第一篇：周恩來班創(chuàng)建總結(jié)1

創(chuàng)建“周恩來班”活動總結(jié)

一、以評選周恩來班活動為載體，推進(jìn)校風(fēng)建設(shè)

為了教育廣大團員青年以周恩來總理為榜樣，繼承和發(fā)揚周恩來精神學(xué)校把周恩來班設(shè)在各個年級，目的是通過開展創(chuàng)建活動，在各個年級各自樹立先進(jìn)集體典型，大范圍推進(jìn)校風(fēng)建設(shè)。

創(chuàng)建工作自２００7年初開展以來，已經(jīng)評選了4屆。各個年級通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等全面評比，學(xué)校舉行命名儀式，給優(yōu)勝班級掛牌，周恩來班被全體師生看作珍貴的集體榮譽。周恩來班同學(xué)在評選過程中受到很大激勵，大家奮發(fā)向上，嚴(yán)格要求自己，在全校起到了帶頭作用。

初中２０10屆周恩來班是一個凝聚力很強的班級，班主任是樂玉亮老師，班級干部工作主動，認(rèn)真負(fù)責(zé)，各項活動走在全校前面。每天清晨第一個開始環(huán)校長跑，日?；顒右约爸苣┙M織井然有序，在紀(jì)律、衛(wèi)生、班級英語氛圍等學(xué)?；顒臃猪椩u比中全面領(lǐng)先。全班同學(xué)群策群力，巧妙設(shè)計，使演講、晨讀、教室布置等獲得了學(xué)校最佳效果獎。尤其是后進(jìn)同學(xué)迎頭趕上，期末全班平均成績在年組名列前茅。再次競選，終于贏得了周恩來班的榮譽，班級也成為全校的樣板。周恩來班突出的學(xué)習(xí)成績，過硬的紀(jì)律作風(fēng)，在各項活動和比賽中逢旗必奪的感人氣勢和佳績已充分代表全校的風(fēng)貌。

周恩來的榜樣作用感染了全校同學(xué)，目前，更多的班級向“周恩來班”看齊，嚴(yán)格要求，積極進(jìn)取；更多的志愿者活動、公益性活動、社會實踐性活動在我校廣泛開展；更多的學(xué)子有了強烈的民族憂患意識，從小事做起，從自身的建設(shè)做起，力爭今后能以自己的成績來回報祖國、回報社會，使得班風(fēng)建設(shè)春滿校園，“為中華崛起”而讀書成為校園風(fēng)氣。

二、評選活動鍛煉了大批優(yōu)秀學(xué)生

在評選活動過程中，很多同學(xué)表示，通過努力為班級爭得榮譽，是很有意義的事；更多的同學(xué)在評比中提高了思想認(rèn)識，樹立了為祖國振興、為中華崛起而讀書的遠(yuǎn)大理想；有些原來對自己要求不夠嚴(yán)格的學(xué)生，在活動中改變了自己。周恩來班的侯夢迪同學(xué)在演講中說，“我們通過競選活動，深刻理解了評選周恩來班的目的，那就是旨在提醒我們踏著先輩的足跡，走好人生每一步，成為祖國建設(shè)的優(yōu)秀接班人。”

三、評選活動推進(jìn)了職業(yè)人隊伍建設(shè)

提倡職業(yè)精神，提倡大家都做職業(yè)人。提倡做“職業(yè)技能好，職業(yè)道德好，職業(yè)信譽好”的教師。周恩來班創(chuàng)建活動推進(jìn)了職業(yè)人隊伍建設(shè)。

樂玉亮老師所帶的班級連續(xù)兩年被評為周恩來班，其中蘊涵著樂玉亮老師辛勤的付出。他每天早晨早早到校，晚上遲遲回家，他把教室當(dāng)作辦公室，隨時面批同學(xué)的作業(yè)。夏老師對學(xué)生要求非常嚴(yán)格，有時會讓某些學(xué)生感到“嚴(yán)厲”，其實他是最懂感情的。他長期照料一個失去母愛的李艷就如同自己的親生女兒一樣。他的愛心贏得學(xué)生的愛戴，大家把他稱作“母親”。他的工作精神贏得全體教師的敬佩，自覺向他看齊。教師們高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，整個初中校區(qū)的職業(yè)人隊伍建設(shè)提高到一個新

