第一篇：第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭

第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭

一．教學(xué)目標(biāo) １．知識與技能：

知道：英法美的“修約” 亞羅號事件與馬神甫事件 第二次鴉片戰(zhàn)爭實(shí)質(zhì)

《天津條約》 火燒圓明園 《北京條約》的內(nèi)容及對中國的影響 沙俄侵占中國領(lǐng)土

２．過程與方法

歸納說明：英法美“修約”要求與兩個(gè)事件同戰(zhàn)爭爆發(fā)的關(guān)系。

分析論述：《天津條約》與《北京條約》對中國社會(huì)的影響。閱讀理解：從圖表分析沙俄侵占中國領(lǐng)土的方位、面積和后果。３．情感態(tài)度價(jià)值觀

理解：第二次鴉片戰(zhàn)爭是英法等國為了在中國進(jìn)一步擴(kuò)大侵略權(quán)益而發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭，它加深了中國社會(huì)的半殖民地化程度。

理解：圓明園被焚毀的悲劇見證了資本主義列強(qiáng)血腥掠奪的罪惡面目，也反映出清政府的腐敗無能。

理解：沙俄政府利用第二次鴉片戰(zhàn)爭趁火打劫，大肆擴(kuò)張，成為近代侵占中國領(lǐng)土最多的國家，使中國的領(lǐng)土完整遭到嚴(yán)重破壞。二．教學(xué)要點(diǎn)：

重點(diǎn)：第二次鴉片戰(zhàn)爭的結(jié)果使中國社會(huì)的半殖民地化程度進(jìn)一步加深。難點(diǎn)：第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因與直接原因?！短旖驐l約》與《北京條約》的內(nèi)容及其對華危害。三．教學(xué)過程：

學(xué)習(xí)導(dǎo)論：：①當(dāng)《南京條約》簽訂后，西方商人欣喜若狂。英國商人夢想，“只要中國人每人每年需要一個(gè)棉織睡帽，不必更多，那英格蘭現(xiàn)有的工廠就已經(jīng)供不應(yīng)求了。”

②表格：1853年中國和洪都拉斯對英國棉紡織品的消費(fèi)量（圖略）

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第 1 頁 第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭

一．學(xué)法指導(dǎo)：１．三個(gè)時(shí)間：1856年－1858年－1860年 展示：①1856年10月：英軍炮轟廣州城－第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)

資料：六不總督——葉名?。翰粦?zhàn)，不和，不守，不死，不降，不走。相臣度量，疆臣抱負(fù)，古之所無，今亦罕有。

②1858年6月：《天津條約》的簽定

強(qiáng)調(diào)：《天津條約》——開放通商口岸最多的不平等條約。

③1860年10月：《北京條約》的簽定，第二次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束。一．學(xué)法指導(dǎo)：２．三個(gè)事件

展示：①馬神甫事件（1856年2月）——法國發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的借口

資料：1856年2月廣西西林縣知縣張鳴鳳根據(jù)村民控告，經(jīng)調(diào)查核實(shí)后，把法國神甫馬賴逮捕并處死。這件事又稱西林教案。

②亞羅號事件（1856年10月）——英國發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的借口

資料：1856年10月，廣州水師扣押了掛著英國國旗走私船亞羅號。英國要求釋放船員并賠禮道歉。葉名琛釋放船員，但沒有賠禮道歉。英國以此為借口發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭。

③火燒圓明園（1860年10月－英法聯(lián)軍—第二次鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期）

介紹：圓明園影視資料－圓明園繪畫資料－圓明園實(shí)物資料－圓明園文字資料（可設(shè)問）資料：憑吊圓明園

我以為我可以忘記/只要我不回過頭來/我以為我可以當(dāng)作什么都不曾發(fā)生/只要我不翻開昨天的日記/然而你總在我的夢中出現(xiàn)/喚醒我的心中對你不能忘卻的思念/ 探索與爭鳴：

閱讀下面摘自2008年2月19日《解放日報(bào)》的報(bào)道：

圓明園遺址的保護(hù)，特別在新中國成立以來，已經(jīng)過三輪大討論，求解“原址保護(hù)”的分為兩大派別：主張部分重建的“整修派”和維持不動(dòng)的“廢墟派”，這道求解了上108001850.doc

第 2 頁 百年的歷史難題，似乎至今仍難有最后答案。對于圓明園遺址的處理，你有什么見解？ 答：事實(shí)上是不能重建的。理由：①圓明園建筑物的確切分布位置、建筑物本身的結(jié)構(gòu)和裝飾尚未完全清楚，加上當(dāng)時(shí)的加工材料和工藝部分缺失，若重建就不可能整舊如故。②圓明園被毀是歷史留下的創(chuàng)傷。可作為印證外國侵略者踐踏文明的罪證，提醒后人不忘，牢記時(shí)代責(zé)任，有特殊的警世作用。一．學(xué)法指導(dǎo)：３．四個(gè)國家：

展示：英、法、美、俄四國國旗（觀圖）指出：主兇：英、法；幫兇：美、俄。理解練習(xí)：

１．“美國的特命全權(quán)公使委派到世界的那一邊（中國），??等著接他在樹上的伙伴搖撼下來的果子。??萬一樹上的人和果園的主人發(fā)生糾紛，他應(yīng)當(dāng)出來調(diào)停?！保绹鴮W(xué)者德涅特《美國東亞外交史》）“樹上的伙伴”,“果園的主人”分別是誰？美國充當(dāng)了什么角色。（Ｄ）

Ａ．英法、美國、幫兇

Ｂ．俄國、中國、調(diào)停人

Ｃ．英國、中國、旁觀者

Ｄ．英法、中國、幫兇 ２．沙皇俄國——割占中國領(lǐng)土最多的國家（觀圖）強(qiáng)調(diào)：4個(gè)條約

資料：沙俄侵占領(lǐng)土150萬平方公里：相當(dāng)３個(gè)法國或法德面積總和或14個(gè)半浙江省 ３．《璦琿條約》：割占中國領(lǐng)土最多的不平等條約。（觀圖）二．重點(diǎn)探究：１．第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因

①根本原因：為了進(jìn)一步打開中國市場，擴(kuò)大侵略權(quán)益。

②直接原因：英、法、美的“修約”要求，遭到清政府的斷然拒絕。

強(qiáng)調(diào)：英法美修“約”要求：提出中國全境開放、鴉片貿(mào)易合法化、外國公使常駐北京

③借口：“亞羅號事件”和“馬神甫事件”。

強(qiáng)調(diào)：性質(zhì)：英法發(fā)動(dòng)的非正義的侵略戰(zhàn)爭。實(shí)質(zhì)：第一次鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴(kuò)大 二．重點(diǎn)探究：２．《天津條約》內(nèi)容和危害

①十口通商—使外國資本主義勢力由南方發(fā)展到北方，由沿海發(fā)展到內(nèi)地

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第 3 頁 ②游歷通商傳教和③艦船長江航行－破壞中國主權(quán)，便利列強(qiáng)入侵

④公使常駐北京，在通商口岸設(shè)領(lǐng)事館—清政府開始成為外國侵略中國的工具。

⑤賠償白銀600萬兩－增加了中國人民的負(fù)擔(dān) 二．重點(diǎn)探究：３．《北京條約》內(nèi)容和危害

強(qiáng)調(diào)：３個(gè)北京條約，美國沒有？這里主要是指中英、中法《北京條約》

①《天津條約》完全有效；②增開天津?yàn)樯滩?；③割讓九龍司地方一區(qū)，即九龍半島界限街以南地區(qū)，歸入英屬香港界內(nèi)；④賠償英法軍費(fèi)各增至白銀800萬兩。二．重點(diǎn)探究：４．《天津條約》和《北京條約》的影響

１．政治：①公使常駐北京－便利了外國對清政府控制，開始成為外國侵略中國的工具

②關(guān)于外國人和外國船的規(guī)定－使中國喪失更多的主權(quán)，便利了列強(qiáng)的入侵 ③割九龍司—再次破壞了中國領(lǐng)土完整，使英國加強(qiáng)了對香港的控制。

２．經(jīng)濟(jì)：①十一口通商－使外國資本主義勢力由南方發(fā)展到北方，由沿海發(fā)展到內(nèi)地

②大量賠款－進(jìn)一步增加了中國人民的負(fù)擔(dān)。

結(jié)論：《天津條約》和《北京條約》的簽定，進(jìn)一步打開了中國的門戶，使中國主權(quán)進(jìn)一步喪失。中國的半殖民地化程度進(jìn)一步加深。

二．重點(diǎn)探究：５．為什么說第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴(kuò)大？ １．繼續(xù)：

①根本原因（目的）相同：都是為了打開中國市場，變中國為英國等國家的商品市場和原料產(chǎn)地。

②戰(zhàn)爭性質(zhì)相同：都是英國發(fā)動(dòng)的非正義的侵略戰(zhàn)爭。２．?dāng)U大：

①過程：侵略國家增加；侵略時(shí)間增長；侵略區(qū)域擴(kuò)大，簽定條約增多。②結(jié)果：開放的通商口岸增多，割占的土地面積更大；中國主權(quán)遭到更多的破壞 ③影響：使中國半殖民地化的程度進(jìn)一步加深。練習(xí)與測評：略

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第 4 頁 資料：圓明園位于北京西北郊，建于明朝?？滴跛氖四辏?709年），清朝康熙帝把該園賜給四子胤禛（后來的雍正帝），并賜名圓明園。經(jīng)雍正、乾隆、嘉慶、道光、咸豐五位皇帝150多年的經(jīng)營，集中了大批物力，役使了無數(shù)能工巧匠，傾注了千百萬勞動(dòng)人民的血汗，把它精心營造成一座規(guī)模宏偉、景色秀麗的離宮。

清朝皇帝每到盛夏就來到這里避暑、聽政，處理軍政事務(wù)，因此也稱“夏宮”。

圓明園周圍連綿10公里，由圓明園、萬春園、長春園組成，而以圓明園最大，故統(tǒng)稱圓明園（亦稱圓明三園）。此外，還有許多屬園，分布在圓明園的東、西、南三面，其中有香山的靜宜園、玉泉山的靜明園、清漪園（后來的頤和園就是在此基礎(chǔ)上建造起來的）等，全園面積合計(jì)5000多畝。

圓明園不僅匯集了江南若干名園勝景，還創(chuàng)造性地移植了西方園林建筑，集當(dāng)時(shí)古今中外造園藝術(shù)之大成。園中有宏偉的宮殿，有輕巧玲瓏的樓閣亭臺(tái)；有象征熱鬧街市的“買賣街”，有象征農(nóng)村景色的“山莊”；有仿照杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照，有仿照蘇州獅子林的風(fēng)景名勝；還有仿照古代詩人、畫家的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺(tái)、武陵春色等?？梢哉f，圓明園是中國勞動(dòng)人民智慧和血汗的結(jié)晶，也是中國人民建筑藝術(shù)和文化的典范。不僅如此，圓明園內(nèi)還珍藏了無數(shù)的各種式樣的無價(jià)之寶，極為罕見的歷史典籍和豐富珍貴的歷史文物，如歷代書畫、金銀珠寶、宋元瓷器等，堪稱人類文化的寶庫之一，也可以這樣說，它是世界上一座最大的博物館。

歷史上侵略軍火燒圓明園曾有兩次。第一次火燒圓明園是清咸豐十年（1860年），英法聯(lián)軍入侵北京。英法聯(lián)軍到處燒殺搶掠、野蠻洗劫，焚毀了舉世聞名的圓明園，園內(nèi)寺廟建筑也大多毀于大火。英法聯(lián)軍火燒圓明園時(shí)，本意是將其夷為平地，但是由于圓明園園子的面積太大，景點(diǎn)分散，而且水域遼闊，一些偏僻之處和水中景點(diǎn)幸免于難。據(jù)同治十二年（1873年）冬查勘，園內(nèi)尚存有建筑13處。如，圓明園的蓬島瑤臺(tái)、藏舟塢，綺春園的大宮門、正覺寺等。第二次火燒圓明園是清光緒二十六年（1900年），八國聯(lián)軍入侵北京，再次放火燒圓明園，使這里殘存的13處皇家宮殿建筑又遭掠奪焚劫。

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第 5 頁 1857年，英法聯(lián)合出兵侵略中國，在侵占廣州后，繼續(xù)進(jìn)犯北京，咸豐皇帝嚇破了膽，派他六弟恭親王奕?為欽差大臣，留守北京，主持和議，自己帶著后妃、皇子、親王和一批大臣，慌忙逃到熱河行宮（今河北承德避暑山莊）。

10月5日，英法聯(lián)軍兵臨北京城下。根據(jù)俄國外交官伊格納提耶夫提供的情報(bào)：清朝守軍集中在東城，北城是最薄弱的地方，應(yīng)先攻取；并聽說中國清朝皇帝正在西北郊的圓明園。于是，英法聯(lián)軍繞抄安定門、德勝門，進(jìn)犯圓明園。10月6日，英法聯(lián)軍闖進(jìn)圓明園，立即瘋狂地進(jìn)行搶劫。

