第一篇：周恩來班創(chuàng)建1

2012——2013學(xué)年度

淮安工業(yè)園區(qū)實驗學(xué)校“周恩來班”評比活動方案

一、評比背景

“周恩來班”創(chuàng)建評比活動，是一項自發(fā)性的群眾教育活動。其主導(dǎo)思想是堅持以學(xué)偉人精神為動力，以偉人風(fēng)范為榜樣，將“周恩來班”等崇高榮譽(yù)授予創(chuàng)建活動中最優(yōu)秀的集體，從而達(dá)到以偉人精神育人目標(biāo)的實現(xiàn)。

實踐表明，創(chuàng)建評比“周恩來班”是貫徹落實中共中央和胡錦濤總書記關(guān)于深化人格教育加強(qiáng)青少年思想政治工作的一系列重要指示的有力措施和有效的教育方式之一。

為學(xué)習(xí)周恩來人格魅力，進(jìn)一步推進(jìn)青少年思想道德建設(shè)教育，提升學(xué)校的德育工作水平，從而切實提高全校師生的思想道德素質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)校園文化朝高水平、高層次、高目標(biāo)方向跨越，培養(yǎng)出高素質(zhì)的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，現(xiàn)決定在全體師生中開展創(chuàng)建評比“周恩來班”活動。

二、評比目的

開展評比“周恩來班”活動,旨在緬懷周恩來同志的豐功偉績,學(xué)習(xí)周恩來同志的求實務(wù)實等偉大精神，激勵青年學(xué)生以周恩來同志為榜樣，增強(qiáng)“為中華之崛起而讀書”的責(zé)任感、使命感和榮譽(yù)感，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，立志成才。

三、評比對象 一至七年級各班級

四、創(chuàng)建評比工作小組

組長：

李愛民

副組長：張懷玉、方桂花、李賓

成員：

吳玉兵、陳太中、花建平、張良建、王飛、李志堅

張竹、丁瑤、嚴(yán)紅、王偉、葉闖、胡浩

五、評比條件

1、學(xué)習(xí)恩來精神, 遵守道德規(guī)范。

班級同學(xué)能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)周恩來同志的偉大精神和道德風(fēng)范，有為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感，具備良好的道德品質(zhì)和文明行為，模范遵守“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”基本道德規(guī)范。

2、學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)習(xí)成果顯著。

班級開展“學(xué)習(xí)周恩來”的讀書活動有書目、篇目要求，富有效果；讀書會、報告會、研討會、主題班會等活動有文字、圖片檔案；有學(xué)習(xí)周恩來、研究周恩來的體會；在校報、社團(tuán)交流刊物、廣播站有稿件發(fā)表和播出，在市級及其以上報紙、刊物上發(fā)表過學(xué)習(xí)體會文章。

3、活動主題突出，活動效果良好。班級利用周恩來紀(jì)念館、周恩來故居、周恩來童年讀書處等德育基地，組織參觀、紀(jì)念、宣誓等活動，取得良好效果。有立足班級、面向全校的富有特色的創(chuàng)建和行動，有計劃、有組織地開展青年志愿者活動和其它公益活動。

4、參加實踐活動,履行“六個特別”。

班級學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識、積極參加實踐活動、模范履行“六個特別”（“特別懂禮貌，特別守紀(jì)律，特別勤讀書，特別能吃苦，特別講團(tuán)結(jié)，特別有作為”）。

六、評比方案

（一）籌建階段

成立“周恩來班” 評比活動指導(dǎo)小組、確定評比活動內(nèi)容、制定評比標(biāo)準(zhǔn)。

（二）宣傳階段

“知周學(xué)周”活動氛圍的營造顯得尤為重要，是整個 “周恩來班” 評比活動成功的關(guān)鍵。學(xué)生發(fā)展部、團(tuán)委在全校開展“八個一”知周學(xué)周主題活動(一個倡議書、一場周恩來電影、一個主題班團(tuán)活動、懸掛一張周恩來圖片、一次新團(tuán)員入團(tuán)宣誓、一個全?！皩W(xué)習(xí)周恩來精神”主題演講比賽、一個周恩來事跡報告會和籌建一個周恩來書刊閱覽室)，引導(dǎo)各班把學(xué)習(xí)周恩來活動貫徹到日常的學(xué)習(xí)中去，貫徹到日常行為規(guī)范中去，貫徹到各項活動中去。

