(yè)生涯2 語(yǔ)文3 數(shù)學(xué)3 英語(yǔ)3 計(jì)算機(jī)應(yīng)用3 體育2

中專二年級(jí)

電商37-39（？/周 高考）

經(jīng)濟(jì)與社會(huì)2 語(yǔ)文3 數(shù)學(xué)3 英語(yǔ)3 體育2 電會(huì)38-39（？/周 高考班）

經(jīng)濟(jì)與社會(huì)2 語(yǔ)文3 數(shù)學(xué)3 英語(yǔ)3 體育2 航4（？/周 高考班）

經(jīng)濟(jì)與社會(huì)2 語(yǔ)文3 數(shù)學(xué)3 英語(yǔ)3 體育2

中專三年級(jí)

電商32、34（？/周 高考班）語(yǔ)文3 數(shù)學(xué)3 英語(yǔ)3 體育2 電會(huì)36-37（？/周 高考班）語(yǔ)文3 數(shù)學(xué)3 英語(yǔ)3 體育2 商務(wù)沖刺班（？/周）

語(yǔ)文5 數(shù)學(xué)5 英語(yǔ)5 體育2 航3（？/周 高考班）

語(yǔ)文5 數(shù)學(xué)5 英語(yǔ)5 體育2

機(jī)電信息工程系

中專一年級(jí)

電87-88（?/周 電氣技術(shù)應(yīng)用、中高職銜接、湖南鐵科）

職業(yè)生涯2 語(yǔ)文3 數(shù)學(xué)3 英語(yǔ)3 計(jì)算機(jī)應(yīng)用3 體育2 電89（?/周 電子技術(shù)應(yīng)用、中高職銜接、長(zhǎng)沙航空）

職業(yè)生涯2 語(yǔ)文3 數(shù)學(xué)3 英語(yǔ)3 計(jì)算機(jī)應(yīng)用3 體育2 電90-91（？/周 電子電器應(yīng)用與維修 高考）

職業(yè)生涯2 語(yǔ)文3 數(shù)學(xué)3 英語(yǔ)3 計(jì)算機(jī)應(yīng)用3 體育2 數(shù)控26（？/周 中高職銜接、湖南機(jī)電）

職業(yè)生涯2 語(yǔ)文3 數(shù)學(xué)3 英語(yǔ)3 計(jì)算機(jī)應(yīng)用3 體育2 機(jī)電2（？/周 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用 中高職銜接、湖南機(jī)電）

職業(yè)生涯2 語(yǔ)文3 數(shù)學(xué)3 英語(yǔ)3 計(jì)算機(jī)應(yīng)用3 體育2 計(jì)45-46（？/周 計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè) 高考）

職業(yè)生涯2 語(yǔ)文3 數(shù)學(xué)3 英語(yǔ)3 計(jì)算機(jī)應(yīng)用3 體育2

中專二年級(jí)

機(jī)電1（？/周 工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、中高職銜接、湖南機(jī)電）經(jīng)濟(jì)與社會(huì)2 語(yǔ)文3 數(shù)學(xué)3 英語(yǔ)3 體育2 電82-83（？/周 電氣技術(shù)應(yīng)用、中高職銜接、湖南鐵科）經(jīng)濟(jì)與社會(huì)2 語(yǔ)文3 數(shù)學(xué)3 英語(yǔ)3 體育2 電84（？/周 電子技術(shù)應(yīng)用、中高職銜接、長(zhǎng)沙航空）經(jīng)濟(jì)與社會(huì)2 語(yǔ)文3 數(shù)學(xué)3 英語(yǔ)3 體育2 數(shù)控25（？/周 中高職銜接、湖南機(jī)電）

經(jīng)濟(jì)與社會(huì)2 語(yǔ)文3 數(shù)學(xué)3 英語(yǔ)3 體育2

中專三年級(jí)

電76-77（？/周 3+3中高職銜接 湖南鐵科）語(yǔ)文3 英語(yǔ)3 數(shù)學(xué)3 體育2 電78（？/周 3+3中高職銜接 長(zhǎng)沙航空）語(yǔ)文3 英語(yǔ)3 數(shù)學(xué)3 體育2

