第一篇：管理專家李江濤：《卓越領(lǐng)導(dǎo)之領(lǐng)導(dǎo)力提升》課程簡介

《卓越領(lǐng)導(dǎo)之領(lǐng)導(dǎo)力提升》課程簡介

本課程從領(lǐng)導(dǎo)者與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系入手，引導(dǎo)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者正確認識自身價值，對培養(yǎng)卓越領(lǐng)導(dǎo)力8個大課題、38個小課題進行逐條講解，更引入互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的案例，給領(lǐng)導(dǎo)者以“學(xué)會做時代企業(yè)、與平臺合作、與趨勢合作”的啟發(fā)。

課程內(nèi)容：

一、領(lǐng)導(dǎo)者與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系

（一）領(lǐng)導(dǎo)者價值的認識

1、領(lǐng)導(dǎo)是影響人們自動為實現(xiàn)團體目標而努力的一種行為。

2、領(lǐng)導(dǎo)是人們促使其部屬充滿信心，滿懷熱情來完成他們?nèi)蝿?wù)的藝術(shù)。

3、領(lǐng)導(dǎo)是對組織內(nèi)群體或個人實行影響的活動過程實現(xiàn)結(jié)果。

4、領(lǐng)導(dǎo)是影響一個集體走向目標的能力。

（二）企業(yè)發(fā)展靠什么？ 高效領(lǐng)導(dǎo)（如何高效領(lǐng)導(dǎo)）

（三）卓越領(lǐng)導(dǎo)力架構(gòu)

（四）領(lǐng)導(dǎo)的起點：管理與領(lǐng)導(dǎo)

二、卓越領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)

（一）設(shè)計組織的角色

1、資源型公司戰(zhàn)略

2、技術(shù)型公司戰(zhàn)略

3、技能型公司戰(zhàn)略

4、平臺型公司戰(zhàn)略

5、平臺型公司戰(zhàn)略

（二）設(shè)計組織的架構(gòu)

1、管理創(chuàng)新

2、戰(zhàn)略創(chuàng)新

3、決策藝術(shù)

（三）明確領(lǐng)導(dǎo)者十大使命

1、明確自己的理念，找到自己的聲音。

2、使行動和共同的理念保持一致，為他人樹立榜樣。

3、展望未來，想象激動人心的各種可能。

4、訴諸共同愿景，感召他人為共同的愿景奮斗。

5、通過追求變化、成長、發(fā)展、創(chuàng)新的道路獵尋機會。

6、進行試驗與冒險，不斷取得小小的成功，從錯誤中學(xué)習(xí)。

7、通過強調(diào)共同目標和建立信任來促進合作。

8、通過分享權(quán)力與自足權(quán)來增強他人的實力。

9、通過表彰個人的卓越表現(xiàn)來認可他人的貢獻。

10、通過創(chuàng)造一種集體主義精神來慶祝價值的實現(xiàn)和勝利。

（四）領(lǐng)導(dǎo)者解決十個問題

1、指導(dǎo)我作為一個領(lǐng)導(dǎo)者的行為理念是什么？

2、我如何才能最好地為他人做出榜樣？

3、在不可意料的情況下我怎樣才能形成對未來愿景的看法？

4、我怎樣才能提高自己的能力，號召大家向統(tǒng)統(tǒng)的目標前進

5、我如何才能創(chuàng)造出一種有利于創(chuàng)新和冒險的環(huán)境？

6、我如何才能鑄造一支團結(jié)向上的團隊？

7、我怎樣才能在分享權(quán)力和信息的同時保持人們的可靠性？

8、我怎樣做才能把歡樂帶給大家？

9、領(lǐng)導(dǎo)他人所需要的自信來自哪里？

10、我如何才能提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力？

（五）領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)五種能力

1、感召力

2、影響力

3、控制力

4、決斷力

5、前瞻力

（六）領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的途徑

（七）中國文化下的領(lǐng)導(dǎo)力

（八）總結(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力的核心

1、以身作則

2、共啟愿景 3．挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

4、使眾人行

5、激勵人心

三、案例分析：如何做一個卓越的領(lǐng)導(dǎo)者

（一）互聯(lián)網(wǎng)的啟示

1、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的5個階段

2、做時代企業(yè)

