第一篇：影響建筑構件耐火極限的因素

影響建筑構件耐火極限的因素

1.材料本身的屬性;

2.構配件的結構特性;

3.材料與結構的構造方式;

4.標準所規(guī)定的試驗條件;

5.火災種類和使用環(huán)境要求 建筑材料燃燒性能等級的附加信息

1.產(chǎn)煙特性等級;

2.燃燒滴落物/微粒等級;

3.煙氣毒性等級

建筑材料及制品的燃燒性能的分級

A：不燃材料;

B1難燃材料;

B2：可燃材料;

B3：易燃材料

高層與多層民用建筑的分類

建筑的分類

按其使用性質分為

(1)民用建筑

(2)工業(yè)建筑

(3)農(nóng)業(yè)建筑

按其結構形式分為

(1)木結構

(2)磚木結構

(3)磚混結構

(4)鋼筋混凝土結構

(5)鋼結構

(6)鋼混結構

(7)其他結構

按建筑高度分類

(1)單層、多層建筑

(2)高層建筑

甲、乙、丙類儲存物品的火災危險性特征

甲、乙、丙類生產(chǎn)類物品的火災危險性特征

儲存的火災危險性的分類

儲存物品的分類方法，主要是根據(jù)物品本身的火災危險性，并吸收倉庫儲存管理經(jīng)驗，參考《危險貨物運輸規(guī)則》相關內容而劃分的。按《建筑設計防火規(guī)范》(GB 50016--2006)，儲存物品的火災危險性分為五類：甲類、乙類、丙類、丁類、戊類。

注：1)同一座倉庫或倉庫的任一防火分區(qū)內儲存不同火災危險性物品時，倉庫或防火分區(qū)的火災危險性應按火災危險性最大的物品確定。

2)丁、戊類儲存物品倉庫的火災危險性，當可燃包裝重量大于物品本身重量的l/4或可燃包裝體積大于物品本身體積的l/2時，應按丙類確定。

生產(chǎn)的火災危險性的分類

國內主要依據(jù)現(xiàn)行國家標準《建筑設計防火規(guī)范》(GB 50016--2006)，把生產(chǎn)的火災危險性分為5類，甲類、乙類、丙類、丁類、戊類

注意：同一座廠房或廠房的任一防火分區(qū)內有不同火災危險性生產(chǎn)時，廠房或防火分區(qū)內的生產(chǎn)火災危險性類別應按火災危險性較大的部分確定。當生產(chǎn)過程中使用或產(chǎn)生易燃、可燃物的量較少不足以構成爆炸或火災危險時，可按實際情況確定;當符合下述條件之一時，可按火災危險性較小的部分確定：

(1)火災危險性較大的生產(chǎn)部分占本層或本防火分區(qū)面積的比例小于5%或丁、戊類廠房內的油漆工段小于l0%，且發(fā)生火災事故時不足以蔓延到其他部位或火災危險性較大的生產(chǎn)部分采取了有效雕防火措施。

(2)丁、戊類廠房內的油漆工段，當采用封閉噴漆工藝，封閉噴漆空間內保持負壓、油漆工段設置可燃氣體探測報警系統(tǒng)或自動抑爆系統(tǒng)，且油漆工段占其所在防火分區(qū)面積的比例不大于20%。

評定物質火災危險性的主要指標

(一)評定氣體火災危險性的主要指標:爆炸極限和自燃點

(二)評定液體火災危險性的主要指標:閃點

(三)評定固體火災危險性的主要指標:熔點和燃點

滅火的基本方法

一、冷卻滅火

二、隔離滅火

三、窒息滅火

四、化學抑制滅火

火災發(fā)生的常見原因

一、電氣

二、吸煙

三、生活用火不慎

四、生產(chǎn)作業(yè)不慎

五、設備故障

六、玩火

七、放火

八、雷擊

疏散門的設置形式有什么要求?

疏散門的形式根據(jù)建筑類別、使用性質進行確定。檢查要求為：

(1)民用建筑和廠房的疏散門，采用向疏散方向開啟的平開門，不得采用推拉門、卷簾門、吊門、轉門和折疊門。倉庫的疏散門采用向疏散方向開啟的平開門，但丙、丁、戊類倉庫首層靠墻的外側可采用推拉門或卷簾門;電影院、劇場的疏散門采用甲級自動推閂式外開門。

(2)人員密集場所內平時需要控制人員隨意出入的疏散門和設置門禁系統(tǒng)的住宅、宿舍、公寓建筑的外門，要保證火災時不需使用鑰匙等任何工具即能從內部易于打開，并在顯著位置設置標識和使用提示。

簡述下沉式廣場防火檢查的主要內容。

檢查內容

1.廣場的開敞區(qū)域

不同防火分區(qū)通向下沉式廣場等室外開敞空間的開口最近邊緣之間的水平距離不得小于13m。室外開敞空間除用于人員疏散外不得用于其他商業(yè)或供人員通行外的其他用途，其中用于疏散的凈面積不得小于169m2。

2.廣場直通地面的疏散樓梯

為保證人員逃生需要，直通地面的疏散樓梯不得少于1部。當連接下沉廣場的防火分區(qū)需利用下沉廣場進行疏散時，該區(qū)域通向地面的疏散樓梯要均勻布置，使人員的疏散距離盡量短。疏散樓梯的總凈寬度不得小于任一防火分區(qū)通向室外開敞空間的設計疏散總凈寬度。

3.廣場防風雨棚的設置

防風雨蓬不得完全封閉，四周開口部位要均勻布置，開口的面積不得小于室外開敞空間地面面積的25%，開口高度不得小于1.0m;開口設置百葉時，百葉的有效排煙面積可按百葉通風口面積的60%設置。

什么類型的建筑需要設置封閉樓梯間?

封閉樓梯間

①樓梯間靠外墻布置，并能直接天然采光和自然通風。首層如將走道和門廳等包括在樓梯間內形成擴大的封閉樓梯間時，需采用乙級防火門等措施與其他走道和房間隔開。

②除樓梯間的門之外，樓梯間的內墻上不開設其他門窗洞口;樓梯間墻體采用耐火極限不低于2.00h的不燃燒體。

③高層建筑、人員密集的公共建筑、人員密集的多層丙類廠房樓梯間的門為乙級防火門，并向疏散方向開啟;其他建筑封閉樓梯間的門可采用雙向彈簧門。

④樓梯間的頂棚、墻面和地面的裝修材料必須采用不燃燒材料。建筑防火的技術方法

(一)總平面布置

建筑的總平面布置要滿足城市規(guī)劃和消防安全的要求。一是要根據(jù)建筑物的使用性質、生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模、建筑高度、建筑體積及火災危險性等，從周圍環(huán)境、地勢條件、主導風向等方面綜合考慮，合理選擇建筑物位置。二是要根據(jù)實際需要，合理劃分生產(chǎn)區(qū)、儲存區(qū)(包括露天存儲區(qū))、生產(chǎn)輔助設施區(qū)、行政辦公和生活福利區(qū)等。三是為防止火災因傳導熱、對流熱、輻射熱影響而導致火勢向相鄰建筑或同一建筑的其他空間蔓延擴大，并為火災撲救創(chuàng)造有利條件，在總平面布置中，應合理確定各類建(構)筑物、堆場、貯罐、電力設施及電力線路之間的防火安全距離。四是要根據(jù)各建筑物的使用性質、規(guī)模、火災危險性，考慮撲救火災時所必需的消防車通道、消防水源和消防撲救面。

