第一篇：巡課總結(jié)（范文）

課堂，精益求精

----巡課的一點(diǎn)思考

自學(xué)校要求巡課已有1個多月了，我們每個人在校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部的支持下每天都對各班進(jìn)行巡課，正是因?yàn)閷W(xué)校對巡課的重視，學(xué)講計(jì)劃深入人心。老師們更充分的進(jìn)行了備課，力求精益求精，有效利用多媒體設(shè)備，讓課堂更有效更生動?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、好的方面

1．上課準(zhǔn)備情況。在上午第三節(jié)，全部老師能在預(yù)備鈴響后進(jìn)入教室，學(xué)生能將學(xué)習(xí)用品擺放整齊。有的教師合理利用課前2分鐘，進(jìn)行讀寫姿勢要求，馬老師、孫老師都能利用課前的2~3分鐘組織學(xué)生讀單詞。這節(jié)課老師們都能按學(xué)校課表安排上課，沒有私自調(diào)換、挪用、擠占其他課程的現(xiàn)象。沒有脫崗或中途離開課堂現(xiàn)象。2．上課情況：教師課堂行為表現(xiàn)為教學(xué)秩序正常，課堂上沒有發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，李老師準(zhǔn)備充分、授課認(rèn)真，劉老師精神飽滿、語言表述準(zhǔn)確，學(xué)生聽講認(rèn)認(rèn)真真，津津有味；楊老師的美術(shù)課板書設(shè)計(jì)合理、三板利用率比較高，我巡課的班級幾乎全部運(yùn)用多媒體上課，且使用合理，恰當(dāng)，教師課前準(zhǔn)備好與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的教具與學(xué)具，張老師制作切合實(shí)際的PPT輔助教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備的作用。兩位英語教師在課上都運(yùn)用必要的教學(xué)用具，如錄音機(jī)、磁帶等；教案準(zhǔn)備齊全，班級秩序穩(wěn)定。

3．學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度方面。大部分學(xué)生注意傾聽，積極思考，主動發(fā)言；上午整體情況好于下午。

二、存在不足：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。有的學(xué)生課上沒有被充分調(diào)動起學(xué)習(xí)的積極性和主動性，極個別的玩東西、說話、開小差的現(xiàn)象；握筆、讀寫姿勢在低年級不正確的偏多，各個班級展示交流或多或少有不規(guī)范。

2015.10.10

第二篇：巡課情況總結(jié)

巡課情況總結(jié)

10月9日上午，教導(dǎo)處組織各科室人員對走讀班和寄宿班上課情況進(jìn)行了巡查，總體良好：

1、除一位任課教師提前請假外，其他任課教師均到位，且都能提前到達(dá)授課教室，沒發(fā)現(xiàn)遲到現(xiàn)象；

2、學(xué)生基本能按時到達(dá)教室。

但在教學(xué)巡查中也發(fā)現(xiàn)一些問題，主要體現(xiàn)在以下兩方面：

1、個別學(xué)生在第一節(jié)課上課鈴聲響后，仍在教室走廊上徘徊，或走錯教室，或找不到教室，學(xué)生遲到現(xiàn)象值得關(guān)注。

2、個別年輕教師有早退情況，巡查中發(fā)現(xiàn)王永起提前2分鐘下課（手表時間與響鈴時間不一致），值得注意。

3、大部分教師上課時儀表端莊，精神飽滿，語言表達(dá)準(zhǔn)確，板書設(shè)計(jì)合理；

4、大部分教師授課態(tài)度認(rèn)真，備課充分，教授知識層次分明，重、難點(diǎn)突出，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

5、大部分教師課前準(zhǔn)備充分，講課有特色，能夠吸引學(xué)生的注意力，師生互動性較好。

但亦存在一定問題，譬如學(xué)生遲到現(xiàn)象比較嚴(yán)重，最多遲到達(dá)20人；學(xué)生上課不太認(rèn)真，部分學(xué)生上課不做筆記。

建議和措施

針對教學(xué)巡查和聽課中存在的問題，現(xiàn)提建議如下：

1、兩校要加強(qiáng)教學(xué)準(zhǔn)備工作，加強(qiáng)教學(xué)管理；認(rèn)真做好新教師的指導(dǎo)、培訓(xùn)工作，使新教師盡快勝任教師崗位；

2、班主任要加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，提高上課積極性，杜絕上課遲到、拖拉等現(xiàn)象。

3、應(yīng)以鈴聲為準(zhǔn)按時上下課。廣播中心應(yīng)定期按照標(biāo)準(zhǔn)時間校對打鈴設(shè)備時間，確保打鈴時間準(zhǔn)確；上課時任課教師也因按照鈴聲校準(zhǔn)攜帶的計(jì)時設(shè)備（如電腦時間、手機(jī)、手表等），避免因計(jì)時設(shè)備問題導(dǎo)致未能按時上下課。

海頭鎮(zhèn)中心小學(xué) 2011年10月10日

巡課情況小結(jié)

本周二上午第四節(jié)課，教導(dǎo)處對全校老師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行了巡堂檢查。情況匯總?cè)缦拢?/p>

本節(jié)課任課教師都能按時上下課，除一個班級未按課表進(jìn)堂之外，其余所有班級都按課表進(jìn)堂。

組織教學(xué)最好的教師：秦悅、李麗萍、姜文厚、王梅

到功能室上課關(guān)好了燈門窗的班級有：五（3）、四（1）、三（2）教室衛(wèi)生為優(yōu)的班級有：一（3）、四（2）、五（6）、三（5）、六（7）使用了多媒體的教師有：秦蓉、尹正霞、徐玲玲

本次檢查過程中發(fā)現(xiàn)個別班級的學(xué)生聽課常規(guī)還有待加強(qiáng)較，希望老師在教學(xué)過程中能加強(qiáng)常規(guī)教育，讓每位學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

海頭小學(xué)教導(dǎo)處 2011年9月21日

第三篇：巡課總結(jié)

巡課總結(jié)（第一周至第五周）

本學(xué)期，學(xué)校在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校巡課制度，確保每一天都有巡課人員巡課，現(xiàn)將第一至五周巡課情況總結(jié)如下：

一、好的方面

1、落實(shí)課程計(jì)劃方面。教師能按學(xué)校課表安排上課，沒有私自調(diào)換、挪用、擠占其他課程的現(xiàn)象。沒有脫崗或中途離開課堂現(xiàn)象。

2、大多數(shù)學(xué)生能將學(xué)習(xí)用品擺放整齊。

3、教師教學(xué)行為有了很大改善。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到極大改變。

5、教師課堂行為表現(xiàn)情況。教學(xué)秩序正常，課堂上沒有發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，大部分教師準(zhǔn)備充分、授課認(rèn)真、精神飽滿、語言表述準(zhǔn)確、板書設(shè)計(jì)合理、班級秩序穩(wěn)定。

6、多媒體使用情況。語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂教師在課上使用多媒體的居多，且使用合理，恰當(dāng)。很多教師在課上運(yùn)用必要的教學(xué)用具，如生字卡、錄音機(jī)、磁帶、其他自制教具等。

7、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度方面。大部分學(xué)生注意傾聽，積極思考，主動發(fā)言。

8、學(xué)生讀寫姿勢情況。學(xué)生讀寫姿勢方面少數(shù)學(xué)生形成習(xí)慣能夠讀寫姿勢正確，低年級略好于中高年級。

二、存在不足

1、在合理使用多媒體方面有的教師欠缺。

2、對于個別學(xué)生的坐姿不端正的，教師沒有及時糾正。

3、課堂檢測較少。

三、改進(jìn)建議和措施

1、學(xué)校加強(qiáng)管理，做到精細(xì)化，即抓緊、抓實(shí)、抓細(xì)。平時加大巡課力度，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，認(rèn)真做好教師的指導(dǎo)、培訓(xùn)工作。嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，要向40分鐘要質(zhì)量。

2、班主任及其他任課教師要對學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，提高上課積極性，杜絕遲到、拖拉現(xiàn)象。

3、加大讀寫姿勢的指導(dǎo)、檢查與落實(shí)。平時要在校務(wù)會、教研活動時強(qiáng)調(diào)要求，提高教師的認(rèn)識，要鼓勵全校教師抓落實(shí)，要在課堂是反復(fù)提醒學(xué)生，讓學(xué)生的讀寫姿勢落實(shí)到每節(jié)課中。

