第一篇：云南省曲靖市師宗縣者黑中學(xué)2016-2017年度七年級(jí)歷史下冊(cè)第8課 輝煌的隋唐文化(二) 教案

第8課

輝煌的隋唐文化

（二）一、教學(xué)目標(biāo)

1．基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：唐詩(shī)和杰出詩(shī)人李白、杜甫、白居易；唐代散文和著名文學(xué)家韓愈、柳宗元；唐代書法和著名書法家顏真卿、柳公權(quán)；著名畫家閻立本和吳道子；藝術(shù)寶庫(kù)莫高窟。2．思想教育目標(biāo)：

（1）隋唐時(shí)期，文學(xué)藝術(shù)獲得高度發(fā)展，尤其是詩(shī)歌、書法以及石窟藝術(shù)進(jìn)入了我國(guó)的黃金時(shí)代，在我國(guó)及世界文學(xué)藝術(shù)史上均占有重要地位。以此激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

（2）通過(guò)對(duì)李白、杜甫、白居易等人在文學(xué)藝術(shù)方面所取得的卓越成就的感知，使學(xué)生體會(huì)到，他們之所以能取得卓越的成就，一是來(lái)自于他們對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)、對(duì)民間疾苦的關(guān)心；二是來(lái)自于刻苦的學(xué)習(xí)和對(duì)相關(guān)文化藝術(shù)領(lǐng)域的變革與創(chuàng)新。從而有機(jī)地進(jìn)行品德、意志和創(chuàng)新意識(shí)的教育。3．能力培養(yǎng)目標(biāo)：

（1）通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生從史學(xué)的角度感知唐代的文學(xué)藝術(shù)成就，從而提高學(xué)生對(duì)唐詩(shī)、散文、書畫、雕塑等方面的興趣和欣賞能力。

（2）通過(guò)列表整理隋唐時(shí)期主要文學(xué)藝術(shù)家及其藝術(shù)特點(diǎn)和代表作來(lái)培養(yǎng)學(xué)生歸納和整理知識(shí)的能力。

二、教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)與探究相結(jié)合的互動(dòng)式教學(xué)。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：書法和繪畫

難點(diǎn)：雕塑藝術(shù)和樂(lè)舞的發(fā)展

預(yù)習(xí)提綱：

1、你認(rèn)為本課我們學(xué)習(xí)的問(wèn)題有哪些？

2、你認(rèn)為本課重點(diǎn)內(nèi)容是哪些？

四、教學(xué)過(guò)程

復(fù)習(xí)提問(wèn)：隋唐時(shí)期我國(guó)科技發(fā)達(dá)表現(xiàn)在哪些方面？在世界科技史上占有什么地位？ 隋唐時(shí)期，我國(guó)不僅在科技方面創(chuàng)造了驕人的業(yè)績(jī)，而且在文學(xué)藝術(shù)諸如詩(shī)歌、書法和石窟藝術(shù)方面，亦取得了輝煌的成就。（書寫課題）新課學(xué)習(xí)

古語(yǔ)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)湊”。這一諺語(yǔ)本身說(shuō)明了什么？（學(xué)生討論略）說(shuō)明唐詩(shī)的影響之大。

一、詩(shī)歌的黃金時(shí)代

為什么說(shuō)唐朝是我們?cè)姼璧狞S金時(shí)代？（答）僅流傳下來(lái)的唐詩(shī)，就有兩千多位詩(shī)人的近5萬(wàn)首。詩(shī)歌在唐代已成為一種最普通的文學(xué)形式。從帝王、貴族、官僚到尼姑和歌妓，從鶴發(fā)到童顏都留下了他們的作品，而且內(nèi)容豐富，體裁多樣，流派眾多，風(fēng)格各異，呈現(xiàn)出百花吐艷的景象。一個(gè)時(shí)代有如此眾多的詩(shī)人和作品受到后人喜愛(ài)，這在中外文學(xué)史上是罕見(jiàn)的。（問(wèn)）在二千多位詩(shī)人中，同學(xué)們熟悉或知道哪些詩(shī)人？唐代詩(shī)人多，有成就的詩(shī)人也多。本課特別推出李白、杜甫和白居易。1．李白