(二)建筑結構防火

建筑結構的安全是整個建筑的生命線，也是建筑防火的基礎。建筑物的耐火等級是研究建筑防火措施、規(guī)定不同用途建筑物需采取相應防火措施的基本依據(jù)。在建筑防火設計中，正確選擇和確定建筑的耐火等級，是防止建筑火災發(fā)生和阻止火勢蔓延擴大的一項治本措施。常用的方法主要有：適當增加構件的截面積;對鋼筋混凝土構件增加保護層厚度;在構件表面涂覆防火涂料做耐火保護層;對鋼梁、鋼屋架及木結構做耐火吊頂和防火保護層包敷等等。

(三)建筑材料防火

建筑材料中不少是可以燃燒的，特別是大多數(shù)天然高分子材料和合成高分子材料都具有可燃性，而且這些建筑材料在燃燒后往往產(chǎn)生大量的煙霧和有毒氣體，給火災撲救和人員疏散造成嚴重威脅。為了預防火災的發(fā)生，或阻止、延緩火災的發(fā)展，最大限度地減輕火災危害，必須對可燃建筑材料的使用及其燃燒性能進行有效的控制。建筑材料防火就是根據(jù)國家的消防技術標準、規(guī)范，針對建筑的使用性質和不同部位，合理地選用建筑的防火材料，從而保護火災中的受困人員免受或少受高溫有毒煙氣侵害，爭取更多可用疏散時間的重要措施。建筑材料防火應當遵循的原則主要是：控制建筑材料中可燃物數(shù)量，受條件限制或裝修特殊要求，必須使用可燃材料的，應當對材料進行阻燃處理;與電氣線路或發(fā)熱物體接觸的材料應采用不燃材料或進行阻燃處理;樓梯間、管道井等豎向通道和供人員的走道內應當采用不燃材料。(四)防火分區(qū)分隔

如果建筑內空間面積過大，火災時則燃燒面積大、蔓延擴展快，因此在建筑內實行防火分區(qū)和防火分隔，可有效地控制火勢的蔓延，既利于人員疏散和撲火救災，也能達到減少火災損失的目的。防火分區(qū)包括水平防火分區(qū)和豎向防火分區(qū)。水平防火分區(qū)是指在同一水平面內，利用防火隔墻、防火卷簾、防火門及防火水幕等分隔物，將建筑平面分為若干個防火分區(qū)、防火單元;豎向防火分區(qū)指上、下層分別用耐火的樓板等構件進行分隔，對建筑外部采用防火挑檐、設置窗檻(間)墻等技術手段，對建筑內部設置的敞開樓梯、自動扶梯、中庭以及管道井等采取防火分隔措施等。

防火分區(qū)的劃分應根據(jù)建筑的使用性質、火災危險性以及建筑的耐火等級、建筑內容納人員和可燃物的數(shù)量、消防撲救能力和消防設施配置、人員疏散難易程度及建設投資等情況綜合考慮。

(五)安全疏散

人身安全是消防安全的重中之重，以人為本的消防工作理念必須始終貫穿于整個消防工作，從特定的角度上說，安全疏散是建筑防火最根本、最關鍵的技術，也是建筑消防安全的核心內容。易燃固體

易燃固體是指燃點低，對熱、撞擊、摩擦敏感，易被外部火源點燃，燃燒迅速，并可能散發(fā)出有毒煙霧或有毒氣體的固體。

易于自燃的物質包括發(fā)火物質和自熱物質兩類

(1)發(fā)火物質。指即使只有少量物品與空氣接觸，在不到5min內便會燃燒的物質，包括混合物和溶液(液體和固體)。如黃磷、三氯化鈦等。

(2)自熱物質。指發(fā)火物質以外的與空氣接觸不需要能源供應便能自己發(fā)熱的物質。如賽璐珞碎屑，油紙，動、植物油，潮濕的棉花等。

遇水放出易燃氣體的物質

系指遇水或受潮時，發(fā)生劇烈化學反應，放出大量易燃氣體和熱量的物品。這類物質還能與酸或氧化劑發(fā)生反應，而且比遇水發(fā)生的反應更加劇烈，其著火爆炸的危險性更大。易燃液體的分類

易燃液體分為三級。

(1)I類。閃點<-18℃，如汽油、正戊烷、環(huán)戊烷、環(huán)戊烯、乙醛、丙酮、乙醚、甲胺水溶液、二硫化碳等。

(2)II類。-18℃≤閃點<23℃，如石油醚、石油原油、石腦油、正庚烷及其異構體、辛烷及其異辛烷、苯、粗苯、甲醇、乙醇、噻吩、吡啶、香蕉水、顯影液、鏡頭水、封口膠等。

(3)III類。23℃≤閃點<61℃，如煤油、磺化煤油、浸在煤油中的金屬鑭、銣、鈰、壬烷及其異構體、癸烷、樟腦油、乳香油、松節(jié)油、松香水、癬藥水、剎車油、影印油墨、照相用清除液、涂底液、醫(yī)用碘酒等。最小點火能量

最小點火能量，是指每一種氣體爆炸混合物，都有起爆的最小點火能量，低于該能量，混合物就不爆炸，目前都采用mJ作為最小點火能量的單位。MJ(兆焦耳)是熱值單位。熱值也叫“發(fā)熱量” 常見爆炸點火源

常見引起爆炸的點火源主要有機械火源、熱火源、電火源及化學火源。

引發(fā)爆炸的常見原因

爆炸事故的直接原因可歸納為以下幾方面：

(一)物料原因

(二)作業(yè)行為原因

(三)生產(chǎn)設備原因

(四)生產(chǎn)工藝原因 粉塵爆炸的條件

可燃粉塵爆炸應具備三個條件：

①即粉塵本身具有爆炸性

②粉塵必須懸浮在空氣中并與空氣混合到爆炸濃度

③有足以引起粉塵爆炸的火源。

爆炸濃度極限

爆炸極限分為爆炸濃度極限和爆炸溫度極限兩種。

爆炸極限在消防上的意義：物質的爆炸極限是正確評價生產(chǎn)、儲存過程的火災危險程度的主要參數(shù)，是建筑、電氣和其他防火安全技術的重要依據(jù)?？刂瓶扇夹晕镔|在空間的濃度低于爆炸下限或高于爆炸上限，是保證安全生產(chǎn)、儲存、運輸、使用的基本措施之一。具體應用有以下幾方面：