4、教師課前要準(zhǔn)備好與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的教具與學(xué)具，要制作切合實(shí)際的PPT輔助教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備的作用

第四篇：教導(dǎo)處巡課總結(jié)

教導(dǎo)處巡課總結(jié)

為了實(shí)現(xiàn)課堂高效，現(xiàn)在將第一周巡課查課小結(jié)情況公布如下，請各位老師對號入座。

本周抽查了初一至初三年級課堂情況，抽查結(jié)果：

本周所有任課教師都能用“三環(huán)五步”的固定的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。特別是初三級語數(shù)教研組，為了迎接本周的開放課堂，特組織本組教師聽3班與4班的任課教師的課，聽課之后又及時進(jìn)行評課。未開放課堂奠定堅(jiān)實(shí)了的基礎(chǔ)。

溫馨提示：下周為了更好打造高效課堂，檢查固模使用情況會加大推門課的力度。

2013.9.3

第五篇：線上教學(xué)巡課總結(jié)

線上教學(xué)巡課總結(jié)

線上教學(xué)巡課總結(jié)1

今天是非常特殊的一年，不管是社會還是個人都受到了很大的影響。但我作為一名教師，我必須時刻警醒著，不管遇到什么問題，都應(yīng)該讓孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)，不耽誤他們的學(xué)習(xí)才是最理智的做法。所以盡管這次疫情讓我們束縛了雙腳，但我也爭取讓孩子們對學(xué)習(xí)的熱情不去減少。隨著命令的下達(dá)，我們的教學(xué)任務(wù)在網(wǎng)絡(luò)上展開了。我也做好了線上教學(xué)的準(zhǔn)備，全身心的投入進(jìn)了線上教學(xué)當(dāng)中。

在這次教學(xué)當(dāng)中，我也認(rèn)識到了幾個難點(diǎn)：

一是如何讓孩子們高效學(xué)習(xí)，因?yàn)槲移綍r在家長群上課的時候，我無法看到對面孩子們的一舉一動，所以也沒有辦法掌握到學(xué)生們學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這一點(diǎn)對于教師來說是處于劣勢的，因?yàn)槲覜]有辦法對孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行評估，從而也無法正確進(jìn)行疏導(dǎo)和評價。

二是學(xué)生們平時作業(yè)的完成情況，由于在家學(xué)習(xí)，多個方面對學(xué)生們都是有影響的，每日我都會從學(xué)生們作業(yè)完成的情況去給出評價，以此來評判他們一天的學(xué)習(xí)成果，這一種方法雖然有一點(diǎn)不全面，但是也是比較重要的一點(diǎn)。

在線上教學(xué)，很多方面的資源是有限的，而我們作為教師能夠利用的就一定要利用起來，只有這樣，學(xué)生們才能夠在線上最大化利用到我的教學(xué)，從而得到一些提升。從中我也有很大的感悟，首先我通過這次線上教學(xué)對學(xué)生們每個人的學(xué)習(xí)有了一定的把控，哪些學(xué)生的自覺性高，哪些學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度懶散，其實(shí)這一眼就可以看出來，這比平時線下教學(xué)要更加明晰一些。此外，我也能夠看到整個班級的一些優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)生們對待學(xué)習(xí)的積極性和專一度都是有所不同的，在我教的`兩個班里，有一個班的積極性可以看得出來更高一些，而另一個班級的專一度會比較高，所以這也給了我一些啟發(fā)。平時在學(xué)校教學(xué)的時候，我們可以感受到每個班級的不同，但是通過網(wǎng)絡(luò)，我也更清楚的認(rèn)識到了各個班級的一些優(yōu)缺點(diǎn)，這時候做一番整理，會給今后的教學(xué)帶來很大的便利，所以這也是我這次收獲到的最大的一點(diǎn)。

線上教學(xué)雖然遇到了很多的難點(diǎn)，但是總結(jié)下來時也發(fā)現(xiàn)，其實(shí)換一種教學(xué)方式，也是對自己，對學(xué)生們的一種鍛煉，學(xué)習(xí)的方式有很多，而我們教師的教學(xué)方式也有很多，只有自己懂得去挖掘了，我們才能收獲到回報(bào)，這對于我和學(xué)生們都是一樣的。

線上教學(xué)巡課總結(jié)2

我校教育處組織召開了“線上班級管理培訓(xùn)會與研討會”，制訂了相應(yīng)的“線上教學(xué)”班級管理機(jī)制，分享了班級“線上教學(xué)”管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。年級部推行班級“騰訊會議室負(fù)責(zé)制”，固化“騰訊會議”成為“線上班級課堂”。

作業(yè)管理，提質(zhì)增效

作業(yè)設(shè)計(jì)適量適宜，以精準(zhǔn)簡約為原則，側(cè)重“雙基”導(dǎo)學(xué)，推進(jìn)“雙核”發(fā)展。作業(yè)“有留必收，有收必閱”，留下批閱痕跡，并結(jié)合學(xué)生作業(yè)情況在線上做出有針對性輔導(dǎo)。嚴(yán)格落實(shí)“雙減”要求，實(shí)現(xiàn)作業(yè)在“線”公示，接受學(xué)生、家長監(jiān)督。每周檢查學(xué)生筆記、錯題整理。評價反饋方式及時有效，與“線上”學(xué)習(xí)環(huán)境協(xié)調(diào)一致。任課教師發(fā)揮集體智慧，從最初的QQ，問卷星布置作業(yè)，到“智學(xué)網(wǎng)”、“學(xué)科網(wǎng)”布置作業(yè)，提高了作業(yè)講解的'針對性。在作業(yè)及輔導(dǎo)時間，采取分層輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，做好分類推進(jìn)工作。

研學(xué)結(jié)合，精準(zhǔn)指導(dǎo)

備課組長每周在教研日組織集體備課一次，制訂“雙核”視域下單元教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以單元教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一規(guī)范統(tǒng)籌“線上”教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源、教學(xué)活動、作業(yè)評價反饋方式。任課教師按照周教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)組織“線上教學(xué)”活動，備課組長按照周教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)巡查課堂。學(xué)科組每周舉行一次“線上教研”活動，及時共享交流“線上教學(xué)”組織經(jīng)驗(yàn)；集思廣益，共同探究線上教學(xué)出現(xiàn)的實(shí)際問題。以教研組為單位組織老師每周觀看一次優(yōu)秀教學(xué)視頻回放，開展互評，做到相互提高。同時開展線上授課經(jīng)驗(yàn)交流，對線上授課的技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化。整合各平臺線上優(yōu)秀資源，使線上授課更能適應(yīng)學(xué)生。

“線上教學(xué)”作為一種全新的教學(xué)手段，對于廣大教育工作者來說是一個新的挑戰(zhàn)，也是一個新的發(fā)展機(jī)遇，更是一個新的育人舞臺。我們?nèi)Ｉ舷卤貙⒁源藶槠鯔C(jī)，以追求安全高質(zhì)量為目標(biāo)，在摸索中前進(jìn)，在實(shí)踐中適應(yīng)，在優(yōu)化中創(chuàng)新，為“線上教學(xué)”增光添彩。

加油，春天已然到來，冰冷的屏幕阻隔不了薪火相傳，線上教學(xué)同樣見證著我們每個人的成長！

線上教學(xué)巡課總結(jié)3

20xx年國慶長假結(jié)束后，師生用隔空相見的特殊方式開始新一輪的學(xué)習(xí)生活。面對疫情的突襲，教師們不僅加班加點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件，還在最短時間內(nèi)做好了線上教學(xué)的各種準(zhǔn)備。保證網(wǎng)上授課順利進(jìn)行的背后，所付出的艱辛和努力是不言而喻的。

從8日開始到21日X區(qū)教研中心歷史教研員共巡課50節(jié)，參加備課活動3次。涵蓋了區(qū)屬18所學(xué)校的歷史課堂。一周半線上歷史課堂巡課中課上精彩不斷，這其中不難看出所有教師不辭辛勞課下研究20xx年新版課程標(biāo)準(zhǔn)及歷史統(tǒng)編教材的用心備課；年輕教師制作課件的精良、直播技術(shù)的嫻熟；年長的教師克服困難，保證流暢直播的敬業(yè)精神都是可圈可點(diǎn)的。下面分三部分對巡課情況作一簡單小結(jié)。