（引導(dǎo)學(xué)生看課本李白像，并作介紹）李白，字太白，少年好學(xué)，喜歡文學(xué)?！耙簧萌嗣接巍?，青年時(shí)即離家漫游祖國(guó)的大江南北。后被唐玄宗召為文學(xué)侍從，但當(dāng)時(shí)政治日漸腐敗，不滿兩年，便因得罪權(quán)貴，憤然離去，繼續(xù)漫游各地。這一時(shí)期李白的詩(shī)歌創(chuàng)作趨于成熟，名篇迭出。744年，李白在洛陽(yáng)和杜甫相遇并結(jié)成好友，成為中國(guó)文學(xué)史上的佳話。安史之亂后，李白遭遇不幸，最后在貧困和漂泊中病逝。他的一生給后人留下了許多傳奇色彩，如李白的豪飲、劍術(shù)和球技，可謂德才兼?zhèn)洹⑽奈鋬砷L(zhǎng)。

李白存詩(shī)900多首，長(zhǎng)于描繪祖國(guó)壯麗河山。同學(xué)們比較熟悉李白的哪些詩(shī)作？（《早發(fā)白帝城》、《蜀道難》、《望廬山瀑布》）等是李白的代表作，也是無(wú)與倫比的絕唱。從詩(shī)歌風(fēng)格來(lái)講，李白的詩(shī)既豪邁奔放，又清新飄逸，而且想象豐富，語(yǔ)言輕快。正由于此，李白被后人稱為“詩(shī)仙”。如是說(shuō)李白是一位浪漫主義大詩(shī)人，杜甫則是一位現(xiàn)實(shí)主義大詩(shī)人 2．杜甫

同學(xué)們比較熟悉杜甫的哪些詩(shī)作？（《三吏》、《三別》是杜詩(shī)中的不朽篇章）從杜甫的詩(shī)歌中我們可以體會(huì)有哪些特點(diǎn)？杜甫的詩(shī)歌或氣魄雄偉，或沉郁悲愴，語(yǔ)言錘煉凝重。

為什么在杜甫的詩(shī)歌中表現(xiàn)出與李白詩(shī)歌風(fēng)格特點(diǎn)的巨大差異？主要是因?yàn)閮扇松畹脑庥雠c生活的時(shí)代環(huán)境存在較大的差異。杜甫生活在安史之亂前后唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)代。年青時(shí)即以詩(shī)文出名，也先后長(zhǎng)期漫游；與李白相遇后，寫下許多懷念的感人詩(shī)篇；后十年旅居長(zhǎng)安，科舉不第，常靠朋友接濟(jì)，在失意和貧困中，杜甫看到朝政的黑暗，體會(huì)到人民生活的痛苦；安史之亂爆發(fā)后，杜甫帶著全家加入流浪的隊(duì)伍，一度被叛軍抓到長(zhǎng)安，看到國(guó)破家亡的慘境，飽嘗了戰(zhàn)亂的苦楚；安史之亂結(jié)束后，杜甫寫出了一生中很少有的一首表現(xiàn)出高興的詩(shī)歌；但連綿不斷的藩鎮(zhèn)戰(zhàn)爭(zhēng)仍逼他到處飄泊、最后杜甫在貧病交加中，永遠(yuǎn)停止歌唱。

杜甫今存詩(shī)1400多首。他的詩(shī)歌反映出唐朝從強(qiáng)盛走向衰落的歷史，深刻反映了那個(gè)復(fù)雜、動(dòng)蕩的歷史時(shí)期人民所遭受的痛苦，被人們稱為“詩(shī)史”，杜甫被稱為“詩(shī)圣”。在杜甫去世兩年以后，我國(guó)另一位現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人——白居易誕生了。3．白居易

中唐時(shí)期，唐朝走向衰落，社會(huì)矛盾重重。詩(shī)壇掀起改革浪潮，提倡詩(shī)歌要反映現(xiàn)實(shí)生活，達(dá)到教育目的。白居易是其中的代表人物11歲時(shí)，白居易為躲避藩鎮(zhèn)戰(zhàn)亂，開始了長(zhǎng)達(dá)五六年的逃難生活，深刻感受到什么是民間疾苦，從而寫出大量反映現(xiàn)實(shí)生活的諷喻詩(shī)。

