第一篇：大港聯(lián)小巡課制度

大港聯(lián)小巡課制度

為更好地實行學(xué)校精細化教學(xué)管理，進一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，實現(xiàn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)，以促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，根據(jù)學(xué)校管理實際，特制定巡課制度。

一、巡課的意義

建立和實行巡課制度，就是要加強對落實教學(xué)“六認真”，更好地突出“有效教學(xué)”這一主題，逐步使學(xué)校教學(xué)工作管理走向精細化、科學(xué)化，使教學(xué)常規(guī)要求內(nèi)化為教師的自覺行為，更好地促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、巡課的內(nèi)容

（一）巡課內(nèi)容

1、師生課前準備情況。

（1）教師是否有執(zhí)教該課時的教案，教案是否有二次備課痕跡等。一般在上課前十分鐘檢查。當天負責(zé)人隨機抽查3名及以上任課教師的備課情況。

（2）上課預(yù)備鈴響至上課鈴響之間，任課老師是否按時到達所在班級。未按時到達，作遲到處理。上課鈴響后2分鐘，還未到達，作教學(xué)事故處理。

（3）學(xué)生在教室內(nèi)是否靜息等待，學(xué)生學(xué)習(xí)用品是否擺放整齊，課桌椅擺放是否整齊劃一。靜息的姿勢為左臂下右臂上，頭朝向左側(cè)。學(xué)習(xí)用品只保留本節(jié)課需要用的書本及文具，書本統(tǒng)一放臵在自己課桌的左上角，文具放臵在中上部。

2、教師執(zhí)行課表情況。

（1）教師是否按課表上課，教師是否按規(guī)范調(diào)課。巡課人員通過查對課表或調(diào)課記錄檢查教師是否執(zhí)行課表。堅決杜絕私自調(diào)換、挪用、擠占其他課程的現(xiàn)象，有其中之一情況者，作教學(xué)事故處理。

（2）教師是否拖堂，對此情況要對相關(guān)教師及時交流，避免該情況再次發(fā)生。

（3）是否有提前下課、中途離開課堂現(xiàn)象，對此情況要記錄在案，及時有相關(guān)教師交流，作教學(xué)事故處理，納入到績效考核之中。

3、教師課堂行為表現(xiàn)情況。

（1）備上一致，要求教案和教師實際授課內(nèi)容一致。如有不同，要對相關(guān)教師及時交流，避免該情況再次發(fā)生。

（2）技能課是否出現(xiàn)放羊式教學(xué)、上成自習(xí)課等，此情況要對相關(guān)教師及時交流，避免該情況再次發(fā)生。

（3）老師是否做到儀態(tài)端正，教態(tài)親切，能用普通話教學(xué)。

（4）是否有體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，對此情況要記錄在案，及時有相關(guān)教師交流，作嚴重教學(xué)事故處理，師德考核不合格，納入到績效考核之中。

（5）無故坐著講課，對此情況要對相關(guān)教師及時交流，避免該情況再次發(fā)生。

（6）是否在課堂中使用手機、打瞌睡等有悖于學(xué)校要求的現(xiàn)象，對此情況要對相關(guān)教師及時交流，避免該情況再次發(fā)生。

4、課堂教學(xué)的組織紀律。

巡課人員將檢查教師組織教學(xué)的情況，檢查學(xué)生上課時的行為規(guī)范，必要時可以進入教室內(nèi)聽課5－10分鐘。

（1）重點巡查學(xué)生正確的坐、寫姿勢。對此情況要對相關(guān)教師及時交流，加強對學(xué)生的教育。

（2）教師是否對學(xué)生做小動作、隨意講話、吵鬧等不良行為及時教育，而非放任自流。對此情況要對相關(guān)教師及時交流，避免不良情況再次發(fā)生。

三、巡課辦法

1、由學(xué)校每周值日的行政人員組成巡課巡崗工作小組。

2、學(xué)校每天巡課人員，不定期查巡一次。每次查巡不少于15分鐘。

3、巡課的具體時間由巡課人員根據(jù)各自的課務(wù)情況或決定。巡課過程中，要帶著《巡課記錄本》，要認真做好現(xiàn)場記錄，并進行簽字。對聽到其他教師反映的違規(guī)現(xiàn)象也一并進行記錄。要在當天下午下班之前轉(zhuǎn)交給下一輪巡課負責(zé)人。

4、巡課的重點在課堂，同時應(yīng)按規(guī)定要求做好相關(guān)巡課工作。

四、巡課人員職責(zé)

