第一篇：建平中學(xué)模塊課程建設(shè)

隨著課程改革的深入和推廣．高中選修課的開設(shè)問題日益受到人們的關(guān)注。對(duì)于絕大多數(shù)教師來說，選修課是一個(gè)新事物，因?yàn)槲覀儚膩頉]有這樣明確地被要求開設(shè)選修課。上海建平中學(xué)的做法，能給大家一些啟示。

建平中學(xué)模塊課程建設(shè) 《中學(xué)語文教學(xué)》程紅兵

建平中學(xué)模塊課程建設(shè)是在教育部基礎(chǔ)教育新一輪課程改革、上海市基礎(chǔ)教育二期課改的背景下著手籌劃進(jìn)行的。

教育部、上海市的課程方案都提出了領(lǐng)域、科目、模塊三個(gè)層次的課程結(jié)構(gòu)。高中新課程從學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊三個(gè)層次整體關(guān)注課程結(jié)構(gòu)的變革，突出選擇性和多樣性．力圖構(gòu)建既體現(xiàn)基礎(chǔ)性又具有高度靈活性的課程結(jié)構(gòu)。歷次高中課程改革主要關(guān)注的是科目結(jié)構(gòu)的平面調(diào)整．缺少對(duì)于上位的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和下位的模塊等不同層次結(jié)構(gòu)的整體關(guān)注．從而使得科目的設(shè)置顯得依據(jù)不足，缺乏有深度的整體結(jié)構(gòu)視野。學(xué)習(xí)領(lǐng)域的設(shè)置能更好地反映現(xiàn)代科學(xué)的綜合化趨勢(shì)，有利于在學(xué)習(xí)領(lǐng)域的視野下更合理地確定科目設(shè)置，研制各科課程標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)教師教學(xué)；有利于整體規(guī)劃課程內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)．體現(xiàn)對(duì)高中學(xué)生全面發(fā)展的要求；同時(shí)要求學(xué)生每一學(xué)年在所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域都獲得一定學(xué)分，以防止學(xué)生過早偏科。避免并學(xué)科目過多，有利于學(xué)生全面發(fā)展。其實(shí)。模塊教學(xué)與通常的必修課教學(xué)沒有本質(zhì)上的區(qū)別，語文模塊教學(xué)也是語文教學(xué)，本質(zhì)上的相同并不排除它們有多方面的區(qū)別：目標(biāo)上體現(xiàn)校本化。有利于學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：內(nèi)容編排上獨(dú)立成塊．具有更大的綜合性和更強(qiáng)的相對(duì)獨(dú)立性和靈活性：由于內(nèi)容集中單純，教學(xué)方式上便于進(jìn)行研究學(xué)習(xí)。從這個(gè)意義上說模塊課程是獨(dú)立的生命體。模塊間的銜接關(guān)系也不是簡(jiǎn)單的線性遞進(jìn)關(guān)系。而是有不同的結(jié)構(gòu)。包括傳統(tǒng)的單向遞進(jìn)結(jié)構(gòu)、橫向并列結(jié)構(gòu)以及交叉結(jié)構(gòu)。更有彈性，拓展了課程內(nèi)容覆蓋的范圍。

建平中學(xué)新一輪發(fā)展規(guī)劃是課程改革與課程文化建設(shè)同步進(jìn)行．構(gòu)建具有建平特色的課程文化．實(shí)現(xiàn)建平中學(xué)教育改革“外圍向核心突破”的戰(zhàn)略構(gòu)想。

建平中學(xué)課程改革的價(jià)值取向是：學(xué)校為本，學(xué)生主體，多元學(xué)習(xí)。面向社會(huì)。面向生活。我們?yōu)槭裁催x擇具有更大的綜合性和更強(qiáng)的相時(shí)獨(dú)立性和靈活性的模塊課程作為切入點(diǎn)?因?yàn)檫@有利于學(xué)校選擇適合于本校教與學(xué)特點(diǎn)的模塊，進(jìn)行課程模塊的整合．建設(shè)真正意義上的、具有建平特色的校本課程。模塊課程有利于形成學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)課程．學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好特長(zhǎng)。選擇不同的模塊。切合自己的需求與期望，使其主體意識(shí)得以強(qiáng)化。模塊課程有利于組織學(xué)生自主的探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)。模塊可以相對(duì)集中地對(duì)某一個(gè)專題進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如語文，我們開設(shè)的“魯迅選讀”．可以相對(duì)集中地對(duì)魯迅作品進(jìn)行研究．“諸子百家選讀”可以集中探究中華思想文化之源。模塊課程可以根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活和實(shí)際問題進(jìn)行設(shè)計(jì)，不必拘泥于學(xué)科界限。如《史記》選讀，既是歷史的。也是文學(xué)的、政治的。又如環(huán)境保護(hù)、世界文化遺產(chǎn)等等。

我們是將模塊課程建設(shè)與建平的培養(yǎng)目標(biāo)聯(lián)系起來．將模塊課程納入建平整個(gè)校本課程體系之中來考慮的。

建平中學(xué)的哲學(xué)觀念、教育理想集中體現(xiàn)于它的培養(yǎng)目標(biāo)，我們認(rèn)為未來人才國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的核心素質(zhì)是自立精神、共生意識(shí)、科學(xué)態(tài)度、人文情懷和領(lǐng)袖氣質(zhì)。這應(yīng)該注入到學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)體系之中。所謂自立精神是指學(xué)生在具備一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)、道德修養(yǎng)以及身心健康的前提下。所具有的自主自立的精神。所謂共生意識(shí)是指學(xué)生具有與他人合作共事的意識(shí)，有與自然、社會(huì)合作共生的意識(shí)，具有全球視野、歷史視野。包括理解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化與歷史、理解多元文化的素質(zhì)態(tài)度和一定的外語能力。所謂科學(xué)態(tài)度是指具有熱愛科學(xué)、追求真理的情感，具有實(shí)事求是的態(tài)度，看待事物的眼光是客觀的，解決問題的方法是理性的。所謂人文情懷是指在一定的人文積淀基礎(chǔ)上所形成的對(duì)人的深厚情感．積極向善，理解他人，同情弱者，既關(guān)愛身邊的人，又關(guān)愛民族，關(guān)愛人類。所謂領(lǐng)袖氣質(zhì)不是狹義的，而是指具有創(chuàng)業(yè)的意識(shí)、組織的才能、領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)，具有包容性和高度的團(tuán)隊(duì)責(zé)任感以及自我犧牲精神。

