第一篇：9跳動的小球2及反思

第九課用flash制作跳動的小球

（二）陳文青

教學內容：

利用圖層和變形工具使跳動的小球更生動有趣。教學目的： 1學會新建圖層 2學會重命名圖層 3學會使用任意變形工具 教學過程：

欣賞兩個flash播放文件比較 多媒體課件一套

一、觀察兩種動畫的源程序的時間軸找出不同點。怎樣增加新的圖層

找到添加圖層的按鈕，單擊，用鍵盤給圖層鍵入“球”“影子”

二、制作影子動畫

1單擊影子圖層，用漸變色畫一個圓形的影子，并轉換成元件。2在20、40插入關鍵幀，3修改20關鍵幀的影子的大小，認識任意變形工具，調整影子的大小。（物體離地面越高，在地面的投影越?。?在第1、20創(chuàng)建動畫動作。5測試影片。

三、修改

為了使動畫具有幽默效果，當小球上升下降時把小球拉長，觸地時壓扁 設置動作動畫，在20關鍵幀中把小球用變形工具拉長，40時壓扁

四、保存文件并測試影片

五、學生練習。

教學反思

上完這節(jié)課給我的反思有以下幾點。

在整個教學過程中，教師為學生營造了一個競技、互幫互學的氛圍。讓學生在比一比的氛圍下學習，有利于學生集中注意力，調動學生學習的積極性。本課在充分理解教材的基礎上，采取任務驅動的方式，大膽重組教材。在設計中，注意了任務內容與學生已有知識和能力的有機結合，在本節(jié)課中的設計還有老模式，應該讓學生自己探索，讓他們自己講我得怎樣做的，這樣學生的主動意識會更強烈。我想我會在今后的教學工作中，積極探索讓新課改在電腦教學中得以充分的發(fā)揮。

1，聯(lián)系實際生活學習抽象的電腦知識，可以使學生更容易接受。2，有條理的管理自己的資料素材，為將來制作作品提供方便。3，養(yǎng)成良好公用資源使用習慣。

用flash制作跳動的小球

（二）說課

陳文青

這節(jié)課的教學內容是利用圖層和變形工具使跳動的小球更生動有趣。教學目的是1學會新建圖層2學會重命名圖層3學會使用任意變形工具教學過程先欣賞兩個flash播放文件比較，學生會發(fā)現(xiàn)第二種動畫有很強的趣味性，非常樂意去學。觀察兩種動畫的源程序的時間軸找出不同點。怎樣增加新的圖層找到添加圖層的按鈕，單擊，用鍵盤給圖層鍵入“球”“影子”、制作影子動畫1單擊影子圖層，用漸變色畫一個圓形的影子，并轉換成元件。2在20、40插入關鍵幀，3修改20關鍵幀的影子的大小，認識任意變形工具，調整影子的大小。（物體離地面越高，在地面的投影越?。?在第1、20創(chuàng)建動畫動作。5測試影片。為了使動畫具有幽默效果，當小球上升下降時把小球拉長，觸地時壓扁設置動作動畫，在20關鍵幀中把小球用變形工具拉長，40時壓扁

四、保存文件并測試影片，讓學生練習并討論。

第二篇：《怎樣讓小球動起來》教學反思

在《怎樣讓小球動起來》這一課給我最大的啟示就是要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，而“產(chǎn)生新思想或新方案”是創(chuàng)造的核心，因此在使用教材時要以引導學生綜合利用所學的知識和技能為指導，每個活動要有明確的目標，包括能力、知識和情感態(tài)度價值觀方面，尤其是重視培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，發(fā)揮創(chuàng)造力，利用頭腦風暴、聯(lián)想法等方法產(chǎn)生出盡可能多的假設和解決問題的新想法、新方案。

例如“有幾種方法能讓小球動起來”，還有在以前學過的課中，“由‘電’一詞你想到了哪些？”，“暢想未來通訊”，“設計一個磁控開關”等，這些問題和活動有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

同時，在開展科學課教學時，還要制訂恰當?shù)脑u估標準，開展多種評價形式，多主體參與，促進學生發(fā)展的評價活動，鼓勵學生利用批判性思維對產(chǎn)生出的所有新想法、方案或成果進行評估，選取最優(yōu)的或通過改進和完善產(chǎn)生出最優(yōu)的方案和成果，評選出小發(fā)明家、小設計師等。

第三篇：小球教案

羽毛球——羽毛球的過去與未來

基本模式設計案例

教學主題：我國毛球的發(fā)展歷史及輝煌成就

學科領域：體育常識

年級：大學三年級

單元概述：通過本單元的學習使學生初步了解羽毛球的起源及其發(fā)展過程，和一些技術上的改進及我國羽毛球的成長歷程，系統(tǒng)的認識我國羽毛球的成就和在國際體育界的地位。小組成員將會分工進行資料的搜集，整理，討論并各自發(fā)表自己對我國羽毛球的經(jīng)歷的感想。此外，我們將集體學打羽毛球，親身感受這一運動給我們帶來： 學生將達到如下目標：

