第一篇：金水學(xué)校教育教學(xué)管理案例

金水學(xué)校教育教學(xué)管理案例

——小學(xué)語文教學(xué)情況專項調(diào)研

魏輝安

一、背景分析

為全面落實讀書管理年的各項工作，加強我校語文薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。為更好地貫徹新課程理念，真正落實區(qū)教育局關(guān)于“雙語”教學(xué)拓展行動計劃，全面提高我校師生的文化素養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀大環(huán)境，給予學(xué)生一些讀書的方法，激發(fā)孩子的閱讀興趣，在豐富多彩的閱讀中，潛移默化地使孩子養(yǎng)成終生愛讀書、會讀書的習(xí)慣，全面提升我校語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。我們發(fā)現(xiàn)在實際工作中，有的年級，存在著師資配備跟不上孩子發(fā)展需要的問題，個別教師工作的方方面面亟待進一步改進。針對這一情況我校研究決定對全校語文教學(xué)情況進行一次調(diào)研。

二、調(diào)研目標

1、強化校本教研的實效性和針對性，努力促進每一位教師專業(yè)素質(zhì)的良性循環(huán)發(fā)展。

2、總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，揚長補短，進一步提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

3、進一步加強教學(xué)常規(guī)管理，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，以點帶面，引領(lǐng)教師扎實有效地開展教育教學(xué)工作。

三、具體措施：

（一）全面調(diào)研，深入了解。

1、在普遍隨堂聽課的基礎(chǔ)上，對各年級語文教師進行跟蹤聽課、評議，所有語文教師全部參與其中。

2、查看全體語文教師的備課本，檢查全體學(xué)生的語文作業(yè)情況，看學(xué)生作業(yè)質(zhì)量、書寫態(tài)度，教師的批改是否細心、規(guī)范。另隨機抽查部分學(xué)生古詩文背誦情況。

3、對全體學(xué)生的書寫、基礎(chǔ)知識、課外積累和閱讀理解運用能力進行書面檢測，教導(dǎo)處抽出各班的某一組進行批改，真實地掌握各班的實際情況，其他幾組由任課教師“流水作業(yè)”。

（二）集體交流，相得益彰。

在全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，召開語文任課教師會議。

首先由語文學(xué)科教研組長介紹該學(xué)科管理方面的成功經(jīng)驗。并就如何拓展學(xué)生的語文知識面，提高學(xué)生的閱讀理解能力談了自己的看法，她認為要充分利用學(xué)生身邊的學(xué)習(xí)資源，如學(xué)校安排給每位學(xué)生都有的課外閱讀書籍、語文練習(xí)冊上的閱讀文章，教師要有訓(xùn)練意識，不能只用語文書，要合理整合語文教育資源。教師可選出有價值的文章，讓學(xué)生先練習(xí)，然后評講，以此提高學(xué)生的閱讀能力。此外對于精讀課文要講清、講透，重點段落要讓學(xué)生都理解。在備課方面，備課是上好課的前提和保證，教師的備課應(yīng)做到兩次備課，通過認真?zhèn)湔n，提高上課質(zhì)量。第一次

備是在研究教材的基礎(chǔ)上備好書面稿，第二次是在第二天要上，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情的基礎(chǔ)上進行修改教案的備課。

落實好教學(xué)反思，反思中應(yīng)記載好日常教學(xué)工作的經(jīng)驗、不足及困惑。在作文教學(xué)中，要求學(xué)生立提綱，師幫學(xué)生搭架子，批改有記錄……；加強給后進生輔導(dǎo)力度；把學(xué)生的早讀落到實處。保持同事之間的互助指導(dǎo)（同伴互助）彼此坦誠的交流，教師之間相互借鑒，看到了差距與不足，進一步明確了今后努力的方向以及提高語文教育教學(xué)質(zhì)量的具體方法。

（三）反饋總結(jié)，促進提高。

教導(dǎo)處通過各種形式充分了解到語文教學(xué)的真實狀況，在教師相互交流后，全面真實地通報本次調(diào)研的結(jié)果，在肯定成績的前提下，重點提出今后努力的方向及工作中應(yīng)重視的問題，并提出了希望。

成績：（1）教師批改作業(yè)及時，能認真?zhèn)湔n，備課有一定的超前量。（2）教研氣氛濃厚。教師上課，其他教師共同研討，教學(xué)效果良好。（3）學(xué)生的成語、古詩文積累基本令人滿意。學(xué)生書寫工整，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。

問題：（1）個別教師批改作業(yè)雖然及時但不夠認真，有的班級學(xué)生有多處錯誤教師未改出。

（2）個別教師備課只注重拿來，不能深入鉆研教材，在備學(xué)生中表現(xiàn)不出來，未發(fā)揮主觀能動意識。

希望：希望大家今后進一步牢固樹立質(zhì)量意識、精品意識、學(xué)習(xí)意識和服務(wù)意識，更加嚴格執(zhí)行《教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》和教學(xué)“六認真”的具體要求，努力在塑造學(xué)生的過程中充實自己、發(fā)展自己、完善自己、成就自己。學(xué)校還進一步提出了教師必須把自己的角色從傳統(tǒng)的“教書匠”定位成“研究者”，努力成為教育目標的實現(xiàn)者，教學(xué)活動的指導(dǎo)者，教學(xué)方法的探索者和教育實踐的創(chuàng)新者。具體做到以下幾點：（1）課堂教學(xué)需更扎實、更細致。課文該講的重點、難點，該講的字、句必須得到真正落實。教學(xué)設(shè)計增強“塊狀”意識，教學(xué)思路需要更加清晰。（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強積累，加強課前預(yù)習(xí)、課中練習(xí)和課后復(fù)習(xí)。（3）教師間要加強相互探討學(xué)習(xí)，提高育人水平。

四、調(diào)研后引發(fā)的思考

1、教師個體在敬業(yè)精神、工作能力、工作態(tài)度以及人生觀、價值觀等方面存在著極大差異，有待于學(xué)校形成更具激勵性的機制，并確立“師本發(fā)展觀”、“辦學(xué)以人為本，以教師為本”和“教師是學(xué)校第一資源”的意識，通過各種形式的活動，積極營造適合教師發(fā)展的良好氛圍，努力為每一位教師搭建展示才華的舞臺，為教師積蓄成功的力量，讓所有教師都能嘗到成功的快樂，并將由此產(chǎn)生的愉悅化成為工作的原動力。

2、校本教研必須不斷創(chuàng)新形式，注重實效性和針對性。像這種從直觀可感的調(diào)研入手，在深入具體了解情況的前提下，組織教師召開專門會議進行面對面的交流談心，管理者與教師處于

同等地位，彼此在心理相容的情況下，管理者所期望的目標更容易實現(xiàn)，有水到渠成之感。

3、農(nóng)村小學(xué)教師隊伍建設(shè)迫在眉睫，部分教師知識老化，教育思想陳舊，工作責(zé)任心不強，敷衍塞責(zé)，需要經(jīng)常性檢查督促，讓其在濃厚的集體教研活動中得到熏陶，發(fā)現(xiàn)差距，查找不足，去自覺追求進步，以縮短與其他教師之間的差距。

4、學(xué)校行政管理必須以改進學(xué)校工作，解決面臨的各種問題，特別是新課程改革中亟待解決的教育教學(xué)問題為指向，在實際工作中，必須帶領(lǐng)全體教師把研究與行動結(jié)合起來，邊研究，邊行動，在行動中達到解決實際問題、改變教學(xué)行為的目的。

5、進行教育教學(xué)動態(tài)管理刻不容緩，校本培訓(xùn)必須扎實有效地進一步加強，努力把新課程改革的理念落實到學(xué)科課堂教學(xué)中去，針對“教育教學(xué)問題” 時刻進行“反思”和“行動”。

第二篇：學(xué)校教育教學(xué)管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿

教學(xué)經(jīng)驗發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家早上好，我是下謀小學(xué)的左明耀老師。今天受中心校的委托代表下謀小學(xué)在這里作教學(xué)經(jīng)驗的發(fā)言。我想在坐的都是我們縣非常優(yōu)秀的教師，都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，此時，我心情非常緊張。我作為一名新?lián)蔚男ｉL管理工作者，在教學(xué)方面無經(jīng)驗可談，在各位領(lǐng)導(dǎo)面前發(fā)言，真是班門弄斧了，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)給予指教。

教學(xué)，是每個學(xué)校的工作核心，怎樣提高教育教學(xué)質(zhì)量，我想我們每一位教師都苦思冥想過。下面我結(jié)合我自己的一些在教學(xué)方面的做法跟大家交流一下幾個方面。

一、興趣

興趣是最好的老師，我們想要提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，我覺得首先要從興趣入手，在課堂上正確的找到教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣的內(nèi)在聯(lián)系。比如，在上三年級數(shù)學(xué)的時候，我上到兩步連乘的實際應(yīng)用時，考慮到學(xué)生平時都喜歡上體育課，那我就刻意從這些方面出一些題目給他們解答。這樣他們就在對自己感興趣的東西中學(xué)到了知識。

二、課堂效率

我們大家都知道，課堂是我們提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。抓好了課堂，就等于抓好了教學(xué)的一大半。那怎么抓好課堂效率呢？我想我們每個教師都有自己的一套做法。我的做法是這樣的：