白居易的諷喻詩(shī)有哪些代表作？（《秦中吟》、《新樂(lè)府》、《賣炭翁》）。白居易詩(shī)歌的另一特點(diǎn)：深入淺出，通俗易懂。因此，白居易的詩(shī)歌在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了很大的影響，流傳很廣。不僅為我國(guó)各族人民所喜愛(ài)，而且流傳到國(guó)外，在朝鮮和日本廣為傳抄。

唐代詩(shī)人李白、杜甫、白居易為什么能在詩(shī)歌創(chuàng)作上取得卓越的成就？一是來(lái)自于他們對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)，對(duì)民間疾苦的關(guān)心；二是來(lái)自于刻苦的學(xué)習(xí)和對(duì)詩(shī)歌的變革與創(chuàng)新。

在書法藝術(shù)方面，我國(guó)隋唐時(shí)期亦是書法家輩出，并且創(chuàng)造出新的藝術(shù)風(fēng)格，從而形成我國(guó)書法藝術(shù)的高峰。

二、書法的高峰 我國(guó)繼王羲之后在書法史上最有成就的大書法家是誰(shuí)？他創(chuàng)立的新書體是什么樣子？顏真卿，他創(chuàng)立的新書體雄渾敦厚，人稱“顏體”，代表作有《多寶塔碑》等。和顏真卿齊名的書法家是誰(shuí)？他的書法特點(diǎn)是什么？代表作有哪些？柳公權(quán)，他的書法方折峻麗，骨力勁健，代表作有《玄秘塔碑》等。

顏真卿、柳公權(quán)的書法為后人稱頌，是不是就僅僅是因?yàn)樗麄兊淖謱懙煤?？顏真卿、柳公?quán)的書法為后人稱頌，并不僅僅是字寫得好，還在于他們的人品高，在安史之亂事件中，顏真卿挺身抗擊安祿山。柳公權(quán)借筆法勸諫唐穆宗。這說(shuō)明，人品與書品是緊密相關(guān)的，只有人、書俱佳，才能贏得后人的贊頌。

隋唐時(shí)期，我國(guó)的書法藝術(shù)為什么會(huì)有高度的發(fā)展？這主要是因?yàn)樘瞥纳鐣?huì)安定，經(jīng)濟(jì)繁榮，還有當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治政策比較開明，這些都為我國(guó)文化的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。另外，唐太宗本人亦非常喜歡書法，還把書法的好壞作為取士的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)，這就刺激了讀書人學(xué)習(xí)書法的積極性，由此促使唐朝的書法藝術(shù)達(dá)到極高的水平。

三、異彩煥發(fā)的繪畫

隋唐時(shí)期畫壇出現(xiàn)怎樣的盛況？宗教畫富有現(xiàn)實(shí)生活氣息，人物故事畫、山水畫、花鳥畫已大量出現(xiàn)。

對(duì)后世影響大的唐代畫家是誰(shuí)？他們的繪畫各有什么特點(diǎn)？各有什么代表作？對(duì)后世影響大的畫家是唐代的閻立本和吳道子。閻立本擅長(zhǎng)人物故事畫，他畫的人物神態(tài)各異，生動(dòng)傳神，代表作有《步輦圖》。這是一幅有重要價(jià)值的歷史畫卷，它描繪了唐太宗接見(jiàn)向唐朝求婚的吐蕃使臣祿東贊的情景，真實(shí)地反映了漢藏兩族友好親密的關(guān)系。吳道子善畫寫意畫，即用筆不求工細(xì)，但求神態(tài)。他的畫，注重線條變化，講究主體效果，其代表作有《送子天王圖》。石窟藝術(shù)在唐朝也進(jìn)入了一個(gè)重要發(fā)展時(shí)期。

四、藝術(shù)寶庫(kù)莫高窟

我國(guó)古代有三大佛教藝術(shù)寶庫(kù)，有兩個(gè)曾在上一學(xué)期學(xué)過(guò)，還記得嗎？（山西云崗和河南龍門石窟。）除了云崗、龍門石窟以外，還有座落在甘肅西部的敦煌莫高窟，其中十分之六七的洞窟是隋唐時(shí)期開鑿的。敦煌莫高窟現(xiàn)存的492個(gè)洞窟繪有“飛天”。總計(jì)4500余身，其中有的飛天長(zhǎng)2。5米，也有的不到5厘米。這些飛天好像不受任何約束，姿態(tài)千變?nèi)f化，反映了古代藝術(shù)家們豐富的想象力。