上述培養(yǎng)目標(biāo)是依靠建平校本課程來實(shí)現(xiàn)的。建平的校本課程一共是八大領(lǐng)域。它們共同為培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)．各領(lǐng)域都有全面服務(wù)于各項(xiàng)目標(biāo)的功能，但在我們主觀立意上又各有側(cè)重。其分別是：

心理健康和主體發(fā)展學(xué)習(xí)領(lǐng)域——側(cè)重于自立精神的培養(yǎng)：

人與自然和人與社會(huì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域——側(cè)重于共生意識(shí)的培養(yǎng)：

科學(xué)知識(shí)和科學(xué)技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域——側(cè)重于科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)：

中華文化和民族思想學(xué)習(xí)領(lǐng)域——側(cè)重于人文情懷的培養(yǎng)(民族精神)；

西方文化和國(guó)際交流學(xué)習(xí)領(lǐng)域——側(cè)重于人文情懷的培養(yǎng)(世界眼光)；

社會(huì)實(shí)踐和社團(tuán)活動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域——側(cè)重于領(lǐng)袖氣質(zhì)的培養(yǎng)：

藝術(shù)審美和休閑健身學(xué)習(xí)領(lǐng)域——側(cè)重于健康身心的培養(yǎng)。

活動(dòng)評(píng)比和學(xué)科競(jìng)賽學(xué)習(xí)領(lǐng)域——側(cè)重于興趣特長(zhǎng)的培養(yǎng)。

八大學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別有相關(guān)科目、模塊與之對(duì)應(yīng)，分別是：

學(xué)生心理和主體發(fā)展學(xué)習(xí)領(lǐng)域——心理、校班會(huì)——主題活動(dòng)、學(xué)習(xí)心理、人格心理??

人與自然和人與社會(huì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域——理化生、政史地——環(huán)境保護(hù)、社區(qū)活動(dòng)、南京行、長(zhǎng)江行??

科學(xué)知識(shí)和科學(xué)技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域——數(shù)理化生、信息科技、勞技——網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電腦組裝、機(jī)器人??

中華文化和民族思想學(xué)習(xí)領(lǐng)域——語文、政史地——諸子百家選讀、史記選讀、西部行??

西方文化和國(guó)際交流學(xué)習(xí)領(lǐng)域——外語、政吏地一莎士比亞選讀、歐洲行、美國(guó)行、澳洲行??

社會(huì)實(shí)踐和社團(tuán)活動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域——各學(xué)科——學(xué)農(nóng)、學(xué)軍、航模社團(tuán)、跆拳道社團(tuán)??

藝術(shù)審美和休閑健身學(xué)習(xí)領(lǐng)域——音體芙——雙周音樂會(huì)、國(guó)慶通宵、健美操、電腦繪畫??

活動(dòng)評(píng)比和學(xué)科競(jìng)賽學(xué)習(xí)領(lǐng)域——各學(xué)科——作文比賽、英特創(chuàng)新大賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、化學(xué)競(jìng)賽??

在實(shí)施模塊課程建設(shè)的過程中我們采用“共同基礎(chǔ)與多樣選擇相結(jié)合”的基本原則。教育部課程標(biāo)準(zhǔn)先必修，后選修，如語文必修課在高二上前半段完成，然后進(jìn)入選修的“五個(gè)系列”(詩歌與散文，小說與戲劇，新聞與傳記，語言文字應(yīng)用，文化論著研讀)。而我們采用每個(gè)學(xué)期都有基礎(chǔ)型必修和拓展型選修。即在高一上開始就進(jìn)入選修模塊，比如語文高一就進(jìn)入“五個(gè)系列”組成的模塊，一直持續(xù)到高二下．且這五個(gè)系列組合的模塊課程界于必修和選修之間．是從必修課中抽出課時(shí)作為選修一(限定選修)，同時(shí)仍然保持選修二(自主選修)，其結(jié)構(gòu)是：

“必修+選修(一)+選修(二)”。這樣做的好處是師生容易適應(yīng)，可操作性強(qiáng)，始終保持必修，則保持課程的基礎(chǔ)性；始終保持選修，則保持課程的選擇性。這符合語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求．即“遵循共同基礎(chǔ)與多樣選擇相統(tǒng)一的原則”，使課程既開放。又有序。

模塊結(jié)構(gòu)也是凸顯這一要求。仍以語文為例，教育部選修課五個(gè)系列，建議學(xué)生從中任意選修4個(gè)模塊．語義含糊，如果是五個(gè)系列中的4個(gè)系列各一個(gè)模塊，那么選擇性太小，如果是任意系列下的4個(gè)模塊，則共同性太小。在“五個(gè)系列”中，我們認(rèn)為“詩歌與散文”“小說與戲劇”“新聞與傳記”是文體上的不同．明顯具有選擇性。而“語言文字應(yīng)用”“文化論著研讀”，則具有明顯的基礎(chǔ)性，是每個(gè)學(xué)生都必須學(xué)習(xí)掌握的，因此我們的模塊課程組元方式如下：

