第一篇:2018年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊期中考試試卷及答案
2018年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊期中考試試卷
一、填空。(25分)
1、在線段的下面畫√。(1分)
2、量比較短的物體,通常用()作單位;量比較長的物體,通用()作單位。
3、在○里填上“>”“<”或“=”。
4厘米○4米
10厘米○9米 100厘米○1米
2米○20厘米 26+15○36
24+38○62
4、在()里填上厘米或米。
一棵樹高7()樓房高80()鋼筆長10()
杯子高15(5、填一填,算一算。
1米=()厘米
400厘米=()米
48米-8米=()米
15厘米-7厘米=()厘米
6、在□里填上合適的數(shù)。
74+23=
54-14= 28+18=
36-18=
7、按規(guī)律填一填。
(1)24、32、40、()、56、()(2)93、86、79、()、65、()二判斷。(5分)
1、房間高3厘米。
()2、49+44=83
()
3、列豎式計(jì)算要先算個位,再算十位()
4、兩臂伸開的長度約是1米。
()
5、畫線段的時候感覺能畫直就可以不用尺子。
()
三、選一選,把正確答案的序號填到括號里。(10分)
1、黑板的長度大約是()
A、4米
B、20厘米
C、12米
D、100厘米
2、小敏參加賽跑,他大約用11秒跑了50()A、米
B、厘米
C、元
3、足球每個58元,排球每個39元。買排球比足球少用()。
A、97元
B、29元
C、19元
4、一班參加植樹活動的有36人,二班比一班多5人,二班參加植樹活動的有()人。A、51
B、31
C、41
5、一捆電線長100米,一班先用去了20米,又用去了38米。一共用去了()米。A、58米
B、42米
C、80米
D、62米
四、計(jì)算。(38分)
1、口算。(8分)
45-5= 6+30= 32+6= 29-7= 50+25= 10+59= 42-20= 47-9=
30+23= 50+5= 31+(40-8)= 36-(18+2)= 40-20+17=
2、下面的計(jì)算對嗎?不對的改正過來。(6分))
3、列豎式計(jì)算。(9分)
20+67= 33-25= 59+4= 86-45=
4、列豎式計(jì)算。(16分)
65+23-20=
70-28-31= 86-(13+24)=
96-(26+30)=
三、量一量,.畫一畫。(7分)(1)量出下面線段的長度。(4分)__________________________(2)畫一條5厘米長的線段。(3分)
五、解決問題(15分)
1、一本《童話故事》38元,一本《科學(xué)家的故事》47元,兩本書共多少元?(3分)
2、一班有24名女生,男生比女生多3人,一班一共有多少人?
3、書架上29本科技書,故事書比科技書少16本,故事書有多少本?
4、科技館早上有56人,中午走了18人,下午又來了20人,這時科技館里有多少人?
第二篇:二年級數(shù)學(xué)上冊期中考試試卷分析
二(2)班數(shù)學(xué)上冊期中考試試卷分析
一、試卷分析
1,內(nèi)容覆蓋面廣,對每一部分內(nèi)容均有涉及,有利于全面考察學(xué)生的知識和能力,突出了重點(diǎn)。
2,題型多樣,考察了學(xué)生思維的靈活性。試卷共分五個大題:分為填空、選擇、計(jì)算、操作、解決問題等。試題靈活。
3、試卷中難度較大,有的題要通過2到3步思考才能算出來,考察了學(xué)生思維的廣闊性。
二、成績分析:
平均分是69.7分。85分以上4人,80-84分的5人,70-80分的10人,60-70分的5人,不及格7人。即優(yōu)秀率為13%,及格率為77.4%??傮w來說成績很不理想。
三、試卷特點(diǎn)及典型錯例分析
1、試卷題型:
一、填空題(29分);
二、選擇題(18分);
三、計(jì)算(27分);
四、畫一畫(4分);
五、解決問題(22分)。
2、典型錯例:(1)第一填空題
1米()63厘米+35厘米。這個題目看起來簡單,其實(shí)暗藏玄機(jī)。其一考到100以內(nèi)的加減法,有部分學(xué)生審題不認(rèn)真,導(dǎo)致算錯變成100,有部分學(xué)生掌握進(jìn)位加法得出100,卻沒能將單位進(jìn)行轉(zhuǎn)化。所以這題的考察需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維。這題的失敗從側(cè)面反映出學(xué)生的思維還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。(2)第二選擇題。
不用口訣“三五十五”計(jì)算的算式是()
A.3×5 B.5×3
C.5+5+5 D.3+3+3 這個題目錯在讀不懂題意。題目要求我們選出“不用”的算式,而很多小朋友一看到有答案就恨開心,選A項(xiàng)的很多。這題的失敗從側(cè)面反映出學(xué)生的讀題能力不強(qiáng)。平時需要多加強(qiáng)訓(xùn)練,先讀題思考再下筆。
(3)第三題用豎式計(jì)算90-64= 有些學(xué)生對退位減法沒有掌握牢固。0減4不夠減怎么辦?這個問題還沒有解決。錯在用4減0=4.(4)畫一條5厘米長的線段。
不少學(xué)生沒有畫出端點(diǎn),暴露出老師教學(xué)時強(qiáng)調(diào)不夠。(5)第六解決實(shí)際問題。
同學(xué)們分成5組做游戲,其中3個組都是4人,另一組6人,做游戲的一共有多少人?
