第一篇:有趣的關(guān)節(jié)
我們今天開(kāi)展的活動(dòng)是中班的健康活動(dòng)《有趣的關(guān)節(jié)》 1.游戲?qū)搿赌绢^人》(1)師(王):小朋友們,你們有沒(méi)有玩過(guò)木頭人的游戲啊?那有誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)木頭人這個(gè)游戲是怎么玩的呢?(龐:提問(wèn)2-3個(gè)幼兒)
教師總結(jié)歸納木頭人游戲的規(guī)則:今天呀,我們大家也一起來(lái)玩一玩木頭人的游戲吧。木頭人游戲有這樣的一個(gè)口令:我們都是木頭人,不許說(shuō)話不許動(dòng),不許走路不許笑。小朋友們先跟老師一起念一遍??(當(dāng)幼兒已經(jīng)完全學(xué)會(huì)念這個(gè)口令時(shí),教師可以進(jìn)行下一步操作)師(龐):我們?cè)谀钸@個(gè)口令時(shí),小朋友們可以跟著音樂(lè)隨意走動(dòng),做出各種造型,扮演各種角色,變形金剛,功夫熊貓,老人和小動(dòng)物等,當(dāng)音樂(lè)暫停時(shí),小朋友們就要立馬定在當(dāng)前這個(gè)造型上,就像木頭人一樣一動(dòng)不動(dòng)。定住一段時(shí)間后,我們?cè)倮^續(xù)念口令,音樂(lè)暫停后換另外一種造型,保持不動(dòng)。(2)進(jìn)行游戲(王)。
(變成木頭人后,讓幼兒定住30秒。接著,繼續(xù)念口令,幼兒可以隨意走動(dòng),音樂(lè)暫停后,再換另一種造型保持不動(dòng)。)(3)師(龐):小朋友們?cè)趧偛诺哪绢^人游戲中表現(xiàn)得都非常好。現(xiàn)在老師想問(wèn)問(wèn)大家,變木頭人之前,你的身體哪些地方是動(dòng)的?變成木頭人之后是什么感覺(jué)? 師(王):是的,變成木頭人之前,我們的頭和四肢都是可以活動(dòng)的,變成木頭人之后,不能動(dòng)是很難受的。我們身體上這些能動(dòng)的地方,是骨頭與骨頭連接的地方,這些能動(dòng)的地方就是關(guān)節(jié)?,F(xiàn)在小朋友們知道剛剛動(dòng)的地方叫什么了嗎?今天呀,老師教大家學(xué)習(xí)的本領(lǐng)就是“有趣的關(guān)節(jié)”。
2.畫(huà)一畫(huà),認(rèn)識(shí)身體主要關(guān)節(jié),進(jìn)一步感知關(guān)節(jié)和人身體活動(dòng)的關(guān)系。師(龐):老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)畫(huà)一畫(huà)我們身體哪些地方有關(guān)節(jié),在這個(gè)娃娃的身上將關(guān)節(jié)點(diǎn)出來(lái),小朋友們可以想一想,自己的身體上有哪些地方可以自由活動(dòng)的。(請(qǐng)2-3個(gè)小朋友點(diǎn)出黑板上娃娃的關(guān)節(jié))師:(王)小朋友們,你們知道這些關(guān)節(jié)分別叫什么關(guān)節(jié)嗎?(教師可以先做示范,說(shuō)出指關(guān)節(jié),讓幼兒思考說(shuō)出其他的關(guān)節(jié),教師再繼續(xù)補(bǔ)充:腕關(guān)節(jié),肘關(guān)節(jié),膝關(guān)節(jié),手指關(guān)節(jié),肩關(guān)節(jié),下頜關(guān)節(jié),髖關(guān)節(jié),踝關(guān)節(jié),足指關(guān)節(jié),腰椎關(guān)節(jié),胸椎關(guān)節(jié),頸椎關(guān)節(jié)等等。)師:(龐)我們剛才認(rèn)識(shí)了好多關(guān)節(jié),現(xiàn)在我們大家一起來(lái)看一組圖片,說(shuō)一說(shuō)做這些運(yùn)動(dòng)的關(guān)節(jié)在哪?(可以請(qǐng)幼兒在PPT上指出來(lái)。)師:(小結(jié))每個(gè)關(guān)節(jié)的活動(dòng)能使我們做各種動(dòng)作,一個(gè)動(dòng)作或者一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)需要不同關(guān)節(jié)的配合。
