第一篇：2018君翰征文比賽之學(xué)生優(yōu)秀作文：讓夢想飛翔

2018學(xué)生優(yōu)秀作文：讓夢想飛翔

君翰石嘴山分校/梁瑞琪

夢，是給那些只會空想而不做的人準(zhǔn)備的；想，是給那些做到一半?yún)s放棄的人揮霍的；可夢想，是給那些擁有夢、并且擁有一雙翅膀的人去實(shí)現(xiàn)的。

夢想是成功的基石！

周恩來少年時(shí)代經(jīng)受了家境衰落的困苦，目睹了國破人亡的慘狀，激發(fā)了他立志救國的遠(yuǎn)大志向：為中華之崛起而讀書。這個(gè)夢想成為了它的動力，他如饑似渴地汲取新知識，追求新思想，奮發(fā)學(xué)習(xí)，博覽群書。夢想就是成功的基石，沒有夢想，就沒有動力，又何來成功？

夢想需要翅膀！

如果只擁有夢想，而不努力去實(shí)現(xiàn)的話，只能是空想。多少成功人士的背后留下了刻苦的汗水，那些明星，我們只看到了他們輝煌的一面，卻不知他們成功背后付出的艱辛。每個(gè)人都擁有夢想，但不是每個(gè)人都可以實(shí)現(xiàn)自己的夢想。夢想需要翅膀才能飛翔，而那雙翅膀就是我們對夢想追求途中付出的努力與艱辛！

別讓翅膀折翼！

在追求夢想的旅途中難免會有挫折，但只要我們不放棄不言棄，就會成功！美國總統(tǒng)林肯在競選中，一次次地失敗，但他并沒有放棄，他堅(jiān)持了下來。在追求夢想的途中，他將受過的嘲笑和輕視華為自己向上的動力，最終，他向全人類證明了，他成功了！不要在追求夢想的途中放棄，別讓夢想的翅膀折翼！

讓夢想飛翔！

我們成功的那一刻，也就是我們夢想起飛的那一刻，也是我們一生中最快樂的一刻！那一刻，我們也證明了：我們的夢想不是空想！

在夢和想成為夢想的路上，我們明白了，立志+努力+堅(jiān)持=成功！

但真正讓我明白這些道理的是君翰教育的趙老師，趙老師是個(gè)十分負(fù)責(zé)的好老師，每次害怕我們上課不帶書，復(fù)習(xí)時(shí)不好找資料，她都會很用心地提前去打印我們上課要用的題和語法知識，還有語法知識相對應(yīng)的練習(xí)題和中考卷，還在給我們的資料封皮上十分用心地給我們印上很有道理的一句話，讓我感觸頗深的是：“累嗎？累就對了，舒服是留給死人的”，趙老師對我們的付出我們心里都很清楚，所以我們十分感謝，但她這樣做不是為了讓我們回報(bào)她什么，而是為了讓我們在學(xué)習(xí)上付出自己最大的努力，過自己想要的生活！

老師都為了我們?nèi)绱伺?，我們呢？難道都不能為了自己的將來付出努力與行動嗎？

加油吧！同學(xué)們，讓我們一起為了自己以后那光明美好的生活努力奮斗吧！

第二篇：2018君翰征文比賽優(yōu)秀文章之我的夢想

2018君翰征文比賽優(yōu)秀文章之我的夢想

蘭州分校/鮑雯鈺

我的夢想是成為一名作家，筆尖行云流水，優(yōu)美的字、詞、句傾瀉而下，以筆以墨，輕松地勾勒出一個(gè)又一個(gè)絕倫的仙境，使別人讀至此文，仿若身臨仙境，完全體會出作者迫切想要表達(dá)的每一個(gè)場景，每一種心情，每一種感受。隔著輕透的一層紙，卻仿佛看到了另一個(gè)世界，捕捉到主人公的一顰一笑，一舉一動，一言一語。他們......仿佛就在你眼前。