五、盛大歡騰的樂(lè)舞

指導(dǎo)學(xué)生看書，找出這個(gè)時(shí)期樂(lè)舞發(fā)展的特點(diǎn) 隋唐時(shí)期在繼承前代優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，加以變革、創(chuàng)新，在詩(shī)歌、散文、書法、繪畫及石窟藝術(shù)等方面，都取得了重要的成就，各方面的人才輩出，佳作累累。我相信，在社會(huì)主義的今天，在你們中間將會(huì)出現(xiàn)偉大的詩(shī)人、學(xué)者和藝術(shù)家。課后思考

第二篇：云南省曲靖市師宗縣者黑中學(xué)2016-2017七年級(jí)歷史下冊(cè)第6課 對(duì)外友好往來(lái) 教案

第6課、對(duì)外友好往來(lái)

一、教學(xué)目標(biāo)

1．基礎(chǔ)知識(shí)：唐朝頻繁的貿(mào)易往來(lái)；唐朝和新羅的友好關(guān)系；玄奘西游天竺；唐和波斯、大食的友好往來(lái)等。

2．思想教育：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到唐成為世界上經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)盛的國(guó)家，是與唐政府實(shí)行比較開放的對(duì)外政策相聯(lián)系的，從而加深學(xué)生對(duì)今天實(shí)行改革的理解；通過(guò)對(duì)唐和亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)文化交流史實(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，唐先進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化的外傳，對(duì)朝鮮，日本等亞洲各國(guó)產(chǎn)生了巨大的影響，同時(shí)，唐朝也在積極吸收亞洲各國(guó)先生的經(jīng)濟(jì)文化，促進(jìn)了自身經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，各國(guó)經(jīng)濟(jì)文化交流是相互的，對(duì)雙方人民是有利的。

3．能力培養(yǎng)：在教師指導(dǎo)下，幫助學(xué)生找出鑒真和玄奘、日本平城京平面圖與唐長(zhǎng)安城平面圖的共同之處，從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較方法去認(rèn)識(shí)歷史的能力。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：唐和新羅的友好關(guān)系、唐和日本的友好關(guān)系、玄奘西游。難點(diǎn)：唐朝頻繁貿(mào)易往來(lái)的原因及較多的地名、國(guó)名，學(xué)生不易掌握。

三、教學(xué)方法

問(wèn)題提示與自學(xué)討論相結(jié)合。

預(yù)習(xí)提綱：

1、你認(rèn)為本課我們學(xué)習(xí)的問(wèn)題有哪些？

2、你認(rèn)為本課重點(diǎn)內(nèi)容是哪些？

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課 唐朝時(shí)期，我國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮，文化冒盛，是世界上十分強(qiáng)盛的國(guó)家。唐政府實(shí)行了比較開放的對(duì)外政策，積極同各國(guó)交往，尤其同亞洲近鄰交往頻繁。那時(shí)候，我國(guó)同哪些國(guó)家交往。阿倍仲麻呂是誰(shuí)？鑒真東渡是怎么回事？玄奘西游到了哪兒？學(xué)習(xí)了本課內(nèi)容后，你就會(huì)知道。

設(shè)計(jì)如下問(wèn)題，讓學(xué)生帶著這些問(wèn)題進(jìn)行自學(xué)、討論。1．唐朝的主要水陸交通情況怎樣？ 2．唐朝對(duì)外交往頻繁的原因是什么？ 3．各國(guó)為什么會(huì)把中國(guó)人稱為“唐人”？ 4．唐朝與各國(guó)友好往來(lái)有哪些相同點(diǎn)？ 5．唐鑒真與玄奘有哪些共同點(diǎn)？ 6．唐和各國(guó)的貿(mào)易、科技交流有哪些？

7．日本平城京平面圖與唐長(zhǎng)安城平面圖有什么共同之處？

（三）學(xué)生提問(wèn)，教師答疑

學(xué)生在自學(xué)、閱讀教材相互討論的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題，教師要激發(fā)課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生大擔(dān)提出問(wèn)題，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題可以逐一作答，也可以待學(xué)生提出若干問(wèn)題后，進(jìn)行歸納再一一作答解疑。