這個題一方面題目本身有毛病,前面說分成5組,后面只告訴我們4組人數(shù),造成有的學(xué)生去改題。也有的學(xué)生不認(rèn)真讀題,“3個組都是4人”理解為3個組是4人。故4+6=10(人)這題的失敗從側(cè)面反映出,學(xué)生沒有養(yǎng)成認(rèn)真讀題、審題的好習(xí)慣。
四、今后提高質(zhì)量的措施。
1.加大題型的訓(xùn)練,多加強(qiáng)學(xué)生語言口頭能力的培養(yǎng)和書寫能力的訓(xùn)練。個別學(xué)生的字跡較潦草,書寫不認(rèn)真,要培養(yǎng)小朋友認(rèn)真書寫的習(xí)慣。
2.學(xué)生的聽讀能力和審題能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng),有些題目學(xué)生會做,但是沒有聽懂意思,有些學(xué)生對試卷的題目要求不明確,不理解題目意思。在以后的練習(xí)中我們會加強(qiáng)學(xué)生對題意理解的訓(xùn)練以及題型的多樣性練習(xí)。
3.學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固,加減法計(jì)算還要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練,必須提高學(xué)生的計(jì)算速度,保證百分之百的的正確率。
4.學(xué)生對所學(xué)知識的靈活運(yùn)用程度還很不夠,在以后的練習(xí)當(dāng)中我們會多讓學(xué)生自己探索和思考問題,培養(yǎng)學(xué)生能夠把一個知識點(diǎn)運(yùn)用到各種題型當(dāng)中去的能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要求學(xué)生把字寫工整、清晰,做題時認(rèn)真細(xì)致、靜下心來做題目,學(xué)會理解題意,學(xué)會檢查。
6、重視考后反思,師生共同分析試題。
教師和學(xué)生要通過考后的試卷分析,教師反思教學(xué)存在的問題,學(xué)生反思自己在知識、方法和發(fā)揮上存在的不足,以便查漏補(bǔ)缺提高教和學(xué)的有效性、針對性。
7、多培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,發(fā)展空間觀念,讓學(xué)生樂于交流,學(xué)會傾聽的好習(xí)慣。
8、做好幫差補(bǔ)缺工作。在教育教學(xué)中培養(yǎng)優(yōu)生的同時,更重要的是進(jìn)一步加強(qiáng)后進(jìn)生輔導(dǎo),真正做到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第三篇:二年級數(shù)學(xué)上冊期中考試試卷分析
二年級數(shù)學(xué)上冊期中考試試卷分析
一、試題概況分析
本次試題相對于以往的試題,更加注意計(jì)算過程的簡化,各種題型都注重解題思維過程,而計(jì)算成份則很少甚至給人一種簡單的感覺,這與現(xiàn)代社會數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展是一致的。輕計(jì)算,重思維,培養(yǎng)具有靈活思維能力的人,是數(shù)學(xué)教學(xué)一個很重要的方面。試題繼續(xù)堅(jiān)持“貼近生活”“數(shù)學(xué)即生活”的理念,引導(dǎo)教學(xué)以生活為基礎(chǔ),以學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識為憑借,通過個體的思維加工,生發(fā)出合理的數(shù)學(xué)問題,并有效的解決實(shí)際問題,如應(yīng)用題中分桃子、賣書、買球等問題,既做到了知識的應(yīng)用,又充分體現(xiàn)了生活。試題在強(qiáng)調(diào)思維能力的同時,仍然沒有放棄計(jì)算能力的檢測,計(jì)算能力培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。合理的計(jì)算、是學(xué)生良好的數(shù)感、思維能力的體現(xiàn)。
二、學(xué)生答題分析:
1、學(xué)生對數(shù)學(xué)語言意義的理解上存在一定問題。第一大題第6小題找規(guī)律填一填上,大多數(shù)學(xué)生理解不了題意,找不到規(guī)律,說明平時教學(xué)中對數(shù)學(xué)觀察、理解、分析、建立思維方法培養(yǎng)訓(xùn)練意識仍有缺失。還有第二大題看圖寫算式,很多學(xué)生粗心大意,看圖不仔細(xì),導(dǎo)致列式不對,因此丟了分。
