第一篇：第1課 初識(shí)“WPS文字”

第1課 初識(shí)“WPS文字”

教學(xué)目的與要求：

1、認(rèn)識(shí)WPS窗口的組成，了解WPS的啟動(dòng)方法、新建文檔的方法及WPS文檔的保存方法。

2、掌WPS中菜單欄、工具欄的使用方法。

3、形成利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理的意識(shí)并提高相應(yīng)的能力。

4、讓學(xué)生積極嘗試用計(jì)算機(jī)來(lái)表達(dá)思想。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：掌握啟動(dòng)和退出WPS的方法

2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)WPS窗口的組成及其主要功能。

教學(xué)準(zhǔn)備：電子教室、用WPS制作的漂亮的日記、課程表、電子小報(bào)等作品。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

出示用WPS制作的圖文并茂的日記、課程表、電子小報(bào)作品。學(xué)生通過(guò)欣賞、觀察，了解WPS的強(qiáng)大功能。

師：同學(xué)們覺(jué)得剛才的作品怎么樣？在我們的生活中，像這樣的作品還有很多，如廣告、海報(bào)、各種宣傳作品等在不斷的提高人們的文化修養(yǎng)。你們想不想自己學(xué)會(huì)制作這些漂亮的作品呢？

二、教授新課

1、文字處理軟件功能

師：WPS文字處理軟件不僅可以讓我們快捷方便地輸入和編寫(xiě)文字，而且可以讓我們?cè)谖臋n中隨意的進(jìn)行各種設(shè)置和添加。

師提問(wèn)：通過(guò)觀察，你所看到的WPS你認(rèn)為有哪些功能？

師小結(jié)：WPS具有對(duì)文章進(jìn)行編輯、修改、設(shè)置、插入、排版、打印等功能。學(xué)生通過(guò)對(duì)WPS字處理軟件的思考來(lái)回答老師的問(wèn)題。

2、打開(kāi)WPS窗口

師：首先指引學(xué)生認(rèn)識(shí)WPS快捷鍵的W圖標(biāo)。演示啟動(dòng)WPS窗口的兩種方法。

A、點(diǎn)擊“開(kāi)始”按鈕、指向“程序（p）”、單擊“Microsoft WPS”即可出現(xiàn)WPS窗口。

B、直接雙擊桌面上的快捷方式“W”圖標(biāo)，同樣也可以啟動(dòng)“WPS”窗口。想一想：如何才能夠打開(kāi)“WPS”窗口。

做一做：通過(guò)“開(kāi)始”處和雙擊桌面快捷圖標(biāo)啟動(dòng)“WPS”。說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)操作實(shí)踐后，你認(rèn)為使用那種方法會(huì)更方便快捷？

3、認(rèn)識(shí)WPS窗口

師：WPS窗口和Windows的應(yīng)用程序窗口很相似，你能記住哪些名稱(chēng)？ 要求學(xué)生通過(guò)自學(xué)來(lái)認(rèn)識(shí)WPS窗口的組成。學(xué)生匯報(bào)對(duì)窗口組成的認(rèn)識(shí)。完成“實(shí)踐園”。

4、新建WPS文檔

新建WPS文檔的方法有兩種，教師示范方法后，要求學(xué)生通過(guò)自己的認(rèn)識(shí)和操作，小結(jié)出新建文檔的方法。

A、使用菜單新建文檔。B、使用工具欄按鈕新建文檔。

5、保存文檔

示范一種方法：使用菜單保存文檔。

師：把“實(shí)踐園”中練習(xí)文字保存為“生字”文件名，將該文件保存在D：盤(pán)的“小問(wèn)號(hào)”文件夾。

要求學(xué)生你新建文檔一樣，找出使用工具欄的另一種方法。嘗試用兩種方法保存文檔。

6、退出WPS窗口

師：怎樣退出WPS窗口？當(dāng)你在退出WPS窗口時(shí)，你所編輯的文章還沒(méi)來(lái)得及保存時(shí)，窗口中會(huì)出現(xiàn)一條什么樣的人性化的對(duì)話框？這時(shí)你該如何來(lái)處置？怎樣處置？

學(xué)生回答老師所提出的問(wèn)題，正確的操作方法是： A、選擇“是Y”進(jìn)行重新保存或另存為。B、選擇“否N”直接刪除文件。學(xué)生自主嘗試退出WPS的方法。

三、課堂練習(xí)

1、做一做

（1）請(qǐng)退出“文檔”并以“我的文件”為文件名，保存所輸入的內(nèi)容。老師設(shè)疑：當(dāng)窗口中出現(xiàn)“是否保存對(duì)文檔1的修改”對(duì)話框時(shí)，單擊“是Y”或“否N”或“取消”按鈕時(shí)，會(huì)出現(xiàn)什么樣的不同狀況？

小結(jié)：當(dāng)我們單擊“是Y”按鈕，這時(shí)出現(xiàn)“另存為”的對(duì)話框，當(dāng)我們輸入文件名時(shí)就可以保存所輸入的內(nèi)容。

當(dāng)我們單擊“否N”按鈕，我們對(duì)文章所做的修改未能得到保存，當(dāng)我們重新打開(kāi)該文件后就再也找不到我們所修改過(guò)的內(nèi)容了。

當(dāng)我們單擊“取消”按鈕，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)選擇“取消”按鈕是無(wú)法退出WPS窗口的。

2、說(shuō)一說(shuō)

你能用幾種操作方法來(lái)關(guān)閉WPS窗口？

3、練一練

WPS的啟動(dòng)與退出及工具攔的使用，完成“探究園”。

四、課堂小結(jié)

通過(guò)本節(jié)WPS的課程學(xué)習(xí)，我們了解WPS的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)了WPS啟動(dòng)，文字輸入，文件保存，關(guān)閉退出的操作方法。認(rèn)識(shí)了WPS窗口中各部分的名稱(chēng)及功能。希望同學(xué)們課后能學(xué)以致用，經(jīng)常練習(xí)。

知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：

（1）當(dāng)一段文字輸入完畢后，記得按下回車(chē)，在該段后面會(huì)產(chǎn)生一個(gè)回車(chē)符，表示自然段的結(jié)束。

（2）WPS文件的默認(rèn)類(lèi)型是“DOC”。

（3）在WPS窗口中所有的操作，我們通常都可以通過(guò)菜單中的選項(xiàng)來(lái)完成，工具按鈕可以簡(jiǎn)化其操作步驟。

讓學(xué)生多說(shuō)、多練、多交流、多互動(dòng)。

五、作業(yè)布置

用WPS寫(xiě)一篇200字左右的日記。把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于學(xué)習(xí)之中。

