第一篇：中等職業(yè)學(xué)校旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)新教學(xué)

中等職業(yè)學(xué)校旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)新教學(xué)

清遠(yuǎn)市清新區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 鄭嘉琪 511800 摘要：本文根據(jù)筆者從事旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)多年的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)行創(chuàng)新的新型教學(xué)方法，以供同行們參考。

關(guān)鍵詞：知識(shí)技能 過(guò)程方法 情感態(tài)度 價(jià)值觀

旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)在許多中職學(xué)校中都存在專(zhuān)業(yè)定位“雜”而“泛”的通病，專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)是目標(biāo)要求學(xué)生既能做旅游相關(guān)導(dǎo)游、酒店管理，又能做旅行社的管理人員，使得學(xué)生對(duì)自我職業(yè)規(guī)劃也出現(xiàn)了較大的偏差，從而局限任課教師的教學(xué)方法。筆者從事旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)多年，總結(jié)出從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)行創(chuàng)新的新型教學(xué)方法，以供參考。

一、知識(shí)與技能

在知識(shí)與技能方面，隨著國(guó)內(nèi)外旅游行業(yè)的內(nèi)容是不斷發(fā)展，旅游業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用日益突出，其發(fā)展也日趨多樣化，旅游的動(dòng)因不再只是到風(fēng)景區(qū)休閑度假，而是出現(xiàn)很多新發(fā)展分支，在這種形式下，教師必須不斷根據(jù)教學(xué)要求和旅游業(yè)的發(fā)展來(lái)創(chuàng)新教學(xué)的綜合性，可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與日常教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生充分利用自己在學(xué)到的知識(shí)，去解決在學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到的問(wèn)題。給學(xué)生最大展現(xiàn)自己的空間。例如：把課堂搬到賓館、飯店、旅游景點(diǎn)、交通工具或模擬實(shí)訓(xùn)室中進(jìn)行，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)際的教學(xué)環(huán)境，能使學(xué)生在實(shí)際情境中切身感受到自己未來(lái)工作的環(huán)境和氛圍，導(dǎo)游講解環(huán)節(jié)可以帶學(xué)生去旅游景點(diǎn)為自己人或他人實(shí)際講解一次，讓學(xué)生通過(guò)身臨其境的體驗(yàn)，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生講解表達(dá)的能力。同時(shí)，針對(duì)目前旅游業(yè)市場(chǎng)開(kāi)放的狀態(tài)下，在日常教學(xué)中，可以創(chuàng)新案例的分析。例如：筆者在《旅游政策與法規(guī)》的講解中，就創(chuàng)新使用當(dāng)前熱門(mén)的“云南旅游局執(zhí)法人員辱罵威脅游客事件”和“三亞海鮮宰客門(mén)事件”作為案例讓學(xué)生進(jìn)行討論和分析，并與學(xué)生一起加入到探討隊(duì)伍中，針對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的“差評(píng)和后續(xù)報(bào)道”等疑問(wèn)進(jìn)行了引導(dǎo)，在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)的記憶和對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的了解，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、思考能力和溝通能力的同時(shí)，也幫助學(xué)生養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，并在協(xié)同合作的方式下進(jìn)行總結(jié)和分享，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。

二、過(guò)程與方法

在過(guò)程與方法方面，教師首先要尊重學(xué)生課堂的主體地位，積極引導(dǎo)學(xué)生形成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，其次是靈活運(yùn)用各種教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)手，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。利用“學(xué)習(xí)小組”模式，將課堂上的學(xué)生進(jìn)行分組，積極促進(jìn)小組學(xué)生之間對(duì)于曾經(jīng)旅游景點(diǎn)的介紹，以及對(duì)于旅游進(jìn)行的心得，從而使整個(gè)小組的整體旅游知識(shí)得到進(jìn)一步增長(zhǎng)。在具體的課堂教學(xué)中，教師選出小組的組長(zhǎng)，組長(zhǎng)收集小組對(duì)于旅游景點(diǎn)的信息與心得，并由組長(zhǎng)進(jìn)行發(fā)言和總結(jié)，各組組長(zhǎng)發(fā)言過(guò)后，教師將組長(zhǎng)發(fā)言?xún)?nèi)容中重復(fù)的部分進(jìn)行提取，著重討論重復(fù)部門(mén)，激發(fā)學(xué)生的課堂積極性，討論其旅游景點(diǎn)的相似性與差異性，在學(xué)生們的討論過(guò)程中，教師要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生的討論方向，在必要的時(shí)間，提出相應(yīng)的問(wèn)題。在課堂最后，教師可以要求學(xué)生在小組中提到的景點(diǎn)進(jìn)行推薦，由組長(zhǎng)進(jìn)行推薦理由的收集，學(xué)生們通過(guò)對(duì)景點(diǎn)歷史及其景點(diǎn)相關(guān)資料的查詢(xún)，增長(zhǎng)學(xué)生的整體知識(shí)水平，從而培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。在教學(xué)方法上，教師可以創(chuàng)新的采用“行為引導(dǎo)”、“角色扮演”、“情境教學(xué)”、“問(wèn)題探究式”、“活動(dòng)教學(xué)”、“互動(dòng)交往”等多模式、多手段和多方法的教學(xué)，同時(shí)可以運(yùn)用各種現(xiàn)代技術(shù)手段例如多媒體或投影儀等實(shí)施教學(xué)。例如：筆者在制作“導(dǎo)游景區(qū)講解”課件時(shí)，就創(chuàng)新的引用了大量清遠(yuǎn)本地的風(fēng)景圖片，學(xué)生以導(dǎo)游的身份介紹清遠(yuǎn)本地的景點(diǎn)內(nèi)容，并在講解中使用了幻燈片和投影儀等教學(xué)手段，使學(xué)生進(jìn)入角色，體驗(yàn)生活，在角色扮演過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)、理解知識(shí)和掌握知識(shí)。又如：筆者在講授《旅行社經(jīng)營(yíng)管理》課程時(shí)，也創(chuàng)新的在課堂上為學(xué)生設(shè)計(jì)旅客、導(dǎo)游以及旅行社經(jīng)理等角色扮演，將旅游投訴問(wèn)題和處理方法等內(nèi)容貫穿在活動(dòng)中，不僅讓學(xué)生提前體驗(yàn)了將來(lái)投入工作中的情況，而且還能在充分感悟?qū)I(yè)性的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生作為導(dǎo)游應(yīng)該具備的導(dǎo)游素質(zhì)和處理實(shí)際問(wèn)題的能力。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