第一類：詩歌與散文+語言文字應(yīng)用+文化論著研讀： 第二類：小說與戲劇+語言文字應(yīng)用+文化論著研讀：

第三類：新聞與傳記+語言文字應(yīng)用+文化論著研讀。

在實(shí)際推進(jìn)的過程中，我們堅(jiān)持理念先行，政策導(dǎo)向，集體規(guī)劃，合作推進(jìn)。策略是：分步實(shí)施，自主改革，逐科推進(jìn)，成熟一科，推進(jìn)一科，先語文，后數(shù)學(xué)，然后外語??強(qiáng)化備課組(課題組)的集體研究，這也是積極有效的校本研修、教師培訓(xùn)方式。

我們?cè)陂_發(fā)校本模塊課程的同時(shí)。努力建設(shè)我們的課程文化：具有開放性、選擇性、綜合性特征的建平課程文化。創(chuàng)造適合并服務(wù)于學(xué)生發(fā)展的課程。以此推進(jìn)建平的現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)，以我們卓越的努力推進(jìn)中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的深入發(fā)展。

第二篇：建平中學(xué)教育年鑒

建平中學(xué)舉辦“成長(zhǎng)心連心”大型公益活動(dòng)

12月5日，由建平中學(xué)和徐州晟恩TA1心連心籌委會(huì)共同承辦的“成長(zhǎng)心連心”大型體驗(yàn)式公益活動(dòng)，在建平中學(xué)演播大廳隆重舉行。共有300多名家長(zhǎng)、學(xué)生、教師和志愿者參加了本次活動(dòng)。賈汪區(qū)教育局姚煥永局長(zhǎng)為活動(dòng)致詞。為時(shí)一天的活動(dòng)，由孩子、家長(zhǎng)、老師三方共同參與完成的“耳語交流”、“親子溝通”、“夢(mèng)想描繪”、“理想宣言”、“藍(lán)絲帶故事”等諸多環(huán)節(jié)組成。本次活動(dòng)的部分剪影在賈汪電視臺(tái)、徐州電視臺(tái)播出，并在《都市晨報(bào)》上整版刊載。

建平中學(xué)舉行備課組長(zhǎng)座談會(huì)

10月11日晚上，建平中學(xué)在躬行樓會(huì)議室舉行了以“學(xué)校為我謀發(fā)展，我為學(xué)校求發(fā)展”為主題的備課組長(zhǎng)座談會(huì)。程灝校長(zhǎng)、時(shí)振琢、宋兆杰兩位副校長(zhǎng)以及教務(wù)處王勝奎主任參加了會(huì)議，并發(fā)表了講話。通過討論，最終確定了以下政策：

1、學(xué)校成立教學(xué)質(zhì)量督查小組，對(duì)教研組活動(dòng)、備課組活動(dòng)和課堂等情況，實(shí)行隨機(jī)督查。

2、建立完善的聽課、評(píng)課制度，并把評(píng)課結(jié)果歸入教師檔案。

3、進(jìn)一步明確了導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)理念及結(jié)構(gòu)安排。

建平中學(xué)迎接徐州市教育技術(shù)裝備督導(dǎo)團(tuán)督導(dǎo)檢查

11月23日下午，徐州市教育技術(shù)裝備督導(dǎo)檢查團(tuán)對(duì)建平中學(xué)的教育技術(shù)裝備工作進(jìn)行了督導(dǎo)檢查。

督導(dǎo)組聽取了學(xué)校的教育裝備工作匯報(bào)，實(shí)地查看了建平中學(xué)的理化生實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書館、閱覽室、音樂美術(shù)教室、微機(jī)室等專用教室的技術(shù)裝備和使用情況，認(rèn)真查看了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作情況，親身體驗(yàn)了建平中學(xué)的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，并細(xì)致查閱了建平中學(xué)教育技術(shù)裝備的各項(xiàng)臺(tái)帳資料。

第三篇：建平中學(xué)2012年秋德育工作總結(jié)

利州區(qū)建平中學(xué)

2012年秋德育工作總結(jié)

本學(xué)期在開展德育工作的過程中能始終堅(jiān)持“以人為本”的德育理念，堅(jiān)持德育為首的觀念，全面落實(shí)“以德治校”、“以法治?！钡乃枷耄郧笳鎰?wù)實(shí)、科學(xué)創(chuàng)新的精神開展德育處工作，科學(xué)把握未成年人身心發(fā)育的特點(diǎn)，遵循未成年人思想道德建設(shè)工作的規(guī)律性，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，全面加強(qiáng)了學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、品德教育、心理健康教育等工作。進(jìn)一步完善了常規(guī)管理，開展了一系列行之有效的德育活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮了學(xué)校作為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的主課堂、主陣地、主渠道的作用?，F(xiàn)將一學(xué)期來所做的工作總結(jié)如下：

一、隊(duì)伍建設(shè)方面

1．開學(xué)初在全體教職工會(huì)議上的德育工作報(bào)告，進(jìn)一步明確了新形勢(shì)下德育的內(nèi)涵，增強(qiáng)了全體教職工的德育工作意識(shí)，形成人人參入、全員育人的良好氛圍。

2．完善了管理網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)建立完善了校內(nèi)德育管理網(wǎng)絡(luò)格局，實(shí)行了校長(zhǎng)總指揮，德育處、共青團(tuán)、少先隊(duì)具體負(fù)責(zé)，各班班主任通力協(xié)作并組織實(shí)施的德育管理機(jī)制。根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施途徑，建立、健全崗位責(zé)任制，形成了齊抓共管的合力。

3．進(jìn)一步加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)，努力提高整體管理水平。開學(xué)初組織了班主任學(xué)習(xí)有關(guān)制度、條例，讓班主任熟知學(xué)校的整體工作思路及要求，進(jìn)一步統(tǒng)一思想和行為。加強(qiáng)了對(duì)班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過定期召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，解決了工作中遇到的實(shí)際問題，提高了個(gè)體業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、班級(jí)管理方面

