第一篇：有趣的關(guān)節(jié)

我們今天開展的活動(dòng)是中班的健康活動(dòng)《有趣的關(guān)節(jié)》 1.游戲?qū)搿赌绢^人》（1）師（王）：小朋友們，你們有沒有玩過木頭人的游戲??？那有誰能說一說木頭人這個(gè)游戲是怎么玩的呢？（龐：提問2-3個(gè)幼兒）

教師總結(jié)歸納木頭人游戲的規(guī)則：今天呀，我們大家也一起來玩一玩木頭人的游戲吧。木頭人游戲有這樣的一個(gè)口令：我們都是木頭人，不許說話不許動(dòng)，不許走路不許笑。小朋友們先跟老師一起念一遍??（當(dāng)幼兒已經(jīng)完全學(xué)會(huì)念這個(gè)口令時(shí)，教師可以進(jìn)行下一步操作）師（龐）：我們?cè)谀钸@個(gè)口令時(shí)，小朋友們可以跟著音樂隨意走動(dòng)，做出各種造型，扮演各種角色，變形金剛，功夫熊貓，老人和小動(dòng)物等，當(dāng)音樂暫停時(shí)，小朋友們就要立馬定在當(dāng)前這個(gè)造型上，就像木頭人一樣一動(dòng)不動(dòng)。定住一段時(shí)間后，我們?cè)倮^續(xù)念口令，音樂暫停后換另外一種造型，保持不動(dòng)。（2）進(jìn)行游戲（王）。

（變成木頭人后，讓幼兒定住30秒。接著，繼續(xù)念口令，幼兒可以隨意走動(dòng)，音樂暫停后，再換另一種造型保持不動(dòng)。）（3）師（龐）：小朋友們?cè)趧偛诺哪绢^人游戲中表現(xiàn)得都非常好?，F(xiàn)在老師想問問大家，變木頭人之前，你的身體哪些地方是動(dòng)的？變成木頭人之后是什么感覺？ 師（王）：是的，變成木頭人之前，我們的頭和四肢都是可以活動(dòng)的，變成木頭人之后，不能動(dòng)是很難受的。我們身體上這些能動(dòng)的地方，是骨頭與骨頭連接的地方，這些能動(dòng)的地方就是關(guān)節(jié)?，F(xiàn)在小朋友們知道剛剛動(dòng)的地方叫什么了嗎？今天呀，老師教大家學(xué)習(xí)的本領(lǐng)就是“有趣的關(guān)節(jié)”。

2.畫一畫，認(rèn)識(shí)身體主要關(guān)節(jié)，進(jìn)一步感知關(guān)節(jié)和人身體活動(dòng)的關(guān)系。師（龐）：老師想請(qǐng)小朋友們來畫一畫我們身體哪些地方有關(guān)節(jié)，在這個(gè)娃娃的身上將關(guān)節(jié)點(diǎn)出來，小朋友們可以想一想，自己的身體上有哪些地方可以自由活動(dòng)的。（請(qǐng)2-3個(gè)小朋友點(diǎn)出黑板上娃娃的關(guān)節(jié)）師：（王）小朋友們，你們知道這些關(guān)節(jié)分別叫什么關(guān)節(jié)嗎？（教師可以先做示范，說出指關(guān)節(jié)，讓幼兒思考說出其他的關(guān)節(jié)，教師再繼續(xù)補(bǔ)充：腕關(guān)節(jié),肘關(guān)節(jié),膝關(guān)節(jié),手指關(guān)節(jié),肩關(guān)節(jié),下頜關(guān)節(jié),髖關(guān)節(jié),踝關(guān)節(jié),足指關(guān)節(jié),腰椎關(guān)節(jié),胸椎關(guān)節(jié),頸椎關(guān)節(jié)等等。）師：（龐）我們剛才認(rèn)識(shí)了好多關(guān)節(jié)，現(xiàn)在我們大家一起來看一組圖片，說一說做這些運(yùn)動(dòng)的關(guān)節(jié)在哪？（可以請(qǐng)幼兒在PPT上指出來。）師：（小結(jié)）每個(gè)關(guān)節(jié)的活動(dòng)能使我們做各種動(dòng)作，一個(gè)動(dòng)作或者一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)需要不同關(guān)節(jié)的配合。