1、初步認識羽毛球這一運動和其發(fā)展，了解其中的曲折與艱辛。

2、初步掌握羽毛球的技術動作，能夠簡單的在場上的進行對打。

3、學生能夠初步的辨別動作的正誤，彼此之間能夠進行交流，相互糾錯，相互鼓勵。

4、學習結束后，學生能夠大概的了解我國羽毛球的發(fā)展，以及我國羽毛球和國際羽毛球之間存在的差距；課后可以倆兩之間進行對打，相互娛樂，從中找到運動的樂趣，鍛煉身體的同時愉悅身心。認知：每個學生都講述自己對這項運動的原始了解以及后知認識，然后對自己存在的問題提出疑問。A）言語語言智能：論述羽毛球的發(fā)展，對各自心中的羽毛球進行描述。B）肢體運動智能：每個學生都要學打羽毛球。C）人際溝通智能：小組成員之間的合作。

D）視覺空間智能：播放國際羽毛球賽事和羽毛球的初級教學。課前準備

1、組織學生關注體育頻道有關球類的賽事，重點強調羽毛球的賽事；關注我校學生對這一項運動的熱衷程度。

2、教師額外搜集這一方面的視頻和資料，把已知的有關羽毛球的內容制作成演示課件。

3、教師專門準備一次課讓學生學習技術動作和體驗這一運動項目給學生帶來的樂趣。教學過程： 第一課時

1、通過課堂，讓學生積極的發(fā)言他們對羽毛球的認識，然后通過多媒體計算機和網(wǎng)絡，完善他們對羽毛球的認識。

2、交流資料，討論我國羽毛球的國際地位。

3、通過實踐課，再進一步了解技術領域，分析給身心帶來的利與弊。

4、小結：我國羽毛球的發(fā)展歷程，進而了解我國體育事業(yè)對綜合國力的影響。第二課時

1、確立一個自己感興趣的事物，通過各種途徑搜集有關資料。

2、激發(fā)學生尋找一項自己喜歡的運動項目，并堅持練習，從而達到學技術的同時又能愉悅身心。

3、讓學生能夠發(fā)現(xiàn)身邊的媒體技術，并在學習遇到困難時想到它，運用它。

評價：1.簡潔完整的概括了我過羽毛球的發(fā)展歷史及輝煌成就，領域明確，研究課題直接明了。

2.在對未來羽毛球發(fā)展的歷程和目標上做了深入思考，并提出了具有新意的見解。

3.與信息化教育相結合，利用多元智能進行教學工作，充分運用了上課所學的知識并運用于實踐。

4.語句正確，沒有語法錯誤，教案直嵌主題，論據(jù)來源途徑可信度高。

5.與實際相結合，適合大眾人群適用，發(fā)展性高。

第四篇：小球轉動青春

小球轉動青春——記試驗122班團日活動

電波通訊社 曹群 攝影 胡佳怡2014年4月27日 報道

4月20日下午1點，試驗122班團支部在體育館副場進行了班級乒乓球比賽。比賽由試驗122班全體同學參加，時長2個小時。本次活動旨在提升同學身心健康素質，在春風中揮灑青春汗水。比賽項目分為男單、女單和混雙三種形式。比賽規(guī)則實行淘汰賽制，每場比賽三局兩勝。

舉行比賽前，班委為大家準備了肉松餅、牛奶、牛肉干等食品來補充選手體力。舉行比賽的過程中則是充滿了汗水、掌聲和歡笑。此次乒乓球比賽為同學提供了一個展示自己乒乓球技術的舞臺,同學以飽滿的熱情和高度的積極性全身心的投入到比賽當中,并且充分發(fā)揚了敢打敢拼的拼搏進取精神。“發(fā)球搶攻”、“正手對攻”、“底線對拉”一個個精彩的回合，無不令在場觀眾拍手叫好。在比賽中,我們不僅有同學之間技術的較量,更重要的是同學們積極向上,努力進取,頑強拼搏的精神。

經(jīng)過為期兩個小時的激烈競爭，王金超、曹群分別獲得本次比賽的男女單打冠軍。胡佳怡、張先亮憑借高默契度，低失誤率獲得本次比賽的混雙冠軍。

賽后，團支書曹群總結這次團日活動說，青春的我們不能固步自封，積極參加健身運動能讓我們受益匪淺。每個參與比賽的選手都獲得了筆記本、彩筆等作為獎勵。

第五篇：小球協(xié)會迎新晚會

西

昌

學

院

小球協(xié)會迎新晚會

策

劃

書

小 球 協(xié) 會

2014年10月10日

目 錄

一.活動背景

二.活動目的 三.活動主旨 四.活動對象 五.活動形式 六.活動時間 七.活動主辦方 八.邀請嘉賓 九.活動地點 十.活動流程(一)前期準備(二)活動開展 十一.活動負責

