第一篇：六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)教案 (5000字)

六年級(jí)綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)教案

1、快樂(lè)的休閑生活

第一課時(shí)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步掌握休閑的知識(shí)，知道科學(xué)的休閑方式有利于健康，養(yǎng)成良好的休閑方式。

2、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理，并對(duì)結(jié)果做出一定的解釋。

3、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一些科學(xué)、合理的休閑方式。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、調(diào)查一下自己家人、同學(xué)的休閑方式。

2、教師收集一些休閑材料。

三、活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，確定研究課題。

1、師生交流。隨著物質(zhì)生活水平的逐步提高，人們?cè)絹?lái)越注重生活的質(zhì)量，積極健康的休閑生活質(zhì)量提高的主要體現(xiàn)。那么，什么是積極的休閑方式？你和你家人喜歡怎樣度過(guò)休閑時(shí)光？我們周圍的人們是怎樣休閑的？讓我們一起去關(guān)注、去體驗(yàn)吧！

2、填寫(xiě)測(cè)試表

1、你進(jìn)行休閑活動(dòng)的組織方式是什么？（多項(xiàng)選擇題）（）

1）獨(dú)自一人 2)兩人 3)學(xué)校，班級(jí) 4)學(xué)生社團(tuán) 5)自由組合

2、你進(jìn)行休閑活動(dòng)的目的是什么？（多項(xiàng)選擇題）（）

1）調(diào)整身心 2)娛樂(lè) 3)消磨時(shí)間 4)增進(jìn)同學(xué)感情 5)增長(zhǎng)知識(shí) 6)鍛煉身體 7）培養(yǎng)能力

3、你覺(jué)得是什么因素影響你休閑方式？（多項(xiàng)選擇題）（）

1）興趣愛(ài)好 2)距離 3)交通便利程度 4)休閑地點(diǎn)環(huán)境與設(shè)施質(zhì)量 5)費(fèi)用 6)時(shí)間 7）安全

4、你會(huì)有計(jì)劃的安排自己的休閑時(shí)間嗎？（）

5項(xiàng)選擇題）

15）社會(huì)實(shí)踐 6)班的培訓(xùn)

1用軟件學(xué)習(xí)

7）會(huì) 2)不會(huì)、休閑時(shí)間你主要是從事于（），做得最多的是（）（多）完成作業(yè) 2)課外閱讀 3)社團(tuán)活動(dòng) 4)運(yùn)動(dòng)鍛煉回家無(wú)所事事 7)上網(wǎng) 8)逛街，購(gòu)物，聚會(huì) 9）參加興趣、課余時(shí)間里，使用電腦的主要目的？（多項(xiàng)選擇題）（））上網(wǎng)查資料 2)游戲 3)聊天 4）收發(fā)郵件 5）應(yīng)、您認(rèn)為您的休閑生活對(duì)您有何影響：（可多選）（）

1）放松身心，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高 2)增進(jìn)了和同學(xué)的情誼 3)經(jīng)常無(wú)所事事，不如不休息 4)進(jìn)場(chǎng)上網(wǎng)，花費(fèi)金錢和時(shí)間 5)其他

8、在休閑的時(shí)間里你是否感到空虛？（）

1）經(jīng)常

2)偶爾

3)很少 4)不會(huì)

9、您如何評(píng)價(jià)您的課外休閑活動(dòng)？（）

1）滿意 2)一般 3)無(wú)聊 4)不滿意

10、你認(rèn)為怎樣可以做到學(xué)習(xí)娛樂(lè)以及健康的身體三不誤？（多項(xiàng)）（）

1）改善學(xué)習(xí)方法，提高工作效率 2)減少一些不必要的作業(yè) 3)增加體育鍛煉的時(shí)間

二、建立調(diào)查組

安排調(diào)查任務(wù) 休閑方式調(diào)查表 姓名 職業(yè) 工作時(shí)間 休閑時(shí)間 喜歡的 休閑方式 結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析

第二、三課時(shí)

一、師生交流 多少年來(lái)，休閑這個(gè)古老的詞語(yǔ)一直躺在厚厚的詞典里。人們有時(shí)提起它，卻極少去享受它。尤其在那些溫飽還沒(méi)有解決的年代，休閑對(duì)于我們過(guò)于奢侈。改革開(kāi)放使人們的生活水平有了很大提高，也使人們的生活觀念和生活方式發(fā)生了變化。黨和政府從提高人民群眾幸福指數(shù)為出發(fā)點(diǎn)，大力加強(qiáng)城市建設(shè)，為老百姓提供了環(huán)境優(yōu)雅的休閑、健身場(chǎng)所。唐山抗震紀(jì)念碑廣場(chǎng)經(jīng)過(guò)多次建設(shè)，已經(jīng)成為唐山的標(biāo)志性建筑物，是唐山從大地震發(fā)展到今天的見(jiàn)證，是唐山人民不屈不撓的象征，體現(xiàn)了唐山人民頑強(qiáng)拼搏、人定勝天的精神。雙休日、節(jié)假日，公園、廣場(chǎng)、科技館、博物館、青少年活動(dòng)中心等處成了孩子們歡樂(lè)的海洋，在每個(gè)社區(qū)的健身活動(dòng)場(chǎng)所，也隨時(shí)都能看到孩子們的身影?？吹胶⒆觽兛鞓?lè)的玩耍，真是感慨萬(wàn)千，在我們小時(shí)候，男孩子的休閑娛樂(lè)主要是結(jié)伴玩戰(zhàn)爭(zhēng)游戲，你跑我追，模仿電影里的場(chǎng)面打來(lái)打去；女孩子們一般是跳橡皮筋，那時(shí)，胡同、小院里經(jīng)?？梢钥吹脚⒆犹そ畹纳碛啊＠习傩招蓍e方式的轉(zhuǎn)變，是我們唐山、古冶改革開(kāi)放30 年發(fā)展的一個(gè)縮影，在這其中，使我們真切地感受到了新唐山、新古冶的新氣象、新變化，我們期待著更加幸福、美滿的新生活！

二、交流調(diào)查表 學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，進(jìn)行分析。

三、教師講解什么是健康的休閑方式 人們?cè)谛蓍e時(shí)的道德行為，最能反映一個(gè)人的道德素養(yǎng)水平。對(duì)于兒童青少年來(lái)說(shuō)，休閑生活既是提高他們道德水平的一個(gè)極好機(jī)會(huì)，也是對(duì)他們道德素質(zhì)的一個(gè)考驗(yàn)。休閑活動(dòng)必須遵守社會(huì)公德，休閑生活要講究科學(xué)、文明、道德。

1、選擇休閑活動(dòng)的內(nèi)容，要考慮自身的年齡特征、個(gè)性特征和家庭經(jīng)濟(jì)條件。

2、選擇有益的休閑活動(dòng)，拒絕不良的誘惑。比如讀書(shū)、上網(wǎng)和與人交往，不要接觸不健康的信息或不正派的人，以免受到不良社會(huì)風(fēng)氣的影響和壞人的拉攏腐蝕。

3、在選擇休閑方式時(shí)，不僅要從個(gè)人的喜好出發(fā)，更要注意到不妨礙他人的安寧，不要把自己的快樂(lè)建筑在別人的痛苦之上。

4、休閑活動(dòng)主要是自由活動(dòng)，沒(méi)有集體的約束，也沒(méi)有師長(zhǎng)、同學(xué)的監(jiān)督，人們的思想比較放松。但放松不等于“放任”自己，不能任意違反社會(huì)公德，侵害集體的利益。在當(dāng)今社會(huì)，我們要教兒童學(xué)會(huì)休閑。要幫助他們選擇休閑方式，指導(dǎo)他們進(jìn)行

文明休閑，教育他們?cè)谛蓍e時(shí)要講究道德，使兒童青少年在通過(guò)休閑得到充分休息的同時(shí)，獲得教益。

四、設(shè)計(jì)健康的休閑方式 教師提出基本要求：

1、兒童游戲，讓娛樂(lè)休閑展天性 校內(nèi)校外，只要你細(xì)心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生很多兒童游戲，特別在校外，學(xué)生三三兩兩在一起的時(shí)候，更是層出不窮，除了跳繩、跳方格、抓迷藏等之外，有“賓館招待”、有“警察救人”、有“生意買賣”?6?7?6?7這些活動(dòng)，健康有益、簡(jiǎn)便易行。

2、課外閱讀，讓娛樂(lè)休閑長(zhǎng)見(jiàn)識(shí) 蘇霍姆林斯基告訴教師：要想法設(shè)法抓住學(xué)生敏感細(xì)膩的內(nèi)心需要，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)充滿好奇心，讓書(shū)籍充實(shí)年輕的心靈。不論是從道德教化的角度，還是從豐富知識(shí)積淀的角度，課外閱讀都是促進(jìn)學(xué)生心靈成長(zhǎng)一種很重要的休閑方式，這一點(diǎn)特別受家長(zhǎng)的歡迎和支持。當(dāng)代許多教育學(xué)者，如肖川、張文質(zhì)，更是經(jīng)常呼吁學(xué)校和教師要努力讓閱讀成為學(xué)生一種日常化的生活方式，讓閱讀“開(kāi)啟心智，滋潤(rùn)生命”。

3、體育健身，讓娛樂(lè)休閑增亮點(diǎn) 好動(dòng)是兒童的天性。體育健身運(yùn)動(dòng)，深受學(xué)生喜愛(ài)。

4、主題收視，讓娛樂(lè)休閑保天地 隨著電視的普及與有線信號(hào)的接收，看電視成為學(xué)生日常娛樂(lè)生活最重要的一種精神娛樂(lè)休閑方式。學(xué)生的很多信息都是從電視觀看中獲取的。教師應(yīng)該利用這樣優(yōu)勢(shì)，組織學(xué)生觀看有益節(jié)目，獲取健康知識(shí)，受到成就感染。

5、文明沖浪，讓娛樂(lè)休閑防污染 網(wǎng)絡(luò)正日漸成為一種重要的生活工具，我們的學(xué)生正通過(guò)各種各樣的渠道了解的網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)的神奇與精彩正吸引著孩子好奇與渴求的目光，這是一把雙刃劍，其影響需要我們時(shí)刻保持警惕，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)健康上網(wǎng)、文明沖浪。學(xué)生自主設(shè)計(jì)健康的休閑方式。

2、中秋月兒圓

活動(dòng)目標(biāo)：

一、基礎(chǔ)性目標(biāo)：

1、查閱有關(guān)中秋節(jié)的資料，了解中秋節(jié)的一些傳說(shuō)、詩(shī)詞歌賦、中秋習(xí)俗等，讓學(xué)生受到美的感染，情的熏陶。

2、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力

二、發(fā)展性目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力和搜集信息的能力，提高審美能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。

2、培養(yǎng)小組合作意識(shí)和主體參與意識(shí)。

活動(dòng)時(shí)間：3 周。

活動(dòng)過(guò)程：

第四、五、六、七課時(shí)

第一階段活動(dòng)的準(zhǔn)備

1、提出問(wèn)題師談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，9 月份有一個(gè)僅次于我國(guó)春節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？（中秋節(jié)）對(duì)，9 月30 日是八月十五中秋節(jié)，這一天家家戶戶圍坐在明亮的月光下，舉杯邀月，共享團(tuán)圓，喜慶豐收，對(duì)這個(gè)富有濃濃人情味的節(jié)日，你喜歡嗎？（喜歡）但你們對(duì)中秋節(jié)有哪些了解？又有怎樣的體驗(yàn)?zāi)?？面?duì)“中秋節(jié)”這三個(gè)字，你想知道些什么呢？

生：我想知道中秋節(jié)人沒(méi)為什么這么重視？它蘊(yùn)含著哪些內(nèi)容？我想知道這一天吳剛和嫦娥也在飲酒慶團(tuán)圓嗎?我想知道為什么中秋節(jié)要吃月餅？我想知道一些關(guān)于中秋節(jié)的傳說(shuō)、故事等?！蔽蚁胫垃F(xiàn)在有多少種月餅？他們的價(jià)錢怎么樣？哪一種最好吃？”我想知道月餅到底是怎樣做出來(lái)的？我還想自己動(dòng)手做一做。”我們家鄉(xiāng)的中秋節(jié)有哪些活動(dòng)，哪些習(xí)俗？中秋節(jié)只是漢族的節(jié)日嗎？別的民族過(guò)中秋節(jié)嗎？?6?7?6?7(從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣和已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生提出自己感

興趣的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和積極性。)

2、確定主題，分組制定活動(dòng)計(jì)劃

① 在學(xué)生提出問(wèn)題的基礎(chǔ)上，找出自己感興趣的問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生先將問(wèn)題歸納匯總，再對(duì)某一個(gè)或某些問(wèn)題感興趣的學(xué)生分成小組，民主選出組長(zhǎng)。5

② 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)小組成員進(jìn)行分工，討論活動(dòng)方案。

③ 班內(nèi)交流活動(dòng)方案。在老師的指導(dǎo)下，各組制定了活動(dòng)方案。要研究的問(wèn)題 怎樣研究 研究的成果人員的分工中秋節(jié)的來(lái)歷及傳說(shuō)

（1）、問(wèn)老師、問(wèn)父母。（2）、閱圖書(shū)或上網(wǎng)查找。

(3)、將收集到的資料分類，集成小冊(cè)子《話中秋》。月餅的種類和制作

1、到商店去調(diào)查統(tǒng)計(jì)；

2、去食品廠或詢問(wèn)他人，了解制作月餅的原料。

3、學(xué)習(xí)制作月餅。開(kāi)一個(gè)月餅品嘗會(huì)。（略）中秋節(jié)習(xí)俗：

1、查資料。

2、收集有關(guān)圖片或?qū)嵨铮?/p>

3、向老人，詢問(wèn)，調(diào)查家鄉(xiāng)中秋習(xí)俗，制作《中秋習(xí)俗》圖文集。（略）中秋頌

1、查閱圖書(shū)或上網(wǎng)查詩(shī)文；

2、自由創(chuàng)作。集成《中秋詩(shī)文賞讀》小冊(cè)子。

（活動(dòng)研究的問(wèn)題，研究方法、研究的成果、小組人員的分工均由學(xué)生自己來(lái)討論決定，而不是由教師思來(lái)代替，教師只是活動(dòng)的組織者、參與者、指導(dǎo)者，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性。同時(shí)在這一過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì)到，無(wú)論干什么事都要有一定的計(jì)劃性，防止活動(dòng)的盲目性。）

第二階段：活動(dòng)的實(shí)施

1、組長(zhǎng)組織，自主實(shí)踐由于學(xué)校教師資源的限制，（教綜合實(shí)踐課的教師每周18 節(jié)課），不能在課上親自帶領(lǐng)學(xué)生去實(shí)踐，所以，只能鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間和雙休日，小組自己組織活動(dòng)，并每個(gè)同學(xué)一封《致家長(zhǎng)一封信》帶給家長(zhǎng)，闡述了學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義?6?7?6?7希望得到家長(zhǎng)的支持。

2、匯報(bào)交流，教師指導(dǎo)在學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，老師利用課上時(shí)間，根據(jù)小組分工，先小組內(nèi)交流，然后教師組織各小組班內(nèi)交流，匯報(bào)本組實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)展情況，活動(dòng)做法，取得的成績(jī)；活動(dòng)中遇到了哪些困難不能解決等。通過(guò)匯報(bào)，同學(xué)之間互相出主意想辦法，教師不失時(shí)機(jī)地加以指導(dǎo)。

①探究“中秋節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō)”小組匯報(bào).②探究“月餅的種類和制作”小組匯報(bào)

3、各小組興致勃勃地匯報(bào)著下一步的打算?？梢?jiàn)同學(xué)們的活動(dòng)熱情非常高。（引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)下一步活動(dòng)的打算，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)熱情，保持學(xué)生的活動(dòng)興趣。得以下一步活動(dòng)的延續(xù)，保持活動(dòng)過(guò)程的持續(xù)性。）師：下一節(jié)課我們繼續(xù)交流。

第三階段交流成果

活動(dòng)反思階段我們準(zhǔn)備在中秋節(jié)前夕，課上展示交流活動(dòng)成果，我相信：一本本精致的小冊(cè)子，一張張圖文并茂的手抄報(bào)會(huì)展現(xiàn)在同學(xué)們面前；一塊塊各式各樣各種種類的月餅會(huì)擺在同學(xué)們的桌上供大家品嘗；一首首《頌中秋》的詩(shī)歌，會(huì)在教室里回蕩。一幅幅中秋習(xí)俗圖片，會(huì)使同學(xué)們大開(kāi)眼界；一篇篇實(shí)踐活動(dòng)的感受，會(huì)給同學(xué)們以啟迪；（通過(guò)活動(dòng)總結(jié)交流活動(dòng)成果，使孩子們?cè)诜此甲约旱幕顒?dòng)過(guò)程，品嘗著活動(dòng)中的酸甜苦辣的同時(shí)，展示自己的活動(dòng)成果，使他們獲得成功的情感體驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)孩子們自我反思的能力。）

3、在自行車的世界里

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生用不同的方式調(diào)查周圍人群采用的主要交通工具。通過(guò)活動(dòng)，鍛煉 學(xué)生搜集信息、分析資料，提煉觀點(diǎn)的能力。

2、使學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境越來(lái)越成為人們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)注的重點(diǎn)。

3、豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生交流表達(dá)的興趣，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐及實(shí) 際操作的能力。

教學(xué)時(shí)間：5 課時(shí)

第 十三 課時(shí)

一、引入談話： 親愛(ài)的同學(xué)：

自行車是由人力腳踏驅(qū)動(dòng)的、至少有兩個(gè)車輪的陸地交通車輛，俗稱自由 車、腳踏車或單車。自行車無(wú)噪音、無(wú)污染、重量輕、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、造價(jià)低廉、使用和維修方便，既能作為代步和運(yùn)載貨物的工具，又能用于體育鍛煉，因而 為人們所廣泛使用。為了了解自行車的現(xiàn)在狀況，請(qǐng)根據(jù)提示填寫(xiě)信息。謝謝 你的合作！

1、你家里有哪些交通工具?你家有沒(méi)有自行車？

2、你覺(jué)得現(xiàn)在的自行車和以前的自行車有哪些差別？

3、你覺(jué)得現(xiàn)在的自行車有哪些不合理的地方？需要在哪些方面作出改進(jìn)？

4、你覺(jué)得現(xiàn)在的自行車有哪些優(yōu)點(diǎn)？

5、希望將來(lái)的自行車新增哪些功能？

第 14 課時(shí)

活動(dòng)一：自行車的歷史 自世界上第一輛自行車問(wèn)世至今已有 200 多年的歷史了，時(shí)至今日，自行 車已成為世界上人們使用最多、最簡(jiǎn)單、最實(shí)用的交通工具。

提出問(wèn)題

1、自行車的發(fā)明？

2、誰(shuí)發(fā)明了第一輛最原始的自行車？

3、第一輛自行車是什么樣子的?

4、自行車的演變 我知道自行車問(wèn)世至今已有 200 多年的歷史。還有?? 收集資料 自行車的發(fā)展史

時(shí) 間 國(guó) 家 發(fā)明人 類 型 具體疑問(wèn)：

我的收獲 通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)自行車有了更多的了解：。我們是通過(guò)等途徑收集相關(guān)信息的。

活動(dòng)二：自行車的秘密

自行車為什么能動(dòng)？一輛自行車包括很多部件，它們都有什么作用？為什 么要如此設(shè)計(jì)，這些問(wèn)題你想過(guò)嗎？快快行動(dòng)起來(lái)，自己動(dòng)手，探究自行車的 各種秘密吧。

提出問(wèn)題

1、通過(guò)觀察：對(duì)自行車提出的疑問(wèn)。

2、對(duì)自行車構(gòu)造進(jìn)行歸納： 導(dǎo)向系統(tǒng) 驅(qū)動(dòng)系統(tǒng) 制動(dòng)系統(tǒng) 觀察與發(fā)現(xiàn)

1、車燈、支架等其它部件有什么作用？

2、參觀自行車專賣行了解，電動(dòng)自行車的知識(shí)。我的收獲

1、我學(xué)到很多有關(guān)自行車的知識(shí)。

2、在這次探究活動(dòng)中，我知道了如何利用觀察法、實(shí)驗(yàn)法來(lái)解答心中的疑 問(wèn)。具體情況

1、對(duì)自行車的結(jié)構(gòu)，我想探究的問(wèn)題還有

2、具體問(wèn)題：

活動(dòng)三：我們學(xué)修自行車

自行車在我國(guó)是一種很普遍又十分便利的交通工具，人們?cè)谏舷掳嗪徒加?時(shí)都經(jīng)常用它。騎自行車和跑步、游泳一樣，是一種最能改善人們心肺功能的 耐力性鍛煉。

調(diào)查

1、自行車與生活、騎車要注意哪些安全事項(xiàng)？

2、修自行車要注意哪些事項(xiàng)？

3、要做到安全騎車，應(yīng)該怎樣做? a、遵守交通規(guī)則

b、出行前檢查自行車，提高騎車技術(shù) c、平時(shí)做好車的維護(hù)與保養(yǎng) 討論

1.討論自行車的優(yōu)缺點(diǎn)。自行車作為交通工具的優(yōu)點(diǎn) 自行車作為交通工具的缺點(diǎn) 我的收獲

通過(guò)這次活動(dòng)，我知道了騎自行車的安全事項(xiàng)，應(yīng)注意以下幾方面：踐總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)

本活動(dòng)的評(píng)價(jià) 老師的評(píng)價(jià) 同學(xué)的評(píng)價(jià)

通過(guò)調(diào)查實(shí)

我們來(lái)設(shè)計(jì)自行車

一、說(shuō)構(gòu)想

1、改變自行車的樣式 自行車的樣子能否改成像海水中許多海洋動(dòng)物的形狀，比如海豚、海獅等，它們的身 體都是流線形的，如果自行車也能是這個(gè)樣子，那么自行車的速度就會(huì)快 許多，而且騎起 來(lái)也比較省力。未來(lái)的自行車能否是組合型的，由多輛小型自行車組成，如果需要的話還 可以把自行車分散成多輛，便于多人騎，就像變形金鋼一樣。改進(jìn)自行車的功能：

2、第一種在自行車前裝上一種紅外線感應(yīng)器。如果自行車在無(wú)法剎車或來(lái)不及剎車的情況下，紅外線感應(yīng)器能提早提醒你。前面有車輛，讓你先做出反應(yīng)，避免發(fā)生事故。第二種是在車上裝有一些降溫器具，比如像微型電風(fēng)扇，小型冰箱，那么在冰 箱中可以放些冰塊，在必要時(shí)拿出來(lái)食用，降低體溫。還可在自行車上裝上反光鏡、指示燈、擋風(fēng)板等一些有利人們?cè)隍T自行車時(shí)保持安全的裝備。第三種制成陸空兩用車、水陸 兩用車、太陽(yáng)能車、母嬰車。

二、畫(huà)設(shè)計(jì)圖（根據(jù)想象設(shè)計(jì)的未來(lái)自行車）

評(píng)比

本活動(dòng)的評(píng)價(jià) 老師的評(píng)價(jià) 同學(xué)的評(píng)價(jià)

4、談收獲 教師收獲

本次實(shí)踐活動(dòng)教師以新課程理念下的綜合實(shí)踐活動(dòng)宗旨為突出點(diǎn)，把活動(dòng) 與身邊實(shí)際有機(jī)的結(jié)合，尤其是在學(xué)生研究中出現(xiàn)的偶發(fā)事件及困難問(wèn)題的解 決，沒(méi)有包辦代替，而是適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)，培養(yǎng)了孩子們實(shí)際生活中的抗 挫能力及合作意識(shí)。

教師尊重學(xué)生的選擇和要求，激發(fā)了學(xué)生的研究興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的 積極性，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)開(kāi)辟了廣闊的空間。

4、防災(zāi)減災(zāi)大行動(dòng)

教育目標(biāo)：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“我們只有一個(gè)地球”，樹(shù)立牢固的環(huán)保意識(shí)，防止某些自然災(zāi) 害的發(fā)生；

讓學(xué)生掌握一定的自我保護(hù)技巧，在災(zāi)害發(fā)生時(shí)能最大程度地降低災(zāi)害造 成的損失。

教學(xué)時(shí)間：5 課時(shí)

第18課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

二、過(guò)程設(shè)計(jì)： 第一部分——地球?yàn)?zāi)害概述

1、調(diào)查家鄉(xiāng)在歷史上發(fā)生哪些重大災(zāi)害。

2、各種災(zāi)害形成的原因是什么？

3、災(zāi)害來(lái)臨時(shí)，采取哪些措施。

三、調(diào)查，填表。

調(diào)查地點(diǎn) 調(diào)查時(shí)間 調(diào)查人 調(diào)查任務(wù) 小組成員 造成損失 災(zāi)害原因 我們感情

第19課時(shí)

第二部分——洪水來(lái)了怎么辦

1、洪水災(zāi)害中如何原地待救？

2、洪水將至，應(yīng)該如何逃生？

3、水災(zāi)中，哪些是較安全的避難所？

4、旅游遇到山洪怎么辦？

5、小結(jié)、填表。災(zāi)害名稱 火災(zāi) 水災(zāi) 地震

第三部分 地震的自救常識(shí) ——大地震時(shí)不要急 ——人多先找藏身處 ——遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū) ——被埋要保存體力

第20課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容： 組織本班人員避震

二、演練目的：

1、使全校師生了解地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí)。

2、掌握地震發(fā)生時(shí)正確的避震、疏散方法。

3、提高師生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)能力和應(yīng)變的能力。

三、實(shí)施過(guò)程：

1、正式演練前準(zhǔn)備工作：

①開(kāi)始時(shí)，教師喊： “注意，地震!”，學(xué)生迅速做好避震準(zhǔn)備。緊接著 教師喊： “蹲下，別動(dòng)!”，學(xué)生迅速蹲在課桌下，用雙手護(hù)住頭部。

②大約 2 分鐘后（即震感過(guò)后），教師喊： “排隊(duì)，準(zhǔn)備撤離!”，學(xué)生迅 速按出操隊(duì)形排好隊(duì)（注意：只能在教室排隊(duì)，不能在走廊上排隊(duì)）

③教師喊： “開(kāi)始撤離!”，學(xué)生在教師帶領(lǐng)下安全而有序地撤離。

④以班級(jí)為單位，組織學(xué)生學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識(shí)，并進(jìn)行就地避震和安全撤 離演練。

2、正式演練前

(1)全體師生集中在操場(chǎng)上，由教師進(jìn)行最后動(dòng)員部署，并提出注意事項(xiàng)（如 安全、口令等）。

安全方面應(yīng)強(qiáng)調(diào)：

① 就地避震時(shí)，要注意保護(hù)好頭部和眼睛，以免被桌椅碰傷。

② 撤離的總體要求是“安全、有序、快速”，首先要保證“安全、有序”。學(xué)生在撤離過(guò)程中，特別在樓梯口，不準(zhǔn)相互推、拉、擠。

③ 整個(gè)演練過(guò)程應(yīng)保持緊張、嚴(yán)肅，不準(zhǔn)喧嘩。

號(hào)令：師生要統(tǒng)一聽(tīng)從號(hào)令指揮。第一次號(hào)令表示地震發(fā)生，要求就地避 震（請(qǐng)同學(xué)們立即蹲到桌下別動(dòng)）；第二次號(hào)令表示地震已過(guò)，要求各班根據(jù)廣 播安全有序撤離。

（2）學(xué)生回到各自教室

3、正式演練：(1)就地避震：

聽(tīng)到第一次號(hào)令后（廣播或喊話器），按上述動(dòng)作要領(lǐng)的要求，教師迅速指 揮學(xué)生蹲在課桌下就地避震。

(2)安全撤離：

聽(tīng)到第二次號(hào)令后（大約 2 分鐘過(guò)后），學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下排隊(duì)撤離，依 照從樓下到樓上的順序，安全而有序地通過(guò)樓道（可按出操順序），集結(jié)到操場(chǎng) 指定位置上。

七、演練結(jié)束 請(qǐng)教師清點(diǎn)本班學(xué)生人數(shù)，并按順序向校長(zhǎng)報(bào)告：

一、復(fù)習(xí)前4節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1、災(zāi)害猛于虎。

2、災(zāi)害是怎樣形成的？

3、如何預(yù)防災(zāi)害？

4、怎樣為防災(zāi)減災(zāi)作貢獻(xiàn)？

二、小結(jié)：

“防災(zāi)減災(zāi)日”的設(shè)立，意義在于：有利于喚起社會(huì)各界對(duì)防災(zāi)減災(zāi)工作 的高度關(guān)注，有利于全社會(huì)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)的普遍增強(qiáng)，有利于推動(dòng)全民防災(zāi)減 災(zāi)知識(shí)和避災(zāi)自救技能的普及推廣，有利于各級(jí)綜合減災(zāi)能力的普遍提高，最 大限度地減輕自然災(zāi)害的損失。

我希望我們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能相應(yīng)掌握避災(zāi)自救互救技能，從而 全面提高自己的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)、知識(shí)水平和避險(xiǎn)自救能力。

5、武器萬(wàn)花筒

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)方面 列舉武器的主要種類。舉例說(shuō)出武器給人類帶來(lái)的威脅。

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面 維護(hù)世界和平的態(tài)度。

3、能力方面 初步形成客觀的科學(xué)的評(píng)價(jià)能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn) 舉例說(shuō)出武器給人類帶來(lái)的威脅

2、教學(xué)難點(diǎn) 武器的發(fā)展演變 教學(xué)時(shí)間：5 課時(shí)

一、教學(xué)過(guò)程

1、中國(guó)武器知多少 在太空方面：

在中國(guó)的“東風(fēng) 3”型戰(zhàn)略導(dǎo)彈面前，美國(guó)的 tmd 形同虛設(shè)，是美國(guó)永遠(yuǎn) 不敢向中國(guó)揮舞起“核大棒”。

2、到網(wǎng)上了解武器。

3、古代人使用什么武器？

4、武器有多少種類型？各有什么用途和優(yōu)勢(shì)？

5、把了解到武器填表。

我喜愛(ài)的武器調(diào)查表 填表人： 填表時(shí)間： 武器名稱 形狀 性能 發(fā)明時(shí)間 備注

24、高科技兵器 第23課時(shí)

（二）武器的發(fā)展演變 教學(xué)過(guò)程 教師出示課件講解知識(shí)

1、石兵器、金屬兵器 a 青銅兵器 b 鐵質(zhì)兵器、熱兵器對(duì)武術(shù)器械的影響 第25課時(shí)

（三）武器與國(guó)家安全

學(xué)生討論武器與國(guó)家安全的關(guān)系

全面禁止并徹底銷毀核武器是解決無(wú)核武器國(guó)家安全保證問(wèn)題的根本途 徑。中國(guó)一貫承諾在任何時(shí)候、任何情況下都不首先使用核武器，不對(duì)無(wú)核武 器國(guó)家和無(wú)核武器區(qū)使用或威脅使用核武器。

我國(guó)原子彈爆炸成功對(duì)世界的影響 中國(guó)政府發(fā)表聲明稱，中國(guó)發(fā)展核武器，完全是為了保衛(wèi)中國(guó)人民免受核 戰(zhàn)斗的威脅。同時(shí)鄭重宣布，中國(guó)在任何時(shí)候，任何情況下，都不會(huì)首先使用 核武器，并建議召開(kāi)世界各國(guó)首腦會(huì)議，討論全面禁止和徹底銷毀核武器問(wèn)題。

（四）小結(jié) 為了保護(hù)祖國(guó)的安全，我們要學(xué)習(xí)知識(shí)，研究武器。

1想原子彈。

武器新天地 教學(xué)過(guò)程、學(xué)會(huì)編輯《中國(guó)人民解放軍武器裝備的發(fā)展》專輯。

2、制作理、了解國(guó)防知識(shí)，做國(guó)家安全的宣傳員。、理想做一種武器《安靜劑》。使狂躁的人變得安靜。第27課時(shí)

一、復(fù)習(xí)前幾節(jié)課內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)新課。武器知識(shí)大比拼、整理感興趣武器圖片。

2、交流成果與收獲。（1）召開(kāi)《國(guó)防在我心中》主題班會(huì)。（2）舉辦《軍事萬(wàn)花筒》攝影比賽。（3）編輯軍事故事。

三、展示我的方案和評(píng)價(jià)結(jié)果。

6、星空探秘

教學(xué)目標(biāo)：

1、能利用多種渠道搜集有關(guān)星空的信息。

2、按照科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流、討論，并且整理有關(guān)的信息。

3、知道對(duì)信息進(jìn)行分析比較，嘗試對(duì)信息的可信度進(jìn)行判斷是必要的。

4、知道科學(xué)的進(jìn)步需要永無(wú)止境的科學(xué)探索精神。

5、發(fā)展對(duì)宇宙天文探索的興趣。教學(xué)時(shí)間：5 課時(shí)

第28課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、了解星座

1、（教師出示全天星空?qǐng)D）茫茫星空，常常使人望而興嘆，你能說(shuō)出哪些 星座的名稱？聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些有關(guān)星座的神話故事?

