第一篇：做一個有責任有擔當?shù)暮蒙倌曛嘘爼?/a>

第二篇：有責任有擔當?shù)拿?/a>

導語：獻身的人是偉大的！即使他處境艱困，但也能平靜處之，并且，他的不幸也幸福的?！旯?，下面是由小編整理的關于有責任有擔當?shù)拿?。歡迎閱讀！

有責任有擔當?shù)拿?/p>

1.不厚其棟，不能任重；不敬其業(yè)，不能任教。

2.誠實做人，踏實做事。

3.大家都在做同樣的事，不同的是自己怎樣做?

4.擔責任，始成長；盡責任，方進步。

5.當你感到周圍的人需要你的時候，這種感情會使你有旺盛的精力。

6.德厚者流光，業(yè)勤者流芳。

7.負責使人進步。

8.高尚，偉大的代價就是責任。

9.高素質的教師成就高品質的孩子。

10.關愛他人，不管他人對你有多少愛，你都應該關愛他，這是我們應有的責任，愛與責任是分不開的。

11.現(xiàn)代企業(yè)管理的重大責任就在于謀求企業(yè)目標與個人目標兩者的一致。——毛仲強

12.我們應該不虛度一生，應該能夠說：“我已經做了我能做的事。”——居里夫人

13.我們是國家的主人，應該處處為國家著想?！卒h

14.目的正當并不意味著就可以不擇手段?！└隊?/p>

15.真理的發(fā)現(xiàn)或道德責任的完成都會引起我們的歡欣?！肆_齊

16.你穿著破敝的衣服，在最貧賤最失所的人群中行走，驕傲永遠不能走近這個地方?！└隊?/p>

17.人生須知負責任的苦處，才能知道有盡責的樂趣。——梁啟超

18.對培養(yǎng)好幼兒具有高度的責任感。——徐待立

19.有才之士開導人，卻一生貧困潦倒；有德之人為了大家的利益而作出犧牲，卻一直緘口不言?！蜖栐?/p>

20.要使周圍的一切都大放光彩，自己也應該像蠟燭那樣燃燒?！郀柣?/p>

21.我所享有的任何成就，完全歸因于對客戶與工作的高度責任感?！願W貝納

22.有良知的人有責任心與事業(yè)心?！K霍姆林斯基

23.人生須知負責任的苦處，才能知道盡責任的樂趣。——梁啟超

24.一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心?！蟹颉ね袪査固?/p>

25.任何人，都有權把互相啟迪力求前進與尋求合理娛樂的活動據(jù)為已有。——狄更斯

26.勇敢些！讓我們來獻身。獻身給善獻身給真獻身給正義?！旯?/p>

27.責任感以及有效地派任職務是成功企業(yè)經營的要素之一?！宓赂Ｌ?/p>

28.生命跟時代的崇高責任聯(lián)系在一起就會永垂不朽。——車爾尼雪夫斯基

29.鞠躬盡瘁，死而后己?！T葛亮

30.一個人追求的目標越高，他的才能就發(fā)展得越快，對社會就越有益?！郀柣?/p>

31.自由的第一個意義就是擔負自己的責任?！?/p>

32.歷史與哲學負有多種永恒的責任，同時也是簡單的責任?！旯?/p>

33.我們?yōu)樽鎳眨膊荒芏疾捎猛环绞?，每個人應該按照資稟，各盡所能?！璧?/p>

34.凡是我受過他好處的人，我對于他便有了責任?！簡⒊?/p>

35.盡管責任有時使人厭煩，但不履行責任，只能是懦夫，不折不扣的廢物?！獎⒁姿?/p>

36.教師的威信首先建立在責任心上?！R卡連柯

37.愛也是一份責任。

38.必須時刻準備拋棄一切屬于我們自個兒的東西：財產，榮譽，工作，幸福，愛情乃至于生命……——羅曼·羅蘭

39.為責任而責任的事，我們是從沒有干過的，干的只不過是能使人感到滿意的那種責任。——馬克·吐溫

40.讓我們到處追求真理，讓我們找到真理的花朵或種籽的地方把它揀起來，找到了種子，就在風中播揚吧?！_曼·羅蘭

41.那些把燈背在背上的人，把他們的影子投到了自己前面?！└隊?/p>

