第一篇：歷史教案- 第二次鴉片戰(zhàn)爭

第二課 第二次鴉片戰(zhàn)爭

一、教學目標

1、情感、態(tài)度、價值目標

從第二次鴉片戰(zhàn)爭的起因分析，使學生認識到這次戰(zhàn)爭實質(zhì)上是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)，是英法為擴大侵略權(quán)益、進一步打開中國市場，不擇手段而發(fā)動的又一次侵略戰(zhàn)爭，使學生認識到民族的獨立與富強是彌足珍貴的?；馃龍A明園不僅是侵略者的暴行，也是中華民族的恥辱，激發(fā)學生對非正義侵略行為的憎恨情感，從而增強維護國家民族利益的歷史責任感。

通過第二次鴉片戰(zhàn)爭中清政府及其部分官員、將領腐敗無能表現(xiàn)的了解，以及沙俄趁火打劫割占中國150多萬平方千米的國土的史實，使學生進一步認識清政府的腐朽本質(zhì)及清朝不可逆轉(zhuǎn)的衰敗趨勢。

2、能力目標

通過對第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的原因、手段及其戰(zhàn)爭影響的教學，認識第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)，從而培養(yǎng)學生觀察和分析問題的能力。

結(jié)合戰(zhàn)爭中簽訂的＜天津條約＞、＜北京條約＞等一系列不平等條約內(nèi)容，分析其社會影響，認識到這場戰(zhàn)爭加深了中國社會的半殖民地化，提高學生依據(jù)史實推理得出結(jié)論的歷史思維能力。

3、知識目標

第二次鴉片戰(zhàn)爭的起因；戰(zhàn)爭的爆發(fā)；英法聯(lián)軍攻占天津及＜天津條約＞的簽訂；英法聯(lián)軍攻占北京、為燒圓明園及＜北京條約＞的簽訂；俄國侵占我國北方大片領土。教學重點難點

英法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因及其給中國帶來的嚴重后果是重點，分析第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)為難點。

教法、學法 充分利用地圖提供的信息組織教學，讓學生從空間上認識這場戰(zhàn)爭。通過談話法，比較法進一步讓學生認識第二次鴉片戰(zhàn)爭帶來的嚴重危害。

教師活動 學生活動 備注

投影《火燒圓明園》圖片，請問：圓明園在哪次戰(zhàn)爭中被侵略軍燒毀？

鴉片戰(zhàn)爭的炮聲剛剛沉寂，西方為什么又要發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭？聯(lián)系《南京條約》 對比說明兩次戰(zhàn)爭發(fā)生的根本原因。

第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)動者？ 第二次鴉片戰(zhàn)爭的侵略路線：

當英法聯(lián)軍進攻廣州時，廣東巡撫以何種態(tài)度面對侵略軍？說明了什么？你有何感想？假如你是廣東巡撫，你將如何迎戰(zhàn)！

這一路打到天津，迫使清政府簽定《天津條約》，為什么美俄也橫插一刀？ 闡述美俄插足的原因

《天津條約》的內(nèi)容

為什么英法聯(lián)軍沒有結(jié)束戰(zhàn)爭，而是再次發(fā)動進攻？

英法聯(lián)軍攻陷北京，并火燒圓明園，投影圓明園被毀前的宏偉壯麗與被毀后的廢墟作對比

引導學生對圓明園到底是重建還是在遺址上建公園進行辯論，然后分組進行收集資料來論證自己的觀點 第二次鴉片戰(zhàn)爭

討論，得出結(jié)論：為了進一步打開中國市場

第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)的認識

英法聯(lián)軍

結(jié)合地圖

學生講述

討論，進行回答

以疑激思

進一步認識資本主義侵略的本性 分析其危害

思考，討論

談感想

下一堂課進行匯報交流

圖片導入，激發(fā)學生興趣

幫助學生從資本主義商品經(jīng)濟的本性的角度去分析第二鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的根本原因。

從空間上認識這場戰(zhàn)爭

培養(yǎng)學生的口頭表達能力

進行發(fā)散性思維訓練，同時增強學生維護國家民族利益的歷史責任感

學生興趣盎然

加深了解

提高學生依據(jù)史實推理得出結(jié)論的歷史思維能力

進一步認識資本主義侵略本性

揭露侵略者的丑惡行徑，激發(fā)學生的愛國熱情

培養(yǎng)學生收集資料、整理資料、撰寫論文的能力

1860年，《北京條約》簽訂，第二次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束。把兩次戰(zhàn)爭中的不平等條約匯制表格投影 關于九龍司地方一區(qū)割給英國，利用地圖

沙俄雖未動用一兵一卒，但通過訛詐，割占了中國100多萬平方公里的土地，聯(lián)系以前學過的中國古代疆域的發(fā)展情況，并結(jié)合地圖對照。小結(jié)（略）