對(duì)口升學(xué)部 中專二年級(jí)

計(jì)43-44：（?/周 高考）

經(jīng)濟(jì)與社會(huì)2 語(yǔ)文3 數(shù)學(xué)3 英語(yǔ)3 體育2 電85-86（?/周 高考）

經(jīng)濟(jì)與社會(huì)2 語(yǔ)文 3 數(shù)學(xué) 3 英語(yǔ) 3 體育 2 美49（?/周 高考）

經(jīng)濟(jì)與社會(huì)2 語(yǔ)文5 數(shù)學(xué)5 英語(yǔ)5 體育2

中專三年級(jí)

計(jì)42（?/周 高考）

語(yǔ)文5 數(shù)學(xué)5 英語(yǔ)5 體育2 電79（?/周 高考）

語(yǔ)文5 數(shù)學(xué)5 英語(yǔ)5 體育 2 電80-81（?/周 高考）

語(yǔ)文3 數(shù)學(xué)3 英語(yǔ)3 體育 2 美47（?/周 高考）

語(yǔ)文10 數(shù)學(xué)10 英語(yǔ)10 體育2

第三篇：教學(xué)工作計(jì)劃2010至2011學(xué)第2學(xué)期 （模版）

英華學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃表2010至2011學(xué)第2學(xué)期 二年一班二班 教師：孫紅果2011年2月27日學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析(包括班級(jí)人數(shù)優(yōu)生學(xué)困人數(shù)插班生人數(shù))二年一班和二班共有學(xué)生55人，二年一班共有學(xué)生28人，二年二班共有學(xué)生27人，其中包括2名插班新生，教學(xué)工作計(jì)劃2010至2011學(xué)第2學(xué)期。其中優(yōu)生15人，學(xué)困生10人，其余的為中等生。經(jīng)過(guò)二年級(jí)上學(xué)期的培養(yǎng)教育，他們的基礎(chǔ)知識(shí)普遍比較扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，但仍有個(gè)別學(xué)生課堂聽(tīng)講不太認(rèn)真，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。部分學(xué)生反應(yīng)慢，接受新知能力差，新學(xué)期需要老師充分運(yùn)用多種方法提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求1．復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。2．認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。3．會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。4．喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5．能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。6．能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣，工作計(jì)劃《教學(xué)工作計(jì)劃2010至2011學(xué)第2學(xué)期》。7．認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。8．逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。9．對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)1.繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生掌握理解詞語(yǔ)意思和含義深刻的句子的不同的方法。2.加強(qiáng)朗讀和默讀的訓(xùn)練，提高學(xué)生閱讀理解分析的能力。指導(dǎo)學(xué)生閱讀的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)理解課文思想內(nèi)容，在自學(xué)實(shí)踐和老師的指導(dǎo)下逐步提高閱讀理解能力。3.繼續(xù)開(kāi)展讀寫(xiě)例話以及口語(yǔ)交際的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。指導(dǎo)習(xí)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和富有創(chuàng)意的真情實(shí)感的表達(dá)于字里行間。本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施1． 深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，認(rèn)真上課，提高課堂吸收率。2． 利用課余時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)課，力爭(zhēng)盡快使他們趕上隊(duì)伍。3． 成立“互幫互學(xué)”小組，一幫一，一對(duì)紅。4． 實(shí)施賞識(shí)教育，抓住每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，力爭(zhēng)全體學(xué)生都獲得成功。5． 勤于家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的幫助，家校共育，提高教學(xué)水平。

第四篇：2015-2016學(xué)年第2學(xué)期教學(xué)總結(jié)

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期是軌道交通學(xué)院成立的第二個(gè)學(xué)期,在教務(wù)處和二級(jí)學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)科與教研組及全體任課教師密切配合，以學(xué)院教學(xué)質(zhì)量三年提升規(guī)劃為指導(dǎo)，以抓好常規(guī)教學(xué)管理工作為核心，以提高管理質(zhì)量和效率為目標(biāo)，以服務(wù)教學(xué)為宗旨，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，具體總結(jié)如下：