通過幾年來的“周恩來班”評比建設(shè)活動，激勵了教師們的責(zé)任感，“兩班”評比建設(shè)活動成為推動教師整體素質(zhì)提高的具體動力。

四、周恩來班創(chuàng)建活動推動了班級管理的模式創(chuàng)新

通過評選產(chǎn)生的歷屆周恩來班學(xué)生樹立“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向，培育“勤奮、博學(xué)、進(jìn)取、爭先”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)愛國為民，艱苦奮斗，公而無私，謙虛謹(jǐn)慎，光明磊落的高尚品德，各項工作走在全校前面，培養(yǎng)了學(xué)生自律精神，促進(jìn)“學(xué)生自我管理”的探索。在老師指導(dǎo)下，班會、團會、學(xué)生大會由同學(xué)來組織、主持。同學(xué)們充分發(fā)表意見，包括針對不良現(xiàn)象提出改進(jìn)建議。班級取得成績大家總結(jié)經(jīng)驗，出現(xiàn)錯誤班會集體糾正，以“自我意識”為基礎(chǔ)、“自我管理”為形式的德育模式正在取得成效。自從開展評選周恩來班活動以來，推進(jìn)校風(fēng)建設(shè)取得明顯成績，帶動了德育工作的創(chuàng)新改革。

二〇一〇年十二月

第二篇：周恩來班創(chuàng)建

創(chuàng)建條件

1．爭創(chuàng)班級要用周恩來同志的偉大精神教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

2．爭創(chuàng)班級能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)周恩來同志的偉大精神，有為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感，確立遠(yuǎn)大志向，樹立和培育正確的理想信念。

3．爭創(chuàng)班級能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)周恩來同志的道德風(fēng)范，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素質(zhì)，學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系。

評比標(biāo)準(zhǔn)：

1．正氣、大氣，有領(lǐng)袖氣質(zhì)；

2．尊敬師長，學(xué)習(xí)上進(jìn)，成績良好；

3．誠實守信，樂于助人；

4．積極參加社會實踐，組織、參與學(xué)校各項文化活動；

5．合作意識強，有團隊精神；

6．講究個人和公共衛(wèi)生，有環(huán)保意識；

7．模范遵守校紀(jì)校規(guī)，時時處處起表率作用；

8．對外代表學(xué)校形象，展現(xiàn)楓葉學(xué)子風(fēng)采。

創(chuàng)建過程：

1.推薦閱讀《大地的兒子——周恩來的故事》這本書，文筆流暢，通俗易懂，融思想性、故事性、教育性和可讀性于一體。

2.推薦播放電影《周恩來外交風(fēng)云》。

3.出五期關(guān)于周恩來的主題板報，并在活動范圍內(nèi)舉行班級小報競賽。

4.帶領(lǐng)學(xué)生一起收集有關(guān)周恩來總理的書籍、材料及影視片等，并組織學(xué)習(xí)、剪貼、觀看在完成對學(xué)生宣傳周恩來的相關(guān)工作后，舉辦主題班會，主要內(nèi)容是學(xué)生之間相互交流、討論看完相關(guān)書籍、電影的心得體會。

5.完成以上步驟后，組織學(xué)生，根據(jù)他們不同的興趣、愛好、特長，鼓勵學(xué)生展示出他們對周恩來的了解，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的可以設(shè)置相關(guān)獎勵，提高學(xué)生參與活動的積極性。

6.學(xué)生背誦《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范“三字歌”》，與創(chuàng)建“周恩來班”活動結(jié)合起來，進(jìn)一步規(guī)范自己的言行，已命名的班級率先示范，其它班級為創(chuàng)建做好準(zhǔn)備。

7.召開主題班隊會，深化周恩來總理精神學(xué)習(xí)活動。

8.組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地，讓學(xué)生了解偉人的一生。

9.聘請有關(guān)人員來校做周恩來總理先進(jìn)事跡報告會。

10.組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)偉人演講活動。

11.組織學(xué)生暢談學(xué)習(xí)體會及心得。

12.班級成立周恩來小隊。

13.定期舉辦手抄報展。

14.就活動過程，收效等進(jìn)行總結(jié)。

第三篇：周恩來班創(chuàng)建材料

創(chuàng)建周恩來班活動階段總結(jié)