（二）做一個把握趨勢的領(lǐng)導(dǎo)者

1、與平臺合作

2、與趨勢合作

四、總結(jié)

1、變革領(lǐng)導(dǎo)力6要素

2、全方位管理體系理論模型

第二篇：卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程簡介

傾心打造企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的第三課堂

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)項目課程簡介

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)課程簡介

課程名稱 ：《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)項目課程簡介

課程背景 ：

★ 課題背景：

卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程由領(lǐng)跑者著名的訓(xùn)練師郭豐華老師主持開發(fā)。郭老師潛心研究了當(dāng)今世界有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)者訓(xùn)練的三大模式：美洲模式（以成功學(xué)為主）、歐洲模式（創(chuàng)新思維為主）、亞洲模式（魔鬼訓(xùn)練為主）；汲取各大模式的優(yōu)點，并結(jié)合自己數(shù)年的營銷實踐和培訓(xùn)心得，開發(fā)出符合中國國情和人性的領(lǐng)導(dǎo)者訓(xùn)練課程：該課程分為理論講授、角色演練、拓展訓(xùn)練等，在多家企業(yè)通過“臨床”驗證，均取得了神奇的訓(xùn)練效果。被訓(xùn)練界譽為從理論到行動的黃金課程！

適合參加人員：

☆ 企業(yè)中高層

培訓(xùn)內(nèi)容及實施進程的初步建議 ：

★課題概要：

——卓越領(lǐng)導(dǎo)力

第一項修煉：心態(tài)修煉

1、心態(tài)的力量

2、陽光心態(tài)：（1）快樂生活每一天；（2）工作著并快樂著；（3）積極的思維對待人和事；

（4）充滿熱情和朝氣，真心地、習(xí)慣性地幫助別人；（5）迅速轉(zhuǎn)變和控制消極情緒

3、感恩心態(tài)：（1）感恩自己的父母與家庭；（2）感恩你的公司和老板；（3）感恩你所有的顧客 ；（4）敬人者人恒敬之 ；（5）向蒙?？偛门８鷮W(xué)習(xí)；

4、零度心態(tài) ：（1）給浮躁的心靈降溫；（2）追求安詳之美；（3）善于回首凝望，提煉人生精華；

5、積極心態(tài)：執(zhí)著、挑戰(zhàn)、熱情、奉獻、激情、愉快、愛心、自豪、渴望、信賴

6、執(zhí)著心態(tài)：（1）時刻牢記自己的使命和目標；（2）確立自己的人生信條；（3）養(yǎng)成良好的職業(yè)成功習(xí)慣；（4）不為各種誘惑所動；（5）學(xué)習(xí)阿甘的執(zhí)著與投入；（6）培養(yǎng)非凡的意志力；

7、共贏心態(tài)：互相幫助，互補共贏、競爭與合作、發(fā)揮團隊的智慧和力量、發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學(xué)會換位思考、8、老板心態(tài)：（1）把老板的錢當(dāng)成自己的錢，把老板的事當(dāng)成自己的事；（2）承擔(dān)責(zé)任

（3）做企業(yè)的主人——像老板那樣思考和行動；（4）做事講效率：快速反應(yīng)；雷厲風(fēng)行；重視期限；拒絕拖延；（5）、換位思考

9、空杯心態(tài)：（1）學(xué)習(xí)的三重境界；（2）永不自滿；（3）嘗試歸零的感受；（4）不停地倒掉大腦中的渾水；（5）成功是失敗之母；（6）不斷挑戰(zhàn)自己；（7）創(chuàng)造未來。

10、和諧心態(tài)

1、客戶至上

2、敬業(yè)負責(zé)

3、自動自發(fā)