爆炸極限是評定可燃氣體火災危險性大小的依據(jù)，爆炸范圍越大，下限越低，火災危險性就越大;

爆炸極限是評定氣體生產(chǎn)、儲存場所火險類別的依據(jù)，也是選擇電氣防爆型式的依據(jù)：生 產(chǎn)、儲存爆炸下限<10%的可燃氣體的工業(yè)場所，應選用隔爆型防爆電氣設備;生產(chǎn)、儲存爆炸下限≥10%的可燃氣體的工業(yè)場所，可選用任一防爆型電氣設備;

根據(jù)爆炸極限可以確定建筑物耐火等級、層數(shù)、面積、防火墻占地面積、安全疏散距離和滅火設施;

根據(jù)爆炸極限，確定安全操作規(guī)程，例如，采用可燃氣體或蒸氣氧化法生產(chǎn)時，應使可燃氣體或蒸氣與氧化劑的配比處于爆炸極限范圍以外，若處于或接近爆炸極限范圍進行生產(chǎn)時，應充惰性氣體稀釋和保護。爆炸的類型

由于物質急劇氧化或分解反應產(chǎn)生溫度、壓力增加或兩者同時增加的現(xiàn)象，稱為爆炸。爆炸是由物理變化和化學變化引起的，按物質產(chǎn)生爆炸的原因和性質不同，通常將爆炸分為物理爆炸、化學爆炸和核爆炸三種。物理爆炸和化學爆炸最為常見?；馂陌l(fā)生的常見原因

電氣原因、吸煙、生活用火不慎、生產(chǎn)作業(yè)不慎、設備故障、玩火、人為放火、雷電。

滅火的基本方法

冷卻、隔離、窒息、化學抑制。火災的分類

(一)按照燃燒對象的性質分類

按照國家標準《火災分類》 GB/T4968-2008的規(guī)定，火災分為A、B、C、D、E、F六類。

A.類火災：固體物質火災。這種物質通常具有有機物性質，一般在燃燒時能產(chǎn)生灼熱的余燼。如木材、棉、毛、麻、紙張火災等。

B.類火災：液體或可熔化固體物質火災。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、瀝青、石蠟等。

C.類火災：氣體火災。如煤氣、天然氣、甲烷、乙烷、氫氣、乙炔等。

D.類火災：金屬火災。如鉀、鈉、鎂、鈦、鋯、鋰等。

E.類火災：帶電火災。物體帶電燃燒的火災。如變壓器等設備的電氣火災等。

F.類火災：烹飪器具內的烹飪物(如動植物油脂)火災。

(二)按照火災事故所造成的災害損失程度分類

依據(jù)國務院2007年4月6日頒布的《生產(chǎn)安全事故報告和調查處理條例》(國務院令493號)中規(guī)定的生產(chǎn)安全事故等級標準，消防部門將火災分為特別重大火災、重大火災、較大火災和一般火災四個等級。

①特別重大火災：是指造成30人以上死亡，或者100人以上重傷，或者1億元以上直接財產(chǎn)損失的火災;

②重大火災：是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重傷，或者5000萬元以上1億元以下直接財產(chǎn)損失的火災;

③較大火災：是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重傷，或者1000萬元以上5000萬元以下直接財產(chǎn)損失的火災;

④一般火災：是指造成3人以下死亡，或者10人以下重傷，或者1000萬元以下直接財產(chǎn)損失的火災?？扇嘉镔|

什么叫可燃物質?

所有物質分為可燃物質、難燃物質和不可燃物質二類?？扇嘉镔|是指在火源作用下能被點燃，并且當點火源移開后能繼續(xù)燃燒直至燃盡的物質;難燃物質為在火源作用下能被點燃，當點火源移開后不能維持繼續(xù)燃燒的物質;不可燃物質是指在正常情況下不能被點燃的物質?？扇嘉镔|是防火防爆的主要研究對象。

凡能與空氣、氧氣或其他氧化劑發(fā)生劇烈氧化反應的物質，都可稱為可燃物質?？扇嘉镔|種類繁多，按物理狀態(tài)可分為氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)三類?；どa(chǎn)中使用的原料、生產(chǎn)中的中間體和產(chǎn)品很多都是可燃物質。

處于蒸氣或其他微小分散狀態(tài)的可燃物質和氧之間極易引發(fā)燃燒。多數(shù)固體研磨成粉狀或加熱蒸發(fā)極易起火。液體則顯現(xiàn)出很大的不同。有些液體在遠低于室溫時就有較高的蒸氣壓，就能釋放出危險量的易燃蒸氣。另外一些液體在略高于室溫時才有較高的蒸氣壓，還有一些液體在相當高的溫度才有較高的蒸氣壓。很顯然，液體釋放出蒸氣與空氣形成易燃混合物的溫度是其潛在危險的量度，這可以用閃點來表示，閃點愈低，愈危險。

排除潛在火險對于防火安全是重要的。為此必須用密封的有排氣管的罐盛裝易燃液體，把易燃物料置于耐火建筑中。應用或貯存中度或高度易燃液體時進行通風。用爆炸或易燃蒸氣指示器連續(xù)檢測蒸氣濃度。固體燃燒的特點

1、蒸發(fā)燃燒：可熔化的可燃性固體受熱升華或熔化后蒸發(fā)，產(chǎn)生可燃氣體進而發(fā)生的有焰燃燒，稱為蒸發(fā)燃燒。發(fā)生蒸發(fā)燃燒的固體，在燃燒前受熱只發(fā)生相變，而成分不發(fā)生變化。一旦火焰穩(wěn)定下來，火焰?zhèn)鳠峤o蒸發(fā)表面，促使固體不斷蒸發(fā)或升華燃燒，直至燃盡為止。

2、分解燃燒：分子結構復雜的固體可燃物，在受熱后分解出其組成成分及與加熱溫度相應的熱分解產(chǎn)物，這些分解產(chǎn)物再氧化燃燒，稱為分解燃燒。

3、表面燃燒：可燃物受熱不發(fā)生熱分解和相變，可燃物質在被加熱的表面上吸附氧，從表面開始呈余燼的燃燒狀態(tài)叫表面燃燒(也叫無火焰的非均相燃燒)。

4、陰燃：陰燃是指物質無可見光的緩慢燃燒，通常產(chǎn)生煙和溫度升高的跡象。這種燃燒看不見火苗，可持續(xù)數(shù)天甚至數(shù)十天，不易發(fā)現(xiàn)。什么是燃燒?