2、學(xué)生交流匯報(bào)。

3、教師介紹星座的由來(lái)及其作用。

第29課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 星星的運(yùn)動(dòng) 教學(xué)過(guò)程：

地球公轉(zhuǎn)

地球的衛(wèi)星——月球

講解：月亮在圓缺變化過(guò)程中出現(xiàn)的各種形狀叫做月相。月相的變化經(jīng)歷 新月——上弦月——圓月——下弦月——?dú)堅(jiān)碌倪^(guò)程。

第30課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

三、認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系。教學(xué)過(guò)程：

1、提出問(wèn)題：地球在不停的圍繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)，那么還有哪些天體也在不停地 圍繞著太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)呢？

2、課前同學(xué)們都進(jìn)行了有關(guān)太陽(yáng)系資料的收集，現(xiàn)在讓我們來(lái)開(kāi)個(gè)有關(guān)太 陽(yáng)系的交流會(huì)，請(qǐng)各組派代表進(jìn)行全班交流，資料可以是文字的，也可以用圖 片的形式展示。說(shuō)說(shuō)：（1）哪些天體在圍繞著太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)？

（2）這些天體有哪些特點(diǎn)？（3）它們之間是如何排列的？

3、教師展示自己收集的資料做補(bǔ)充。（最好是有關(guān)太陽(yáng)系的科普錄像資料）

4、小結(jié)：太陽(yáng)系是以太陽(yáng)為中心，包括圍繞它轉(zhuǎn)動(dòng)的八大行星（及圍繞行 星轉(zhuǎn)動(dòng)的衛(wèi)星）、矮行星、小天體（包括小行星、流星、彗星等）組成的天體系 統(tǒng)。

第31課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識(shí)星座 教學(xué)過(guò)程

1、提問(wèn)：假若你在夜晚迷了路，用什么方法來(lái)辨認(rèn)方向呢?

2、學(xué)生思考回答。（預(yù)設(shè)：北極星可以幫助大家在夜間辨認(rèn)方向，但是北極星是一個(gè)不太亮 的星星，利用大熊星座的北斗七星或仙后座可以比較容易地找到它。）

3、怎樣才能在天空中找到大熊星座呢?大熊星座的顯著標(biāo)志是什么？（大熊星座的明顯標(biāo)志就是我們熟悉的、由七顆亮星組成的北斗七星。）

4、根據(jù)圖片進(jìn)行討論，如何利用北斗七星找到北極星?

5、匯報(bào)討論結(jié)果。

6、家住得較近的同學(xué)可自愿組成觀星小組，制定觀星計(jì)劃：包括觀星時(shí)間、小組分工、安全考慮等。

第32課時(shí)

鞏固拓展

我們還知道天空中有哪些星座？它們的形狀有何特征？有哪些動(dòng)人的傳說(shuō) 故事？請(qǐng)同學(xué)們收集相關(guān)的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課開(kāi)星空交流會(huì)。

7、科學(xué)在我身邊

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解身邊的一些科學(xué)知識(shí)。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)知識(shí)，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣。

第33課時(shí)

教學(xué)時(shí)間：5 課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 感受身邊的科學(xué) 教學(xué)過(guò)程：

1、提出問(wèn)題

（1）、在用磁鐵吸東西時(shí)，你是否發(fā)現(xiàn)會(huì)有一邊無(wú)論如何也吸不住東西？(2)、在從鍋里拿雞蛋時(shí)，你是否會(huì)發(fā)現(xiàn)，有鹽的雞蛋會(huì)在水里浮起？（3）、在你脫毛衣時(shí)，是否會(huì)有東西電你一下？

2、學(xué)生自主探究，收集材料

3、交流收集的資料

4、總結(jié) 生活中的科學(xué)無(wú)處不在，只要你認(rèn)真觀察，多留心身邊發(fā)生的事情和現(xiàn)象，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)無(wú)處不在。

第34課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 追尋科學(xué)發(fā)現(xiàn)的足跡。教學(xué)過(guò)程：

一、談話進(jìn)入課題。

二、學(xué)習(xí)新課。

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)66 頁(yè)的圖片。（1）學(xué)習(xí)法國(guó)科學(xué)家笛卡爾。（2）學(xué)習(xí)伽利略的精神。（3）學(xué)習(xí)瓦特。

2、組織學(xué)生填 67 頁(yè)科學(xué)家發(fā)明情況統(tǒng)計(jì)表

三、讓每位學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)科學(xué)家后體會(huì)。

探索科學(xué)的奧秘

第36課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 小小科學(xué)家

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)新課。

（一）學(xué)習(xí)68 頁(yè)：瓶子吃雞蛋。

1、雞蛋卡在瓶口，下不去，怎么辦？

2、向瓶里燃紙片。

3、向瓶里倒開(kāi)水增加溫度。

4、排空氣法。

5、瓶里注水，加熱。

（二）學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)研究的基本步驟。

1、觀察現(xiàn)象。

2、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

3、得出結(jié)論。

（三）學(xué)習(xí)71 頁(yè)幾幅圖，嘗試發(fā)現(xiàn)磁鐵等得秘密。

教學(xué)內(nèi)容： 小小科學(xué)家 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)新課。

1、大家做吹氣球的游戲。

2、組織開(kāi)一次“科學(xué)在我家鄉(xiāng)”調(diào)查活動(dòng)。

3、如何參加科技節(jié)。

4、總結(jié)我們的發(fā)明與創(chuàng)新。

三、展示與評(píng)價(jià)：看看 73 頁(yè)。

1、看看收集的科學(xué)問(wèn)題。

2、同學(xué)們的小發(fā)明。

3、介紹科普書(shū)方面的書(shū)籍。

4、編寫(xiě)科普故事書(shū)。

四、總結(jié)

1、我是這樣展示自己的成果：

2、我喜歡的成果和理由：

3、在這次活動(dòng)中得收獲和體會(huì)：

8、我的爸爸媽媽

一、教學(xué)目的 通過(guò)進(jìn)行《我的爸爸媽媽》這個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生與父母相處的細(xì) 節(jié)，與學(xué)生真心交流，讓學(xué)生從中體會(huì)到父母的艱辛和偉大，學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)時(shí)間：5 課時(shí)

第38課時(shí)

一、教學(xué)過(guò)程

（一）觀察了解，作好鋪墊 匯報(bào)課前教師布置的三項(xiàng)任務(wù)：

1、隨父母到他們的工作單位，了解他們的工作特點(diǎn)和工作環(huán)境；

2、堅(jiān)持 每天做一件家務(wù)事；

3、親手做一份禮物送給父母。

第39課時(shí)

真情互動(dòng)，愛(ài)的交流

1、導(dǎo)入：老師先貼出涂粉紅色的“媽媽”兩字，然后說(shuō)自己覺(jué)得“媽 媽?xiě)?yīng)該是漂亮、溫柔、勤勞的”，你們心目中覺(jué)得媽媽是怎樣的，想用什么顏色 代表“媽媽”。接著“爸爸”兩字是棕色的，你們猜老師為什么選棕色？最后才 出現(xiàn)“我的”兩字，揭示主題。

2、請(qǐng)學(xué)生用相片簡(jiǎn)介父母的特點(diǎn)、工作狀況。

3、調(diào)查學(xué)生堅(jiān)持做家務(wù)情況。

第40課時(shí)

一、分別向家長(zhǎng)、學(xué)生了解他們是否知道對(duì)方的生日。同學(xué)們知道嗎？你們的出生日就是父母親的受難日，許多媽 媽是冒著生命危險(xiǎn)，許多爸爸在產(chǎn)房外焦急的等待。因此，在你們高興地過(guò)生 日的時(shí)候，給你們的父母送上禮物或者說(shuō)聲“謝謝”吧！他們給予你們生命，含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)自己成長(zhǎng)。

二、做個(gè)游戲看看父母和孩子之間的了解有多少。游戲規(guī)則：隨意點(diǎn)出一名學(xué)生，讓他講到場(chǎng)家長(zhǎng)的特征（身材、相貌、喜 好、工作等，讓全體家長(zhǎng)背對(duì)學(xué)生，憑學(xué)生所講的特征判斷是否在講自己。然 后請(qǐng)家長(zhǎng)講，學(xué)生猜。[交流、體驗(yàn)]：互動(dòng)的游戲環(huán)節(jié)讓家長(zhǎng)和學(xué)生都體會(huì)到要多觀察、多關(guān)心對(duì) 方的事情，了解除學(xué)習(xí)（工作）外的其他生活習(xí)性。

第41課時(shí)

一、師講故事。選取了兩個(gè)分別關(guān)于父親、母親的感人故事和大家分享。故事一：母親用鮮血灑在雪地上讓救助人員發(fā)現(xiàn)，從而救了自己的孩子，自己卻犧牲了。故事二：一名父親為給孩子一個(gè)好的影響，從邪道走向正規(guī)，被黑社會(huì)殺 害，他的孩子長(zhǎng)大后成為國(guó)家飛行英雄，以爸爸的名字去命名機(jī)場(chǎng)。[交流、體驗(yàn)]：在我們的生活中，爸爸媽媽為孩子犧牲了許多時(shí)間、娛樂(lè)、事業(yè)甚至生命，難道我們不應(yīng)該感恩嗎？或許那兩個(gè)故事離我們非常遙遠(yuǎn)，但 我想每一個(gè)父母都不同程度地為你們付出了很多，讓我們記住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那里充滿了父母對(duì)我們的愛(ài)。

二、老師大膽地用自己真實(shí)的感受與學(xué)生交流。老師從小任性、調(diào)皮，當(dāng)媽媽后領(lǐng)悟了“媽媽”的含義，可惜媽已遠(yuǎn)去，悔恨與內(nèi)疚縈繞心頭。自己的孩子用稚嫩的方式寫(xiě)幾個(gè)字、畫(huà)一幅畫(huà)送給我，我會(huì)感到無(wú)限的安慰。（當(dāng)老師把自己寫(xiě)給已經(jīng)去世母親的信拿給大家看時(shí)，真情所致，在場(chǎng)所 有的人都落淚了。）[交流、體驗(yàn)]：隨著年齡的增長(zhǎng)，我們更能體會(huì)父母的愛(ài)，趁他們健在給予 真心的感謝和回報(bào)吧，你們的乖巧、懂事就是給父母最大的安慰。

三、老師播放《念親恩》 《懂你》等歌曲渲染環(huán)境，學(xué)生贈(zèng)送自己做的禮物 送給到場(chǎng)的家長(zhǎng)。場(chǎng)面非常熱鬧、感人，許多家長(zhǎng)和學(xué)生再次流下了熱淚。

第42課時(shí)

布置作業(yè)：

寫(xiě)一篇習(xí)作，記錄參加本次活動(dòng)的心得體會(huì)或感受，也可以寫(xiě)一封信給自己的爸爸媽媽。

9、走進(jìn)三百六十行

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心日常生活中成人的職業(yè)角色，初步了解社會(huì)的職業(yè)種類、職 業(yè)的產(chǎn)生及職業(yè)之間的聯(lián)系。

2、能力目標(biāo)： 學(xué)生初步學(xué)會(huì)從眾多問(wèn)題中梳理出研究的小課題，能選擇課題設(shè)計(jì)研究方 案。

3、情感目標(biāo)： 學(xué)生具有初步的職業(yè)意識(shí)；初步感受到每種職業(yè)都是我們生活所需要的，都是為人民大眾服務(wù)的。教學(xué)時(shí)間：5 課時(shí)

第43課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、揭示課題

（1）看圖片，聽(tīng)歌曲引出職業(yè)這個(gè)話題。（2）學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的職業(yè)。（3）老師介紹新型的職業(yè)，揭示課題。

2、產(chǎn)生主題（1）引導(dǎo)提出問(wèn)題。預(yù)設(shè)：

①（教師、醫(yī)生、司機(jī)、警察??）這種職業(yè)是怎么產(chǎn)生的？ ②我國(guó)或所在的城市有哪些職業(yè)？ ③哪些職業(yè)之間有什么聯(lián)系？

④（教師、醫(yī)生、司機(jī)、警察??）這種職業(yè)需要具備哪些知識(shí)與本領(lǐng)，樣的職業(yè)道德？

⑤ 他們工作辛苦嗎？收入是多少？ ⑥ 哪種職業(yè)最受歡迎？ ??

（2）引導(dǎo)梳理問(wèn)題，產(chǎn)生小課題。預(yù)設(shè)：

①（教師、醫(yī)生、司機(jī)、警察??）職業(yè)的產(chǎn)生。②（我國(guó)或所在城市）職業(yè)的種類 ③職業(yè)之間的聯(lián)系。

④（教師、醫(yī)生、司機(jī)、警察??）需要具備的知識(shí)、本領(lǐng)及職業(yè)道德。

具備怎

教學(xué)過(guò)程：

制訂方案

（1）指導(dǎo)制訂研究方案。（2）學(xué)生制定研究方案。我們的方案 研究課題 研究?jī)?nèi)容 人員分工 研究步驟

（3）交流方案，調(diào)整方案。

4、總結(jié)

（三）個(gè)人簡(jiǎn)介： 藍(lán)伙珍，女，1973 年 7 月出生。1993 年畢業(yè)于浙江省少數(shù)民族師范學(xué)校。通過(guò)自學(xué)，于 2000 年獲得法律專科學(xué)歷，2007 年獲得本科學(xué)歷。1993 年 8 月 分配到龍泉市上洋鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，1995 年 8 月調(diào)到麗水市大港頭鎮(zhèn)中心小學(xué) 任教，2004 年 8 月調(diào)至麗水市蓮都區(qū)大洋路學(xué)校任教至今。

本人一直在小學(xué)一線從事教育教學(xué)工作，任教語(yǔ)文和勞技學(xué)科，雖然一直 沒(méi)有專任勞技學(xué)科，但本人卻對(duì)它情有獨(dú)鐘，積極參與各種有關(guān)勞技的活動(dòng)，多次承擔(dān)市區(qū)教研室組織的講座、教學(xué)研討活動(dòng)課。攥寫(xiě)的論文《勞動(dòng)與技術(shù) 教育中開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的嘗試》獲省三等獎(jiǎng)，《［快樂(lè)生活》綜合實(shí)踐活動(dòng)課程 的開(kāi)發(fā)》在省活動(dòng)課程中獲一等獎(jiǎng)，《勞技教育新模式的探索》在省活動(dòng)課程中 獲三等獎(jiǎng)等。2006 年被評(píng)為區(qū)學(xué)科帶頭人。

教學(xué)內(nèi)容： 身邊的職業(yè)網(wǎng) 教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)94 頁(yè)小博士提示。

二、學(xué)習(xí)94 頁(yè)我國(guó)的產(chǎn)業(yè)劃分：

1、農(nóng)業(yè)。

2、工業(yè)。

3、一、二產(chǎn)業(yè)外的其它行業(yè)。

三、身邊的職業(yè)網(wǎng)調(diào)查：

1、每天早晨起床后第一件事開(kāi)始調(diào)查。

2、請(qǐng)村主任介紹。

3、把本組各家親戚工作調(diào)查摸底。

4、請(qǐng)王叔叔介紹第三產(chǎn)業(yè)的情況。

四、學(xué)習(xí)95 頁(yè)小明調(diào)查的職業(yè)網(wǎng)，五、自己繪制一個(gè)職位網(wǎng)。

第46課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識(shí)“網(wǎng)”上的“結(jié)” 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)

1、填表。

被調(diào)查人 年齡 從業(yè)時(shí)間 性別 從事的職業(yè) 工作內(nèi)容和要求 月（年）收入 關(guān)系緊密的行業(yè) 難忘的故事和獎(jiǎng)勵(lì)

三、開(kāi)展調(diào)查方法：

1、街上調(diào)查。

2、網(wǎng)上調(diào)查。

3、電話調(diào)查。

4、到人才市場(chǎng)找叔叔調(diào)查。

四、開(kāi)展“假如沒(méi)有??”主題班會(huì)演講。

第47課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 職業(yè)的發(fā)展變化

一、復(fù)習(xí)。

二、談話引入。

三、學(xué)習(xí)：

1、你向往職業(yè)是什么？長(zhǎng)大后，還是他嗎？

2、去電信局了解電信行業(yè)發(fā)展史。

3、上網(wǎng)查詢軟件工程師的過(guò)去、未來(lái)。

4、查詢《軍事大百科全書(shū)》，看看未來(lái)將軍素質(zhì)。

5、請(qǐng)美術(shù)老師講講現(xiàn)代社會(huì)需要哪些繪畫(huà)技能。

四、學(xué)習(xí)102 頁(yè)

1、媽媽眼里職業(yè)變遷。

2、農(nóng)民的職業(yè)演變。

3、講講“勞動(dòng)者之歌“故事。

五、舉辦“勞動(dòng)光榮”演講比賽。

第二篇：六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)教案

六年級(jí)綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)教案

1、快樂(lè)的休閑生活

第一課時(shí)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步掌握休閑的知識(shí)，知道科學(xué)的休閑方式有利于健康，養(yǎng)成良好的休閑方式。

2、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理，并對(duì)結(jié)果做出一定的解釋。

3、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一些科學(xué)、合理的休閑方式。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、調(diào)查一下自己家人、同學(xué)的休閑方式。

2、教師收集一些休閑材料。

三、活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，確定研究課題。

1、師生交流。隨著物質(zhì)生活水平的逐步提高，人們?cè)絹?lái)越注重生活的質(zhì)量，積極健康的休閑生活質(zhì)量提高的主要體現(xiàn)。那么，什么是積極的休閑方式？你和你家人喜歡怎樣度過(guò)休閑時(shí)光？我們周圍的人們是怎樣休閑的？讓我們一起去關(guān)注、去體驗(yàn)吧！

2、填寫(xiě)測(cè)試表

1、你進(jìn)行休閑活動(dòng)的組織方式是什么？（多項(xiàng)選擇題）（）

1）獨(dú)自一人 2)兩人 3)學(xué)校，班級(jí) 4)學(xué)生社團(tuán) 5)自由組合

2、你進(jìn)行休閑活動(dòng)的目的是什么？（多項(xiàng)選擇題）（）

1）調(diào)整身心 2)娛樂(lè) 3)消磨時(shí)間 4)增進(jìn)同學(xué)感情 5)增長(zhǎng)知識(shí) 6)鍛煉身體 7）培養(yǎng)能力

3、你覺(jué)得是什么因素影響你休閑方式？（多項(xiàng)選擇題）（）

1）興趣愛(ài)好 2)距離 3)交通便利程度 4)休閑地點(diǎn)環(huán)境與設(shè)施質(zhì)量 5)費(fèi)用 6)時(shí)間 7）安全

4、你會(huì)有計(jì)劃的安排自己的休閑時(shí)間嗎？（）1）會(huì) 2)不會(huì)

5、休閑時(shí)間你主要是從事于（），做得最多的是（）（多項(xiàng)選擇題）

1）完成作業(yè) 2)課外閱讀 3)社團(tuán)活動(dòng) 4)運(yùn)動(dòng)鍛煉 5）社會(huì)實(shí)踐 6)回家無(wú)所事事 7)上網(wǎng) 8)逛街，購(gòu)物，聚會(huì) 9）參加興趣班的培訓(xùn)

6、課余時(shí)間里，使用電腦的主要目的？（多項(xiàng)選擇題）（）

1）上網(wǎng)查資料 2)游戲 3)聊天 4）收發(fā)郵件 5）應(yīng)用軟件學(xué)習(xí)

7、您認(rèn)為您的休閑生活對(duì)您有何影響：（可多選）（）

1）放松身心，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高 2)增進(jìn)了和同學(xué)的情誼 3)經(jīng)常無(wú)所事事，不如不休息 4)進(jìn)場(chǎng)上網(wǎng)，花費(fèi)金錢和時(shí)間 5)其他

8、在休閑的時(shí)間里你是否感到空虛？（）

1）經(jīng)常 2)偶爾 3)很少 4)不會(huì)

9、您如何評(píng)價(jià)您的課外休閑活動(dòng)？（）

1）滿意 2)一般 3)無(wú)聊 4)不滿意

10、你認(rèn)為怎樣可以做到學(xué)習(xí)娛樂(lè)以及健康的身體三不誤？（多項(xiàng)）（）1）改善學(xué)習(xí)方法，提高工作效率 2)減少一些不必要的作業(yè) 3)增加體育鍛煉的時(shí)間

二、建立調(diào)查組

安排調(diào)查任務(wù) 休閑方式調(diào)查表 姓名 職業(yè) 工作時(shí)間 休閑時(shí)間 喜歡的 休閑方式 結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析

第二、三課時(shí)

一、師生交流 多少年來(lái)，休閑這個(gè)古老的詞語(yǔ)一直躺在厚厚的詞典里。人們有時(shí)提起它，卻極少去享受它。尤其在那些溫飽還沒(méi)有解決的年代，休閑對(duì)于我們過(guò)于奢侈。改革開(kāi)放使人們的生活水平有了很大提高，也使人們的生活觀念和生活方式發(fā)生了變化。黨和政府從提高人民群眾幸福指數(shù)為出發(fā)點(diǎn)，大力加強(qiáng)城市建設(shè)，為老百姓提供了環(huán)境優(yōu)雅的休閑、健身場(chǎng)所。唐山抗震紀(jì)念碑廣場(chǎng)經(jīng)過(guò)多次建設(shè)，已經(jīng)成為唐山的標(biāo)志性建筑物，是唐山從大地震發(fā)展到今天的見(jiàn)證，是唐山人民不屈不撓的象征，體現(xiàn)了唐山人民頑強(qiáng)拼搏、人定勝天的精神。雙休日、節(jié)假日，公園、廣場(chǎng)、科技館、博物館、青少年活動(dòng)中心等處成了孩子們歡樂(lè)的海洋，在每個(gè)社區(qū)的健身活動(dòng)場(chǎng)所，也隨時(shí)都能看到孩子們的身影?？吹胶⒆觽兛鞓?lè)的玩耍，真是感慨萬(wàn)千，在我們小時(shí)候，男孩子的休閑娛樂(lè)主要是結(jié)伴玩戰(zhàn)爭(zhēng)游戲，你跑我追，模仿電影里的場(chǎng)面打來(lái)打去；女孩子們一般是跳橡皮筋，那時(shí)，胡同、小院里經(jīng)?？梢钥吹脚⒆犹そ畹纳碛?。老百姓休閑方式的轉(zhuǎn)變，是我們唐山、古冶改革開(kāi)放30 年發(fā)展的一個(gè)縮影，在這其中，使我們真切地感受到了新唐山、新古冶的新氣象、新變化，我們期待著更加幸福、美滿的新生活！

二、交流調(diào)查表 學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，進(jìn)行分析。

三、教師講解什么是健康的休閑方式 人們?cè)谛蓍e時(shí)的道德行為，最能反映一個(gè)人的道德素養(yǎng)水平。對(duì)于兒童青少年來(lái)說(shuō)，休閑生活既是提高他們道德水平的一個(gè)極好機(jī)會(huì)，也是對(duì)他們道德素質(zhì)的一個(gè)考驗(yàn)。休閑活動(dòng)必須遵守社會(huì)公德，休閑生活要講究科學(xué)、文明、道德。

1、選擇休閑活動(dòng)的內(nèi)容，要考慮自身的年齡特征、個(gè)性特征和家庭經(jīng)濟(jì)條件。

2、選擇有益的休閑活動(dòng)，拒絕不良的誘惑。比如讀書(shū)、上網(wǎng)和與人交往，不要接觸不健康的信息或不正派的人，以免受到不良社會(huì)風(fēng)氣的影響和壞人的拉攏腐蝕。

3、在選擇休閑方式時(shí)，不僅要從個(gè)人的喜好出發(fā)，更要注意到不妨礙他人的安寧，不要把自己的快樂(lè)建筑在別人的痛苦之上。

4、休閑活動(dòng)主要是自由活動(dòng)，沒(méi)有集體的約束，也沒(méi)有師長(zhǎng)、同學(xué)的監(jiān)督，人們的思想比較放松。但放松不等于“放任”自己，不能任意違反社會(huì)公德，侵害集體的利益。在當(dāng)今社會(huì)，我們要教兒童學(xué)會(huì)休閑。要幫助他們選擇休閑方式，指導(dǎo)他們進(jìn)行

文明休閑，教育他們?cè)谛蓍e時(shí)要講究道德，使兒童青少年在通過(guò)休閑得到充分休息的同時(shí)，獲得教益。

四、設(shè)計(jì)健康的休閑方式 教師提出基本要求：

1、兒童游戲，讓娛樂(lè)休閑展天性 校內(nèi)校外，只要你細(xì)心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生很多兒童游戲，特別在校外，學(xué)生三三兩兩在一起的時(shí)候，更是層出不窮，除了跳繩、跳方格、抓迷藏等之外，有“賓館招待”、有“警察救人”、有“生意買賣”?6?7?6?7這些活動(dòng)，健康有益、簡(jiǎn)便易行。