3.玩一玩，了解關(guān)節(jié)的作用。師：（王）如果沒有關(guān)節(jié)，人會(huì)怎么樣？如果人的關(guān)節(jié)不能動(dòng)了會(huì)怎么樣？（讓幼兒猜想，可以提問幾個(gè)幼兒。）

師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)一個(gè)幼兒給大家做個(gè)示范，親身體驗(yàn)一下關(guān)節(jié)不能動(dòng)了是什么樣子。（陳濤，在陳濤的肘關(guān)節(jié)和膝關(guān)節(jié)套上紙筒。）師：（龐）陳濤，你被套上了紙筒是什么感覺？ 師：（總結(jié)）關(guān)節(jié)把我們身體的各部分連接起來，如果沒有關(guān)節(jié)我們就不能做一些動(dòng)作，身體不靈活也不方便，所以關(guān)節(jié)對(duì)我們很重要。4.看一看，懂得保護(hù)身體關(guān)節(jié)。師：（王）關(guān)節(jié)對(duì)我們很重要，那我們平時(shí)要怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)呢？（出示有損關(guān)節(jié)的行為和保護(hù)關(guān)節(jié)的圖片）

師：小朋友們，你們看圖中哪些行為會(huì)有害于我們的關(guān)節(jié)，請(qǐng)大家指出來。師：（龐）請(qǐng)小朋友們想一想，怎樣做才能保護(hù)好我們的關(guān)節(jié)呢？ 師：今天我們認(rèn)識(shí)了身體的主要關(guān)節(jié)，知道了我們做一個(gè)動(dòng)作或一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，關(guān)節(jié)發(fā)揮了重要的作用，因此，我們要在平時(shí)的活動(dòng)中保護(hù)身體，保護(hù)好我們的關(guān)節(jié)。

第二篇：中班下 健康 有趣的關(guān)節(jié)

中班健康：有趣人體關(guān)節(jié)

執(zhí)教老師：黃瑰

活動(dòng)目標(biāo)：1、2、3、愿意參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)。初步了解關(guān)節(jié)名稱，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲。懂得關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)的重要性，會(huì)保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人體支架模型一個(gè)，貼有膠的各色圓片37張，皮球一個(gè)，機(jī)器人音樂一曲，水彩筆人手一支 活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)搿?/p>

1、師：今天黃老師帶來了一個(gè)好玩的皮球，我想請(qǐng)一個(gè)小朋友到前面來拍一拍皮球，想拍球的請(qǐng)舉手。

2、師：**拍的真好，我們也來學(xué)一學(xué)。現(xiàn)在我們換一種玩法來玩玩，我用一只手把剛才他拍球的手腕握緊，我們?cè)賮砼钠で颉?/p>

3、你們喜歡哪一種玩法？為什么？

師小結(jié)：如果用力握著我們的手腕，我們的手就不靈活了，那讓手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的地方叫什么？（關(guān)節(jié)）關(guān)節(jié)就是骨頭與骨頭之間相連的地方，它能夠讓我們身體彎曲，讓我們一起活動(dòng)下我們的腕關(guān)節(jié)。除了腕關(guān)節(jié)，我們身體里還有許多關(guān)節(jié)，我想請(qǐng)小朋友跟我一起找找看。找到關(guān)節(jié)的小朋友請(qǐng)舉手？

二、教師引導(dǎo)幼兒找出自身關(guān)節(jié)，說說關(guān)節(jié)名稱。

引導(dǎo)幼兒活動(dòng)肩部，找出上肢關(guān)節(jié)的部位，并告訴幼兒該關(guān)節(jié)的名稱。（肩關(guān)節(jié)）用同樣的方法引導(dǎo)幼兒找出肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、掌指關(guān)節(jié)、頸關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)等。幼兒找到關(guān)節(jié)時(shí)教師出示人體支架圖相應(yīng)的地方做相應(yīng)的演示。