2、計(jì)算題大多數(shù)學(xué)生計(jì)算能力強(qiáng),能熟練應(yīng)用解題技巧進(jìn)行計(jì)算。
3、解決問題包括5個小題,其中第4小題出錯最多。第4小題:小花、小明、小華跳繩比賽,小花跳了72下,小明比小花少跳8下,小華比小明少跳15下。小華跳了多少下?這個題目在平時的練習(xí)中經(jīng)常遇到,學(xué)生們做的也不錯,但是在這次考試中,有很多學(xué)生因?yàn)闆]看清題目只求出了小明跳了多少下就沒有了,因此,丟分很多。
三、幾點(diǎn)反思
通過前面對試題的分析,在今后的教學(xué)中除了要把握好知識體系,熟悉知識點(diǎn)覆蓋面之外,還要認(rèn)真鉆研新課程理念,理解、研究教材,找到教材中知識與理念的結(jié)合點(diǎn),數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的嵌入點(diǎn),憑借教學(xué)手段、方法,在教學(xué)數(shù)學(xué)知識中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法,從而達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終目的。
第四篇:小學(xué)數(shù)學(xué)二年級期中考試試卷分析
小學(xué)數(shù)學(xué)二年級期中考試試卷分析
一、試題概況分析:
1、試題主要由知識萬花筒、請你當(dāng)裁判、計(jì)算擂臺賽、動手又
動腦、解決問題構(gòu)成。試題題型多、考查角度靈活。第一題知識萬花
筒”,分值20分,該題注重考查學(xué)生對數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)律和數(shù)
學(xué)知識的掌握程度,在熟練應(yīng)用知識的同時,體現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的精
度、廣度、深度。第二題“請你當(dāng)裁判”,分值6分。第三題“計(jì)算
擂臺賽”,分值34分,主要考查學(xué)生計(jì)算能力,。第四題“動手又動
腦”,分值10分。第五題“解決問題”,分值30分,該題貼近身邊
生活現(xiàn)象,通過貼近學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)的情境展示數(shù)學(xué),讓學(xué)生在具體情
境中抽象出數(shù)學(xué)知識,建立解決問題的模型,從而滲透“數(shù)學(xué)建模思
想”。題目給考生一種親身經(jīng)歷的感覺,使數(shù)學(xué)與學(xué)生的距離近了,感覺親了,接受、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃了。
2、本次試題相對于以往的試題,更加注意計(jì)算過程的簡化,各
種題型都注重解題思維過程,而計(jì)算成份則很少甚至給人一種簡單的感覺,這與現(xiàn)代社會數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展是一致的。輕計(jì)算,重思維,培
養(yǎng)具有靈活思維能力的人,是數(shù)學(xué)教學(xué)一個很重要的方面。試題繼續(xù)
堅(jiān)持“貼近生活”“數(shù)學(xué)即生活”的理念,引導(dǎo)教學(xué)以生活為基礎(chǔ),以學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識為憑借,通過個體的思維加工,生發(fā)出合理的數(shù)
學(xué)問題,并有效的解決實(shí)際問題,如應(yīng)用題中分桃子、賣書、買球等
問題,既做到了知識的應(yīng)用,又充分體現(xiàn)了生活。試題在強(qiáng)調(diào)思維能
力的同時,仍然沒有放棄計(jì)算能力的檢測,計(jì)算能力培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。合理的計(jì)算、是學(xué)生良好的數(shù)感、思維能力的體現(xiàn)。
二、學(xué)生考試情況分析:
本次考試全級部22人參加。總分:100分平均成績:91分
及格人數(shù):22人及格率:100%優(yōu)秀人數(shù):15人
三、學(xué)生答題分析:
1、計(jì)算題大多數(shù)學(xué)生計(jì)算能力強(qiáng),能熟練應(yīng)用解題技巧進(jìn)行計(jì)
算。
2、學(xué)生對數(shù)學(xué)語言意義的理解上存在一定問題。第三題第2小