4、團隊合作 第三項修煉：職業(yè)生涯規(guī)劃

1、從斯芬克斯之謎說起：領(lǐng)導(dǎo)者的職業(yè)發(fā)展周期

2、領(lǐng)導(dǎo)者生涯管理之性格分析： MBTI性格測驗的觀點和方法。

3、領(lǐng)導(dǎo)者生涯管理之職業(yè)性向分析

4、領(lǐng)導(dǎo)者生涯管理之職業(yè)錨：錨定你的職業(yè)價值觀。

5、領(lǐng)導(dǎo)者生涯管理之目標確定。

6、點燃心中火焰，燃燒你的理想。第四項修煉：目標管理

1、什么是目標？

2、為什么要設(shè)定目標，列下實現(xiàn)目標理由 ；

3、目標設(shè)定的范圍 ；

4、設(shè)定目標的五個原則；

5、列下實現(xiàn)目標所需的條件；

6、列下目前不能實現(xiàn)目標的所有原因，從難到易排列其困難度； 自問“現(xiàn)在馬上用什么辦法來解決那些問題”，并逐項寫下；

7、下定承諾，直到實現(xiàn)目標為止，否則絕不放棄；

8、設(shè)下時間表，從實現(xiàn)目標的最終期限倒推至現(xiàn)在；

9、馬上采取行動，現(xiàn)在開始；

10、衡量每天的進度，每天檢查成果； 第五項修煉：時間管理

1、時間的價值

2、什么是時間管理

3、浪費時間的原因：

4、高效時間管理的方法和工具 第六項修煉：高效溝通

一、人際關(guān)系溝通的重要性

二、溝通的意義、障礙原則 溝通的意義：

溝通的方式：向下，向上，平級 溝通的障礙： 溝通的原則16條

三、人際關(guān)系溝通技巧 人際關(guān)系之“道“ 人際關(guān)系之“術(shù)“

四、人際關(guān)系溝通的訣竅

“尊重人、欣賞人”——人際關(guān)系溝通的訣竅

五、面對主管——怎樣與上司溝通

六、面對同仁——怎樣與同級主管相處

七、面對下屬——怎樣與下屬溝通 你是怎樣與下屬溝通的？溝通時應(yīng)注意什么？ 應(yīng)看到下屬的長處，特別是比自己強的部分 應(yīng)尊重下屬，相信他們有朝一日會超過自己

第七項修煉：團隊精神

1、靈魂是什么

2、紀律是根本

3、分工與合作

4、共同的價值觀

1、信奉一個價值觀；

2、實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變；

3、具備三個要素；

4、培養(yǎng)四個過硬；

5、堅持五項原則；

6、鍛造六大基本功能。

培訓(xùn)方法及授課形式 ：

? 課堂教授為主 ? 結(jié)合課堂情景演練 ? 培訓(xùn)項目互動和交流發(fā)言

參訓(xùn)人數(shù) ：

? 根據(jù)企業(yè)要求

聯(lián)系方式：手機：***電話：0379-63198520QQ：2631650130

講師簡介：郭豐華

◆ 國內(nèi)著名領(lǐng)導(dǎo)力、團隊建設(shè)專家

◆ 洛陽領(lǐng)跑者企業(yè)管理咨詢有限公司高級培訓(xùn)師◆ 中國體驗式培訓(xùn)協(xié)會資深企業(yè)教練

◆ 中國體驗教育學(xué)院高級講師◆ 著名團隊建設(shè)與管理培訓(xùn)專家

◆ <<成功>>雜志特約撰稿人，中國講師網(wǎng)、中華培訓(xùn)網(wǎng)簽約講師

◆ 培訓(xùn)經(jīng)驗： 曾為多家高校培訓(xùn)機構(gòu)講授團隊建設(shè)、市場營銷等方面的課程，為房地產(chǎn)、保險、物流、化工、采礦等多種行業(yè)的管理人員做過管理培訓(xùn)，并為多家企業(yè)做過專業(yè)咨詢??

