第一篇：三年級下冊品德教案-垃圾帶來的煩惱_魯人版

《垃圾帶來的煩惱》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、活動目標(biāo)：

1、情感，態(tài)度，價值觀目標(biāo)：了解垃圾的來源及危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。

2、能力與方法目標(biāo)：結(jié)合自己的生活實(shí)際，搜集垃圾的來源及分類，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。

3、知識目標(biāo)：通過交流、討論、調(diào)查等方式，了解垃圾給我們的生活帶來的危害，減少垃圾。

二、活動重點(diǎn)：

了解垃圾給我們的生活帶來的危害，認(rèn)識到減少垃圾、保護(hù)環(huán)境的重要性。

三、活動難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境的意識，切實(shí)從一點(diǎn)一滴做到減少垃圾。

四、教學(xué)方法

《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會?！币虼?，本課的設(shè)計(jì)，我首先以學(xué)生的社會生活為主線，從學(xué)生生活的青州環(huán)境導(dǎo)入新課，再到全國城市的垃圾狀況，使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境問題不是個人問題，但有要求人人從我做起。其次，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)。各種活動的設(shè)計(jì)只是一種媒介，體驗(yàn)才是教學(xué)的精髓。只有學(xué)生獲得了深刻的體驗(yàn)，技能與素質(zhì)才能真正內(nèi)化到他們的頭腦中去，產(chǎn)生其應(yīng)有的意義。第三，注重方法引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生提出問題，查找資料，調(diào)查問題，發(fā)表自己的意見等，激發(fā)學(xué)生探究欲望，是本設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想。

五、活動準(zhǔn)備：

老師準(zhǔn)備：垃圾來源調(diào)查表、多媒體課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：通過查、看、聽、問，調(diào)查垃圾從哪里來進(jìn)行分類。

第 1 頁

六、活動過程：

（一）、欣賞視頻，激情導(dǎo)入

1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，大家覺得咱們的青州美不美？（生：美）。今天，我們一起來欣賞一下青州的美景吧。

教師播放課件。你看到了哪些地方？有什么感受？

2、學(xué)生交流。

3、教師繼續(xù)引導(dǎo)：但是有人提出疑問了，說我們的青州不美，為什么呢？我們來看一看。

繼續(xù)播放課件（把鏡頭鎖定在垃圾上）。教師：這時，你的心情是怎樣的？你想到了什么？

4、教師小結(jié)：大家看了心里一定都不舒服，因?yàn)槔茐牧宋覀兩钪械拿?，也給我們的生活帶來了煩惱（板書：垃圾帶來的煩惱）

【設(shè)計(jì)意圖】兒童的品德和社會性源于他們對生活的認(rèn)識，體驗(yàn)和感悟。視頻青州宣傳片，喚起了學(xué)生的生活經(jīng)歷，是學(xué)生自然地進(jìn)入教學(xué)情境，為進(jìn)一步探究做好鋪墊。

（二）、交流匯報(bào)：垃圾從哪里來

1、教師引導(dǎo)：這么多垃圾從哪里來？課前我已經(jīng)讓同學(xué)們做了調(diào)查，分小組討論完成老師手中的調(diào)查卡。

2、小組交流，教師巡視。

3、各組交流完后，每組選一名代表在班內(nèi)交流，教師隨機(jī)評價。

4、教師引導(dǎo)：我也做了調(diào)查，我們一起來看一下，我們的各行各業(yè)每時每刻都在產(chǎn)生垃圾。板書：垃圾無處不在

【設(shè)計(jì)意圖】出示垃圾來源調(diào)查表，目的是為了讓學(xué)生觀察生活，學(xué)生既掌握了知識，又鍛煉了學(xué)生的調(diào)查能力和合作探究的能力。

第 2 頁

（三）、師生算賬

1、教師引導(dǎo)：出示塑料袋，同學(xué)們想一想昨天一天你家產(chǎn)生了多少袋垃圾，如果按最少的計(jì)算，一天一袋，我們班有多少個同學(xué)，我們班一天產(chǎn)生多少垃圾？我們一個學(xué)校呢？整個青州呢？濰坊？全國呢？還能算出來嗎？

2、教師出示課件：據(jù)中國城市環(huán)境衛(wèi)生協(xié)會理事長肖家寶在2019年度城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生工作報(bào)告中指出：我國每年產(chǎn)生的垃圾大約有多少呢？我們一起從個位來數(shù)一數(shù)，這個數(shù)是多少？

1000000000噸

3、教師小結(jié)：看到這個數(shù)據(jù)，此時此刻你想說什么？

【設(shè)計(jì)意圖】通過計(jì)算的方式，讓學(xué)生認(rèn)識到到垃圾數(shù)量是一個天文數(shù)字，觸目驚心，震撼著學(xué)生的心靈，為下步講垃圾的危害做好鋪墊。

（四）、討論分析：垃圾的危害

1、教師引導(dǎo)：這么多的垃圾給我們的生活帶來了什么影響呢？觀看視頻，結(jié)合課本內(nèi)容，小組內(nèi)交流匯報(bào)，垃圾帶來的危害

2、班內(nèi)交流匯報(bào)。小組長代表小組匯報(bào)。

3、教師介紹有關(guān)的垃圾危害的資料。

我國每年產(chǎn)生的生活垃圾大約1.5億噸，并且每年以6%-7%的速度增長。目前我國產(chǎn)生的工業(yè)垃圾約50億噸，有97%的垃圾只能露天堆放，占地4萬多公頃。

4、指生讀垃圾帶來的危害并板書：危害巨大

【設(shè)計(jì)意圖】：教師結(jié)合本課的內(nèi)容出示大量的資料，加強(qiáng)與社會的聯(lián)系，拓展了教學(xué)資源，使學(xué)生在理解和感悟中受到教育。

(五)、匯報(bào)辯析：怎樣減少垃圾的產(chǎn)生

1、教師引導(dǎo)：越來越多的垃圾不僅給我們的生活帶來了煩惱，甚至已經(jīng)威脅到我們的第 3 頁 生命安全，我們應(yīng)該做點(diǎn)什么呢？雖然在我們的生活不可避免的產(chǎn)生垃圾，但是我們能減少垃圾的產(chǎn)生，那怎樣減少垃圾的產(chǎn)生呢？

