第一篇：8.3撒哈拉以南非洲 教案6(人教新課標(biāo)七年級地理下冊)

撒哈拉以南的非洲

●教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1．通過閱讀各類地圖和圖片，了解本區(qū)的地理位置、范圍和主要國家。

2．知道本區(qū)是以黑色人種為主的地區(qū)，了解非洲黑人的原始居住地分布與自然地理環(huán)境外來移民的關(guān)系。

3．初步了解非洲黑人的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，以及政治地圖的變化。

4．了解本區(qū)豐富的自然資源。

5．了解以生產(chǎn)初級產(chǎn)品為主的經(jīng)濟的形成和后果。

6．通過具體實例及圖片，認識本區(qū)人口和糧食、干旱和荒漠化問題的嚴重性。

能力目標(biāo)

1．通過本區(qū)大量的人文與自然景觀圖像、地理分布圖、氣候圖的閱讀分析，培養(yǎng)學(xué)生運用地理圖像獲取知識和記憶知識的能力。

2．通過比較分析本區(qū)的主要進出口產(chǎn)品示意圖、本區(qū)某些國家的主要出口商品統(tǒng)計表、熱帶草原氣候干濕季變化與自然災(zāi)害的關(guān)系示意圖，以及人口、糧食問題、環(huán)境問題的綜合分析，培養(yǎng)理解、分析地理知識的能力。

3．通過非洲黑人原始居住地與外來移民長期殖民統(tǒng)治問題、初級產(chǎn)品為主的單一經(jīng)濟問題、人口糧食環(huán)境與貧窮問題及如何解決的討論，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題、辯證思維的能力。

德育目標(biāo)

1．通過綜合分析，理解本區(qū)人口和糧食、干旱和荒漠化等環(huán)境問題產(chǎn)生的原因和解決的途徑，培養(yǎng)正確的人地觀。

2．通過對非洲黑色人種文化、風(fēng)俗、藝術(shù)和非洲民族解放運動蓬勃發(fā)展的知識講解，進行種族平等、維護世界和平發(fā)展的國際主義教育。

3．通過本區(qū)關(guān)于初級產(chǎn)品為主的經(jīng)濟和一些國家經(jīng)濟發(fā)展案例的講解，培養(yǎng)學(xué)生樹立國家之間不僅需要平等互利、相互合作，而且還要獨立自主、因地制宜發(fā)展民族經(jīng)濟的觀點。

●教學(xué)重點

1．以生產(chǎn)初級產(chǎn)品為主的經(jīng)濟區(qū)。

2．黑人原始居住地分布與自然地理環(huán)境的關(guān)系。

3．本區(qū)人口、糧食與環(huán)境三者之間的內(nèi)在聯(lián)系。

4．熱帶草原氣候的特征。

●教學(xué)難點

1．干旱和土地荒漠化問題的形成原因。

2．如何協(xié)調(diào)人口、糧食與環(huán)境三者之間的關(guān)系。

3．單一商品經(jīng)濟的形成。

●教學(xué)方法比較分析、綜合分析、讀圖分析為主的教學(xué)方法。

●教具準(zhǔn)備1．自備一些與本區(qū)有關(guān)的圖片。2．自制多媒體課件。3．有關(guān)錄像資料。

●課時安排 三課時

第一課時

●教學(xué)過程

［導(dǎo)入新課］

播放一段錄像《走進非洲》，讓學(xué)生用眼用心去感受一下非洲這片神奇而又充滿生機的土地?？赐赇浵窈螅岢鰡栴}：①非洲是以什么人種為主？（黑人）②是不是所有非洲國家都是以黑人為主的？（不是，如埃及就是以白種人為主）

老師講述：非洲按照人種特征的明顯差異可分為兩部分，以撒哈拉沙漠為界，以北的是北非，它是以白人為主的阿拉伯世界；而撒哈拉沙漠以南的地區(qū)，黑人占90%以上，因此有“黑非洲”之稱。今天我們就要走進“黑非洲”。

板書：第三節(jié) 撒哈拉以南的非洲

板書：黑種人的故鄉(xiāng)

［講授新課］

電腦展示：課本66頁圖8．25撒哈拉以南的非洲在世界中的位置，學(xué)生讀圖了解本區(qū)分布。

學(xué)生活動：學(xué)生討論交流自己所知的有關(guān)“黑非洲”的知識。交流完畢后，每人起立說一句有關(guān)“黑非洲”的小知識。（可采用搶答形式）

評價小結(jié)：同學(xué)們知道的還真不少，說得都非常好，撒哈拉以南的非洲的確是一塊神奇而又迷人的土地。這里有浩瀚的沙漠、茂密的雨林、無際的草原、繁多珍稀的動物，以及被譽為“地球的傷痕”——東非裂谷帶，非洲的最高峰——乞力馬扎羅山上奇特的赤道雪，維多利亞瀑布和維多利亞湖，非洲最深而狹長的湖——坦噶尼喀湖的秀麗景色。此外，本區(qū)還有獨具特色的文化藝術(shù)及風(fēng)土人情，非洲的音樂、歌舞、繪畫、雕刻是世界藝術(shù)寶庫中的瑰寶。（電腦顯示圖片68頁圖8．27制作和出售手工藝品，圖8．28非洲的鼓手）非洲黑人的體育天賦也在世界體壇大放光彩，不僅如此，本區(qū)悠久燦爛的文明史可以追溯到古代的阿克蘇姆、蘇丹、馬里王國，它們悠久文明的歷史僅次于古埃及。撒哈拉以南的非洲，其神奇迷人的一切吸引了成千上萬名游客，也成為探險家、考古學(xué)家、科學(xué)家向往的地方。

過渡：這片神奇而美麗的土地上有哪些主要國家？絕大多數(shù)屬于發(fā)展中國家還是發(fā)達國家？撒哈拉以南的非洲在世界各大洲中的地位如何？這片土地上為什么會有如此絢麗多彩的文化和風(fēng)俗習(xí)慣？我們還是先來了解一下本區(qū)的位置。

電腦展示：課本67頁圖8．26撒哈拉以南的非洲。提出問題：①本區(qū)東西部分別臨著什么海洋？②請同學(xué)們找出本區(qū)大西洋沿岸最大的海灣。③請同學(xué)們找出非洲大陸西南端，有一個突出在海洋上的尖角的名稱。④在圖中找到赤道，觀察赤道穿過本區(qū)什么部位。