（三）實施階段

1、學(xué)校層面：分層進(jìn)行“知周學(xué)周”活動動員，校長在全校教職工大會和學(xué)校師生大會上動員：要求黨政干部帶頭，做師生表率，共產(chǎn)黨員帶頭做群眾表率，教職工帶頭做學(xué)生表率；分管校長在全校班主任會議上動員：明確活動目的，爭創(chuàng)安排、具體要求及注意事項；學(xué)校還通過專欄發(fā)周恩來妙語等學(xué)生喜愛的材料，宣傳窗張貼總理偉大一生的圖片資料，紀(jì)念日懸掛橫幅，辦公大樓門廳布置周恩來語錄圖片等形式，來營建“知周學(xué)周”的軟、硬環(huán)境。

2、班級層面：各班根據(jù)本班實際制訂爭創(chuàng)計劃，各班的教室精心布置，張貼周恩來像、格言。

3、具體活動（每一活動均要評比，分四個等級，各以10分、8分、6分、4分計分，最后以分?jǐn)?shù)高低平定。如有自創(chuàng)性活動且有一定效果的另外加分）。

（1）在活動開展的各個階段，學(xué)生發(fā)展部、團(tuán)委開展班級競賽。

如墻報評比、演講大賽、知識競賽，電腦版報比賽，表揚(yáng)、交流和推廣，激發(fā)各班的爭創(chuàng)熱情，這些活動有力地調(diào)動班級在爭創(chuàng)活動中的主動性、積極性，班級之間會形成了你追我趕的可喜局面。（2）“樹立起心中的豐碑”，組織學(xué)生在線訪問周恩來紀(jì)念館。為了讓同學(xué)們更多地了解周總理光輝的一生，了解周總理精神與風(fēng)范，可組織新生借助于因特網(wǎng)參觀周恩來紀(jì)念館，通過校園視頻點(diǎn)播系統(tǒng)播放電視文獻(xiàn)片《周恩來》，組織讀書活動，鼓勵同學(xué)們閱讀有關(guān)周恩來、鄧穎超的圖書，利用校園廣播站教唱《百年恩來》主題曲———《你是這樣的人》，來加深對偉人高尚情懷的理解，不斷使周恩來理想人格內(nèi)化到學(xué)生的精神世界中去，最后外顯為學(xué)生“為中華之崛起而讀書”的行動。（3）利用“五·四”期間，組織學(xué)生赴周恩來紀(jì)念館參觀（4）“讓周總理精神永存，讓育人環(huán)境更美”，小組環(huán)境（班容班貌）布置比賽。為了創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境，讓環(huán)境也成為一種教育手段，允許各小組在環(huán)境布置中突出自己的教育特色，但必須達(dá)到美化、凈化、綠化，每個小組應(yīng)布置一面國旗、一幅周總理像、一條周總理名言、一個主題黑板報（手抄報、電子報刊）等同一要求。（5）舉辦“傳承中華美德，弘揚(yáng)民族精神”主題班會活動。

主題班會是對學(xué)生進(jìn)行系列教育的主要方式之一。要求各設(shè)計小組基本做到圍繞主題、精心設(shè)計、周密安排。可采用故事比賽、演講討論、詩歌朗誦、交流經(jīng)驗、專題講座等多種形式。（6）“憶總理故事演講會”、“頌總理詩歌演唱會”、“學(xué)總理匯報交流會”競賽活動。為了讓同學(xué)們進(jìn)一步了解、學(xué)習(xí)、宣傳總理，每學(xué)期以小組為單位有計劃地開展一輪“憶總理故事演講會”、“頌總理詩歌演唱會”、“學(xué)總理匯報交流會”三大競賽活動。在此基礎(chǔ)上，各組優(yōu)秀選手再參加班級的新一輪角逐。獲獎?wù)呖赏扑]參加校方元旦演出等文娛活動。（7）“學(xué)總理、樹新風(fēng)、送溫暖、爭奉獻(xiàn)”愛心奉獻(xiàn)活動。