2、小組匯報(bào)交流

3、教師板書：節(jié)約、不浪費(fèi)，變廢為寶

4、教師繼續(xù)引導(dǎo)，只有我們自己做到減少垃圾行嗎?遇到這種情況你想對他們說什么？公共場所應(yīng)該怎么辦？

5、怎樣寫宣傳標(biāo)語 板書：美好家園

(六)、課堂小結(jié)：同學(xué)們，今天我們知道了垃圾的來源和分類，了解了垃圾帶來的危害，并且知道了怎樣減少我們生活中的垃圾。垃圾少一點(diǎn)，生活美一點(diǎn)。為了我們能夠健康快樂的生活，讓我們共同努力，從自己做起，從身邊做起，減少垃圾的產(chǎn)生，保護(hù)我們共同的生活環(huán)境。

(七)、課外作業(yè)

1、人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士

2、利用廢棄物做你喜歡的小制作

七、板書設(shè)計(jì)

垃圾帶來的煩惱 無處不在 節(jié)約、不浪費(fèi)

垃圾 減少 美好家園 危害巨大 變廢為寶

第 4 頁

第二篇：垃圾帶來的煩惱教學(xué)設(shè)計(jì)

垃圾帶來的煩惱

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合自己的實(shí)際，了解垃圾的種類和來源。

2、通過調(diào)查、討論、交流等方式，了解垃圾給我們的生活帶來的危害。學(xué)會垃圾分類。

3、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，知道盡量的減少垃圾，會分類堆放。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、了解垃圾種類、來源、給我們的生活帶來的危害。

2、難點(diǎn)是增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，知道盡量的減少垃圾，會分類堆放。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：準(zhǔn)備“整潔優(yōu)美的環(huán)境照片”和有關(guān)“垃圾現(xiàn)狀”的照片，上網(wǎng)查找有關(guān)資料，制作課件。教學(xué)過程：

一、對比導(dǎo)入、發(fā)現(xiàn)問題

孩子們，咱們山東好多地方風(fēng)景如畫，想看看嗎？我們一起來欣賞。

這么漂亮的地方，可有的人卻說它不夠美，想知道為什么嗎？讓我們再一起來看一看。（出示課件）

找到原因了嗎？

確實(shí)，垃圾破壞了美麗的環(huán)境，給我們的生活帶來了很多的煩惱，今天，我們就一起來探究這個話題。（板書課題，齊讀課題）

二、垃圾的來源。

1、我們可以通過什么方法了解身邊的垃圾？

2、小組合作完成課堂調(diào)查表并匯報(bào)。

3、老師也做了調(diào)查。（課件播放圖片：工廠的廢渣污水、農(nóng)業(yè)塑料薄膜等）。通過調(diào)查可以看出，我們周圍很多的地方都能產(chǎn)生垃圾，垃圾無處不在。

三、了解垃圾的危害

1、過渡：這么多的垃圾對我們的生活也有很嚴(yán)重的影響和危害。（板書：危害）下面先請你在小組中互相討論交流一下這個問題，待會兒我們再來共同分享。

2、學(xué)生小組討論交流垃圾的危害。

3、學(xué)生匯報(bào)。

4、老師補(bǔ)充資料：癌癥村圖片

5、學(xué)生談感想。

6、小結(jié)：是啊，由于工廠垃圾污染了水源，使許多人為此付出生命的代價。其實(shí)不僅僅是工廠的垃圾會產(chǎn)生危害，我們生活中一個不經(jīng)意的行為也會給環(huán)境造成很大的傷害。

比如老師手里的這塊電池，如果把它扔到大自然中去，會產(chǎn)生怎樣的危害呢？看資料。誰愿意讀給大家聽聽？（課件）

四、學(xué)習(xí)垃圾的分類

1、過渡：在生活中，作為小學(xué)生的我們，應(yīng)該學(xué)會給垃圾分類。（板書：分類）怎么分類呢？

2、學(xué)習(xí)垃圾的分類：（課件）指名讀一讀。

明白了嗎？誰來說說垃圾可分為幾類？

現(xiàn)在，我們大體知道了垃圾如何分類，下面老師可要考考你了?。ㄕn件——把垃圾送回家）老師準(zhǔn)備了3個垃圾桶，而且還有一些我們生活中常見的垃圾，看你會不會分？

3、把垃圾送回家：學(xué)生模擬給垃圾分類

（1）請兩個同學(xué)來臺上，把這些垃圾送回家。其他同學(xué)不要出聲，當(dāng)當(dāng)小評委，看看他們分得對不對？

（2）學(xué)生進(jìn)行垃圾分類。（3）檢查分類結(jié)果。

五、總結(jié)：

1、同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了垃圾的來源，認(rèn)識到了垃圾的危害，學(xué)會一些垃圾分類的知識。為了不再讓垃圾給人們帶來這么多的煩惱，那你打算怎樣做呢？

2、學(xué)生暢所欲言。

3、總結(jié)：同學(xué)們，希望大家從自身做起，從小事做起，共建我們美麗的江北水城！

六、布置作業(yè)（課件）

七、板書設(shè)計(jì)

垃圾帶來的煩惱

來源 危害 分類

第三篇：《垃圾帶來的煩惱》.教學(xué)設(shè)計(jì)

《垃圾帶來的煩惱》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入

播放優(yōu)美景色，再播放景色中的垃圾圖片，對比導(dǎo)入。

二、小組展示

1、小組內(nèi)討論自己完成的調(diào)查。

2、準(zhǔn)備匯報(bào)。

3、教師總結(jié)。

三、合作、探究

1、幻燈出示合作要求：

2、小組內(nèi)完成小采訪。

3、小組展示。

四、演一演

1、播放亂扔垃圾錄像。

2、出示表演的要求。

3、自愿結(jié)合，做好表演的準(zhǔn)備。

4、到前面表演。

5、教師總結(jié)。

五、課外拓展

出示老師的話。

第四篇：三年級下冊品德教案

第一單元：我的鄰里生活 第一課時： 鄰居家的小伙伴

教學(xué)目標(biāo)：

理解并珍惜鄰里小伙伴的友情，學(xué)會一些與同伴相處的技能，體驗(yàn)鄰居的關(guān)愛，為鄰里做些力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)：

體驗(yàn)友情，學(xué)會互相關(guān)愛。教學(xué)難點(diǎn)：

如何化為行動，在生活、學(xué)習(xí)中做到與小伙伴互相關(guān)愛，互相幫助。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們通常把自己家邊上的人家，叫做鄰居。你們有鄰居嗎？在鄰居中你有沒有自己的好伙伴？你能向大家介紹你最要好的小伙伴嗎？

