第一篇：高一11班公民意識(shí)教育主題班會(huì)教案

公民意識(shí)教育

一、活動(dòng)目的：

1、提高認(rèn)識(shí)，聯(lián)系實(shí)際，自我教育；

2、知道什么是公民，樹(shù)立公民意識(shí)，培養(yǎng)人本思想，關(guān)注公民教育提升公民意識(shí)。

二、活動(dòng)形式： 討論、演講等。

三、活動(dòng)說(shuō)明：

活動(dòng)對(duì)象：高一11班全體師生 活動(dòng)時(shí)間：2016年9月5日 活動(dòng)地點(diǎn)：教室

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、進(jìn)行有關(guān)公民常識(shí)識(shí)的調(diào)查，收集第一手資料；

2、借助書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)資訊，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案；

3、確定活動(dòng)主持人及相關(guān)環(huán)節(jié)參與者；

五、活動(dòng)過(guò)程： 演講

關(guān)注公民教育、提升公民意識(shí) ——六年級(jí) 什么是公民主題班會(huì)

主持人：目前，我國(guó)正朝著建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家邁進(jìn)。建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家包括了許多方面，但一個(gè)核心問(wèn)題是人的現(xiàn)代化。它的標(biāo)志就是人民成為公民并知道什么是公民。

但在現(xiàn)實(shí)生活中，大眾的公民意識(shí)淡薄，關(guān)于公民意識(shí)的宣傳、教育也與時(shí)代的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不相適應(yīng)。

時(shí)代呼喚公民意識(shí)！今天我們就以“關(guān)注公民教育、提升公民意識(shí)”為主題，揭開(kāi)這次主題班會(huì)的序幕。

主持人：現(xiàn)實(shí)生活中，有些人分不清公民與人民的概念，常常將它們混為一談，該用“公民”的場(chǎng)合卻用了“人民”，該用“人民”的場(chǎng)合卻用了“公民”。

問(wèn)題探討1： 主持人：請(qǐng)哪一位同學(xué)來(lái)分辨一下公民與人民的不同好嗎？ 學(xué)生回答。（略）演講：

1、性質(zhì)不同。公民是與臣民，外國(guó)人（包括無(wú)國(guó)籍人）相對(duì)應(yīng)的法律概念，人民則是與敵人相對(duì)應(yīng)的政治概念；

2、范圍不同。公民的范圍比人民的范圍更加廣泛，公民中除包括人民外，還包括人民的敵人；

3、后果不同。公民中的人民，享有憲法和法律規(guī)定的一切公民權(quán)利，并履行全部義務(wù)；公民中的敵人，則不能享有全部公民權(quán)利，也不能履行公民的某些義務(wù)；

4、公民所表達(dá)的一般是個(gè)體概念，人民所表達(dá)的往往是群體概念。主持人：同學(xué)們，我們已經(jīng)分辨了公民與人民的概念，接下來(lái)再問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題探討2：

主持人：什么是公民？ 學(xué)生回答。（略）演講：

公民是一個(gè)法律概念，凡具有我國(guó)籍的人都是我國(guó)的公民。最后，我們有班主任為今天的班會(huì)課點(diǎn)評(píng)，掌聲有請(qǐng)。班會(huì)小結(jié)：

老師：同學(xué)們，首先，祝賀大家這次主題班會(huì)獲得的成功！誠(chéng)如專家老師所說(shuō)，“中學(xué)生不但要發(fā)展自我，更要關(guān)注社會(huì)”。我想，通過(guò)這堂主題班會(huì)，大家開(kāi)始關(guān)注社會(huì)，發(fā)展自我，樹(shù)立了強(qiáng)烈的公民意識(shí)。在這里，我要再次祝賀大家！

當(dāng)然，作為一位公民，我們也不要忘記自身應(yīng)盡的公民義務(wù)。如果人人都能知曉自身的公民權(quán)利和義務(wù)，人人都有強(qiáng)烈的公民意識(shí)，那么，我們的社會(huì)將會(huì)變得更加和諧，公民生活將會(huì)更加幸福美好。今天的主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：主題班會(huì)教案-《高一班,一家親》

主題班會(huì)教案 高一（）班，一家親

一、主題分析

高一的學(xué)生剛好處于告別初中的老同學(xué)，而又將要結(jié)識(shí)新的同學(xué)的階段。本主題班會(huì)的目的主要是幫助高一的學(xué)生能盡快的融入到一個(gè)新集體，認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)這個(gè)大家庭中的一員，鼓勵(lì)學(xué)生要團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，互相督促，關(guān)心班集體，為集體作貢獻(xiàn)，從而營(yíng)造一個(gè)和諧的集體氛圍。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)這次交流平臺(tái)，增進(jìn)本班級(jí)學(xué)生之間的相互了解與認(rèn)識(shí) 2.讓學(xué)生懂得在一起是一種緣份并珍惜人生這次偶然的機(jī)緣 3.增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，營(yíng)造良好氛圍