題規(guī)律尋找上大多數(shù)學(xué)生理解不了題意,找不到規(guī)律,說明平時教學(xué)
中對數(shù)學(xué)觀察、理解、分析、建立思維方法培養(yǎng)訓(xùn)練意識仍有缺失。
3、學(xué)生在觀察物體上有些欠缺。第五題大多數(shù)學(xué)生做錯,說明
平時教學(xué)中對觀察物體教學(xué)不夠細(xì)心。
4、應(yīng)用題偏知識應(yīng)用,將繁、難的,脫離生活實(shí)際的一些應(yīng)用
題拋開。所以這套試題應(yīng)用題的難度不是很大。
四、幾點(diǎn)反思
通過前面對試題的分析,在今后的教學(xué)中除了要把握好知識體系,熟悉知識點(diǎn)覆蓋面之外,還要認(rèn)真鉆研新課程理念,理解、研究教材,找到教材中知識與理念的結(jié)合點(diǎn),數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的嵌入點(diǎn),憑借教學(xué)手段、方法,在教學(xué)數(shù)學(xué)知識中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法,從而達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終目的。
第五篇:三年級數(shù)學(xué)期中考試試卷及答案
三年級數(shù)學(xué)期中考試試卷
一、認(rèn)真思考,對號入座。(每空1分,共20分)1.2000年一、二、三月份共有()天。
2.要使3□2÷8的商小于40且正好整除,□里應(yīng)填()。
3.2008年小明9歲了,他的出生年份是()。
4.平年全年有()天,閏年全年有()天,每()年里有一個閏年。5.亮亮比媽媽小24歲,可是他們過的生日一樣多,猜一猜媽媽的生日是()。6.學(xué)校元月24日放寒假,2月23日開學(xué),學(xué)校一共放()天假。
7.372÷9≈()是把372看作()來計(jì)算的,32×60≈()是把32看作(算的。8.一年有()個月,有31天的月份是(),有30天的月份是(9.余數(shù)一定要比()小,當(dāng)除數(shù)是7時,余數(shù)最大是()。10.找規(guī)律填數(shù): A 3、6、9、12、();
B 2、8、32、128、();
C 162、54、18、6、()。
二、判斷題。(對的打∨,錯的打×)(每小題1分,共10分)1.457÷3的商是三位數(shù)。()
2.今天是5月30日,明天就是六一兒童節(jié)。()3.□□÷5=13……7 ,這是錯誤的答案。()
4.1900年是閏年,1998年是平年。()5.小剛的生日是2月30日。()6.被除數(shù)中間有0,商中間也一定有0。()
7.小麗家在學(xué)校的東北方向,那么她上學(xué)時要向東北方向走才能到學(xué)校。()8.晚上8時用24時計(jì)時法表示是20:00()9.因?yàn)椤吧媳?、下南、左西、右東”,所以我的右上方永遠(yuǎn)是東北面。()10.0除以任何不是0的數(shù)都得0。
三、快樂的選擇,我要最準(zhǔn)確的一個。(每小題1分,共10分)1.91里連續(xù)減去7,最多能減多少次?列成算式是()。
①91-7 ②91+7 ③91×7 ④91÷7 2.632÷7>(),括號里最大能填()。
①90 ②80 ③100 3.三位數(shù)除以一位數(shù),商是()。
①兩位數(shù) ②三位數(shù) ③可能是三位數(shù)也可能是兩位數(shù) 4.下午3時用24時計(jì)時法表示是()。
① 3時 ②15時 ③下午15時
5.南南6:40開始晨練,練了30分鐘,()結(jié)束。
①17 ②27 ③7:10 6.被除數(shù)中間有0,商的中間()。①一定有0 ②沒有0 ③無法確定
7、劉利1996年2月29日出生,到今年她過了()個生日。)。))來計(jì)
(①12 ② 3 ③ 4 8.8月份最多有()。①4個星期余2天 ② 4個星期余3天 ③4個星期余1天
9.一列火車從甲站開往乙站,下午5時出發(fā),22時30分到達(dá),路上用了()。①17時30分
②27時30分 ③5小時30分
10.7□5÷7要使商中間有0,□里最大可以填()。①7 ②6 ③ 5
四、看清題目,精心細(xì)算。(共20分)1.口算。(每小題0。5分,共6分)120÷6= 30×10= 300÷5= 300÷3= 12×30= 505÷5= 960÷3= 69÷3= 0÷4= 550÷5= 90×5= 53×2= 2.用豎式計(jì)算下面各題。(每小題2分,共8分)
856÷7= 402÷2=
804÷5= 680÷4=
3.列式計(jì)算:(每小題3分,共6分)把6800平均分成8份,每份是多少?
