第一篇:做一個有擔當?shù)慕處?/a>
做一個有擔當?shù)慕處?/p>
經(jīng)過認真學習李健書記的講話,我在思想和認識上都有了很大的觸動和提高,認為做一個合格的人民教師就要有擔當,下面就如何做一個有擔當?shù)慕處熣務勛约旱捏w會:
一、擔當意味著責任。教育家加里寧說過:“教師對學生的影響是任何教科書,任何道德箴言,任何獎罰制度都不能代替的一種力量?!?可見教師職業(yè)是影響一群人的事業(yè),關系到千家萬戶的幸福,這就要求我們教師必須要有高度的責任心,抱著對學生的一生負責的態(tài)度去做我們的工作。這是我們干好教師工作的前提和基礎,二、擔當意味著愛心?;袅炙够f過:“沒有愛就沒有教育”,冰心也曾說過:“愛是教育的基礎,是老師教育的源泉,有愛便有一切?!彼?要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,我們就要愛學生;其次,愛就不能放棄。因為,我們每天面對的是一個個有著鮮活生活,一個個正在茁壯成長的學生,我們要把他當作一個能動的人,給他們一個自由的空間,尊重平等地對待他們、關心他們,和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,讓學生感到溫暖,增強自信,這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,更會使教學效果收到事半功倍的作用。
三、擔當意味著學高為師。王德才老師曾這樣講過:學生可以原諒教師的嚴厲、苛刻甚至吹毛求疵,但不能原諒他的不學無術。這句話對我觸動很深,是啊,做一名合格的教師就必須要有全面的學識素養(yǎng),況且當今社會科學技術發(fā)展可謂一日千里,科學技術的更新周期越來越短,這就要求我們每個從事教育工作的人民教師要努力專研,安心從教,以“終身學習”為自己的座右銘。每個教師都要不斷學習才能適應當今工作的要求。教師是人類知識的傳播者和創(chuàng)造者,更要不斷的學習新的知識來武裝自己,給自己充電加油。這樣才能不辱人民賦予我們的使命和責任。“要想給學生一杯水,教師必須有一桶水。”這就要求我們教師要有“終身學習”的精神和意志,努力鉆研教材、學高為師,完成時代、國家、人民交給我們的重任,為農(nóng)村教育出一份力。在今后的教學日子里,要大力推行素質(zhì)
教育,使學生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力,變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語的課堂。
四、擔當意味著奉獻?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!币幻軐W生和人民愛戴的稱職教師,要打心底熱愛自己的教育事業(yè),不求名利,燃燒自己,照亮別人,無怨無悔地從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。雖然都會有著不為人知的艱辛,但是本著為國家和人民造福的職責,它同樣有著無限的驕傲。在今天,我們的教師們要抵御各種“金錢至上”腐朽思想的侵蝕,加強師風師德修養(yǎng),用自己高尚的情操去贏得社會的敬仰。
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。教育事業(yè)關系到國家的興衰存亡。選擇了教育就是選擇了擔當、選擇了奉獻,“癡心一片終不悔,嘔心瀝血育英才”,在教育這個平凡的崗位上,我已無愧而充實的走過了28個陽光燦爛的春秋,在未來的人生征途上,我將繼續(xù)奮斗,嚴格按李健書記的講話要求自己,義無返顧的一路走下去,更加快樂的傾注我陽光般的愛心,奉獻我無悔的青春,讓每一株幼苗都茁壯成長,讓每一朵鮮花都燦爛開放!
