第一篇：《同類(lèi)色與鄰近色》美術(shù)教案 七年級(jí)下冊(cè)

同類(lèi)色與鄰近色 七年級(jí)下冊(cè) 美術(shù)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能

讓學(xué)生掌握同類(lèi)色與鄰近色的基本概念和特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力，使其學(xué)會(huì)辨認(rèn)同類(lèi)色與鄰近色。學(xué)習(xí)運(yùn)用同類(lèi)色、鄰近色的相關(guān)知識(shí)去完成一幅裝飾畫(huà)或生活用品設(shè)計(jì)。

2、過(guò)程與方法

通過(guò)教師講授，用對(duì)比分析的方法理解同類(lèi)色與鄰近色的概念與特點(diǎn)。通過(guò)欣賞感受和討論交流等合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)辨別和運(yùn)用同類(lèi)色與鄰近色。通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐掌握同類(lèi)色與鄰近色的調(diào)配與搭配方法。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、細(xì)致地觀察生活的習(xí)慣，感受同類(lèi)色與鄰近色的美感。培養(yǎng)他們熱愛(ài)生活和富有情趣的生活態(tài)度，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)主動(dòng)美化生活、表達(dá)情感。提高色彩美感意識(shí)，促進(jìn)正確審美情操的建樹(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：

同類(lèi)色與鄰近色的概念與美感特征

教學(xué)難點(diǎn)：

正確把握同類(lèi)色與鄰近色的差異

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

色相環(huán)掛圖、空白色相環(huán)、填色模板

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)上的圖片：茶杯套和綠色調(diào)的小壺。提問(wèn)：這兩件生活用品用了什么色彩？說(shuō)出色相名稱(chēng)。綠色的小壺上半部分是柔和的淡綠色，且明度較高，下半部分是比較鮮明的綠色。漂亮的茶杯套半身橘色、半身黃色，既和諧又有變化。

二、教授新課

（一）引導(dǎo)學(xué)生觀看色相環(huán)，尋找水壺與杯套的色彩在色相環(huán)上的位置。講解同類(lèi)色與鄰近色的基本概念。

色相性質(zhì)相同，但色度有深淺之分的稱(chēng)為同類(lèi)色。在色環(huán)上相鄰的色彩互為鄰近色。

讓學(xué)生在色相環(huán)上找出淺綠、深綠、橘色、黃色在色相環(huán)上的位置。

課堂小游戲：請(qǐng)學(xué)生來(lái)找色塊拼擺

1、在各種色彩中招出同類(lèi)色。

2、在連續(xù)的12色相環(huán)中找出鄰近色

（二）欣賞繪畫(huà)作品和圖片。

看圖片，思考一下同類(lèi)色有什么效果？鄰近色又有什么視覺(jué)特點(diǎn)？

教師講解：不管是同類(lèi)色還是鄰近色，搭配起來(lái)具有柔和、溫馨的色彩感覺(jué)。感受同類(lèi)色的柔和、協(xié)調(diào)，感受鄰近色的微妙變化產(chǎn)生的美感，比較二者之間的差異。

三、課堂練習(xí)

1、提供空白色相環(huán)，讓學(xué)生分成兩組，一組畫(huà)出喜歡的三個(gè)色塊形成同類(lèi)色關(guān)系，另一組同學(xué)畫(huà)鄰近色。學(xué)生進(jìn)行調(diào)色涂色練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。

2、輔導(dǎo)學(xué)生做書(shū)上的色彩練習(xí)。

四、課堂討論

展示學(xué)生課堂作品，并輔以展示大量圖片，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)畫(huà)面色彩的感受。提問(wèn)：同類(lèi)色與鄰近色的區(qū)別是什么？

教師講解：同類(lèi)色和鄰近色都是和和諧的統(tǒng)一的，但是同類(lèi)色是用一個(gè)色相去變化，而鄰近色是相鄰的色彩形成的變化。

五、布置作業(yè)

布置學(xué)生做書(shū)上的練習(xí)或在給出的模板上，讓學(xué)生在模板中填上顏色，形成兩組不同的視覺(jué)效果，一組是同類(lèi)色，另一組是鄰近色。

六、課堂小結(jié)

再次強(qiáng)調(diào)同類(lèi)色與鄰近色的概念，讓學(xué)生明確二者的特點(diǎn)。

七、教學(xué)板書(shū)

