第一篇：《第八次》教案

第八次教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課“侵略”等生字。認(rèn)識(shí)“幾乎”中“幾”多音字，理解由生字組成的“幾乎、招集”等詞語(yǔ)。

3、憑借具體的語(yǔ)言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗堅(jiān)持不懈的精神。

4、展開想象，體會(huì)布魯斯幾乎灰心的心情及動(dòng)員的情景，并能寫下來。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、憑借具體的語(yǔ)言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗堅(jiān)持不懈的精神。

2、展開想象，體會(huì)布魯斯幾乎灰心的心情及動(dòng)員的情景，并能寫下來。

教學(xué)過程：

一、談話揭題，啟發(fā)質(zhì)疑

1、這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)一個(gè)外國(guó)歷史故事。請(qǐng)伸出你的右手和老師一起板書，板書課題：第八次。齊讀課題。

2、看到這個(gè)題目，你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問呢？（為什么題目是第八次？他為什么要干八次？等）學(xué)貴有疑，會(huì)提問的孩子更會(huì)學(xué)習(xí)。就讓我們認(rèn)真讀書，去解開這些疑惑吧。

二、檢查預(yù)習(xí)，了解學(xué)情

1、同學(xué)們預(yù)習(xí)完課文，下面這組詞語(yǔ)能讀準(zhǔn)嗎？ 出示：侵略 打仗 受傷 招集 抵抗

詞語(yǔ)也是有生命的，你仔細(xì)讀讀，發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都是與什么有關(guān)的？（與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的，紅色的是生字，）仔細(xì)觀察它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上有什么共同點(diǎn)？（左右結(jié)構(gòu)，而且部首都在左邊，寫這樣的字要注意左窄右寬，）打開課本，把最難寫的“侵略”兩字認(rèn)真描紅一遍（注意寫字姿勢(shì)）再換一組： 灰心 失敗

信心 成功

指讀，請(qǐng)你豎著讀，比較一下，這兩個(gè)詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？真聰明，是反義詞，讀出了差別和變化，男女分讀。最后一組：

唉聲嘆氣 結(jié)網(wǎng) 磨坊 幾乎 四處奔走

這組詞讀對(duì)了可真了不起！每個(gè)詞里紅色顯示的都是多音字,出示“幾”會(huì)讀它的另一個(gè)音嗎？再組個(gè)詞。

3.指生讀課文。用心讀準(zhǔn)每個(gè)字音，讀順句子。其他生邊聽想課文講了一個(gè)什么故事？ 4.你能試著說一說課文的主要內(nèi)容嗎？（提示：誰(shuí)？什么時(shí)候？做了什么事？結(jié)果怎樣？）

指生說，互相補(bǔ)充，盡量完整。把書讀薄是一種很重要的概括能力的體現(xiàn)。āijiémò

jī

bēn（布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊(duì)抵抗外國(guó)侵略軍，但一連七次都失敗了，他幾乎失去了信心。無意中，他看到一只蜘蛛經(jīng)過了八次努力才結(jié)成一張網(wǎng)，深受感動(dòng)和啟發(fā)，帶領(lǐng)人民和軍隊(duì)進(jìn)行了第八次抵抗，終于獲得了成功。）

三、精讀感悟，體會(huì)精神 我們一起學(xué)習(xí)這個(gè)故事。

1、指讀第一自然段，你認(rèn)為布魯斯是個(gè)怎樣的人？你從哪個(gè)詞讀懂的？（愛國(guó)、勇敢的人，從“英勇、抗擊”）

2、可是，一連打了七次仗，英格蘭軍隊(duì)都失敗了。課文是怎樣寫布魯斯的感受？請(qǐng)大家自由讀一讀課文第二自然段，把有關(guān)的詞語(yǔ)或句子找一找，畫一畫。交流：

（1）、“受傷、躺”說明他身心疲憊，灰心喪氣。

（2）、“不斷地、唉聲嘆氣”，誰(shuí)來學(xué)一學(xué)布魯斯不斷地“唉聲嘆氣”？你體會(huì)到什么？

（3）、對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他失去了信心了嗎？出示兩句話，比較不同。自己讀一讀這句話，從中體會(huì)到：幾乎就是還沒有完全失去信心，有那么一點(diǎn)點(diǎn)希望。誰(shuí)能把布魯斯那種快要失去信心的心情讀出來？帶著你的體會(huì)來指生讀這句話。注意該用怎樣的語(yǔ)氣？一起讀?！皫缀酢闭f明沒有完全失去信心。這是作者（板書：用詞準(zhǔn)確）。

3、就在布魯斯灰心失望的時(shí)候，他看到了什么？（蜘蛛結(jié)網(wǎng)）默讀第三自然段：思考：這是一只怎樣的蜘蛛？你從哪些詞句中體會(huì)到的？不動(dòng)筆墨不讀書。畫出相關(guān)的詞語(yǔ)，在旁邊寫寫自己體會(huì)。同桌可以交流一下。

集體交流：（課件展示）

（1）、忽然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。??

（2）、蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了??