我的夢想是成為一名作家，天馬行空、妙筆生花，在日常生活中的軌跡中捕捉“蛛絲馬跡”，放大腦洞，將一切平凡變?yōu)椴黄椒玻瑢⒁磺胁豢赡茏優(yōu)榭赡?。只要自己開心，無論什么都可以寫得栩栩如生。簡單的一臺筆記本電腦，便是我的世界，我的思想，我的故事......努力向所有讀者傳達(dá)自己的心意與信念。我愛我的每一位讀者。

當(dāng)在深夜構(gòu)思完一段劇情，重握擱了許久的筆。此時(shí)此刻，一想起在很遠(yuǎn)的地方，也許有那么一個(gè)人，在發(fā)自內(nèi)心地期待這段文字，在為文中苦命的某主角而傷心、而難過，我的內(nèi)心就充滿了力量。

我的夢想是成為一名作家，與讀者同呼吸共命運(yùn)。在他們的信賴之下，干勁滿滿，書寫他人的命運(yùn)，偶爾調(diào)皮一下，在文中某處偷偷插入作者本人，知情的讀者一看，嘴角旋即浮上一抹了然的笑意。那一刻，作者與讀者，彼此的心靈靠得那么近，那么近。

“這是我的夢想?。　蔽以谛闹猩钋械睾艉爸?，哪怕是不起眼的我，也有可能變成萬人崇敬的作者嗎？

書桌上零亂的幾張紙上寫滿了字，密密麻麻地錯(cuò)綜纏繞，不難看出有修改的痕跡。字跡并不成熟，甚至帶著幾分稚嫩，也有幾分認(rèn)真，兩者交雜于一處，更彰顯出那份希望的強(qiáng)烈。

我啊，我有個(gè)夢想。我想成為一名作家。

我知道這一定要付出一些東西，但我并不畏懼。有可能成為作家嗎？ 將來的事情，誰知道呢。

第三篇：君翰2018七周年征文：夢想的力量

君翰七周年文章：夢想的力量

石嘴山分校/朱艷娜老師

每個(gè)人在每個(gè)時(shí)間段的夢想都是不同的，但是因?yàn)橛袎粝?，所以才會有前進(jìn)的動力。夢想像清風(fēng)一樣，在我迷茫的時(shí)候吹醒我昏睡的大腦，將遠(yuǎn)航的船吹向更遠(yuǎn)的地方；夢想似烈火，在我無助的時(shí)候給予了我無限的溫暖，將智慧燃燒化作成功的種子；夢想如甘露，在我絕望的時(shí)候滋潤著我干燥的咽喉，將汗水融化為成功的源泉，因?yàn)橛袎粝耄杂辛α浚驗(yàn)橛辛α?，所以才能夠不斷前行?/p>

小時(shí)候剛開始上學(xué)的時(shí)候，我的夢想就是當(dāng)一位老師，那時(shí)候?qū)τ诶蠋煹睦斫饩褪抢蠋熢趯W(xué)生眼里是天，每一位學(xué)生必須聽老師的話，同時(shí)老師還可以得到學(xué)生送給他的零食，但是當(dāng)我升入初中的時(shí)候，對老師的理解又是另一個(gè)概念了，那就是老師可以讓他自己喜歡的學(xué)習(xí)好的學(xué)生當(dāng)班長、當(dāng)學(xué)習(xí)委員，老師可以讓每一個(gè)學(xué)生干嘛，他必須干嘛?，F(xiàn)在想想那時(shí)候的想法是多么的可笑、多么的幼稚。真正讓我把老師這個(gè)概念理解的比較成熟是在自己成為一名老師的時(shí)候。

當(dāng)自己大學(xué)畢業(yè)成為一名老師，站在那三尺講臺上的時(shí)候，才深刻體會到老師是怎么回事。老師是學(xué)生學(xué)校里的家長，我們要照顧好每一個(gè)學(xué)生的精神生活，我們要讓學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，有了知識才能有力量去創(chuàng)造更好的生活，才能去見識更美好的事物，才能為我們社會的前進(jìn)貢獻(xiàn)一份力量。老師這個(gè)稱呼叫起來很簡單，每一個(gè)人都知道老師的職責(zé)是教書育人，但是教書容易育人難，育人是一個(gè)長久的過程，需要老師以身作則去慢慢影響學(xué)生，同時(shí)又因?yàn)橛诉@個(gè)行為讓我們老師很受社會的尊重，所以我想這才是我選擇做老師的真正原因，所以它也就成為了我的夢想，很慶幸我的夢想實(shí)現(xiàn)了。