同類(lèi)色與鄰近色

一、概念

同類(lèi)色： 鄰近色：

二、同類(lèi)色與鄰近色的應(yīng)用

八、教學(xué)反思

1、設(shè)計(jì)課堂搶答的游戲來(lái)測(cè)試學(xué)生對(duì)概念的掌握情況。

2、在展示作品前，可以先讓學(xué)生自己在作品上寫(xiě)出自評(píng)評(píng)語(yǔ)。

3、課堂氣氛可以更加活躍，上課形式可以更加豐富。

第二篇：同類(lèi)色教案

第3課 同類(lèi)色與鄰近色

一、教學(xué)目標(biāo) ：

(一)讓學(xué)生掌握同類(lèi)色與鄰近色的基本概念和特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力，使其學(xué)會(huì)辨識(shí)同類(lèi)色與鄰近色。學(xué)習(xí)運(yùn)用同類(lèi)色、鄰近色的相關(guān)知識(shí)去完成一幅裝飾畫(huà) 或生活用品設(shè)計(jì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

（二）教學(xué)重點(diǎn)：同類(lèi)色與鄰近色的概念與美感特征。

教學(xué)難點(diǎn)：正確把握同類(lèi)色與鄰近色的差異。

二、教學(xué)過(guò)程

（一）課前預(yù)、復(fù)習(xí)

預(yù)習(xí)什么是同類(lèi)色與鄰近色。由茶杯套和小壺的色彩導(dǎo)入，啟發(fā)學(xué)生分析得出同類(lèi)色與鄰近色的基本概念。

同類(lèi)色：是單一色彩，需要利用明度、純度和冷暖變化創(chuàng)造色彩效果。鄰近色：是色相環(huán)上相鄰色彩的搭配。

展示同類(lèi)色和鄰近色在生活中實(shí)際應(yīng)用的圖片，分析其中的色彩關(guān)系。學(xué)生思考和討論同類(lèi)色與鄰近色在色彩上效果上有哪些相似之處，又有哪些不同的特點(diǎn)？

學(xué)生討論回答，教師總結(jié)：雖然鄰近色與同類(lèi)色都具有和諧的色彩效果，但鄰近色搭配顯得活潑強(qiáng)烈些，而同類(lèi)色則更加柔和統(tǒng)一。它們的美感有相似之處，又不是完全一樣的。

（二）練習(xí)

生生互評(píng)，教師補(bǔ)充。

三、小結(jié)

應(yīng)用同類(lèi)色或鄰近色設(shè)計(jì)一套生活用品，或設(shè)計(jì)一張色彩構(gòu)成。在分析圖片時(shí)要注意學(xué)生的參與，盡量啟發(fā)學(xué)生思考、找出 答案，形成知識(shí)，并注意與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生感受到同類(lèi)色與鄰近色豐富和諧的美對(duì)美化生活起著重要的作用。

第三篇：鄰近色色彩靜物寫(xiě)生

同類(lèi)色色彩靜物寫(xiě)生

教學(xué)目的：

1、知識(shí)目的:認(rèn)識(shí)同類(lèi)色,學(xué)習(xí)運(yùn)用同類(lèi)色表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容的基本方法;

2、能力目的:學(xué)會(huì)使用同類(lèi)色來(lái)畫(huà)一幅畫(huà);

3、情感目的:感受不同同類(lèi)色的美感,激發(fā)學(xué)生運(yùn)用同類(lèi)色表現(xiàn)生活的情趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)同類(lèi)色的知識(shí),掌握運(yùn)用同類(lèi)色表現(xiàn)畫(huà)面的方法,感受同類(lèi)色的色彩美;

2、教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用同類(lèi)色的表現(xiàn)方法;教 具： 圖形資料。

教學(xué)方法：講授為主，并用圖案作品作展示輔助教學(xué)。課 時(shí)：30分鐘。使用教材： 參考書(shū)： 教學(xué)設(shè)計(jì):

一、導(dǎo)入（2分鐘）

1、欣賞自然界的風(fēng)景圖片,重點(diǎn)感受其中的色彩。（1分鐘）

2、學(xué)生找出每幅圖片中呈現(xiàn)出的兩種主要色彩。1分鐘）

二、認(rèn)識(shí)同類(lèi)色（8分鐘）

1、出示色相環(huán)和學(xué)生從景色圖片中找出的六對(duì)色彩。

2、學(xué)生對(duì)照色相環(huán)觀察六對(duì)色彩,交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3、總結(jié):在色相環(huán)上相鄰的顏色我們把他們稱(chēng)為同類(lèi)色。(板書(shū))距離遠(yuǎn)的我們稱(chēng)為對(duì)比色(板書(shū))。