（3）、就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連接了七次，都沒有成功。

（4）、可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次，他終于結(jié)成了一張網(wǎng)。（比較句子）

結(jié)合紅色顯示的詞句，體會(huì)蜘蛛結(jié)網(wǎng)的艱辛與執(zhí)著。

蜘蛛共結(jié)了幾次網(wǎng)？（八次）詳細(xì)寫得是第幾次？（一、二次）后幾次作者怎樣寫得？指生讀句子（就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有成功。）一句話概括了，這叫（板書：有詳有略。）

蜘蛛那么頑強(qiáng)，誰(shuí)能像堅(jiān)強(qiáng)不屈的小蜘蛛一樣讀出它的艱辛與執(zhí)著？

4、看到這一切（出示課文句子：布魯斯感動(dòng)極了。他猛地跳起來，喊道：“我也要干第八次！”）加上動(dòng)作，再讀。

（課件）唉聲嘆氣—幾乎失去信心

感動(dòng)極了—恢復(fù)了信心

5、堅(jiān)定的信心化作頑強(qiáng)的動(dòng)力：于是他-——請(qǐng)齊讀課文第5自然段。受到啟發(fā)的布魯斯四處招集打散的軍隊(duì),動(dòng)員人們起來反抗,俗話說的好：說起來容易，做起來難?。∧切埍?、敗將經(jīng)過七次失敗早已灰心喪氣，假如你是布魯斯，你會(huì)怎么樣說服這些士兵鼓起作戰(zhàn)的勇氣的？我們來比一比，誰(shuí)動(dòng)員的最棒？(同桌交流)

四、引導(dǎo)說話，拓展思維

1、生交流：誰(shuí)愿意來發(fā)布自己的動(dòng)員書？注意，其他同學(xué)認(rèn)真聽，假如你就是蘇格蘭的人民，你聽了這位王子的動(dòng)員，會(huì)愿意參加抵抗嗎？如果愿意，在他讀完之后，舉手歡呼。

3、布魯斯從失去信心到恢復(fù)信心，是什么給了他力量？學(xué)習(xí)了課文你想說點(diǎn)什么？ 老師讀了這個(gè)故事，想到了（課件出示：）

? 世上無難事，只怕有心人。? 失敗乃成功之母。? 有志者，事竟成。? 只要功夫深，鐵杵磨成針。

不怕失敗第七次，因?yàn)檫€有第八次，在失敗面前不低頭，相信自己永遠(yuǎn)都是最棒的，讓我們把這幾句話記在心里,再一次放聲的讀。

五、布置作業(yè)：

課件出示。寫一份簡(jiǎn)短有力的動(dòng)員書?？梢赃@樣開頭：蘇格蘭的父老鄉(xiāng)親們、親愛的同胞們：

板書設(shè)計(jì)：

11第八次

失去信心 用詞準(zhǔn)確

布魯斯 受到啟發(fā)（蜘蛛結(jié)網(wǎng)）

終于成功 有詳有略

第二篇：第八次教案修改后

《第八次》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。

1．復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。

抗擊侵略 失敗 失去信心 蜘蛛結(jié)網(wǎng) 終于 感動(dòng)極了 四處奔走 動(dòng)員 抵抗成功（1）指名讀。

（2）分組讀，每組同學(xué)讀一行詞語(yǔ)，不是比聲音響亮，而是比一比哪組同學(xué)能把意思讀出來。

（3）誰(shuí)能把上面的詞語(yǔ)串起來，簡(jiǎn)單的講一講這個(gè)故事。先想一想，再指名講。其他同學(xué)專心聽，看能不能比他講得還好。

二、學(xué)習(xí)第一段1－2節(jié)（抓“失去信心”展開）

1．豎著讀第三列詞語(yǔ)。從哪兒能看出布魯斯王子幾乎失去了信心？默讀課文第二自然段。

（1）唉聲嘆氣。想象會(huì)自言自語(yǔ)的說些什么。表演。

（2）躺。（學(xué)生可能說不出這個(gè)字，教師啟發(fā)：布魯斯身在何處？）山上一的間磨坊里。這里的動(dòng)詞是什么？為什么不說他坐在、站在、躲在磨坊里？躺在磨坊里說明什么？（疲憊、受傷）戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷不僅僅在身體上，更在心靈上。此時(shí)的布魯斯王子心情怎樣？（缺乏斗志）透過這個(gè)躺字，我們仿佛看到了屢戰(zhàn)屢敗、身心疲憊、缺乏斗志的布魯斯，誰(shuí)能帶上這種感受，再來讀讀這句話。（這兩個(gè)詞投影在“失去信心”一詞的右邊）

2．布魯斯王子為什么幾乎失去了信心？讀書上的句子?！翱墒?，一連打了7次仗??也受了傷?！?/p>

師：在他第一次失敗的時(shí)候，他會(huì)怎么想？第二次呢？第7次又失敗了，布魯斯也受了傷。對(duì)于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，布魯斯還有信心嗎？

出示，比較 ：對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他失去了信心。

對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。

你發(fā)現(xiàn)什么不同了嗎？再讀這句話。

3．用上第一行詞語(yǔ)，說說一、二自然段的主要內(nèi)容。三．學(xué)習(xí)第二段3－4節(jié)（抓“感動(dòng)極了”展開）

1．就在布魯斯王子對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)幾乎失去信心的時(shí)候，在磨坊看到了一幕，讓他感動(dòng)極了，重新拾回了信心。他看到了什么呢？

生：蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過程。

師：這是一個(gè)什么樣的過程，讓布魯斯王子如此感動(dòng)？接下來請(qǐng)同學(xué)們默讀描寫蜘蛛結(jié)網(wǎng)過程的句子，邊讀邊圈畫出讓人感動(dòng)的關(guān)鍵詞句。

（大屏幕出示結(jié)網(wǎng)的過程）

師：這個(gè)過程一共有幾句話？（4句）我請(qǐng)四位同學(xué)每人一句，來讀一讀蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過程。

師：當(dāng)蜘蛛網(wǎng)第一次被風(fēng)吹斷的時(shí)候，蜘蛛是怎么做的？ 生：讀一二句

師：說說這些句子你圈畫出哪些關(guān)鍵詞？ 生：重新，再次，又等

師：抓住這些關(guān)鍵詞，誰(shuí)再把句子讀一遍。

師：聽了你的朗讀，老師感覺到蜘蛛一點(diǎn)也不在乎，吹斷了，我接著織！這時(shí)，我們感覺到這是一只什么樣的蜘蛛？

生：不在乎，不放棄

師：誰(shuí)再來讀讀這只不放棄的蜘蛛？ 師：接著又發(fā)生了什么呢？ 生：讀第三句

師：讀了這一句，說說你的想法 生：我覺得這只蜘蛛很執(zhí)著等

師：哪些關(guān)鍵詞讓你感覺到它的堅(jiān)持不懈呢？ 生：織了斷，斷了織 一連 七次（相機(jī)變成紅字）師：誰(shuí)再來讀讀這只堅(jiān)持不懈的蜘蛛？ 師：評(píng)價(jià)：多么善于堅(jiān)持的蜘蛛！

