第一篇：八年級物理教研教改計劃

八年級物理教研教改計劃

（2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期）劉銳義

本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)開始了，我擔(dān)任八年級四個班的物理教學(xué)，為了圓滿的完成了上級領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研教改計劃如下：

1、營造民主和諧的教學(xué)氣氛

在新課改的今天，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使實現(xiàn)素質(zhì)教育的保障，要創(chuàng)造這樣的課堂氣氛，教師應(yīng)以“授業(yè)”中解脫出來，以一個組織者、參與者的身份出現(xiàn)在課堂，變“師生關(guān)系”為“朋有關(guān)系”把微笑帶到課堂。

2、教學(xué)方法合理化、多樣化

在現(xiàn)在的應(yīng)試教育中，教師把傳授知識作為目標(biāo)，把學(xué)生獲取知識作為終點，使學(xué)生完全處于狀態(tài)，在教學(xué)中重結(jié)果、輕過程、重分?jǐn)?shù)、輕能力，因而，出現(xiàn)了“高能低分”的學(xué)生，作為一名物理教師，不僅要向?qū)W生傳授物理知識技能，要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在課堂上活動起來，激發(fā)學(xué)生實踐能力。

3、強化主體意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

在物理教學(xué)中，教師要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，獲取知識把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，課堂上教師充分調(diào)動和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，盡量將學(xué)生的主體學(xué)習(xí)活動貫穿教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。

4、重視滲透教學(xué)思想

物理素質(zhì)的核心是物理思想，物理教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的思維特點，結(jié)合知識的教學(xué)有機滲透極限，數(shù)心結(jié)合、集合對應(yīng)的物理思想，使學(xué)生理解擴大知識面，而且舉一反三

5、鼓勵性提問，注重對學(xué)生作業(yè)、測試作業(yè)適時肯定。成立物理興趣小組，使學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵學(xué)生參加小制作、小發(fā)明和社會實踐活動，鼓勵學(xué)生對老師提建議，從而激發(fā)學(xué)生的上進心，自尊心。

2013.02

第二篇：八年級物理教研計劃

八年級物理上冊教研計劃

侯鵬彪

學(xué)期已開始，為了今后工作有條不紊的進行，在學(xué)校的教學(xué)工作和教研工作的指導(dǎo)下,結(jié)合本組的實際情況,制定本學(xué)期的計劃如下： 一．構(gòu)建生命化課堂，全面提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期深化課堂改革，落實學(xué)生主體地位，堅持以學(xué)生為主的上課方式，面向全體學(xué)生，提高對每個學(xué)生的關(guān)照度，激發(fā)學(xué)生對物理知識的渴望，讓課堂上呈現(xiàn)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)。能合理引導(dǎo)學(xué)生自主合作、主動探究，讓學(xué)生有更多的時間和機會，有效地參與到教學(xué)活動中來，促學(xué)生主動發(fā)展。二．開展有效的教研活動，提高課堂效率 ①重視集備，共同提高。

利用集備的時間暢談?wù)n堂教學(xué)得與失，比如哪個環(huán)節(jié)設(shè)計很好，這個環(huán)節(jié)是怎么組織的，學(xué)生的思想活動是怎么樣被調(diào)動起來了：或者是哪個環(huán)節(jié)感覺處理得不太順手，哪個問題不能引起學(xué)生的思維活動等等，以此為今后的教學(xué)作以借鑒。

②重視聽評課活動，提高課堂教學(xué)效率。真正做到集備，評課有效。③重視資源積累，實現(xiàn)資源共享。

三．重視物理課堂教學(xué)的規(guī)范性，提高教學(xué)質(zhì)量

教師要提供充分的條件，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，精心設(shè)計學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，大膽放手讓學(xué)生提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作，將科學(xué)探究與物理知識的學(xué)習(xí)有機地結(jié)合起來，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

四.重視質(zhì)量檢測，提高教師的命題能力。

每單元必測，測之有效，命題要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教材內(nèi)容以及中考說明，難易要適度，題型要多樣化，要體現(xiàn)物理學(xué)科的特點，要考出學(xué)生的實際水平。要注重對基礎(chǔ)知識考查的力度，基礎(chǔ)知識主要包括對基本概念、基本規(guī)律的理解和辨析、基本知識的掌握、物理現(xiàn)象的辨別、基本公式的應(yīng)用、基本物理模型的建立等。