在情感態(tài)度和價(jià)值觀上，教師在日常教學(xué)中主要是培養(yǎng)學(xué)生正確的服務(wù)理念、良好的服務(wù)態(tài)度、正確的服務(wù)姿態(tài)和優(yōu)秀的交流理念，使學(xué)生意識(shí)到職業(yè)素質(zhì)的重要性，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)的目的。因此，教師根據(jù)當(dāng)前中等職業(yè)教育課程改革的前提下，應(yīng)注重學(xué)生自我職業(yè)規(guī)劃的教學(xué)方式上的創(chuàng)新，主要體現(xiàn)在使用影音資料讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握旅游服務(wù)的職業(yè)操守和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，并能直接進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行服務(wù)；學(xué)習(xí)并掌握旅游電子商務(wù)應(yīng)用，掌握旅行社及酒店管理軟件的使用，并學(xué)會(huì)對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析以適應(yīng)將來(lái)就業(yè)不同崗位的人才需求；通過(guò)地圖、模型以及影音資料等掌握中國(guó)和外國(guó)旅游資源分布狀況和旅游資源特色以增強(qiáng)學(xué)生從事旅游服務(wù)行業(yè)的情感和態(tài)度；形體訓(xùn)練、美容化妝訓(xùn)練、照相機(jī)、攝影機(jī)的使用、社交人際關(guān)系等綜合技能訓(xùn)練以培養(yǎng)學(xué)生正確的服務(wù)和管理意識(shí)，提高學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀。在信息智能設(shè)備幾乎已經(jīng)普及到學(xué)生人手一個(gè)的程度，在日常教學(xué)中不僅依靠在課堂上教師的授課，同時(shí)教師還可以創(chuàng)新的利用好學(xué)生手中的信息智能設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)給學(xué)生們更多可以展示的空間，實(shí)現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上的雙向交流和互動(dòng)。例如：筆者在進(jìn)行學(xué)生導(dǎo)游講解時(shí)，就創(chuàng)新使用學(xué)生的手機(jī)配合課堂時(shí)行授課，首先在讓學(xué)生使用手機(jī)對(duì)自己的講解錄制視頻，再使用學(xué)校的微信公眾號(hào)進(jìn)行全校師生投票評(píng)比，使用學(xué)生信息智能設(shè)備的創(chuàng)新和雙向互動(dòng)性，讓學(xué)生之間可以對(duì)自己或小組的視頻和討論結(jié)果進(jìn)行互評(píng)，對(duì)于學(xué)生們找到講解視頻中的諸多問(wèn)題進(jìn)行集中的講解，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，并激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和興趣。又如：筆者在進(jìn)行“游客為本，服務(wù)至城”的價(jià)值觀講解時(shí)，在課堂上組織一個(gè)由學(xué)習(xí)小組進(jìn)行的討論活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生使用手機(jī)連接互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行資料收集，并在QQ朋友圈上以小組為單位發(fā)表最后的評(píng)論和討論的結(jié)果，使學(xué)生在價(jià)值認(rèn)知、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值取向、價(jià)值實(shí)現(xiàn)等的討論中更新了學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀念，幫助了學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀和價(jià)值取向，形成正確的職業(yè)價(jià)值觀，促成學(xué)生價(jià)值觀內(nèi)化，樹(shù)立正確的擇業(yè)、就業(yè)態(tài)度及擇業(yè)行為。

總之，職業(yè)學(xué)校旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)既有時(shí)代性，又具有獨(dú)特性。旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)以中職生的特點(diǎn)為基礎(chǔ)，通過(guò)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的創(chuàng)新教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)向著健康和積極的方向發(fā)展。參考文獻(xiàn)：

【1】金蘇春，淺談在中職旅游教學(xué)中滲透人文教育的策略，《科技信息》，2014.【2】司曉妹，論中職旅游教學(xué)的實(shí)用新型人才培養(yǎng)，《旅游縱覽月刊》，2015.【3】錢(qián)怡豐，實(shí)踐導(dǎo)向模式的中職旅游教學(xué)探析，《職業(yè)時(shí)空》，2015.

第二篇：中等職業(yè)學(xué)校酒店管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃

中等職業(yè)學(xué)校酒店管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃

一、招生對(duì)象與學(xué)制、招生對(duì)象：初中及以上畢業(yè)生。、學(xué)習(xí)年限：“ 2+ 1 ” 模式。二年在校學(xué)習(xí)，一年在工作崗位上頂崗實(shí)習(xí)。

二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的，德智體美等全面發(fā)展的中等職業(yè)技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才。要求學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)理論，酒店、餐飲與旅游基礎(chǔ)知識(shí)，具備酒店基本管理與服務(wù)能力。

三、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求

（一）就業(yè)方向

在各類(lèi)星級(jí)賓館、酒店等部門(mén)及相關(guān)延伸行業(yè)（會(huì)所、會(huì)展中心、俱樂(lè)部、高爾夫及相關(guān)娛樂(lè)業(yè)、旅游運(yùn)輸企業(yè)、物業(yè)公司、寫(xiě)字樓或機(jī)關(guān)的接待機(jī)構(gòu)）從事運(yùn)營(yíng)管理、前廳接待、客房管理、餐飲管理、外聯(lián)、領(lǐng)班、禮儀、公關(guān)、營(yíng)銷(xiāo)等工作。