師：七次都沒有結(jié)成？那就來——生：第八次。師：一起來讀讀最后一句

從同學(xué)們的朗讀中，老師聽出了你們?nèi)Ξ嫷年P(guān)鍵詞，并不灰心 照樣 終于（結(jié)合句子重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)這些詞）對(duì)不對(duì)？

師：那我們就再讀一遍

師：第八次它成功了，同學(xué)們，如果這一次它不成功，一定還會(huì)有——第九次——第十次——一直到把網(wǎng)結(jié)成，到這個(gè)時(shí)候，你覺得這是一只什么樣的蜘蛛？

生：毫不灰心 永不放棄 永不言敗等

師：這是一只不放棄的蜘蛛，這是一只百折不撓的蜘蛛，這是一只永不言敗的蜘蛛，誰(shuí)愿意連起來讀一讀，把它的形象展現(xiàn)在我們眼前？

指名讀，齊讀。

2．讀第四自然段。從哪兒能看出布魯斯王子感動(dòng)極了？

（1）喊道

（2）跳

表演

（這兩個(gè)詞投影在“感動(dòng)極了”一詞的右邊）2．對(duì)比投影上的內(nèi)容。引導(dǎo)說話：原來?現(xiàn)在?。現(xiàn)在的布魯斯還缺乏信心嗎？這句話不是說出來的，而是喊出來的，假如，你就是信心百倍的布魯斯，你激動(dòng)地喊道―― 師：好樣的，聽到了信心，這是布魯斯堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音，你對(duì)侵略者憤怒地喊道―― 師：喊出了斗志。有信心沒有克服不了的困難。

四、學(xué)習(xí)第三段5節(jié)（抓“抵抗成功”展開）

1．過渡：可是，一連打了七次仗，蘇格蘭軍隊(duì)都失敗了，七戰(zhàn)七敗，軍隊(duì)散了，軍心也散了。布魯斯王子怎么做的？

2．如果你就是布魯斯王子，你會(huì)怎樣動(dòng)員被打散的軍隊(duì)，重新振奮精神浴血奮戰(zhàn)、抵抗侵略呢？可以參考老師的提示。

親愛的戰(zhàn)友們，英勇的將士們：

我和你們一樣曾經(jīng)失去信心。當(dāng)有一天我親眼看到

這時(shí)，我想難道我還不如一只小小的蜘蛛嗎？or:難道我要眼睜睜地看著我的國(guó)家就此滅亡嗎？or: 難道我要看著我的子民從此流落街頭、生活在水深火熱之中嗎？我相信

（發(fā)出號(hào)召）戰(zhàn)友們

3．生交流。師回應(yīng)：王子，我們一定跟著你和外國(guó)侵略軍奮戰(zhàn)到底。

師回應(yīng)：布魯斯王子，我愿意加入你的抗戰(zhàn)隊(duì)伍！

4．多振奮人心的動(dòng)員呀。蘇格蘭人民在布魯斯王子強(qiáng)烈的感召下萬眾一心，眾志成城，重新披上戰(zhàn)袍、馳騁沙場(chǎng)。終于——齊讀（經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，蘇格蘭軍隊(duì)趕跑了外國(guó)侵略軍。布魯斯的第八次抵抗成功了！（同時(shí)指讀課題，板書：抵抗成功）

總結(jié)：同學(xué)們，課題第八次 既是指蜘蛛、布魯斯在第八次的堅(jiān)持中獲得成功，更是向我們宣告了一種精神，一種不放棄，堅(jiān)持不懈，永不言敗的精神！我們一起響亮的讀一遍課題。最后送同學(xué)們幾句話： 失敗是成功之母 有志者，事競(jìng)成

不怕失敗第七次，因?yàn)檫€有第八次?? 齊讀

在人生的道路上，當(dāng)我們遇到困難挫折的時(shí)候，我們要記得：失敗是暫時(shí)的，挫折是難免的。只要我們心中存留那份信心，鼓起奮進(jìn)的勇氣，堅(jiān)持不懈，百折不撓，就一定能看到成功。

第三篇：第八次課教案

劍橋啟蒙班 第八次課教案（2012-4-14）

A.教學(xué)重點(diǎn)：

靈活應(yīng)用What do you want? I want...進(jìn)行對(duì)話

B.教學(xué)難點(diǎn)：

Make a conclusion.C.教學(xué)方法：

Act,play games, read, practise,recite.D.教學(xué)步驟：

Period one： a)Greetings

b)Review: words and sentences about birthday(Unit 2—Unit 3)c)Play games.i.Four people(A to E)is a group.Read the sentence from A to E: What do you want? A: what B: do C: you D: want.The fastest group is winner.ii.Match: pictures and words on the blackboard iii.Recite and act: have a competition(Unit 2—Unit 3)

Period two：

a)Read a story: help the grandpa Practise: Can I help you? Yes, thank you.You’re welcome./ Not at all.b)Read and act

Period three：

a)Count:--How many...are there?--It’s...(1--20)(balloons,candles,cakes,friends,gifts,presents,apples,banana,dogs,pens,white clouds)b)Homework: copy new word.E.教學(xué)后記: 每個(gè)學(xué)生都能開口練，培養(yǎng)了口語(yǔ)交際能力。

新概念英語(yǔ)班 第八次課教案（2012-4-14）

A.教學(xué)重點(diǎn)：

熟練掌握：Is sb + adj/n?的句型以及回答。

B.教學(xué)難點(diǎn)：

C.教學(xué)方法：

Read and recite,play games, practise.D.教學(xué)步驟：

Period one： a)Greetings b)Reviews: Read the words and expressions one by one.P28.Read lesson 7 and finish the exercise in Page 33.Period two：

a)Play a game: pass a ball(Use the pictures in Page 31)Question:Is sb + adj?