學(xué)生回答：

學(xué)生甲：本區(qū)東臨印度洋，西臨大西洋。

學(xué)生乙：本區(qū)大西洋沿岸最大的海灣是幾內(nèi)亞灣。

學(xué)生丙：非洲大陸西南端突出在海洋上的尖角是好望角。

學(xué)生丁：赤道穿過本區(qū)中部。

老師小結(jié)：通過同學(xué)們讀圖思考回答，我們可以看出本區(qū)的位置是位于大西洋和印度洋之間的低緯地區(qū)。

板書：位置→位于大西洋和印度洋之間的低緯地區(qū)

學(xué)生活動：學(xué)生讀課本67頁圖8．26找出以下地理事物：撒哈拉沙漠、剛果盆地、尼羅河、東非高原、乞力馬扎羅山。

老師檢查：分別讓5名同學(xué)上講臺在電腦投影圖上指出以上地理事物。

提出問題：①本區(qū)地形以什么為主？②海拔大多在多少米以上？③地勢向什么方向傾斜？

學(xué)生活動：學(xué)生對照地形圖討論交流以上問題。

得出結(jié)論：本區(qū)地形以高原為主，海拔大多在1000米以上，本區(qū)地勢東部和南部高，中部、西部及本區(qū)北部低。

板書：地形→高原大陸

過渡：我們知道人口的分布要受自然條件的影響。那么本區(qū)受自然條件影響，居民是一種什么樣的分布狀況呢？

板書：原始居住地分布

電腦展示：課本69頁圖8．29“非洲的黑人原居住地和外來移民”思考：①非洲黑人的原始居住地主要在哪里？②這些地方自然條件如何？③目前非洲有哪些國家的外來移民？

學(xué)生回答：

學(xué)生甲：非洲黑人的原始居住地主要分布在幾內(nèi)亞灣沿岸、剛果盆地、海拔比較低的高原地區(qū)。

學(xué)生乙：這些地區(qū)的自然環(huán)境與撒哈拉沙漠、埃塞俄比亞高原相比要優(yōu)越一些，氣候既不太干燥，海拔又不太高。

板書：原始居住地分布→自然環(huán)境

學(xué)生丙：目前非洲的外來移民主要是歐洲的英國人、法國人、西班牙人。

引申思考：這些歐洲人為什么要移民到撒哈拉以南的非洲？

電腦展示：非洲礦產(chǎn)資源分布圖、非洲政治地圖的演變圖。

學(xué)生活動：學(xué)生分組讀圖討論：①本區(qū)的礦產(chǎn)資源在世界上處于什么地位？②歐洲人移民撒哈拉以南的非洲目的是什么？③歐洲人的到來對撒哈拉以南的非洲發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？④目前本區(qū)政治地圖發(fā)生了什么變化？學(xué)生分組討論后并派代表發(fā)言。

學(xué)生回答：

1組代表：本區(qū)礦產(chǎn)資源非常豐富，不僅種類多，而且儲量大，不少礦產(chǎn)在世界上占有重要地位，像黃金、金剛石的儲量和產(chǎn)量都占世界第一位；銅礦、鐵礦、鈾礦和其他金屬礦產(chǎn)的儲量也很多。南非是出產(chǎn)黃金最多的國家，幾內(nèi)亞是出產(chǎn)鋁土最多的國家，贊比亞是出產(chǎn)銅礦的重要國家。

2組代表：歐洲人移民到撒哈拉以南的非洲是為了掠奪黃金、象牙、香料等各種物產(chǎn)。

3組代表：歐洲人的到來，使這里廣大土地都被英國、法國、葡萄牙、比利時、西班牙等國強占和瓜分，大多數(shù)國家都淪為了殖民地，長期遭受殖民主義政治統(tǒng)治和經(jīng)濟影響，經(jīng)濟非常落后。

4組代表：二戰(zhàn)以前，本區(qū)只有埃塞俄比亞和利比里亞兩個獨立國家。到1990年3月，撒哈拉以南由白人統(tǒng)治的最后一個殖民地——納米比亞也宣告獨立?，F(xiàn)在黑非洲的國家都已獨立，只有少數(shù)島嶼仍為英、法屬地，非洲的政治地圖發(fā)生了很大變化。

老師評價并引申思考：各組代表的發(fā)言都非常精彩。目前在美洲黑人分布也較多，那黑種人從非洲遷向美洲的歷史經(jīng)過是怎樣的？（啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系學(xué)過的歷史知識來分析）

學(xué)生回答：殖民主義者來到黑非洲首先掠奪這里豐富的資源和物產(chǎn)，進而又進行罪惡的奴隸貿(mào)易，將黑人當(dāng)作商品賣往世界各地，并對大量移民進行長期統(tǒng)治。

老師小結(jié)：根據(jù)考古學(xué)家的發(fā)掘證明，非洲是遠古人類的發(fā)祥地之一。在歷史上，撒哈拉以南的非洲，曾建立過一些文明國家，創(chuàng)造了絢麗多彩的文化。但是，從15世紀(jì)起，歐洲殖民主義者相繼侵入，最初從掠奪黃金、象牙、香料開始，進而從事罪惡的奴隸貿(mào)易，把黑人綁架、擄掠運往美洲販賣。第二次世界大戰(zhàn)以后，非洲民族解放運動蓬勃發(fā)展，帝國主義的殖民統(tǒng)治土崩瓦解?，F(xiàn)在，黑非洲的國家都已獨立。許多國家獨立后，正逐步擺脫殖民主義經(jīng)濟的束縛，發(fā)展自己的民族經(jīng)濟。