1、巡課人員要認真及時做好巡課記錄，記錄的文字要具體典型、實事求是。

2、本著負責(zé)認真的態(tài)度，及時解決巡課過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，肯定優(yōu)點，指出不足，對于存在的問題要與相關(guān)教師及時交流反饋，提出建議，并對此問題進行復(fù)查，促進教師專業(yè)發(fā)展。

3、巡課人員應(yīng)認真地了解所發(fā)現(xiàn)的問題及其可能產(chǎn)生的原因，及時和有關(guān)教師交流。在處理學(xué)生的問題時，應(yīng)嚴格遵守學(xué)校規(guī)定的各項處理辦法。

4、巡課人員要在每周一例會中反饋巡課情況，交流普遍存在的問題與改進措施。

五、巡課問題處理辦法

1、對巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，行政人員應(yīng)本著真誠幫助、重在教育和及時解決的態(tài)度向有關(guān)教師和學(xué)生說明存在的問題，提出處理辦法或建議。

2、對涉及到可能影響到教師崗位考核獎勵的問題，巡課人員不作當場裁定，而應(yīng)做好忘備記錄，并提交校行政按有關(guān)崗位考核辦法處理。

3、每發(fā)現(xiàn)一人次，扣該教師該年度考核分0.1分

大港聯(lián)小 2014、5

第二篇：大港聯(lián)小練習(xí)課教案

大港聯(lián)小練習(xí)課教案

班級 一年級 科目 語 文 教師 王敏玲

大港聯(lián)小練習(xí)課教案

班級 二年級 科目 語 文 教師 劉茂花

大港聯(lián)小練習(xí)課教案

班級 三年級 科目 語 文 教師 侯安學(xué)

大港聯(lián)小練習(xí)課教案

班級 四年級 科目 語 文 教師 陳建修

大港聯(lián)小練習(xí)課教案

班級 五年級 科目 語 文 教師 魯法寶

大港聯(lián)小練習(xí)課教案

班級 三年級 科目 英 語 教師 李 靜

大港聯(lián)小練習(xí)課教案

班級 四年級 科目 英 語 教師 李 靜

大港聯(lián)小練習(xí)課教案

班級 五年級 科目 英 語 教師 李 靜

大港聯(lián)小練習(xí)課教案

班級 五年級 科目 思 品 教師 肖培平

大港聯(lián)小練習(xí)課教案

班級 四年級 科目 思 品 教師 肖培平

大港聯(lián)小練習(xí)課教案

班級 三年級 科目 思 品 教師 肖培平

大港聯(lián)小練習(xí)課教案

班級 五年級 科目 科 學(xué) 教師 董玉柱

大港聯(lián)小練習(xí)課教案

班級 四年級 科目 科 學(xué) 教師 董玉柱

大港聯(lián)小練習(xí)課教案

班級 三年級 科目 科 學(xué) 教師 董玉柱

第三篇：巡課查堂制度

巡課查堂制度

國星學(xué)校

為了促進學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為了進一步規(guī)范課堂教學(xué)秩序、規(guī)范教師教學(xué)行為習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣；為了確保我校有效課堂教學(xué)改革能夠順利進行，及時督查、評價指導(dǎo)、糾正課堂中的問題。根據(jù)教學(xué)管理的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合新課程和新課改的實際情況，特制定本制度，請相關(guān)人員遵照執(zhí)行。

一、巡課查堂是學(xué)校教育管理的重要手段

1、為什么要巡課查堂？

也許有很多家長不理解——巡課查堂不影響孩子學(xué)習(xí)嗎？ 也許有的老師不理解——這不是影響我上課嗎？

這不是不相信我嗎？

也許很多學(xué)生不理解——上課說話、玩手機、看課外書多大事嗎？ 也許有的班主任不理解——就知道通報批評，這樣能教育好學(xué)生嗎？

也許有的領(lǐng)導(dǎo)不理解——這不是又多一項工作嗎？ 針對以上諸多疑問，巡課查堂的目的在于：

第一，查課有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣，為學(xué)生終生負責(zé)。第二，查課有助于維持良好的上課秩序，保證教師的正常上課。第三，查課有助于班主任加強班級管理，是班主任班級管理的有力支持。第四，查課有助于大多數(shù)學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，保證多數(shù)學(xué)生的利益。第五，查課有助于良好校風(fēng)的形成，有助于提高學(xué)校整體聲譽。所以，現(xiàn)在不是查不查的問題，而是必須查、怎么查的問題！如果對課堂秩序再不加以嚴格管理，任其發(fā)展下去，班將不班、校將不校了，學(xué)校管理嚴格的傳統(tǒng)也將喪失殆盡，學(xué)校的生存都會成問題！試想：哪個家長愿意把孩子送到一個連上課秩序都不能保證的學(xué)校呢？