42.社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備?！撞飞?/p>

43.生命與崇高的責任聯(lián)系在一起?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>

44.責任就是對自己要求去做的事情有一種愛?！璧?/p>

45.藝術不是一種技藝，它是真實情操的表白。——托爾斯泰

46.要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光?！_曼·羅蘭

47.當勞動是一種責任時，生活就是奴役?！郀柣?/p>

48.回憶過去就會削弱自己當前的精力，動搖對未來的希望。——高爾基

49.責任感與機遇成正比。——威爾遜

50.一個人能承擔多大的責任，就能取得多大的成功！——心有睛天

第三篇：做有責任有擔當?shù)慕處?/a>

做有責任有擔當?shù)慕處?/p>

教師承擔著教書育人的責任，而且教師在青少年心目中的形象與師生關系的好壞，對于青少年自我概念的形成、生活目標的確定、身心健康的狀況都具有深遠影響。曾讀到書中，霍姆林斯基在《帕夫雷什中學》中說的一句話：“教師，這是學生智力生活中第一盞、繼而也是主要的一盞指路燈；是他在激發(fā)學生的求知欲，教會他們尊重科學、文化和教育?！?這句話足以道出了教師的重要性。我的工作實踐，使我深深地體會到：作為教師的我們只有心中充滿責任感，才能真正把我們的教育管理工作做細、做好、做到位，才能真正完成我們的使命。

一、培養(yǎng)自己崇高的責任感和使命感，充分認識教師肩負的重任。

作為一名教師，應時刻想到，自己的每一個教育行為都和中國人的尊嚴密切相關，自己既然選擇了教師這一職業(yè)，就必須成為一名有責任感和使命感的老師，把民族的榮辱興衰銘記心頭，要為民族的發(fā)展提供源源不斷的優(yōu)秀人才和精神動力。培養(yǎng)優(yōu)秀的人才有賴于高素質的教師，有賴于教師有較高的師德修養(yǎng)。

1、要對自己有責任感

一名優(yōu)秀教師要愛崗敬業(yè)，有責任感，也就是要很認真的對待自己的工作。盡管教師的工作是平凡的、平淡的，然而在這平凡與平淡的背后，卻蘊含著無限的艱辛以及豐富的內涵，這需要有強烈的事業(yè)心和責任心，需要憑良心做事，要有職業(yè)責任感。的確，教師的工作很清苦，也很艱辛，但我們既然選擇了教師就必須對教育要有高度的責任感。一個有教育責任感的教師，首先是一個對自己有責任感的人，一個對自己不負責任的人，是不可能對他人負責任的，更不可能對國家對民族有責任感。

2、要對學生有責任感

第斯多惠說：“正如沒有人能把自己沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人”。因此，一個教師對學生最大、最好的責任感，首先是盡快的發(fā)展自己，使自己成為一名具有專業(yè)水準的教師。因此，一名對學生有責任感的教師一定要不斷學習，積極思考，永遠走在時代的前列。其次，一名對學生有責任感的教師不但應對學生的學習盡心盡責，更要對學生的健康、人格、做人等等盡心盡責。因此，真正對學生有責任感的教師應著眼于做人的教育，不但要把學生培養(yǎng)成才，更要培養(yǎng)成人。

3、要對教育有責任感

不可否認，中國現(xiàn)行的教育存在著嚴重的問題，然而，這些問題不是一朝一夕形成的，也不是一時之間就容易解決的。我們不能因為她本身有問題就一味推卸自己的責任，一味的抱怨。相反，我們所能做的是，盡自己最大的努力在寬容中去改善她，看一看，那里我們能做的更好，找一找，怎樣才能跟上時代的步伐??“眾人拾柴火焰高”，把教育的事當作自己的事來做，用未來的目光來看待今天的教育，盡一份力發(fā)一分光，這樣，中國的教育有一天也一定會照亮世界。