3.玩一玩,了解關(guān)節(jié)的作用。師:(王)如果沒(méi)有關(guān)節(jié),人會(huì)怎么樣?如果人的關(guān)節(jié)不能動(dòng)了會(huì)怎么樣?(讓幼兒猜想,可以提問(wèn)幾個(gè)幼兒。)
師:現(xiàn)在老師想請(qǐng)一個(gè)幼兒給大家做個(gè)示范,親身體驗(yàn)一下關(guān)節(jié)不能動(dòng)了是什么樣子。(陳濤,在陳濤的肘關(guān)節(jié)和膝關(guān)節(jié)套上紙筒。)師:(龐)陳濤,你被套上了紙筒是什么感覺(jué)? 師:(總結(jié))關(guān)節(jié)把我們身體的各部分連接起來(lái),如果沒(méi)有關(guān)節(jié)我們就不能做一些動(dòng)作,身體不靈活也不方便,所以關(guān)節(jié)對(duì)我們很重要。4.看一看,懂得保護(hù)身體關(guān)節(jié)。師:(王)關(guān)節(jié)對(duì)我們很重要,那我們平時(shí)要怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)呢?(出示有損關(guān)節(jié)的行為和保護(hù)關(guān)節(jié)的圖片)
師:小朋友們,你們看圖中哪些行為會(huì)有害于我們的關(guān)節(jié),請(qǐng)大家指出來(lái)。師:(龐)請(qǐng)小朋友們想一想,怎樣做才能保護(hù)好我們的關(guān)節(jié)呢? 師:今天我們認(rèn)識(shí)了身體的主要關(guān)節(jié),知道了我們做一個(gè)動(dòng)作或一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí),關(guān)節(jié)發(fā)揮了重要的作用,因此,我們要在平時(shí)的活動(dòng)中保護(hù)身體,保護(hù)好我們的關(guān)節(jié)。
第二篇:中班下 健康 有趣的關(guān)節(jié)
中班健康:有趣人體關(guān)節(jié)
執(zhí)教老師:黃瑰
活動(dòng)目標(biāo):1、2、3、愿意參加體育鍛煉,增強(qiáng)身體素質(zhì)。初步了解關(guān)節(jié)名稱(chēng),知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲。懂得關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)的重要性,會(huì)保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人體支架模型一個(gè),貼有膠的各色圓片37張,皮球一個(gè),機(jī)器人音樂(lè)一曲,水彩筆人手一支 活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)搿?/p>
1、師:今天黃老師帶來(lái)了一個(gè)好玩的皮球,我想請(qǐng)一個(gè)小朋友到前面來(lái)拍一拍皮球,想拍球的請(qǐng)舉手。
2、師:**拍的真好,我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。現(xiàn)在我們換一種玩法來(lái)玩玩,我用一只手把剛才他拍球的手腕握緊,我們?cè)賮?lái)拍皮球。
3、你們喜歡哪一種玩法?為什么?
師小結(jié):如果用力握著我們的手腕,我們的手就不靈活了,那讓手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的地方叫什么?(關(guān)節(jié))關(guān)節(jié)就是骨頭與骨頭之間相連的地方,它能夠讓我們身體彎曲,讓我們一起活動(dòng)下我們的腕關(guān)節(jié)。除了腕關(guān)節(jié),我們身體里還有許多關(guān)節(jié),我想請(qǐng)小朋友跟我一起找找看。找到關(guān)節(jié)的小朋友請(qǐng)舉手?