Answer:Yes, he/she is./No, he/she isn’t.A pass a ball to B,(A ask, B answer)

B to C,(B ask, C answer)......b)Guess the number(English)：fill in blank on the blackboard i.21、23、25、（twenty-seven）、29 ii.14、18、（twenty-two）、26、30 iii.29、（twenty-six）、23、20、17 iv.3、6、12、（twenty-four）、48 v.2、8、10、18、（twenty-eight）

Do the exercise: Page 33

Period three：

a)Review of school book(lesson 5)b)Homework: page 11-12 in the work book

E.教學(xué)后記: 結(jié)合實(shí)際生活的教學(xué)，學(xué)以致用。游戲和故事的結(jié)合，讓課堂生動(dòng)起來。

第四篇：第八次優(yōu)秀教案

第八次優(yōu)秀教案

第八次優(yōu)秀教案1

教材簡(jiǎn)析：

本課是一篇寓含深刻道理的外國(guó)歷史故事。課文敘述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心。后來看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)，受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。全文共五個(gè)自然段，按事情發(fā)展的順序可以分為三段。第一段寫布魯斯王子率領(lǐng)軍隊(duì)抵抗侵略軍，七戰(zhàn)七敗，幾乎喪失了信心。第二段寫布魯斯看見蜘蛛在風(fēng)中結(jié)網(wǎng)，直到第八次才成功，受到啟發(fā)和鼓舞。第三段寫布魯斯重新召集軍隊(duì)，組織力量，終于在第八次戰(zhàn)斗中打敗了侵略軍。

教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課的生字。兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、憑借具體的語(yǔ)言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因。體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗不懈斗爭(zhēng)的精神。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈斗爭(zhēng)精神。

2、弄清課文所揭示的道理。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、文字投影片。

教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)要求：

初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。理清課文脈絡(luò)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，揭示課題。

1、今天，我們學(xué)習(xí)一篇外國(guó)歷史故事，題目是第八次。（板書課題）

2、看了課題，你有什么問題要問嗎？

二、初讀感知。

1、第八次》這個(gè)故事發(fā)生在歐洲的蘇格蘭，朗讀之前，先給大家介紹一下這兩個(gè)地名。（請(qǐng)學(xué)生講，學(xué)生不知道，教師介紹）

2、帶問題自讀課文。

自讀要求：（1）讀準(zhǔn)生字的字音，認(rèn)清字形。

（2）邊讀邊想讀懂了哪些詞語(yǔ)。（可以聯(lián)系上下文來理解，也可以或者做上標(biāo)記與同學(xué)討論）

（3）把課文讀通順，遇到長(zhǎng)句子或難懂的句子要多讀幾遍。

3、檢查自學(xué)情況。

（1）出示詞語(yǔ)：

信心

失敗

抵抗

戰(zhàn)斗

招集

動(dòng)員

侵略

成功

打仗

受傷

并且

磨房

（指名朗讀、開火車讀、齊讀）

（2）說說你讀懂的詞語(yǔ)的意思。

（3）指名分自然段朗讀課文，其余同學(xué)仔細(xì)聽聽是否有錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤讀音。

注意：坊、猛、仗、傷是后鼻音。

侵、信是前鼻音。

多音字：幾

（4）分小組分節(jié)練讀課文，互相糾正錯(cuò)誤讀音。

（5）齊讀課文。

4、讀完課文，你知道課文寫了一件什么事嗎？

三、理清脈絡(luò)。

1、課文按事件發(fā)展的順序可以分成三個(gè)部分：起因、經(jīng)過、結(jié)果。將課文分為三部分

2、交流：一（1、2）二（3、4）三（5）

四、指導(dǎo)寫字。

1、說說容易寫錯(cuò)的字和寫時(shí)的注意點(diǎn)。

2、指導(dǎo)磨的上下筆畫要緊湊。

3、學(xué)生描紅。

五、布置作業(yè)

1、抄寫詞語(yǔ)。

2、朗讀課文。

第二課時(shí)

教學(xué)要求：

理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因。體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

聽寫詞語(yǔ)。

二、精讀指導(dǎo)。

（一）過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文〈〈第八次〉〉的主人公是誰(shuí)？（蘇格蘭王子布魯斯）

（二）那么，布魯斯是個(gè)怎樣的人呢？四人小組合作學(xué)習(xí)課文，互相討論一下在這件事中布魯斯是個(gè)怎樣的人。

（三）交流

熱愛祖國(guó)的人。

1、從哪里看出布魯斯是個(gè)熱愛祖國(guó)的人？（自由讀讀第一小節(jié)）

2、英勇地抗擊什么意思？

3、指導(dǎo)朗讀。（指名讀，評(píng)價(jià)，齊讀）

遇事不灰心或者堅(jiān)持不懈

1、布魯斯是否一開始就不灰心的呢？（不是）

2、從哪里看出來？（指名讀第二小節(jié)）

（唉聲嘆氣、幾乎失去信心）

（1）什么意思？

唉聲嘆氣：因傷感、煩悶或痛苦而發(fā)出嘆息的'聲音

理解幾乎：比較句子對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他失去了信心。

對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。

（幾乎失去了信心：指沒有完全失去信心，沒有徹底灰心，還有重新振作的可能。）

（2）看圖聽讀思考：布魯斯王子為什么唉聲嘆氣、幾乎失去信心？

（3）現(xiàn)在請(qǐng)你來扮演布魯斯王子，表演一下他唉聲嘆氣的樣子，再來想象一下，這時(shí)布魯斯王子可能會(huì)想些什么？將他心里想的話說出來。