三、展開游戲，加深幼兒對(duì)關(guān)節(jié)的認(rèn)識(shí)。

1、游戲一：音樂游戲“機(jī)器人”。

游戲規(guī)則：一半幼兒聽音樂做機(jī)器人走路或運(yùn)動(dòng)肢體動(dòng)作，音樂停時(shí)機(jī)器人擺好不動(dòng)，另一半幼兒把圓片作為標(biāo)記貼在幼兒運(yùn)動(dòng)的關(guān)節(jié)處。第二遍角色互換。

2、游戲二：會(huì)表演的關(guān)節(jié)。

剛才小朋友玩了機(jī)器人的游戲是不是很好玩？現(xiàn)在我要帶你們玩?zhèn)€更有意思的，這個(gè)游戲叫做會(huì)表演的關(guān)節(jié)。師提示語(yǔ)：找一個(gè)露在外面的關(guān)節(jié)，用水彩筆在關(guān)節(jié)上畫一樣?xùn)|西，如小蟲子，笑臉娃娃，小人臉等，然后動(dòng)一動(dòng)這些關(guān)節(jié)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上的圖形會(huì)一彎一伸的動(dòng)起來，你們想不想自己來畫一個(gè)？

四、保護(hù)我們的關(guān)節(jié)

師小結(jié)：我們現(xiàn)在知道有了關(guān)節(jié)我們活動(dòng)起來很靈活很方便，如果沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來是很困難的。關(guān)節(jié)對(duì)我們來說這么重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)呢？（多鍛煉多運(yùn)動(dòng)，多吃含鈣的食物如牛奶豆制品讓骨骼變得更強(qiáng)壯，保持正確的坐姿，做運(yùn)動(dòng)時(shí)保持關(guān)節(jié)的柔軟度和靈活度，不能用力過猛）

五、兒歌游戲《拇指歌》結(jié)束。附：《拇指歌》

大拇哥，二拇哥，小手腕兒搖搖，張老三，李老四，胳膊肘兒彎彎，王家老五小弟弟，小小肩兒繞繞。

第三篇：關(guān)節(jié)總結(jié)

肩關(guān)節(jié)

組成：由肱骨頭與肩胛骨的關(guān)節(jié)盂構(gòu)成。

特點(diǎn)：典型的多軸球窩關(guān)節(jié)。肱骨頭大，關(guān)節(jié)盂淺而小，關(guān)節(jié)盂周緣附著有纖維軟骨構(gòu)成的盂唇，以加深關(guān)節(jié)窩，但仍僅能容納關(guān)節(jié)頭的四分之一到三分之一。關(guān)節(jié)囊薄而松弛，囊的上壁有喙肱韌帶與岡上肌腱加入，囊的前壁和后壁也有許多肌腱加入，增加了關(guān)節(jié)的穩(wěn)固性。囊的下壁缺乏韌帶和肌肉保護(hù)，成為肩關(guān)節(jié)的薄弱點(diǎn)，肩關(guān)節(jié)脫位時(shí)，肱骨頭常脫向前下方。

運(yùn)動(dòng)：肩關(guān)節(jié)是全身運(yùn)動(dòng)最靈活的關(guān)節(jié)，可作三軸運(yùn)動(dòng)，即冠狀軸上的屈和伸，矢狀軸上的收和展，垂直軸上的旋外和旋內(nèi)運(yùn)動(dòng)及環(huán)轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

肩關(guān)節(jié)屈的肌有：主要有肱二頭肌、喙肱肌，其次有胸大肌鎖骨部、三角肌前部肌束 肩關(guān)節(jié)伸的肌有：背闊肌、三角肌后部肌束、大圓肌、肱三頭肌長(zhǎng)頭、胸大肌胸肋部 肩關(guān)節(jié)收的肌有：背闊肌、胸大肌、大圓肌、喙肱肌、肱三頭肌長(zhǎng)頭 肩關(guān)節(jié)展的肌有：三角肌、岡上肌

肩關(guān)節(jié)旋內(nèi)的肌有：背闊肌、胸大肌、三角肌前部肌束、大圓肌、肩胛下肌 肩關(guān)節(jié)旋外的肌有：三角肌后部肌束、岡下肌、小圓肌

肘關(guān)節(jié)