三、教學(xué)過(guò)程

老師：經(jīng)過(guò)艱苦的軍訓(xùn)和開(kāi)學(xué)后短暫的接觸，我們已經(jīng)能完整地辨認(rèn)出我們高一（）班班集體里的各位成員。在似乎偶然但卻彌足珍貴的緣份里，我們55個(gè)本無(wú)聯(lián)系的獨(dú)立個(gè)體共同組成了一個(gè)大家庭。我們55個(gè)有理想、有激情、有抱負(fù)的青年人共同構(gòu)成了XX中學(xué)高一（X）班這個(gè)偉大的班集體。我們就是一家人。下面請(qǐng)回顧一下我們從相遇到相識(shí)的歷程。

利用多媒體播放相片（精心挑選新生報(bào)到時(shí)的照片、軍訓(xùn)時(shí)的照片）老師：看完這些相片，大家有什么感受？有誰(shuí)愿意跟大家分享一下？老師希望你們每一個(gè)人都能夠上來(lái)講一下你們的心里話，例如說(shuō)說(shuō)你們對(duì)這個(gè)集體的期望，又或者介紹一下自己，總之你們有什么想說(shuō)的，都可以大膽的跟大家分享。

學(xué)生上臺(tái)分享自己的感受,老師適當(dāng)總結(jié)學(xué)生的講話，并盡可能鼓勵(lì)所有學(xué)生上臺(tái)發(fā)言····

老師總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生要像一家人相親相愛(ài)，共同營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。

播放音樂(lè)，《朋友》、《同桌的你》 班會(huì)結(jié)束。

第三篇：公民意識(shí)教育

峽江中學(xué)公民意識(shí)教育工作總結(jié)

關(guān)注社會(huì)、發(fā)展自我——峽江中學(xué)公民意識(shí)教育策劃書(shū) 組長(zhǎng) 郭志剛 組員全校班主任

一、活動(dòng)目的：

1.提高認(rèn)識(shí)，聯(lián)系實(shí)際，自我教育；

2.樹(shù)立公民意識(shí)，培養(yǎng)人本思想，關(guān)注社會(huì)，發(fā)展自我。

二、活動(dòng)形式：

各班可以因地制宜采用幻燈演示、采訪、聽(tīng)證會(huì)、討論、演講、小品等。

三、活動(dòng)說(shuō)明： 活動(dòng)對(duì)象：全校師生 活動(dòng)時(shí)間：2017年4月下旬 活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室，操場(chǎng)

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.進(jìn)行有關(guān)公民意識(shí)的調(diào)查，收集第一手資料； 2.借助書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)資訊，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案； 3.確定活動(dòng)主持人及相關(guān)環(huán)節(jié)參與者； 4.制作多媒體課件。關(guān)注社會(huì)、發(fā)展自我

公民意識(shí)是公民素質(zhì)的重要組成部分，一位合格的社會(huì)公民應(yīng)該具備健康的公民意識(shí)，即認(rèn)清自己的權(quán)利、義務(wù)和應(yīng)履行的社會(huì)責(zé)任。通過(guò)組織開(kāi)展公民意識(shí)教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心身邊的日常小事，關(guān)心社區(qū)，關(guān)心社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人，逐步增加小公民意識(shí)，同時(shí)了解相關(guān)的公共政策，以自己小公民的角色立足社會(huì)，體驗(yàn)生活。通過(guò)這次活動(dòng)，傳播公民知識(shí)，培育公民意識(shí)，張揚(yáng)公民權(quán)利，呼喚公民責(zé)任；同時(shí)讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)生活，樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高研究性學(xué)習(xí)的能力?；顒?dòng)內(nèi)容： 公民意識(shí)教育活動(dòng)的內(nèi)容，主要是圍繞與社區(qū)生活密切相關(guān)的公共問(wèn)題和公共政策，組織學(xué)生開(kāi)展走向社會(huì)、調(diào)查分析、研究問(wèn)題等活動(dòng)。研究的必須是公共問(wèn)題和公共政策，也就是本地本社區(qū)與群眾切身利益相關(guān)的社會(huì)實(shí)際問(wèn)題，以及解決這些實(shí)際問(wèn)題的有關(guān)政策法規(guī)。也就是說(shuō)，學(xué)生思考、研究的必須是社會(huì)公共問(wèn)題，提出的解決問(wèn)題的方案必須是依靠和參與公共決策的?；顒?dòng)過(guò)程：

要求全班同學(xué)都要參與這次活動(dòng)，按照六個(gè)具體步驟進(jìn)行操作：（1）觀察社區(qū)中存在的公共問(wèn)題及相關(guān)的公共政策；（2）由學(xué)生討論確定班級(jí)合作研究的問(wèn)題；（3）分工協(xié)作，收集所要研究問(wèn)題的有關(guān)資料；（4）共同研究制定解決問(wèn)題的行動(dòng)方案，并寫(xiě)出報(bào)告；（5）展示成果，邀請(qǐng)學(xué)校政治組老師參加主題班會(huì)；(6)由高三年級(jí)派出學(xué)生代表進(jìn)行國(guó)旗下的演講。（7）總結(jié)（反思）活動(dòng)過(guò)程。班會(huì)討論：