為了學(xué)習(xí)周總理的高尚美德，樹立全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，可在確保安全的前提下，組織學(xué)生到校園內(nèi)外、大街小巷、敬老院等處開展義務(wù)奉獻(xiàn)日活動；此外，可開展捐款、捐物、助殘等愛心奉獻(xiàn)活動，或者以“手拉手多幫一”活動形式，支持國家“希望工程”、“春蕾計劃”。

七、評比要求

1、要把創(chuàng)建“周恩來班”活動與改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)生的德育和思想政治工作結(jié)合起來。黨總支思想上要高度重視，加強(qiáng)對創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，不斷總結(jié)新經(jīng)驗，采取新形式，運(yùn)用新手段，保證創(chuàng)建活動的順利深入開展。

2、創(chuàng)建“周恩來班”活動要求真務(wù)實，內(nèi)容上要密切聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的實際；形式上要豐富多彩，生動活潑；注意實效，不搞形式主義。

3、要正確處理好創(chuàng)建活動與學(xué)校其他各項工作的關(guān)系。創(chuàng)建“周恩來班”活動是學(xué)校精神文明建設(shè)的一個重要組成部分，要把創(chuàng)建活動與創(chuàng)建優(yōu)秀良好班級、先進(jìn)團(tuán)支部、青年志愿者等工作有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)校的精神文明建設(shè)和學(xué)生思想政治工作提高到一個新的水平。

八、評選辦法與程序

1、“周恩來班”于每學(xué)年下學(xué)期評選，其中1個周恩來班，1個周恩來班提名獎，4個周恩來班入圍獎。2月份申報評選，3月份表彰。

2、“周恩來班”與學(xué)校優(yōu)秀班集體評選答辯同時進(jìn)行。在評選出的校級“優(yōu)秀班集體”基礎(chǔ)上，綜合各班在創(chuàng)建活動中的表現(xiàn)、匯報材料及答辯情況，確定最終獲獎班級。、申請“周恩來班”的班級應(yīng)在日常工作中成績突出，在爭創(chuàng)階段擁有良好的班級建設(shè)成績，各項匯報成果齊全。

4、評選程序：班級申報；所在年段初評；學(xué)生發(fā)展部評議；初選公示；學(xué)校審批。

九、本辦法解釋權(quán)歸創(chuàng)建評比工作小組。

淮安工業(yè)園區(qū)實驗學(xué)校

2012年9月

第二篇：周恩來班創(chuàng)建

創(chuàng)建條件

1．爭創(chuàng)班級要用周恩來同志的偉大精神教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

2．爭創(chuàng)班級能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)周恩來同志的偉大精神，有為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感，確立遠(yuǎn)大志向，樹立和培育正確的理想信念。

3．爭創(chuàng)班級能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)周恩來同志的道德風(fēng)范，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素質(zhì)，學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系。