六、教后記

第二篇：第1課 初識(shí)《WPS文字》 教案

課題：初識(shí)《WPS文字》

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生了解WPS文字的啟動(dòng)與退出，認(rèn)識(shí)WPS文字的界面，掌握在WPS文字中輸入文本的基本操作，學(xué)會(huì)保存WPS文字文檔。

2．引導(dǎo)學(xué)生積極參與到了解信息技術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握探究學(xué)習(xí)的方法。3．培養(yǎng)學(xué)生的軟件版權(quán)意識(shí)，了解國(guó)產(chǎn)軟件，提升民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：WPS文字中文本的輸入和文檔的保存。教學(xué)難點(diǎn)：了解輸入英文、大寫(xiě)字母以及保存文檔。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件、計(jì)算機(jī) 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

同學(xué)們，我們?cè)?jīng)接觸過(guò)一個(gè)文字處理軟件word2003，這個(gè)軟件是美國(guó)微軟公司出品的軟件。其實(shí)，我們國(guó)產(chǎn)的WPS文字也是一款功能強(qiáng)大的文字處理軟件，因?yàn)槭菄?guó)產(chǎn)，所以WPS文字更符合我們國(guó)人的編輯習(xí)慣，希望同學(xué)們以后可以做出更好的軟件。這節(jié)課我們就來(lái)研究WPS文字的基礎(chǔ)操作。

二、探究新知、合作交流：

1、啟動(dòng)《WPS文字》：直接雙擊桌面上的WPS文字快捷方式圖表。

注：你也可以通過(guò)開(kāi)始菜單啟動(dòng)WPS文字。

單擊——所有程序——WPS Office——WPS文字。

2、認(rèn)識(shí)《WPS界面》：

新建文檔：?jiǎn)螕簟癢PS文字——新建”，即可創(chuàng)建一個(gè)新文檔。

WPS文字的界面：標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、編輯區(qū)、狀態(tài)欄、任務(wù)窗格。

3、輸入文本。

(1)、輸入英文：當(dāng)輸入法按鈕顯示為

時(shí)，按鍵盤(pán)即可輸入英文字母。如果當(dāng)前是中文輸入法，則可以單擊輸入法按鈕，在彈出的列表中選擇“中文簡(jiǎn)體—美式鍵盤(pán)”，此后按鍵盤(pán)即可輸入英文字母。中英文輸入法切換：Ctrl+空格。

(2)、輸入漢字：在語(yǔ)言選項(xiàng)列表中選擇“搜狗拼音輸入法”或者“百度拼音輸入法”這些漢字輸入法，按相應(yīng)的漢字拼音就可以輸入漢字。①、前后翻頁(yè)：按句號(hào)鍵向后翻；按逗號(hào)鍵向前翻。②、選擇漢字：按主鍵盤(pán)上的相應(yīng)數(shù)字鍵選取正確的漢字。③、換行：按回車(chē)鍵。

常用漢字輸入法：搜狗拼音、百度拼音、qq拼音、五筆輸入……(3)、輸入符號(hào)：

雙字符鍵：上面的字符叫“上檔字符”，下面的字符叫“下檔字符”；輸入下檔字符直接按相應(yīng)的雙字符鍵即可；輸入上檔字符需要先按住換擋鍵shift，再按雙字符鍵。

(4)、輸入大寫(xiě)字母：

按下大寫(xiě)字母鎖定鍵“Caps Lock”鍵（此時(shí)大寫(xiě)指示燈亮），再按相應(yīng)的字母鍵，輸入的就是大寫(xiě)字母；再按一下大寫(xiě)鎖定鍵（此時(shí)大寫(xiě)指示燈滅），按字母鍵，輸入的就是小寫(xiě)字母。

4、保存文檔

單擊“WPS文字”按鈕，在下拉列表中選擇“保存”或“另存為”命令；在彈出的窗口中選擇保存位置（例如F盤(pán)下的四年級(jí)五班），輸入你想要的文件名，然后單擊窗口右下角的“保存”按鈕就可以了。

5、退出程序： 單擊標(biāo)題欄右側(cè)的“

三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難：

同學(xué)們，你們?cè)谑褂脤W(xué)習(xí)WPS文字的過(guò)程中，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它和word2003的相似之處，討論一下，利用word2003的知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)WPS文字的操作。學(xué)生活動(dòng)：對(duì)比word2003的操作，學(xué)習(xí)WPS文字的基礎(chǔ)操作。

四、實(shí)踐創(chuàng)作，展示評(píng)價(jià)：

討論交流你所學(xué)到的WPS文字的知識(shí)，交流你發(fā)現(xiàn)的wps文字與word2003在操作上的相似之處。

學(xué)生活動(dòng)：交流自己所知道的信息傳遞故事。

五、梳理總結(jié)、拓展延伸：

本節(jié)課你學(xué)到了什么？你認(rèn)為本節(jié)課最有趣的內(nèi)容是什么？你在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了什么困難？有什么解決方法？你還想學(xué)習(xí)哪些知識(shí)？ 學(xué)生活動(dòng)：與教師、同學(xué)互相交流本節(jié)課的收獲，探討心中的疑問(wèn)。

”按鈕，關(guān)閉程序。

第三篇：第1課 《初識(shí)LOGO》 教案

第1課 《初識(shí)LOGO》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1．啟動(dòng)、退出LOGO系統(tǒng)；學(xué)習(xí)使用“HT”、“ST”、“CS”命令。2．通過(guò)交流、討論、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探索新知的能力； 3．在完成任務(wù)過(guò)程中，感受LOGO語(yǔ)言的魅力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)LOGO語(yǔ)言；學(xué)會(huì)啟動(dòng)、退出LOGO系統(tǒng)； 2．教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用“HT”、“ST”、“CS”命令。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教學(xué)軟件、PC LOGO語(yǔ)言平臺(tái)

四、教學(xué)過(guò)程 1．導(dǎo)入

很高興在大家上五年級(jí)的時(shí)候還能與你們繼續(xù)合作與學(xué)習(xí)，現(xiàn)在同學(xué)們跟老師一起來(lái)回顧下，在我們?nèi)哪昙?jí)所學(xué)習(xí)的軟件中，哪些是可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)的？

畫(huà)圖工具、WORD、PPT都可以用來(lái)畫(huà)圖，今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)一種更有具的畫(huà)圖工具。2．新授

（1）認(rèn)識(shí)新朋友“小海龜”