（4）指導(dǎo)朗讀第二小節(jié)。

3、但后來布魯斯王子又怎么會(huì)恢復(fù)了信心？

（1）默讀第三、四小節(jié)。思考：A

布魯斯王子在磨房里看到了什么？

B

布魯斯王子看到后有什么表現(xiàn)？

（2）從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)非常艱辛。又從哪幾句可以看出蜘蛛織網(wǎng)很專心、很執(zhí)著，沒有被困難嚇倒？

出示三句話反復(fù)朗讀體會(huì)

[一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。]

[就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)。一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。]

[直到第八次，它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。]

A、為什么說一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了而不說網(wǎng)破了，絲斷了？（師小結(jié)：作者用詞準(zhǔn)確、有序，先后是不可顛倒的。）

B、這段中還有那句話也是這樣準(zhǔn)確、有序、不可顛倒呢？

C、從終于這個(gè)詞看出什么？你覺得蜘蛛怎么樣？

D、朗讀，體會(huì)有志者事竟成的道理。

（3）討論：看到這些，布魯斯王子有什么表現(xiàn)？（感動(dòng)極了）

（4）王子為什么感動(dòng)？從哪兒看出王子的感動(dòng)？

（猛得跳起來、喊道）

（5）指名邊表演邊朗讀第4小節(jié)。

（6）讓學(xué)生集體表演握緊拳頭朗讀，想想這時(shí)的布魯斯王子又會(huì)想寫什么呢？

（同桌討論后交流）

4、蜘蛛第八次結(jié)網(wǎng)成功了，布魯斯王子第八次抵抗成功了嗎？齊讀第五自然段。

5、請(qǐng)你想象一下：當(dāng)時(shí)魯斯王子會(huì)怎樣動(dòng)員幾乎失去信心的士兵起來參加第八次抵抗？

（四）默讀課文，說說布魯斯王子終于成功的原因。

（因?yàn)樗麤]有完全失去信心，只要有一絲一毫的啟示和鼓舞，都還有重新振作起來的可能。因此前文用到了幾乎這個(gè)詞語(yǔ)）

四、總結(jié)全文。

1、朗讀全文。說說學(xué)了課文以后，你得到的啟示。（有志者事竟成）

2、想想以前學(xué)到的一些這方面的名言。

五、布置作業(yè)

1、抄詞。

2、多音字組詞。

磨

幾

3、寫幾句關(guān)于自信與成功的名言。

課外

選字組詞（參考上）

板書設(shè)計(jì)：

11、第八次

唉聲嘆氣，幾乎失去信心感動(dòng)，恢復(fù)了信心振作，充滿了信心。

（有志者事竟成）

第八次優(yōu)秀教案2

一、教學(xué)要求

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、憑借具體的語(yǔ)言材料，理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因，體會(huì)布魯斯屢敗屢戰(zhàn)不懈斗爭(zhēng)的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)

三、四小節(jié)是教學(xué)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀課文理解課文內(nèi)容。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

生字詞卡、幻燈片

一、導(dǎo)入課文

1、同學(xué)們上一節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文《第八次》，哪位同學(xué)能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句概括一下這篇課文主要寫了一件什么事情？

指名說說。

2、今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《第八次》。

二、精讀課文

（一）學(xué)習(xí)第一部分

1、指名讀第一自然段。

你讀懂了什么？（故事發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)。布魯斯王子非常勇敢）面對(duì)敵人的侵略，布魯斯王子能夠帶領(lǐng)軍隊(duì)英勇地抗擊，說明他非常地愛自己的國(guó)家。

誰(shuí)來把這句話讀好？

指名讀。

齊讀第一小節(jié)。

2、自由讀第二自然段

（1）過渡：布魯斯王子英勇地抗擊侵略軍結(jié)果怎么樣？他當(dāng)時(shí)又有什么樣的想法？邊讀邊思考。

結(jié)果？指名表演唉聲嘆氣。（七戰(zhàn)七敗，負(fù)傷）板書：七戰(zhàn)七敗

此時(shí)他有什么想法？（對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)失去了信心）板書：幾乎失信心

理解幾乎。比較句子：（幻燈片）

對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他失去了信心。

對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。

（2）指導(dǎo)朗讀第二自然段。

（二）學(xué)習(xí)第二部分

1、默讀第三、四自然段。

2、王子七戰(zhàn)七敗，幾乎失去信心時(shí)，他又有何所見所感？請(qǐng)大家快速地讀讀課文第三、四小節(jié)。

哪些句子是描寫了王子的所見？

3、出示句子：一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。忽然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成?？芍┲氩⒉换倚?，照樣從頭干起，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。

齊讀句子。

4、這段話是描寫蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過程，讀了以后你此時(shí)的感受是什么嗎？

練習(xí)填空：

一陣大風(fēng)吹來，絲，網(wǎng)（）。蜘蛛（）扯起細(xì)絲（）結(jié)網(wǎng)，（）被風(fēng)吹（

）。就這樣（），（），（）次，都（）結(jié)成。可蜘蛛并不（

），照樣（）。

5、引讀：這只小小的蜘蛛為了結(jié)成一張網(wǎng)，結(jié)了斷，斷了結(jié)，反反復(fù)復(fù)八次，終于――結(jié)成了一張網(wǎng)。從終于這個(gè)詞中你感受到了什么？

這真是有志者事竟成啊！

你們以前有沒有讀過、聽過有關(guān)這方面的名人名言？能說給同學(xué)們聽嗎？

送佳句：教師出示有關(guān)名人名言，齊讀，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課文的主題思想：有志者事竟成。