2、怎樣查課？

查課必須要動員一切可以動員的力量，把所有科室的人員組織起來，形成合力，靠一個人或都一個部門的力量是遠遠不夠的，要有明確的分工；要堅持節(jié)節(jié)查；要把走廊和教室當成辦公室，往來巡視，入班細查；保持足夠的壓力，以督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣；教師保持良好的素養(yǎng)。

要對各種違紀行為進行嚴肅的處理，對學(xué)生寬容就是犯罪！對教師放任就是對學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展不負責(zé)任！查課是學(xué)校教育管理的重要內(nèi)容，必須高度重視，頭腦清醒，必須實實在在的做好！沒有查課的學(xué)校，教育管理是不健全的！

二、查課時間

所有有效的教學(xué)時間；早晚課及自習(xí)由當班的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)巡查，日課采取定時檢查與隨機檢查相結(jié)合的方式，由專職查課教師節(jié)節(jié)查，當班教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)隨機抽查。其他領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助檢查。

三、查課人員

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：王豐春

副組長：張洪義

2、專職查課教師：（1）王宏偉

苑立國

宋樹平

趙洪敏

謝丹（2）王洪俠 鄒洪亮

（3）白雪梅 羅麗子

3、兼職查課教師：董向忠 張娟 李鳳香

李紅 才華 謝桂平

四、查課人員職責(zé)

1、預(yù)鈴響后，立即起身檢查教師是否按時走出教研組，上課鈴響

李路 孫朝清 王秀麗

后，教師是否進班上課，學(xué)生是否準時進教室上課。

2、上課之后，要逐班級核對《課表》安排與實際上課教師是否一致，若不相符詳細記錄在《查課記錄》上，上報給年級主任，與《調(diào)課記錄》核對，是否為“任意調(diào)課”教師，若是，則用小黑板公示任意調(diào)課的教師名單，并按有關(guān)規(guī)定處理。

（1）教師如有特殊情況，如事假、病假、公差、外出學(xué)習(xí)等需要調(diào)課，要提前寫好《調(diào)課記錄》，未填寫《調(diào)課記錄》的調(diào)課均為“任意調(diào)課”。

（2）教師因私事調(diào)課，代課教師若未到教室上課，出現(xiàn)空堂或遲到等違反教學(xué)常規(guī)的行為，則由調(diào)課教師負相關(guān)責(zé)任。

（3）凡因私事調(diào)課教師，必須到主管領(lǐng)導(dǎo)處簽發(fā)《調(diào)課記錄》后到年級主任處備案，月底統(tǒng)計公布。公事調(diào)課由年級主任記錄。（4）無論私事調(diào)課或公事調(diào)課，均由教師本人和年級主任協(xié)調(diào)，并上報詳細調(diào)課計劃。

3、檢查教師上課期間，是否有接聽手機、吸煙、擅自走出課堂、酒后進課堂；是否有坐著講課或扶、趴在講桌上講課、未穿工作服進課堂等現(xiàn)象。

4、關(guān)注學(xué)生上課狀態(tài)，檢查學(xué)生課堂紀律情況，包括聽音樂、玩手機、看課外書、趴桌子、睡覺、坐姿不端、吃東西、喝東西、繡十字繡等現(xiàn)象；檢查是否有學(xué)生上課期間在教室內(nèi)走動或隨便外出；阻止外來人員找學(xué)生。及時提醒并詳細記錄，同時記好各班缺席人數(shù)。

5、查課人員，要及時將查課中發(fā)現(xiàn)的情況詳實記載，并向年級主任或政教主任匯報，作為評估教師教學(xué)活動的第一手材料，納入科任教師和班主任教師的教育教學(xué)月考核之中，希望各位查課人員認真查課，并如實填寫《查課記錄》，為了自己將來有學(xué)生教，為了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

6、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要全面巡查，負責(zé)課堂教學(xué)秩序的穩(wěn)定，及時處理解決各類問題，經(jīng)常與專職查課教師一起巡查。個性問題及時通報；年級主任約談相關(guān)教師，使其及時糾正。共性問題及時召開年級會通報，以防微杜漸；并把此項工作列入教師月考核之中。