一、教學(xué)總體情況

本學(xué)期，在校班級(jí)28個(gè)，學(xué)生總數(shù)1100人，頂崗實(shí)習(xí)班級(jí)3個(gè)，人數(shù)60人，專任教師23名，兼職教師18名，外聘教師4名，共開(kāi)設(shè)58門(mén)課程，其中理論課程45門(mén)（一體化課程15門(mén)），實(shí)習(xí)課程4門(mén)，學(xué)期總課時(shí)18000節(jié)，專任教師周學(xué)時(shí)平均24節(jié)。

二、教學(xué)常規(guī)管理 1.常規(guī)教學(xué)管理

加強(qiáng)日常教學(xué)管理及監(jiān)督，保證日常教學(xué)工作的有序化，形成良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，教務(wù)科將教學(xué)檢查及信息反饋常態(tài)化。在學(xué)期初、期中、期末開(kāi)展3次教學(xué)檢查，檢查的內(nèi)容包括：理論教學(xué)、實(shí)習(xí)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)室設(shè)備，檢查對(duì)象面向全體任課教師；制定并落實(shí)教學(xué)管理人員每天教學(xué)巡視的制度，并把檢查結(jié)果反饋到系領(lǐng)導(dǎo)，為科學(xué)制定整改措施，提供了可靠的數(shù)據(jù)資料；堅(jiān)持教學(xué)管理人員和任課教師互聽(tīng)互評(píng)的聽(tīng)課制度，全學(xué)期，教學(xué)管理人員四人共聽(tīng)課60余節(jié)次，教師互聽(tīng)互評(píng)聽(tīng)課230節(jié)次；在期中、期末召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)和教師座談會(huì)2次，組織全院名學(xué)生參與課堂教學(xué)質(zhì)量的網(wǎng)上評(píng)教活動(dòng)2次，網(wǎng)上評(píng)教：專職教師網(wǎng)上平均94.5分，外聘和兼職平均84.5分，全系教學(xué)過(guò)程井然秩序，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，全學(xué)期無(wú)一教學(xué)事故發(fā)生。

2.教務(wù)管理系統(tǒng)維護(hù)

軌道交通學(xué)院成立之后，教務(wù)科設(shè)專人對(duì)學(xué)院的數(shù)字校園教務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的維護(hù)，完成了軌道交通學(xué)院2016級(jí)14個(gè)專業(yè)班級(jí)的人才培養(yǎng)方案的輸入和維護(hù)，為下學(xué)期教學(xué)常規(guī)的數(shù)字化管理奠定了基礎(chǔ)。

3.補(bǔ)考 學(xué)期初，教務(wù)科按照學(xué)院的補(bǔ)考要求，在命題、輔導(dǎo)、考場(chǎng)及監(jiān)考等方面，認(rèn)真組織，共安排20個(gè)場(chǎng)次，組織580人參加了15門(mén)課程的補(bǔ)考。組織完成13供電班、13運(yùn)輸班、14客服班畢業(yè)前的清考。4.期末考試 按照教務(wù)處關(guān)于期末考試安排的文件精神，精心組織考務(wù)工作，從命題、閱卷、考場(chǎng)安排等方面做到規(guī)范化。本學(xué)期期末考試分三個(gè)批次進(jìn)行：第一批14中客服班48人，15、16周考查課結(jié)業(yè)考試，17周考試課結(jié)業(yè)考試；第二批，14供電1班17人，17周考查課結(jié)業(yè)考試，18周考試課結(jié)業(yè)考試，第三批，7月4、5日，77個(gè)場(chǎng)次的考試課考試。

5.制定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)綜合評(píng)定辦法并從本學(xué)期開(kāi)始執(zhí)行。