清咸豐十年（1860年）英法聯(lián)軍攻占北京后，于10月6日占據(jù)圓明園。中國守軍寡不敵眾，圓明園總管大臣文豐投福海自盡，住在園內(nèi)的常嬪受驚身亡。英、法軍隊(duì)洗劫二天后，向城內(nèi)開進(jìn)。10月11日英軍派出1200余名騎兵和一個(gè)步兵團(tuán)，再次洗劫圓明園，英國全權(quán)代表詹姆士·布魯斯以清政府曾將巴夏禮等囚于圓明園為借口，將焚毀圓明園列入議和先決條件。10月18日，3500名英軍沖入圓明園，縱火焚燒圓明園，大火三日不滅，圓明園及附近的清漪園、靜明園、靜宜園、暢春園及海淀鎮(zhèn)均被燒成一片廢墟，安佑宮中，近300名太監(jiān)、宮女、工匠葬身火海。成為世界文明史上罕見的暴行。

首先闖入圓明園的是法國侵略軍，他們見物就搶，每個(gè)法國士兵口袋里裝進(jìn)的珍品，價(jià)值三四萬法郎。他們空手而進(jìn)，滿載而歸。在法國軍營里，堆積著珍奇的鐘表、五光十色的綾羅綢緞，以及珍貴的藝術(shù)品，價(jià)值達(dá)3000萬法郎。

回到140多年前的1860年，英法聯(lián)軍進(jìn)入圓明園時(shí)看到了什么？法國海軍上尉巴呂說：“第一批進(jìn)入圓明園的人以為是到了一座博物館，而不是什么居住場所。因?yàn)閿[在架子上的那些東方玉器、金器、銀器，還有漆器，不論是材料還是造型都是那么珍稀罕見，那簡直就像歐洲的博物館?！眳⑴c者之一阿爾芒．呂西贊嘆：“我為我看到的東西而震驚，瞠目、驚呆！現(xiàn)在《一千零一夜》對我來說完全是實(shí)實(shí)在在的東西。兩天中，我在值3000萬法郎的??珍寶財(cái)富中徜徉！”

在進(jìn)入圓明園之初，法國方面的將領(lǐng)蒙托邦曾經(jīng)裝模作樣地下令，士兵不能隨意動(dòng)園中的物品。但他們所見的東西太精美了，侵略者貪婪的本性無法抑制。終于有人經(jīng)不108001850.doc

第 6 頁 住誘惑，先動(dòng)手了，魔法破除了??法國軍醫(yī)卡斯塔諾承認(rèn)：“對圓明園的搶劫是不可避免的?！狈▏y(tǒng)帥的翻譯官埃里松伯爵斷言，一切阻止搶掠的嘗試都是不可能的，是枉費(fèi)心機(jī)、注定要失敗的?！皩④娔茏鍪裁?？他手下的軍官們又能做什么？毫無辦法。??無論是法軍還是英軍的統(tǒng)帥所能做的只有把眼睛閉上，視而不見??蒙托邦即便拼盡全力，也無法阻止自己的部下進(jìn)入圓明園的大門。正如拿破侖一樣，憑他近乎神一般的威望，也沒能在滑鐵盧潰敗時(shí)阻止住他的部隊(duì)后退?！边@段為將帥辯護(hù)的話恰恰暴露了他們縱容搶劫的嘴臉。于是搶劫變成公開的、瘋狂的、得到允許的行為。

英國侵略軍雖然來遲了一步，但金銀財(cái)寶也裝滿口袋。更可惡的是，對那些搬不走的大瓷器和琺瑯瓶，他們打得粉碎。

令中國人意想不到的是，英法兩國的搶劫方式也不同。法國人毫無章法，甚至是一種無政府狀態(tài)，而英國人則是有組織有安排，有條不紊。埃里松伯爵說，“法國人堂而皇之地?fù)?，而且都是單個(gè)行動(dòng)。英國人比較有條理，他們能很快就明白應(yīng)該怎么搶，而且干得很專業(yè)。他們都是整班行動(dòng)，有些人還拿著口袋，都有士官指揮?！庇松踔脸闪⒘艘粋€(gè)委員會(huì)，負(fù)責(zé)收集從圓明園掠奪來的物品，士兵必須把他們的戰(zhàn)利品交給委員會(huì)，由委員會(huì)編制清單，組織公開出售。

英法侵略軍把圓明園搶劫一空之后，為了消贓滅跡，掩蓋罪行，英國全權(quán)大臣額爾金在英國首相帕麥斯頓的支持下，竟下令燒毀圓明園。大火連燒3晝夜，使這座世界名園化為一片焦土。

英法聯(lián)軍火燒圓明園時(shí)，本意是將其夷為平地，但是由于圓明園園子的面積太大，景點(diǎn)分散，而且水域遼闊，一些偏僻之處和水中景點(diǎn)幸免于難。據(jù)同治十二年（1873年）冬查勘，園內(nèi)尚存有建筑13處。如，圓明園的蓬島瑤臺(tái)、藏舟塢，綺春園的大宮門、正覺寺等。

第二次火燒圓明園是清光緒二十六年（1900年），八國聯(lián)軍入侵北京，再次放火燒圓明園，使這里殘存的13處皇家宮殿建筑又遭掠奪焚劫。對中國人而言慘烈景象再次出現(xiàn)：“軍營變成了化裝舞會(huì)，炮兵們回來時(shí)，個(gè)個(gè)身上都裹著皇后的絲袍，胸前掛滿了108001850.doc

第 7 頁 清朝大官的朝珠??氣惱時(shí)，就把那些帶不走的東西砸碎、撕爛或者弄臟??至于銀子，多得幾乎不屑一顧，因?yàn)槟菛|西分量太重??但內(nèi)格尼羅中尉居然有辦法用軍艦帶回500件之多的中國瓷器。而隨軍的神職人員在圓明園被焚毀前居然大言不慚地說：“都拿走吧，再過半小時(shí)，所有的東西都將被燒掉。這是拯救，而不是搶劫?！? 這場浩劫，正如法國著名作家雨果所描繪和抨擊的那樣：有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了夏宮，一個(gè)進(jìn)行搶劫，另一個(gè)放火焚燒。他們高高興興地回到了歐洲，這兩個(gè)強(qiáng)盜，一個(gè)叫法蘭西，一個(gè)叫英吉利。他們共同“分享”了圓明園這座東方寶庫，還認(rèn)為自己取得了一場偉大的勝利。

圓明園劫難是中國歷史，也是世界文明史上的一次巨大災(zāi)難?；馃龍A明園是英法侵略軍犯下的不可饒恕的罪行。圓明園被焚毀的悲劇見證了資本主義列強(qiáng)血腥掠奪的罪惡面目，也反映出清政府的腐敗無能。

據(jù)美國歷史學(xué)家統(tǒng)計(jì)，僅從1861年到1866年，倫敦就進(jìn)行了大約15次圓明園物品的拍賣。據(jù)我們估計(jì)，散落在世界上47個(gè)國家200多個(gè)博物館中的中國古代文物，至少有100萬件，大量的圓明園文物分散在歐洲的各大博物館里，特別是大英博物館和法國國家圖書館，還有很多散布在世界各地的收藏者手中。中國正不惜代價(jià)地收回她散失的遺產(chǎn)。2000年春天，中國一家集團(tuán)公司就以345萬歐元的價(jià)格拍下了原屬圓明園的生肖動(dòng)物頭像。他們還聲明要收回著名的《圓明園四十景圖詠》冊頁；它被杜潘上校帶到巴黎拍賣，現(xiàn)存法國國家圖書館。

沙俄向來是趁火打劫好手。在17世紀(jì)40年代趁清軍入關(guān)之機(jī)入侵中國東北地區(qū)，強(qiáng)占了雅克薩和尼布楚，大肆燒殺擄掠，嚴(yán)重威脅了清朝統(tǒng)治和當(dāng)?shù)厝嗣竦陌踩！霸诙啻谓簧婧翢o結(jié)果的情況下，康熙皇帝決定用武力捍衛(wèi)祖國邊疆”。而在兩次重創(chuàng)俄軍后，雙方于1689年簽訂了《尼布楚條約》，“條約從法律上肯定了中國對黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島的主權(quán)”。無奈，子孫不孝，咸豐躲在熱河避暑山莊的行宮里繼續(xù)享樂，根本沒有救亡圖存，知恥而后勇的意思。就這樣大片領(lǐng)土淪喪了。

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第 8 頁 值得一提的是：2008年10月14日，中俄40年邊界談判終成正果。中俄雙方在黑瞎子島上舉行“中俄界碑揭牌儀式”，黑瞎子島西側(cè)一半的島嶼歸屬中國，這標(biāo)志著中俄長達(dá)4300多公里的邊界線全部確定。

1858年，沙俄政府強(qiáng)迫清政府簽訂《璦琿條約》，奪去黑龍江以北約60萬平方公里。兩年后，當(dāng)時(shí)的沙皇俄國藉武力迫使清政府簽定了中俄《北京條約》。根據(jù)這個(gè)不平等條約，中國將黑龍江以北、烏蘇里江以東、包括庫頁島在內(nèi)的大約120萬平方公里的國土割讓給俄國。即使承認(rèn)這一條約，黑瞎子島在烏蘇里江以西和黑龍江以南，也應(yīng)屬中國所有。

但從簽訂《北京條約》之日起，俄方就想侵占黑瞎子島。而真正造成黑瞎子島領(lǐng)土爭端始于1929年。當(dāng)時(shí)，中國東北軍將領(lǐng)張學(xué)良因不滿蘇聯(lián)持續(xù)控制在清朝末年由沙俄修筑的中國東清鐵路（簡稱中東鐵路），將蘇聯(lián)職員遣送回國，引起武裝沖突。國民政府對蘇宣戰(zhàn)，但中國戰(zhàn)敗。

1929年12月20日，在美國的調(diào)停下，張學(xué)良與蘇聯(lián)簽署停戰(zhàn)《伯力協(xié)定》，同意恢復(fù)蘇聯(lián)在中東鐵路的權(quán)益，換取蘇聯(lián)軍隊(duì)撤出中國東北。但蘇軍卻一直強(qiáng)占黑瞎子島，不肯撤走?？箲?zhàn)勝利后，中華民國政府和蘇維埃政府簽訂的《中蘇友好同盟條約》，條約規(guī)定：“中蘇兩國一致同意江面主權(quán)中蘇各二分之一?！?/p>

新中國成立之后，經(jīng)過了漫長的談判，中俄雙方的邊界問題終于劃定，中國取得了黑瞎子島的一半所有權(quán)。據(jù)有關(guān)專家分析，中國已經(jīng)很難再向俄羅斯提出領(lǐng)土要求了。這就意味著，在歷史曾經(jīng)屬于中國的大量土地將無法回到祖國的懷抱。

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第二篇：第二次鴉片戰(zhàn)爭

三、戰(zhàn)爭引發(fā)的抗?fàn)?/p>

太平軍抗擊洋槍隊(duì)

①背景②英雄事跡③歷史意義

【教學(xué)過程】

新課引入：

（老師旁白）1840年，中國近代史上的第一次屈辱戰(zhàn)爭——鴉片戰(zhàn)爭的炮火，打破了清王朝的“天朝上國”夢，也驚醒了中國人民的民族意識。當(dāng)清政府驚魂未定時(shí)，要推翻清政府統(tǒng)治的由洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的中國近代史上的第一場抗?fàn)帯教靽\(yùn)動(dòng)于1851年發(fā)生，使清政府處于內(nèi)憂外患的困境。真是禍不單行??！一波未平，一波又起。這不，幾個(gè)惡禽猛獸又撲來蹂躪中國。

（學(xué)生游戲）由四個(gè)學(xué)生分別戴著標(biāo)有英、法、美、俄文字的虎、蛙、鷹、熊動(dòng)物面具，英、法與美、俄分別結(jié)伴走到教室前面，先是美向英、法打招呼：“你好，好久沒見面了！十二年真是個(gè)很長的時(shí)間呀！我們現(xiàn)在正站在這里，中國，一個(gè)如黃金般的國度。我們相信將會(huì)賺很多很多錢的?！保ㄗⅲ涸诮虒W(xué)過程中，學(xué)生改用英語對話。“Hellow ,how are you(are you fine)? Twelve years is really a long time,isn’t it? We are standing here, China , it’s a golden place.Webelieve in that we willmakemuchmoney.”）然后英、法、美、俄進(jìn)行關(guān)于修改條約、擴(kuò)大侵略權(quán)益的對話游戲。另一個(gè)學(xué)生扮演清政府的皇帝，坐在講臺(tái)上。講臺(tái)當(dāng)著清政府。