◆ 培訓(xùn)課程： 富有競爭力的團隊建設(shè)銷售精英特訓(xùn)營塑造陽光心態(tài)

職業(yè)生涯規(guī)劃商務(wù)禮儀與溝通技巧卓越領(lǐng)導(dǎo)力時間管理

◆ 培訓(xùn)風(fēng)格： 學(xué)術(shù)功底扎實，涉及廣博，課程生動幽默，富有激情與感染力?？蛻粢娮C：曾咨詢和培訓(xùn)過的部分企業(yè)：

大北農(nóng)集團/ 亞衛(wèi)集團/齊民藥業(yè)/葆萊雅藥業(yè)/金牛集團/天津一汽/天納圖集團/中國人壽/修正藥業(yè)/吉林百姓堂藥業(yè)/永利乳業(yè)/恒通化工/??

第三篇：卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練課程介紹1

【課程對象】企業(yè)總經(jīng)理、中層經(jīng)理、高級管理人員

【收費標準】3600元/人（含中餐、茶點、講義費等）

【課程背景】

如何提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)能力是眾多企業(yè)追求的主題，成功的領(lǐng)導(dǎo)者不僅具有成熟的心理素質(zhì)，更應(yīng)該具有熟練的洞察他人的心理行為反應(yīng)的能力。如何高效利用領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)常識對同事或領(lǐng)導(dǎo)者的下屬施加影響進而達到組織的效益的增長是成功領(lǐng)導(dǎo)的重要能力要素?，F(xiàn)代化企業(yè)調(diào)調(diào)以人為本，強調(diào)主動自律的管理模式，只有這樣才能適應(yīng)社會與人際關(guān)系變化，才能更有效的領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)走出混沌，提高企業(yè)團隊的領(lǐng)導(dǎo)能力，推動企業(yè)變革。

【課程目的】

通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)進行評估；

區(qū)別領(lǐng)導(dǎo)與管理，幫您掌握、運用領(lǐng)導(dǎo)和管理藝術(shù)，更有效的領(lǐng)導(dǎo)團隊；

了解杰出領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力與影響力，有助于開發(fā)自身領(lǐng)導(dǎo)力；

掌握領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)的知識與方法論,提升領(lǐng)導(dǎo)力，打造卓越團隊，創(chuàng)造卓越績效。

【課程大綱】

第一部分：領(lǐng)導(dǎo)者的思維定式與自我突破

一、環(huán)境在產(chǎn)生了什么變革？

二、傳統(tǒng)管理者與現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者

三、領(lǐng)導(dǎo)者的個人概念障礙

四、領(lǐng)導(dǎo)者的決策問題

五、中國人的心理特質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)特征

六、人情困境與法制環(huán)境

七、組織中領(lǐng)導(dǎo)者的心理與領(lǐng)導(dǎo)行為

八、影響圈與關(guān)切圈

九、用影響圈領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)測評、游戲互動

第二部分: 領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)概要

一、領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)概論

二、領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)核心內(nèi)容

三、領(lǐng)導(dǎo)行為研究的理論模型

關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)行為研究的幾種模型

四、領(lǐng)導(dǎo)理論及其應(yīng)用

1、領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)理論的幾種代表

2、行為類型理論的幾種代表

3、情境理論的演變與意義

4、利克特（R?Likert）的領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)模式

領(lǐng)導(dǎo)測評：

5、弗魯姆和耶頓的規(guī)范理論

6、領(lǐng)導(dǎo)的生命周期論

第三部分:領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力

一、領(lǐng)導(dǎo)的概念與意義

二、何為影響力

三、領(lǐng)導(dǎo)的特點與領(lǐng)導(dǎo)影響力

四、領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力基礎(chǔ)

1、權(quán)力影響力

2、非權(quán)力影響力

案例分析討論：

五、權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)

討論：如何界定三者關(guān)系？

六、領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)利基礎(chǔ)

1、法定權(quán)力

2、獎賞權(quán)力

3、強制權(quán)力

4、專家權(quán)力

5、感召和參考權(quán)力

6、實施領(lǐng)導(dǎo)權(quán)利基礎(chǔ)的影響力

案例分析討論

六、權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)與權(quán)力應(yīng)用

1、菲德勒定義的環(huán)境

2、柔性領(lǐng)導(dǎo)與軟權(quán)力的運用

3、權(quán)力的運用

案例演練：

第四部分：情境與魅力領(lǐng)導(dǎo)