二、用母愛般的情懷關愛每一個學生

教師的基本職責是“熱愛學生，教書育人”。教師的愛心，既是激勵學生成長、學習的催化劑，更是一顆種子，把同樣的愛心播撒、扎根在每個學生的心中。作為老師不僅要愛那些優(yōu)等生，更要偏愛那些差生，讓每位同學都體會到老師的愛不僅是無私的，更是公平的。這是作為一名師德高尚教師所應具備的最起碼的條件。

1、身教感染 率先垂范

在教育學生時，我始終相信“學高為師，行為示范”發(fā)揮自身表率作用，以自己言行時刻感染著學生，無論是課上還是課下，都做到穿著落落大方，舉止得體從容。要求學生做到的，教師首先必須做到。禁止學生做到的，教師要堅決不做。為此我每天總是提前到校，跟同學們一起清掃，邊掃邊教方法，在愉快的歌聲中完成了任務。學生的熱情調動起來了，每天想方設法搶在我的前面跟我比賽呢！可見榜樣的力量是無窮的。老師是學生的模范，應從各方面嚴格約束自己，用情感去教育學生，用理解去寬恕學生。

2、與生交友 交心談心

為了掌握學情，我經常深入學生當中，和學生打成一片，促膝談心，了解他們的心聲。記得剛接手三年級班時，班上有一個同學天天放學后不按時回家，經過多次教育后，仍不見好轉。了解了他的家庭情況后，我每天利用中午時間幫助他完成作業(yè)，并開導他，還鼓勵他要多和同學們交流，努力學習，有了進步同學們自然會對你刮目相看，要用優(yōu)異的成績來報答家人??一段時間下來，他變化了，再也沒有出現(xiàn)在路途戲水的現(xiàn)象，作業(yè)寫得工整了，上課也認真聽講了，上課發(fā)言也積極了。

3、感化學生

我積極采取措施，主動為學生保管錢物，按時分發(fā)；有時同學們沒有飯吃，就把給自己兒子的飯分給他們吃；沒有學習用具，寧肯自己少花錢也要給他們買。用一顆母愛的心去溫暖感化著每一個學生。我的座右銘是：愛學生就要努力教好學生，讓每個學生在集體中快樂、健康地成長。

三、用責任喚起教師的愛心，用愛心教會學生責任

教師只有明確自己工作的重大職責，將責任、壓力化作教書育人的動力，才能抱著一顆愛心投身工作、善待學生。教師給學生的，最重要的不是數(shù)字化了的知識，而是一種能力，一種終身學習的能力，一種可持續(xù)發(fā)展的能力；一種愛的意識,責任的意識！一分耕耘，一分收獲。

總之，世界也許很小很小，心的領域卻可以很大很大。“教書是一苦澀的根，但卻有一甜蜜的果?！苯處煈窃趶V闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。育人是一個艱辛、漫長的過程，當我們在懸崖邊挽救一個險失足的孩子，或把一個有潛質的學生培養(yǎng)成英才，便是最后甜蜜的果了。愿我們以責任為土壤，用愛心來澆灌，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史。

2017年7月4日

第四篇：小學生做有責任有擔當?shù)娜搜葜v稿

小學生做有責任有擔當?shù)娜搜葜v稿范文（精選3篇）

演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在社會發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的小學生做有責任有擔當?shù)娜搜葜v稿范文（精選3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家下午好！

我是小學五年級的xxx，今天我們有緣聚在此處講述關于我們小學生要去學會承擔自己的責任和要有擔當，如此的幸運站在此處去表達我的觀點，我感到特別的榮幸以及激動。謝謝你們愿意聽我在這里演講，下面就是我今天要做的演講題目《做有責任有擔當?shù)娜恕贰?/p>

我們是小學生了，已經是一個小大人了，應該也要去學會對自己負責，那我們就要學做有責任和有擔當?shù)娜?。新時代的到來，我們也是新的時代的花朵，我們也是這個時代的未來，我們所要做的不僅僅是讀好書，拿出好成績來就可以的了。在我們自身上也要有好的品質才行。我們的爸爸媽媽是多么有責任擔當?shù)娜?，他們肩負起有共同家，他們一起建設我們的`小家，才會有現(xiàn)在的我們，我們的美好生活是他們給予的，那作為他們的子女，我們也要對自己的事情承擔起來。每天早晨的早餐我們可以自己去學會做了，給自己做吃食，也是一種擔當。早上上學我們可以自己去上學了，不需要讓父母去接送了，這本來就是作為學生的我們要承擔的責任，是我們自己的事情，那么是自己的事情的話就要自己去做，這才是一個小大人應該有的樣子。