怎樣進(jìn)入小海龜?shù)膌ogo世界呢？請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本第一頁(yè)，仔細(xì)閱讀進(jìn)入方式，嘗試著去操作一下。

教師巡視并指導(dǎo)

你們打開(kāi)LOGO語(yǔ)言界面了嗎？誰(shuí)能幫助老師打開(kāi)（請(qǐng)一位學(xué)生演示）大家想一想平時(shí)是怎樣在計(jì)算機(jī)上繪畫(huà)的？今天的軟件有些不一樣，自己根據(jù)書(shū)本找一找每個(gè)窗口的作用

嘗試著輸入書(shū)本上探究屋里命令，看看小海龜畫(huà)出的是什么圖形？ 教師獎(jiǎng)勵(lì)先完成的學(xué)生（2）“HT”“ST”“CS”命令

剛才小海龜聽(tīng)從大家的指令畫(huà)出了三角形，請(qǐng)大家在命令窗口輸入“HT”并回車(chē)看看什么結(jié)果它和大家玩了個(gè)游戲“捉迷藏”。（板書(shū)： HT藏龜命令）。這些命令可以大寫(xiě)也可以小寫(xiě)，可以是縮寫(xiě)也可以是輸入全部命令大家到書(shū)本上找找什么命令能請(qǐng)它再出來(lái)呢？（板書(shū)：ST顯龜命令）教師演示畫(huà)三角形時(shí)出錯(cuò)了，這時(shí)怎么辦（板書(shū)：CS清屏復(fù)位）所有的命令輸入后都需要回車(chē)小海龜才會(huì)聽(tīng)從指令這些命令雖然簡(jiǎn)單，但要牢牢地記住才能方便地操控小海龜。接下來(lái)請(qǐng)兩人互問(wèn)互答，加強(qiáng)命令的記憶（3）logo語(yǔ)言退出

當(dāng)我們畫(huà)好畫(huà)后，需要退出logo語(yǔ)言系統(tǒng)窗口回到windows桌面，我們就該與小海龜說(shuō)聲再見(jiàn)了

①提示符“？”后的光標(biāo)處輸入退出命令“BYE”，計(jì)算機(jī)屏幕就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)退出對(duì)話框詢(xún)問(wèn)是否退出

②如果確實(shí)需要退出，單擊“是（Y）”按鈕；如果還想繼續(xù)操作，單擊“否（N）”按鈕

③學(xué)生想一想還有沒(méi)有其他退出方法，教師可以提示，復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過(guò)的退出軟件的方法：

方法一：?jiǎn)螕舸翱谟疑戏降年P(guān)閉窗口的“×”按鈕； 方法二：打開(kāi)“文件”菜單，單擊菜單“退出”項(xiàng)。3．練習(xí)

完成實(shí)踐園中的練習(xí)，輸入不同的命令分別會(huì)得到什么樣的圖形或效果。4．總結(jié)

今天同學(xué)們都做了一回海龜?shù)男≈魅耍敫玫乜刂坪｝斪鲌D就要學(xué)習(xí)更多的命令，大家加油吧！

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

第1課 初識(shí)LOGO ★L(fēng)OGO程序的啟動(dòng)

★“HT”(隱藏小海龜)“ST”（顯示小海龜）“CS”（清楚）命令 ★L(fēng)OGO程序的退出

第四篇：第1課 初識(shí)因特網(wǎng)（最終版）

第1課 初識(shí)因特網(wǎng)

教材內(nèi)容分析

1、本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位

本節(jié)是基本常識(shí)課，主要讓學(xué)生對(duì)因特網(wǎng)及功能有感性的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的積極性，另外讓學(xué)生對(duì)上網(wǎng)行為規(guī)范有初步的了解，為今后文明上網(wǎng)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)打好基礎(chǔ)。

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生牢記上網(wǎng)行為規(guī)范并在今后的實(shí)踐中自覺(jué)遵守。難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)利與弊，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念。

3、課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

①知道因特網(wǎng)是全球性的計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，是搜索、處理、發(fā)布交流信息的現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)。②了解因特網(wǎng)的基本功能。③牢記上網(wǎng)行為規(guī)范。

2、過(guò)程與方法

①通過(guò)觀看因特網(wǎng)基本功能演示，了解因特網(wǎng)的強(qiáng)大作用。②通過(guò)例舉計(jì)算機(jī)犯罪實(shí)例，警示學(xué)生牢記上網(wǎng)行為規(guī)范。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意識(shí)。養(yǎng)成良好的上網(wǎng)行為。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入:

1、談話：同學(xué)們，今天老師要給大家介紹一位新朋友，他就是“因特網(wǎng)”。對(duì)這個(gè)名詞大家一定不會(huì)陌生，那因特網(wǎng)到底是什么呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家閱讀教材1頁(yè)第一部分內(nèi)容。帶著老師的問(wèn)題開(kāi)始閱讀因特網(wǎng)簡(jiǎn)介這部份內(nèi)容。先讓學(xué)生通過(guò)閱讀教材初步了解因特網(wǎng)。

2、學(xué)生說(shuō)：通過(guò)剛才的閱讀，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)你了解的因特網(wǎng)吧。

3、因特網(wǎng)把全世界都連接在了一起，有了他，我們就可以自由地搜集、發(fā)布、交流信息。那因特網(wǎng)有哪些具體功能呢？

二、教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)一：了解因特網(wǎng)的用途

1、請(qǐng)上過(guò)網(wǎng)的同學(xué)回憶一下，你都用因特網(wǎng)做過(guò)什么？

2、聊天、玩游戲只是給我們休閑娛樂(lè)的，這只網(wǎng)絡(luò)功能很小的一部份。我們不但可以用他來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)，還能讓我們的生活更便利呢。

(1)電子郵件（E-mail）。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀教材第2頁(yè)電子郵件的介紹。(2)除了收發(fā)電子郵件，我們通過(guò)因特網(wǎng)還能干什么？

教學(xué)反思

獲取信息； 傳送信息； 打國(guó)際長(zhǎng)途電話； 網(wǎng)上看電影； 論壇學(xué)習(xí)討論； ……

活動(dòng)二：感受因特網(wǎng)