三、技能鑒定與考證

1.13供電高職班、14供電高級(jí)1班，全部通過(guò)江蘇省特種作業(yè)人員安全操作生產(chǎn)證高壓工證的考試。

四、實(shí)訓(xùn)教學(xué)及實(shí)訓(xùn)室管理

本學(xué)期，對(duì)11個(gè)室內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、二個(gè)室外實(shí)訓(xùn)場(chǎng)，全面實(shí)施5S管理，每個(gè)室、場(chǎng)都安排專人管理，設(shè)備臺(tái)帳齊全、維護(hù)保養(yǎng)及時(shí)、投入2萬(wàn)余元對(duì)實(shí)習(xí)中損毀設(shè)備進(jìn)行了維修，完成本學(xué)期11個(gè)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的工具儀器臺(tái)帳的登記核查，上報(bào)2016-2017學(xué)年第一學(xué)期實(shí)習(xí)材料23萬(wàn)元。

完成上海鐵路局徐州電務(wù)段援助的鐵道信號(hào)專業(yè)微機(jī)連鎖實(shí)訓(xùn)設(shè)備搬遷。完成2016年江蘇省高技能人才專項(xiàng)公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)。

五、繼續(xù)教育

1.238名學(xué)生參加15年南京鐵職院大專班的全省計(jì)算機(jī)統(tǒng)考。六.師資隊(duì)伍建設(shè)與青年教師培養(yǎng)

建全了23名在職、18名兼職、4名外聘教師個(gè)人資料檔案，重視青年教師的教學(xué)能力培養(yǎng)，組織青年教師院級(jí)公開(kāi)課2次、1次硬筆書(shū)法活動(dòng)，通過(guò)系列活動(dòng)，極大地提升了新教師的教學(xué)能力。

組織完成全院班級(jí)多媒體設(shè)備管理員及教師多媒體使用培訓(xùn)。

制定青年教師2年培養(yǎng)計(jì)劃，簽署青年教師結(jié)對(duì)協(xié)議，完成青年教師假期頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃。

制定技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師培養(yǎng)及參賽學(xué)生梯隊(duì)建設(shè)計(jì)劃。

五、專業(yè)建設(shè)

1.組織完成院級(jí)品牌專業(yè)鐵道信號(hào)專業(yè)的驗(yàn)收準(zhǔn)備工作。

2.按照教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量三年提升規(guī)劃中的本的要求，完成對(duì)2016級(jí)鐵道信號(hào)、電氣化鐵道供電、鐵道運(yùn)輸專業(yè)、城市軌道交通車輛運(yùn)用與檢修四個(gè)專業(yè)的專家蘇州軌道定單班人才方案的修訂，同時(shí)完成四個(gè)專業(yè)的課程分類及核心課程的確定工作。

3.完成2016-2017第一學(xué)期的教材征訂及教學(xué)任務(wù)安排工作。

七、教科研

1.本學(xué)期教師撰寫(xiě)論文22篇,其中發(fā)表省級(jí)以上刊物論文2篇。2.舉辦軌道交通專業(yè)專家技術(shù)講座5場(chǎng)，二級(jí)學(xué)院公開(kāi)課2次

2016年6月23日

第五篇：作文教學(xué)中的具體問(wèn)題與解決方法

作文教學(xué)中的具體問(wèn)題與解決方法

農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)難，“難于上青天”，這是我校多數(shù)語(yǔ)文教師對(duì)作文教學(xué)的真實(shí)評(píng)價(jià)，可以說(shuō)是學(xué)生怕寫(xiě)作文,老師怕講作文，我從教十多年來(lái)在作文教學(xué)中也存在不少的困惑和問(wèn)題：

1.學(xué)生寫(xiě)作文，總是記流水賬，沒(méi)有鮮明的主題，看見(jiàn)什么寫(xiě)什么，完全沒(méi)有自己的思路，沒(méi)有整體把握文章的結(jié)構(gòu)。

2、缺少寫(xiě)作的素材,內(nèi)容空洞，如寫(xiě)人、敘事都是幾句內(nèi)容，要么從作文選中抄一段，假話,空話多.不能表達(dá)自己的真情實(shí)感。

3.語(yǔ)言貧乏,且組織語(yǔ)言的能力較差，寫(xiě)作時(shí)沒(méi)有重點(diǎn)，“胡子眉毛一把抓”缺乏細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