身為學生，學生的本職就是把學習做好。在學習中遇到困難首先要自己去解決，實在是不能解決再去向老師詢問，不要總是遇見不會的題就去向我們的老師討教，要學會靠自己，養(yǎng)成自己解決問題的習慣，老師只是我們的引導者，不可能一輩子都會去幫你的，自己對自己的學習負責任才是真的好。有擔當?shù)娜硕际亲约合热ソ鉀Q自己的問題，因為可以從中體會到成就感，那是自己才能給自己的，別人都幫你解決完了，你又感受不到。因而學習是自己的事情，在自己就可以負責的時候就不要去依賴他人的幫助。

現(xiàn)在的世界的發(fā)展是越來越快的，我們的跟上它的發(fā)展，每一個階段都在改變，那我們也必須做出改變。讓自己變成一個有責任心和有擔當?shù)娜瞬攀钱斚碌奈覀円龅模挥凶约撼薪幼约?，未來的我們才會更好。雖然我們是小學生，但是也有我們的責任要去擔當?shù)摹?/p>

謝謝大家今天的來聽我的演講。

尊敬的各位老師，同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《做一個有擔當?shù)娜恕贰４蠹乙欢犝f過最美司機吳斌叔叔的事跡吧。那是去年5月29日，吳斌叔叔駕駛客車從無錫返回杭州途中，突然一塊橫空飛來的異物，砸碎車窗擋風玻璃，擊中吳斌叔叔的腹部，吳斌叔叔強忍劇痛，果斷處置，用76秒的堅守，挽救了乘客的生命和安全。事后得知，他的腹部、手臂多處骨折，肝臟破裂，出血量達幾千毫升。聽到這里大家一定會和我一樣，為吳斌叔叔的英雄壯舉而感動，為他的敬業(yè)精神而折服，因為那一刻——短短的76秒，要做到這一點，意志力該有多強呀！

吳斌叔叔為什么能強忍劇痛作出一系列動作呢？我想這一定與他高度敬業(yè)的精神分不開，這一定與他尊重他人生命的高尚情懷分不開，這是一種擔當與責任。這種擔當與責任是值得我們每個小學生學習的。

“冰凍三尺非一日之寒”，擔當與責任并非一日能夠養(yǎng)成，需要我們從小培養(yǎng)，從小事做起。學習的時候要認真的做好每一道題目；打掃衛(wèi)生的時候，要認真負責；老師交辦的任務要認認真真完成；遇到困難的時候要勇敢面對，不要退縮。只有這樣，當我們長大的時候，一定會具有像吳斌叔叔那樣的擔當和責任。

同學們，讓我們一起努力吧！謝謝大家，我的演講完了。

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好！今天我演講的題目是《做一個有責任的小學生》。

同學們，你們知道什么是責任心嗎？所謂的責任心就是指每個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會承擔應有的責任認識，情感和信念，以及與之相應的自覺態(tài)度。其實責任心也就是一種良好的習慣行為，是一種很重要的素質，要做一個有責任的小學生，就必須做到對自己負責，對他人負責，對社會負責。

同學們，一個有責任心的人應該明辨是非，懂得什么該做，什么不該做。作為學生，我們該如何承擔起我們的責任呢？課堂上認真聽講，努力學習就是對自己學習負責的表現(xiàn)，也是尊重老師勞動的有責任心的表現(xiàn)；我們每天認真做廣播操，就是對自己有個健康體魄負責的表現(xiàn)；犯了錯誤，能夠主動承擔自己該負的責任，及時改正，彌補過失，也是對自己負責的表現(xiàn)；課間不大聲喧嘩，保持安靜，是對自己與同學的健康負責的表現(xiàn)；友愛同學，見到同學有困難主動幫助，是對同學有責任心的具體表現(xiàn)；平時注意勤儉節(jié)約，不亂花錢，孝敬父母，幫助父母承擔一些力所能及的家務活，主動完成父母交給的任務，是對父母、家庭負責的表現(xiàn)；隨手關掉嘩嘩流淌的水龍頭，主動彎腰撿起地上的廢紙，放學時主動關好門窗，是對集體、對學校負責的具體表現(xiàn)；愛護社區(qū)公共設施，遵守社會公德，是對社會負責的表現(xiàn)；認真參加升旗儀式，唱好國歌，是熱愛祖國、對國家負責的表現(xiàn)。