1、做一做，瀏覽網(wǎng)站。

(1)雙擊桌面上的“Internet Exploer”圖標(biāo)，打開(kāi)瀏覽器。

(2)在“地址欄”中輸入網(wǎng)址，按回車(chē)鍵或單擊“轉(zhuǎn)到”圖標(biāo)，就要以打開(kāi)我們輸入的網(wǎng)站。

2、試一試，瀏覽以下網(wǎng)站。

請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，分別打開(kāi)以下網(wǎng)站,并簡(jiǎn)單瀏覽該網(wǎng)站內(nèi)容： http://004km.cn的信息？回答：在該網(wǎng)站中有幾個(gè)欄目？查看每個(gè)欄目名稱(chēng)與欄目中的文字標(biāo)題內(nèi)容的對(duì)應(yīng)關(guān)系 活動(dòng)二：瀏覽首頁(yè)信息

1、問(wèn)：什么是首頁(yè)？自讀課文第28頁(yè)內(nèi)容。

2、試一試：

打開(kāi)“中國(guó)少年先鋒隊(duì)”網(wǎng)站的首頁(yè)。

數(shù)數(shù)在該網(wǎng)站中有幾個(gè)欄目？查看每個(gè)欄目名稱(chēng)與欄目中的文字標(biāo)題內(nèi)容的對(duì)應(yīng)關(guān)系，體會(huì)欄目分類(lèi)的作用?；顒?dòng)三：瀏覽網(wǎng)頁(yè)的信息

1、問(wèn)：什么是網(wǎng)頁(yè)？自讀課文第28頁(yè)內(nèi)容。

2、網(wǎng)頁(yè)中有哪些媒體信息？文字、圖片、聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)等。

3、做一做，瀏覽“中國(guó)兒童文學(xué)網(wǎng)”網(wǎng)頁(yè)信息。啟動(dòng)IE 輸入網(wǎng)址，按Enter鍵 打開(kāi)“外國(guó)童話故事”欄目 單擊“老媽媽”文字鏈接 ……

（指導(dǎo)學(xué)生）

4、試一試，瀏覽央視國(guó)際網(wǎng)站（http://004km.cn）

(3)中學(xué)生科技網(wǎng)（004km.cnread.net）

師引導(dǎo)：因特網(wǎng)是一個(gè)信息的海洋，在上網(wǎng)瀏覽信息時(shí)，要學(xué)會(huì)判斷和甄別信息，從中選取最有價(jià)值的信息收藏，而不能泛泛地什么都收藏。討論：當(dāng)收藏的網(wǎng)址越來(lái)越多時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？

小組合作，嘗試一下“收藏夾”中的“整理收藏夾”都可以做些什么?學(xué)生交流。

教學(xué)反思

請(qǐng)同學(xué)們將剛才收藏的網(wǎng)頁(yè)分類(lèi)整理好。

這個(gè)網(wǎng)站是不是很有意思，想收藏起來(lái)嗎？對(duì)于喜歡或常用的網(wǎng)頁(yè)，為了下次用時(shí)不必再搜索，我們可以把它“收藏”到收藏夾內(nèi)。操作要點(diǎn)：

(1)進(jìn)入“卡秀”的網(wǎng)頁(yè)

(2)點(diǎn)菜單項(xiàng)“收藏”→“添加到收藏夾”(3)在“名稱(chēng)”欄中輸入“卡秀”，單擊“確定” 想一想？當(dāng)下次要游覽這一網(wǎng)頁(yè)時(shí)，怎么辦？（你有幾種方法？）任務(wù)完成了嗎？棒極了！數(shù)數(shù)看，你收藏了幾個(gè)？

活動(dòng)二：保存網(wǎng)頁(yè)

1、做一做，保存網(wǎng)頁(yè)。

(1)啟動(dòng)IE瀏覽器，打開(kāi)“中國(guó)科普博覽”網(wǎng)站的首頁(yè)。(2)打開(kāi)一個(gè)要保存的網(wǎng)頁(yè)。

(3)單擊“文件”下拉菜單中的“另存為”命令。

(4)在“保存在”框中選擇保存該網(wǎng)頁(yè)的文件夾（如“我的文檔”），在“文件名”框中輸入文件名。

(5)單擊“保存”按鈕。

小組合作，參考課本第60、61頁(yè)的操作步驟。學(xué)生交流，師補(bǔ)充指導(dǎo)。操作要點(diǎn)：

(1)單擊菜單“文件” →“另存為”

(2)輸入文件名，保存在F：盤(pán)的“初中”文件夾內(nèi)。(3)單擊“保存”按鈕。

快去看看，“我的文檔”文件夾內(nèi)有你保存的文件了嗎？ 任務(wù)完成了嗎？嘿，不上網(wǎng)也能看網(wǎng)頁(yè)了！是不是有些神奇？

2、試一試

將有關(guān)病毒的科普知識(shí)網(wǎng)頁(yè)保存在電腦“我的文檔”文件夾中。

三、總結(jié) 課后練習(xí)

1、查尋一個(gè)介紹藍(lán)球明星“邁克爾-喬丹”的網(wǎng)站。

2、從中選一張自己喜歡的網(wǎng)頁(yè)，收藏到收藏夾里。

3、下載一頁(yè)介紹喬丹的網(wǎng)頁(yè)保存到“我的文檔”。教學(xué)反思：

教學(xué)反思

第11課 保存網(wǎng)頁(yè)中的信息

教材分析

“信息的保存”是現(xiàn)行高一《信息技術(shù)》第四章第三節(jié)第二課時(shí)的內(nèi)容，是在學(xué)生已有一定windows基礎(chǔ)操作和word2000文檔編排的基礎(chǔ)下學(xué)習(xí)本課的。為了更好的激發(fā)學(xué)生的興趣，在這一節(jié)的第一課時(shí)就要求學(xué)生熟悉IE窗口的組成，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用搜索引擎查詢(xún)自己所需信息。這節(jié)課的目的是要求學(xué)生能夠?qū)W(wǎng)頁(yè)上有用的信息（網(wǎng)頁(yè)、圖片、文字）進(jìn)行保存，是本書(shū)的重要一節(jié)。掌握信息保存的方法與相關(guān)技巧，對(duì)提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力有十分重要的意義。教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握下載網(wǎng)頁(yè)、圖片、文字的方法，提高學(xué)生在網(wǎng)上搜索信息、保存信息、整理信息的能力；

2、技能目標(biāo)：通過(guò)具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，提高利用信息技術(shù)獲取知識(shí)的技能；

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識(shí)；讓學(xué)生更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：網(wǎng)頁(yè)上圖片和文字的保存 教學(xué)模式：任務(wù)驅(qū)動(dòng)——探究式教學(xué)法。教學(xué)策略設(shè)計(jì)：