2、課外閱讀，讓娛樂(lè)休閑長(zhǎng)見(jiàn)識(shí) 蘇霍姆林斯基告訴教師：要想法設(shè)法抓住學(xué)生敏感細(xì)膩的內(nèi)心需要，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)充滿好奇心，讓書(shū)籍充實(shí)年輕的心靈。不論是從道德教化的角度，還是從豐富知識(shí)積淀的角度，課外閱讀都是促進(jìn)學(xué)生心靈成長(zhǎng)一種很重要的休閑方式，這一點(diǎn)特別受家長(zhǎng)的歡迎和支持。當(dāng)代許多教育學(xué)者，如肖川、張文質(zhì)，更是經(jīng)常呼吁學(xué)校和教師要努力讓閱讀成為學(xué)生一種日常化的生活方式，讓閱讀“開(kāi)啟心智，滋潤(rùn)生命”。

3、體育健身，讓娛樂(lè)休閑增亮點(diǎn) 好動(dòng)是兒童的天性。體育健身運(yùn)動(dòng)，深受學(xué)生喜愛(ài)。

4、主題收視，讓娛樂(lè)休閑保天地 隨著電視的普及與有線信號(hào)的接收，看電視成為學(xué)生日常娛樂(lè)生活最重要的一種精神娛樂(lè)休閑方式。學(xué)生的很多信息都是從電視觀看中獲取的。教師應(yīng)該利用這樣優(yōu)勢(shì)，組織學(xué)生觀看有益節(jié)目，獲取健康知識(shí)，受到成就感染。

5、文明沖浪，讓娛樂(lè)休閑防污染 網(wǎng)絡(luò)正日漸成為一種重要的生活工具，我們的學(xué)生正通過(guò)各種各樣的渠道了解的網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)的神奇與精彩正吸引著孩子好奇與渴求的目光，這是一把雙刃劍，其影響需要我們時(shí)刻保持警惕，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)健康上網(wǎng)、文明沖浪。學(xué)生自主設(shè)計(jì)健康的休閑方式。

2、中秋月兒圓

活動(dòng)目標(biāo)：

一、基礎(chǔ)性目標(biāo)：

1、查閱有關(guān)中秋節(jié)的資料，了解中秋節(jié)的一些傳說(shuō)、詩(shī)詞歌賦、中秋習(xí)俗等，讓學(xué)生受到美的感染，情的熏陶。

2、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力

二、發(fā)展性目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力和搜集信息的能力，提高審美能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。

2、培養(yǎng)小組合作意識(shí)和主體參與意識(shí)。活動(dòng)時(shí)間：3 周?；顒?dòng)過(guò)程：

第四、五、六、七課時(shí)

第一階段活動(dòng)的準(zhǔn)備

1、提出問(wèn)題師談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，9 月份有一個(gè)僅次于我國(guó)春節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？（中秋節(jié)）對(duì)，9 月30 日是八月十五中秋節(jié)，這一天家家戶戶圍坐在明亮的月光下，舉杯邀月，共享團(tuán)圓，喜慶豐收，對(duì)這個(gè)富有濃濃人情味的節(jié)日，你喜歡嗎？（喜歡）但你們對(duì)中秋節(jié)有哪些了解？又有怎樣的體驗(yàn)?zāi)?？面?duì)“中秋節(jié)”這三個(gè)字，你想知道些什么呢？

生：我想知道中秋節(jié)人沒(méi)為什么這么重視？它蘊(yùn)含著哪些內(nèi)容？我想知道這一天吳剛和嫦娥也在飲酒慶團(tuán)圓嗎?我想知道為什么中秋節(jié)要吃月餅？我想知道一些關(guān)于中秋節(jié)的傳說(shuō)、故事等?！蔽蚁胫垃F(xiàn)在有多少種月餅？他們的價(jià)錢怎么樣？哪一種最好吃？”我想知道月餅到底是怎樣做出來(lái)的？我還想自己動(dòng)手做一做?！蔽覀兗亦l(xiāng)的中秋節(jié)有哪些活動(dòng)，哪些習(xí)俗？中秋節(jié)只是漢族的節(jié)日嗎？別的民族過(guò)中秋節(jié)嗎？?6?7?6?7(從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣和已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生提出自己感

興趣的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和積極性。)

2、確定主題，分組制定活動(dòng)計(jì)劃

① 在學(xué)生提出問(wèn)題的基礎(chǔ)上，找出自己感興趣的問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生先將問(wèn)題歸納匯總，再對(duì)某一個(gè)或某些問(wèn)題感興趣的學(xué)生分成小組，民主選出組長(zhǎng)。5 ② 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)小組成員進(jìn)行分工，討論活動(dòng)方案。

③ 班內(nèi)交流活動(dòng)方案。在老師的指導(dǎo)下，各組制定了活動(dòng)方案。要研究的問(wèn)題 怎樣研究 研究的成果人員的分工中秋節(jié)的來(lái)歷及傳說(shuō)

（1）、問(wèn)老師、問(wèn)父母。（2）、閱圖書(shū)或上網(wǎng)查找。

(3)、將收集到的資料分類，集成小冊(cè)子《話中秋》。月餅的種類和制作

1、到商店去調(diào)查統(tǒng)計(jì)；

2、去食品廠或詢問(wèn)他人，了解制作月餅的原料。

3、學(xué)習(xí)制作月餅。開(kāi)一個(gè)月餅品嘗會(huì)。（略）

中秋節(jié)習(xí)俗：

1、查資料。

2、收集有關(guān)圖片或?qū)嵨铮?/p>

3、向老人，詢問(wèn)，調(diào)查家鄉(xiāng)中秋習(xí)俗，制作《中秋習(xí)俗》圖文集。（略）中秋頌

1、查閱圖書(shū)或上網(wǎng)查詩(shī)文；

2、自由創(chuàng)作。集成《中秋詩(shī)文賞讀》小冊(cè)子。

（活動(dòng)研究的問(wèn)題，研究方法、研究的成果、小組人員的分工均由學(xué)生自己來(lái)討論決定，而不是由教師思來(lái)代替，教師只是活動(dòng)的組織者、參與者、指導(dǎo)者，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性。同時(shí)在這一過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì)到，無(wú)論干什么事都要有一定的計(jì)劃性，防止活動(dòng)的盲目性。）

第八、九、十課時(shí)

第二階段：活動(dòng)的實(shí)施

1、組長(zhǎng)組織，自主實(shí)踐由于學(xué)校教師資源的限制，（教綜合實(shí)踐課的教師每周18 節(jié)課），不能在課上親自帶領(lǐng)學(xué)生去實(shí)踐，所以，只能鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間和雙休日，小組自己組織活動(dòng)，并每個(gè)同學(xué)一封《致家長(zhǎng)一封信》帶給家長(zhǎng)，闡述了學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義?6?7?6?7希望得到家長(zhǎng)的支持。

2、匯報(bào)交流，教師指導(dǎo)在學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，老師利用課上時(shí)間，根據(jù)小組分工，先小組內(nèi)交流，然后教師組織各小組班內(nèi)交流，匯報(bào)本組實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)展情況，活動(dòng)做法，取得的成績(jī)；活動(dòng)中遇到了哪些困難不能解決等。通過(guò)匯報(bào)，同學(xué)之間互相出主意想辦法，教師不失時(shí)機(jī)地加以指導(dǎo)。

①探究“中秋節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō)”小組匯報(bào).②探究“月餅的種類和制作”小組匯報(bào)

3、各小組興致勃勃地匯報(bào)著下一步的打算?？梢?jiàn)同學(xué)們的活動(dòng)熱情非常高。（引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)下一步活動(dòng)的打算，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)熱情，保持學(xué)生的活動(dòng)興趣。得以下一步活動(dòng)的延續(xù)，保持活動(dòng)過(guò)程的持續(xù)性。）師：下一節(jié)課我們繼續(xù)交流。

第十一、十二課時(shí)

第三階段交流成果

活動(dòng)反思階段我們準(zhǔn)備在中秋節(jié)前夕，課上展示交流活動(dòng)成果，我相信：一本本精致的小冊(cè)子，一張張圖文并茂的手抄報(bào)會(huì)展現(xiàn)在同學(xué)們面前；一塊塊各式各樣各種種類的月餅會(huì)擺在同學(xué)們的桌上供大家品嘗；一首首《頌中秋》的詩(shī)歌，會(huì)在教室里回蕩。一幅幅中秋習(xí)俗圖片，會(huì)使同學(xué)們大開(kāi)眼界；一篇篇實(shí)踐活動(dòng)的感受，會(huì)給同學(xué)們以啟迪；（通過(guò)活動(dòng)總結(jié)交流活動(dòng)成果，使孩子們?cè)诜此甲约旱幕顒?dòng)過(guò)程，品嘗著活動(dòng)中的酸甜苦辣的同時(shí)，展示自己的活動(dòng)成果，使他們獲得成功的情感體驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)孩子們自我反思的能力。）

3、在自行車的世界里

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生用不同的方式調(diào)查周圍人群采用的主要交通工具。通過(guò)活動(dòng)，鍛煉 學(xué)生搜集信息、分析資料，提煉觀點(diǎn)的能力。

2、使學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境越來(lái)越成為人們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)注的重點(diǎn)。

3、豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生交流表達(dá)的興趣，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐及實(shí) 際操作的能力。

教學(xué)時(shí)間：5 課時(shí)

第 十三 課時(shí)

一、引入談話：

親愛(ài)的同學(xué)：

自行車是由人力腳踏驅(qū)動(dòng)的、至少有兩個(gè)車輪的陸地交通車輛，俗稱自由 車、腳踏車或單車。自行車無(wú)噪音、無(wú)污染、重量輕、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、造價(jià)低廉、使用和維修方便，既能作為代步和運(yùn)載貨物的工具，又能用于體育鍛煉，因而 為人們所廣泛使用。為了了解自行車的現(xiàn)在狀況，請(qǐng)根據(jù)提示填寫(xiě)信息。謝謝 你的合作！

1、你家里有哪些交通工具?你家有沒(méi)有自行車？

2、你覺(jué)得現(xiàn)在的自行車和以前的自行車有哪些差別？

3、你覺(jué)得現(xiàn)在的自行車有哪些不合理的地方？需要在哪些方面作出改進(jìn)？

4、你覺(jué)得現(xiàn)在的自行車有哪些優(yōu)點(diǎn)？

5、希望將來(lái)的自行車新增哪些功能？

第 14 課時(shí)

活動(dòng)一：自行車的歷史 自世界上第一輛自行車問(wèn)世至今已有 200 多年的歷史了，時(shí)至今日，自行 車已成為世界上人們使用最多、最簡(jiǎn)單、最實(shí)用的交通工具。

提出問(wèn)題

1、自行車的發(fā)明？

2、誰(shuí)發(fā)明了第一輛最原始的自行車？

3、第一輛自行車是什么樣子的?

4、自行車的演變 我知道自行車問(wèn)世至今已有 200 多年的歷史。還有?? 收集資料 自行車的發(fā)展史

時(shí) 間 國(guó) 家 發(fā)明人 類 型 具體疑問(wèn)：

我的收獲 通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)自行車有了更多的了解：。我們是通過(guò)等途徑收集相關(guān)信息的。

第 15 課時(shí)

活動(dòng)二：自行車的秘密

自行車為什么能動(dòng)？一輛自行車包括很多部件，它們都有什么作用？為什 么要如此設(shè)計(jì)，這些問(wèn)題你想過(guò)嗎？快快行動(dòng)起來(lái)，自己動(dòng)手，探究自行車的 各種秘密吧。

提出問(wèn)題

1、通過(guò)觀察：對(duì)自行車提出的疑問(wèn)。

2、對(duì)自行車構(gòu)造進(jìn)行歸納： 導(dǎo)向系統(tǒng) 驅(qū)動(dòng)系統(tǒng) 制動(dòng)系統(tǒng) 觀察與發(fā)現(xiàn)

1、車燈、支架等其它部件有什么作用？

2、參觀自行車專賣行了解，電動(dòng)自行車的知識(shí)。我的收獲

1、我學(xué)到很多有關(guān)自行車的知識(shí)。

2、在這次探究活動(dòng)中，我知道了如何利用觀察法、實(shí)驗(yàn)法來(lái)解答心中的疑 問(wèn)。具體情況

1、對(duì)自行車的結(jié)構(gòu)，我想探究的問(wèn)題還有

2、具體問(wèn)題：

第 16 課時(shí)

活動(dòng)三：我們學(xué)修自行車

自行車在我國(guó)是一種很普遍又十分便利的交通工具，人們?cè)谏舷掳嗪徒加?時(shí)都經(jīng)常用它。騎自行車和跑步、游泳一樣，是一種最能改善人們心肺功能的 耐力性鍛煉。

調(diào)查

1、自行車與生活、騎車要注意哪些安全事項(xiàng)？

2、修自行車要注意哪些事項(xiàng)？

3、要做到安全騎車，應(yīng)該怎樣做? a、遵守交通規(guī)則

b、出行前檢查自行車，提高騎車技術(shù) c、平時(shí)做好車的維護(hù)與保養(yǎng) 討論

1.討論自行車的優(yōu)缺點(diǎn)。自行車作為交通工具的優(yōu)點(diǎn) 自行車作為交通工具的缺點(diǎn) 我的收獲

通過(guò)這次活動(dòng)，我知道了騎自行車的安全事項(xiàng)，應(yīng)注意以下幾方面：踐總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)

本活動(dòng)的評(píng)價(jià) 老師的評(píng)價(jià) 同學(xué)的評(píng)價(jià)

通過(guò)調(diào)查實(shí)

第17課時(shí)

我們來(lái)設(shè)計(jì)自行車

一、說(shuō)構(gòu)想

1、改變自行車的樣式 自行車的樣子能否改成像海水中許多海洋動(dòng)物的形狀，比如海豚、海獅等，它們的身 體都是流線形的，如果自行車也能是這個(gè)樣子，那么自行車的速度就會(huì)快 許多，而且騎起 來(lái)也比較省力。未來(lái)的自行車能否是組合型的，由多輛小型自行車組成，如果需要的話還 可以把自行車分散成多輛，便于多人騎，就像變形金鋼一樣。改進(jìn)自行車的功能：

2、第一種在自行車前裝上一種紅外線感應(yīng)器。如果自行車在無(wú)法剎車或來(lái)不及剎車的情況下，紅外線感應(yīng)器能提早提醒你。前面有車輛，讓你先做出反應(yīng)，避免發(fā)生事故。第二種是在車上裝有一些降溫器具，比如像微型電風(fēng)扇，小型冰箱，那么在冰 箱中可以放些冰塊，在必要時(shí)拿出來(lái)食用，降低體溫。還可在自行車上裝上反光鏡、指示燈、擋風(fēng)板等一些有利人們?cè)隍T自行車時(shí)保持安全的裝備。第三種制成陸空兩用車、水陸 兩用車、太陽(yáng)能車、母嬰車。

二、畫(huà)設(shè)計(jì)圖（根據(jù)想象設(shè)計(jì)的未來(lái)自行車）

評(píng)比

本活動(dòng)的評(píng)價(jià) 老師的評(píng)價(jià) 同學(xué)的評(píng)價(jià)

4、談收獲 教師收獲

本次實(shí)踐活動(dòng)教師以新課程理念下的綜合實(shí)踐活動(dòng)宗旨為突出點(diǎn)，把活動(dòng) 與身邊實(shí)際有機(jī)的結(jié)合，尤其是在學(xué)生研究中出現(xiàn)的偶發(fā)事件及困難問(wèn)題的解 決，沒(méi)有包辦代替，而是適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)，培養(yǎng)了孩子們實(shí)際生活中的抗 挫能力及合作意識(shí)。

教師尊重學(xué)生的選擇和要求，激發(fā)了學(xué)生的研究興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的 積極性，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)開(kāi)辟了廣闊的空間。

4、防災(zāi)減災(zāi)大行動(dòng)

教育目標(biāo)：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“我們只有一個(gè)地球”，樹(shù)立牢固的環(huán)保意識(shí)，防止某些自然災(zāi) 害的發(fā)生；

讓學(xué)生掌握一定的自我保護(hù)技巧，在災(zāi)害發(fā)生時(shí)能最大程度地降低災(zāi)害造 成的損失。

教學(xué)時(shí)間：5 課時(shí)

第18課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

二、過(guò)程設(shè)計(jì)： 第一部分——地球?yàn)?zāi)害概述

1、調(diào)查家鄉(xiāng)在歷史上發(fā)生哪些重大災(zāi)害。

2、各種災(zāi)害形成的原因是什么？

3、災(zāi)害來(lái)臨時(shí)，采取哪些措施。

三、調(diào)查，填表。

調(diào)查地點(diǎn) 調(diào)查時(shí)間 調(diào)查人 調(diào)查任務(wù) 小組成員 造成損失 災(zāi)害原因 我們感情

第19課時(shí)

第二部分——洪水來(lái)了怎么辦

1、洪水災(zāi)害中如何原地待救？

2、洪水將至，應(yīng)該如何逃生？

3、水災(zāi)中，哪些是較安全的避難所？

4、旅游遇到山洪怎么辦？

5、小結(jié)、填表。災(zāi)害名稱 火災(zāi) 水災(zāi) 地震

第三部分 地震的自救常識(shí) ——大地震時(shí)不要急 ——人多先找藏身處 ——遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū) ——被埋要保存體力

第20課時(shí)

第21課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容： 組織本班人員避震

二、演練目的：

1、使全校師生了解地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí)。

2、掌握地震發(fā)生時(shí)正確的避震、疏散方法。

3、提高師生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)能力和應(yīng)變的能力。

三、實(shí)施過(guò)程：

1、正式演練前準(zhǔn)備工作：

①開(kāi)始時(shí)，教師喊： “注意，地震!”，學(xué)生迅速做好避震準(zhǔn)備。緊接著 教師喊： “蹲下，別動(dòng)!”，學(xué)生迅速蹲在課桌下，用雙手護(hù)住頭部。

②大約 2 分鐘后（即震感過(guò)后），教師喊： “排隊(duì)，準(zhǔn)備撤離!”，學(xué)生迅 速按出操隊(duì)形排好隊(duì)（注意：只能在教室排隊(duì)，不能在走廊上排隊(duì)）

③教師喊： “開(kāi)始撤離!”，學(xué)生在教師帶領(lǐng)下安全而有序地撤離。

④以班級(jí)為單位，組織學(xué)生學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識(shí)，并進(jìn)行就地避震和安全撤 離演練。

2、正式演練前

(1)全體師生集中在操場(chǎng)上，由教師進(jìn)行最后動(dòng)員部署，并提出注意事項(xiàng)（如 安全、口令等）。

安全方面應(yīng)強(qiáng)調(diào)：

① 就地避震時(shí)，要注意保護(hù)好頭部和眼睛，以免被桌椅碰傷。

② 撤離的總體要求是“安全、有序、快速”，首先要保證“安全、有序”。學(xué)生在撤離過(guò)程中，特別在樓梯口，不準(zhǔn)相互推、拉、擠。

③ 整個(gè)演練過(guò)程應(yīng)保持緊張、嚴(yán)肅，不準(zhǔn)喧嘩。

號(hào)令：師生要統(tǒng)一聽(tīng)從號(hào)令指揮。第一次號(hào)令表示地震發(fā)生，要求就地避 震（請(qǐng)同學(xué)們立即蹲到桌下別動(dòng)）；第二次號(hào)令表示地震已過(guò)，要求各班根據(jù)廣 播安全有序撤離。

（2）學(xué)生回到各自教室

3、正式演練：(1)就地避震：

聽(tīng)到第一次號(hào)令后（廣播或喊話器），按上述動(dòng)作要領(lǐng)的要求，教師迅速指 揮學(xué)生蹲在課桌下就地避震。

(2)安全撤離：

聽(tīng)到第二次號(hào)令后（大約 2 分鐘過(guò)后），學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下排隊(duì)撤離，依 照從樓下到樓上的順序，安全而有序地通過(guò)樓道（可按出操順序），集結(jié)到操場(chǎng) 指定位置上。

七、演練結(jié)束 請(qǐng)教師清點(diǎn)本班學(xué)生人數(shù)，并按順序向校長(zhǎng)報(bào)告：

第22課時(shí)

一、復(fù)習(xí)前4節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1、災(zāi)害猛于虎。

2、災(zāi)害是怎樣形成的？

3、如何預(yù)防災(zāi)害？

4、怎樣為防災(zāi)減災(zāi)作貢獻(xiàn)？

二、小結(jié)：

“防災(zāi)減災(zāi)日”的設(shè)立，意義在于：有利于喚起社會(huì)各界對(duì)防災(zāi)減災(zāi)工作 的高度關(guān)注，有利于全社會(huì)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)的普遍增強(qiáng)，有利于推動(dòng)全民防災(zāi)減 災(zāi)知識(shí)和避災(zāi)自救技能的普及推廣，有利于各級(jí)綜合減災(zāi)能力的普遍提高，最 大限度地減輕自然災(zāi)害的損失。

我希望我們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能相應(yīng)掌握避災(zāi)自救互救技能，從而 全面提高自己的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)、知識(shí)水平和避險(xiǎn)自救能力。

5、武器萬(wàn)花筒

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)方面 列舉武器的主要種類。舉例說(shuō)出武器給人類帶來(lái)的威脅。

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面 維護(hù)世界和平的態(tài)度。

3、能力方面 初步形成客觀的科學(xué)的評(píng)價(jià)能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn) 舉例說(shuō)出武器給人類帶來(lái)的威脅

2、教學(xué)難點(diǎn) 武器的發(fā)展演變 教學(xué)時(shí)間：5 課時(shí)

一、教學(xué)過(guò)程

1、中國(guó)武器知多少 在太空方面：

在中國(guó)的“東風(fēng) 3”型戰(zhàn)略導(dǎo)彈面前，美國(guó)的 TMD 形同虛設(shè)，是美國(guó)永遠(yuǎn) 不敢向中國(guó)揮舞起“核大棒”。

2、到網(wǎng)上了解武器。

3、古代人使用什么武器？

4、武器有多少種類型？各有什么用途和優(yōu)勢(shì)？

5、把了解到武器填表。

我喜愛(ài)的武器調(diào)查表 填表人： 填表時(shí)間： 武器名稱 形狀 性能 發(fā)明時(shí)間 備注

第23課時(shí)

第24課時(shí)

（二）武器的發(fā)展演變

教學(xué)過(guò)程

教師出示課件講解知識(shí)

1、石兵器

2、金屬兵器 a 青銅兵器 b 鐵質(zhì)兵器

3、熱兵器對(duì)武術(shù)器械的影響

4、高科技兵器

第25課時(shí)

（三）武器與國(guó)家安全

學(xué)生討論武器與國(guó)家安全的關(guān)系 全面禁止并徹底銷毀核武器是解決無(wú)核武器國(guó)家安全保證問(wèn)題的根本途 徑。中國(guó)一貫承諾在任何時(shí)候、任何情況下都不首先使用核武器，不對(duì)無(wú)核武 器國(guó)家和無(wú)核武器區(qū)使用或威脅使用核武器。我國(guó)原子彈爆炸成功對(duì)世界的影響 中國(guó)政府發(fā)表聲明稱，中國(guó)發(fā)展核武器，完全是為了保衛(wèi)中國(guó)人民免受核 戰(zhàn)斗的威脅。同時(shí)鄭重宣布，中國(guó)在任何時(shí)候，任何情況下，都不會(huì)首先使用 核武器，并建議召開(kāi)世界各國(guó)首腦會(huì)議，討論全面禁止和徹底銷毀核武器問(wèn)題。

（四）小結(jié) 為了保護(hù)祖國(guó)的安全，我們要學(xué)習(xí)知識(shí)，研究武器。

第26課時(shí)

武器新天地

教學(xué)過(guò)程

1、學(xué)會(huì)編輯《中國(guó)人民解放軍武器裝備的發(fā)展》專輯。

2、制作理想原子彈。

3、了解國(guó)防知識(shí)，做國(guó)家安全的宣傳員。

4、理想做一種武器《安靜劑》。使狂躁的人變得安靜。

第27課時(shí)

一、復(fù)習(xí)前幾節(jié)課內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)新課。武器知識(shí)大比拼

1、整理感興趣武器圖片。

2、交流成果與收獲。

（1）召開(kāi)《國(guó)防在我心中》主題班會(huì)。（2）舉辦《軍事萬(wàn)花筒》攝影比賽。（3）編輯軍事故事。

三、展示我的方案和評(píng)價(jià)結(jié)果。

6、星空探秘

教學(xué)目標(biāo)：

1、能利用多種渠道搜集有關(guān)星空的信息。

2、按照科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流、討論，并且整理有關(guān)的信息。

3、知道對(duì)信息進(jìn)行分析比較，嘗試對(duì)信息的可信度進(jìn)行判斷是必要的。

4、知道科學(xué)的進(jìn)步需要永無(wú)止境的科學(xué)探索精神。

5、發(fā)展對(duì)宇宙天文探索的興趣。教學(xué)時(shí)間：5 課時(shí)

第28課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、了解星座

1、（教師出示全天星空?qǐng)D）茫茫星空，常常使人望而興嘆，你能說(shuō)出哪些 星座的名稱？聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些有關(guān)星座的神話故事?

2、學(xué)生交流匯報(bào)。

3、教師介紹星座的由來(lái)及其作用。

第29課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 星星的運(yùn)動(dòng) 教學(xué)過(guò)程： 地球公轉(zhuǎn) 地球的衛(wèi)星——月球

講解：月亮在圓缺變化過(guò)程中出現(xiàn)的各種形狀叫做月相。月相的變化經(jīng)歷 新月——上弦月——圓月——下弦月——?dú)堅(jiān)碌倪^(guò)程。

第30課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

三、認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系。教學(xué)過(guò)程：

1、提出問(wèn)題：地球在不停的圍繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)，那么還有哪些天體也在不停地 圍繞著太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)呢？

2、課前同學(xué)們都進(jìn)行了有關(guān)太陽(yáng)系資料的收集，現(xiàn)在讓我們來(lái)開(kāi)個(gè)有關(guān)太 陽(yáng)系的交流會(huì)，請(qǐng)各組派代表進(jìn)行全班交流，資料可以是文字的，也可以用圖 片的形式展示。說(shuō)說(shuō)：（1）哪些天體在圍繞著太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)？

（2）這些天體有哪些特點(diǎn)？（3）它們之間是如何排列的？

3、教師展示自己收集的資料做補(bǔ)充。（最好是有關(guān)太陽(yáng)系的科普錄像資料）

4、小結(jié)：太陽(yáng)系是以太陽(yáng)為中心，包括圍繞它轉(zhuǎn)動(dòng)的八大行星（及圍繞行 星轉(zhuǎn)動(dòng)的衛(wèi)星）、矮行星、小天體（包括小行星、流星、彗星等）組成的天體系 統(tǒng)。

第31課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識(shí)星座 教學(xué)過(guò)程

1、提問(wèn)：假若你在夜晚迷了路，用什么方法來(lái)辨認(rèn)方向呢?

2、學(xué)生思考回答。（預(yù)設(shè)：北極星可以幫助大家在夜間辨認(rèn)方向，但是北極星是一個(gè)不太亮 的星星，利用大熊星座的北斗七星或仙后座可以比較容易地找到它。）

3、怎樣才能在天空中找到大熊星座呢?大熊星座的顯著標(biāo)志是什么？（大熊星座的明顯標(biāo)志就是我們熟悉的、由七顆亮星組成的北斗七星。）

4、根據(jù)圖片進(jìn)行討論，如何利用北斗七星找到北極星?