首先，學(xué)生預(yù)習(xí)+教師預(yù)習(xí)，我們學(xué)生預(yù)習(xí)一定要告訴同學(xué)們預(yù)習(xí)的方向，比如生子重點字、易混、易錯字的整理，課文段落標注及重點句子的理解。這些我都讓他們結(jié)合《課堂練習(xí)》這本書嘗試著自己完成。老師預(yù)習(xí)，我主要是花一定時間對課文所述的背景給大家進行闡述。激起大家的興趣。比如，我現(xiàn)在上到的《圓明園的毀滅》這篇課文，在預(yù)習(xí)的時候我就給大家從鴉片戰(zhàn)爭講到新中國的成立，以及現(xiàn)在國家發(fā)展的形勢，他們也很有興趣聽，這樣再去講課文內(nèi)容，他們就會更加感興趣去聽了。

其次，在講課文的時候，死死抓住重難點并結(jié)合但愿“口語交際”“交流平臺”進行講解。

三、教師常規(guī)教學(xué)按時按量完成

我們嚴格按照鄉(xiāng)中心校教學(xué)常規(guī)管理條例，要求教師布置的作業(yè)、作文，寫的教案要足量完成。平時通過談話、抽查等方式了解教師的教學(xué)展開情況。我想這也是我們整個玉洪這幾年教學(xué)成績整體上升的根本保證。

四、領(lǐng)導(dǎo)對教師的關(guān)心

我們下謀小學(xué)從搬到新校址起，經(jīng)歷了周慧凌、周彩英、羅玄勇等幾位校長。我們下謀小學(xué)在整個鄉(xiāng)的教學(xué)成績不算太落后，想離不開精心管理的領(lǐng)導(dǎo)，是他們對我們普通教師的關(guān)心，才讓我們更加努力的去教學(xué)。想我是去年到下謀小學(xué)刀刀，剛開始去的時候還擔(dān)心不適應(yīng)，但后面通過跟羅玄勇校長、周老校長、羅景凌老校長他們拉拉家常，小飲幾杯，很快就融入了我們下謀小學(xué)。而且現(xiàn)在我們大家都相處的很好，讓我們把更多的精力放到教學(xué)上。

五、抓好層次教學(xué)

十個手指有長短，我們每個班也一樣，總有一些人天資很聰明，一些反映比較遲鈍的學(xué)生，所以因材施教就很重要。對于成績好的，我想大家的方法都差不多，就不在贅述，二成績不好的，可能要費一盤腦經(jīng)了。成績差的，我覺得通過我們正確引導(dǎo)，我想是能夠提高的。我是你這樣做的：首先要及時鼓勵，哪怕是一個很小的優(yōu)點。其次，提高他們的自信心，我們班有些學(xué)生原來早讀都不敢大聲讀、很害羞，這樣別說課堂提問了，后來我每次早讀的時候，就特意叫幾個輪流上講臺，逼著他們大聲的叫他們自己的名字。通過這樣他們回答問題的時候比以前大聲了許多。

六、家長與學(xué)校的溝通

學(xué)校要保持和學(xué)生家長的及時溝通，像學(xué)生老是不按時完成作業(yè)，學(xué)生成績下滑或?qū)W生成績有進步，我們都要及時向家長匯報，這樣通過給學(xué)生間接影響、監(jiān)督，是學(xué)生更加向有利的方向發(fā)展。

以上這幾點都是我們在教學(xué)中經(jīng)常采用，也不是什么創(chuàng)新之舉，我們相信我們兄弟學(xué)校比我們做得更好，所以獻丑了。

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康、工作順利，闔家歡樂。

謝謝大家!

第三篇：學(xué)校教育教學(xué)管理年終工作總結(jié)

學(xué)校教育教學(xué)管理年終工作總結(jié)

xx年正值黨的十八大召開，是全市教育系統(tǒng)深化教育教學(xué)改革，進一步規(guī)范辦學(xué)行為，貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的重要一年，也是xx中學(xué)走教研強校、文化立校的繼往開來之年。今年我校以“創(chuàng)名校、出名師、育新人”為目標，以“樹立名校意識（責(zé)任意識、競爭意識、創(chuàng)新意識），建設(shè)名師團隊”為工作主題，以抓好規(guī)范辦學(xué)和校園文化建設(shè)為兩個重點，將“喚醒教育”的內(nèi)涵融入學(xué)校教育教學(xué)管理之中，大力抓好三支隊伍建設(shè)（即干部、班主任、教師隊伍建設(shè)），抓好三項特色文化建設(shè)（學(xué)科特色建設(shè)，杜甫文化建設(shè)，學(xué)生特長培養(yǎng)）。各項工作再創(chuàng)新業(yè)績：中考取得優(yōu)異成績：五月份，在全市初中提前推優(yōu)考試中，我校蔡婧怡同學(xué)以168.5的高分獲市直第一名全市第二名，錄取人數(shù)平均分達151分，居全市一二名，六月份中考單科成績也實現(xiàn)新突破，思品學(xué)科獲全市全市第一，歷史、語文、地理、物理也有新突破；教研工作成績斐然：學(xué)校被教育部評為“全國科研興教示范單位”；“訪比”工作喜結(jié)碩果：被省教育廳評為“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”先進學(xué)校；藝術(shù)教育成果豐碩：連續(xù)第九次代表xx市教育系統(tǒng)參加xx省黃鶴美育節(jié)并被省教育廳評為全省一等獎及創(chuàng)作獎；德育工作在全市作經(jīng)驗交流；“影子工程”及師訓(xùn)工作受到上級好評，已申報全省跟剛教師培訓(xùn)示范基地；xx校長被評為“全國教育科研先進個人”、“xx市諸葛亮文化旅游節(jié)先進個人”。

可以說，xx年是碩果累累的一年，是催人奮進的一年。這些成績的取得，是與領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作、銳意進取、扎實工作分不開的，也是與全體教職工努力奮斗、拼搏奉獻分不開的。現(xiàn)將主要工作總結(jié)報告如下：

一、加強規(guī)范教學(xué)行為管理，推進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展

規(guī)范管理是我校的管理特色，目前已滲透到學(xué)校管理的方方面面。學(xué)校修訂了各項職責(zé)、制度、辦法，使管理更加精細化，有章可循。如修定了《xx中課堂教學(xué)規(guī)范十條》、《班主任工作量化考核辦法》、《績效考核實施方案》等管理和考核辦法，特別是借今年全市開展的行評工作，在全校深入扎實地開展了治理“亂辦班、亂提成、亂訂教輔資料、亂收費”的“四亂”工作，成效顯著。具體為：

（一）以抓好“五評五改”為核心，多角度全方位對學(xué)校各項工作進行查找整頓，練好內(nèi)功，提升辦學(xué)質(zhì)量

一是由社區(qū)群眾評學(xué)校，改進校風(fēng)建設(shè)。學(xué)校在校內(nèi)外廣泛宣傳行風(fēng)評議的內(nèi)容和意義，樹立“評議結(jié)果群眾說了算”的觀點；

二是由家長評教師，改進師德建設(shè)。請部分家長以座談、咨詢、問卷等方式征詢對教師師德師風(fēng)的意見，將家長監(jiān)督作為改進學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的重要力量；

三是由學(xué)生評課堂，改進教學(xué)模式。按照《課程標準》要求審定課堂教學(xué)的效率，一看學(xué)生是否喜歡，二看形式是否新穎，三看是否學(xué)有所得，教有所得；

四是由教師評干部，改進管理方法。評價的主要標準是學(xué)校干部是否真正把服務(wù)意識放在首位，能否嚴格要求自己，做好教師的表率，在實際工作中以身作則，模范帶頭；

五是由黨員評領(lǐng)導(dǎo)，改進黨風(fēng)廉政建設(shè)。通過黨員民主生活會、黨小組學(xué)習(xí)等形式加強廉潔從教、廉政治校等工作，突出校領(lǐng)導(dǎo)以身示范作用，把構(gòu)建廉潔校園、和諧校園作為最終目標。

（二）強化長效機制建設(shè)，認真做好四步強化工作，促進學(xué)校行風(fēng)評議工作深入持續(xù)開展。

1、強化教育。通過雙周行政例會、班主任工作例會、每周升旗儀式、黨小組學(xué)習(xí)、全校教職工大會以及校內(nèi)簡報等多種形式進行廣泛持續(xù)的校風(fēng)、教風(fēng)教育，加強教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、強化溝通。通過教研組、年級組、黨小組、班集體等學(xué)校基層工作組織進行干群間的相互溝通交流，拓展不同渠道向家長進行溝通，減少工作中的失誤。

3、強化監(jiān)管。繼續(xù)把“五評五改”作為我校評議工作的核心和抓手，向家長制發(fā)“致家長的一封信”，請求家長進行支持配合，并告知舉報電話以及處罰辦法，表明學(xué)校堅決懲處違規(guī)行為的決心。

4、強化宣傳。充分利用校內(nèi)外各種媒介進行大力宣傳，樹立好的典型、學(xué)習(xí)好的榜樣，對不良行為進行嚴厲懲戒，對教育教學(xué)行為不當?shù)慕處熯M行警告和處罰，對其他教師進行持續(xù)的警示，以做到警鐘長鳴。

我校自開展行風(fēng)評議工作以來，通過扎實、有效的工作方式，取得了顯著的成效，XX年全年實行了零投訴、零上訪的目標，并被評為全市“綜合考評先進單位”。今年保持了去年的良好態(tài)勢收到上級轉(zhuǎn)交督辦的問題，經(jīng)核查均屬不實。在今年行評中我校取得了較高評價，全年各級簡報、媒體宣傳我校行評方面的達10余篇。