第二篇:做一個有擔當?shù)娜?/a>
做一個敢擔當?shù)娜?/p>
怎樣才能做一個敢擔當?shù)娜?。我認為應該做到以下幾點:
第一、要有責任心
一個缺乏責任心的人,在遇到?jīng)]有人能為他負責的時候,就喜歡哀嘆自己的不幸,抱
怨生活的不公。其實,所有的抱怨都是在做無用的減法。
對待工作,不可以放棄自己肩上的責任,要盡職盡責。因為有了責任心,你才會去想
方設法干好自己的本職工作。家庭需要責任心,因為有了責任心,你才會對家庭負責!社
會更需要責任心,只有人人都有了責任心,我們這個社會才會更加繁榮和諧和穩(wěn)定。
第二、用行動來說話
一個行動勝過一堆計劃。人們可能每天都有自己的計劃,同樣每天都有自己的借口去
敷衍這個計劃。我覺得一個敢擔當?shù)娜司蛻摬灰o自己借口,用行動來說話。把計劃細
化,每天早上告訴自己今天要做什么,并付諸于行動,今日事今日畢。作為一名職工來說,對待工作更是要有馬上行動的精神。接到任務就要滿懷激情的想怎樣完成它,并立即用行
動來說話。就現(xiàn)在來說做好工作是最好的自我認可,自我實現(xiàn)。
第三、要有團隊合作精神
我認為一個敢擔當?shù)娜藨撟R大體、顧大局。榮譽可以把一個團隊的人緊緊相擁,重
視它的成敗。這樣的事不是一兩個人就可以完成的,需要的是我們大家,服從領導安排,注重合作,共同努力完成?,F(xiàn)在我們在學習過程中,要虛心請教,共同探討,相互幫助;
面對具體的工作更是要相互合作,注重大局。眾人拾柴火焰高,懂合作,會合作,能合作的人才會成為一個敢擔當?shù)娜恕?/p>
第四、嚴以律己勇于超越
做一個敢擔當?shù)娜艘谒枷肷喜粩嗟乇薏咦约?。充分的利用時間來學習,讓自己在技
能上有更大的進步。我想一個可以很好的管理自己,不斷地和自己賽跑的人,才是一個對
自己負責,對學校負責,可以稱得上是敢擔當?shù)娜恕?/p>
一個人的思想左右著一個人行動,在我們進入新單位之前領導不但給我們提供了技能
上的知識,更給我們的思想注入了強心針。讓我在新的開始之前重新審視了自己,也對自
己有了新的要求。我已經(jīng)準備好了,把擔當兩字放在心上,更會左右我的行動。成為一個
對社會,對學校,對家人,對自己負責,敢擔當?shù)娜恕?/p>
第三篇:做一個有擔當?shù)娜?/a>
做一個有擔當?shù)娜?/p>
尊敬的學校領導、老師,親愛的同學們,大家好!
今天我講話的題目是“做一個有擔當?shù)娜恕?。我們都學過《論語》,在并不太長的兩萬多字的《論語》中,共出現(xiàn)過一百多個“君子”的字樣。圣人孔子為我們勾勒出人們心目中理想君子的同時,也提出了做君子最基本的人格要求,那就是——做一個有擔當?shù)娜?,用現(xiàn)在的話來說就是做一個有責任感的人。在歷史的長河中涌現(xiàn)了很多有擔當?shù)娜?,他們在身處困境時,都表現(xiàn)出了強烈的責任感和擔當意識。
唐朝的玄奘法師,早年就對佛學很有研究。他發(fā)現(xiàn)各個派別對佛經(jīng)的理解都不一樣,就決意要到佛教的圣地印度去取得真經(jīng)。一身風塵,一路艱辛。有一天,他在沙漠中走了一百多米,發(fā)現(xiàn)迷了路,正想喝水卻一不小心把水囊掉在地上,轉(zhuǎn)眼之間水全流光了。在這緊急關頭,玄奘發(fā)誓,克服萬難也得前往印度求取真經(jīng),絕不回頭。是什么使他有這樣的決心呢?是作為一名法師的職責,更是他對大唐的擔當。他又走了五天四夜,好幾次幾乎暈倒在茫茫沙漠中,最后終于走到了可見溪水的草原,圣地就在前方,夙愿終于達成。試問,如果沒有“責任”作他的信念,玄奘又如何能翻山越嶺到達印度呢?而由他口述的《玄奘西游記》又如何面世呢?正因為他有一種勇于擔當?shù)木?,才使他克服了重重的困難;正因為他有著強烈的責任感,才使他有了勇往直前的動力。玄奘用實際行動擔負起了自己的責任,也完成了偉大的使命。