燃燒是一種復雜的物理化學過程。同時伴有發(fā)光、發(fā)熱激烈的氧化反應。其特征是發(fā)光、發(fā)熱、生成新物質。

銅與稀硝酸反應，雖然屬于氧化反應.有新物質生成，但沒有產(chǎn)生光和熱，不能稱它為燃燒;燈泡中燈絲通電后雖發(fā)光、發(fā)熱，但不是氧化反應，也不能稱它為燃燒。如金屬鈉、赤熱的鐵在氯氣中反應等，才能稱為燃燒。熱值

所謂熱值，就是單位質量的可燃物質在完全燒盡時所放出的熱量。不同的物質燃燒時，放出的熱量是不同的，熱值大的可燃物質燃燒時放出的熱量多。

可燃性固體和可燃性液體的熱值以“J/kg”表示，可燃氣體(標準狀態(tài))的熱值以“J/m3”表示。

可燃物質燃燒爆炸時所達到的最高溫度、最高壓力及爆炸力等均與物質的熱值有關。物質的熱值數(shù)據(jù)一般是用量熱儀在常壓下測得的。因為生成的水蒸氣全部冷凝成水和不冷凝時，燃燒熱效應的差值為水的蒸發(fā)潛熱，所以熱值有高熱值和低熱值之分。高熱值是指單位質量的燃料完全燃燒，生成的水蒸氣全部冷凝成水時所放出的熱量;而低熱值是指生成的水蒸氣不冷凝時所放出的熱量。固體的燃燒速度

固體燃燒速率，一般要小于可燃液體和可燃氣體。不同固體物質的燃燒速率有很大差異。

萘及其衍生物、三硫化磷、松香等可燃固體，其燃燒過程是受熱熔化、蒸發(fā)氣化、分解氧化、起火燃燒，一般速率較慢。而另外一些可燃固體，如硝基化合物、含硝化纖維素的制品等，燃燒是分解式的，燃燒劇烈，速度很快。

可燃固體的燃燒速率還取決于燃燒比表面積，即燃燒表面積與體積的比值越大，燃燒速率越大，反之，則燃燒速率越小。液體的燃燒速度

液體燃燒速率取決于液體的蒸發(fā)。其燃燒速率有下面兩種表示方法：

質量速率

質量速率指每平方米可燃液體表面，每小時燒掉的液體的質量，單位為kg·m-2·h-1。

直線速率

直線速率指每小時燒掉可燃液層的高度，單位為m·h-1。

液體的燃燒過程是先蒸發(fā)而后燃燒。易燃液體在常溫下蒸氣壓就很高，因此有火星、灼熱物體等靠近時便能著火。之后，火焰會很快沿液體表面蔓延。另一類液體只有在火焰或灼熱物體長久作用下，使其表層受強熱大量蒸發(fā)才會燃燒。故在常溫下生產(chǎn)、使用這類液體沒有火災或爆炸危險。這類液體著火后，火焰在液體表面上蔓延得也很慢。

為了維持液體燃燒，必須向液體傳人大量熱，使表層液體被加熱并蒸發(fā)?；鹧嫦蛞后w傳熱的方式是輻射。故火焰沿液面蔓延的速率決定于液體的初溫、熱容、蒸發(fā)潛熱以及火焰的輻射能力。下表列出了幾種常見易燃液體的燃燒速率。氣體的燃燒速度

氣體燃燒無需像固體、液體那樣經(jīng)過熔化、蒸發(fā)等過程，所以氣體燃燒速率很快。氣體的燃燒速率隨物質的成分不同而異。單質氣體如氫氣的燃燒只需受熱、氧化等過程;而化合物氣體如天然氣、乙炔等的燃燒則需要經(jīng)過受熱、分解、氧化等過程。所以，單質氣體的燃燒速率要比化合物氣體的快。在氣體燃燒中，擴散燃燒速率取決于氣體擴散速率，而混合燃燒速率則只取決于本身的化學反應速率。因此，在通常情況下，混合燃燒速率高于擴散燃燒速率。

氣體的燃燒性能常以火焰?zhèn)鞑ニ俾蕘肀碚?，火焰?zhèn)鞑ニ俾视袝r也稱為燃燒速率。燃燒速率是指燃燒表面的火焰沿垂直于表面的方向向未燃燒部分傳播的速率。在多數(shù)火災或爆炸情況下，已燃和未燃氣體都在運動，燃燒速率和火焰?zhèn)鞑ニ俾什⒉幌嗤?。這時的火焰?zhèn)鞑ニ俾实扔谌紵俾屎驼w運動速率的和。

管道中氣體的燃燒速率與管徑有關。當管徑小于某個小的量值時，火焰在管中不傳播。若管徑大于這個小的量值，火焰?zhèn)鞑ニ俾孰S管徑的增加而增加，但當管徑增加到某個量值時，火焰?zhèn)鞑ニ俾时悴辉僭黾?，此時即為最大燃燒速率。

某些氣體在空氣中的火焰?zhèn)鞑ニ俣?燃燒溫度

可燃物質燃燒時所放出的熱量，部分被火焰輻射散失，而大部分則消耗在加熱燃燒上，由于可燃物質所產(chǎn)生的熱量是在火焰燃燒區(qū)域內析出的，因而火焰溫度也就是燃燒溫度。

一般來說燃燒溫度取決于可燃物質的燃燒速度和燃燒程度。在同樣條件下，可燃物質燃燒時，燃燒速度快的比燃燒速度慢的火焰溫度高。在同樣大小的火焰下，燃燒溫度越高，它向周圍輻射出的熱量就越多，因而使可燃物質發(fā)生燃燒的速度就越快?？傊扇嘉镔|的焓值越大，燃燒時溫度就越高，燃燒蔓延的速度就越快。

第二篇：影響建筑工程質量的因素分析11

影響建筑工程質量的因素分析

摘要：我們始終把建筑工程質量擺在首要位置。對影響工程質量的因素進行分析，認為只有提高建筑過程中的質量管理，所有參與單位齊抓共管才能創(chuàng)造出優(yōu)良工程。使建筑業(yè)步入良性循環(huán)，最終建筑工程質量才能得到有效保證。

關鍵詞： 建筑工程質量地質勘探的精準程度、詳細程度、準確程度

由于勘察手段不合理或取樣間距過大，對持力層的起伏未查清，提供給設計單位的地質勘探資料存有問題，容易導致設計單位計算偏差，地基基礎設計與實際不符。因而要求，地質勘探單位提供的地質勘探資料要精準、詳細、準確，基礎設計準確，保證基礎施工質量設計內容得全面性、準確性

目前國內建筑設計單位眾多，人員素質差別較大。作為結構設計，在整個工程設計中相當重要，有些設計單位的領導對結構在設計中的重要性未有充分的認識，在設計過程中常常一味卡、壓，使結構設計不能成為相對合理的成果。再如，一份某設計院出的結構設計施工圖，內容沒有連貫性，就連柱的編號，每層分別獨立編號，編號互相看不出來上下之間的關系，配筋是用PKPM系列軟件生成，沒任何人為調整，把生成的結果當作施工圖。更有甚者，直接從其他圖紙照搬照抄，軸號、工程名稱都未改變，尤其是節(jié)點詳圖，更是不符。所以提高設計標準，是保證整個工程質量的第一部。有一個認真、準確、優(yōu)良的設計才能建出一個優(yōu)良的工程。施工單位對施工過程的質量控制