國(guó)旗下的講話

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：我演講的題目是《遵紀(jì)守法做一名合格公民》。俗話說(shuō)： “沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”國(guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立。人人守法紀(jì)，凡事依法紀(jì)，社會(huì)就會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)就會(huì)發(fā)展。在我們國(guó)家，依法治國(guó)的方略正在大力實(shí)施，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)已深入人心。能夠在這樣一個(gè)法制健全的社會(huì)環(huán)境里成長(zhǎng)，多么幸福我們更應(yīng)該思考：在成長(zhǎng)道路上，如何與法同行? 有這樣一件讓人痛心的事：浙江臺(tái)州市11名中學(xué)生參加同學(xué)生日聚會(huì)飲了酒，他們?cè)诨丶衣飞吓龅奖炬?zhèn)居民陳某，雙方因?yàn)樾∈掳l(fā)生口角，陳某當(dāng)場(chǎng)被打成重傷，后因搶救無(wú)效死亡。參加打架的學(xué)生的年齡都在14歲到17歲之間，事發(fā)后一兩天，他們由家長(zhǎng)或老師陪同全部到派出所投案自首。某報(bào)記者與他們交談時(shí)發(fā)現(xiàn)：他們打架全憑一時(shí)沖動(dòng),根本沒(méi)有想過(guò)后果，而且他們毫無(wú)法律意識(shí).逆法而動(dòng)，越規(guī)而行，不是什么勇敢的舉動(dòng)，恰恰是無(wú)知和愚昧的表現(xiàn)，終究難逃法律的制裁。青少年犯罪成了一個(gè)令人關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題，許多走上犯罪道路的青少年仍對(duì)法律一無(wú)所知。當(dāng)然，司法機(jī)關(guān)不會(huì)因?yàn)樗麄儾欢ǘ挥枳肪?，不懂法并不能減輕他們的罪錯(cuò)，當(dāng)他們受到了法律的制裁時(shí)才追悔當(dāng)初不應(yīng)該不學(xué)法、不守法，以致犯法，受到處罰。這些教訓(xùn)是慘痛的，值得我們成長(zhǎng)中的青少年深深思考。當(dāng)災(zāi)難降臨時(shí)，既貽害自己，也貽害他人，留給人們的絕不是對(duì)意氣行為的扼腕痛惜，而是對(duì)冥頑落后的鄙視和警示。遵紀(jì)守法是現(xiàn)代社會(huì)公民的基本素質(zhì)和義務(wù)，是保持社會(huì)和諧安寧的重要條件。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。當(dāng)我們進(jìn)入希望高中的第一天起，學(xué)校就教育我們，任何自由都是建立在規(guī)則之下的。在學(xué)校里，同學(xué)間難免有時(shí)總會(huì)有些矛盾和摩擦，這時(shí)一定要冷靜處事，決不可意氣用事，更不可揮拳相向，傷及自身或他人。我們要知法、懂法、遵法、守法。

我們每個(gè)人都要從自己做起，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。從同學(xué)之間的互相監(jiān)督到嚴(yán)格自律;從被動(dòng)約束到主動(dòng)地養(yǎng)成遵紀(jì)的習(xí)慣從杜絕暴力到自覺(jué)抵制社會(huì)不良思想，用法律手段約束自己、保護(hù)自己，努力完善自我，做一個(gè)合格的公民。

我的國(guó)旗下講話完畢，謝謝大家!

第四篇：增強(qiáng)法制意識(shí),做守法公民主題班會(huì)教案

增強(qiáng)法制意識(shí)，做守法公民

主題班會(huì)教案

活動(dòng)時(shí)間：2016年4月18日 活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)主題：健康上網(wǎng)，拒絕沉迷 活動(dòng)人數(shù)49人 活動(dòng)目的 ：

1.通過(guò)這次主題活動(dòng)，使同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)清了網(wǎng)絡(luò)給他們帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)，也堅(jiān)定了他們拒絕沉迷網(wǎng)絡(luò)的決心。

2.珍惜在校的時(shí)光，正確利用網(wǎng)絡(luò)，提高專業(yè)技能。

班會(huì)內(nèi)容：結(jié)合《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》以及《預(yù)防未成年人犯罪法》等，針對(duì)少數(shù)學(xué)生上網(wǎng)成癮，影響學(xué)習(xí)，不利健康成長(zhǎng)的實(shí)際情況，開(kāi)展了“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，健康成長(zhǎng)”主題班會(huì)活動(dòng)。教育、幫助學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，健康上網(wǎng)。在學(xué)校學(xué)生中形成了勤奮學(xué)習(xí)光榮，迷戀上網(wǎng)可恥的良好氛圍。班會(huì)中，同學(xué)們暢所欲言，許多同學(xué)認(rèn)為進(jìn)網(wǎng)絡(luò)有一定的益處，如通過(guò)玩網(wǎng)絡(luò)游戲可以松弛神經(jīng)，獲得樂(lè)趣；通過(guò)上網(wǎng)可以查詢資料，開(kāi)拓視野等，但沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ谖覀儗W(xué)生來(lái)說(shuō)，弊端更多。活動(dòng)過(guò)程：

小品：（控制在10分鐘左右）｛星期天晚找同學(xué)排練｝

（一）小品主要內(nèi)容：三位男同學(xué)因上網(wǎng)費(fèi)的問(wèn)題敲詐勒索女學(xué)生，女學(xué)生報(bào)警，警察批評(píng)教育，三男同學(xué)痛哭流涕寫(xiě)下保證書(shū)，要洗心革面、重新做人，堅(jiān)決告別網(wǎng)絡(luò)游戲。