二、加強隊伍建設(shè)，有效推進名師培養(yǎng)工程

為實現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)與和諧發(fā)展，成為名師輩出的名校,我們在隊伍建設(shè)方面，主要抓了三點。

（一）建設(shè)一個廉潔從教、無私奉獻的教師群體

學(xué)校認真開展師德教育活動，抓教師良好形象的塑造。學(xué)校倡導(dǎo)全體教師努力構(gòu)建一種合作伙伴式的師生關(guān)系。要求教師每天做到“三個一”（每天送給學(xué)生一個微笑，每天說一句鼓勵學(xué)生的話，每天找一名學(xué)生談話），樹立“三心”（愛心、耐心、信心），做到“三不”（不埋怨、不嫌棄、不放棄），做到“三個一樣”（對待工作像對待自己的家事一樣、對待學(xué)生像對待自己的孩子一樣、對待同事像對待自己的親人一樣），努力扮演好“四角色”（做學(xué)生思想的引導(dǎo)者、生活的激勵者、學(xué)習(xí)的促進者、心理的疏導(dǎo)者），以平等、尊重、理解、寬容的心態(tài)去塑造學(xué)生心靈世界，用健康的心理打造心靈的和諧。

在3月開展了“學(xué)雷鋒月”和“規(guī)范師德教育月”活動，全校教職工面向國旗莊嚴承諾，嚴守師德，愛崗愛生。并評選出學(xué)雷鋒標兵趙長明，號召全校老師向他學(xué)習(xí)，在三月份還開展“十佳魅力女性”評選表彰活動；4月份又開展了以“拒絕有償家教、有償帶生、有償辦班”為主題的“師德教育月”活動，簽訂了師德責(zé)任書，同時評選出“十佳優(yōu)秀班主任”并在社區(qū)宣傳其事跡；

5月份開展了“黨風(fēng)廉政教育宣傳月”系列活動，加強對全體教職工的黨紀國法教育和廉潔自律教育。在8月份校本培訓(xùn)中邀請了深圳道宏專家來校演講，對全校教職工進行了師德師風(fēng)教育和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)校結(jié)合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，加強對教師的“名校意識”（即責(zé)任意識、競爭意識、創(chuàng)新意識）教育和“三愛”教育。一種愛校、愛生、敬業(yè)、奉獻的良好風(fēng)氣在我校蔚然形成。學(xué)校堅持每月一個活動主題，如六月份組織評選了校“十大師德標兵”和“十大學(xué)生最滿意的教師”活動，在“七一”開展了評選“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”和“優(yōu)秀黨員”活動，在九月份開展了評選“首席教師”和“教學(xué)技能先進個人”活動，使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有方向，充分調(diào)動了廣大教師教書育人工作的積極性。通過開展以上活動，“志存高遠、敬業(yè)愛生、教書育人、德為人先、學(xué)為人師、行為世范”的理念已深入到每一位教師的心中，并落實到每一個教師行為之中。

（二）培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精湛精、銳意進取的青年教師隊伍。

9月份學(xué)校實施“青藍培養(yǎng)工程”。有10對新老教師簽訂了“幫帶協(xié)議書”，結(jié)成師徒關(guān)系。并舉行隆重的師徒結(jié)對子儀式：會上給每位青年教師分別配兩方面指導(dǎo)教師：一是業(yè)務(wù)師傅，二是班主任師傅，業(yè)務(wù)上要求師徒每周互聽一節(jié)課，互看一次教案，互評一節(jié)課，期末交一篇教育教學(xué)論文，年終根據(jù)工作開展情況和徒弟考試成績實施獎懲。班主任指導(dǎo)老師和徒弟之間要每周交流一次班會教案，每月開一次碰頭會，由有經(jīng)驗班主任介紹班主任管理經(jīng)驗，學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)方法，與家長交流方法，年終根據(jù)政教處班主任考評得分情況給予獎懲。

三月份，成立青年教師成長學(xué)院。將青年教師培訓(xùn)工作與“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”工作緊密結(jié)合起來，將青年教師群體列為“比訪”工作的重點參與對象；將青年教師成長與“雙課”評比結(jié)合起來，想方給青年教師壓擔(dān)子，使青年教師每周有任務(wù)、每月有目標；每日有進步、每天有成長。逐步在人生事業(yè)上走向成熟，走向成功。為此，學(xué)校特地給所有青年教師定下了個人成長“十個一”工程：每學(xué)期講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、每周聽一節(jié)優(yōu)秀教師示范課、每月在集體備課中做一次精彩的發(fā)言、每學(xué)期讀一本教育理論書籍、每兩月提交一篇優(yōu)秀教學(xué)案例、每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文、每月寫一篇新聞報道、每周走訪一次學(xué)生家庭、練一筆好字、每學(xué)期發(fā)展一項業(yè)余特長。通過以上培訓(xùn)，我校青年教師迅速成長起來：董銳、陳丹、陳曉麗、在省級優(yōu)質(zhì)課競賽活動中獲一等獎，陳艷、吳迪、王瑋獲市級優(yōu)質(zhì)課一等獎，郭玲、宋輝、陳艷、朱穎穎成為市教育戰(zhàn)線較年輕的講師團成員。在今年教育局組織的課內(nèi)比教學(xué)大比武活動中，我校派十二名青年教師參賽，獲市直學(xué)校團體第二名，為學(xué)校爭得了榮譽，也充分展示了學(xué)校教師培訓(xùn)成果。

（三）“請進來”、“走出去”，整體提升教師素質(zhì)。

一年來，我校各科教研組，除利用集體備課時間、教研活動時間開展新課標學(xué)習(xí)，并展開討論，提高認識，更新觀念外，還聘請華師大郭元祥教授、教科所安良海所長、xx區(qū)田家炳中學(xué)高慧明老師、教研室各科教研員等十幾位專家到我校舉行教育思想、教育理論、和教育教學(xué)技法講座；為進一步拓寬視野，開闊眼界，我們采取“走出去”的方式，分批組織教師外出學(xué)習(xí)考察。一年來，我們先后派出30余名教師16次參加省內(nèi)優(yōu)質(zhì)課觀摩，36人5次分別到宜昌、成都武侯祠實驗中學(xué)、山東杜郎口中學(xué)、江蘇泰安中學(xué)考察學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進教改經(jīng)驗，認真觀摩高效課堂，報銷考察學(xué)習(xí)費用30多萬元。同時，凡寒暑假舉辦的國家、省、市級課改培訓(xùn)，我們都要求教師必須參加，不得請假，更不許缺席。通過學(xué)習(xí)，廣大教師提高了認識，全面更新了教育觀念，也有效提高了教書育人水平和能力。同時，為增強教師的職業(yè)幸福感，我們于8月26日專門從深圳道宏教育集團金牌講師王開元到我校作《教師職業(yè)幸福三部曲》講演，通過聽講演，廣大教師明確教師工作重要性，懂得教書育人意義，進一步增強了教師職業(yè)幸福感。

另外，為充分調(diào)動廣大教師讀書學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校在全體教師會上宣布：凡教師購買有關(guān)教育教學(xué)書籍，費用學(xué)校可以憑發(fā)票和原書報銷；教師平時參加市直學(xué)校教研活動或暑期參加市教育局繼續(xù)教育科組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，往返車費一律報銷。為老師們解除了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的后顧之憂。

正是由于采取以上措施培養(yǎng)了一批“愛崗敬業(yè)、拼搏奉獻”的教師隊伍，才使我校素質(zhì)教育碩果累累，中考成績年年穩(wěn)居市直學(xué)校前列。

三、加強教學(xué)管理，有效提升教育教學(xué)質(zhì)量

（一）立足課堂，“課改”促高效。全面落實教學(xué)課程規(guī)劃，努力構(gòu)建符合創(chuàng)新教學(xué)要求的“高效課堂”模式。按照“尊重主題，面向全體，講究實效，充滿活力”的十六字高效課堂特征，探索并推行“目標導(dǎo)學(xué)——啟發(fā)引導(dǎo)——歸納小結(jié)——當堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認真落實“543”課堂教學(xué)要求。“四為主”即：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，啟發(fā)為主軸，訓(xùn)練為主線；“四帶入”即：把激情帶入課堂，把微笑帶入課堂，把趣味帶入課堂，把歡樂帶入課堂；“三還給”即：把課堂還給學(xué)生，把思維還給學(xué)生，把創(chuàng)造還給學(xué)生。讓學(xué)生做課堂的主人，真正把課堂變成師生的精神樂園，變成“互動式”的高效課堂。我校也因此被評為“新課改先進單位”。

（二）潛心教研，科研興學(xué)校。今年，我校各學(xué)科教研組、備課組“天天奏響主旋律，周周交流一心得”，根據(jù)“問題課題化，課題常規(guī)化”的原則，每天結(jié)合平時教學(xué)工作中出現(xiàn)的課堂教學(xué)問題隨時隨地進行研討總結(jié)，共同探討最優(yōu)教學(xué)方法，并結(jié)合教學(xué)實際，向中央教科所申報了“喚醒教育”國家級課題。通過研究，廣大教師更新了理念，轉(zhuǎn)變了觀點，提升了素質(zhì)，同時減輕了學(xué)生負擔(dān)，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)，學(xué)有余力，學(xué)有所長，又提高了教學(xué)質(zhì)量，提升了學(xué)校形象，收到良好的辦學(xué)效益：一是我校中考成績連年名列市直學(xué)校前茅，其中政治學(xué)科中考成績名列市直學(xué)校第一；二是畢業(yè)生成為省、市重點高中的“搶手貨”，被四中、五中視為最有發(fā)展?jié)摿Φ闹攸c生源學(xué)校；三是學(xué)習(xí)研究、總結(jié)提高也取得豐碩的教研成果：一年來參加各級各類教學(xué)技能競賽和教研論文比賽，共有60余人次獲獎，市級以上報刊雜志發(fā)表15篇。曾校長、劉用哲被評為xx市XX-xx“全國教育科研工作先進個人”