（二）職業(yè)崗位知識(shí)要求）掌握外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)和應(yīng)用文寫(xiě)作的基本知識(shí)，具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力；）掌握酒店管理的基本知識(shí)和操作技能，具備較強(qiáng)的符合崗位要求的從業(yè)技能； 3）參加勞動(dòng)和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定，達(dá)到員級(jí)或高員級(jí)水平；）符合旅游與酒店管理專(zhuān)業(yè)儀容儀表要求；）了解酒店日新月異的服務(wù)規(guī)范、管理方法和經(jīng)營(yíng)理念。

（三）職業(yè)資格證書(shū)要求

根據(jù)學(xué)院及酒店市場(chǎng)要求，我們必須培養(yǎng)學(xué)生多方面的職業(yè)技能要求，主要包括：

1)普通話等級(jí)證書(shū)。2)公共英語(yǔ)三級(jí)合格證書(shū)。3)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)證書(shū)。4)導(dǎo)游資格證書(shū)。5)酒店職業(yè)資格證書(shū)。

（四）在校期間可以考取的資格證書(shū)）助理人力資源管理師（國(guó)家三級(jí)）2）報(bào)關(guān)員資格證、報(bào)檢員資格證 3）教師資格證（中教）

四、主要課程

旅游學(xué)概論 旅游學(xué)概論是旅游管理專(zhuān)業(yè)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，內(nèi)容涉及旅游活動(dòng)起源和發(fā)展，現(xiàn)代旅游的特點(diǎn)和根本屬性等，重點(diǎn)講述了旅游者、旅游資源、為旅游者提供服務(wù)的旅游企業(yè)、旅游組織、旅游市場(chǎng)以及由于旅游活動(dòng)而使上述各方彼此間出現(xiàn)的各種關(guān)系和現(xiàn)象，是一門(mén)研究旅游者、旅游業(yè)以及雙方活動(dòng)對(duì)旅游接待地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化和環(huán)境之影響的學(xué)科。

旅游法規(guī)與職業(yè)道德

通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生了解旅游管理法的基本內(nèi)容和作用，掌握旅

游管理法的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意理論聯(lián)

系實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

飯店管理學(xué)概論

《飯店管理概論》課是酒店管理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，該課程系統(tǒng)闡述了現(xiàn)代酒店管理的概念、特點(diǎn)、類(lèi)型與等級(jí)、發(fā)展歷史、基本原理、基本方法、基本內(nèi)容、基本程序等內(nèi)容，并且注重理論與實(shí)際相結(jié)合，側(cè)重于酒店管理的基本知識(shí)、技能、素質(zhì)的教學(xué)與培養(yǎng)。

酒店市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)

《飯店市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》是酒店管理系酒店管理專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程。該課程結(jié)合酒店產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)特殊性和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)普遍原理，培養(yǎng)學(xué)生的營(yíng)銷(xiāo)意識(shí)，幫助他們掌握一定的酒店?duì)I銷(xiāo)技能。

酒店人力資源管理 酒店人力資源管理是酒店管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課，具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、創(chuàng)新性、針對(duì)性和實(shí)用性。學(xué)生通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，對(duì)飯店工作的性質(zhì)、任務(wù)、作用及意義有比較全面的了解；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的酒店從業(yè)意識(shí)，開(kāi)拓酒店市場(chǎng)的精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；并初步具備從事酒店工作的能力和處理問(wèn)題的能力。

管理學(xué)原理

研究一般管理理論與方法，通過(guò)管理一系列職能的有效配置和合理利用各種資源，協(xié)調(diào)組織社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，充分提高效率，達(dá)到預(yù)期效果，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。該課程是管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)的核心課程，為其他管理系列課程學(xué)習(xí)奠定理論基礎(chǔ)。其主要內(nèi)容包括：管理的性質(zhì)與職能，管理學(xué)的演進(jìn)與現(xiàn)代管理理論，信息與管理信息系統(tǒng)，決策原理與決策方法，計(jì)劃管理與方法，組織管理及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，領(lǐng)導(dǎo)理論與方法，激勵(lì)理論與方法，系統(tǒng)管理與控制，團(tuán)體、沖突與溝通，預(yù)測(cè)理論與方法，競(jìng)爭(zhēng)作用與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升，風(fēng)險(xiǎn)管理與風(fēng)險(xiǎn)決策等。

前廳與客房服務(wù)管理

本課程教學(xué)服務(wù)于高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)和定位，堅(jiān)持以酒店前廳和客房工作體系為導(dǎo)向，以崗位職業(yè)技能培養(yǎng)為主線、以能力培養(yǎng)為核心，以工學(xué)交替、課堂教學(xué)與實(shí)訓(xùn)一體化為模式，以模塊化選取教學(xué)內(nèi)容，將態(tài)度、知識(shí)、技能和習(xí)慣四要素有機(jī)整合，培養(yǎng)學(xué)生從事酒店前廳、客房服務(wù)與管理工作的綜合能力和職業(yè)素質(zhì)。

餐飲服務(wù)與管理 《餐飲服務(wù)與管理》是酒店管理專(zhuān)業(yè)主要課程之一。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握現(xiàn)代飯店餐飲管理的特點(diǎn)、內(nèi)容及方法，培養(yǎng)學(xué)生解決餐飲管理中所面臨的各種問(wèn)題的能力；還要掌握現(xiàn)代飯店餐飲管理的基本理論和方法，把握餐飲業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)的發(fā)展趨勢(shì)和科學(xué)管理方法的運(yùn)用；培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)崗敬業(yè)精神及吃苦耐勞精神，為以后的學(xué)習(xí)和從事實(shí)際工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

五、主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

1、軍事訓(xùn)練

軍事訓(xùn)練安排在第一學(xué)年第一學(xué)期機(jī)動(dòng)周進(jìn)行 2、專(zhuān)業(yè)技能實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