通過(guò)不斷思考探索，實(shí)踐，我也找到了一些解決的辦法：

一、結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法

小學(xué)語(yǔ)文教材中所選文章都是名家名篇，可以說(shuō)每一篇文章都是精華，在語(yǔ)文教學(xué)中結(jié)合分析課文，了解段落大意，理解課文思想內(nèi)容等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作者是如何進(jìn)行布局謀篇的及寫(xiě)作的特點(diǎn)和方法進(jìn)行剖析。理解作者是如何巧妙選材把所描寫(xiě)的對(duì)象寫(xiě)具體而生動(dòng)的。如：學(xué)習(xí)西師大版三年級(jí)下冊(cè)《江南水鄉(xiāng)-周莊》時(shí)，課文以其清新的語(yǔ)言、生動(dòng)的描寫(xiě)，從不同角度展示了一幅美妙的“小橋流水人家”的水鄉(xiāng)風(fēng)情畫(huà)，把我們帶入了千年古鎮(zhèn)——周莊那秀美古樸的特有景致中。置身其間，你會(huì)“對(duì)勤勞智慧的建橋人發(fā)出由衷的贊嘆”。這就是水鄉(xiāng)周莊的無(wú)窮魅力。學(xué)習(xí)完本課后，我讓學(xué)生用同樣的寫(xiě)作方式描寫(xiě)家鄉(xiāng)美景，學(xué)生寫(xiě)出了《美麗的九龍山》，《迷人的二郎山》，等描寫(xiě)風(fēng)景的作文。這樣持之以恒地引導(dǎo)學(xué)習(xí)，潛移默化地讓學(xué)生汲取寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作的能力。

二、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

寫(xiě)作文時(shí)學(xué)生往往感覺(jué)到?jīng)]什么可寫(xiě)的，腦子里沒(méi)有可以寫(xiě)作的素材，挖空心思也拼湊不出多少內(nèi)容，這是我就緊密圍繞學(xué)生所熟悉的生活，以他們周圍的人或事或物作為習(xí)作內(nèi)容，有意識(shí)地組織學(xué)生開(kāi)展一些活動(dòng)，如：組織開(kāi)展“春、秋游”、“文藝匯演”、“拔河比賽”等活動(dòng)，并做好相應(yīng)的習(xí)作指導(dǎo)，這樣學(xué)生就不愁無(wú)話可說(shuō)、無(wú)情可抒了。同時(shí)我還引導(dǎo)學(xué)生多觀察日常生活中所見(jiàn)到的人、事、物，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂、走出校園，走進(jìn)廣闊的大自然，哪里有鮮花、有小鳥(niǎo)、還有很多有趣的事情，所有這些是在教室里不能看到的、不能親身體會(huì)到的。只有經(jīng)歷過(guò)的，才有內(nèi)容可寫(xiě)，寫(xiě)出的作文才有真情實(shí)感。

三、作文教學(xué)時(shí)讓學(xué)生在模仿中尋求創(chuàng)新

指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)，讓學(xué)生仿寫(xiě)，他們?cè)诼拿髦袑W(xué)到如何去組織寫(xiě)作素材，如何把作文寫(xiě)得具體生動(dòng)。如指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“介紹我自己”時(shí)，我事先讓學(xué)生學(xué)習(xí)別人是怎樣介紹自己的，是從哪些方面來(lái)介紹的，從而啟發(fā)學(xué)生思路，學(xué)生就會(huì)明白：介紹自己可以從外貌，衣著，性格，愛(ài)好，優(yōu)缺點(diǎn)等方面來(lái)考慮去寫(xiě)。引導(dǎo)學(xué)生向大家介紹一個(gè)真實(shí)的自己，不要胡編亂造。另外，還可以鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地介紹自己，如：突出個(gè)人的某一方面的特點(diǎn)，注重進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

總之作文教學(xué)仍是農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，我在今后的教學(xué)中要多總結(jié)，多實(shí)踐，找的好的方法，解決作文教學(xué)的難題。