4、學(xué)生對(duì)照色相環(huán)找同類(lèi)色。

5、教師示范涂色(在紙片上),同時(shí)闡述不同的黃與不同的綠為一組同類(lèi)色。

6、展示代表性學(xué)生作品。

三、同類(lèi)色的表現(xiàn)畫(huà)面的方法（10分鐘）

1、學(xué)生感受并交流同類(lèi)色搭配在一起帶來(lái)的美感?(板書(shū):和諧)

2、引導(dǎo)學(xué)生感受同類(lèi)色調(diào)的繪畫(huà)作品。

(1)先進(jìn)行搶答游戲:畫(huà)家的作品中主要用了哪組同類(lèi)色?(2)之后進(jìn)行簡(jiǎn)短水粉作品欣賞。

3、引導(dǎo)學(xué)生感悟以下兩個(gè)問(wèn)題: 問(wèn)題一:畫(huà)家在使用同類(lèi)色作畫(huà)時(shí),有沒(méi)有使用其它的顏色?(是哪些顏色?)問(wèn)題二:畫(huà)家在使用同類(lèi)色作畫(huà)時(shí),兩種顏色用的是否一樣多?(說(shuō)出每幅畫(huà)面中的主要色彩)

4、總結(jié):要想畫(huà)一幅色彩和諧的畫(huà),方法之一是多用同類(lèi)色,不用或者少用對(duì)比色。(板書(shū))同時(shí)突出一種主要的色彩。

四、怎樣區(qū)分一組同類(lèi)色的靜物物體顏色？

1、主要從明度上的區(qū)分：分析一組靜物中物體明度，主要是從黑、白、灰上的區(qū)分（顏色上比較相鄰的色彩的同種物體的區(qū)分）

2、主要是從色相上的區(qū)分：從物體的色相偏向，確定物體的色調(diào)偏向來(lái)區(qū)分物體的顏色

五、課堂小結(jié)（2分鐘）

2、結(jié)束語(yǔ):通過(guò)這節(jié)課主要就是要讓同學(xué)們了解什么是同類(lèi)色；同時(shí)解決在水粉繪畫(huà)是遇到此類(lèi)的靜物中怎么區(qū)分物體的顏色，避免混淆，造成色彩混亂，沒(méi)有層次。

六、學(xué)生作業(yè)

要求:（繪畫(huà)前擺好四組同類(lèi)色的靜物）

1、選擇畫(huà)室中四組同類(lèi)色的靜物進(jìn)行做畫(huà)

2、紙張大小8開(kāi)

3、時(shí)間要求：三個(gè)小時(shí)

板書(shū)： 同類(lèi)色色彩靜物寫(xiě)生

一、認(rèn)識(shí)同類(lèi)色：

1、在色相環(huán)上相鄰的顏色我們把他們稱(chēng)為同類(lèi)色。

2、距離遠(yuǎn)的我們稱(chēng)為對(duì)比色(板書(shū))。

二、同類(lèi)色的表現(xiàn)畫(huà)面的方法：

一、同類(lèi)色給我們帶來(lái)的美感—和諧

問(wèn)題一:畫(huà)家在使用同類(lèi)色作畫(huà)時(shí),有沒(méi)有使用其它的顏色?(是哪些顏色?)問(wèn)題二:畫(huà)家在使用同類(lèi)色作畫(huà)時(shí),兩種顏色用的是否一樣多?(說(shuō)出每幅畫(huà)面中的主要色彩)總結(jié):要想畫(huà)一幅色彩和諧的畫(huà),方法之一是多用同類(lèi)色,不用或者少用對(duì)比色。同時(shí)突出一種主要的色彩。

三、怎樣區(qū)分一組同類(lèi)色的靜物物體顏色？

1、主要從明度上的區(qū)分

2、主要是從色相上的區(qū)分：

四、學(xué)生作業(yè)

1、選擇畫(huà)室中四組同類(lèi)色的靜物進(jìn)行做畫(huà)

2、紙張大小8開(kāi)

3、時(shí)間要求：三個(gè)小時(shí)

第四篇：面與色的美感_美術(shù)教案

《面與色的美感》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生理性處理畫(huà)面色彩的能力和配色方法。