一、總體情況

本輪巡課主要聽取了多位新入職青年教師的課和兩位富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深教師的課從而及時了解線上教學(xué)的基本情況。

通過線上巡課看到：所有教師無論是一個班直播、多個班聯(lián)播還是采用視頻會議都能熟練采用釘釘按時開展線上教學(xué)而且應(yīng)用自如，多數(shù)老師都是提前進(jìn)課堂，最早的一位腦包中學(xué)新入職的年青教師提前十五分鐘進(jìn)入課堂組織學(xué)生課前準(zhǔn)備；課上只有一位教師采用紙筆手寫投影方式，一位教師采用課本投影標(biāo)注方式，其它老師均提前按照教學(xué)內(nèi)容制作PPT，而且多數(shù)教師的PPT制作精美；教師教學(xué)目標(biāo)基本上做到了符合20xx年版新課程標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)編歷史教材和所教學(xué)生的學(xué)情；課上教師全程認(rèn)真授課無任何敷衍情況，且多數(shù)能做到全程關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，并布置適量作業(yè)，在學(xué)生上傳作業(yè)后批閱反饋?zhàn)鳂I(yè)完成情況；幾位教師還讓學(xué)生課后上傳聽課筆記了解督促學(xué)生聽課，雖是線上教學(xué)但力爭全程加強(qiáng)對學(xué)生的管理，保證學(xué)生真學(xué)習(xí)。

二、亟待改進(jìn)的地方

1、學(xué)生在公屏上亂發(fā)彈幕或表情、亂點(diǎn)贊、亂發(fā)與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容時互動面板消息混亂，有時影響課堂效果，教師沒有及時糾正，使某些學(xué)生課堂上處于思想游離狀態(tài)，線上課堂低效。

2、線上課教師與學(xué)生互動少，多數(shù)都是以教師講授為主、最后進(jìn)行習(xí)題檢測，缺乏多樣化、多層次的互動，學(xué)生被動參與線上課堂，不能保證深度學(xué)習(xí)。

3、釘釘群里家長學(xué)生人數(shù)比較多，邀請過程比較慢，時不時有學(xué)生退出；邀請連麥過程比較慢（也可能學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的問題），影響課堂進(jìn)度。

三、線上教學(xué)的.幾點(diǎn)建議

1、利用課余時間探究或請教專業(yè)教師，將直播軟件運(yùn)用地更熟練，保證課上連麥順暢、無任何卡頓或課件延時現(xiàn)象出現(xiàn)。

2、強(qiáng)化對學(xué)生網(wǎng)課的管理，及時的制止學(xué)生在公共屏幕上亂發(fā)言甚至亂點(diǎn)贊的情況，提前進(jìn)行線上課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。

3、精心備課：教師要將原來教室中“講解性”的課件，修改為適合在線上授課的“閱讀性”課件；應(yīng)該琢磨一些與線下教學(xué)不同的授課方法、師生互動方法。

線上教學(xué)巡課總結(jié)4

從冰天雪地到春暖花開，季節(jié)從未停它前進(jìn)的腳步。然而從寒假到開學(xué)，因?yàn)橐咔椋覀儍H僅只上了一個月的線下課，而被迫轉(zhuǎn)為線上課，在特殊時期，隔著屏幕，為了孩子們成長，我們感受到家長和老師們濃濃的愛意。下是實(shí)驗(yàn)小學(xué)近兩周來綜合科線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)小結(jié)。

一、擁抱挑戰(zhàn)，攜手準(zhǔn)備線上課

每個困境的背后，都隱藏著破局的機(jī)會，教學(xué)亦是如此。隨著“停課不停學(xué)”通知下達(dá)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，全體綜合科教師迅速響應(yīng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)綜合科教研組認(rèn)真研討，面向全體學(xué)生推出特色課表，推出豐富多彩的線上課程。

二、集思廣益，助力師生“云”成長

結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，綜合科老師們采取靈活多樣的形式開展線上教學(xué)，充分利用各種有效的.微課、教學(xué)資源、APP等配合使用，保證教學(xué)質(zhì)量。每一位綜合科教師都積極參與集體研討，集眾人智慧，打造輕松愉悅，最適合學(xué)生的線上課程。你有技術(shù)、有創(chuàng)意，我有經(jīng)驗(yàn)、有智慧，老師們互幫互助，通力合作，產(chǎn)生1+1>2的效應(yīng)。老師們不斷突破自我，從開始的不適應(yīng)到駕輕就熟，經(jīng)歷了一次次了不起的成長與蛻變。

三、愛心賦能，暢通線上學(xué)習(xí)路

老師們每天對著屏幕陪學(xué)生們一起鍛煉、一起學(xué)習(xí)，做筆記、找資料、閱作業(yè)，及時處理學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，保證每一位學(xué)生的在線學(xué)習(xí)之路暢通。發(fā)現(xiàn)問題時，老師們就慢一些，在學(xué)生出錯的地方等一等，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些知識掌握不是很好時，老師們就設(shè)計(jì)針對性的練習(xí)，使教學(xué)更有效。

停課不停學(xué)，隔空不隔愛。線上教學(xué)給我們帶來了方便，也給孩子們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)機(jī)會。雖然疫情肆虐，但線上線下的交流溝通讓我們每天都感受到溫暖和愛。陽光已經(jīng)灑滿大地，我們相信疫情馬上就會結(jié)束，我們肯定可以很快回到校園，開啟我們?nèi)碌纳睢?/p>

線上教學(xué)巡課總結(jié)5

為保障各校線上教學(xué)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)線上與線下教學(xué)的無縫銜接，10月17日-10月21日，在教研中心的統(tǒng)一安排部署下，教研員開展了線上教學(xué)巡課、視頻評課、隔空教研等活動，引導(dǎo)教師深入思考如何更好地進(jìn)行課堂組織、問題設(shè)計(jì)，助力教師有效開展線上教學(xué)。

教師們精心備課，用心授課，課堂上化繁為簡，聚焦重點(diǎn)，以師生對話喚起思維，以提煉升華啟發(fā)思辯，在“云”平臺各顯神通、各展風(fēng)采。

一、優(yōu)點(diǎn)

1、強(qiáng)調(diào)規(guī)則：課前出示課堂要求。例如學(xué)具準(zhǔn)備、書本擺放、練習(xí)本書寫格式等要求。

2、師生關(guān)系融洽，課堂教學(xué)有效。

3、線上教學(xué)方法多樣。能通過共享學(xué)生的作品圖片、連麥視頻、現(xiàn)場在互動面板上設(shè)置選擇題，學(xué)生直接在屏幕上做選擇題等方式輔助教學(xué)的開展。

4、注重算理的理解。能結(jié)合情境讓學(xué)生講算理，基于理解記憶乘法口訣等。

5、教師把課堂還給了學(xué)生，凸顯了學(xué)生的主體地位。課堂上，學(xué)生主動參與，帶著問題學(xué)習(xí)，針對錯例進(jìn)行辨析，真正成為了課堂的主人。

二、建議

1、研讀新課標(biāo)，注重知識之間的關(guān)聯(lián)。不僅要橫向觀察，注重本單元內(nèi)容之間的'聯(lián)系，找到本單元的核心概念，還要縱向聯(lián)系，找到前后年級相關(guān)知識之間的關(guān)聯(lián)，立足大單元教學(xué)開展教與學(xué)的活動，將知識結(jié)構(gòu)化。

2、注重?cái)?shù)學(xué)本質(zhì)的教學(xué)。教師要善于挖掘知識背后的數(shù)學(xué)本質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生對知識的深入理解。

3、進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)。教師要善于整合、打包任務(wù)，把任務(wù)交給學(xué)生，給學(xué)生充分的操作和探索機(jī)會。

4、注重起始年級的教學(xué)。教師要了解學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)，注重學(xué)生行為方式、學(xué)習(xí)方式的規(guī)范、指導(dǎo)和監(jiān)督，長期堅(jiān)持。