二、學(xué)生先思考并完成下表。我的好伙伴 姓名：

我們經(jīng)常在一起： 我們能成為好伙伴，是因?yàn)椋?/p>

三、學(xué)生交流各自的好伙伴，體驗(yàn)鄰里伙伴之間的友情。

四、故事欣賞《雅各布的故事》

五、學(xué)生討論：為什么故事中的小伙伴能成為好伙伴？ 再把討論的結(jié)果記錄下來。

六、學(xué)生看圖說說圖中小伙伴之間產(chǎn)生了什么矛盾，他們是怎樣解決的；

再結(jié)合自己的實(shí)際情況說說自己和小伙伴之間曾經(jīng)發(fā)生過什么矛盾，是怎樣解決的，現(xiàn)在還有解決不了的矛盾嗎？

七、學(xué)生看圖，說說圖中的鄰里是怎樣互相關(guān)心的，并結(jié)合自己的實(shí)際說說鄰里為自己家做過哪些事情，自己又為鄰里做過哪些事情。體驗(yàn)“遠(yuǎn)親不如近鄰”。

八、師小結(jié)：鄰里之間要互相關(guān)心和愛護(hù)，要互相幫助，要為鄰里做些力所能及的事情。

九、美文欣賞《好鄰是棵父親樹》 課后小結(jié)：

學(xué)生通過故事，并與自己的生活經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)鄰居的重要性。

第二課時： 不給鄰居添麻煩

教學(xué)目標(biāo)：

是學(xué)生明白鄰里相處要講公德，能為別人著想，相互謙讓，相互寬容；逐步樹立民主意識，學(xué)習(xí)用民主協(xié)商的方式解決鄰里之間的矛盾。教學(xué)重點(diǎn)：

是學(xué)生明了鄰里之間相處的準(zhǔn)則。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生建立起為別人著想，謙讓、寬容的良好品質(zhì)。教學(xué)過程：

一、討論：怎樣多為鄰居想一想。

師：上一節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)知道鄰里之間要互相關(guān)心，互相幫助，那么在平時的生活中你們注意怎樣做了嗎？

學(xué)生先看圖，說說圖意，體會怎樣為鄰居著想并結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說自己平時是怎樣做的。

二、討論：有了麻煩怎么辦？

師：在實(shí)際生活中，我們有時候在不經(jīng)意時也會給鄰居添麻煩，請你看一看圖中的小朋友給鄰居添了什么麻煩？如果是你，你會怎么辦？ 學(xué)生看圖并討論，再結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說自己有沒有給鄰居添過麻煩。

師：我們會給鄰居添麻煩，反過來鄰居有時候也會給我們添麻煩，這時候我們該怎么辦呢？先請小朋友看圖，說說圖中小朋友的鄰居給他添了什么麻煩，如果是你該怎么處理？

師小結(jié)：《民法通則》關(guān)于相鄰關(guān)系的有關(guān)規(guī)定：

相鄰各方，應(yīng)當(dāng)按照有利生產(chǎn)，方便生活，團(tuán)結(jié)互助，公平合理的精神，正確處理截水，排水，通行，通風(fēng)，采光等方面的相鄰關(guān)系。給相鄰方造成妨礙或者損失的，應(yīng)當(dāng)停止侵害，排除妨礙，賠償損失。三、三味書屋《不一樣的琴聲》

學(xué)生讀一讀并說一說“琴聲怎么會前后不一樣呢？”

四、小組合作開展實(shí)踐活動

（１）討論共用部位亂堆亂放的現(xiàn)象該怎樣處理。（２）制定鄰里大會大會議程（３）制定鄰里公約。

五、師小結(jié)（略）課后小結(jié)：

通過討論交流使學(xué)生明白建立良好的鄰里關(guān)系必須要為鄰居著想，不給鄰居添麻煩。

第三課時：快樂的鄰里生活

教學(xué)目標(biāo)：

體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感；能夠認(rèn)同健康、文明的生活方式；養(yǎng)成正確面對不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主體意識和能力。教學(xué)重難點(diǎn)；

認(rèn)同健康、文明的生活方式，能正確面對不良生活方式，有一定的改善環(huán)境的主體意識和能力。教學(xué)過程：

一、體驗(yàn)“我們多快樂”：

師：春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)里大家是不是天天與小伙伴一起玩，想一想，你們一起都玩了些什么？ 學(xué)生下想一想，寫一寫：

如：我們在一起。交流。

師：小朋友們，去年的年夜飯你和哪些人一起吃的？ 學(xué)生簡單交流。

二、回憶，并交流鄰居平時在在一起做些什么？

師：小朋友們，你們有沒有注意到鄰居們平時在一起都愛做些什么呢？

學(xué)生交流：格式如下：

（1）我家周圍的爺爺奶奶經(jīng)常在一起 他們感到。（2）我家周圍的叔叔阿姨經(jīng)常在一起 他們感到。

三、討論“這樣好不好”

學(xué)生說說P15頁圖上的人在做什么，并討論這樣好不好。

師：酗酒、賭博都是不好的現(xiàn)象。那么生活中還有沒有其他不好的現(xiàn)象了呢？ 學(xué)生交流。

四、故事討論“讓我們一起幫幫劉玫”。

1、先讀故事

2、學(xué)生說說故事中的劉玫遇到了一件什么麻煩事。

3、幫助劉玫給縣張寫封信。

4、討論還有什么其他方法。

五、要不要搬：故事“孟母三遷”

1、聽《孟母三遷》的故事

2、說說自己是否贊同孟母的做法。各自說說理由，開展討論。

六、我為鄰里添歡樂方案征集

師：鄰里之間要團(tuán)結(jié)，如果大家都參加健康的娛樂活動，鄰里生活就會充滿歡樂。讓我們?yōu)猷従釉O(shè)計(jì)幾個有意義的活動吧！看水想得有快又好！學(xué)生先自主設(shè)計(jì) 開展課堂交流。

七、總結(jié)（略）課后小結(jié)：

通過故事和活動設(shè)計(jì)使學(xué)生體驗(yàn)建立快樂鄰里關(guān)系的重要性，并且了解開展鄰里活動的一些策略。

第二單元：我的成長與學(xué)校 第四課時：為你介紹我們的學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生能利用簡單的圖形畫出簡單的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和歷史傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，激發(fā)對學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識，從而積極主

動地參與學(xué)校建設(shè)。教學(xué)重點(diǎn)：

了解學(xué)校，樹立小主人意識。教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的親切感、認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)小主人意識。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：這個學(xué)期，我們又來了好幾名新同學(xué)，下面請他們來進(jìn)行一下自我介紹。