工程項目管理中施工過程的質量控制主要表現(xiàn)為施工組織和施工現(xiàn)場質量控制，控制包括工藝質量控制和產(chǎn)品質量控制。影響質量控制的因素主要有人、材料、機械、方法和環(huán)境等五個方面。因此，對這五個方面因素嚴格控制，是保證工程質量的關鍵。

3.1 人的因素

人的因素主要指領導者的素質，操作人員的理論、技術水平，生理缺陷，粗心大意，違紀違章等。施工時首先要考慮對人的因素的控制，因為人時施工過程的主題，工程質量的形成受到所有參加工程項目施工過程基礎干部、操作人員、服務人員共同作用，他們是形成工程質量的主要因素，首先，應提高他們的質量意識。施工人員應當樹立五大觀念即質量第一的觀念、預控為主的觀念、為用戶服務的觀念、用數(shù)據(jù)說話的觀念以及社會效益、企業(yè)效益的綜合觀念。在這點中往往有些施工員迫于甲方、監(jiān)理的進度壓力下忽視質量。造成質量的終身隱患。其次，是人的素質。領導層、技術人員素質高，決策能力強，就有較強的質量規(guī)劃、目標管理、施工組織和技術指導、質量檢查能力強;管理制度完善，技術措施得力，工程質量就高。操作人員應有精湛的技術技能、一絲不茍的工作作風，嚴格執(zhí)行質量標準和操作規(guī)程的法制觀念。在這點上也是尤為重要，現(xiàn)在由于勞動力的缺乏，造成一些操作者的以次沖好，粗枝爛葉，未經(jīng)過系統(tǒng)的學習拿來就干，邊干邊學，給下一步的技術、質量檢查帶來很大的壓力。

3.2 材料因素

材料（包括原材料、成品、辦成品、構配件）是工程施工物質條件，材料質量是工程質量的基礎，材料質量不符合要求，工程質量也就不可能符合標準。所以加強材料的質量控制，是提高工程質量的重要保證。影響材料質量的因素主要是材料的成份、物理性能、化學性能等、材料控制的要點有：

（1）優(yōu)選采購人員，提高他們的政治素質和質量鑒定水平、挑選那些有一定專業(yè)知識。忠于事

業(yè)的人擔任該項工作。

（2）掌握材料信息，優(yōu)選供貨廠家；

（3）合理組織材料供應，確保正常施工。

（4）加強材料的檢查驗收，嚴把質量關

（5）抓好材料的現(xiàn)場管理，并做好合理使用；

（6）搞好材料的實驗、檢查工作

據(jù)統(tǒng)計資料，建筑工程中材料費用占總投資的70%或更多，正因為這樣，一些承包商在拿到工程后。為謀取更多利益，不按工程技術規(guī)范要求的品種、規(guī)格、技術參數(shù)等采購相關的成品或半成品，或因采購人員素質低下，對其原材料的質量不進行有效控制，放任自流，從中收取回扣和好處費。還有的企業(yè)沒有完善的管理機制，無法杜絕不合格的假冒、偽劣產(chǎn)品及原材料進入工程施工中，給工程留下質量隱患。

3.3方法因素

施工過程中的方法包含整個建設周期內所采取的技術方案、工藝流程、組織措施、檢測手段、施工組織設計等。施工方案的正確與否，直接影響工程質量控制能否順利實現(xiàn)。往往由于施工方案考慮不周全而拖延進度，影響質量，增加投資。為此，制定和審核施工方案時，必須結合工程實際，從技術、管理、工藝、組織、操作、經(jīng)濟等方面進行全面分析、綜合考慮，力求方案技術可行、經(jīng)濟合理、工藝先進、措施得力、操作方便，有利于提高質量、加快進度、降低成本。

3.4機械設備

施工階段必須綜合考慮施工現(xiàn)場條件、建筑結構形式、施工工藝和方法、建筑技術經(jīng)濟等合理選擇機械的類型和功能參數(shù)，合理使用機械設備，正確地操作。操作人員必須認真執(zhí)行各項規(guī)章制度，嚴格遵守操作規(guī)程，并加強對施工機械的維修、保養(yǎng)、管理。

3.5環(huán)境因素

影響工程質量的環(huán)境因素較多，有工程地質、水文、氣象、噪音、通風、振動、照明、污染等。環(huán)境因素對工程質量的影響具有復雜而多變的特點，如氣象條件就變化萬千，溫度、濕度、大風、暴雨、酷暑、嚴寒都直接影響工程質量，往往前一工序就是后一工序的環(huán)境，前一分項、分部工程也就是后一分項、分部工程的環(huán)境。因此，根據(jù)工程特點和具體條件，應對影響質量的環(huán)境因素，采取有效的措施嚴格控制。

此外，冬雨期、炎熱季節(jié)、風季施工時，還應針對工程的特點，尤其是混凝土工程、土方工程、水下工程及高空作業(yè)等，擬定季節(jié)性施工質量的有效措施，以免工程質量受到凍害、干裂、沖刷等的危害。同時，要不斷改善施工現(xiàn)場的環(huán)境，盡可能減少施工所產(chǎn)生的危害對環(huán)境的污染，健全施工現(xiàn)場管理制度，實行文明施工。

“百年大計，質量第一”在施工過程的質量控制中，我們要站在企業(yè)生存與發(fā)展的高度來認識工程質量的重大意義，堅持“以質量取勝”的經(jīng)營戰(zhàn)略，科學管理，規(guī)范施工，以此推動企業(yè)拓寬市場，贏得市場，謀求更大發(fā)展和利益。建設單位對施工全過程的質量控制

工程質量是決定工程建設成敗的關鍵，質量優(yōu)劣，直接影響建筑工程建成后的運用。工程建設質量的好壞，影響建設、施工單位的信譽、效益。控制工程建設質量是參建各方工作的重點，也是參建各方的共同職責。作為建設單位，應以質量控制為中心。始終把工程項目建設管理重點，自覺接受質量監(jiān)督機構的監(jiān)督和檢查，協(xié)調設計、監(jiān)理和施工單位的關系，通過控制項目規(guī)劃、設計質量、招標投標、審定重大技術方案、施工階段的質量控制、信息反饋等各個環(huán)節(jié)，達到控制工程質量的目的。在現(xiàn)在的工程中往往存在一味壓縮合理工期，壓縮合理工程造價，造成最終的質量缺陷。監(jiān)理單位對施工過程的質量控制