2培養(yǎng)學(xué)生的欣賞作品的能力。

3培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)色彩調(diào)和的方法和進(jìn)行色彩聯(lián)想的正確表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)： 準(zhǔn)確用色彩的聯(lián)想來(lái)表達(dá)自己的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件、生活色彩圖片 教學(xué)過(guò)程：

1、給學(xué)生觀賞色彩錯(cuò)覺(jué)圖片，欣賞自然界中的風(fēng)景圖片，和藝術(shù)作品播放一副關(guān)于色彩的錯(cuò)覺(jué)的圖片。導(dǎo)入課題

2、提出問(wèn)題師生互動(dòng)：通過(guò)欣賞面的形狀，面的構(gòu)成，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用基本形與骨格的設(shè)計(jì)進(jìn)行平面設(shè)計(jì)。

3、欣賞大師蒙德里安的藝術(shù)作品色彩培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，實(shí)際的運(yùn)用知識(shí)能力。

4、了解了色彩的調(diào)和。

1）進(jìn)一步理解色彩不同的冷、暖屬性所表現(xiàn)的距離感。

2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)作的欣賞能力，和學(xué)生的表達(dá)能力提高了學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。3）提高了學(xué)生的欣賞水平。

4）提高了學(xué)生的創(chuàng)造力。要求學(xué)生填圖，表現(xiàn)色彩的遠(yuǎn)與近，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的用色，運(yùn)用多種色彩進(jìn)行創(chuàng)作。

5、展示作品，師生共同點(diǎn)評(píng)。、讓學(xué)生走進(jìn)自然，欣賞自然界中美麗的色彩和藝術(shù)作品中美妙的色彩。

6、作業(yè)：

（1）利用骨格設(shè)計(jì)一幅點(diǎn)、線(xiàn)、面、色結(jié)合的畫(huà)。

（2）利用蒙的里安的紅黃藍(lán)三原色來(lái)設(shè)計(jì)圖案，運(yùn)用到不同的物品設(shè)計(jì)中，符合美觀、實(shí)用的視覺(jué)效果。

7、小結(jié)

第五篇：小班美術(shù)活動(dòng)教案:玩色

小班美術(shù)活動(dòng)教案:玩色

小班美術(shù)活動(dòng)教案:玩色1

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)意參加玩色活動(dòng)，對(duì)色彩產(chǎn)生興趣。

2、認(rèn)識(shí)各種有趣的筆，初步體驗(yàn)嘗試的樂(lè)趣。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：讓孩子對(duì)色彩感興趣，樂(lè)意參加玩色活動(dòng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：參加到玩色活動(dòng)中，體驗(yàn)嘗試的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

油畫(huà)棒 白紙 水粉顏料 毛筆 水彩筆

活動(dòng)過(guò)程

1、顏色總動(dòng)員

（1）尋找我們身邊美麗的顏色。

請(qǐng)幼兒在教室中尋找認(rèn)識(shí)的顏色，教師根據(jù)孩子的講述，在黑板上相應(yīng)的色卡，（或畫(huà)上相應(yīng)的顏色）

（2）我喜歡的色彩

請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么顏色，并向小伙伴介紹。

2、奇妙的小畫(huà)筆

（1）提問(wèn)：你想讓小畫(huà)筆畫(huà)出什么？

（2）提供水粉筆，油畫(huà)棒，水彩顏料，紙，讓幼兒自選并繪畫(huà)。

（3）幼兒玩色，讓幼兒在課桌上作畫(huà)也可以席地而生，將紙放在地上作畫(huà)。

（4）操作中教師與幼兒談?wù)劗?huà)了什么？幫助表現(xiàn)或記錄，一定的內(nèi)容：如太陽(yáng)，小鳥(niǎo)，花，樹(shù)等。讓幼兒體驗(yàn)初次繪畫(huà)的樂(lè)趣。

教學(xué)反思

人們不是常說(shuō)“熟能生巧”通過(guò)這次的鍛煉，上課的整體流程我已經(jīng)能逐步掌握，在上《玩色》的半部分時(shí)，當(dāng)我讓孩子們尋找教室中各種顏色，找出自己所喜歡的并將其介紹給其他同伴時(shí)，每個(gè)孩子都爭(zhēng)先恐后的拿出小手把看到和喜歡的顏色告訴給同伴。瞧！孩子們很專(zhuān)注地聽(tīng)我介紹各種各樣神奇的小畫(huà)筆的用法呢。