社交禮儀實(shí)訓(xùn)

酒店英語(yǔ)、旅游英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練

會(huì)展模擬實(shí)踐、主要專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)

餐飲服務(wù)實(shí)踐

酒店?duì)I銷(xiāo)實(shí)踐

前廳與客房服務(wù)與管理實(shí)踐

酒店頂崗實(shí)習(xí)

第三篇：淺談中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新

淺談中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新

音樂(lè)教學(xué)對(duì)人的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。古希臘偉大哲學(xué)家柏拉圖曾說(shuō)過(guò)“音樂(lè)教育除了非常注重道德和社會(huì)目的外，必須把美的東西作為自己的目的來(lái)探求，把人教育成美和善的?！痹诜浅Ｗ⒅厮刭|(zhì)教育的中等職業(yè)學(xué)校中，音樂(lè)教學(xué)發(fā)揮著重要的作用。中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)出與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力的，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才，音樂(lè)教學(xué)為中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高發(fā)揮著不可替代的作用。

隨著改革開(kāi)放不斷深化，生產(chǎn)力不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)水平逐步提高，教育體制不斷變革，中等職業(yè)學(xué)校也正探索新的教學(xué)模式，以培養(yǎng)出更多社會(huì)發(fā)展所需人才。在提倡培養(yǎng)社會(huì)所需高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的中等職業(yè)學(xué)校中，音樂(lè)教學(xué)在提高中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生審美和其他綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。與此同時(shí)，傳統(tǒng)的中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)模式日漸不能滿足目前教學(xué)發(fā)展需求，這就要求傳統(tǒng)的中等職業(yè)音樂(lè)教學(xué)模式不斷突破和創(chuàng)新。

一、創(chuàng)新教學(xué)方式

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生年齡大多在15至18歲，這個(gè)年齡層的學(xué)校在生理上和心理上都處在人生的特殊時(shí)期。一方面，在生理上學(xué)生處于青春發(fā)育時(shí)期，這一時(shí)期最大特點(diǎn)是生理的蓬勃成長(zhǎng)、急劇變化，特別是處于外形劇變、機(jī)能增強(qiáng)和性成熟的“三大巨變”中；另一方面，青少年的心理發(fā)展也頗具特色，智力迅速發(fā)展，突出表現(xiàn)在邏輯思維的發(fā)展上，自我意識(shí)迅速增強(qiáng)，情緒情感比較強(qiáng)烈，常有明顯的兩極性。因此，在中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新過(guò)程中，教師要從學(xué)生的生理和心理特征出發(fā)。

1.開(kāi)放式教學(xué)

長(zhǎng)期以來(lái)，教師在課堂教學(xué)中占據(jù)主導(dǎo)地位，習(xí)慣于把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)的對(duì)象，當(dāng)作知識(shí)的承載體。在中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)上，教師為了確保“基本技能”和“基礎(chǔ)知識(shí)”教學(xué)目標(biāo)得到落實(shí)，一味地對(duì)學(xué)生進(jìn)行枯燥的技能訓(xùn)練，不厭其煩地、長(zhǎng)時(shí)間地講解樂(lè)理知識(shí)，要求學(xué)生背誦大量音樂(lè)家的出生日期、代表作品等等。

所謂開(kāi)放式教學(xué)就是學(xué)生的學(xué)習(xí)需求占據(jù)主導(dǎo)地位，讓學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)和解決問(wèn)題，在實(shí)踐中去體驗(yàn)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以提高其獲取信息和處理信息的能力，學(xué)生獨(dú)立思考、提出疑問(wèn)的權(quán)利和個(gè)性化的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到尊重，求知欲望得到不斷激發(fā)和強(qiáng)有力的保護(hù)。在中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)課堂教學(xué)中，要重視學(xué)生的參與性、探索性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)、探究、實(shí)踐在教學(xué)活動(dòng)中的重要性，要給學(xué)生充裕的實(shí)踐空間，放手讓學(xué)生大膽地動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高自身對(duì)事物的認(rèn)知水平。

2.互助式教學(xué)

互助式的教學(xué)方式是盡全力讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，積極主動(dòng)且合理有效地參與到各種音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，充分體現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生在大集體中的個(gè)體作用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)知識(shí)的建構(gòu)，從而培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識(shí)和協(xié)作精神。

在互助式教學(xué)過(guò)程中，大力推行小組合作式的教學(xué)方式。在小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要注重組長(zhǎng)在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中的組織、帶頭作用。各個(gè)組員能夠在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下相互團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工合作共同完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。要讓每個(gè)學(xué)生都在音樂(lè)教學(xué)中積極發(fā)揮作用，為團(tuán)體盡自己的力量，充分體驗(yàn)到合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3.討論式教學(xué)

討論式教學(xué)方式是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生為解決教學(xué)中的某些問(wèn)題，相互啟發(fā)，討論辯論，各抒己見(jiàn)的教學(xué)方法。

在中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)中，討論式教學(xué)能更好地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，有利于培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、口頭表達(dá)能力和創(chuàng)造精神，能促進(jìn)學(xué)生靈活地運(yùn)用知識(shí)，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。如對(duì)歌曲演唱的處理分析、音樂(lè)作品的理解、形體動(dòng)作的分析、旋律創(chuàng)作的研究、樂(lè)隊(duì)的簡(jiǎn)單編配等，都可以采用討論法。