評比標(biāo)準(zhǔn)：

1．正氣、大氣，有領(lǐng)袖氣質(zhì)；

2．尊敬師長，學(xué)習(xí)上進(jìn)，成績良好；

3．誠實守信，樂于助人；

4．積極參加社會實踐，組織、參與學(xué)校各項文化活動；

5．合作意識強(qiáng)，有團(tuán)隊精神；

6．講究個人和公共衛(wèi)生，有環(huán)保意識；

7．模范遵守校紀(jì)校規(guī)，時時處處起表率作用；

8．對外代表學(xué)校形象，展現(xiàn)楓葉學(xué)子風(fēng)采。

創(chuàng)建過程：

1.推薦閱讀《大地的兒子——周恩來的故事》這本書，文筆流暢，通俗易懂，融思想性、故事性、教育性和可讀性于一體。

2.推薦播放電影《周恩來外交風(fēng)云》。

3.出五期關(guān)于周恩來的主題板報，并在活動范圍內(nèi)舉行班級小報競賽。

4.帶領(lǐng)學(xué)生一起收集有關(guān)周恩來總理的書籍、材料及影視片等，并組織學(xué)習(xí)、剪貼、觀看在完成對學(xué)生宣傳周恩來的相關(guān)工作后，舉辦主題班會，主要內(nèi)容是學(xué)生之間相互交流、討論看完相關(guān)書籍、電影的心得體會。

5.完成以上步驟后，組織學(xué)生，根據(jù)他們不同的興趣、愛好、特長，鼓勵學(xué)生展示出他們對周恩來的了解，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的可以設(shè)置相關(guān)獎勵，提高學(xué)生參與活動的積極性。

6.學(xué)生背誦《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范“三字歌”》，與創(chuàng)建“周恩來班”活動結(jié)合起來，進(jìn)一步規(guī)范自己的言行，已命名的班級率先示范，其它班級為創(chuàng)建做好準(zhǔn)備。

7.召開主題班隊會，深化周恩來總理精神學(xué)習(xí)活動。

8.組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地，讓學(xué)生了解偉人的一生。

9.聘請有關(guān)人員來校做周恩來總理先進(jìn)事跡報告會。

10.組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)偉人演講活動。

11.組織學(xué)生暢談學(xué)習(xí)體會及心得。

12.班級成立周恩來小隊。

13.定期舉辦手抄報展。

14.就活動過程，收效等進(jìn)行總結(jié)。

第三篇：創(chuàng)建“周恩來班”工作總結(jié)

創(chuàng)建“周恩來班”工作總結(jié)

我們班結(jié)合學(xué)生的思想實際和時代要求，將周恩來精神作為對學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育的主要內(nèi)容。在過去的一年里，我們采取了一系列措施，開展了行之有效的“學(xué)習(xí)周恩來”活動。把學(xué)習(xí)周恩來精神，創(chuàng)建周恩來班貫穿于班級學(xué)生思想品德教育的始終，讓周恩來精神在學(xué)生心中生根。

一、提高思想認(rèn)識 全員參與創(chuàng)建

通過召開召開班干部會議和全體同學(xué)的會議，在班委會的組織下，同學(xué)們都逐漸地認(rèn)識到創(chuàng)建“周恩來班”的意義所在，同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們班的信任和關(guān)愛，也是區(qū)使我們做好周恩班榜樣的原動力，更是我們班的光榮。我?guī)б瑢W(xué)們共同學(xué)習(xí)創(chuàng)建“周恩來班”的文件，領(lǐng)會文件精神，結(jié)合班級實際情況，組織學(xué)生討論，制定詳細(xì)的創(chuàng)建計劃，做到人人參加，全員參與，根據(jù)計劃進(jìn)行活動。

二、人人讀周恩來書籍 爭做四好少年

班級發(fā)動學(xué)生收集反映周恩來事跡的書。做到學(xué)生人人手中有關(guān)于周恩來事跡的書籍，共收集到《周恩來外交風(fēng)云》、《周恩來故事選編》、《童年周恩來》、《少年周恩來》、《周恩來系列故事》等共24本。做到學(xué)生人人手中有關(guān)于周恩來事跡的書籍，并讓學(xué)生備有“學(xué)習(xí)周恩來讀書筆記”一本，每人每學(xué)期記錄筆記在5篇以上，這是人人有“周”記之二。讓周恩來事跡在學(xué)生頭腦中扎根，讓周恩來精神融進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中去。了解周恩來的童年生活，少年時代求學(xué)經(jīng)歷等，感受偉人的遠(yuǎn)大志向。