（二）主持人：謝謝幾位同學(xué)的精彩表演，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)他們表示感謝。下面就讓我們來(lái)討論幾個(gè)問(wèn)題。提問(wèn)：（控制在15分鐘左右）

（1）中學(xué)生上網(wǎng)成癮的原因有哪一些？（請(qǐng)同學(xué)舉手回答）

基本答案：青少年的自身意志薄弱，自控能力差。父母對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)，放任自流。學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，學(xué)生課余生活缺少樂(lè)趣，社會(huì)教育內(nèi)容貧乏，一些頹廢、低俗的文化流行等。（2）如果有同學(xué)或朋友邀你去網(wǎng)吧，你會(huì)怎么辦？

基本答案：我堅(jiān)決不去，并勸說(shuō)同學(xué)不要去，并向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)。

（3）面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的誘惑，我們?cè)撛趺崔k？

基本答案：定時(shí)限量，請(qǐng)人監(jiān)督，定時(shí)檢查；注意力轉(zhuǎn)移，可以培養(yǎng)一些健康的興趣愛(ài)好。目標(biāo)成就激勵(lì)法；座右銘法。

（三）主持人：大家都發(fā)表了對(duì)網(wǎng)絡(luò)及健康上網(wǎng)的見(jiàn)解。確實(shí)，我們作為未成年人，應(yīng)該銘記身邊這些慘痛的教訓(xùn)，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，心動(dòng)不如行動(dòng)！讓我們一起宣誓：健康上網(wǎng)，拒絕沉迷！班會(huì)討論：(控制在10分鐘左右)請(qǐng)同學(xué)們舉身邊的正面的例子來(lái)說(shuō)明適當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的幫助，同時(shí)，舉反面的例子來(lái)說(shuō)明沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害性。從而，進(jìn)一步提高同學(xué)們對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害性的認(rèn)識(shí)。

班會(huì)總結(jié)：(控制在10分鐘左右)（另找一人）

有人曾作過(guò)這樣一個(gè)比喻：網(wǎng)吧對(duì)青少年的危害決不亞于邪教，是腐蝕青少年的“電子毒品”。由于網(wǎng)絡(luò)具有信息量大且新奇等特點(diǎn)，加之大量形形色色的網(wǎng)絡(luò)游戲及色情影片反動(dòng)等信息，甚至還有網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者提供的免費(fèi)食、住、行等優(yōu)惠手段，使不少青少年沉迷于網(wǎng)吧。這種沉迷往往無(wú)法自拔，同毒品的成癮性是很相似的。這種迷戀網(wǎng)吧對(duì)青少年群體至少存在以下幾種顯著的危害：

1、影響青少年性格的完善。長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)使處在成長(zhǎng)期的青少年處在于一種虛擬的世界中，將現(xiàn)實(shí)世界與虛擬世界相混淆。有人曾做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)那些沉迷于網(wǎng)吧的學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中往往表現(xiàn)為沉默寡言、孤僻，和同學(xué)不能正常溝通等等，這些性格特征除了極易引發(fā)不良后果外，更會(huì)使學(xué)生將來(lái)無(wú)法適應(yīng)千變?nèi)f化的社會(huì)。

2、影響青少年誠(chéng)信品質(zhì)的形成。大多數(shù)青少年上網(wǎng)的內(nèi)容都是網(wǎng)絡(luò)聊天，由于這種交流方式具有匿名性，因此學(xué)生在聊天時(shí)通常無(wú)所不說(shuō)、無(wú)所顧忌，久而久之的后果便是做事為人的不負(fù)責(zé)任，缺乏誠(chéng)信。

3、影響青少的情感世界。青少年處于情竇初開(kāi)的年齡，向往與異性的交往，網(wǎng)絡(luò)便為他們提供了這樣的空間，但在網(wǎng)上“你、我、他”通常都是虛假的，這種虛無(wú)的情感只會(huì)導(dǎo)致青少年走向情感誤區(qū)，無(wú)法自拔。

4、影響青少年的遵紀(jì)守法意識(shí)。由于青少年的自控能力較差，極易受到外界的影響，如果過(guò)多的受反動(dòng)、暴力、色情的腐蝕，往往會(huì)走上犯罪的道路。我院曾有一名學(xué)生，因?yàn)樯暇W(wǎng)在網(wǎng)吧與外人搶網(wǎng)友，便采取暴力極端的方式實(shí)施了持刀打架行為，結(jié)果呢？受到了法律的嚴(yán)懲，害人害已。

（總結(jié)）同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，如果正確利用網(wǎng)絡(luò)，它會(huì)給我們的生活和學(xué)習(xí)提供很多的幫助。如果沉迷網(wǎng)絡(luò)，終究會(huì)被網(wǎng)絡(luò)毀了我們的人生。我們要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短去利用網(wǎng)絡(luò)。切記，不能請(qǐng)把握自己的青春，拒絕沉迷網(wǎng)絡(luò)。班會(huì)作業(yè):（課后）

聯(lián)系青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn)，結(jié)合本次班會(huì)的內(nèi)容，寫(xiě)一篇班會(huì)后感。