二、創(chuàng)新教學(xué)手段

1.合理設(shè)計(jì)教學(xué)氛圍

在教學(xué)中，教學(xué)氛圍直接關(guān)系教學(xué)好壞。恰當(dāng)有效的教學(xué)方法的運(yùn)用會(huì)喚起學(xué)生的活躍情緒和學(xué)習(xí)興趣，形成積極參與的課堂氣氛。從音樂(lè)課的教學(xué)特點(diǎn)來(lái)看，它具有比其他學(xué)科更能創(chuàng)造愉快積極的教學(xué)氣氛的優(yōu)勢(shì)。在教學(xué)中，教師應(yīng)有效利用，把一節(jié)課最關(guān)鍵、最主要的內(nèi)容導(dǎo)入，合理設(shè)計(jì)教學(xué)氛圍。在這里可以根據(jù)課型和具體教學(xué)內(nèi)容，采取一些不同的作法，如舞蹈導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、圖畫(huà)導(dǎo)入等。如在上《非洲歌舞音樂(lè)》時(shí)，筆者給學(xué)生放了VCD，給大家講R&B及街舞的起源，讓學(xué)生更加直觀的了解給非洲的歌舞音樂(lè)。在講授《祖國(guó)頌歌》時(shí)，筆者和學(xué)生通過(guò)幻燈片回顧了中國(guó)上下五千年的發(fā)展，和學(xué)生一起經(jīng)歷祖國(guó)的苦難，一起見(jiàn)證祖國(guó)的騰飛繁榮，神州飛船的升空，2018年奧運(yùn)會(huì)的成功。這樣學(xué)生不僅能夠在一種良好的氛圍中進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)，而且對(duì)祖國(guó)有了更深的了解，民族自豪感愈加強(qiáng)烈。

另外，教師還可以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程，與學(xué)生形成良好的互動(dòng)模式，構(gòu)建和諧的教學(xué)氛圍。如老師在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，可以跟學(xué)生一起唱、一起跳、一起欣賞，師生合作完成生動(dòng)有趣、歡樂(lè)愉快的課堂教學(xué)；在教學(xué)形式上，提倡課堂討論，提倡標(biāo)新立異，引發(fā)學(xué)生積極思維，使學(xué)生敢于想象、敢于創(chuàng)新。

2.充分利用教學(xué)設(shè)備創(chuàng)新

利用多媒體信息量大，交互性強(qiáng)，快捷簡(jiǎn)便，直觀形象等特點(diǎn)，通過(guò)圖像、文字、音響等來(lái)刺激人的感官，從而產(chǎn)生聯(lián)想，使其對(duì)提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生的想象思維的展開(kāi)起到了重要的作用。生動(dòng)形象的畫(huà)面，悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，清晰的語(yǔ)言，具有很強(qiáng)的視聽(tīng)效果，它超越其他一切教學(xué)手段。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)潛心鉆研，精心設(shè)計(jì)，善用、巧用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，讓它在音樂(lè)課堂教學(xué)中真正發(fā)揮輔助教學(xué)的作用。

3.適當(dāng)開(kāi)展音樂(lè)實(shí)踐

實(shí)踐也是中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新的重要手段。音樂(lè)是表演的藝術(shù)，豐富的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)是音樂(lè)教育創(chuàng)新的基礎(chǔ)。適當(dāng)組織學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)、合唱節(jié)、音樂(lè)會(huì)等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供廣闊的音樂(lè)實(shí)踐舞臺(tái)，充分展示他們的才能，不斷提高學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)，使其在實(shí)踐中磨練意志、促進(jìn)成材，在實(shí)踐中創(chuàng)新發(fā)展、完善人格。

總之，教學(xué)有法，但教無(wú)定法，所以對(duì)于教學(xué)的種種方法，要靈活運(yùn)用。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，必須在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷研究、反思自己的教學(xué)過(guò)程，勇于進(jìn)行教學(xué)改革，勇于嘗試，充分發(fā)揮音樂(lè)教育作為塑造人類(lèi)美好心靈、培養(yǎng)高尚的道德情操和提高學(xué)生審美素質(zhì)的作用，積極發(fā)揮音樂(lè)在素質(zhì)教育中的功能。

望城縣職業(yè)中專(zhuān)

第四篇：旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

《旅游服務(wù)與管理》專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

專(zhuān)業(yè)代碼：640151

二、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：旅游服務(wù)與管理

三、專(zhuān)業(yè)性質(zhì)：非師范

四、培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，面向旅游及酒店企業(yè)管理與服務(wù)第一線，牢固掌握旅游與酒店管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)崗位（群）所需的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，能從事旅游客源開(kāi)發(fā)、組團(tuán)、旅游接待策劃、帶團(tuán)導(dǎo)游、旅游產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)、酒店服務(wù)與管理等工作的高層次技術(shù)型、應(yīng)用型人才。

畢業(yè)生適應(yīng)崗位：旅游行政管理部門(mén)、旅游企業(yè)（如旅游飯店、旅行社、旅游供應(yīng)部門(mén)）、與旅游相關(guān)的部門(mén)從事服務(wù)接待、管理、開(kāi)發(fā)、文秘、公關(guān)營(yíng)銷(xiāo)等方面的工作。

五、培養(yǎng)具體要求

1、熟悉旅游學(xué)基本理論和旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)的基本知識(shí)；了解民族文化旅游和生態(tài)旅游方面的基本概念和理論；了解當(dāng)代旅游業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，熟悉我國(guó)及我省有關(guān)旅游發(fā)展方針、政策和法規(guī)。

2、掌握導(dǎo)游服務(wù)基本知識(shí)；掌握導(dǎo)游專(zhuān)業(yè)必備的組團(tuán)、帶團(tuán)及一般的演藝、攝影等技藝，具有運(yùn)用旅游學(xué)理論分析和解決問(wèn)題的基本能力，掌握旅游業(yè)職業(yè)道德規(guī)范和禮貌禮節(jié)的基本知識(shí)，能通過(guò)國(guó)家導(dǎo)游員資格考試。

3、具有從事旅行社營(yíng)銷(xiāo)、接待、協(xié)調(diào)等主要業(yè)務(wù)的經(jīng)營(yíng)管理能力；

4、具有前廳服務(wù)與管理、客房服務(wù)與管理、餐飲服務(wù)與管理的基本知識(shí)和基本技能，能通過(guò)酒店經(jīng)理職業(yè)資格考試。