三、開展多樣活動 升華恩來精神 在創(chuàng)建中，我們注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與意識，引導(dǎo)學(xué)生搞好各項活動。有計劃、有針對性地開展多種班級學(xué)習(xí)周恩來的相關(guān)活動。如：撰寫“為中華之崛起而讀書”讀書征文活動，開展周恩來知識競賽活動，舉行“傳承紅軍精神，弘揚(yáng)總理風(fēng)范”主題演講活動，舉行“為中華之崛起而讀書”講故事比賽，舉行“總理在我心中”詩歌朗誦活動，觀看周恩來相關(guān)影片并寫心得體會，通過活動，提升同學(xué)對周恩來總理的認(rèn)識、領(lǐng)略周恩來總理的風(fēng)采，有助于同學(xué)理解周恩來的精神內(nèi)涵所在。同時把學(xué)習(xí)周恩來精神滲透到同學(xué)們的日常生活和學(xué)習(xí)中去。

四、營造育人氛圍 凸顯恩來精神

為了把學(xué)習(xí)周恩來活動推向深入，積極營造班級育人氛圍。在班級張貼周恩來的生活照片，出關(guān)于周恩來的專題板報，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。把班級創(chuàng)建成“處處有恩來故事，處處有恩來精神”的育人環(huán)境。讓學(xué)生在耳濡目染中起迪智慧、陶冶情操，凸顯恩來精神，以此激勵學(xué)生勤奮好學(xué)，追求上進(jìn)。

五、踐行恩來的全心全意為人民服務(wù)的精神

為了把學(xué)習(xí)周恩來活動推向深入，積極營造班級育人氛圍。我決定帶他們走進(jìn)群眾中去，踐行周恩來的最高精神。先去了河橋戰(zhàn)斗紀(jì)念碑掃墓和玉皇山影視基地，在那里緬懷革命先輩，對為中華之崛起作出貢獻(xiàn)的烈士產(chǎn)生崇高的敬意。同學(xué)回來深有感觸。在之后的活動就是學(xué)雷鋒，搞街道清潔。這活動又讓學(xué)生感受到祖國個個崗位都需要辛勤勞動的天使，我們每個人都有自己的一個職位，一份責(zé)任。希望為人民服務(wù)的精神能夠扎根于這些幼小的心靈里。

我班將再接再厲，努力以周恩來精神為指導(dǎo)方向，以培養(yǎng)我們求真務(wù)實、奮發(fā)有為、與時俱進(jìn)、爭創(chuàng)一流的時代精神、勇于探索的創(chuàng) 新精神，堅忍不拔、自強(qiáng)不息的奮進(jìn)精神，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的實干精神。在以后我們會更加努力，將我們的路走的更加長遠(yuǎn)！

第四篇：周恩來班創(chuàng)建工作總結(jié)

“周恩來班”創(chuàng)建工作總結(jié)

追求真理、崇尚理想、生命不息、奮斗不止、不斷進(jìn)取、酷愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、學(xué)以致用、胸襟博大、廣交朋友、善于協(xié)作、理想遠(yuǎn)大、淡泊名利、一心為公、鞠躬盡瘁、死而后已等是周恩來精神的集中寫照。我們高三（1）班全體同學(xué)將周恩來精神作為平時學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。在過去的高

一、高二學(xué)年里，班級采取了一系列措施，把學(xué)習(xí)周恩來精神，創(chuàng)建周恩來班貫穿于班級全體同學(xué)思想品德教育的始終，讓周恩來精神在全體學(xué)生心中生根。

一、提高思想認(rèn)識、全員參與創(chuàng)建

在班主任老師的組織下，班級全體同學(xué)一致認(rèn)識到創(chuàng)建“周恩來班”是班級的光榮。全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)建“周恩來班”的各種文件，結(jié)合班級實際情況，制定詳細(xì)的創(chuàng)建計劃，做到人人參加，全員參與，根據(jù)計劃進(jìn)行活動。