二、教師引導(dǎo)幼兒找出自身關(guān)節(jié),說(shuō)說(shuō)關(guān)節(jié)名稱(chēng)。
引導(dǎo)幼兒活動(dòng)肩部,找出上肢關(guān)節(jié)的部位,并告訴幼兒該關(guān)節(jié)的名稱(chēng)。(肩關(guān)節(jié))用同樣的方法引導(dǎo)幼兒找出肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、掌指關(guān)節(jié)、頸關(guān)節(jié),踝關(guān)節(jié),膝關(guān)節(jié)等。幼兒找到關(guān)節(jié)時(shí)教師出示人體支架圖相應(yīng)的地方做相應(yīng)的演示。
三、展開(kāi)游戲,加深幼兒對(duì)關(guān)節(jié)的認(rèn)識(shí)。
1、游戲一:音樂(lè)游戲“機(jī)器人”。
游戲規(guī)則:一半幼兒聽(tīng)音樂(lè)做機(jī)器人走路或運(yùn)動(dòng)肢體動(dòng)作,音樂(lè)停時(shí)機(jī)器人擺好不動(dòng),另一半幼兒把圓片作為標(biāo)記貼在幼兒運(yùn)動(dòng)的關(guān)節(jié)處。第二遍角色互換。
2、游戲二:會(huì)表演的關(guān)節(jié)。
剛才小朋友玩了機(jī)器人的游戲是不是很好玩?現(xiàn)在我要帶你們玩?zhèn)€更有意思的,這個(gè)游戲叫做會(huì)表演的關(guān)節(jié)。師提示語(yǔ):找一個(gè)露在外面的關(guān)節(jié),用水彩筆在關(guān)節(jié)上畫(huà)一樣?xùn)|西,如小蟲(chóng)子,笑臉娃娃,小人臉等,然后動(dòng)一動(dòng)這些關(guān)節(jié),你會(huì)發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上的圖形會(huì)一彎一伸的動(dòng)起來(lái),你們想不想自己來(lái)畫(huà)一個(gè)?
四、保護(hù)我們的關(guān)節(jié)
師小結(jié):我們現(xiàn)在知道有了關(guān)節(jié)我們活動(dòng)起來(lái)很靈活很方便,如果沒(méi)有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來(lái)是很困難的。關(guān)節(jié)對(duì)我們來(lái)說(shuō)這么重要,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)呢?(多鍛煉多運(yùn)動(dòng),多吃含鈣的食物如牛奶豆制品讓骨骼變得更強(qiáng)壯,保持正確的坐姿,做運(yùn)動(dòng)時(shí)保持關(guān)節(jié)的柔軟度和靈活度,不能用力過(guò)猛)
五、兒歌游戲《拇指歌》結(jié)束。附:《拇指歌》
大拇哥,二拇哥,小手腕兒搖搖,張老三,李老四,胳膊肘兒彎彎,王家老五小弟弟,小小肩兒繞繞。
第三篇:關(guān)節(jié)總結(jié)
肩關(guān)節(jié)
組成:由肱骨頭與肩胛骨的關(guān)節(jié)盂構(gòu)成。
特點(diǎn):典型的多軸球窩關(guān)節(jié)。肱骨頭大,關(guān)節(jié)盂淺而小,關(guān)節(jié)盂周緣附著有纖維軟骨構(gòu)成的盂唇,以加深關(guān)節(jié)窩,但仍?xún)H能容納關(guān)節(jié)頭的四分之一到三分之一。關(guān)節(jié)囊薄而松弛,囊的上壁有喙肱韌帶與岡上肌腱加入,囊的前壁和后壁也有許多肌腱加入,增加了關(guān)節(jié)的穩(wěn)固性。囊的下壁缺乏韌帶和肌肉保護(hù),成為肩關(guān)節(jié)的薄弱點(diǎn),肩關(guān)節(jié)脫位時(shí),肱骨頭常脫向前下方。
運(yùn)動(dòng):肩關(guān)節(jié)是全身運(yùn)動(dòng)最靈活的關(guān)節(jié),可作三軸運(yùn)動(dòng),即冠狀軸上的屈和伸,矢狀軸上的收和展,垂直軸上的旋外和旋內(nèi)運(yùn)動(dòng)及環(huán)轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。