作業(yè) 布置：收集資料，撰 寫有關圓明園的歷史論文。

對比列強又獲取或擴大了哪些侵略權(quán)益，對中國的經(jīng)濟、政治產(chǎn)生了怎樣的影響？

直觀認識英在香港地區(qū)的侵略勢力擴大

讀圖，認識中國疆域的變化

進一步認識清政府的腐朽本質(zhì)及清朝不可逆轉(zhuǎn)的衰敗的趨勢。

通過比較法認識西方侵略者在中國的侵略勢力的擴大，中國半殖民地化程度加深。

讓學生認識到大片國土的喪失，不僅使中國領土完整遭到空前的破壞，而且對以后的中國歷史具有無法估量的嚴重影響

第二篇：歷史教案：《鴉片戰(zhàn)爭》

一、說教材

1． 教材的地位和作用

鴉片戰(zhàn)爭是近代百年屈辱的開始，是近代史的開端，在全書中具有開篇的地位和作用，是中國近現(xiàn)代史的起始課。

2． 教學目標和要求

(1)知識目標：掌握戰(zhàn)前中外歷史發(fā)展的狀況、鴉片走私、禁煙運動、戰(zhàn)爭過程。

(2)能力目標：引導學生對戰(zhàn)爭發(fā)生、失敗原因的分析，培 養(yǎng)學生觀察、分析重大歷史問題的能力及識圖能力、評價歷史人物的能力。

(3)德育目標：講述鴉片的危害，對學生進行熱愛生命，遠離毒品的教育；對中國戰(zhàn)敗原因的教學，讓學生認識到落后就要挨打的道理，激發(fā)學生的愛國熱情。

3． 教學重點和難點及依據(jù)

（1）重點： 鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的歷史背景和起因

(依據(jù)：中英兩國遠隔重洋，為什么英國要不遠千里來侵略我國？)這個問題是學生必須要分析并掌握的重點知識。

（2）難點： 分析中國戰(zhàn)敗的原因（依據(jù)：為什么一個號稱天朝上國的大清帝國會敗給一個遠道而來的英國呢？這些問題是學生感到迷惑的，因而是難點問題。）

二、說教法學法

1． 教法： 主要采用講授法為主，也結(jié)合啟發(fā)式，比較法等。

2． 學法： 閱讀法、課堂討論、歸納分析

3． 分析學生：由于高一學生的認知水平有限，對于戰(zhàn)前的背景內(nèi)容比較生疏，掌握起來有一定難度，故采取提出問題——閱讀材料及課本——分析理解——討論——得出結(jié)論的方法，培養(yǎng)學生自主學習的良好習慣。課前讓學生查閱、搜集歷史資料，培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力。

三、說教學步驟（根據(jù)教育理論，教與學是互動的過程）

創(chuàng)設問題情景導入新課---閱讀材料分析理解---學生討論---得出結(jié)論----課堂練習---提出研究性課題

四、說教學設計

本節(jié)是中國近現(xiàn)代史的起始課，在講具體內(nèi)容之前，老師應講明兩點：

（1）中國近代史的時間范疇及民主革命的分期（讓學生形成完整而準確的認識）

（2）指明鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端。

(一）導入新課（2分鐘）

引導學生看美麗的罌粟花圖片（創(chuàng)設問題情景），然后指出：可是中國近代一百年的屈辱歷史卻是從它身上開始的，導入新課。

（二）講授新課（37分鐘）

第一部分（16分鐘）：

一、鴉片戰(zhàn)爭前夕的中國與世界

這個問題是教材的重點，突破方法------由老師提出問題：中英兩國遠隔重洋，英國為什么要發(fā)動侵略中國的戰(zhàn)爭？引起學生發(fā)散思維，老師從課文中政治、經(jīng)濟、對外關系等方面引導學生對中英兩國歷史發(fā)展狀況進行詳細比較，老師要做好兩國強、弱兩個方面的總結(jié)，并讓學生閱讀一段材料說明西方國家奉行對外侵略政策的必然性。后指出戰(zhàn)爭的爆發(fā)不是偶然的，而是歷史發(fā)展的必然結(jié)果。（是英國為代表的西方資本主義列強在工業(yè)革命后在全球進行對外擴張的結(jié)果。）

第二部分（10分鐘）：

二、英國的鴉片走私和中國的禁煙運動

指出英國在打開中國大門時先后用了三塊敲門磚。第一塊是商品。先引導學生看材料中英正當貿(mào)易狀況，指出正常的貿(mào)易狀況不符合英國資產(chǎn)階級侵略與掠奪中國的要求。改用第二塊敲門磚---走私鴉片。老師應指出這不是正當?shù)纳虅眨秦湺竞吐訆Z。

關于鴉片的危害：引導學生看英國向中國輸出鴉片的歷史視頻及中國人吸食鴉片幾幅圖片，后指出鴉片是一種毒品。老師在講內(nèi)容時要貫徹理論聯(lián)系實際的原則，可以將歷史與現(xiàn)實相結(jié)合，即要說明鴉片輸入對清朝統(tǒng)治、人民健康的危害，又要結(jié)合現(xiàn)實情況（目前國際販毒組織活動猖獗，毒品種類繁多：海洛因、大麻、古柯堿、鴉片、嗎啡、冰毒、搖頭丸等等，其中海洛因、冰毒等毒性也遠遠超過鴉片。），把毒品危害深刻地加以揭露。告誡同學要珍惜生命，遠離毒品。最后指出：鴉片走私對中華民族就是一場災難，嚴禁鴉片，勢在必行。

關于林則徐的禁煙運動（直接原因）：先讓學生看電影片------虎門銷煙視頻，老師向?qū)W生強調(diào)虎門銷煙就可以。① 應著重指出 ：這種行為是維護民族的利益，意義重大?，F(xiàn)天安門廣場人民英雄紀念碑的第一幅浮雕，就是虎門銷煙的偉大場面；② 應肯定他是民族英雄，但畢竟是封建官員，出發(fā)點是為了加強封建統(tǒng)治。對于禁毒的功績，引用江澤民同志的話給予高度概括。