X區(qū)小學(xué)教研員將繼續(xù)和教師們相伴前行，做好服務(wù)和指導(dǎo)工作，助力各校線上教學(xué)的有效開展。

線上教學(xué)巡課總結(jié)6

本著“停課不停學(xué)”、“停課不停教”的原則，體育學(xué)院張開媛老師所帶的《體育管理學(xué)》和《休閑與社會文化》兩門課程順利完成了線上授課第一周的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一周的線上教學(xué)實(shí)踐后，給我最大的感觸就是：思考、思考、再思考，思考什么樣的教學(xué)手段和方法是最有效的，什么樣的學(xué)法對我們的學(xué)生來說是最有效的，相信其他老師也在思考這樣的問題，不僅是我們青年教師，還有很多資歷較深的年長教師。本人覺得，不管是面對面的課堂教學(xué)，還是借助媒介的線上教學(xué)，“課前預(yù)習(xí)、課中講解、課后跟蹤”的教學(xué)流程不能變，這也是本人進(jìn)行線上教學(xué)的重要標(biāo)尺，同時要準(zhǔn)備至少兩種教學(xué)平臺，本人使用的是學(xué)習(xí)通+QQ語音的方式。

一、課前預(yù)習(xí)階段

首先，教師要準(zhǔn)備好教學(xué)所需要的材料，如教學(xué)課件(PPT)、教案、電子版教材等材料，前提用EV錄頻的方式錄制好教學(xué)視頻(時間一定要控制在30分鐘以內(nèi))，并提前至少兩天的時間(這點(diǎn)很重要喲)上傳至學(xué)習(xí)通相應(yīng)的章節(jié)，同時提醒學(xué)生提前學(xué)習(xí)視頻，這就是預(yù)習(xí)。與此同時，利用學(xué)習(xí)通平臺將上課所需要的章節(jié)測驗(yàn)、討論話題、簽到方式等內(nèi)容輸入到學(xué)習(xí)通;其次，在正式線上授課前一天，利用學(xué)習(xí)通或QQ發(fā)布有關(guān)上課的.具體內(nèi)容和要求：包括任務(wù)點(diǎn)完成要求、簽到時間安排、線上答疑和討論環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、筆記等，再次提醒學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

二、課中講解階段

本人采用了學(xué)習(xí)通+QQ語音的形式，由于教學(xué)視頻提前傳入到了學(xué)習(xí)通中，在規(guī)定時間內(nèi)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)完成了教學(xué)視頻的學(xué)習(xí)(通過課程--統(tǒng)計(jì)—成績統(tǒng)計(jì)可以看出)，學(xué)生對本次課的教學(xué)內(nèi)容有了大致地了解，教師再利用QQ語音功能將本次課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)再次講解給學(xué)生，并提醒學(xué)生做好筆記。簽到環(huán)節(jié)采取了靈活的方式，即時間設(shè)定延遲、根據(jù)網(wǎng)絡(luò)情況中途發(fā)簽到等方式。上課的最后30分鐘進(jìn)行了答疑和探討環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們提問題的積極性還是蠻高的，與老師的互動也不錯，對答題情況較優(yōu)秀、表現(xiàn)突出的學(xué)生，采取了發(fā)小紅包獎勵的措施。

三、課后跟蹤階段

因個別同學(xué)網(wǎng)絡(luò)問題沒有及時跟上進(jìn)度，課后幫這些同學(xué)重新梳理了本次課的重點(diǎn)內(nèi)容，并對問題進(jìn)行了答疑。同時，課后密切關(guān)注學(xué)習(xí)通通暢情況，將學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)隨時發(fā)到班級群內(nèi)，提醒沒有完成任務(wù)的同學(xué)及時完成。

四、總結(jié)

從學(xué)習(xí)通平臺統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來看，整體來說，第一周線上授課的情況還不錯，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，20xx級休閑體育專業(yè)的《體育管理學(xué)》課程41位學(xué)生全部完成了本次課的任務(wù)要求，20xx級休閑體育專業(yè)的《休閑與消費(fèi)文化》課程共40人，37人完成了教學(xué)任務(wù)。在討論和答疑的互動環(huán)節(jié)中，學(xué)生們的積極性也挺高，整體的學(xué)習(xí)氛圍呈現(xiàn)出活躍的狀態(tài)。但是，應(yīng)該認(rèn)識到，畢竟線上授課不同于面授，我們很難捕捉到學(xué)生們真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對學(xué)習(xí)效果的可控性較差，即使利用直播的形式，也會因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的問題，影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性。所以，還是希望疫情趕快過去，讓我們能盡快重返校園、重返課堂!

線上教學(xué)巡課總結(jié)7

“疫情就是命令，防控就是責(zé)任”。面對再次襲來的新冠疫情，校園生活再次按下了暫停鍵。4月11日，xxx二小的教師們相約云端，積極應(yīng)戰(zhàn)，帶著那份執(zhí)著的教育情懷，認(rèn)真籌備、積極協(xié)作、反復(fù)研討、直播授課，展示出了別樣的教學(xué)風(fēng)采。

01科學(xué)部署提質(zhì)增效

在3月14日接到上級開展線上教學(xué)的工作通知，xxx二小立刻啟動了線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案，統(tǒng)籌安排。從學(xué)生居家學(xué)習(xí)的作息時間安排、課程表的制定、各學(xué)科教學(xué)的協(xié)調(diào)分工、線上教學(xué)資源的使用到作業(yè)設(shè)計(jì)等細(xì)節(jié)，都作出了明確部署，確保線上教學(xué)順利的進(jìn)行。

02領(lǐng)導(dǎo)巡課監(jiān)管有序

為監(jiān)督線上教學(xué)，我校對線上教學(xué)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包年級制管理。分包領(lǐng)導(dǎo)深入各班級群，對各年級、各學(xué)科教師線上進(jìn)行不定時巡課監(jiān)督，探尋老師線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和存在問題，并將結(jié)果公布在教師群里，以共勉、改進(jìn)。

03課堂教學(xué)精彩紛呈

我校的各學(xué)科教師授課主要采取釘釘“在線課堂”或者“騰訊會議”直播的方式進(jìn)行教學(xué)。在線上學(xué)習(xí)期間，各學(xué)科教師充分篩選、整合“國家教育資源云平臺”“天津廣電云課堂”等多個平臺已有的教學(xué)資源，每天提前觀看線上課程，欲教先學(xué)，選取最適合學(xué)情的教育資源提供給學(xué)生，并采用直播的形式進(jìn)行講授。

在課前五分鐘老師設(shè)計(jì)打卡簽到，提醒上課學(xué)習(xí)。線上直播教學(xué)時，為活躍線上課堂，讓學(xué)生們在課堂中“抬起頭”“張開嘴”，老師們不斷思考，不斷嘗試，師生“連麥”“傳遞粉筆”，互動頻繁。每天40分鐘一節(jié)直播課的呈現(xiàn)，老師們要比線下教學(xué)付出更多備課的時間與精力，不斷督促自己掌握新的教育技術(shù)手段，適應(yīng)新的教學(xué)模式。

我校除了安排基本的語文數(shù)學(xué)英語課之外，根據(jù)“雙減”政策的需要，還安排了音樂、體育、美術(shù)、勞動實(shí)踐、道德與法治、心理等課程。老師們精心備課、各盡所能，有的利用精美的課件，有的直觀地充分利用課本，采用多種教學(xué)手段呈現(xiàn)了一堂堂精彩的課程。

疫情期間，學(xué)生的`心理健康尤為重要。為了讓孩子們能夠保持樂觀心態(tài)，科學(xué)面對疫情，積極應(yīng)對困難，學(xué)校每周一節(jié)心理輔導(dǎo)課，力求讓孩子們在逆境中學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，收獲成長。

04作業(yè)批閱智能暖心

xxx二小的老師們每天對孩子們上交的學(xué)科作業(yè)都會及時進(jìn)行批閱，然后進(jìn)行點(diǎn)評，針對有共性的問題進(jìn)行網(wǎng)上解答。每天有固定的時間段進(jìn)行作業(yè)反饋，通過老師的助學(xué)，讓學(xué)生更扎實(shí)地掌握所學(xué)的知識。每天都會有學(xué)生因作業(yè)認(rèn)真登上光榮榜，極大地激發(fā)了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的熱情。

05線上教研集思廣益

隔屏不隔心，云端不停研。4月初，我校開展了線上教研活動，在會議上，我校選取了四名教師代表發(fā)言交流，他們既肯定了線上教學(xué)資源的豐富性，但也凸顯了實(shí)踐課程線上教學(xué)的不易性、學(xué)生的關(guān)注程度和興趣不高、教學(xué)質(zhì)量不易掌控等弊端。針對這些問題，老師們分享了各自的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。

