第一篇：北師版五年級(jí)思品教案

課題：6 一封特別的來信 主備人： 蔡凱麗

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)和生知法、懂法，有辨別違法、合法的意識(shí)，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的好公民。

2、行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)依法、用法。使學(xué)生能夠做到依法享有自己正當(dāng)?shù)臋?quán)利，依法保護(hù)自己人，依法盡自己的義務(wù)。

3、知識(shí)與技能：使學(xué)生了解國(guó)際上以及我國(guó)為保護(hù)少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī)，以及社會(huì)上能夠保護(hù)、幫助未成人的機(jī)構(gòu)、部門。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，了解我國(guó)為保護(hù)少年兒童年的權(quán)益所制定的法律法規(guī)，并且能夠運(yùn)用這些法律法規(guī)來解決生活中存在的問題。從而培養(yǎng)學(xué)生知法、懂法，能夠運(yùn)用法律武器，依法享有自己正當(dāng)?shù)臋?quán)利，依法保護(hù)自己的義務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)法制的意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生對(duì)安全進(jìn)行分析評(píng)判，并說出自己所依據(jù)的相關(guān)法律法規(guī)。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，我們每個(gè)人都在一天天地長(zhǎng)大，在我們的成長(zhǎng)過程中，需要得到哪些保護(hù)呢？

2、請(qǐng)同學(xué)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3、過渡：其實(shí)，在我們的成長(zhǎng)過程中，除了離不開父母、家人、老師的保護(hù)，我們還離不開法律的保護(hù)。

二、分析案例

1、出示案例：《法律幫他找回愛》，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀。

2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想：如果沒有法律的保護(hù)，小建的生活會(huì)變得怎樣。

3、分組交流：通過分析這個(gè)案例，我們有什么想說的。

4、全班進(jìn)行交流。

三、學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)

1、小組討論：為了保護(hù)我們少年兒童，我國(guó)制定了哪些法律法規(guī)，簽署了哪些國(guó)際條約。

2、全班進(jìn)行交流，教師進(jìn)行補(bǔ)充、歸納。

3、出示《兒童權(quán)利公約》，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀。

4、全班交流：通過自學(xué)，自己對(duì)《兒童權(quán)利公約》有了哪些了解。

5、討論：我國(guó)除了制定了法律法規(guī)保護(hù)少年兒童，還成立了專門的機(jī)構(gòu)、部門保護(hù)、幫助未成年人，這些機(jī)構(gòu)、部門有哪些？

6、請(qǐng)同學(xué)做介紹，教師做補(bǔ)充。

四、課后延伸

請(qǐng)每位同學(xué)課后通過上網(wǎng)、查找書籍、采訪法制人員等方式，了解自己應(yīng)該享有的權(quán)利。

第二課時(shí)

一、交流采訪活動(dòng)

1、談話：同學(xué)們，在課后收集資料的活動(dòng)中，你們有所收獲嗎？讓我們一起來進(jìn)行交流。

2、交流收集到的資料。

3、過渡：大家所交流的法律法規(guī)，就是保護(hù)我們的法律武器，我們不僅要了解它們，還要很好地運(yùn)用它們。

二、展示辨析活動(dòng)

1、出示教材P49三幅圖：

2、請(qǐng)每四人小組選擇一幅圖進(jìn)行討論：遇到上面的情況，我們?cè)撛鯓幼觥?/p>

3、全班進(jìn)行交流。

4、教師出示相關(guān)的法律法規(guī)條文，進(jìn)一步幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。

5、教師再創(chuàng)設(shè)新的生活情境，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行辨析。

6、再請(qǐng)同學(xué)尋找生活中的實(shí)例，讓大家進(jìn)行辨析。

7、小結(jié)：能過辨析活動(dòng)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用好法律武器來保護(hù)我們少年兒童合法的權(quán)益。

三、課后延伸

請(qǐng)每位同學(xué)課扣調(diào)查了解：在我們身邊，有哪些需要用法律武器去解決的事。

第三課時(shí)

一、學(xué)習(xí)“不做沉默的羔羊”

1、我閃了解到為了保護(hù)我們少年兒童，國(guó)家制定了法律法規(guī)。如果當(dāng)我們的權(quán)利受到侵犯時(shí)，我們自己不能很好地運(yùn)用法律法規(guī)來保護(hù)自己，那我們就成了沉默的羔羊。

2、出示小流浪漢王力的案例，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀。

3、組織學(xué)生自己展開學(xué)習(xí)：（1）未成年人是指哪些人？（2）虐待未成年人有哪些行為？

（3）我國(guó)法律對(duì)虐待未成年人有哪些嚴(yán)厲的懲罰措施？

4、組織展開討論：

（1）王力的做法好不好？

（2）如果我是王力，能不能想出其他的辦法？

5、小結(jié)：我不不應(yīng)該做沉默的羔羊，而是應(yīng)該勇敢地運(yùn)用法律來保護(hù)自己。

二、開展制定《學(xué)生權(quán)利保障公約》的活動(dòng)

1、出示拱宸橋小學(xué)制定的《學(xué)生權(quán)利保障公約》，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀。

2、結(jié)合本校的特點(diǎn)，分小組對(duì)拱宸橋小學(xué)制定的《學(xué)生權(quán)利保障公約》提出修改意見。

3、全班進(jìn)行歸納概括，形成本校的《學(xué)生權(quán)利保障公約》。

4、選出代表把全班制定的《學(xué)生權(quán)利保障公約》整理好，課后遞交給學(xué)校校長(zhǎng)。

三、總結(jié)活動(dòng)

寄語：愿每位同學(xué)都能知法、懂法，能夠運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的權(quán)益，同時(shí)，也能夠運(yùn)用法律武器盡自己的義務(wù)，維護(hù)國(guó)家和別人的利益，在法律的保護(hù)下，茁壯成長(zhǎng)！

課題：7 悲壯的古炮臺(tái)（第一課時(shí)）主備人： 蔡凱麗

活動(dòng)目標(biāo)

1．讓學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來外國(guó)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略使中國(guó)逐漸喪失主權(quán)，遭受了巨大的民族災(zāi)難。

2．進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感受到落后就要挨打的道理，激發(fā)民族精神和愛國(guó)熱情。3．培養(yǎng)學(xué)生信息搜集、分析、處理的能力和小組合作的能力?；顒?dòng)過程

一、回顧歷史

二、展覽會(huì)

1．各小組整理搜集到的資料，制成展板。

2．推薦一名同學(xué)做解說員向大家介紹本組的研究成果，其余同學(xué)做參謀，幫助解說員準(zhǔn)備解說詞。

3．解說員介紹展板內(nèi)容。教師適時(shí)呈現(xiàn)我國(guó)歷史上與侵略者鑒定的一些不平等條約的主要內(nèi)容。

4．討論：從剛才我們看到的這些數(shù)據(jù)與資料來看，你認(rèn)為圓明園變成廢墟的根本原因是什么呢？

5．教師小結(jié)：

三、我抒我心

四、激情辯論

1．過渡：通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)和交流，你對(duì)此怎么看呢，我們也開展一次小小討論吧。

2．把學(xué)生分為兩組，持相同觀點(diǎn)的分為一組。3．小組內(nèi)匯總各位同學(xué)搜集的資料，進(jìn)行分類。4．小組內(nèi)選拔主辯手4~5人。5．正式辯論。

6．教師小結(jié)：要不要重建圓明園，相信大家心中都有一本賬。不論選擇或認(rèn)同哪一種觀點(diǎn)，我們要始終記住一條，那就是——絕不能忘記歷史！

第二課時(shí) 慘痛的記憶

活動(dòng)目標(biāo)

1．讓學(xué)生了解日軍入侵中國(guó)和南京大屠殺的有關(guān)史實(shí)，懂得落后就要挨打的道理，激發(fā)民族精神和愛國(guó)熱情。

2．培養(yǎng)信息搜集和分析處理的能力?；顒?dòng)過程

一、沉痛的回憶

二、南京大屠殺

1．學(xué)生上臺(tái)展示材料，介紹南京大屠殺的歷史情況。最后讓學(xué)生閱讀教科書第50頁的“小資料”。

2．課件播放電影《南京大屠殺》片段。

3．討論交流：聽了同學(xué)的介紹，看了電影，你心里想說些什么？ 4．教師小結(jié)：

三、歷數(shù)日軍暴行

1．學(xué)生簡(jiǎn)單匯報(bào)搜集到的日軍侵華的歷史事件。

2．按不同事件（如“九一八”事變“七七”事變“八一三”事件等）讓學(xué)生組建臨時(shí)小組，分別深入研究事件的背景和詳細(xì)過程。

3．各小組整理、編輯各自搜集到的資料，制作展板。

4．推薦一名同學(xué)做解說員準(zhǔn)備向大家介紹展板內(nèi)容，其余同學(xué)做參謀，幫助解說員準(zhǔn)備解說詞。

5．集體交流：解說員介紹展板內(nèi)容。

6．交流：聽了同學(xué)們的介紹，你有什么話想說？

7．教師小結(jié)：這一樁樁、一幕幕，是多么令人慘痛，令人憤慨??！我們每一個(gè)炎黃子孫都應(yīng)該牢記這一段不堪回首的歷史！

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來外國(guó)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略，導(dǎo)致中國(guó)慢慢丟失主權(quán)，遇到巨大民族災(zāi)難的屈辱歷史。

2、初步感受“落后必然挨打”的道理。

3、培養(yǎng)搜集和整理資料的能力，以及初步的綜合分析問題的能力?；顒?dòng)一

尋訪古炮臺(tái) 活動(dòng)二

觀看電影〈〈林則徐〉〉〈〈鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)〉〉等，交流觀后感?；顒?dòng)三

討論為什么鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)失??？ 活動(dòng)四

“我心目中的圓明園”小報(bào)展 活動(dòng)五

小討論：圓明園要不要修復(fù)。

課堂小結(jié)：這一樁樁、一幕幕，是多么令人慘痛，令人憤慨??！我們每一個(gè)炎黃子孫都應(yīng)該牢記這一段不堪回首的歷史！

課題：8 走進(jìn)中山故里 主備人： 蔡凱麗

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)使學(xué)生大生產(chǎn)孫中山創(chuàng)建中國(guó)同盟會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)武昌起義、推翻清朝統(tǒng)治、建立中華民國(guó)的革命歷程及偉大歷史功績(jī)。了解中華先烈追求真理、不畏強(qiáng)暴、英勇抗?fàn)幍膲雅e，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和不斷進(jìn)取意識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)有為、立志為國(guó)的情懷。

2、通過分組收集資料，整理相關(guān)信息，編輯講故事的方式讓學(xué)生參與教學(xué)過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，通過編歷史短劇或角色扮演，再現(xiàn)歷史情景，使學(xué)生的創(chuàng)造思維得到發(fā)揮。

3、通過圖片、影像、文字資料，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想像力，初步學(xué)會(huì)收集資料并能從有關(guān)資料中提取信息的能力和獨(dú)立思考能力，通過小組討論等探究活動(dòng)，讓學(xué)生既能充分展示個(gè)性，又能與他人合作，學(xué)會(huì)處理主、客體之間的關(guān)系。

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、新課引入：

1、教師結(jié)合中山陵的內(nèi)容提問：你們知道為什么直到今天仍有那么多人懷念、崇敬孫中山呢？他究竟是一個(gè)怎樣的人呢？從而引入第一部分內(nèi)容。

二、“必須推翻清王朝”

1、學(xué)生活動(dòng)----講故事。

2、師生互動(dòng)---孫中山的早期革命活動(dòng)。

三、“與清王朝決戰(zhàn)到底”

1、課件展示：孫中山短發(fā)改裝流亡國(guó)外繼續(xù)從事革命活動(dòng)的音像資料。

2、看圖講故事：

3、情景表演：

4、師生互動(dòng)：

四、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

五、課外活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生課外觀看電視連續(xù)劇《走向共和》之《武昌起義》一集。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、新授部分

(一)“總統(tǒng)是人民的公仆”

1、課件展示：觀看有關(guān)中華民國(guó)成立的音像節(jié)選-----《孫中山南京就任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)》。

2、聽故事、談想法。

3、教師講述-----《孫中山不接受“萬歲”口號(hào)》

4、分組討論：你同意孫中山為自己不接受“萬歲”口號(hào)所說的理由觀點(diǎn)嗎？為什么？

5、啟導(dǎo)歸納：從以上“老人所見到的民主”和孫中山不接受“萬歲”口號(hào)的內(nèi)容中，你覺得孫中山是一個(gè)怎樣的總統(tǒng)？

(二)“共和新氣象”

1、師問：孫中山為了使共和制長(zhǎng)存，又是怎樣做的？

2、分組探究

3、交流匯報(bào)

（三）、革命尚未成功

1、背景史料-----“巡撫變都督”。

2、投影、圖示并講解-----“袁世凱竊取辛亥革命果實(shí)”。

3、師生互動(dòng)-----“社會(huì)境況大掃描”。

4、情景升華-----“深切緬懷孫中山”。

5、結(jié)合史實(shí)和《革命士兵替群眾剪掉辮子以及課文插圖》，問辛亥革命完成反帝反封建的任務(wù)了嗎？

三、總結(jié)全文

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解孫中山先生的生平故事，和生平。

2、感受革命先烈的英雄氣慨?；顒?dòng)一

故事會(huì)：我心中的孫中山先生?；顒?dòng)二

參觀活動(dòng) 活動(dòng)三

模擬祭奠活動(dòng) 活動(dòng)四

小競(jìng)賽：看誰寫得多。

總結(jié)全文

以歌謠總結(jié)：一代偉大孫中山，同盟會(huì)是他創(chuàng)建，制定綱領(lǐng)高遠(yuǎn)瞻，三民主義思想傳，武昌起義令鬼顫，辛亥革命創(chuàng)民國(guó)，民主共和人民心，推翻帝制功永遠(yuǎn)。

課題：9 南湖紅船破浪開（第一課時(shí)）主備人： 蔡凱麗

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道中國(guó)共產(chǎn)黨成立及不斷壯大的革命歷程

2、感受中國(guó)共產(chǎn)黨人不怕犧牲的革命精神。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的思想情感。教學(xué)過程：

一、歌曲導(dǎo)入

1、歌曲激情：

2、揭示課題：今天我們就來了解中國(guó)共產(chǎn)黨成立的有關(guān)知識(shí)。

板書課題：9 南湖紅船破浪開

二、互動(dòng)感知

(一)了解中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史背景。

(二)了解中國(guó)共產(chǎn)黨成立的經(jīng)過。

(三)了解中國(guó)共產(chǎn)黨成立的偉大意義。

（四）多向交流，了解南昌起義

五、總結(jié)延伸

革命先輩為了革命的勝利，不畏殘暴、不怕犧牲，英勇奮斗，換來了我們今天的幸福生活，我們作為新世紀(jì)的接班人應(yīng)該怎樣做呢？

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)：知道由于王明“左”傾錯(cuò)誤導(dǎo)致了紅軍第五次反“圍剿”失敗，紅軍被迫進(jìn)行長(zhǎng)征。了解紅軍長(zhǎng)征的經(jīng)過和結(jié)果。

2、情感：通過了解紅軍長(zhǎng)征的艱苦歷程，學(xué)習(xí)紅軍克服困難、艱苦奮斗的革命精神，激發(fā)學(xué)生熱愛人民軍隊(duì)的情感。

3、能力：培養(yǎng)學(xué)生自主收集和整理資料的能力，以及比較、分析、小組合作的能力。

教學(xué)過程：

一、錄像導(dǎo)入，創(chuàng)境激情

1、導(dǎo)入：一位美國(guó)記者說：人類有四大史詩――以色列埃及走出，漢尼撥翻越阿爾卑斯山，拿破侖進(jìn)軍莫斯科，美國(guó)人拓荒西部，但是，他們與長(zhǎng)征相比都黯然失色，他說：（切入錄像：長(zhǎng)征組圖）長(zhǎng)征是無與倫比的，長(zhǎng)征是中國(guó)工農(nóng)紅軍所創(chuàng)造的一部氣吞山河的英雄史詩??

2、揭題：那么紅軍為什么要進(jìn)行長(zhǎng)征？長(zhǎng)征途中紅軍都經(jīng)歷了哪些艱辛的歷程，長(zhǎng)征勝利的意義何在？這就是我們今天所要了解的內(nèi)容。

二、對(duì)比分析，了解長(zhǎng)征起因

三、多種形式，體驗(yàn)長(zhǎng)征

1、聽錄音：長(zhǎng)征的開始

2、議一議：長(zhǎng)征勝利的意義

3、讀一讀：《長(zhǎng)征》詩詞。

4、欣賞歌曲《長(zhǎng)征組歌》。

四、講故事，激發(fā)愛黨情感

五、活動(dòng)總結(jié)

1、在這些活動(dòng)中，你有什么收獲?