虎：“條約簽訂十幾年了，但商品在中國總是不能暢銷，看來是中國的口岸太少了，應(yīng)該多開些口岸。我們應(yīng)該把公使駐到北京去，催促清政府滿足我們的要求?！?/p>

鷹：“嗯，但是看局勢，太平天國發(fā)展那么快，清政府會(huì)不會(huì)被推翻？如果太平天國統(tǒng)治全國了，那就麻煩了。我去試探過，太平天國對外的態(tài)度是不卑不亢的，只允許做正當(dāng)生意，不準(zhǔn)走私鴉片，不準(zhǔn)干涉內(nèi)政，不準(zhǔn)占領(lǐng)土地，不承認(rèn)以前簽訂的條約?！?/p>

虎：“先生們，既然是這樣，那我們還是以幫助清政府鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動(dòng)為交換條件，要求開更多的口岸，增加更多的特權(quán)。現(xiàn)在我們不必?fù)?dān)心太多，我們唯一要做的就是讓清政府答應(yīng)我們的要求。”

旁白：當(dāng)四國公使向清政府提出無理要求時(shí)，清政府害怕危及其統(tǒng)治而拒絕。四國公使惱羞成怒。

虎：“清政府與我們不友好，敬酒不吃，吃罰酒！” 蛙： “那好！我們用武力打敗它，然后提出要求?！毙堋Ⅹ棇?、蛙說：“你們實(shí)力強(qiáng)，出面攻打清政府，我們實(shí)力弱，進(jìn)行外交調(diào)停幫助?！?虎、蛙說：“行！”（學(xué)生改用“OK！”）熊、鷹、虎、蛙相互說：“再見！”（學(xué)生改用“good＿bye!”）

旁白：虎、蛙、熊、鷹四國結(jié)成聯(lián)合陣線共同侵略中國。英法發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭，俄美充當(dāng)幫兇。第二次鴉片戰(zhàn)爭開始了。（課件顯示標(biāo)題）第二次鴉片戰(zhàn)爭（藝術(shù)字）。

學(xué)習(xí)新課：

一、第二次鴉片戰(zhàn)爭概況

（本目由教師提出學(xué)習(xí)要求，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)）

1.學(xué)生將第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)動(dòng)者、爆發(fā)時(shí)間等基礎(chǔ)知識勾畫在教科書上；

2.引導(dǎo)思考英、法為什么發(fā)動(dòng)此次侵華戰(zhàn)爭？ 又為什么稱為第二次鴉片戰(zhàn)爭？

3.列舉戰(zhàn)爭期間發(fā)生的大事和簽訂的不平等條約；

4.思考戰(zhàn)爭結(jié)果如何？對中國產(chǎn)生了哪些影響？

（師生活動(dòng)后教師小結(jié)并用課件顯示）

根本原因：進(jìn)一步打開中國市場，擴(kuò)大侵略權(quán)益。

起訖時(shí)間：1856年10月—1860年10月

發(fā) 動(dòng)者：英國、法國

重大事件：1856年，英軍炮轟廣州，第二次鴉片戰(zhàn)爭開始。

1858年，《天津條約》簽訂。

1860年，火燒圓明園。

1860年，《北京條約》簽訂，第二次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束。

結(jié)果影響：中國戰(zhàn)敗，被迫簽訂多個(gè)不平等條約，中國喪失了更多的領(lǐng)土和主權(quán)。

二、戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)的罪行

（本目為重點(diǎn)內(nèi)容，主要圍繞英法聯(lián)軍火燒圓明園、沙俄侵占中國大片領(lǐng)土展開）

1.火燒圓明園

⑴由學(xué)生介紹有關(guān)圓明園的建筑特點(diǎn)、布局構(gòu)成、珍貴文物等，教師做補(bǔ)充； ⑵展示圓明園重要景點(diǎn)《諧奇趣》《大水法》《遠(yuǎn)瀛觀》等圖片，讓學(xué)生認(rèn)識到圓明園是東方博物館和藝術(shù)館，在世界園林中的地位價(jià)值很高。圓明園本身就是世界的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。

⑶播放英法聯(lián)軍火燒圓明園的視頻剪輯，揭露侵略者搶劫并火燒圓明園的暴行，配以解說，激起學(xué)生的仇恨和惋惜。

⑷課件展示法國大作家雨果關(guān)于譴責(zé)英法聯(lián)軍暴行的一段話。由學(xué)生列舉英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園的暴行，并分組討論“清政府為什么不阻止英法聯(lián)軍搶劫火燒圓明園？圓明園被燒對中國有什么影響？”。目的是讓學(xué)生認(rèn)識到：英法侵略者燒毀圓明園是野蠻的行為，是對全人類的一次犯罪。同時(shí)，也說明了清朝統(tǒng)治腐敗衰弱，沒有能力繼續(xù)統(tǒng)治了。圓明園的燒毀使中國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)損失殆盡，是中華民族的恥辱；它使清政府的軟弱無能暴露無遺，侵略者的侵略氣焰更加囂張，它永遠(yuǎn)警示著中國人民，落后就要挨打，從而激勵(lì)我們勿忘國恥，努力學(xué)習(xí)，振興中華。

（學(xué)生活動(dòng)后，老師給予簡評，小結(jié)本目知識要點(diǎn)，并用課件展示）

時(shí)間：1860年。中國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)損失殆盡，縱火者：英法聯(lián)軍。影響清政府的軟弱無能暴露無遺，侵略者的暴行：燒殺搶砸，無惡不作。侵略者的侵略氣焰更加囂張。（教師設(shè)問，引導(dǎo)過渡）當(dāng)英法聯(lián)軍攻占北京，燒殺搶劫的時(shí)，俄美充當(dāng)了什么角色？他們在中國有那些侵略活動(dòng)？學(xué)生答后，老師指出：俄美在戰(zhàn)爭中充當(dāng)了幫兇的角色，取得了與英法差不多的侵略權(quán)益。俄國還乘機(jī)侵占了中國北方大片領(lǐng)土。

2.沙俄趁火打劫侵占中國北方大片領(lǐng)土

（教師用課件展示《沙俄侵占中國領(lǐng)土簡表》和《沙俄侵占中國領(lǐng)土形勢圖》，師生共同學(xué)習(xí)）

⑴結(jié)合圖表的內(nèi)容，說明沙俄在第二次鴉片戰(zhàn)爭期間及以后，通過哪些不平等條約割走了中國哪些領(lǐng)土，并在圖上找出來。學(xué)生答時(shí)，老師分別用綠色、黃

色顯示《中俄璦琿條約》和《北京條約》所割占的領(lǐng)土。用泥土色顯示第二次鴉片戰(zhàn)爭后割占的領(lǐng)土。之后用兩頭熊分別踏在東北西北沙俄所占領(lǐng)土上。

⑵在圖上找出《中俄尼布楚條約》劃給中國的領(lǐng)土，并說明這些領(lǐng)土與《中俄璦琿條約》和《北京條約》所割走的領(lǐng)土有什么關(guān)系？然后，以前后左右的同學(xué)為組討論“為什么康熙皇帝在位時(shí)，沙俄與中國簽訂平等條約，比較合理地劃定了中俄東端的邊界，而咸豐皇帝在位時(shí)，沙俄卻強(qiáng)迫清政府簽訂不平等條約，蠻橫強(qiáng)占中國領(lǐng)土？”（前者強(qiáng)，后者弱）

⑶由學(xué)生按提示歸納沙俄割占中國領(lǐng)土的知識要點(diǎn)，并思考給中國帶來的影響。學(xué)生答后，老師小結(jié)，并用課件展示“沙俄侵占中國領(lǐng)土情況”。

時(shí)間：十九世紀(jì)中后期

主要條約：《中俄璦琿條約》、《北京條約》、《中俄勘分西北界約記》范圍面積：在中國東北和西北占領(lǐng)150多萬平方千米。

影響俄國割占中國領(lǐng)土最多，使中國喪失了更多的領(lǐng)土主權(quán)；沙俄成為地跨歐亞的帝國。中國東北西北邊境安全受威脅。

⑷教師總結(jié)指出，沙俄在中國近代史上所割占領(lǐng)土的面積，相當(dāng)于歐洲德法兩國面積的總和，外加一條與多瑙河一樣長的黑龍江。他是占領(lǐng)中國領(lǐng)土最多的國家。

⑸教師設(shè)問總結(jié)：第二次鴉片戰(zhàn)爭期間有哪些國家割占了哪些領(lǐng)土（俄占中國東北西北、英占九龍半島）？第二次鴉片戰(zhàn)爭期間簽訂了哪些不平等條約使中國喪失了哪些主權(quán)，給中國帶來了哪些影響？學(xué)生答后，老師歸納，導(dǎo)入下一問。

3.第二次鴉片戰(zhàn)爭的結(jié)果和影響：中國戰(zhàn)敗，戰(zhàn)爭期間被迫簽訂《中俄璦琿條約》、《天津條約》、《北京條約》等不平等條約，條約內(nèi)容歸納起來有割地、賠款、開埠、外艦江行、外使駐京等幾方面。它使中國喪失了更多的領(lǐng)土和主權(quán)，造成了中華民族的深重災(zāi)難和生存危機(jī)。戰(zhàn)后，中外反動(dòng)勢力勾結(jié)起來，共同鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動(dòng)，太平軍英勇抗擊中外反動(dòng)勢力。

三、戰(zhàn)爭引發(fā)的抗?fàn)帯杰娍箵粞髽岅?duì)

（本目由學(xué)生看書分析認(rèn)識太平軍抗擊洋槍隊(duì)的背景、英雄事跡、歷史意義）太平天國運(yùn)動(dòng)興起（1851—1864年、洪秀全、天京）

背景： 太平天國反清反侵略；中外反動(dòng)勢力聯(lián)合進(jìn)攻太平天國；太平軍

英勇抗擊中外反動(dòng)勢力。

英雄事跡：青浦戰(zhàn)役：1860年，大敗華爾的洋槍隊(duì)。

慈溪戰(zhàn)役：1862年，大敗洋槍隊(duì)，打死華爾。

金壇戰(zhàn)役：1864年，大敗洋槍隊(duì)，擊傷戈登。

歷史意義：表現(xiàn)了中國人民不畏強(qiáng)暴、英勇抗擊外國侵略者的堅(jiān)強(qiáng)意志，打擊了西方列強(qiáng)的侵略氣焰。

（教師引導(dǎo)討論）從太平軍身上你學(xué)到了什么？（自由答）目的是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)太平軍抗擊洋槍隊(duì)的英雄事跡，繼承中華民族不畏強(qiáng)暴，敢于斗爭、敢于勝利的光榮傳統(tǒng)。

【鞏固小結(jié)】

二次鴉片戰(zhàn)爭；戰(zhàn)后，中外反動(dòng)勢力聯(lián)合絞殺太平天國運(yùn)動(dòng)，太平軍英勇抗擊中外反動(dòng)勢力。

【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】

一、課堂練習(xí)

1、英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭的根本目的是

A、外國侵略者要維護(hù)其在華利益。B、太平天國運(yùn)動(dòng)危及侵略者的在華利益。

C、幫助清政府鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動(dòng)。D、要進(jìn)一步打開中國市場，擴(kuò)大侵略權(quán)益。

2、第二次鴉片戰(zhàn)爭開始和結(jié)束的時(shí)間和標(biāo)志是

A、1840年英軍封鎖珠江口——1842年《南京條約》簽訂

B、1856年英軍炮轟廣州——1858年《天津條約》簽訂

C、1857年英法聯(lián)軍攻陷廣州——1860年《北京條約》簽訂

D、1856年英軍炮轟廣州——1860年《北京條約》簽訂

3、搶劫并火燒圓明園的時(shí)間和侵略者是

A、1856年英法B、1858年俄美

C、1860年英法D、1860年英法俄美

4、第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，割占領(lǐng)土最多的國家是

A、英B、法C、俄D、美

5、第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，俄國割占中國領(lǐng)土的面積是

A、60多萬平方千米B、40萬平方千米

C、100多萬平方千米D、150多萬平方千米

6、俄國割走黑龍江以北，外興安嶺以南60多萬平方千米的中國領(lǐng)土的條約是

A、《天津條約》B、《中俄璦琿條約》

C、《北京條約》D、《中俄勘分西北界約記》

7、第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，清政府被迫簽訂的不平等條約不包括

A、《天津條約》B、《中俄璦琿條約》

C、《北京條約》D、《中俄勘分西北界約記》

8、太平軍抗擊洋槍隊(duì)的主要戰(zhàn)役有

A、青浦戰(zhàn)役B、慈溪戰(zhàn)役C、金壇戰(zhàn)役D、上海戰(zhàn)役

9、第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因和影響是什么，為什么稱為第二次鴉片戰(zhàn)爭？