第三部分（5分鐘）：

三、鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過 虎門銷煙引起英國用第三塊敲門磚――炮艦 打開中國大門。教師給合戰(zhàn)爭示意圖，以時間為序講清三個階段。應指出英國發(fā)動這場戰(zhàn)爭是蓄謀已久的。播放英軍進攻路線，簡單介紹鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過。（突出林則徐、鄧廷楨、關天培、陳化成、葛云飛等抵抗派及其受壓制；三元里人民的抗英斗爭；琦善、奕山、牛鑒等投降派占上風；道光帝的閉目塞聽、左右搖擺；中國軍隊裝備的落后。）對愛國軍民的英勇抗敵，教師要針對性對學生進行愛國主義教育。

第四部分（6分鐘）： 討論分析

講完戰(zhàn)爭經(jīng)過后，必須讓學生明確認識中國為什么會戰(zhàn)??？戰(zhàn)爭的性質(zhì)是什么？這是教材的難點，突破方法：先讓學生討論，關于戰(zhàn)敗原因教師可先引導學生從戰(zhàn)前背景以及中國外交（閉關自守－即不知彼、也不知已，而去領導一場反侵略戰(zhàn)爭，焉有不敗之理？）入手，先學生討論失敗的主、客觀原因和根本原因，后由教師總結(jié)出落后就要挨打的道理，從中讓學生得到啟示：以經(jīng)濟建設為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，增強綜合國力，推進軍事現(xiàn)代化，實行對外開放。

（三）總結(jié)（3分鐘）

（四）練習反饋---------做到講與練的結(jié)合

（五）提出研究性課題及學科滲透（3分鐘）： 加強對教材重、難點的理解和掌握。

（六）教學反思:

本節(jié)課我能根據(jù)教學大綱的要求,運用教學方法和原則,分析重點、講清難點。既讓學生掌握課本知識，又讓學生與現(xiàn)實相結(jié)合，使整節(jié)課的效果較好，雙邊活動也比較活躍。

講授后播放歌曲《我是一個兵》（敵人膽敢侵犯，堅決把它消滅盡），對學生進行愛國主義陶冶教育，使學生的思維得到升華，從感性認識進一步提高到理性認識。

第三篇：第二次鴉片戰(zhàn)爭

三、戰(zhàn)爭引發(fā)的抗爭

太平軍抗擊洋槍隊

①背景②英雄事跡③歷史意義

【教學過程】

新課引入：

（老師旁白）1840年，中國近代史上的第一次屈辱戰(zhàn)爭——鴉片戰(zhàn)爭的炮火，打破了清王朝的“天朝上國”夢，也驚醒了中國人民的民族意識。當清政府驚魂未定時，要推翻清政府統(tǒng)治的由洪秀全領導的中國近代史上的第一場抗爭——太平天國運動于1851年發(fā)生，使清政府處于內(nèi)憂外患的困境。真是禍不單行??！一波未平，一波又起。這不，幾個惡禽猛獸又撲來蹂躪中國。

（學生游戲）由四個學生分別戴著標有英、法、美、俄文字的虎、蛙、鷹、熊動物面具，英、法與美、俄分別結(jié)伴走到教室前面，先是美向英、法打招呼：“你好，好久沒見面了！十二年真是個很長的時間呀！我們現(xiàn)在正站在這里，中國，一個如黃金般的國度。我們相信將會賺很多很多錢的?！保ㄗⅲ涸诮虒W過程中，學生改用英語對話。“Hellow ,how are you(are you fine)? Twelve years is really a long time,isn’t it? We are standing here, China , it’s a golden place.Webelieve in that we willmakemuchmoney.”）然后英、法、美、俄進行關于修改條約、擴大侵略權(quán)益的對話游戲。另一個學生扮演清政府的皇帝，坐在講臺上。講臺當著清政府。

虎：“條約簽訂十幾年了，但商品在中國總是不能暢銷，看來是中國的口岸太少了，應該多開些口岸。我們應該把公使駐到北京去，催促清政府滿足我們的要求?！?/p>

鷹：“嗯，但是看局勢，太平天國發(fā)展那么快，清政府會不會被推翻？如果太平天國統(tǒng)治全國了，那就麻煩了。我去試探過，太平天國對外的態(tài)度是不卑不亢的，只允許做正當生意，不準走私鴉片，不準干涉內(nèi)政，不準占領土地，不承認以前簽訂的條約。”

虎：“先生們，既然是這樣，那我們還是以幫助清政府鎮(zhèn)壓太平天國運動為交換條件，要求開更多的口岸，增加更多的特權(quán)?，F(xiàn)在我們不必擔心太多，我們唯一要做的就是讓清政府答應我們的要求?！?/p>

旁白：當四國公使向清政府提出無理要求時，清政府害怕危及其統(tǒng)治而拒絕。四國公使惱羞成怒。

虎：“清政府與我們不友好，敬酒不吃，吃罰酒！” 蛙： “那好！我們用武力打敗它，然后提出要求?！毙?、鷹對虎、蛙說：“你們實力強，出面攻打清政府，我們實力弱，進行外交調(diào)停幫助?！?虎、蛙說：“行！”（學生改用“OK！”）熊、鷹、虎、蛙相互說：“再見！”（學生改用“good＿bye!”）

旁白：虎、蛙、熊、鷹四國結(jié)成聯(lián)合陣線共同侵略中國。英法發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，俄美充當幫兇。第二次鴉片戰(zhàn)爭開始了。（課件顯示標題）第二次鴉片戰(zhàn)爭（藝術字）。

學習新課：

一、第二次鴉片戰(zhàn)爭概況

（本目由教師提出學習要求，指導學生自主學習）

1.學生將第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)動者、爆發(fā)時間等基礎知識勾畫在教科書上；