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道中國(guó)共產(chǎn)黨成立及不斷壯大的革命歷程。

2、感受中國(guó)人民共產(chǎn)黨人不怕犧牲的革命精神?；顒?dòng)一

制作紀(jì)念卡 活動(dòng)二

組織學(xué)生參觀相關(guān)的革命歷史紀(jì)念館，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育。

活動(dòng)三

“重走長(zhǎng)征路”模擬活動(dòng)?；顒?dòng)四

尋找革命根據(jù)地 活動(dòng)五

組織觀看《南昌起義》、《東方紅》 活動(dòng)六

紅色之旅 活動(dòng)七

革命歌曲歌詠會(huì)

課堂小結(jié)：通過這些活動(dòng)，不僅使我們了解了一些近代的歷史事件，一些救亡圖存的抗?fàn)幨吕?，同時(shí)也讓我們深深地感到對(duì)國(guó)家、民族有不可推卸的歷史責(zé)任感和使命感，從而從小樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國(guó)志向

課題：10 黃河在怒吼（第一課時(shí)）主備人： 蔡凱麗

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景和經(jīng)過，感悟光未然、冼星海旺盛的革命激情和對(duì)祖國(guó)，對(duì)中華民族的熱愛。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀理解光未然和冼星海的創(chuàng)作激情，感悟復(fù)光未然、冼星海旺盛的革命激情和對(duì)祖國(guó)，對(duì)中華民族的熱愛。教學(xué)難點(diǎn)：

聯(lián)系時(shí)代背景，理解創(chuàng)作《黃河大合唱》的重大意義。教學(xué)過程：

（一）、激情導(dǎo)入

（二）、學(xué)習(xí)新課

1、感受黃河的“怒吼”。

2、感受詩人與作曲家的“怒”。

3、感受全國(guó)人民的怒。

4、激發(fā)學(xué)生的怒

全課小結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)的史實(shí)以及對(duì)中國(guó)人犯下的各種滔天罪行； 2.了解中國(guó)人民奮起抗?fàn)幍挠⑿酃适拢惺苤袊?guó)人民寧死不屈的民族精神； 3.培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感和憂患意識(shí)。課堂活動(dòng)： 活動(dòng)一：

根據(jù)搜集的資料討論：為什么日本侵略軍要侵占我國(guó)的東北地區(qū)？ 活動(dòng)二：

張學(xué)良先生生平故事展 活動(dòng)三：

制作抗日將領(lǐng)書簽 活動(dòng)四：抗日小話劇

根據(jù)自己所喜愛的抗日英雄的形象，自編自演抗日小話劇?；顒?dòng)五：

組織學(xué)生觀看反應(yīng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影視作品。

后記：在本課課堂活動(dòng)中，學(xué)生流露出對(duì)于革命英雄的崇拜之情，在觀看抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影視作品時(shí)更是群情激昂，為英雄的舉動(dòng)而悲喜，隨革命的成功而歡呼。這樣的影片對(duì)于學(xué)生的愛國(guó)主義教育是非常有幫助的。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解日本帝國(guó)義侵略中國(guó)的史實(shí)以及對(duì)中國(guó)人民犯下的各種滔天罪行。

2、了解中國(guó)人民奮起抗?fàn)幍挠⑿酃适?，感受中?guó)人民寧死不屈的民族精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感和憂患意識(shí)?；顒?dòng)一

抗日救亡的歌曲，學(xué)習(xí)演唱這些歌曲，體會(huì)中國(guó)人民的抗日激情?；顒?dòng)二

探究活動(dòng) 為什么日本侵略軍要先占我國(guó)的東北地區(qū)？ 活動(dòng)三

張學(xué)良先生生平故事展 活動(dòng)四

制作抗日將領(lǐng)書簽?；顒?dòng)五

抗日小話劇 活動(dòng)六

組織學(xué)生觀看抗日電影。

全課總結(jié)

第二篇：五年級(jí)思品教案

第一課、好大一個(gè)家

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生知道我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)域。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料、分析資料的能力。教學(xué)重點(diǎn):知道我國(guó)地域?qū)拸V 教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)課

【展示中國(guó)地圖】這是什么、從地圖上看，我們的祖國(guó)

就像一只昂首挺立的雄雞，屹立在世界的東方。我們偉大的祖國(guó)就像一個(gè)大家庭。作為這個(gè)家庭的一員，我們要了解她、熱愛她。

二、走進(jìn)我們的祖國(guó)

1、快樂大搜索。

2、快樂大展示。

教師引導(dǎo)學(xué)生梳理材料，學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的材料。

三、地理小博士擂臺(tái)賽

1、出示問答題；

我國(guó)位于地球的什么位置？我國(guó)的領(lǐng)土面積有多大？世界上面積位于前三位的國(guó)家有哪些？

2、每組派3名代表參加擂臺(tái)賽。

3、評(píng)選地理小博士。

四、課后延伸

編一首兒歌，歌頌我們偉大的祖國(guó)。

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解我國(guó)行政單位的簡(jiǎn)稱和行政中心。

2、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)香港、澳門、臺(tái)灣三地的概況有基本了解。教學(xué)重點(diǎn):知道我國(guó)行政單位的簡(jiǎn)稱和行政中心。教學(xué)過程

一、唱兒歌，導(dǎo)入新課。

引導(dǎo)學(xué)生唱一唱與家長(zhǎng)編的歌唱祖國(guó)的歌謠。

二、暢游神州

1、分組交個(gè)組獲取的信息

2、舉行暢游神州展示會(huì)。

（1）、快速回答；省份、省會(huì)、簡(jiǎn)稱。（2）、拼圖游戲

（3）、小結(jié)；我國(guó)劃分了23 個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區(qū)、共34個(gè)省級(jí)行政單位。

三、我愛寶島—臺(tái)灣。

1、學(xué)生交流有關(guān)臺(tái)灣風(fēng)土人情的資料。

2、學(xué)生交流有關(guān)香港風(fēng)土人情的資料。

3、學(xué)生交流有關(guān)澳門風(fēng)土人情的資料。

4、小結(jié)；臺(tái)灣自古以來就是中國(guó)的領(lǐng)土，是中國(guó)不可分割的一部分，海峽兩岸人民熱切盼望祖國(guó)早日統(tǒng)一。

四、課后延伸

說說你最想對(duì)祖國(guó)說的話。

第二課、首都北京 教學(xué)目標(biāo)

1、知道首都北京是我國(guó)的政治中心、文化中心和國(guó)際交往中心。

2、了解北京悠久的歷史和現(xiàn)代都市風(fēng)貌。

3、通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)首都北京的熱愛和祖國(guó)的熱愛之情。

教學(xué)重難點(diǎn):知道首都北京是我國(guó)的政治中心、文化中心和國(guó)際交往中心。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：1949年，第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議決定把北平改名為北京，作為中華人民共和國(guó)首都。10月1日，毛澤東主席在天安門城樓上親手升起了新中國(guó)第一面五星紅旗。從此，北京成為全國(guó)各族人民共同向往的地方。

二、提問：北京作為祖國(guó)的首都和我國(guó)其他地方有什么不同？為什么說首都是祖國(guó)的心臟？讓學(xué)生自由說一說，師生補(bǔ)充總結(jié)：首都是國(guó)家政治中心；首都是國(guó)家文化中心；首都是國(guó)際交往中心。

三、學(xué)生分小組選擇其中一個(gè)方面的問題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

分別閱讀教材第10頁至12頁，選擇與本小組探究問題相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。

四、引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流。為什么說首都是國(guó)家政治中心？從哪些方面能看出首都是國(guó)家政治中心？ 黨中央、國(guó)務(wù)院所在地，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在北京辦公。黨和國(guó)家許多重要會(huì)議（全國(guó)人民代表大會(huì)、政治協(xié)商會(huì)議）都在北京舉行。為什么說首都是國(guó)家文化中心？

高校，中央電視臺(tái)和春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，奧林匹克體育中心，北京圖書館，北京軍事博物館。為什么說首都的國(guó)際交往中心？

各國(guó)駐中國(guó)大使館，中國(guó)外交部，國(guó)家元首來訪，國(guó)際間友好合作。

五、引導(dǎo)學(xué)生探究北京古城的歷史、文化和現(xiàn)代風(fēng)貌。

提問：北京有哪些著名的歷史文物古跡，反映了哪些豐富的歷史？北京有哪些具有現(xiàn)代大都市的時(shí)代特色？讓學(xué)生互相交流。板書；

政治中心

2、首都北京

文化中心 國(guó)際交往中心

第三課、港和澳門 教學(xué)目標(biāo)：

1、簡(jiǎn)單了解香港和澳門的地理位置及其他歷史演變；知道香港和澳門是我國(guó)兩個(gè)特別行政區(qū)；簡(jiǎn)單了解什么是“一國(guó)兩制”。

2、通過歷史與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比，激發(fā)學(xué)生的民族自豪和自信心。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解香港和澳門的地理位置及其他歷史演變，激發(fā)學(xué)生的民族自豪和自信心。教學(xué)過程：

一、讓學(xué)生了解什么是特別行政區(qū)

1、提問：我國(guó)有34個(gè)省級(jí)行政區(qū)，其中有兩個(gè)被稱為特別行政區(qū)。它們是哪兩個(gè)呢？它們?cè)谀睦锬?？為什么是特別行政區(qū)？特別在哪里？

2、學(xué)生閱讀教材第15頁地圖，找到香港和澳門。

3、學(xué)生閱讀教材第16頁“資料卡”，了解“特別行政區(qū)”的特別之處。

4、學(xué)生探究：“港人治港”和“澳人治澳”以及“高度自治”具體指什么？“一國(guó)兩制”的方針是怎么回事？是誰提出的理論？

二、指導(dǎo)學(xué)生追尋歷史

1、為什么根據(jù)在香港和澳門建立特別行政區(qū)？

2、學(xué)生閱讀教材第15頁“資料卡”內(nèi)容后，指名說一說。

3、教師補(bǔ)充講解歷史變革。自古以來，香港就是中國(guó)的領(lǐng)土。1842年，在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，清政府被迫與英國(guó)簽訂《南京條約》，將香港島割讓給英國(guó)。1860年，清政府再與英國(guó)簽下《北京條約》，將九龍半島割讓給英國(guó)。1898年，英國(guó)又強(qiáng)行租用新界地區(qū)，租期99年。1984年12月19日，中英兩國(guó)政府就香港問題發(fā)表聯(lián)合聲明。1990年4月，我國(guó)七屆全國(guó)人大三次會(huì)議通過《中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)基本法》。1997年7月1日，香港回歸祖國(guó)。

自古以來，澳門就是中國(guó)的領(lǐng)土。1553年，葡萄牙殖民者騙取明朝政府的許可，在澳門租界地搭棚，存儲(chǔ)貨物。1573年，明朝政府筑墻為界，澳門被葡萄牙殖民者長(zhǎng)期占用。1849年，葡萄牙擅自宣告澳門為自由港。1987年4月13日，中葡兩國(guó)政府就澳門問題發(fā)表聯(lián)合聲明。1993年3月，我國(guó)八屆全國(guó)人民一次會(huì)議通過《中華人民共和國(guó)澳門特別行政區(qū)基本法》。1999年12月20日澳門回歸祖國(guó)。

三、回顧港澳回歸

播放香港和澳門回歸時(shí)，中英和中葡舉行政權(quán)交接儀式的實(shí)況錄像。師生共同觀看香港和澳門回歸慶典的相關(guān)影片，重溫激動(dòng)人心的時(shí)刻。討論：香港和澳門回歸說明了什么？

第四課、寶島臺(tái)灣 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解臺(tái)灣的基本情況和特殊歷史。

2、知道臺(tái)灣是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯，初步形成維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愿望和信念。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解臺(tái)灣的基本情況和特殊歷史，使學(xué)生初步形成維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愿望和信念。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：香港和澳門回歸祖國(guó)，中國(guó)人終于圓了縈繞一個(gè)世紀(jì)的團(tuán)圓夢(mèng)?，F(xiàn)在我們還有一個(gè)夙愿：就是實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣和大陸海峽兩岸的和平統(tǒng)一。

二、指導(dǎo)了解臺(tái)灣

1、提問：臺(tái)灣在哪里？

2、臺(tái)灣什么樣?

3、臺(tái)灣和大陸分離多久了？為什么會(huì)分離？

4、指導(dǎo)學(xué)生閱讀《中國(guó)地圖》，找一找臺(tái)灣的位置，師生小結(jié)：臺(tái)灣島是我國(guó)最大的島嶼，位于我國(guó)東南部的海面上，東臨太平洋，西隔臺(tái)灣海峽與福建省相望。臺(tái)灣是我國(guó)的一個(gè)省，包括臺(tái)灣島及澎湖列島、釣魚島、赤尾島等80多個(gè)島嶼，面積約3.6萬平方千米。

北回歸線從臺(tái)灣中部穿過，南部是炎熱的熱帶地區(qū)，北部是溫帶。臺(tái)灣的地形特點(diǎn)：西部是平原，東部和中部是山地。

5、閱讀教材20頁，師生總結(jié)： 美麗氣候：氣候溫暖，雨量充沛

自然環(huán)境：山高、林密、瀑多、饒、市和海港

6、引導(dǎo)學(xué)生探究海峽兩岸關(guān)系

了解臺(tái)灣的基本情況，提問：臺(tái)灣的風(fēng)土人情和大陸有什么關(guān)系？臺(tái)灣和大陸分離多久了？為什么會(huì)分離？

我們應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)海峽兩岸的統(tǒng)一，已經(jīng)做了工作？有什么意義？是否要以武力解決臺(tái)灣問題? 學(xué)生在小組內(nèi)交流相關(guān)問題的理解和看法：臺(tái)灣與大陸分離的原因；海峽兩岸關(guān)系血濃于水；大陸對(duì)臺(tái)政策是努力實(shí)現(xiàn)兩岸直接“三通”。

7、課外拓展

給臺(tái)灣的小朋友寫一封信，表達(dá)自己對(duì)兩岸統(tǒng)一的渴盼心情。

第五課、我們的“母親河” 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自古以來炎黃子孫就懂得擇水而居，知道長(zhǎng)江和黃河是中華民族的“母親河”。

2、理解人與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系，懂得關(guān)愛自然，感激大自然對(duì)人類的哺育，熱愛祖國(guó)山河。教學(xué)重難點(diǎn)：

知道長(zhǎng)江和黃河是中華民族的“母親河”。理解人與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系。教學(xué)過程：

一、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第25頁《中國(guó)河流分布圖》

找到黃河和長(zhǎng)江，在圖上找到自己知道名字的主要河流，并把它們的名字填寫在表格里。

二、指導(dǎo)學(xué)生了解黃河

先讓學(xué)生閱讀教材第26頁《黃河流域圖》。找一找，黃河流經(jīng)我國(guó)哪些省級(jí)行政區(qū)？說一說黃河流經(jīng)的省級(jí)行政區(qū)（按照黃河流經(jīng)的順序）。

閱讀教材第26頁至27頁，講一講黃河流經(jīng)的地方什么樣？“母親河”給予了我們什么？ 為什么說黃河被稱為中華民族的“ 母親河”呢？

黃河從青藏高原流出，流經(jīng)內(nèi)蒙古大草原，流經(jīng)黃土高原，流經(jīng)華北大平原，最后注入渤海。黃河流域橫貫中國(guó)北部，自古以來，這里就是中國(guó)主要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)，其中黃河下游還是我國(guó)的糧、棉基地。黃河流域還有石油、化工、煤炭等工業(yè)基地，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有重要的地位。

讓學(xué)生分組探究黃河泛濫的原因，存在的問題以及解決的辦法。探究后指名說一說，師生評(píng)議總結(jié)： 現(xiàn)存問題：“地上懸河”現(xiàn)象及危險(xiǎn)；黃河斷流現(xiàn)象及危險(xiǎn)。解決辦法：南水北調(diào)工程。