組成：由肱骨下端與尺、橈骨上端構(gòu)成的復(fù)關(guān)節(jié)。包括三個(gè)關(guān)節(jié)：肱尺關(guān)節(jié)：由肱骨滑車和尺骨滑車切跡構(gòu)成。肱橈關(guān)節(jié)：由肱骨小頭和橈骨頭關(guān)節(jié)凹構(gòu)成。橈尺近側(cè)關(guān)節(jié)：由橈骨環(huán)狀關(guān)節(jié)面和尺骨橈切跡構(gòu)成。

特點(diǎn)：以上三個(gè)關(guān)節(jié)包在一個(gè)關(guān)節(jié)囊內(nèi)，肘關(guān)節(jié)囊前、后壁薄而松弛，兩側(cè)壁厚而緊張，并有橈側(cè)副韌帶、尺側(cè)副韌帶、橈骨環(huán)狀韌帶加強(qiáng)。囊的后壁最薄弱，故常見橈、尺兩骨向后脫位，移向肱骨的后上方。

運(yùn)動(dòng)：以肱尺關(guān)節(jié)為主體，允許作屈、伸運(yùn)動(dòng)，尺骨在肱骨滑車上運(yùn)動(dòng)，橈骨在肱骨小頭上運(yùn)動(dòng)。肱橈關(guān)節(jié)除能作屈伸運(yùn)動(dòng)外，還與橈尺近側(cè)關(guān)節(jié)、橈尺遠(yuǎn)側(cè)關(guān)節(jié)聯(lián)合，參與前臂的旋前和旋后。

肘關(guān)節(jié)屈的肌有：主要是肱二頭肌、肱肌，其次有肱橈肌、橈側(cè)腕屈肌、指淺屈肌等 肘關(guān)節(jié)伸的肌有：主要是肱三頭肌，其次還有旋后肌

腕關(guān)節(jié)

組成：又稱橈腕關(guān)節(jié)。由手舟骨、月骨和三角骨的近側(cè)關(guān)節(jié)面作為關(guān)節(jié)頭，橈骨的腕關(guān)節(jié)面和尺骨頭下方的關(guān)節(jié)盤作為關(guān)節(jié)窩而構(gòu)成。

特點(diǎn)：是典型的橢圓關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)囊松弛，關(guān)節(jié)的前、后和兩側(cè)均有韌帶加強(qiáng)，其中掌側(cè)韌帶最為堅(jiān)韌，所以腕的后伸運(yùn)動(dòng)受限。

運(yùn)動(dòng)：可作屈、伸、展、收及環(huán)轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

髖關(guān)節(jié)

組成：由髖臼和股骨頭組成。

特點(diǎn)：屬多軸的球窩關(guān)節(jié)。髖臼的周緣附有纖維軟骨構(gòu)成的髖臼唇，以增加髖臼的深度。髖臼切跡被髖臼橫韌帶封閉。關(guān)節(jié)囊緊張而堅(jiān)韌，在前面可包裹全部股骨頸，在后面僅包罩股骨頸的內(nèi)側(cè)三分之二。故股骨頸骨折有囊內(nèi)、囊外骨折之分。還有髂股韌帶、恥股韌帶、坐股韌帶、輪匝帶、股骨頭韌帶對(duì)關(guān)節(jié)進(jìn)行加強(qiáng)。

運(yùn)動(dòng)：可作屈、伸、收、展、旋內(nèi)、旋外和環(huán)轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

髖關(guān)節(jié)屈的肌有：髂腰肌、闊筋膜張肌、縫匠肌、股直肌 髖關(guān)節(jié)伸的肌有：臀大肌、股二頭肌、半腱肌 髖關(guān)節(jié)展的肌有：臀中肌、臀小肌

髖關(guān)節(jié)收的肌有：恥骨肌、大收肌等大腿內(nèi)側(cè)肌群 髖關(guān)節(jié)旋內(nèi)的肌有：臀中肌和臀小肌（前部肌束）

髖關(guān)節(jié)旋外的肌有：髂腰肌、臀大肌、臀中肌和臀小肌（后部肌束）、梨狀肌、閉孔內(nèi)肌、股方肌、閉孔外肌、股內(nèi)側(cè)肌群

膝關(guān)節(jié)