最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日。

失敗乃成功之母。

鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。

6、指導(dǎo)朗讀第四自然段

7、過渡：看到了這一切布魯斯王子――感動(dòng)極了

哪兒看出他感動(dòng)極了？（猛地跳起來、喊道）他當(dāng)時(shí)會(huì)怎么想的？

是啊，他太激動(dòng)了，讓我們也來激動(dòng)地喊一回。（我也要干第八次）

小小的蜘蛛給布魯斯王子的啟發(fā)卻是很到大，他要下決心進(jìn)行第八次戰(zhàn)爭(zhēng)。板書：深受啟發(fā)下定決心

（三）學(xué)習(xí)第三部分

1、過渡：他四處奔走，招集打散的軍隊(duì)時(shí)，準(zhǔn)備進(jìn)行第八次戰(zhàn)爭(zhēng)，此時(shí)他會(huì)遇到什么困難？自由讀課文，思考。

小小組之間討論，指名交流。

是啊，面對(duì)七戰(zhàn)七敗的結(jié)果，士兵們也幾乎失去了信心，布魯斯王子怎樣才能動(dòng)員士兵參加第八次抵抗？小組討論，指名交流。

2、布魯斯王的第八次抵抗――成功了。板書：八次戰(zhàn)斗終獲成功

3、齊讀、讀出贊美之情。

三、小結(jié)：

（1）布魯斯王子之所以能取得成功，就是因?yàn)樗诶щy面前沒有完全失去信心，只要有一絲一毫的啟示或鼓舞，都還有重新振作起來的可能。

（2）朗讀課文。

板書：

11、第八次

七戰(zhàn)七敗

幾乎失信心

受到啟發(fā)

下定決心

八次戰(zhàn)斗

終獲成功

有志者事竟成

第八次優(yōu)秀教案3

【教學(xué)要求】

⒈能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。

⒉學(xué)會(huì)本課的生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

⒊憑借具體的語(yǔ)言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

⒈理清課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)課文按事件發(fā)展的順序的方法寫一段話。

⒉弄清課文所揭示的道理。

【教學(xué)時(shí)間】

兩課時(shí)。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、揭示課題，激發(fā)興趣

今天，我們學(xué)習(xí)一篇外國(guó)歷史故事，題目是第八次。

二、初讀指導(dǎo)

⒈自學(xué)生字詞。

⑴讀準(zhǔn)字音，讀順句子。

⑵標(biāo)出自然段的序號(hào)。

⑶練習(xí)上下文理解詞語(yǔ)的意思。

招集

抗擊

幾乎

失敗

動(dòng)員

劫掠

信心

成功

⑷學(xué)生自讀課文。

⑸檢查自學(xué)情況。

①出示詞語(yǔ)，要求讀準(zhǔn)字音。

②指名解釋下列詞語(yǔ)，教師相機(jī)點(diǎn)撥。

⑹齊讀生字詞。

⒊各自輕聲試讀課文。

⒋分自然段朗讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)。

三、理清課文脈絡(luò)

課文按事件發(fā)展的順序可以分成三個(gè)部分：起因、經(jīng)過、結(jié)果。將課文分為三部分。

第一段（1～2）寫布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊(duì)抵抗外國(guó)軍隊(duì)，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。

第二段（3～4)

寫布魯斯王子從蜘蛛八次節(jié)網(wǎng)獲得成功的啟發(fā)。

第三段（5）

寫布魯斯王子重現(xiàn)組織力量，終于獲得勝利。

四、指導(dǎo)寫字：

⑴教師范寫；

⑵

學(xué)生練寫

⑶評(píng)比。

五、作業(yè)：

⒈能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。

⒉練寫生字詞。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)：

聽寫生字詞。

二、精讀指導(dǎo)：

㈠學(xué)習(xí)第一段。

⒈

讀第1、2自然段，想想抗擊

是什么意思？

⒉布魯斯王子為什么么抗擊國(guó)外劫掠軍？

說明了什么？重讀英勇，強(qiáng)調(diào)他的愛國(guó)行為。

⒊結(jié)果怎么樣？（寫布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊(duì)抵抗外國(guó)軍隊(duì)，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。）

從哪兒可以看出來王子沒有了信心。

㈡學(xué)習(xí)第二段。

就在寫布魯斯王子，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心時(shí)，布魯斯王子看到了什么？

⒈出示：

一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)，忽然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重現(xiàn)結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。就怎樣重結(jié)了七次，直到第八次終于成功了。

⑴蜘蛛在結(jié)網(wǎng)遇到了什么困難？蜘蛛面對(duì)這一切表現(xiàn)的怎樣？（布灰心）

⑵引讀：直到第八次，他終于結(jié)成了一張網(wǎng)。

⑶終于說明了什么？你覺得蜘蛛怎么樣？

⑷指導(dǎo)朗讀課文，體會(huì)蜘蛛的頑強(qiáng)不屈的精神。

⒉布魯斯王子從中受到什么啟發(fā)？（感動(dòng)極了）

⑴為什么布魯斯王子會(huì)感動(dòng)？從哪兒可以看出來？

⑵指導(dǎo)朗讀：我也要干八次！

⑶蜘蛛第八次結(jié)網(wǎng)成功了，布魯斯王子第八次抵抗成功了嗎？齊讀第五自然段。

默讀課文，說說布魯斯王子終于成功的原因。

三、指導(dǎo)朗讀課文，體會(huì)布魯斯王子的感情變化。

唉聲嘆氣

--感動(dòng)--恢復(fù)了信心--充滿了信心。

四、總結(jié)全文。

⒈課文講了個(gè)什么故事？你懂得了什么？

⒉從蜘蛛織網(wǎng)這件事上，你看到了什么？從布魯斯王子的事件上？

五、作業(yè)

⒈憑借具體的語(yǔ)言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。

⒉回答問題。

第五篇：《第八次》教案五稿

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能;1.會(huì)讀本課10個(gè)生字；多音字“結(jié)”、“幾”；會(huì)寫難點(diǎn)字“磨”，掌握半包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)律。理解由生字組成的詞語(yǔ)“侵略”?！?.能正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：