06云端家訪家校共育

線上教學(xué)不僅對教師、孩子是一種考驗(yàn)，對家長來說在，也是育兒路上的一項(xiàng)特殊而重大的挑戰(zhàn)。我校通過問卷調(diào)查、線上隨訪等方式了解學(xué)生、教師、家長的需求。除此之外，我校通過線上家長會的方式為學(xué)生延學(xué)期間的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)一步提供了知道，更有效緩解了家長和學(xué)生的焦慮情緒。

下一步，我校會繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)有關(guān)防疫的政策和要求，做好“線上教學(xué)”和“線下教學(xué)”的轉(zhuǎn)化，確保教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生身心健康，助力學(xué)生成長，在抗疫中貢獻(xiàn)教育力量。

線上教學(xué)巡課總結(jié)8

相約云端，初心不變。本周我們依然凝心聚力，在市、區(qū)兩級教研室的引領(lǐng)下，堅(jiān)守教科研崗位，落實(shí)教學(xué)評理念。第四周生物教研員對四所學(xué)校進(jìn)行了16節(jié)的巡課工作，參加了XX市初中生物學(xué)科線上教學(xué)工作會議，并作為代表之一發(fā)言，現(xiàn)將本周的工作匯報(bào)如下：

一、巡課工作

（一）亮點(diǎn)：

1、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)亮點(diǎn)：

（1）目標(biāo)清晰：無論是新授課，還是復(fù)習(xí)課，教師們大都能基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材、學(xué)情、資源與建議設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)與目標(biāo)相匹配的學(xué)生活動；尤其是教師們大都很注意結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力和程度去設(shè)計(jì)目標(biāo)和相應(yīng)的活動，這真的是難能可貴；能有意識的創(chuàng)設(shè)情境，巧設(shè)問題，做到了評價先于教學(xué)，目標(biāo)達(dá)成度較高，體現(xiàn)了“教學(xué)評”一致性的教學(xué)過程。

（2）活動和環(huán)節(jié)：教師能合理規(guī)劃課堂教學(xué)中各環(huán)節(jié)比重及時間，確保有效突破教學(xué)重難點(diǎn)。留白活動增多，即留足學(xué)生思考、質(zhì)疑解惑、記筆記的時間，適度放慢了教學(xué)進(jìn)度。

（3）學(xué)習(xí)熱情：大多數(shù)教師能從生物學(xué)來源于生活這一點(diǎn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生因喜愛上生物課而實(shí)現(xiàn)師生互動，課堂氣氛比之前活躍。

（4）復(fù)習(xí)課：能出示規(guī)范的復(fù)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明晰復(fù)習(xí)內(nèi)容和流程，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、學(xué)情、中考的重難點(diǎn)進(jìn)行合理復(fù)習(xí)，注重分層教學(xué)。精選中考試題，注重推理的學(xué)習(xí)思維訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)架知識網(wǎng)絡(luò)體系，把相關(guān)的知識點(diǎn)聯(lián)系在一起，畫出思維導(dǎo)圖，形成歸納總結(jié)的科學(xué)思維。

（5）訓(xùn)練與檢測：新授課能及時對點(diǎn)訓(xùn)練，當(dāng)堂訓(xùn)練。復(fù)習(xí)課能關(guān)注中考，學(xué)會標(biāo)注關(guān)鍵字，審題，強(qiáng)調(diào)書寫。復(fù)習(xí)后能及時利用問卷星進(jìn)行15分鐘的課堂檢測，安排合理。在解決生物實(shí)際問題中，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度，不同側(cè)面去分析，做到一題多變，一題多解，多題一解的“求活”理念。

（6）新技能教學(xué)：合理利用多種多樣的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，如使用nobook虛擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。琢磨透了在希沃白板上播放課件，很方便，特別是上習(xí)題課，可以隨意縮放圖片并書寫。

2、課后作業(yè)設(shè)計(jì)提質(zhì)減量

（1）作業(yè)開始有意識的盡量分層次布置。反思類、實(shí)踐性的線上作業(yè)有所突破。如：繪制孟德爾豌豆雜交定律圖譜的單元框架、整理完善人類染色體和生物變異的單元思維導(dǎo)圖等。實(shí)踐性作業(yè)多采用錄制實(shí)驗(yàn)視頻的前置性作業(yè)，在班與班之間展示評比，既提升了學(xué)生動手操作能力、學(xué)習(xí)興趣，又提升了語言表達(dá)能力。如：細(xì)胞模式圖的`制作、模擬細(xì)胞吸收養(yǎng)分的實(shí)驗(yàn)、模擬人的性別遺傳的實(shí)驗(yàn)、發(fā)酵、制生態(tài)瓶、種子的萌發(fā)實(shí)驗(yàn)等。

（2）利用問卷星等軟件

進(jìn)行題目設(shè)置及作業(yè)批改，學(xué)生自己能及時看到分?jǐn)?shù)和解析，進(jìn)行反思。

（3）課下利用小組合作學(xué)習(xí)，完成一些資料查找的前置性作業(yè)、互評互講共讀內(nèi)容，為課上學(xué)習(xí)和展示做好準(zhǔn)備。

（二）問題和不足

1、為了方便與學(xué)生互動，大部分老師用視頻會議上課，最近經(jīng)常出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)擁堵卡頓，不能及時開課，影響教學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度緩慢。學(xué)生活動的監(jiān)測有難度，不能關(guān)注到每個學(xué)生。

2、個別教師復(fù)習(xí)課、習(xí)題課存在就題講題的現(xiàn)象。

3、有的教師課堂容納量很大；有的個別教師課堂節(jié)奏不太緊湊，容量又不夠，沒有注重講練結(jié)合，對點(diǎn)訓(xùn)練少。

4、個別老師們還是沒有按照基礎(chǔ)類、實(shí)踐類、應(yīng)用類、綜合類去設(shè)計(jì)分層作業(yè)。

（三）工作和建議：

1、針對擁堵問題，教師可以暫時使用直播，或辛苦一早提前以班級為單位進(jìn)入候課，此后不在退出。

2、為求上課實(shí)效，授課容量不應(yīng)過大，ppt片子不要太多，為學(xué)生的活動預(yù)留時間。

3、教師制作的學(xué)歷案有的學(xué)生沒有條件打印，建議將學(xué)歷案放在ppt上或共享文件使用。

4、集體備課要“求實(shí)、求活、求新”，求實(shí)是基礎(chǔ)，求活是關(guān)鍵，求新是目的。

二、市初中生物學(xué)科線上教學(xué)工作會

11月3日上午，XX市初中生物學(xué)科線上教學(xué)工作會議召開，我作為代表之一進(jìn)行了發(fā)言匯報(bào)。會議分為兩個流程，首先是青山區(qū)、X區(qū)、九原區(qū)生物教研員向大家匯報(bào)前期線上教學(xué)的工作，大家共同研討、鑒戒和學(xué)習(xí)教學(xué)中的亮點(diǎn)，對發(fā)現(xiàn)的不足和問題做出反饋，制定下一步的線上教學(xué)措施。然后，由市教研員陳曉燕老師總結(jié)前期工作，她肯定了各旗縣區(qū)的教研活動有效，夸獎各校教研和備課組長的責(zé)任心強(qiáng)，高效組織教研活動，提醒大家教研活動切記不能流于形式。最后，陳老師干貨滿滿的給大家講解了基于單元整體設(shè)計(jì)、課時教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)歷案設(shè)計(jì)的教學(xué)設(shè)計(jì)策略，建議構(gòu)建模塊，并出示了修改后的適合我們自己的教學(xué)模板，進(jìn)行詳細(xì)的講解，讓大家收獲滿滿，受益頗豐。教育是一種使命，我們在堅(jiān)守初心，教育是一分耕耘，我們靜待花開。

線上教學(xué)巡課總結(jié)9

受疫情影響，我們繼續(xù)采取“停課不停學(xué)”的方式，進(jìn)行線上教學(xué)?；谝酝慕?jīng)驗(yàn)，這次線上教學(xué)比較從容。通過近兩周的線上教學(xué)及觀摩全省小學(xué)語文線上課堂教學(xué)活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、制定計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為保證線上教學(xué)順利有序進(jìn)行，在學(xué)校大課表的'基礎(chǔ)上，我們組根據(jù)線上教學(xué)任務(wù)，每天集體備課，準(zhǔn)備好教案、線上授課計(jì)劃等。