據(jù)教學(xué)的對(duì)象、目標(biāo)、重難點(diǎn)分析，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，先設(shè)置一個(gè)總?cè)蝿?wù)，然后把總?cè)蝿?wù)定格在幾個(gè)貼近學(xué)生生活的問(wèn)題上，要求學(xué)生分成小組協(xié)作完成，把任務(wù)細(xì)化的工作交由學(xué)生自己處理，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

同學(xué)們，我們生長(zhǎng)在浦城，但你們了解浦城嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你所認(rèn)識(shí)的浦城？ 你們知道浦城的由來(lái)嗎？（打開(kāi)已準(zhǔn)備好保存在桌面上的網(wǎng)頁(yè)，并找一位同學(xué)閱讀）質(zhì)疑：大家剛才看到的網(wǎng)頁(yè)，但老師并沒(méi)有上網(wǎng)，卻打開(kāi)了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，我是怎么做到的？ 對(duì)，我們可以把網(wǎng)上的資源事先保存在自己的機(jī)器上，這就叫下載。那么，怎樣把我們喜歡的網(wǎng)頁(yè)保存在自己的機(jī)器上呢？那么你能否依照這個(gè)方法保存一下你喜歡的網(wǎng)頁(yè)呢？

活動(dòng)一：保存網(wǎng)頁(yè)中的文字內(nèi)容

1、做一做，保存文字內(nèi)容。

(1)啟動(dòng)IE瀏覽器，打開(kāi)“中國(guó)科普博覽”網(wǎng)站的首頁(yè)。

教學(xué)反思

(2)打開(kāi)一個(gè)需要保存文字內(nèi)容的網(wǎng)頁(yè)。

(3)用鼠標(biāo)選定要保存的文字內(nèi)容，使它高亮顯示。

(4)右擊選定的文字區(qū)域，單擊彈出快捷菜單中的“復(fù)制”命令。

(5)打開(kāi)Word程序，單擊工具欄中的“粘貼”按鈕，網(wǎng)頁(yè)上的文字就被粘貼到Word文檔中了。(6)單擊工具欄中的“保存”按鈕，在彈出的“另存為”對(duì)話框中，輸入適當(dāng)?shù)奈募?，再單擊“保存”按鈕，該文件就保存到自己的電腦中了。

2、試一試

瀏覽“中國(guó)科普博覽”網(wǎng)站，將有關(guān)大熊貓的文字內(nèi)容保存到自己電腦“我的文檔”文件夾中。

3、自主探究，完成任務(wù)

學(xué)生根據(jù)組長(zhǎng)分配的任務(wù)開(kāi)始上網(wǎng)，搜集信息并下載到自己的機(jī)器上，教師巡視隨時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，遇到共性的問(wèn)題請(qǐng)大家停下來(lái)集中講解。

4、匯報(bào)交流，鞏固加深

自學(xué)結(jié)束后學(xué)生分組整理搜集的信息并向大家匯報(bào)，其他同學(xué)根據(jù)匯報(bào)做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)二：保存網(wǎng)頁(yè)中的圖片

1、布置新任務(wù)，拓展知識(shí)面

剛才大家練習(xí)了下載網(wǎng)頁(yè)中的文字，如果我們要下載的網(wǎng)頁(yè)中的圖片應(yīng)該怎么做呢？大家討論一下，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

引出，如何將需要網(wǎng)頁(yè)中的圖片保存下來(lái)。

由學(xué)生自學(xué)課本66、67頁(yè)內(nèi)容，學(xué)習(xí)保存網(wǎng)頁(yè)圖片。由老師講解網(wǎng)頁(yè)中圖片的保存方法。然后根據(jù)本組剛剛確定的專(zhuān)題，進(jìn)一步收集家鄉(xiāng)在自然景觀、人文特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)、氣候等方面資料通過(guò)網(wǎng)上鄰居傳給組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)匯總制作成一個(gè)小報(bào)刊。我們來(lái)一個(gè)競(jìng)賽，看哪個(gè)小組搜集下載的資料最多，介紹最精彩！

（下載網(wǎng)絡(luò)信息的規(guī)律：打開(kāi)保存對(duì)話框——選擇保存的位置——給文件起名——單擊保存按鈕）

三、課堂總結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課大家通過(guò)自己努力，學(xué)會(huì)了網(wǎng)上圖片、文字以及網(wǎng)頁(yè)的下載。因特網(wǎng)是一個(gè)巨大的資源寶庫(kù)，幾乎是你想要的應(yīng)有盡有……希望大家在今后的學(xué)習(xí)中不斷努力，充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源，讓因特網(wǎng)成為我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園！教學(xué)反思：

教學(xué)反思

第12課 申請(qǐng)電子郵箱

教學(xué)目標(biāo):

1、簡(jiǎn)單了解電子郵件的概念；

2、電子郵件的特點(diǎn)及與傳統(tǒng)郵件的比較；

3、學(xué)會(huì)申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱；

4、打開(kāi)自己的電子郵箱。教學(xué)重點(diǎn)：申請(qǐng)電子郵箱的步驟 教學(xué)難點(diǎn)：理解電子郵件地址

課前準(zhǔn)備：多媒體控制軟件、郵寄過(guò)的信封、學(xué)生使用的課堂筆記、教學(xué)課件。教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們?cè)谏钪薪o你的親朋好友寫(xiě)過(guò)信嗎？（學(xué)生談?wù)劊綍r(shí)你們有寄過(guò)信件或賀卡嗎？傳統(tǒng)的郵寄形式比較繁瑣，限制也較多，如果我想寄一些聲音、電影呢，能不能實(shí)現(xiàn)呢？回答是肯定的，那就得靠它來(lái)實(shí)現(xiàn)。黑板上老師的地址是我的電子郵箱（板書(shū)），它有個(gè)好聽(tīng)的網(wǎng)絡(luò)名字叫“伊妹兒”，我希望從這節(jié)課以后，每個(gè)同學(xué)都擁有一個(gè)E—mail伴隨你的成長(zhǎng)，同學(xué)們有興趣嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)在因特網(wǎng)上寫(xiě)信。

二、教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一：申請(qǐng)一個(gè)電子郵箱

1、做一做，申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱。

(1)啟動(dòng)IE瀏覽器，進(jìn)入www.yeah.net網(wǎng)站。

(2)單擊“注冊(cè)”按鈕，打開(kāi)創(chuàng)建新的免費(fèi)郵箱的網(wǎng)頁(yè)，依照網(wǎng)頁(yè)上的提示，為自己取一個(gè)用戶名，然后單擊“下一步”按鈕。