第五篇：高一班班會(huì)教案

高一（5）班安全教育主題班會(huì)

——法制安全在身邊

一、班會(huì)背景

近年來(lái)，青少年安全問(wèn)題日益嚴(yán)峻。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)15歲以下的青少年每年因疾病、車(chē)禍、火災(zāi)、水害、自殺、他殺等原因造成意外傷害死亡的人數(shù)近50萬(wàn)。這些潛伏在日常生活當(dāng)中、隨時(shí)可能降臨的橫禍，與缺乏法制知識(shí)、安全知識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)有直接的關(guān)系。綜上所述，加強(qiáng)青少年的法制安全教育已成為一個(gè)刻不容緩的重要問(wèn)題。

二、班會(huì)目的

1.通過(guò)此次主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生了解一些基本的法制知識(shí)，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

2.通過(guò)對(duì)安全知識(shí)的交流與訓(xùn)練，讓學(xué)生了解一些基本的安全常識(shí)以及自我保護(hù)的方法，學(xué)會(huì)如何在生活中進(jìn)行自我保護(hù)。

三、班會(huì)形式

播放ppt、觀看flash、小品相聲表演、知識(shí)競(jìng)賽、討論發(fā)言等。

四、班會(huì)準(zhǔn)備

1.按照本月學(xué)校教學(xué)計(jì)劃及班級(jí)教學(xué)計(jì)劃的要求和主題，確定班會(huì)主題 2.搜集與主題相關(guān)的資料和素材

3.進(jìn)行班會(huì)設(shè)計(jì)，并做好本次班會(huì)的具體方案

4.在班主任的協(xié)助下按照本方案內(nèi)容對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行分組

5.把小品和相聲的劇本交給同學(xué)們，與班主任一起指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排演 6準(zhǔn)備好相聲和小品表演需要的道具

6.提前一個(gè)星期讓同學(xué)們分組查找并了解一些基本的法律和安全常識(shí) 7.購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品

8.確定三位工作人員，紀(jì)律2人，記分員1人。9.確定兩位主持人。

五、班會(huì)時(shí)間

2013年12月17日

六、班會(huì)實(shí)錄

主持人1和主持人2：同學(xué)們下午好！

主持人1：以前我們總覺(jué)得法制離我們很遠(yuǎn)，甚至毫不相干。

其實(shí)，法就在我們的身邊，與我們的生活息息相關(guān)。它不僅保障了我們社會(huì)的穩(wěn)定和安全，而且它有效地約束了我們的日常行為。

主持人2：是啊！作為一位合格的現(xiàn)代公民，我們要知法、懂法、守法、用法。今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下法律和安全知識(shí)吧?，F(xiàn)在就引入我們的班會(huì)主題“法制安全在身邊”。

主持2：好！下面先讓我們來(lái)欣賞一個(gè)動(dòng)畫(huà)！Part 1 flash欣賞flash《我要做個(gè)好孩子》

主持人1：同學(xué)們，看了這個(gè)flash后，你們有什么感想呢？（學(xué)生發(fā)言）

接下來(lái)請(qǐng)欣賞同學(xué)給我們帶來(lái)的小品表演《無(wú)妄之災(zāi)》。Part 2 小品表演《無(wú)妄之災(zāi)》

《無(wú)妄之災(zāi)》

人物：同學(xué)甲、同學(xué)乙、同學(xué)丙、同學(xué)丁、同學(xué)戊、老師、小婷 場(chǎng)景：教室里

舞臺(tái)上擺放著幾攻桌椅，同學(xué)們正在背頌著課文...下課聲音響起，大家快樂(lè)地地呼，一蜂而散，三三兩兩地在一旁聊天，有人則穿上外套準(zhǔn)備離開(kāi)??

甲：快！小婷，快到小店買(mǎi)東西，餓死我了

婷：不用急，慢慢來(lái)

甲：慢一點(diǎn)就會(huì)有很多人排隊(duì)啊 婷：那有什么關(guān)系

甲：好吧！不過(guò)今天我又忘記帶錢(qián)來(lái)學(xué)校.你要請(qǐng)客喔？

婷：你每次也忘記，從來(lái)也沒(méi)有請(qǐng)過(guò)我.嘿..嘿..嘿..不過(guò)~ 昨天我舅媽來(lái)我家給了我一千塊錢(qián)

（部份的同學(xué)聽(tīng)到之后圍了上來(lái)）

全：哇 ~一千塊,請(qǐng)客請(qǐng)客 婷：那有什么問(wèn)題呢?人人有份

（小婷把手伸入口袋中摸索???）（小婷一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的尖叫~~~）

全：是地震？地震？地震？地震???

（全部的同學(xué)也跟著尖叫，四處躲藏、有人叫媽媽、有人哭、有人躲在桌子底下）婷：有小偷

（全部的同學(xué)都東張西望的說(shuō)著“有小偷”）婷：不準(zhǔn)動(dòng)。

（全部的同學(xué)雙手都舉高，手上的東西都掉下來(lái)。定格不動(dòng)）

婷：我的一千元不見(jiàn)了，誰(shuí)離開(kāi)誰(shuí)就有嫌疑，我要報(bào)告老師，讓老師來(lái)查，嗚................甲：小小小?玲，我們可不可以把..把..把手放下來(lái)，手會(huì)酸

婷：可以，（全部的人才把手放下來(lái)）

婷：只要你們誰(shuí)承認(rèn)誰(shuí)是小偷，就可以把手放下來(lái)（全部的人又趕快把手舉高，而且更高）全：不是我?不是我?????