每個時代,每個人,各自所擔當?shù)呢熑问遣煌?。當今社會,父母擔當?shù)呢熑问枪B(yǎng)子女讀書,教育孩子做人,而學生的責任就是好好讀書,學好本領,做一個品學兼優(yōu)的好學生。
但在這個社會里,卻有很多的學生沒有擔當起自己的責任,他們放逐理想,懼怕?lián)?,虛度年華,揮擲光陰,日復一日、年復一年地得過且過著。
孔子曾說過:“士而懷居,不足以為士矣。”意思是說,如果一個人整天只想著自己,那么這個人就不可能成為真正的君子。是的,如果我們只想著自己的小家庭,只想著自己的小世界,而沒有對大家庭有所擔當,沒有對社會作出貢獻,自身的價值就會貶值。因此,心中有“大家”,才能有所擔當。
一代又一代,一輩又一輩,先人用實際行動詮釋了擔當?shù)膬?nèi)涵。固然,我們無法像他們一樣成為得道君子,但我們可以爭做一個有所擔當?shù)钠胀ㄈ恕?/p>
同學們,從現(xiàn)在開始,我們要爭做一個有擔當?shù)娜?,敢于承擔,勇于擔當。只有這樣,我們才能激勵自我,升華自我,無愧于自己和家庭,社會和國家。最后,謹以此文與大家共勉,謝謝!
高一(2)班
陳婷婷
第四篇:做一個有擔當?shù)娜?/a>
《做一個有擔當?shù)娜恕?/p>
尊敬的各位領導、各位老師、各位同學大家上午好!
同學們!如果有人問你:作為學生,我們的主要任務是什么?我相信很多同學都會說:努力用心,取得高分。但我認為:這不是問題的關鍵。我們的主要任務是:學會做人、學會做事、學會學習。而這一切的核心就是:我們首先要學會擔當,做一個勇于負責任的人。
何為有擔當?shù)娜?,我認為:學會擔當,不是抱怨作業(yè)路漫漫,假期何其短;學會擔當,不是埋怨我爸為何非李剛,讓我起步恁艱難;學會擔當,不是討厭進了學校像入監(jiān),一關就是整五天。那么,學會擔當,就是要用積極的心態(tài)面對生活、面對學習,學會勇于承擔責任。
我看過一句話說的好:從我們第一天來到這個世界上開始,我們就活在責任的世界里,每個人也都必須履行責任,承擔責任。不但要承擔自身的責任,也要承擔家庭和社會的責任。因為只有責任才能激發(fā)人的潛能,喚醒人的良知。同學們,我們作為學生要學會擔責,就是要學會為自己負責,學會為家庭負責、學會為班級負責、學會為學校負責。
學會為自己負責,就是要回答好兩個問題:
一、我的這個行為,或我的這個想法,對我會有哪些影響,對我的發(fā)展是否有利?
二、我能否向有利于我的方向調(diào)整,進而做得更好?同學們,當你上課犯困時、當你作業(yè)嫌累時,當你自習跑神時,當你放縱自己時,你要想到:我只有對自己負責,才能做得更好,我不能給自己留下遺憾!
學會為家庭負責,你要銘記:你不是單純的一個人,你是家庭的希望,你的父母、親人在默默地一直為你付出,你有為父母、為家庭負責的義務。那么,當你在和別人攀比的是吃穿而不是學習時,當你一味向家里索取而不懂體諒時,當你遇到挫折不珍惜自己時,如果你拿起為家庭負責的標桿,你就會體諒到父母的苦心、就會知道自己應該怎么做,就會清楚怎么才能做得更好!