以下問(wèn)題學(xué)生有可能提出，可如下處理：

關(guān)于“唐朝主要水陸交通情況”：可制作“唐朝主要交通路線”的多媒體軟件，進(jìn)行講解，用“拖動(dòng)”的形式，使交通路線和相關(guān)地名“活化”，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)趣味性，進(jìn)而使得難點(diǎn)化解。也可以依據(jù)教材提供的“唐朝主要交通路線”圖，按照一定比例進(jìn)行放大，成為暗射圖，利用暗射圖進(jìn)行講解，把重要的地名、國(guó)名事先用紙寫好，根據(jù)所講解內(nèi)容的需要，把相關(guān)的地名、國(guó)名放入相應(yīng)的位置。最簡(jiǎn)單的辦法是邊講解，邊要求學(xué)生在課本所提供的地圖上用彩色筆描寫出唐朝水陸交通路線，同時(shí)也在相應(yīng)的地名、國(guó)名下劃?rùn)M線。

關(guān)于“唐朝頻繁對(duì)外交往的原因”，可歸納為：1．唐政府鼓勵(lì)各國(guó)商人到中國(guó)貿(mào)易，不許官吏加重對(duì)他們的稅收。2.唐政府允許外商在中國(guó)長(zhǎng)期居住，和中國(guó)人通婚或在中國(guó)任官。3．唐朝有四通八達(dá)的水陸交通。教師講解第l、2點(diǎn)時(shí)可以同當(dāng)今我國(guó)政府鼓勵(lì)外國(guó)人到中國(guó)投資，并給予一定的優(yōu)惠政策等方面內(nèi)容結(jié)合起來(lái)講解，可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，體現(xiàn)古為今用的原則。

關(guān)于“唐朝和各國(guó)友好往來(lái)有哪些相同點(diǎn)”，這是一道難度較大的歸納題，學(xué)生歸納時(shí)，必須熟悉唐朝與各國(guó)的友好往來(lái)史實(shí)，首先幫助學(xué)生回憶唐與各國(guó)友好往來(lái)的有關(guān)史實(shí)，然后歸納出1．歷史悠久；2．人員往來(lái)；3．貿(mào)易往來(lái)；4．科技文化交往等四方面的相同點(diǎn)。事先可制作一張“唐朝與各國(guó)友好往來(lái)的相同點(diǎn)”的表，利用投影儀打出。

關(guān)于“唐鑒真和玄奘的共同點(diǎn)”問(wèn)題。解決這一問(wèn)題，可先請(qǐng)兩位學(xué)生分別介紹鑒真和玄奘的事跡，然后，歸納兩人都是僧人，都生活于唐代，都對(duì)鄰邦的友好往來(lái)和文化交流作出了重大貢獻(xiàn)，他們?yōu)榱送瓿勺约旱氖姑汲錾胨溃瑲v盡艱辛，都有一種頑強(qiáng)的毅力和百折不撓的精神。

關(guān)于“唐朝和各國(guó)的貿(mào)易、科技交流”問(wèn)題，首先請(qǐng)學(xué)生回答，然后出示事先制好的“唐與各國(guó)的貿(mào)易、科技交流”表。

關(guān)于“日本平城京平面圖與唐朝長(zhǎng)安城平面圖共同之處產(chǎn)生原因”問(wèn)題，事先將兩城平面圖利用投影儀打出，然后請(qǐng)二三名學(xué)生將兩城平面圖對(duì)照比較，說(shuō)出它們的相同點(diǎn)（其他學(xué)生可補(bǔ)充），在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納：街道排列整齊，朱雀大街作為城市中軸線，城內(nèi)有東西兩市等，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，說(shuō)明日本不僅在政治、經(jīng)濟(jì)文化方面受唐朝影響而且唐朝的建筑風(fēng)格、式樣對(duì)日本影響也很大。

除上述問(wèn)題外，學(xué)生很可能還會(huì)提出一些相類似的問(wèn)題，有些甚至是稀奇古怪的。對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，要充分尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生提問(wèn)的積極性。在解疑時(shí)，要注意循循誘導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生自己能解決的問(wèn)題，不要包辦代替。

（四）鞏固小結(jié)

