第一篇：跨越百年的美麗學案

【學習目標】

1．正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。2．能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。3．體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

【課前預習】：（要求

1、疏通全文字詞，掃清文字障礙。

2、根據(jù)所提供的作家作品知識，預習課文，整體把握文章。）1.梁衡簡介

梁衡，著名學者、新聞理論家、作家。山西霍州人。

1946年出生，1968年畢業(yè)于中國人民大學。歷任《內(nèi)蒙古日報》記者、《光明日報》記者、國家新聞出版署副署長。是著名的新聞理論家、散文家、科普作家和政論家。曾榮獲全國青年文學獎、趙樹理文學獎、全國優(yōu)秀科普作品獎和中宣部“五個一”工程獎等多種榮譽稱號。

現(xiàn)任人民日報副總編輯、中國人民大學新聞學院博士生導師、中國作家協(xié)會全委會委員、中國記者協(xié)會全委會常務理事、人教版中小學教材總顧問。

他的主要作品有科學史章回小說《數(shù)理化通俗演義》；新聞三部曲《沒有新聞的角落》、《新聞綠葉的脈絡(luò)》、《新聞原理的思考》；有散文集：《夏感與秋思》、《只求新去處》、《紅色經(jīng)典》、《名山大川感思錄》、《人杰鬼雄》、《當代散文名家精品文庫——梁衡卷》、《人人皆可為國王》、等.學術(shù)論文集：《為文之道》、《壺口瀑布》、《梁衡理科文集》、《繼承與超越》、《走近政治》、《梁衡文集》九卷；有《晉祠》《夏》《武侯祠，一千七百年的沉思》、《跨越百年的美麗》、《把欄桿拍遍》等多篇散文入選中等課本。2.居里夫人簡介

瑪麗·居里（1867.11.7—1934.7.4）。世界著名科學家，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙（pō）兩種天然放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎（第一次獲得諾貝爾物理獎，第二次獲得諾貝爾化學獎）。用了好幾年在研究鐳的過程中，作為杰出科學家，居里夫人有一般科學家所沒有的社會影響。尤其因為是成功女性的先驅(qū)，她的典范激勵了很多人。3.整理文中的成語，并解釋

【合作探究】

1.閱讀第二小節(jié)，找到描寫外貌的語句，體會居里夫人的外表美。并理解“定格”的含義。

2.請同學們認真閱讀課文3、4、5、6、7段，在這些段落的描寫中你發(fā)現(xiàn)了哪些語句能再現(xiàn)居里夫人的“美麗”？以四人小組為單位，交流自己感受較深的語句，在字里行間去尋找一份持久的“美麗”！

【課堂小結(jié)】

回讀全文，談談對課題的理解。

【作業(yè)布置】

挑選梁衡散文《夏》、《武侯祠，一千七百年的沉思》、并做好讀書筆記。

《把欄桿拍遍》中的兩篇散文閱讀，

第二篇：跨越百年的美麗學案

《跨越百年的美麗》學案

一、閱讀目標

1、有感情地朗讀全文，并標明自然段。

2、感受居里夫人獻身科學的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)。

3、對有價值、有意義的人生有個初步的認識。

二、閱讀鏈接

居里夫人（1867—1934）原名瑪麗?斯可羅多夫斯卡，1867年11月7日出生在波蘭華沙市的一個教師家庭。10歲喪母，家境貧困，造就了她吃苦耐勞、好學不倦的品質(zhì)。1891年，她只身前往法國巴黎大學理學院求學深造。她珍惜其間艱苦而又“完美”的時光，勤奮努力，于1893年獲得物理學碩士學位，1894年又獲得數(shù)學碩士學位，是最早榮獲諾貝爾獎的女性。她先后發(fā)現(xiàn)了釙和鐳兩種天然放射性元素。1906年居里去世后，她繼續(xù)研究放射性，并著有《放射性通論》、《放射性物質(zhì)的研究》等，推動了核科學的發(fā)展。由于她對放射現(xiàn)象研究工作的巨大貢獻，和丈夫共獲1903年諾貝爾物理學獎，后又獲得1911年諾貝爾化學獎。居里夫人的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅定、剛毅、頑強,有遠大、執(zhí)著的追求。她是世界上第一位兩次獲得諾貝爾獎的女性。她一生共得了10項獎金、16種獎章、107個名譽頭銜。愛因斯坦曾說過:在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。

三、走進作者

梁衡

山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國人民大學。長期在基層當記者?，F(xiàn)任新聞出版署副署長、中國作協(xié)全委會委員、全國記協(xié)常務理事，中國人民大學新聞學院博士生導師。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學獎、趙樹理文學獎、全國優(yōu)秀科普作品獎。1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽“走西口”》獲《美文》、《文學自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的“心系中華”散文征文優(yōu)秀獎。其他散文《晉祠》、《覓渡，覓渡，渡何處》、《夏感》和《把欄桿拍遍》入選中學教材。主要著作有《新聞三部曲》、《數(shù)理化通俗演義》、散文集《把欄桿拍遍》、《名山大川》、《人杰鬼雄》。