在我國全面推行建筑工程監(jiān)理制度后，工程建設質量明顯提高，工程建設市場逐步規(guī)范，監(jiān)理在工程建設中的作用越來越重要，監(jiān)理工作已滲透到工程建設中的各個方面。采取有效措施和手段，從工程建設的各個階段控制工程質量，促進監(jiān)理制度的逐步完善，進一步提高工程建設質量。監(jiān)理單位對工程項目的質量控制涉及工程建設的各個方面，監(jiān)理工程師質量控制工作的好壞，直接影響工程建設質量、進度和投資，監(jiān)理工程師應協(xié)調與參建各方的質量管理人員一道，共同控制工程建設質量；處理好進度、投資與質量控制之間的關系，使其相互促進、相互制約，確保工程建設質量。注重工程資料的收集和整理，及時進行竣工驗收，使工程早日投入使用，發(fā)揮其應有的效益。為保證監(jiān)理企業(yè)的生存與發(fā)展，監(jiān)理單位更應加強人員素質培訓，不能因為承攬工程而降低報價，在施工中投入監(jiān)理人員少，不能滿足施工監(jiān)理工作的要求。對施工工程應加強以下幾個方面控制；

對材料等的質量進行檢查和控制

合格的原材料、成品、半成品和設備，是保證工程項目質量的前提和基礎，監(jiān)理工程師應對材料的質量進行跟蹤檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，保證原材料的質量合格。督促施工單位在人員配備、組織管理、檢測程序、方法、手段等各個環(huán)節(jié)上加強材料的質量管理，明確工程所用材料的質量標準和質量要求，對水泥、鋼筋等材料，除有出廠證明、技術性能資料外，還要進行材料抽樣式樣，經(jīng)檢驗合格后，方可用于工程建設。對工程所用原材料、成品、半成品的質量層層把關，確保每道工序所用材料的質量。

施工現(xiàn)場質量控制

監(jiān)理作為公證、公平的第三方，在施工過程中，要嚴格按照有關規(guī)范、監(jiān)理合同和施工合同進行監(jiān)理，協(xié)助施工單位做好工程項目部劃分，經(jīng)質量監(jiān)督機構批準后嚴格執(zhí)行。熟悉圖紙，實行旁站監(jiān)理，了解工程施工現(xiàn)場的具體情況，及時記錄發(fā)現(xiàn)的問題與處理結果，及時提醒施工單位采取質量措施保證工程建設質量。嚴格按照規(guī)定要求進行抽檢，對隱蔽工程和工程的關鍵部位嚴格控制，做到專檢、抽檢，對隱蔽工程和工程的關鍵部位嚴格控制，做到專檢、抽檢、不定期檢查相結合，及時處理發(fā)現(xiàn)的問題。

5.3嚴把工程驗收關

工程驗收是控制單位、分部、單位工程質量的重要環(huán)節(jié)，是質量控制的后期工作，是考核施工質量的關鍵。施工過程中，監(jiān)理工程師要嚴把工程驗收關，對抽檢不合格的單元工程，不進行驗收，待返工合格后進行工程質量評定與驗收，進入下道工序施工。及時組織分部、單位工程驗收，參與由具有相應資質的檢測單位對工程建設質量進行最終檢測，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，為工程竣工驗收奠定基礎。

結束語

影響建筑工程質量因素是多方面的，但是只要參建工程的各方質量思想意識加強，建設各方的鏈接合理，加強建筑工程全過程質量控制，那么，建筑工程質量就會得到有效保障

第三篇：建筑工程質量影響因素分析及其控制措施.

建筑工程質量影響因素分析及其控制措施

摘要:針對建筑工程質量的重要性,分析了我國建筑工程質量管理中存在的主要問題,并針對性地闡述了加強我國建筑工程質量管理的途徑,指出建筑工程質量是企業(yè)的生命,必須嚴格進行設計、施工、監(jiān)理,從而使建設質量得到很好的保證。

關鍵詞:建筑工程;質量管理;控制措施

建設工程的質量和安全生產(chǎn)直接關系到建筑勞動者的生命安全,與廣大百姓的切身利益息息相關。所以,設計單位、監(jiān)理企業(yè)、施工企業(yè)和施工技術人員應從貫徹“三個代表”重要思想的高度、從落實科學發(fā)展觀和構建和諧社會的高度出發(fā),樹立“抓經(jīng)濟發(fā)展是政績、抓質量安全生產(chǎn)也是政績”的政績觀,發(fā)現(xiàn)、應對和解決各個不符合工程質量和安全生產(chǎn)要求的問題,建立完善的工程質量安全監(jiān)管體系,推動良好的工程質量安全的形成。

一、我國建筑工程質量管理中存在的一些主要問題

1、建筑工程質量管理體制不盡完善。我國現(xiàn)行的建設工程質量管理體制是在舊體制的基礎上,逐步改革完善形成的,或多或少還帶有計劃經(jīng)濟體制時代打上的烙印,還存在著政企不分、政出多門的狀況。由此形成的局部封閉管理和內部監(jiān)督體系,難以實行嚴格、公正的質量監(jiān)督,不利于建立有效的制約機制。一些政府部門執(zhí)法不力,導致行業(yè)內地方保護主義、部門保護主義不能得到有效遏止,使工程質量受到極大的影響。

2、施工企業(yè)和施工技術人員質量和法律意識淡薄?！吨腥A人民共和國建筑法》及其相關法律法規(guī)和技術規(guī)范、標準的頒布實施,既明確了建筑施工企業(yè)的責任和義務,也明確了施工企業(yè)在工程技術、質量管理中的操作程序和規(guī)范。但一些施工企業(yè)和施工技術人員由于法律意識淡薄,法制觀念弱化,在施工活動中違反相關規(guī)范和操作規(guī)程,不按圖施工,不按順序施工,技術措施不當,甚至偷工減料,由此造成工程質量低劣,質量事故不斷發(fā)生,比如2008

年5月12日四川汶川大地震,經(jīng)過調查就發(fā)現(xiàn)了有的房屋因為施工質量不符合規(guī)范要求而導致倒塌,給人民的生命和財產(chǎn)帶來嚴重損失。

3、市場準入把關不嚴。市場準入制度不僅有利于建設市場有序管理,而且對參與建設各方從總體素質上予以控制,是保證工程質量不可忽視的重要環(huán)節(jié)。而一些地方和部門,市場準入制度管理疏漏,在施工企業(yè)中出現(xiàn)虛假的有資質無能力或高資質低能力的不正常

現(xiàn)象,或存在無證施工、借證賣照、超規(guī)定范圍承包,或逃避市場管理、私下交易等,必然對建設工程質量構成嚴重威脅,從而影響建設工程質量監(jiān)督管理的有效性。

二、影響房屋建筑工程質量的主要因素

1、房屋建筑工程材料因素

建筑工程材料主要包括房屋建筑工程所需要的各種原材料、成品及半成品、機械設備、零配件。它建筑工程材料是變?yōu)榉课輰嶓w的

基礎。對材料進行質量監(jiān)控,是加強房屋建筑工程質量的一個重要舉措。工程材料的化學性能、主要成分及物理性能都在一定程度上都會影響房屋建筑工程材料。

當前有些建筑企業(yè)為了謀取私利,其品種、規(guī)格、技術參數(shù)都不參照國家工程質量標準,或者采購人員素質偏低,缺乏專業(yè)知識,未能嚴格執(zhí)行材料試驗、檢驗程序,未能對建筑材料進行質量監(jiān)控,這些都會嚴重影響建筑工程質量。因此,在工程材料的選購上要嚴把采購渠道關,規(guī)范材料應用,選擇正規(guī)廠家生產(chǎn)的材料,防止采購人員出現(xiàn)采購回扣等現(xiàn)象,避免因材料質量而造成工程質量事故發(fā)生。同時隨時檢查進入施工現(xiàn)場的建筑原材料、零配件、機械設備,提高建筑材料的質量管理。