四、加強德育工作，全面提升學(xué)生思想素質(zhì)。

（一）狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。貫徹落實“小事育大德”的德育觀念，對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成從細處入手，從起點抓起，讓良好習(xí)慣的養(yǎng)成成為學(xué)生終身受益的良藥。本學(xué)期，我校將培養(yǎng)學(xué)生“十個”好習(xí)慣作為德育工作的重點，即：把衣穿好、把飯吃好、把路走好、把地掃好、把操做好、把書讀好、把歌唱好、把課上好、把人待好、把人做好。為培養(yǎng)學(xué)生這十個好習(xí)慣，學(xué)校堅持“抓早、抓細、抓薄弱、抓反復(fù)”的原則，在“內(nèi)化”上下功夫，在“養(yǎng)成”上做。將九月份定為行為習(xí)慣養(yǎng)成月，將開學(xué)的第一周定為入學(xué)教育周。在開學(xué)第一周各班開展了“三個一”活動：即：召開一次“好習(xí)慣成就未來”的主題班會，把十個好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容具體化，分解成細目，也讓學(xué)生明白具體該做什么，該怎么做，做到有章可循。辦一期“習(xí)慣決定命運”的主題黑板報，營造氛圍讓學(xué)生明白習(xí)慣養(yǎng)成對其終身發(fā)展的重要性。開展一次禮儀知識競賽，讓學(xué)生學(xué)會說文明話、干文明事、做文明人。在習(xí)慣培養(yǎng)過程中，學(xué)校注重抓反復(fù)、反復(fù)抓，注重強化訓(xùn)練。三月份，我校在全市關(guān)工委會上做了《防止青少年犯罪》經(jīng)驗介紹，幾家簡報全文刊登了這篇。

（二）寓德育教育于豐富多彩的活動中。在學(xué)校有計劃不間斷的系列活動中，我校堅持“解放學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，利用學(xué)生，成就學(xué)生”的思想，讓學(xué)生自主策劃，主動參與。我校每年開展的活動主題和打造的品牌活動有：二月：凈化自我活動月——開展“十好”主題活動；三月：奉獻自我活動月——開展“感恩”主題活動；四月：展現(xiàn)自我活動月——開展“體育競賽”主題活動；五月：激勵自我活動月——開展“紅五月”主題活動；六月：感化自我活動月——開展“給家長寫一封信”活動；九月：美化自我活動月——開展“書畫比賽”活動；十月：唱響自我活動月——開展“歌唱祖國”歌詠比賽活動；十一月：欣賞自我活動月——開展“小制作展”活動；十二月：凈化自我活動月——開展評選“感動校園十大人物”活動。在學(xué)?？茖W(xué)規(guī)范的管理下，學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，學(xué)校形成了“文明禮貌、積極進取、勤學(xué)務(wù)實、和諧團結(jié)”的優(yōu)良校風(fēng)。

（三）以“五園”創(chuàng)建為契機，促進校園文化建設(shè)。

抓平安校園建設(shè)，年初學(xué)校與老師簽訂安全目標責(zé)任書，兩次成功組織學(xué)生從教學(xué)樓逃生演習(xí)，成立校園周邊安全巡邏隊，主動聯(lián)合社區(qū)派出所、居委會，適時開展學(xué)校及周邊環(huán)境專項治理活動，定期開展校園安全隱患大排查、大整改活動，確保了師生人身財產(chǎn)安全。

抓藝術(shù)校園建設(shè)，我們在校園、教室、走廊、設(shè)置固定標語，懸掛名人、名言、警句、學(xué)生藝術(shù)作品，在文化墻上東西兩面雕刻《xxxx中賦》及《辦學(xué)理念》，在二號樓西墻上懸掛《弟子規(guī)》，從而提升了校園文化品味，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和教育。利用校園廣播站，校園藝術(shù)節(jié)，重要節(jié)日積極開展豐富多彩的文藝活動，使每個學(xué)生努力做到能唱歌、能跳舞、能繪畫，能演奏樂器，能表演節(jié)目。為提升藝術(shù)校園的品位，學(xué)校還成立xx中藝術(shù)團，常年堅持練功、活動，編排節(jié)目，已連續(xù)八屆在xx省中小學(xué)黃鶴美育節(jié)上榮獲一等獎。

抓科技校園建設(shè)，學(xué)校成立了科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，選拔兩名優(yōu)秀青年教師擔(dān)任總輔導(dǎo)員，組建各類科技興趣小組，建立科技制作展覽室，邀請了科技專家來校講座輔導(dǎo)，積極組織科技發(fā)明申報工作。今年六月，在第27屆xx省青少年“七巧科技”創(chuàng)新大賽中，38人參賽，35人獲獎，13人獲一等獎，8人獲二等學(xué)校獲“xx省青少年科技創(chuàng)新大賽七巧科技活動”優(yōu)秀組織獎。李浩然同學(xué)在xx省“第十二屆中小學(xué)電腦制作作品評選”現(xiàn)場決賽中以第一名的成績獲省一等獎。

（四）家校共建，學(xué)校為家長服好務(wù)。

家校只有“相互補臺”，教育才能“好戲連臺”。為了確保家校工作暢通，我校做到了“四落實”，即：制度落實、組織落實、場地落實、活動落實。具體做法是：一是發(fā)揮“校信通”的作用，做到班主任和家長每日溝通；二是每學(xué)期堅持開展好“五個一”活動，即：召開一次家校合作研討會，舉辦一次新生家長培訓(xùn)會，進行一次家庭教育知識專題講座，召開一次成績診斷會，開展一次致家長一封信活動。學(xué)校通過開展致家長一封信活動，收集到家長對學(xué)校的管理及教學(xué)建議十多條。如希望學(xué)?！俺闪⑴d趣小組，給學(xué)生提供更多展示自我的舞臺”、“在培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力上下功夫”等。針對這些建議，學(xué)校積極做出整改，把每周三下午定為興趣小組活動日。成立了“大家唱、大家跳”、科技之家、英語角、閱讀屋等興趣小組，讓學(xué)生走到陽光下活動，讓學(xué)生的個性綻放光芒，校園呈現(xiàn)出了一派生龍活虎的局面。

五、加強后勤服務(wù)工作，為教育教學(xué)工作提供保障。

1、嚴格財經(jīng)制度，規(guī)范財務(wù)管理。嚴格實行“收支兩條線”管理，固定資產(chǎn)登記和建臺賬工作，貧困生“兩免一補”補助發(fā)放準確無誤，日常報賬工作及時、準確，賬目資料完整，無違反財經(jīng)制度現(xiàn)象，財務(wù)管理工作規(guī)范。

2、厲行節(jié)約，克服困難，保證正常的教育教學(xué)需要。在當前辦學(xué)經(jīng)費捉襟見肘的情況下，為了確保教師的福利待遇不降低，正常的教育教學(xué)工作不受干擾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)千方百計地采取措施壓縮非教學(xué)開支，xx年，我校水電費與去年相比有所節(jié)約，招待費壓縮了30%，把有限的資金用在刀刃上，保證了正常的教育教學(xué)秩序，維護了學(xué)校的穩(wěn)定大局。

六、存在的問題和今后的打算

在即將過去的一年里，我校的各項工作雖然取得了顯著的成績，但距市局領(lǐng)導(dǎo)的期望和要求，還有一定差距，還面臨著少量問題和矛盾，這些問題和矛盾主要表現(xiàn)在以下幾個方面：、少數(shù)教師自我學(xué)習(xí)意識不強，教育教學(xué)觀念有待更新，在課堂教學(xué)形式多樣化方面還需下功夫。

2、教師隊伍年齡老化，且缺員23人。近年來先后有近20余名老教師退休，而補充的正式進編的青年教師人數(shù)非常有限，造成了教師數(shù)量嚴重不足，給正常的教育教學(xué)工作帶來一定影響。

3、辦學(xué)條件還需進一步完善。我校是一所由企業(yè)劃轉(zhuǎn)的學(xué)校，近幾年，雖有了較大改善，但與社會一流學(xué)校相比還需要進一步完善，缺階梯教室、舞蹈練功房、檔案室教職工活動室、關(guān)工委辦公室等。

4，辦學(xué)經(jīng)費不足，矛盾依然突出。我校尚有5人屬于經(jīng)費自理的正式教職工，加之教師有一定的缺口還不得不聘用少量臨時代課教師，加大了辦學(xué)經(jīng)費不足的矛盾。

我們將針對以上問題，結(jié)合學(xué)校的長遠發(fā)展，對明年的工作做出以下初步安排:、繼續(xù)開展簽訂師德責(zé)任書活動，實行師德考核“一票否決”，將師德師風(fēng)考核與績效工資考核掛鉤。進一步加強校本培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立優(yōu)良師風(fēng)，努力推進學(xué)校各項工作和教育教學(xué)質(zhì)量有新的提升。

2、教學(xué)常規(guī)管理實現(xiàn)規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，常規(guī)檢查做到七個一：即“教案一月一檢查”、“作業(yè)一月一檢查”、“集體備課一周一次”、“文課作業(yè)一課一練”、“理科作業(yè)一節(jié)一練”、“每月一次月考”、“檢查結(jié)果一月一通報”。以教學(xué)常規(guī)得分作為教師年終評優(yōu)及績效考核的依據(jù)。