在此，我與大家交流一下我曾經(jīng)創(chuàng)建“周恩來班”幾點嘗試，請大家指正。

一、建立健全班級的各項管理制度，是創(chuàng)立“周恩來班”的根本保證。俗話說得好“國有國法，家有家規(guī)”，一個集體如果沒有制度作保證，行動就沒有準(zhǔn)則和依據(jù)，他要這么做，你要那么做，集體就成為一盤散沙，是沒有任何戰(zhàn)斗力的?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，一個優(yōu)秀的班集體的建立，必須要有一個完善的班級管理制度。我們必須制定了一系列具有班級特色的管理制度。如：班級的一日常規(guī)、民主管理制度、獎懲制度等，這些制度、公約，有的是用來約束同學(xué)們的言行，有的用來明確自己在這個集體中的責(zé)任和義務(wù)；有的則是用來說明個人和集體成長之間的關(guān)系。通過這些制度的規(guī)范和約束，使同學(xué)們明白自己的責(zé)任和義務(wù)，做到嚴(yán)守紀(jì)律、團結(jié)協(xié)作、相互關(guān)心、共同進(jìn)步。

二、確立明確的目標(biāo)是創(chuàng)建“周恩來班”的動力

目標(biāo)是行動的動力。在我們創(chuàng)建的初始階段，我就讓我們班的每一個同學(xué)都制定了個人發(fā)展規(guī)劃，并制訂了班級發(fā)展的長遠(yuǎn)奮斗目標(biāo)和近期奮斗目標(biāo)，并通過班徽、班訓(xùn)和班級宣言等形式體現(xiàn)出來。每個同學(xué)不僅有了自己的奮斗目標(biāo)，而且也共同規(guī)劃了班級的奮斗目標(biāo)，明白了個人成長離不開班級環(huán)境的建設(shè)，因為班級環(huán)境建設(shè)的好壞，會直接影響到個人奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)。

在學(xué)習(xí)方面，我們結(jié)合我校星級少年評比活動，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，爭做學(xué)習(xí)之星。在綜合素質(zhì)的培養(yǎng)方面，我們要讓每位同學(xué)都有能力展現(xiàn)自己的風(fēng)采。如楊旻同學(xué)在市縣級演講比賽，講故事比賽中獲獎。展青豆同學(xué)在繪畫競賽，我縣寫字比賽中獲獎，龔俊濤同學(xué)在讀書征文活動中，小書報競賽中獲獎。目標(biāo)給了我們不竭的動力，每一次進(jìn)步、每一次成功、每一次目標(biāo)的實現(xiàn)，都在無形中給了我們能量，我們每個人都在努力中看到了閃光的自己。同時，我們的“周恩來班”也在不斷完善、不斷進(jìn)步中變得不可動搖。

三、以集體活動為載體，豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，增加班集體的凝聚力，是創(chuàng)建“周恩來班”的核心內(nèi)容。凝聚力的強弱是衡量一個班集體好壞的重要標(biāo)志。在集體活動中，同學(xué)們有更多的接觸機會，相互溝通、相互了解，相互信任，增進(jìn)感情。我把活動大體分為三類：一類是環(huán)境建設(shè)：大力宣傳、營造創(chuàng)建周恩來班的氛圍，同學(xué)們通過討論，制定了班級宣言；確定了班徽、班訓(xùn)；并通過板報、手抄等進(jìn)行大力宣傳：板報、手抄報也是學(xué)習(xí)、宣傳總理精神的窗口，使同學(xué)在學(xué)習(xí)、宣傳總理精神的同時，也能不斷發(fā)展自己的能力。在德育處的領(lǐng)導(dǎo)下我們成功召開了“爭做星級少年”的班隊活動。第二類是班級組織的各種活動：根據(jù)學(xué)生在校學(xué)習(xí)的不同時期，我們把學(xué)生的創(chuàng)建活動大體分為三個階段