一個數(shù)除以4商21余3,這個數(shù)除以2商多少余多少?
五、觀察下圖,完成問題:(共10分)
▲恒山
2017米 北
黃河 ▲泰山 華山▲ 1524米
2160米 ▲ 嵩山 長江 1440米 ▲ 衡山 1290米
1、上圖所示是我國的五座名山,合稱“五岳”。它們分別是中岳嵩山、()岳華山、東岳()、北岳()、南岳()。
2、恒山在黃河以();衡山在長江以()。
3、“五岳”中()的海拔高度最高。
4、根據(jù)圖中數(shù)據(jù),完成“五岳”海拔高度統(tǒng)計(jì)圖。
嵩山 泰山 華山 恒山 衡山
六、走進(jìn)生活,解決問題。(每題5分,共30分)
1、一個修路隊(duì),前2天平均每天修25千米,后3天平均每天修15千米,這幾天平均每天修多少千米?
2、爺爺今年65歲,小聰今年5歲,今年?duì)敔數(shù)哪挲g是小聰?shù)膸妆??明年?duì)敔數(shù)哪挲g是小聰?shù)膸妆叮?/p>
3、學(xué)校開聯(lián)合會需要搬22張桌子,每兩名同學(xué)搬一張,現(xiàn)在有15名同學(xué),還需要多少名同學(xué)才能一次搬完?
4、有六個數(shù)排成一列,它們的平均數(shù)是27,前四個數(shù)的平均數(shù)是23,后三個數(shù)的平均數(shù)是34,求第四個數(shù)是多少?
5、李老師拿來163本作業(yè)本發(fā)給三⑴班每人3本,還剩13本。三⑴班有多少人?
6、有50個同學(xué)劃船,大船每條可以坐6人,租金10元,小船每條可以坐4人,租金8元,如果今天你是小當(dāng)家,算一算怎樣租船租金最少?租金最少是多少元?
答案
一、認(rèn)真思考,對號入座。(每空1分,共20分)
1、(91)
2、(1)
3、(1999)
4、(365)(366)(4)
5、(2月29日)
6、(30)
7、(40)(360)(1800)(30)
8、(12)(1、3、5、7、8、10、12)(4、6、9、11)
9、(除數(shù))(6)
10、(15)(512)(2)
二、判斷題。(對的打∨,錯的打×)(每小題1分,共10分)√ × √ × × × × √ × √
三、快樂的選擇,我要最準(zhǔn)確的一個。(每小題1分,共10分)
1、④
2、①
3、③
4、②
5、③
6、③
7、②
8、②
9、③
10、②
四、看清題目,精心細(xì)算。(共20分)
1.口算。(每小題0。5分,共6分)略
2.用豎式計(jì)算下面各題。(每小題2分,共8分)122……2 201 160……4 170 3.列式計(jì)算:(每小題3分,共6分)6800÷8=850(21×4+3)÷2=43……1
五、(共10分)略
六、走進(jìn)生活,解決問題。(每題5分,共30分)
1、(25×2+15×3)÷(2+3)=19(千米)2、65÷5=13(65+1)÷(5+1)=11 3、22×2-15=29(名)4、23×4+34×3-27×6=32
5、(163-13)÷3=50(人)6、7條大船2條小船 7 ×10+2 ×8=86(元)