肩關(guān)節(jié)屈的肌有:主要有肱二頭肌、喙肱肌,其次有胸大肌鎖骨部、三角肌前部肌束 肩關(guān)節(jié)伸的肌有:背闊肌、三角肌后部肌束、大圓肌、肱三頭肌長(zhǎng)頭、胸大肌胸肋部 肩關(guān)節(jié)收的肌有:背闊肌、胸大肌、大圓肌、喙肱肌、肱三頭肌長(zhǎng)頭 肩關(guān)節(jié)展的肌有:三角肌、岡上肌
肩關(guān)節(jié)旋內(nèi)的肌有:背闊肌、胸大肌、三角肌前部肌束、大圓肌、肩胛下肌 肩關(guān)節(jié)旋外的肌有:三角肌后部肌束、岡下肌、小圓肌
肘關(guān)節(jié)
組成:由肱骨下端與尺、橈骨上端構(gòu)成的復(fù)關(guān)節(jié)。包括三個(gè)關(guān)節(jié):肱尺關(guān)節(jié):由肱骨滑車(chē)和尺骨滑車(chē)切跡構(gòu)成。肱橈關(guān)節(jié):由肱骨小頭和橈骨頭關(guān)節(jié)凹構(gòu)成。橈尺近側(cè)關(guān)節(jié):由橈骨環(huán)狀關(guān)節(jié)面和尺骨橈切跡構(gòu)成。
特點(diǎn):以上三個(gè)關(guān)節(jié)包在一個(gè)關(guān)節(jié)囊內(nèi),肘關(guān)節(jié)囊前、后壁薄而松弛,兩側(cè)壁厚而緊張,并有橈側(cè)副韌帶、尺側(cè)副韌帶、橈骨環(huán)狀韌帶加強(qiáng)。囊的后壁最薄弱,故常見(jiàn)橈、尺兩骨向后脫位,移向肱骨的后上方。
運(yùn)動(dòng):以肱尺關(guān)節(jié)為主體,允許作屈、伸運(yùn)動(dòng),尺骨在肱骨滑車(chē)上運(yùn)動(dòng),橈骨在肱骨小頭上運(yùn)動(dòng)。肱橈關(guān)節(jié)除能作屈伸運(yùn)動(dòng)外,還與橈尺近側(cè)關(guān)節(jié)、橈尺遠(yuǎn)側(cè)關(guān)節(jié)聯(lián)合,參與前臂的旋前和旋后。
肘關(guān)節(jié)屈的肌有:主要是肱二頭肌、肱肌,其次有肱橈肌、橈側(cè)腕屈肌、指淺屈肌等 肘關(guān)節(jié)伸的肌有:主要是肱三頭肌,其次還有旋后肌
腕關(guān)節(jié)
組成:又稱(chēng)橈腕關(guān)節(jié)。由手舟骨、月骨和三角骨的近側(cè)關(guān)節(jié)面作為關(guān)節(jié)頭,橈骨的腕關(guān)節(jié)面和尺骨頭下方的關(guān)節(jié)盤(pán)作為關(guān)節(jié)窩而構(gòu)成。
特點(diǎn):是典型的橢圓關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)囊松弛,關(guān)節(jié)的前、后和兩側(cè)均有韌帶加強(qiáng),其中掌側(cè)韌帶最為堅(jiān)韌,所以腕的后伸運(yùn)動(dòng)受限。
運(yùn)動(dòng):可作屈、伸、展、收及環(huán)轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。
髖關(guān)節(jié)
組成:由髖臼和股骨頭組成。
特點(diǎn):屬多軸的球窩關(guān)節(jié)。髖臼的周緣附有纖維軟骨構(gòu)成的髖臼唇,以增加髖臼的深度。髖臼切跡被髖臼橫韌帶封閉。關(guān)節(jié)囊緊張而堅(jiān)韌,在前面可包裹全部股骨頸,在后面僅包罩股骨頸的內(nèi)側(cè)三分之二。故股骨頸骨折有囊內(nèi)、囊外骨折之分。還有髂股韌帶、恥股韌帶、坐股韌帶、輪匝帶、股骨頭韌帶對(duì)關(guān)節(jié)進(jìn)行加強(qiáng)。
運(yùn)動(dòng):可作屈、伸、收、展、旋內(nèi)、旋外和環(huán)轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。
髖關(guān)節(jié)屈的肌有:髂腰肌、闊筋膜張肌、縫匠肌、股直肌 髖關(guān)節(jié)伸的肌有:臀大肌、股二頭肌、半腱肌 髖關(guān)節(jié)展的肌有:臀中肌、臀小肌
髖關(guān)節(jié)收的肌有:恥骨肌、大收肌等大腿內(nèi)側(cè)肌群 髖關(guān)節(jié)旋內(nèi)的肌有:臀中肌和臀小?。ㄇ安考∈?/p>
髖關(guān)節(jié)旋外的肌有:髂腰肌、臀大肌、臀中肌和臀小?。ê蟛考∈⒗鏍罴?、閉孔內(nèi)肌、股方肌、閉孔外肌、股內(nèi)側(cè)肌群
膝關(guān)節(jié)