組成：由股骨下端、脛骨上端和髕骨構(gòu)成。髕骨與股骨的髕面相接，股骨內(nèi)、外側(cè)髁分別與脛骨的內(nèi)、外側(cè)髁相對(duì)。主要輔助結(jié)構(gòu)有韌帶、半月板、滑膜囊和滑膜襞。

特點(diǎn)：關(guān)節(jié)囊薄而松弛，附著于各關(guān)節(jié)面的周緣，周圍有髕韌帶、腓側(cè)副韌帶、脛側(cè)副韌帶、guo斜韌帶、膝交叉韌帶加固，以增加關(guān)節(jié)的穩(wěn)定性。

運(yùn)動(dòng)：屈、伸、旋內(nèi)、旋外。

膝關(guān)節(jié)屈的肌有：股二頭肌、半腱肌、半膜肌、腓腸肌、縫匠肌 膝關(guān)節(jié)伸的肌有：股四頭肌

膝關(guān)節(jié)屈時(shí)的旋內(nèi)肌有：半腱肌、半膜肌、縫匠肌、股薄肌 膝關(guān)節(jié)旋外的肌有：股二頭肌。屈曲時(shí)闊筋膜張肌也起作用

踝關(guān)節(jié)

組成：又稱距小腿關(guān)節(jié)。由脛、腓骨下端與距骨滑車構(gòu)成，近似單軸的屈戌關(guān)節(jié)。

特點(diǎn)：關(guān)節(jié)囊附著于各關(guān)節(jié)面的周圍，囊的前、后壁薄而松弛，兩側(cè)有內(nèi)側(cè)韌帶、外側(cè)韌帶（距腓前韌帶、跟腓前韌帶、距腓后韌帶）加強(qiáng)。

運(yùn)動(dòng)：可能作背屈（伸）、跖屈（屈）運(yùn)動(dòng)。跖屈時(shí)易發(fā)生踝關(guān)節(jié)扭傷。

顳下頜關(guān)節(jié)

組成：由下頜骨的下頜頭與顳骨的下頜窩和關(guān)節(jié)結(jié)節(jié)組成。

特點(diǎn)：關(guān)節(jié)面附有纖維軟骨。關(guān)節(jié)囊松弛，上方附于下頜窩和關(guān)節(jié)結(jié)節(jié)的周圍，下方附于下頜頸，囊外有韌帶加強(qiáng)。關(guān)節(jié)囊內(nèi)有纖維軟骨構(gòu)成的關(guān)節(jié)盤，與關(guān)節(jié)結(jié)節(jié)和下頜窩的形狀相對(duì)應(yīng)，關(guān)節(jié)盤周緣與關(guān)節(jié)囊相連，將關(guān)節(jié)腔分為上、下兩部分。關(guān)節(jié)囊的前份較薄弱，下頜頭易向前脫位。

運(yùn)動(dòng)：兩側(cè)必須同時(shí)運(yùn)動(dòng)?？勺魃咸帷⑾陆?、前進(jìn)、后退和向側(cè)方運(yùn)動(dòng)。上提下頜骨的肌有：咬肌、顳肌、翼內(nèi)肌。后拉下頜骨的肌有：顳肌后部肌束。前拉下頜骨的肌有：翼內(nèi)肌、翼外肌。

一側(cè)收縮使下頜骨向?qū)?cè)運(yùn)動(dòng)的肌有：翼內(nèi)肌、翼外肌。

第四篇：《關(guān)節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《關(guān)節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：本課通過觀察、體驗(yàn)等探究活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人體的主要關(guān)節(jié)及其作用。具體認(rèn)識(shí)人體的幾個(gè)大關(guān)節(jié)。了解各大關(guān)節(jié)的名稱及其作用。在引導(dǎo)學(xué)生了解常見關(guān)節(jié)病變得基礎(chǔ)上，向?qū)W生進(jìn)行關(guān)節(jié)衛(wèi)生保健教育。