二、開展多樣活動、升華恩來精神

在創(chuàng)建中，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與意識，引導(dǎo)學(xué)生搞好各項活動。有計劃、有針對性地開展多種班級學(xué)習(xí)周恩來的相關(guān)活動。如：開展了“學(xué)習(xí)恩來精神，爭做智慧少年”評比活動；利用“五四”青年節(jié)、清明節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“七一”黨的生日、“八一”建軍節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等重大或傳統(tǒng)節(jié)日，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。開展“學(xué)習(xí)少年周恩來，樹立大志報中華”征文活動；舉行“為中華之崛起而讀書”、“學(xué)習(xí)恩來精神，創(chuàng)建文明班級”等主題班會、舉行學(xué)習(xí)周恩來讀書筆記展示活動，通過活動，把學(xué)習(xí)周恩來精神滲透到同學(xué)們的日常生活和學(xué)習(xí)中去。

三、營造育人氛圍、凸顯恩來精神

開展“周恩來班”創(chuàng)建工作，最突出的一點(diǎn)，就是引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高理想，以天下為已任，進(jìn)而更加努力的學(xué)習(xí)。通過創(chuàng)建工作，積極引導(dǎo)學(xué)生早立志，立長志，立大志，幫助學(xué)生認(rèn)識個人學(xué)習(xí)的社會意義，把學(xué)習(xí)與個人前途及祖國的建設(shè)事業(yè)聯(lián)系起來，充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力和求知欲望。組織學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)周恩來精神心得，編寫手抄報，并進(jìn)行展覽；舉行學(xué)生讀《周恩來故事選編》知識競賽和講周恩來故事比賽；開展“身邊學(xué)習(xí)的榜樣”評比，樹立學(xué)習(xí)典型。從而達(dá)到在創(chuàng)建工作中不斷提高學(xué)生的知識素養(yǎng)、技能素養(yǎng)和能力素養(yǎng)的目的。為了把學(xué)習(xí)周恩來活動推向深入，積極營造班級育人氛圍，以此激勵學(xué)生勤奮好學(xué)，追求上進(jìn)。

四、學(xué)習(xí)恩來精神、深化學(xué)生行為習(xí)慣。

通過“周恩來班”的創(chuàng)建，全體學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣都得到了加強(qiáng)。很多學(xué)生由剛進(jìn)初中時的懵懂無知轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€具有良好行為習(xí)慣的優(yōu)秀學(xué)生。在學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成上，我班狠抓出勤和作業(yè)完成，讓每個學(xué)生形成以遵守紀(jì)律、養(yǎng)成良好習(xí)慣為榮，不學(xué)無術(shù)為恥的觀念。

通過“周恩來班”的創(chuàng)建，培養(yǎng)班級的良好氛圍。在學(xué)習(xí)競爭中也同時注重學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)的培養(yǎng)。在班級中組織學(xué)習(xí)小組，由班級成績最好的幾位同學(xué)擔(dān)任小組長，把全體同學(xué)平分進(jìn)各個小組，每次測試比賽都選出一個優(yōu)勝小組，在班級張貼照片。這樣極大的激勵了同學(xué)們進(jìn)取的決心，同時也培養(yǎng)了合作互助的品格。

五、借助創(chuàng)建活動、強(qiáng)化集體榮譽(yù)感

在創(chuàng)建過程中，全體同學(xué)從班會課的設(shè)計、閱讀周總理的故事、關(guān)于總理征文的開展、頒獎會的準(zhǔn)備、演講比賽等一系列活動中強(qiáng)化了集體榮譽(yù)感。

在準(zhǔn)備的過程中，同學(xué)們積極參與，都發(fā)揮了自己的力量，出謀劃策者、設(shè)計臺詞者、朗誦演講者等不一而足，都紛紛施展自己的才華。在整個創(chuàng)建過程中，同學(xué)們積極參加年級學(xué)校組織的各項活動，多人次獲得年級和學(xué)校的表彰，取得令人驕傲的成績。通過本次“周恩來班”的創(chuàng)建，極大地調(diào)動了全班學(xué)生的積極性，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。創(chuàng)建活動對班級同學(xué)的凝聚力既是一次考驗，更是一次極大的促進(jìn)。