★▲借助關(guān)鍵詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟布魯斯不懈斗爭(zhēng)的精神。情感態(tài)度價(jià)值觀：

明白布魯斯終于成功的原因，體會(huì)布魯斯不懈斗爭(zhēng)的精神。教學(xué)過程：

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)入

（一）同學(xué)們預(yù)習(xí)課文了嗎？你們都預(yù)習(xí)了些什么呀？ 預(yù)設(shè)：

生：我讀了三遍課文。（預(yù)習(xí)就應(yīng)該多讀課文）

生：我讀了五遍課文。（你真是個(gè)勤奮的好學(xué)生啊?。┥何疫€想了想課文的內(nèi)容。（看，僅僅讀是不夠的。你是個(gè)會(huì)思考的孩子?。┥何視丈至恕＃ㄗx準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，扎扎實(shí)實(shí)的預(yù)習(xí)。）生：我查了字典，了解詞義。（你能查閱工具書，是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子！）……

（二）有了充分的預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)會(huì)很輕松。相信在今天的課堂上你會(huì)有精彩的表現(xiàn)！上課！今天我們要學(xué)習(xí)一篇外國(guó)歷史故事，題目是《第八次》。（齊讀課題）

（三）檢查生詞。

過渡：既然大家都預(yù)習(xí)了，老師來檢查一下同學(xué)們的讀書情況，這個(gè)詞你讀準(zhǔn)了么？ 1.磨坊

預(yù)設(shè)：（1）這個(gè)詞的確有點(diǎn)難讀。

（2）真不錯(cuò)，你讀準(zhǔn)字音了。

（出圖）瞧，這就是把糧食弄碎的磨，做這種事情的地方就是磨坊了。（出示拼音）誰(shuí)來當(dāng)小老師領(lǐng)讀。指導(dǎo)書寫“磨”，怎樣寫好磨這個(gè)字，首先關(guān)注字的結(jié)構(gòu)。（半包圍結(jié)構(gòu)）哦，老師知道了半包圍結(jié)構(gòu)就是把字包的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，老師這樣寫好看么？（木要露一半，半藏半露是寫好半包圍結(jié)構(gòu)字的小秘訣。）描一個(gè)寫一個(gè)，姿勢(shì)（2）幾乎

過渡：生詞讀準(zhǔn)字音了，句子能讀好么？

預(yù)設(shè)：1.真不錯(cuò)，句子當(dāng)中的多音字都讀準(zhǔn)了。2.這個(gè)多音字到底該怎么讀？ 過渡：瞧，這個(gè)字有2個(gè)讀音jī jǐ你為什么讀幾乎？（生回答）讀幾乎是有原因的。同學(xué)們，根據(jù)字義來確定多音字的讀音，是讀準(zhǔn)多音字的好辦法。齊讀詞（3）結(jié)

過渡：自己再讀一讀這個(gè)句子。剛才老師聽到有的同學(xué)讀jie,有的讀jie，到底哪個(gè)讀音是正確的呢？不著急，拿出字典來查一查，用根據(jù)字義來確定多音字的讀音好辦法，看看到底怎么讀。

（根據(jù)字義來確定它的讀音，你掌握方法了）指名讀（2人）齊讀句子

二、初步感知

1.字詞都讀正確了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文，要求：邊讀邊想課文講了一件什么事情。（自由地朗讀課文）

2.誰(shuí)來說說課文講了一件什么事情？

預(yù)設(shè)：（1）看來你認(rèn)真預(yù)習(xí)了，課文幾乎都能背過了，可是語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練。（2）說的還不夠完整，再看看題目…… 剛才讀了課文再看看題目，課文講了誰(shuí)的第八次？他們倆之間又發(fā)生了什么事情？（板書：布魯斯 抵抗 蜘蛛 結(jié)網(wǎng)）

3.瞧，我們借助課題聯(lián)系課文有關(guān)內(nèi)容就知道課文講了一件什么事情，這是一個(gè)非常好的方法。誰(shuí)再來說說課文講了一件什么事情？同位互說。（如果同位說對(duì)了，送他一對(duì)大拇指。）誰(shuí)得到大拇指了？看來同學(xué)們掌握了這個(gè)方法了。

三、細(xì)讀品析

（一）學(xué)習(xí)蜘蛛結(jié)網(wǎng)

過渡：了解了課文的主要內(nèi)容我們知道不起眼的蜘蛛讓幾乎失去信心的布魯斯王子第八次抵抗成功，看來還真不簡(jiǎn)單，就讓我們把目光聚焦到蜘蛛身上。誰(shuí)來讀第三自然段。1.指導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞語(yǔ)。（1）終于

生讀，最后一句你讀的特別流利，老師也忍不住要讀一讀，仔細(xì)聽老師重讀了哪個(gè)詞語(yǔ)。（突出了“終于”）你聽的很認(rèn)真。老師為什么重讀這個(gè)詞語(yǔ)？ 預(yù)設(shè)：

生：很重要（說不出來）

師：這個(gè)詞的確很重要，能聯(lián)系這個(gè)自然段的內(nèi)容說說么？想想這個(gè)自然段是講什么？（蜘蛛結(jié)網(wǎng)）蜘蛛就結(jié)了一次網(wǎng)？（結(jié)了八次）“終于”這個(gè)詞能看出…… 生：“終于”這個(gè)詞能看出蜘蛛堅(jiān)持不懈反復(fù)地結(jié)網(wǎng)（板書：堅(jiān)持不懈）

師：瞧，你透過詞語(yǔ)談出了自己的理解。同學(xué)們，像這樣表示蜘蛛堅(jiān)持不懈反復(fù)結(jié)網(wǎng)的詞語(yǔ)就是關(guān)鍵詞語(yǔ)，要重讀。那你能不能讀讀這句話。