3、全面推進課堂教學(xué)改革，以全國教改名?！岸爬煽凇苯?jīng)驗為借鑒，繼續(xù)推行小組合作學(xué)習(xí)模式，提倡“高效課堂”，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

4、改善辦學(xué)條件，滿足教學(xué)需要。積極向市局爭取立項，一是購回3號樓五樓襄棉電視臺用房；二是對小學(xué)教學(xué)樓進行改建或推倒重建，上述兩項工作已向市局正式遞交了文字報告。

在新的一年里，我們將面臨更大機遇和挑戰(zhàn)，我們堅信在市教工委、市教育局的關(guān)心支持下，在xx中全體教職工的努力下，我們一定能克服前進道路上的困難，取得更加輝煌的成就。

第四篇：轉(zhuǎn) 學(xué)校教育教學(xué)管理常規(guī)

學(xué)校教育教學(xué)管理常規(guī)

為了進一步加強學(xué)校管理常規(guī)工作，特制定本常規(guī)。

一、狠抓常規(guī)立校，建立教育教學(xué)常規(guī)管理機制

1、片區(qū)校以上學(xué)校要建立健全教育教學(xué)常規(guī)管理機構(gòu)，校級干部要明確分管領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處和政教處要明確工作職能，相關(guān)人員要有明確的分工、職責(zé)和考評辦法。

2、學(xué)校教導(dǎo)處（教務(wù)處）負責(zé)執(zhí)行國家統(tǒng)一編制的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、課程標準、和德育綱要，制訂并實施學(xué)校教導(dǎo)工作計劃和有關(guān)教育、教學(xué)工作的各項規(guī)章制度；負責(zé)教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控、督導(dǎo)、評價；負責(zé)教學(xué)“六認真”的全面檢查、指導(dǎo)、評定；負責(zé)培養(yǎng)青年教師，培養(yǎng)各學(xué)科教學(xué)骨干，加強對教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，建立健全教師業(yè)務(wù)檔案；負責(zé)學(xué)校教師學(xué)科崗位的科學(xué)設(shè)置和合理轉(zhuǎn)崗及安排好全校排課、調(diào)課、代課工作；負責(zé)組織安排學(xué)校的德體藝衛(wèi)工作及活動的開展；編制校歷、課程表和作息時間表；做好招生工作和畢業(yè)生思想指導(dǎo)工作；學(xué)籍管理和教科書、教學(xué)參考書的征訂管理工作；負責(zé)圖書室、實驗室等管理工作。負責(zé)學(xué)校“四風(fēng)建設(shè)”，以抓“學(xué)風(fēng)”促學(xué)生自律到位，以抓“教風(fēng)”促教師教學(xué)常規(guī)過程到位，以抓“班風(fēng)”，促行為習(xí)慣養(yǎng)成教育到位，以抓“考風(fēng)”，促學(xué)校、師生“練真功”到位。教導(dǎo)處要建立抓“四風(fēng)建設(shè)”的具體措施和方案。

3、學(xué)校政教處（教導(dǎo)處或體衛(wèi)處）負責(zé)加強德育工作隊伍建設(shè)，與工會、共青團、少先隊組織密切配合，開展師德教育，提高教師職業(yè)道德水平，管教管導(dǎo)，教人育人；負責(zé)學(xué)校的“三風(fēng)一紀”建設(shè)；安排好學(xué)生的思想政治教育和日常行為規(guī)范的訓(xùn)練及評比活動，規(guī)劃并實施校園文化建設(shè)；維護教育教學(xué)正常秩序；認真組織指導(dǎo)對學(xué)生和班級的評優(yōu)選先和學(xué)生操行等級評定；開好家長委員會，指導(dǎo)班主任與家長加強聯(lián)系，辦好家長學(xué)校，積極開展社區(qū)教育活動；積極開展學(xué)生的社會實踐活動加強未成年人思想工作。負責(zé)學(xué)校寢室、班級等的常規(guī)檢查評比表彰獎勵工作。

二、全面推進素質(zhì)教育，建立發(fā)展性評價機制

4、學(xué)校要扎實開展藝體教學(xué)工作。認真貫徹《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》，保證音樂、體育、美術(shù)開齊課程，開足課時。各校要組建各類興趣小組，要確保時間廣泛開展活動。片區(qū)校以上學(xué)校要組有傳統(tǒng)項目和保留節(jié)目；每天堅持開展大課間和校園集體舞、“陽光體育”活動，保證學(xué)生每天鍛煉一小時；做好“兩操”；寄宿制學(xué)校要統(tǒng)一組織寄宿生做早操，有條件的學(xué)校要開展冬季長跑活動；倡導(dǎo)各校課間操時齊呼有教育意義的口號。

5、學(xué)校要堅持開展課外活動和社會實踐活動。成立學(xué)科類、科技、球類、田徑、體操、聲樂、器樂、書畫、攝影、“五小”活動等形式多樣的課外興趣小組和傳統(tǒng)項目特色隊，豐富學(xué)生第二課堂；積極組織學(xué)生走出課堂，參加社會實踐。每學(xué)年舉辦一次運動會、一次藝術(shù)節(jié)（展示各興趣小組、傳統(tǒng)項目特色隊的活動成果）和一次學(xué)生征文比賽，每學(xué)期舉辦一次學(xué)生作業(yè)展評。每學(xué)年分別舉行學(xué)科競賽、演講、普通話和“五小”活動展評等比賽活動。各項競賽貫徹小型多樣、單項分散、基層為主、勤儉節(jié)約的原則。學(xué)校要有活動方案和評價體系。

6、重視常規(guī)實驗教學(xué)。創(chuàng)造條件，因地制宜地加強中學(xué)理化生、小學(xué)科學(xué)實驗室、圖書館(室)及體育、藝術(shù)、勞動技術(shù)等教育設(shè)施的建設(shè)，并充分向?qū)W生開放，學(xué)生分組實驗開出率達90%，演示實驗開出率達100%。實行學(xué)生自主管理和開放管理相結(jié)合的圖書管理模式，提高圖書使用效益。利用“世界閱讀日”（4月23日）開展好讀書系列活動。

7、大力普及信息技術(shù)教育，以信息化帶動教育現(xiàn)代化。開設(shè)好信息技術(shù)課程，運用現(xiàn)代信息技術(shù)組織教學(xué)。

8、建立素質(zhì)教育的督導(dǎo)評估體系。積極改革和完善對學(xué)校、干部、教師、學(xué)生的評價工作。深化評價制度改革，把學(xué)校德、體、藝、衛(wèi)工作及學(xué)前教育工作納入教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)場考核，在中心學(xué)校、直屬校全面現(xiàn)場考核基礎(chǔ)上，教育局抽樣現(xiàn)場考核，作為評價學(xué)校、教師、學(xué)生質(zhì)量的依據(jù)。學(xué)前教育和小學(xué)生實行過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的綜合性評價。

三、整合教育資源，建立集體備課機制

9、學(xué)校備課組（教研組）組織開展好集體備課活動。小學(xué)以片區(qū)校為單位，初中、高中以校為單位開展集體備課活動，跨學(xué)科教師由學(xué)校統(tǒng)籌安排參加授課較多的學(xué)科集體備課。片區(qū)校、初中每月至少一次，高中每月至少兩次。集體備課中要求做到“四定”：即定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人；“五統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評價測試。高中可根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)分層統(tǒng)一。集體備課研討后，全體成員要明確本次備課的教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目標，教材重點、難點，突出重點和突破難點的方法，每課每單元課時分配，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。特別注意的是，集體備課不形成統(tǒng)一教案，教案仍由任課教師將集體備課中形成的方法，結(jié)合本班學(xué)生的實際和個人的教學(xué)風(fēng)格獨立撰寫。

10、研培中心、片區(qū)教研組、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)每年要開展送教下鄉(xiāng)活動，組織初中和鄉(xiāng)級小學(xué)校優(yōu)秀教師到邊遠村小獻課，給村小教師在教法、課堂藝術(shù)、新的教學(xué)理念以啟迪，同時讓獻課教師體驗村小工作環(huán)境，珍惜本職工作崗位；實行藝體等緊缺學(xué)科教師到多校兼課“走教”制度。學(xué)校要建立檢查、指導(dǎo)集體備課、獻課、“走教”的具體措施辦法。

11、建立教師結(jié)對幫扶制度。安排骨干教師與新教師和知識老化不能勝任教學(xué)工作的教師結(jié)對幫扶。

12、建立使用遠程教育資源和縣研培網(wǎng)教學(xué)資源考評制度。

13、各學(xué)校、各年級、各備課組要做好資源和資料的積累、整理和傳承。年級組長、備課組長負責(zé)資源和資料整理，學(xué)校教務(wù)處（教導(dǎo)處）統(tǒng)一管理，將資源和資料移交下個年級，實現(xiàn)資源優(yōu)化和共享。

四、落實問題教研，建立定期定量聽課評課機制

14、專職教研員要組織開展有針對性的教研活動。每半期對下屬學(xué)校全面督查一次，并作好記載。片區(qū)教研員每學(xué)年聽課不少于120節(jié)，研培中心教研員不少于100節(jié)。教研員每學(xué)年上研究課不少于10節(jié)。校長和分管教學(xué)的副校長是縣聘的學(xué)科兼職教研員，組織開展有針對性的教研活動，務(wù)實有效地抓好集體備課，每半期對下屬學(xué)校全面督查一次，作好記載；加強對薄弱學(xué)校、學(xué)科的調(diào)研指導(dǎo)，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)后50%名次的學(xué)校，在常規(guī)督查的基礎(chǔ)上，一學(xué)年專項教學(xué)檢查指導(dǎo)1-2次，作好記載；每學(xué)年校長聽課不少于40節(jié)，分管教學(xué)的副校長聽課不少于60節(jié)。實行聽課公示制，義務(wù)教育學(xué)校由片區(qū)教研組檢查，高中由研培中心檢查。