同學們，只有責任心強的人，才容易獲得成功。同學們，讓我們從身邊的點滴做起，從每天必須經歷的小事做起，培養(yǎng)自己的責任心，養(yǎng)成一種良好的行為習慣，成為當今社會有用的人。

第五篇：如何成為有責任有擔當?shù)那嗄陮W生

如何成為有責任有擔當?shù)那嗄陮W生

當前，中國正處在一個高速發(fā)展的階段，世界各國的目光都無時無刻不聚集在這里。而現(xiàn)在的中國正是一個需要青年去擔當?shù)年P鍵時刻，實現(xiàn)中華民族偉大復興，是五四運動以來一代又一代中國青年志士追求并為之頑強奮斗的宏偉理想，對于當代青年來說這更是一份共榮的責任和擔當。

作為一名青年學生，我們應當把愛國主義作為始終高揚的光輝旗幟，這也是五四精神的核心內容。中華民族是一個偉大而又堅強的民族。在這個矛盾越來越激化的世界，我們更應該以愛國報國為己任，這不是一句空話，在我們的平時生活中就可以做到這些。如堅持不懈地奮斗從而實現(xiàn)自己的人生價值，努力地去學習中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)等。而面對某些外國媒體對于中國部準確的評價也要進行堅決地抵制和正確地看待。這些都是我們能夠做到的，而就大學生而言，這也是我們的一份擔當。

作為一名學生，我們的首要任務就是學習，把勤奮學習作為人生進步的重要階梯。擁有知識的積累才能養(yǎng)成良好的品行和高尚的情操，學習不是一天兩天就能夠做好的事情，它需要隨著時間的不斷增加在認識上和行為上都逐漸地改變，我們看待事物的眼光和位置也會隨著閱歷的增加發(fā)生著或多或少地改變。所以，耐心地學習文化知識才是廣大青年現(xiàn)在所必須做的，只有勤于學習，敏于求知，才能將祖國建設地更前大。我們要“取其善者而從之，其不善者而改之”，當今的中國已經走向了世界，從而我們和世界地交流也愈加頻繁，許多發(fā)達國家已經經歷了中國現(xiàn)在所處的歷史階段，我們更應該吸取其經驗教訓，少走彎路，廣泛吸收各國優(yōu)秀文明成果。他們的知識技能，他們的先進思想，這些都是現(xiàn)代青年必須要學習的。

當代大學生應當在新時期繼續(xù)發(fā)揚“愛國、進步、民主、科學”的五四精神，充分展示當代中國大學生的風采，擔當當代青年的先鋒，與全社會一道為中華民族的偉大復興貢獻自己的力量；應當繼續(xù)加強政治理論學習，提高自身的理論素養(yǎng)和思想道德水平，進一步堅定共產主義信念，從政治上保證做一個合格的接班人；應當繼續(xù)努力學習科學文化知識，提高自身的科學文化素質，增強為國家和社會的服務技能，從專業(yè)能力上保證做一個合格的接班人。

深入實踐作為成長成才的必由之路，從古至今都有：紙上談兵“這一說。它是提醒我們學了的知識要學會在實踐中去運用，只是一味地去讀書而不動手去做，任何事都是無法辦到的。五四運動昭示的青年運動正確方向，就是在黨的領導下，走與工農群眾相結合、與中國革命實踐相結合的道路。我們要求實了解國家現(xiàn)在的真實情況，盡量從多種渠道去正確認識社會。從而為社會，為國家做出自己的貢獻?，F(xiàn)在學校舉辦的“西部計劃”就更加明確地指出，畢業(yè)大學生應多去基層一線工作，充分運用自己所學的知識，鍛煉自己地實踐能力。西部是一個缺少人才的地方，也是最需要人才的地方，我們大學生去西部工作，不僅鍛煉了自己，為自己開辟了一條事業(yè)發(fā)展的新天地，也為祖國做出了自己的努力。