2.引導思考英、法為什么發(fā)動此次侵華戰(zhàn)爭？ 又為什么稱為第二次鴉片戰(zhàn)爭？

3.列舉戰(zhàn)爭期間發(fā)生的大事和簽訂的不平等條約；

4.思考戰(zhàn)爭結(jié)果如何？對中國產(chǎn)生了哪些影響？

（師生活動后教師小結(jié)并用課件顯示）

根本原因：進一步打開中國市場，擴大侵略權(quán)益。

起訖時間：1856年10月—1860年10月

發(fā) 動者：英國、法國

重大事件：1856年，英軍炮轟廣州，第二次鴉片戰(zhàn)爭開始。

1858年，《天津條約》簽訂。

1860年，火燒圓明園。

1860年，《北京條約》簽訂，第二次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束。

結(jié)果影響：中國戰(zhàn)敗，被迫簽訂多個不平等條約，中國喪失了更多的領土和主權(quán)。

二、戰(zhàn)爭期間列強的罪行

（本目為重點內(nèi)容，主要圍繞英法聯(lián)軍火燒圓明園、沙俄侵占中國大片領土展開）

1.火燒圓明園

⑴由學生介紹有關圓明園的建筑特點、布局構(gòu)成、珍貴文物等，教師做補充； ⑵展示圓明園重要景點《諧奇趣》《大水法》《遠瀛觀》等圖片，讓學生認識到圓明園是東方博物館和藝術館，在世界園林中的地位價值很高。圓明園本身就是世界的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。

⑶播放英法聯(lián)軍火燒圓明園的視頻剪輯，揭露侵略者搶劫并火燒圓明園的暴行，配以解說，激起學生的仇恨和惋惜。

⑷課件展示法國大作家雨果關于譴責英法聯(lián)軍暴行的一段話。由學生列舉英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園的暴行，并分組討論“清政府為什么不阻止英法聯(lián)軍搶劫火燒圓明園？圓明園被燒對中國有什么影響？”。目的是讓學生認識到：英法侵略者燒毀圓明園是野蠻的行為，是對全人類的一次犯罪。同時，也說明了清朝統(tǒng)治腐敗衰弱，沒有能力繼續(xù)統(tǒng)治了。圓明園的燒毀使中國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)損失殆盡，是中華民族的恥辱；它使清政府的軟弱無能暴露無遺，侵略者的侵略氣焰更加囂張，它永遠警示著中國人民，落后就要挨打，從而激勵我們勿忘國恥，努力學習，振興中華。

（學生活動后，老師給予簡評，小結(jié)本目知識要點，并用課件展示）

時間：1860年。中國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)損失殆盡，縱火者：英法聯(lián)軍。影響清政府的軟弱無能暴露無遺，侵略者的暴行：燒殺搶砸，無惡不作。侵略者的侵略氣焰更加囂張。（教師設問，引導過渡）當英法聯(lián)軍攻占北京，燒殺搶劫的時，俄美充當了什么角色？他們在中國有那些侵略活動？學生答后，老師指出：俄美在戰(zhàn)爭中充當了幫兇的角色，取得了與英法差不多的侵略權(quán)益。俄國還乘機侵占了中國北方大片領土。

2.沙俄趁火打劫侵占中國北方大片領土

（教師用課件展示《沙俄侵占中國領土簡表》和《沙俄侵占中國領土形勢圖》，師生共同學習）

⑴結(jié)合圖表的內(nèi)容，說明沙俄在第二次鴉片戰(zhàn)爭期間及以后，通過哪些不平等條約割走了中國哪些領土，并在圖上找出來。學生答時，老師分別用綠色、黃

色顯示《中俄璦琿條約》和《北京條約》所割占的領土。用泥土色顯示第二次鴉片戰(zhàn)爭后割占的領土。之后用兩頭熊分別踏在東北西北沙俄所占領土上。

⑵在圖上找出《中俄尼布楚條約》劃給中國的領土，并說明這些領土與《中俄璦琿條約》和《北京條約》所割走的領土有什么關系？然后，以前后左右的同學為組討論“為什么康熙皇帝在位時，沙俄與中國簽訂平等條約，比較合理地劃定了中俄東端的邊界，而咸豐皇帝在位時，沙俄卻強迫清政府簽訂不平等條約，蠻橫強占中國領土？”（前者強，后者弱）

⑶由學生按提示歸納沙俄割占中國領土的知識要點，并思考給中國帶來的影響。學生答后，老師小結(jié)，并用課件展示“沙俄侵占中國領土情況”。

時間：十九世紀中后期

主要條約：《中俄璦琿條約》、《北京條約》、《中俄勘分西北界約記》范圍面積：在中國東北和西北占領150多萬平方千米。

影響俄國割占中國領土最多，使中國喪失了更多的領土主權(quán)；沙俄成為地跨歐亞的帝國。中國東北西北邊境安全受威脅。

⑷教師總結(jié)指出，沙俄在中國近代史上所割占領土的面積，相當于歐洲德法兩國面積的總和，外加一條與多瑙河一樣長的黑龍江。他是占領中國領土最多的國家。

⑸教師設問總結(jié)：第二次鴉片戰(zhàn)爭期間有哪些國家割占了哪些領土（俄占中國東北西北、英占九龍半島）？第二次鴉片戰(zhàn)爭期間簽訂了哪些不平等條約使中國喪失了哪些主權(quán)，給中國帶來了哪些影響？學生答后，老師歸納，導入下一問。

