第一篇：小豬睡覺(小班音樂)[范文]

小豬睡覺（小班音樂）

活動(dòng)目標(biāo): 1.學(xué)唱歌曲,掌握歌曲中**** * 的節(jié)奏，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作.2.能愉快參與活動(dòng),用自然的聲音唱歌.活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.電腦,動(dòng)畫《小豬睡覺》 活動(dòng)重難點(diǎn)：

熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱歌曲?；顒?dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

“這座房子里住著一只可愛的小豬，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的。” 2.幼兒觀看動(dòng)畫片，回答問題，理解記憶歌詞。幼兒觀看動(dòng)畫,教師邊講述.分段看動(dòng)畫“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來說一說?！保ㄓ變簢L試說出每句的歌詞。）“小豬睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）“們一起來說說小豬睡覺的事。”“不看畫面，你們能記住嗎,那們蒙起眼睛？”（幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。）3.幼兒聆聽歌曲。

“們一起來聽聽小豬睡覺的事?！薄斑@首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》?！?4.幼兒學(xué)唱歌曲。（1）“們一起來唱一唱小豬睡覺的事。”（跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句）（2）“小豬想請(qǐng)你們唱歌,這次們唱時(shí),把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)。”（3）“小豬打呼嚕的聲音真象,這次們搖著豬寶寶來唱一唱.” 5.[1][2]下一頁

幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演?！皞兏∝i一邊唱，一邊表演,找一個(gè)空的地方?！薄罢乙粋€(gè)好朋友一起去表演吧。”“小豬們天亮了,起床了?！保ㄗ匀蛔叱鼋淌遥?/p>

第二篇：小班音樂活動(dòng)小豬睡覺

小班音樂活動(dòng)：小豬睡覺

洛陽中心幼兒園 虞亞花

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲, 掌握歌曲中│×××× ×│和│×× ××│的節(jié)奏。2.學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。3.積極、愉快地參與歌唱活動(dòng)，感受唱歌的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

每人一個(gè)小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個(gè)、音樂磁帶《小豬睡覺》 活動(dòng)過程

一、玩玩跳跳，輕松進(jìn)入活動(dòng)氛圍。

師：小豬寶寶們，今天的天氣真好，媽媽要帶你們到草地上去玩，你們高興嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做小豬走路、搖尾巴、吃食的動(dòng)作進(jìn)教室）。

師：吃飽了那我們就找個(gè)地方休息一下吧！（請(qǐng)幼兒坐到位置上）

二、創(chuàng)設(shè)情境，初步學(xué)習(xí)演唱歌曲 1.創(chuàng)設(shè)小豬睡覺情景。

（1）師：肚子吃飽了，你們現(xiàn)在最想做什么？睡覺的時(shí)候眼睛應(yīng)該怎么樣？師：媽媽還會(huì)唱一首好聽的歌呢！

（2）教師清唱歌曲第一段

提問：你聽到了什么？（根據(jù)幼兒回答出示圖片）

三、情景模唱，學(xué)習(xí)有趣的呼嚕聲。

小豬睡覺的時(shí)候還要打呼嚕呢！豬寶寶們可要聽仔細(xì)了，媽媽是怎樣打呼嚕的。

2.師：小豬是怎么打呼嚕的？哪個(gè)小朋友來學(xué)一學(xué)？ 我們一起來學(xué)一學(xué)。（集體學(xué)習(xí)打呼嚕的節(jié)奏）

3.師：慢慢的小豬的呼嚕聲就慢下來了，聽，小豬是怎么打呼嚕的？ 4.學(xué)習(xí)節(jié)奏：呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕。

1.教師清唱歌曲一遍

（教師可以根據(jù)幼兒回答給予回應(yīng)）2.初步學(xué)唱歌曲

(1)幼兒嘗試完整跟唱歌曲（2）邊唱邊表演歌曲。

（3）剛才呀我們是用小手表演了小豬睡覺，現(xiàn)在呢我們用自己的小身體來表演了。

（4）教師唱，幼兒表演

（5）幼兒唱，教師表演

（6）讓幼兒給歌曲起名字《小豬睡覺》

四、游戲化演唱歌曲

分角色進(jìn)行表演歌曲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用手和身體來表現(xiàn)小豬走路、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚、可愛的形象。

2、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，并唱準(zhǔn)│×××× ×│和│×× ××│的節(jié)奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