一、情境領(lǐng)導(dǎo)核心

演練：如何界定領(lǐng)導(dǎo)的情境特征

二、下屬的成熟度

案例分析：請確認下屬的成熟度

三、如何確定下屬的成熟度

測評： 案例分析：

四、下屬成熟度的表現(xiàn)階段

演練：何種情況下表現(xiàn)差異？

五、情境領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

領(lǐng)導(dǎo)測評：情境領(lǐng)導(dǎo)測評

六、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與成熟度匹配

案例分析：

錄像分析：

七、關(guān)于魅力型領(lǐng)導(dǎo)

魅力領(lǐng)導(dǎo)的六要素

測評:

第五部分:領(lǐng)導(dǎo)激勵

一、為什么要激勵員工

1、激勵的定義

2、當(dāng)代激勵模式

二、當(dāng)代激勵理論：

1、需要層次理論--馬斯洛理論

需要層次理論核心要義簡介

需求理論在領(lǐng)導(dǎo)措施上的運用

2.麥克萊蘭德的需要理論

3.雙因素理論--赫茨伯格

雙因素理論在領(lǐng)導(dǎo)措施上的運用

4.期望理論--弗魯姆

期望理論在領(lǐng)導(dǎo)措施上的運用

5.公平理論--亞當(dāng)斯

公平理論在領(lǐng)導(dǎo)措施上的運用

三、如何有效激勵

1、激勵形式——物質(zhì)激勵的體系設(shè)計

2、激勵形式——精神激勵的藝術(shù)

3、激勵的六種設(shè)計方式

4、精神激勵的幾大方法

5、領(lǐng)導(dǎo)溝通與激勵

案例分析：

四、蓋勒普Q12的應(yīng)用

【講師簡介】賈君新老師

管理學(xué)博士，工商管理碩士，資深培訓(xùn)導(dǎo)師“10S”企業(yè)組織培訓(xùn)系統(tǒng)解決方案創(chuàng)始人，英國人力資源研究會注冊人力資源管理師，國內(nèi)多家民營企業(yè)長年戰(zhàn)略顧問、獨立董事、董事，2006-2007IPTA中國最有影響力的50名職業(yè)培訓(xùn)師之一。

賈君新是一位既具有豐富管理經(jīng)驗又具有深厚理論功底的實戰(zhàn)型管理培訓(xùn)專家。曾在清華大學(xué)、香港科技大學(xué)、University of Wales(Cardiff)UK、北京大學(xué)學(xué)習(xí)，并在英國劍橋大學(xué)、美國斯坦福大學(xué)、圣荷西大學(xué)；法國巴黎大學(xué)、格勒諾貝爾大學(xué)短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)，能將東西方管理精髓同管理實踐有效結(jié)合起來，并應(yīng)用到企業(yè)管理過程中。

先后在和記黃埔、建溢集團、TL（香港全利）集團控股有限公司擔(dān)任經(jīng)理、高級經(jīng)理、總經(jīng)理，其中8年以上擔(dān)任上萬人大型外資上市集團總經(jīng)理工作經(jīng)歷。

服務(wù)的企業(yè)：

INTEL； IBM； 三洋 ； 日立；通用集團；施耐德電氣；中國華電集團；中糧集團；中國移動；中國航天工業(yè)；中國新興鑄管；中國華能；中國遠大集團；中國電力投資；中國大唐電力；新希望集團；貴州電網(wǎng)；中國燃氣；華為技術(shù)；廣東南粵物流股份；中國南方電網(wǎng)；國家電網(wǎng)公司；安徽電力；通用集團。

授課風(fēng)格：

結(jié)合十多年大型跨國企業(yè)高層管理經(jīng)驗，互動性強，注重學(xué)員參與，語言風(fēng)趣幽默，課堂氣氛活躍，精辟的案例分析和對管理獨到深入的觀點是主要特點。

課程價格、開課時間有波動詳細請資料參考：深圳市一二三管理咨詢有限公司于2003年在深圳成立，多年來眾人行一直專注于企業(yè)培訓(xùn)及項目咨詢等工作，至今已有專業(yè)咨詢顧問及高級培訓(xùn)師100多人。