2、施工方面因素

施工方面因是影響房屋建筑工程的關鍵因素。在施工時,只有操作人員只有先熟知施工圖,把握房屋建筑物工程質量標準,了解工程規(guī)模,才能將施工中的失誤降低到最低。施工圖是房屋建筑工程施工的指南針,施工方案是指揮建筑工程施工的依據(jù)。施工方案是否合理,操作步驟是否到位,都將對房屋建筑工程質量產(chǎn)生很大影響。如在開挖過程中,應根據(jù)地質特點、開挖深度、土質情況及周邊因素確定采用何種形式,以防塌陷。又如在鋼筋混凝土框架中施工縫的位置留設是否得當,都會影響其工程質量。所以,在選擇施工方案時,必須結合實際,綜合考慮,全面分析,以工程質量預控

為主,在施工之前將施工中常見的問題消滅殆盡。

3、機械設備因素

機械設備的好壞直接影響建筑工程使用功能的質量。機械設備的操作要求是否規(guī)范到位,性能方面是否可靠先進,都會影響建筑工程的質量。如鋼筋加工設備會影響鋼筋接頭的質量及其制作工藝,混凝土是否均勻,振搗是否到位在一定程度上會影響混凝土和砂漿的強度。因此,房屋建筑施工企業(yè)需采用先進的機械化設備,確保建筑施工達到指定的技術要求和指標。同時,建筑單位和施工企業(yè)必須綜合考慮施工現(xiàn)場條件、施工工藝、建筑技術水平、建筑結構形式等因素,合理選用機械設備,完善工程機械設備配置,操作人員熟知機械設備操作流程,提高對機械設備的維修保養(yǎng)管理,確保使用操作的方便性、安全檢查性,機械設備正常運行。

4、監(jiān)控方面因素

建筑工程質量監(jiān)控是工程項目建設監(jiān)控的三大目標之一(質量、投資、進度,更是決定工程項目建設成敗的關鍵因素。監(jiān)控的范圍廣泛,如項目的設計階段、項目的施工階段、項目的竣工、項目的保修階段,但是由于種種原因,施工階段的質量監(jiān)控卻是工程項目全過程質量控制的重要環(huán)節(jié)。從某種意義上說,監(jiān)控對房屋建筑工程而言只是一個客觀因素,施工單位自身才是其主觀因素。因此,施工單位應建立健全的監(jiān)控機制,實現(xiàn)建筑工程、施工、施工單位的信息反饋與調控。

5、人員素質因素

房屋建筑工程與人員素質有直接的聯(lián)系。人既是控制質量的動力,又是控制質量的對象,對工程質量起著決定性作用。人員素質主要指人的身體素質和文化素養(yǎng),文化素養(yǎng)不僅涉及了文化水平、技術水平,還涵蓋了職業(yè)道德、控制管理能力和組織決策能力。工程項目的規(guī)劃、勘察、設計及施工都離不開人員素質,它貫穿房屋建筑工程建設的整個過程。因此,在工程質量控制中,應堅持以人為本,充分調動人和積極性和創(chuàng)造性,建立專業(yè)人員持證上上崗制度;發(fā)揮“人的因素第一”的主導作用,增強人員的責任感和質量觀,防止失誤出現(xiàn)。同時,強化工程管理,重視職工培訓,提高從業(yè)人員身體素質、技術業(yè)務,文化素養(yǎng)等各方面的綜合素質,進而提高建筑工程項目的質量和管理水平,有效避免工程質量問題的產(chǎn)生。

三、加強我國建筑工程質量管理的途徑

1、加強和完善質量保證機制

(1建立明確的質量管理責任制。企業(yè)的各級行政“一把手”是質量管理的第一責任人,總工程師是技術責任人,各個部門都應有自己的質量職能。施工組織設計和施工方案必須由總工程師審核批準后方能實施。同時必須加強建筑工程質量的檢查,對質量問題必須做到3個“不放過”,即出現(xiàn)質量問題未查明原因不放過,未追究當事人和領導的責任不放過,未制定出整改措施不放過。(2堅持推行質量方針目標管理,將國家重點工程和基礎設施項目確定為

創(chuàng)優(yōu)目標。通過將創(chuàng)優(yōu)目標逐級分解、落實到人,建立質量獎懲制 度，運用行政、經(jīng)濟和法制的手段，保證質量目標的實現(xiàn)。（3）處 理好外部質量監(jiān)督與內部質量保證的關系。建筑企業(yè)必須無條件地 自覺接受政府主管部門與質量監(jiān)督機構、建設單位、監(jiān)理單位、新 聞媒介及社會輿論的監(jiān)督，積極配合他們的工作,堅持高標準、嚴 要求，將外部監(jiān)督的壓力轉化為強化內部質量保證的動力，積極引 導職工增強抓好質量的責任心和使命感，以提高建筑工程的質量管 理水平。

2、強化工程質量監(jiān)理 質量監(jiān)理貫穿于工程建設的全過程。不論是施工準備階段、施工 階段，還是竣工驗收階段，監(jiān)理人員都應按照有關法律法規(guī)、技術 標準、技術規(guī)

范、合同規(guī)定及施工圖紙的要求，認真履行監(jiān)理職責。施工質量控制，主要是對建筑原材料和施工生產(chǎn)各個環(huán)節(jié)或中間產(chǎn) 品進行全過程的監(jiān)督、檢查與驗收，其質量控制程序和內容隨著施 工的不同階段而變化。建筑原材料合格與否對建筑工程的質量好壞 起著至關重要的作用，因此對于進入施工現(xiàn)場的建筑材料，監(jiān)理人 員要嚴格監(jiān)督施工企業(yè)進行原材料的抽檢，檢驗合格后方可用于施 工。在進行施工期間，監(jiān)理人員要定期到各項目對工程質量情況進 行檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題定期集中分類，定期召開質量分析會，組織 施工管理人員對各類問題分析總結，針對特別項目制訂糾正、預防 措施，并貫徹實施，使各施工管理人員在不斷解決問題的過程中提

高水平。參考文獻 [1] 曾仕強.中國式的管理行為[m].北京:中國社會科學出版 社,2005.[2] 趙銳鋅,陳少偉.工程項目質量管理與質量控制探討[j].山西 建筑,2007,33(6:232-233.