三、用同樣的辦法了解長(zhǎng)江。

四、總結(jié)復(fù)習(xí)，完成練習(xí)。

1、水是生命之源，人類自古以來就懂得（“

”）。

2、（）和（）是我國(guó)兩條主要的河流。

3、黃河發(fā)源于我國(guó)（）省中部，流經(jīng)（）個(gè)省級(jí)行政區(qū)，從山東注入（），全長(zhǎng)約（）千米，是我國(guó)第（）長(zhǎng)河。

4、新中國(guó)成立以后，黨中央發(fā)出（“

”）的號(hào)召，在黃河中上游（），防止（）；在下游加高加固（），防止（）。

5、黃河下游形成的“

”是黃河汛期的一大隱患。使黃河再現(xiàn)生機(jī)和活力的工程是（“

”）。

第六課、祖國(guó)名山知多少 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解祖國(guó)名山的自然風(fēng)光和其他承載的歷史文化。

2、熱愛祖國(guó)大好河山，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解祖國(guó)名山的自然風(fēng)光和其他承載的歷史文化，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、搜集祖國(guó)名山大川的圖片，文字或其他相關(guān)信息。

2、準(zhǔn)備主題匯報(bào)。教學(xué)過程：

一、談話引入新課

我國(guó)不僅有世界著名的長(zhǎng)江和黃河，還有很多各具特色的名山。在這些名山中，有的山勢(shì)挺拔，氣勢(shì)雄偉；有的重巖疊翠，懸峭俊秀，有的流泉飛瀑，云霧繚繞。你知道這些名山嗎？

二、說一說祖國(guó)名山

1、讓學(xué)生閱讀教材第33頁圖文。

2、教師以泰山為例，結(jié)合自然與人文進(jìn)行講解。

泰山，位于山東省中部，主峰玉皇頂海拔1532.7米。它以“擎天捧日”之姿、“拔地通天”之勢(shì)，被尊為“五岳之首”。泰山在中國(guó)的政治、文化史上占有很高的地位。歷代帝王在登基之初，大多來泰山祭拜天地；許多文人墨客在泰山覽勝之余，也留下許多佳作?？鬃佑小暗翘┥蕉√煜隆敝Z；唐代詩人杜甫有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的佳句。

3、學(xué)生分小組選擇自己感興趣的中國(guó)名山進(jìn)行學(xué)習(xí)，結(jié)合搜集整理的文字、圖片信息，進(jìn)行匯報(bào)。

4、出示課件，完成練習(xí)：

（1）“五岳”指的是我國(guó)的五座名山，它們是東岳（），位于（）省，西岳（），位于（）省，南岳（）山，位于（）省，北岳（）位于（）省，中岳（），位于（）省。（2）東岳泰山被尊為“

”，孔子有“

”之語，唐代詩人杜甫有“

”的佳句。（3）華山有“

”的說法。黃山有“

”。（）山瀑布有“疑似銀河落九天”的佳句。

三、發(fā)表會(huì)“我愛祖國(guó)山河水”

提問：通過什么方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)山水的熱愛？

確定表達(dá)方式；分組；小組自主探究；各小組依次發(fā)表小組的研究成果

第七課、走上黃土高坡 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國(guó)黃土高原的地理位置、環(huán)境及氣候特點(diǎn)。

2、了解高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。

3、初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)生了解高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)過程：

一、走上黃土高坡

1、曲《黃土高坡》

2、提出問題：你知道這首歌中所說的“黃土高坡”在哪里嗎？“黃土高坡”是什么樣子？這里的人們是怎樣生產(chǎn)、生活的呢？

我們能從歌詞中找到哪些有價(jià)值的信息？

板書歌詞中反映西部地區(qū)環(huán)境與人們生產(chǎn)和生活的詞語：黃土高坡、大風(fēng)、四季風(fēng)、西北風(fēng)、東南風(fēng)、窯洞、牛、黃河。今天，老師就和同學(xué)們一起走上黃土高原，看個(gè)究竟。

3、小結(jié)：“黃土高坡”位于我國(guó)黃河中上游的山西、陜西、甘肅、寧夏等省區(qū)境內(nèi)，平均海拔2000米左右，是世界上面積最大的黃土分布區(qū)，人們把這里叫做黃土高原。

4、質(zhì)疑：黃土高原的黃土是從哪里來的呢？ 學(xué)生探討交流。閱讀“資料卡”。

教師圖示講解：高原西部為賀蘭山、東部位太行山、南部為秦嶺，只有北部與內(nèi)蒙古高原相連，且高原北部為沙漠和戈壁，這里常年盛行西北風(fēng)，沙子和黃土就隨風(fēng)而至。經(jīng)過上百萬年的堆積，就形成了黃土高原-----世界上最大的黃土堆積區(qū)。

二、黃土高原上人們的生產(chǎn)和生活

1、提出問題：在溝壑縱橫的黃土高原上，人們是怎么生產(chǎn)和生活的呢?

2、閱讀教材第38頁至40頁圖文。

3、說一說，人是怎樣適應(yīng)環(huán)境的？（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分析為什么要修建梯田、挖窯洞、打井、穿老羊皮襖、戴羊肚毛巾，與環(huán)境有什么關(guān)系？）

（1）生產(chǎn)方面：修建梯田；植樹種草；放牧。（2）生活方面：開鑿窯洞；打井取水；扎白毛巾。

三、課外拓展

學(xué)生收集人類與環(huán)境密切關(guān)系的相關(guān)資料，在班上相互交流。

第八課、登上世界屋脊 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國(guó)青藏高原的地理位置、環(huán)境及氣候特點(diǎn)。

2、了解青藏高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。

3、初步建立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解青藏高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。教學(xué)過程：

一、了解青藏高原的自然環(huán)境和氣候特點(diǎn)

1、指導(dǎo)學(xué)生識(shí)圖 出示：《中國(guó)地形圖》。

在《中國(guó)地形圖》上找到青藏高原。觀察比較：青藏高原的地理位置、地形特征。觀察：教材第41頁地圖。

觀察青藏高原范圍：青藏高原位于哪些省級(jí)行政區(qū)？

2、小結(jié)：在我國(guó)的西南部?jī)?yōu)這樣一塊神奇的土地----青藏高原，主要位于我國(guó)x藏自治區(qū)和青海境內(nèi)。這里平均海拔在4000米以上，總面積約250平方米，相當(dāng)于我國(guó)領(lǐng)土總面積1/4，這里不僅是我國(guó)地勢(shì)最高的地方，也是世界最高的地方，也是世界上最高的地方，所以被稱為“世界屋脊”。

二、登上“世界屋脊”-----欣賞青藏高原自然風(fēng)光

1、提出問題：這么高的地方應(yīng)該是什么樣的呢？

今天，老師就和同學(xué)們一起登上“世界屋脊”，看個(gè)究竟。

2、播放：青藏高原自然風(fēng)光的幻燈片。

3、學(xué)生閱讀教材第41頁至第42頁的山水風(fēng)光圖。

4、閱讀教材第41頁地圖。

在地圖上找到青藏高原上著名的山脈和河流。

5、小結(jié)：這里有神秘的雪山，圣潔的水，碧藍(lán)的天，燦爛的陽光和未受污染的耕地、大氣和草原，青藏高原被譽(yù)為地球上人類生活的最后一塊“凈土”。

三、課外拓展

自主探究藏民的獨(dú)特風(fēng)俗。

第九課、大家庭里的成員 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國(guó)各民族的分布情況。

2、根據(jù)服飾初步認(rèn)知部分民族特征。

3、了解自己家鄉(xiāng)居住的少數(shù)民族基本情況。

4、滲透各族人民應(yīng)該互相尊重的思想。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解我國(guó)各民族的分布情況，了解自己家鄉(xiāng)居住的少數(shù)民族基本情況。教學(xué)過程：

一、找一找、查一查

1、在學(xué)習(xí)本課之前，準(zhǔn)備《中華民族分布圖》。

2、將班級(jí)學(xué)生分成若干組，通過讀圖，分別了解和學(xué)習(xí)我國(guó)民族分布情況。

二、比一比

1、根據(jù)活動(dòng)一的積累，師生通過比一比的形式加深學(xué)生對(duì)我國(guó)民族分布情況的認(rèn)識(shí)和了解。

2、師生互動(dòng)：教師說出民族，看哪個(gè)小組能夠又快又準(zhǔn)地找到其在地圖上的主要分布區(qū)，并試著說出這個(gè)地區(qū)的名稱、主要省份。

三、擴(kuò)展學(xué)習(xí)

1、依據(jù)教材第59頁的我國(guó)部分少數(shù)民族人口及分布表格，結(jié)合教材第58頁的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過自行查資料等方式進(jìn)行補(bǔ)充。

2、將全班學(xué)生的補(bǔ)充材料匯集在一起，了解56個(gè)民族的情況。

3、重新列一個(gè)表格，根據(jù)人口多少，給收集到的各民族情況做個(gè)匯總。

四、少數(shù)民族知多少

1、讓學(xué)生展示在課前搜集的有關(guān)民族服飾的圖片。

2、結(jié)合教材第60頁的幾個(gè)范例，辨析所屬民族及主要聚居地。

3、將課前搜集到的民族資料在小組內(nèi)進(jìn)行交流，并將交流情況匯總，再向全班同學(xué)匯報(bào)交流。

五、認(rèn)一認(rèn)絢麗多彩的民族服飾

1、學(xué)生將收集到的56個(gè)民族服飾的圖片在小組內(nèi)進(jìn)行展示。

2、進(jìn)行辨認(rèn)服飾卡片的游戲：學(xué)生分成小組，每人手中有若干張服飾卡片。

第十課、多彩的民族風(fēng)情 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國(guó)各民族衣食住行的特點(diǎn)及豐富多彩節(jié)日的學(xué)習(xí)，初步了解其多彩的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。

2、了解各民族習(xí)俗、禁忌，理解和尊重各民族的文化。

3、知道要通過自己的努力增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解我國(guó)各民族衣食住行的特點(diǎn)，初步了解其多彩的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重各民族的文化。教學(xué)過程：

一、關(guān)于衣食住行的探究性學(xué)習(xí)

1、展示學(xué)生搜集的不同民族衣食住行的資料。

2、小組交流搜集道德資料。

3、小組派代表向全班介紹搜集到的民族資料。探究?jī)?nèi)容：

衣：

1、各民族服飾中與生活習(xí)慣關(guān)聯(lián)大的有哪些？

2、各民族服飾中與圖騰文化關(guān)聯(lián)大的有哪些？

3、各民族服飾中與傳統(tǒng)習(xí)俗關(guān)聯(lián)大的有哪些？

食：

1、各民族飲食口味的探究：他們喜歡吃甜的、辣的、酸的還是咸的？

2、各民族的飲食口味和什么有關(guān)？

?。?/p>

1、各民族習(xí)慣住在什么環(huán)境中？山區(qū)、水邊、森林、平原、草原還是戈壁？

2、他們的居住和什么有關(guān)？

行：

1、調(diào)查哪些民族喜歡騎馬？哪些民族善于弄舟？哪些民族的交通工具最有特色？

2、這些各具特色的交通工具和什么有關(guān)？

二、圖片展

1、根據(jù)學(xué)生的興趣及關(guān)注內(nèi)容，將班級(jí)同學(xué)分成若干組。

2、每個(gè)小組將學(xué)習(xí)的成果、搜集到的資料進(jìn)行整理。

3、將全班搜集到的資料整理到一起，根據(jù)不同的版塊設(shè)計(jì)一期“民族風(fēng)情”圖片展。

4、每個(gè)小組派小導(dǎo)游對(duì)圖片展的有關(guān)內(nèi)容講解。

三、課外拓展：我們這里有哪些民族特色食品

第十一課、各族人民大團(tuán)結(jié) 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解我國(guó)的民族政策。

2、感受我國(guó)各民族團(tuán)結(jié)一心的深厚情意。教學(xué)重難點(diǎn)：

初步了解我國(guó)的民族政策。教學(xué)過程：

一、交流發(fā)布會(huì)

1、展示搜集的關(guān)于民族政策的資料。借助《中華人民共和國(guó)憲法》，了解我國(guó)基本的民族政策和有關(guān)法律、法規(guī)。

2、學(xué)生摘錄相關(guān)政策、法律、法規(guī)條文。

二、故事會(huì)

1、在小組內(nèi)整理體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的故事。一方面是漢族幫助少數(shù)民族的故事，一方面是少數(shù)民族對(duì)漢族伸出援助之手的故事，另一方面是少數(shù)民族團(tuán)結(jié)互助的故事。

2、開展“故事會(huì)”活動(dòng)。

三、了解民族區(qū)域自治的情況

談話：民族區(qū)域自治是在國(guó)家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下、在各少數(shù)民族聚居的地區(qū)，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自主權(quán)。按其行政地位，民族自治地方分為自治區(qū)、自治州、自治縣三級(jí)。

提問：我國(guó)共有民族自治地方多少個(gè)？其中自治區(qū)多少個(gè)？自治州多少個(gè)？自治縣（旗）多少個(gè)？ 小組內(nèi)交流后回答。

提問：我省有哪些少數(shù)民族自治州和自治縣呢？

四、調(diào)查

1、分小組調(diào)查自己家鄉(xiāng)藏族、回族、撒拉族、蒙古族等少數(shù)民族區(qū)域自治的情況。

2、調(diào)查自己家鄉(xiāng)的少數(shù)民族政策實(shí)施的情況。

第十二課、自然災(zāi)害的威力 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)及周邊國(guó)家的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面，尊重自然，對(duì)自然現(xiàn)象有所敬畏。

2、簡(jiǎn)單了解一些自然災(zāi)害的種類及成因，通過探究，懂得人類要與大自然和諧相處的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)及周邊國(guó)家的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面，尊重自然，對(duì)自然現(xiàn)象有所敬畏。教學(xué)過程：

一、新聞發(fā)布

1、在小組內(nèi)交流各自收集的有關(guān)玉樹地震的消息。

2、選派小組代表向全班同學(xué)發(fā)布有關(guān)玉樹地震的消息。

3、交流有關(guān)四川汶川地震的一些資料。

二、查一查、訪一訪、填一填

1、談話：同學(xué)們對(duì)一些重大自然災(zāi)害有所了解，而對(duì)一些個(gè)別地區(qū)由于特點(diǎn)的地理環(huán)境所形成的自然災(zāi)害知之甚少，而這些災(zāi)害頁破壞了人們的生活，作為小學(xué)生也應(yīng)該掌握。通過上網(wǎng)、資料的查找，了解書上沒有提到的其他災(zāi)害，豐富你們的閱歷，增長(zhǎng)見識(shí)。

2、小組討論交流：自然災(zāi)害有很多種。據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上分布范圍較廣、發(fā)生頻率較高和危害程度較大的十大自然災(zāi)害有哪些？

3、小組代表回答，師生評(píng)議總結(jié)。

水災(zāi)、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、地震、泥石流、蟲災(zāi)、火山爆發(fā)、滑坡、雪災(zāi)和森林火災(zāi)。

4、學(xué)生在小組內(nèi)展示搜集的有關(guān)四川地震和青海玉樹地震、西南旱災(zāi)的情況。

5、填一填教材第78頁的表格，根據(jù)實(shí)際情況擴(kuò)充表格。

第十三課、生命只有一次 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過探尋自己的生命歷程，體會(huì)生命的可愛，知道自己的生命承載著許多親人的愛和期望。

2、知道生命是有限的，更是寶貴的，生命只有一次，對(duì)生命要有一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

3、知道保護(hù)自己的身體，珍愛自己的生命。教學(xué)重難點(diǎn)：

知道生命是有限的，更是寶貴的，生命只有一次，對(duì)生命要有一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。教學(xué)過程：

一、我眼中的生命

1、教師提供學(xué)生在學(xué)校里活動(dòng)的照片（上課、游戲、參加活動(dòng)）。

2、學(xué)生從照片中談?wù)勛约焊惺艿降纳囊饬x。

3、提出問題：“生命僅僅屬于我們自己?jiǎn)?？?/p>

4、讓學(xué)生展示自己準(zhǔn)備的媽媽懷孕時(shí)的照片或錄像，看看那時(shí)媽媽的樣子和現(xiàn)在又什么不同？

5、讓學(xué)生說說了解到的媽媽自己在成長(zhǎng)的過程中都有哪些感受和期盼？

二、尋找生命的價(jià)值

1、導(dǎo)言：事情做錯(cuò)了，可以改正重新開始，生命一旦失去了，還能再來嗎？

2、閱讀《有生命就有希望》《一塊石頭的價(jià)值》兩個(gè)小故事。小組成員互相交流：從這兩則故事中，你悟出了什么道理？

3、填寫“我對(duì)生命的認(rèn)識(shí)”的卡片。

三、我的成長(zhǎng)照片

1、小組內(nèi)展示學(xué)生收集自己成長(zhǎng)過程中的照片，按照時(shí)間順序排列。

2、小組內(nèi)交流自己訪問家長(zhǎng)自己是怎樣成長(zhǎng)的過程。再指名幾個(gè)同學(xué)說一說。

3、動(dòng)員學(xué)生“我給自己記成長(zhǎng)日記”，讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)日記本，記錄下父母講述的自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