第四篇：中層經(jīng)理之卓越領(lǐng)導(dǎo)力的提升

《中層經(jīng)理之卓越領(lǐng)導(dǎo)力的提升》

【培訓(xùn)師】：安新強

【時間】：1—2天

【培訓(xùn)背景】：

美國管理專家霍根曾經(jīng)做過一項調(diào)查，他說：“無論是在哪里，無論是在什么時候進行調(diào)查，無論你針對的是什么樣的行業(yè)，60%～75%的員工會認為在他們工作中，最大的壓力和最糟糕的感受是來自于他們的直接上司?！被舾M一步指出：在美國不稱職的經(jīng)營管理者的比例占到了60%～75%；德國人在過去的10年中，大概有一半的高級主管在管理方面是失敗的，對中國企業(yè)來說也是同樣的問題。如何提高領(lǐng)導(dǎo)者的管理素質(zhì)，從管理的原則、方法、能力三個方面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)提高領(lǐng)導(dǎo)者的綜合素質(zhì)。

【課程目的】：

了解領(lǐng)導(dǎo)者在企業(yè)管理中的地位與作用，確定正確的角色定位；

認識管理下屬正確工作態(tài)度的重要性；

學(xué)習(xí)掌握卓越領(lǐng)導(dǎo)的方式和方法：

學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)下屬、合理授權(quán)；

【授課方式】：內(nèi)容講述、案例分析、游戲互動、討論點評、情景演練

【課程大綱】：

一、為什么要管理心態(tài)

管理者職業(yè)素養(yǎng)---培養(yǎng)員工良好的心態(tài)是管理的第一要務(wù)

心態(tài)管理有什么重要的作用

1、心態(tài)決定事情能否成功

2、心態(tài)決定工作的績效

3、良好的心態(tài) 可以決定你的命運

二、如何建設(shè)良好的工作心態(tài)

1、你是為自己工作還是為公司工作

應(yīng)付工作還是全心工作

解決問題還是推托問題

承擔(dān)責(zé)任還是推托責(zé)任

2、主動積極，自信向上、面對現(xiàn)實

3、每天只要努力一點點

三、中層經(jīng)理的管理誤區(qū)

1、什么樣的管理是最適合企業(yè)的管理

只有找到最適合我們企業(yè)發(fā)展的管理模式，才能避免管理的盲目性

2.管理、組織、領(lǐng)導(dǎo)三者的相互關(guān)系

管理者、領(lǐng)導(dǎo)者到底應(yīng)該做哪些事？

管理者在組織中到底應(yīng)該扮演什么角色？

給自己定位：到底是管理者還是領(lǐng)導(dǎo)者？

管理者和領(lǐng)導(dǎo)者到底有什么區(qū)別和聯(lián)系？

3、中層經(jīng)理的角色認知

中層經(jīng)理如何確定角色認知

中層經(jīng)理的角色分析

中層經(jīng)理的工作重心

中層經(jīng)理角色轉(zhuǎn)變的難點

四、領(lǐng)導(dǎo)力提升的技巧

(一)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的來源

領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的八個素質(zhì)特征

案例分析：什么樣的領(lǐng)導(dǎo)是一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)?

(二)領(lǐng)導(dǎo)方式

(三)情境領(lǐng)導(dǎo)與四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

根據(jù)被領(lǐng)導(dǎo)者的具體情況決定不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

告知式推銷式參與式授權(quán)式

案例分析：針對許三多與成才這兩個員工應(yīng)該用什么樣的領(lǐng)導(dǎo)方法？

五、如何培養(yǎng)下屬

(一)培養(yǎng)下屬有什么好處

(二)培養(yǎng)下屬的顧慮

(三)培養(yǎng)下屬的方法

(四)培養(yǎng)下屬的原則

案例分析：如何理解因材施教的培養(yǎng)原則？

六、授權(quán)管理

(一)為什么要授權(quán)