二、課后作業(yè)：以“勿忘國恥”為主題寫一篇?dú)v史小論文。

第三篇：第二次鴉片戰(zhàn)爭

第二次鴉片戰(zhàn)爭

第二次鴉片戰(zhàn)爭（英語：Second Opium War；法語：Seconde guerre de l'opium）是1856年至1860年間發(fā)生于中國本土，英國與法國趁中國太平天國**之際，以亞羅號事件及西林教案事件為由，聯(lián)手進(jìn)攻清朝政府的戰(zhàn)爭，又被英國人稱為“亞羅號戰(zhàn)爭”、“英法對華遠(yuǎn)征”或“第二次英中戰(zhàn)爭”。因?yàn)檫@場戰(zhàn)爭被中國方面看作是第一次鴉片戰(zhàn)爭的延續(xù)，所以也稱“第二次鴉片戰(zhàn)爭”。戰(zhàn)爭中，沙俄在出兵后以“調(diào)停有功”為名，脅迫清政府割讓150多萬平方公里的領(lǐng)土，至今沒有歸還，從而成為最大的贏家?；拘畔?/p>

傷亡情況：圓明園被毀 地點(diǎn)：中國

主要指揮官：英使額爾金、法使葛羅、美使列衛(wèi)廉與俄使普提雅廷 時(shí)間：1856年至1860年間

參戰(zhàn)方：美國、英國、法國，中國，沙俄

結(jié)果：中國喪失了東北及西北共150多萬平方公里的領(lǐng)土

又稱：亞羅號戰(zhàn)爭”、“英法對華遠(yuǎn)征”或“第二次英中戰(zhàn)爭”

歷史影響：

1、它使中國損失了更多的主權(quán)和領(lǐng)土，向半殖民地道路又前進(jìn)了一步。

2、外國侵略勢力擴(kuò)大到沿海各省并深入到長江中下游地區(qū)。

3、其中鴉片貿(mào)易合法化、華工出國及允許外國人前往內(nèi)地傳教，都使中國的社會(huì)矛盾更趨激化；

4、外國公使駐京加強(qiáng)了對清政府的影響和控制。

5、中國社會(huì)半殖民地化程度大大加深了。

基本簡介

第二次鴉片戰(zhàn)爭（英語：Second Opium War；法語：Seconde guerre de l'opium）是1856年10月至1860年10月間發(fā)生于中國本土，英國與法國趁中國太平天國**之際，以亞羅號事件及西林教案事件為由，聯(lián)手進(jìn)攻清朝政府的戰(zhàn)爭，又被英國人稱為“亞羅號戰(zhàn)爭”（Arrow War）、“英法對華遠(yuǎn)征”（Anglo-French expedition to China）或“第二次英中戰(zhàn)爭”（Second Anglo-Chinese War）。因?yàn)檫@場戰(zhàn)爭被中國方面看作是第一次鴉片戰(zhàn)爭的延續(xù)，所以也稱“第二次鴉片戰(zhàn)爭”。戰(zhàn)爭中，沙俄在出兵后以“調(diào)停有功”為名，脅迫清政府割讓150多萬平方公里的領(lǐng)土，至今沒有歸還，從而成為最大的贏家。

第二次鴉片戰(zhàn)爭后清政府先后簽訂《天津條約》、《北京條約》、中俄《璦琿條約》等條約，中國因此而喪失了東北及西北共150多萬平方公里的領(lǐng)土，戰(zhàn)爭結(jié)束后清政府得以集中力量鎮(zhèn)壓了太平天國，維持統(tǒng)治，清史稱同治中興。

事件背景

1851年太平天國大舉**后，席卷華中、華南許多省份，給清廷統(tǒng)治帶來重大的打擊。1854年至1856年間，爆發(fā)奧斯曼、英國、法國與俄國之間的克里米亞戰(zhàn)爭。俄國戰(zhàn)敗，因而轉(zhuǎn)向東方發(fā)展。1857年，印度發(fā)生民族大起義，失敗后印度徹底淪為英國殖民地?？吹接跂|方的成功，法國也開始謀求在印度支那建立殖民地。

1844年，《中美望廈條約》第34條規(guī)定“所有貿(mào)易及海面各款恐不無稍有變通之處，應(yīng)候十二年后，兩國派員公平酌辦”。根據(jù)《南京條約》中的利益均沾原則，英、法、美三國在1854年和1856年兩次提出修約要求，俄國也趁機(jī)謀求利益；但四國的修約要求并沒有得到清政府的允許，于是列強(qiáng)開始謀求興兵借口。第一次鴉片戰(zhàn)爭后，廣東民間排外活動(dòng)時(shí)有發(fā)生。當(dāng)時(shí)兩廣總督兼五口通商大臣葉名琛采取默許態(tài)度，對一切外國的投訴置諸不理。終于，發(fā)生于1856年10月的亞羅號事件，成為了英、法聯(lián)合出兵中國的導(dǎo)火線。

事件開端

1856年5月，美、英、法三使，先后對葉名琛發(fā)出修約照會(huì)，不得要領(lǐng)。1856年10月8日發(fā)生亞羅號事件，葉名琛對英態(tài)度強(qiáng)硬，毫無誠意，不賠償、不道歉，只答應(yīng)放人，此舉令英國方面極為不滿，復(fù)以英國企圖修改《南京條約》亦遭清朝拒絕。10月23日，英軍開始行動(dòng)，三天之內(nèi)，連占虎門口內(nèi)各炮臺(tái)。27日，英艦炮擊督署，葉“危坐二堂，絕無懼色”。29日，英軍攻入城內(nèi)，搶掠督署后退出。12月，洋行夷館被毀，盡成灰燼。一艘自廣州開往香港的英國郵船遭劫。1857年1月，英軍焚燒洋行附近民宅數(shù)千家，后退出省河。

另一方面，法國神父馬賴之西林教案，廣西知縣并無循西方通行途徑處理，在沒有告知法國領(lǐng)事館的情況下處死馬賴，令法國方面極為不滿。中國違反了應(yīng)把拘捕的法國人解送領(lǐng)事的條約義務(wù)，導(dǎo)致現(xiàn)今仍無法確定馬氏涉及清朝主張的死刑罪行。英法兩國遂以此為由聯(lián)兵攻打中國。英法還聯(lián)合美國，但美國僅以外交支持。俄國外交代表以東正教團(tuán)監(jiān)護(hù)的身份早先混入北京，后來則以調(diào)停人的面目出現(xiàn)，借機(jī)漁利。

事件經(jīng)過

第一次英法聯(lián)軍 入侵廣州

1857年9月英法聯(lián)軍抵達(dá)廣東洋面。11月，英使額爾金、法使葛羅、美使列衛(wèi)廉與俄使普提雅廷齊集香港。12月12日，額爾金、葛羅分別對葉名琛發(fā)出以10日為限的通牒，12月28日英法聯(lián)軍對廣州發(fā)起攻擊，次日攻陷。1858年1月5日，俘虜了總督葉名琛。

1月9日英法總局宣布與剛被復(fù)職的巡撫柏貴（實(shí)際為魁儡）共同治理廣州，并于2月11日自行解除封鎖和恢復(fù)廣州的對外貿(mào)易，廣州便一直由英法聯(lián)軍控制直到戰(zhàn)爭結(jié)束。

1858年3月，四國公使同往上海。兩江總督何桂清要求他們返回廣東。而四國公使決定集結(jié)軍艦，北上天津。4月中旬抵達(dá)白河口。4月24日，再照會(huì)北京，限六日內(nèi)派全權(quán)大臣談判。直隸總督譚廷襄斡旋拖延。同年4月英法聯(lián)軍北上攻打大沽口。

第一次大沽口之戰(zhàn)

1857年12月廣州被攻陷后，英法軍意圖繼續(xù)北進(jìn)，強(qiáng)迫清朝簽訂條約。1858年4月，英法軍艦載有2600多人抵達(dá)大沽口。5月20日聯(lián)軍以6艘炮艇掩護(hù)陸戰(zhàn)隊(duì)近千人向炮臺(tái)側(cè)面登陸，清軍發(fā)炮反擊，殺傷近百位聯(lián)軍士兵。直隸總督譚廷襄卻棄守逃亡，炮臺(tái)守軍孤立無援，清軍大約300多人戰(zhàn)死，南北炮臺(tái)陸續(xù)被聯(lián)軍攻占。5月26日聯(lián)軍沿河到達(dá)天津城。6月中在英、法、美、俄公使的脅迫下，清朝簽訂了天津條約。

第二次英法聯(lián)軍 大沽口戰(zhàn)役

1858年5月20日英法聯(lián)軍攻占大沽炮臺(tái)，兵臨天津。6月13日大學(xué)士桂良及吏部尚書花沙納與俄國特命全權(quán)大臣普提雅廷首先簽訂《中俄天津條約》。6月23日桂良和花沙納在天津海光寺與英、法、美三國代表分別簽訂《天津條約》。

1859年6月，英法發(fā)艦帶同新任駐華公使，前往北京換約及建立使館。按西方慣例，咸豐帝得接見代表本國的公使見面。而咸豐不欲與外國使臣見面，于是命僧格林沁暗中誘擊兩國部隊(duì)，雙方在大沽口發(fā)生炮戰(zhàn)，英法軍受創(chuàng)而去。

第二次大沽口之戰(zhàn) 經(jīng)過第一次大沽口戰(zhàn)役后，僧格林沁奉命加強(qiáng)防務(wù)，修復(fù)戰(zhàn)后的炮臺(tái)。1859年6月20日英、法、美三國公使到達(dá)大沽口外，清政府要求公使往北方北塘登陸，并由清軍保護(hù)到北京換約，但遭到拒絕，雙方不久便展開戰(zhàn)爭。

6月25日，英法聯(lián)軍發(fā)兵進(jìn)攻大沽口，英海軍司令賀布親自帶領(lǐng)12艘軍艦從攔沙江開往?？?，下午3時(shí)賀布下令攻擊炮臺(tái)，清守軍也開始發(fā)炮反擊，火力充分發(fā)揮下，過不久多艘英法軍艦遭受損傷，賀布本人也受傷。下午4時(shí)有4艘聯(lián)軍軍艦被擊沉，過了一小時(shí)后賀布下令從?？谀习稄?qiáng)行登陸，但還是被清軍炮火轟擊造成死傷，而且地面泥濘難走。英法聯(lián)軍也遭到清守軍及從新河來增援的騎兵攻擊，到了晚上聯(lián)軍再繼續(xù)進(jìn)攻，但又有死傷，激戰(zhàn)整夜后聯(lián)軍撤退到杭州灣。這也是鴉片戰(zhàn)爭以來，清軍唯一一次的勝利。

第三次大沽口之戰(zhàn)

由于聯(lián)軍的進(jìn)攻失敗，引起英法方面極度的不滿，1860年聯(lián)軍便大舉入侵大沽口。先從北塘登陸后陸續(xù)拿下新河、塘沽，接著從大沽炮臺(tái)北側(cè)進(jìn)攻，清軍在奮戰(zhàn)后潰敗，北炮臺(tái)被聯(lián)軍攻下。[6] 之后僧格以咸豐帝的命令放棄南炮臺(tái)，剩余清軍撤退到天津。自此大沽口完全落入聯(lián)軍的控制。

進(jìn)軍北京

1860年7月英法援軍大舉來襲，在大沽口擊敗清軍后，北上進(jìn)兵天津。8月23日清朝派欽差大臣桂良、恒祺與聯(lián)軍代表額爾金在天津議和。無奈由于駐軍北京問題導(dǎo)致議和失敗，聯(lián)軍繼而進(jìn)軍北京。

清政府再派怡親王載垣、兵部尚書穆蔭到通州南張家灣議和。由于雙方爭執(zhí)不下，談判再次破裂，并擄去英國派往負(fù)責(zé)洽談?；鹬勁写戆拖亩Y和士兵等39人。隨后英法聯(lián)軍攻陷通州，進(jìn)而在北京東郊八里橋與清軍決戰(zhàn)，僧格林沁部全軍覆沒。9月22日咸豐帝等則以北狩為名逃奔熱河避暑山莊。

火燒圓明園

10月13日聯(lián)軍從安定門攻入北京。聯(lián)軍發(fā)現(xiàn)清軍將英法使節(jié)團(tuán)多人虐待至死，遂決定報(bào)復(fù)中國之野蠻行為，及教訓(xùn)中國以后不得蔑視英國及法國。聯(lián)軍洗劫和燒毀了圓明園和靜宜園。圓明園大火持續(xù)了兩天，300多名太監(jiān)和宮女葬身火海。法國作家維克多·雨果曾對此給予強(qiáng)烈譴責(zé)，稱之為“兩個(gè)強(qiáng)盜的勝利”。

法國頒發(fā)的獎(jiǎng)?wù)拢∕édaille de la Campagne de Chine），1861年10月聯(lián)軍迫使恭親王奕?出面代表議和，除了完成《天津條約》的換約外，加訂了中英、中法《北京條約》，以為《天津條約》的補(bǔ)充。續(xù)增的條款包括：開天津?yàn)樯滩?；割讓香港九龍給英國；準(zhǔn)許華工勞務(wù)出口；將已充公的天主教教堂和財(cái)產(chǎn)發(fā)還，法國傳教士可以在各省任意租買田地，建造教堂（此條系擔(dān)任翻譯的法國傳教士孟振生私自在中文本上所加）；對英、法兩國賠款各增至800萬兩白銀。