四、自學

1、正確讀寫下列詞語。為加點字注音。

冶煉 溶解 沉淀 侵蝕 榮譽 頭銜 永葆 歧視 解剖 人聲鼎沸 卓有成效 煙熏火燎 黃花萎地 一如既往 心無旁騖

2、讀了課文，說說居里夫人給你留下了怎樣的印象？

3、讀完本文后我最想解決的疑問：

五、讀一讀，背一背

人類也需要富有理想的人。對于這種人來說，無私地發(fā)展一種事業(yè)是如此的迷人，以至他們不可能去關(guān)心他們個人的物質(zhì)利益。---居里夫人（法國）

榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠守著它，否則就將一事無成。---居里夫人（法國）

人類也需要夢想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展，因而不能注意自身的物質(zhì)利益。---居里夫人（法國）

我們應該不虛度一生，應該能夠說：“我已經(jīng)做了我能做的事。” —— 居里夫人

在成名的道路上，流的不是汗水而是鮮血，他們的名字不是用筆而是用生命寫成的?！永锓蛉?/p>

第三篇：跨越百年的美麗導學案

跨越百年的美麗導學單

學習目標：

1、有感情地朗讀課文，讀準難度的字和長句子。

2、認識居里夫人，體會居里夫人獻身科學、執(zhí)著追求、淡泊名利的內(nèi)在美。

3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。知識鏈接 瑪麗·居里，即居里夫人（1867.11.7—1934.7.4）出生于波蘭，因當時波蘭被占領(lǐng)，轉(zhuǎn)入法國國籍。是法國的物理學家、化學家。世界著名科學家，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙兩種天然放射性元素，被人稱為“鐳的母親”，一生兩度獲諾貝爾獎（第一次獲得諾貝爾物理學獎，第二次獲得諾貝爾化學獎）。

【自學】

1、會寫14個生字，正確讀寫“侵蝕、沉淀、冶煉、榮譽、頭銜、捐贈、里程碑、卓有成效、人聲鼎沸”等詞語。

2、給下列生字標上聲調(diào)并組詞，你一定能過關(guān)喲！

埃(ai)()倫(lun)()藤(teng)()析(xi)()堿(jian)()

頑(wan)()卓(zhuo)()效(xiao()蝕(shi)()乏(fa)()

譽(yu)()銜(xian)()糞(fen)()捐(juan)()

【合作探究 小組展示】

1、選擇課文中你喜歡的部分,有感情地朗讀（可以一人讀,也可以多人一起讀）。

2、課題中的“美麗”在文章的哪些段落里可以體現(xiàn)出來？最能打動你的是居里夫人的什么美？這些內(nèi)容表現(xiàn)了居里夫人的什么美？把相關(guān)的句子畫出來，再讀一讀。

3、著名科學家愛因斯坦說過：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人”。你怎樣理解愛因斯坦說的這句話？

【測學】

1、比一比，組詞語

減（）堿（）娟（）捐（）銜（）街（）埃（）挨（）

2、根據(jù)理解寫出相應詞語

①人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。（）

②嚴肅穩(wěn)重，不隨便，不輕浮。（）

③逐漸地破壞或腐蝕。（）

④有突出的成績和效果。（）

3、根據(jù)語境提示，選擇可能相關(guān)的內(nèi)容，發(fā)揮豐富的想象，寫出符合要求的句子。語境提示：她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燃痕。

（1）用兩個成語表達：

（2）用比喻句表達：

（3）用把字句表達：

（4）用反問句表達：

4、從居里夫人身上你學到了什么，你打算怎樣對待今后的學習？

第四篇：《跨越百年的美麗》導學案

《跨越百年的美麗》課堂自主學習指導綱要

一、目標定向 1．學會“埃、倫”等12個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。

3．能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。

4．體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

二、學生先學

1.查字典，掌握生字詞

2.自由朗讀課文，整體感知課文主要內(nèi)容：這篇課文寫了誰的什么事？

3.小組交流搜集的居里夫人的資料,認識居里夫人。

4．在大家的交流中，我們已對居里夫人有了初步了解，這樣一個偉大的科學家，在課文的描述中，又會給我們留下怎樣的印象呢？讓我們沿著“美麗”去認識居里夫人，了解居里夫人。自由讀課文第一段，她的美麗首先表現(xiàn)在哪里？

找到描寫外貌的語句，體會外表美：

過渡：居里夫人的外貌的確很美，但是，就像泰戈爾說的那樣：“你可以以外表之美來評論一朵花，一只蝴蝶，但你不能這樣評論一個人”。美麗的外表無法延續(xù)百年，文中所表達的是聽任歷史風雨如何洗滌卻并不減損的美麗，這跨越百年的“美麗”絕非一般意義上的美麗，讓我們靜心讀書，去感受那份永恒的美麗。