乙：到底是那一個(gè)人偷錢(qián)的還不趕快承認(rèn)，害我的手都酸死了，要是被我知道，一定要給他修理修理。丙：誰(shuí)這么可惡，害我被罰站 ?。喊Γ∥覒K了

戊：不是你慘而已，我們都很倒霉呢

全：唉！

（上課聲音響起，老師進(jìn)來(lái)，看到全部的同學(xué)一動(dòng)也不動(dòng)）老：喔！對(duì)不起，這是僵尸硬班，我走錯(cuò)了 己：老師救命呀！老師救命呀！老師救命呀！?? 老：噢，是我的班沒(méi)錯(cuò)呀，你們?cè)诟陕铮?/p>

婷：?jiǎn)???他們偷了我的錢(qián)

全：我沒(méi)有~我沒(méi)有??(手又放松下來(lái))婷：小偷.（全部的同學(xué)又舉高雙手）

老：好了~好了~大家把手放下來(lái)吧.，我來(lái)查查看。小玲，你仔細(xì)想想你把錢(qián)放在哪里？

婷：昨天我舅媽給我一千元，我就把錢(qián)放在口袋里沒(méi)錯(cuò)呀？

老：好吧！那我先問(wèn)問(wèn)好了。誰(shuí)的身上有一千塊錢(qián)的，請(qǐng)舉手，不要讓我們一個(gè)個(gè)搜身

丁：老?老?老?老師，我有一?一?一?一千元

全：喔~一千元！小偷??！

乙：好小子，你害我被誣賴是賊，小心下課被我k死~ 丙：嘻~好極了！好極了！這次不是我，這次不是我（全部的同學(xué)都用懷疑的眼神盯著他）

丙：(正經(jīng)的)我不是小偷。我不是小偷。今天我沒(méi)偷，阿彌陀佛 ?。?jiǎn)鑯我沒(méi)有偷~我沒(méi)有偷~我只是剛好有一千元而已

乙：天底下那有那么剛好的事情 玲：一定是你

?。翰皇俏伊幔阂欢ㄊ悄?/p>

?。翰皇俏伊幔何艺f(shuō)一定是你

?。何艺f(shuō)不是我

玲：你?? 嗚??老師！老：大家不要急，有一千元不見(jiàn)得就是小偷，我身上也有一千元呢

全：喔~一千元?。±蠋熌阋彩切⊥?/p>

老：什么亂七八糟的

庚：我是班上的小柯南，我覺(jué)得一定還有第二位、第三位，甚至第四位小偷，我一定會(huì)?嘿嘿嘿?找到更多的小偷，更多的一千元！！

（全部的人都拍手鼓掌叫好）

（庚得意的像大名星一樣老）：我想還是先查查吧。小玲你家的電話號(hào)碼給我 婷：我家的電話號(hào)碼是83254321（老師拿出行動(dòng)電話撥出????）老：喂！你好，李小玲的媽媽是嗎？???（老師講完電話關(guān)機(jī)）

老：各位同學(xué)！剛剛李小玲的媽媽跟我說(shuō)，她已經(jīng)在小婷昨天晚上所穿的紅褲子口袋里找到一千元了，原來(lái)是一場(chǎng)誤會(huì) 全：什么？一場(chǎng)誤會(huì)（全部摔倒）

婷：老..老..老師，想上廁所(落荒而逃)（全部的同學(xué)跳起來(lái)）

全：老師，我們也尿急??想上廁所

（全體追小玲而去，留老師一人在臺(tái)上）

老：各位男同學(xué)，那邊是女廁所，男廁所在另外一邊，你們跑錯(cuò)了（后臺(tái)傳來(lái)凄慘的叫聲與毆打聲）

主持人2：感謝同學(xué)給我們帶來(lái)精彩的表演。

主持人1：看了這個(gè)小品有幾個(gè)不明白的地方，不知道同學(xué)們可不可以為我解答一下。第一個(gè)就是“小婷是否有權(quán)要求全班的小朋友接受檢查？”。

同學(xué)發(fā)言

??????

主持人1：那第二個(gè)問(wèn)題就是“小婷指名同學(xué)丙是小偷，她的做法對(duì)嗎？”。同學(xué)發(fā)言

??????

主持人2：我的第三個(gè)疑問(wèn)就是“同學(xué)是否可以毆打小婷來(lái)還他們的清白？”。同學(xué)發(fā)言

????????