當(dāng)我成為一名老師的時(shí)候，我知道自己的責(zé)任重大，而我又必須擔(dān)負(fù)起這樣的責(zé)任，而且我相信我能夠?qū)⑦@份工作做好，所以我就將夢想化為力量，在我的工作崗位上去盡力備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，教好每一位學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，更重要的是如何去做人。當(dāng)然我承認(rèn)我還有很多地方做得不到位，而且在工作的過程中我也會遇到各種各樣的困難，但是我為我的夢想驕傲，當(dāng)我想起自己的夢想的時(shí)候，它就會成為一種力量，鼓舞著我去克服所有的困難，去克服在工作中遇到的負(fù)面情緒。

所以我感謝我有這樣的夢想，因?yàn)橛袎粝胨圆艜叩酶h(yuǎn)更加充實(shí)；因?yàn)橛袎粝?，才會有一股莫名的力量，支持我去做更多有意義的事，讓我去給我的學(xué)生傳授更多的知識，讓他們在以后的生活中能夠過得更加美好，為社會進(jìn)步貢獻(xiàn)一點(diǎn)小小的力量。

第四篇：君翰2018優(yōu)秀七周年征文：為夢想而奮斗努力

初中優(yōu)秀文章：為夢想而努力

君翰石嘴山分校/張欣

學(xué)校是個(gè)無比美好而神圣的地方。雄鷹感恩長空，因?yàn)殚L空給予它們飛翔的翅膀；花朵感恩大地，因?yàn)榇蟮睾亲o(hù)他們成長；而我，感恩為我們默默付出老師，是他們，給予我們打開理想大門的鑰匙。

我是君翰的一名學(xué)生，我與君翰結(jié)緣是通過一次試聽。那時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績很是一般。有一次，媽媽聽鄰居說起他家女兒也在君翰，便抱著試一試的心態(tài)來到了這里。

我是一個(gè)很注重“眼緣”的人，如果不是我喜歡的老師，便不去了。還好，這位老師講課生動有趣，也不死板，讓我們在快樂中學(xué)習(xí)。不知不覺，我就被她這帶有魔力的課堂深深吸引了，我徹底沉醉在了書海之中。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。因?yàn)榫?，我重拾了對?shù)學(xué)的熱情；因?yàn)榫?，讓我有了作一名老師的沖動；因?yàn)榫?，我品嘗到了學(xué)習(xí)的快樂。

有人把老師比作春蠶，有人把老師比作蠟燭，有人把老師比作照亮前方的燈塔，那么耀眼，那么絢爛，又那么無私。教師，多么高尚的職業(yè)，我越來越堅(jiān)定了這一夢想。

我渴望成為一名教師。在我眼中，老師是知識淵博的，我要向老師學(xué)習(xí)。我開始努力豐富自己的知識，開拓自己的眼界。遨游在“書海”之中，這是一件令我癡迷的事，也成為了一件我常做的事，我用知識的雨露，小心翼翼地灌溉，使它長出嫩葉。加油！讓我們一起努力。

我愛君翰，這里有無私奉獻(xiàn)的老師，那是燃燒自己照亮他人的“蠟燭”；我愛君翰，這里承載著我的夢想，它讓我離成功愈來愈近；我愛君翰，這里有和我一起奮斗的伙伴。

第五篇：2017君翰征文大賽之詩歌鑒賞(七首)