5、匯報(bào)討論結(jié)果。

6、家住得較近的同學(xué)可自愿組成觀星小組，制定觀星計(jì)劃：包括觀星時(shí)間、小組分工、安全考慮等。

第32課時(shí)

鞏固拓展

我們還知道天空中有哪些星座？它們的形狀有何特征？有哪些動(dòng)人的傳說(shuō) 故事？請(qǐng)同學(xué)們收集相關(guān)的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課開(kāi)星空交流會(huì)。

7、科學(xué)在我身邊

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解身邊的一些科學(xué)知識(shí)。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)知識(shí)，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣。教學(xué)時(shí)間：5 課時(shí)

第33課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 感受身邊的科學(xué) 教學(xué)過(guò)程：

1、提出問(wèn)題

（1）、在用磁鐵吸東西時(shí)，你是否發(fā)現(xiàn)會(huì)有一邊無(wú)論如何也吸不住東西？(2)、在從鍋里拿雞蛋時(shí)，你是否會(huì)發(fā)現(xiàn)，有鹽的雞蛋會(huì)在水里浮起？（3）、在你脫毛衣時(shí)，是否會(huì)有東西電你一下？

2、學(xué)生自主探究，收集材料

3、交流收集的資料

4、總結(jié) 生活中的科學(xué)無(wú)處不在，只要你認(rèn)真觀察，多留心身邊發(fā)生的事情和現(xiàn)象，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)無(wú)處不在。

第34課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 追尋科學(xué)發(fā)現(xiàn)的足跡。教學(xué)過(guò)程：

一、談話進(jìn)入課題。

二、學(xué)習(xí)新課。

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)66 頁(yè)的圖片。（1）學(xué)習(xí)法國(guó)科學(xué)家笛卡爾。（2）學(xué)習(xí)伽利略的精神。（3）學(xué)習(xí)瓦特。

2、組織學(xué)生填 67 頁(yè)科學(xué)家發(fā)明情況統(tǒng)計(jì)表

三、讓每位學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)科學(xué)家后體會(huì)。

第35課時(shí)

探索科學(xué)的奧秘

第36課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 小小科學(xué)家 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)新課。

（一）學(xué)習(xí)68 頁(yè)：瓶子吃雞蛋。

1、雞蛋卡在瓶口，下不去，怎么辦？

2、向瓶里燃紙片。

3、向瓶里倒開(kāi)水增加溫度。

4、排空氣法。

5、瓶里注水，加熱。

（二）學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)研究的基本步驟。

1、觀察現(xiàn)象。

2、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

3、得出結(jié)論。

（三）學(xué)習(xí)71 頁(yè)幾幅圖，嘗試發(fā)現(xiàn)磁鐵等得秘密。

第37課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 小小科學(xué)家 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)新課。

1、大家做吹氣球的游戲。

2、組織開(kāi)一次“科學(xué)在我家鄉(xiāng)”調(diào)查活動(dòng)。

3、如何參加科技節(jié)。

4、總結(jié)我們的發(fā)明與創(chuàng)新。

三、展示與評(píng)價(jià)：看看 73 頁(yè)。

1、看看收集的科學(xué)問(wèn)題。

2、同學(xué)們的小發(fā)明。

3、介紹科普書(shū)方面的書(shū)籍。

4、編寫(xiě)科普故事書(shū)。

四、總結(jié)

1、我是這樣展示自己的成果：

2、我喜歡的成果和理由：

3、在這次活動(dòng)中得收獲和體會(huì)：

8、我的爸爸媽媽

一、教學(xué)目的

通過(guò)進(jìn)行《我的爸爸媽媽》這個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生與父母相處的細(xì) 節(jié)，與學(xué)生真心交流，讓學(xué)生從中體會(huì)到父母的艱辛和偉大，學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)時(shí)間：5 課時(shí)

第38課時(shí)

一、教學(xué)過(guò)程

（一）觀察了解，作好鋪墊 匯報(bào)課前教師布置的三項(xiàng)任務(wù)：

1、隨父母到他們的工作單位，了解他們的工作特點(diǎn)和工作環(huán)境；

2、堅(jiān)持 每天做一件家務(wù)事；

3、親手做一份禮物送給父母。

第39課時(shí)

真情互動(dòng)，愛(ài)的交流

1、導(dǎo)入：老師先貼出涂粉紅色的“媽媽”兩字，然后說(shuō)自己覺(jué)得“媽 媽?xiě)?yīng)該是漂亮、溫柔、勤勞的”，你們心目中覺(jué)得媽媽是怎樣的，想用什么顏色 代表“媽媽”。接著“爸爸”兩字是棕色的，你們猜老師為什么選棕色？最后才 出現(xiàn)“我的”兩字，揭示主題。

2、請(qǐng)學(xué)生用相片簡(jiǎn)介父母的特點(diǎn)、工作狀況。

3、調(diào)查學(xué)生堅(jiān)持做家務(wù)情況。

第40課時(shí)

一、分別向家長(zhǎng)、學(xué)生了解他們是否知道對(duì)方的生日。同學(xué)們知道嗎？你們的出生日就是父母親的受難日，許多媽 媽是冒著生命危險(xiǎn)，許多爸爸在產(chǎn)房外焦急的等待。因此，在你們高興地過(guò)生 日的時(shí)候，給你們的父母送上禮物或者說(shuō)聲“謝謝”吧！他們給予你們生命，含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)自己成長(zhǎng)。

二、做個(gè)游戲看看父母和孩子之間的了解有多少。游戲規(guī)則：隨意點(diǎn)出一名學(xué)生，讓他講到場(chǎng)家長(zhǎng)的特征（身材、相貌、喜 好、工作等，讓全體家長(zhǎng)背對(duì)學(xué)生，憑學(xué)生所講的特征判斷是否在講自己。然 后請(qǐng)家長(zhǎng)講，學(xué)生猜。[交流、體驗(yàn)]：互動(dòng)的游戲環(huán)節(jié)讓家長(zhǎng)和學(xué)生都體會(huì)到要多觀察、多關(guān)心對(duì) 方的事情，了解除學(xué)習(xí)（工作）外的其他生活習(xí)性。

第41課時(shí)

一、師講故事。選取了兩個(gè)分別關(guān)于父親、母親的感人故事和大家分享。故事一：母親用鮮血灑在雪地上讓救助人員發(fā)現(xiàn)，從而救了自己的孩子，自己卻犧牲了。故事二：一名父親為給孩子一個(gè)好的影響，從邪道走向正規(guī)，被黑社會(huì)殺 害，他的孩子長(zhǎng)大后成為國(guó)家飛行英雄，以爸爸的名字去命名機(jī)場(chǎng)。[交流、體驗(yàn)]：在我們的生活中，爸爸媽媽為孩子犧牲了許多時(shí)間、娛樂(lè)、事業(yè)甚至生命，難道我們不應(yīng)該感恩嗎？或許那兩個(gè)故事離我們非常遙遠(yuǎn)，但 我想每一個(gè)父母都不同程度地為你們付出了很多，讓我們記住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那里充滿了父母對(duì)我們的愛(ài)。

二、老師大膽地用自己真實(shí)的感受與學(xué)生交流。老師從小任性、調(diào)皮，當(dāng)媽媽后領(lǐng)悟了“媽媽”的含義，可惜媽已遠(yuǎn)去，悔恨與內(nèi)疚縈繞心頭。自己的孩子用稚嫩的方式寫(xiě)幾個(gè)字、畫(huà)一幅畫(huà)送給我，我會(huì)感到無(wú)限的安慰。（當(dāng)老師把自己寫(xiě)給已經(jīng)去世母親的信拿給大家看時(shí)，真情所致，在場(chǎng)所 有的人都落淚了。）[交流、體驗(yàn)]：隨著年齡的增長(zhǎng)，我們更能體會(huì)父母的愛(ài)，趁他們健在給予 真心的感謝和回報(bào)吧，你們的乖巧、懂事就是給父母最大的安慰。

三、老師播放《念親恩》 《懂你》等歌曲渲染環(huán)境，學(xué)生贈(zèng)送自己做的禮物 送給到場(chǎng)的家長(zhǎng)。場(chǎng)面非常熱鬧、感人，許多家長(zhǎng)和學(xué)生再次流下了熱淚。

第42課時(shí)

布置作業(yè)：

寫(xiě)一篇習(xí)作，記錄參加本次活動(dòng)的心得體會(huì)或感受，也可以寫(xiě)一封信給自己的爸爸媽媽。

9、走進(jìn)三百六十行

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心日常生活中成人的職業(yè)角色，初步了解社會(huì)的職業(yè)種類、職 業(yè)的產(chǎn)生及職業(yè)之間的聯(lián)系。

2、能力目標(biāo)： 學(xué)生初步學(xué)會(huì)從眾多問(wèn)題中梳理出研究的小課題，能選擇課題設(shè)計(jì)研究方 案。

3、情感目標(biāo)： 學(xué)生具有初步的職業(yè)意識(shí)；初步感受到每種職業(yè)都是我們生活所需要的，都是為人民大眾服務(wù)的。教學(xué)時(shí)間：5 課時(shí)

第43課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、揭示課題

（1）看圖片，聽(tīng)歌曲引出職業(yè)這個(gè)話題。（2）學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的職業(yè)。（3）老師介紹新型的職業(yè)，揭示課題。

2、產(chǎn)生主題（1）引導(dǎo)提出問(wèn)題。預(yù)設(shè)：

①（教師、醫(yī)生、司機(jī)、警察??）這種職業(yè)是怎么產(chǎn)生的？ ②我國(guó)或所在的城市有哪些職業(yè)？ ③哪些職業(yè)之間有什么聯(lián)系？

④（教師、醫(yī)生、司機(jī)、警察??）這種職業(yè)需要具備哪些知識(shí)與本領(lǐng)，樣的職業(yè)道德？

⑤ 他們工作辛苦嗎？收入是多少？ ⑥ 哪種職業(yè)最受歡迎？ ??

（2）引導(dǎo)梳理問(wèn)題，產(chǎn)生小課題。預(yù)設(shè)：

①（教師、醫(yī)生、司機(jī)、警察??）職業(yè)的產(chǎn)生。②（我國(guó)或所在城市）職業(yè)的種類 ③職業(yè)之間的聯(lián)系。

④（教師、醫(yī)生、司機(jī)、警察??）需要具備的知識(shí)、本領(lǐng)及職業(yè)道德。

具備怎

第44課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

制訂方案

（1）指導(dǎo)制訂研究方案。（2）學(xué)生制定研究方案。

我們的方案 研究課題 研究?jī)?nèi)容 人員分工 研究步驟

（3）交流方案，調(diào)整方案。

4、總結(jié)

（三）個(gè)人簡(jiǎn)介： 藍(lán)伙珍，女，1973 年 7 月出生。1993 年畢業(yè)于浙江省少數(shù)民族師范學(xué)校。通過(guò)自學(xué)，于 2000 年獲得法律專科學(xué)歷，2007 年獲得本科學(xué)歷。1993 年 8 月 分配到龍泉市上洋鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，1995 年 8 月調(diào)到麗水市大港頭鎮(zhèn)中心小學(xué) 任教，2004 年 8 月調(diào)至麗水市蓮都區(qū)大洋路學(xué)校任教至今。

本人一直在小學(xué)一線從事教育教學(xué)工作，任教語(yǔ)文和勞技學(xué)科，雖然一直 沒(méi)有專任勞技學(xué)科，但本人卻對(duì)它情有獨(dú)鐘，積極參與各種有關(guān)勞技的活動(dòng)，多次承擔(dān)市區(qū)教研室組織的講座、教學(xué)研討活動(dòng)課。攥寫(xiě)的論文《勞動(dòng)與技術(shù) 教育中開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的嘗試》獲省三等獎(jiǎng)，《［快樂(lè)生活》綜合實(shí)踐活動(dòng)課程 的開(kāi)發(fā)》在省活動(dòng)課程中獲一等獎(jiǎng)，《勞技教育新模式的探索》在省活動(dòng)課程中 獲三等獎(jiǎng)等。2006 年被評(píng)為區(qū)學(xué)科帶頭人。

第45課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 身邊的職業(yè)網(wǎng) 教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)94 頁(yè)小博士提示。

二、學(xué)習(xí)94 頁(yè)我國(guó)的產(chǎn)業(yè)劃分：

1、農(nóng)業(yè)。

2、工業(yè)。

3、一、二產(chǎn)業(yè)外的其它行業(yè)。

三、身邊的職業(yè)網(wǎng)調(diào)查：

1、每天早晨起床后第一件事開(kāi)始調(diào)查。

2、請(qǐng)村主任介紹。

3、把本組各家親戚工作調(diào)查摸底。

4、請(qǐng)王叔叔介紹第三產(chǎn)業(yè)的情況。

四、學(xué)習(xí)95 頁(yè)小明調(diào)查的職業(yè)網(wǎng)，五、自己繪制一個(gè)職位網(wǎng)。

第46課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識(shí)“網(wǎng)”上的“結(jié)” 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)

1、填表。

被調(diào)查人 年齡 從業(yè)時(shí)間 性別 從事的職業(yè) 工作內(nèi)容和要求 月（年）收入

關(guān)系緊密的行業(yè) 難忘的故事和獎(jiǎng)勵(lì)

三、開(kāi)展調(diào)查方法：

1、街上調(diào)查。

2、網(wǎng)上調(diào)查。

3、電話調(diào)查。

4、到人才市場(chǎng)找叔叔調(diào)查。

四、開(kāi)展“假如沒(méi)有……”主題班會(huì)演講。

第47課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 職業(yè)的發(fā)展變化

一、復(fù)習(xí)。

二、談話引入。

三、學(xué)習(xí)：

1、你向往職業(yè)是什么？長(zhǎng)大后，還是他嗎？

2、去電信局了解電信行業(yè)發(fā)展史。

3、上網(wǎng)查詢軟件工程師的過(guò)去、未來(lái)。

4、查詢《軍事大百科全書(shū)》，看看未來(lái)將軍素質(zhì)。

5、請(qǐng)美術(shù)老師講講現(xiàn)代社會(huì)需要哪些繪畫(huà)技能。

四、學(xué)習(xí)102 頁(yè)

1、媽媽眼里職業(yè)變遷。

2、農(nóng)民的職業(yè)演變。

3、講講“勞動(dòng)者之歌“故事。

五、舉辦“勞動(dòng)光榮”演講比賽。

第三篇：六年級(jí)上冊(cè)綜合與實(shí)踐教案

1、家電淘寶

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解日常生活中的家用電器，并學(xué)會(huì)用不同的方法對(duì)他們進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分類。

2、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、啟發(fā)學(xué)生討論：假如我們的生活中沒(méi)了電將會(huì)怎樣？

2、學(xué)生在交流的基礎(chǔ)上得出：我們的工作，學(xué)習(xí)，生活都離不開(kāi)電，它與我們的生活息息相關(guān)。

3、揭示課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)電的廣泛用途及它的來(lái)源。

1、多媒體展示電在我們生活中的用途。

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)點(diǎn)的其他用途，認(rèn)識(shí)點(diǎn)給我們的生活帶來(lái)了許多方便。

4、了解電的來(lái)源后，針對(duì)不同的發(fā)電方式，可以有目的的教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣，并可以組織學(xué)生討論什么樣的方式是節(jié)約用電（比如：隨手關(guān)燈，出門關(guān)掉電視機(jī)等）

5、同時(shí)還可以開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，因?yàn)槲覀儑?guó)家雖然國(guó)土面積很大，在世界排名第三位，但我國(guó)人口眾多，人均占有的資源就很少了，節(jié)約用電就是減少資源的消耗，這也是愛(ài)國(guó)的一種具體行為。

（三）學(xué)習(xí)課文，評(píng)議學(xué)生家里的家用電器。

1、出示家用電器照片，組織學(xué)生分組進(jìn)行討論：你家里有哪些家用電器？那些你會(huì)用？小組內(nèi)可議一議使用各種家用電器的體會(huì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)電給我們的生活帶來(lái)的方便。同時(shí)完成書(shū)上習(xí)題。

2小組內(nèi)合作完成課文中的統(tǒng)計(jì)表。3小組內(nèi)合作完成課文中的填空題。

4引導(dǎo)學(xué)生思考是否可以采取其他方法給家用電器分類。

（四）因地制宜，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

組織學(xué)生議一議自己希望用的的家用電器及理由，先小組內(nèi)交流，后小組內(nèi)推選代表交流。

2、慰問(wèn)德聯(lián)村退休教師

活動(dòng)目的：構(gòu)建和諧校園，關(guān)愛(ài)老教師 活動(dòng)過(guò)程：

金秋的第一個(gè)節(jié)日就是我們最可愛(ài)的人的節(jié)日——教師節(jié)，他們或嚴(yán)厲、或和藹、或親切、或搞笑，然而他們都是辛苦的，唯一的目的就是把做人的道理和知識(shí)傳承下去，這份教育之恩，永記心田！2018年教師節(jié)即將來(lái)臨，為充分體現(xiàn)我們學(xué)生對(duì)老教師的關(guān)懷和尊重，讓他們過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日，我班將于教師節(jié)前開(kāi)展“送溫暖、辦實(shí)事、促和諧”慰問(wèn)活動(dòng)，為做好這次慰問(wèn)活動(dòng)，特制定如下工作方案：

一、慰問(wèn)活動(dòng)由班主任牽頭，全班學(xué)生參與。

二、慰問(wèn)對(duì)象

離退休教師。

三、慰問(wèn)形式

離退休教師發(fā)給慰問(wèn)品(水果)、幫老師做些力所能及的事

四、活動(dòng)要求：班級(jí)分為四小組，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組學(xué)生的活動(dòng)安排

五、慰問(wèn)時(shí)間安排：

二零一八年九月七日。

3、安全使用家電

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng)，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識(shí)。

2、掌握一些常用家電的正確操作方法。

3、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前搜集一些常見(jiàn)家電的使用說(shuō)明書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)一認(rèn)書(shū)上呈現(xiàn)的各種家用電器，說(shuō)一說(shuō)：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？

二、小組交流：

1、家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？

2、把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫(xiě)在書(shū)本“我還知道”欄里，再說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

3、教師歸納：

使用家電前要看懂說(shuō)明書(shū)；有些家電使用時(shí)人不能離開(kāi)；使用后要注意關(guān)閉電源。

三、辨 析：

1、仔細(xì)看看書(shū)上的幾種操作方法，評(píng)一評(píng)，這樣做對(duì)嗎？為什么？

2、集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項(xiàng)。

3、評(píng)一評(píng)，自己安全使用家電嗎？平時(shí)哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？

四、課外延伸：

回家與父母、家人一起閱讀家電使用說(shuō)明書(shū)，對(duì)照有關(guān)條目，檢查自己平時(shí)操作是否正確，有哪些行為需要改進(jìn)。

4、炒肉片

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生懂得炒肉片的烹飪方法，學(xué)會(huì)炒肉片。2.培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀，體會(huì)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教會(huì)學(xué)生炒肉片的烹飪方法。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

平時(shí)，你在家里經(jīng)常吃用豬肉做的哪些菜？

二、交流討論

豬肉的烹飪方法很多，炒肉片就是其中的一種。

三、學(xué)習(xí)“學(xué)·做”

1、將洗凈的瘦肉順著紋路斜切成薄片，放在碗里，加少量鹽、淀粉拌勻。

2、鍋熱后加入適量的的食用油，倒入拌好的肉片，用鍋鏟翻炒。當(dāng)肉片變成白色時(shí)撈起。

3、將火燒旺，鍋內(nèi)留少量油，放入適量的蔥段、蒜、姜，炒出味后，先倒入切好的胡蘿卜、香菇等，翻炒一會(huì)兒，再放入肉片，繼續(xù)翻炒片刻，加入適量的鹽、味精、黃酒等，炒動(dòng)幾下，再添入少量的淀粉汁，略加翻炒，即可起鍋裝入盤內(nèi)。

四、實(shí)踐·創(chuàng)新

1.按課文介紹的方法，學(xué)著炒肉片。2.在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)肉的其他烹飪方法。

3.留心觀察你吃過(guò)的用肉做的菜，把他記下來(lái)，有機(jī)會(huì)學(xué)著做，一定可以學(xué)到不少知識(shí)。

5、打掃德聯(lián)中心公園

活動(dòng)目的：

為進(jìn)一步鞏固孩子們講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的行為習(xí)慣，讓我們的環(huán)境變得更美麗，我班處決定在10月12日開(kāi)展“衛(wèi)生關(guān)系你我他，齊抓共管靠大家”德聯(lián)中心公園大掃除活動(dòng)。

活動(dòng)主題：衛(wèi)生關(guān)系你我他，齊抓共管靠大家 活動(dòng)時(shí)間：4月17日 活動(dòng)地點(diǎn)：德聯(lián)中心公園 參加對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生 活動(dòng)具體安排：

1.大掃除開(kāi)始之前，班主任老師利用3--5分鐘，與學(xué)生說(shuō)明本次大掃除活動(dòng)的相關(guān)要求和注意事項(xiàng)，并進(jìn)行具體分工。

2.活動(dòng)過(guò)程中，正副班長(zhǎng)與學(xué)生一起參與大掃除，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情，認(rèn)真組織，適當(dāng)指導(dǎo)，確?；顒?dòng)的高效性。

3.活動(dòng)結(jié)束后，班主任將對(duì)全班的大掃除開(kāi)展情況進(jìn)行統(tǒng)一檢查。

八、注意事項(xiàng)：

1.全班分成若干小組，每組可指派一名小組長(zhǎng)，如:掃地組、拖地組、擦瓷磚組、擺桌凳組、包干區(qū)組等，明確責(zé)任與分工。

2.教育學(xué)生要做到“兩不”:

一、不拿著勞動(dòng)工具追逐打鬧，二、不攀爬圓臺(tái)區(qū)域，要注意安全。

3.在打掃衛(wèi)生的過(guò)程中，正、副班主任要求全程參與。

6、清蒸鯽魚(yú)

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)蒸魚(yú)的基本知識(shí)和進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。2．能力目標(biāo)：；學(xué)會(huì)蒸魚(yú)。

3．情感目標(biāo)：教育學(xué)生在家主動(dòng)協(xié)助父母做飯煮菜。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)蒸魚(yú)的基本知識(shí)和進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．爐具、鍋、鍋蓋、蒸格、碟子。2．鮮魚(yú)一條、配料、宰魚(yú)刀具等。教學(xué)過(guò)程：

一．導(dǎo)入：你會(huì)蒸魚(yú)嗎？怎樣蒸出一碟鮮嫩的魚(yú)。

二．讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生對(duì)怎樣做清蒸鯽魚(yú)這道菜有初步的了解。三．教師進(jìn)行示范，講解要領(lǐng)和應(yīng)注意的問(wèn)題。

1）宰魚(yú)：宰魚(yú)時(shí)用左手把魚(yú)按在砧板上，右手握刀，用刀身拍魚(yú)頭，把魚(yú)拍暈（便于刮鱗、開(kāi)肚），然后刮鱗、開(kāi)肚，取出內(nèi)臟，挖掉魚(yú)腮。

2）洗魚(yú)：用清水洗去魚(yú)血、刮去魚(yú)肚內(nèi)的黑膜（不洗去魚(yú)血和魚(yú)肚內(nèi)的黑膜，蒸好的魚(yú)會(huì)有較大的腥味）。用干凈的布抹去魚(yú)身上的水或把魚(yú)豎直拿起滴去水分，并在魚(yú)身和魚(yú)肚內(nèi)涂上少許鹽（不抹干魚(yú)身的水，蒸出來(lái)的魚(yú)會(huì)有較多的水分，使魚(yú)失去一些鮮味。在魚(yú)身上涂上少許鹽是調(diào)和去腥）。

3）準(zhǔn)備好配料和調(diào)味料。

4）蒸魚(yú)：把洗凈的蔥切段放在碟中，把魚(yú)放在蔥上（這樣做能使魚(yú)受熱均勻，整條魚(yú)一起熟，還可避免魚(yú)粘碟）。再放一些姜絲。在鍋中放上蒸格，加水至平蒸格面，蓋上鍋蓋，用武火（猛火）把水燒開(kāi)。水燒開(kāi)后，把整碟魚(yú)放入鍋內(nèi)，用武火蒸10-15分鐘左右。蒸魚(yú)要講究火候，蒸的時(shí)間長(zhǎng)，魚(yú)蒸得過(guò)熟會(huì)失去鮮嫩的味道；蒸的時(shí)間不夠，魚(yú)末熟則不能吃。蒸魚(yú)的時(shí)間與魚(yú)的大小、爐火的旺弱有關(guān)，可通過(guò)實(shí)踐逐步掌握。大條的魚(yú)可在蒸魚(yú)前先用刀在魚(yú)的背鰭一側(cè)或兩側(cè)割開(kāi)一條切口，這樣就可避免外熟內(nèi)生或需加長(zhǎng)蒸魚(yú)時(shí)間的情況。觀察魚(yú)是否蒸熟的方法是一看魚(yú)眼，如果魚(yú)眼突出、變白，表示魚(yú)已蒸熟；二可用筷子插進(jìn)魚(yú)肉，如可順利穿過(guò)亦表示魚(yú)已蒸熟。

5）加配料和調(diào)味：魚(yú)蒸熟后從鍋中拿出，倒去魚(yú)水（這些魚(yú)水往往會(huì)有較濃的腥味），去掉原來(lái)的蔥段、姜絲，加醬油，重新放上洗凈的蔥絲、姜絲，用鍋把適量的生油煮熟后趁熱淋的魚(yú)面上。

四．學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。在這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)始時(shí)要提醒學(xué)生注意以不安全事項(xiàng)： 1）把魚(yú)拍暈和刮魚(yú)鱗時(shí)要注意用刀的安全操作，防止傷手 2）洗魚(yú)時(shí)動(dòng)作太急太猛也容易被魚(yú)鰭的刺刺傷手。

3）從鍋中拿出蒸熟的魚(yú)時(shí)要防止?fàn)C傷（拿起鍋蓋的方法要正確，觀察魚(yú)是否已蒸熟時(shí)要離開(kāi)一定距離，從鍋中拿出蒸熟的魚(yú)時(shí)要先熄滅爐火再用布隔熱拿起碟子）。

五．檢查評(píng)比、分嘗品味，鼓勵(lì)學(xué)生在家主動(dòng)協(xié)助家人做菜。

7、應(yīng)對(duì)地震有辦法

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1、了解地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)措施和應(yīng)對(duì)地震后被壓埋的方法。

2、發(fā)現(xiàn)周圍人群應(yīng)對(duì)地震的措施中存在的問(wèn)題。

過(guò)程與方法

1、通過(guò)小組合作，了解地震發(fā)生時(shí)應(yīng)如何自我保護(hù)。

2、通過(guò)調(diào)查研究了解我們周圍人對(duì)地震的預(yù)防措施。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀 增強(qiáng)防震意識(shí)和在地震中的自我保護(hù)能力。

教學(xué)重點(diǎn) 了解地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)措施和應(yīng)對(duì)地震后被壓埋的方法。教學(xué)難點(diǎn) 如何判斷我們?cè)诘卣鹬械淖鞣ㄊ欠裾_有效。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)收集有關(guān)地震對(duì)人們?cè)斐傻挠绊懙男侣労偷卣鸬恼鎸?shí)案例。

教師準(zhǔn)備：收集有關(guān)地震的圖片、錄像等資料。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)札記

一、教學(xué)引入

1、觀看教師出示的的反映地震給人們帶來(lái)的影響的圖片和錄像。

2、閱讀課本P3頁(yè)“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流收集到的有關(guān)地震的新聞以及關(guān)于地震對(duì)人們生活影響的資料。

二、學(xué)習(xí)地震有關(guān)知識(shí)

1、小組合作討論：遇到地震時(shí)自己可能會(huì)怎么做？

2、將自己的做法與P4頁(yè)“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對(duì)比，找出存在的差異，看看哪種方法更合理。

三、調(diào)查分析防震避險(xiǎn)措施

1、列出對(duì)各項(xiàng)措施的判斷依據(jù)。

2、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，從自我保護(hù)知識(shí)、逃生措施、應(yīng)急物品準(zhǔn)備、疏散路線等方面了解人們的防震意識(shí)。

3、整理調(diào)查結(jié)果，討論人們防震意識(shí)中存在的不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

四、開(kāi)展班級(jí)防震演練

1、列舉學(xué)校的地形特點(diǎn)及教室所處的地理位置，找出地震發(fā)生時(shí)的安全躲避位置與適合的逃生路線，確定防震方案。

2、開(kāi)展防震演練。

3、討論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和可能會(huì)帶來(lái)的不良后果，提出改進(jìn)建議，完善地震的應(yīng)急措施。

五、課后拓展

與家庭成員一起從防震用品、安全躲避位置、逃生路線等方面制訂家庭防震計(jì)劃。（應(yīng)確定防震計(jì)劃中各個(gè)方面的具體內(nèi)容）課后反思

8、泥石流脫險(xiǎn)我知道

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1、認(rèn)識(shí)什么是泥石流。

2、學(xué)會(huì)識(shí)別泥石流的發(fā)生。

3、了解預(yù)防泥石流和遭遇泥石流時(shí)的脫險(xiǎn)方法。過(guò)程與方法

1、在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)適宜的實(shí)驗(yàn)，觀察種子的萌發(fā)過(guò)程。

2、根據(jù)研究植物生長(zhǎng)變化的需要，確定觀察的內(nèi)容和方法。

3、根據(jù)對(duì)種子萌發(fā)狀況的預(yù)測(cè)，確定本階段觀察的重點(diǎn)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀

通過(guò)泥石流預(yù)防與脫險(xiǎn)等方面知識(shí)的教育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的防災(zāi)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) 預(yù)防泥石流的發(fā)生及遭遇泥石流時(shí)的脫險(xiǎn)方法。教學(xué)難點(diǎn) 泥石流產(chǎn)生的誘因。

教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)收集有關(guān)泥石流的新聞和資料。教師準(zhǔn)備：收集泥石流的圖片、錄像等有關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)札記

一、教學(xué)引入

1、觀看教師出示的反映泥石流現(xiàn)象及其危害的圖片。

2、閱讀課本P7頁(yè)“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流收集到的有關(guān)泥石流的資料。

二、學(xué)習(xí)泥石流的有關(guān)知識(shí)

1、判斷教師出示對(duì)應(yīng)泥石流各種方法的對(duì)錯(cuò)。

2、學(xué)習(xí)課本P8頁(yè)“智慧加油站”的相關(guān)內(nèi)容。

3、討論識(shí)別、應(yīng)對(duì)和預(yù)防泥石流的各種措施。

三、考查分析預(yù)防、應(yīng)對(duì)泥石流的措施

1、分析課本P9頁(yè)“火眼金睛”中小明的做法的利弊。

2、考察當(dāng)?shù)丨h(huán)境，對(duì)如何預(yù)防泥石流提出改進(jìn)建議，完成課本P9頁(yè)“火眼金睛”的第二部分。

四、課后拓展

1、了解雨量警戒器的制作原理，制作雨量警戒器。

2、制作預(yù)防泥石流災(zāi)害宣傳手冊(cè)。

課后反思

9、看望孤寡老人

活動(dòng)目的：

（一）知識(shí)與技能

1、通過(guò)學(xué)生查找資料，參加調(diào)查了解老年人的生活，研究老年人的愿望與困難，探討出關(guān)愛(ài)老人的方式。

2、通過(guò)實(shí)地調(diào)查，了解老人的生活習(xí)慣，主動(dòng)探究和研究和身邊的人和事。

3、積極主動(dòng)關(guān)注老年人的生活，感受與老人在一起的人文氣息與現(xiàn)實(shí)情感。

（二）過(guò)程與方法

1、培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查和實(shí)踐能力，形成關(guān)愛(ài)老人的濃厚氛圍。