3.第二次鴉片戰(zhàn)爭的結(jié)果和影響：中國戰(zhàn)敗，戰(zhàn)爭期間被迫簽訂《中俄璦琿條約》、《天津條約》、《北京條約》等不平等條約，條約內(nèi)容歸納起來有割地、賠款、開埠、外艦江行、外使駐京等幾方面。它使中國喪失了更多的領土和主權(quán)，造成了中華民族的深重災難和生存危機。戰(zhàn)后，中外反動勢力勾結(jié)起來，共同鎮(zhèn)壓太平天國運動，太平軍英勇抗擊中外反動勢力。

三、戰(zhàn)爭引發(fā)的抗爭——太平軍抗擊洋槍隊

（本目由學生看書分析認識太平軍抗擊洋槍隊的背景、英雄事跡、歷史意義）太平天國運動興起（1851—1864年、洪秀全、天京）

背景： 太平天國反清反侵略；中外反動勢力聯(lián)合進攻太平天國；太平軍

英勇抗擊中外反動勢力。

英雄事跡：青浦戰(zhàn)役：1860年，大敗華爾的洋槍隊。

慈溪戰(zhàn)役：1862年，大敗洋槍隊，打死華爾。

金壇戰(zhàn)役：1864年，大敗洋槍隊，擊傷戈登。

歷史意義：表現(xiàn)了中國人民不畏強暴、英勇抗擊外國侵略者的堅強意志，打擊了西方列強的侵略氣焰。

（教師引導討論）從太平軍身上你學到了什么？（自由答）目的是讓學生通過學習太平軍抗擊洋槍隊的英雄事跡，繼承中華民族不畏強暴，敢于斗爭、敢于勝利的光榮傳統(tǒng)。

【鞏固小結(jié)】

二次鴉片戰(zhàn)爭；戰(zhàn)后，中外反動勢力聯(lián)合絞殺太平天國運動，太平軍英勇抗擊中外反動勢力。

【達標訓練】

一、課堂練習

1、英法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的根本目的是

A、外國侵略者要維護其在華利益。B、太平天國運動危及侵略者的在華利益。

C、幫助清政府鎮(zhèn)壓太平天國運動。D、要進一步打開中國市場，擴大侵略權(quán)益。

2、第二次鴉片戰(zhàn)爭開始和結(jié)束的時間和標志是

A、1840年英軍封鎖珠江口——1842年《南京條約》簽訂

B、1856年英軍炮轟廣州——1858年《天津條約》簽訂

C、1857年英法聯(lián)軍攻陷廣州——1860年《北京條約》簽訂

D、1856年英軍炮轟廣州——1860年《北京條約》簽訂

3、搶劫并火燒圓明園的時間和侵略者是

A、1856年英法B、1858年俄美

C、1860年英法D、1860年英法俄美

4、第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，割占領土最多的國家是

A、英B、法C、俄D、美

5、第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，俄國割占中國領土的面積是

A、60多萬平方千米B、40萬平方千米

C、100多萬平方千米D、150多萬平方千米

6、俄國割走黑龍江以北，外興安嶺以南60多萬平方千米的中國領土的條約是

A、《天津條約》B、《中俄璦琿條約》

C、《北京條約》D、《中俄勘分西北界約記》

7、第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，清政府被迫簽訂的不平等條約不包括

A、《天津條約》B、《中俄璦琿條約》

C、《北京條約》D、《中俄勘分西北界約記》

8、太平軍抗擊洋槍隊的主要戰(zhàn)役有

A、青浦戰(zhàn)役B、慈溪戰(zhàn)役C、金壇戰(zhàn)役D、上海戰(zhàn)役

9、第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因和影響是什么，為什么稱為第二次鴉片戰(zhàn)爭？

二、課后作業(yè)：以“勿忘國恥”為主題寫一篇歷史小論文。

第四篇：第二次鴉片戰(zhàn)爭

第二次鴉片戰(zhàn)爭

第二次鴉片戰(zhàn)爭（英語：Second Opium War；法語：Seconde guerre de l'opium）是1856年至1860年間發(fā)生于中國本土，英國與法國趁中國太平天國**之際，以亞羅號事件及西林教案事件為由，聯(lián)手進攻清朝政府的戰(zhàn)爭，又被英國人稱為“亞羅號戰(zhàn)爭”、“英法對華遠征”或“第二次英中戰(zhàn)爭”。因為這場戰(zhàn)爭被中國方面看作是第一次鴉片戰(zhàn)爭的延續(xù)，所以也稱“第二次鴉片戰(zhàn)爭”。戰(zhàn)爭中，沙俄在出兵后以“調(diào)停有功”為名，脅迫清政府割讓150多萬平方公里的領土，至今沒有歸還，從而成為最大的贏家?；拘畔?/p>

傷亡情況：圓明園被毀 地點：中國

主要指揮官：英使額爾金、法使葛羅、美使列衛(wèi)廉與俄使普提雅廷 時間：1856年至1860年間

參戰(zhàn)方：美國、英國、法國，中國，沙俄

結(jié)果：中國喪失了東北及西北共150多萬平方公里的領土

又稱：亞羅號戰(zhàn)爭”、“英法對華遠征”或“第二次英中戰(zhàn)爭”