5、具有較強(qiáng)的漢語(yǔ)和英語(yǔ)口頭表達(dá)能力、人際溝通能力和社會(huì)活動(dòng)能力，獲得普通話等級(jí)證書(shū)。

6、具有良好的職業(yè)道德和服務(wù)意識(shí)，具備一定的創(chuàng)新能力和應(yīng)變能力。

7、具有一定的體育衛(wèi)生知識(shí)和健康的體魄。

8、熟練掌握計(jì)算機(jī)操作及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)。

六、學(xué)制：三年

七、學(xué)分：131

八、專(zhuān)業(yè)層次：專(zhuān)科

九、開(kāi)設(shè)的主要課程

本專(zhuān)業(yè)總學(xué)時(shí)為2048學(xué)時(shí)。

（一）必修課：為本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)必修課程，1724學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的84%。

1、公共課：（按照教育部的統(tǒng)一規(guī)定），652學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的32%。

包括政治理論課、大學(xué)英語(yǔ)、公共體育、計(jì)算機(jī)等課程。

2、專(zhuān)業(yè)必修課：為本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)必修課程，1072學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的52%。

包括旅游學(xué)概論、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、旅游心理學(xué)、管理學(xué)概論、旅游與酒店會(huì)計(jì)、旅游地理、旅游文化學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、旅游資源學(xué)等課程、飯店前廳與客房管理、旅行社經(jīng)營(yíng)與管理、旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、酒店管理、餐飲服務(wù)與管理等課程。

（二）選修課：為本專(zhuān)業(yè)的選修課程，324學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的16 %。

為本專(zhuān)業(yè)的選修課程，分為限定選修課和任意選修課，主要包括禮儀與形體、地方導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)、中外文化概論、旅游美學(xué)、裝飾布置藝術(shù)、音樂(lè)欣賞、旅游信息系統(tǒng)等課程

十、實(shí)習(xí)實(shí)踐

軍事訓(xùn)練1.5周，社會(huì)實(shí)踐2周；形體訓(xùn)練（含禮儀訓(xùn)練）2周，模擬導(dǎo)游訓(xùn)練2周，旅行社業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)2周，前廳、客房、餐飲服務(wù)實(shí)踐2周；畢業(yè)實(shí)習(xí)12周。

1、軍訓(xùn)：1.5周2、社會(huì)實(shí)踐：2周3、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐

形體訓(xùn)練（含禮儀訓(xùn)練）1周，模擬導(dǎo)游訓(xùn)練2周，旅行社業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)2周，前廳、客房、餐飲服務(wù)實(shí)踐2周。

4、畢業(yè)實(shí)習(xí)：12周十一、畢業(yè)條件

學(xué)生在校期間需完成所有教學(xué)環(huán)節(jié)，修滿131學(xué)分，成績(jī)合格、遵紀(jì)守法，畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)合格后，方可準(zhǔn)予畢業(yè)。

第五篇：中等職業(yè)學(xué)校管理規(guī)程

中等職業(yè)學(xué)校管理規(guī)程 第一章 總 則

第一條 為進(jìn)一步規(guī)范中等職業(yè)學(xué)校管理，全面提高管理水平、教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，促進(jìn)中等職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》等相關(guān)法律法規(guī)，制定本規(guī)程。

第二條 本規(guī)程適用于依法設(shè)立的各類(lèi)中等職業(yè)學(xué)校（包括普通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、成人中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中、技工學(xué)校）。中等職業(yè)學(xué)校的設(shè)立依據(jù)國(guó)家和省級(jí)教育行政部門(mén)發(fā)布的中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，其設(shè)立、變更、終止應(yīng)當(dāng)報(bào)省級(jí)教育行政部門(mén)依法審批或備案。

第三條 中等職業(yè)學(xué)校實(shí)行學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，職前教育和職后教育相結(jié)合。積極開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、農(nóng)民工培訓(xùn)、下崗再就業(yè)培訓(xùn)、社區(qū)居民培訓(xùn)等各類(lèi)教育培訓(xùn)活動(dòng)。

第四條 中等職業(yè)學(xué)校實(shí)行全日制和非全日制相結(jié)合的教育形式。實(shí)施學(xué)歷教育，主要招收初中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的人員，基本學(xué)制以三年為主；招收高中畢業(yè)生，基本學(xué)制以一年為主。學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行高中層次文化知識(shí)教育的同時(shí)，根據(jù)職業(yè)崗位的要求實(shí)施職業(yè)道德教育、職業(yè)知識(shí)教育和職業(yè)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

第五條 各級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)有中等職業(yè)學(xué)校管理和組織領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，其他相關(guān)部門(mén)按照各自職責(zé)負(fù)責(zé)中等職業(yè)學(xué)校相關(guān)管理工作。

省級(jí)教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)資質(zhì)的審核和監(jiān)管，在每年春季招生工作開(kāi)始前，公布本地區(qū)本具有招生和享受?chē)?guó)家助學(xué)政策的學(xué)校名單。

第六條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法制定學(xué)校章程，按照章程自主辦學(xué)。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，聘任具備法定任職條件、熟悉職業(yè)教育規(guī)律、敬業(yè)創(chuàng)新、管理能力強(qiáng)的人員擔(dān)任校長(zhǎng)。新任校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)，持證上崗。學(xué)校章程中應(yīng)當(dāng)明確校長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、行政管理、教育教學(xué)管理、人事管理、財(cái)務(wù)管理等方面的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。

學(xué)校建立健全校長(zhǎng)考核及激勵(lì)約束機(jī)制。第二章 學(xué)校內(nèi)部管理體制

第七條 學(xué)校建立校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)行政工作、黨組織保障監(jiān)督、教職工民主參與管理的內(nèi)部管理體制。民辦學(xué)校實(shí)行理事會(huì)或者董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