四、我要怎樣珍愛生命

1、讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)生命新的認(rèn)識(shí)。

2、小組內(nèi)進(jìn)行討論：生命只有一次，課外要怎樣珍愛生命？

3、學(xué)生將討論結(jié)果以書面形式記錄下來。

五、課外拓展

第十四課、拒絕不良習(xí)慣 教學(xué)目標(biāo)：

1、明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保證身心健康發(fā)展。

2、知道不良生活習(xí)慣對(duì)生命的危害性。

3、懂得養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：愛惜生命就要保證身心健康發(fā)展。知道不良生活習(xí)慣對(duì)生命的危害性。教學(xué)過程：

一、小小座談會(huì)------“不良習(xí)慣危害大”

1、教師導(dǎo)入：珍愛自己的生命不僅要有正確的態(tài)度，還要拒絕生活中的一切不良習(xí)慣。拒絕不良習(xí)慣是珍愛生命的一種體現(xiàn)。

2、閱讀教材100頁，了解生活中的一些不良習(xí)慣及危害。

3、小組內(nèi)交流不良習(xí)慣的危害。聯(lián)系實(shí)際講自己身邊的悲劇。

4、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)的人中搞調(diào)查，把調(diào)查到的信息填寫在教材第102頁的表格里。

5、教師談話：在這些驚人的數(shù)字和案例背后，還有多少血淚的訴說呀？讓我們來聽聽他們的訴說吧！

6、指派學(xué)生朗讀教材101頁的兩份信。

7、請(qǐng)學(xué)生說說聽完這兩份信后的感受。

8、教師總結(jié)：不良習(xí)慣像一顆毒瘤，在危害著人們身心健康的同時(shí)，也危害著家庭的幸福和睦，危害著社會(huì)的安定繁榮。

二、向不良習(xí)慣說“不”

1、教師談話提問：無論我們有意，不良習(xí)慣有可能會(huì)進(jìn)入或威脅到我們的生活，我們應(yīng)該怎么辦呢？

2、讓學(xué)生在小組內(nèi)討論。討論后發(fā)言。

3、師生總結(jié)：拒絕不良習(xí)慣，應(yīng)該從正確認(rèn)識(shí)不良習(xí)慣的危害開始。面對(duì)誘惑，我們應(yīng)該堅(jiān)決杜絕“第一次”，讓不良習(xí)慣沒有機(jī)會(huì)腐蝕我們的生活。除了自己做到抵制誘惑、杜絕第一次外，我們也應(yīng)該積極宣傳，讓更多的人遠(yuǎn)離不良習(xí)慣。

三、課外拓展

1、調(diào)查你周圍的人，看看他們有哪些不良的習(xí)慣，這些不良習(xí)慣給他們?cè)斐闪四男┪：Γ?/p>

2、設(shè)計(jì)一個(gè)拒絕不良習(xí)慣的標(biāo)語或者宣傳畫。

3、我們的生活中，無論認(rèn)識(shí)的或者不認(rèn)識(shí)的，還有很多人深受不良習(xí)慣的危害，寫一封勸說信吧，讓我們共同生活的這個(gè)世界充滿陽光，更加美好！

第十五課、遠(yuǎn)離毒品

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解毒品給個(gè)人、家庭、社會(huì)帶來的危害。

2、知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離毒品。

3、對(duì)生命要有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度，知道要抵制毒品。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解毒品帶來的危害，知道吸毒是違法行為，要遠(yuǎn)離毒品。教學(xué)過程：

一、吸毒的危害

1、教師談話：

毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因等能夠使人成癮的麻醉藥品和精神藥品。吸食毒品無論對(duì)個(gè)人、家庭，還是社會(huì)，都有著極其嚴(yán)重的危害。

2、提問：你們認(rèn)識(shí)林則徐嗎？一提起他，我們就會(huì)想起鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，我們知道那是一次具有歷史意義的禁煙運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)你們講一講了解到的鴉片對(duì)人們的危害。

出示幻燈，讓學(xué)生從一些圖片、數(shù)據(jù)、案例中了解吸毒給人們帶來的危害。

3、學(xué)生交流自己的感受。

4、引導(dǎo)學(xué)生了解導(dǎo)致吸毒的原因，使他們小心警惕生活中的吸毒陷阱。

提問：既然吸毒有這么大的危害，為什么有的人還要吸毒呢？他們是怎樣染上毒癮的呢？ 學(xué)生閱讀教材106頁的資料。再談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

5、教師總結(jié)：

研究表明：吸毒不僅引發(fā)大腦病變，心臟病變，傳染疾病，還可以使人瘦弱不堪，喪失勞動(dòng)能力，最終導(dǎo)致死亡。同時(shí)，吸毒和犯罪又是一對(duì)孿生兄弟。吸毒者在耗盡個(gè)人和家庭錢財(cái)就會(huì)鋌而走險(xiǎn)，走上違法犯罪的道路，進(jìn)行販毒、貪污、詐騙、盜竊、搶劫等多種犯罪活動(dòng)。近年來，我國(guó)的吸毒人數(shù)和因吸毒而引發(fā)的刑事案件真正逐年增加。

二、抵制毒品

1、提問：我國(guó)的法律對(duì)吸毒、種毒、制毒、販毒的行為有什么規(guī)定？

2、學(xué)生在小組內(nèi)交流后，指名說一說。

3、小結(jié)：我國(guó)嚴(yán)禁吸毒。對(duì)一般吸毒者采取強(qiáng)制和自愿戒斷相結(jié)合的態(tài)度，而對(duì)屢戒屢犯者將采取勞動(dòng)教養(yǎng)的強(qiáng)制性康復(fù)措施。對(duì)于種毒、制毒、販毒的行為嚴(yán)懲不貸。

5、提問：你現(xiàn)在對(duì)毒品的危害有了哪些新的認(rèn)識(shí)？我們應(yīng)該怎樣做才能讓人們遠(yuǎn)離毒品呢？

第十六課、快樂地生活 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生感受生命的美好，體會(huì)生活中的無限快樂。

2、知道排解生活中不快樂因素的一些簡(jiǎn)單方法。

3、讓學(xué)生在交流中感受快樂生活的重要意義，從而珍愛生命，熱愛生命。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生感受生命的美好，體會(huì)生活中的無限快樂。知道排解生活中不快樂因素的一些簡(jiǎn)單方法。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、屏幕出示。（1）圖片：笑臉（2）圖片：哭臉

2、教師：你能認(rèn)出圖片中的這兩種表情嗎？誰能猜出擁有這兩種表情的人是什么心情？（快樂 悲傷）如果讓你選擇，你愿意帶著哪一種心情生活？（快樂）老師也和同學(xué)們一樣想永遠(yuǎn)快樂地生活！那是不是想快樂就能如你所愿呢？哦，原來并不全是！這節(jié)課就讓我們一起來探討快樂生活的法寶，你們說好不好？

板書：快樂第生活

二、講述自己的快樂體驗(yàn)

1、教師：想一想，你什么時(shí)候感到最快樂？你會(huì)因什么而快樂？把你的快樂講給小組內(nèi)的同學(xué)聽，看誰能把自己的快樂帶給其他同學(xué)。屏幕出示：笑臉

2、小組內(nèi)成員交流自己快樂的體驗(yàn)。

3、小組匯報(bào)。小組內(nèi)選擇一種最快樂的體驗(yàn)講給其他小組同學(xué)聽，看哪個(gè)小組講得最精彩?。梢杂弥v故事或表演的形式）每個(gè)小組講完后，一起來歸納故事中的我們究竟在什么中快樂，為什么而快樂。板書：健康

交往

挑戰(zhàn)

奉獻(xiàn)

成長(zhǎng) ??

三、尋找快樂生活的法寶

1、教師：我們是不是每天都很快樂，是不是每時(shí)每刻都生活在快樂中？你有哪些不快樂的事？給大家講一講。

2、學(xué)生講述自己不快樂的往事。

3、小結(jié)。聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)我們有的時(shí)候會(huì)因生病、鬧矛盾、恐懼、私利、學(xué)習(xí)任務(wù)重等事情而不快樂。那遇到這些不快樂的事情，我們又該怎么做呢？想一想辦法。看看哪個(gè)小組的辦法又簡(jiǎn)單又解決問題！

4、小組交流匯報(bào)。板書：積極的心態(tài)

勇于面對(duì)困難

尋求幫助

??

5、小結(jié)：同學(xué)們的辦法可真好，我想如果再遇到那些不快樂的事我們也不怕了！我們會(huì)永遠(yuǎn)快樂地生活！

第三篇：五年級(jí)思品教案

第一單元 解開心中千千結(jié)

1、同桌的你

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠感受到男女生存在的不同之處，初步掌握正確處理男女同學(xué)間關(guān)系的方法。

2、感受真正的友誼需要以誠相待，友好相處，相互尊重。教學(xué)過程：

1、說說我和我的同桌。

同學(xué)們回憶自己以前和同桌相處時(shí)出現(xiàn)的有趣的事情?？梢允歉吲d的事，也可以是不高興的事，讓同學(xué)們暢所欲言，教師相機(jī)指導(dǎo)。

2、同桌合作活動(dòng)

將同學(xué)們分成男女兩組，開展以下活動(dòng)，看哪組做得又快又好，如搬運(yùn)重物等。

3、男生女生七嘴八舌

將男生女生分成兩組，讓他們各自說說對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

4、演講：“假如我是男生（女生）

5、故事園：當(dāng)與好朋友出現(xiàn)矛盾時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？

6、活動(dòng)劇社：展示學(xué)生平常發(fā)生的場(chǎng)景，讓其他學(xué)生出謀劃策。

7、夸夸我的同桌、好朋友

請(qǐng)同學(xué)們說說自己在班里最好的朋友，說說二人間發(fā)生的故事，夸她的理由是什么？給你的同桌寫一句話！

2、爸爸媽媽我想對(duì)你說

教學(xué)目標(biāo)：

通過課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的心事，了解他們的內(nèi)心需求，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)該把父母作為自己傾訴的對(duì)象，和父母之間建起一座溝通的橋梁，從而拉近和父母之間的距離，在家庭中建立良好的人際關(guān)系。設(shè)計(jì)意圖：

與成人溝通，是今天的孩子的特殊的精神需求，他們渴望被尊重，被信任，被理解，更渴望與父母溝通，與父母建立伙伴關(guān)系，但父母往往不理解孩子的心，由于缺乏溝通，使得孩子對(duì)父母普遍存在著距離感。如何改變這一現(xiàn)狀？本課的教學(xué)意在第一課時(shí)讓學(xué)生用自己喜愛的方式大膽地說出自己的心事，并在此基礎(chǔ)上，利用第二課時(shí)引導(dǎo)大家重點(diǎn)商討與家長(zhǎng)溝通的方式，從而讓孩子真正擁有一個(gè)傾訴的對(duì)象，在孩子和父母之間建起一座溝通的橋梁。在課堂教學(xué)中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)教育的趣味性和實(shí)效性，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自主性和主體地位。

教學(xué)安排與設(shè)計(jì)：

第一課時(shí) 我的心事要告訴爸爸媽媽嗎

一、聽故事，談感想

1、同學(xué)們，讓我們來聽聽發(fā)生在我們身邊的一個(gè)真實(shí)的故事——《他為何殺死自己的親生母親》。

2、讓我們?cè)賮砺犚宦牴适轮械闹魅斯炝懡o知心姐姐的一封信吧。

3、聽了故事和信的內(nèi)容，你們想說什么呢？

二、傾訴自己的心事

1、你們有自己的心事嗎？都有哪些心事呢？

（教學(xué)這一環(huán)節(jié)時(shí)，一定要引導(dǎo)學(xué)生大膽地、盡可能多的說出自己的心事，并將學(xué)生的心事進(jìn)行歸類，看看各屬于哪些方面的問題？）

2、當(dāng)你們有了心事之后，你最愿意向誰傾訴呢？為什么呢？ 學(xué)生的回答不外乎以下三種情況：（1）有了心事只愿意告訴父母。

（2）有了心事只愿意告訴除父母以外的其他人。

（3）有了心事不愿意告訴包括父母在類的所有的人(通過了解,使我們認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的內(nèi)心世界展現(xiàn)了兩種情況，一是愿意傾訴自己的心事，只是傾訴的對(duì)象不同，一是不愿意傾訴自己的心事，渴望溝通的大門不知何故關(guān)閉了。)

三、共商錦囊妙計(jì)

1、聽了大家的討論，最令人費(fèi)解的是為什么有些同學(xué)根本就不愿意把自己的心事向別人傾訴呢？這樣做有什么害處呢？

2、怎樣幫助這些同學(xué)從這種自我封閉中走出來呢？你有什么錦囊妙計(jì)嗎？

（通過討論，在反思和父母之間產(chǎn)生隔閡的原因，認(rèn)識(shí)到與父母交流、溝通的重要性的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)孩子去分析，哪些事情是必須告訴父母的，哪些事情告訴父母是對(duì)自己有幫助的，還有哪些事情是應(yīng)該告訴父母的，提高他們對(duì)與父母交流這件事的正確認(rèn)識(shí)。要讓學(xué)生意識(shí)到，有了心事不愿傾訴出來，過分地封閉自己，久而久之，就會(huì)影響自己的身心健康，不利于自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。）

四、學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)

把你和同學(xué)商討的錦囊妙計(jì)通過倡議書的形式告訴那些不愿傾訴心事的小伙伴，好嗎？

第二課時(shí) 怎樣和爸爸媽媽溝通呢

一、談話導(dǎo)入，揭示話題

1、出示一個(gè)圖案設(shè)計(jì)：圖案由涂實(shí)的紅、綠、藍(lán)三個(gè)圓組成，紅色的在上，綠色、藍(lán)色的在下，三個(gè)圓交叉在一起。

2、同學(xué)們，你們知道此圖案是誰設(shè)計(jì)的？表示什么意思呢？

3、此圖案只是一個(gè)普普通通的小男孩設(shè)計(jì)的《家長(zhǎng)報(bào)》的報(bào)頭，讓我們聽聽他的設(shè)計(jì)意圖吧。

（“紅圓代表我，綠圓代表我媽，藍(lán)圓代表我爸。紅圓與綠圓交叉的地方，說明我媽愛我，我愛我媽；紅圓與藍(lán)圓交叉的地方，說明我爸愛我，我愛我爸；綠圓與藍(lán)圓交叉的地方，說明我媽愛我爸，我爸愛我媽！”）

4、聽了小男孩的設(shè)計(jì)說明，你有什么想法嗎？

5、總結(jié)：是啊，你們需要自己獨(dú)立的世界，你們和父母完全平等的，你們多么需要父母的愛，多么渴望與父母溝通！

二、溝通無極限，我們是朋友

1、導(dǎo)語：同學(xué)們，相互依托，相互合作，相互溝通，這應(yīng)該是現(xiàn)代“三口人”之家，也就是獨(dú)生子女家庭應(yīng)該具備的實(shí)際關(guān)系。而如今，很多“三人世界”的家庭并不太平，并不和睦，有的竟然發(fā)生對(duì)抗，甚至發(fā)生“戰(zhàn)爭(zhēng)”，為此，大人傷心痛苦，孩子也覺得活得很累，怎么辦？怎樣把對(duì)抗變?yōu)閷?duì)話？怎樣實(shí)現(xiàn)溝通？

2、大家討論有什么想法和做法？ 方法一 ——鴻雁傳書

1、五（2）班徐萱同學(xué)向大家介紹了她與爸爸媽媽溝通的經(jīng)驗(yàn)：給爸爸媽媽寫信。讀讀看。、你覺得這樣的溝通方式好嗎？為什么？

3、如果你和爸爸媽媽之間有什么需要溝通的，寫封信怎么樣？書信自古以來就是人與人之間溝通的好方法，我們不能把它遺忘呀！

方法二 ——情感面對(duì)面

1、有什么心事時(shí)，也可以和爸爸媽媽面對(duì)面地交流。試試看。

2、聯(lián)系自己談?wù)?；?dāng)你和爸爸媽媽之間有一些疙瘩時(shí)，你有沒有跟他們進(jìn)行面對(duì)面地交流？交流的效果好嗎？

3、懂得傾訴，學(xué)會(huì)傾聽，這可是我們與父母之間相互交流，相互溝通的一個(gè)奧秘喲！

方法三——換位體驗(yàn)