組成:由股骨下端、脛骨上端和髕骨構(gòu)成。髕骨與股骨的髕面相接,股骨內(nèi)、外側(cè)髁分別與脛骨的內(nèi)、外側(cè)髁相對(duì)。主要輔助結(jié)構(gòu)有韌帶、半月板、滑膜囊和滑膜襞。
特點(diǎn):關(guān)節(jié)囊薄而松弛,附著于各關(guān)節(jié)面的周緣,周?chē)畜x韌帶、腓側(cè)副韌帶、脛側(cè)副韌帶、guo斜韌帶、膝交叉韌帶加固,以增加關(guān)節(jié)的穩(wěn)定性。
運(yùn)動(dòng):屈、伸、旋內(nèi)、旋外。
膝關(guān)節(jié)屈的肌有:股二頭肌、半腱肌、半膜肌、腓腸肌、縫匠肌 膝關(guān)節(jié)伸的肌有:股四頭肌
膝關(guān)節(jié)屈時(shí)的旋內(nèi)肌有:半腱肌、半膜肌、縫匠肌、股薄肌 膝關(guān)節(jié)旋外的肌有:股二頭肌。屈曲時(shí)闊筋膜張肌也起作用
踝關(guān)節(jié)
組成:又稱(chēng)距小腿關(guān)節(jié)。由脛、腓骨下端與距骨滑車(chē)構(gòu)成,近似單軸的屈戌關(guān)節(jié)。
特點(diǎn):關(guān)節(jié)囊附著于各關(guān)節(jié)面的周?chē)业那?、后壁薄而松弛,兩?cè)有內(nèi)側(cè)韌帶、外側(cè)韌帶(距腓前韌帶、跟腓前韌帶、距腓后韌帶)加強(qiáng)。
運(yùn)動(dòng):可能作背屈(伸)、跖屈(屈)運(yùn)動(dòng)。跖屈時(shí)易發(fā)生踝關(guān)節(jié)扭傷。
顳下頜關(guān)節(jié)
組成:由下頜骨的下頜頭與顳骨的下頜窩和關(guān)節(jié)結(jié)節(jié)組成。
特點(diǎn):關(guān)節(jié)面附有纖維軟骨。關(guān)節(jié)囊松弛,上方附于下頜窩和關(guān)節(jié)結(jié)節(jié)的周?chē)?,下方附于下頜頸,囊外有韌帶加強(qiáng)。關(guān)節(jié)囊內(nèi)有纖維軟骨構(gòu)成的關(guān)節(jié)盤(pán),與關(guān)節(jié)結(jié)節(jié)和下頜窩的形狀相對(duì)應(yīng),關(guān)節(jié)盤(pán)周緣與關(guān)節(jié)囊相連,將關(guān)節(jié)腔分為上、下兩部分。關(guān)節(jié)囊的前份較薄弱,下頜頭易向前脫位。
運(yùn)動(dòng):兩側(cè)必須同時(shí)運(yùn)動(dòng)。可作上提、下降、前進(jìn)、后退和向側(cè)方運(yùn)動(dòng)。上提下頜骨的肌有:咬肌、顳肌、翼內(nèi)肌。后拉下頜骨的肌有:顳肌后部肌束。前拉下頜骨的肌有:翼內(nèi)肌、翼外肌。
一側(cè)收縮使下頜骨向?qū)?cè)運(yùn)動(dòng)的肌有:翼內(nèi)肌、翼外肌。
第四篇:《關(guān)節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《關(guān)節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析:本課通過(guò)觀察、體驗(yàn)等探究活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人體的主要關(guān)節(jié)及其作用。具體認(rèn)識(shí)人體的幾個(gè)大關(guān)節(jié)。了解各大關(guān)節(jié)的名稱(chēng)及其作用。在引導(dǎo)學(xué)生了解常見(jiàn)關(guān)節(jié)病變得基礎(chǔ)上,向?qū)W生進(jìn)行關(guān)節(jié)衛(wèi)生保健教育。
二、教學(xué)目標(biāo):
過(guò)程與方法
1、能夠通過(guò)活動(dòng)找出人體上可以自由活動(dòng)的關(guān)節(jié);
2、能夠通過(guò)多種活動(dòng)體驗(yàn)、比較人體上各種關(guān)節(jié)的多種連接方式;
3、能夠借助于模型、實(shí)物等了解幾種常見(jiàn)的自由活動(dòng)關(guān)節(jié)的工作方式及原理。
知識(shí)與技能
1、知道骨頭與骨頭相連的地方叫關(guān)節(jié);
2、知道有了關(guān)節(jié),骨可以按不同的方式運(yùn)動(dòng);