1、插班生自我介紹；

師：有哪位同學(xué)愿意給這幾位新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校。一至兩位學(xué)生介紹學(xué)校。

（1）學(xué)校全稱（2）學(xué)校地址（3）學(xué)校建筑物（4）學(xué)校環(huán)境（5）學(xué)校班級（6）學(xué)校師生（7）學(xué)校歷史等。

二、整理學(xué)校的相關(guān)資料

學(xué)生根據(jù)剛才學(xué)生的介紹和老師的補(bǔ)充，將學(xué)校的有關(guān)情況整理，并匯集在一張卡片上。

學(xué)生相互交流，互相評價整理結(jié)果。

三、夸夸我們的學(xué)校

師：通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)使我們對學(xué)校有了更多更深的了解，那么你覺得我們學(xué)校有哪些可愛之處？給你留下深刻印象的有哪些呢？ 學(xué)生討論交流。

四、小結(jié)本課 課后小結(jié)：

通過介紹讓學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)愛學(xué)校的思想感情。

第五課時：為你介紹我們的學(xué)校 教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生能利用簡單的圖形畫出簡單的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和歷史傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，激發(fā)對學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識，從而積極主動地參與學(xué)校建設(shè)。重點(diǎn)：

了解學(xué)校，樹立小主人意識。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的親切感、認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)小主人意識。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：上一節(jié)課我們通過討論更進(jìn)一步了解了我們的學(xué)校，同學(xué)生也都夸了夸我們的學(xué)校，今天我們就來把我們對學(xué)校的贊美通過畫畫或?qū)懺妬肀磉_(dá)出來，你們愿意嗎？

二、贊美學(xué)校

（1）學(xué)生通過畫畫或?qū)懺妬碣澝缹W(xué)校（2）作品交流、；評價。

三、創(chuàng)意大賽

師：你知道我們學(xué)校的校徽是怎樣的嗎？你能畫出來嗎？ 學(xué)生畫一畫并說說含義。

師：小朋友們，你也能來為我們學(xué)校或者班級設(shè)計(jì)一個徽章嗎？ 學(xué)生設(shè)計(jì)并說說意圖。作品展示

四、了解過去的學(xué)校，展望未來的學(xué)校。

1、師介紹過去的學(xué)校“私塾”

2、學(xué)生暢想未來的學(xué)校。

五、小結(jié)（略）課后小結(jié)：

學(xué)生很樂意為學(xué)校做一些事情，在設(shè)計(jì)?；盏倪^程中都表現(xiàn)了較高的積極性。課后小結(jié)：

通過贊美學(xué)校和創(chuàng)意大賽讓學(xué)生進(jìn)一步珍惜自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步增強(qiáng)愛學(xué)校的思想感情。

第六課時：我是教室美容師

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生認(rèn)識到教室是自己生活和成長的重要空間，自己有權(quán)利、有責(zé)任、有義務(wù)去改變和美化自己的成長空間，消除不利于健康發(fā)展 的因素，從而在教師里更愉快地生活和成長；通過美化教室這一活動，強(qiáng)化主人翁意識和團(tuán)隊(duì)精神，提高審美品味，增強(qiáng)創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐技能。重點(diǎn)：

使學(xué)生認(rèn)識到教室是自己生活和成長的重要空間，自己有權(quán)利、有責(zé)任、有義務(wù)去改變和美化自己的成長空間。難點(diǎn)強(qiáng)化主人翁意識和團(tuán)隊(duì)精神，提高審美品味，增強(qiáng)創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐技能。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：我們在學(xué)校的大部分時間都是在教室里度過的，同學(xué)們，我們的教室是怎樣的？你喜歡它嗎？

二、討論交流

（1）學(xué)生先想一想，寫出三個喜歡自己學(xué)校的理由。（2）學(xué)生交流自己的想法。

師：確實(shí)，教室有許多值得我們喜歡的地方和理由，但是我們的教室里肯定也有不盡如人意的地方，你們有沒有覺得？

（1）學(xué)生想一想，寫一寫，教室中有哪些還不盡如人意的地方。（2）交流

師：既然有這些不盡如人意的地方，你們想改變嗎？你們有什么好的辦法嗎？

學(xué)生討論交流改變的方法。

師：你知道我們學(xué)校的?；帐窃鯓拥膯幔磕隳墚嫵鰜韱?？

學(xué)生畫一畫并說說含義。

三、設(shè)計(jì)打扮自己的教室

師：同學(xué)們，你們想不想把自己的教室打扮得更加美麗？那么請你們在小組內(nèi)討論一些，每個小組都拿出自己的方案。（１）學(xué)生分組討論（２）課堂交流（３）動手實(shí)踐。

四、小結(jié)

師：同學(xué)們，教室是我們在學(xué)校的主要活動場所，我們在這里學(xué)知識，學(xué)做人的道理，我們大多的時間都在這里度過，我們是教室的主人，我們有權(quán)利，有責(zé)任，有義務(wù)去改變和美化教室環(huán)境，使我們學(xué)得更輕松，更快樂！

第七課時：我送老師一朵花 教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生體會教師為學(xué)生的成長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師，學(xué)會體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識。重點(diǎn)：

使學(xué)生體會教師為學(xué)生的成長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師，學(xué)會體諒和關(guān)心教師。難點(diǎn)：學(xué)會體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你一定知道老師為了我們的成長，付出了辛勤的勞動，請你想一想，有哪一件事情給你留下的印象最深，請你寫下來。（１）學(xué)生回憶并寫下印象最深的一件事。（２）學(xué)生交流。

二、故事體驗(yàn)

1、師：是啊！每一位同學(xué)或多或少都有老師無微不至地關(guān)心我們的事例，下面我們來聽一個故事，看看故事中的這位同學(xué)遇到了什么事情，他遇到了一位怎樣的老師。

師講故事《人間最美的笑容》

學(xué)生交流：

（1）故事講的是什么？

（2）故事中的同學(xué)遇到了一位怎樣的老師？

（3）什么是“人間最美的笑容”？

2、師講述故事《回憶饑餓》

學(xué)生交流

（1）故事講的是什么？

（2）故事中的同學(xué)遇到了一位怎樣的老師？

三、小結(jié)