歷史影響

1、它使中國損失了更多的主權(quán)和領(lǐng)土，向半殖民地道路又前進(jìn)了一步。

2、外國侵略勢力擴(kuò)大到沿海各省并深入到長江中下游地區(qū)。

3、其中鴉片貿(mào)易合法化、華工出國及允許外國人前往內(nèi)地傳教，都使中國的社會(huì)矛盾更趨激化；

4、外國公使駐京加強(qiáng)了對清政府的影響和控制。

5、中國社會(huì)半殖民地化程度大大加深了。

第四篇：第二次鴉片戰(zhàn)爭學(xué)案

第二課第二次鴉片戰(zhàn)爭

科目：政治編寫人：審核人：時(shí)間：2012-8-24班級姓名

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭時(shí)間、標(biāo)志、影響；了解沙俄侵占中國大片領(lǐng)土的情況；講述英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園的暴行；知道太平軍抗擊洋槍隊(duì)的主要事跡。

2、通過對英、法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭根本原因的分析，提高學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能；通過學(xué)習(xí)“沙俄侵占中國大片領(lǐng)土”一目，培養(yǎng)學(xué)生從歷史表格和地圖中獲取歷史信息的能力；

3、通過揭露英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園的罪行，教育學(xué)生勿忘國恥，努力學(xué)習(xí)，振興中華，樹立“國家興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感；通過學(xué)習(xí)太平軍抗擊洋槍隊(duì)的英雄事跡，繼承中華民族不畏強(qiáng)暴，敢于斗爭、敢于勝利的光榮傳統(tǒng)。

預(yù)習(xí)案

一、第二次鴉片戰(zhàn)爭

原因：以后，西方列強(qiáng)不滿足既得利益，企圖進(jìn)一步打開，擴(kuò)大侵略權(quán)益。時(shí)間：至

侵略國家聯(lián)軍為主兇；兩國為幫兇。

經(jīng)過：1860年，聯(lián)軍占領(lǐng)天津后，進(jìn)逼，后火燒。第二次鴉片戰(zhàn)爭前后，趁火打劫共割占中國東北和西北領(lǐng)土平方千米。

二、太平天國運(yùn)動(dòng)

背景：給中國帶來嚴(yán)重后果，戰(zhàn)后人們反清統(tǒng)治的斗爭風(fēng)起云涌。

時(shí)間：

領(lǐng)導(dǎo)人：

經(jīng)過：1851年在發(fā)動(dòng)起義。

定都：年占領(lǐng)南京改為，定為都城。

抗擊洋槍隊(duì)：（1）1860年，親率太平軍幾百洋槍隊(duì)，取得大捷。

（2）1862年，太平軍取得大捷，并擊斃了洋槍隊(duì)頭目。結(jié)果：1864年，由于的聯(lián)合絞殺，失敗。失敗標(biāo)志是。

性質(zhì)：。

探究案

1、第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)有哪些罪行？

2、根據(jù)《俄國侵占中國北方領(lǐng)土示意圖》P9，敘述沙俄侵占我國北方領(lǐng)土的情況。

3、第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響有哪些？

4、從發(fā)動(dòng)的原因、戰(zhàn)爭的性質(zhì)、影響比較兩次鴉片戰(zhàn)爭，為什么說第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)？

5、圓明園于1860年被焚毀后100多年間，雖然很多人主張重修圓明園，但因無力重修而作罷。如今，我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力已經(jīng)足以重修圓明園了，于是又有人主張重修圓明園，并圍繞“圓明園是否該重修”的問題展開了一場激烈的爭論。你認(rèn)為圓明園是否該重修？請說明理由。

訓(xùn)練案

1、清政府在兩次鴉片戰(zhàn)爭中失敗的根本原因是（）（基礎(chǔ)）

A、清政府的武器裝備落后B、清政府制度腐敗 C、當(dāng)時(shí)中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)落后D、清政府臨戰(zhàn)時(shí)戰(zhàn)和不定

2、俄國割走黑龍江以北，外興安嶺以方千米的中國領(lǐng)土的條約是（）（提高）

A、《天津條約》 B、《中俄璦琿條約》C、《北京條約》D、《中俄勘分西北界約記》

3、第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，清政府被迫簽訂的不平等條約不包括南60多萬平（）（基礎(chǔ)）A、《天津條約》 B、《中俄璦琿條約》C、《北京條約》D、《中俄勘分西北界約記》

4、太平軍抗擊洋槍隊(duì)的主要戰(zhàn)役有（）（基礎(chǔ)）

A、青浦戰(zhàn)役B、慈溪戰(zhàn)役C、金壇戰(zhàn)役D、上海戰(zhàn)役

5、為紀(jì)念圓明園建園300周年，同時(shí)也為了搶救圓明園十二獸首遺產(chǎn)，圓明園十二獸首紀(jì)念幣首次鑄幣（右圖）。圓明園十二獸首青銅尊在下列那次侵華戰(zhàn)爭中被掠走的（）（拓展）A.鴉片戰(zhàn)爭B．第二次鴉片戰(zhàn)爭C.八國聯(lián)軍侵華D．甲午中日戰(zhàn)爭

6、太平天國建立起與清朝對峙的政權(quán)的標(biāo)志是（）（提高）

A．金田起義B．太平軍攻占蘇州C．定都天京D．青浦大敗洋槍隊(duì)

7.馬克思說第二次鴉片戰(zhàn)爭是“海盜式”的擴(kuò)張，下列哪一項(xiàng)最能說明這一點(diǎn)（）（提高）

A.英法聯(lián)合侵華，俄美表面“調(diào)停”，實(shí)際支持英法 B.《天津條約》中規(guī)定外國商船軍艦可以到長江各口岸自由航行C.搶劫并燒毀圓明園D.增加通商口岸，擴(kuò)大商品輸出。

8、閱讀下列材料：（提高）

材料一：英國《泰晤士報(bào)》記載：“據(jù)估計(jì)，被劫掠和破壞的財(cái)產(chǎn)，總值超過六百萬磅。在場的每個(gè)軍人都掠奪了很多。在進(jìn)入皇宮的宮殿后，誰也不知道該拿什么東西。為了拿金子，而把銀子弄丟了，為了拿鑲有珠玉的飾品和寶石，又把金子丟了，無價(jià)的瓷器和琺瑯器，因?yàn)樘蟛荒苓\(yùn)走，竟被打碎?！?/p>

材料二：“俄國采取表面‘調(diào)停’實(shí)際支持的態(tài)度。在戰(zhàn)爭中，不花費(fèi)一文錢，不出動(dòng)一兵一卒，而能比任何一個(gè)參戰(zhàn)國得到更多的好處?！?/p>

──馬克思

請回答：（1）材料一反映的歷史事件發(fā)生在哪一次戰(zhàn)爭中？這次戰(zhàn)爭的發(fā)動(dòng)者是誰？

（2）材料一所反映的遭劫掠和破壞的是哪兒？

（3）材料二中與俄國一起參與調(diào)停的另外一個(gè)國家是哪國？

（4）材料中所說的俄國“比任何一個(gè)參戰(zhàn)國得到更多的好處”主要指的是什么？

第五篇：第二次鴉片戰(zhàn)爭教案設(shè)計(jì)

第2課

第二次鴉片戰(zhàn)爭教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.第二次鴉片戰(zhàn)爭是英法兩國為進(jìn)一步打開中國市場，擴(kuò)大侵略權(quán)益而發(fā)動(dòng)的又一場侵略戰(zhàn)爭，實(shí)質(zhì)是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)。它使我國的領(lǐng)土完整、主權(quán)獨(dú)立進(jìn)一步遭到破壞，中國社會(huì)半殖民地半封建化的程度加深了。

2.英法聯(lián)軍火燒圓明園是對中國文化的一次大洗劫，造成了無法彌補(bǔ)的損失。這是一場民族的災(zāi)難和屈辱，作為青年學(xué)生都應(yīng)勿忘國恥，振興中華，要增強(qiáng)維護(hù)國家主權(quán)和民族利益的歷史責(zé)任感和使命感。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭的根本原因；《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其影響；沙俄侵占我國北方領(lǐng)土；第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響。

難點(diǎn)：由于學(xué)生還缺乏足夠的世界近代史知識的儲(chǔ)備和一定的哲學(xué)、政治理論，因此分析第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)是難點(diǎn)。

教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】 【新課教學(xué)】

一、第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的原因

讓學(xué)生閱讀教材第一目的一部分小字和英國輸華貨物統(tǒng)計(jì)表后討論回答下列問題： ①此統(tǒng)計(jì)表反映了鴉片戰(zhàn)爭后英國對華貿(mào)易狀況如何？ ②你認(rèn)為造成上述狀況的原因是什么？

③英國則認(rèn)為造成這種狀況的原因是什么？為此提出了什么要求？其要求的實(shí)質(zhì)是什么？這一要求的實(shí)質(zhì)與第二次鴉片戰(zhàn)爭有什么關(guān)系？

（學(xué)生回答后教師指出）19世紀(jì)40、50年代是世界資本主義迅速發(fā)展的時(shí)代，歐美資本主義國家擴(kuò)大市場的要求更加迫切。第一次鴉片戰(zhàn)爭后，英國資產(chǎn)階級為開辟了一個(gè)擁有4億人口的廣闊市場興奮得發(fā)狂，以為能大量銷售其產(chǎn)品，獲得高額利潤。英國資本家曾夢想，“只要中國人每年需用一個(gè)棉織睡帽，不必更多，那英格蘭現(xiàn)有的工廠就已經(jīng)供應(yīng)不上了”。但通過上表我們知道，鴉片戰(zhàn)爭后英國棉紡織品和其他工業(yè)品在中國銷售量有限。原因有三：一是中國自給自足的自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位，對外國商品具有自然抵制性，這是根本原因；二是英國輸華商品有不少根本不適應(yīng)中國人的習(xí)慣和要求；三是英國等國大量輸入鴉片，使中國出口收入大半被抵消，無力購買英國的工業(yè)品。

英國資產(chǎn)階級把他們的商品在中國滯銷的原因歸罪于中國開放的口岸太少，享受的特權(quán)有限。于是英法美等國提出了修改第一次鴉片戰(zhàn)爭期間訂立的不平等條約的要求?！靶藜s”的要求遭到拒絕后，英法兩國就立即制造借口，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭。由此看出，這一要求的實(shí)質(zhì)正是第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因。

學(xué)生思考后作答。教師指出：利用此時(shí)清政府正傾盡全力鎮(zhèn)壓太平天國的時(shí)機(jī)，英國借口“亞羅號事件”于1856年10月，悍然出兵襲擊廣州城。而法國借口“馬神甫事件”伙同英軍出兵，由此點(diǎn)燃了第二次鴉片戰(zhàn)爭的戰(zhàn)火。顯然，英、法成為主要侵略者。他們還有兩個(gè)幫兇，是誰？為什么只做幫兇呢？

學(xué)生思考回答：（學(xué)生可以明確回答第一個(gè)問題，對第二個(gè)問題或許難以準(zhǔn)確回答）教師：幫兇是美國和俄國。美國因?yàn)樘幱谀媳睉?zhàn)爭的前夕，國內(nèi)政局不穩(wěn)，所以沒有直接出兵，而是帶著坐收漁人之利的心理加入英、法聯(lián)合戰(zhàn)線，積極出謀劃策。（教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材引文。）俄國雖然剛在克里米亞戰(zhàn)爭中敗于英、法，但懷著早以明確的向中國擴(kuò)張領(lǐng)土的野心，也加入了這一陣線。于是四國形成侵略中國的聯(lián)合陣線。下面請同學(xué)們簡述第二次鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過。

二、經(jīng)過

學(xué)生回答前教師提示學(xué)生：對于戰(zhàn)爭經(jīng)過需要注意其開始的標(biāo)志、參與國、重大事件，并據(jù)圖說明侵略者的進(jìn)軍路線。學(xué)生回答時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的回答用電腦演示《第二次鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖》課件并對個(gè)別問題做補(bǔ)充說明。

1．戰(zhàn)爭爆發(fā)──1856年10月，英軍炮轟廣州城

1857年底，英法聯(lián)軍5600多人做好了進(jìn)攻廣州的準(zhǔn)備。28日侵略軍向廣州發(fā)起進(jìn)攻。廣州很快陷落。廣東巡撫柏貴降敵，仍以原職替侵略軍維持殖民統(tǒng)治秩序，成為中國近代史上第一個(gè)傀儡政權(quán)。英法聯(lián)軍攻占廣州未能達(dá)到侵略目的，他們能甘心嗎？他們是如何達(dá)到目的呢？