第三篇：教研教改計劃

教研教改工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以《新義務(wù)教育法》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以區(qū)教育工作計劃為指南，結(jié)合學(xué)校工作計劃，遵循科研興教、科研興校，立足校本，注重實效的原則，樹立以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的辦學(xué)理念，大力開展教育創(chuàng)新，加大課程改革步伐，扎實推進素質(zhì)教育，力爭讓我校的教研工作再上新臺階。

二、總體思路：

以教師專業(yè)水平不斷提高為中心，實現(xiàn)教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，促進教師教研水平和課堂教學(xué)能力的提高，學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教育理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。

三、主要工作任務(wù)及措施

（一）建立健全教研機構(gòu)。

1、領(lǐng)導(dǎo)組織

組 長；賀立輝(校長)組 員：劉潔、周師思、喻艷、楊亦果、胡岳欽

2、擬定本期教研組教研工作計劃。各教研組在第二周前制定好本期工作計劃，召開教研組成員會，討論、布置本期的教研工作。

（二）、加強校本教研工作

1、集體備課：以教研組為單位，組織集體備課及教研活動。主備教師要提前兩天把教案送到組內(nèi)教師手中，組內(nèi)教師要認(rèn)真閱讀教案，并提出改正意見，在上課前進行討論交流，進一步完善教案設(shè)計，經(jīng)過大家討論形成共識，再進行上課。教研活動時以研為主，在定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人的基礎(chǔ)上，盡量把活動地點從辦公室移入課堂，重點探索教改方法與實踐。具體落實教學(xué)中存在的問題，通過教研組群策群力，提高教師的教學(xué)能力。

2、反思交流：通過前一階段組內(nèi)的教案在實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重以老帶新、以強帶弱。鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。特別是在我們的教案中要體現(xiàn)教學(xué)反思。

3、主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元進行備課，再選擇這一單元中的重點內(nèi)容進行上

第四篇：物理教研教改課題及其實施計劃

物理教研教改課題及其實施計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期中學(xué)物理以教育局、教研室工作計劃為指針，堅持“強化規(guī)范，突出重點，注重實效，創(chuàng)新發(fā)展”的工作思路，以推進素質(zhì)教育理念為先導(dǎo)，以最大限度提高教學(xué)質(zhì)量為核心，突出課程改革、課堂教學(xué)、畢業(yè)年級教學(xué)四項重點工作，通過基礎(chǔ)教育課程學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，激發(fā)教師工作活力，盡快提高本校物理教師的授課水平；加強我校物理 組成員隊伍的建設(shè)，使我校物理教學(xué)的研究不斷創(chuàng)新； 以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，為中考取得優(yōu)異成績打好基礎(chǔ)，為教學(xué)質(zhì)量的全面提高作好充分準(zhǔn)備。

二、本學(xué)期物理教研的基本思路及教學(xué)要求

1、不斷學(xué)習(xí)、反思，加強“教風(fēng)”建設(shè)，提高課堂教學(xué)的科學(xué)性。

新課程的實施，以改過去教師中心、課堂中心、書本中心，提倡自主、探究與合作的學(xué)習(xí)方式，新的課程標(biāo)準(zhǔn)確立了知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀三位一體的課程目標(biāo)，新課程對教師的要求更高了。面對新的形式每位教師必須認(rèn)識到位，轉(zhuǎn)變觀念并且努力學(xué)習(xí)教材教法及新課程理論才能適應(yīng)教學(xué)的要求，不出錯誤，從而提高課堂教學(xué)的科學(xué)性。教師要反思教研中存在的問題，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，加大改革措施，做出特色教研；每位教師要反思教學(xué)中的進步和不足，制定今后改進的措施，找出成功與失誤的原因和發(fā)揚優(yōu)點、彌補不足的措施，并在課后札記中作好記錄；要指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)情況，以揚長避短，不斷進步。通過教學(xué)教研反思，每位教師要在教學(xué)上、工作上學(xué)會攀比、敢于攀比，要比誰讀的書多、記的筆記多，比誰寫的工作札記多，比誰取得的成果多，比誰教學(xué)成績好，比誰更受學(xué)生歡迎。從而形成競爭格局，形成良好“教風(fēng)”。區(qū)教研室將廣泛征集在教學(xué)教研反思中的體會、感悟和做法，編輯新課改《課例》和《案例》集。