1、什么叫換位思考？為什么要換位思考？

2、如果你是父母，你希望你的是孩子怎樣的？你了解你父母的心事嗎？

3、情境表演：如果你是吳玉明的父母，當(dāng)你聽說自己的孩子期中考試成績(jī)不太理想時(shí)，你會(huì)怎么想怎么做？

4、那么作為吳玉明，你應(yīng)該怎樣理解父母的心呢？

5、小結(jié)：作為孩子，我們應(yīng)該用一顆善解人意的心，體諒父母，苦衷；用自強(qiáng)自立的精神，給父母一些安慰；用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，給父母一份快樂。

方法四——家長(zhǎng)學(xué)校

1、知道嗎？家長(zhǎng)學(xué)校也是一個(gè)很有效的溝通途徑，它能促進(jìn)老師和家長(zhǎng)，學(xué)生和家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通。如果你的學(xué)校還沒有成立家長(zhǎng)學(xué)校，請(qǐng)你們趕快向校領(lǐng)導(dǎo)建議吧。3 你和爸爸媽媽交流溝通的過程中，還有什么好辦法？好經(jīng)驗(yàn)？和大家一起交流、分享好嗎？

四、爸爸媽媽愛我，我愛爸爸媽媽

爸爸媽媽是我們生活中最親密的人，他們用自己無私、博大的愛，默默地關(guān)心著我們，期盼著我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，他們也是我們的良師益友，攙扶著我們走上漫漫人生路?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉”，我們?cè)撛鯓踊貓?bào)他們的愛呢？你有什么打算呢？

五、課后活動(dòng)

把你表達(dá)愛爸爸媽媽的想法和做法，通過書信的形式告訴爸爸媽媽，給他們一個(gè)意外的驚喜吧！

第三課時(shí) 活動(dòng)課——溝通，從心開始

一、導(dǎo)語

同學(xué)們，我們還可以組織一次班隊(duì)活動(dòng)，請(qǐng)爸爸媽媽一起來參加，讓他們更多地了解我們。下面，就讓我們一起來策劃一下吧。

二、學(xué)生活動(dòng)——設(shè)計(jì)班隊(duì)活動(dòng)方案

3、讓煩惱走開

教學(xué)內(nèi)容：

本課的內(nèi)容是《讓煩惱走開》，首先讓同學(xué)們說說照自己的理解說說什么是煩惱，然后讓同學(xué)們看書，使他們明白成長(zhǎng)的過程中煩惱也隨伴其中，要正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些煩惱。知道如果有煩惱可以通過各種方法去解除，常用方法不能解決，還可以求助于相關(guān)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。教學(xué)目的：

本課目的是讓同學(xué)們感受生活和學(xué)習(xí)中的煩惱帶給自己的不快及掌握一些基本的解除煩惱的方法。

1、感受生活和學(xué)習(xí)中的煩惱帶給自己的不快。

2、掌握一些基本解除煩惱的方法，建立樂觀的人生態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：

本課的重點(diǎn)是從同學(xué)們自己的角度來認(rèn)識(shí)煩惱、體驗(yàn)煩惱并學(xué)會(huì)排除煩惱。讓學(xué)生感受煩惱的心情，學(xué)會(huì)解除煩惱的方法，從而樂觀積極地生活和學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到煩惱的危害不在于煩惱本身，而在于我們對(duì)待煩惱的態(tài)度。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們，今天我們來上一節(jié)比較“特殊”的課。據(jù)專家調(diào)查表明，人都會(huì)有煩惱，老師又老師的煩惱，爸媽又爸媽的煩惱，你們作為小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，也有著屬于你們五年級(jí)學(xué)生該有的煩惱。有煩惱，心情肯定不暢快，而且讓煩惱在心中壓抑久了，會(huì)讓我們患上心理病。作為21世紀(jì)的年輕一代，不僅僅需要我們擁有強(qiáng)壯的體魄，還需要有健康的心理。由此看來，煩惱需要解決，我們也需要讓煩惱走開。

二、我的煩心事

1、你的煩惱向誰說。

2、到傾訴對(duì)象身邊去，我的煩惱對(duì)你說。

三、煩惱說出來

鼓勵(lì)學(xué)生把自己所面臨的煩惱說出來，三種訴說的方式。

1、口述：自己說，或者在本人的授權(quán)下找好朋友代言。

2、念紙條：把自己剛才寫在紙上的煩惱念出來，也可找代言人。

3、尊重沉默者。

四、煩惱大家齊來解

1、學(xué)生方法展示

2、教師方法展示

五、結(jié)語

看來，煩惱并不是沒有辦法解決的，只要我們堅(jiān)定自己的目標(biāo)，樂觀、勇敢地去面對(duì)，我們也可以讓煩惱走開，讓我們的生活和學(xué)習(xí)變得更加美好。祝愿所有的同學(xué)擁有燦爛的每一天。

播放《幸福拍手歌》。

第二單元 法律在我身邊

4、我要上學(xué)

教學(xué)目的：

1、簡(jiǎn)單了解《義務(wù)教育法》的基本內(nèi)容，知道上學(xué)權(quán)是自己的合法權(quán)益，任何人不得剝奪。

2、知道國(guó)家保護(hù)和支持學(xué)生完成學(xué)業(yè)的相關(guān)政策，公益組織和機(jī)構(gòu)。

3、知道現(xiàn)實(shí)生活中還存在著違反《義務(wù)教育法》的現(xiàn)象，能夠通過法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)過程：

一、同學(xué)們，從小到大，在家我們有家人的保護(hù)，在學(xué)校我們有老師的保護(hù)，可當(dāng)我們的權(quán)利受到侵犯時(shí)應(yīng)該怎么做，對(duì)??！拿起法律的武器，因?yàn)槲覀冞€有法律的保護(hù)。

二、問大家知道哪些法律和法規(guī)？

〈義務(wù)教育法〉〈未成年保護(hù)法〉〈預(yù)防未成年保護(hù)法〉等的

今天，我們是祖國(guó)的花朵，也是祖國(guó)的未來，我們要做有知識(shí)，有抱負(fù)的一代。所以國(guó)家給予我們受教育的權(quán)利，特別制訂了〈中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法〉 中華人民共和國(guó)主席令

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》已由中華人民共和國(guó)第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十二次會(huì)議于2006年6月29日修訂通過，自2006年9月1日起施行? 第二條 國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。（小學(xué)六年，初中三年）

義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。

實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。

國(guó)家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證義務(wù)教育制度實(shí)施。

凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲

三，大家一起讀吳冰的故事（１分鐘）

大家討論一下為了上學(xué)吳冰應(yīng)該怎樣做？（五分鐘）

總結(jié)：為了能夠讓吳冰上學(xué)，同學(xué)們出謀劃策，出了很多好的主意。具體有哪些方法和途徑幫助失學(xué)兒童重返校園？

１、求助希望工程

２、女童求助春蕾行動(dòng)

３、求助法律

４、求助學(xué)校

５、求助社區(qū)等

希望工程是中國(guó)青基會(huì)發(fā)起倡導(dǎo)并組織實(shí)施的一項(xiàng)社會(huì)公益事業(yè)，其宗旨是資助貧困地區(qū)失學(xué)兒童重返校園，建設(shè)希望小學(xué)，改善農(nóng)村辦學(xué)條件

1990年9月5日，鄧小平為“希望工程”題名?！跋Ｍこ獭笔菆F(tuán)中央、中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)以救助貧困地區(qū)失學(xué)少年兒童為目的，于1989年發(fā)起的一項(xiàng)公益事業(yè)。

希望工程的標(biāo)志人物：

1、“大眼睛”已被銀行聘用

2、“小光頭”今年大二了

3、“大鼻涕”穿上了綠軍裝

四、我們生長(zhǎng)在這么好的環(huán)境下應(yīng)該怎么做？ 請(qǐng)同學(xué)發(fā)言。

總結(jié)：我們應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為實(shí)現(xiàn)自己的理想，為將來把祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。

五、現(xiàn)實(shí)中有哪些違反〈〈中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法〉的行為？ １、企業(yè)招收童工

２、體罰或變相體罰學(xué)生

３、侵占，破壞學(xué)校場(chǎng)地，房屋，設(shè)備。４、父母不讓子女上學(xué)

六、同學(xué)們寫P23頁的想法 請(qǐng)同學(xué)念一念自己的想法

5、小小維權(quán)崗教案

教學(xué)目標(biāo)

1、簡(jiǎn)單了解《未成年保護(hù)法》的基本內(nèi)容。知道未成年人有哪些基本的權(quán)利。

2、感受來自社會(huì)各方面對(duì)未成年人的保護(hù)。

3、自覺維護(hù)自己的合法權(quán)益。當(dāng)權(quán)益受到損害時(shí)，直到通過不同的方式為自己維權(quán)?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、根據(jù)《未成年保護(hù)法》準(zhǔn)備知識(shí)競(jìng)賽題。

2、搜集有關(guān)校園勒索的資料?；顒?dòng)一

將全班同學(xué)分成四組，每組推選三名選手參加競(jìng)賽，其他成員作為比賽的拉拉隊(duì)員，給本組選手加油。活動(dòng)二

情境：一天，小軍放學(xué)回家，剛出校門，就遇到了幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生向他要錢，這時(shí)，小軍應(yīng)該怎么辦？請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)進(jìn)行表演，其他同學(xué)對(duì)小組的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。活動(dòng)三

分組活動(dòng)，對(duì)社會(huì)上存在的對(duì)未成年人的侵權(quán)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，并做好記錄，課上互相交流?；顒?dòng)四

組織學(xué)生成立校園維權(quán)崗，讓學(xué)生輪流擔(dān)任“維權(quán)小衛(wèi)士”，發(fā)現(xiàn)校園中存在的侵權(quán)行為或現(xiàn)象，如教師體罰、同學(xué)勒索、校園安全隱患等。一旦發(fā)現(xiàn)，將其記錄下來，并通過校園維權(quán)崗向?qū)W校反映加以解決。活動(dòng)五

案情簡(jiǎn)述：小原是一名五年級(jí)的小學(xué)生。一天，他放學(xué)回家，經(jīng)過學(xué)校旁邊的網(wǎng)吧，網(wǎng)吧的工作人員在門口熱情的邀請(qǐng)小原進(jìn)去玩玩。結(jié)果，到了晚上十點(diǎn)，小原還沒到家，父母急忙打電話給老師，可老實(shí)說他早已回家了。最后，心急的父母到處尋找，終于找到了他。小原的父母將網(wǎng)吧的老板告上了法庭。請(qǐng)同學(xué)們以此案為例展開模擬審判。一封特別的來信

教學(xué)目標(biāo)：

1、簡(jiǎn)單了解《預(yù)防未成年人犯罪法》的基本內(nèi)容。知道未成年人不良行為的基本表現(xiàn)。

2、感受未成年人犯罪給自己和家人、社會(huì)帶來的痛苦和危害。

3、知道不良習(xí)慣易于導(dǎo)致犯罪。學(xué)會(huì)反思自己的行為，從小培養(yǎng)好習(xí)慣，抵制不良行為。教學(xué)過程：

活動(dòng)一 參觀少管所或工讀學(xué)校

組織學(xué)生去少管所或工讀學(xué)校參觀，并請(qǐng)相關(guān)的工作人員介紹情況，分組與少年犯或工讀學(xué)校交談，了解他們之所以犯罪的基本原因?；顒?dòng)二 觀看電影《為了明天》并寫一篇讀后感 活動(dòng)三 編寫新童謠

請(qǐng)同學(xué)們圍繞預(yù)防青少年犯罪主題開展編寫新童謠活動(dòng)，要求瑯瑯上口，語言通暢。

活動(dòng)四 開展法制教育知識(shí)講座

請(qǐng)法律工作者或?qū)W校的法制副校長(zhǎng)給同學(xué)們進(jìn)行法制教育知識(shí)講座，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)青少年犯罪的危害性。

活動(dòng)五 制作“預(yù)防未成年人犯罪”板報(bào)

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)搜集的資料，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，以書法、漫畫、童謠、照片等不同的形式加以表現(xiàn)，并制作成宣傳板報(bào)，在班上或?qū)W校輪流展出。

第三單元 7.悲壯的古炮臺(tái)

教學(xué)目標(biāo)

1、了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來外國(guó)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略，導(dǎo)致中國(guó)逐漸喪失主權(quán)，遭受巨大民族災(zāi)難的屈辱歷史。

2、初步感受“落后必然挨打”的道理，激發(fā)民族憂患意識(shí)和愛國(guó)熱情。

3、培養(yǎng)搜集和整理資料的能力，以及初步的綜合分析問題的能力。教學(xué)過程：

●活動(dòng)一 尋訪古炮臺(tái)

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)搜集到的相關(guān)資料，在中國(guó)地圖上找找在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)沿海都修建了哪些古炮臺(tái)，并了解它們都發(fā)生也哪些可歌可泣的故事。有條件的地方還可以組織學(xué)生參觀古炮臺(tái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解歷史，感知?dú)v史。●活動(dòng)二 觀看電影《林則徐》、《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》、《火燒圓明園》、《甲午戰(zhàn)爭(zhēng)》其中一部，交流觀后感?！窕顒?dòng)三 探究活動(dòng) 為什么鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)失敗？

●活動(dòng)四 “我心目中的圓明園”的板報(bào)展

讓同學(xué)們搜集有關(guān)圓明園的圖片或文字資料，并以自己喜愛的方式將它們粘貼到板報(bào)上，從而感受昔日的輝煌與今日的殘?jiān)珨啾诘木薮蠓床睢！窕顒?dòng)五 小辯論：圓明園要不要修復(fù)？

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的觀點(diǎn)分面正反兩方，就本方的立場(chǎng)陳述觀點(diǎn)，圍繞修復(fù)與否的早與弊展開。

● 活動(dòng)六 找出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的清朝地圖，并和戰(zhàn)后的地圖進(jìn)行比較，讓學(xué)生直觀地感受舊中國(guó)被帝國(guó)主義瓜分的史實(shí)。

8、走進(jìn)中山故里

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解孫中山先生的生平事跡,知道孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命對(duì)推翻中國(guó)兩千多年的封建帝制所起的重大歷史意義。

2、感受革命先烈拋頭顱、灑熱血的英雄氣概。教學(xué)過程:

1、活動(dòng)準(zhǔn)備:根據(jù)相關(guān)資料用紙板制作一塊革命...2、搜索有關(guān)孫中山的故事

3.制作小白花。故事會(huì)上講講孫中山的故事 4.參觀革命先烈紀(jì)念碑緬懷革命先烈

5、把制作好的紀(jì)念碑掛在黑板上讓同學(xué)將自己寫好的卡片一一貼在紀(jì)念碑上并默哀奉上小花

6.分開小組競(jìng)賽看誰能把革命先烈的名字寫的最多即為勝出?？偨Y(jié)全文

9、南湖紅船破浪開

★教學(xué)目標(biāo)

1、知道中國(guó)共產(chǎn)黨成立及不斷壯大的革命歷程。

2、感受中國(guó)共產(chǎn)黨人不怕犧牲的革命精神?！锝虒W(xué)活動(dòng)參考 ●活動(dòng)一 制作紀(jì)念卡

讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和課前搜集的資料，制作成各種系列卡片，如革命領(lǐng)袖紀(jì)念卡、革命英雄人物紀(jì)念卡、著名戰(zhàn)役紀(jì)念卡等，做成一套套的明信片，在全班展出或送給自己的親友，開展愛國(guó)教育的宣傳活動(dòng)。

●活動(dòng)二 組織學(xué)生參觀相關(guān)的革命歷史紀(jì)念館，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育。

●活動(dòng)三 “重走長(zhǎng)征路”模擬活動(dòng)