2．攻占大沽、天津和《天津條約》的簽訂

對1858年，為迫使清政府屈服，英法聯(lián)軍北上攻至大沽口外。英法通過照會(huì)提出侵略要求，美俄則以“調(diào)停者”身份暗中幫助英法做進(jìn)攻準(zhǔn)備。這時(shí)，清朝以咸豐皇帝為首的統(tǒng)治集團(tuán)仍把鎮(zhèn)壓太平天國放在首位，北方防務(wù)松弛。結(jié)果，英法炮艦攻陷了大沽炮臺(tái)，隨即攻占了天津，并揚(yáng)言進(jìn)攻北京。咸豐帝慌忙派人與侵略者議和。1858年，清政府被迫與英法簽訂了《天津條約》；俄美則先于英法迫使清政府簽訂《天津條約》。教師引導(dǎo)學(xué)生看中、英《天津條約》簽字情景圖；然后教師提出問題啟發(fā)學(xué)生分析、討論條約內(nèi)容對中國的危害。用投影片打出思考題。

（1）與第一批不平等條約是否有相似的內(nèi)容？（2）有哪些新增加的內(nèi)容？（3）與第一批不平等條約對比分析，《天津條約》使列強(qiáng)得到或擴(kuò)大了哪些侵略權(quán)益？（4）外國軍艦和商船可以在長江各口岸自由航行的危害是什么？外國人可以到中國內(nèi)地游歷、經(jīng)商、傳教為什么對中國不利？（5）1984年中國政府決定進(jìn)一步開放天津、上海、福州、廣州等14個(gè)沿海城市，這與近代史上清政府的通商口岸在本質(zhì)上是否相同？

學(xué)生：（與教師以談話的方式共同討論、分析問題，求得共識。）

教師：（討論分析得出相似點(diǎn)都有開放通商口岸和賠款的內(nèi)容，要求學(xué)生仔細(xì)讀圖，對比歸納出新增加的口岸特點(diǎn)：多、廣、深。）多是指通商口岸多達(dá)10個(gè)；廣是指口岸從東南沿海擴(kuò)展到整個(gè)沿海；而深則是指南京、漢口的開放，使侵略勢力深入到長江中游、中國腹地。這標(biāo)志著資本主義列強(qiáng)侵略勢力的深入，為列強(qiáng)擴(kuò)大侵略提供了有利條件，加深了中國的民族危機(jī)和社會(huì)危機(jī)。近代中國的開放實(shí)質(zhì)上是西方列強(qiáng)對中國的侵略；而現(xiàn)代中國的開放是中國為發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)主動(dòng)采取的重大決策。近代中國的開放是在主權(quán)遭受嚴(yán)重破壞的前提下，在西方列強(qiáng)的控制下進(jìn)行的；現(xiàn)代中國的開放是在中國主權(quán)獨(dú)立的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，堅(jiān)持平等互利的原則，積極利用外資，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)。

（教師指導(dǎo)學(xué)生對內(nèi)河航運(yùn)權(quán)進(jìn)行討論。著重指出外國公使進(jìn)駐北京的影響。外國軍艦和商船可以在長江各口岸自由航行，長江是中國的內(nèi)河，此規(guī)定表明中國的內(nèi)河航運(yùn)權(quán)開始喪失，也便利了外國商品向中國內(nèi)地傾銷。外國公使進(jìn)駐北京的實(shí)質(zhì)：一國的公使駐于另一國的都城并不意味著不平等，但是侵略者的意圖是準(zhǔn)備通過這個(gè)步驟影響和操縱清朝統(tǒng)治核心，以干涉中國的內(nèi)政和外交。因此，《天津條約》中規(guī)定的公使進(jìn)駐北京帶有明顯的侵略性。）

教師：顯然，這比第一批不平等條約所獲得的權(quán)益更擴(kuò)大了。英、法的目的初步達(dá)到，他們從大沽口撤軍，從而使戰(zhàn)爭告一段落。為什么只是告一段落，而不是結(jié)束？

3．英法聯(lián)軍占領(lǐng)北京和《北京條約》的簽訂

教師：關(guān)于戰(zhàn)爭再起，有兩個(gè)值得注意的事件，一個(gè)是1857年，資本主義國家發(fā)生了一次世界性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)；再一個(gè)就是英國于1859年剛鎮(zhèn)壓了它的殖民地──印度的反英大起義。（讓學(xué)生思考這兩個(gè)事件與戰(zhàn)爭再起的關(guān)系。）

學(xué)生議論，發(fā)言。

教師：（贊揚(yáng)學(xué)生正在學(xué)會(huì)把似乎孤立的歷史事件聯(lián)系起來看，推論事件發(fā)生的原因。）1859年夏天，英法利用去北京換約之機(jī)重又挑起戰(zhàn)爭。換約本來只是一種單純的外交活動(dòng)，侵略者卻是以什么方式進(jìn)行的呢？

學(xué)生閱讀有關(guān)小字，明確侵略者蔑視中國主權(quán)的狂妄和大沽口戰(zhàn)役的正義性。教師：一年以后的1860年，英法又開始新的侵略行動(dòng)。而此時(shí)的清政府仍然把重點(diǎn)放在鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動(dòng)上，以至缺乏足夠的準(zhǔn)備。（課件演示侵略者攻克大沽、再占天津，京東八里橋血戰(zhàn)和咸豐帝從圓明園逃往熱河行宮等內(nèi)容。）侵略軍占領(lǐng)天津后，進(jìn)逼北京。咸豐帝自己逃往承德避暑山莊，留下他的弟弟奕訢擔(dān)任議和大臣向侵略軍求和。10月6日侵略軍進(jìn)犯圓明園，13日占領(lǐng)北京。留守北京的奕訢在侵略者的武力威脅下，簽訂了屈辱的中英、中法《北京條約》。第二次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束。

學(xué)生：（觀看圖片：英法聯(lián)軍攻陷北京、英法聯(lián)軍在北京街頭。觀看焚毀前的圓明園錄像資料，再閱讀觀看教材所引英《泰晤士報(bào)》關(guān)于劫掠的報(bào)道，觀看焚毀后的遺跡，從而激發(fā)對西方列強(qiáng)野蠻行徑的憎惡感。要求學(xué)生閱讀條約內(nèi)容并進(jìn)行討論，對重點(diǎn)條款談出自己的看法。）

教師講評總結(jié)：

天津是北京的門戶，增開為通商口岸，使侵略勢力滲透到統(tǒng)治中心附近，嚴(yán)重威脅著北京的安全，使天津成為外國侵略者在北方侵略的主要活動(dòng)基地。（關(guān)于準(zhǔn)許華工出國，力求使學(xué)生通過議論、發(fā)言，得出列強(qiáng)掠奪廉價(jià)勞動(dòng)力的結(jié)論。）

教師：第二次鴉片戰(zhàn)爭的結(jié)果不但使我國喪失了更多的主權(quán)，而且使我國北方150多萬平方公里的大片領(lǐng)土被沙俄以趁火打劫、強(qiáng)取豪奪的方式占領(lǐng)。

4．沙俄侵占我國北方大片領(lǐng)土

教師講述：19世紀(jì)50年代至80年代，正是俄國資本主義迅速發(fā)展的時(shí)代。這一時(shí)期，它不斷蠶食其周邊地區(qū)。中國成為它掠奪的主要對象。第二次鴉片戰(zhàn)爭中，與英法不同的是沙俄“選定了一個(gè)沒有人能與它匹敵的領(lǐng)域──外交領(lǐng)域”，第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，俄國采取趁火打劫和外交訛詐的卑鄙手段，把《璦琿條約》、中俄《北京條約》等不平等條約強(qiáng)加給清政府，搶占了我國北方大片領(lǐng)土?！董a琿條約》簽訂后，恩格斯曾指出：俄國“從中取了一塊大小等于法德兩國面積的領(lǐng)土和一條同多瑙河一樣長的河流。”因此“沙俄不要花費(fèi)一文錢，出動(dòng)一兵一卒，而能比任何一個(gè)參戰(zhàn)國得到更多的好處”。從19世紀(jì)50年代到80年代，沙俄侵吞了我國北方150多萬平方公里的領(lǐng)土，相當(dāng)于中國強(qiáng)盛時(shí)期領(lǐng)土的1／9。

電腦打出《沙俄侵占我國北方大片領(lǐng)土示意圖》。演示內(nèi)容包括《中俄尼布楚條約》規(guī)定的待議地區(qū)和19世紀(jì)末、20世紀(jì)初沙俄侵占我國領(lǐng)土情況的課件。

電腦打出《沙俄侵占我國北方大片領(lǐng)土表》。把關(guān)于不平等條約、割占的領(lǐng)土范圍、面積等處空出，讓學(xué)生復(fù)述。

教師指導(dǎo)學(xué)生對各條約所割出的領(lǐng)土范圍的簡化記憶方法?！董a琿條約》：嶺（外興安嶺）南江（黑龍江）北?！短旖驐l約》：江（烏蘇里江）東一島（庫頁島）?！侗本l約》和《堪分西北界約記》：湖（巴爾喀什湖）東南。

教師：第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，沙俄在中國搶占大片領(lǐng)土造成的后果是什么？ 學(xué)生思考作答。教師講述：沙俄割占我國大片領(lǐng)土使中國的領(lǐng)土完整遭到進(jìn)一步破壞，對以后中國歷史發(fā)展帶來不可估量的嚴(yán)重影響。

三、結(jié)果 由學(xué)生總結(jié)指出，略。

四、第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響

教師：（引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材有關(guān)內(nèi)容）結(jié)論是第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國社會(huì)的半殖民地半封建化的程度大大加深了。教材是從哪些方面分析得出結(jié)論的？學(xué)生回答。

教師：對。教材是從政治、經(jīng)濟(jì)兩個(gè)方面分析得出結(jié)論的。那么，我們通過哪些史實(shí)進(jìn)一步印證說明這個(gè)結(jié)論呢？

學(xué)生發(fā)言列舉史實(shí)，教師加以概括。（著重分析中外反動(dòng)勢力公開勾結(jié)和資本主義經(jīng)濟(jì)侵略的加劇這兩個(gè)現(xiàn)象的出現(xiàn)。）資本主義列強(qiáng)通過戰(zhàn)爭征服了腐朽的清政府，獲取了一系列的權(quán)益，認(rèn)識到清政府的可利用價(jià)值；而清政府也在內(nèi)憂外患的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)，可以依靠列強(qiáng)維持自己的統(tǒng)治。于是，中外反動(dòng)勢力開始勾結(jié)起來，清政府開始成為列強(qiáng)的附庸與工具，這就在政治上加深了中國半殖民地化。一大批通商口岸的被迫開放、準(zhǔn)許華工出國，使列強(qiáng)從更廣、更深的范圍進(jìn)一步打開了中國市場，便于他們的經(jīng)濟(jì)侵略，使中國傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)難以抵擋資本主義經(jīng)濟(jì)的沖擊，中國經(jīng)濟(jì)逐步被納入資本主義的世界體系中，從而加深了中國經(jīng)濟(jì)的半殖民地半封建化。

教師組織學(xué)生結(jié)合史實(shí)說明：第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴(kuò)大。（培養(yǎng)“論從史出”能力與學(xué)史方法。）

【本課小結(jié)】

第二次鴉片戰(zhàn)爭的硝煙早已散去，但圓明園的殘?jiān)珨啾趨s時(shí)刻警示著我們每一位中華兒女要勿忘國恥，要振興中華。因?yàn)闅v史證明，我們要救民族之危亡，就必拒外寇于國門之外，要救文明之衰微，就必須打開國門發(fā)展自己。

第3課

左宗棠收復(fù)新疆和甲午中日戰(zhàn)爭

【教學(xué)目標(biāo)】

了解英、俄兩國利用阿古柏入侵新疆分裂中國領(lǐng)土的陰謀,記住率軍收復(fù)新疆的清朝大臣的名字,知道鄧世昌為國捐軀的英雄事跡,掌握甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的時(shí)間和《馬關(guān)條約》簽定的時(shí)間,列舉《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容,理解臺(tái)灣人民的反割臺(tái)斗爭。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

一、重點(diǎn):黃海海戰(zhàn)中的鄧世昌,《馬關(guān)條約》的內(nèi)容和危害

二、難點(diǎn):怎樣認(rèn)識三國干涉還遼的實(shí)質(zhì)

課前指導(dǎo)學(xué)生通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等查閱有關(guān)資料,教師研讀課標(biāo)、教材,撰寫教案,制作多媒體課件。

【教學(xué)方法】

教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法、讀書指導(dǎo)法、討論法、談話法、圖示法等多法結(jié)合。

【教學(xué)過程】

新課引入

配樂詩欣賞黃遵憲《臺(tái)灣行》:“城頭逢逢擂大鼓,蒼天蒼地淚如雨。倭人竟割臺(tái)灣去,當(dāng)初版圖入天府,天威遠(yuǎn)及日出處。我高我曾我祖父,艾殺蓬蒿來此土。糖霜茗雪千億樹,歲課金錢無萬數(shù)。天胡棄我天何怒,取我脂膏供仇虜?? ”

(過渡導(dǎo)入)“同學(xué)們,隨著19世紀(jì)帝國主義侵略的加深,中國邊疆狼煙四起,危機(jī)四伏,不屈的中國人掀起了波瀾壯闊的反抗運(yùn)動(dòng),左宗棠、鄧世昌等的名字還久久在中國大地上回響,黃遵憲的《臺(tái)灣行》更是描繪了臺(tái)灣人民誓死保衛(wèi)臺(tái)灣的勇氣和行動(dòng),今天,就讓我們再次回到那段血與火的歷史,去體味民族的血淚與興衰,去回顧慘痛的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

(課件出示課題)第3課

左宗棠收復(fù)新疆和甲午中日戰(zhàn)爭

學(xué)習(xí)新課:

(課件出示)

一、左宗棠收復(fù)新疆

(敘述)新疆自古以來就是中國的領(lǐng)土,公元前60年,西漢政府設(shè)立西域都護(hù),總管西域事務(wù)。從此,新疆地區(qū)開始隸屬中央政府的管轄,成為我國不可分割的一部分。我國以后歷代中央政府從沒有放棄對新疆的管理。然而,1865年,中亞浩罕國的阿古柏卻率軍悍然入侵了新疆,擅自建立政權(quán),對新疆各族人民實(shí)行嚴(yán)酷的宗教歧視和民族壓迫。請同學(xué)們閱讀教材14-15頁,回答下列問題:

(多媒體展示)

1、有人說阿古柏“一仆二主”,請問他的“二主”是哪兩個(gè)?