二、篩選并有效利用優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源。

線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“國家中小學(xué)智慧教育平臺”、“濟(jì)南市教育資源公共服務(wù)平臺”等，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。

三、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲。

1、線上答疑。在老師線上教學(xué)期間，如有不會的問題及時提問，教師及時進(jìn)行線上答疑。

2、線上視頻內(nèi)容補(bǔ)充。教師課前需提前認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻，對教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，要適當(dāng)補(bǔ)充和講解。知識點(diǎn)及時匯總好發(fā)給學(xué)生，供學(xué)生參閱。

3、每天要求學(xué)生按時提交作業(yè)，教師及時批改及復(fù)批，對于學(xué)生出錯較多的問題，要在線上課堂及時反饋，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

四、加強(qiáng)課堂管理，保證學(xué)生按時按量完成學(xué)習(xí)。

由于線上教學(xué)無法像現(xiàn)場教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做筆記，并將學(xué)習(xí)筆記上傳。

五、改進(jìn)措施。

1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，及時提問，及時反饋。

2、多與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)習(xí)情況。

3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。

隨著網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，相信接下來的線上教學(xué)會越來越得心應(yīng)手。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面。

線上教學(xué)巡課總結(jié)10

“疫”路相遇，“云”端相伴，突如其來的新冠疫情，讓大家都宅在家中，但我們敬業(yè)的廣大教師依然奮斗在抗擊疫情的一線和“停課不停學(xué)”的線上教學(xué)中。這段時間內(nèi)，按照上級文件要求，X區(qū)各校的教師們在局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)和各科教研員有效帶領(lǐng)下，加班加點(diǎn)的備課、教研、磨課、批改作業(yè)、回答問題、進(jìn)行學(xué)生的心理咨詢等工作，付出了及其艱辛的努力。為了切實(shí)的把線上教學(xué)做到實(shí)處，全面了解線上教學(xué)效果和學(xué)生情況，生物學(xué)科從10月17日-10月21日，對18所學(xué)校進(jìn)行線上巡課17節(jié)，深入?yún)⒓?5中、XX四中、XX九中、包51中四所學(xué)校的授課和集體備課活動，并對畢業(yè)年級的生物學(xué)科進(jìn)行了主要巡課?，F(xiàn)將生物學(xué)科巡課、集體教研的情況匯報(bào)如下：

一、巡課總體情況

1、通過一段時間的教研指導(dǎo)，與之相比，教師們的精神更加飽滿，都能提前進(jìn)入課堂進(jìn)行候課，做好課堂教學(xué)的準(zhǔn)備工作，提示學(xué)生打開攝像頭、靜音、準(zhǔn)備好書本。甚至有的.教師想辦法課前播一些優(yōu)美的音樂，緩解學(xué)生疲勞；有的教師提前播放一分鐘與本節(jié)課有關(guān)的短視頻，協(xié)助課堂教學(xué)。沒有掉線或卡頓的現(xiàn)象。

2、教師們大多能基于20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，敘寫學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)過程體現(xiàn)“教學(xué)評”的一致性。教學(xué)思路比較清晰，語言生動有趣。能及時的進(jìn)行對點(diǎn)訓(xùn)練，課堂小結(jié)、當(dāng)堂訓(xùn)練。作業(yè)開始有意識的考慮到情景性作業(yè)和實(shí)踐性的作業(yè)。

3、大多數(shù)教師能夠注重學(xué)生的活動設(shè)計(jì)；注重從素養(yǎng)立意進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。如：注重培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)、探究等過程性的科學(xué)思維的形成；注重遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生有序的進(jìn)行課堂實(shí)驗(yàn)探究；關(guān)注應(yīng)用實(shí)踐的技能培養(yǎng)，如：讓學(xué)生在家動手實(shí)踐，做扦插、嫁接等小實(shí)驗(yàn)，錄制視頻上交作業(yè)，學(xué)以致用；有的教師注重引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，關(guān)注創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

4、絕大多數(shù)教師能非常熟練的進(jìn)行釘釘授課。簽到、全員靜音、全員都看他、無縫銜接式互動回答問題等?？傊處焸冞@階段的授課很注意師生互動，生生互動，課堂氣氛比之前活躍。一些年輕、素質(zhì)高、帶動力很強(qiáng)的教師還很注重實(shí)現(xiàn)線上實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，利用釘釘視頻會議模式或直播連麥來觀看學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作過程，學(xué)習(xí)、講解到位。絕大多數(shù)教師還利用視頻播放實(shí)驗(yàn)過程，替代了線下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，這些辦法都形象直觀，不但有助于學(xué)生的理解，還有效的完成了線上實(shí)驗(yàn)教學(xué)?？梢?，前期教研室的技術(shù)培訓(xùn)是有一定成果的。

5、參與四校的教研備課活動，高效的指導(dǎo)教師們從課標(biāo)內(nèi)容、教材分析、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、評價任務(wù)、教學(xué)過程等方面進(jìn)行備課、講課，闡述了具體實(shí)施的過程，對青年教師進(jìn)行了有關(guān)如何說課的規(guī)范培訓(xùn)。大家共同探討了備課組備課過程中存在的不足，特別是目標(biāo)的制定和敘寫，老師們暢所欲言，領(lǐng)導(dǎo)主動參與分析，共同促進(jìn)了青年教師們的成長，樹立“以研立教”的良好教研氛圍。

二、存在的問題：

1、一部分老師線上講授內(nèi)容時，還是明顯受限，教師講的多，學(xué)生活動少，需要注重師生互動。因?yàn)槿鄙倥c學(xué)生的互動，所以有很多學(xué)生關(guān)閉了攝像頭。

2、一部分教師課堂節(jié)奏不太緊湊，并沒有注重講練結(jié)合，對點(diǎn)訓(xùn)練少，說明備課時還是沒有做到評價先于教學(xué)，沒有預(yù)設(shè)學(xué)生最終有沒有學(xué)會，以及考慮如何評價學(xué)生學(xué)沒學(xué)會。

3、一部分老師布置作業(yè)還沒有按照基礎(chǔ)類、實(shí)踐類、應(yīng)用類、綜合類去設(shè)計(jì)作業(yè)。

三、工作建議：

1、各學(xué)校繼續(xù)集體備課，集體備課的優(yōu)勢這周已有顯現(xiàn)。它是集學(xué)科教師的集體智慧，提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。各區(qū)屬學(xué)校要在教學(xué)校長、教務(wù)主任、教研組長的組織下繼續(xù)有效進(jìn)行集體備課。通過集體備課分享線上教學(xué)的技巧，共享優(yōu)秀的教學(xué)資源，研討最佳的教學(xué)策略，避免出現(xiàn)沒有過程性的評價，研制最合理的課后作業(yè)。

2、建議在上實(shí)驗(yàn)課時盡量采用釘釘視頻會議模式，便于學(xué)生、老師們互相全頻觀看整節(jié)課中的動手及示范過程，比連麥快一些，效果好一些。

3、建議有的老師利用在線上出示二維碼，進(jìn)行掃碼限時答題，學(xué)生之間形成競賽氛圍，有效節(jié)約課堂時間，不但高效完成課堂練習(xí)，還能解決一部分課后作業(yè)。

線上教學(xué)巡課總結(jié)11

自本次疫情發(fā)生以來，各校按文件要求迅速、有序展開線上教學(xué)和教研工作，x區(qū)教研中心同步展開線上巡課工作。在10月8日—10月14日期間，地理學(xué)科每天至少進(jìn)行四節(jié)課的線上聽課與指導(dǎo)，到目前為止已完成x區(qū)全部初中校地理巡課工作，共巡課35節(jié)。現(xiàn)就巡課過程中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)、共性問題和教學(xué)建議進(jìn)行呈現(xiàn)，以期地理教師反思線上授課，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、課程設(shè)置與學(xué)習(xí)內(nèi)容

（一）課程設(shè)置

各校在課程設(shè)置上稍有差異，多數(shù)學(xué)校的單課時長與線下教學(xué)一致，為40分鐘或45分鐘。考慮到線上教學(xué)管理難度更大的特點(diǎn)，單課時長過久易導(dǎo)致學(xué)生注意力難以集中、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重的問題。