5.認真閱讀課文3、4段，在這些段落的描寫中你發(fā)現(xiàn)了哪些語句能再現(xiàn)居里夫人的“美麗”？（學生閱讀圈劃、批注）

三、合作探究

1.請大家以四人小組為單位，交流自己感受較深的語句，在字里行間去尋找一份持久的“美麗”！

2.根據(jù)要求摘抄語句

①描寫居里夫婦實驗條件極差的句子是

②表現(xiàn)他們實驗工作極其艱辛與危險的句子是

③概括居里夫人奮斗的一生以及不朽功績的語句是

④第二自然段中描寫居里夫人對科學巨大貢獻的語句是

3.品析重點句子，研讀課文

（1）這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。“淡藍色的熒光”是，也就是她的成就。這項成就是取得也是居里夫人堅持探尋“其他物質(zhì)有沒有放射性”的信念的結(jié)果，因而融入了“不屈的信念”。這句話是對居里夫人在科學研究中表現(xiàn)的的贊頌。

(2)這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。

“這種可可貴的性格與高遠的追求”是指居里夫人，“這項偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了；“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價值并不在于，而在于為，為。

4.居里夫人在科學研究領(lǐng)域取得了哪些巨大成就？她對待這些成就的態(tài)度怎樣？

四、點撥拓展

1.閱讀課文P104面的“閱讀鏈接”，結(jié)合課文想一想，你體會到了什么？寫一寫你的感受？

2.回讀全文，談談對課題的理解。

百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

3.．如果現(xiàn)在請你給“美麗”下個定義，你會怎樣寫呢？示例：

(美不在外表，而在內(nèi)心！)

(對于人類做出重大貢獻的人是永久的美麗！)

美麗是袁隆平用一生的精力研究出來的雜交水稻。

美麗是______________________________________________

美麗是______________________________________________

美麗是______________________________________________

五、反饋評價：

1、比一比，組詞語

減（）捐（）銜（）埃（）

堿（）娟（）街（）挨（）

2、根據(jù)理解寫出相應詞語

①人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。（）

②嚴肅穩(wěn)重，不隨便，不輕浮。（）

③逐漸地破壞或腐蝕。（）

④有突出的成績和效果。（）

第五篇：跨越百年的美麗導學案

18、《跨越百年的美麗》導學案

楊馬莊小學齊麗娜

學習目標:

1．學會“埃、倫”等14個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

3．理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。

4．體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

學習重難點:

1、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。

2、讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫 人所體現(xiàn)的科學精神。

自主學習：

一、通過閱讀課外資料，我對居里夫人有了以下幾方面的了解：

《居里夫人信息卡》1、2、3、4、（任何方面都可以說，但要用精練的語言、分點分類進行介紹.）

二、自學生字詞：

我認為哪些字比較難掌握，我找到了正確識記它的竅門！

（學法提示：認真朗讀全文，將生字詞找出來，作上記號，多讀幾遍，生字要讀

準字音，認準字形，生詞聯(lián)系上下文理解）

三、略讀課文，整體感知

文章以下自然段，分別寫了居里夫人的哪幾件事？

第二段：

第三段：

第四段：綜合歸納：

通過讀文，你體會到居里夫人是一個的人。

四、合作探究，品析重點句子

1、說一說居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪些方面？找出具體事例或句子。

（方法提示：1從人物外表美和內(nèi)在美兩方面去思考，重點思考人物內(nèi)在美表現(xiàn)，即作者怎樣寫她的內(nèi)在美，通過哪些具體事例來寫，快速瀏覽課文，勾劃出文中 最觸動你心扉的句段，再用精煉的語言歸納：

我體會到：_____________________是美麗的！

我是從

____________________________________________________________________________________片斷體會到的。

2.把你劃出的精彩片段多讀幾遍，讀準確、讀流利、讀出感情。

3、結(jié)合課文談談什么是真正的美麗？課文為什么要以“跨越百年的美麗”為題？

五、達標檢測

基礎(chǔ)達標：

1、看拼音寫詞語

yěliànróngjiěchéndiànfēnxī（）（）（）（）

qīnshíYǐntuìfálìróngyù（）（）（）（）

2、“人聲鼎沸”的“沸”用音序查字法先查（），再查音節(jié)（）。用部首查字法查“沸”，先查（）部，再查（）畫。詞的意思是（）

3、根據(jù)意思寫詞語

（1）、有突出的成就和效果。（）

（2）、（對名利）超脫，不追逐。（）

（3）、指態(tài)度沒有變化，完全像從前一樣。（）

（4）、剛強堅毅。（）

4、我能理順課文內(nèi)容。

課文共有（）自然段，作者采用（）的手法來寫

先寫了（）接著寫了（），最后寫（）。結(jié)尾處并引用了（）的話肯定了（）的人格。

六、拓展延伸

1.說說對“美麗”的理解，或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪，也可以談談 學完課文后的感受。

2.讀讀課后“閱讀連接”中的資料，做讀書筆記或?qū)懽x后感。

七、學后反思，提升感悟。