二、教學(xué)目標(biāo)：

過程與方法

1、能夠通過活動(dòng)找出人體上可以自由活動(dòng)的關(guān)節(jié)；

2、能夠通過多種活動(dòng)體驗(yàn)、比較人體上各種關(guān)節(jié)的多種連接方式；

3、能夠借助于模型、實(shí)物等了解幾種常見的自由活動(dòng)關(guān)節(jié)的工作方式及原理。

知識(shí)與技能

1、知道骨頭與骨頭相連的地方叫關(guān)節(jié)；

2、知道有了關(guān)節(jié)，骨可以按不同的方式運(yùn)動(dòng)；

3、認(rèn)識(shí)鉸鏈關(guān)節(jié)、旋轉(zhuǎn)關(guān)節(jié)、鞍狀關(guān)節(jié)、球狀關(guān)節(jié)等四種常見的自由活動(dòng)關(guān)節(jié)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1、體會(huì)到關(guān)節(jié)在人體各種運(yùn)動(dòng)中所發(fā)揮的重要作用；

2、認(rèn)識(shí)到人體各部分的結(jié)構(gòu)與功能是緊密聯(lián)系并相互適應(yīng)的；

3、感受人體關(guān)節(jié)的神奇與巧妙，激發(fā)研究人體的興趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)作用和緩沖作用 教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)類型和運(yùn)動(dòng)方式

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1．學(xué)生課前準(zhǔn)備一些方便用來固定手指、手臂、下肢等部位的木棒、膠帶等物品；

2．四種常見的自由活動(dòng)關(guān)節(jié)的模型及生活中具有相似結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的某些物品，如鉸鏈關(guān)節(jié)——鉸鏈、旋轉(zhuǎn)關(guān)節(jié)——旋轉(zhuǎn)式門鎖等； 3．課前去菜場(chǎng)購(gòu)買部分豬蹄、去肉排骨等作為觀察關(guān)節(jié)連接的材料； 4．學(xué)生課前吃雞、鴨、排骨等的時(shí)候注意觀察動(dòng)物的骨頭與骨頭之間是如何連接的。

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、交流談話，揭示課題

1．投影出示邁克杰克遜跳舞的視頻，觀察：他的舞姿為什么能與眾不同？

2．學(xué)生交流介紹。

3．提問：人可以靈活地做各種動(dòng)作跟我們身上的哪部分結(jié)構(gòu)有很大的關(guān)系呢？（揭示課題：關(guān)節(jié)）4．談話：關(guān)于關(guān)節(jié)，你想知道些什么？

二、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)，體驗(yàn)關(guān)節(jié)的作用

1．講解：什么是關(guān)節(jié)？（骨頭與骨頭相連的地方叫關(guān)節(jié)）2．講述：人體的支架——骨骼是一個(gè)完整的整體。人體由許多塊小骨組成，而不是一塊塊的大骨，每?jī)蓧K小骨之間由關(guān)節(jié)相連。3．介紹：關(guān)節(jié)可以分為固定關(guān)節(jié)和活動(dòng)關(guān)節(jié)兩種。身體內(nèi)的某些關(guān)節(jié)以某種方式連結(jié)后，骨的活動(dòng)性較小，或是不能運(yùn)動(dòng)。我們把這些骨的連接叫做固定關(guān)節(jié)。頭蓋骨的骨就是由固定關(guān)節(jié)連結(jié)的，連接肋骨和胸骨的也是固定關(guān)節(jié)。人體內(nèi)的大多數(shù)關(guān)節(jié)都是活動(dòng)關(guān)節(jié)?；顒?dòng)關(guān)節(jié)使人體能夠進(jìn)行大幅度的運(yùn)動(dòng)。

4．小組活動(dòng)：活動(dòng)一下身體，找一找身上有哪些是可以自由活動(dòng)的關(guān)節(jié)，在人體圖上標(biāo)出來。5．匯報(bào)交流，實(shí)踐體驗(yàn)。

三、做找關(guān)節(jié)的游戲。

1.設(shè)疑：這些可以自由活動(dòng)的關(guān)節(jié)有什么作用呢？你能想辦法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下嗎？

談話：如果這些自由活動(dòng)的關(guān)節(jié)不能夠自由活動(dòng)了，會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況呢？

2.活動(dòng)：分組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，體驗(yàn)一下，關(guān)節(jié)綁住之后做這些動(dòng)作跟原來比較有什么不一樣？