2、研究學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強“學(xué)風(fēng)”建設(shè)，提高課堂教學(xué)的針對性、實效性。

學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，是課改的落腳點，教師要深入研究學(xué)生，明確學(xué)生的思維模糊點，講學(xué)生之所需；重視學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立起明確的學(xué)習(xí)目的，創(chuàng)設(shè)良好的班集體學(xué)習(xí)氛圍，狠抓“學(xué)風(fēng)”培養(yǎng)，不斷激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強烈的求知欲，培養(yǎng)克服困難的學(xué)習(xí)毅力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，促進學(xué)生全面發(fā)展。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)、課中參與、課后鞏固、認(rèn)真聽講、記好筆記、完成作業(yè)、規(guī)范書寫等。教師在課堂上要拿出時間通過典型事例教會學(xué)生會學(xué)。要 精選作業(yè)，發(fā)揮作業(yè)的實效，反對粗制濫造的作業(yè)。要做好作業(yè)的批改和反饋矯正工作，落實堂堂清、周周清、單元清和階段清。本學(xué)期建議，物理學(xué)科每位學(xué)生都有一本錯題集，及時記錄學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。通過學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，徹底改變學(xué)生被動接受、死記硬背、機械練習(xí)的學(xué)習(xí)方法，代之以主動學(xué)習(xí)、自主探究、互動高效的學(xué)習(xí)方式。今后在教學(xué)視導(dǎo)時把對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為檢查指導(dǎo)的重要內(nèi)容。一堂好課，不是看教師是否有精彩的表演，重點是看學(xué)生是否有良好的表現(xiàn)。

3、研究教法，構(gòu)建科學(xué)模式，展現(xiàn)課堂教學(xué)時代氣息。

(1)以課題研究為龍頭，大力開展教學(xué)改革實驗，要求全校每位教師至少有一個研究課題。教研組牽頭，進行 “探究式教學(xué)方式”的研究，并及時做好嘗試教學(xué)法的經(jīng)驗總結(jié)。以課題研究推動新課程、新理念的推進實施。雖然沒有使用新教材，但新的教學(xué)理念要貫徹，新教法要使用，提倡“穿舊鞋走新路”。本學(xué)期物理教學(xué)模式的核心仍然是“探索領(lǐng)先，學(xué)導(dǎo)結(jié)合”；仍然貫徹“教為指導(dǎo)，學(xué)為主體，思維訓(xùn)練為主線”的三為主原則；采用“啟發(fā)、探究式”教學(xué)方式，教師備課把編制導(dǎo)學(xué)提綱作為重點，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題后再解決，堅決杜絕“滿堂灌”、“一言堂”。(2)努力倡導(dǎo)分層教學(xué)，學(xué)生的差異是客觀存在的，正視差異，對不同層次的學(xué)生要求不一樣，對每一層次的學(xué)生都要提供讓其參與的機會，尤其是學(xué)困生，多增加其成功體驗，激起其學(xué)習(xí)興趣。通過動態(tài)的分層教學(xué)，縮小差異，讓每一個學(xué)生實現(xiàn)適合自身條件的最好發(fā)展，把全面提高教學(xué)質(zhì)量落到實處。

4、重“名師”培養(yǎng)，典型塑造，突出教學(xué)示范性。

積極開展公開課、示范課等專題活動，共同探討課程改革中出現(xiàn)的新問題。并組織一次課例評比，讓教師以新的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐活動。發(fā)揮他們的核心示范作用。

要允許那些工作態(tài)度好、教學(xué)思想新、教改意識強、教學(xué)水平高的教師“冒尖”，更要為他們“冒尖”創(chuàng)造有利條件，生活上多照顧，工作上多信任，教改上多支持；要優(yōu)先安排他們參加各類教研活動，承擔(dān)一定的專題研究和教改實驗，進一步調(diào)整工作思路，今年物理學(xué)科爭取有一人次縣講課比賽，并獲得優(yōu)異成績。