(3)開(kāi)始填寫(xiě)用戶名和驗(yàn)證碼，最后單擊“確定”。

(4)為了保證E-mail地址的惟一性，如果你填的用戶名已經(jīng)被別人注冊(cè)過(guò)了，則電腦會(huì)出現(xiàn)如下的內(nèi)容讓你重新填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容，然后再“確定”。(5)用戶名注冊(cè)成功以后，會(huì)出現(xiàn)下面的密碼填寫(xiě)。

(6)如果申請(qǐng)成功就會(huì)顯示如下網(wǎng)頁(yè)，單擊“登錄郵箱”就可以進(jìn)入郵箱了。

現(xiàn)在，你就真正擁有了一個(gè)電子郵箱了。把自己申請(qǐng)到的郵箱填在筆記上。

2、試一試，收集同學(xué)及老師電子郵箱的地址

3、小結(jié)

從上面我們申請(qǐng)的電子郵箱來(lái)看，E-mail的地址由三個(gè)部分組成：用戶名、分隔符、域名。采用的是“用戶名@域名”的方式。

教學(xué)反思

4、注意事項(xiàng)

用戶名：一般是賬號(hào)所有者姓名的某種縮寫(xiě)形式，是你可以任意選擇的,但是要符合用戶名的命名規(guī)則。分隔符：“@”該符號(hào)用來(lái)將用戶名和域名分開(kāi)，表示用戶命名的郵箱建立在“@”后的服務(wù)器上。

域名：提供E-mail服務(wù)的郵件服務(wù)器的名稱(chēng)。如果說(shuō)“用戶名”就是“收件人”名字的話，“@”后面的域名則像是從郵局寄信的時(shí)候所寫(xiě)的地址?；顒?dòng)二：打開(kāi)自己的郵箱

1、做一做，打開(kāi)電子郵箱

(1)啟動(dòng)IE瀏覽器，地址欄中輸入你的郵箱域名所在的網(wǎng)址，打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)。

(2)在網(wǎng)頁(yè)上找到郵箱的入口，在登錄界面上輸入自己郵箱的用戶名和密碼，點(diǎn)擊“登錄”即可。

三、作業(yè)

1、收集你的同學(xué)的電子郵箱。

2、填寫(xiě)自我評(píng)價(jià)表，并把它裁剪下來(lái)交給老師。

3、回家后給你的同學(xué)嘗試著發(fā)一封電子郵件或給老師發(fā)一份電子郵件，讓老師能更快更全面地了解大家。

教學(xué)反思

第13課 編寫(xiě)電子郵件

教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)編寫(xiě)電子郵件及發(fā)送郵件。

2、能在郵件中插入賀卡。教學(xué)重難點(diǎn)：

編寫(xiě)郵件的基本操作步驟。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入 同學(xué)們，你們肯定都寫(xiě)過(guò)信，寄一封信到收信人收到信要經(jīng)過(guò)好長(zhǎng)一段時(shí)間。可是，今天我們學(xué)的電子郵件，既不用買(mǎi)信紙、信封、郵票，還可以足不出戶地寄信，不到幾秒鐘對(duì)方就能收到信。你說(shuō)，多么神奇呀！

二、教學(xué)活動(dòng)

成功申請(qǐng)郵箱后，就可以進(jìn)入郵箱收發(fā)郵件了。現(xiàn)在我們一起來(lái)看看如何編寫(xiě)電子郵件?；顒?dòng)一：寫(xiě)一封電子郵件寄給老師

1、打開(kāi)IE瀏覽器，在地址欄中輸入http://www.yeah.net，按“Enter”鍵打開(kāi)郵箱界面。

2、在“用戶名”和“密碼”文本框中輸入用戶名和密碼，單擊“登錄”按鈕，進(jìn)入郵箱頁(yè)面。３、在頁(yè)面在側(cè)單擊“寫(xiě)信”按鈕，打開(kāi)寫(xiě)信頁(yè)面。在“收件人”文本框中輸入老師提供的郵箱地址，在“主題”文本框中輸入郵件主題。

4、在文本框中輸入郵件的正文內(nèi)容。（內(nèi)容提示：?jiǎn)柡蚶蠋煟?/p>

活動(dòng)二：在電子郵件中添加一張賀卡

我們除了在電子郵件中寫(xiě)文字外，還可以添加附件，附件可以是文檔、圖片、聲音、軟件等?，F(xiàn)在我們就來(lái)給老師發(fā)一張賀卡。

1、做一做，給老師發(fā)一張賀卡。自學(xué)課文P77－78。

2、根據(jù)課文介紹的步驟合作完成作業(yè)。

3、交流操作步驟。

提示：如果來(lái)不及寫(xiě)完信，可先存入草稿箱，等有時(shí)間時(shí)打開(kāi)繼續(xù)寫(xiě)。

4、試一試，用電子郵件給你的同學(xué)發(fā)一張節(jié)日賀卡。（課后完成）活動(dòng)三：將寫(xiě)好的電子郵件發(fā)送出去

1、做一做，發(fā)送保存在“草稿箱”中的電子郵件。自學(xué)課文P79－80。

(1)單擊左邊的“草稿箱”，在右邊窗口打開(kāi)“草稿箱”網(wǎng)頁(yè)。

(2)單擊“草稿箱”網(wǎng)頁(yè)中郵件的主題“我有自己的電子信箱了”一行文字，打開(kāi)該郵件。

教學(xué)反思

(3)單擊“發(fā)送”按鈕，該郵件連同附件一起發(fā)送出去了。（教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。）

2、合作完成作業(yè)。

3、交流反饋。

提示：點(diǎn)發(fā)送以后界面有什么提示。

4、試一試，打開(kāi)前面存放在草稿箱中寫(xiě)給你同學(xué)的電子郵件，檢查一下還有沒(méi)有要補(bǔ)充的內(nèi)容，然后發(fā)送給你的同學(xué)。（課后完成）

三、作業(yè)。完成“試一試”。

教學(xué)反思

第14課 收電子郵件

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)收郵件、看郵件，懂得如何下載附件和整理郵件。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主的動(dòng)手操作能力。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的電腦操作，和對(duì)電腦的愛(ài)護(hù)與保養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)收郵件和整理郵件。教學(xué)難點(diǎn)：懂得如何下載附件和整理郵件。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)

2、打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入談話。

同學(xué)們，你們擁有了自己的電子郵箱后，一定很候知道老師或同學(xué)有沒(méi)有發(fā)送電子郵件給你，想知道他們?cè)陔娮余]件里說(shuō)什么，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣收郵件、看郵件和整理郵件吧。