歷史影響：

1、它使中國損失了更多的主權(quán)和領土，向半殖民地道路又前進了一步。

2、外國侵略勢力擴大到沿海各省并深入到長江中下游地區(qū)。

3、其中鴉片貿(mào)易合法化、華工出國及允許外國人前往內(nèi)地傳教，都使中國的社會矛盾更趨激化；

4、外國公使駐京加強了對清政府的影響和控制。

5、中國社會半殖民地化程度大大加深了。

基本簡介

第二次鴉片戰(zhàn)爭（英語：Second Opium War；法語：Seconde guerre de l'opium）是1856年10月至1860年10月間發(fā)生于中國本土，英國與法國趁中國太平天國**之際，以亞羅號事件及西林教案事件為由，聯(lián)手進攻清朝政府的戰(zhàn)爭，又被英國人稱為“亞羅號戰(zhàn)爭”（Arrow War）、“英法對華遠征”（Anglo-French expedition to China）或“第二次英中戰(zhàn)爭”（Second Anglo-Chinese War）。因為這場戰(zhàn)爭被中國方面看作是第一次鴉片戰(zhàn)爭的延續(xù)，所以也稱“第二次鴉片戰(zhàn)爭”。戰(zhàn)爭中，沙俄在出兵后以“調(diào)停有功”為名，脅迫清政府割讓150多萬平方公里的領土，至今沒有歸還，從而成為最大的贏家。

第二次鴉片戰(zhàn)爭后清政府先后簽訂《天津條約》、《北京條約》、中俄《璦琿條約》等條約，中國因此而喪失了東北及西北共150多萬平方公里的領土，戰(zhàn)爭結(jié)束后清政府得以集中力量鎮(zhèn)壓了太平天國，維持統(tǒng)治，清史稱同治中興。

事件背景

1851年太平天國大舉**后，席卷華中、華南許多省份，給清廷統(tǒng)治帶來重大的打擊。1854年至1856年間，爆發(fā)奧斯曼、英國、法國與俄國之間的克里米亞戰(zhàn)爭。俄國戰(zhàn)敗，因而轉(zhuǎn)向東方發(fā)展。1857年，印度發(fā)生民族大起義，失敗后印度徹底淪為英國殖民地?？吹接跂|方的成功，法國也開始謀求在印度支那建立殖民地。

1844年，《中美望廈條約》第34條規(guī)定“所有貿(mào)易及海面各款恐不無稍有變通之處，應候十二年后，兩國派員公平酌辦”。根據(jù)《南京條約》中的利益均沾原則，英、法、美三國在1854年和1856年兩次提出修約要求，俄國也趁機謀求利益；但四國的修約要求并沒有得到清政府的允許，于是列強開始謀求興兵借口。第一次鴉片戰(zhàn)爭后，廣東民間排外活動時有發(fā)生。當時兩廣總督兼五口通商大臣葉名琛采取默許態(tài)度，對一切外國的投訴置諸不理。終于，發(fā)生于1856年10月的亞羅號事件，成為了英、法聯(lián)合出兵中國的導火線。

事件開端

1856年5月，美、英、法三使，先后對葉名琛發(fā)出修約照會，不得要領。1856年10月8日發(fā)生亞羅號事件，葉名琛對英態(tài)度強硬，毫無誠意，不賠償、不道歉，只答應放人，此舉令英國方面極為不滿，復以英國企圖修改《南京條約》亦遭清朝拒絕。10月23日，英軍開始行動，三天之內(nèi)，連占虎門口內(nèi)各炮臺。27日，英艦炮擊督署，葉“危坐二堂，絕無懼色”。29日，英軍攻入城內(nèi)，搶掠督署后退出。12月，洋行夷館被毀，盡成灰燼。一艘自廣州開往香港的英國郵船遭劫。1857年1月，英軍焚燒洋行附近民宅數(shù)千家，后退出省河。

另一方面，法國神父馬賴之西林教案，廣西知縣并無循西方通行途徑處理，在沒有告知法國領事館的情況下處死馬賴，令法國方面極為不滿。中國違反了應把拘捕的法國人解送領事的條約義務，導致現(xiàn)今仍無法確定馬氏涉及清朝主張的死刑罪行。英法兩國遂以此為由聯(lián)兵攻打中國。英法還聯(lián)合美國，但美國僅以外交支持。俄國外交代表以東正教團監(jiān)護的身份早先混入北京，后來則以調(diào)停人的面目出現(xiàn)，借機漁利。

事件經(jīng)過

第一次英法聯(lián)軍 入侵廣州

1857年9月英法聯(lián)軍抵達廣東洋面。11月，英使額爾金、法使葛羅、美使列衛(wèi)廉與俄使普提雅廷齊集香港。12月12日，額爾金、葛羅分別對葉名琛發(fā)出以10日為限的通牒，12月28日英法聯(lián)軍對廣州發(fā)起攻擊，次日攻陷。1858年1月5日，俘虜了總督葉名琛。

1月9日英法總局宣布與剛被復職的巡撫柏貴（實際為魁儡）共同治理廣州，并于2月11日自行解除封鎖和恢復廣州的對外貿(mào)易，廣州便一直由英法聯(lián)軍控制直到戰(zhàn)爭結(jié)束。

1858年3月，四國公使同往上海。兩江總督何桂清要求他們返回廣東。而四國公使決定集結(jié)軍艦，北上天津。4月中旬抵達白河口。4月24日，再照會北京，限六日內(nèi)派全權(quán)大臣談判。直隸總督譚廷襄斡旋拖延。同年4月英法聯(lián)軍北上攻打大沽口。

第一次大沽口之戰(zhàn)

1857年12月廣州被攻陷后，英法軍意圖繼續(xù)北進，強迫清朝簽訂條約。1858年4月，英法軍艦載有2600多人抵達大沽口。5月20日聯(lián)軍以6艘炮艇掩護陸戰(zhàn)隊近千人向炮臺側(cè)面登陸，清軍發(fā)炮反擊，殺傷近百位聯(lián)軍士兵。直隸總督譚廷襄卻棄守逃亡，炮臺守軍孤立無援，清軍大約300多人戰(zhàn)死，南北炮臺陸續(xù)被聯(lián)軍攻占。5月26日聯(lián)軍沿河到達天津城。6月中在英、法、美、俄公使的脅迫下，清朝簽訂了天津條約。