勇于擔當、甘于奉獻。這是對我們廣大青年的期許。我們是祖國動力的源泉，所以我們應把奉獻社會作為不懈追求的優(yōu)良品德。一個人的奉獻精神的發(fā)揚可以體現(xiàn)出一個集體的精神面貌，而一個國家的青年的奉獻精神的發(fā)揚則可以讓整個國家在世界上受到尊重。就像5?12汶川地震之后的情況一樣，中國廣大青年自發(fā)地，不記任何回報地為災區(qū)做著自己的努力，這就是奉獻的精神，這就是一個國家的精神。我們不能一味地索取而不知回報，要多做關心家人，關心集體的好事。多參加公益活動，更要帶動更多人參加，為文明社會獻出自己的一份力。

20歲的我們正是積累知識的黃金時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)高尚的情操，繼承和發(fā)揚愛國、進步、民主、科學的“五四”精神，擔起歷史和時代的重任，與祖國共奮進，與河海同發(fā)展，把愛國主義熱情化作立志奮發(fā)、實踐報國的實際行動！把自己融入變革的時代，擔當自我，在不斷的自我否定與超越中提升、擴大對自我的擔當，這就是我所認為的青年大學生的擔當意識。

從“公車上書”開始，近百年來，中國大學生一直都擔當著全社會的先鋒角色?？墒?，最近一段時間大學校園里發(fā)生的一些事情，以及部分大學生存在信仰危機、人文素質下降、荒廢學業(yè)等系列不良現(xiàn)象，都是與他們的先鋒角色背道而馳的?，F(xiàn)在，整個大學生群體再一次成為全社會關注的焦點。全國大學生泰達論壇是針對在全球化視野下當代大學生成長面臨的機遇和挑戰(zhàn)背景下而成立的，旨在感召當代青年大學生弘揚五四精神，重塑大學生的先鋒性。

當代大學生應當在新時期繼續(xù)發(fā)揚“愛國、進步、民主、科學”的五四精神，充分展示當代中國大學生的風采，擔當當代青年的先鋒，與全社會一道為中華民族的偉大復興貢獻自己的力量；應當繼續(xù)加強政治理論學習，提高自身的理論素養(yǎng)和思想道德水平，進一步堅定共產主義信念，從政治上保證做一個合格的接班人；應當繼續(xù)努力學習科學文化知識，提高自身的科學文化素質，增強為國家和社會的服務技能，從專業(yè)能力上保證做一個合格的接班人。

大學生造就和諧的自我，塑造健全的人格，培養(yǎng)良好的道德品質，正確處理個人與自然、個人與社會的關系，為構建社會主義和諧社會奉獻青春與智慧。

當代大學生應該繼續(xù)發(fā)揚“五四”精神，正確認識國家的前途命運，認識自己的社會責任，在時代和社會的發(fā)展進步中汲取營養(yǎng)，培養(yǎng)愛國情懷、改革精神和創(chuàng)新能力，保持艱苦奮斗的作風和昂揚向上的精神狀態(tài)。

大學生應當自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，堅持知行統(tǒng)一，積極開展道德實踐活動，把道德實踐融入到自身的學習生活中，從身邊的事情做起，從具體的事情做起，著力培養(yǎng)自身良好的道德品質和文明行為。

倡議青年學子全面提升自身的綜合素質，實現(xiàn)思想道德素質、科學文化素質和健康素質協(xié)調發(fā)展，勤于學習，善于創(chuàng)造、甘于奉獻，為全面構建人與自然和諧、人與社會和諧以及人與人和諧三者高度統(tǒng)一的社會主義和諧社會而努力奮斗。

大學生們認識到，構建社會主義和諧社會對當代大學生綜合素質的提高提出了新的要求。隨著社會主義市場經濟的深入發(fā)展，當代大學生的自強意識、創(chuàng)新精神不斷增強，但也有一些學生不同程度地存在著政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結協(xié)作觀念較差、心理素質欠佳等問題。