師：同學(xué)們，通過剛才的兩個故事，你有什么感想？ 學(xué)生簡單交流。

師：是??！每一位老師對自己的學(xué)生的關(guān)心都是無微不至的，老師都

希望自己的學(xué)生能獲得更多的知識，掌握更多的本領(lǐng)，將來成為對社會有用的人。老師的工作是辛苦的，在這節(jié)課的最后讓我們以一首《米蘭》來結(jié)束。師生同唱歌曲《米蘭》

課后小結(jié)：學(xué)生能通過故事，通過討論體會到教師對學(xué)生的關(guān)心和幫助，體會到教師為學(xué)生的成長付出的艱辛。萌發(fā)理解和尊重教師的情感。

第八課時： 我送老師一朵花 教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生體會教師為學(xué)生的成長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師，學(xué)會體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識。重點(diǎn)：

使學(xué)生體會教師為學(xué)生的成長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師，學(xué)會體諒和關(guān)心教師。難點(diǎn)：學(xué)會體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道老師為了我們的成長付出了辛勤的勞動，我們要尊重老師和老師的勞動。那么你想用什么實(shí)際行動來表示呢？

二、討論“我讓老師笑一笑”

1、師：你們有什么好的辦法和做法能使老師笑一笑？

（1）學(xué)生先在組內(nèi)討論

（2）班級交流

師：你覺得這樣做為什么為使老師開心？

學(xué)生交流。

2、欣賞日記《老師，您辛苦了》

三、討論如何做老師的開心果

學(xué)生先自主完成“35頁填空再進(jìn)行交流。

四、和老師做朋友

師：其實(shí)，老師和同學(xué)是平等的，不僅要相互尊重，更要相互關(guān)心，老師和同學(xué)完全可以成為朋友，你們愿意和老師成為朋友嗎？你覺得怎樣才能和老師成為朋友？

討論：（1）當(dāng)老師出錯時，你該怎么辦？

（2）當(dāng)你和老師有不同意見時，該怎么辦？

五、精彩創(chuàng)意

師：你知道教師節(jié)是什么時候嗎？ 在教師節(jié)，你們是怎樣為老師慶祝節(jié)日的？ 學(xué)生討論。

六、小結(jié)

師：老師和同學(xué)是平等的，可以說是朋友關(guān)系，師生之間要互相理解、尊重和互相幫助，希望我們的同學(xué)都能成為老師的好朋友。

第九課時：我的勞動感受 教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生參與力所能及的勞動，有意識地嘗試不同工作崗位，體驗(yàn)勞動的過程，激發(fā)對勞動的熱愛之情和對勞動者的理解與尊重，并在勞動實(shí)踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。重點(diǎn)：

使學(xué)生參與力所能及的勞動，有意識地嘗試不同工作崗位，體驗(yàn)勞動的過程，激發(fā)對勞動的熱愛之情和對勞動者的理解與尊重。難點(diǎn)：激發(fā)對勞動的熱愛之情和對勞動者的理解與尊重，并在勞動實(shí)踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友們，你們知道什么最光榮嗎？ 學(xué)生討論 師小結(jié)：勞動光榮

二、討論：我會做寫什么事情

師：請小朋友們說說看，你會做哪些力所能及的事情。

學(xué)生討論并記錄

欣賞體驗(yàn)日記

三、戶外活動，“彎彎腰”

學(xué)生分組在校園的各個園中檢垃圾。交流活動心得。

四、勞動創(chuàng)意設(shè)計(jì) 簡單設(shè)計(jì)并交流。

五、想一想： 勞動使我 勞動使我 勞動使我 勞動使我 勞動使我

先在小組內(nèi)交流，再進(jìn)行課堂討論。

六、小結(jié)

師：通過這節(jié)課的活動，我們知道“勞動最光榮”，我們從小就要養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣，幫助家長、老師、同學(xué)等做一些力所能及的事情。

第十課時： 有多少人為了我

教學(xué)目標(biāo)：

通過觀察、訪問身邊的勞動者，感受他們的勞動給自己生活帶來的方便，懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，尊重他們的人格，感謝他們，珍惜他們的勞動成果。重點(diǎn)：

感受他們的勞動給自己生活帶來的方便，懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，尊重他們的人格，感謝他們，珍惜他們的勞動成果。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友們，你們知道我們喝的水是什么地方來的？我們吃的糧食是什么地方來的？我們穿的衣服又是什么地方來的嗎？

學(xué)生討論，體驗(yàn)沒有工人、農(nóng)民等勞動人民的勞動，我們的生活就會遇到問題。

學(xué)生再討論，有多少人在為我們默默地做著工作。完成天空：

假如自來水廠的工人都停止了勞動，假如所有的警察都不上班，假如 假如

欣賞：《生活中有許多這樣的人》

二、辯論“農(nóng)民工進(jìn)城，雖然給城市帶來了方便，但也給常識帶來了麻煩?！?/p>

小喇叭P49

三、師：既然有這么都人在為我們服務(wù)，那么我們又能為他們做些什么呢？

學(xué)生先根據(jù)圖P50，51上的情景說一說，再開展討論。

四、小結(jié)

師：通過這節(jié)課的活動，我們知道，社會上有許多人都在為我們服務(wù)，我們在接受服務(wù)的同時也要為他們著想，做一些自己力所能及的事情

幫助他們。記住列寧的一句話“人人為我，我為人人”。

第十一課時：不說話的“朋友” 教學(xué)目標(biāo)：

通過觀察生活中常見的公用設(shè)施及使用、維護(hù)情況，體驗(yàn)公用設(shè)施給人們生活帶來的方便，知道愛護(hù)共用設(shè)施人人有責(zé)，能夠自覺愛護(hù)共用設(shè)施，初步形成公德意識。重點(diǎn)：

體驗(yàn)公用設(shè)施給人們生活帶來的方便，知道愛護(hù)共用設(shè)施人人有責(zé)，能夠自覺愛護(hù)共用設(shè)施。難點(diǎn)：初步形成公德意識。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友們，上節(jié)課我們知道有許多人為我們服務(wù)著，你是否知道，同樣有許多不說話的朋友——共用設(shè)施也在為我們服務(wù)。學(xué)生說說各種公用設(shè)施并說說功能。小資料：P52

二、說說共用設(shè)施給我們帶來那些方便

學(xué)生先在組內(nèi)進(jìn)行整理再進(jìn)行課堂討論。

讀讀《候車室的煩惱》和《真實(shí)的故事》，感受公用設(shè)施遭到破壞后的嚴(yán)重后果。談?wù)勅绾螑圩o(hù)公用設(shè)施，并和破壞公用設(shè)施的不良現(xiàn)象做斗爭。