2、提高學(xué)生的分析和認(rèn)知水平，進(jìn)一步拓寬內(nèi)心世界。

3、調(diào)查分析、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、用行動(dòng)解決問(wèn)題

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、通過(guò)合作小組的集體探究，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，體驗(yàn)到參與時(shí)實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生人與自然和諧發(fā)展的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)和社區(qū)的情感。

3、在活動(dòng)中感受到老年人為國(guó)家的建設(shè)和子孫后代付出了很多，尊重老人、關(guān)愛(ài)老人是弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。活動(dòng)重點(diǎn)

（一）讓學(xué)生知道平時(shí)如何才能更好地去關(guān)心老人。

（二）學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，觀察，拍攝，記錄，訪問(wèn)，制作等方式開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)難點(diǎn)

（一）了解老人，理解老人，接受老人，關(guān)注老人。

（二）在日常生活中做到尊重老人，培養(yǎng)尊老敬老的美德。活動(dòng)時(shí)間

11月16日 活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）班內(nèi)學(xué)生分成四組，根據(jù)內(nèi)容展開(kāi)活動(dòng)，各小組可以通過(guò)觀察，記錄，拍照，訪問(wèn)等形式對(duì)家中的老人進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。

（二）準(zhǔn)備相機(jī)，給老人留下合影。

（三）課前，找出自己平時(shí)和老人一起活動(dòng)時(shí)的照片?；顒?dòng)過(guò)程

一、揭示主題，談話導(dǎo)入 教師： 同學(xué)們，這是一份大家共同調(diào)查老人的結(jié)果表格，我們班上的同學(xué)，經(jīng)常和爺爺、奶奶或外公、外婆住在一起的就占了一大半，他們可疼你們了，下面由誰(shuí)愿意出來(lái)說(shuō)說(shuō)爺爺、奶奶他們關(guān)心疼愛(ài)自己的事呢？

教師：是的，同學(xué)們，我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：家有一老，如有一寶。我 9 們每個(gè)人都有自己長(zhǎng)輩，在他們眼里，我們始終就是他們的孩子，他們對(duì)我們恩重如山，百般呵護(hù)著我們的一切，給予了我們成長(zhǎng)的今天，我們才有了現(xiàn)在的美好生活，我們必須感恩他們?，F(xiàn)在爺爺奶奶他們都老了，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們呢？

教師：同學(xué)們回答的都很好。當(dāng)今社會(huì)，我們的國(guó)家已進(jìn)入嚴(yán)重人口老齡化階段，關(guān)愛(ài)老年人，尊敬老年人，為他們送去一份小小的溫曖，創(chuàng)造一個(gè)和諧幸福的社會(huì)環(huán)境是我們這一代人刻不容緩的一件大事。我們鎮(zhèn)就有一所敬老院，里面住著許多位年老體弱或無(wú)依無(wú)靠的孤寡老人。他們同樣是這個(gè)社會(huì)的重要財(cái)富，我們更應(yīng)該關(guān)心這些老人的晚年生活。（板書(shū):看望孤寡老人）

二、看望孤寡老人。

第一小組學(xué)生：為老人曬被褥，打掃房間，洗衣物，陪他們聊天 第二小組學(xué)生：為他們帶去了簡(jiǎn)單的食品。第三小組：為老人修飾個(gè)人衛(wèi)生

第四小組：我們與老人互動(dòng)，并傾聽(tīng)他們的故事。

三、綜合評(píng)價(jià)，寫(xiě)出心得

教師：同學(xué)們，你們?nèi)チ司蠢显?，去感受了老人們的生活氛圍，了解他們的生活情況，你有什么感悟？對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)甚至將來(lái)的工作和生活將有什么影響呢？

四、總結(jié)

同學(xué)們，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?？?，樹(shù)上又長(zhǎng)滿了敬老花，讓我們獻(xiàn)出一份愛(ài)心，每一個(gè)人都關(guān)心老人，幫助老人，讓老人家生活得幸福快樂(lè)，整個(gè)社會(huì)就會(huì)充滿了愛(ài)和陽(yáng)光。

10、山體滑坡能防護(hù)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1、了解造成山體滑坡的原因。

2、學(xué)會(huì)在山體滑坡時(shí)的自護(hù)逃生本領(lǐng)。

過(guò)程與方法

1、運(yùn)用小組合作討論法，了解造成山體滑坡的原因。

2、在教師的指導(dǎo)下完成制作疏散避難圖。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀 進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的防災(zāi)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn) 造成山體滑坡的原因及遭遇山體滑坡時(shí)的自護(hù)逃生方法。教學(xué)難點(diǎn) 制作疏散避難圖

教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：收集本地或本市其他地區(qū)山體滑坡事件的資料。教師準(zhǔn)備：收集山體滑坡的圖片、錄像等資料。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)札記

一、教學(xué)引入

1、觀看教師出示的山體滑坡的圖片或錄像資料。

2、閱讀課本P11頁(yè)“案例聚焦”中的案例。

3、學(xué)生交流收集到的引起山體滑坡的原因方面的資料。

4、完成課本P13頁(yè)“火眼金睛”中識(shí)別山體滑坡因素的部分。

二、了解山體滑坡的有關(guān)知識(shí)

1、學(xué)習(xí)課本P12 頁(yè)“智慧加油站”中相關(guān)的內(nèi)容。

2、小組討論識(shí)別、應(yīng)對(duì)和預(yù)防山體滑坡的各種方法。

三、考察當(dāng)?shù)厣狡颅h(huán)境并分析預(yù)防山體滑坡的措施

1、補(bǔ)充完整課本P13頁(yè)“火眼金睛”中的考察內(nèi)容。

2、針對(duì)可能引起山體滑坡的隱患提出改進(jìn)措施。

四、實(shí)踐操作

1、查閱資料，了解避難場(chǎng)所、疏散路線的選擇標(biāo)準(zhǔn)和要求。

2、收集當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療電話及山體滑坡時(shí)需要的防災(zāi)用品等信息。

3、制作疏散避難圖。

五、拓展空間

1、水土流失實(shí)驗(yàn)。

2、了解山區(qū)崩塌的有關(guān)知識(shí)。

六、總結(jié)與交流

1、通過(guò)本主題的學(xué)習(xí)，對(duì)不同類型的地質(zhì)災(zāi)害的認(rèn)識(shí)與了解。（1）地震災(zāi)害：（2）泥石流災(zāi)害：（3）山體滑坡：

2、結(jié)合學(xué)校和地區(qū)的實(shí)際情況，同學(xué)們認(rèn)為應(yīng)從哪些方面做好地質(zhì)災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。

（1）關(guān)于地震災(zāi)害：（2）關(guān)于泥石流災(zāi)害（3）關(guān)于山體滑坡：

11、綠化真的能降溫嗎

活動(dòng)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1、綠色植物不僅能夠美化環(huán)境，它們還使得空氣濕潤(rùn)、清新。

2、綠化可以降溫。

過(guò)程與方法

1、制訂實(shí)驗(yàn)方案開(kāi)展測(cè)量，準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

2、通過(guò)查閱資料的方法收集信息、尋找問(wèn)題的答案。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1、能以積極的態(tài)度參與活動(dòng)，培養(yǎng)合作互助的意識(shí)。

2、發(fā)展獨(dú)立思考和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力。

活動(dòng)重點(diǎn) 制訂實(shí)驗(yàn)方案開(kāi)展測(cè)量，準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)?；顒?dòng)難點(diǎn) 在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)施過(guò)程中，發(fā)展獨(dú)立思考和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）有關(guān)綠化降溫的實(shí)例和原因等方面的相關(guān)資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）溫度計(jì)、計(jì)時(shí)器。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)札記

一、教學(xué)導(dǎo)入

綠化不僅能美化環(huán)境，它還可以使得空氣濕潤(rùn)、清新，并且能降溫，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。

二、制定實(shí)驗(yàn)方案

1、學(xué)生分組進(jìn)行討論，測(cè)量地點(diǎn)、測(cè)量時(shí)間等的選擇以及在測(cè)量中的注意事項(xiàng)。

2、根據(jù)討論結(jié)果，每小組制定出一份詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)方案。

三、測(cè)量和記錄

1、學(xué)習(xí)如何正確使用溫度計(jì)測(cè)量環(huán)境溫度。

2、明確測(cè)量方法和注意事項(xiàng)。

3、繪制記錄表格、便于數(shù)據(jù)整理和分析。

四、實(shí)地測(cè)量、記錄數(shù)據(jù)

1、以小組為單位，選擇學(xué)校某處進(jìn)行實(shí)地測(cè)量，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

2、教師在一旁指導(dǎo)。

五、處理數(shù)據(jù)、得出結(jié)論

1、根據(jù)記錄表的分類，分別求平均數(shù)得出平均溫度。

2、將平均數(shù)進(jìn)行對(duì)比，得出結(jié)論。

六、拓展延伸

選擇1小區(qū)進(jìn)行實(shí)地測(cè)量。

課后反思

12、考察小區(qū)綠化情況

活動(dòng)目標(biāo)

知識(shí)與技能 學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的測(cè)量方法 過(guò)程與方法 通過(guò)咨詢和調(diào)查等方法初步了解小區(qū)（石珩新村）的綠化標(biāo)準(zhǔn)、合理的綠化形式等知識(shí)。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1、培養(yǎng)合作意識(shí)

2、提高綠化意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保觀念。

活動(dòng)重點(diǎn) 了解小區(qū)的綠化標(biāo)準(zhǔn)、合理的綠化形式知識(shí)?；顒?dòng)難點(diǎn) 如何咨詢和調(diào)查小區(qū)的綠化情況。

活動(dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）事先與石珩村村委聯(lián)系，安排學(xué)生采訪。（學(xué)生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備常用的測(cè)量工作、計(jì)算器、記錄本等。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)札記

一、教學(xué)引入

我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了綠化能降溫，今天我們來(lái)了解有關(guān)現(xiàn)實(shí)生活中的綠化情況（考察石珩新村的綠化情況）。

二、制訂考察計(jì)劃

1、學(xué)生分頭查找與小區(qū)綠化有關(guān)的資料。

2、學(xué)習(xí)一些評(píng)價(jià)小區(qū)綠化情況的方法。

3、制訂石珩新村綠化考察計(jì)劃。

三、設(shè)計(jì)考察記錄表，實(shí)施考察活動(dòng)

1、針對(duì)每一項(xiàng)考察內(nèi)容設(shè)計(jì)考察記錄表。

（設(shè)計(jì)考察表時(shí)，要明確需要測(cè)量和記錄哪些數(shù)據(jù)）

2、小組成員共同完成考察任務(wù)。

（實(shí)地考察的可以是草坪、花圃、樹(shù)木等）

3、向村委會(huì)干部咨詢石珩新村綠化規(guī)劃和實(shí)際綠化情況。（了解總體情況，記錄好重要數(shù)據(jù)）

四、得出考察結(jié)果，進(jìn)行總結(jié)和分析

1、小組整理考察記錄表，從中得出結(jié)論。

（通過(guò)計(jì)算、比較等方法。得出小區(qū)的綠化情況）

2、各小組對(duì)考察結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)、交流和分析。

（比較各組的考察情況，思考對(duì)小區(qū)綠化的總體看法）

3、結(jié)合學(xué)習(xí)單，對(duì)本組及本人的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。

課后反思

13、小區(qū)護(hù)綠監(jiān)督隊(duì)

活動(dòng)目標(biāo)

知識(shí)與技能 發(fā)現(xiàn)和思考小區(qū)（學(xué)校）綠化存在的問(wèn)題，與其他人共同探討解決方法。

過(guò)程與方法 通過(guò)實(shí)踐參與護(hù)綠行動(dòng)，為小區(qū)綠化貢獻(xiàn)力量。情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1、提高環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)做合格小公民。

2、培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感以及與人交流、合作的能力。活動(dòng)重點(diǎn) 思考小區(qū)綠化存在的問(wèn)題，探討解決的方法?；顒?dòng)難點(diǎn) 如何做到學(xué)習(xí)與護(hù)綠行動(dòng)兩不誤。活動(dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）事先與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系。

（學(xué)生準(zhǔn)備）仔細(xì)觀察學(xué)校綠化中存在哪些人為破壞的現(xiàn)象，作好記錄。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)札記

一、組建護(hù)綠監(jiān)督隊(duì)

1、了解組織護(hù)綠監(jiān)督隊(duì)需要注意的問(wèn)題。

2、考察學(xué)校綠化保護(hù)的情況，記錄發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

二、制訂行動(dòng)計(jì)劃，作好護(hù)綠準(zhǔn)備

1、小組完成一份詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃。

2、各組成員分工合作，明確自己的職責(zé)。

三、開(kāi)展護(hù)綠監(jiān)督行動(dòng)

1、按照行動(dòng)計(jì)劃開(kāi)展護(hù)綠監(jiān)督行動(dòng)。

2、做好護(hù)綠監(jiān)督的記錄。

課后反思

14、從烽火臺(tái)到網(wǎng)絡(luò)

活動(dòng)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1、了解覺(jué)的通信方式及其作用和特點(diǎn)。

2、現(xiàn)代社會(huì)是信息時(shí)代的社會(huì)，通信技術(shù)高度發(fā)達(dá)。

過(guò)程與方法

1、通過(guò)查閱和整理資料，了解通信有關(guān)知識(shí)。

2、通過(guò)比較資料、分析資料，有意識(shí)獲得更多信息。

3、將自己所想到的內(nèi)容用漫畫(huà)或簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀 鍛煉處理信息的、口頭表達(dá)能力及繪畫(huà)的能力。活動(dòng)重點(diǎn) 了解通信的方式及其作用和特點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn) 用漫畫(huà)或簡(jiǎn)筆畫(huà)把未來(lái)的通信勾畫(huà)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集從古代至今的中外通信方式。（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各個(gè)時(shí)期的通信方式的文字和圖片資料。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)札記

一、談話引入

從3000多年前用“狼煙”來(lái)傳遞邊防軍情，到如今用網(wǎng)絡(luò)傳遞信息，通信方式發(fā)生了翻天覆地的變化，體現(xiàn)出了人類的智慧和社會(huì)的發(fā)展。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)通信的知識(shí)。

二、交流與分析學(xué)生課前收集到的資料

1、各小組交流資料

2、針對(duì)各小組的資料比較異同點(diǎn)。

3、各組針對(duì)自己的資料進(jìn)行比較（古代、近代、現(xiàn)代）。

4、各組交流比較結(jié)果，填寫(xiě)主要的通信方式及其特點(diǎn)的表格。

三、拓展延伸（構(gòu)思未來(lái)通信）

1、學(xué)生對(duì)未來(lái)的通信方式進(jìn)行合理、大膽的設(shè)想。

2、各小組選擇一至兩種通信方式，確定想要表達(dá)的主題，構(gòu)思相關(guān)的漫畫(huà)。

3、各小組進(jìn)行分工，創(chuàng)作和完善漫畫(huà)，并進(jìn)行展示。

四、作業(yè)布置

收集有關(guān)通信發(fā)展的知識(shí)。

課后反思

15、小學(xué)生上網(wǎng)大家談

活動(dòng)目標(biāo)

知識(shí)與技能 了解小學(xué)生上網(wǎng)需求及存在的一些弊病。過(guò)程與方法 通過(guò)數(shù)據(jù)整理和分析，得出對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查結(jié)論。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)觀?；顒?dòng)重點(diǎn) 了解學(xué)生上網(wǎng)需求及存在的弊病?；顒?dòng)難點(diǎn) 如何正確對(duì)待小學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題

活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）了解身邊同學(xué)上網(wǎng)情況，收集各種媒體對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)的評(píng)論。

（教師準(zhǔn)備）收集關(guān)于問(wèn)卷設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等方面的資料。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)札記

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們上過(guò)網(wǎng)嗎？小學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)該注意些什么，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。

二、討論上網(wǎng)與小學(xué)生的關(guān)系

1、小組交流，總結(jié)因特網(wǎng)給人類帶來(lái)的變化。

2、聯(lián)系自身，找出因特網(wǎng)給小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的影響。

三、問(wèn)卷設(shè)計(jì)

小組成員設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷

要求：?jiǎn)柧硪赃x擇題為主，以方便其他人填寫(xiě)；選擇題的選項(xiàng)設(shè)計(jì)要包含各種可能情況，不要有遺漏；問(wèn)卷設(shè)計(jì)的問(wèn)題必須有效，答案必須唯一。

四、調(diào)查實(shí)施和數(shù)據(jù)整理

1、以小組為單位進(jìn)行調(diào)查。

2、整理調(diào)查問(wèn)卷。

3、分析調(diào)查問(wèn)卷中所反映的情況。

4、提出自己的觀點(diǎn)。

五、班級(jí)討論會(huì)

1、根據(jù)自己小組的調(diào)查和分析準(zhǔn)備討論的材料。

小組先進(jìn)行討論，并作好記錄，記錄中要明確提出本組的觀點(diǎn)，并提供相應(yīng)的理論和實(shí)踐（調(diào)查）依據(jù)，2、進(jìn)行討論。

要求對(duì)其他小組提出的觀點(diǎn)和建議，要認(rèn)真思考，并表明自己的態(tài)度。

六、教師總結(jié)

小學(xué)生應(yīng)正確對(duì)待上網(wǎng)，以不能影響學(xué)習(xí)為前提。課后反思

16、移動(dòng)電話入網(wǎng)選擇

活動(dòng)目標(biāo)

知識(shí)與技能 了解移動(dòng)電話入網(wǎng)的有關(guān)知識(shí)

培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與合作的精神 過(guò)程與方法

通過(guò)帶著問(wèn)題比較資料、分析資料，有意識(shí)獲得更多信息。情感、態(tài)度、價(jià)值觀

活動(dòng)重點(diǎn) 了解移動(dòng)電話入網(wǎng)的有關(guān)知識(shí)?；顒?dòng)難點(diǎn) 如何正確選擇合適的入網(wǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）尋找本地移動(dòng)電話入網(wǎng)方式的有關(guān)資料。（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)通信的資料，尤其是移動(dòng)、電信部門的一些規(guī)定。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)札記

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，手機(jī)在我們生活中隨處可見(jiàn)，也給我們的生活帶來(lái)了前所未有的便利，但如何選擇合適的入網(wǎng)還須進(jìn)一步了解，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)移動(dòng)電話入網(wǎng)這方面的知識(shí)。

二、學(xué)習(xí)新課

1、了解各種入網(wǎng)方式

（1）課前學(xué)生利用各種途徑收集相關(guān)的資料。（2）分小組交流收集的資料。

（3）針對(duì)自己收集的資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和比較。（4）合組交流自己的比較結(jié)果，與其他小組達(dá)成共識(shí)。

2、分析比較，為自己家庭成員或親戚朋友挑選合適的入網(wǎng)方式（1）分析比較各種入網(wǎng)方式的異同。

（2）根據(jù)自己家庭成員或者親戚朋友的需求，選擇合適的移動(dòng)電話入網(wǎng)方式。（3）交流各自的選擇情況。

三、課后作業(yè)

了解家長(zhǎng)的移動(dòng)電話入網(wǎng)方式，根據(jù)課堂所學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行合理的建議。課后反思

第四篇：四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)教案

四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)教案

教學(xué)要求：

1、在實(shí)踐活動(dòng)中，要運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)并運(yùn)用小調(diào)查、小實(shí)驗(yàn)、小設(shè)計(jì)、小制作等類似科學(xué)研究的方法，去探索大自然的神奇奧秘，感受社會(huì)生活中豐富多彩，獲取知識(shí)。

訓(xùn)練重點(diǎn)（難點(diǎn)）：

1、探索“早餐的學(xué)問(wèn)”。

2、研究怎樣“讓空氣更清新”。

3、體驗(yàn)“小小車迷” 的樂(lè)趣。

4、感受“生活中的每一分鐘”。

1、校園文明禮貌風(fēng)采

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)掌握小學(xué)生應(yīng)遵守的文明禮儀規(guī)范，培養(yǎng)他們樹(shù)立良好的道德情操對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要意義。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)文明禮儀規(guī)范 教具準(zhǔn)備：

搜集文明禮儀規(guī)范 課時(shí)安排： 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入： 文明禮儀伴我行(讀題)

二、活動(dòng)與體驗(yàn):

1、小探究 禮儀知多少

2、調(diào)查：

生活中的禮儀

3、體驗(yàn)：

校園文明禮儀風(fēng)采

三、拓展與創(chuàng)新：

建立宣傳組織 小小禮儀宣傳員

四、展示與評(píng)價(jià)

1、開(kāi)展宣傳活動(dòng)

2、開(kāi)展禮儀風(fēng)采 展示活動(dòng)：升國(guó)旗

3、活動(dòng)總結(jié)

2、早餐的學(xué)問(wèn)

教學(xué)目標(biāo):

讓學(xué)生知道早餐的重要性，并能夠設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)早餐，理解不吃早餐的危害。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、不吃早餐的重要性

2、不吃早餐的危害性 教具準(zhǔn)備：

圖片 課時(shí)安排： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天你吃早餐了嗎？你的早餐吃了些什么？

二、小組交流

1、吃早餐的人數(shù)

2、沒(méi)吃早餐的人數(shù)

3、吃早餐的品種

問(wèn)題：在統(tǒng)計(jì)表中你體現(xiàn)了什么問(wèn)題？

三、匯報(bào)

1、許多人對(duì)早餐不夠重視、或者不吃、或者湊合

2、危害

第二課時(shí)

一、探究思考：

問(wèn)題：不吃早餐對(duì)身體有什么危害? 探究：

1、同學(xué)們吃早餐情況的調(diào)查

2、早餐的健康

3、營(yíng)養(yǎng)早餐的制作

二、活動(dòng)方案：

方案一:早餐中的科學(xué)

問(wèn)題：早餐究竟應(yīng)該怎樣科學(xué)？ ① 什么是營(yíng)養(yǎng)早餐？

② 長(zhǎng)期不吃早餐容易引起什么病?

③ 小學(xué)生的早餐應(yīng)該怎樣才科學(xué)？ 出示營(yíng)養(yǎng)早餐的要求 方案二：調(diào)查 小博士提示： 自己制定調(diào)查計(jì)劃 設(shè)計(jì)：營(yíng)養(yǎng)早餐

1、設(shè)計(jì)一份 營(yíng)養(yǎng)早餐的食譜

2、應(yīng)注意的問(wèn)題

3、小案例

蛋炒飯

三、展示與評(píng)價(jià)

讓大家都來(lái)重視早餐，改變不良的早餐習(xí)慣

3、感受秋天

教學(xué)目標(biāo):

讓學(xué)生抓住秋天的特點(diǎn)探索秋天的秘密 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

探索秋天的秘密 教具準(zhǔn)備： 圖片 表格 課時(shí)安排： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）

二、探討：

1、你們喜歡秋天嗎?

2、秋天有哪些變化？

3、秋天有哪些特產(chǎn)？

三、活動(dòng)與體驗(yàn)

探索秋天的秘密《感受秋天》活動(dòng)計(jì)劃 注意：

1、制訂一個(gè)觀察計(jì)劃，把觀察什么、時(shí)間、方法和目的等確定下來(lái)

2、要根據(jù)需要準(zhǔn)備好觀察工具如溫度計(jì)、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、米尺

3、做好記錄 可以畫(huà)草圖，也可以拍照

第二課時(shí)

一、匯報(bào)：

1、天氣變涼

2、莊稼果實(shí)成熟

3、有的動(dòng)物開(kāi)始冬眠

4、樹(shù)葉變黃落下

二、拓展與創(chuàng)新 在秋天里成長(zhǎng)

1、用玉米皮編織手工藝品

2、學(xué)習(xí)給果樹(shù)剪枝

3、宣傳秸稈的新用途

三、展示與評(píng)價(jià)

交流秋天的體會(huì)和感受

四、活動(dòng)目的

做好保護(hù)空氣環(huán)境的小衛(wèi)士

1、杜絕燒秸稈

2、避免污染

五、小結(jié)：

學(xué)習(xí)了這課，你有什么新的收獲和體會(huì)

4、讓空氣更清新

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生明白污染空氣的危害性

2、怎樣才能使空氣清新，天更藍(lán)、水更清 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

空氣污染對(duì)身體的危害 教具準(zhǔn)備： 資料 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

既看不見(jiàn)，也摸不著，它是地球的紗衣，把地球打扮的五光十色，瑰麗無(wú)比，它是地球的鎧甲，猜（空氣）思考：關(guān)于空氣你知道多少？有什么問(wèn)題？ 大家討論一下

① 空氣沒(méi)有顏色嗎? 天空為什么是藍(lán)色的 ② 什么是空氣質(zhì)量

③為什么樹(shù)林里的空氣讓人覺(jué)得特別舒服 活動(dòng)

一、了解家鄉(xiāng)空氣質(zhì)量

1、刮風(fēng)，聞到一股怪味

2、天空是灰蒙蒙的

活動(dòng)

二、是什么污染了空氣

1、汽車尾氣污染

2、燒烤污染空氣

3、磚廠污染

5、生活中的每一分鐘

教學(xué)目標(biāo): 了解一分鐘的作用，能夠科學(xué)利用一分鐘的時(shí)間，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教育學(xué)生要珍惜時(shí)間 教具準(zhǔn)備：

圖片

課時(shí)安排：

1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們你體驗(yàn)過(guò)一分鐘的長(zhǎng)短嗎？讓我們用自己喜歡的方式來(lái)感受一下一分鐘吧。

二、活動(dòng)計(jì)劃 說(shuō)一說(shuō)：

1、一分鐘到底有多長(zhǎng)？

2、我們?cè)趺礃硬拍苡煤靡环昼娔兀?/p>

3、一分鐘對(duì)于生命有什么意義。

三、調(diào)查浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象： ① 校園 ② 家庭

四、為時(shí)間作廣告、寫(xiě)時(shí)間名言

五、談收獲 一分鐘的感受

6、有趣的昆蟲(chóng)

教學(xué)目標(biāo):

了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性和成長(zhǎng)過(guò)程，知道昆蟲(chóng)與人類的密切聯(lián)系

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 探究昆蟲(chóng)的生活習(xí)性 教具準(zhǔn)備：

標(biāo)本 課時(shí)安排：

1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

在我們的周圍，生活著很多有趣的昆蟲(chóng)，如：喜歡唱歌的蟬，能釀蜜的蜜蜂，會(huì)發(fā)光的螢火蟲(chóng)，好斗的蟋蟀，形似枯葉的枯葉蛾，你認(rèn)識(shí)這些昆蟲(chóng)嗎？

二、小組討論：

1、害蟲(chóng)對(duì)人類有害，是不是該消滅它們？

2、我們身邊生活著哪些昆蟲(chóng)，它們有什么生活習(xí)性和特點(diǎn)？

三、調(diào)查

我們身邊的昆蟲(chóng)

在我們的周圍，生活著哪些昆蟲(chóng)，它們有什么特點(diǎn)，喜歡什么樣的壞境

四、資料： 七星瓢蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程

五、探究：昆蟲(chóng)王國(guó)的奧秘

1、螢火蟲(chóng)為什么發(fā)光？

六、拓展：昆蟲(chóng)可以作中草藥 有些昆蟲(chóng)給人類帶來(lái)危害

七、總結(jié)：談收獲

7、小小車迷

教學(xué)目標(biāo): 了解有關(guān)汽車的知識(shí)，知道汽車的標(biāo)志、能夠設(shè)計(jì)未來(lái)汽車的模型及功能

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解汽車有關(guān)知識(shí)，知道汽車的標(biāo)志 教具準(zhǔn)備：

課件 課時(shí)安排：

2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

你們喜歡汽車嗎？駕駛著飛馳的汽車，在寬闊的高速公路上馳騁，這是不是你的夢(mèng)想？讓我們一起去探索汽車的奧秘，領(lǐng)略汽車的風(fēng)采，感受汽車的魅力吧。

板書(shū)課題：《小小車迷》

二、探究：

出示掛圖，展示各種各樣的汽車

師問(wèn)：你還認(rèn)識(shí)那些汽車？ 它們有哪些功能？你還知道什么？

三、小組分工

四、汽車知多少

1、我國(guó)第一個(gè)汽車生產(chǎn)廠家和我們自己的汽車品牌是什么?