2017君翰征文大賽之詩歌鑒賞（七首）

作者：君翰優(yōu)秀學(xué)生張浩宇

推薦教師：趙艷娜

如果說，它是一盞點(diǎn)燃的燈火，那么，我們就是黑暗中的人們，在燈火的指引下，走向光明。

如果說，它是溫暖的家，那么，我們就是家中快樂的孩子，在家的呵護(hù)中漸漸長大。

黑暗中我們對燈火的感激，我們對于家的熱愛！帶著深深的敬意，帶著濃濃的愛意。

我們乘著花兒的芳香，在知識的海洋里盡情遨游！無論何時(shí)，它永遠(yuǎn)都是我們心中

屹立不到的豐碑！

我與君翰的故事

學(xué)生：閆一涵

推薦老師：楊曉霞

君翰，你是長青的大樹 我是漂泊的小鳥 你給了我棲息的場所 賦予我溫暖的夢

君翰，你是我湛藍(lán)的大海

我是細(xì)小的游魚 你給了我深沉的世界，賦予我夢幻的生活

君翰，你是廣闊的天空 我是出游天際的鷹 你給了我遼闊的視野 賦予了我遨游世界的能力

幾度春秋冬夏過，花開花落復(fù)幾許，感恩老師，諄諄教導(dǎo)，仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。

師音

學(xué)生：王梓越

推薦人：羅先聰

三尺講臺萬丈空 桃花源里自耕農(nóng) 磨劍十年圖破壁 開懷一笑作春風(fēng) 桃李保我山河麗 我付桃李一片情 不為浮華遮望眼 愿做春泥化落紅

頌君翰

學(xué)生：陳思源

推薦老師：楊曉霞

四度春風(fēng)化綢繆、幾番秋雨洗鴻溝 黑發(fā)及霜織日月 粉筆無言寫春秋

蠶絲吐盡春未老 濁淚成灰秋更稠 君育桃李三千圃

翰墨傳香滿神州

辛勤的園丁

學(xué)生：李欣柯

推薦老師：楊曉霞 多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬 你是紅燭燃燒著亮麗的生命 風(fēng)險(xiǎn)幾多血和汗，不求青史留名 你用真情傳播者智慧的火種 就像春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠 就像那冬梅吟唱著早春的歌聲 多少個(gè)不眠之夜，多少次燈光長明 你在漫漫的長夜里有伏案的身影 青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲 你用友愛縮短著心與心的路程 你是那陽光融化冷漠的冰雪 你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)迷宮 ??！光榮的教師，辛勤的園??！桃李芬芳是你的快樂，默默奉獻(xiàn)無私的心靈

??！光榮的教師，辛勤的園??！桃李芬芳是你的快樂，默默奉獻(xiàn)無私的心靈

桃李無言，感謝有你

學(xué)生：張?zhí)煜?/p>

推薦老師：楊曉霞

平凡的人，平凡的手 架起知識的橋梁 走過冬的嚴(yán)寒 走過夏的酷暑 培養(yǎng)出芊芊學(xué)子 無論失敗或是勝利 無論后退貨時(shí)前進(jìn) 您的微笑總是鼓舞著我不斷前進(jìn) 翰林學(xué)府便是我們夢想開始的地方 便是我們奏起知識的樂章之處

偉大的人，偉大的手 揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆 走過春的繁盛 走過秋的豐碩 成長出業(yè)界精英

因?yàn)榕λ詣倮?因?yàn)橛霉に猿晒?/p>

您的眼神總是激勵(lì)著我們不斷進(jìn)取 翰林學(xué)府便是我們夢想成真的地方 便是我們終于破繭成蝶之處 桃李無言，感謝一路有你相伴！

感恩老師

學(xué)生：李晶

推薦老師：羅先聰

我曾記得您那沾滿粉末的雙手

一寸一寸的粉筆 我曾記得您那慈祥的諄諄的教導(dǎo)

染白你的頭發(fā) 我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)

騰然而起點(diǎn)燃成燭 因?yàn)榕c您，芊芊學(xué)子才能成才

照亮別人

因?yàn)橛心?，世界才會如此文?/p>

讓一個(gè)一個(gè)象形文字 老師，您是明燈

成為你走過的腳印 為迷失的孩子找回HOME

攀上壓頂

老師你是天使

讓后來者踏上您的雙肩 世界因您而如此燦爛

送一批批學(xué)子上路 別人從生活中撈取黃金

閃閃的星星 您只能獲取花香

放射著絢麗璀璨 您的黃金是早晨的太陽

用盡最后一點(diǎn)余熱 您的銀子是十五的月亮

這就是老師的一生 但您依舊快樂的吹著哨

人類靈魂的工程師?。∧淖院朗翘依罘曳?/p>