［課堂小結(jié)］

本節(jié)課主要了解了撒哈拉以南的非洲的位置、地形特點以及自然環(huán)境對人口分布的影響。

［反饋練習(xí)］

1．撒哈拉以南的非洲位于（）

A．地中海和大西洋之間

B．印度洋和地中海之間

C．紅海和地中海之間

D．印度洋和大西洋之間

2．關(guān)于好望角的敘述，正確的是（）

A．位于非洲大陸西南端

B．該處為終年炎熱干燥的熱帶沙漠氣候

C．該處是大西洋和印度洋的分界線

D．好望角位于南回歸線以北

3．撒哈拉以南非洲的地形大勢是（）

A．由北向南傾斜 B．由東南向西北傾斜 C．由南向北傾斜 D．由東北向西南傾斜

4．世界上黑種人的故鄉(xiāng)主要分布在非洲的（）

A．西部

B．北部

C．南部

D．東部

5．關(guān)于撒哈拉以南的非洲地形的敘述，正確的是（）

A．以高原地形為主，高原的海拔多在1000米以上

B．西部高原上有一條斷裂深陷的東非裂谷帶

C．非洲最高峰乞力馬扎羅山坐落在南部高原上

D．剛果盆地位于本區(qū)中部偏西的高原之中

6．世界上出產(chǎn)鋁土礦最多的國家是（）

A．南非

B．埃及

C．摩洛哥

D．幾內(nèi)亞

7．有關(guān)撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境的敘述，正確的是（）

A．東非裂谷帶是地殼在運動過程中斷裂形成的，現(xiàn)在還在繼續(xù)擴大

B．本區(qū)氣候炎熱多雨，以熱帶季風(fēng)氣候為主

C．本區(qū)的石油資源，雖不如西亞北非豐富，但尼日利亞卻是本區(qū)重要的石油輸出國

D．本區(qū)的降水量比北非要少得多

8．撒哈拉以南非洲的石油資源主要分布在（）

A．剛果盆地 B．南非高原

C．東非裂谷帶 D．幾內(nèi)亞灣沿海地區(qū)

9．撒哈拉以南非洲人文地理的主要特點是（）

A．撒哈拉以南是世界黑種人的故鄉(xiāng)

B．非洲南部是阿拉伯世界的一部分

C．黑種人各部族沒有各自的語言、風(fēng)俗和原始宗教

D．非洲南部居民多信奉伊斯蘭教

10．第二次世界大戰(zhàn)以前，非洲只有_______個獨立國家，其中________和________位于撒哈拉以南非洲?，F(xiàn)在，黑非洲的國家都已_______，非洲的政治地圖發(fā)生了巨大的變化。

參考答案：1．D 2．A 3．B 4．C 5．A 6．D 7．A 8．D 9．A 10．三 埃塞俄比亞 利比里亞 獨立

●板書設(shè)計

第三節(jié) 撒哈拉以南的非洲

●活動與探究

讓學(xué)生從各種媒體中收集目前世界上哪些國家還存在種族歧視和種族隔離的行為，對學(xué)生進行種族平等、維護世界和平發(fā)展的國際主義教育。

第二篇：撒哈拉以南非洲教案

《撒哈拉以南非洲》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道黑人為本區(qū)的主要人種,了解“黑非洲”的一些重要地理知識。2.了解本區(qū)以生產(chǎn)初級產(chǎn)品為主的經(jīng)濟的形成原因和后果。

3.通過具體實例及圖片，認識本區(qū)人口和糧食、干旱和荒漠化問題的嚴重性，探討如何解決這些問題的途徑。教學(xué)重點：

單一商品經(jīng)濟形成的原因和后果,人口、糧食與環(huán)境問題的原因和解決途徑。教學(xué)難點：

單一商品經(jīng)濟形成的原因和后果,人口、糧食與環(huán)境問題的原因和解決途徑。教學(xué)方法：

啟發(fā)式、投影儀輔助教學(xué)等。教學(xué)設(shè)備：

非洲景觀圖片；非洲地形與降水圖；非洲農(nóng)作物分布圖；多媒體。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

教師出示非洲小朋友的照片，請同學(xué)們仔細觀察與我們相比他的外貌有什么不同，你知道黑人小朋友的故鄉(xiāng)在哪里嗎？（非洲）。這節(jié)課我們就一起走進這片神奇、充滿生機，又有著絢麗多彩的文化和各異風(fēng)俗習(xí)慣的土地，開始我們?nèi)龉阅系姆侵拗小?/p>

二、新授：

（一）黑種人的故鄉(xiāng) 1.地理位置：

請同學(xué)們對照圖8.24，說出撒哈拉以南非洲在世界中的位置特點。（從半球位置、緯度位置、海陸位置三個方面來描述。）2.地形：

對照圖8.26說出撒哈拉以南非洲的地形特點。

（找出主要的地形區(qū)，并能說出本區(qū)的地形和地勢特點）高原大陸，東部、南部高，北部、西部、中部低

3.重要地理事物：

要學(xué)生在圖8.26投影片上找出并記?。?世界最大沙漠——撒哈拉沙漠 世界最長河流——尼羅河 世界最長裂谷——東非大裂谷 非洲最高山峰——乞力馬扎羅山 4.黑非洲：

[問題] 提起非洲，同學(xué)們都熟悉非洲人是什么人種？

學(xué)生回答，老師總結(jié)：黑種人。本區(qū)6億多人，90%是黑人，所以本區(qū)又有黑非洲之稱。同學(xué)們在書上劃“黑非洲”的概念。這人種的差別也是本區(qū)與北非的重大差別之一，所以本區(qū)跟北非屬于不同地理分區(qū)。

[問題] 北非是什么人種？

學(xué)生回答，老師總結(jié)：白種人。因為他們是阿拉伯人，阿拉伯人是白人，跟前面已學(xué)習(xí)的中東地區(qū)人種是一樣的，而且他們也有同樣的宗教信仰——伊斯蘭教，所以稱他們是阿拉伯世界。

[問題] 現(xiàn)在黑人出現(xiàn)在世界上其他很多地方，比如美國，澳大利亞等黑人較多，他們是怎么去這些地方的？

學(xué)生回答，老師總結(jié)：奴隸貿(mào)易，歐洲殖民主義者從非洲抓黑人賣到美洲，大洋洲等當(dāng)奴隸。

[問題] 本區(qū)90%人口為黑人，那另外10%的人為什么人呢？

學(xué)生回答，老師總結(jié)：另外10%是移民，主要為白種人。其中歐洲人為主，其次為阿拉伯人。也有中國人，這片地區(qū)華人華僑人數(shù)不多，為幾萬。

合作探究：

[問題]為什么非洲有那么多的外來移民？

外來移民首先從掠奪黃金、象牙、香料開始，進而從事罪惡的黑人奴隸貿(mào)易，這些外來殖民主義者對當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟造成了嚴重的影響。

（二）快速發(fā)展的經(jīng)濟

1.教師出示非洲的主要物產(chǎn)分布圖8.30，請同學(xué)們說出非洲比較豐富的物產(chǎn)有哪些。

（非洲被稱為“富饒大陸”）2.教師出示圖8.31。

（1）本區(qū)的出口商品有什么特點？這種經(jīng)濟形成的原因是什么？（以出口某一種或幾種初級產(chǎn)品為主的單一商品經(jīng)濟。）

（2）教師出示本區(qū)主要進出口產(chǎn)品示意圖，請同學(xué)們分析一下，這種經(jīng)濟在對外貿(mào)易中處于怎樣的地位？

本區(qū)國家靠出口原料等初級產(chǎn)品，進口汽車、機械等工業(yè)制造品，由于初級產(chǎn)品價格低廉，工業(yè)制造品價格昂貴，差價十分大，所以本區(qū)國家在國際貿(mào)易中處于不利的地位，國家經(jīng)濟收入低，國家貧窮。