學會為班級、為學校負責,你要明白,學校是一個集體,而你是這集體中不可分割的一分子,你的一舉一動、一言一行不但是你自己,更代表著我們班級、我們學校的整體形象。當你面對地上的紙屑、甚至隨意丟棄垃圾時,當你自習課做與學習無關的事、甚至影響別人學習時,當你不愛護學校公物、甚至破壞公物時,你要思考幾個問題:我的這些行為是為我的班級、我的學校負責任的行為嗎?我應該怎樣為我的集體負責?
同學們,我想說,做一個負責任的人,就是從小事做起,每天反思:我今天為班級、為學校,為家庭,做了哪些貢獻,盡了哪些責任,有沒有做有損于班級、學校和家庭的行為,我應該怎么做,并且付出實際的行動。當你的貢獻越來越多,隨之消極越來越少時,你已經(jīng)學會擔負責任了!相信:此時,你一定會是一個品學兼優(yōu)的好學生,并且我堅信:我校將來一定會以你為榮!
第五篇:做一個有擔當?shù)慕處?/a>
做一個有擔當?shù)慕處?/p>
錢清中學政治組 張燕敏
讀《師德的培育與生成》只是覺得這本書中所提供的案例深深的吸引著我。案例的時間跨度從圣人孔子的“教無隱,然后能為師”,到現(xiàn)在的魏書生,從邊做邊學的徐特立老先生到教育科班出身的何麗婭,有很多的教育前輩在教育教學過程中遇到的一些案例,提供給我們成長的寶貴經(jīng)驗,班級管理的經(jīng)驗,教學經(jīng)驗,與學生相處的經(jīng)驗等等,通過這樣一個個案例生動活潑的展現(xiàn)出來,讓我們在享受與學生相處的故事中,體會教師成長的過程。這樣的案例才最有說服力,才能夠深深打動人的內(nèi)心。
在談到樹立教育威信的時候,王老師引用了這樣一句話:只靠行政手段來提高教員的威信是行不通的,教師教育威信的提高只能通過:一是教師自身強烈的責任感,二是,教師自身的忠誠。為什么深有感觸?源于在這幾年的新課改的過程中遇到的一些困惑。素質(zhì)教育的關鍵在課堂,課堂的成功與失敗依靠教師,因此課改的成功與否便要靠教師來完成。
而一談到課改,心向往之,改起來卻困難重重,這就是理想和現(xiàn)實的矛盾。我們的教師也希望能夠改變,但是,課改如果要順利進行和開展需要的不僅僅是熱情,是需要下實工夫的。改變往往不如保持現(xiàn)狀讓人輕松和容易得多。因此,保持現(xiàn)狀是很容易做出的選擇。
這個時候不可避免的就談到職業(yè)倦怠問題。表面上這種痛苦是因為自己與同事處于疏遠、競爭和冷漠的關系而導致,在更深層次,這種痛苦是出于精神層面的。心靈是干好所有工作的源泉。如果一項工作是本人內(nèi)心真正想做的,盡管連日辛勤,困難重重,也會樂此不疲,甚至這些艱難的日子最終也會使生活充實快樂,因為這是他真正傾心的工作,其中出現(xiàn)的各種問題正好可以幫助其成長。相反,如果一項工作不能使自己感到愉悅,就會埋怨牢騷。當外部的措施不足以維持那些人們關注教學的最深切熱情,教育就會出現(xiàn)這樣那樣的問題,阻礙教師的成長和教師的專業(yè)化發(fā)展,從而進一步阻礙教育的快速發(fā)展,這是行政命令無法做到的事情,因此師德建設任重而道遠,期待行政主管部門發(fā)揮更大的作用,引導教師隊伍的發(fā)展,順應時代的潮流,為構建社會主義核心價值觀努力。