2、英國和俄國為什么要承認(rèn)支持阿古柏偽政權(quán)?其實(shí)質(zhì)和目的是什么?

3、對于西北邊疆出現(xiàn)的危機(jī),清朝政府內(nèi)部有哪些不同意見?你贊成哪一種主張?

4、如果你是左宗棠,你將如何打敗阿古柏收復(fù)新疆?

5、左宗棠打敗阿古柏后,為什么卻主張通過外交途徑解決伊犁問題?說明了什么問題?

6、清政府在新疆建立行省是在什么時(shí)候?有什么意義?

7、我們該如何評價(jià)左宗棠?

(師生自主學(xué)習(xí),學(xué)生在老師的指導(dǎo)下閱讀教材,找出答案,對于學(xué)生無法得得出答案的問題師生進(jìn)行共同探究,時(shí)間不要太長,2分鐘左右)

師生共同探究,得出結(jié)論:

1、阿古柏的“二主”:英國和俄國。

2、課件出示阿古柏入侵新疆的地圖,結(jié)合有關(guān)知識說明新疆的重要戰(zhàn)略地位,使學(xué)生認(rèn)識到英國和俄國承認(rèn)支持阿古柏偽政權(quán)的實(shí)質(zhì)和目的是為了控制新疆,并通過阿古柏偽政權(quán)達(dá)到分裂和肢解中國領(lǐng)土的罪惡目的。

3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材小字,認(rèn)識對于西北邊疆出現(xiàn)的危機(jī),左宗棠派和李鴻章派關(guān)于“塞防”和“海防”之爭的關(guān)鍵,從而認(rèn)識左宗棠收復(fù)新疆的正確性和必要性。

4、對于第4個(gè)問題“如果你是左宗棠,你將如何打敗阿古柏收復(fù)新疆”,其目的在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高分析問題和解決問題的能力,答案可以不唯一。

5、“左宗棠打敗阿古柏后,為什么卻主張通過外交途徑解決伊犁問題?說明了什么問題?”指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)不同的形勢、不同的對象,采取不同的斗爭策略,懂得外交斗爭必須有武力做后盾,才有可能取得勝利。對于較弱的浩罕國,取勝的把握比較大,就果斷動(dòng)武;對于較強(qiáng)的俄國,就盡量避免直接交戰(zhàn),有利于維護(hù)國家的軍事實(shí)力。

6、清政府在新疆建立行省是在1884年,有利于加強(qiáng)中央對新疆的管轄。

7、對于如何評價(jià)歷史人物問題,首先教會(huì)學(xué)生評價(jià)歷史人物的方法,運(yùn)用歷史唯物主義,將歷史人物放入特定的歷史背景進(jìn)行評價(jià),引導(dǎo)學(xué)生通過以下步驟掌握分析歷史人物的方法:①他是什么時(shí)期的什么人?(左宗棠,清末地主階級洋務(wù)派代表人物之一,民族英雄);②他在歷史上做了什么事情?(打敗阿古柏,收復(fù)新疆);③這個(gè)事情在歷史上的意義,起促進(jìn)作用的就肯定,起阻礙作用的就否定(粉碎了俄、英侵略者肢解中國的陰謀,捍衛(wèi)了祖國領(lǐng)土的完整);④得出最后的結(jié)論(所以說左宗棠是我國歷史上著名的民族英雄)。

(過渡)在中國西北邊防出現(xiàn)危機(jī)的時(shí)候,中國東南的海防也出現(xiàn)了危機(jī),日本帝國主義借口朝鮮問題發(fā)動(dòng)了侵略中國的甲午中日戰(zhàn)爭,民族英雄鄧世昌為國捐軀。

(課件展示第二版塊的學(xué)習(xí)目標(biāo))

二、黃海海戰(zhàn)中的鄧世昌

1、記憶甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的時(shí)間。

2、講述黃海海戰(zhàn)中鄧世昌為國捐軀的故事。

3、我們應(yīng)該從鄧世昌身上學(xué)到哪些精神?

4、黃海海戰(zhàn)的結(jié)果如何?

(師生自主學(xué)習(xí),學(xué)生在老師的指導(dǎo)下閱讀教材,找出答案,對于學(xué)生無法得得出答案的問題師生進(jìn)行共同探究,時(shí)間不要太長,2分鐘左右)

師生共同探究,得出結(jié)論:

1、課件展示《甲午中日戰(zhàn)爭形勢示意圖》,依圖指出日本借口朝鮮問題而侵略我國的方向和重要戰(zhàn)場,讓學(xué)生認(rèn)識日本帝國主義的野心以及戰(zhàn)爭的性質(zhì):(日本對中國的侵略),要求學(xué)生記憶甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)的時(shí)間:(1894年);理解命名這次戰(zhàn)爭為甲午中日戰(zhàn)爭的原因(1894年為舊歷甲午年)。

2、播放《甲午風(fēng)云》中黃海海戰(zhàn)片段,學(xué)生講述鄧世昌為國捐軀的故事。(含時(shí)、地、人、時(shí)、評五要素:1894年在甲午中日戰(zhàn)爭中,在黃海海戰(zhàn)一役中,率致遠(yuǎn)艦撞向日吉野號,不幸被魚雷擊中,壯烈犧牲)。

3、我們應(yīng)該從鄧世昌身上學(xué)習(xí)的精神:不怕犧牲,為國捐軀的愛國主義精神。

(注意:個(gè)別學(xué)生認(rèn)為鄧世昌本來可以不犧牲最后卻選擇了犧牲,太不值得,不知道變通,失去了卷土重來的機(jī)會(huì),這種觀點(diǎn)要注意引導(dǎo),要讓學(xué)生認(rèn)識到鄧世昌所處的時(shí)代和接受的忠君愛國的教育與我們現(xiàn)代有一定的區(qū)別)。

4、黃海海戰(zhàn)的結(jié)果

黃海海戰(zhàn)后,中日雙方互有損傷,但北洋艦隊(duì)主力尚存,還可一戰(zhàn),但李鴻章極力奉行避戰(zhàn)求和政策,采取消極抵抗方針,拱手將黃海的制海權(quán)讓給了日本,結(jié)果日本步步進(jìn)逼,在1895年威海衛(wèi)一役中全軍覆沒,被迫簽定了歷史上又一喪權(quán)辱國的條約--《馬關(guān)條約》。

(課件展示第三版塊的學(xué)習(xí)目標(biāo))

三、《馬關(guān)條約》內(nèi)容和危害

1、《馬關(guān)條約》簽定的時(shí)間、地點(diǎn)、中日的代表人物

2、分析《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容以及對中國的影響

3、分析:為什么說《馬關(guān)條約》是繼《南京條約》以來所簽定的最不平等的賣國條約?

4、簡述臺(tái)灣人民的反割臺(tái)運(yùn)動(dòng),駁斥當(dāng)今臺(tái)獨(dú)分子的謬論

(師生自主學(xué)習(xí),學(xué)生在老師的指導(dǎo)下閱讀教材,找出答案,對于學(xué)生無法得得出答案的問題師生進(jìn)行共同探究,時(shí)間不要太長,2分鐘左右)

師生共同探究,得出結(jié)論:

1、《馬關(guān)條約》簽定的時(shí)間、地點(diǎn)、中日的代表人物

(時(shí)間:1895年;地點(diǎn):日本馬關(guān);代表人物:中國是李鴻章,日本是伊藤博文)

2、分析《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容以及對中國的影響

(1)要求學(xué)生在教材找出《馬關(guān)條約》的四點(diǎn)內(nèi)容并勾畫下來(運(yùn)用割地、賠款、開通商口岸、開辦工廠四點(diǎn)進(jìn)行歸納記憶)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第17頁小字內(nèi)容。認(rèn)識三國干涉還遼其目的和實(shí)質(zhì)在于維護(hù)其在華的利益,而非維護(hù)中國領(lǐng)土和主權(quán)的完整。

(3)危害和影響:(運(yùn)用具體內(nèi)容逐一加以分析,引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論)

第一、割讓遼東半島、臺(tái)灣、澎湖列島及附屬島嶼給日本。

第二、賠償日本軍費(fèi)白銀2億兩。

第三、增開蘇州、杭州、沙市、重慶為通商口岸。

第四、允許日本在通商口岸開設(shè)工廠。

結(jié)論:《馬關(guān)條約》使中國喪失了大片領(lǐng)土和更多的主權(quán),刺激了帝國主義瓜分中國的野心,中國的民族危機(jī)空前嚴(yán)重。

3、引導(dǎo)學(xué)生繪制表格,對比《馬關(guān)條約》和《南京條約》的共同點(diǎn)和不同之出,認(rèn)識《馬關(guān)條約》是繼《南京條約》以來中國所簽定的最不平等的賣國條約

第4課

八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

一、知識與能力

1．通過引導(dǎo)學(xué)生比較《辛丑條約》與其他條約的內(nèi)容和危害，層層分析得出結(jié)論：自鴉片戰(zhàn)爭以來，中國是怎樣一步步陷入半殖民地半封建社會(huì)深淵的；歸納出同一時(shí)期，中國各階層又是怎樣進(jìn)行不屈不撓的斗爭來挽救中國的民族危亡的，從而明確中國近代歷史的兩條線索，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和概括、歸納能力。

2．通過啟發(fā)學(xué)生對“八國聯(lián)軍侵華” 史實(shí)的感想，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。3．通過學(xué)習(xí)本課，培養(yǎng)學(xué)生查閱資料，繪制和識別歷史地圖，表演、運(yùn)用成語及合作的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理方法 1．重點(diǎn)。

1）八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭──以學(xué)生講述八國聯(lián)軍侵華概況、新舊知識聯(lián)系和補(bǔ)充課外資料的形式突出重點(diǎn)。

2）《辛丑條約》──引導(dǎo)學(xué)生歸納條約內(nèi)容，用成語比喻深化理解內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合錄像加深感性認(rèn)識。

2．難點(diǎn)。

二、課前導(dǎo)學(xué)

1．教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、能力、基礎(chǔ)水平合理分組；學(xué)生以組為單位，查閱書籍、雜志、網(wǎng)站，搜集有關(guān)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、八國聯(lián)軍侵華、《辛丑條約》的文字、圖片及視頻資料。

2．制作《八國聯(lián)軍侵華示意圖》。3．編演歷史短劇。

4．編寫不平等條約比較簡表。5．編寫小結(jié)歌謠。

6．有能力、有條件的學(xué)生可以制作相關(guān)的課件。

1．通過上網(wǎng)查詢、搜集和剪輯相關(guān)影視資料，滲透信息和多媒體技術(shù)的運(yùn)用。2．學(xué)生自制并講解八國聯(lián)軍侵華示意圖，史地知識有機(jī)結(jié)合。

3．學(xué)生可用多種生動(dòng)活潑的文藝形式加深理解和掌握歷史知識、總結(jié)知識要點(diǎn)，如編演歷史短劇等以加深對《辛丑條約》內(nèi)容的理解，朗誦詩歌，使文、史融為一體。

三、導(dǎo)入新課

各組把準(zhǔn)備好的導(dǎo)入詞和方案呈交給教師，教師要給予一定的指導(dǎo)。

可用視頻資料《晚清悲歌》（《中華歷史五千年》之二十一集）中的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容（“還我江山還我權(quán)，刀山火海也敢鉆。哪怕皇上服了外，不殺洋人誓不還”）。