3、認(rèn)識(shí)鉸鏈關(guān)節(jié)、旋轉(zhuǎn)關(guān)節(jié)、鞍狀關(guān)節(jié)、球狀關(guān)節(jié)等四種常見(jiàn)的自由活動(dòng)關(guān)節(jié)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1、體會(huì)到關(guān)節(jié)在人體各種運(yùn)動(dòng)中所發(fā)揮的重要作用;
2、認(rèn)識(shí)到人體各部分的結(jié)構(gòu)與功能是緊密聯(lián)系并相互適應(yīng)的;
3、感受人體關(guān)節(jié)的神奇與巧妙,激發(fā)研究人體的興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)作用和緩沖作用 教學(xué)難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)類(lèi)型和運(yùn)動(dòng)方式
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
1.學(xué)生課前準(zhǔn)備一些方便用來(lái)固定手指、手臂、下肢等部位的木棒、膠帶等物品;
2.四種常見(jiàn)的自由活動(dòng)關(guān)節(jié)的模型及生活中具有相似結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的某些物品,如鉸鏈關(guān)節(jié)——鉸鏈、旋轉(zhuǎn)關(guān)節(jié)——旋轉(zhuǎn)式門(mén)鎖等; 3.課前去菜場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)部分豬蹄、去肉排骨等作為觀察關(guān)節(jié)連接的材料; 4.學(xué)生課前吃雞、鴨、排骨等的時(shí)候注意觀察動(dòng)物的骨頭與骨頭之間是如何連接的。
五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
一、交流談話,揭示課題
1.投影出示邁克杰克遜跳舞的視頻,觀察:他的舞姿為什么能與眾不同?
2.學(xué)生交流介紹。
3.提問(wèn):人可以靈活地做各種動(dòng)作跟我們身上的哪部分結(jié)構(gòu)有很大的關(guān)系呢?(揭示課題:關(guān)節(jié))4.談話:關(guān)于關(guān)節(jié),你想知道些什么?
二、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié),體驗(yàn)關(guān)節(jié)的作用
1.講解:什么是關(guān)節(jié)?(骨頭與骨頭相連的地方叫關(guān)節(jié))2.講述:人體的支架——骨骼是一個(gè)完整的整體。人體由許多塊小骨組成,而不是一塊塊的大骨,每?jī)蓧K小骨之間由關(guān)節(jié)相連。3.介紹:關(guān)節(jié)可以分為固定關(guān)節(jié)和活動(dòng)關(guān)節(jié)兩種。身體內(nèi)的某些關(guān)節(jié)以某種方式連結(jié)后,骨的活動(dòng)性較小,或是不能運(yùn)動(dòng)。我們把這些骨的連接叫做固定關(guān)節(jié)。頭蓋骨的骨就是由固定關(guān)節(jié)連結(jié)的,連接肋骨和胸骨的也是固定關(guān)節(jié)。人體內(nèi)的大多數(shù)關(guān)節(jié)都是活動(dòng)關(guān)節(jié)?;顒?dòng)關(guān)節(jié)使人體能夠進(jìn)行大幅度的運(yùn)動(dòng)。
4.小組活動(dòng):活動(dòng)一下身體,找一找身上有哪些是可以自由活動(dòng)的關(guān)節(jié),在人體圖上標(biāo)出來(lái)。5.匯報(bào)交流,實(shí)踐體驗(yàn)。
三、做找關(guān)節(jié)的游戲。
1.設(shè)疑:這些可以自由活動(dòng)的關(guān)節(jié)有什么作用呢?你能想辦法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下嗎?
談話:如果這些自由活動(dòng)的關(guān)節(jié)不能夠自由活動(dòng)了,會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況呢?
2.活動(dòng):分組實(shí)驗(yàn)活動(dòng),體驗(yàn)一下,關(guān)節(jié)綁住之后做這些動(dòng)作跟原來(lái)比較有什么不一樣?