學(xué)校建立黨組織，并確保黨組織發(fā)揮監(jiān)督、保障和參與重大決策的作用。學(xué)校應(yīng)當(dāng)在黨組織領(lǐng)導(dǎo)下，建立共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)組織，組織開(kāi)展生動(dòng)有效的思想政治教育活動(dòng)。

第八條 學(xué)校建立和完善教職工代表大會(huì)制度，依法保障教職工參與民主管理和監(jiān)督的權(quán)利，發(fā)揮教職工代表大會(huì)參與學(xué)校重大決策的作用。學(xué)校建立工會(huì)組織，維護(hù)教職工合法權(quán)益。

第九條 學(xué)校根據(jù)國(guó)家有關(guān)政策，結(jié)合自身發(fā)展實(shí)際，合理設(shè)置內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)，并明確其職責(zé)，規(guī)模較大的學(xué)?？梢栽O(shè)置若干專(zhuān)業(yè)部（系），實(shí)行校、部（系）二級(jí)管理。

第三章 教職工管理

第十條 學(xué)校按照人事管理規(guī)定，科學(xué)設(shè)置各類(lèi)崗位，公共基礎(chǔ)課教師和專(zhuān)業(yè)技能課教師保持合理比例，實(shí)行固定崗位和流動(dòng)崗位相結(jié)合、專(zhuān)職崗位和兼職崗位相結(jié)合的崗位管理辦法，逐步提高同時(shí)具有教師資格證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)的“雙師型”教師比例，不斷優(yōu)化教職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

第十一條 學(xué)校實(shí)行教師聘任制。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》和國(guó)家關(guān)于事業(yè)單位人員聘用制度的有關(guān)規(guī)定，科學(xué)制定學(xué)校教師聘任管理制度和具體管理辦法。按照公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，在定員、定崗、定責(zé)的基礎(chǔ)上聘任、解聘或辭退教職工。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全保障教職工合法權(quán)益的程序和制度。

第十二條 學(xué)校實(shí)行教師職務(wù)制度。逐步提高同時(shí)具有中等職業(yè)學(xué)校教師職務(wù)和職業(yè)資格證書(shū)的專(zhuān)業(yè)課教師比例，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)具有相當(dāng)于助理工程師及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)及以上工人技術(shù)等級(jí)。

學(xué)校建立有利于引進(jìn)企業(yè)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才到學(xué)校擔(dān)任專(zhuān)、兼職教師的聘任制度。學(xué)?？梢愿鶕?jù)需要通過(guò)“特崗、特聘、特邀”等形式，向行業(yè)組織、企業(yè)和事業(yè)單位聘任專(zhuān)業(yè)課教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師。

第十三條 學(xué)校建立教師到企業(yè)實(shí)踐制度。專(zhuān)業(yè)技能課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師每?jī)赡陸?yīng)當(dāng)有兩個(gè)月以上時(shí)間到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐。鼓勵(lì)教師參加高一級(jí)學(xué)歷進(jìn)修或提高業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。

第十四條 學(xué)校按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定要求，建立健全師德考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，開(kāi)展師德師風(fēng)教育、法制教育和安全教育。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，建立健全班主任業(yè)績(jī)考核和激勵(lì)約束機(jī)制。

第四章 教學(xué)管理

第十五條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，制定教學(xué)管理制度，建立健全教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制，保證教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施。

第十六條 學(xué)校實(shí)行工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)教育與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合。

第十七條 學(xué)校根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和勞動(dòng)力市場(chǎng)需求，按照《中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)目錄》設(shè)置的專(zhuān)業(yè)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)學(xué)校主管部門(mén)同意，地市級(jí)以上教育行政部門(mén)核準(zhǔn)，報(bào)省級(jí)教育行政部門(mén)備案。設(shè)置《中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)目錄》外專(zhuān)業(yè)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)省級(jí)教育行政部門(mén)核準(zhǔn)，報(bào)國(guó)家教育行政部門(mén)備案。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)與行業(yè)企業(yè)緊密合作，共同建立專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)和專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)指導(dǎo)。

第十八條 學(xué)校根據(jù)國(guó)家教育行政部門(mén)發(fā)布的指導(dǎo)性教學(xué)文件，制訂實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。

學(xué)校依據(jù)國(guó)家教育行政部門(mén)發(fā)布的教學(xué)大綱或教學(xué)指導(dǎo)方案組織教學(xué)、檢查教學(xué)質(zhì)量、評(píng)價(jià)教學(xué)效果、選編教材和裝備教學(xué)設(shè)施。加強(qiáng)課程管理，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育行政部門(mén)設(shè)置的公共基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)技能課程，設(shè)置必修課和選修課。

第十九條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立嚴(yán)格規(guī)范的教材管理制度。優(yōu)先選用國(guó)家規(guī)劃教材。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，可以開(kāi)發(fā)使用校本教材。

第二十條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理。建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度，有部門(mén)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)教學(xué)督導(dǎo)工作，定期組織實(shí)施綜合性教學(xué)質(zhì)量檢查。

第二十一條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，保證實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。建立健全學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)管理制度，學(xué)校應(yīng)有相應(yīng)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，提高學(xué)生自我防護(hù)能力。學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)工作。

第二十二條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極推行學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)并舉的“雙證書(shū)”制度。專(zhuān)業(yè)技能課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，突出職業(yè)技能訓(xùn)練。學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定，開(kāi)展技能競(jìng)賽活動(dòng)。

第二十三條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立教學(xué)研究機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)教研和科研工作，積極組織教師參與國(guó)家和地方的教研活動(dòng)。

第五章 德育管理

第二十四條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)將德育工作放在首位，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、時(shí)代性和吸引力，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入職業(yè)教育人才培養(yǎng)的全過(guò)程，將德育全方位融入學(xué)校各方面工作。

第二十五條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)德育工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，明確各部門(mén)育人責(zé)任，設(shè)置德育和學(xué)生管理專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，建立專(zhuān)兼職學(xué)生管理隊(duì)伍，使德育落實(shí)到教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。