15、學(xué)校行政人員要加強教學(xué)檢查指導(dǎo)。上級學(xué)校每期到各校綜合指導(dǎo)檢查不少于三次；上級學(xué)校每期組織專業(yè)人員到每所學(xué)校聽教師的課并評課指導(dǎo)不少于一次，并形成書面的指導(dǎo)意見，交教師本人簽字認可。

16、基點校以上校長每學(xué)期聽課、評課不少于15節(jié)，其他行政人員不少于20節(jié)，主持或參與一項校級及以上教改課題實驗。每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課或研究課，聽課15節(jié)以上（其中村小教師8節(jié)以上）。

17、督促和指導(dǎo)所有教師嚴格落實“2005年宜賓縣中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)”要求，抓好教學(xué)“六認真”的各環(huán)節(jié)工作。學(xué)校要建立完善教師教學(xué)常規(guī)檢查評價辦法，評價要素要齊，要有評價細則，評價要有量化為分數(shù)的區(qū)分度，評價要與教師本人交換意見并簽字認可；以表冊評價，評價結(jié)果以單頁材料存檔，納入教師平時工作考核、考核，并與績效工資、崗位設(shè)置、評優(yōu)選先等掛鉤。

18、學(xué)生實行“分層要求、拓展評價”的有機結(jié)合，激活各層面學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。對基礎(chǔ)好的學(xué)生、中等生、學(xué)困生從作業(yè)布置、輔導(dǎo)、檢測等方面提出不同的要求并作不同的評價。學(xué)校要建立“因材施教，分層要求”的方案和措施。

五、強化科學(xué)歸因，建立教育教學(xué)情況定期分析制

19、片區(qū)校以上學(xué)校堅持每周一次教育教學(xué)工作行政例會，匯總各項常規(guī)管理情況和研究工作；每月召開一次專題會議，研究部署教育教學(xué)工作，通報全校聽課、作業(yè)批改等常規(guī)管理情況。片區(qū)校以上學(xué)校堅持間周一次政治學(xué)習(xí)、每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。村小至少每月一次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

20、片區(qū)校以上學(xué)校每學(xué)期開展一次優(yōu)秀教案、教學(xué)心得或教學(xué)論文評選活動，每學(xué)年開展一次“教學(xué)崗位能手”評選活動。

21、研培中心本著“決勝課堂”的指導(dǎo)思想和“抓普遍、抓大型、抓薄弱、抓品牌”的“四抓”原則，擬定詳細的工作計劃和指導(dǎo)意見，各校根據(jù)研培中心的計劃和意見要制定“四抓”相關(guān)制度和措施并建立相應(yīng)的考核評價機制。各?！耙话咽帧币H自抓，分層制定目標考核機制：把薄弱學(xué)校、班級、學(xué)科責(zé)任到人頭，層層簽?zāi)繕素?zé)任書，限期整頓提高并減少、擺脫薄弱學(xué)科,分層納入對各級學(xué)校及相關(guān)人員的考核。

22、研培中心、片區(qū)教研組、義務(wù)教育學(xué)校要重點分析突破大型學(xué)校、片區(qū)校、初中校教育教學(xué)常規(guī)管理和質(zhì)量落后問題；普通高中學(xué)校重點分析名牌和重本問題，各學(xué)段要制定突破重點問題的措施和辦法。

六、落實責(zé)任追究，建立定期督查督辦通報制

23、管理暗訪制。教育局、研培中心、片區(qū)教研組要加大對教育教學(xué)常規(guī)檢查的力度和密度，作好記載，務(wù)求實效。各校要建立完善教學(xué)常規(guī)檢查評價的制度和辦法，搞好檢查考核及評價，教育局將加大行政暗訪督查力度，重點是督查片區(qū)教研組和各校行政人員抓教育教學(xué)管理的措施辦法和自身的教育教學(xué)情況，第一次實行指導(dǎo)幫助限期整改制，對整改情況要跟蹤、檢查，直到整改到位為止，第二次實行目標扣分全縣通報制。

24、督查督辦責(zé)任追究制。通過訪、談、查等形式對貫徹執(zhí)行黨和國家的方針、法律法規(guī)、政策，按時完成上級布置的各項工作任務(wù)，及時落實教育局當月工作重點，保持政令暢通等進行嚴格督查督辦和責(zé)任追究。

25、干部值班制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅守工作崗位，克服“走讀”現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)干部外出要公示。值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師分工明確，對每天教師出勤、坐班、上課和學(xué)生學(xué)習(xí)等情況進行登載，對校園環(huán)境衛(wèi)生、校風(fēng)校紀等進行日常性檢查督促。

26、簽到考勤制。按不同崗位分別簽到或考勤，上班期間實行彈性坐班制，重點督查崗位到位情況?？记诮Y(jié)果要與教職員工相應(yīng)考核掛鉤。

27、常規(guī)管理定期檢查、評比、通報制。學(xué)校在制定教育教學(xué)常規(guī)的同時，必須落實檢查考核的途徑和方法。把常規(guī)的基本內(nèi)容，概括量化為各項考核指標，逐項逐級地進行考核，實行考核結(jié)果與一年一度的評優(yōu)爭先相結(jié)合。各校必須每月進行一次教育教學(xué)常規(guī)全面檢查。檢查后要對檢查中發(fā)現(xiàn)的成功之處與存在的問題予以總結(jié)，并向全體教師公示。檢查結(jié)果列入教師業(yè)務(wù)檔案，作為績效考核、表彰先進、推廣經(jīng)驗、解決問題、改進工作的依據(jù)。教育局將把教育教學(xué)常規(guī)管理納入中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量考核和任免學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及個人考核。

宜賓縣學(xué)校教育教學(xué)管理常規(guī)（試行）

為了進一步加強學(xué)校管理常規(guī)工作，特制定本常規(guī)。

一、狠抓常規(guī)立校，建立教育教學(xué)常規(guī)管理機制

1、片區(qū)校以上學(xué)校要建立健全教育教學(xué)常規(guī)管理機構(gòu)，校級干部要明確分管領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處和政教處要明確工作職能，相關(guān)人員要有明確的分工、職責(zé)和考評辦法。

2、學(xué)校教導(dǎo)處（教務(wù)處）負責(zé)執(zhí)行國家統(tǒng)一編制的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、課程標準、和德育綱要，制訂并實施學(xué)校教導(dǎo)工作計劃和有關(guān)教育、教學(xué)工作的各項規(guī)章制度；負責(zé)教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控、督導(dǎo)、評價；負責(zé)教學(xué)“六認真”的全面檢查、指導(dǎo)、評定；負責(zé)培養(yǎng)青年教師，培養(yǎng)各學(xué)科教學(xué)骨干，加強對教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，建立健全教師業(yè)務(wù)檔案；負責(zé)學(xué)校教師學(xué)科崗位的科學(xué)設(shè)置和合理轉(zhuǎn)崗及安排好全校排課、調(diào)課、代課工作；負責(zé)組織安排學(xué)校的德體藝衛(wèi)工作及活動的開展；編制校歷、課程表和作息時間表；做好招生工作和畢業(yè)生思想指導(dǎo)工作；學(xué)籍管理和教科書、教學(xué)參考書的征訂管理工作；負責(zé)圖書室、實驗室等管理工作。負責(zé)學(xué)校“四風(fēng)建設(shè)”，以抓“學(xué)風(fēng)”促學(xué)生自律到位，以抓“教風(fēng)”促教師教學(xué)常規(guī)過程到位，以抓“班風(fēng)”，促行為習(xí)慣養(yǎng)成教育到位，以抓“考風(fēng)”，促學(xué)校、師生“練真功”到位。教導(dǎo)處要建立抓“四風(fēng)建設(shè)”的具體措施和方案。

3、學(xué)校政教處（教導(dǎo)處或體衛(wèi)處）負責(zé)加強德育工作隊伍建設(shè)，與工會、共青團、少先隊組織密切配合，開展師德教育，提高教師職業(yè)道德水平，管教管導(dǎo)，教人育人；負責(zé)學(xué)校的“三風(fēng)一紀”建設(shè)；安排好學(xué)生的思想政治教育和日常行為規(guī)范的訓(xùn)練及評比活動，規(guī)劃并實施校園文化建設(shè)；維護教育教學(xué)正常秩序；認真組織指導(dǎo)對學(xué)生和班級的評優(yōu)選先和學(xué)生操行等級評定；開好家長委員會，指導(dǎo)班主任與家長加強聯(lián)系，辦好家長學(xué)校，積極開展社區(qū)教育活動；積極開展學(xué)生的社會實踐活動加強未成年人思想工作。負責(zé)學(xué)校寢室、班級等的常規(guī)檢查評比表彰獎勵工作。