青年是一個民族的未來，青年大學生是這個民族未來的主要建設者。當我們把這個責任賦予他們的時候，有些人會聳聳肩，搖搖頭，臨走冒出一句：“憑什么？”

這句反問很有力，它不僅表明了一種不盲從，一種對權威的不信任，一種對空泛的理想與責任的拒斥，而且，它隱含著我們傳統(tǒng)文化中從來沒有過的“追問”意識：拿出根據(jù)來！有什么理由我必須擔此責任？這種追問，相比于封建社會的文人士大夫對皇權的無條件的膜拜與遵從是一種進步，相比于文化大革命中紅衛(wèi)兵“天下者，我們的天下，國家者，我們的國家，我們不說，誰說？我們不干，誰干？”的非理性狂熱是一種覺醒。當后現(xiàn)代把一切價值、責任、理想、信念、道德、崇高等宏大敘事紛紛解構之后，人的確無家可歸了！對一個無家可歸的人我們怎能要求于他過多的責任與擔當？

況且他拒絕責任的理由既現(xiàn)實又充分。也許，他的家庭很貧窮，學費是東拼西湊來的；也許他的專業(yè)很陳舊了，前幾屆的畢業(yè)生很多都沒有找到工作；也許，他在追求愛情的路上屢屢碰壁，無心學業(yè)；也許他憤激于社會不公，為富不仁，世風日下；也許，在無人的夜空下，他陷入了思想的迷茫、困惑與對未來的絕望，也許??

一千個現(xiàn)實的理由又怎么樣？

我們活著，我們依然選擇了繼續(xù)活下去，這就足已使我們必須擔當自身。人的生命的一次性、唯一性、有限性從根本上排除了其他人為我們擔當責任的可能性；人的無家可歸的生存處境注定了我們必須自己去尋找一條屬于自己的道路，開創(chuàng)屬于自己的事業(yè)，找到自己的回鄉(xiāng)之途；人所面對的現(xiàn)實困境不因我們的 憤激、絕望、恐懼與回避而有絲毫的改變，相反，它是我們實現(xiàn)自我的戰(zhàn)場，是豐富人生的財產，是澆灌精神之花的養(yǎng)料。我們活著就必須擔當自身，這還不夠嗎？

不夠。我們不僅活著，我們還要象“人”那樣活著，要有尊嚴的活著，自由的活著，帶著否定與超越自身的精神勇氣活著。當我們這樣生活的時候，當我們把自己和自己的生活當做一件藝術品來雕琢、創(chuàng)造與提升的時候，我們就會發(fā)現(xiàn)我們自身的社會性本質，我們就會在人民大眾的生活實踐中獲得源源不斷的力量與靈感，我們就會感受到自己與時代與社會血脈相連的關系?！芭叮瓉砦遗c千千萬萬的人們一起在創(chuàng)造著新時代的歷史”。這樣，我們不就是民族未來的建設者了嗎？對自己的責任就是對社會的責任，對社會的擔當就是對自己擔當?shù)难由炫c放大。

青年馬克思在他17歲的中學畢業(yè)論文中提出了選擇職業(yè)的三個原則，對我們具有極大的啟發(fā)，他說，能夠自由的選擇是人比其它生物遠為優(yōu)越的地方。如果我們的生活條件容許我們選擇任何一種職業(yè)，那么我們就可以選擇一種使我們最有尊嚴的職業(yè)，選擇一種建立在我們深信其正確的思想上的職業(yè)，選擇一種能給我們提供廣闊場所來為人類進行活動、接近共同目標即完美境地的職業(yè)。他說，“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè)，那么，重擔就不能把我們壓倒。那時我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將默默地、但是永遠發(fā)揮作用地存在下去。面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚”。馬克思為他自己的也是全人類的事業(yè)貢獻了一生，令后人動容而敬畏。

把自己融入變革的時代，擔當自我，在不斷的自我否定與超越中提升、擴大對自我的擔當，這就是我所認為的青年大學生的擔當意識。