三、活動：調(diào)查學(xué)校中公用設(shè)施的使用情況并制成調(diào)查表。

四、討論怎樣與“朋友”相處，我能為朋友做點(diǎn)什么事情。學(xué)生進(jìn)行交流 小知識：P57 完成填空：你知道嗎？

五、小結(jié)

師：我們要愛護(hù)這些不說話的朋友，課后請大家一起來設(shè)計(jì)一些愛護(hù)公用設(shè)施的公益廣告，你們愿意嗎？

第十二課時：我的家鄉(xiāng)在哪里 教學(xué)目標(biāo)：

（1）能以地圖為工具認(rèn)識家鄉(xiāng)的空間位置，對家鄉(xiāng)在祖國的位置有一個初步的了解，知道自己家鄉(xiāng)是祖國的一部分。（2）能夠初步辨認(rèn)地圖上的方向、簡單認(rèn)識圖例。（3）簡單了解地圖的用途，知道地圖對于人們生活的重要性。（4）培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)和愛祖國的思想感情。重點(diǎn)：

能以地圖為工具認(rèn)識家鄉(xiāng)的空間位置，對家鄉(xiāng)在祖國的位置有一個初步的了解，知道自己家鄉(xiāng)是祖國的一部分。難點(diǎn)：培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)和愛祖國的思想感情。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友們，我們昆山是哪個省你知道嗎？你能從地圖上找出來嗎？

學(xué)生說一說，找一找。

二、找家鄉(xiāng)

師：我知道我們班級的同學(xué)來自不同的省，你能在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)嗎？ 學(xué)生找一找

交流：（1）家鄉(xiāng)在那個省，在北京的哪一面（2）怎樣看地圖 小喇叭：P61 小小地圖會說話P62 小竅門P63

三、看方位圖，再畫一畫學(xué)校方位圖 學(xué)生先交流再動手畫一畫

四、根據(jù)地圖了解我們的珍惜動物及其所在的省。

欣賞：美麗是不能忽略的、小資料：P66

五、小結(jié)

師：今天我們在地圖上找到了我們的家鄉(xiāng)，大家知道了家鄉(xiāng)在我們國家的哪個方位，也了解了怎樣看地圖和方位圖。課后請大家查閱一些

資料

（１）我國的領(lǐng)土面積（２）我國的主要湖泊和河流（３）我國的民族和人口

第十三課時： 請到我的家鄉(xiāng)來

教學(xué)目標(biāo)：

了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。重難點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友們，上一節(jié)課我們在地圖上都找到了自己的家鄉(xiāng)。下面請大家來說說你們家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方，好吃的東西。

二、學(xué)生交流家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)。請學(xué)生先分省交流。

再請昆山的小朋友交流昆山的自然景物和物產(chǎn)。昆山三寶 昆山旅游 昆山三賢

陽澄三寶 昆山小吃等。

三、制定游千燈、錦溪、周莊古鎮(zhèn)一日游行程表 學(xué)生小組合作 開展課堂交流。

四、欣賞：《故鄉(xiāng)的野菜》

五、小結(jié)

師：今天我們了解了許多同學(xué)的家鄉(xiāng)，大家的家鄉(xiāng)都是美麗的，風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。課后請大家來編一份“家鄉(xiāng)小報(bào)”來夸一夸自己的家鄉(xiāng)。

第十四課時：可愛的家鄉(xiāng)人 教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生通過不同渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的可愛，簡單了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的欽佩與熱愛。重難點(diǎn)：

感知家鄉(xiāng)人的可愛，簡單了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的欽佩與熱愛。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友們，上幾節(jié)課我們一直在討論“家鄉(xiāng)”，那么你知道什么是家鄉(xiāng)人嗎？

學(xué)生交流并在班級里找一找家鄉(xiāng)人。古詩：《回鄉(xiāng)偶書》

二、說說家鄉(xiāng)的名人 學(xué)生討論并整理 昆山名人

三、討論：怎樣才能知道家鄉(xiāng)的名人？（１）電影電視（２）廣播

（３）報(bào)紙xkb1.com（４）網(wǎng)絡(luò)

四、欣賞：《我是小小家鄉(xiāng)人》《美麗的傳說》

五、小結(jié)

師：我們班級有許多小朋友遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，跟爸爸媽媽一起來到昆山，你們想念自己的家鄉(xiāng)，想念家鄉(xiāng)人嗎？你能有一首詩來表達(dá)自己現(xiàn)在的心情嗎？（學(xué)生吟《靜夜思》

課后大家可以以《思鄉(xiāng)情》為題，寫一篇小文章來表達(dá)自己的思鄉(xiāng)情。

第十五課時： 我們共同的家 教學(xué)目標(biāo)：

在兒童日常生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過地圖冊等資料，對祖國的遼闊國土和多民族大家庭有初步的認(rèn)識，從中發(fā)展對祖國的親切感和自豪感。重難點(diǎn)：

對祖國的遼闊國土和多民族大家庭有初步的認(rèn)識，從中發(fā)展對祖國的親切感和自豪感。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友們，你知道火車的速度嗎？你知道飛機(jī)的速度嗎？你知道祖國的東西、南北有多少距離嗎？請自學(xué)P82、83頁，同桌之間可以交流。

二、討論：

（１）完成上面的任務(wù)（２）我國的國土有多大？

（３）我們國家最長的河是什么？最大的湖是什么？最高的山峰是什么？

三、師：我們大多數(shù)小朋友是漢族，你知道我國除了漢族以外，還有

什么民族嗎？一共有多少個民族，一共有多少人口？ 學(xué)生先自學(xué)P84-86 交流

四、歌曲欣賞：《愛我中華》

五、小結(jié)

師：我們國家是一個有56個民族的大家庭，只有我們大家團(tuán)結(jié)了，我們的國家才能更加繁榮富強(qiáng)。

第五篇：三年級下冊品德教案

第一單元 溫暖的家 主題一 我長大了

教學(xué)內(nèi)容：教材P2—P6 教學(xué)目標(biāo)：

1、全面理解長大的含義。

2、感悟長大是一個豐富的過程。教學(xué)重點(diǎn)：

1、全面理解長大的含義。

2、感悟長大是一個豐富的過程。教學(xué)難點(diǎn)：

感悟長大是一個豐富的過程。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生收集自己的出生證和反映自己成長的照片，兒童用品等。

2、學(xué)生向家長了解自己的童年趣事。教法、學(xué)法：講述法、演示法 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。（1）、板書課題。