十二.預算明細

十三.注意事項

一、活動背景：

新學期，新氣象，新大一，新起點新學期開始了，我們西昌學院迎來了新一屆的同學，他們帶著青春蓬勃的朝氣和遠大的志向加入到西昌學院這個團結友愛的大家庭。

二、活動目的：

西昌學院舉辦2014級新生迎新晚會，師生共聚一堂，歡迎新同學的到來，表達對新同學的關心與期望，讓他們能更多的了解西昌學院的傳統(tǒng)和歷史，更多地了解小球協(xié)會的文化和內涵，讓我們新一屆的成員開始愉快的大學生活和學習。

三、活動主旨

舞動你我青春 歡樂小球協(xié)會

四、活動對象

小球協(xié)會所有成員

五、活動形式

迎新晚會

六、活動時間

2014年10月1日晚上7點到9點

七、活動主辦方

西昌學院小球協(xié)會

八、邀請嘉賓

各兄弟社團和社聯(lián)負責人

九、活動地點

西昌學院經(jīng)管樓8108

十、活動流程

（一）、前期準備：

1、活動申請：向社聯(lián)提出申請舉辦小球協(xié)會十二周年生日晚會，得到批準后盡快申請教室，確定時間。活動審批（秘書部負責），宣傳審批（宣傳部負責）。

2、活動宣傳：通過電話或短信方式通知協(xié)會成員準時參加。

3、節(jié)目準備：

4、嘉賓的邀請：

（1）社聯(lián)和其他兄弟社團。（2）10月9號發(fā)邀請函；

5、物品的準備：

（1）宣傳海報、條幅（宣傳階段），（2）演出道具、音響在10月9號準備好；（3）現(xiàn)場飲料在10月10號準備好

（二）、活動開展

1、整體流程 ：

會場一切準備工作就緒→晚上6點50分觀眾入場完畢→晚上7點主持人宣布晚會開始→領導致辭→正式進入節(jié)目演出及現(xiàn)場活動→主持人宣布晚會閉幕→觀眾退場

2、人員入場：

（1）工作人員提前30分鐘到達會場.（2）觀眾在晚會開始之前15分鐘入場，由特定的工作人員帶領到會場

（3）在觀眾入場同時播放會歌《和你一樣》

（4）在會員的熱烈歡迎下工作人員引領嘉賓入場同時相關工作人員維持會場秩序；

3、晚會開始：

（1）由主持人介紹到場嘉賓。（2）主持人邀請嘉賓致詞。（3）主持人宣布晚會開始（4）放映PPT介紹小球協(xié)會。

（5）小球協(xié)會會長講話同時介紹各部門部長。(6)新生代表講話

（7）主持人與觀眾互動。

（8）全體合唱《和你一樣》背景音樂響起。（9）由主持人上臺宣布晚會結束。（10）活動期間宣傳部負責照相。

4、晚會結束后期安排 ：

（1）晚會結束后保持會場秩序，所有同學不能先行離開，待嘉賓離開后方可按秩序離開。

（2）待觀眾離開后，后勤人員留下收拾會場。

十一、活動負責

1、組織部：寫好策劃書，及時上交，布置會場，維護會場秩序。

2、宣傳部：準備好PPT，海報并在活動的前三天張貼海報和寫好宿舍樓下的黑板。

3、秘書部：在活動前三天拉橫幅，負責派發(fā)嘉賓請?zhí)?，準備兩份簽到表（一份協(xié)會干部，一份嘉賓）還有負責音響，話筒。晚會所需的所有東西等。

4、其他部門：后勤以及活動后打掃衛(wèi)生。

5、宣傳部，文藝部：主要負責會場布置

6、羽毛球部，乒乓球部：負責打開水

7、會長: 負責禮儀，主持人

8、總策劃：羊睿 總負責人：馮穎

十二、經(jīng)費預算

1、晚會前一周的宣傳，包括海報、條幅30元

2、背景幕布，音響設備。

3、布置會場（氣球、彩帶、毛條）的所有東西80元

4、請柬：2元/張10張共20元

5、現(xiàn)場飲料：瓶裝水10（2元/瓶）共20元，打開水10瓶3元

7、獎品，禮物20元

8、瓜子、花生、茶葉、紙杯 150元

總計：323元

十三、注意事項

1、工作人員、演員務必在晚會開始前30分鐘到達晚會現(xiàn)場.2、演員的上下場次序服從相關人員統(tǒng)一調度。

3、設備應提前調試，晚會期間不準試麥，必要時，設備科制備兩套以備不時只需。

4、遇到突發(fā)問題，參與人員應本著相互理解、相互支持的原則，友好協(xié)商解決。

5、如果晚會中出現(xiàn)自己不能解決的突發(fā)問題時，及時找活動負責人協(xié)調解決。附錄: 剪刀、膠布、彩帶、毛條、氣槍、會旗、線、音響、茶葉、水、紙杯、橫幅、氣球。

小球協(xié)會組織部