1．繼續(xù)落實(shí)了“班級(jí)管理因材施教、個(gè)別輔導(dǎo)”工作，指導(dǎo)班主任堅(jiān)持以“五自”教育為中心，引導(dǎo)學(xué)生人格上自尊，心理上自信，生活上自理，行為上自律，學(xué)習(xí)上自強(qiáng)。重點(diǎn)關(guān)注留守兒童、單親子女，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活、心理狀況等，通過個(gè)別輔導(dǎo)形式引導(dǎo)他們熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活自理，幫助調(diào)節(jié)疏導(dǎo)心理問題，使這些孩子能健康快樂地成長(zhǎng)。

2、繼續(xù)推行“團(tuán)隊(duì)督導(dǎo)值周制、師生值周制”。本學(xué)期值周活動(dòng)由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)老師、學(xué)生進(jìn)行為期一周的值周工作。對(duì)全校衛(wèi)生境況、紀(jì)律安全情況、住讀生晚輔、就寢情況、文明就餐情況等進(jìn)行全面的巡查和督導(dǎo)，當(dāng)日情況由值周教師在次日課間操進(jìn)行集中公布，對(duì)突出問題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。通過值周活動(dòng)，強(qiáng)化了各班級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，為營(yíng)造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)起到了很好的督導(dǎo)作用。

3、認(rèn)真落實(shí)“衛(wèi)生紅旗、紀(jì)律紅旗、文明寢室”的評(píng)選機(jī)制。全校10個(gè)年級(jí)分為小學(xué)地段、高段和初中部三個(gè)段，每周匯總值周情況統(tǒng)計(jì)、值周領(lǐng)導(dǎo)審查情況記載，組織值周教師進(jìn)行衛(wèi)生紅旗、紀(jì)律紅旗、文明寢室的評(píng)選活動(dòng)，并在次周一升旗儀式上宣布表彰，并頒發(fā)旗幟。通過這項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)了值周工作的責(zé)任心、督導(dǎo)力度，也調(diào)動(dòng)了各個(gè)班級(jí)爭(zhēng)先進(jìn)、趕先進(jìn)的上進(jìn)氛圍，更有利于形成良好的班風(fēng)校風(fēng)。

4、開展了校園環(huán)境大檢查活動(dòng)，促進(jìn)了各班級(jí)教室布置美化工作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了更加舒心、明朗的學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)了班級(jí)文化建設(shè)，努力達(dá)到潛移默化的教育功能。

5、規(guī)范了《班級(jí)日志》的記載，定期對(duì)班級(jí)日志的記載情況進(jìn)行檢查，提出記載要求。讓班級(jí)日志為班級(jí)管理服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生自我管理能力的提升和良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

6、學(xué)期末組織各班按班級(jí)10%的比例認(rèn)真評(píng)選了優(yōu)秀干部、三好學(xué)生等，肯定了這些學(xué)生本學(xué)期取得的進(jìn)步，也鞭策了其他追求上進(jìn)的學(xué)生。由學(xué)校德育處統(tǒng)一進(jìn)行表彰。

三、開展的主題活動(dòng)

1、新學(xué)期舉行了隆重的開學(xué)典禮活動(dòng)。對(duì)上學(xué)期期末考試成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀干部分別進(jìn)行了集中表彰，雙畢業(yè)班六年級(jí)學(xué)生、九年級(jí)學(xué)生代表都表了決心，最后校長(zhǎng)對(duì)全校師生提出了新學(xué)期工作學(xué)習(xí)要求，并展望了學(xué)校發(fā)展前景。

2、為慶祝中華人民共和國(guó)成立63周年，進(jìn)一步推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)工作和養(yǎng)成教育，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，9月29日，學(xué)校德育處、團(tuán)隊(duì)開展了“我身邊的道德榜樣”主題演講比賽。

3、在黨的十八大即將召開之際，共青團(tuán)、少先隊(duì)組織全校學(xué)生進(jìn)行了“喜迎黨的十八大、采寫身邊新變化”國(guó)慶節(jié)日小報(bào)作品制作、展示活動(dòng)比賽。優(yōu)秀作品在校園櫥窗進(jìn)行了展貼，吸引了很多學(xué)生課余觀看欣賞，導(dǎo)引了學(xué)生的課余生活。同時(shí)還有白冬梅等6位同學(xué)的作品被推薦至利州區(qū)教育局進(jìn)行展評(píng)。

4、按區(qū)教育局的要求認(rèn)真組織開展了每天鍛煉一小時(shí)活動(dòng)，結(jié)合本校實(shí)際，活動(dòng)利用每天大課間和陽光體育活動(dòng)時(shí)間組織全校師生做廣播操、跳校園集體舞《跳跳跳》，開展特色跳繩、踢毽、拔河活動(dòng)等。

5、進(jìn)一步完善了家長(zhǎng)學(xué)校，以“三結(jié)合”的模式促進(jìn)學(xué)校德育工作的發(fā)展。通過召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議和家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)，教學(xué)開放日等活動(dòng)，加強(qiáng)和家庭、社會(huì)的聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)的心聲，共同探討教育問題。重視家長(zhǎng)會(huì)的召開，11月9日，學(xué)校組織各班召開了以“學(xué)校與家長(zhǎng)之間的形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)”為主題的家長(zhǎng)會(huì)，通過組織召開家長(zhǎng)會(huì)，幫助家長(zhǎng)端正家庭教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平，尤其是關(guān)于孩子成長(zhǎng)、安全的相關(guān)問題。老師和家長(zhǎng)們進(jìn)行了共同探討，最終達(dá)成了教育孩子的共識(shí)，學(xué)校也提出了要求家長(zhǎng)配合教育的具體要求和建議，這次家長(zhǎng)會(huì)更好的促進(jìn)了家校交流，加強(qiáng)了家教指導(dǎo)，努力形成了家校攜手的教育合力。本學(xué)期各位班主任還對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行了家訪工作。零距離和學(xué)生家長(zhǎng)接觸，通過實(shí)地走訪，進(jìn)一步了解學(xué)生的生活，促進(jìn)了學(xué)校教育工作的更好開展。