第二次英法聯(lián)軍 大沽口戰(zhàn)役

1858年5月20日英法聯(lián)軍攻占大沽炮臺，兵臨天津。6月13日大學士桂良及吏部尚書花沙納與俄國特命全權(quán)大臣普提雅廷首先簽訂《中俄天津條約》。6月23日桂良和花沙納在天津海光寺與英、法、美三國代表分別簽訂《天津條約》。

1859年6月，英法發(fā)艦帶同新任駐華公使，前往北京換約及建立使館。按西方慣例，咸豐帝得接見代表本國的公使見面。而咸豐不欲與外國使臣見面，于是命僧格林沁暗中誘擊兩國部隊，雙方在大沽口發(fā)生炮戰(zhàn)，英法軍受創(chuàng)而去。

第二次大沽口之戰(zhàn) 經(jīng)過第一次大沽口戰(zhàn)役后，僧格林沁奉命加強防務，修復戰(zhàn)后的炮臺。1859年6月20日英、法、美三國公使到達大沽口外，清政府要求公使往北方北塘登陸，并由清軍保護到北京換約，但遭到拒絕，雙方不久便展開戰(zhàn)爭。

6月25日，英法聯(lián)軍發(fā)兵進攻大沽口，英海軍司令賀布親自帶領12艘軍艦從攔沙江開往?？?，下午3時賀布下令攻擊炮臺，清守軍也開始發(fā)炮反擊，火力充分發(fā)揮下，過不久多艘英法軍艦遭受損傷，賀布本人也受傷。下午4時有4艘聯(lián)軍軍艦被擊沉，過了一小時后賀布下令從?？谀习稄娦械顷?，但還是被清軍炮火轟擊造成死傷，而且地面泥濘難走。英法聯(lián)軍也遭到清守軍及從新河來增援的騎兵攻擊，到了晚上聯(lián)軍再繼續(xù)進攻，但又有死傷，激戰(zhàn)整夜后聯(lián)軍撤退到杭州灣。這也是鴉片戰(zhàn)爭以來，清軍唯一一次的勝利。

第三次大沽口之戰(zhàn)

由于聯(lián)軍的進攻失敗，引起英法方面極度的不滿，1860年聯(lián)軍便大舉入侵大沽口。先從北塘登陸后陸續(xù)拿下新河、塘沽，接著從大沽炮臺北側(cè)進攻，清軍在奮戰(zhàn)后潰敗，北炮臺被聯(lián)軍攻下。[6] 之后僧格以咸豐帝的命令放棄南炮臺，剩余清軍撤退到天津。自此大沽口完全落入聯(lián)軍的控制。

進軍北京

1860年7月英法援軍大舉來襲，在大沽口擊敗清軍后，北上進兵天津。8月23日清朝派欽差大臣桂良、恒祺與聯(lián)軍代表額爾金在天津議和。無奈由于駐軍北京問題導致議和失敗，聯(lián)軍繼而進軍北京。

清政府再派怡親王載垣、兵部尚書穆蔭到通州南張家灣議和。由于雙方爭執(zhí)不下，談判再次破裂，并擄去英國派往負責洽談停火之談判代表巴夏禮和士兵等39人。隨后英法聯(lián)軍攻陷通州，進而在北京東郊八里橋與清軍決戰(zhàn)，僧格林沁部全軍覆沒。9月22日咸豐帝等則以北狩為名逃奔熱河避暑山莊。

火燒圓明園

10月13日聯(lián)軍從安定門攻入北京。聯(lián)軍發(fā)現(xiàn)清軍將英法使節(jié)團多人虐待至死，遂決定報復中國之野蠻行為，及教訓中國以后不得蔑視英國及法國。聯(lián)軍洗劫和燒毀了圓明園和靜宜園。圓明園大火持續(xù)了兩天，300多名太監(jiān)和宮女葬身火海。法國作家維克多·雨果曾對此給予強烈譴責，稱之為“兩個強盜的勝利”。

法國頒發(fā)的獎章（Médaille de la Campagne de Chine），1861年10月聯(lián)軍迫使恭親王奕?出面代表議和，除了完成《天津條約》的換約外，加訂了中英、中法《北京條約》，以為《天津條約》的補充。續(xù)增的條款包括：開天津為商埠；割讓香港九龍給英國；準許華工勞務出口；將已充公的天主教教堂和財產(chǎn)發(fā)還，法國傳教士可以在各省任意租買田地，建造教堂（此條系擔任翻譯的法國傳教士孟振生私自在中文本上所加）；對英、法兩國賠款各增至800萬兩白銀。

歷史影響

1、它使中國損失了更多的主權(quán)和領土，向半殖民地道路又前進了一步。

2、外國侵略勢力擴大到沿海各省并深入到長江中下游地區(qū)。

3、其中鴉片貿(mào)易合法化、華工出國及允許外國人前往內(nèi)地傳教，都使中國的社會矛盾更趨激化；

4、外國公使駐京加強了對清政府的影響和控制。

5、中國社會半殖民地化程度大大加深了。

第五篇：第二次鴉片戰(zhàn)爭學案

第二課第二次鴉片戰(zhàn)爭

科目：政治編寫人：審核人：時間：2012-8-24班級姓名

學習目標：

1、掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭時間、標志、影響；了解沙俄侵占中國大片領土的情況；講述英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園的暴行；知道太平軍抗擊洋槍隊的主要事跡。