建議各校充分考慮線上教學(xué)與線下教學(xué)的區(qū)別及學(xué)生心理，按照文件要求，嚴(yán)格控制線上教學(xué)時間，教師在授課過程中要加強(qiáng)時間意識，做到高效教學(xué)不拖堂。

（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容

各校的地理教學(xué)以新授課為主，兼有習(xí)題課和復(fù)習(xí)課，多數(shù)學(xué)校延續(xù)線下教學(xué)進(jìn)度，部分學(xué)校重新整合了教學(xué)內(nèi)容和授課順序。

線上教學(xué)過程中多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)效率均有不同程度的降低，給地理教學(xué)帶來了考驗(yàn)。所以在學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)置、組織和編排上要多一些思考。首先，單課內(nèi)容不宜過多，否則學(xué)生容易產(chǎn)生畏難、疲憊情緒，不利于線上教學(xué)效率的提升；其次，建議優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的'選擇，通過調(diào)整教學(xué)順序，將授課難度大或不宜線上教學(xué)的內(nèi)容留至返校后進(jìn)行學(xué)習(xí)，將聯(lián)系緊密的學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)合起來，使學(xué)生思維更順暢，接受程度更高。

按照學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)性，調(diào)整順序，將“交通運(yùn)輸+工業(yè)”作為一個教學(xué)單元。

從學(xué)情出發(fā)，在新授課前進(jìn)行重點(diǎn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

二、教學(xué)實(shí)施

（一）教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)設(shè)計(jì)

得益于長期基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)的推廣和研修，在線上教學(xué)階段老師們?nèi)阅軌蜃裱敖虒W(xué)評一致性”組織教學(xué)，根據(jù)學(xué)情設(shè)置明確、清晰、可測的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動、評價任務(wù)的設(shè)計(jì)。課堂環(huán)節(jié)完整，注重實(shí)效。

（二）技術(shù)手段

線上教學(xué)讓講臺上的老師變成了鏡頭下的“主播”，技術(shù)手段的熟練使用與否是影響學(xué)生聽課體驗(yàn)的重要因素。

第一，老師們要熟練掌握直播教學(xué)所用軟件的各項(xiàng)功能，對比不同直播模式的優(yōu)缺點(diǎn)，利用技術(shù)手段得心應(yīng)手的展開教學(xué)，避免因?yàn)椴僮鞑皇炀殞?dǎo)致的各種問題。

第二，線上教學(xué)受網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量影響，容易出現(xiàn)延時和卡頓的問題，師生間存在時間差，再加上學(xué)生作答的時間，所需的時間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)長于課堂相同問題的互動時間，容易使老師們產(chǎn)生時間上的緊迫感，從而減少課堂互動導(dǎo)致課堂低效。老師們要權(quán)衡語音、打字、答題卡、板書等各種軟件所帶的互動工具的利弊，選取合適的方式與學(xué)生互動，在反饋教學(xué)的同時起到學(xué)生管理的作用。

采用語音、打字、答題卡等多種方式進(jìn)行課堂互動。

三、學(xué)生管理

空間的限制大大削弱了師生之間的情緒感知和情感交流，師生之間隔著屏幕，那些在課堂上及其容易捕捉到的學(xué)生反饋現(xiàn)在都變得困難，學(xué)生管理也變成了線上教學(xué)的難題。

在規(guī)則建立方面，教學(xué)伊始應(yīng)與學(xué)生建立好良好的課堂約定，如學(xué)習(xí)態(tài)度、參與方式、作業(yè)要求、獎懲方式等，清晰的網(wǎng)課規(guī)則有利于學(xué)生樹立起良好的線上學(xué)習(xí)態(tài)度，有助于線上教學(xué)的順利實(shí)施。

在課堂上，建議加大互動的覆蓋面，多使用單獨(dú)提問，讓盡可能多的學(xué)生參與到課堂中來，有助于提升學(xué)生的聽課質(zhì)量。

要求學(xué)生全部開啟攝像頭，便于監(jiān)督管理。

在課下，及時批閱作業(yè)并督促學(xué)生及時訂正，同時，增強(qiáng)班級教師團(tuán)隊(duì)合力和家校合力，就學(xué)生在網(wǎng)課階段出現(xiàn)的學(xué)習(xí)、情緒問題加強(qiáng)與班主任、家長的溝通，及時糾正和疏導(dǎo)。

四、備課教研

居家辦公期間各校地理組均開展了線上備課教研活動，備課教研質(zhì)量依舊保持一貫水平，為線上教學(xué)的開展提供了保障。

建議在此階段，在保障備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，著重交流討論教學(xué)策略和教學(xué)資源，研討更有效的教學(xué)策略，共享更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，助力課堂教學(xué)質(zhì)量提升。

線上教學(xué)巡課總結(jié)12

線上教學(xué)巡課總結(jié)13

20xx年10月17日至10月21日，我對x區(qū)5所初中學(xué)校、5所小學(xué)的道德與法治課堂教學(xué)進(jìn)行了線上巡課工作，并于期間參加了4所初中學(xué)校1所小學(xué)的集體備課活動或教研活動。

一、巡課總體情況

本周主要以x區(qū)初三年級和小學(xué)1—3年級為主要巡課對象，加大了對各校各學(xué)科備課組活動的巡視工作。各每天至少進(jìn)行四節(jié)課的線上聽課、指導(dǎo)、評課、填寫巡課記錄外，還深入到各校備課組、教研組活動中進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。多維度保證線上教學(xué)工作的質(zhì)量與效果。

二、集體備課和教研組活動情況

17日——20日參加了包二十九中和包四十三中聯(lián)體備課、和平中學(xué)集體備課、包鐵五中集體備課、包三十五中教研組主題教研活動。各校都十分重視集體備課和教研活動，三十五中校長親自參加教研活動，以上備課和教研活動對于改進(jìn)線上教學(xué)都起到了非常好的作用。亮點(diǎn)總結(jié)如下：

1、備課活動的環(huán)節(jié)和流程規(guī)范。

2、能夠認(rèn)真總結(jié)前一階段線上教學(xué)中存在的問題，并提出有效的整改措施。

3、能夠提前備出一周的課，有主備人，其他老師也能作補(bǔ)充完善充分發(fā)揮集體智慧。

4、主備人備課、說課規(guī)范。能夠基于課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，運(yùn)用教學(xué)評一致性技術(shù)，注重創(chuàng)設(shè)情境在探究、體驗(yàn)、感悟、總結(jié)中習(xí)得知識，培養(yǎng)能力，提升素養(yǎng)。

5、教研活動主題明確，教研活動服務(wù)于課堂教學(xué)和教師成長，教研活動求真務(wù)實(shí)，有實(shí)效。

三、下一階段工作建議

1、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮備課組、教研組的集體智慧，充分認(rèn)識到備好課是上好課的重要前提。要通過集體備課達(dá)成共識，形成一個優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)，降低教學(xué)難度，盡量放慢教學(xué)進(jìn)度，關(guān)注到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、加強(qiáng)20xx年版新課標(biāo)的`學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)評一致性教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，要依據(jù)課標(biāo)、教材、學(xué)情以及線上教學(xué)的特殊情況，制定適切學(xué)習(xí)目標(biāo)，依據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)與目標(biāo)相匹配的學(xué)習(xí)活動和評價任務(wù)，提高線上教學(xué)的效果和質(zhì)量。

3、改變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)策略。線上教學(xué)要以“講授+任務(wù)驅(qū)動+在線指導(dǎo)”的方式開展，教師上課要適時進(jìn)行互動，避免長時間獨(dú)白，適當(dāng)要留出學(xué)生思考、回答問題的時間。

4、巧妙利用教學(xué)資源。優(yōu)秀的課件、錄像資源用在線上教學(xué)中，便捷、高效，可以有效輔助教學(xué)內(nèi)容的講授，但是切不可喧賓奪主，取代教師對該課程基于學(xué)情的教學(xué)安排。

5、授課教師要繼續(xù)做好線上教學(xué)的課堂管理，班主任要進(jìn)行線上教學(xué)的全程管理并定期公布學(xué)生聽課考勤情況和課堂表現(xiàn)，適時召開視頻家長會，把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況告知家長，讓家長積極配合教師的線上教學(xué)，加強(qiáng)家校合作。