（1）、學(xué)習(xí)交流階段：

①、走近周總理、學(xué)習(xí)周總理的讀書活動：這一時期，我們班平

均每人閱讀了幾本關(guān)于周總理的書籍，多次上網(wǎng)查閱有關(guān)周總理的資料。

②、組織同學(xué)們觀看了《周恩來》、《開國大典》等影片，去尋找周總理的感人故事和英雄事跡。

③、組織學(xué)生觀看課件<<一代偉人—周恩來生平事跡簡介>>。④、開展讀書交流活動，把同學(xué)們了解到的有關(guān)周總理的知識相互補充，充分提高學(xué)習(xí)效率；

⑤、開展有關(guān)“周總理生活故事演講”活動，培養(yǎng)學(xué)生要注重生活細(xì)節(jié)，做任何事都要從點滴做起的良好習(xí)慣；

⑥、開展有關(guān)“周總理詩詞書法比賽”活動；

（2）、行為內(nèi)化、發(fā)展提高階段：這一階段，我們組織活動 ①、在德育處的領(lǐng)導(dǎo)下組織學(xué)生開展祭掃烈士墓活動。

②、召開“學(xué)會感恩”的主題班會；

③、在升旗儀式中，作國旗下講話發(fā)言《感恩父母》；

④、要求每位同學(xué)為父母洗一次腳；當(dāng)一次家。

3、責(zé)任系列：

①、召開“責(zé)任和使命”的主題班會，動員學(xué)生要“牢記使命，負(fù)起責(zé)任”；

②、參加“讓愛心相隨，責(zé)任相伴”的主題報告；

③、組織學(xué)生參加“愛心獻(xiàn)特?！钡木杩罨顒?；

第四篇：高二班創(chuàng)建“周恩來班”總結(jié)

總理光輝照耀亮麗人生

——高二（4）班創(chuàng)建周恩來班總結(jié)材料

開學(xué)以來，在校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與幫助下，我班同學(xué)緊密團結(jié)在一起，以周恩來精神作為我們的指路明燈，努力學(xué)習(xí)總理精神，傳承總理文化，取得了一次又一次的驕人成績。但是我班同學(xué)并沒驕傲自滿，也沒有停滯不前，同學(xué)們保持著謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，又踏上了新的征程，經(jīng)過一年的努力，班級風(fēng)貌有了極大的提升。

一.創(chuàng)建準(zhǔn)備工作

做任何事都是從準(zhǔn)備開始的。俗話說“好的開頭是成功的一半”，因此我班同學(xué)認(rèn)真對待準(zhǔn)備工作，實事求是分析問題，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，提出了新一年的工作計劃。

（一）實事求是，認(rèn)真總結(jié)

經(jīng)過一年的奮斗，我班取得了豐碩的成果，面對成績，同學(xué)們高興之余并沒有被暫時的成功蒙蔽了雙眼，積極對照班的先進(jìn)事跡，用心學(xué)習(xí)，尋找不足，為以后的再創(chuàng)建工作奠定了基礎(chǔ)。

（二）做好動員工作，充分調(diào)動同學(xué)們的積極性

我們組織學(xué)生共同分析了當(dāng)前的形勢和任務(wù)，明確了奮斗方向，將任務(wù)細(xì)化，并結(jié)合班級同學(xué)們的特長，分成若干小組，每一小組負(fù)責(zé)一項工作，讓同學(xué)們堅定信念，感受創(chuàng)建“周恩來班”是班級每一位同學(xué)共同的目標(biāo)并決心為之奮斗不息。

二.創(chuàng)建歷程

（一）工作透明，上下一心

因為我班工作小組成員均是民主產(chǎn)生，成員們各司其職，分別負(fù)責(zé)策劃、執(zhí)行、宣傳等各個方面，同學(xué)們對于活動過程中不同環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題以及解決方法直接找各部分負(fù)責(zé)人反映，并一起商量解決，這一方式激發(fā)了同學(xué)們的主人翁意識和工作責(zé)任感，提高了同學(xué)們的使命感，使班級同學(xué)逐步形成了自我約束、自我教育、自我實現(xiàn)的“三自”體系。