這節(jié)課最精彩的一個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子們拿起各自喜歡的顏色各種不同的畫(huà)筆在紙上畫(huà)出他們心中所想象的畫(huà)面。這時(shí)的孩子們是最興奮最快樂(lè)的，他們紛紛拿出自己喜歡的顏色畫(huà)筆，在一張張空白的畫(huà)卷上留下了一幅幅我們成人世界里較顯稚嫩的'畫(huà)面。然而也正是這些較顯幼稚的筆畫(huà)和圖案，讓我們總是感嘆于孩子們的想象世界是那樣的多姿多彩，絢麗奪目，以至于讓我們成人都羨慕不已，自嘆不如。

這節(jié)課總體來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)準(zhǔn)備的還是比較充分的。孩子們對(duì)自己原本喜歡的顏色是比較“專(zhuān)情”的，但已些沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)的顏色一下子就吸引住那一雙雙可愛(ài)的大眼睛，極參與了玩色活動(dòng)。雖然孩子們現(xiàn)在所認(rèn)識(shí)的顏色還是很有限，但通過(guò)今天這節(jié)課，他們對(duì)各種各樣的顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣。原本色彩單一的畫(huà)紙上也出現(xiàn)了其它不同的顏色。這說(shuō)明今天這節(jié)課已達(dá)到了其教學(xué)目標(biāo)，讓我感覺(jué)欣慰。

小百科：色彩是能引起我們共同的審 美愉悅的、最為敏感的形式要素。色彩是最有表現(xiàn)力的要素之一，因?yàn)樗男再|(zhì)直接影響人們的感情。豐富多樣的顏色可以分成兩個(gè)大類(lèi)無(wú)彩色系和有彩色系，有彩色系的顏色具有三個(gè)基本特性：色相、純度（也稱(chēng)彩度、飽和度）、明度。在色彩學(xué)上也稱(chēng)為色彩的三大要素或色彩的三屬性。飽和度為0的顏色為無(wú)彩色系。

小班美術(shù)活動(dòng)教案:玩色2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、隨口令有節(jié)奏的搖動(dòng)瓶子進(jìn)行玩色游戲，并初步嘗試用畫(huà)筆隨意涂色。

2、通過(guò)玩色游戲，感受色的變化，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、酷兒瓶里面裝有清水，蓋內(nèi)附有藍(lán)、紅各一色顏料。

2、畫(huà)筆人手一份；黃色顏料、白紙，抹布若干

三：重難點(diǎn)

重點(diǎn)：體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：嘗試用畫(huà)筆涂色。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）引題激發(fā)興趣

1、教師搖晃瓶子，讓幼兒感受色的出現(xiàn)，激發(fā)幼兒的玩色興趣。

（出示瓶子）提問(wèn)：“瓶子里的水有顏色嗎？”

“讓我這個(gè)魔術(shù)師來(lái)變一變，讓它變得有顏色，看好了?。ㄟ呎f(shuō)邊搖）搖搖搖、變變變|···你也可以有這樣的本領(lǐng)，讓我們來(lái)變吧！“

2、幼兒搖晃瓶子，親身體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。

教師鼓勵(lì)幼兒喊口令，增添玩色的樂(lè)趣。

“把我們的咒語(yǔ)念出來(lái)！搖搖搖，變變變···”

3、說(shuō)說(shuō)色彩

提問(wèn)：你的水變成了什么顏色？

（二）體驗(yàn)色的變化

1、教師引導(dǎo)幼兒配色，感知色的變化。

提問(wèn)：你們覺(jué)得這些水還能變成別的顏色嗎？

2、出示黃顏料與畫(huà)筆，示范配色。

“我這里有一樣神奇的東西，它可以幫助我們變色。瞧，這是顏料。魔術(shù)即將上演，請(qǐng)來(lái)神筆（出示），擰開(kāi)瓶蓋，用筆點(diǎn)一點(diǎn)與水不同顏色的`顏料，輕輕地在蓋子上碰碰，然后把蓋子擰緊，再擰緊。念咒語(yǔ)：“搖搖搖、變變變！”

提問(wèn)：“變了嗎？”

3、幼兒操作。

陪伴幼兒隨機(jī)幫助幼兒擰開(kāi)/擰緊瓶蓋，協(xié)助能力較弱的幼兒。

4、體驗(yàn)色的變化

鼓勵(lì)語(yǔ)：“你成功了，你真是了不起的小魔術(shù)師！”

（三）結(jié)束活動(dòng)

“我們有那么漂亮的水，還有神奇的筆，那還可以變什么呢？讓我們一起變！”

幼兒自由在紙上隨意涂畫(huà)。