第四篇：教學效果影響因素

管理研究方法論

影響課堂教學效果的關鍵因素

討論報告書

學 院： 題 目： 研究對象： 組 別： 資料收集： 資料整理： 指導教師：

二Ｏ一二 年 十 月

影響課堂教學效果的關鍵因素 討論報告

一．內容摘要

教學效果是學校的生命線，對學生的素質培養(yǎng)和發(fā)展有重要影響。影響教學效果的因素有許多，例如：學生的學習興趣、教師授課水平、教學設備、班級規(guī)模等。當然教學效果的好差很大程度是同教與學環(huán)節(jié)密切相關，教與學的過程中最活躍的主體是學生，充分調動學生的學習興趣，可以有效的提高教學效果。

二．提出假設

假設教師授課水平是影響教學效果的關鍵因素，學生學習興趣、教學設備、班級規(guī)模、課程內容等是影響教學效果的重要因素。

三．變量定義

1.自變量:教師授課水平

教師的講課水平是教師在講課時運用自己的教學方法、課件、語言、教學風格等傳授知識并被學生認可接受的能力。也跟老師的責任心有關，老師能否調動學生的興趣，增加課堂互動也是影響教學效果的重要因素。

2.中介變量：學生學習興趣

指一個人對學習的一種積極的認識傾向與情緒狀態(tài)。學習興趣大體上可以分為直接學習興趣與間接學習興趣兩種。前者是由所學材料或學習活動──學習過程本身直接引起的。后者是由學習活動的結果引起的。間接學習興趣具有明顯的自覺性。

3.因變量：教學效果

駕馭程度、學生的理解程度及運用能力。教學效果綜合反映了教師對課堂信息的掌握程度、教師課堂的 4.控制變量：教學設備、班級規(guī)模、座位安排、上課時間等

教學設備是教師在授課過程中所采用的硬件和軟件設施，班級規(guī)模指的是上課的人數(shù)；座位安排前后左右安排，性別安插等情況；上課時間是上課的具體時間段及持續(xù)時間。它們在一定程度上影響著教學效果。

5.調節(jié)變量:課程內容

課程內容包括課程名稱及課程所要學習的內容，那些容易激發(fā)學生思維并且內容豐富的課程更能調動學生的學習熱情。

四．變量間的關系

在教學設備、班級規(guī)模、座位安排、上課時間等條件確定的情況下，教師授課水平直接影響學生學習興趣，授課水平高，課堂氣氛會更活躍，學生學習興趣隨之提高，課程內容對學生學習興趣也有影響，一般豐富的課程內容更能調動學生學習的積極性。從而提高教學效果。

五． 變量模型化

教師授課水平（IV）→ 學生學習興趣（MV）→ 教學效果（ＤＶ）

↑ ↑ 課程內容（EMV）教學設備（ＣＶ）班級規(guī)模、座位安排 上課時間等

六．總結

授課水平較高的老師；先進的教學設備；合理的班級規(guī)模、座位安排、上課時間等；豐富的課程內容；較高的學習興趣，能產(chǎn)生更好好的教學效果。

第五篇：影響執(zhí)行力的因素

影響執(zhí)行力的因素

目標隊

李濤

我認為，導致執(zhí)行力不高的原因主要集中在幾個方面：

一是態(tài)度問題。在執(zhí)行落實中應付了事，“不作為”，“混日子”，安于現(xiàn)狀，不思進取，做一天和尚撞一天鐘，得過且過，被動執(zhí)行。推一推，動一動；趕一趕，挪一挪，不推不趕就原地踏步。不求有功，但求無過?；蛘摺芭隆弊之旑^，畏首畏尾，不愿得罪人，遇事避重就輕，碰到問題繞道走，歪風邪氣不敢管，難事硬事不敢抓，甘當“好好先生”。在今天的“蛙跳”體驗項目中，很多人制訂了明顯低于自身實際能力的目標，看似目標已經(jīng)完成，實際上如果再積極主動一點，再給自己一點壓力，完全可以取得更好的成績，這就是態(tài)度問題。還有負責監(jiān)督的隊員，很多人對被監(jiān)督對象的違規(guī)、作弊行為視而不見，怕得罪人，這直接導致最后的成績中摻雜了不少水分，助長了不良風氣，這也是態(tài)度問題。歸結到付老師總結的九大要素中，我覺得這些都是責任心不強的表現(xiàn)，缺乏自我負責精神，缺少積極主動自動自發(fā)意識。要改善這些缺點和不足，必須要加強個人的自我經(jīng)營，端正態(tài)度，勇于擔當。

二是能力問題。沒有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。執(zhí)行中照本宣科，只當“復印機”、“傳聲筒”、“二傳手”，沒有自己的東西，工作思路不寬、辦法不多，缺乏追求卓越、爭創(chuàng)一流的精神。在“商戰(zhàn)”活動中，這一點體現(xiàn)的最為明顯，很多“中層”完全不知道自己的定位，不知道自己的職責，或者說不想多承擔一點，收到什么就往后傳什么，不肯多付出一點。這也暴露出團隊之間協(xié)作能力不強的缺點，各隊員直接缺乏配合，不懂的協(xié)作，不知道1+1=3的道理，導致團隊成員各自為戰(zhàn)，效率低下。

三是沒有大局意識的問題，有利可圖的就執(zhí)行，無利可圖的就不執(zhí)行，合意的就執(zhí)行，不合意的就不執(zhí)行，有利益的搶著干，沒利益的不推就躲，無視整體發(fā)展大局。這在培訓中表現(xiàn)為唯分是從，做什么事只考慮能不能加分，其實很多表面文章、花架子對于個人能力的提升，對于醫(yī)院整體執(zhí)行力的提高并無幫助。醫(yī)院用了三天的寶貴時間讓我們參加此次培訓，我想相對于分數(shù)，更重要的是用心去感受，從聽課、體驗活動中汲取更多的真知灼見，提升自身的品質，而不是本末倒置，在細枝末節(jié)上大做文章，表面看來搞的轟轟烈烈，其實最終收獲有限。

四是目標不明確，不清晰，執(zhí)行人員并不清楚他們組織的目標或者首要任務是什么。作為團隊領導，將自己的目標計劃準確無誤的傳達給下一級是極為重要的，如果執(zhí)行人員連團隊目標是什么都沒搞清楚，還談什么執(zhí)行力。同時，作為執(zhí)行人員，正確、清晰的理解上級的意圖同樣重要。在今天的“傳真”活動中，這一項表現(xiàn)的尤為明顯，一些“領導”不能將自己心中所想準確的傳達給下一級，一些“執(zhí)行人員”不能清晰的領悟上級的意圖，經(jīng)過層層失誤，團隊的目標逐漸走形，到最后已經(jīng)面目全非，最終的執(zhí)行人員已經(jīng)茫然失措，完全不知道自己該干什么了，更別提什么執(zhí)行力了。

感謝付老師，感謝成功使者，感謝醫(yī)院領導給我這次學習的機會，讓我在學習體驗的過程中思考、感悟，剖析自身的種種不足，有機會、有方法提升自己的執(zhí)行力。