主持人1：好了，同學(xué)們都持有不同的意見(jiàn)，現(xiàn)在由我用相關(guān)的法律知識(shí)來(lái)分析一下吧。首先，在上面的案例中，小婷沒(méi)有權(quán)要求全班的同學(xué)接受檢查，因?yàn)榉杀Ｗo(hù)公民的人身自由權(quán)利。未經(jīng)法定程序，任何人都無(wú)權(quán)搜查他人身體：其次，小婷未經(jīng)證實(shí)就指明同學(xué)丙是小偷，是不對(duì)的。因?yàn)樵谖从凶銐虻淖C據(jù)之前，是不能隨意污蔑他人，這是侵犯了他人的名譽(yù)權(quán)。最后，同學(xué)更是不能夠毆打小婷，否則就侵犯了他人的生命權(quán)，也是違法行為。

主持人2：通過(guò)這個(gè)案例，同學(xué)們更應(yīng)該多學(xué)一些法律知識(shí)。避免因?yàn)闊o(wú)知而作出違法的行為。在以后遇到同樣的情況應(yīng)該理性處理依法行事。好了，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)“法制安全知識(shí)知多少”的知識(shí)競(jìng)賽?，F(xiàn)在，由我來(lái)講解一下游戲規(guī)則。游戲以分組的比賽形式來(lái)進(jìn)行，分為必答題和搶答題兩部分。每一組有三題必答題，沒(méi)有時(shí)間限制，答完三題為止。題目可由任意組員回答，只有一次機(jī)會(huì)，沒(méi)有補(bǔ)答。答對(duì)得一分，答錯(cuò)不扣分。有十題搶答題，由最先舉手的同學(xué)回答，其他組有一次補(bǔ)答機(jī)會(huì)。答對(duì)得一分，答錯(cuò)扣一分。現(xiàn)在馬上進(jìn)行緊張而激烈的比賽。

Part 3 法制安全知識(shí)知多少 必答題 第一組：

1.下列不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所是（）A：科技館

B：影劇院

C：營(yíng)業(yè)性舞廳 2.當(dāng)未成年人合法權(quán)益受到侵害時(shí)，不可以（）

A：圖報(bào)復(fù) B：要求有關(guān)主管部門(mén)處理 C：向人民法院提起訴訟

3.《預(yù)防未成年人犯罪法》于下列什么時(shí)間，哪次會(huì)議通過(guò)，于下列什么時(shí)間開(kāi)始施行（）

A：1999年6月28日，九屆人大十次會(huì)議通過(guò)，1999年11月1日起施行 B：1999年5月28日，十屆人大九次會(huì)議通過(guò)，1999年10月1日起施行 C：1999年7月28日，九屆人大十次會(huì)議通過(guò)，1999年10月1日起施行 第二組：

1.未成年人的嚴(yán)重不良行為之一是（）

A.參與賭博，屢教不改 B.故意毀壞財(cái)物 C.進(jìn)入營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所 2.《中華人民共和國(guó)刑法》于（）通過(guò)

A.1949年10月1日 B.1979年7月1日 C.1997年3月14日 3.過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)該：（）

A.從人行橫道上通過(guò) B.沒(méi)有人行橫道、就可以斜穿馬路 C.快速跑過(guò)馬路 第三組：

1.國(guó)際禁毒日是每年的哪一天（）A.6月26日 B.7月26日 C.8月26日 2.“強(qiáng)制禁毒”的對(duì)象是（）A.指吸食、注射毒品成癮的人員 B.種植毒品原植物的人員 C.制造毒品人員 3.黃燈亮?xí)r，表示：（）A.準(zhǔn)許車(chē)輛、行人通行

B.不準(zhǔn)車(chē)輛通行，行人可以通行

C.已越過(guò)停車(chē)線的車(chē)輛和已進(jìn)入人行橫道的行人，繼續(xù)通行 第四組：

1.《環(huán)境保護(hù)法》制定的目的是（）A.保護(hù)和改善生活環(huán)境

B.防治污染和其他公害

C.保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境、防治污染和其他公害.2.發(fā)生交通事故后，我們應(yīng)該：（）A.馬上通知傷員家屬

B.保護(hù)事故現(xiàn)場(chǎng)、搶救傷員暫緩

C.報(bào)告公安機(jī)關(guān)或附近的交通警察（打110）3.不滿（）的人違反治安管理的免于處罰 A：十八歲 B：十六歲 C：十四歲 搶答題： 判斷對(duì)錯(cuò)

1.新頒布的《刑法》中，增加了“破壞環(huán)境資源保護(hù)罪”。（）2.未滿十六周歲的公民稱為未成年人（）

3.周小明今年15周歲，按照法律規(guī)定，已滿14周歲的未成年人是有部分行為能力的人，因此，周小明已經(jīng)可以離開(kāi)父母獨(dú)自居住、獨(dú)自生活了。（）4.“打麻將”輸贏小，不是賭博行為。（）

5.郊游時(shí)發(fā)生突發(fā)事件，要鎮(zhèn)定，服從老師指揮，盡快到安全地帶。（）

選擇題

6.火車(chē)運(yùn)行途中，不要把＿＿＿的任何部分伸到車(chē)窗外，也不要亂走動(dòng)，以免碰傷，燙傷。A.身體 B.物品 C.食品

7.在單杠、雙杠練習(xí)時(shí)，周?chē)鷳?yīng)擺放＿＿＿.A.海綿墊 B.紙張

8.郊游乘搭交通工具時(shí)，應(yīng)該

A.一擁而上 B.不著急，慢慢來(lái) C.隨便上哪個(gè)都行 D.按計(jì)劃講次序動(dòng)作快 9.火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)馬上＿＿＿。