6、為進(jìn)一步加強(qiáng)我校未成年人思想道德建設(shè)和社會(huì)主義精神文明建設(shè)，切實(shí)提高我校師生思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)及文化建設(shè)水平，推進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展，德育處通過學(xué)生國(guó)旗下講話、班級(jí)召開主題班會(huì)、櫥窗展板等活動(dòng)形式對(duì)全校師生進(jìn)行了法制教育、禁毒教育、防邪反邪教育、防艾教育等活動(dòng)。

7、為進(jìn)一步促進(jìn)師生身體、心里健康，德育處與東壩社區(qū)衛(wèi)生中心合作，對(duì)師生進(jìn)行身體健康監(jiān)測(cè)，同時(shí)開展心里健康講座，保障了師生的身體、心里健康成長(zhǎng)。

8、舉辦了建平中學(xué)第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)。本屆校園文化藝術(shù)節(jié)共分為三大塊：文藝、現(xiàn)場(chǎng)繪畫、體育比賽。從準(zhǔn)備到閉幕為期三個(gè)月，共計(jì)3000余人次參加，評(píng)出團(tuán)體、個(gè)人400余獎(jiǎng)項(xiàng)。通過此次活動(dòng)，全面推進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育，激發(fā)了學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，積極營(yíng)造良好的文化藝術(shù)教育氛圍，推進(jìn)校園文化建設(shè)，促進(jìn)了我校學(xué)生全面發(fā)展。

9、為紀(jì)念12.9運(yùn)動(dòng)和進(jìn)一步推動(dòng)我校陽光體育運(yùn)動(dòng)——冬季長(zhǎng)跑的廣泛開展，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，2012年11月29日舉行了四—九年級(jí)冬季越野長(zhǎng)跑比賽，通過比賽磨練了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣，有效提高體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)水平，進(jìn)一步掀起陽光體育運(yùn)動(dòng)的新高潮。

10、以學(xué)?！八倪B創(chuàng)”活動(dòng)為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，衛(wèi)生習(xí)慣教育等，強(qiáng)化了各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

11、積極開展了廉潔文化進(jìn)校園宣傳教育活動(dòng)。通過主題班會(huì)、教育讀本、手抄報(bào)，格言征集、學(xué)習(xí)體會(huì)等形式，組織全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“廉潔”內(nèi)涵，開展自查自糾、互查互糾等活動(dòng)，使廉潔從教、誠(chéng)信做人、潛心學(xué)習(xí)、互幫互助等良好風(fēng)氣更濃厚。

12、為架設(shè)學(xué)生和留守兒童與家長(zhǎng)、與老師溝通情感的橋梁，在2013年新年來臨之際，各班組織學(xué)生向家長(zhǎng)、親人、老師寄出了感恩賀卡，并通過元旦迎新主題班會(huì)增進(jìn)同學(xué)、老師之間的情誼。通過感恩賀卡，使更多的留守孩子和父母之間的情感交流更充分，向父母匯報(bào)學(xué)習(xí)生活情況，訴說心事等，使這些孩子更能安心學(xué)習(xí)，快樂陽光的生活。

13、本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了寄宿生常規(guī)管理工作。學(xué)校統(tǒng)一布置了寢室床位安排表、寄宿生一日生活安排、建平中學(xué)宿舍內(nèi)務(wù)整頓標(biāo)準(zhǔn)、寄宿生生活紀(jì)律、寢室長(zhǎng)、衛(wèi)生值日職責(zé)、文明寢室、室員，文明寢室評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)辦法等，促進(jìn)學(xué)生自我管理能力的提升。做到了寢室每日檢查每日公示，文明寢室每周評(píng)比每周表彰。落實(shí)了專職生活老師24時(shí)值班記載和值周教師每周值班記載。加強(qiáng)了寄宿學(xué)生周五離校和周一返校管理。本學(xué)期特別注重了寢室文化建設(shè)，通過環(huán)境布置和各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，是各個(gè)寢室文化氛圍濃厚，文明風(fēng)氣正行，受到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

四、下期需要加強(qiáng)的工作

1、進(jìn)一步完善班主任培訓(xùn)制度，建立健全隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)和考核工作。

2、加強(qiáng)值周工作的過程性管理，最大限度的發(fā)揮值周活動(dòng)的實(shí)效性，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的正常開展。

3、進(jìn)一步完善班級(jí)文化建設(shè)工作，充分發(fā)揮班級(jí)文化的宣傳教育作用。

2012年12月

第四篇：建平中學(xué)2017年春教務(wù)處工作計(jì)劃

建平中 學(xué) 2017年春季教務(wù)處 工 作 計(jì) 劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，教導(dǎo)處、教科室將以課程改革為中心，以教學(xué)研究科學(xué)化為方向，引領(lǐng)全校教師以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，深化課程改革，創(chuàng)新研究氛圍，努力提高課堂教學(xué)效益，充分發(fā)揮教師的教育教學(xué)研究能力，力爭(zhēng)把我校的教育教學(xué)質(zhì)量推上一個(gè)新臺(tái)階。

二．工作目標(biāo)