每人一個(gè)小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個(gè)、一片草地、音樂磁帶《小豬睡覺》?；顒?dòng)過程：

一、開始部分

1、師生扮演媽媽和寶寶跟著音樂做律動(dòng)《小豬玩?！?/p>

師：小豬寶寶們，今天的天氣真好，媽媽要帶你們到草地上去玩，你們高興嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做各種小豬走路的動(dòng)作進(jìn)教室，帶領(lǐng)幼兒圍著草地做小豬走路，小豬睡覺、小豬扇耳朵、小豬搖尾巴、最后小豬吃東西等動(dòng)作）。師：吃飽了那我們就找個(gè)地方休息一下吧！（請(qǐng)幼兒坐到位置上）

2、組織幼兒練聲：呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕

師：嗯，肚子已經(jīng)吃飽了，那你們現(xiàn)在最想干什么呢？（睡覺）

師：媽媽呀也想睡覺了，那你們跟媽媽一起睡覺吧！媽媽睡覺的時(shí)候還要打呼嚕呢！豬寶寶們可要聽仔細(xì)了，媽媽是怎樣打呼嚕的。（邊睡覺邊打呼嚕唱：呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕）

師：剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀？哪個(gè)寶寶來學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)幾位幼兒學(xué)）我們一起來學(xué)一學(xué)。（集體學(xué)幾遍）

師：真棒，寶寶們學(xué)得真像。媽媽睡的很香很香的時(shí)候還要這樣打呼嚕呢?。ǔ汉魢?呼嚕 呼嚕 呼嚕）師：誰來學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)幾位幼兒學(xué)）師：我們一起來學(xué)一學(xué)。（集體學(xué)幾遍）師：寶寶們真可愛，也會(huì)和媽媽一樣打呼嚕。

二、基本部分

1、出示圖片，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受旋律 師：寶寶看，媽媽帶來了誰呀？它在做什么呢？

①逐一出示4張歌詞圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞――小豬吃的飽飽，閉上眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖。

小豬睡覺怎么樣打呼嚕？師生一起練習(xí)打呼嚕的旋律－呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕 呼嚕 呼嚕 呼嚕 ②配上旋律一起念歌詞2遍

2、學(xué)唱歌曲《小豬睡覺》 ①欣賞老師范唱歌曲一遍

師、媽媽還會(huì)把這首兒歌唱成歌呢?。ㄓ斜砬榈胤冻槐椋吪渖仙眢w動(dòng)作）提問：媽媽的歌里唱了什么呢？

寶寶們想不想學(xué)?。磕蔷透鷭寢屢黄鸪桑。ń處熍c幼兒一起唱幾遍，配樂）

②引導(dǎo)幼兒給歌詞編動(dòng)作。

a小豬有個(gè)大肚皮，吃飽了之后它是怎么走路的？ b閉上眼睛睡覺怎么做？ c大耳朵扇扇又可以怎么表演？ d小尾巴在搖搖可以做什么動(dòng)作？ e打呼嚕時(shí)可以做什么動(dòng)作呢？

根據(jù)幼兒的動(dòng)作，師生完整的邊唱邊表演歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試用手指來表演歌曲《小豬睡覺》

師：剛才呀我們是用身體表演了小豬睡覺，想不想看媽媽用手指來表演小豬睡覺？你們?yōu)閶寢尦韬脝幔?/p>

幼兒邊唱邊觀看老師用手指表演一遍。

幼兒和老師一起練習(xí)邊唱邊用手指表演《小豬睡覺》

三、結(jié)束部分

師：寶寶們，你們累不累??？（累了）

師：走，咱們回家休息吧?。犚魳穻寢寧Ш⒆踊丶遥?/p>

第三篇：小班音樂活動(dòng)《小豬睡覺》課后反思

小班音樂活動(dòng)《小豬睡覺》課后反思

胡 珠 燕

幼兒最感興趣的是什么呢？那一定是小動(dòng)物了。我班幼兒也不例外。我想，小豬那傻乎乎、可愛的形象幼兒一定喜歡，所以在這次半日活動(dòng)中，我選擇了歌曲《小豬睡覺》。音樂活動(dòng)上要達(dá)到好的教學(xué)效果，首先要選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的題材，有適合幼兒使用的教具，場景等，要吸引幼兒的注意力，教師還要大膽運(yùn)用夸張、親切的身體語言來拉近幼兒間的距離。這樣幼兒才會(huì)學(xué)的輕松、有趣。