2、汽車的燃料是什么？

收集資料：利用書(shū)籍、電視、網(wǎng)絡(luò)獲得相關(guān)知識(shí)

五、匯報(bào) 教師出示體驗(yàn) 第二課時(shí)

調(diào)查：汽車與我們的生活

一、出示圖片

1、每幅圖各是什么車，有什么作用？

2、隨著汽車數(shù)量的增多，給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，也帶來(lái)了哪些問(wèn)題

3、介紹汽車尾氣成分及危害

4、為了更好地發(fā)揮汽車的長(zhǎng)處，減少汽車造成的環(huán)境污染，我們能夠做些什么？

二、匯報(bào)

1、工程挖掘 客車貨車 出行方便 救護(hù)車挽救我們的生命

2、汽車尾氣造成的污染

3、不要使用小喇叭

三、小設(shè)計(jì)

未來(lái)的汽車 把你想法畫(huà)出來(lái)做成模型，再配上標(biāo)志、廣告 A、太陽(yáng)能汽車 B、帶翅膀 C、折疊的車

四、展示評(píng)價(jià) 舉辦汽車、環(huán)境與未來(lái)的演講會(huì)

8、小學(xué)生該不該喝學(xué)生奶？

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解學(xué)生奶的益處，討論小學(xué)生該不該喝學(xué)生奶。

2、采訪一下家長(zhǎng)、社會(huì)人士、同學(xué)等人對(duì)學(xué)生奶的看法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

討論小學(xué)生該不該喝學(xué)生奶。

教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們喝過(guò)學(xué)生奶嗎？對(duì)學(xué)生奶又有多少認(rèn)識(shí)呢？請(qǐng)學(xué)生閱讀書(shū)本的一段話，初步了解學(xué)生奶的益處。

二、調(diào)查：

A、師設(shè)疑：我們要對(duì)學(xué)生奶進(jìn)行大搜查，你想了解什么問(wèn)題呢？你打算怎樣進(jìn)行調(diào)查呢？ B、集體解疑。

三、討論: 小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該喝學(xué)生奶？

A、四人小組討論。

B、小組長(zhǎng)匯報(bào)討論結(jié)果。

四、匯報(bào)

四人小組小組內(nèi)匯報(bào)訪談表的采訪情況，小組長(zhǎng)匯總后向全班匯報(bào)。師小結(jié)。

五、總結(jié) ：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)學(xué)生奶有了一定的認(rèn)識(shí)了吧！

六、布置作業(yè)：把學(xué)生奶的益處講給家長(zhǎng)聽(tīng)。

9、水果ABC

教學(xué)目標(biāo):

1、了解水果的一般知識(shí)，水果與生活的緊密聯(lián)系

2、提高查閱資料調(diào)查訪問(wèn)以及參加生產(chǎn)勞動(dòng)等實(shí)踐能力 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解水果有關(guān)知識(shí)，探索水果的秘密 教具準(zhǔn)備：

水果實(shí)物 課時(shí)安排：

2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入

1、你吃過(guò)哪些水果，有哪些作用和用處?

2、關(guān)于水果，大家提出什么問(wèn)題

二、探究 水果的秘密 查閱資料 訪問(wèn)果農(nóng)，試驗(yàn) ① 各種水果的產(chǎn)地

② 水果與環(huán)境的關(guān)系 ③ 關(guān)于水果的營(yíng)養(yǎng)與栽培

三、調(diào)查，水果與生活

組織學(xué)生到水果市場(chǎng)對(duì)本地市場(chǎng)調(diào)查

1、保鮮與儲(chǔ)藏

2、吃水果的科學(xué)

3、價(jià)格

四、體驗(yàn)： 采摘水果

五、拓展、創(chuàng)新

10、歡歡喜喜過(guò)大年

教學(xué)目標(biāo): 了解有關(guān)春節(jié)的知識(shí)，了解過(guò)去與現(xiàn)在人們都是怎樣過(guò)春節(jié)的，學(xué)習(xí)動(dòng)手裝飾新年家居的技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生探究能力和動(dòng)手能力

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)動(dòng)手裝飾新年家居的技術(shù) 教具準(zhǔn)備：

窗花 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

回憶過(guò)年的情景，初步了解本地過(guò)年的一些風(fēng)俗習(xí)慣，你喜歡過(guò)年嗎？人們是怎樣過(guò)年的？

二、活動(dòng)與體驗(yàn)

1、調(diào)查

通過(guò)查資料，訪問(wèn)長(zhǎng)輩了解新年習(xí)俗！

2、填表

3、動(dòng)手做、裝點(diǎn)新年

如：繪畫(huà) 中國(guó)結(jié)編法 拉花 賀卡

三、拓展、創(chuàng)作

1、春節(jié)：布置家居

2、活動(dòng)

四、展示、評(píng)價(jià)

按成果的類別的不同組成匯報(bào)小組

第五篇：五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)教案

第一課 關(guān)愛(ài)我們的健康

教學(xué)目的：

1、了解健康的意義，了解影響健康的各種因素。

2、通過(guò)觀察同學(xué)的身體狀況，提高觀察和分析問(wèn)題能力。通過(guò)調(diào)查同學(xué)的身體素質(zhì)的各項(xiàng)指標(biāo)，學(xué)習(xí)調(diào)查研究的一些方法，提高調(diào)研的能力。

3、根據(jù)學(xué)習(xí)和活動(dòng)的內(nèi)容,提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題；用觀察的方法發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)身體素質(zhì)較差，做好觀察記錄；組織體質(zhì)調(diào)研；查閱資料、走訪專家，制定強(qiáng)體健身計(jì)劃和制度，并落實(shí)到實(shí)際生活之中。

4、通過(guò)活動(dòng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，意識(shí)到個(gè)人對(duì)自身健康負(fù)有責(zé)任；認(rèn)識(shí)到良好生活習(xí)慣的重要性；養(yǎng)成積極、健康的生活方式和勤奮、積極的生活態(tài)度；初步養(yǎng)成開(kāi)朗、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的性格。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、查找《中國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康特征參考表》，了解校學(xué)生健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么。

2、了解影響小學(xué)生健康的常見(jiàn)疾病及成因。

3、準(zhǔn)備體質(zhì)調(diào)研的場(chǎng)地、器材。課時(shí)安排： 2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)

2、活動(dòng)與體驗(yàn) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

《關(guān)愛(ài)我們的健康》這一活動(dòng)單元從總體上分為四個(gè)部分：

第一部分：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出自己關(guān)心的問(wèn)題。第二部分：活動(dòng)與體驗(yàn)。

第三部分，拓展與創(chuàng)新：關(guān)愛(ài)健康。

第四部分展示與評(píng)價(jià)：在關(guān)愛(ài)健康主題班會(huì)上。

二、內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)(一)創(chuàng)設(shè)情境與提出問(wèn)題

1、內(nèi)容分析

2、教師指導(dǎo)建議

（二）活動(dòng)與體驗(yàn)

1、小調(diào)查：我們的健康狀況（1）內(nèi)容分析（2）教師指導(dǎo)建議

在這部分的教學(xué)中要注意兩點(diǎn)：

① 組織好學(xué)生觀察班級(jí)或年級(jí)里，體質(zhì)較差的同學(xué)，向他們?cè)儐?wèn)飲食習(xí)慣、生活習(xí)慣、生活衛(wèi)生，以及身體不健康給學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)的不便等方面的問(wèn)題。做這個(gè)調(diào)查時(shí)，一定要注意詢問(wèn)的方式和場(chǎng)合，保護(hù)被詢問(wèn)者的自尊心。

② 最好請(qǐng)學(xué)生自己組織一次對(duì)象是班級(jí)（或年級(jí)）同學(xué)的體質(zhì)調(diào)研，首先要做好計(jì)劃，確定調(diào)研的項(xiàng)目，然后由學(xué)生自己檢測(cè)、所用器材、場(chǎng)地、組織分工等。最后把所獲得的數(shù)據(jù)與《中國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康特征參考表》中的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)照，以發(fā)現(xiàn)我們同學(xué)中存在的問(wèn)題。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)

2、拓展與創(chuàng)新:關(guān)愛(ài)健康 教學(xué)過(guò)程：

一、小探究：影響健康的原因（1）內(nèi)容分析

這個(gè)板塊的內(nèi)容，是在調(diào)查“我們的健康狀況”的基礎(chǔ)上，來(lái)研究影響健康的原因。分這樣三個(gè)部分：

第一部分，通過(guò)訪問(wèn)老師、醫(yī)生，弄清影響健康的原因有哪些？ 第二部分，小資料：健康與體育鍛煉的關(guān)系。第三部分，總結(jié)研究成果。（2）教師指導(dǎo)建議

在這一部分內(nèi)容的教學(xué)中，要指導(dǎo)學(xué)生做好計(jì)劃和分工。明確每個(gè)小組要研究的問(wèn)題；要做出計(jì)劃，如，根據(jù)你們小組的問(wèn)題，采取什么方式，調(diào)查的對(duì)象是誰(shuí)，要問(wèn)什么問(wèn)題，要完成哪些任務(wù)、達(dá)到什么目的等等。

二、拓展與創(chuàng)新:關(guān)愛(ài)健康

1、內(nèi)容分析

這個(gè)板塊的設(shè)計(jì)，是在了解了同學(xué)們的健康狀況，找到影響健康的原因的基礎(chǔ)上，請(qǐng)大家為提高身體素質(zhì)而行動(dòng)起來(lái)。這個(gè)行動(dòng)，包括制定計(jì)劃或建立制度，并把這些計(jì)劃與制度付諸于實(shí)際行動(dòng)。

2、教師指導(dǎo)建議

（1）教學(xué)時(shí)，先要請(qǐng)同學(xué)們把研究的“大家的健康狀況”和“影響健康的原因”等成果、資料進(jìn)行充分地交流、展示。在這個(gè)基礎(chǔ)上，再來(lái)研究討論如何“關(guān)愛(ài)健康，提高身體素質(zhì)。”的問(wèn)題

（2）制定計(jì)劃和制度的依據(jù)是：小調(diào)查：我們的健康狀況；小探究：影響健康的原因。那么制定計(jì)劃和制度就要從以下諸方面來(lái)考慮：

①飲食習(xí)慣：按時(shí)三餐（吃好、吃飽、吃少），不吃零食。不挑食。

②生活有規(guī)律：按時(shí)起床、按時(shí)就寢，夏日午休。參加體育運(yùn)動(dòng)，做有益于身心健康的活動(dòng)。

③講究衛(wèi)生，改掉不衛(wèi)生的習(xí)慣。

④保持心情愉快，正確對(duì)待困難和挫折。

三、展示與評(píng)價(jià)

“關(guān)愛(ài)健康 呵護(hù)生命”主題班會(huì)

1、內(nèi)容分析

這是本單元總結(jié)性的活動(dòng)。要求各個(gè)小組把自己活動(dòng)所取得的成果與全體同學(xué)進(jìn)行交流。教材中安排了一幅插圖，表現(xiàn)的是學(xué)生們開(kāi)成果展示會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)圖景，后面用小博士提示對(duì)學(xué)生在展示活動(dòng)中應(yīng)注意的事項(xiàng)進(jìn)行了提示。

2、教師指導(dǎo)建議

（1）展示的成果，可以是文字材料。如：查閱的文字資料，走訪專家的記錄，贊美生命的詩(shī)歌等；可以是照片資料，可以是圖畫(huà)，小品，短劇，演講等等。要形式多樣，喜聞樂(lè)見(jiàn)，還要嚴(yán)肅認(rèn)真。但最好是請(qǐng)經(jīng)常鍛煉身體、有良好習(xí)慣的同學(xué)進(jìn)行“現(xiàn)身說(shuō)法”。

（2）這個(gè)展示活動(dòng)不是本單元活動(dòng)的終結(jié)，而是要求大家按照自己制定的計(jì)劃或制度去實(shí)施，建議幾周以后，本活動(dòng)初見(jiàn)成效時(shí)，再進(jìn)行一次真正意義上的成果展示活動(dòng)。

第二課 當(dāng)家學(xué)理財(cái)

教學(xué)要求：

1、通過(guò)對(duì)理財(cái)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)與探究，初步掌握一些理財(cái)知識(shí)，培養(yǎng)較強(qiáng)的理財(cái)知識(shí)。懂得學(xué)會(huì)理財(cái)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要意義。

2、通過(guò)親歷調(diào)查、體驗(yàn)、探究的過(guò)程，初步掌握調(diào)查、探究的方法，能用自己喜歡的方法記錄調(diào)查與探究的結(jié)果。

3、在活動(dòng)過(guò)程中感受學(xué)習(xí)理財(cái)、參與理財(cái)?shù)臉?lè)趣，樹(shù)立正確的理財(cái)觀念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、合理安排開(kāi)支的好習(xí)慣，通過(guò)參與家庭理財(cái)感受自己是家庭的主人，體驗(yàn)自己在家庭生活中的責(zé)任。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握科學(xué)合理的理財(cái)知識(shí)，養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：將自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于實(shí)踐。課時(shí)安排： 2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、零花錢開(kāi)支情況調(diào)查

2、家庭月收支情況調(diào)查 教學(xué)過(guò)程：

一、零花錢開(kāi)支情況調(diào)查。

1、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：孩子們，你們每天花零花錢嗎？，這些零花錢是怎么來(lái)的？你們又是怎么花的呢，它們花的有價(jià)值嗎？ 請(qǐng)你帶著這些問(wèn)題，填寫(xiě)“小學(xué)生一個(gè)月零花錢使用情況的調(diào)查表”（表格見(jiàn)課本第8頁(yè)）

注意事項(xiàng):表格填寫(xiě)時(shí)間持續(xù)一個(gè)月,教師派專人檢查監(jiān)督學(xué)生的記錄情況。教師即時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生記錄時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)調(diào)整，對(duì)記得好的學(xué)生給與鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的精神。

2、匯總調(diào)查結(jié)果 先在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流，展開(kāi)對(duì)調(diào)查的匯總： 從這個(gè)調(diào)查表上，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？組內(nèi)同學(xué)的零花錢有哪些不合理的開(kāi)支？數(shù)量是多少錢？最多不合理支出的是多少錢？最少的是多少?然后在班內(nèi)以小組為單位匯報(bào)。師生合作填寫(xiě)全班“零花錢開(kāi)支”調(diào)查情況匯總表。內(nèi)容包括：班內(nèi)同學(xué)的零花錢有哪些不合理的開(kāi)支？數(shù)量是多少錢？最多不合理支出的是多少錢？最少的是多少?

3、總結(jié)情況，繼續(xù)調(diào)查

教師就同學(xué)零花錢的問(wèn)題，進(jìn)行調(diào)查小結(jié)，突出對(duì)“不合理開(kāi)支”的重視。

二、家庭月收支情況調(diào)查

1、提前一個(gè)月發(fā)給學(xué)生“家庭月收支情況調(diào)查表”(表格見(jiàn)課本第10頁(yè))。告訴學(xué)生表格是統(tǒng)計(jì)家里一個(gè)月的收支情況，主要是向父母了解情況，不一定每天都要填寫(xiě)。

2分析表格并在班內(nèi)交流：家中的錢是怎樣來(lái)的？父母是做什么工作的？辛苦嗎？看看你家有哪些支出是科學(xué)的合理的，哪些是不合理，不科學(xué)不必要的支出？不合理的支出占多少?和父母指定一個(gè)改變支出結(jié)構(gòu)的計(jì)劃。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、當(dāng)家學(xué)理財(cái)

2、開(kāi)展活動(dòng)，交流成果 教學(xué)過(guò)程：

一、探索研究

1、確立主題：當(dāng)家學(xué)理財(cái)

師：孩子們，不論是我們的零花錢支出還是家庭支出上都存在著很多問(wèn)題，你想不想通過(guò)自己的努力學(xué)會(huì)當(dāng)家理財(cái)，成為理財(cái)小能手？（確立主題：當(dāng)家學(xué)理財(cái)）師：你當(dāng)家理財(cái)，要解決什么問(wèn)題？達(dá)到什么目的？請(qǐng)學(xué)生把最想研究的問(wèn)題通過(guò)匯報(bào)交流進(jìn)行梳理，再讓他們從這里，選擇一個(gè)感興趣的，確立為本組要研究的小主題。

教師要尊重學(xué)生 的選擇，并讓他們推選出小組長(zhǎng)。（1）各小組制定研究計(jì)劃，及方法 確保順利實(shí)施。（2）引導(dǎo)學(xué)生自己去調(diào)查、訪談、查閱資料。

（3）注意事項(xiàng)：提醒學(xué)生養(yǎng)成做事有計(jì)劃、有順序、講效率的好習(xí)慣；做好條查研究記錄，保存好調(diào)查過(guò)程中的原始資料；學(xué)生進(jìn)行了安全、衛(wèi)生，禮貌等方面的教育。

2、開(kāi)展活動(dòng)，交流成果

（1）開(kāi)展研究活動(dòng) 帶著他們的計(jì)劃，孩子們利用課余時(shí)間開(kāi)始展開(kāi)各種研究活動(dòng)。（2）交流研究成果 活動(dòng)之后，組織問(wèn)題研究的匯報(bào)交流。

3、在此基礎(chǔ)上“當(dāng)家”

俗話說(shuō)“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”你不想用你已有的經(jīng)驗(yàn)，嘗試一下當(dāng)家的樂(lè)趣？和父母商量一下，這周你當(dāng)家，怎么樣？（注意堅(jiān)持填寫(xiě)當(dāng)家日志）當(dāng)家日志 年 月 日 星期 一天的生活需要：采購(gòu)計(jì)劃（買什么，花多少錢）：購(gòu)買過(guò)程及感受 家人說(shuō)：當(dāng)家中，我還存在的問(wèn)題是：

（1）通過(guò)當(dāng)家，親自購(gòu)物體驗(yàn)，解決不合理的開(kāi)支問(wèn)題。實(shí)踐中如果發(fā)現(xiàn)具體的操作問(wèn)題，還可以請(qǐng)父母、親友、同學(xué)幫忙，盡最大努力實(shí)現(xiàn)問(wèn)題的解決。

（2）遇到當(dāng)家的細(xì)節(jié)問(wèn)題，再查閱資料，一定要?jiǎng)幽X筋想辦法解決。（3）書(shū)寫(xiě)<<當(dāng)家報(bào)告>>總結(jié)當(dāng)家期間的感受與收獲。

二、成果展示匯報(bào)； 師:通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了哪些道理？取得了哪些收獲？下面就請(qǐng)你把自己的成果與收獲展示一下吧！

展示方式有：才藝展示、成果展示會(huì)、主題隊(duì)會(huì)形式，形成調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、辦小報(bào)、手工制作、圖片的整理、寫(xiě)出自己的活動(dòng)感想、提出自己的活動(dòng)建議、活動(dòng)創(chuàng)想作品等等

三、反思評(píng)價(jià)：

根據(jù)各組推薦，評(píng)出班里的各個(gè)理財(cái)能手，如：理財(cái)專家、當(dāng)家能手、節(jié)約之星、愛(ài)心大使、最佳導(dǎo)購(gòu)、最佳創(chuàng)意等。評(píng)價(jià)方式可以多種形式，如自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)等。

與同學(xué)相比你的長(zhǎng)處和不足是什么？把自己的反思寫(xiě)在日記本中。

第三課 神奇的卡通

教學(xué)目的：

1、通過(guò)對(duì)卡通相關(guān)知識(shí)的探究，初步了解卡通的含義、由來(lái)和國(guó)內(nèi)外卡通發(fā)展?fàn)顩r；通過(guò)對(duì)卡通是怎樣動(dòng)起來(lái)的探究，了解其中的科學(xué)道理，培養(yǎng)動(dòng)手能力；在創(chuàng)造卡通的過(guò)程，提高藝術(shù)表達(dá)能力與創(chuàng)新能力。

2、在調(diào)查研究的過(guò)程中，使學(xué)生進(jìn)一步掌握調(diào)查的方法，靈活應(yīng)用問(wèn)卷、訪問(wèn)、座談會(huì)等多種調(diào)查方法；通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)一定的繪畫(huà)技法，學(xué)習(xí)用多種藝術(shù)形式表達(dá)事物；在成果展示的過(guò)程中，學(xué)會(huì)辯論的一般方法，并能對(duì)活動(dòng)的過(guò)程與結(jié)果進(jìn)行初步的評(píng)價(jià)。

3、在活動(dòng)的過(guò)程中，使學(xué)生感受卡通帶來(lái)的藝術(shù)美，培養(yǎng)感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力；培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)、肯鉆研的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、了解其中的科學(xué)道理，培養(yǎng)動(dòng)手能力；在創(chuàng)造卡通的過(guò)程，提高藝術(shù)表達(dá)能力與創(chuàng)新能力。

2、在調(diào)查研究的過(guò)程中，使學(xué)生進(jìn)一步掌握調(diào)查的方法，靈活應(yīng)用問(wèn)卷、訪問(wèn)、座談會(huì)等多種調(diào)查方法；通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)一定的繪畫(huà)技法，學(xué)習(xí)用多種藝術(shù)形式表達(dá)事物 課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)

2、活動(dòng)與體驗(yàn) 教學(xué)過(guò)程：

一、內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)

（一）情景提示與提出問(wèn)題

1、內(nèi)容分析

2、教師指導(dǎo)建議

二、活動(dòng)與體驗(yàn)

1、小調(diào)查：我們與卡通（1）內(nèi)容分析

這一內(nèi)容屬“活動(dòng)與體驗(yàn)”部分的一次活動(dòng)，主要目的是讓學(xué)生通過(guò)多種形式的調(diào)查活動(dòng)，了解卡通與我們生活的關(guān)系，了解同學(xué)們看卡通片的情況。這部分內(nèi)容由一份“小博士提示”、四個(gè)對(duì)話框和三幅圖片組成?！靶〔┦刻崾尽敝饕菑难芯糠椒ǖ慕嵌?，從調(diào)查方式、調(diào)查計(jì)劃、調(diào)查記錄等幾個(gè)方面，為同學(xué)們進(jìn)一步掌握調(diào)查的方法進(jìn)行了提示與指導(dǎo)。體現(xiàn)了本套綜合實(shí)踐活動(dòng)教材在方法指導(dǎo)上隨學(xué)生年齡的增加層層深入的特點(diǎn)。三幅圖表現(xiàn)的是學(xué)生調(diào)查采用的幾種方式，即：采訪調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)調(diào)查。對(duì)話框則從同學(xué)們看卡通的情況、卡通與我們的生活、同學(xué)們對(duì)卡通人物與故事的理解等方面進(jìn)行了提示，指出了調(diào)查活動(dòng)的幾個(gè)方向和內(nèi)容。

（2）教師指導(dǎo)建議

①在指導(dǎo)本活動(dòng)的過(guò)程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好和實(shí)際條件，組成不同的活動(dòng)小組，要提醒學(xué)生采取不同的調(diào)查方式進(jìn)行探究，根據(jù)前面學(xué)習(xí)的方法，做好調(diào)查計(jì)劃

②在調(diào)查過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)給動(dòng)畫(huà)片進(jìn)行分類，并對(duì)卡通片中的人物進(jìn)行分析，說(shuō)出自己的見(jiàn)解。

③教師要指導(dǎo)學(xué)生將調(diào)查記錄。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)

2、拓展與創(chuàng)新：我的卡通 教學(xué)過(guò)程：

一、小探究：卡通的秘密

1、內(nèi)容分析

這一部分是本單元的重點(diǎn)與難點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容的安排可分為三個(gè)層次。第二個(gè)層次以案例的形式分步驟引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手制作的過(guò)程中，揭開(kāi)卡通動(dòng)起來(lái)的秘密。這部分內(nèi)容有三幅圖、與圖對(duì)應(yīng)的對(duì)話框和一份“小博士提示”構(gòu)成。

第三個(gè)層次是對(duì)第二層次內(nèi)容的拓展。意在讓學(xué)生通過(guò)制作放映器，更深一步地了解卡通片制作的原理。這一部分由四幅圖構(gòu)成，示意圖的形式展示放映器的制作過(guò)程的。

2、教師指導(dǎo)建議

①在這一部分的教學(xué)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作的基本過(guò)程，通過(guò)具體制作簡(jiǎn)易動(dòng)畫(huà)片的過(guò)程，了解卡通動(dòng)起來(lái)的基本原理，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

②有條件的學(xué)校，可帶學(xué)生參觀電影院，通過(guò)電影放映的過(guò)程，具體了解卡通的秘密。

二、拓展與創(chuàng)新：我的卡通

1、內(nèi)容分析

這一部分內(nèi)容主要是在了解卡通知識(shí)和卡通秘密的基礎(chǔ)上，從身邊選取創(chuàng)作素材，充分發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)創(chuàng)作出自己的卡通作品。

2、教師指導(dǎo)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，從生活中選取創(chuàng)作素材，充分發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出自己的卡通形象。

（2）除用繪畫(huà)的形式表達(dá)外，教師還可指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用表演、化妝童話劇等形式展示活動(dòng)成果。

（3）教師可請(qǐng)美術(shù)老師或?qū)I(yè)人士對(duì)設(shè)計(jì)形象，繪制作品的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，以使活動(dòng)取得更好的效果。

三、展示與評(píng)價(jià)

1、內(nèi)容分析

本單元的展示與評(píng)價(jià)活動(dòng)包括兩個(gè)部分：第一部分安排了兩種成果展示形式，一種是舉辦“卡通世界真奇妙”展示會(huì)，目的是在展示成果的同時(shí)，交流有關(guān)卡通的知識(shí)。另一種是舉辦以“小學(xué)生迷卡通、看卡通會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)”為主題的“小小辯論會(huì)”，力求通過(guò)這一形式，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)的能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。后面以“小博士提示”的形式安排了關(guān)于如何開(kāi)展辯論會(huì)的方法指導(dǎo)，體現(xiàn)了五年級(jí)整體教材的特點(diǎn)。

第二部分安排的評(píng)價(jià)活動(dòng)，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)評(píng)價(jià)的習(xí)慣，以利今后更好地完成活動(dòng)任務(wù)。

2、教師指導(dǎo)建議

（1）除教材中提到的幾種展示形式外，教師也可指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇其它的形式進(jìn)行成果展示。

（2）如果條件允許的話，教師也可與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，將辯論會(huì)擴(kuò)展到全校范圍，充分發(fā)揮活動(dòng)的作用。

第四課 我與網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在學(xué)生親身體驗(yàn)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、調(diào)查研究能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、資料 統(tǒng)計(jì)能力、運(yùn)用信息能力、合作能力、創(chuàng)新能力。

2、通過(guò)學(xué)生小組內(nèi)組員合作和各組間的合作，進(jìn)行各種調(diào)查、采訪等方式，搜集整理 各種信息，并能通過(guò)多種形式展示本組的課題成果。

3、通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)用途的正確認(rèn)識(shí)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)使用道德，養(yǎng)成健康的信息倫理，養(yǎng)成科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)的好習(xí)慣，并宣傳給更多的人。教學(xué)重、難點(diǎn)

1、通過(guò)學(xué)生小組內(nèi)組員合作和各組間的合作，進(jìn)行各種調(diào)查、采訪等方式，搜集整理各種信息，并能通過(guò)多種形式展示本組的課題成果。

2、通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)用途的正確認(rèn)識(shí) 課時(shí)安排：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、感興趣的話題

2、各抒己見(jiàn)表觀點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程：

一、課前談話：

同學(xué)們，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)今天教室的跟往常不一樣的地方？（座位不同）這樣坐感覺(jué)是不是很新奇呀，喜歡這樣坐嗎？誰(shuí)知道今天為什么要這樣坐？

今天呀，咱們呀要來(lái)一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，有沒(méi)有信心上好這堂課？好，咱們就上課吧！

二、談話激趣引話題

1、由一個(gè)幻燈片引出學(xué)生感興趣的話題。

師：老師在批改作業(yè)時(shí)遇到了這樣一篇短文，請(qǐng)同學(xué)們幫忙解釋。

師：哦！原來(lái)是網(wǎng)上最流行的語(yǔ)言。哪位同學(xué)還能告訴老師一些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言？ 師：同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言很豐富。老師馬上再考考大家。

2、觀視頻，談感受

師：88995是什么意思？

師：這是一部?jī)和娪凹糨嫞J(rèn)真觀看積極動(dòng)腦！

三、各抒己見(jiàn)表觀點(diǎn)

1、都是網(wǎng)絡(luò)惹得禍；（引導(dǎo)學(xué)生談網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響）

師：有的家長(zhǎng)談網(wǎng)色變，有的學(xué)生一網(wǎng)情深，我們還是拒絕網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)吧！

2、網(wǎng)絡(luò)的作用可不??；（引導(dǎo)談學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的積極作用）（出示網(wǎng)絡(luò)積極作用的幻燈片）

3、網(wǎng)絡(luò)讓我歡喜讓我憂，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。

提要 師：的確在網(wǎng)上，我們可以看新聞、辦商務(wù)、交朋友、查資料、求醫(yī)問(wèn)藥、收發(fā)郵件利用網(wǎng)絡(luò)上課、購(gòu)物、休閑娛樂(lè)等，但是網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，過(guò)分沉迷于網(wǎng)絡(luò)，會(huì)給我們的生活帶來(lái)負(fù)面影響。那么老師就想，我們這節(jié)綜合實(shí)踐課能不能就針對(duì)“網(wǎng)絡(luò)”（板書(shū)）來(lái)展開(kāi)研究，讓我們一起去認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)呢？你們有興趣嗎？