線上教學(xué)巡課總結(jié)14

近日，受新型冠狀病毒肺炎疫情的影響，XX市中小學(xué)開展線上教學(xué)。按照X區(qū)教育教學(xué)研究中心的工作安排，對X區(qū)十八所初中校進(jìn)行巡課?，F(xiàn)將化學(xué)學(xué)科的巡課情況報(bào)告如下：

一、巡課總體情況

1、教師備課比較充分，能基于課標(biāo)和教材確立較適合的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)過程中體現(xiàn)“教學(xué)評”一致性，注重學(xué)生科學(xué)思維的學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)。老師們能根據(jù)教學(xué)實(shí)際充分體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，借助多媒體還原實(shí)驗(yàn)過程，體現(xiàn)科學(xué)探究和實(shí)踐及科學(xué)思維的學(xué)科素養(yǎng)。

2、教師授課時能做到教態(tài)端正，聲音清晰宏亮，課件制作精要，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，在播課中能進(jìn)行必要的講解和檢測，并穿插學(xué)生活動和練習(xí)，也能適時提問互動，監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，布置作業(yè)量適當(dāng)并能夠及時批閱并展示到班級群。

3、大部分教師能夠熟練掌握釘釘授課平臺的操作，如課前簽到、課中提問互動、課后及時批改及反饋?zhàn)鳂I(yè)情況等。很多老師將問答題導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)圖指引、視頻互動、舉手連麥等技術(shù)融入課堂，打造沉浸式課堂。

二、存在問題

1、個別教師的課堂教學(xué)超時，不利于學(xué)生視力健康，影響下一節(jié)課的'教學(xué)。各學(xué)校應(yīng)要求教師遵守上下課時間，注重講練結(jié)合、勞逸結(jié)合，提高課堂效率。

2、個別教師教學(xué)方式單一，以講授為主。學(xué)生參與度不高，課堂缺乏互動、練習(xí)和內(nèi)化，缺乏思維培養(yǎng)。

3、巡課調(diào)研中了解到，個別學(xué)校出現(xiàn)軟硬件問題引起的低效在線教學(xué)。個別教師對對直播過程可能遇到的問題準(zhǔn)備不充分，如網(wǎng)絡(luò)擁堵、卡頓情況等。

三、工作建議

（一）加強(qiáng)集體備課、整體備課意識。

線上教學(xué)與線下教學(xué)相比，最大的不同在于教與學(xué)的每個行為都被分離在不同的時空中，整個教學(xué)過程的實(shí)施均需基于媒介來實(shí)現(xiàn)。然而，教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都離不開師生之間的互動。學(xué)校應(yīng)積極組織、指導(dǎo)教師開展集體備課、整體備課，理清線上教學(xué)和線下教學(xué)的不同特征，將在線教學(xué)每個環(huán)節(jié)的師生互動納入集體備課，保障線上教學(xué)活動的順利實(shí)施。

（二）以學(xué)生為中心，優(yōu)化教學(xué)方式。

線上課堂授課環(huán)節(jié)，教師更不可“一言堂”、“滿堂灌”，需要探索體驗(yàn)式、探究式課堂，以“情境創(chuàng)設(shè)”、“任務(wù)驅(qū)動”、“問題探究”促使學(xué)生主動思考、積極互動，將教師的“層層推進(jìn)”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的“自主活動”，將教師的“精心選材”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的“材料搜索”，將教師的“精彩結(jié)論”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的“展示觀點(diǎn)”。真正發(fā)揮學(xué)生的課堂主體性，實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生的學(xué)為中心”的教學(xué)轉(zhuǎn)變。

（三）選擇適宜平臺資源，提升線上教學(xué)實(shí)效。

學(xué)校和教師要對技術(shù)平臺的功能價值有清晰的認(rèn)識，能夠?qū)⒉煌钠脚_、工具組合使用，在校內(nèi)開展教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高操作熟練度，充分發(fā)揮現(xiàn)有技術(shù)條件下各類平臺的使用價值，提升線上教學(xué)活動的實(shí)效性，支持學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。充分利用國家中小學(xué)智慧教育平臺和內(nèi)蒙古中小學(xué)智慧教育平臺的教學(xué)資源，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，進(jìn)行二次優(yōu)化后使用。

（四）落實(shí)“雙減”要求，重視過程性評價。

各學(xué)校要優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)和管理，不布置重復(fù)、機(jī)械、死記硬背的作業(yè)，指導(dǎo)教師探索基于情境、問題導(dǎo)學(xué)、深度思維，高度參與的教育教學(xué)模式，設(shè)計(jì)便于觀察的表現(xiàn)性學(xué)習(xí)任務(wù)，及時開展評價和反饋，提學(xué)生學(xué)習(xí)的獲得感，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。

線上教學(xué)巡課總結(jié)15

春風(fēng)送暖，欣欣向榮；萬物更新，舊疾當(dāng)愈。在這個特殊的春天，“停課不停學(xué)”是對抗疫情的特殊舉措，是對教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和應(yīng)對方式的嚴(yán)峻考驗(yàn)。按照市教育局停課不停學(xué)的工作要求，xxx鎮(zhèn)xxx小學(xué)積極行動，投身于線上教學(xué)工作?，F(xiàn)做總結(jié)如下：

一、全面預(yù)演完善停課預(yù)案

2022年3月14日上午，在接到xxx市教育局的停課通知后，學(xué)校立即召開全體教師大會，安排部署師生線上教育教學(xué)及疫情防控工作，不僅在當(dāng)天通過學(xué)校微信公眾號同步推送“xxx鎮(zhèn)xxx小學(xué)關(guān)于線上教學(xué)致學(xué)生和家長的一封信”，還向?qū)W生分享了多個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

二、多舉并進(jìn)保證課堂效果

3月14日起我校正式啟動線上教學(xué)，全體教師迅速切換教學(xué)模式，把課堂搬到家里，把黑板換成屏幕，家校通力配合，保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量與身體健康，讓“空中課堂”筑起堅(jiān)實(shí)的抗疫堡壘，讓云端教學(xué)相伴學(xué)子快樂成長。

停課不停學(xué)，質(zhì)量不掉線。各學(xué)科老師們有了之前的經(jīng)驗(yàn)，便結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，安排了適宜的'線上學(xué)習(xí)內(nèi)容。有的教師上網(wǎng)課，與學(xué)生溫馨互動，解疑答難；有的教師推送教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，確?！巴Ｕn不停學(xué)，停課不停教”。

每日線上學(xué)習(xí)之后，老師們會精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)或練習(xí)，對學(xué)生提交的練習(xí)逐一進(jìn)行細(xì)致批閱、針對性點(diǎn)評和二次批改，使學(xué)生收獲肯定和鼓勵的同時，看到需要繼續(xù)加強(qiáng)的方面，提升了鞏固練習(xí)的有效性，保證了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

三、教師研討溝通及時高效

教師們也在近期借助微信這一平臺，就疫情停課線上教學(xué)情況做了匯報(bào)交流。通過分享，老師們知己知彼，見賢思齊，能夠更好地改進(jìn)教學(xué)，提升課堂效益。

四、多彩活動豐富居家生活

（一）健康類活動，重在身心愉悅

學(xué)校堅(jiān)持五育并舉，提倡學(xué)生因地制宜開展體育活動。豐富的體育項(xiàng)目幫助活絡(luò)筋骨，孩子們樂此不疲。

（二）藝術(shù)類活動，重在增添情趣

孩子們在藝術(shù)的熏陶中學(xué)習(xí)和成長，在爽朗的歌聲與神奇的畫筆下感受與表達(dá)，不得不說孩子們認(rèn)真起來的模樣實(shí)在是太可愛了！

（三）實(shí)踐類活動，重在價值體現(xiàn)

教育的最終目的是為了良好地適應(yīng)社會，基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)同樣重要。孩子們通過自己動手，學(xué)會獨(dú)立探索、勇于探新。

五、家校合作助力學(xué)生成長

為了使線上教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果，家長的配合是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班主任及任課教師通過微信、電話等方式加強(qiáng)與家長的溝通，確保家校雙方隨時隨地掌握學(xué)生動態(tài)，暢通家校共育渠道。

大鵬之動，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。在線上教學(xué)期間，我校各級師生緊密配合，在防控疫情的同時關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活，保證線上教學(xué)工作有序推進(jìn)。相信在我們的共同努力下，孩子們會在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開，重回課堂，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學(xué)改革與實(shí)踐，力爭推動我校教育工作再上新臺階！