3.解決途徑：

材料一：科特迪瓦1960年從法國統(tǒng)治下獲得獨立，經(jīng)濟上是一個以生產(chǎn)熱帶經(jīng)濟作物可可、咖啡為主的農(nóng)業(yè)國家。20世紀(jì)70年代國際市場上可可、咖啡價格成倍上漲，科特迪瓦國家收入大增；70年代后期，人均年生產(chǎn)總值超過1000美元以上。國家利用賺取的外匯，換取工業(yè)品和糧食，辦學(xué)校、建高速公路、修機場、發(fā)展城市建設(shè)，使科特迪瓦成為非洲經(jīng)濟發(fā)展最快的國家，人們說“科特迪瓦創(chuàng)造了奇跡”，是“非洲成功的經(jīng)驗”。但是，80年代以來，世界可可、咖啡產(chǎn)量增多，價格下跌，科特迪瓦經(jīng)濟遇到很大困難。為了擺脫經(jīng)濟困境，科特迪瓦政府決定大力發(fā)展多種經(jīng)營，廣乏種植油棕、菠蘿、橡膠、甘蔗、椰子和水稻等多種作物，努力增產(chǎn)糧食；同時，還吸引外資，大力興辦農(nóng)產(chǎn)品加工工業(yè)和旅游業(yè)等多種產(chǎn)業(yè)，初步改變了單一經(jīng)濟帶來的種種問題，使科特迪瓦的民族經(jīng)濟得到了振興和發(fā)展。這才是真正的“非洲的成功的經(jīng)驗”。

結(jié)合材料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考：

①科特迪瓦經(jīng)濟曾經(jīng)是單一的商品經(jīng)濟，這種經(jīng)濟有什么弊端？ ②科特迪瓦創(chuàng)造“經(jīng)濟奇跡”的真正原因是什么？ 學(xué)生回答，老師總結(jié)：

由材料知道，單一的商品經(jīng)濟受國際市場上價格波動的影響很大，收入很不穩(wěn)定。只有大力努力發(fā)展民族工業(yè)，致力于發(fā)展多樣化的農(nóng)業(yè)，才是本國經(jīng)濟的真正出路。

（三）人口、糧食與環(huán)境

1.自主學(xué)習(xí)：

（1）請同學(xué)們對照圖8.33說出撒哈拉以南非洲的人口自然增長率是多少？與其他大洲相比有什么突出的特點。教師出示非洲一家圖，使同學(xué)們對非洲的人口自然增長率有比較感性的認識。

（2）本區(qū)主要是什么氣候類型？它有什么氣候特征？ 投影圖《非洲的氣候》給學(xué)生分析思考，老師總結(jié)：

面積最大的主要是熱帶草原氣候。特征是全年氣溫高，干濕季非常明顯。若有的年份氣候異常，干季延長，就會出現(xiàn)嚴重旱災(zāi)。

（3）請同學(xué)們對照課本圖8.34說出非洲熱帶草原氣候易發(fā)生什么災(zāi)害？（4）教師出示非洲饑餓的難民圖，通過出示具體的數(shù)據(jù)，讓同學(xué)們認識到非洲存在的嚴重問題——糧食短缺。并學(xué)會分析造成糧食短缺的原因有哪些？

（5）出示非洲退化的草原和荒漠圖，引導(dǎo)學(xué)生答出非洲存在的環(huán)境問題，并分析造成這種環(huán)境問題的根本原因是什么？

荒漠化嚴重。

荒漠化十分嚴重，是本區(qū)又一大環(huán)境問題，除了氣候的連續(xù)異常之外，如連續(xù)幾年干旱，另一個重要原因就是人為原因。

2.合作探究：

材料一：聯(lián)合國糧農(nóng)組織報告稱，目前生活在全球33個國家的6000萬人正面臨不同程度的缺糧和饑餓問題。其中非洲國家有16個，它們是：安哥拉、坦桑尼亞、布隆迪、利比里亞、塞拉里昂、肯尼亞、幾內(nèi)亞、剛果（金）、盧旺達、剛果（布）、烏干達、馬達加斯加、索馬里、厄立特里亞、蘇丹、埃塞俄比亞。而這16個國家全部是位于撒哈拉以南的非洲。

材料二：非洲是人口增長速度最快的大陸，為2.4%，撒哈拉以南更高達3.0%，大大超過世界人口1.6%的平均增長水平。

人口的急劇增長給非洲的經(jīng)濟和社會發(fā)展造成了多方面的影響，從而使非洲的貧困相對地加劇，反過來，這又會導(dǎo)入“貧困會產(chǎn)生人口”的惡性循環(huán)之中。

非洲人口增長率超過了糧食增長率（人口為3%，糧食為1.9%），食品供應(yīng)越來越短缺。

材料三：近40年來，非洲多次發(fā)生旱災(zāi)。1968—1973年間，在西非，發(fā)生了震驚世界的旱災(zāi)。此間該地區(qū)各國的年降水量布道正常年份的一半。乍得湖由于水位降低而分割成若干小湖，大片耕地龜裂，莊稼失收，牧草大面積枯死，人畜大量死亡。據(jù)統(tǒng)計，此次旱災(zāi)約有20萬人喪生。

結(jié)合上面材料，引導(dǎo)學(xué)生分析思考：

①本區(qū)是最貧窮的大陸，也是人口增長最快的大陸，這兩個問題之間有沒有聯(lián)系？

②糧食供應(yīng)不足是本區(qū)各國普遍遇到的問題，為什么本區(qū)糧食供應(yīng)不足？ ③本區(qū)旱災(zāi)嚴重，為什么？ 學(xué)生回答，老師總結(jié)：

人口急劇增長使非洲貧困加劇。反過來，貧困產(chǎn)生人口，形成惡性循環(huán)。糧食供應(yīng)不足，除了人口增長過快，超過糧食增長速度以外，本區(qū)旱災(zāi)十分嚴重，糧食產(chǎn)量非常不穩(wěn)定。本區(qū)旱災(zāi)的出現(xiàn)，主要是由于氣候原因造成的。