評(píng)價(jià)：抓住關(guān)鍵詞體會(huì)課文情感是一種很好的學(xué)習(xí)方法。你讀的有進(jìn)步了。2.學(xué)生自主抓關(guān)鍵詞，指導(dǎo)朗讀。（1）重新、再次

請(qǐng)同學(xué)們默讀這個(gè)自然段也向老師這樣用三角符號(hào)在書上找出表現(xiàn)蜘蛛堅(jiān)持不懈反復(fù)地結(jié)網(wǎng)關(guān)鍵詞。我們不說了，誰(shuí)愿意通過自己的朗讀告訴大家你找到的關(guān)鍵詞語(yǔ)。（2人）

評(píng)價(jià)：哪位同學(xué)也抓住這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，談?wù)勀愕睦斫猓?/p>

其他同學(xué)就像某某一樣，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

（2）結(jié)了斷，斷了結(jié)

你知道蜘蛛結(jié)一張網(wǎng)需要多長(zhǎng)時(shí)間么？讓我們一起來看一下。（看一會(huì)）資料：據(jù)動(dòng)物學(xué)家介紹，蜘蛛要一道又一道，一圈又一圈地結(jié)網(wǎng)，一只成年蜘蛛結(jié)成一張網(wǎng)大約需要1個(gè)小時(shí)左右。而布魯斯和我們看到的這只蜘蛛可是一連結(jié)了八次網(wǎng)?？磥碇┲虢Y(jié)網(wǎng)的過程---漫長(zhǎng)、艱辛，結(jié)一次網(wǎng)已經(jīng)不容易了，一連結(jié)了八次網(wǎng)就更漫長(zhǎng)了。作者沒有一次一次交代蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過程，而是說“結(jié)了斷，斷了結(jié)”，這六個(gè)字該怎么讀才能。指名讀2人、同學(xué)們，讓我們學(xué)著某某的樣子，一起來讀一讀。評(píng)價(jià)：通過你的朗讀，老師仿佛看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)的漫長(zhǎng)、艱辛。抓住關(guān)鍵詞、了解了蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過程，同學(xué)們讀的越來越好了！3.感情升華。

過渡：通過剛才的朗讀，你認(rèn)為這是一只怎樣的蜘蛛？

生：不灰心、堅(jiān)持不懈（你想到了一個(gè)詞語(yǔ)，老師就寫這個(gè)吧）師：你知道蜘蛛為什么堅(jiān)持不懈地結(jié)網(wǎng)？網(wǎng)對(duì)于它意味著什么？ 生：網(wǎng)可以幫助蜘蛛捉昆蟲，捕食。（是啊，為了生存蜘蛛堅(jiān)持不懈的結(jié)網(wǎng)。）生：有了網(wǎng)蜘蛛累了可以休息。（蜘蛛結(jié)網(wǎng)雖然很艱難，但是為了有個(gè)家蜘蛛還是堅(jiān)持不懈的結(jié)網(wǎng)）

過渡：小小的蜘蛛為了自己心中的目標(biāo)、信念，并沒有灰心，照樣從頭干起，終于在第八次的時(shí)候結(jié)網(wǎng)成功了！

三、學(xué)習(xí)課文一、二、四自然段

過渡：蜘蛛結(jié)網(wǎng)是一個(gè)很普通的生活現(xiàn)象，或許你看到了并不會(huì)在意，而對(duì)于布魯斯來說呢。誰(shuí)來讀第四段？

（一）尋找感動(dòng)原因

1.蜘蛛結(jié)網(wǎng)很普通的一件事卻感動(dòng)了布魯斯，這是為什么？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文1、2自然段，感受一下布魯斯的經(jīng)歷，看看我們會(huì)不會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生默讀）布魯斯經(jīng)歷了什么？（遭到別國(guó)侵略）

（1）剛才你提到了2次侵略，你知道侵略什么意思么？你知怎么知道的？（查閱工具書了解詞義，你真會(huì)學(xué)習(xí)）

（2）我們中國(guó)漢字有著它獨(dú)特的魅力，字的每一部分都有生命，都在訴說侵略的罪行。補(bǔ)充資料：蘇格蘭人們?cè)居兄腋５纳?，可是他們?cè)獾絼e國(guó)的侵略，外國(guó)侵略軍掠奪他們的東西，占有了他們賴以生存的田地，無情的毀壞他們的家園，濫殺他們的親人朋友，蘇格蘭人民失去了自己的家園、自己的親人，正經(jīng)受磨難，這就是侵略。

2.布魯斯王子看到了這一切，他帶領(lǐng)軍隊(duì)，英勇地抗擊外國(guó)侵略軍。蜘蛛堅(jiān)持不懈地結(jié)網(wǎng)為了自己的家，布魯斯堅(jiān)持不懈的戰(zhàn)斗為了什么？（為了國(guó)家）正是因?yàn)橛兄嗤慕?jīng)歷，相同的信念，幾乎失去信心的布魯斯看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)，感動(dòng)極了。猛地跳起來，喊道：---（出示課文句子）齊讀

（二）抵抗成功

過渡：布魯斯是這樣說的，他是怎樣做的呢？齊讀課文最后一個(gè)自然段。

小結(jié)：在人生的道路上，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，我們要記得：失敗是暫時(shí)的，挫折是難免的。只要我們心中留存著那份信心，堅(jiān)持不懈，就一定能撥開云霧，看到光明，看到成功！最后老師想和同學(xué)們分享一些格言。

有志者，事竟成?！?曄 不失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就一定能成功。——錢學(xué)森 不怕失敗第七次，因?yàn)檫€有第八次…… ——王老師

過渡：古有史學(xué)家范曄說過……，今有科學(xué)家錢學(xué)森說過……，王老師也說……同學(xué)們能不能仿照這些格言，說說你的格言。板書：

蜘蛛 結(jié)網(wǎng)

第八次

布魯斯 抵抗

堅(jiān)持不懈

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