（2）、請學(xué)生讀教材第2～4頁樂樂、虎子和文文的話。（3）、讓學(xué)生欣賞教材第2～6頁，并發(fā)表意見。

2、小組調(diào)查。

（1）、開展有趣活動：我的“昨天”和“今天”。

（2）、分小組，測量每個人的身高體重，與自己出生時的情況作比較。

各小組向全班介紹：自己小組哪位同學(xué)體重增加得最多，哪位同學(xué)身高增加得最多。

3、故事會。按照座位排列，就近的幾個同學(xué)組成小組，交流教師事先布置的任務(wù)：選一件自己最有趣的幼兒趣事講給大家聽。并展示自己幼兒時的物品。

4、全班討論。請學(xué)生讀教材第5頁小文發(fā)現(xiàn)小鞋的文字，引導(dǎo)學(xué)生討論“我長大了”的含義。

5、教師總結(jié)。

6、課后反思：

主題二 爸爸、媽媽撫育我

教學(xué)內(nèi)容：教材P7—P10 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己的成長離不開家庭，懂得個人的健康平安是家長呵護(hù)的結(jié)果。

2、學(xué)習(xí)通過觀察、體驗(yàn)、思考，發(fā)現(xiàn)和理解生活中蘊(yùn)涵的道理。

3、感受父母在自己成長過程中付出的心血，萌發(fā)對長輩的感激、尊敬和孝敬之情。教學(xué)重點(diǎn)：

知道自己的成長離不開家庭，懂得個人的健康平安是家長呵護(hù)的結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)：

感受父母在自己成長過程中付出的心血，萌發(fā)對長輩的感激、尊敬和孝敬之情。

教法、學(xué)法：講述法、演示法 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。（1）、板書課題。（2）、提問：什么是撫育?

2、探究活動。

（1）、學(xué)生讀教材第7～10頁，然后教師以提問。學(xué)生自由發(fā)言為主要形式進(jìn)行全班討論。

A、第七頁的底襯圖是什么？有什么意義？ B、第八頁的底襯圖是什么？有什么意義？

C、本頁兩幅照片表達(dá)的是什么意思？你對本頁的的課文有什么想法？

D、喜歡大手拉小手的照片嗎？為什么？

照片“雨中情”和樂樂的媽媽一天的作息時間記錄，告訴我們什么？

E、請學(xué)生讀教材第7頁的課文和“我心靈的家”。

3、故事會。（小組進(jìn)行）

請每個同學(xué)根據(jù)課前準(zhǔn)備，講一講爸爸、媽媽疼愛自己的故事，或者一件令自己難忘的父母撫育自己成長的事情。

4、教師總結(jié)。

5、課后反思：

主題三 我懂事了

教學(xué)內(nèi)容：教材P11—P13 教學(xué)目標(biāo)：

1、父母的勞動，理解父母的辛苦。

2、學(xué)會關(guān)心家庭，增強(qiáng)自己對家庭的責(zé)任感。

3、樂于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做自己力所能及的事。教學(xué)重點(diǎn)：

1、父母的勞動，理解父母的辛苦。

2、學(xué)會關(guān)心家庭，增強(qiáng)自己對家庭的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會關(guān)心家庭，增強(qiáng)自己對家庭的責(zé)任感。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。（1）、板書課題。（2）、提問：什么叫懂事？

2、探究活動。

（1）、請學(xué)生朗讀樂樂的感想。然后教師組織學(xué)生討論樂樂爸爸工作一天的艱辛。

（2）、各人在小組內(nèi)說說自己父母一天工作的情況。體會父母工作的辛苦。

（3）我們的父母一天工作那么艱辛,回家還要做那么多家務(wù)和照顧我們,確實(shí)辛勞。我們作為子女的應(yīng)體貼父母、孝順父母，做一些力所能及的事情好減輕父母的負(fù)擔(dān)。

下面我們來討論一下，哪些事情是我們?nèi)昙壍膶W(xué)生可以做的。1)、個人制作。

請每一位同學(xué)寫一個準(zhǔn)備在今后執(zhí)行的小計(jì)劃，可以參加剛才大家討論過的、寫在黑板上的內(nèi)容。

2)、教師總結(jié)。

“爸爸、媽媽為了家庭生活而操勞，工作很辛苦。我們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，應(yīng)該懂事了，要盡量減輕爸爸、媽媽的負(fù)擔(dān)，做個好孩子?！?/p>

主題四 健康生活每一天

家里的文明禮貌

教學(xué)內(nèi)容：教材P14—P15 教學(xué)目標(biāo)：

1、具有自尊、自愛的生活態(tài)度。

2、樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、具有自尊、自愛的生活態(tài)度。

2、樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：

知道要對爸爸、媽媽有禮貌。知道日常生活中的一些文明舉止。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。（1）、板書課題。

（2）、提問：你們了解哪些文明禮貌，如果不講文明禮貌，別人是否樂意與你交往？

（3）、讓學(xué)生閱讀教材第14~15頁，使學(xué)生了解從早到晚，一天三餐到行動坐臥等，有哪些是家庭文明禮貌？分小組說后并寫在卡紙上，看哪一組寫得多，寫的好，板貼評比。

（板書：起居方面 行動坐臥 文明進(jìn)餐）

2、個人作業(yè)。完成教材第15頁“我家里的文明禮貌”。教師巡視并做適當(dāng)指導(dǎo)。

3、分組討論。

每個學(xué)生根據(jù)自己的作業(yè)進(jìn)行發(fā)言，小組按照以上幾方面歸類和做簡單記錄。

4、全班交流。每個小組按照黑板上所列的三項(xiàng)介紹自己小組同學(xué)發(fā)言。教師將與括號中內(nèi)容比較一致的內(nèi)容寫在黑板相應(yīng)的標(biāo)題下。

5、教師總結(jié)。居家生活講節(jié)約

教學(xué)內(nèi)容：教材P16—P17 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道勤儉節(jié)約是中華傳統(tǒng)的美德，知道節(jié)約是尊重勞動和勞動成果，是珍惜資源和愛護(hù)環(huán)境。

2、樂于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。

3、能在自己生活的家庭中贊成和支持勤儉節(jié)約的具體做法。教學(xué)重點(diǎn)：

1、知道勤儉節(jié)約是中華傳統(tǒng)的美德，知道節(jié)約是尊重勞動和勞動成果，是珍惜資源和愛護(hù)環(huán)境。

2、樂于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：

能在自己生活的家庭中贊成和支持勤儉節(jié)約的具體做法。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。