第四篇：學(xué)校巡課制度

學(xué)校巡課制度

為更好地實行學(xué)校精細化教學(xué)管理，進一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，落實日常教學(xué)常規(guī)，實現(xiàn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)，以促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，根據(jù)學(xué)校管理實際，執(zhí)行巡課制度。

一、巡課的意義

建立和實行巡課制度，就是要加強對落實過程化管理，更好地突出“有效教學(xué)”這一主題，逐步使學(xué)校教學(xué)工作管理走向精細化、科學(xué)化，使教學(xué)常規(guī)要求內(nèi)化為教師的自覺行為，更好地促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、巡課的內(nèi)容

1、教師是否按課表上課。巡課人員通過查對課表檢查教師是否執(zhí)行課表。是否有私自調(diào)換、挪用、擠占其他課程的現(xiàn)象。是否有脫崗或中途離開課堂現(xiàn)象。

2、教師是否有執(zhí)教該課時的教案，備課教案和當堂教學(xué)內(nèi)容是否一致，備課教案的詳略情況。每次巡課，巡課人員進行隨機抽查。

3、老師課堂行為表現(xiàn)情況。老師是否做到儀態(tài)端正，教態(tài)親切，能用普通話教學(xué)。是否有體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。是否坐著上課（除身體不適外）、接聽手機等有悖于學(xué)校要求的現(xiàn)象。是否使用多媒體手段輔助教學(xué)。

4、課堂教學(xué)的組織紀律。巡課人員將檢查教師組織教學(xué)的情況，檢查學(xué)生課堂聽講行為習(xí)慣的情況，必要時進入教室內(nèi)聽課5－10分鐘。課堂紀律情況主要巡查學(xué)生上課是否做和上課無關(guān)的事情，是否隨便和周圍同學(xué)講話、吵鬧。是否對學(xué)生放任自流。是否有其他課堂違紀現(xiàn)象。

三、巡課的要求

1、由學(xué)校教學(xué)管理人員組成巡課領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

組員：

2、巡課小組每天至少巡課兩次。

3、巡課小組成員巡課結(jié)束后，及時、認真、如實填寫《學(xué)校巡課情況記錄》。

4、巡課的具體時間由巡課人員根據(jù)各自的課務(wù)情況決定。巡課過程中，要帶著《學(xué)校巡課情況記錄》，要認真做好現(xiàn)場記錄，并進行簽字。

5、本著認真負責(zé)的態(tài)度，及時解決巡課過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，肯定優(yōu)點，指出不足，提出建議，促進教師專業(yè)發(fā)展。

6、巡課人員應(yīng)認真地了解所發(fā)現(xiàn)的問題及其可能產(chǎn)生的原因，本著真誠幫助、重在教育和及時解決的態(tài)度向有關(guān)教師說明存在的問題，提出處理辦法或建議。及時和有關(guān)教師交流。

7、巡課人員要在每周例會中反饋巡課情況，交流普遍存在的問題與改進措施。

第五篇：巡課查堂制度

巡課查堂制度

農(nóng)安縣伏龍泉中學(xué)

為了促進學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為了進一步規(guī)范課堂教學(xué)秩序、規(guī)范教師教學(xué)行為習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣；為了確保我校有效課堂教學(xué)改革能夠順利進行，及時督查、評價指導(dǎo)、糾正課堂中的問題。根據(jù)教學(xué)管理的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合新課程和新課改的實際情況，特制定本制度，請相關(guān)人員遵照執(zhí)行。

一、巡課查堂是學(xué)校教育管理的重要手段

1、為什么要巡課查堂？

也許有很多家長不理解——巡課查堂不影響孩子學(xué)習(xí)嗎？ 也許有的老師不理解——這不是影響我上課嗎？

這不是不相信我嗎？

也許很多學(xué)生不理解——上課說話、玩手機、看課外書多大事嗎？ 也許有的班主任不理解——就知道通報批評，這樣能教育好學(xué)生嗎？

也許有的領(lǐng)導(dǎo)不理解——這不是又多一項工作嗎？

針對以上諸多疑問，巡課查堂的目的在于：

第一，查課有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣，為學(xué)生終生負責(zé)。第二，查課有助于維持良好的上課秩序，保證教師的正常上課。第三，查課有助于班主任加強班級管理，是班主任班級管理的有力支持。