第二十六條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園人文環(huán)境和自然環(huán)境，完善校園文化活動(dòng)設(shè)施，注重汲取產(chǎn)業(yè)文化的優(yōu)秀成分，發(fā)揮文化、環(huán)境育人作用。

充分發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等學(xué)生社團(tuán)組織在校園文化建設(shè)中的獨(dú)特作用，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。

第二十七條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照相關(guān)要求開(kāi)足德育課課程，發(fā)揮德育課在德育工作的主渠道、主陣地作用。加強(qiáng)其他課程教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)的德育工作，強(qiáng)化職業(yè)道德教育。加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。

第二十八條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立和完善學(xué)生思想道德評(píng)價(jià)制度，改革德育考核辦法，加強(qiáng)德育過(guò)程的評(píng)價(jià)管理，建立學(xué)生德育檔案。

第六章 學(xué)生管理

第二十九條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，平等對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第三十條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育行政部門(mén)發(fā)布的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理及其他有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真做好學(xué)生入學(xué)注冊(cè)、課堂教學(xué)、成績(jī)考核、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、學(xué)籍變動(dòng)、紀(jì)律與考勤、獎(jiǎng)勵(lì)與處分以及畢業(yè)、結(jié)業(yè)等各項(xiàng)管理工作。

第三十一條 學(xué)校根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》等規(guī)定，制定學(xué)生日常行為管理規(guī)范，做好學(xué)生日常行為管理工作。

第三十二條 學(xué)校建立健全學(xué)生學(xué)習(xí)管理制度，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生刻苦鉆研理論和實(shí)踐知識(shí)，努力提高綜合職業(yè)素養(yǎng)。

第三十三條 學(xué)校建立健全學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)和處分制度，學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、減免學(xué)費(fèi)等制度。

第七章 招生管理與就業(yè)服務(wù)

第三十四條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定，按照教育行政部門(mén)和招生管理部門(mén)的要求，明確學(xué)校招生管理部門(mén)職責(zé)，做好招生工作，嚴(yán)肅招生紀(jì)律，規(guī)范招生行為。堅(jiān)決杜絕有償招生和通過(guò)非法中介招生，不得與不具備中等職業(yè)學(xué)歷教育資質(zhì)的學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)聯(lián)合招生。學(xué)校發(fā)布招生廣告（含招生簡(jiǎn)章），應(yīng)當(dāng)真實(shí)準(zhǔn)確，并按照有關(guān)規(guī)定報(bào)教育行政部門(mén)備案。

第三十五條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作，做好畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作，維護(hù)畢業(yè)生的合法權(quán)益。

第三十六條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定招生管理和就業(yè)服務(wù)的規(guī)章制度，對(duì)違反規(guī)定的，應(yīng)當(dāng)追究相關(guān)部門(mén)和人員的責(zé)任。

第三十七條 學(xué)校違反有關(guān)規(guī)定開(kāi)展招生和就業(yè)服務(wù)活動(dòng)的，教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)依據(jù)法律和有關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理；對(duì)涉嫌犯罪的，應(yīng)當(dāng)移送司法機(jī)關(guān)，依法追究有關(guān)人員的法律責(zé)任。

第八章 資產(chǎn)管理與后勤服務(wù)

第三十八條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好校園總體規(guī)劃，做到功能分區(qū)合理，滿足發(fā)展要求，體現(xiàn)職業(yè)教育特色。加強(qiáng)校園建設(shè)和管理，建設(shè)安全、整潔、文明、優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。

第三十九條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法建立健全財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)制度和資產(chǎn)管理制度，做好規(guī)范收費(fèi)和財(cái)務(wù)公開(kāi)，建立健全會(huì)計(jì)賬簿，加強(qiáng)內(nèi)部控制和審計(jì)制度。

第四十條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)依照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)和規(guī)范對(duì)國(guó)家助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金的管理，健全資助體系和監(jiān)管機(jī)制，防范和杜絕違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定騙取國(guó)家助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金等違規(guī)違法行為。

第四十一條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好資產(chǎn)的登記、使用、維護(hù)、折舊和報(bào)廢等資產(chǎn)管理工作。

第四十二條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定，建立和完善設(shè)施設(shè)備采購(gòu)、管理和使用制度。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)設(shè)施，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施的管理。

第四十三條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)后勤管理工作，創(chuàng)新后勤服務(wù)管理機(jī)制，促進(jìn)后勤服務(wù)社會(huì)化，提高服務(wù)質(zhì)量和效益。

第四十四條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)依照有關(guān)規(guī)定，做好膳食、宿舍管理等后勤保障工作，為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

第九章 安全管理

第四十五條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定安全預(yù)防、日常安全管理、應(yīng)急處理等安全管理制度，落實(shí)安全責(zé)任制。設(shè)立安全管理機(jī)構(gòu)，配備安全管理人員，全面開(kāi)展安全管理工作。

第四十六條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證校內(nèi)建筑物及其附屬設(shè)施、教學(xué)設(shè)備、土地、道路、綠化設(shè)施、交通工具等學(xué)校設(shè)施設(shè)備符合安全標(biāo)準(zhǔn)，定期檢查，消除安全隱患。

第四十七條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生的法制、安全、衛(wèi)生防疫等教育，開(kāi)展逃生避險(xiǎn)、救護(hù)演練、消防演練等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)、安全意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)。

第四十八條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)保障校內(nèi)活動(dòng)中的學(xué)生和教職員工的安全，保障經(jīng)由學(xué)校組織或批準(zhǔn)的校外活動(dòng)中學(xué)生和教職員工的安全。加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安全管理。

第四十九條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)和社區(qū)的聯(lián)系，建立校園安全聯(lián)防制度和安全工作協(xié)調(diào)機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理。

第十章 附 則

第五十條 各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門(mén)可以依照本規(guī)程制定實(shí)施細(xì)則或相應(yīng)的管理制度。

第五十一條 本規(guī)程從發(fā)布之日起施行。