二、教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一：學(xué)習(xí)收電子郵件。

收電子郵件同樣也要先打開(kāi)電子郵箱，才能知道有沒(méi)有郵件寄來(lái)。

1、做一做，收電子郵件。教師講解：(1)啟動(dòng)IE，在地址欄中輸入網(wǎng)址“http://wwww.yeah.net”，打開(kāi)“網(wǎng)易yeah.net”信箱網(wǎng)站的首頁(yè)。

(2)輸入自己用戶名和密碼，打開(kāi)自己的電子郵箱。

(3)單擊左上角的“收信”按鈕，在右邊窗口中打開(kāi)“收件箱”網(wǎng)頁(yè)。

(4)單擊“收件箱”網(wǎng)頁(yè)中郵件的主題“信已收到，你真棒”。打開(kāi)該郵件，閱讀郵件內(nèi)容。(5)單擊附件的文件名，打開(kāi)附件內(nèi)容。

注意事項(xiàng)：許多病毒是通過(guò)郵件的附件進(jìn)行傳播，因此，對(duì)來(lái)歷不明的郵件，不要輕易打開(kāi)它的附件。

老師示范后學(xué)生自己學(xué)習(xí)操作。活動(dòng)二：下載附件

一般情況下作為附件的文件往往是電子郵件的重要內(nèi)容，需要從電子郵箱中下載到自己的電腦中。

1、做一做，下載附件。教師示范：

(1)單擊附件名稱(chēng)右邊的“下載附件”，彈出“文件下載”對(duì)話框。

教學(xué)反思

(2)單擊“保存”按鈕，彈出“另存為”對(duì)話框。

(3)在“保存在”下拉列表框中選擇“我的文檔”文件夾，單擊“保存”按鈕。這樣，你們就能成功下載了。

2、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)?；顒?dòng)三：刪除郵件

我們要養(yǎng)成整理電子郵箱的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)刪除過(guò)期無(wú)用的郵件和來(lái)歷不明的郵件。

1、做一做，整理郵件。教師示范：

(1)單擊左邊的“收件箱”按鈕，在右邊窗口中打開(kāi)“收件箱”網(wǎng)頁(yè)，列出收到的所有郵件。(2)單擊某一郵件前面的小方格，勾選它。(3)單擊“刪除”按鈕。

2、試一試，將同學(xué)發(fā)來(lái)郵件中的附件下載到自己的電腦中，然后刪除同學(xué)的來(lái)信和其他無(wú)用的郵件。（課后完成）

五、課堂小結(jié)。

六、作業(yè)。完成“試一試”

教學(xué)反思

第15課 爭(zhēng)當(dāng)網(wǎng)絡(luò)文明公民

教學(xué)目的與要求: 知識(shí)與技能：

1、掌握計(jì)算機(jī)病毒的概念及特點(diǎn)。

2、了解計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑、計(jì)算機(jī)病毒的防治措施。過(guò)程與方法： 講授法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)遵守國(guó)家的法律法規(guī)、文明、安全地使用計(jì)算機(jī)。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)病毒的概念及特點(diǎn)。了解計(jì)算機(jī)病毒的防治。

難點(diǎn)：如何去保證計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全。以及如何在實(shí)際工作和生活中做到“綠色上網(wǎng)”。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽查找下載信息，那么，我這里有個(gè)問(wèn)題問(wèn)問(wèn)大家，你覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容多不多??？但是實(shí)際上，在網(wǎng)絡(luò)上還是有很多不正常的現(xiàn)象的，它會(huì)影響我們計(jì)算機(jī)的正常使用，為了更好的為了我們的網(wǎng)絡(luò)世界，我們要做好各種預(yù)防措施，那如何做到呢？

二、教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響

1、做一做，列舉網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的具體例子，說(shuō)說(shuō)如何使自己不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。播放課件：網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的案例。

2、學(xué)生自由發(fā)言。

3、教師小結(jié)。

活動(dòng)二：文明上網(wǎng)、保護(hù)自己

網(wǎng)絡(luò)上的信息量很大，那么我們可以想象，網(wǎng)上內(nèi)容豐富多彩，既有對(duì)青少年成長(zhǎng)有利的內(nèi)容，也有不適合青少年瀏覽的內(nèi)容。那么，對(duì)于網(wǎng)上那些不適合我們的內(nèi)容，我們應(yīng)該怎樣做呢？

2、分組討論：文明上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)你應(yīng)該做到那些？

3、出示（課件）：預(yù)防網(wǎng)絡(luò)危害，應(yīng)該做到：（課本第87頁(yè)）

4、學(xué)生討論，再說(shuō)一說(shuō)。

(1)你會(huì)約見(jiàn)網(wǎng)友嗎？你覺(jué)得這種做法對(duì)嗎？(2)你會(huì)辨別出網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息嗎？

教學(xué)反思

第五篇：第1課初識(shí)FLASH動(dòng)畫(huà)軟件

第1課《初識(shí)FLASH動(dòng)畫(huà)軟件》教學(xué)設(shè)計(jì)

第1課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)與技能

1.學(xué)會(huì)啟動(dòng)FLASH的方法，認(rèn)識(shí)FLASH的工作界面。

2.初步理解動(dòng)畫(huà)制作中涉及的基本概念。

3.了解動(dòng)畫(huà)制作的一般步驟。

二、過(guò)程與方法

通過(guò)分析FLASH動(dòng)畫(huà)源文件，初步理解FLASH動(dòng)畫(huà)制作的思想和動(dòng)畫(huà)制作中的相關(guān)概念；通過(guò)制作“移動(dòng)的小球”動(dòng)畫(huà)，了解FLASH 動(dòng)畫(huà)制作的過(guò)程，并從中總結(jié)出動(dòng)畫(huà)制作的主要步驟。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于接受和探究新知識(shí)的精神。

2.教學(xué)方法與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：演示法、講授法、模仿學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：簡(jiǎn)單對(duì)象的移動(dòng)及縮放動(dòng)畫(huà)的制作方法。

難點(diǎn)：FLASH8界面的認(rèn)識(shí)及相關(guān)操作；幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀等概念的理解。

【教學(xué)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入

同學(xué)們一定很喜歡在網(wǎng)上看FLASH動(dòng)畫(huà)，老師也下載了一些，我們一起來(lái)欣賞幾個(gè)精彩的動(dòng)畫(huà)。（播放幾個(gè)FLASH動(dòng)畫(huà)）