4、好，我們就以《我與網(wǎng)絡(luò)親密接觸》為課題。（補(bǔ)充完整）

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、七嘴八舌談想法

2、群策群力定計(jì)劃 教學(xué)過(guò)程一、七嘴八舌談想法

1、師板書(shū)一一寫(xiě)下來(lái)。提醒學(xué)生不要重復(fù)。適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)，看誰(shuí)提得問(wèn)題最有價(jià)值。師：同學(xué)們問(wèn)題提得很好，你們真會(huì)思考，真會(huì)提問(wèn)題。那同學(xué)們睜大眼睛再來(lái)看看，哪些問(wèn)題不值得我們研究。

師：是啊，老師發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題有的范圍很大，有的又范圍很小，還有很多是可以放在一起研究的，那么我們能不能從這些問(wèn)題中整理出一些值得研究的課題呢？請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行小組討論，從這些問(wèn)題中提出你們認(rèn)為有價(jià)值的問(wèn)題。

2、以小組為單位進(jìn)行討論。

3、全班匯報(bào)并交流，教師給學(xué)生想要研究的課題打上星星。

4、課件展示教師預(yù)設(shè)的一些課題。

5、引導(dǎo)學(xué)生自主確定本小組研究的課題。

師：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)大家的篩選，我們提出了這么多有價(jià)值的問(wèn)題，這些問(wèn)題都值得我們?nèi)フ归_(kāi)調(diào)查研究。現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)同學(xué)先擇一個(gè)自己最感興趣的小課題，選好之后馬上舉手。

二、群策群力定計(jì)劃

1、指導(dǎo)分組。（相同興趣的坐在一組。）

坐好了，現(xiàn)在各個(gè)志同道合的同學(xué)都懷著對(duì)同一個(gè)研究課題的興趣坐到了一起，為了更好地開(kāi)展研究呀，我們還得給先填寫(xiě)一張《綠色上網(wǎng)，健康成長(zhǎng)》的活動(dòng)方案表。

2、出示活動(dòng)計(jì)劃表，布置活動(dòng)要求。

（1）引言：看來(lái)同學(xué)們對(duì)研究活動(dòng)充滿了熱情，但是為了讓活動(dòng)開(kāi)展得更加順利，我們還需要在活動(dòng)前制定一份計(jì)劃。

（2）展示活動(dòng)的計(jì)劃表并讓學(xué)生觀察（出示研究方案表格），（3）布置相關(guān)要求。接下來(lái)請(qǐng)我們同一組的同學(xué)一起討論并且填寫(xiě)表格的這么幾項(xiàng)內(nèi)容，老師這里還有幾點(diǎn)小小的溫馨提示。

●在討論時(shí)我積極動(dòng)腦了嗎？

●我能夠清楚地表達(dá)自己的想法嗎？

●同學(xué)在發(fā)言的時(shí)候我認(rèn)真地傾聽(tīng)了嗎？

3、以小組為單位，根據(jù)要求制訂本小組研究計(jì)劃（小組初步擬訂方案，教師指導(dǎo)）（1）先好組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)填寫(xiě)表格。

（2）一起定小隊(duì)的隊(duì)名。讓學(xué)生自己討論定下來(lái)，若有困難，可提示以網(wǎng)絡(luò)的名稱來(lái)當(dāng)隊(duì)名。

（3）研究方法的指導(dǎo)。

引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)自己的小課題選擇合適的研究方法。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、各顯神通報(bào)方案

2、滿懷信心去實(shí)踐 教學(xué)過(guò)程：

一、各顯神通報(bào)方案

1、以小組為單位，向全班交流匯報(bào)本小組的活動(dòng)計(jì)劃。

（1）引言：哪個(gè)組先向大家介紹一下你們的研究計(jì)劃？其他同學(xué)看看他們的方案對(duì)自己有什么啟發(fā)或者你們有什么好的建議和補(bǔ)充。

（2）組織別的小組同學(xué)進(jìn)行對(duì)該小組的活動(dòng)計(jì)劃提出建議和質(zhì)疑。（引導(dǎo)學(xué)生可以爭(zhēng)論，發(fā)言同學(xué)留在上面應(yīng)答同學(xué)的提問(wèn)，重點(diǎn)對(duì)研究方法的指導(dǎo)，訪問(wèn)對(duì)象的指導(dǎo)。如訪問(wèn)專家也可以是詢問(wèn)老師，強(qiáng)調(diào)老師的作用等等。）

3、完善本小組活動(dòng)計(jì)劃。

引言：同學(xué)幫助大家提了這么多的好建議，請(qǐng)各個(gè)研究小組認(rèn)真參考，課余時(shí)間可以互相交流一下，進(jìn)一步完善自己小組的研究方案。老師這里有一個(gè)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)研究的調(diào)查表格（課件4）若是采用調(diào)查訪問(wèn)的同學(xué)，可以參考下。收集資料的同學(xué)，我們可以通過(guò)百度等各大搜索網(wǎng)站來(lái)進(jìn)行查找。

二、滿懷信心去實(shí)踐

1、經(jīng)過(guò)這節(jié)課的討論，我發(fā)現(xiàn)你們真了不起，完全有能力把我們關(guān)于《我與網(wǎng)絡(luò)親密接觸》的研究活動(dòng)開(kāi)展的很好，今天我們只是確定了研究方向，請(qǐng)同學(xué)們下課后，小組間同學(xué)再繼續(xù)完善研究計(jì)劃，下節(jié)課我們還將對(duì)同學(xué)的研究計(jì)劃進(jìn)行指導(dǎo)和開(kāi)展情況進(jìn)行匯報(bào)。

2、布置下節(jié)課的要求，（1）進(jìn)一步完善自己的活動(dòng)計(jì)劃。

（2）討論有關(guān)活動(dòng)開(kāi)展時(shí)如何設(shè)計(jì)調(diào)查的問(wèn)題。（3）討論實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)準(zhǔn)備的有關(guān)事項(xiàng)。

3、結(jié)尾：

愿同學(xué)們通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)自己的研究去更多的了解網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的危害，健康上網(wǎng)，快樂(lè)成長(zhǎng)。預(yù)祝大家取得成功。下課。

第五課 我是社區(qū)“小醫(yī)生”

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)（環(huán)境布局、居民習(xí)慣），培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，表達(dá)能力，合作能力與人交往的能力，養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣。

2、選擇樣本，進(jìn)行調(diào)查，設(shè)計(jì)調(diào)查提綱。查閱資料，了解社區(qū)。調(diào)查、訪問(wèn)社區(qū)的居民。展示、設(shè)計(jì)宣傳欄。

3、通過(guò)調(diào)查周圍同學(xué)、訪問(wèn)居民使學(xué)生了解社區(qū)，從中發(fā)現(xiàn)社區(qū)建設(shè)中存在的問(wèn)題，逐步形成處理人際關(guān)系的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，表達(dá)能力，合作能力與人交往的能力，養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣。

2、通過(guò)調(diào)查周圍同學(xué)、訪問(wèn)居民使學(xué)生了解社區(qū)，從中發(fā)現(xiàn)社區(qū)建設(shè)中存在的問(wèn)題，逐步形成處理人際關(guān)系的能力 課時(shí)安排：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)

2、活動(dòng)與體驗(yàn) 教學(xué)過(guò)程：

一、內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)

第一部分：情景提出，確定研究問(wèn)題和研究方案，課本中提出問(wèn)題，引領(lǐng)學(xué)生提出更多問(wèn)題。

第二部分：創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣。

二、活動(dòng)與體驗(yàn)

1、看書(shū)中圖片，從社區(qū)的概念、社區(qū)的發(fā)展變化、社區(qū)存在的問(wèn)題、國(guó)外的社區(qū)是怎樣的方面做了提示。提示學(xué)生聯(lián)系所在的社區(qū)實(shí)際提出自己關(guān)心的問(wèn)題，使問(wèn)題源于學(xué)生的生活，為學(xué)生的生活解決問(wèn)題。

2、制定研究的問(wèn)題：讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特長(zhǎng)、性格特點(diǎn)結(jié)組，教師指導(dǎo)制定活動(dòng)方案。

（1）交流進(jìn)行記錄。

（2）班級(jí)交流，讓學(xué)生以小組為單位回報(bào)方案，并引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)，不斷完善。（3）研究問(wèn)題總結(jié)。

3、制定研究方案

活動(dòng)內(nèi)容、幾個(gè)步驟、到哪里去、小組成員分工、聯(lián)系人。老師、家長(zhǎng)負(fù)責(zé)小組安全，教師隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)情況，在他們需要的時(shí)候要給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、活動(dòng)指導(dǎo)

2、活動(dòng)與體驗(yàn) 教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)指導(dǎo)

1、第一個(gè)活動(dòng)：小調(diào)查：（社區(qū)的歷史；社區(qū)的基本情況）分三步：

（1）調(diào)查社區(qū)的歷史；（2）社區(qū)的基本情況；（3）社區(qū)的人數(shù)。

方法是：調(diào)查訪問(wèn)的形式，調(diào)查完后填書(shū)上第33頁(yè)社區(qū)情況調(diào)查表，然后進(jìn)行分析“想一想：哪些是平時(shí)不太注意的，哪些是新的發(fā)現(xiàn)”。

2、第二個(gè)活動(dòng)：小探究

要學(xué)生發(fā)現(xiàn)社區(qū)中存在的問(wèn)題——發(fā)現(xiàn)病源，第二個(gè)活動(dòng)教材中提示了四種活動(dòng)： 一是河水變臭的污染源，查找人們生病與河水污染的聯(lián)系； 二是調(diào)查飯店門前小樹(shù)枯萎的原因； 三是觀察記錄公路破損的情況及成因； 四是了解草坪被破壞的原因。分三步：

（1）調(diào)查同學(xué)，看一看我們社區(qū)有什么病源。（道路破損、草坪踐踏）（2）訪問(wèn)周圍的居民，弄清原因。（3）進(jìn)行調(diào)查與討論。

4、第三個(gè)活動(dòng)

拓展與創(chuàng)新——病源找到，拿出治療方案。（1）分組進(jìn)行調(diào)查，找出社區(qū)存在的問(wèn)題。（2）記錄下社區(qū)存在得分問(wèn)題。（3）樹(shù)立警示牌。

5、第四個(gè)活動(dòng)

拓展與創(chuàng)新——我們的“治療”方案和行動(dòng)。

（1）根據(jù)病因，小組進(jìn)行“處方”治療。

（2）開(kāi)展系列活動(dòng)。

（3）記錄下活動(dòng)的過(guò)程和感想。

二、寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、交流活動(dòng)成果

2、設(shè)計(jì)制作宣傳欄 教學(xué)過(guò)程：

一、交流活動(dòng)成果

1、各小組設(shè)計(jì)制作宣傳欄

（1）整理前面活動(dòng)記錄，進(jìn)行分類。（社區(qū)知識(shí)、社區(qū)的病源、對(duì)我們的危害、方法措施）

（2）選擇確定內(nèi)容。

（3）設(shè)計(jì)形式和版面。（可采用黑板報(bào)的形式設(shè)計(jì)小樣）。

二、展示交流與評(píng)價(jià)

1、小組展示

2、教師評(píng)價(jià)，本組學(xué)生合作有什么收獲。（自評(píng)、互評(píng)）激發(fā)探究，增強(qiáng)合作意識(shí)。

3、社區(qū)展示。

第六課 四通八達(dá)的交通

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)道路建設(shè)所取得的輝煌成就。通過(guò)新舊對(duì)比，增進(jìn)熱愛(ài)新中國(guó)的感情。

2、體驗(yàn)道路與人們生活及經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的聯(lián)系。

3、通過(guò)新舊對(duì)比，增進(jìn)熱愛(ài)新中國(guó)的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)道路建設(shè)所取得的輝煌成就。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)新舊對(duì)比，增進(jìn)熱愛(ài)新中國(guó)的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：幾份全國(guó)交通圖 課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、了解到我們這里道路的發(fā)展

2、活動(dòng)與體驗(yàn) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

師：通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解到我們這里道路的發(fā)展。今天，我們將在更大范圍內(nèi)認(rèn)識(shí)道路和交通。請(qǐng)學(xué)生朗讀第42頁(yè)的課文。

二、探究活動(dòng)一。

請(qǐng)學(xué)生對(duì)比教科書(shū)第42頁(yè)和第43頁(yè)的兩幅鐵路圖，并觀察第43頁(yè)的兩幅統(tǒng)計(jì)圖。提問(wèn)：

1、你從中能夠發(fā)現(xiàn)什么？

2、與解放前相比，鐵路最突出的變化是什么？

3、正在建設(shè)中的鐵路有哪幾條？從哪里通向哪里？ 以1999年為例，利用統(tǒng)計(jì)圖計(jì)算一下與1949年相比，鐵路和公路分別增加了多少倍。根據(jù)具體情況，適當(dāng)討論公路和航線的發(fā)展。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、介紹自己的運(yùn)輸路線

2、活動(dòng)與體驗(yàn) 教學(xué)過(guò)程：

一、探究活動(dòng)二。

師：同學(xué)們已經(jīng)了解到，無(wú)論是我們生活的地區(qū)，還是整個(gè)新中國(guó)，道路建設(shè)都發(fā)生了翻天覆地的變化。教科書(shū)第44頁(yè)，虎子告訴我們他家鄉(xiāng)的蘿卜隨著道路的發(fā)展走向了全國(guó)。其實(shí)我們這里也有許多產(chǎn)品通過(guò)各種道路走了出去。今天，我們就來(lái)研究一下，這些產(chǎn)品是怎樣走出去的。

師先向?qū)W生介紹幾種本地區(qū)性農(nóng)業(yè)或工業(yè)產(chǎn)品，以及它們都銷往哪里。然后將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組發(fā)一份全國(guó)交通圖。讓學(xué)生研究，從家鄉(xiāng)將這些產(chǎn)品運(yùn)出去應(yīng)利用什么交通工具，通過(guò)什么路線。

二、小組發(fā)表。

每個(gè)小組向全班介紹自己的運(yùn)輸路線。

三、教師總結(jié)。

對(duì)完成任務(wù)較好的小組給予表?yè)P(yáng)。

四、布置作業(yè)：

1、閱讀教科書(shū)第45~46頁(yè)的文章“路在心上”。

2、搜集有關(guān)絲綢之路的圖片和文字資料。

第七課 生活中的垃圾

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生從生活中選擇課題，學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。

2、通過(guò)寫(xiě)研究方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、參觀訪問(wèn)、查找資料等學(xué)習(xí)方法，逐步形成綜合運(yùn)用各科知識(shí)，收集和處理信息、互享信息資源的能力。

3、通過(guò)小組分工合作，促進(jìn)學(xué)生分工協(xié)作，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作意識(shí)的形成，體會(huì)自己與社會(huì)，與他人 的關(guān)系，使學(xué)生關(guān)注社會(huì)，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)活動(dòng)意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

通過(guò)寫(xiě)研究方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、參觀訪問(wèn)、查找資料等學(xué)習(xí)方法，逐步形成綜合運(yùn)用各科知識(shí)，收集和處理信息、互享信息資源的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

課前學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)自己家庭每天產(chǎn)生垃圾的種類及數(shù)量，教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字材料。課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、匯總課前調(diào)查的資料

2、活動(dòng)與體驗(yàn) 教學(xué)過(guò)程

一、匯總課前調(diào)查的資料

1、出示兩組圖片，學(xué)生談想法，在對(duì)比中明白保護(hù)環(huán)境的重要性。

2、四人小組交流調(diào)查表，初步了解每家產(chǎn)生的垃圾種類及數(shù)量

3、每組選一名代表展示調(diào)查結(jié)果，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。

4、聯(lián)系青溪家庭，出示具體數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)一日、一月、一年所產(chǎn)生的垃圾量。

5、說(shuō)明：青溪實(shí)際所產(chǎn)生的垃圾量大大超出了上面的這個(gè)數(shù)字。猜想：全世界又是怎樣的情景呢？(展示一組有關(guān)垃圾造成環(huán)境污染的文字?jǐn)?shù)據(jù))

6、學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，教師說(shuō)明垃圾與生活的聯(lián)系，并出示課題。

二、教師小結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)

2、活動(dòng)與體驗(yàn) 教學(xué)過(guò)程：

一、確定活動(dòng)主題

1、學(xué)生結(jié)合前一課有關(guān)垃圾的圖片文字，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)于“生活中的垃圾”想了解和研究的問(wèn)題，教師板書(shū)。

2、引導(dǎo)學(xué)生，歸納為四個(gè)主題：來(lái)源；危害；種類及處理；變廢為寶。

3、教師進(jìn)行選題的提示引導(dǎo)，讓學(xué)生選擇自己最想了解和研究的一個(gè)問(wèn)題。

4、學(xué)生思考討論，對(duì)四個(gè)主題用手勢(shì)1、2、3、4進(jìn)行表決，進(jìn)行換位分組，推選組長(zhǎng)。

二、設(shè)計(jì)研究方案

1、教師進(jìn)行填寫(xiě)研究方案的提示引導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)填寫(xiě)研究方案表，教師巡視指導(dǎo)。

2、各小組代表分別將本組的活動(dòng)方案向全班同學(xué)匯報(bào)，教師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)點(diǎn)撥。

三、小結(jié)：

1、評(píng)價(jià)學(xué)生的方案及表現(xiàn)。

2、對(duì)后繼研究活動(dòng)的引導(dǎo)和激勵(lì)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第七課 生活中的垃圾

教學(xué)反思：

第八課 電池的旅行

教學(xué)要求：

1、通過(guò)調(diào)查、采訪和登陸相關(guān)網(wǎng)站或查閱相關(guān)雜志使學(xué)生了解電池的外形、種類、用途、內(nèi)部構(gòu)造、放電原理、發(fā)明史。

2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、訪問(wèn)獲取信息的能力，查閱參考書(shū)籍、上網(wǎng)等手段收集、分析、處理信息和數(shù)據(jù)的能力，培養(yǎng)觀察、實(shí)驗(yàn)、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、觀察記錄、訪談?dòng)涗?、建議書(shū)的能力；并在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。

3、通過(guò)這一主題研究，激發(fā)學(xué)生探究欲望、興趣以及培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)：要愛(ài)護(hù)我們的地球家園，保護(hù)環(huán)境。激發(fā)學(xué)生積極參與保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。同時(shí)在研究實(shí)踐中培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)韌的科學(xué)精神。教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)調(diào)查、采訪和登陸相關(guān)網(wǎng)站或查閱相關(guān)雜志使學(xué)生了解電池的外形、種類、用途、內(nèi)部構(gòu)造、放電原理、發(fā)明史。通過(guò)對(duì)廢舊電池去向的調(diào)查結(jié)果的分析，認(rèn)識(shí)到廢舊電池的危害。教學(xué)難點(diǎn)：

在師生共同活動(dòng)的過(guò)程中，增強(qiáng)集體凝聚力、向心力，并培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，搜集并處理信息的能力。激發(fā)起學(xué)生不亂仍廢舊電池，保護(hù)環(huán)境的情感。課時(shí)安排：4課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)

2、活動(dòng)與體驗(yàn) 教學(xué)過(guò)程

一、內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)

提及電池，我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了。平日我們使用的手電、遙控器、錄音機(jī)，各類電動(dòng)玩具都離不開(kāi)它的身影?，F(xiàn)在生活中，我們雖然很注意生活垃圾的處理，如：廢紙廢物、食物殘?jiān)?、瓶瓶罐罐，但許多人對(duì)廢舊電池的處理關(guān)注卻不夠，所以本學(xué)期我們五（3）中隊(duì)就開(kāi)展了回收廢舊電池這一特色活動(dòng)，希望通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓本班學(xué)生，全校師生乃至每位學(xué)生家長(zhǎng)都能更多的了解廢舊電池的危害和回收狀況，投身到廢舊電池回收工作中來(lái)。

二、活動(dòng)與體驗(yàn)：

1、先組織學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查找資料，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的教學(xué)理念。

2、指導(dǎo)學(xué)生分小組到生活中去調(diào)查，親身體驗(yàn)電池與我們生活的密切關(guān)系，并將調(diào)查情況制成統(tǒng)計(jì)表，跟其他組同學(xué)匯報(bào)、交流。

3、這樣讓學(xué)生身臨其境，使他們?cè)趯?shí)踐中獲取相當(dāng)?shù)闹R(shí)，以便在課堂上匯報(bào)交流。

4、本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)： ①動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景； ②確定主題，分組討論； ③親自調(diào)查，實(shí)施計(jì)劃； ④匯報(bào)收獲，交流展示； ⑤拓展延伸，展現(xiàn)自我。

三、活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程和方式：

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、活動(dòng)指導(dǎo)

2、活動(dòng)與體驗(yàn) 教學(xué)過(guò)程：

一、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景

師：（放音樂(lè)，播課件，帶學(xué)生進(jìn)入電動(dòng)玩具城。）同學(xué)們，大家好，這里是電動(dòng)玩具城，大家快來(lái)看一看，玩一玩，試一試，看看這些有趣的玩具和物品里面有些什么小秘密？

生：按意愿選擇分散在課桌前的玩具、物品，進(jìn)行擺弄和嘗試。

師：（巡回觀察后）你剛才玩的是什么？好玩嗎？為什么？（不好玩，都不會(huì)動(dòng)。）

二、交流感受。

師：為什么所有的電動(dòng)玩具和物品都不能動(dòng)起來(lái)？ 生：剛才玩的電動(dòng)玩具和物品里面都沒(méi)有電池。師：那怎么辦呢？ 生：裝電池。

師：（給電動(dòng)玩具和物品配上電池后）這次再玩玩看，怎么樣？ 生：再交流感受。(非常好玩，真有意思，賽車跑得真快)師：這小小的電池有這么大的作用。老師這里有許多電池，你們看看有沒(méi)有看到過(guò)的？在哪里看到過(guò)的？（課件出示各種各樣的電池）

生：回答。

師：電池真有趣，有圓的、方的，還有大的、小的，我們的生活時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)他們，那么，關(guān)于電池，你們都想弄清哪些知識(shí)？

生：提問(wèn)，如：

1、電池有多少種？為什么有的能充電，有的不能充電？

2、電池是誰(shuí)發(fā)明的？他們是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的？

3、電池為什么能放電？他的構(gòu)造是怎樣的？

4、用過(guò)的舊電池到哪兒去了？怎么處理他們？

三、教師小結(jié)

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)

2、活動(dòng)與體驗(yàn) 教學(xué)過(guò)程：

一、確定主題，分組討論

師：前節(jié)課同學(xué)們提了這么多問(wèn)題，看來(lái)電池中的“秘密”還真不少，從這節(jié)課開(kāi)始，我們就跟隨電池來(lái)一次旅行，一起來(lái)探尋電池的奧秘吧！但因?yàn)殡姵氐拿孛芎芏?，我們每個(gè)人不可能全部拿來(lái)研究，所以等一下老師要讓你們分組討論，你們最想探究哪方面問(wèn)題？每一組的組長(zhǎng)必須做好記錄。大家分別去探究不同的問(wèn)題，然后再一起匯總、交流，就能對(duì)電池有一個(gè)全面、多樣的認(rèn)識(shí)與探究了。我們比比看誰(shuí)最聰明，能找到又讓大家感興趣，又值得我們深入探究的問(wèn)題。好，現(xiàn)在開(kāi)始吧。

生：開(kāi)始討論。（10分鐘后）

師：現(xiàn)在哪一組來(lái)說(shuō)說(shuō)你們小組最想揭開(kāi)關(guān)于電池的哪個(gè)秘密？

生：各小組交流、匯報(bào)，然后師生一起篩選、歸納、確定各組的最佳問(wèn)題。

師：同學(xué)們的問(wèn)題就像電池的結(jié)構(gòu)一樣，一層一層的包裹著，有些連老師都無(wú)法解釋，現(xiàn)在每個(gè)小組都有自己喜歡的小課題，要想解決這些問(wèn)題，你們小組想開(kāi)展哪些活動(dòng)？將采取哪些方式？需要做好哪些準(zhǔn)備工作？為了使探究活動(dòng)有秩有序有效地進(jìn)行，還要明確一下分工，和本組同學(xué)一起制定一個(gè)研究方案吧。生：和小組同學(xué)商量活動(dòng)任務(wù)、活動(dòng)方式、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)步驟與時(shí)間安排，并確立組內(nèi)成員的分工。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的研究方案？ 預(yù)設(shè)：

第一小組：我們想通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和查閱相關(guān)雜志的方法，了解一下電池是誰(shuí)發(fā)明的，電池的發(fā)明史是怎樣的？

第二小組：我們小組決定親自到電池廠去參觀一下，以便親眼看看電池是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的，順便可以采訪一下相關(guān)人員關(guān)于電池生產(chǎn)過(guò)程中的問(wèn)題。

第三小組：我們要向科學(xué)老師去請(qǐng)教一下電池放電的原理，可能的話，還將親自試驗(yàn)一下。

第四小組：我們小組打算利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍和采訪相關(guān)工作人員，來(lái)了解一下干電池的構(gòu)造和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

第五小組：我們將通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式來(lái)了解現(xiàn)代生活中電池的種類及用途和廢舊電池的處理辦法。

第六小組：我們想通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解一下廢干電池污染物對(duì)動(dòng)物、植物有什么危害

第七小組：我們小組想通過(guò)上網(wǎng)、查閱書(shū)籍的方法，了解一下國(guó)內(nèi)外對(duì)廢干電池的處理方法。

師：好，下面就請(qǐng)各小組同學(xué)按計(jì)劃進(jìn)行細(xì)致的探究吧。

二、親自調(diào)查，實(shí)施計(jì)劃

在確定研究主題、活動(dòng)方法和實(shí)施分工之后，各小組同學(xué)就開(kāi)始按照活動(dòng)方案進(jìn)行積極的調(diào)查活動(dòng)。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：匯報(bào)收獲，交流展示 教學(xué)過(guò)程：

一、匯報(bào)收獲，交流展示

1、組內(nèi)交流總結(jié)。

在學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，利用課上時(shí)間，根據(jù)小組分工，先讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)交流取得的成績(jī)，活動(dòng)中遇到了哪些困難不能解決，然后組織各小組開(kāi)展討論：以什么樣的形式來(lái)展示研究的結(jié)果。

2、設(shè)計(jì)展示結(jié)果。

3、全班交流展示。

師：上周我們已經(jīng)讓同學(xué)們將在課外收集的資料進(jìn)行了整理，這節(jié)課就請(qǐng)各小組同學(xué)，將你們?cè)谔骄炕顒?dòng)中所取得的收獲，以自己獨(dú)特的方式向全體同學(xué)作以展示吧！

生：依據(jù)自己小組對(duì)研究課題設(shè)計(jì)的研究方案及確立的展示形式，以調(diào)查日志、調(diào)查報(bào)告、圖片展示、實(shí)驗(yàn)演示、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、統(tǒng)計(jì)分析等形式展示交流活動(dòng)收獲。師：依據(jù)你們的調(diào)查結(jié)果，你們知道電池該經(jīng)歷什么樣的旅行了嗎？生一起來(lái)總結(jié)。

二、拓展延伸，展現(xiàn)自我

（一）奇思妙想，設(shè)想未來(lái)。

師：知道了電池的秘密和危害，你有什么好的想法嗎？能不能發(fā)揮你的聰明才智，設(shè)想或發(fā)明既高效又環(huán)保的電池？說(shuō)不定你的發(fā)明還可以申報(bào)專利呢！

生：談自己的想法。并將全體同學(xué)的想法經(jīng)過(guò)討論交流之后確定幾種可行方案，以建議書(shū)的形式寄給電池廠，供其參考。

（二）成果展示，交流體會(huì)。

1、展示成果，延續(xù)主題。

a、將收集到的各種電池，配以解說(shuō)詞，搞一個(gè)電池展覽活動(dòng)。

B、將活動(dòng)中搜集到的資料、圖片，進(jìn)行整理，辦一期“電池的旅行”手抄報(bào)。c、召開(kāi)以“廢舊電池危害大”為主題的班隊(duì)會(huì)，通過(guò)看錄像、演講等方式宣傳廢舊電池的危害，讓學(xué)生對(duì)此有一個(gè)更加深入的了解。

d、利用紅領(lǐng)巾廣播站或班級(jí)集體外出的機(jī)會(huì)向全校同學(xué)和周圍的市民宣傳廢舊電池的知識(shí)。

e、組織全班同學(xué)自制“廢舊電池回收箱”放置到自己家的小區(qū)或樓道里，喚起身邊人的意識(shí)，并及時(shí)收集匯總。

f、動(dòng)員全體學(xué)生積極尋找廢舊電池的回收單位，而不止單單把電池扔進(jìn)專門的回收箱中，力爭(zhēng)使之可回收利用。

2、交流收獲，暢談體會(huì)。

師：通過(guò)這次活動(dòng)，你們?cè)诃h(huán)境意識(shí)、環(huán)保行動(dòng)上有哪些收獲和改進(jìn)呢？ 生：用自己獨(dú)特的方式與同學(xué)交流。