總結(jié)這次的音樂教學(xué)，我覺得在選材方面適合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)于小豬的形象幼兒都很愿意去模仿?；顒?dòng)中幼兒的參與性較以往積極，能大膽表演。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上思路清晰，過渡自然。老師教態(tài)大方、親切，與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系，使幼兒學(xué)得輕松、愉快。

但經(jīng)過了課后自己反思，發(fā)現(xiàn)還存在很多不足的地方：

1、首先歌曲旋律、唱詞都不太清晰，孩子聽得不夠清楚，所以對(duì)歌詞的掌握還不夠，很多孩子還不能完整的演唱歌曲。

2、本次活動(dòng)的難點(diǎn)是學(xué)小豬打呼嚕的節(jié)奏，老師在活動(dòng)的開始就有涉及，所以大部分孩子還是很容易就掌握了這個(gè)節(jié)奏，重點(diǎn)是讓孩子熟悉歌曲旋律，初步會(huì)完整演唱歌曲。

3、在活動(dòng)的過程中，讓幼兒欣賞歌曲的環(huán)節(jié)太少，沒有注意培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的習(xí)慣和喜愛音樂的情感。幼兒動(dòng)得較少。

4、幼兒的參與性較以往積極，但有部分幼兒投入程度不夠，需要在以后的教學(xué)中多培養(yǎng)其對(duì)音樂的興趣。

第四篇：小班音樂小豬睡覺教學(xué)設(shè)計(jì)

教案一：《小豬睡覺》

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過和老師（豬媽媽）一起做游戲感受《小豬睡覺》的音樂，大膽地歌唱。

2、創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演

3、體驗(yàn)音樂帶來的快樂

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演

2、體驗(yàn)音樂帶來的快樂

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、豬媽媽豬寶寶頭飾。

2、小豬睡覺的圖片。

3、音樂磁帶《小豬睡覺》

活動(dòng)過程

一、感受音樂的節(jié)奏，愉快地參與活動(dòng)。

二、興趣談話，圖片展示激發(fā)幼兒對(duì)《小豬睡覺》音樂的生活體驗(yàn)。

1、師：寶貝看看我是誰呀？（老師戴上頭飾）豬媽媽今天也帶來了很多可愛的小豬寶寶，瞧喜不喜歡，那我們今天就一起來玩豬寶寶游戲吧！

2、發(fā)放豬寶寶頭飾讓幼兒戴上。

3、師：豬寶寶，讓我們一起來聽音樂拍手，音樂一結(jié)束，豬寶寶可要展示一個(gè)最漂亮最美的動(dòng)作喲！

三、創(chuàng)設(shè)游戲情景，讓幼兒在游戲中聽音樂學(xué)習(xí)歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作。

1、師：豬寶寶真是太厲害了，媽媽好喜歡你們，走媽媽帶你們到戶外玩。

2、帶上錄音機(jī)讓幼兒到操場圍圈坐下。

3、播放音樂讓幼兒邊唱邊走。感受音樂節(jié)奏。

4、自由創(chuàng)編動(dòng)作并大方表演，老師予以鼓勵(lì)。

四、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂，讓幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作并歌唱。

教案二：小豬睡覺

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知理解小豬的音樂形象，嘗試運(yùn)用自然的聲音學(xué)唱歌曲, 重點(diǎn)練習(xí)“呼嚕嚕?！睒? 句。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)表演小豬的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件、音樂、圖譜

2、豬媽媽和小豬的頭飾

活動(dòng)過程：

一、節(jié)奏律動(dòng)、模仿小豬

豬寶寶們，和媽媽一起來做做運(yùn)動(dòng)吧！（快樂的豬寶寶律動(dòng) ：小豬、小豬，嚕嚕叫；小豬、小豬，跑跑跑；小豬，小豬，升升腿……）

二、聽賞歌曲，初步學(xué)唱

（一）學(xué)習(xí)“呼嚕嚕嚕”樂句

1、咦，誰來了呀？快和小豬打招呼。

2、小豬要睡覺了，聽聽它睡覺時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒傾聽）

3、它睡覺時(shí)發(fā)出什么聲音？（幼兒回答，個(gè)別—集體—個(gè)別）

4、根據(jù)幼兒的回答出示圖譜，學(xué)唱小豬睡覺時(shí)發(fā)出的聲音。

（二）完整欣賞，理解歌詞

1、小豬睡覺前會(huì)干什么？它是怎么睡覺的呢？我們一起來聽聽這首《小豬睡覺》。

（幼兒完整欣賞——觀看課件欣賞）

2、學(xué)習(xí)歌詞：小豬睡覺前會(huì)干什么？它是怎么睡覺的呢？（根據(jù)幼兒回答出示圖譜，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)）