1、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo) 初中畢業(yè)班：廣元中學(xué)不少于20人，國(guó)重不少于30人，全區(qū)整體排位前三位。小學(xué)畢業(yè)班：入讀我校初中比率比率達(dá)到90%。語文、數(shù)學(xué)及抽考學(xué)科平均成績(jī)不低于80，全區(qū)排名前20位。

非畢業(yè)年級(jí)：期末考試成績(jī)?nèi)鎯?yōu)于去年，學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高。具體而言，統(tǒng)考學(xué)科1—3年級(jí)平均分不低于90分，4—5年級(jí)不低于85分，7—8年級(jí)不低于及格分?jǐn)?shù)線。非統(tǒng)考科目：①體育：參加區(qū)級(jí)以上比賽，所有項(xiàng)目均有足額人數(shù)參賽；區(qū)級(jí)單項(xiàng)獲獎(jiǎng)率不低于30%，集體名次不低于前8名；學(xué)生至少掌握兩門體育活動(dòng)基本技能；綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)合格率不低于95%；九年級(jí)體育考試合格率100%，平均分不低于36分（滿分40分）；學(xué)生出操全程到位，出操動(dòng)作迅速、節(jié)奏穩(wěn)定、整齊美觀。②音樂：每位學(xué)生能演唱歌曲若干首（以各年級(jí)音樂教材為準(zhǔn)）；至少掌握一種樂器的基本使用方法，50%以上的學(xué)生會(huì)演奏；以初中、小學(xué)為單位組建合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)各一支，在學(xué)校組織的大型活動(dòng)中，至少籌備高質(zhì)量節(jié)目各2個(gè)；參加各級(jí)競(jìng)賽要求與體育相同。③美術(shù)：每位學(xué)生按照各年級(jí)要求掌握必要的美術(shù)學(xué)科知識(shí)和操作技法；完成美術(shù)作品（作業(yè)）不少于15件（每周1件）；集體組織一次美術(shù)展覽，參展作品不少于300件，其中優(yōu)秀率不少于10%；參加各級(jí)別的美術(shù)競(jìng)賽，必須保證每次有足夠的作品參賽；市、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)率不能為零。其他各學(xué)科目標(biāo)將與上期情況對(duì)比，有明顯進(jìn)步。④抓好我校校本課程，搞好快板教學(xué)，每期圍繞快板至少組織一次大型活動(dòng)。

2、學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：

（1）初中、小學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量在區(qū)級(jí)檢測(cè)評(píng)估中，位列前茅。

（2）各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，形成教學(xué)質(zhì)量提升的良性循環(huán)趨勢(shì)。（3）教學(xué)管理方面，形成符合具有我校特色的管理方式。在全區(qū)教學(xué)管理的綜合評(píng)比檢查中，被評(píng)為優(yōu)良以上等次。

（4）完成市級(jí)課題的小結(jié)工作。

三、工作要點(diǎn)

(一)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育觀念轉(zhuǎn)變

（1）培養(yǎng)教師閱讀的習(xí)慣---愛看書，看好書，抓好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，建立新的師生關(guān)系。要堅(jiān)持從教師的不同需求出發(fā)，認(rèn)真選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性，學(xué)習(xí)內(nèi)容突出重點(diǎn)。要求：1.教師要認(rèn)真、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教

學(xué)理論，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。每人每月業(yè)務(wù)筆記不少于500字，書寫必須認(rèn)真、規(guī)范；2.教師要不斷總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)論文、案例，及時(shí)向報(bào)刊雜志投稿；3.本學(xué)期每人撰寫教學(xué)反思或教育敘事不少于2篇（包括課堂反思和階段性反思）。學(xué)校要定時(shí)和不定時(shí)的檢查教師的學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)筆記，真正把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

（2）認(rèn)真組織教師進(jìn)行教材培訓(xùn)，在思變中創(chuàng)新新課程的發(fā)展使用內(nèi)涵。加大對(duì)年輕教師的幫扶力度，實(shí)現(xiàn)校本教研與校本培訓(xùn)的統(tǒng)一，為教師創(chuàng)設(shè)合作、交流、發(fā)展的平臺(tái)。要對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的共性問題在各層面進(jìn)行分析、研討、總結(jié)，共同解決教學(xué)疑難問題，然后進(jìn)行整合，再把研究成果面向全體教師進(jìn)行推廣。

2、繼續(xù)加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，實(shí)施“名教師”的全面塑造。對(duì)年輕教師給重任、壓擔(dān)子，予以重點(diǎn)培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們標(biāo)新立異、大膽創(chuàng)新，為他們創(chuàng)造脫穎而出的成長(zhǎng)環(huán)境。組織他們參加教育科研和小課題研究，盡量為他們提供外出學(xué)習(xí)和公開教學(xué)的機(jī)會(huì)，展現(xiàn)才華，樹立名師形象。在年輕教師中開展“三個(gè)一”活動(dòng)，寫一篇學(xué)習(xí)心得，作一次學(xué)習(xí)匯報(bào)，上一節(jié)匯報(bào)課，盡快把他們培養(yǎng)成區(qū)、市級(jí)骨干教師及“名教師”。

3、切實(shí)抓好教師的國(guó)培等遠(yuǎn)程研修工作。做好前期準(zhǔn)備工作，提前了解研修信息，明確研究?jī)?nèi)容，掌握學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，并且要對(duì)接教學(xué)課堂和校本研修，力爭(zhēng)培訓(xùn)結(jié)束后教師素質(zhì)明顯提高，教學(xué)效益卓見成效。