(1)綁住食指關(guān)節(jié)——寫(xiě)字、穿回形針項(xiàng)鏈、把豆子放進(jìn)小口瓶;
(2)綁住肘關(guān)節(jié)——系鞋帶、拉拉鏈、寫(xiě)字;
(3)綁住膝關(guān)節(jié)——走路、下蹲。
3.匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,交流試驗(yàn)體驗(yàn)。
4.小結(jié):如果沒(méi)有關(guān)節(jié),人體就會(huì)像木板一樣僵硬。
四、體驗(yàn)關(guān)節(jié)的多種連接方式
1.活動(dòng):按要求做各種動(dòng)作,比較一下,身上的關(guān)節(jié)所能夠做的動(dòng)作有什么不同。2.學(xué)生交流匯報(bào)。
3.預(yù)測(cè):里面的骨頭是怎么連接的?
4.談話:你的預(yù)測(cè)正確嗎?請(qǐng)閱讀資料:四種常見(jiàn)的自由活動(dòng)關(guān)節(jié)。5.學(xué)生交流討論。
6.出示豬蹄、排骨等實(shí)物,指導(dǎo)學(xué)生觀察骨與骨之間是如何連接的。7.完成下列各項(xiàng)活動(dòng):
(1)轉(zhuǎn)動(dòng)你的胳膊;
(2)推開(kāi)門(mén);
(3)從桌子上拿起一本書(shū);
(4)大幅度甩手;
(5)轉(zhuǎn)動(dòng)你的頭;
(6)跪下。
列出完成每一項(xiàng)動(dòng)作所涉及到的關(guān)節(jié)的類(lèi)型。
8.對(duì)號(hào)入座——找一找身上還有哪些部位的關(guān)節(jié)分別是這四種常見(jiàn)關(guān)節(jié)類(lèi)型。
9.小結(jié):不同的活動(dòng)關(guān)節(jié)使人體能以多種方式運(yùn)動(dòng)。
五、總結(jié)拓展
1.談話:通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),你對(duì)關(guān)節(jié)有了哪些了解? 2.思考:關(guān)節(jié)還有什么作用?
3.活動(dòng)體驗(yàn):將你的腳尖踮起,然后迅速將腳跟落下。比較一下,在身體挺直和膝關(guān)節(jié)彎曲兩種狀態(tài)下,做這個(gè)活動(dòng)你的感覺(jué)有什么不同?
板書(shū)設(shè)計(jì):關(guān)節(jié)
骨頭與骨頭相連的地方
第五篇:《關(guān)節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《關(guān)節(jié)》(教學(xué)設(shè)計(jì))
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所提出的問(wèn)題作假設(shè)性解釋。
2.想知道,愛(ài)提問(wèn),用學(xué)到的知識(shí)改善生活。3.認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié),知道六大關(guān)節(jié)的名稱(chēng),了解所在位置及其作用。教學(xué)過(guò)程描述:
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們見(jiàn)過(guò)機(jī)器人嗎? 誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)機(jī)器人的行走?
機(jī)器人行動(dòng)起來(lái)與我們有什么不同?
你知道為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?(機(jī)器人沒(méi)有關(guān)節(jié)、機(jī)器人的關(guān)節(jié)不靈活)原來(lái),機(jī)器人活動(dòng)不靈活與關(guān)節(jié)有關(guān)。
這一節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)節(jié)。(板書(shū)課題:關(guān)節(jié))
二、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)
(課件)教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)目標(biāo)在我們的預(yù)學(xué)案上已經(jīng)有了,同學(xué)們也都看了。
三、交流預(yù)習(xí)情況
課前我們進(jìn)行了預(yù)習(xí),請(qǐng)同學(xué)們拿出預(yù)學(xué)案我們交流一下,在交流之前先看一下交流提示。(課件出示交流提示)(生讀)
學(xué)生組內(nèi)交流。
哪個(gè)小組先來(lái)匯報(bào)一下你們的交流結(jié)果。
剛才同學(xué)們?cè)诮涣鞯倪^(guò)程中提出了很多問(wèn)題,今天我們就利用這節(jié)課的時(shí)間來(lái)認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)。
四、學(xué)習(xí)新課
什么是關(guān)節(jié)?我們身體哪些地方有關(guān)節(jié)呢?這些地方有什么特點(diǎn)?下面我們打開(kāi)導(dǎo)學(xué)案看一下活動(dòng)一。
(一)活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)。
1.活動(dòng)活動(dòng)身體,找一找身上哪些地方有關(guān)節(jié)?說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)。(肩膀、胳膊肘、手指、手腕、腳腕等)
2.小組內(nèi)討論:這些地方與其他地方有什么不同?這些地方又有什么共同特點(diǎn)呢?