A.沿防火通道朝樓下跑

B.乘電梯逃走

C.跳下窗 10.上體育課時(shí)，＿＿＿.A.可帶別針、小刀等金屬硬物

B.不帶與體育課無(wú)關(guān)的物品 主持人1：經(jīng)過(guò)一番角逐，讓我們來(lái)看一看各組的成績(jī)，結(jié)果出來(lái)了，今天的優(yōu)勝組是第二組，大家掌聲祝賀??下面請(qǐng)班主任來(lái)頒發(fā)獎(jiǎng)品??。

主持人2：好！謝謝班主任為同學(xué)們頒獎(jiǎng)。接下來(lái)，讓我們的相聲能手來(lái)為我們表演相聲《你會(huì)走路嗎》。Part 4 相聲表演《你會(huì)走路嗎》

你會(huì)走路嗎

甲：乙同學(xué)，你會(huì)走路嗎？

乙：（先摸摸甲的額頭）你說(shuō)我會(huì)走路嗎？ 甲：我看你是不會(huì)走路。乙：（一邊走給甲看，一邊說(shuō)）：我看你是不會(huì)走路。甲（仔細(xì)地看乙的臉說(shuō)）：我看你啊，確實(shí)是不會(huì)走路。乙（發(fā)怒的樣子）：你再這樣胡纏我就不理睬你了。甲（認(rèn)真）：你真的會(huì)走路，那我問(wèn)你，你額頭上的傷是怎么回事，這首由是怎么回事？

乙（理直氣壯）：這傷嗎，是我“英雄”的見(jiàn)證。甲（糊涂）：你是英雄？ 乙（自豪）：難道你是英雄？

甲：那我怎么沒(méi)見(jiàn)報(bào)上登過(guò)，電視臺(tái)播放過(guò)呢？ 乙：英雄一定要見(jiàn)報(bào)、上電視臺(tái)？

甲：那當(dāng)然，我?guī)湍銓?xiě)篇報(bào)道，先在學(xué)校的校報(bào)上登登，“星星廣播臺(tái)”中播一播，怎么樣？

乙：得，得，得！

甲：怎么了，做了好事，就應(yīng)該讓大家向你學(xué)習(xí)嘛！乙（神秘）：你知道我這傷是從哪兒來(lái)的嗎？（隨后附在甲的耳朵邊耳語(yǔ)了一番）甲：?。∧氵@人怎么一點(diǎn)也不懂交通法規(guī)，還說(shuō)自己是英雄。那這手上的傷呢？ 乙：手上的傷可不能怪我。甲：那怪誰(shuí)？ 乙：怪汽車(chē)??！甲（奇怪）：怪汽車(chē)。

乙：是??！昨天吃過(guò)晚飯后，我和爸爸、媽媽一起上馬路溜達(dá)溜達(dá)，誰(shuí)知道差一點(diǎn)跟汽車(chē)碰鼻子。

甲：汽車(chē)怎么回上人行道呢？

乙：我想：溜達(dá)溜達(dá)不就是隨便走走嗎？于是我就走上車(chē)行道了。甲：快車(chē)道還是慢車(chē)道。乙：什么快車(chē)道、慢車(chē)道的。甲：誰(shuí)撞你的？ 乙：汽車(chē)啊！

甲：你走上快車(chē)道了。當(dāng)時(shí)要不是警察，你早就沒(méi)命了。

乙：散步也要遵守交通法規(guī)，看來(lái)我是真的不會(huì)走路了。那還有哪些交通法規(guī)？ 甲；那多著呢！一時(shí)半會(huì)兒我也說(shuō)不請(qǐng)，放學(xué)后，你上我家，我們一起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。乙：好！好！支持人1：大家在開(kāi)心之余是否有受到啟發(fā)呢？其實(shí)生活中處處有法，我們對(duì)法律法規(guī)的了解其實(shí)都是很有限的，所以有時(shí)候即使違法了也不知道，這樣是很危險(xiǎn)的，今天我們舉行這個(gè)主題班會(huì)目的就是讓大家明確知法的重要性，從而加強(qiáng)自身的法制觀念，會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自身的合法權(quán)益，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，做個(gè)文明守法的現(xiàn)代公民。

支出人2：沒(méi)錯(cuò)，學(xué)法要從生活中學(xué)，從小事中學(xué)，不斷完善自身的知識(shí)體系和法律意識(shí)，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，這樣才能過(guò)上幸福的生活。下面有請(qǐng)我們的班主任老師給我們今天的班會(huì)做個(gè)總結(jié)，大家歡迎！

七、班主任總結(jié)：現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì)，法律就在我們身邊，我們要學(xué)法遵法守法用法，時(shí)刻以法律為準(zhǔn)繩規(guī)范自己的行為，更要時(shí)刻以法律為武器維護(hù)自己的權(quán)益。今天的主題班會(huì)為我們上了一節(jié)很好的法制教育課。希望我們的同學(xué)們下去之后能把法律知識(shí)用于自己的實(shí)際生活，做一個(gè)法制社會(huì)的好公民。

主持人：今天的班會(huì)課就到此結(jié)束，謝謝大家！