（1）綁住食指關(guān)節(jié)——寫字、穿回形針項(xiàng)鏈、把豆子放進(jìn)小口瓶；

（2）綁住肘關(guān)節(jié)——系鞋帶、拉拉鏈、寫字；

（3）綁住膝關(guān)節(jié)——走路、下蹲。

3.匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，交流試驗(yàn)體驗(yàn)。

4.小結(jié)：如果沒有關(guān)節(jié)，人體就會(huì)像木板一樣僵硬。

四、體驗(yàn)關(guān)節(jié)的多種連接方式

1．活動(dòng)：按要求做各種動(dòng)作，比較一下，身上的關(guān)節(jié)所能夠做的動(dòng)作有什么不同。2．學(xué)生交流匯報(bào)。

3．預(yù)測(cè)：里面的骨頭是怎么連接的？

4．談話：你的預(yù)測(cè)正確嗎？請(qǐng)閱讀資料：四種常見的自由活動(dòng)關(guān)節(jié)。5．學(xué)生交流討論。

6．出示豬蹄、排骨等實(shí)物，指導(dǎo)學(xué)生觀察骨與骨之間是如何連接的。7．完成下列各項(xiàng)活動(dòng)：

（1）轉(zhuǎn)動(dòng)你的胳膊；

（2）推開門；

（3）從桌子上拿起一本書；

（4）大幅度甩手；

（5）轉(zhuǎn)動(dòng)你的頭；

（6）跪下。

列出完成每一項(xiàng)動(dòng)作所涉及到的關(guān)節(jié)的類型。

8．對(duì)號(hào)入座——找一找身上還有哪些部位的關(guān)節(jié)分別是這四種常見關(guān)節(jié)類型。

9．小結(jié)：不同的活動(dòng)關(guān)節(jié)使人體能以多種方式運(yùn)動(dòng)。

五、總結(jié)拓展

1．談話：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)關(guān)節(jié)有了哪些了解？ 2．思考：關(guān)節(jié)還有什么作用？

3．活動(dòng)體驗(yàn)：將你的腳尖踮起，然后迅速將腳跟落下。比較一下，在身體挺直和膝關(guān)節(jié)彎曲兩種狀態(tài)下，做這個(gè)活動(dòng)你的感覺有什么不同？

板書設(shè)計(jì)：關(guān)節(jié)

骨頭與骨頭相連的地方

第五篇：《關(guān)節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《關(guān)節(jié)》(教學(xué)設(shè)計(jì))

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所提出的問題作假設(shè)性解釋。

2.想知道，愛提問，用學(xué)到的知識(shí)改善生活。3.認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)，知道六大關(guān)節(jié)的名稱，了解所在位置及其作用。教學(xué)過程描述：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們見過機(jī)器人嗎？ 誰來學(xué)學(xué)機(jī)器人的行走？

機(jī)器人行動(dòng)起來與我們有什么不同？

你知道為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？（機(jī)器人沒有關(guān)節(jié)、機(jī)器人的關(guān)節(jié)不靈活）原來，機(jī)器人活動(dòng)不靈活與關(guān)節(jié)有關(guān)。

這一節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)關(guān)節(jié)。（板書課題：關(guān)節(jié)）

二、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)

（課件）教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)在我們的預(yù)學(xué)案上已經(jīng)有了，同學(xué)們也都看了。

三、交流預(yù)習(xí)情況

課前我們進(jìn)行了預(yù)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們拿出預(yù)學(xué)案我們交流一下，在交流之前先看一下交流提示。（課件出示交流提示）（生讀）

學(xué)生組內(nèi)交流。

哪個(gè)小組先來匯報(bào)一下你們的交流結(jié)果。

剛才同學(xué)們?cè)诮涣鞯倪^程中提出了很多問題，今天我們就利用這節(jié)課的時(shí)間來認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)。

四、學(xué)習(xí)新課

什么是關(guān)節(jié)？我們身體哪些地方有關(guān)節(jié)呢？這些地方有什么特點(diǎn)？下面我們打開導(dǎo)學(xué)案看一下活動(dòng)一。