這些動(dòng)畫(huà)是怎么制作的呢？如果我們自己也會(huì)制作動(dòng)畫(huà)該有多好呀！從今天開(kāi)始我們就一起學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)的制作。

二、講授新課

1．啟動(dòng)FLASH 8，對(duì)其界面及基本操作進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

（1）FLASH的特點(diǎn)

FLASH 是一個(gè)功能強(qiáng)大、簡(jiǎn)單易學(xué)的動(dòng)畫(huà)制作工具。用FLASH制作的動(dòng)畫(huà)不但占用的空間小，而且動(dòng)畫(huà)品質(zhì)高，無(wú)論怎樣放大、縮小，都不會(huì)影響畫(huà)面質(zhì)量。

FLASH動(dòng)畫(huà)的迷人之處還在于我們可以通過(guò)單擊按鈕、選擇菜單來(lái)控制動(dòng)畫(huà)播放，甚至可以制作成小游戲。正是這些優(yōu)點(diǎn)，使得FLASH在網(wǎng)絡(luò)上非常流行。

（2）啟動(dòng)FLASH 8

執(zhí)行“開(kāi)始─程序─Macromedia─Macromedia flash 8”命令。

（3）FLASH 8編輯窗口介紹

包括菜單欄、常用工具欄、控制工具欄（動(dòng)畫(huà)播放的控制工具欄）、繪圖工具欄（放置了各種繪圖及編輯工具）、輔助選項(xiàng)、圖層區(qū)、時(shí)間軸（可以設(shè)置動(dòng)畫(huà)的播放狀況）、面板（可以用來(lái)進(jìn)行各種設(shè)置）、場(chǎng)景（可以直接在這里繪圖或擺放一些圖片、文字、按鈕、動(dòng)畫(huà)等，并進(jìn)行編輯）等。

2．文檔屬性設(shè)置及元件、庫(kù)、場(chǎng)景、時(shí)間軸的概念。

打開(kāi)并運(yùn)行一個(gè)FLASH動(dòng)畫(huà)源文件，分析FLASH動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)建方法。

元件（好比是演員）：可以是一個(gè)位圖、矢量圖形，或者一段獨(dú)立的FLASH動(dòng)畫(huà)。元件都被放置在庫(kù)里，使用時(shí)只需將其拖放到場(chǎng)景中即可，在場(chǎng)景中只能對(duì)其位置和形狀進(jìn)行編輯，如果要對(duì)元件進(jìn)行編輯，需要切換到元件編輯狀態(tài)。

庫(kù)（好比是后臺(tái)）：存放動(dòng)畫(huà)元件的地方。

場(chǎng)景（好比是舞臺(tái)）：動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)的場(chǎng)所。

時(shí)間軸（好比是劇本）：包括層編輯區(qū)和時(shí)間線，是動(dòng)畫(huà)制作的最重要的區(qū)域，編輯動(dòng)畫(huà)的工作臺(tái)，加工動(dòng)畫(huà)的流水線。

要制作一個(gè)動(dòng)畫(huà)，就好比是在導(dǎo)演一出戲，需要找好演員（制作好元件），置于后臺(tái)（放在庫(kù)里），然后演員走上舞臺(tái)（把元件放在場(chǎng)景上），讓演員照著劇本演出（在時(shí)間軸上）設(shè)置開(kāi)始、結(jié)束時(shí)的狀態(tài)，生成動(dòng)畫(huà)。

圖層：可以將圖層看成是疊放在一起的透明膠片，可以根據(jù)需要在不同的層上編輯不同的動(dòng)畫(huà)而互不影響，在放映時(shí)得到的是各圖層合成的效果。制作復(fù)雜的動(dòng)畫(huà)時(shí)，通常把動(dòng)畫(huà)角色單獨(dú)放在一個(gè)圖層里，這樣互不影響，進(jìn)行編輯和修改也很方便。

第 2 課 時(shí)

3.演示制作“移動(dòng)的小球”動(dòng)畫(huà)的過(guò)程。

現(xiàn)在我們一起用FLASH8來(lái)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)。

教師邊演示邊講解，學(xué)生跟著教師制作“移動(dòng)的小球”動(dòng)畫(huà)。

教師應(yīng)注意講清每一個(gè)步驟的意義，同時(shí)結(jié)合實(shí)際制作來(lái)講解基本概念，將抽象的概念結(jié)合具體的實(shí)踐操作進(jìn)行講解，學(xué)生更容易理解。（要制作一個(gè)動(dòng)畫(huà)，就好比是在導(dǎo)演一出戲，需要找好演員（制作好元件），置于后臺(tái)（放在庫(kù)里），然后演員走上舞臺(tái)（把元件放在場(chǎng)景上），讓演員照著劇本演出（在時(shí)間軸上）設(shè)置開(kāi)始、結(jié)束時(shí)的狀態(tài)，生成動(dòng)畫(huà)。）

制作“移動(dòng)的小球”操作中的注意點(diǎn)：

步驟3：在時(shí)間軸中的“圖層1”的第一幀中出現(xiàn)一個(gè)實(shí)心的黑點(diǎn)，這就是“關(guān)鍵幀”。

步驟4：可以在“圖層1”的第30幀處右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“插入關(guān)鍵幀”命令。

步驟5：將小球拖到編輯區(qū)的右側(cè)，其意義是改變動(dòng)畫(huà)對(duì)象的位置屬性。

步驟6：完成“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)”后拖動(dòng)播放指針，查看幀內(nèi)容，證實(shí)動(dòng)畫(huà)已被創(chuàng)建。

步驟7：提醒學(xué)生記住FLASH源文件和FLASH影片的擴(kuò)展名分別為fla和swf。

4.總結(jié)制作步驟。

教師以清晰、簡(jiǎn)明的步驟熟練的重做一遍，同時(shí)概括出三大步驟：第一步，在一段動(dòng)畫(huà)的起始幀插入關(guān)鍵幀，在起始幀的場(chǎng)景中編輯對(duì)象；第二步，在結(jié)束幀中插入關(guān)鍵幀，在結(jié)束場(chǎng)景中編輯對(duì)像；第三步，選擇開(kāi)始幀，創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。

三、學(xué)生自主練習(xí)

學(xué)生根據(jù)教師剛才的演示，協(xié)作完成動(dòng)畫(huà)“移動(dòng)的小球”，相互討論各制作步驟的意義，并概括總結(jié)出動(dòng)畫(huà)制作的主要步驟。

四、課堂小結(jié)

教師總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，點(diǎn)評(píng)學(xué)生制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出動(dòng)畫(huà)制作的三大步驟。