（二）并肩前行，永不放棄 “團結(jié)力量大”，從實際活動中我班同學(xué)深刻感受到了這句話的重要性。我班大部分同學(xué)都來自農(nóng)村，家庭條件都很艱苦，但是同學(xué)們并不自餒，相反，正是窮人的孩子早當(dāng)家，我們班的同學(xué)都早早的了解了社會的艱辛，勇于承擔(dān)責(zé)任，遇到問題從不退縮，總是團結(jié)一致，迎難而上。從入學(xué)到現(xiàn)在，我班因病住院者四人，每一次，我班同學(xué)均自發(fā)組織前往送飯，幫忙換洗衣物等，尤其另人感動的是。因為有了這樣一群永不放棄、團結(jié)一致的同學(xué)，我班成功的組織了一系列學(xué)習(xí)、宣傳總理的活動，收到了良好的社會效益。

（三）以活動為載體，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為目標(biāo)，為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn) 1.緬懷總理，學(xué)習(xí)總理

為了緬懷總理的豐功偉績回顧總理的光輝歷程，我班同學(xué)組織了一系列學(xué)習(xí)、宣傳總理精神的活動。（1）像總理那樣——簡樸生活、不懈工作、勤奮學(xué)習(xí)

2009年3月5日在周恩來故居，我們邀請了省周恩來研究會學(xué)術(shù)委員、周恩來故居管理處楊大生、李子權(quán)主任為我們作了《像總理那樣??》的報告，通過交流感想同學(xué)們更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（2）先進(jìn)典型事跡報告會

我班同學(xué)參加了先進(jìn)典型事跡報告會。通過學(xué)習(xí)典型學(xué)生、先進(jìn)班級體，以培養(yǎng)我們求真務(wù)實、奮發(fā)有為、與時俱進(jìn)、爭創(chuàng)一流的時代精神、勇于探索的創(chuàng)新精神，堅忍不拔、自強不息的奮進(jìn)精神，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的實干精神。

2.破萬卷書，走萬里路，學(xué)無止境，實踐相輔

同學(xué)們深知，學(xué)習(xí)是實踐的指導(dǎo)，實踐是學(xué)習(xí)的升華。在學(xué)?？焖侔l(fā)展之際，我們班組織了一系列促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園和諧的實踐活動。

（1）板報連著你我他

利用學(xué)生公寓樓下的宣傳欄，我班同學(xué)精心準(zhǔn)備了一期“文明守紀(jì) 勤儉自強”的板報，讓文明走入宿舍走入人心。

（2）攜手同創(chuàng)平安園

從3月16日開始我們與校保衛(wèi)處“攜手同創(chuàng)安全樂園 齊心共建和諧校園”，組織同學(xué)參與到學(xué)校的建設(shè)工作中，做到安全保衛(wèi)，人人有責(zé)，讓同學(xué)們了解學(xué)校的情況，提高同學(xué)們的主人翁意識和社會責(zé)任感。

（3）創(chuàng)衛(wèi)有我 我為創(chuàng)衛(wèi)

在淮安市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市的過程中，我班同學(xué)積極響應(yīng)，踴躍參與，并利用休息時間，走上大街，走進(jìn)社區(qū)，從道路兩旁的護(hù)欄到公交站臺，從小區(qū)衛(wèi)生到宣傳兩會精神，我班同學(xué)用自己的行動，抒發(fā)著對總理的懷念之情，在校內(nèi)，我們也積極參與到校園環(huán)境衛(wèi)生的建設(shè)中，爭做校園環(huán)境衛(wèi)士，體現(xiàn)了當(dāng)代高中生的優(yōu)秀精神風(fēng)貌。

（4）學(xué)雷鋒義務(wù)勞動——大慶社區(qū)實踐紀(jì)實

2009年3月10日，我班同學(xué)來到了鼓樓社區(qū)進(jìn)行義務(wù)勞動。學(xué)習(xí)總理無私奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)的精神。從身邊的小事做起，從一點一滴做起，把學(xué)習(xí)恩來精神放到具體的為大眾服務(wù)上去。真正地做到理論與實踐相結(jié)合，從群眾中來到群眾中去。充分展示了當(dāng)代高中生良好的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)當(dāng)代高中生吃苦耐勞、助人為樂的品德。