（一）活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)。

1.活動(dòng)活動(dòng)身體，找一找身上哪些地方有關(guān)節(jié)？說給同桌聽聽。（肩膀、胳膊肘、手指、手腕、腳腕等）

2.小組內(nèi)討論：這些地方與其他地方有什么不同？這些地方又有什么共同特點(diǎn)呢？

（這些地方能夠活動(dòng)，這些地方都是兩塊骨的交接處）

通過剛才的活動(dòng)和討論，同學(xué)們知道什么是關(guān)節(jié)了嗎？（板書：骨與骨連接的地方 活動(dòng)）

（二）活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)六大關(guān)節(jié)的位置及作用。

1.剛才同學(xué)們?cè)谏眢w上找到了這么多的關(guān)節(jié)，下面我們主要認(rèn)識(shí)六大關(guān)節(jié)。請(qǐng)同學(xué)們看活動(dòng)二。

2.對(duì)照?qǐng)D示，活動(dòng)身體找到各大關(guān)節(jié)，記住名稱，說給同桌聽。3.游戲：師說出關(guān)節(jié)的名稱，生迅速在身上找到關(guān)節(jié)的位置。

（二）活動(dòng)三：體驗(yàn)關(guān)節(jié)的作用。

過渡句：這么多關(guān)節(jié)對(duì)人體有什么作用？想不想體驗(yàn)一下？請(qǐng)同學(xué)們看活動(dòng)三：

開展立定跳遠(yuǎn)、踢毽子、跳繩活動(dòng)，觀察關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)情況。填寫活動(dòng)記錄表。通過剛才的活動(dòng)我們知道一個(gè)活動(dòng)都有多個(gè)關(guān)節(jié)的參與，關(guān)節(jié)是怎樣協(xié)調(diào)人體運(yùn)動(dòng)的呢？（看視頻）人體在行走的過程中是由多個(gè)關(guān)節(jié)協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的。

如果我們的人體沒有關(guān)節(jié)會(huì)怎樣呢？（一動(dòng)不動(dòng)、不能走路、不能抬手、也不能搖頭、動(dòng)手指頭）

大家想不想試試？請(qǐng)同學(xué)們起立，不讓膝關(guān)節(jié)活動(dòng)，也就是不打彎，向前走幾步，體驗(yàn)一下有什么感覺？（身體變得很僵硬，活動(dòng)不靈活）

沒有關(guān)節(jié)行不行？

五、拓展延伸：讓我們的關(guān)節(jié)更靈活

關(guān)節(jié)對(duì)人體很重要，我們應(yīng)該怎么辦？（保護(hù)關(guān)節(jié)）可是在我們的生活中經(jīng)常會(huì)遇到這種情況（課件）：脫臼、體育活動(dòng)前做準(zhǔn)備活動(dòng)。還有一些活動(dòng)像舞蹈、專業(yè)的運(yùn)動(dòng)跨欄等需要在老師的指導(dǎo)下活動(dòng)，這樣才能不至于使我們的關(guān)節(jié)受傷。

我們要運(yùn)動(dòng)，但是我們要科學(xué)地運(yùn)動(dòng)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)使我們的關(guān)節(jié)更靈活、更牢固。下面我們就一起來活動(dòng)活動(dòng)關(guān)節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們起立，跟著音樂跳起來?？凑l跳得好，學(xué)得快。

讓我們的關(guān)節(jié)一起動(dòng)起來。（播放《健康歌》MTV）

剛才同學(xué)們跳得很好，在剛才跳得過程中我們體會(huì)到一個(gè)活動(dòng)都有多個(gè)關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，所以我們要經(jīng)常的活動(dòng)關(guān)節(jié)，這樣才能更利于我們的成長(zhǎng)。

六、課堂檢測(cè)

這一節(jié)課同學(xué)們學(xué)得怎樣呢？下面我們打開檢測(cè)案，看活動(dòng)要求。（生讀）下面我們按照活動(dòng)要求看哪一個(gè)小組能在最短的時(shí)間內(nèi)完成。

小組展示。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們積極討論發(fā)言，下面我們一起來看一下哪個(gè)小組獲得了優(yōu)勝小組。對(duì)獲得優(yōu)勝的小組我們掌聲鼓勵(lì)一下。

七、課后拓展

關(guān)節(jié)炎的預(yù)防和和治療方法。板書設(shè)計(jì)：

關(guān)節(jié)

骨與骨連接的地方

活動(dòng)