通過上面的學(xué)習(xí)與討論，我們知道人口、糧食、環(huán)境三個問題之間是相互聯(lián)系，相互影響，相互制約的。所以該如何解決本區(qū)嚴重的糧食問題，使非洲擺脫貧窮？下面有些促進非洲發(fā)展的建議，把下面建議的代號，按最重要（1條）、次重要（2條）、一般重要（3條），填到金字塔形的小方塊中，并說說理由。

A.控制人口增長，提高人口素質(zhì) B.保護生態(tài)環(huán)境，減輕自然災(zāi)害

C.大力發(fā)展糧食生產(chǎn)，解決事物短缺問題

D.盡快走出殖民經(jīng)濟的陰影，建立完善的民族經(jīng)濟體系 E.加強團結(jié)與合作，減少種族糾紛和部落沖突 F.從發(fā)達國家引進人才和技術(shù)

三、課堂小結(jié)：

請同學(xué)們總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

第三篇：人教版地理七年級下冊撒哈拉以南非洲教學(xué)設(shè)計

第 三 節(jié) 撒 哈 拉 以 南 非 洲

下 符 橋 中 學(xué) 周 寶 珍

課標(biāo)要求 ：

1、運用資料描述某地區(qū)富有地理特色的文化習(xí)俗。

2、了解撒哈拉以南非洲經(jīng)濟發(fā)展與自然資源的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過讀圖知道撒哈拉以南非洲地理位置、范圍、氣候、地形特點。

2、運用圖片及有關(guān)資料，知道本區(qū)是以黑色人種為主的地區(qū)和撒哈拉以南非洲富有地理特色的文化習(xí)俗、傳統(tǒng)民居的特色及其與地理環(huán)境的關(guān)系。

3、通過對非洲黑種人文化、風(fēng)俗的了解，培養(yǎng)學(xué)生種族平等的觀念和學(xué)會尊重文化的多樣性。

4、知道本地區(qū)主要的自然資源及其對經(jīng)濟發(fā)展的影響，并學(xué)會分析問題產(chǎn)生的原因和找到解決問題的途徑。重點和難點：

1、在地圖上找出撒哈拉以南非洲的位置、范圍、氣候、地形特點。

2、撒哈拉以南非洲經(jīng)濟快速發(fā)展。

3、在收集、運用資料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的過程中，學(xué)會尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體輔助教學(xué)(自制課件)教學(xué)方法：

讀圖法、討論法等 教學(xué)理念：

本節(jié)課力求讓學(xué)生對所學(xué)的區(qū)域有較強的親近感，盡量調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)、思考的積極性，主動用自己所學(xué)到的知識去解決問題。教學(xué)過程：

一、[導(dǎo)入]課件播放介紹本區(qū)的文化視頻，展示本區(qū)的自然和人文圖片，用一個地區(qū)的獨特的自然和人文景觀去吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

[教師]今天我們學(xué)習(xí)“撒哈拉以南的非洲”。

二、新課學(xué)習(xí)

1、黑種人的故鄉(xiāng)

（1）位置、范圍、氣候和地形---自然環(huán)境 相對位置：

[顯示]出示“撒哈拉以南非洲大陸輪廓”的世界地圖。[讀圖提問]找出撒哈拉以南的非洲在世界中的位置。[學(xué)生讀圖]撒哈拉以南非洲位于非洲。

海陸位置

[讀圖提問]找出撒哈拉以南的非洲在海陸位置。[學(xué)生讀圖] 撒哈拉以南非洲絕大部分位于世界上最大的撒哈拉沙漠以南，東臨印度洋，西瀕太平洋。

位置和范圍

[學(xué)生讀圖]撒哈拉以南非洲

[讀圖提問]找出撒哈拉以南的非洲的一個半島、一個大島、一個海灣。[學(xué)生讀圖]一個半島是索馬里半島、一個大島是馬拉加斯加島、一個海灣是幾內(nèi)亞灣。

活動——記得快：在說出圖中位置名稱。

緯度位置及氣候

[讀圖提問]找出赤道、北回歸線、南回歸線，觀察撒哈拉以南非洲絕大部分地區(qū)的緯度位置特點。

[學(xué)生讀圖]撒哈拉以南非洲絕大部分位于南北回歸線之間，赤道從中部穿過撒哈拉以南非洲。

[提問]從緯度位置看，本區(qū)大部分處于什么氣候帶？ [學(xué)生]撒哈拉以南的非洲絕大部分地區(qū)位于熱帶。

活動： 分析撒哈拉以南非洲傳統(tǒng)民居與地理環(huán)境的關(guān)系

1．撒哈拉以南非洲熱帶草原氣候廣布。分析左圖，以乍得首都恩賈梅納為例，說說熱帶草原氣候的特點。熱帶草原氣候全年氣溫較高，存在明顯的“干、濕”兩季。2．結(jié)合下圖，談?wù)劗?dāng)?shù)孛窬优c氣候的關(guān)系。

當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)民居易于搭建，適合游牧生活，茅草的遮陰效果比較好；熱帶草原氣候降水總量不大，茅草屋有顯著的避雨功能。

主要地形區(qū)和地形

[讀圖提問]請在地圖中找出撒哈拉以南非洲的ABCDE。

[學(xué)生填圖]在板圖中填注撒哈拉沙漠、埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原和剛果盆地。

[讀圖提問]說明撒哈拉以南的非洲的地形特點。[學(xué)生回答]撒哈拉以南的非洲的地形以高原為主。

（2）獨特的文化

[提問]思考：誰生活在這片土地上？ [PPT] 黑種人的故鄉(xiāng)