(二)嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量

1、備課：各學(xué)科必須制定包含質(zhì)量目標(biāo)、教情及學(xué)情分析、具體教學(xué)措施三項(xiàng)內(nèi)容的教學(xué)工作計(jì)劃，并詳細(xì)制定學(xué)科進(jìn)度計(jì)劃。提倡超前備課，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案中要充分展示教師如何激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與意識(shí)的。教案教學(xué)目標(biāo)要明確，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)，重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)等要齊全。課后要有教學(xué)反思，反思一定要及時(shí)寫，字?jǐn)?shù)不作規(guī)定，內(nèi)容應(yīng)該是教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，要求寫一些實(shí)在的得與失。學(xué)校要進(jìn)行定期或不定期檢查，檢查之后資料存入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

2、上課：課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建和諧的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過程中主張采取靈活多樣教學(xué)方法，緊緊抓住學(xué)生的主體地位，從圍繞學(xué)生如何有效、高效學(xué)習(xí)組織高效的課堂。要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng)；要把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo)；要充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，獲得更多的知識(shí)。同時(shí)，規(guī)范上課行為，上課期間要做到“六不”，不坐著上課、不吸煙、不帶手機(jī)、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。學(xué)校將開展經(jīng)常性的查課、聽課活動(dòng)，對(duì)滿堂灌式，不顧學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，不管學(xué)生的教學(xué)行為，給予教學(xué)事故認(rèn)定，加大查糾力度。

3、作業(yè)：教師要精心布臵作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)的規(guī)范，強(qiáng)化針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布臵作業(yè)，合理的安排補(bǔ)償性作業(yè)，嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量。要注重學(xué)生課外閱讀，讓學(xué)生在讀書中獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)做人。嚴(yán)肅教輔資料使用紀(jì)律，繼續(xù)堅(jiān)決查處違規(guī)違紀(jì)行為。學(xué)校將給每位教師下發(fā)一個(gè)作業(yè)批改記錄本，要求教師完整地記錄批改日期、內(nèi)容、所批改作業(yè)中存在的問題和補(bǔ)救辦法，這是本期新增的教學(xué)常規(guī)工作管理措施。

4、輔導(dǎo)：小學(xué)部要提高晚托質(zhì)量，中學(xué)部課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，輔導(dǎo)的計(jì)劃要有可操作性，輔

導(dǎo)內(nèi)容要有針對(duì)性和實(shí)效性。切實(shí)做好學(xué)習(xí)困難生幫教轉(zhuǎn)化工作，要求任課老師對(duì)學(xué)困生做好面批工作，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)互助的作用，努力依靠家長(zhǎng)的支持，有耐心、有針對(duì)性進(jìn)行補(bǔ)差輔導(dǎo)。學(xué)校強(qiáng)調(diào)初中生早晚自習(xí)課堂，任課教師必須準(zhǔn)時(shí)到崗，重點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

5、建立聽評(píng)課制度：加強(qiáng)隨堂聽課的力度，除同年級(jí)組教師互相聽課外，學(xué)校教導(dǎo)處要實(shí)行推門聽課制，聽課后及時(shí)與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況，促使課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要認(rèn)真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時(shí)與授課老師交換意見或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

（三）深化教學(xué)研究，力爭(zhēng)做到以研促教

1、各學(xué)科教師完成本期的教學(xué)內(nèi)容的課標(biāo)解讀、教材分析、填寫相關(guān)表冊(cè)，并在教研組內(nèi)討論交流。本項(xiàng)工作要求在三月上旬前完成。

2、加強(qiáng)常規(guī)教研活動(dòng)的研究。一是本期繼續(xù)進(jìn)行各課型有效教學(xué)組織形式模式的探討，學(xué)校以課題的形式組織研究；二是組織各級(jí)骨干教師“獻(xiàn)課”活動(dòng)，我校市區(qū)級(jí)骨干教師、教研組長(zhǎng)至少準(zhǔn)備一次包括說課、上課、課后反思等流程的示范教學(xué)活動(dòng)，具體時(shí)間由教科室統(tǒng)一進(jìn)行安排；三是課題的研究工作，結(jié)合我校的六個(gè)十工程的市級(jí)課題，通過六個(gè)十的開展，促進(jìn)教師的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)。四是組織同課異構(gòu)、異課同構(gòu)活動(dòng)。學(xué)校采取教師上課和教學(xué)錄像對(duì)比觀摩，在校內(nèi)同科教師之間、校內(nèi)教師與校外教師之間等方式開展此項(xiàng)活動(dòng)。五是全面開展“三課”活動(dòng)，即“合格課—優(yōu)質(zhì)課—示范課”。學(xué)期末將對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、骨干教師所聽的公開課、推門課匯總，進(jìn)行量化評(píng)比，評(píng)選出三等課型。對(duì)優(yōu)質(zhì)課教師更多提供參加培訓(xùn)、競(jìng)賽等的機(jī)會(huì)，打造我校的課堂教學(xué)能手，培養(yǎng)我校名師。同時(shí)，對(duì)區(qū)級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，將堅(jiān)持校內(nèi)評(píng)比舉優(yōu)制度、團(tuán)隊(duì)幫扶制度。

3、抓好科研工作，提升科研質(zhì)量。要求學(xué)校教師積極參加課題研究，倡導(dǎo)教師人人申報(bào)小課題活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)教師要寫好計(jì)劃，搜集整理資料，深化研究，完善報(bào)告，并做好檔案管理。

（四）深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按照規(guī)定開齊上足并教好各類課程，學(xué)校堅(jiān)決做到學(xué)生、教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象。

2、全面提高學(xué)生素質(zhì)。首先要認(rèn)真組織好上級(jí)部署的各項(xiàng)學(xué)科工作，加強(qiáng)指導(dǎo)，精心組織，力爭(zhēng)取得好成績(jī)；其次學(xué)校要積極參加體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、認(rèn)真開展陽光體育鍛煉、堅(jiān)持組織走跑活動(dòng)、經(jīng)典誦讀活動(dòng)，扎實(shí)舉辦我校的學(xué)生藝術(shù)節(jié)，通過活動(dòng)促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。