第四，查課有助于大多數(shù)學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，保證多數(shù)學(xué)生的利益。第五，查課有助于良好校風(fēng)的形成，有助于提高學(xué)校整體聲譽。所以，現(xiàn)在不是查不查的問題，而是必須查、怎么查的問題！如果對課堂秩序再不加以嚴格管理，任其發(fā)展下去，班將不班、校將不校了，學(xué)校管理嚴格的傳統(tǒng)也將喪失殆盡，學(xué)校的生存都會成問題！試想：哪個家長愿意把孩子送到一個連上課秩序都不能保證的學(xué)校呢？

2、怎樣查課？

查課必須要動員一切可以動員的力量，把所有科室的人員組織起來，形成合力，靠一個人或都一個部門的力量是遠遠不夠的，要有明確的分工；要堅持節(jié)節(jié)查；要把走廊和教室當成辦公室，往來巡視，入班細查；保持足夠的壓力，以督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣；教師保持良好的素養(yǎng)。

要對各種違紀行為進行嚴肅的處理，對學(xué)生寬容就是犯罪！對教師放任就是對學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展不負責(zé)任！查課是學(xué)校教育管理的重要內(nèi)容，必須高度重視，頭腦清醒，必須實實在在的做好！沒有查課的學(xué)校，教育管理是不健全的！

二、查課時間

所有有效的教學(xué)時間；早晚課及自習(xí)由當班的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)巡查，日課采取定時檢查與隨機檢查相結(jié)合的方式，由專職查課教師節(jié)節(jié)查，當班教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)隨機抽查。其他領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助檢查。

三、查課人員

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：王豐春

副組長：張洪義

2、專職查課教師：（1）王宏偉

苑立國 宋樹平趙洪敏 謝丹（2）王洪俠 鄒洪亮（3）白雪梅 羅麗子

3、兼職查課教師：董向忠 張娟 李鳳香

李紅 才華 謝桂平

四、查課人員職責(zé)

1、預(yù)鈴響后，立即起身檢查教師是否按時走出教研組，上課鈴響李路 孫朝清 王秀麗后，教師是否進班上課，學(xué)生是否準時進教室上課。

2、上課之后，要逐班級核對《課表》安排與實際上課教師是否一致，若不相符詳細記錄在《查課記錄》上，上報給年級主任，與《調(diào)課記錄》核對，是否為“任意調(diào)課”教師，若是，則用小黑板公示任意調(diào)課的教師名單，并按有關(guān)規(guī)定處理。

（1）教師如有特殊情況，如事假、病假、公差、外出學(xué)習(xí)等需要調(diào)課，要提前寫好《調(diào)課記錄》，未填寫《調(diào)課記錄》的調(diào)課均為“任意調(diào)課”。

（2）教師因私事調(diào)課，代課教師若未到教室上課，出現(xiàn)空堂或遲到等違反教學(xué)常規(guī)的行為，則由調(diào)課教師負相關(guān)責(zé)任。

（3）凡因私事調(diào)課教師，必須到主管領(lǐng)導(dǎo)處簽發(fā)《調(diào)課記錄》后到年級主任處備案，月底統(tǒng)計公布。公事調(diào)課由年級主任記錄。

（4）無論私事調(diào)課或公事調(diào)課，均由教師本人和年級主任協(xié)調(diào)，并上報詳細調(diào)課計劃。

3、檢查教師上課期間，是否有接聽手機、吸煙、擅自走出課堂、酒后進課堂；是否有坐著講課或扶、趴在講桌上講課、未穿工作服進課堂等現(xiàn)象。

4、關(guān)注學(xué)生上課狀態(tài)，檢查學(xué)生課堂紀律情況，包括聽音樂、玩手機、看課外書、趴桌子、睡覺、坐姿不端、吃東西、喝東西、繡十字繡等現(xiàn)象；檢查是否有學(xué)生上課期間在教室內(nèi)走動或隨便外出；阻止外來人員找學(xué)生。及時提醒并詳細記錄，同時記好各班缺席人數(shù)。

5、查課人員，要及時將查課中發(fā)現(xiàn)的情況詳實記載，并向年級主任或政教主任匯報，作為評估教師教學(xué)活動的第一手材料，納入科任教師和班主任教師的教育教學(xué)月考核之中，希望各位查課人員認真查課，并如實填寫《查課記錄》，為了自己將來有學(xué)生教，為了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

6、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要全面巡查，負責(zé)課堂教學(xué)秩序的穩(wěn)定，及時處理解決各類問題，經(jīng)常與專職查課教師一起巡查。個性問題及時通報；年級主任約談相關(guān)教師，使其及時糾正。共性問題及時召開年級會通報，以防微杜漸；并把此項工作列入教師月考核之中。