5、加強教研組 教研群體的作用。

教研工作涉及各年級 要使教研工作輻射到每一位教師，滲透到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，應(yīng)發(fā)揮集體的智慧和作用。為此，廣泛開展形式多樣的學(xué)科教研活動，使 教師有參與的機會、鍛煉的機會。同時，我們將繼續(xù)加強學(xué)校教研組建設(shè)，物理教研組是學(xué)校教育教學(xué)、教研科研工作的一個實體，對于提高物理教學(xué)質(zhì)量和教研水平等具有重要作用，必須明確教研組長、備課組長的崗位目標(biāo)，增強其責(zé)任心。通過組織學(xué)習(xí)，提高教研組長的業(yè)務(wù)管理和指導(dǎo)能力，引導(dǎo)各校的教研工作在“實”字上下工夫，在“研”字上做文章，使教研組成為學(xué)科教研課題實施的基本單元，真正把教研與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，集體備課杜絕走過場，定時間、地點，教研室不定時檢查，確保落到實處。對教學(xué)水平暫時差的教師與骨干教師捆綁，定出培養(yǎng)目標(biāo)。

6、加大課課堂達標(biāo)力度，盡快適應(yīng)新課標(biāo)要求

根據(jù)縣教研室課堂教學(xué)達標(biāo)精神，本學(xué)期物理學(xué)科繼續(xù)參加課堂達標(biāo)驗收，搞好課堂教學(xué)、教案設(shè)計、教育理論、教學(xué)常規(guī)、試卷編制、教材測試等內(nèi)容。針對部分教師學(xué)習(xí)動力不足，改變教什么學(xué)段 什么水平，知識面窄的現(xiàn)狀，進行 初 中教材在內(nèi)的學(xué)科基本功考試。提高課堂教學(xué)效率，點撥、啟發(fā)、誘導(dǎo)得恰如其分，備課是關(guān)鍵，集體備課的作用更不容忽視。認(rèn)真鉆研教材，理清知識脈絡(luò)，設(shè)計教學(xué)過程，過去、現(xiàn)在、將來仍然是備課的重點內(nèi)容。因此，常規(guī)備課仍然是教研中的重點。備課要深刻理解“材料式”的教材觀——用教材教，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；不是教教材，單純機械記憶教材內(nèi)容。備課形式可多樣，但有一條必須注重實效。本學(xué)期要求每位物理教師在其他備課的基礎(chǔ)上，都要有書頭備課，熟練掌握教材。備課善于根據(jù)教材內(nèi)容特點，抓住知識體系中具有承上啟下性質(zhì)能引起學(xué)生探究欲望的知識點，從學(xué)生的角度設(shè)計問題情景，善于處理教材，經(jīng)常從創(chuàng)新的角度去研究教材，挖掘出教材育人本質(zhì)。

7、抓好畢業(yè)班教學(xué)爭取新佳績。

(1)做好近年中考試卷分析，用以指導(dǎo)今后教學(xué)工作。

(2)充分了解各 畢業(yè)班學(xué)生情況，了解教學(xué)中存在問題，及時解決。

(3)組織 畢業(yè)班任課教師參加“近年中考命題思路與中考改革趨勢的專題報告”，分析研究中考命題思路。

(4)加強畢業(yè)班教學(xué)指導(dǎo)，研究學(xué)習(xí)方法，以基礎(chǔ)知識和基本技能為載體，訓(xùn)練學(xué)生思維為根本，擬定探究式學(xué)習(xí)題，加強過程和方法訓(xùn)練，多聯(lián)系生活實際，以適應(yīng)新中考要求。

（5）初中應(yīng)用物理知識競賽初賽于3月28日舉行，作好輔導(dǎo)工作。

8、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展教研。

多媒體教學(xué)手段以其快捷、清晰、高效的優(yōu)勢，被廣大教師和學(xué)生所喜歡。發(fā)揮多媒體優(yōu)勢輔助教學(xué)是我校教學(xué)的又一亮點。本學(xué)期將加大對這一方面的 指導(dǎo)力度，

第五篇：八年級物理個人教研計劃

八年級物理個人教研計劃

本物理教研工作，我將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校和教研組教學(xué)計劃，開展教學(xué)研究，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，并繼續(xù)參加物理新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，達到轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，而且進一步加強課題研究，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量?？傊覍⒘⒆阌谛袆友芯?，務(wù)實求真，開拓進取地將物理教研、教改、培訓(xùn)等工作做好，作出成效來。使教研活動服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于每位教師、服務(wù)于課堂的基本理念。

一、工作目標(biāo)

1.提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導(dǎo)和提高本組教師的課堂教學(xué)能力，對影響課堂教學(xué)的因素進行研究，最大程度提高課堂教學(xué)效率，組織本組教師學(xué)習(xí)如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學(xué)效率（包括如何命題）。