第五篇：周恩來班創(chuàng)建計劃

“周恩來班”創(chuàng)建活動計劃

一、創(chuàng)建背景

根據(jù)省“做一個有道德的人”主題活動和市“周恩來班創(chuàng)建活動”文件精神，為了繼承和發(fā)揚(yáng)周恩來崇高的人格品德，激發(fā)同學(xué)們的民族自尊心、自信心和自豪感，增強(qiáng)“國家興亡，匹夫有責(zé)”的民族責(zé)任感，樹立“為中華之崛起而讀書”“為中華民族的偉大復(fù)興而讀書”的遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)和造就具有艱苦奮斗精神、頑強(qiáng)拼搏精神，具有創(chuàng)新意識和實踐能力的素質(zhì)全面的人才，我班開展創(chuàng)建“周恩來班”活動。

二、活動目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)

（1）了解周恩來生平事跡，弘揚(yáng)周恩來精神。

（2）了解歷史，懂得讀書機(jī)會來之不易，知道學(xué)習(xí)的重要性，從而更加努力學(xué)習(xí)。

（3）學(xué)習(xí)周恩來精神，增強(qiáng)民族責(zé)任感。

2、能力目標(biāo)

（1）通過活動，初步學(xué)會查找、搜集、整理資料。（2）學(xué)會制訂計劃、方案，讓學(xué)生能主動參與各種活動。

（3）能夠?qū)⒆约旱难芯砍晒ㄟ^不同的形式（如圖片、數(shù)據(jù)等）展示出來，并與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，嘗試形成自己的觀點(diǎn)，并養(yǎng)成反思的習(xí)慣。（4）通過調(diào)查活動，讓學(xué)生敢于和他人進(jìn)行交流，提高社交能力。

3、情感目標(biāo)

（1）通過學(xué)生在活動中的相互交流幫助、實踐等集體活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，讓他們感受到與他人合作交流的快樂，體驗實踐出成果的喜悅感和成就感，培養(yǎng)自信心。

（2）激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛偉人、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

上面是我們主題活動的總目標(biāo)，隨著活動的深入，各階段的活動根據(jù)活動的內(nèi)容的安排，還有自己的具體目標(biāo)，它會更加細(xì)致并直接指導(dǎo)各活動小組的活動。

三、活動過程

根據(jù)我班是小學(xué)五年級的特點(diǎn)及學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,我們制定了以下活動方案。

第一階段：宣傳發(fā)動（2011年9月）

本階段進(jìn)行創(chuàng)建周恩來班意義的教育，讓學(xué)生積極主動地參與到創(chuàng)建活動中來，以飽滿的熱情學(xué)習(xí)周恩來精神，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣。第二階段：組織活動（2010年10月——2012年5月）

在此階段，我班將通過“讀、說、看、背、誦、畫、創(chuàng)……”等方式組織進(jìn)行各種活動。

1、本學(xué)年每位同學(xué)至少閱讀一本有關(guān)周恩來生平事跡的書，寫一篇讀書心得，書由自己購買或從圖書館等借閱。

2、利用板報作為宣傳陣地，宣傳周恩來的生平事跡、思想風(fēng)范、人格魅力以及對周恩來同志的紀(jì)念，同學(xué)們的讀書心得等等。

3、收集周恩來生平事跡資料，召開主題班會。

4、以周恩來精神為動力，每月開展?fàn)巹?chuàng)先進(jìn)小組、遵守行為規(guī)范小組活動。

5、十月中旬舉行一次讀書報告會，交流讀書活動過程中的心得體會。

6、組織學(xué)生觀看《周恩來》等相關(guān)影片。第三階段：總結(jié)（2012年6月）此階段進(jìn)行創(chuàng)建周恩來班的工作總結(jié)。