2、通過對英、法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭根本原因的分析，提高學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能；通過學習“沙俄侵占中國大片領土”一目，培養(yǎng)學生從歷史表格和地圖中獲取歷史信息的能力；

3、通過揭露英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園的罪行，教育學生勿忘國恥，努力學習，振興中華，樹立“國家興亡，匹夫有責”的責任感；通過學習太平軍抗擊洋槍隊的英雄事跡，繼承中華民族不畏強暴，敢于斗爭、敢于勝利的光榮傳統(tǒng)。

預習案

一、第二次鴉片戰(zhàn)爭

原因：以后，西方列強不滿足既得利益，企圖進一步打開，擴大侵略權(quán)益。時間：至

侵略國家聯(lián)軍為主兇；兩國為幫兇。

經(jīng)過：1860年，聯(lián)軍占領天津后，進逼，后火燒。第二次鴉片戰(zhàn)爭前后，趁火打劫共割占中國東北和西北領土平方千米。

二、太平天國運動

背景：給中國帶來嚴重后果，戰(zhàn)后人們反清統(tǒng)治的斗爭風起云涌。

時間：

領導人：

經(jīng)過：1851年在發(fā)動起義。

定都：年占領南京改為，定為都城。

抗擊洋槍隊：（1）1860年，親率太平軍幾百洋槍隊，取得大捷。

（2）1862年，太平軍取得大捷，并擊斃了洋槍隊頭目。結(jié)果：1864年，由于的聯(lián)合絞殺，失敗。失敗標志是。

性質(zhì)：。

探究案

1、第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強有哪些罪行？

2、根據(jù)《俄國侵占中國北方領土示意圖》P9，敘述沙俄侵占我國北方領土的情況。

3、第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響有哪些？

4、從發(fā)動的原因、戰(zhàn)爭的性質(zhì)、影響比較兩次鴉片戰(zhàn)爭，為什么說第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)？

5、圓明園于1860年被焚毀后100多年間，雖然很多人主張重修圓明園，但因無力重修而作罷。如今，我國的經(jīng)濟實力已經(jīng)足以重修圓明園了，于是又有人主張重修圓明園，并圍繞“圓明園是否該重修”的問題展開了一場激烈的爭論。你認為圓明園是否該重修？請說明理由。

訓練案

1、清政府在兩次鴉片戰(zhàn)爭中失敗的根本原因是（）（基礎）

A、清政府的武器裝備落后B、清政府制度腐敗 C、當時中國社會經(jīng)濟落后D、清政府臨戰(zhàn)時戰(zhàn)和不定

2、俄國割走黑龍江以北，外興安嶺以方千米的中國領土的條約是（）（提高）

A、《天津條約》 B、《中俄璦琿條約》C、《北京條約》D、《中俄勘分西北界約記》

3、第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，清政府被迫簽訂的不平等條約不包括南60多萬平（）（基礎）A、《天津條約》 B、《中俄璦琿條約》C、《北京條約》D、《中俄勘分西北界約記》

4、太平軍抗擊洋槍隊的主要戰(zhàn)役有（）（基礎）

A、青浦戰(zhàn)役B、慈溪戰(zhàn)役C、金壇戰(zhàn)役D、上海戰(zhàn)役

5、為紀念圓明園建園300周年，同時也為了搶救圓明園十二獸首遺產(chǎn)，圓明園十二獸首紀念幣首次鑄幣（右圖）。圓明園十二獸首青銅尊在下列那次侵華戰(zhàn)爭中被掠走的（）（拓展）A.鴉片戰(zhàn)爭B．第二次鴉片戰(zhàn)爭C.八國聯(lián)軍侵華D．甲午中日戰(zhàn)爭

6、太平天國建立起與清朝對峙的政權(quán)的標志是（）（提高）

A．金田起義B．太平軍攻占蘇州C．定都天京D．青浦大敗洋槍隊

7.馬克思說第二次鴉片戰(zhàn)爭是“海盜式”的擴張，下列哪一項最能說明這一點（）（提高）

A.英法聯(lián)合侵華，俄美表面“調(diào)?！?，實際支持英法 B.《天津條約》中規(guī)定外國商船軍艦可以到長江各口岸自由航行C.搶劫并燒毀圓明園D.增加通商口岸，擴大商品輸出。

8、閱讀下列材料：（提高）

材料一：英國《泰晤士報》記載：“據(jù)估計，被劫掠和破壞的財產(chǎn)，總值超過六百萬磅。在場的每個軍人都掠奪了很多。在進入皇宮的宮殿后，誰也不知道該拿什么東西。為了拿金子，而把銀子弄丟了，為了拿鑲有珠玉的飾品和寶石，又把金子丟了，無價的瓷器和琺瑯器，因為太大不能運走，竟被打碎?！?/p>

材料二：“俄國采取表面‘調(diào)?！瘜嶋H支持的態(tài)度。在戰(zhàn)爭中，不花費一文錢，不出動一兵一卒，而能比任何一個參戰(zhàn)國得到更多的好處?！?/p>

──馬克思

請回答：（1）材料一反映的歷史事件發(fā)生在哪一次戰(zhàn)爭中？這次戰(zhàn)爭的發(fā)動者是誰？

（2）材料一所反映的遭劫掠和破壞的是哪兒？

（3）材料二中與俄國一起參與調(diào)停的另外一個國家是哪國？

（4）材料中所說的俄國“比任何一個參戰(zhàn)國得到更多的好處”主要指的是什么？