2．進行相關(guān)培訓(xùn)工作，更快地提升本組教師的教科研能力。定期對本組教師進行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，突出案例培訓(xùn)及如何進行課題研究的相關(guān)培訓(xùn)。

3．本學(xué)期面臨中考,如何進行有效練習(xí)與講評是目前我們物理教研組重點探究的一個問題，期望能探索出適合本組教學(xué)的一些模式。

4．組織指導(dǎo)好備課組活動，結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫，重點是備課和練習(xí)資源的建設(shè)。

二、工作重點:

（一）進行相關(guān)培訓(xùn)工作，更快地提升本組教師的教科研能力

1．定期對本組教師進行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，本學(xué)期重點學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程理念下的有效課堂教學(xué)策略》《教師如何做課題》等各類課程改革的材料，并用這些理論來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)。

2．突出案例培訓(xùn)，例如如何撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文等，如何進行課題研究的相關(guān)培訓(xùn)。

3．積極組織組內(nèi)教師進行理論學(xué)習(xí)，參與論文和其他方面組織的論文撰寫工作。

（二）提升課堂研究的氛圍

通過各種課型的研究來指導(dǎo)和提高本組教師的課堂教學(xué)能力，對影響課堂教學(xué)的因素進行研究，最大程度提高課堂教學(xué)效率，組織本組教師學(xué)習(xí)如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學(xué)效率（包括如何命題）。

（三）教學(xué)資源建設(shè)

組織指導(dǎo)好備課組活動，結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫，一方面收集物理學(xué)科教學(xué)的理論與實踐的資料（包括典型的案例集，配套練習(xí)集），另一方面整理出物理學(xué)科的教學(xué)資料（包括有主題性的課堂錄像，開發(fā)的校本化的課程，富有學(xué)校自己特點的課堂設(shè)計方案，特別是每個備課組所積累的系統(tǒng)的拓展性的練習(xí)資料）。

三、具體措施:

1、每學(xué)期初制定好教研組工作計劃，做到目標(biāo)明確，職責(zé)分明，措施有效。

2、認(rèn)真貫徹好教學(xué)常規(guī)，對備課、聽課、評課作如下要求:備課具體要求:

（1）鉆研教材，年輕教師備詳案，老教師備簡案，但內(nèi)容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法，而不是詳細(xì)的介紹教師怎樣把知識教給學(xué)生。（2）加強集體備課，做到“三定”:

定時、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，聽課:隨機聽課。評課:先提意見，再提優(yōu)點，并要求每位老師歸納發(fā)表新的見解。

3、備課組認(rèn)真組織好教材分析。備課組要組織成員對教材進行深入解讀，分析，要從單元結(jié)構(gòu)分析，到每課時的分析，并研究有效的教學(xué)方法。

4、改進教師作業(yè)的批改方式，要求批改要保證質(zhì)量，對后進生可提倡面批，對作業(yè)進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學(xué)生。

5、定期開展教學(xué)情況分析，交流研討活動，根據(jù)每個班的學(xué)生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的出好補償練習(xí)，爭取每章知識減少差生面。盡量統(tǒng)一練習(xí)。在每課時分析時，針對本年級學(xué)生配備怎樣的課堂練習(xí)，配備怎樣的課后練習(xí)，要進行認(rèn)真組合、篩選與變化。

6、定期舉辦各種形式的觀摩課。要求每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課或教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。并采用一種新的公開課開展方式，即先確定課題、人選，再集體討論方案，再上課、評課。

7、對外交流。一個教研組不是封閉的研究組織，而是開放型的研究組織，一方面定期邀請相關(guān)學(xué)科專家或有經(jīng)驗的教師來組指導(dǎo)、交流，擴大視野，增加教學(xué)信息，另一方面要積極外出交流學(xué)習(xí)。

8、教研組長組織組內(nèi)教師分工合作，共同做好各項工作的書面記錄及專題材料。

9、配合學(xué)校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作，為學(xué)校對教師教學(xué)質(zhì)量的考核提供客觀、公平和公正依據(jù)。

10、認(rèn)真進行質(zhì)量檢測與分析。備課組統(tǒng)一進度，對每單元要進行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控，分析比較。同時，強調(diào)閱卷及時、分析及時、調(diào)整教學(xué)策略及時。

物理個人教研計劃

王炎棟

2012-2-8