3、第三次完整欣賞，幼兒邊聽邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)熟悉歌詞。

（三）學(xué)唱歌曲、大膽表演

1、幼兒集體學(xué)唱歌曲

小豬喜歡你們不僅把動(dòng)作做出來，還會(huì)用歌聲唱出來，小豬很想聽你們唱歌哦，你們能實(shí)現(xiàn)它這個(gè)愿望嗎？

2、不同形式表演學(xué)唱

創(chuàng)設(shè)場景，豬媽媽唱，小豬們睡覺；小豬們唱，豬媽媽睡覺；部分小豬唱，部分小豬睡覺不同形式（共同表演和個(gè)別表演相結(jié)合進(jìn)行）

三、拓展延伸

小豬睡得多香??！天亮了，起床嘍！跟著豬媽媽去外面運(yùn)動(dòng)吧?。犞魳烦鼋淌易雎蓜?dòng)）

第五篇：小班歌曲《小豬睡覺》活動(dòng)反思

小班歌曲《小豬睡覺》活動(dòng)反思

小班歌曲《小豬睡覺》活動(dòng)反思

“小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖。呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕呼嚕，呼嚕呼嚕，小尾巴在搖搖?！苯裉斓募议L開放日活動(dòng)，孩子們跟著我一起可愛得扮演著“小胖豬”，用我們快樂的歌聲和夸張的表演深深地吸引了家長們的眼球，贏得了家長們的熱烈掌聲。

小班孩子好動(dòng)、好模仿，喜愛小動(dòng)物，小胖豬憨厚、可愛的形象更能充分激起他們表演的欲望。因此，在這次半日活動(dòng)中，我選擇了歌曲《小豬睡覺》。在活動(dòng)目標(biāo)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了如下目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)用自然的聲音、恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)歌曲。

2、體驗(yàn)在歌曲中演唱象聲詞所帶來的快樂。

3、感受歌曲活潑、歡快的情緒，主動(dòng)地參與活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，我通過

一、創(chuàng)設(shè)情境，輕松進(jìn)入活動(dòng)氛圍。輕松的音樂表演導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的參與興趣。同時(shí)利用歌曲動(dòng)作進(jìn)入課堂，讓幼兒提前感受小豬的歡快情緒。

二、學(xué)習(xí)有趣的呼嚕聲。在這一步中，我通過聽聽、說說、唱唱，學(xué)習(xí)小豬有趣的呼嚕聲，將難點(diǎn)前置，為下一環(huán)節(jié)學(xué)唱歌曲做好鋪墊，和媽媽一起睡覺、打呼嚕，也能進(jìn)一步拉近師幼之間的距離。

三、多種形式熟悉歌曲，學(xué)習(xí)演唱歌曲。通過完整欣賞—看小豬表演——教師清唱，在不同形式的欣賞中，熟悉歌曲并感受歌曲的魅力，激發(fā)幼兒初步學(xué)習(xí)演唱歌曲的愿望。

四、延伸活動(dòng)，延續(xù)幼兒的游戲愿望。游戲化的演唱歌曲，既營造了反復(fù)吟唱的不知不覺，又為幼兒提供了自主表演的機(jī)會(huì)，激發(fā)并滿足他們的表演欲，體驗(yàn)音樂表演的快樂。

縱觀本次音樂活動(dòng)，我有意識(shí)的創(chuàng)設(shè)了一定的游戲情境，通過豬媽媽帶豬寶寶一起去玩耍、學(xué)習(xí)有趣的呼嚕聲、嘗試演唱以及表演歌曲等環(huán)節(jié)，借助精美、逼真的電腦課件和動(dòng)畫視頻，加上教師自身大膽運(yùn)用夸張、親切的身體語言來拉近幼兒間的距離，致使整個(gè)音樂活動(dòng)高效率地吸引了小班孩子們大膽地參與，引起了他們的活動(dòng)興趣，讓孩子們?cè)诔浞值囊暵牳兄惺煜ば?、借助?dòng)作記憶歌詞，從而體驗(yàn)到了音樂活動(dòng)帶來的快樂，孩子們學(xué)的非常輕松，而且充滿趣味。