有條件的地方，可以組織學(xué)生模擬進(jìn)行紅軍長(zhǎng)征拉練活動(dòng)，讓他們感受紅軍戰(zhàn)士艱苦的生活?；顒?dòng)前，可以在當(dāng)?shù)卣乙粋€(gè)有山有水的地方，并將這些地方按照當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征的路線進(jìn)行設(shè)計(jì)。每到一處可以由學(xué)生或教師進(jìn)行相關(guān)的介紹，也可以組織學(xué)生觀看相關(guān)的影視作品，或組織學(xué)生進(jìn)行詩歌朗誦和革命歌曲聯(lián)唱，或進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)模擬等活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中充分感受紅軍戰(zhàn)士長(zhǎng)征途中的艱辛歷程，以及不怕犧牲的大無畏精神?！窕顒?dòng)四 尋找革命根據(jù)地

讓學(xué)生在中國(guó)地圖上找出當(dāng)年中國(guó)共產(chǎn)黨人建立的革命根據(jù)地，看看有哪些，它們的領(lǐng)導(dǎo)人都是誰。

●活動(dòng)五 組織觀看《南昌起義》、《東方紅》等影片 ●活動(dòng)六 紅色之旅

以小組為單位，根據(jù)自己所掌握的歷史故事，設(shè)計(jì)一條有自己特色的紅色之旅旅游路線，并配上自己設(shè)計(jì)的解說詞?！窕顒?dòng)七 革命歌曲歌詠會(huì)

課前搜集相關(guān)的革命歌曲，在班上分成兩組，以歌詠會(huì)的形式對(duì)唱，看哪組的革命歌曲唱得多，唱得好。黃河在怒吼

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)犯下的各種滔天罪行。

2、了解中國(guó)人民奮起抗?fàn)幍挠⑿酃适?，感受中?guó)人民寧死不屈的名族精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生的正確歷史觀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)感情和憂患意識(shí)。教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)一 抗日救亡歌曲演唱會(huì)

請(qǐng)同學(xué)們搜集抗日救亡的歌曲，學(xué)習(xí)演唱這些歌曲，體會(huì)中國(guó)人民的抗日激情。

活動(dòng)二 探究活動(dòng)

為什么日本侵略軍要先侵占我國(guó)的東北地區(qū)？ 活動(dòng)三 張學(xué)良先生生平故事展

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己收集的有關(guān)張學(xué)良先生的資料，整理成文字，并將它粘貼在黑板上，使大家從不同的側(cè)面來了解這位歷史人物。

活動(dòng)四 制作抗日將領(lǐng)書簽

請(qǐng)同學(xué)們搜集一位自己喜歡的抗日領(lǐng)將和英雄的故事，將它理成文字，也可自成系列，如將領(lǐng)系列等，并將自己的書簽給好友。活動(dòng)五 抗日小話劇

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的喜愛的抗日英雄形象，自編自演抗日小話劇。教學(xué)感受：學(xué)生知道了以下這些：

1.知道侵略者給中國(guó)帶來的災(zāi)難，有出步愛國(guó)意識(shí)。2.能夠說出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)出現(xiàn)的主要英雄人物。

3.了解中國(guó)共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮的主要作用，知道正是無數(shù)英雄的犧牲才換來了今天的和平，感受和平的美好，珍惜今天的幸福生活。

4.會(huì)唱有關(guān)抗日歌曲，表達(dá)對(duì)日本侵略者的痛恨。

第四單元

11、祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城

教學(xué)目標(biāo)

1.了解中國(guó)人民解放軍成長(zhǎng)壯大的歷史，知道中國(guó)人民解放軍是保衛(wèi)國(guó)家安全，保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的重要力量。

2.感受中國(guó)人民解放軍為了祖國(guó)的安寧，為了人民的幸福所作出的犧牲，熱愛中國(guó)人民解放軍。教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)準(zhǔn)備

課前搜集有關(guān)解放軍的相關(guān)知識(shí)，制作問題卡。制作送給解放軍戰(zhàn)士的小禮物。活動(dòng)一 軍事知識(shí)打擂臺(tái)

將學(xué)生分成陸?？杖M，每組選派三名選手參加比賽，根據(jù)問題卡作答。其他同學(xué)作為拉拉隊(duì)員，也可在本組同學(xué)答不出問題時(shí)作補(bǔ)充回答。最后，根據(jù)各組得分情況，決定勝負(fù)。

活動(dòng)二 搜集有關(guān)人民解放軍的資料，圖片，可以以不同的專題進(jìn)行搜集。如武器篇，服裝篇，戰(zhàn)役篇等，并制成板報(bào)?；顒?dòng)三 “贊美心中的解放軍”主題活動(dòng)。

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)搜集到的解放軍在戰(zhàn)爭(zhēng)年代和和平年代的故事，通過講故事或唱歌，舞蹈，詩朗誦等多種形式，表達(dá)對(duì)解放軍的熱愛。活動(dòng)四 軍歌對(duì)唱。

請(qǐng)同學(xué)們分成兩組，進(jìn)行軍歌對(duì)唱，如果在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，不能接上者，則為輸方。

活動(dòng)五 模擬軍事訓(xùn)練。

請(qǐng)同學(xué)們分成四組，在校園找一塊干凈的場(chǎng)地，在每組前方設(shè)置一不超過30cm高度的竹竿，請(qǐng)同學(xué)們匍匐前進(jìn)，不能碰掉竹竿，否則淘汰出局。四組同學(xué)同時(shí)比賽，最后，沒有被淘汰的同學(xué)，按時(shí)間快慢決定勝負(fù)?；顒?dòng)六 走進(jìn)軍營(yíng)獻(xiàn)愛心

與附近的軍營(yíng)聯(lián)系，與解放軍聯(lián)歡，并將自己親手制作的小禮物送給解放軍戰(zhàn)士。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

1、當(dāng)我們坐在明亮的教室里愉快地學(xué)習(xí)時(shí)；夏日，我們隨父母在樹蔭下乘涼時(shí)；冬夜，我們?nèi)胰嗽跍嘏奈葜行蕾p電視節(jié)目時(shí)，你知道是誰在保衛(wèi)著我們？是中國(guó)人民解放軍

板書：中國(guó)人民解放軍

2、在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，解放軍戰(zhàn)士英勇殺敵，不怕犧牲，你知道他們的英勇事跡嗎？（出示董存瑞、黃繼光掛圖，請(qǐng)知道的同學(xué)講，老師適當(dāng)補(bǔ)充。）

在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，有成千上萬個(gè)像董存瑞、黃繼光這樣的戰(zhàn)士，為了祖國(guó)的解放事業(yè)，為了打敗侵略者，為了今天我們能過上幸福的生活而獻(xiàn)出了年輕的生命。人民不會(huì)忘記他們，共和國(guó)不會(huì)忘記他們，他們將永遠(yuǎn)活在我們心中。

二、學(xué)習(xí)課文。

1、過渡語：戰(zhàn)爭(zhēng)年代，解放軍為了人民的解放事業(yè)英勇殺敵；在和平時(shí)期，解放軍叔叔們又是怎樣為保衛(wèi)祖國(guó)奉獻(xiàn)自己青春年華的呢？

2、看課文1～3段（投影課文插圖1）。（1）戰(zhàn)士們?cè)谶@個(gè)孤島上擔(dān)負(fù)著什么任務(wù)？

雖然我們進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)期，但是世界上還有一些敵人總想侵略我們，解放軍某部三連戰(zhàn)士，為了守衛(wèi)祖國(guó)海上大門而駐守在這里。

（2）島上生活條件是怎樣的？

島上沒有淡水，戰(zhàn)士們都得省著用，而且還有斷水的危險(xiǎn)。一年四季氣溫很高，晚上蚊叮蟲咬。

（3）看課文第4段（投影課文插圖2）。戰(zhàn)士們?cè)趰u上是怎樣站崗放哨、苦練殺敵本領(lǐng)的？

頭頂烈日苦練本領(lǐng)，汗水濕透衣服，肩背曬脫皮；晚上站崗蚊叮蟲咬；出海巡邏有些戰(zhàn)士暈船。

4、看課文第5～6段（投影課文插圖1）。

（1）島上生活條件這么艱苦，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁磳?duì)小島愛得很深？

（2）戰(zhàn)士們想不想自己的親人和自己的家？他們?yōu)槭裁匆詬u為家？（3）“樂為祖國(guó)守孤島”，表達(dá)了戰(zhàn)士們的什么心情？

小結(jié)：為了祖國(guó)建設(shè)的順利進(jìn)行，為了讓千千萬萬的人們過上和平幸福的生活，解放軍戰(zhàn)士寧愿自己多吃苦，把對(duì)親人的思念深深埋在心里，樂為祖國(guó)守孤島。他們是最可愛的人，是祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城。

板書：祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城

三、鞏固延伸。

1、看一看。

駐守在孤島上的戰(zhàn)士們樂為祖國(guó)守孤島。在北疆、在海南、在高原、在雪嶺，處處都有解放軍戰(zhàn)士守衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆，為祖國(guó)筑起了鋼鐵長(zhǎng)城，是祖國(guó)堅(jiān)強(qiáng)的保衛(wèi)者。

板書：祖國(guó)堅(jiān)強(qiáng)的保衛(wèi)者

（看書中“看一看”欄目和錄像。）

2、講一講。

（1）人民解放軍不僅是祖國(guó)堅(jiān)強(qiáng)的保衛(wèi)者，也是人民的子弟兵，他們和人民群眾心連心。

板書：人民的子弟兵

（出示掛圖，看圖講解放軍愛人民的故事。）（2）你們還記得1998年解放軍抗洪的情境嗎？

（啟發(fā)學(xué)生回憶解放軍抗洪英雄，補(bǔ)充李向群、高建成事跡。）（3）你們還記得2008年解放軍抗震救災(zāi)的情境嗎？

（啟發(fā)學(xué)生回憶解放軍揮師汶川，拯救生命。不負(fù)重托，不辱使命的事跡。）

四、總結(jié)。

1、學(xué)習(xí)這課書，你有什么感想和收獲？

2、中國(guó)人民解放軍是祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城，是全國(guó)人民最可愛的人。我們少年兒童要熱愛他們，學(xué)習(xí)他們，用他們樂為祖國(guó)守孤島和為人民利益英勇獻(xiàn)身的精神，不斷激勵(lì)自己，做一個(gè)像他們那樣的人。

板書：最可愛的人

12、燦爛的姐妹花 教學(xué)目標(biāo)：

備課之前，我曾在五年級(jí)做了一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，非常了解改革開放的占15%，而感覺一般約占 53%，不了解的占32%?？梢?，學(xué)生對(duì)改革開放的了解只是淺層次的，只有引導(dǎo)他們走出校園，走進(jìn)社會(huì)，走入書海，才能深切地感受祖國(guó)改革開放前后的變化，才能觸動(dòng)他們心靈深處的琴弦，從而潤(rùn)物細(xì)無聲地激發(fā)他們熱愛祖國(guó)的情感。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)等目標(biāo)，針對(duì)教材內(nèi)容和我校五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際水平，本課確定如下教學(xué)目標(biāo)：

①能力培養(yǎng)：通過調(diào)查、訪問、參觀、交流、討論、收集資料等多種方式，了解感受祖國(guó)改革開放以來的變化。

②人格塑造：增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)心。

③情感熏陶：進(jìn)一步激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，對(duì)黨的改革開放政策的擁護(hù)之情。立志報(bào)效祖國(guó)，強(qiáng)我愛國(guó)之心。教學(xué)安排：

課前我重組教學(xué)資源，準(zhǔn)備大量我國(guó)改革開放前后的對(duì)比圖片；學(xué)生調(diào)查、訪問和參觀，了解和感受祖國(guó)的變化和發(fā)展。教學(xué)過程： 本節(jié)課分為五大板塊

第一板塊：音樂渲染 導(dǎo)入新課

歌曲《春天的故事》唱出了改革開放的春風(fēng)吹拂著祖國(guó)的整個(gè)大地，香港、澳門分別回到了祖國(guó)的懷抱。整個(gè)課在《春天的故事》的音樂聲中拉開序幕，我用充滿激情的語言導(dǎo)入：??！正是改革開放，才有春天般的故事，我們的祖國(guó)才會(huì)不斷的強(qiáng)大。（引出課題：

12、燦爛的姐妹花）你了解香港和澳門嗎？

這里的“姐妹花”指的是“紫荊花”和“荷花”?！白锨G花”代表香港；“荷花” 代表澳門。如下為：中華人民共和國(guó)香港和澳門特別行政區(qū)區(qū)旗、區(qū)徽。中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)區(qū)旗

香港特別行政區(qū)的區(qū)旗是一面中間配有五顆星的動(dòng)態(tài)紫荊花圖案的紅旗。旗面呈長(zhǎng)方形，其長(zhǎng)與高為3 ：2，紫荊花的外圓直徑為旗高的3／5。紅旗代表

祖國(guó)，紫荊花代表香港，紫荊花紅旗象征香港是祖國(guó)不可分割的一部分，在祖國(guó)懷抱中興旺發(fā)達(dá)?；ㄈ锷系奈孱w星象征香港同胞心中熱愛祖國(guó)?；ǔ拾咨?，表示有別于代表祖國(guó)其他部分的紅色，即象征“一國(guó)兩制”。

香港區(qū)徽是代表香港的徽章，現(xiàn)時(shí)的設(shè)計(jì)是于1997年1月1日香港主權(quán)移交至中華人民共和國(guó)后開始使用。區(qū)徽模仿香港區(qū)旗的設(shè)計(jì)，內(nèi)圓有一朵白色洋紫荊花，紅色底色。洋紫荊花是香港市花，代表香港。外圈則為白底紅字，寫有繁體中文“中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)”及英文HONG KONG(代表香港)中華人民共和國(guó)澳門特別行政區(qū)區(qū)旗

澳門特別行政區(qū)的區(qū)旗是繪有五星、蓮花、大橋、海水圖案的綠色旗幟。

中華人民共和國(guó)澳門特別行政區(qū)區(qū)徽

澳門特別行政區(qū)的區(qū)徽，中間是五星、蓮花、大橋、海水，周圍寫有“中華人民共和國(guó)澳門特別行政區(qū)”和葡文“澳門”。澳門特區(qū)區(qū)旗、區(qū)徽的底色是象征和平與安寧的綠色，上面繪有五顆呈弧型排列的五角星，象征著中國(guó)恢復(fù)對(duì)澳門行使主權(quán)；蓮花、大橋和海水，則象征著澳門的自然地理特點(diǎn)和自然景觀，寓意澳門四周是中國(guó)的領(lǐng)海，寄托著澳門回歸祖國(guó)后一定能保持穩(wěn)定發(fā)展的美好愿望。順勢(shì)，問：什么叫“一國(guó)兩制”呢？

缺乏情感是現(xiàn)行德育的一種機(jī)能性缺陷，因此，我覺得必須高度重視情感在個(gè)體道德形成中的地位和價(jià)值，接著又播放反映香港、澳門特色較有代表的《東方之珠》和《七子之歌》兩首歌曲，這樣一來，既為教學(xué)環(huán)節(jié)的展開創(chuàng)設(shè)情境，又為學(xué)生的情感升華作好了準(zhǔn)備。第二板塊：交流互動(dòng) 激發(fā)共鳴

小組用圖片、照片、資料等多種形式匯報(bào)調(diào)查了解祖國(guó)變化情況，對(duì)于祖國(guó)的變化，學(xué)生多數(shù)是從身邊事感受到的，當(dāng)學(xué)生交流時(shí)，我不置身事外，及時(shí)補(bǔ)充。

我認(rèn)為課堂絕不是預(yù)設(shè)的，而是生成的。在與學(xué)生的交流互動(dòng)中，將這些交流、探索不斷引向深入，不停留于表面的對(duì)比，而是要觸動(dòng)他心靈深處的琴弦，不斷豐富學(xué)生的感知。

在學(xué)生對(duì)祖國(guó)的變化有了豐富感知的基礎(chǔ)上引導(dǎo)大家探討：為什么會(huì)有這些可喜的變化呢？正是由于黨的改革開放政策好，促使整個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的騰飛。

這一部分的設(shè)計(jì)理念是：教師以學(xué)習(xí)者的身份參與交流，努力形成師與生，生與生的多邊互動(dòng)，構(gòu)建高效、立體的信息傳輸渠道，放大教學(xué)流程和效益。第三板塊：辯論交鋒 升華認(rèn)識(shí)

試問：如果現(xiàn)在中國(guó)還像以前那樣貧窮落后，我們能把香港、澳門的主權(quán)收回來嗎？為什么？讓學(xué)生進(jìn)行辯論。通過辯論引導(dǎo)他們?nèi)绾慰朔W(xué)習(xí)中的種種困難，勤奮刻苦，勇攀科學(xué)高峰，為祖國(guó)的未來多掌握科學(xué)文化知識(shí)，增強(qiáng)小主人翁社會(huì)責(zé)任感。