90%以上 祖先 多種多樣的語言、風(fēng)俗習(xí)慣和原始宗教 [PPT]---人類文明的發(fā)祥地之一。

---黑種人在這里繁衍生息，建立過一些文明國家，并創(chuàng)造了獨特而極具活力的文化。

---對世界文化的多樣性做出了重要貢獻。[PPT]黑種人音樂、繪畫、雕刻等藝術(shù)天賦

[視頻播放]黑種人能歌善舞，感受撒哈拉以南非洲獨特而又極具活力的文化 [提問]不知大家是否感到，這里的文化與我們有很大差別，我們應(yīng)該怎么做。

[學(xué)生]我們要學(xué)會尊重文化的多樣性。

---如今，撒哈拉以南非洲的文化淵博歐美和世界其他地區(qū)，如節(jié)奏感強的歌舞藝術(shù)。

2、快速發(fā)展的經(jīng)濟

（1）豐富的自然資源

[PPT]展示撒哈拉以南非洲主要礦產(chǎn)資源和經(jīng)濟作物的分布圖

指出撒哈拉以南的非洲有哪些自然資源？ [讀圖]本區(qū)的自然資源狀況

礦產(chǎn)資源 生物資源

（2）長期落后的原因

[PPT]展示20世紀(jì)末撒哈拉以南非洲生活圖---經(jīng)濟落后

[探究]為什么撒哈拉以南非洲豐富的自然資源而經(jīng)濟卻比較落后？ ? 原因之一：歷史上長期遭受殖民主義者占領(lǐng)和掠奪；

原因之二：不平等的國際貿(mào)易關(guān)系。初級農(nóng)礦產(chǎn)品價格 工業(yè)制成品價格

[承轉(zhuǎn)]針對經(jīng)濟落后的狀況，為本區(qū)出謀劃策。

（3）快速發(fā)展經(jīng)濟的策略

[提問]這樣下去對撒哈拉以南非洲的發(fā)展十分不利，請大家?guī)臀覀兊姆侵夼笥严胂朕k法。[學(xué)生]策略：

首先，本區(qū)的很多國家，努力改變經(jīng)濟過分依賴初級農(nóng)礦產(chǎn)品生產(chǎn)的情況，使經(jīng)濟穩(wěn)步增長；

其次，進入21世紀(jì)，發(fā)展商業(yè)、增長消費，成為撒哈拉以南非洲經(jīng)濟迅速發(fā)展的主要動力。

今日撒哈拉以南的非洲---充滿希望的土地

三、課堂小結(jié)

師生共同總結(jié)，理清主要知識脈絡(luò)。

四、隨堂檢測

板書設(shè)計:

第三節(jié) 撒哈拉以南非洲

一、黑種人的故鄉(xiāng)

1、位置、范圍

2、氣候--熱帶氣候類型為主

3、地形--以高原為主

4、人種與文化 主要以黑種人為主

二、快速發(fā)展的經(jīng)濟

1、豐富的自然資源

2、長期落后的原因

3、經(jīng)濟的發(fā)展

第四篇：撒哈拉以南的非洲教案

濟寧市初中地理優(yōu)質(zhì)課評選

撒哈拉以南的非洲

單 位：曲阜師大附中 姓 名：王殿軍

時 間：2012年3月21日

行者無疆●走近黑非洲

《撒哈拉以南的非洲》教學(xué)設(shè)計

【課標(biāo)要求】

舉例說明人類活動地域聯(lián)系的重要性和主要方式。

【教材簡析】

教材選擇撒哈拉以南的非洲作為地區(qū)地理學(xué)習(xí)的案例，意在教會學(xué)生學(xué)習(xí)地區(qū)的方法。雖然從地區(qū)分布上看，撒哈拉以南的非洲同北非山水相連，但本區(qū)與北非的地理特征是不完全相同的，因此本節(jié)突出撒哈拉以南非洲的人文地理特征，讓自然地理特征為分析人文地理特征服務(wù)，從而更加深刻地認識撒哈拉以南非洲的地理特征。

【學(xué)情分析】

本課是在“東南亞”、“中東”之后進行學(xué)習(xí)的，因而學(xué)生對于地區(qū)地理的學(xué)習(xí)方法有了一定的基礎(chǔ)，所以本節(jié)的學(xué)習(xí)既是前面學(xué)習(xí)方法的檢驗，也是自我學(xué)習(xí)的提高與創(chuàng)新。

【教法分析】

本節(jié)課以“走近黑非洲——了解黑非洲——愛上黑非洲”為主線，以旅行者梁子的黑非洲之行為附線，力求讓學(xué)生對所學(xué)的區(qū)域有較強的親近感，盡量調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)、思考的積極性，主動用自己所學(xué)到的知識去解決問題。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、運用地圖，說出本區(qū)的位置和范圍，并能在圖上填注幾內(nèi)亞灣、馬達加斯加島、好望角；

2、利用地形圖，說出本區(qū)以高原為主的地形和主要地形區(qū)；

3、了解本區(qū)是世界上黑種人的故鄉(xiāng)；

4、了解本區(qū)政治地圖的變化和主要國家，從而理解本區(qū)“單一商品經(jīng)濟”的特點及成因。

【教學(xué)方法】

引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、合作探究等學(xué)習(xí)活動。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課前分組，布置每組需要探究的活動主題并給以一定的提示，充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性。每組的活動主題和提示如下：

◆課前探究活動一

活動主題：自編一個情景劇，體現(xiàn)以出口初級產(chǎn)品為主的“單一商品經(jīng)濟”在國際貿(mào)易中處于不利地位。

（活動提示：可模擬與發(fā)達國家進行外貿(mào)交易——學(xué)習(xí)小組內(nèi)的一方代表發(fā)達國家，另外一方代表某類初級產(chǎn)品的出口國，通過比較進、出口產(chǎn)品的不同價格入手來分析。）◆課前探究活動二

活動主題：結(jié)合教材內(nèi)容（教材閱讀部分的“奴隸貿(mào)易”及“政治地圖的變化”），搜集相關(guān)材料，自編一個采訪片段，展現(xiàn)黑非洲不堪回首的屈辱歷史。

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課：以旅行者梁子“‘梁’眼看世界，獨闖黑非洲”的十年黑非洲之行的視頻導(dǎo)入新課。板書：撒哈拉以南的非洲

了解黑非洲

板圖：撒哈拉以南的非洲簡圖。

教師講解：根據(jù)區(qū)域?qū)W習(xí)的一般方法，要了解一個區(qū)域，首先要了解它的——地理位置和范圍，撒哈拉以南的非洲是指撒哈拉沙漠南部及其以南的非洲部分。那么如何描述撒哈拉以南的非洲的地理位置呢？