(這些地方能夠活動(dòng),這些地方都是兩塊骨的交接處)
通過(guò)剛才的活動(dòng)和討論,同學(xué)們知道什么是關(guān)節(jié)了嗎?(板書(shū):骨與骨連接的地方 活動(dòng))
(二)活動(dòng)二:認(rèn)識(shí)六大關(guān)節(jié)的位置及作用。
1.剛才同學(xué)們?cè)谏眢w上找到了這么多的關(guān)節(jié),下面我們主要認(rèn)識(shí)六大關(guān)節(jié)。請(qǐng)同學(xué)們看活動(dòng)二。
2.對(duì)照?qǐng)D示,活動(dòng)身體找到各大關(guān)節(jié),記住名稱(chēng),說(shuō)給同桌聽(tīng)。3.游戲:師說(shuō)出關(guān)節(jié)的名稱(chēng),生迅速在身上找到關(guān)節(jié)的位置。
(二)活動(dòng)三:體驗(yàn)關(guān)節(jié)的作用。
過(guò)渡句:這么多關(guān)節(jié)對(duì)人體有什么作用?想不想體驗(yàn)一下?請(qǐng)同學(xué)們看活動(dòng)三:
開(kāi)展立定跳遠(yuǎn)、踢毽子、跳繩活動(dòng),觀察關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)情況。填寫(xiě)活動(dòng)記錄表。通過(guò)剛才的活動(dòng)我們知道一個(gè)活動(dòng)都有多個(gè)關(guān)節(jié)的參與,關(guān)節(jié)是怎樣協(xié)調(diào)人體運(yùn)動(dòng)的呢?(看視頻)人體在行走的過(guò)程中是由多個(gè)關(guān)節(jié)協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的。
如果我們的人體沒(méi)有關(guān)節(jié)會(huì)怎樣呢?(一動(dòng)不動(dòng)、不能走路、不能抬手、也不能搖頭、動(dòng)手指頭)
大家想不想試試?請(qǐng)同學(xué)們起立,不讓膝關(guān)節(jié)活動(dòng),也就是不打彎,向前走幾步,體驗(yàn)一下有什么感覺(jué)?(身體變得很僵硬,活動(dòng)不靈活)
沒(méi)有關(guān)節(jié)行不行?
五、拓展延伸:讓我們的關(guān)節(jié)更靈活
關(guān)節(jié)對(duì)人體很重要,我們應(yīng)該怎么辦?(保護(hù)關(guān)節(jié))可是在我們的生活中經(jīng)常會(huì)遇到這種情況(課件):脫臼、體育活動(dòng)前做準(zhǔn)備活動(dòng)。還有一些活動(dòng)像舞蹈、專(zhuān)業(yè)的運(yùn)動(dòng)跨欄等需要在老師的指導(dǎo)下活動(dòng),這樣才能不至于使我們的關(guān)節(jié)受傷。
我們要運(yùn)動(dòng),但是我們要科學(xué)地運(yùn)動(dòng),因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)使我們的關(guān)節(jié)更靈活、更牢固。下面我們就一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)關(guān)節(jié),請(qǐng)同學(xué)們起立,跟著音樂(lè)跳起來(lái)??凑l(shuí)跳得好,學(xué)得快。
讓我們的關(guān)節(jié)一起動(dòng)起來(lái)。(播放《健康歌》MTV)
剛才同學(xué)們跳得很好,在剛才跳得過(guò)程中我們體會(huì)到一個(gè)活動(dòng)都有多個(gè)關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),所以我們要經(jīng)常的活動(dòng)關(guān)節(jié),這樣才能更利于我們的成長(zhǎng)。
六、課堂檢測(cè)
這一節(jié)課同學(xué)們學(xué)得怎樣呢?下面我們打開(kāi)檢測(cè)案,看活動(dòng)要求。(生讀)下面我們按照活動(dòng)要求看哪一個(gè)小組能在最短的時(shí)間內(nèi)完成。
小組展示。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們積極討論發(fā)言,下面我們一起來(lái)看一下哪個(gè)小組獲得了優(yōu)勝小組。對(duì)獲得優(yōu)勝的小組我們掌聲鼓勵(lì)一下。
七、課后拓展
關(guān)節(jié)炎的預(yù)防和和治療方法。板書(shū)設(shè)計(jì):
關(guān)節(jié)
骨與骨連接的地方
活動(dòng)