（1）、引入課題并板書課題。

（2）、請學(xué)生看教材第16頁的連環(huán)畫，想一想這組連環(huán)畫說的是什么意思？你有過類似的經(jīng)歷嗎？你有什么想法？請學(xué)生發(fā)表意見。

2、探究活動。

（1）、請幾位學(xué)生根據(jù)連環(huán)畫的內(nèi)容表演小品。然后小組討論進(jìn)行探究。讓學(xué)生知道盲目“攀比“的壞處。

（2）、請學(xué)生說我們班級中哪些同學(xué)有出現(xiàn)過盲目攀比的行為，你對此行為有何看法？

（3）、教師小結(jié)選擇生活用品的原則，并朗讀教材第17頁——“節(jié)約，體現(xiàn)了對勞動和勞動成果的尊重。節(jié)約，也是珍惜資原和愛護(hù)環(huán)境的表面?！碧釂枌W(xué)生這兩句話是什么意思，并做適當(dāng)解釋。

3、小組活動。

討論家庭生活中有哪些節(jié)約的方法。可以參考教材第17頁的圖畫教師巡視并且適當(dāng)幫助學(xué)生，要求學(xué)生只說一兩條就可以了。

4、全班介紹。各小組介紹自己小組的討論結(jié)果。

5、教師總結(jié)。生活中的安全（3課時）教學(xué)內(nèi)容：教材P18—P23 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道簡單的防火、防盜、防觸電、防止溺水的常識，知道簡單的自救、自護(hù)的方法。

2、樹立愛護(hù)自己身體和生命的態(tài)度，形成初步的安全意識。

3、通過模擬活動形成初步的自救自護(hù)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1、知道簡單的防火、防盜、防觸電、防止溺水的常識，知道簡單的自救、自護(hù)的方法。

2、樹立愛護(hù)自己身體和生命的態(tài)度，形成初步的安全意識。教學(xué)難點(diǎn)： 通過模擬活動形成初步的自救自護(hù)的能力。第一課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道簡單的防火、防盜、防觸電、防止溺水的常識，知道簡單的自救、自護(hù)的方法。

2、樹立愛護(hù)自己身體和生命的態(tài)度，形成初步的安全意識。

3、通過模擬活動形成初步的自救自護(hù)的能力。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。

請學(xué)生朗讀教材第18頁上方的課文。

告訴學(xué)生今天要討論的是家庭生活中的安全問題。板書課題：生活中的安全。

2、自由討論。提問：“在日常的家庭中，有哪些方面容易對我們的安全和健康造成傷害？

同學(xué)們是否遇到過或聽說過在家庭中發(fā)生的安全方面的事故？”

通過討論明確：“在日常生活中，用電、煤氣、火、水等都容易對我們的傷害，每位同學(xué)都應(yīng)具有防范意識。下面我們進(jìn)行討論。

請學(xué)生看教材第18頁安全用電和安全使用燃?xì)獾膱D畫，并閱讀豆博士的話，組織討論：

1、為什么不能用手拉觸電者，而要用干木棍或不導(dǎo)電的器具切斷電源，再進(jìn)行搶救？

2、為什么發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤?，千萬不可以使用明火，甚至不能開燈，而要先切斷燃?xì)獾男孤┰矗蜷_窗，再搶救中毒的人？

3、模擬體驗(yàn)。小組分角色表演教材第19頁的圖畫上的情景，并好好想一想，如果你是遇到類似的事情應(yīng)該怎么辦？教師作適當(dāng)點(diǎn)撥。

4、全班交流。每個小組派代表為全班表演，向全班介紹他們是怎樣解決這個問題的。教師作簡單講評。

5、課堂練習(xí)。完成教材第19頁各種報(bào)警電話與報(bào)警連線練習(xí)。

6、教師總結(jié)。第二課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道簡單的防火、防盜、防觸電、防止溺水的常識，知道簡單的自救、自護(hù)的方法。

2、樹立愛護(hù)自己身體和生命的態(tài)度，形成初步的安全意識。

3、通過模擬活動形成初步的自救自護(hù)的能力。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。檢查上節(jié)課布置的課堂練習(xí)。

2、模擬練習(xí)。讓學(xué)生練習(xí)報(bào)警?？梢酝阑ハ嗯浜暇毩?xí)，要求按照三種情況逐一練習(xí)?？梢砸蝗舜螂娫拡?bào)警，另一人做接電話者。

提醒學(xué)生：報(bào)警電話內(nèi)容要真實(shí)性、報(bào)警語言的完整性。火警：地點(diǎn)、火勢的大小。匪警：地點(diǎn)、情況。急救：地點(diǎn)、病人情況等。

3、全班活動。請學(xué)生上來抽簽，然后按照抽簽上的內(nèi)容用教師事先準(zhǔn)備的電話模擬報(bào)警。根據(jù)時間，盡量讓每個學(xué)生有鍛煉的機(jī)會。

4、自由討論。請學(xué)生看教材第20頁的圖畫，按要求進(jìn)行討論： 如果被燙傷了怎么辦？圖中兩位正在玩耍的小朋友有危險嗎？為什么？

5、讓學(xué)生各自談?wù)剬@節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。

6、教師總結(jié)。第三課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道簡單的防火、防盜、防觸電、防止溺水的常識，知道簡單的自救、自護(hù)的方法。

2、樹立愛護(hù)自己身體和生命的態(tài)度，形成初步的安全意識。

3、通過模擬活動形成初步的自救自護(hù)的能力。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。

2、討論與檢查。請學(xué)生閱讀教科書第21頁“我的表現(xiàn)”。（1）、請學(xué)生發(fā)表意見，對教材上所列項(xiàng)目有什么看法？（2）、請學(xué)生在自己的教科書上按照全班討論結(jié)果補(bǔ)充和刪減，然后各自按照成績單的要求給自己畫“蘋果”。

（3）、同桌之間互相交流結(jié)果。

3、全班調(diào)查（文明禮貌、節(jié)儉、安全方面）。

同學(xué)們平時哪條做得最好？哪條做得最差？（學(xué)生邊說邊記錄）（1）、在黑板上畫上三種蘋果。

（2）、按照項(xiàng)目順序，逐一統(tǒng)計(jì)得到各種蘋果的學(xué)生數(shù)。（3）、按照項(xiàng)目順序，逐一將得到不同蘋果的學(xué)生人數(shù)寫在黑板上。

4、教師根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果宣布并做總結(jié)。

5、四人一組，下康樂棋。課后反思：