三.班級創(chuàng)建成果

班級現(xiàn)有學(xué)生67人，男生43人，女生24人，班級現(xiàn)已成立團支部，并有多名同學(xué)在校團委、學(xué)生會、科技協(xié)會中擔(dān)任要職，同學(xué)們在德智體各方面均得到了發(fā)展。

（一）工作上，我們班有一支良好的班干部隊伍，在班委和團支部的帶領(lǐng)下，班級各項工作如火如荼，力爭不讓校領(lǐng)導(dǎo)、老師操心，班級各項常規(guī)工作穩(wěn)定，能夠順利貫徹學(xué)校的各項方針政策；團支部工作豐富多彩，組織了一次次具有教育意義的活動，取得了良好的社會效益；在學(xué)校的各項活動中，我班同學(xué)均認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加，取得了良好的社會效益。

（二）學(xué)習(xí)上，同學(xué)們時刻以“周恩來班”學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

1、在專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上，我班同學(xué)勤奮刻苦，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。成績優(yōu)異的同學(xué)為成績欠佳的同學(xué)加油，利用課余時間為他們補課；成績欠佳的同學(xué)為同學(xué)優(yōu)異的同學(xué)喝彩，以他們?yōu)榘駱?。因為有了這樣一群上進(jìn)心強的同學(xué)，我班的綜合測評成績不斷上升取得了驕人的成績，在上學(xué)期的期末考試中基本上杜絕了掛科現(xiàn)象。

2、在創(chuàng)建“周恩來班”的過程中，同學(xué)們還發(fā)揚勤奮鉆研的精神在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時自己組成了一個個興趣小組，利用課余時間學(xué)習(xí)專業(yè)外的知識，并應(yīng)用到實踐中去，也為學(xué)校的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

（三）生活上，同學(xué)們互幫互助、團結(jié)友愛，通過開展各類學(xué)習(xí)、實踐活動，大家對集體榮譽感的認(rèn)識逐步提高，班級具有愈來愈強的凝聚力。同時我班還涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)同學(xué)，如徐靜、陳勇、劉夢雅等助人為樂典型；有成績從班級倒數(shù)而勤儉自強經(jīng)過努力變?yōu)榘嗉壍谝坏耐瑢W(xué)；也有家庭貧困卻從未放棄理想，依靠勤工儉學(xué)維持生活的同學(xué)等等。因為班級有了這樣一群上進(jìn)心強有責(zé)任感的同學(xué)，所以我班各項活動均開展的有聲有色。

（四）集體獲獎情況

自從創(chuàng)建“周恩來班”以來，我班整體風(fēng)貌獲得了巨大變化，先后榮獲了“2009先進(jìn)班集體”、“2009先進(jìn)團支部”等光榮稱號，這些都要感謝學(xué)校為我們選擇了正確的引航燈——周恩來精神，也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我們的支持與幫助。

第五篇：周恩來班創(chuàng)建工作總結(jié)

“周恩來班”創(chuàng)建工作總結(jié)

追求真理、崇尚理想、生命不息、奮斗不止、不斷進(jìn)取、酷愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、學(xué)以致用、胸襟博大、廣交朋友、善于協(xié)作、理想遠(yuǎn)大、淡泊名利、一心為公、鞠躬盡瘁、死而后已等是周恩來精神的集中寫照。我們高三（1）班全體同學(xué)將周恩來精神作為平時學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。在過去的高

一、高二學(xué)年里，班級采取了一系列措施，把學(xué)習(xí)周恩來精神，創(chuàng)建周恩來班貫穿于班級全體同學(xué)思想品德教育的始終，讓周恩來精神在全體學(xué)生心中生根。

一、提高思想認(rèn)識、全員參與創(chuàng)建

在班主任老師的組織下，班級全體同學(xué)一致認(rèn)識到創(chuàng)建“周恩來班”是班級的光榮。全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)建“周恩來班”的各種文件，結(jié)合班級實際情況，制定詳細(xì)的創(chuàng)建計劃，做到人人參加，全員參與，根據(jù)計劃進(jìn)行活動。