二、全面推進素質(zhì)教育，建立發(fā)展性評價機制

4、學(xué)校要扎實開展藝體教學(xué)工作。認真貫徹《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》，保證音樂、體育、美術(shù)開齊課程，開足課時。各校要組建各類興趣小組，要確保時間廣泛開展活動。片區(qū)校以上學(xué)校要組有傳統(tǒng)項目和保留節(jié)目；每天堅持開展大課間和校園集體舞、“陽光體育”活動，保證學(xué)生每天鍛煉一小時；做好“兩操”；寄宿制學(xué)校要統(tǒng)一組織寄宿生做早操，有條件的學(xué)校要開展冬季長跑活動；倡導(dǎo)各校課間操時齊呼有教育意義的口號。

5、學(xué)校要堅持開展課外活動和社會實踐活動。成立學(xué)科類、科技、球類、田徑、體操、聲樂、器樂、書畫、攝影、“五小”活動等形式多樣的課外興趣小組和傳統(tǒng)項目特色隊，豐富學(xué)生第二課堂；積極組織學(xué)生走出課堂，參加社會實踐。每學(xué)年舉辦一次運動會、一次藝術(shù)節(jié)（展示各興趣小組、傳統(tǒng)項目特色隊的活動成果）和一次學(xué)生征文比賽，每學(xué)期舉辦一次學(xué)生作業(yè)展評。每學(xué)年分別舉行學(xué)科競賽、演講、普通話和“五小”活動展評等比賽活動。各項競賽貫徹小型多樣、單項分散、基層為主、勤儉節(jié)約的原則。學(xué)校要有活動方案和評價體系。

6、重視常規(guī)實驗教學(xué)。創(chuàng)造條件，因地制宜地加強中學(xué)理化生、小學(xué)科學(xué)實驗室、圖書館(室)及體育、藝術(shù)、勞動技術(shù)等教育設(shè)施的建設(shè)，并充分向?qū)W生開放，學(xué)生分組實驗開出率達90%，演示實驗開出率達100%。實行學(xué)生自主管理和開放管理相結(jié)合的圖書管理模式，提高圖書使用效益。利用“世界閱讀日”（4月23日）開展好讀書系列活動。

7、大力普及信息技術(shù)教育，以信息化帶動教育現(xiàn)代化。開設(shè)好信息技術(shù)課程，運用現(xiàn)代信息技術(shù)組織教學(xué)。

8、建立素質(zhì)教育的督導(dǎo)評估體系。積極改革和完善對學(xué)校、干部、教師、學(xué)生的評價工作。深化評價制度改革，把學(xué)校德、體、藝、衛(wèi)工作及學(xué)前教育工作納入教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)場考核，在中心學(xué)校、直屬校全面現(xiàn)場考核基礎(chǔ)上，教育局抽樣現(xiàn)場考核，作為評價學(xué)校、教師、學(xué)生質(zhì)量的依據(jù)。學(xué)前教育和小學(xué)生實行過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的綜合性評價。

三、整合教育資源，建立集體備課機制

9、學(xué)校備課組（教研組）組織開展好集體備課活動。小學(xué)以片區(qū)校為單位，初中、高中以校為單位開展集體備課活動，跨學(xué)科教師由學(xué)校統(tǒng)籌安排參加授課較多的學(xué)科集體備課。片區(qū)校、初中每月至少一次，高中每月至少兩次。集體備課中要求做到“四定”：即定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人；“五統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評價測試。高中可根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)分層統(tǒng)一。集體備課研討后，全體成員要明確本次備課的教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目標，教材重點、難點，突出重點和突破難點的方法，每課每單元課時分配，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。特別注意的是，集體備課不形成統(tǒng)一教案，教案仍由任課教師將集體備課中形成的方法，結(jié)合本班學(xué)生的實際和個人的教學(xué)風(fēng)格獨立撰寫。

10、研培中心、片區(qū)教研組、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)每年要開展送教下鄉(xiāng)活動，組織初中和鄉(xiāng)級小學(xué)校優(yōu)秀教師到邊遠村小獻課，給村小教師在教法、課堂藝術(shù)、新的教學(xué)理念以啟迪，同時讓獻課教師體驗村小工作環(huán)境，珍惜本職工作崗位；實行藝體等緊缺學(xué)科教師到多校兼課“走教”制度。學(xué)校要建立檢查、指導(dǎo)集體備課、獻課、“走教”的具體措施辦法。

11、建立教師結(jié)對幫扶制度。安排骨干教師與新教師和知識老化不能勝任教學(xué)工作的教師結(jié)對幫扶。

12、建立使用遠程教育資源和縣研培網(wǎng)教學(xué)資源考評制度。

13、各學(xué)校、各年級、各備課組要做好資源和資料的積累、整理和傳承。年級組長、備課組長負責(zé)資源和資料整理，學(xué)校教務(wù)處（教導(dǎo)處）統(tǒng)一管理，將資源和資料移交下個年級，實現(xiàn)資源優(yōu)化和共享。

四、落實問題教研，建立定期定量聽課評課機制

14、專職教研員要組織開展有針對性的教研活動。每半期對下屬學(xué)校全面督查一次，并作好記載。片區(qū)教研員每學(xué)年聽課不少于120節(jié)，研培中心教研員不少于100節(jié)。教研員每學(xué)年上研究課不少于10節(jié)。校長和分管教學(xué)的副校長是縣聘的學(xué)科兼職教研員，組織開展有針對性的教研活動，務(wù)實有效地抓好集體備課，每半期對下屬學(xué)校全面督查一次，作好記載；加強對薄弱學(xué)校、學(xué)科的調(diào)研指導(dǎo)，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)后50%名次的學(xué)校，在常規(guī)督查的基礎(chǔ)上，一學(xué)年專項教學(xué)檢查指導(dǎo)1-2次，作好記載；每學(xué)年校長聽課不少于40節(jié)，分管教學(xué)的副校長聽課不少于60節(jié)。實行聽課公示制，義務(wù)教育學(xué)校由片區(qū)教研組檢查，高中由研培中心檢查。

15、學(xué)校行政人員要加強教學(xué)檢查指導(dǎo)。上級學(xué)校每期到各校綜合指導(dǎo)檢查不少于三次；上級學(xué)校每期組織專業(yè)人員到每所學(xué)校聽教師的課并評課指導(dǎo)不少于一次，并形成書面的指導(dǎo)意見，交教師本人簽字認可。

16、基點校以上校長每學(xué)期聽課、評課不少于15節(jié)，其他行政人員不少于20節(jié)，主持或參與一項校級及以上教改課題實驗。每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課或研究課，聽課15節(jié)以上（其中村小教師8節(jié)以上）。

17、督促和指導(dǎo)所有教師嚴格落實“2005年宜賓縣中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)”要求，抓好教學(xué)“六認真”的各環(huán)節(jié)工作。學(xué)校要建立完善教師教學(xué)常規(guī)檢查評價辦法，評價要素要齊，要有評價細則，評價要有量化為分數(shù)的區(qū)分度，評價要與教師本人交換意見并簽字認可；以表冊評價，評價結(jié)果以單頁材料存檔，納入教師平時工作考核、考核，并與績效工資、崗位設(shè)置、評優(yōu)選先等掛鉤。

18、學(xué)生實行“分層要求、拓展評價”的有機結(jié)合，激活各層面學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。對基礎(chǔ)好的學(xué)生、中等生、學(xué)困生從作業(yè)布置、輔導(dǎo)、檢測等方面提出不同的要求并作不同的評價。學(xué)校要建立“因材施教，分層要求”的方案和措施。

五、強化科學(xué)歸因，建立教育教學(xué)情況定期分析制

19、片區(qū)校以上學(xué)校堅持每周一次教育教學(xué)工作行政例會，匯總各項常規(guī)管理情況和研究工作；每月召開一次專題會議，研究部署教育教學(xué)工作，通報全校聽課、作業(yè)批改等常規(guī)管理情況。片區(qū)校以上學(xué)校堅持間周一次政治學(xué)習(xí)、每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。村小至少每月一次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

20、片區(qū)校以上學(xué)校每學(xué)期開展一次優(yōu)秀教案、教學(xué)心得或教學(xué)論文評選活動，每學(xué)年開展一次“教學(xué)崗位能手”評選活動。

21、研培中心本著“決勝課堂”的指導(dǎo)思想和“抓普遍、抓大型、抓薄弱、抓品牌”的“四抓”原則，擬定詳細的工作計劃和指導(dǎo)意見，各校根據(jù)研培中心的計劃和意見要制定“四抓”相關(guān)制度和措施并建立相應(yīng)的考核評價機制。各校“一把手”要親自抓，分層制定目標考核機制：把薄弱學(xué)校、班級、學(xué)科責(zé)任到人頭，層層簽?zāi)繕素?zé)任書，限期整頓提高并減少、擺脫薄弱學(xué)科,分層納入對各級學(xué)校及相關(guān)人員的考核。

22、研培中心、片區(qū)教研組、義務(wù)教育學(xué)校要重點分析突破大型學(xué)校、片區(qū)校、初中校教育教學(xué)常規(guī)管理和質(zhì)量落后問題；普通高中學(xué)校重點分析名牌和重本問題，各學(xué)段要制定突破重點問題的措施和辦法。

六、落實責(zé)任追究，建立定期督查督辦通報制

23、管理暗訪制。教育局、研培中心、片區(qū)教研組要加大對教育教學(xué)常規(guī)檢查的力度和密度，作好記載，務(wù)求實效。各校要建立完善教學(xué)常規(guī)檢查評價的制度和辦法，搞好檢查考核及評價，教育局將加大行政暗訪督查力度，重點是督查片區(qū)教研組和各校行政人員抓教育教學(xué)管理的措施辦法和自身的教育教學(xué)情況，第一次實行指導(dǎo)幫助限期整改制，對整改情況要跟蹤、檢查，直到整改到位為止，第二次實行目標扣分全縣通報制。