行者無疆●走近黑非洲

一、地理位置

學(xué)生自主學(xué)習(xí)： 完成填圖：

1、標(biāo)出右圖上三條緯線的緯度，指出該區(qū)所在的緯度位置特點。

2、在右圖上填寫大西洋、印度洋、幾內(nèi)亞灣、馬達加斯加島、好望角，指出該區(qū)的海陸位置特點。

學(xué)生活動：找一名學(xué)生到黑板前完成填圖，并向全班講解該區(qū)地理位置的特點，其他同學(xué)在學(xué)案上完成。

承轉(zhuǎn)：明確了黑非洲的地理位置，下面我們來了解它的自然環(huán)境，首先，我們跟隨梁子的腳步了解黑非洲的地形狀況。

問題引導(dǎo)：梁子黑非洲之行都穿越了哪些主要的地形區(qū)？黑非洲地形有什么特點？

二、自然環(huán)境

學(xué)生自主學(xué)習(xí)：

1、地形：

完成填圖：在板圖中填寫赤道、南回歸線穿過的地形區(qū)，并指出該區(qū)以什么地形為主。學(xué)生活動：找一名學(xué)生到黑板前完成填圖，其他同學(xué)在學(xué)案上完成。然后引導(dǎo)學(xué)生回答最初的思考題。承轉(zhuǎn)：前面我們在學(xué)習(xí)亞洲氣候的時候已經(jīng)學(xué)過非洲的氣候類型及其特點，直接提問學(xué)生復(fù)習(xí)回顧。

2、氣候：

教師提問：該區(qū)范圍最廣的氣候類型是什么？你能說出它有什么典型特征嗎？

教師活動：教師引導(dǎo)學(xué)生通過分析熱帶草原氣候代表植物波巴布樹的生活習(xí)性，總結(jié)出其典型特征是分為明顯的干濕季。

教師活動：播放視頻，展示黑非洲上野生動物奔跑的畫面，引導(dǎo)學(xué)生得出黑非洲上的特有動物。承轉(zhuǎn)：黑非洲不僅動物資源豐富，還有豐富的熱帶經(jīng)濟作物和礦產(chǎn)資源。學(xué)生活動：將撒哈拉以南的非洲主要礦產(chǎn)國與其主要礦產(chǎn)搭配起來。

南非

鋁土 幾內(nèi)亞

黃金 贊比亞

金剛石 剛果民主共和國

石油 尼日利亞

銅

提問：上面我們對黑非洲的自然環(huán)境有了初步了解，這是一塊什么樣的土地？請你用幾個詞來描述一下。

學(xué)生交流展示：（略）

承轉(zhuǎn)：以上我們學(xué)習(xí)了黑非洲的自然環(huán)境，下面我們走進梁子的博客，看一下梁子筆下黑非洲的人文環(huán)境。

行者無疆●走近黑非洲

三、人文環(huán)境

學(xué)生自主學(xué)習(xí)： 人種、語言、文化

（1）撒哈拉以南的非洲，人口中90%以上是 種人，故有“ ”之稱。

（2）由于歷史原因，、和 成為本地區(qū)許多國家官方語言或通用語言。（3）非洲有自己古老的文化，在音樂、、、等方面有深遠的影響。

教師展示：課堂合作探究一：——Kate的困惑

在Kate的家鄉(xiāng)以及周邊國家，從事咖啡豆種植業(yè)的農(nóng)場主很多?？Х仁菄业某隹谥еa(chǎn)業(yè)之一，但出口咖啡豆利潤很低，并沒有使他們富起來，僅能靠此養(yǎng)活一家老小，為此，Kate很困惑??

學(xué)生思考討論：請你為黑人朋友Kate分析一下吧。

教師展示：撒哈拉以南的非洲部分國家出口商品占出口總額的百分比圖。提問：大家發(fā)現(xiàn)這些國家出口商品有什么特點？

學(xué)生回答：以某種商品出口為主；出口商品多是初級產(chǎn)品。

教師小結(jié)：過分依賴某一種或幾種初級產(chǎn)品出口，形成“單一商品經(jīng)濟”，在國際貿(mào)易中處于不利地位。

學(xué)生活動：課前探究活動一展示，其他同學(xué)注意思考所反映的道理。

師生歸納總結(jié)：出口初級產(chǎn)品，價格低廉；進口工業(yè)制成品，價格昂貴，故在國際貿(mào)易中處于不利地位。

學(xué)生活動：課前探究活動二展示，其他同學(xué)注意思考“形成單一商品經(jīng)濟的原因”。師生歸納總計：對該區(qū)長期的殖民統(tǒng)治。

教師設(shè)問：那么如何扭轉(zhuǎn)這種單一商品經(jīng)濟的局面，促進本區(qū)經(jīng)濟發(fā)展呢？ 教師展示：課堂合作探究二：——我來做總統(tǒng)

長達數(shù)百年的殖民統(tǒng)治，使撒哈拉以南的非洲成為少數(shù)發(fā)達國家的原料產(chǎn)地和商品傾銷地，許多國家過分依賴某一種或幾種初級產(chǎn)品，形成“單一商品經(jīng)濟”，這對本區(qū)經(jīng)濟發(fā)展十分不利。

學(xué)生思考討論： 假如你是本地區(qū)某國家總統(tǒng)，你會怎么做？

學(xué)生活動：小組討論交流，然后向全班分享展示。

提問：上面我們對黑非洲的自然環(huán)境有了初步了解，這是一塊什么樣的土地？請你用幾個詞來描述一下。

學(xué)生交流展示：（略）教師總結(jié)：（略）

◆學(xué)以致用

愛上黑非洲—我和黑非洲有個約定

曲阜是世界級旅游勝地，更是我的家鄉(xiāng)，每當(dāng)外地的親朋好友來做客的時候，我總會熱情洋溢地介紹家鄉(xiāng)的一草一木，我深深地愛著這片土地。今天，我們認識了富饒而神奇的黑非洲，我和黑非洲有個約定：有朝一日我會像梁子一樣踏上這片熱土??

學(xué)生活動：從黑非洲的地理位置及自然、人文環(huán)境入手，請你設(shè)計一個簡短的導(dǎo)游詞，介紹、宣傳黑非洲。

【課外探究】

人口●糧食●環(huán)境

撒哈拉以南的非洲是當(dāng)今世界上最貧窮、經(jīng)濟發(fā)展最緩慢的地區(qū)，人口增長速度居世界首位，高達3.0%左右。人口增長率超過了糧食增長率（1.9%），糧食自給率僅為80%。由人口問題引起饑餓、營養(yǎng)不良，人們?yōu)榱松?，濫墾濫伐，過度放牧，導(dǎo)致土地荒漠化、水土流失等生態(tài)環(huán)境問題。

學(xué)生活動：請你結(jié)合上述材料，試分析產(chǎn)生這些問題的原因，并提出合理化的建議。

行者無疆●走近黑非洲

教師總結(jié)：看來大家給撒哈拉以南的非洲提出的是一條可持續(xù)發(fā)展的道路，我們相信撒哈拉以南非洲的明天會更好。

第五篇：撒哈拉以南的非洲教案

《撒哈拉以南的非洲》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過引導(dǎo)學(xué)生讀圖，找出撒哈拉以南的非洲的位置、范圍，分析總結(jié)該地區(qū)的地理位置的特點。