導(dǎo)入八國聯(lián)軍侵華內(nèi)容。

學(xué)生導(dǎo)入可有以下幾種方案：

1．通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的舊知識，承上啟下，導(dǎo)入新課；

2．按課前提示；

3．聯(lián)系德國把山東占為其 “勢力范圍”的史實(shí)；

4．聯(lián)系第二次鴉片戰(zhàn)爭。

學(xué)習(xí)新課：

一、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展（板書）

1900年春，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)發(fā)展到京津地區(qū)，斗爭矛頭直指帝國主義侵略勢力。為鎮(zhèn)壓義和團(tuán)反帝愛國運(yùn)動(dòng)，帝國主義列強(qiáng)組成八國聯(lián)軍開始了大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭。學(xué)生解釋“奧”指“奧匈帝國”。（1900年）

教師根據(jù)學(xué)生的講述書寫以上板書。

切換到實(shí)物投影儀狀態(tài)下。

多媒體顯示圖片：《廊坊大捷》。

多媒體顯示──

想一想：下列西摩爾的話說明了什么？

“設(shè)使義和團(tuán)所用武器皆為西式槍炮，則聯(lián)軍必遭全軍覆沒之命運(yùn)。”

多媒體先后顯示照片《八國聯(lián)軍在大沽登陸》《八國聯(lián)軍攻陷天津》。

教師通過讓學(xué)生自制《八國聯(lián)軍侵華示意圖》，并對其進(jìn)行講解，板書、播放以上兩幅照片和下面的視頻資料，使學(xué)生對八國聯(lián)軍侵華的線路和概況已有了較深的印象。

學(xué)生利用自制的《八國聯(lián)軍侵華示意圖》（用實(shí)物投影儀投放）概述八國聯(lián)軍的侵華過程。

學(xué)生生動(dòng)講述廊坊狙擊戰(zhàn)的故事。

學(xué)生熱烈討論，各組代表積極發(fā)言，得出結(jié)論：

廊坊狙擊戰(zhàn)的勝利，沉重打擊了侵略者的氣焰，粉碎了“西方軍隊(duì)無敵”的神話。

學(xué)生也通過參與，展示了自己的成果，鍛煉了識圖和語言表達(dá)等能力。國的都城還曾被哪些列強(qiáng)侵占過？

八國聯(lián)軍對北京進(jìn)行了滅絕人性的燒殺搶掠。

對此，同學(xué)們有什么補(bǔ)充嗎？

教師可補(bǔ)充：八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭剛爆發(fā)時(shí)人數(shù)才2000多人，至1900年9月卻增至10萬人。

若學(xué)生掌握的資料不夠翔實(shí)，教師可補(bǔ)充以下數(shù)字：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，聯(lián)軍攻占北京之初，僅王公職官、陣亡將領(lǐng)即達(dá)640人。闔家引火自焚、仰藥自盡、投井而死者有1798人。至于平民百姓的死難者，則數(shù)不勝數(shù)。

總結(jié)說明：“自元明以來之積蓄，上自典章文物，下至國寶奇珍，掃地遂盡?！?/p>

就連侵略聯(lián)軍也毫不掩飾地供認(rèn)：“北京今已成為強(qiáng)盜世界”。

多媒體視頻資料播放：八國聯(lián)軍對北京城的劫掠［截取于《中華國恥大事記》

（二）之四《四寶嗚咽》］，貪婪的八國聯(lián)軍連紫禁城中的鎦金防火大水缸也不放過，他們竟然把大水缸上的鎦金刮得一干二凈。

多媒體顯示──

八國聯(lián)軍統(tǒng)帥瓦德西在給德皇的報(bào)告中承認(rèn)：“中國此次所受毀損及搶劫之損失，1900年8月中旬，聯(lián)軍攻占北京，慈禧太后攜光緒帝倉皇出逃。由此上溯到40年前中二、八國聯(lián)軍侵華：攻占天津→攻占北京（板書）其詳數(shù)將永遠(yuǎn)不能查出，但為數(shù)必極重大無疑?！?聯(lián)系的能力。

學(xué)生回憶第二次鴉片戰(zhàn)爭期間英法聯(lián)軍攻入北京的史實(shí)，體會(huì)清朝的無能、衰??；同時(shí)也提高了對新舊知識進(jìn)行縱向

結(jié)合教材小字、圖片內(nèi)容揭露八國聯(lián)軍的暴行。

學(xué)生們踴躍發(fā)言：

1．殺：八國聯(lián)軍僅在莊王府一帶就殺害義和團(tuán)員1700多人（配合教材插圖《八國聯(lián)軍殺害義和團(tuán)員》），使學(xué)生了解侵略者在北京城展開殺人比賽的暴行。

2．搶：八國聯(lián)軍在北京實(shí)際公開搶劫了8天，其后更繼以私人搶劫，對北京城進(jìn)行了一年多的大洗劫?！队罉反蟮洹?07冊，經(jīng)史子集4．6萬余冊，國庫藏書4．7萬余本，寶物2000余件，鍍金佛3000余尊等，被盡行劫毀。聯(lián)軍掠走庫銀達(dá) 6000 萬兩之多。（配合教材插圖《美軍搶劫的白銀》）

總結(jié)并深化：

學(xué)習(xí)了八國聯(lián)軍侵華的史實(shí)，同學(xué)們有何感想？

在學(xué)生討論時(shí)，教師深入到各組中去，進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)。

這場暴行不但是中華民族的一場浩劫，也是世界文化史上的一場災(zāi)難。（引導(dǎo)學(xué)生用全面的觀點(diǎn)看問題）

針對學(xué)生的回答，多媒體顯示：

瓦德西在寫給德皇威廉二世的報(bào)告中承認(rèn)：“中國群眾──尚含有無限蓬勃生氣”“無論歐美、日本各國，皆無此腦力與兵力，可以統(tǒng)治此天下生靈四分之一”“故瓜分一事，實(shí)為下策”。

（教師對學(xué)生的回答給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)、歸納和總結(jié)。）

提問：八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的結(jié)果是什么？

指導(dǎo)學(xué)生看插圖《辛丑條約簽定的情景》。

解釋：同清政府簽定條約的國家，除了八個(gè)出兵國以外，還有比利時(shí)、西班牙、荷蘭三國，共十一國。

多媒體視頻資料播放：《辛丑條約》的簽定［截取于《中華國恥大事記》

（一）之一《萬惡之源》］。

大家根據(jù)錄像和課文，歸納《辛丑條約》的內(nèi)容。

教師根據(jù)學(xué)生的歸納書寫板書。說明其觀點(diǎn)，抒發(fā)其感想。

1．八國聯(lián)軍侵華是人類歷史上空前野蠻殘暴的殖民戰(zhàn)爭，充分暴露了帝國主義列強(qiáng)的兇惡本質(zhì)。

2．義和團(tuán)抗擊八國聯(lián)軍的斗爭雖然失敗了，但它顯示了中華民族有著不屈不撓、反抗外侮的光榮傳統(tǒng)，我們應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)。

根據(jù)多媒體資料，進(jìn)一步得出結(jié)論：義和團(tuán)在阻止帝國主義瓜分中國方面發(fā)揮了極其重要的作用。

3．我們不會(huì)忘記1900年的國恥和國難。從而更深切地體會(huì)到：落后必定挨打。作為學(xué)生，我們應(yīng)該從歷史中汲取教訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，為中華之崛起而貢獻(xiàn)力量。

各組學(xué)生認(rèn)真思考，熱烈討論，選出代表，回答：1901年，清政府被迫同英、美、日、俄等國簽訂了喪權(quán)辱國的《辛丑條約》（1901年是舊歷的辛丑年）。

各組學(xué)生通過討論，把條約內(nèi)容歸納成經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、外交四個(gè)方面。不知大家注意到?jīng)]有，錄像中有這樣一句話：《辛丑條約》的簽定，標(biāo)志著中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。為什么這樣說？在弄清這個(gè)問題之前，我們先來了解一下什么叫“半殖民地半封建社會(huì)”。

多媒體顯示

半殖民地：指形式上獨(dú)立，但在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和文化各方面受帝國主義控制和壓迫的國家。

半封建：封建國家遭受帝國主義經(jīng)濟(jì)侵略后形成的一種社會(huì)形態(tài)，原來的封建經(jīng)濟(jì)遭到破壞，資本主義有了一定的發(fā)展，但仍然保持著封建剝削制度。

切換到實(shí)物投影儀狀態(tài)下。

（給予學(xué)生充分的展示平臺(tái)，提倡從不同的角度、用不同的方法及途徑論證觀點(diǎn)，但應(yīng)注意根據(jù)課堂時(shí)間及學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)控。）

各組學(xué)生根據(jù)“半殖民地半封建社會(huì)”的定義，積極思維，可從下列幾個(gè)途徑論證答案、分析條約的危害：

用課前自制的《中國主要不平等條約比較簡表》推論：把《南京條約》《馬關(guān)條約）和《辛丑條約》諸項(xiàng)內(nèi)容及危害進(jìn)行對比、邏輯推理，最終得出答案；同時(shí)也理出清朝統(tǒng)治（近代史部分）的基本線索之一：中國是如何一步步變成半殖民地半封建社會(huì)的。

指導(dǎo)學(xué)生做“動(dòng)腦筋” 欄目：結(jié)合《辛丑條約》內(nèi)容，你能談?wù)勥@個(gè)條約給中華民族帶來哪些危害嗎？

補(bǔ)充材料說明：

列強(qiáng)為了懲罰以義和團(tuán)為代表的中國人民，競?cè)话赐扑愕闹袊丝跀?shù)字，要每個(gè)中國人交1兩白銀作為“罰金”。

這就是臭名昭著的“庚子大賠款”。

教師進(jìn)一步補(bǔ)充說明：戰(zhàn)后清政府為彌補(bǔ)財(cái)政虧欠，不得不大量舉借外債來償付賠款。這些外債一般是以中國鐵路、礦山的開采權(quán)作為抵押。從此，中國的經(jīng)濟(jì)命脈就控制

在帝國主義手中；清政府的財(cái)政收入，除田賦外，幾乎全部 被帝國主義所控制。

多媒體播放視頻資料──截取于［《中華國恥大事記》

（一）之三《國中之“國”》使館界部分］。

分析原因

經(jīng)濟(jì)：清政府賠款白銀4．5億兩，以海關(guān)等稅收作擔(dān)保，分39年還清，本息合計(jì)再加各地賠款，總數(shù)達(dá)10億兩，這相當(dāng)于清政府12年的財(cái)政總收入。這些賠款被清政府層層轉(zhuǎn)嫁到人民頭上，給中國人民增加了沉重的負(fù)擔(dān)。同時(shí)，中國的關(guān)稅、鹽稅均被帝國主義所把持。

軍事、外交：至于拆毀炮臺(tái)、在軍事要地駐兵及劃定“使館界”的規(guī)定，使從渤海灣到北京城的通道完全處于帝國主義直接控制之下，從此北京大門洞開，大大便利了帝國主義的侵略。這嚴(yán)重破壞了中國的主權(quán)和國防安全。

指導(dǎo)學(xué)生做“活動(dòng)與探究”2──談一談：《辛丑條約》中的劃定使館界，與今天的使館區(qū)有何不同？

為了加深學(xué)生的理解，多媒體播放視頻資料──加拿大駐華使館門前，中國衛(wèi)兵在站崗。

指導(dǎo)學(xué)生做“活動(dòng)與探究”l：議一議：《辛丑條約》簽定以后，有人指出清政府已成為“洋人的朝廷”。這種說法是否有道理，為什么？

由學(xué)生根據(jù)所學(xué)及了解的知識進(jìn)行發(fā)揮。但應(yīng)從根本上指出《辛丑條約》劃定的使館界允許各國駐兵，是“國中之國”，成了列強(qiáng)策劃侵略中國的大本營，各國公使成為中國的太上皇；而今天的使館區(qū)是在中國政府管轄下的，加拿大駐華使館門前中國衛(wèi)兵在站崗就是有利的說明。

政治：學(xué)生表演歷史短劇，增強(qiáng)對“清政府已成為洋人的朝廷”觀點(diǎn)的感性認(rèn)識。

總結(jié)歌謠： 八國聯(lián)軍侵滿清，北京二度被占領(lǐng)。賠巨款，派駐兵，辛丑年里淚盈盈。嚴(yán)禁人民反列強(qiáng)，清朝變成洋人廷。

附上課件中采用的照片或圖片。把我江山又贈(zèng)送，白鬼西來做警鐘，漢人驚破奴才夢?！?/p>

回顧已學(xué)過的中國各階層挽救民族危亡的斗爭有哪幾次。（歸納出清朝近代時(shí)期的另一條基本線索）

學(xué)生齊聲朗誦。

“北上聯(lián)軍八國眾，