二、開展多樣活動、升華恩來精神

在創(chuàng)建中，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與意識，引導(dǎo)學(xué)生搞好各項活動。有計劃、有針對性地開展多種班級學(xué)習(xí)周恩來的相關(guān)活動。如：開展了“學(xué)習(xí)恩來精神，爭做智慧少年”評比活動；利用“五四”青年節(jié)、清明節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“七一”黨的生日、“八一”建軍節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等重大或傳統(tǒng)節(jié)日，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。開展“學(xué)習(xí)少年周恩來，樹立大志報中華”征文活動；舉行“為中華之崛起而讀書”、“學(xué)習(xí)恩來精神，創(chuàng)建文明班級”等主題班會、舉行學(xué)習(xí)周恩來讀書筆記展示活動，通過活動，把學(xué)習(xí)周恩來精神滲透到同學(xué)們的日常生活和學(xué)習(xí)中去。

三、營造育人氛圍、凸顯恩來精神

開展“周恩來班”創(chuàng)建工作，最突出的一點，就是引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高理想，以天下為已任，進(jìn)而更加努力的學(xué)習(xí)。通過創(chuàng)建工作，積極引導(dǎo)學(xué)生早立志，立長志，立大志，幫助學(xué)生認(rèn)識個人學(xué)習(xí)的社會意義，把學(xué)習(xí)與個人前途及祖國的建設(shè)事業(yè)聯(lián)系起來，充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力和求知欲望。組織學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)周恩來精神心得，編寫手抄報，并進(jìn)行展覽；舉行學(xué)生讀《周恩來故事選編》知識競賽和講周恩來故事比賽；開展“身邊學(xué)習(xí)的榜樣”評比，樹立學(xué)習(xí)典型。從而達(dá)到在創(chuàng)建工作中不斷提高學(xué)生的知識素養(yǎng)、技能素養(yǎng)和能力素養(yǎng)的目的。為了把學(xué)習(xí)周恩來活動推向深入，積極營造班級育人氛圍，以此激勵學(xué)生勤奮好學(xué)，追求上進(jìn)。

四、學(xué)習(xí)恩來精神、深化學(xué)生行為習(xí)慣。

通過“周恩來班”的創(chuàng)建，全體學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣都得到了加強。很多學(xué)生由剛進(jìn)初中時的懵懂無知轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€具有良好行為習(xí)慣的優(yōu)秀學(xué)生。在學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成上，我班狠抓出勤和作業(yè)完成，讓每個學(xué)生形成以遵守紀(jì)律、養(yǎng)成良好習(xí)慣為榮，不學(xué)無術(shù)為恥的觀念。

通過“周恩來班”的創(chuàng)建，培養(yǎng)班級的良好氛圍。在學(xué)習(xí)競爭中也同時注重學(xué)生團結(jié)互助的良好品質(zhì)的培養(yǎng)。在班級中組織學(xué)習(xí)小組，由班級成績最好的幾位同學(xué)擔(dān)任小組長，把全體同學(xué)平分進(jìn)各個小組，每次測試比賽都選出一個優(yōu)勝小組，在班級張貼照片。這樣極大的激勵了同學(xué)們進(jìn)取的決心，同時也培養(yǎng)了合作互助的品格。

五、借助創(chuàng)建活動、強化集體榮譽感

在創(chuàng)建過程中，全體同學(xué)從班會課的設(shè)計、閱讀周總理的故事、關(guān)于總理征文的開展、頒獎會的準(zhǔn)備、演講比賽等一系列活動中強化了集體榮譽感。

在準(zhǔn)備的過程中，同學(xué)們積極參與，都發(fā)揮了自己的力量，出謀劃策者、設(shè)計臺詞者、朗誦演講者等不一而足，都紛紛施展自己的才華。在整個創(chuàng)建過程中，同學(xué)們積極參加年級學(xué)校組織的各項活動，多人次獲得年級和學(xué)校的表彰，取得令人驕傲的成績。通過本次“周恩來班”的創(chuàng)建，極大地調(diào)動了全班學(xué)生的積極性，增強了集體榮譽感。創(chuàng)建活動對班級同學(xué)的凝聚力既是一次考驗，更是一次極大的促進(jìn)。