2、了解本區(qū)主要的地形、氣候分布特征，學(xué)會應(yīng)用分析某地氣候特征的方法。

3、本區(qū)是黑色人種的故鄉(xiāng)，知道非洲黑人的原始居住地分布與自然地理環(huán)境、外來移民關(guān)系。

4、說明單一商品經(jīng)濟的形成原因和對經(jīng)濟的不利影響，并能指出改變單一商品經(jīng)濟應(yīng)采取的措施。

5、說明本區(qū)糧食短缺的原因，并學(xué)會分析由此引發(fā)了哪些環(huán)境問題及改進的措施 教學(xué)重難點

1、了解本區(qū)主要的地形、氣候分布特征，學(xué)會應(yīng)用分析某地氣候特征的方法。

2、說明單一商品經(jīng)濟的形成原因和對經(jīng)濟的不利影響，并能指出改變單一商品經(jīng)濟應(yīng)采取的措施。

3、人口——糧食——環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展的觀念和全球意識的聯(lián)系 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

教師出示非洲小朋友的照片，請同學(xué)們仔細觀察與我們相比他的外貌有什么不同，你知道黑人小朋友的故鄉(xiāng)在哪里嗎？（非洲）。這節(jié)課我們就一起走進這片神奇、充滿生機，又有著絢麗多彩的文化和各異風(fēng)俗習(xí)慣的土地，開始我們?nèi)龉阅系姆侵拗小?/p>

二、新授

（一）黑種人的故鄉(xiāng)

1、自主學(xué)習(xí)

（1）請同學(xué)們對照圖8.24，說出撒哈拉以南非洲在世界中的位置特點。（從半球位置、緯度位置、海陸位置三個方面來描述。）

（2）對照圖8.25說出撒哈拉以南非洲的地形特點。

（找出主要的地形區(qū)，并能說出本區(qū)的地形和地勢特點）

（3）對照課本第9頁非洲的氣候圖，說出非洲的主要氣候類型有哪些？并且能

總結(jié)出非洲氣候的分布有什么特點。

（4）教師出示不同氣候區(qū)的自然景觀圖，請同學(xué)們說出不同氣候區(qū)的自然景觀有什么特點。

（氣候影響當(dāng)?shù)氐闹脖唬?/p>

（5）教師出示非洲的主要物產(chǎn)分布圖，請同學(xué)們說出非洲比較豐富的物產(chǎn)有哪些。

（非洲被稱為“富饒大陸”）

2、合作探究

（1）地形影響河流的流向及氣候的分布，請同學(xué)們以小組為單位，探究一下本區(qū)的主要河流因受地形的影響流向如何？同在赤道附近，而非洲東部和西部的氣候相差很大，請分析造成這種差異的原因是什么？

（2）地形影響氣候，而氣候又影響河流的流量大小，請同學(xué)們找出本區(qū)的剛果河和贊比西河，結(jié)合氣候分析一下，這兩條河流的流量有什么不同。

（3）課本74頁圖8.28說出非洲的黑人原始居住地主要分布在哪里？外來移民主要有哪些？思考：為什么非洲有那么多的外來移民？

（外來移民首先從掠奪黃金、象牙、香料開始，進而從事罪惡的黑人奴隸貿(mào)易，這些外來殖民主義者對當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟造成了嚴重的影響。

（二）單一商品為主的經(jīng)濟

1、自主學(xué)習(xí)

（1）出示本區(qū)某些國家的主要出口商品占本國出口商品總額的百分比圖，請同學(xué)們回答本區(qū)的出口商品有什么特點？這種經(jīng)濟形成的原因是什么？

（以出口某一種或幾種初級產(chǎn)品為主的單一商品經(jīng)濟。）

（2）教師出示本區(qū)主要進出口產(chǎn)品示意圖，請同學(xué)們分析一下，這種經(jīng)濟在對外貿(mào)易中處于怎樣的地位？

2、合作探究

假如你是非洲當(dāng)?shù)氐氖最I(lǐng)，如何才能帶領(lǐng)當(dāng)?shù)孛癖娮叱鲞@種畸形的經(jīng)濟來振興本國經(jīng)濟？小組探究后全班交流展示：

（努力發(fā)展民族工業(yè)，發(fā)展多樣化的農(nóng)業(yè)）

（三）人口、糧食與環(huán)境

1、自主學(xué)習(xí)

（1）請同學(xué)們對照圖6.15說出撒哈拉以南非洲的人口自然增長率是多少？與其他大洲相比有什么突出的特點。教師出示非洲一家圖，使同學(xué)們對非洲的人口自然增長率有比較感性的認識。

（2）請同學(xué)們對照課本圖8.33說出非洲熱帶草原氣候易發(fā)生什么災(zāi)害？

（3）教師出示非洲饑餓的難民圖，通過出示具體的數(shù)據(jù)，讓同學(xué)們認識到非洲存在的嚴重問題——糧食短缺。并學(xué)會分析造成糧食短缺的原因有哪些？

（4）出示非洲退化的草原和荒漠圖，引導(dǎo)學(xué)生答出非洲存在的環(huán)境問題，并分析造成這種環(huán)境問題的根本原因是什么？

2、合作探究

（1）請同學(xué)們根據(jù)自己的理解，完成下列圖表

（2）小組活動：假如你是一名非洲國家的官員，你認為采取什么措施解決“人口、糧食、環(huán)境”三大問題，以實現(xiàn)良性循環(huán)？

①控制人口過快增長，提高人口素質(zhì)，解決人口問題 ②大力發(fā)展糧食生產(chǎn)，解決食物短缺問題 ③保護生態(tài)環(huán)境，減輕自然災(zāi)害

三、談收獲

談?wù)劚竟?jié)課你的收獲是什么

四、拓展延伸

你認為中國可以怎樣更好地與非洲國家交流合作、互惠互利？

五、課后作業(yè)

1、幻燈片制作：收集、查找更多有關(guān)黑非洲的圖片，給圖片配上解說詞，舉辦一場非洲風(fēng)情展覽會。

2、給非洲領(lǐng)導(dǎo)人的一封信：各組同學(xué)幫助本國領(lǐng)導(dǎo)人分析經(jīng)濟利弊，尋求經(jīng)濟騰飛的出路。