第四板塊：鏈接生活、建構(gòu)角色

最近，我們不是看了第15屆多哈亞運(yùn)會(huì)嗎？每當(dāng)聽到中華人民共和國(guó)的五星紅旗在亞運(yùn)賽場(chǎng)上冉冉升起的時(shí)候，無數(shù)中國(guó)人的心情是多么得激動(dòng)呀！這是為什么呢？這不難看出，這就是愛國(guó)的激情呀。無數(shù)次的五星紅旗在國(guó)際各類場(chǎng)合中迎風(fēng)飄揚(yáng)，這充分證明祖國(guó)的不斷強(qiáng)大。近年來，香港、澳門在黨的關(guān)懷下，茁壯成長(zhǎng)，讓我們一同去感受它們的風(fēng)采吧?。ㄏ胍幌?，說一說：香港、澳門有哪些名勝古跡？）

生活化已成為21世紀(jì)德育改革與發(fā)展的價(jià)值取向之一。我認(rèn)為本課的教學(xué)必須從抽象化、空洞化的說教中走出來，回歸生活，關(guān)注、指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，回答他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的種種困惑和挑戰(zhàn)，為學(xué)生展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的世界，以達(dá)到提升學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的目的。第五板塊：課外延續(xù) 引領(lǐng)實(shí)踐

香港、澳門回歸祖國(guó)后，“一國(guó)兩制”獲得了巨大成功，受到港澳同胞的熱烈擁護(hù)和國(guó)際社會(huì)的普遍認(rèn)同。中國(guó)內(nèi)地與港澳之間頻密的經(jīng)貿(mào)交流、聯(lián)誼活動(dòng)、文藝交往等促進(jìn)了雙方的了解，加深了情誼。使雙方共同走向繁榮。香港、澳門這兩朵“姐妹花”將開放得更加燦爛?。ǜ阋淮巍案郯馁Y企業(yè)”社會(huì)小調(diào)查）

13、共同的心聲

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分。簡(jiǎn)單了解臺(tái)灣的地理位置、氣候、物產(chǎn)和民俗習(xí)慣。

2、初步了解我國(guó)解決臺(tái)灣問題的基本方針，感受兩岸人民盼望統(tǒng)一的心聲。

3、指導(dǎo)中政府為解決臺(tái)灣問題所做出的不懈努力。教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)一 兩岸交往大事記

請(qǐng)同學(xué)們按時(shí)間順序搜集有關(guān)解放后大陸與臺(tái)灣交往活動(dòng)的重大事件，并說說自己的看法?；顒?dòng)二 探究活動(dòng)

為什么荷蘭殖民者要侵占臺(tái)灣？ 活動(dòng)三

搜集一些海峽兩岸盼望祖國(guó)統(tǒng)一的詩、歌、散文等文學(xué)作品，舉辦一次兩岸同胞盼統(tǒng)一的主題活動(dòng)。

活動(dòng)四 “寶島臺(tái)灣”風(fēng)光游線圖設(shè)計(jì)

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己搜集的有關(guān)臺(tái)灣的自然風(fēng)光資料，設(shè)計(jì)一條觀光線路，并說出你設(shè)計(jì)者喲線路的思路和最想表達(dá)的感受?；顒?dòng)五 尋訪身邊的臺(tái)灣同胞

請(qǐng)同學(xué)們尋訪一下身邊的臺(tái)灣同胞，了解他們?cè)诖箨懮睢W(xué)習(xí)的情況，并聽聽他們的感受。

第四篇：五年級(jí)思品教案

五年級(jí)思品與社會(huì)導(dǎo)學(xué)案

1、集體的事誰說了算

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白集體的事應(yīng)大家商量，知道民主集中制這一民主生活中的基本原則。

2、學(xué)習(xí)一些與大家商量辦事的基本方法和原則。

3、增強(qiáng)學(xué)生民主協(xié)商和民主參與的意識(shí)。

4、具備有事同大家商量的能力，主動(dòng)發(fā)言，學(xué)會(huì)商量。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

話題1 有事大家商量

一、創(chuàng)設(shè)情景，巧妙導(dǎo)入

教師向?qū)W生公布一個(gè)比較武斷，未征求學(xué)生的意見，不符合多數(shù)同學(xué)意愿的決定，以引起學(xué)生對(duì)這一決定的不滿。

1、學(xué)生談感受，道不滿原委。

2、思考：為什么集體的事要大家商量，而不能個(gè)人說了算？

二、出謀劃策，排憂解難

1、課件出示教材P．28圖，并附動(dòng)畫配音。

師：這些小干部其實(shí)很想為大家做些事情，不辜負(fù)同學(xué)的信任，但他們遇到了難題，不知道怎么辦才好。我們幫他們出出主意吧。

2、討論：怎樣才能做出一個(gè)讓大家滿意的決定呢？

3、交流、匯報(bào)，總結(jié)、提煉。

（1）大家共同商量。（2）班委會(huì)商量決定。（3）人人參與商量決定。

（4）少代會(huì)商量決定。……

4、課件動(dòng)畫介紹“少代會(huì)”概念及職責(zé)。

三、商議決定，達(dá)成共識(shí)

師：集體的事情不能一人說了算，應(yīng)該人人做主人，群策群力、集思廣益。

1、討論：你們班在商量事情的時(shí)候，是不是每個(gè)同學(xué)都能積極發(fā)表自己的意見？有些同學(xué)不愛發(fā)言怎么辦呢？

2、現(xiàn)場(chǎng)采訪：（1）在班級(jí)商量事情的時(shí)候，你愛發(fā)表自己的意見嗎？

（2）你不愛發(fā)言的想法是什么？

3、討論：怎樣讓不愛發(fā)言的同學(xué)也能把他們的想法說出來？

4、商議決定，達(dá)成共識(shí)

問：大家各有各的意愿和想法，商量時(shí)采用什么方法最后做出決定？

（1）舉手表決，少數(shù)服從多數(shù)（2）班委會(huì)討論做出決定

（3）小組長(zhǎng)討論決定。

2、我是參與者

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道應(yīng)當(dāng)認(rèn)真執(zhí)行集體中經(jīng)大家民主決策出的行動(dòng)計(jì)劃,這是自己的責(zé)任。

2、學(xué)會(huì)管理自己,形成主動(dòng)管理自己和參與校內(nèi)各項(xiàng)工作的意識(shí)。

3、能根據(jù)自己的特點(diǎn)，愿意并主動(dòng)為集體做力所能及的事,為大家服務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn):集體討論的時(shí)候,我們有積極發(fā)表自己意見的權(quán)利和義務(wù),經(jīng)過民主決策訂出的行動(dòng)計(jì)劃,我們也有遵照?qǐng)?zhí)行的責(zé)任。

話題1

一、說一說

1.回憶一年中班級(jí)、學(xué)校、少先隊(duì)組織了哪些集體活動(dòng)，自己參加了其中哪些活動(dòng)？沒能參加哪些活動(dòng)？沒參加的原因是什么?

2.說一說自己參加活動(dòng)有哪些體會(huì)?

二、讀課文,并思考：

你對(duì)三位同學(xué)在一次集體活動(dòng)中的表現(xiàn)滿不滿? 組織討論

1.三位同學(xué)說得有道理嗎?

2.集體做出的決定,是不是可以執(zhí)行，也可以不執(zhí)行？為什么?

三、總結(jié)引導(dǎo)行為

集體討論的時(shí)候，我們有積極發(fā)表自己意見的權(quán)利和義務(wù)，經(jīng)過民主決策訂出的行動(dòng)計(jì)劃，我們也有遵照?qǐng)?zhí)行的責(zé)任。

話題2

一、導(dǎo)入

1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么道理?

2、你愿意為集體服務(wù)嗎?

三、說一說

1、書中幾位同學(xué)為集體做事的情景.2、在集體生活中，出集體組織的活動(dòng)外，還有哪些讓我們參與的渠道?自己參與過其中的哪些工作?

3、小組交流：班級(jí)、學(xué)校的哪些事情可以由我們直接參與？自己參與過哪些事情？有什么收獲體會(huì)？還有需要改進(jìn)的地方嗎？

四、班級(jí)交流總結(jié)

我們可以參與的事情：

我們參與的體會(huì)：

我們參與的經(jīng)驗(yàn)：

我們還需要改進(jìn)的地方：

四、情感交流 說說自己的收獲。

第五篇：五年級(jí)下冊(cè)思品教案

第一單元

科技改變世界

1、科學(xué)技術(shù)真神奇

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受科學(xué)技術(shù)就在日常生活當(dāng)中，探究科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造發(fā)明對(duì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的影響。

2、了解人類歷史上重大的科學(xué)技術(shù)成就及其對(duì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的推動(dòng)作用。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)——引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)于改善我們生活，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的作用。

難點(diǎn)——科學(xué)技術(shù)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的 作用。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、日常生活中的科學(xué)技術(shù)

1、表演小品——煙熏火燎的材灶做飯和清潔、省力的電飯鍋?zhàn)鲲垺?/p>

2、討論小品中兩種方法的利與弊。

3、分組用不同的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)展了解、感受日常生活中的其他科學(xué)技術(shù)運(yùn)用。

二、向?qū)W生拓展介紹動(dòng)力的演進(jìn)

三、展示搜集到的歷史上重大科學(xué)技術(shù)發(fā)明資料

四、現(xiàn)代、未來科學(xué)即使成就及發(fā)展

1、觀看相關(guān)影視記錄片

2、組織探究其中科學(xué)技術(shù)問題，看誰提的問題多而有探究力。

3、教師展示未來科技發(fā)展動(dòng)態(tài)資料，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的科技興趣和熱情。

2、走近科學(xué)家

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解國(guó)內(nèi)外著名的科學(xué)家及其創(chuàng)造發(fā)明的主要成就，尊敬科學(xué)家，崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

2、從科學(xué)家的經(jīng)歷、言行中，體會(huì)、感受他們的科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，吸取精神財(cái)富。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)——引導(dǎo)學(xué)生感受、學(xué)習(xí)科學(xué)家愛國(guó)、勤奮、奉獻(xiàn)、敬業(yè)、探究、不怕困難和挫折等精神和態(tài)度。

難點(diǎn)——科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度的內(nèi)化過程。教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、我所認(rèn)識(shí)的科學(xué)家

1、制作表格引導(dǎo)學(xué)生搜集資料。

2、課堂交流對(duì)所搜集的科學(xué)家的 認(rèn)識(shí)。

3、交流討論所了解的科學(xué)研究領(lǐng)域，特別是不斷創(chuàng)新的科學(xué)研究領(lǐng)域。

二、引導(dǎo)學(xué)生提煉科學(xué)家愛國(guó)、奉獻(xiàn)故事中的感人語言、行為。

三、大膽質(zhì)疑、謹(jǐn)慎求證的科學(xué)態(tài)度培養(yǎng)

四、科學(xué)家格言大講堂

1、搜集各自喜愛的科學(xué)家格言

2、交流對(duì)科學(xué)家格言的認(rèn)識(shí)體會(huì)。

3、引導(dǎo)學(xué)生確定自己的榜樣、努力方向。

3、我們的科技樂園

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生樂于參加科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，探究興趣和合作意識(shí)。

2、在生活中，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)韌、不驕不躁的意志和品質(zhì)。

3、啟發(fā)學(xué)生從小立科學(xué)之志，行科學(xué)之事，熱愛科學(xué)事業(yè)的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)——引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)科技活動(dòng)，培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

難點(diǎn)——科學(xué)思維與方法的啟發(fā)。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、科技小講堂

1、資料準(zhǔn)備。

2、采取自由發(fā)言的方式開展講演，講演完畢可安排時(shí)間回答學(xué)生的問題

3、投票選出科技小博士。

二、擂臺(tái)爭(zhēng)霸

1、科普知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

（1）學(xué)生分成科普知識(shí)競(jìng)賽命題小組、競(jìng)賽小組、拉拉隊(duì)、主持人。（2）開展競(jìng)賽活動(dòng)。

（3）啟發(fā)學(xué)生自主總結(jié)活動(dòng)結(jié)果。

2、科學(xué)辯論會(huì)

（1）組織學(xué)生設(shè)計(jì)辯論題目，組成小評(píng)委（2）自愿報(bào)名參加辯論比賽。

（3）由學(xué)生在小組推選代表，總結(jié)活動(dòng)收獲。

第二單元

信息與傳媒

4、傳媒家族

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解現(xiàn)代媒體的主要類別和形式。

2、感受各種媒體對(duì)人們生活的影響。

3、正確選擇和識(shí)別各種傳媒，獲取有益的信息。教學(xué)活動(dòng)：

一、新聞發(fā)布會(huì)

活動(dòng)準(zhǔn)備：不知發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，確定主持人，各同學(xué)課前收集自己感興趣的資料。

活動(dòng)過程：

1、每位同學(xué)逐個(gè)上臺(tái)發(fā)布自己的新聞，主持人一一詢問新聞來源，并問為什么選擇此媒體，講明喜愛的原因，把媒體寫在黑板上。

2、主持人統(tǒng)計(jì)同學(xué)們獲取新聞的媒體種類，看哪種最受同學(xué)們的喜愛，適時(shí)補(bǔ)充。

二、小調(diào)查

1、學(xué)生在家調(diào)查家人最喜愛的傳媒類型，做好相應(yīng)的記錄，做好調(diào)查表格。

2、同學(xué)們將調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)交流，然后指名將結(jié)果發(fā)布。

三、小辯論：看電視好還是看書報(bào)好

1、自由選擇分組

2、各組收集自己主張的理由，選出辯手，進(jìn)行辯論，其他人可用舉手補(bǔ)充發(fā)言。

3、陳列雙方理由在黑板上，請(qǐng)雙方主辯手進(jìn)行最后的陳述。

4、教師對(duì)雙方的辯論情況進(jìn)行總結(jié)。

四、討論：當(dāng)家人不讓我們看電視

1、小品表演：當(dāng)家人不讓我們看電視，會(huì)發(fā)生怎樣的事情？

2、討論為什么家人不讓我們看電視？你的心情？怎樣解決問題？

3、回家和家長(zhǎng)溝通，指定協(xié)議，自覺遵守。

五、制作：我們的媒體指南“小手冊(cè)

1、學(xué)生自主推薦喜愛的各種媒體，說出推薦理由和指數(shù)。

2、將同學(xué)們按種類分成小組，交流自己喜愛的各種媒體。組長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

六、出班級(jí)小報(bào)

1、學(xué)生自由分組

2、同學(xué)們分工合作，采訪班級(jí)新聞進(jìn)行寫作，3、張貼各小組班級(jí)小報(bào)，評(píng)選最喜愛的班級(jí)小報(bào)。

5、千里友情一線牽

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解現(xiàn)代通信的主要類別和形式及特點(diǎn)，感受現(xiàn)代通信給人們生活帶來的變化。

2、能正確運(yùn)用書信等基本通信方法，遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。

3、了解古代人們的主要通信方式。教學(xué)活動(dòng)：

一、小調(diào)查

1、每位同學(xué)回家問家人以往的主要通信方式是哪些？現(xiàn)在又主要運(yùn)用什么方式與外界溝通？這些變化給自己的生活帶來了哪些方便和不便？

2、把調(diào)查結(jié)果在班級(jí)進(jìn)行交流，總結(jié)。

二、看得見的信使與看不見的信使

1、學(xué)生說說對(duì)現(xiàn)代通信的了解程度，引導(dǎo)歸納出兩大種類：一是看得見的郵政類，是看得見的，一是電信，主要通過光波、電波傳遞，是看不見的信使。

2、同學(xué)們將通信方式分類，說說各有什么特點(diǎn)。

三、給遠(yuǎn)方的朋友寫封信

1、請(qǐng)同學(xué)們各自選擇一位遠(yuǎn)方的朋友或不認(rèn)識(shí)的朋友

2、了解收信人的準(zhǔn)確地址、郵政編碼。正確書寫信封。

3、寫一封信充分表達(dá)自己的意愿，學(xué)習(xí)正確的書信格式。

4、選擇合適的郵遞方式。

四、郵票中的故事

1、收集不同郵票，了解每張郵票后面的故事。

2、交流自己最喜愛的郵票和故事，感受方寸之間的學(xué)問。

3、引導(dǎo)同學(xué)們總結(jié)郵票的基本種類和基本知識(shí)。

五、古代通信故事打擂大

1、學(xué)生課前收集古代人們傳遞信息的方式和相關(guān)的人物與故事。

2、交流自己的故事，看誰的故事最有趣，最吸引人。

六、探究活動(dòng)：為什么現(xiàn)在郵局的服務(wù)臺(tái)越來越?。?/p>

1、學(xué)生自由分組

2、同學(xué)們分工合作，到郵局了解現(xiàn)在郵政的情況，了解現(xiàn)在與過去有何不同？為什么服務(wù)臺(tái)越來越?。?/p>

3、交流匯報(bào)。

6、繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解網(wǎng)絡(luò)給人們的生活學(xué)習(xí)帶來的便利和快捷。