3、要全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的學(xué)生，開齊開足音體美、綜合實(shí)踐、地方與學(xué)校課程等弱勢(shì)課程科目。要認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》和《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃》兩個(gè)條例，繼續(xù)抓好“兩操”，確保學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。做好隱形課程的開發(fā)，通過專題講座、黑板報(bào)、櫥窗欄等形式進(jìn)行健康知識(shí)宣傳，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生健康行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

4、加強(qiáng)學(xué)業(yè)監(jiān)測(cè)，積極處理好反饋信息。加強(qiáng)月考的有效性管理，在試卷的命題、監(jiān)測(cè)過程的規(guī)范、監(jiān)測(cè)后的及時(shí)分析補(bǔ)救應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)，把月考的作用真正的充分發(fā)揮。嚴(yán)格對(duì)月考、期中考試、期末考試的命題、監(jiān)考、閱卷、考后分析和查漏補(bǔ)缺等工作的管理。

規(guī)范檢測(cè)行為、要求做到檢測(cè)工作常態(tài)化，檢測(cè)準(zhǔn)備精細(xì)化，檢測(cè)過程嚴(yán)肅化，檢測(cè)之后反思化。教學(xué)質(zhì)量的提高，本質(zhì)上是一個(gè)教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)的過程，只要常規(guī)工作開展的扎實(shí)，質(zhì)量一定會(huì)高。

5、重點(diǎn)抓好畢業(yè)班工作，確保穩(wěn)中有升。一是做好宣傳動(dòng)員，明確畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量的提升目標(biāo)。二是加大畢業(yè)班教學(xué)常規(guī)工作的監(jiān)管力度，重點(diǎn)應(yīng)突出課堂的有效性。要求教師課堂教學(xué)內(nèi)容能準(zhǔn)確把握中考動(dòng)向，以訓(xùn)練為主線、以“雙基”為根本，以應(yīng)試能力的提高為指向，努力打造高效課堂。此外，三月底每位教師需上交對(duì)中考命題分析的書面材料和兩套自制的中考模擬卷。從而確保了對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)指導(dǎo)做到有的放矢、事半功倍。三是認(rèn)真組織好三次“診斷性學(xué)業(yè)監(jiān)測(cè)”工作，及時(shí)處理好考試后的反饋信息：加強(qiáng)優(yōu)生的培養(yǎng)，重點(diǎn)做好其思想工作，讓他們明確中考的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力；加大補(bǔ)缺救弱的力度，畢業(yè)班班主任與科任教師協(xié)作，確定培養(yǎng)目標(biāo)，分析他們學(xué)習(xí)中的劣勢(shì)，落實(shí)任課教師的補(bǔ)缺救弱責(zé)任。四是做好學(xué)生的畢業(yè)志愿填報(bào)指導(dǎo)和引導(dǎo)，力爭(zhēng)全面完成職業(yè)學(xué)校招生、國(guó)省重升學(xué)目標(biāo)。

（五）嚴(yán)格管理制度，加大檢查力度、嚴(yán)肅獎(jiǎng)懲。

一是健全教學(xué)常規(guī)管理制度、學(xué)籍管理、績(jī)效管理制度。堅(jiān)持制度執(zhí)行的強(qiáng)制性和平等性，切實(shí)維護(hù)教育教學(xué)管理制度的權(quán)威。二是加強(qiáng)教育教學(xué)過程的監(jiān)督檢查，進(jìn)一步自查、組查、校查，通過集中抽樣檢查的形式促進(jìn)工作。三是加強(qiáng)教育教學(xué)工作的考核測(cè)評(píng)，以績(jī)效月考核、考核為杠桿，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)教師的工作、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，營(yíng)造重質(zhì)量、抓質(zhì)量的良好校園文化氛圍。

2017年2月17日

第五篇：六項(xiàng)禁令工作方案-建平試驗(yàn)中學(xué)

上海市建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)貫徹市教委“六項(xiàng)禁令”工作方案

近期，上海市教委、浦東新區(qū)教育局、浦東新區(qū)督導(dǎo)室等相關(guān)職能部門，相繼發(fā)文重申了“六項(xiàng)禁令”的工作要求。建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)要求，并具體開展了以下工作：

1.在教工大會(huì)上，組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)“六項(xiàng)禁令”，并簽署《貫徹落實(shí)市教委“六項(xiàng)禁令”》的承諾書。

2.學(xué)校在兩處公示欄張貼“六項(xiàng)禁令”內(nèi)容。

3.認(rèn)真配合掛牌督導(dǎo)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)專項(xiàng)督查，開展教師、學(xué)生座談會(huì)，并提供各年級(jí)家長(zhǎng)的電話聯(lián)系方式，進(jìn)行建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)落實(shí)“六項(xiàng)禁令”工作的電話訪談。

4.學(xué)校行政會(huì)召開落實(shí)“六項(xiàng)禁令”專題內(nèi)容。

5.各年級(jí)組、各教研組召開專題會(huì)議，強(qiáng)調(diào)“六項(xiàng)禁令”的相關(guān)內(nèi)容。

6.學(xué)校微信群，各年級(jí)微信群、各教研組群宣傳貫徹落實(shí)“六項(xiàng)禁令”相關(guān)要求與內(nèi)容。

此外，對(duì)于經(jīng)調(diào)查核實(shí)，確實(shí)有違反“六項(xiàng)禁令”教職員工，學(xué)校將實(shí)行以下處理辦法：

1.校務(wù)委員會(huì)成員找談話，并勒令停止相關(guān)違規(guī)行為。2.取消本各項(xiàng)評(píng)優(yōu)資格。

3.情節(jié)嚴(yán)重者，并在校內(nèi)外造成不良影響者，根據(jù)上級(jí)部門相關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

上海市建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2017年3月