24、督查督辦責(zé)任追究制。通過訪、談、查等形式對貫徹執(zhí)行黨和國家的方針、法律法規(guī)、政策，按時完成上級布置的各項工作任務(wù)，及時落實教育局當月工作重點，保持政令暢通等進行嚴格督查督辦和責(zé)任追究。

25、干部值班制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅守工作崗位，克服“走讀”現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)干部外出要公示。值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師分工明確，對每天教師出勤、坐班、上課和學(xué)生學(xué)習(xí)等情況進行登載，對校園環(huán)境衛(wèi)生、校風(fēng)校紀等進行日常性檢查督促。

26、簽到考勤制。按不同崗位分別簽到或考勤，上班期間實行彈性坐班制，重點督查崗位到位情況。考勤結(jié)果要與教職員工相應(yīng)考核掛鉤。

27、常規(guī)管理定期檢查、評比、通報制。學(xué)校在制定教育教學(xué)常規(guī)的同時，必須落實檢查考核的途徑和方法。把常規(guī)的基本內(nèi)容，概括量化為各項考核指標，逐項逐級地進行考核，實行考核結(jié)果與一年一度的評優(yōu)爭先相結(jié)合。各校必須每月進行一次教育教學(xué)常規(guī)全面檢查。檢查后要對檢查中發(fā)現(xiàn)的成功之處與存在的問題予以總結(jié)，并向全體教師公示。檢查結(jié)果列入教師業(yè)務(wù)檔案，作為績效考核、表彰先進、推廣經(jīng)驗、解決問題、改進工作的依據(jù)。教育局將把教育教學(xué)常規(guī)管理納入中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量考核和任免學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及個人考核。

第五篇：學(xué)校教育教學(xué)管理構(gòu)想

學(xué)校教育教學(xué)管理構(gòu)想

1、結(jié)合課程改革和當前學(xué)校教育教學(xué)實際，重新修訂《民和縣中、小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》、《民和縣中、小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》、《民和縣中、小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》，明確要求學(xué)校根據(jù)本校實際進一步細化，組織全體師、生學(xué)習(xí)并認真貫徹落實。

2、制定《民和縣教育教學(xué)流程管理指導(dǎo)意見》（中、小學(xué)）、《民和縣德育教育流程管理指導(dǎo)意見》、《教研教改指導(dǎo)意見》，讓學(xué)校結(jié)合本校實際，修訂《學(xué)校流程管理實施方案》，規(guī)范學(xué)校管理，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新，從而取得教育教學(xué)工作的不斷發(fā)展。

3、在全縣教師中開展“十個一”活動，以促進教師專業(yè)成長：

（1）一年精讀至少一本教育教學(xué)專著，一萬字讀書筆記和每學(xué)期一篇心得體會。（列出推薦書目，學(xué)校購買并讓老師借閱）

（2）每學(xué)期至少設(shè)計一堂優(yōu)秀的課堂教學(xué)設(shè)計。（定出具體要求）

（3）每學(xué)期至少主持一次集體備課活動。（擔(dān)任主備人，有翔實的活動記錄以及活動后的成熟教學(xué)設(shè)計，學(xué)校存檔）

（4）每學(xué)期上一次公開課、示范課或觀摩課。

（5）每兩周至少聽、說、議課一次。（學(xué)校必須制訂新

課改理念下的聽、議課制度，并做好材料的搜集整理工作）

（6）每學(xué)期至少命制一套規(guī)范、標準的學(xué)科測試題并附詳解答案。（學(xué)校審核通過并逐步建立試題庫）

（7）每學(xué)期對所任班級的每一個學(xué)生進行一次精細化的學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)科輔導(dǎo)，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提升成績。

（8）每學(xué)年有一個跟本學(xué)科相關(guān)的教學(xué)研究課題。

（9）每學(xué)年撰寫一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)想。

（10）學(xué)科骨干教師每學(xué)年主講一次學(xué)術(shù)講座。

并將以上活動納入教師的教學(xué)常規(guī)活動，計入教師業(yè)績考核。

4、在學(xué)生中開展“十個一”活動，以促進學(xué)生全面發(fā)展，健康向上：

（1）每學(xué)期制訂一次自己的學(xué)習(xí)計劃。（其中有自己達 到的德育目標、學(xué)習(xí)目標。使學(xué)生從小養(yǎng)成規(guī)劃自己生活、學(xué)習(xí)的習(xí)慣。1—2年級不做要求，3—5年級由老師指導(dǎo)、家長幫助制訂。班主任要做好資料的搜集整理工作）

（2）每兩周唱會一首指定的校園歌曲、兒童歌曲或革命歌曲。（教研室搜集整理并聽取相關(guān)專家意見。九年級、高一年級、高二年級每三周唱會一首，高三不做要求））

（3）每周背會一篇指定的古詩文。（教研室根據(jù)教材拓展搜集，并和各級學(xué)校骨干教師協(xié)商設(shè)定。九年級、高

一、高二年級每兩周一篇，高三年級不做要求，小學(xué)一、二年級

可選用一些經(jīng)典兒歌）

（4）每周完成一篇鋼筆、毛筆書法。（九年級、高三年級不做要求）

（5）每周寫一篇一百字以上的日記。（三年級以下不做要求）

（6）每周至少做一次家務(wù)。（學(xué)校要建立登記本）

（7）每學(xué)期精讀一本符合學(xué)生實際的學(xué)校推薦書目并寫出一千字的讀書筆記和至少一篇讀書心得。

（8）每天跑步1千米。（二年級以下學(xué)生由學(xué)校根據(jù)學(xué)生身體狀況和《國家體質(zhì)健康標準》自行安排）

（9）每學(xué)期至少做一次好人好事。（班級建立好人好事登記本）

（10）每學(xué)期至少參加一次社會實踐活動。（學(xué)校根據(jù)本校實際組織學(xué)生統(tǒng)一安排活動，并量化評估）

5、校長及學(xué)校中層以上（中心學(xué)校教研員）“十項要求”：

（1）必讀報刊《人民教育》（雜志）、《中國教育報》（電子版，并下載整理相關(guān)文章，以提升自己的管理水平）

（2）每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)管理專著或教育教學(xué)專著。（撰寫至少一篇心得體會，適量讀書筆記）；（列出推薦書目，學(xué)校購買）

（3）每周精心聽、議一節(jié)課；每學(xué)期對全校師生至少進行一次專業(yè)培訓(xùn)。

（4）每月參加一次集體備課活動或教研活動，并做一次指導(dǎo)性發(fā)言。

（5）每兩周與至少1名教師做一次深入細致的訪談，了解老師教學(xué)工作、生活等方面的情況，指導(dǎo)、激勵教師提高教育教學(xué)水平。

（6）每兩周至少檢查一次學(xué)校安全工作，并做好檢查記錄，提出整改措施。

（7）每學(xué)期至少全面檢查1次教師教學(xué)常規(guī)工作，要有記錄、有反饋。

（8）每學(xué)年至少每個學(xué)科組織一次學(xué)科競賽（獎勵面盡量大一些）；分析每學(xué)期期中、期末成績，落實獎罰制度。（小學(xué)1、2年級不得納入成績獎罰系列，重點以培養(yǎng)學(xué)生興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、日常行為規(guī)范為主，快樂學(xué)習(xí)，健康成長）

（9）每學(xué)期對主管（或分管）工作做一次全面細致規(guī)劃。（書面）

（10）每學(xué)期對主管（或分管）工作做一次全面細致總結(jié)。（書面）

6、根據(jù)《高效課堂教學(xué)模式》制定符合學(xué)校實際的課堂教學(xué)模式，教師根據(jù)要求在重點遵循的基礎(chǔ)上，可創(chuàng)新。

7、班主任工作的“八項”要求：

（1）根據(jù)學(xué)校計劃，制訂班級活動、工作計劃，確立班級奮斗目標，制定措施，努力實現(xiàn)班有特色，生有特長。

（2）切實了解班級學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、生活、生理、性格的實際，建立學(xué)生成長記錄袋，記錄學(xué)生的點滴進步。

（3）幫助學(xué)生制定學(xué)期計劃，幫助指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生不斷進步，實現(xiàn)目標，向更高目標邁進。

（4）在和任課教師共同協(xié)商后，科學(xué)合理組建學(xué)習(xí)小組，并幫助指導(dǎo)學(xué)習(xí)小組成員制定目標，督導(dǎo)點評，鼓勵提高。

（5）根據(jù)學(xué)生《日常行為習(xí)慣》，對學(xué)生進行行為習(xí)慣、文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣、感恩勵志等的教育，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠基。

（6）每學(xué)期至少召開兩次任課教師聯(lián)系會，研究學(xué)生情況，達成共識，形成合力，齊抓共管。

（7）在經(jīng)過深入了解，征求任課教師意見的基礎(chǔ)上，選舉產(chǎn)生班干部。做好班干部隊伍建設(shè)，分工負責(zé)，任務(wù)明確，并努力形成班級各項工作“事事有人做，人人有事做”的局面，讓每個學(xué)生在鍛煉中提高。

（8）做好班級常規(guī)工作及學(xué)校安排的其余工作。

8、根據(jù)學(xué)生年齡特點，制定1—9年級及高中學(xué)期素質(zhì)發(fā)展情況通知書。

以上想法是否妥當，敬請高主任審閱，提出修改意見，并請教研室張青海主任、安迎炳主任閱，共同討論后，形成定稿，呈李局長閱示。