2、掌握基本的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和搜索能力。

3、知道網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍，正確認(rèn)識(shí)選擇網(wǎng)上的各種信息遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

教學(xué)活動(dòng)：

一、大家一起來上網(wǎng)

1、同學(xué)們自己確定上網(wǎng)計(jì)劃，想想通過上網(wǎng)最想解決什么問題，確定上網(wǎng)目的。

2、同學(xué)們上網(wǎng)尋找答案，看自己的問題能否通過網(wǎng)絡(luò)解決。

3、同學(xué)們將自己的上網(wǎng)經(jīng)過和結(jié)果在全班交流，說說自己如何上網(wǎng)的，問題有沒有得到解決？感受和體驗(yàn)怎樣？在上網(wǎng)過程中遇到了哪些情況？

二、“向網(wǎng)絡(luò)游戲說再見“主題班會(huì)

1、學(xué)生課前收集有關(guān)青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的具體事例。

2、同學(xué)們將收集的事例交流，說說沉迷網(wǎng)絡(luò)有什么危害，聯(lián)系實(shí)際談?wù)劯惺堋?/p>

3、全班制定倡議書，向網(wǎng)絡(luò)游戲說再見。

三、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽

1、課前收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，制作網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽題。

2、各組選出一名同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，抽取必答題，答對(duì)加10分。

3、各小組進(jìn)行搶答題，答對(duì)10分，答錯(cuò)扣10分。

4、宣布獲勝小組。

四、小調(diào)查，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的影響

1、分小組調(diào)查

2、把調(diào)查結(jié)果設(shè)計(jì)成表格，統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果，撰寫調(diào)查報(bào)告。

3、公布調(diào)查結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)陳述。

五、我喜愛的網(wǎng)站推薦

1、學(xué)生把自己喜愛的網(wǎng)站在全班面前進(jìn)行推介，要說出理由和收獲。

2、同學(xué)們投票選出最喜愛的網(wǎng)站。

第三單元

紅紅的中國(guó)結(jié)

7、中國(guó)古代科技之光

教學(xué)目標(biāo)

1、感受古代先民的聰明智慧，初步了解我國(guó)古代主要的科技成就。

2、知道中國(guó)是有著幾千年歷史的文明古國(guó)，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。

3、熱愛祖國(guó)，樹立為中華之崛起而努力的信心。教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)一

參觀中國(guó)古代科技博物館或舉辦中國(guó)古代科技成就展。組織學(xué)生參觀搜集古代科技成就的圖片和資料。活動(dòng)二

自制指南針。組織同學(xué)們?cè)谥谱鞯倪^程中觀察指南針的變化，說說它的基本原理?；顒?dòng)三

探究活動(dòng)：如果沒有指南針，我們可以通過什么方式分別方向。1．觀察和采訪身邊的人，了解他們通常是怎能們分別方向的。2．

將自已了解的情況在班上作一次交流。活動(dòng)四

尋訪生活中的中醫(yī)與中藥

1．請(qǐng)同學(xué)們回家問問自己的父母或朋友，他們?cè)谑裁辞闆r下會(huì)選擇中醫(yī)和中藥，了解他們選擇的理由。2．談?wù)勛约簩?duì)中醫(yī)與中藥的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)五 中華名醫(yī)故事會(huì)

活動(dòng)六

我的生活小發(fā)明或小創(chuàng)意

1．請(qǐng)同學(xué)們尋找自己生活中需要解決的問題。開動(dòng)腦筋尋找解決辦法。2．交流。

8、方塊字里探險(xiǎn)春秋

教學(xué)目標(biāo)

1．知道貌岸然漢字的基本演變過程。

2．簡(jiǎn)單了解我國(guó)古代重要的文化先賢和他們的代表著作和思想。3．感受中化文化的博在精深圳特區(qū)，初步培養(yǎng)對(duì)中華文化的濃厚興趣。教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)一

猜字游戲。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)漢字象形的特點(diǎn)，通過不同的體態(tài)來表現(xiàn)不同的漢字，讓同學(xué)們猜猜看。活動(dòng)二

探究活動(dòng)；為什么全國(guó)各地甚至在國(guó)外的一些地方都建有孔廟呢？ 活動(dòng)三

“三十六計(jì)”講故事說成語。

1． 請(qǐng)同學(xué)們課前閱讀《孫子兵法》了解其中的三十六計(jì)有哪些？ 2．

將同學(xué)們分成四組。由教師首先講一個(gè)三十六計(jì)的故事，再由同學(xué)一個(gè)一個(gè)地講?；顒?dòng)四 自制書簽

根據(jù)教材第48頁的要求做，并把喜歡的名言摘抄下來。活動(dòng)五

了解名背后的故事讓學(xué)生交流?；顒?dòng)六 學(xué)打中國(guó)結(jié)

搜集各種中國(guó)結(jié)，并了解其制作方法，課外實(shí)踐。

9、吹向世界的中國(guó)風(fēng)

教學(xué)目標(biāo)

1．簡(jiǎn)單了解將我國(guó)古你文明向外傳播的重要人物和事件。2．初步感受中華文化在推動(dòng)世界文明進(jìn)程中的貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感受。

3． 感受外國(guó)人對(duì)中華文化的濃厚興趣，樂于宣傳達(dá)室和推廣中華民族文化的交流活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)一 重走絲綢之路

1．請(qǐng)同學(xué)們找一張中國(guó)地圖查找相關(guān)資料，看看絲綢之路都有經(jīng)過了哪些地方。

2．自由組合可以小品的形式，也可以通過故事的形式，來表達(dá)自已的看法?；顒?dòng)二

外國(guó)人眼中的中國(guó)

1．請(qǐng)同學(xué)們閱讀一下《馬可波羅游記》看看他的眼中古老的中國(guó)是怎樣的？

2．課上交流大家的看法?；顒?dòng)三

探究活動(dòng)： 為什么日本的文字和傳統(tǒng)服飾都與我國(guó)有很大的相似？ 活動(dòng)四 中國(guó)文化推介會(huì)

1．請(qǐng)同學(xué)們選取自己感興趣的中國(guó)傳統(tǒng)文化，查找相關(guān)的資歷料，寫好自已的推介書。

2．將同學(xué)們的推介書制作展板，在班上展出?；顒?dòng)五

中國(guó)戲曲欣賞會(huì)

1．課上以小組為單位，大家分別展示自已搜集到的資料。2．談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

10．海外華人的中國(guó)結(jié)

教學(xué)目標(biāo)

1．感受全球華人是一家的血脈之情，尊重和關(guān)心華人華僑。2．簡(jiǎn)單了解我國(guó)著名的僑鄉(xiāng)和杰出的華人華僑代表。3．初步了解海外華人保持和傳達(dá)播中國(guó)傳統(tǒng)文化人不懈努力。教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)一

探究活動(dòng)：開平雕樓有哪些特點(diǎn)？

請(qǐng)同學(xué)們搜集相關(guān)資料，結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況，探究一下開平雕樓都有哪些特點(diǎn)？ 活動(dòng)二

找找這國(guó)都有有哪些著名的僑鄉(xiāng)？它們的形成與它們的地理伴置有著怎樣的關(guān)糸？ 活動(dòng)三

我最崇拜的杰出海外華人

1．請(qǐng)同學(xué)們據(jù)教材的要求，尋找海外杰出華人的故事。2．在課堂上交流。活動(dòng)四

我的中國(guó)心主題班會(huì)

1、請(qǐng)同學(xué)們通過當(dāng)?shù)貎S辦了解一下自己所在地有沒有海外華人創(chuàng)辦的工廠、醫(yī)院、學(xué)校，他們對(duì)家鄉(xiāng)作出了哪些貢獻(xiàn)。

2、交自己的調(diào)查情況在班會(huì)上進(jìn)行介紹。

3、齊唱：《我的中國(guó)心》。活動(dòng)五

新聞發(fā)布會(huì)：祖國(guó)關(guān)心你們

根據(jù)教材第66頁的活動(dòng)要求，組織一次新聞發(fā)布會(huì)。

第三單元

祖國(guó)邁開新步伐 11.春天的故事

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解改革開放政策使我國(guó)基本國(guó)策，這個(gè)基本國(guó)策帶領(lǐng)國(guó)家和人民走向繁榮富強(qiáng)。

2.了解我國(guó)的經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開放城市等，感受這些地區(qū)、城市的發(fā)展變化。

3.學(xué)會(huì)通過各種途徑收集我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)成就的資料，熱愛生活、熱愛社會(huì)，積極進(jìn)取。

二、教學(xué)資源：本課教學(xué)資源包括

①特邀嘉賓——老人介紹改革開放以前的生活狀況；

②影視——反映改革開放成就的電影、新聞紀(jì)錄片、網(wǎng)站、歌曲等； ③書刊——有關(guān)報(bào)紙、雜志、讀物，特別是放映本地區(qū)建設(shè)成就的圖片資料等。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)：

1、重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過感受改革開放以來人民生活改善和社會(huì)發(fā)展變化，體會(huì)改革開放政策的正確、可貴之處，引導(dǎo)學(xué)生擁護(hù)改革開放政策，熱愛祖國(guó)，熱愛社會(huì)主義，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨；難點(diǎn)——經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開放城市政策的最一般的意義；

2、要點(diǎn)：①了解改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平和改革開放政策確立；②五個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)所在的地理位置、建設(shè)成就；③認(rèn)識(shí)沿海開放城市及風(fēng)貌與建設(shè)發(fā)展成就；④感受改革開放以來社會(huì)主要領(lǐng)域、方面的巨大變化成就。

四、主要活動(dòng)方法：

引用影視、歌曲、散文包括語文課文中所學(xué)內(nèi)容，烘托氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；采用參觀訪問，了解社會(huì)有關(guān)領(lǐng)域、方面的建設(shè)成就；應(yīng)用資料收集、比較討論等方法，培養(yǎng)探究活動(dòng)能力。

五、教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

六、教學(xué)思路：

改革開放標(biāo)志著我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)進(jìn)入新的歷史時(shí)期。就小學(xué)高年級(jí)學(xué)生來說，有如下學(xué)習(xí)要點(diǎn)需要牢固把握：鄧小平是我國(guó)改革開放的總設(shè)計(jì)師；經(jīng)濟(jì)特區(qū)的創(chuàng)辦是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的試驗(yàn)田、排頭兵和窗口；沿海開放城市的建立是我國(guó)改革開放深入進(jìn)行的新階段；人民的富裕、國(guó)家的富強(qiáng)、社會(huì)的進(jìn)步，證明改革開放的政策和道路是正確的選擇，長(zhǎng)期的國(guó)策?，F(xiàn)在的小學(xué)生生長(zhǎng)在祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的陽光里，不了解改革開放前的社會(huì)狀況，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)、體會(huì)改革開放政策、成就來自不易有一點(diǎn)困難?；谝陨险J(rèn)識(shí)，課文在基本思路設(shè)計(jì)上，從同學(xué)們耳熟能詳?shù)母枨腥?，沿著改革開放時(shí)代的來臨、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的創(chuàng)辦、沿海開放城市的建立、道路交通的發(fā)展變化、文化科技體育事業(yè)的成就系列學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，構(gòu)建學(xué)習(xí)主題的時(shí)空層次。在課文選材方面，主要采用圖片、地圖、小資料、新聞?wù)人夭?，輔以探究活動(dòng)，盡可能加深學(xué)習(xí)主題的感染力和直觀性。在學(xué)習(xí)內(nèi)容要求上，盡量多給學(xué)生示范，突出感受、體驗(yàn)、探究方面的成效，不強(qiáng)調(diào)對(duì)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)知把握。如是四個(gè)沿海開放城市，不要求了解、掌握開放城市的具體甚至是一般的政策，而是通過圖片介紹這些城市的面貌、感受等。

七、圖意說明

1、教材第67~68頁畫面：由歌曲《春天的故事》切入，引導(dǎo)到鄧小平介紹和經(jīng)濟(jì)特區(qū)的創(chuàng)辦。這里的教育要點(diǎn)有三個(gè)：一是介紹改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平和我國(guó)的改革開放政策確立的時(shí)代，而是通過比較改革開放前后特區(qū)的變化，感受改革開放政策和經(jīng)濟(jì)特區(qū)建設(shè)的正確性，三是在地圖上認(rèn)識(shí)五個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的位置。

2、圖意說明

教材第69頁畫面：十四個(gè)沿海開放城市的建立。課文又北至南，分 17 別選取了青島、上海、溫州三個(gè)城市的現(xiàn)代化圖片情景，教師可引導(dǎo)學(xué)生組成北部、中部、南部、三個(gè)小組分別收集資料進(jìn)行介紹。

3、圖意說明

教材的70頁畫面：道路交通的發(fā)展變化。課文呈現(xiàn)了城市立交橋、高速公路及高速公路網(wǎng)三組圖片和一段關(guān)于高速公路新聞?wù)?。擴(kuò)展點(diǎn)有：鄉(xiāng)村公路的建設(shè)、鐵路發(fā)展、航運(yùn)、海運(yùn)發(fā)展的方面。

八、教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)一

唱響《春天的故事》 步驟：

1、播放視頻歌曲《春天的故事》，調(diào)動(dòng)情感；步驟；

2、請(qǐng)學(xué)生說說歌詞中所說的事情有什么——1979年創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)，中國(guó)的南海邊經(jīng)濟(jì)深圳、珠海、汕頭、廈門、海南等……如有困難，可由教師啟發(fā)；步驟；

3、伴隨著《春天的故事》，讓我們一起懷念改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平，回顧改革開放最初的歲月。

活動(dòng)二

經(jīng)濟(jì)特區(qū)與沿海開放城市資料收集展示會(huì) 步驟：

1、選出展示活動(dòng)秘書小姐，負(fù)者展示內(nèi)容分類、展示方法選取、獎(jiǎng)勵(lì)事項(xiàng)等事務(wù)；步驟

2、各小組推選展示內(nèi)容介紹人；步驟3：從不同角度獎(jiǎng)勵(lì)展示活動(dòng)優(yōu)異者。

九、圖意說明

1、教材第71頁畫面：政治、文化、科技、文藝體育方面的成就。課文呈現(xiàn)的圖片資料都具有代表性，但需要教師引導(dǎo)學(xué)生拓展示事性的成就,保持教育內(nèi)容的鮮活性。

2、教材第72有畫面：改革開放以來人民生活的變化。課文選擇代際生活對(duì)比的方式展開活動(dòng)，這種活動(dòng)一般需要親友的配合。調(diào)查內(nèi)容 18 可以是圖片、采寫記錄、實(shí)物等?；顒?dòng)三

請(qǐng)老同志介紹他們的童年時(shí)光 步驟：

1、約請(qǐng)熱心教育事業(yè)的老同志，提出介紹內(nèi)容、目的、要求等；步驟；

2、從同學(xué)中選出自愿服務(wù)老同志的同學(xué)，迎送老同志，為老同志倒茶、搬座椅等；步驟

3、討論聽講收獲?；顒?dòng)四

參觀考察活動(dòng) 步驟：

1、選擇學(xué)校所在區(qū)域內(nèi)，能反映改革開放成果的工廠、企業(yè)、管理部門、農(nóng)業(yè)科技園等，確定參觀考察活動(dòng)時(shí)間，可以結(jié)合春游、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行，這要求教師在學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中和相關(guān)部門協(xié)調(diào)統(tǒng)籌；

2、知道學(xué)生寫出參觀調(diào)查小提綱；

3、參觀考察活動(dòng)后的交流活動(dòng)。

十、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.能初步認(rèn)識(shí)改革開放政策給我國(guó)人民帶來富裕、國(guó)家富強(qiáng)。2.了解我國(guó)五個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)和沿海開放城市的建設(shè)成就。3.能主動(dòng)收集資料，介紹所感興趣領(lǐng)域、方面的建設(shè)發(fā)展成就。