3、活動(dòng)結(jié)束，互贈(zèng)評(píng)語(yǔ)。

師：活動(dòng)要結(jié)束了，你認(rèn)為自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)怎樣？請(qǐng)給自己寫(xiě)幾句評(píng)語(yǔ)吧，寫(xiě)完以后請(qǐng)同學(xué)老師再看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。

生自我評(píng)價(jià)后，請(qǐng)同學(xué)老師給予評(píng)價(jià)。

第九課 流光溢彩話說(shuō)燈

教學(xué)要求：

1、將學(xué)生引向生活，變被動(dòng)為主動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以獲取更多的感性認(rèn)識(shí)。

2、通過(guò)多種形式激發(fā)學(xué)生參與、培養(yǎng)其綜合能力。

3、在查找中了解有關(guān)燈的一些民俗，獲取有關(guān)燈的制作原理的知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)調(diào)查、設(shè)計(jì)、講座等形式讓學(xué)生獲得有關(guān)如何科學(xué)用燈及燈的功用等知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：在查找中了解有關(guān)燈的一些民俗，獲取有關(guān)燈的制作原理的知識(shí)。課時(shí)安排：4課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、了解燈飾種類和作用。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、美化生活，從而提高學(xué)生的審美意識(shí)。

3、提高學(xué)生的動(dòng)手能力，并增強(qiáng)合作意識(shí) 教學(xué)重難點(diǎn)，了解燈飾種類和作用。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、美化生活，從而提高學(xué)生的審美意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入

同學(xué)們，近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，無(wú)論是街頭還是家居，燈光早已從原先的照明上升為一種文化品味和一種藝術(shù)境界。燈飾與我們的生活有什么關(guān)系呢？經(jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn)備，各小組都收集關(guān)于燈飾的相關(guān)的資料嗎？ 你們都是通過(guò)哪些途徑收集資料信息的？

學(xué)生匯報(bào)

在這里老師向你們介紹另外幾種收集資料的方法：

①到燈具市場(chǎng)、商店去走訪、調(diào)查；②收集一些實(shí)物照片，動(dòng)手做做燈飾的倩影集。③到一些有燈飾裝飾的地方去拍照或者上網(wǎng)去查相關(guān)資料。④把你喜歡的燈飾畫(huà)下來(lái)。

二、匯報(bào)、交流

1、各組的同學(xué)先相互交流和介紹自己收集到的文字、圖片資料，再把這些資料按照照明、家居裝飾、藝術(shù)這些內(nèi)容作一次分類。

板書(shū)：照明、家居裝飾、藝術(shù)

其實(shí)每種燈飾的特點(diǎn)，除了本小組已經(jīng)了解燈飾的外，大家還想不想了解一下其它燈飾的知識(shí)？那就請(qǐng)各小組討論一下等會(huì)兒怎樣以小組為單位大家展示調(diào)查的各種燈飾的信息。

活動(dòng)中，老師對(duì)大家提幾點(diǎn)希望；（出示評(píng)比表）（1）希望每個(gè)小組能夠團(tuán)結(jié)合作，（團(tuán)結(jié)獎(jiǎng)）

（2）小組里每個(gè)人都有自己的任務(wù)，并能圓滿完成任務(wù)合作獎(jiǎng)）（3）在介紹的過(guò)程中有創(chuàng)意，（創(chuàng)意獎(jiǎng)）（4）小組匯報(bào)精彩。（最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)）

三、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

下面，各小組可以自由評(píng)論剛才各小組的展示活動(dòng)，你有什么收獲或建議，并說(shuō)說(shuō)他們可以得獎(jiǎng)嗎？可以得什么獎(jiǎng)。

聽(tīng)了剛才的小組匯報(bào)，你有什么收獲或建議，把對(duì)你有幫助的話記下來(lái)，填在書(shū)上。

三、最后教師點(diǎn)評(píng)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解燈飾種類和用途。

2、了解燈的分類及使用的地點(diǎn)。

3、提高學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力，查找、搜集信息的能力，增強(qiáng)合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

進(jìn)行紀(jì)律教育、集體主義教育。教學(xué)難點(diǎn)：

進(jìn)行調(diào)查、整理、分析、歸納信息方法，采訪技巧等方面的培訓(xùn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入

導(dǎo)入：隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，在不同的環(huán)境下，人們使用不同的燈。同學(xué)們都認(rèn)識(shí)哪些燈？找出它們?cè)诓煌h(huán)境下的使用位置。

二、調(diào)查匯報(bào)，成果展示。

1、分小組展示：小組代表介紹自己收集的有關(guān)夜晚燈火通明的圖片和描寫(xiě)燈的詞語(yǔ)。

2、小組以自己喜歡的形式向全班展示自己調(diào)查的成果，在不同的環(huán)境下燈有不同的 用途，成果匯報(bào)，交流評(píng)價(jià)。

3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到燈在人們生活中所起的重要作用。

4、組織學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)取各小組匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生們討論交流。

5、自己讀一讀小資料：什么是“燈語(yǔ)”。

三、小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可有什么收獲？你們覺(jué)得還可以通過(guò)哪些途徑獲取資料？

四、課外延伸：

1、收集SOS的“燈語(yǔ)”怎么表示

2、寫(xiě)一寫(xiě)再畫(huà)一畫(huà)自己想發(fā)明的神奇的燈。

第三課時(shí)

教學(xué)目的：

1、看包裝識(shí)商品、動(dòng)手設(shè)計(jì)包裝

2、通過(guò)課外的實(shí)地考察學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)條形碼及標(biāo)志的知識(shí)。

3、通過(guò)親手設(shè)計(jì)包裝檢查學(xué)生對(duì)于包裝知識(shí)的掌握。教學(xué)重點(diǎn)：

將所學(xué)知識(shí)和生活聯(lián)系再一起并實(shí)踐。教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用團(tuán)隊(duì)合作完成匯報(bào)表的設(shè)計(jì)和填寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：

一、課前預(yù)習(xí)

通過(guò)作業(yè)的形式檢查上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、課外活動(dòng)前的要求布置

1、學(xué)會(huì)禮貌的和自己想要采訪的對(duì)象進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通。

2、觀察其他的人是如何選好商品的，之前所學(xué)習(xí)的條形碼及標(biāo)志對(duì)于選擇商品有什么幫助嗎？

3、完成匯報(bào)的表格設(shè)計(jì)和填寫(xiě)。

三、匯報(bào)上節(jié)實(shí)操課中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

1、同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課我們?cè)谏虉?chǎng)的實(shí)地觀察和詢問(wèn)，同學(xué)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)特別值得你學(xué)習(xí)的包裝呢，可以和大家一起來(lái)討論一下。

2、指名回答

3、教師隨機(jī)指導(dǎo)將美學(xué)和使用結(jié)合完美的產(chǎn)品。

四、動(dòng)手試試設(shè)計(jì)

1、其實(shí)同學(xué)們對(duì)包裝已經(jīng)了解得這么深刻了，可以嘗試著自己來(lái)設(shè)計(jì)一些較好的包裝，老師這里就有一個(gè)包裝設(shè)計(jì)的任務(wù)希望同學(xué)們能順利的完成。

2、思考書(shū)中”運(yùn)雞蛋”的題目。

3、教師提示將美學(xué)與實(shí)用相結(jié)合。

五、分組完成設(shè)計(jì)任務(wù)

第四課時(shí)

教學(xué)目的：

1、廢舊包裝的回收和利用

2、通過(guò)分析與想象完成“綠色包裝”的學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

如何將廢物利用。教學(xué)過(guò)程：

一、總結(jié)導(dǎo)入

前幾節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)對(duì)包裝有了較深刻的了解，也設(shè)計(jì)了許多美學(xué)與使用俱佳的包裝作品，但老師還是有些擔(dān)心，對(duì)于那些已經(jīng)失去使用價(jià)值的廢舊包裝，我們?cè)撊绾翁幚硭鼈兡兀?/p>

二、分組討論

三、教師小結(jié)

精美的包裝棄之可惜，我們可以利用起來(lái)做成一些小制作，不僅為我們的生活帶來(lái)樂(lè)趣，還保護(hù)了我們的環(huán)境。

四、展示已完成的示范作品

五、學(xué)生自由分組完成作品

第十課 多彩的編織

教學(xué)要求：

1、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解編織的歷史淵源。讓學(xué)生摸索、積累、總結(jié)編織的基本方法、了編織中各種圖案所代表的不同含義以及講究等.2、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、整理材料的能力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力.培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和豐富的想象能力。

3、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解編織的歷史淵源。教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解編織的歷史淵源。讓學(xué)生摸索、積累、總結(jié)編織的基本方法、了編織中各種圖案所代表的不同含義以及講究等.教學(xué)準(zhǔn)備：

1、安排課外輔導(dǎo)老師。

2、準(zhǔn)備各種原材料，如：毛線、絲線、各種織針等。

3、根據(jù)學(xué)生愛(ài)好，分成各小組。課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：十字繡組活動(dòng) 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)十字繡 教學(xué)過(guò)程

一、準(zhǔn)備階段：

師生共同制訂《多彩的編織》班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。按自愿結(jié)合的原則選擇何種編織材料，分好小組，選好組長(zhǎng)，確定好小組名稱。并由小組討論，完成了本小組的活動(dòng)方案。

二、實(shí)施階段：

1、十字繡組

由于十字繡并沒(méi)有普及到各家各戶，所以本小組的同學(xué)雖然有興趣，卻不知如何下手。剛開(kāi)始的時(shí)候進(jìn)步很慢，兩個(gè)星期沒(méi)有什么進(jìn)展，于是我建議他們能否到工藝品店看一看，結(jié)果孩子們看到了精美的十字繡作品，并且還學(xué)了十字繡的簡(jiǎn)單織法，收獲不小。可惜由于條件有限，沒(méi)能把孩子采訪的過(guò)程錄下來(lái)，很是遺憾。但完成了采訪表。（我對(duì)孩子的指導(dǎo)：對(duì)于訪談的方法，建議學(xué)生在訪談前，要注意作好相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備，對(duì)于有特定目標(biāo)的訪談，要準(zhǔn)備一份詳細(xì)的采訪提綱，要與計(jì)劃采訪的對(duì)象取得聯(lián)系，爭(zhēng)取獲得人員的協(xié)助和必要的資料，保證采訪的順利進(jìn)行，取得最大收獲。在調(diào)查采訪過(guò)程中，要注意禮貌，遵守被訪者規(guī)定，作好訪談?dòng)涗洝?/p>

2、中國(guó)結(jié)組

中國(guó)結(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)文化，歷史淵源很深，我們把中國(guó)節(jié)看成吉祥的象征，所以這一小組主要找村里的上年紀(jì)的老奶奶做了調(diào)查，了解了中國(guó)節(jié)的來(lái)歷，中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)并進(jìn)行了梳理，制成了幻燈片，并請(qǐng)來(lái)奶奶為他們編制了美麗的中國(guó)結(jié)。但由于孩子們是利用課余時(shí)間到老奶奶家，所以我對(duì)安全問(wèn)題做了充分的準(zhǔn)備。強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，主要從以下及格方面著手：

第一，教師在課上要加強(qiáng)安全教育；

第二，在幫助學(xué)生制定研究計(jì)劃時(shí)，要將安全因素充分考慮進(jìn)去。

3、填寫(xiě)“訪談?dòng)涗洷怼保ㄒ?jiàn)附錄）采訪記錄表

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：毛線、草編織組活動(dòng) 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)編織 教學(xué)過(guò)程

一、準(zhǔn)備階段：

師生共同制訂《多彩的編織》班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。按自愿結(jié)合的原則選擇何種編織材料，分好小組，選好組長(zhǎng)，確定好小組名稱。并由小組討論，完成了本小組的活動(dòng)方案。

二、實(shí)施階段

1、毛線編織組：

毛線編織組主要是到毛紡織品批發(fā)中心進(jìn)行了調(diào)查，從而了解了毛線的種類，并對(duì)各類毛線的價(jià)格做了調(diào)查，但是由于商品銷售原因，我發(fā)現(xiàn)孩子們調(diào)查的毛線價(jià)格并不準(zhǔn)確，偏差很大。所以我建議毛線編織組的調(diào)查主要傾向于編織技巧。在各位家長(zhǎng)的配合下，同學(xué)們搜集到了很多毛線編織方法，還親自動(dòng)手編織出了很多成品，可以說(shuō)在各個(gè)小組中收獲是最多的。并做了很多收藏，其中有一部分是自己編織的成品。

2、草編小組：

草編有著悠久的歷史，尤其中國(guó)農(nóng)村廣為流傳，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)編織的時(shí)候到農(nóng)村的編織買賣家去詢問(wèn)，從中有了很多收獲。但是由于季節(jié)關(guān)系，很多編織沒(méi)有能夠?qū)崿F(xiàn)。

三、匯報(bào)評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)要遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，評(píng)價(jià)的重點(diǎn)在于考察學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)以現(xiàn)有的發(fā)展基礎(chǔ)為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，突出學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)、態(tài)度、情感、價(jià)值觀、綜合實(shí)踐能力，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)結(jié)果的科學(xué)性和合理性。具體有以下幾個(gè)原則：

1、過(guò)程性評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)注重考查學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中的體驗(yàn)和參與，而不過(guò)分重視結(jié)果。

2、評(píng)價(jià)主體的多元性綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)不應(yīng)該只能由教師本人決定，參與評(píng)價(jià)的人還應(yīng)該包括家長(zhǎng)、同學(xué)、學(xué)生本人以及被訪談人等。

3、激勵(lì)性原則：活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)該更多地對(duì)學(xué)生的行為加以肯定，以激勵(lì)為主。但是，不等于是對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題視而不見(jiàn)，但這些問(wèn)題應(yīng)該更多地讓學(xué)生自己去總結(jié)。

4、多維度原則：評(píng)價(jià)應(yīng)該從多個(gè)維度出發(fā)，應(yīng)該包括參與的態(tài)度與積極性、與他人合作的情況、創(chuàng)新能力與創(chuàng)新精神。

5、體驗(yàn)分享的原則：綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生互評(píng)也是一個(gè)交流與分享的過(guò)程，是一個(gè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)與實(shí)踐的過(guò)程。

四、宣傳展示

同學(xué)們把自己的作品進(jìn)行展示。

第十一課 包裝的學(xué)問(wèn)

教學(xué)要求：

1、通過(guò)《包裝的學(xué)問(wèn)》的主題活動(dòng)，知道包裝保鮮、美觀、保護(hù)、推銷、識(shí)別等作用；

2、學(xué)生以多種形式匯報(bào)自己的勞動(dòng)成果，在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等能力，培養(yǎng)仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。

3、讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中探知，感受團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：

能運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出所看到的包裝實(shí)物的方便使用、美觀、保護(hù)等作用，體驗(yàn)探究的過(guò)程，激發(fā)深入研究的興趣和熱情，養(yǎng)成觀察生活的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：

分解活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)小組活動(dòng)方案。課時(shí)安排：6課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、明確此次活動(dòng)的意義。

2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表，整理調(diào)查結(jié)果，總結(jié)調(diào)查情況。

3、了解大家對(duì)包裝的作用及過(guò)度包裝的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)怎樣設(shè)計(jì)調(diào)查表，怎樣整理調(diào)查結(jié)果，怎樣總結(jié)調(diào)查情況。教學(xué)難點(diǎn)：整理調(diào)查結(jié)果，總結(jié)調(diào)查情況。

教學(xué)準(zhǔn)備：對(duì)包裝的作用及過(guò)度包裝進(jìn)行初步了解。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

二、討論：你想了解有關(guān)包裝的什么知識(shí)？ 學(xué)生提出問(wèn)題。教師板書(shū)。

1、了解琳瑯滿目的包裝

2、包裝的回收與利用。

3、商品包裝的設(shè)計(jì)。

4、看包裝識(shí)商品。

5、了解包裝的作用。

6、什么是過(guò)度包裝？

7、過(guò)度包裝的危害。

8、身邊的過(guò)度包裝。

9、我國(guó)包裝的發(fā)展史

10、包裝的材料

11、什么是綠色包裝

三、討論、講解以上提出的問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)包裝有一個(gè)大致的了解。

1、包裝的含義

2、包裝的作用有以下幾個(gè)方面：

3、我國(guó)包裝行業(yè)歷史

4、常用包裝材料

常用包裝 ：（1）內(nèi)包裝（2）中包裝

5、塑料綠色包裝行業(yè)的9種發(fā)展趨勢(shì)

6、什么是過(guò)度包裝

7、綠色包裝

四、分組

五、設(shè)計(jì)調(diào)查表。

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

1、了解包裝的具體含義。

2、學(xué)會(huì)辨識(shí)包裝上的條形碼。

3、理解“綠色包裝”的意義。

4、認(rèn)識(shí)包裝上的普通標(biāo)志。

教學(xué)重點(diǎn)：了解“綠色包裝”的真正含義并加以運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)記條形碼及包裝標(biāo)志的普通常識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、展示導(dǎo)入

二、分組觀察、討論

三、指名回答

四、學(xué)習(xí)“商標(biāo)標(biāo)志”部分

1、認(rèn)識(shí)注冊(cè)商標(biāo)

2、明白注冊(cè)商標(biāo)的作用

小結(jié)：不同的注冊(cè)商標(biāo)代表不同的生產(chǎn)廠家。

（1）注冊(cè)商標(biāo)除了能代表不同的生產(chǎn)廠家之外，對(duì)我們消費(fèi)者來(lái)說(shuō)還有什么用呢？（聽(tīng)故事）討論：

①你聽(tīng)到了什么？（簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)）

②為什么媽媽買不到名牌西裝？

師小結(jié)：購(gòu)物時(shí)，要看清注冊(cè)商標(biāo)，尤其是買名牌商品。

（2）同學(xué)們想想看，為什么那個(gè)廠家要把西裝取名為“雅弋爾”，它們有什么目的呢？

3、包裝標(biāo)志”部分

五、學(xué)習(xí)“食品

1、現(xiàn)在，現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了購(gòu)物時(shí)要看清注冊(cè)商標(biāo)，又明白了買到假冒偽劣商品時(shí)該怎么辦，那同學(xué)們會(huì)買東西了嗎？我們來(lái)看一下這幾位同學(xué)是怎么買東西的。看完后說(shuō)一說(shuō)他們到底會(huì)不會(huì)買東西，為什么？

2、（師出示一罐椰子汁）老師把剛才電視里這位同學(xué)買的椰子汁拿到教室里來(lái)了，我們一起來(lái)看一下它的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。（看投影，說(shuō)說(shuō)它們表示什么意思）看來(lái)在食品包裝上也有一些包裝標(biāo)志很重要，它們是（生產(chǎn)日期和保質(zhì)期）。

3、從自己所帶的包裝中把食品包裝找出來(lái)，然后再找一找生產(chǎn)日期和保質(zhì)期一般寫(xiě)在哪里。

4、模擬情景，辨析：（兩名學(xué)生分別扮演商店售貨員、買食品的顧客）第一次，放過(guò)期與不過(guò)期的兩包“上好佳”；第二次，放過(guò)期與不過(guò)期的兩份飲料。學(xué)生買完后，說(shuō)說(shuō)為什么買這一份？ 小結(jié)：購(gòu)買食品時(shí)，一定要弄清生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

六、學(xué)習(xí)“用品包裝標(biāo)志”部分

在商店里，除了食品外，還有很多用品，用品的種類很多。一些比較大的商品，像電視機(jī)、電冰箱等，搬運(yùn)和儲(chǔ)存非常不方便，為了提醒人們注意，它們往往有許多特殊的標(biāo)志。出示幾個(gè)標(biāo)志，讓學(xué)生猜猜它們表示什么意思。

七、布置作業(yè)

結(jié)合條形碼及商品包裝標(biāo)志研究包裝對(duì)于商品的重要意義。聯(lián)系之前所學(xué)習(xí)的環(huán)保知識(shí)談?wù)勛约簩?duì)于“綠色包裝”的理解。

第三課時(shí)

教學(xué)目的：

1、看包裝識(shí)商品、動(dòng)手設(shè)計(jì)包裝 通過(guò)課外的實(shí)地考察學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)條形碼及標(biāo)志的知識(shí)。

2、通過(guò)親手設(shè)計(jì)包裝檢查學(xué)生對(duì)于包裝知識(shí)的掌握。教學(xué)重點(diǎn)：

將所學(xué)知識(shí)和生活聯(lián)系再一起并實(shí)踐。教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用團(tuán)隊(duì)合作完成匯報(bào)表的設(shè)計(jì)和填寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程

一、課前預(yù)習(xí)

通過(guò)作業(yè)的形式檢查上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、課外活動(dòng)前的要求布置

1、學(xué)會(huì)禮貌的和自己想要采訪的對(duì)象進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通。

2、觀察其他的人是如何選好商品的，之前所學(xué)習(xí)的條形碼及標(biāo)志對(duì)于選擇商品有什么幫助嗎？

3、完成匯報(bào)的表格設(shè)計(jì)和填寫(xiě)。

三、匯報(bào)上節(jié)實(shí)操課中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

1、同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課我們?cè)谏虉?chǎng)的實(shí)地觀察和詢問(wèn)，同學(xué)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)特別值得你學(xué)習(xí)的包裝呢，可以和大家一起來(lái)討論一下。

2、指名回答

3、教師隨機(jī)指導(dǎo)將美學(xué)和使用結(jié)合完美的產(chǎn)品。

四、動(dòng)手試試設(shè)計(jì)

1、其實(shí)同學(xué)們對(duì)包裝已經(jīng)了解得這么深刻了，可以嘗試著自己來(lái)設(shè)計(jì)一些較好的包裝，老師這里就有一個(gè)包裝設(shè)計(jì)的任務(wù)希望同學(xué)們能順利的完成。

2、思考書(shū)中”運(yùn)雞蛋”的題目。

3、教師提示將美學(xué)與實(shí)用相結(jié)合。

五、分組完成設(shè)計(jì)任務(wù)

第四課時(shí)

教學(xué)目的：

1、廢舊包裝的回收和利用

2、通過(guò)分析與想象完成“綠色包裝”的學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：如何將廢物利用。教學(xué)過(guò)程：

一、總結(jié)導(dǎo)入

前幾節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)對(duì)包裝有了較深刻的了解，也設(shè)計(jì)了許多美學(xué)與使用俱佳的包裝作品，但老師還是有些擔(dān)心，對(duì)于那些已經(jīng)失去使用價(jià)值的廢舊包裝，我們?cè)撊绾翁幚硭鼈兡兀?/p>

二、分組討論

三、教師小結(jié)

精美的包裝棄之可惜，我們可以利用起來(lái)做成一些小制作，不僅為我們的生活帶來(lái)樂(lè)趣，還保護(hù)了我們的環(huán)境。

四、展示已完成的示范作品

五、學(xué)生自由分組完成作品

第五課時(shí)

教學(xué)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生復(fù)習(xí)關(guān)于包裝的知識(shí)點(diǎn)。

2、通過(guò)過(guò)相互之間的學(xué)習(xí)和交流進(jìn)一步提高學(xué)生觀察及認(rèn)識(shí)身邊事物的能力。

3、通過(guò)各組展示及評(píng)價(jià)的行為鍛煉學(xué)生搜集總結(jié)資料的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：相互交流與評(píng)價(jià)，分析與評(píng)價(jià)行為。教學(xué)過(guò)程：

一、作品展示

學(xué)生將所有完成的表格及作品交至展示區(qū)域展示，其他學(xué)生觀察后進(jìn)行認(rèn)真評(píng)選。

二、組織小組內(nèi)推舉學(xué)得好的同學(xué)作為評(píng)審小組進(jìn)行作業(yè)評(píng)比打分。

三、公布優(yōu)秀作者、優(yōu)秀小組及作品。

四、請(qǐng)優(yōu)秀作者闡述自己完成的過(guò)程及評(píng)選的原因。

注意：說(shuō)的時(shí)候圍繞是如何搜集的，采用了何種搜集方法，其中遇到了那些困難，最后結(jié)果如何等方面進(jìn)行闡述。以小組為單位完成總結(jié)報(bào)告。

五、教師總結(jié)

第六課時(shí)

教學(xué)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生復(fù)習(xí)關(guān)于包裝的知識(shí)點(diǎn)。

2、通過(guò)過(guò)相互之間的學(xué)習(xí)和交流進(jìn)一步提高學(xué)生觀察及認(rèn)識(shí)身邊事物的能力。

3、通過(guò)各組展示及評(píng)價(jià)的行為鍛煉學(xué)生搜集總結(jié)資料的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：相互交流與評(píng)價(jià)，分析與評(píng)價(jià)行為。教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)產(chǎn)品包裝有兩層含義。

一是指產(chǎn)品的容器和外部包扎，即包裝器材；

二是指包裝產(chǎn)品的操作過(guò)程，即包裝方法。在實(shí)際工作中，二者往往難以分開(kāi)，故統(tǒng)稱為產(chǎn)品包裝。產(chǎn)品包裝是為保持產(chǎn)品數(shù)量與質(zhì)量的完整性而必需的一道工序。由于產(chǎn)品的包裝直接影響到產(chǎn)品的價(jià)值與銷路，因而對(duì)絕大多數(shù)的產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，包裝是產(chǎn)品運(yùn)輸、儲(chǔ)存、銷售不可缺少的必要條件。

1、保護(hù)產(chǎn)品

產(chǎn)品在從出廠到用戶的整個(gè)流通過(guò)程中，都必須進(jìn)行運(yùn)輸和儲(chǔ)存，即使到了用戶手中，從開(kāi)始使用到使用完畢，也還有存放的問(wèn)題。產(chǎn)品在運(yùn)輸中會(huì)遇到震動(dòng)、擠壓、碰撞、沖擊以及風(fēng)吹、日曬、雨淋等損害；在貯存時(shí)也會(huì)受到溫度、濕度和蟲(chóng)蛀、鼠咬、塵埃損害和污染。合理的包裝就能保護(hù)產(chǎn)品在流通過(guò)程中不受自然環(huán)境和外力的影響，從而保護(hù)產(chǎn)品的使用價(jià)值，使產(chǎn)品實(shí)體不致?lián)p壞、散失、變質(zhì)和變形。

2、提高產(chǎn)品儲(chǔ)運(yùn)效率

包裝對(duì)小件產(chǎn)品起著集中的作用。包裝袋或包裝紙上有有關(guān)產(chǎn)品的鮮明標(biāo)記，便于裝卸、搬運(yùn)和堆碼，利于簡(jiǎn)化產(chǎn)品的交接手續(xù)，從而使工作效率明顯地提高。外包裝的體積、長(zhǎng)寬高尺寸、重量與運(yùn)輸工具的標(biāo)重、容積相匹配，對(duì)于提高運(yùn)輸工具利用率、以及節(jié)約動(dòng)力和運(yùn)費(fèi)，都具有重要的意義。

3、便于使用

適當(dāng)?shù)陌b還可以起到便于使用和指導(dǎo)消費(fèi)的作用。包裝上的使用說(shuō)明、注意事項(xiàng)等，對(duì)消費(fèi)者或用戶使用、保養(yǎng)、保存產(chǎn)品，具有重要的指導(dǎo)意義。

4、促進(jìn)產(chǎn)品銷售

產(chǎn)品包裝還具有識(shí)別和促銷的作用。產(chǎn)品包裝后，可與同類競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品相區(qū)別。精美的包裝，不易被仿制、假冒、偽造，有利于保持企業(yè)的信譽(yù)。在產(chǎn)品陳列時(shí)，包裝是“無(wú)聲的推銷員”。良好的包裝，往往能為廣大消費(fèi)者或用戶所矚目，從而激發(fā)其購(gòu)買欲望，成為產(chǎn)品推銷的一種主要工具和有力的競(jìng)爭(zhēng)手段。包裝還能收到廣告宣傳的效果。有時(shí)，同種產(chǎn)品的質(zhì)量的改進(jìn)，可以使一項(xiàng)舊產(chǎn)品給人事來(lái)一種新的印象。由此可見(jiàn)，包裝能夠有效地幫助產(chǎn)品上市行銷，維持或擴(kuò)大市場(chǎng)占有率。實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品包裝化，有利于提高產(chǎn)品質(zhì)量，豐富產(chǎn)品品種，還可方便銷售，有助于推廣自動(dòng)售貨和自我服務(wù)售貨。

5、促進(jìn)企業(yè)收入的增加

優(yōu)良、精美的包裝，不僅可以使好的產(chǎn)品與好的包裝相得益彰，避免“一等產(chǎn)品，二等包裝，三等價(jià)格”的現(xiàn)象，而且，還能夠抬高產(chǎn)品的身價(jià)，使消費(fèi)者或用戶愿意出較高的價(jià)格購(gòu)買。從而使企業(yè)增加銷售收入。此外，包裝產(chǎn)品的存貨控制，也比較簡(jiǎn)單易行。實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品包裝化，還可使產(chǎn)品損耗率降低，提高運(yùn)輸、儲(chǔ)存、銷售各環(huán)節(jié)的勞動(dòng)效率。這些都可使企業(yè)增加利潤(rùn)。

二、課后延展作業(yè)

1、將優(yōu)秀作業(yè)和作品制作成一次黑板。

2、組織學(xué)生展開(kāi)一次“綠色環(huán)保包裝”的手抄報(bào)比賽。