(二)授權(quán)管理的誤區(qū)是什么

(三)授權(quán)管理的原則

(四)授權(quán)管理的方法

第五篇：中層經(jīng)理之卓越領(lǐng)導(dǎo)力的提升

中層經(jīng)理之卓越領(lǐng)導(dǎo)力的提升_領(lǐng)導(dǎo)力_諾達名師

《中層經(jīng)理之卓越領(lǐng)導(dǎo)力的提升》

【培訓(xùn)師】：安新強

【時間】：1—2天

【培訓(xùn)背景】：

美國管理專家霍根曾經(jīng)做過一項調(diào)查，他說：“無論是在哪里，無論是在什么時候進行調(diào)查，無論你針對的是什么樣的行業(yè)，60%～75%的員工會認為在他們工作中，最大的壓力和最糟糕的感受是來自于他們的直接上司。”霍根進一步指出：在美國不稱職的經(jīng)營管理者的比例占到了60%～75%；德國人在過去的10年中，大概有一半的高級主管在管理方面是失敗的，對中國企業(yè)來說也是同樣的問題。如何提高領(lǐng)導(dǎo)者的管理素質(zhì)，從管理的原則、方法、能力三個方面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)提高領(lǐng)導(dǎo)者的綜合素質(zhì)。

【課程目的】：

了解領(lǐng)導(dǎo)者在企業(yè)管理中的地位與作用，確定正確的角色定位；

認識管理下屬正確工作態(tài)度的重要性；

學(xué)習(xí)掌握卓越領(lǐng)導(dǎo)的方式和方法：

學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)下屬、合理授權(quán)；

【授課方式】：內(nèi)容講述、案例分析、游戲互動、討論點評、情景演練

【課程大綱】：

一、為什么要管理心態(tài)

管理者職業(yè)素養(yǎng)---培養(yǎng)員工良好的心態(tài)是管理的第一要務(wù)

心態(tài)管理有什么重要的作用

1、心態(tài)決定事情能否成功

2、心態(tài)決定工作的績效

3、良好的心態(tài) 可以決定你的命運

二、如何建設(shè)良好的工作心態(tài)

1、你是為自己工作還是為公司工作

應(yīng)付工作還是全心工作

解決問題還是推托問題

承擔(dān)責(zé)任還是推托責(zé)任

2、主動積極，自信向上、面對現(xiàn)實

3、每天只要努力一點點

三、中層經(jīng)理的管理誤區(qū)

1、什么樣的管理是最適合企業(yè)的管理

只有找到最適合我們企業(yè)發(fā)展的管理模式，才能避免管理的盲目性

2.管理、組織、領(lǐng)導(dǎo)三者的相互關(guān)系

管理者、領(lǐng)導(dǎo)者到底應(yīng)該做哪些事？

管理者在組織中到底應(yīng)該扮演什么角色？

給自己定位：到底是管理者還是領(lǐng)導(dǎo)者？

管理者和領(lǐng)導(dǎo)者到底有什么區(qū)別和聯(lián)系？

3、中層經(jīng)理的角色認知

中層經(jīng)理如何確定角色認知

中層經(jīng)理的角色分析

中層經(jīng)理的工作重心

中層經(jīng)理角色轉(zhuǎn)變的難點

(一)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的來源

領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的八個素質(zhì)特征

案例分析：什么樣的領(lǐng)導(dǎo)是一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)?

(二)領(lǐng)導(dǎo)方式

(三)情境領(lǐng)導(dǎo)與四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

根據(jù)被領(lǐng)導(dǎo)者的具體情況決定不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

告知式推銷式參與式授權(quán)式

案例分析：針對許三多與成才這兩個員工應(yīng)該用什么樣的領(lǐng)導(dǎo)方法？

五、如何培養(yǎng)下屬

(一)培養(yǎng)下屬有什么好處

(二)培養(yǎng)下屬的顧慮

(三)培養(yǎng)下屬的方法

(四)培養(yǎng)下屬的原則 案例分析：如何理解因材施教的培養(yǎng)原則？

六、授權(quán)管理

(一)為什么要授權(quán)

(二)授權(quán)管理的誤區(qū)是什么

(三)授權(quán)管理的原則

(四)授權(quán)管理的方法