鞏固小結(jié)分兩段進(jìn)行：第一段教師簡(jiǎn)要對(duì)本節(jié)課內(nèi)容作一小結(jié)，第二段設(shè)計(jì)與教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容有關(guān)的題目進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。

第一段：教師懸掛“唐朝主要交通路線圖”邊指圖邊敘述：唐朝陸路從長(zhǎng)安出發(fā)，往東經(jīng)河北、遼東，可達(dá)朝鮮半島；往西經(jīng)河西走廊，出玉門關(guān)，經(jīng)新疆可通中亞、西亞和印度，這是著名的“絲綢之路”。海路從登州出發(fā)，可達(dá)朝鮮、日本；從揚(yáng)州出發(fā)，橫渡大海，可直達(dá)日本；從廣州出發(fā)，經(jīng)東南亞，至印度，再到波斯灣沿岸，尤其同亞洲的日本、朝鮮、印度等國(guó)交往頻繁，唐朝先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)文化對(duì)這些國(guó)家產(chǎn)生了巨大影響。同時(shí)，唐朝又吸收了各國(guó)的先進(jìn)文化成果，促進(jìn)了自身經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。課后思考

第三篇：【教案二】第8課輝煌的隋唐文化(二)

為什么說(shuō)唐朝是我們?cè)姼璧狞S金時(shí)代？（答）僅流傳下來(lái)的唐詩(shī)，就有兩千多位詩(shī)人的近5萬(wàn)首。詩(shī)歌在唐代已成為一種最普通的文學(xué)形式。從帝王、貴族、官僚到尼姑和歌妓，從鶴發(fā)到童顏都留下了他們的作品，而且內(nèi)容豐富，體裁多樣，流派眾多，風(fēng)格各異，呈現(xiàn)出百花吐艷的景象。一個(gè)時(shí)代有如此眾多的詩(shī)人和作品受到后人喜愛(ài)，這在中外文學(xué)史上是罕見(jiàn)的。（問(wèn)）在二千多位詩(shī)人中，同學(xué)們熟悉或知道哪些詩(shī)人？唐代詩(shī)人多，有成就的詩(shī)人也多。本課特別推出李白、杜甫和白居易。1．李白

（引導(dǎo)學(xué)生看課本李白像，并作介紹）李白，字太白，少年好學(xué)，喜歡文學(xué)?！耙簧萌嗣接巍?，青年時(shí)即離家漫游祖國(guó)的大江南北。后被唐玄宗召為文學(xué)侍從，但當(dāng)時(shí)政治日漸腐敗，不滿兩年，便因得罪權(quán)貴，憤然離去，繼續(xù)漫游各地。這一時(shí)期李白的詩(shī)歌創(chuàng)作趨于成熟，名篇迭出。744年，李白在洛陽(yáng)和杜甫相遇并結(jié)成好友，成為中國(guó)文學(xué)史上的佳話。安史之亂后，李白遭遇不幸，最后在貧困和漂泊中病逝。他的一生給后人留下了許多傳奇色彩，如李白的豪飲、劍術(shù)和球技，可謂德才兼?zhèn)?、文武兩長(zhǎng)。

李白存詩(shī)900多首，長(zhǎng)于描繪祖國(guó)壯麗河山。同學(xué)們比較熟悉李白的哪些詩(shī)作？（《早發(fā)白帝城》、《蜀道難》、《望廬山瀑布》）等是李白的代表作，也是無(wú)與倫比的絕唱。從詩(shī)歌風(fēng)格來(lái)講，李白的詩(shī)既豪邁奔放，又清新飄逸，而且想象豐富，語(yǔ)言輕快。正由于此，李白被后人稱為“詩(shī)仙”。

如是說(shuō)李白是一位浪漫主義大詩(shī)人，杜甫則是一位現(xiàn)實(shí)主義大詩(shī)人 2．杜甫

同學(xué)們比較熟悉杜甫的哪些詩(shī)作？（《三吏》、《三別》是杜詩(shī)中的不朽篇章）從杜甫的詩(shī)歌中我們可以體會(huì)有哪些特點(diǎn)？杜甫的詩(shī)歌或氣魄雄偉，或沉郁悲愴，語(yǔ)言錘煉凝重。

為什么在杜甫的詩(shī)歌中表現(xiàn)出與李白詩(shī)歌風(fēng)格特點(diǎn)的巨大差異？主要是因?yàn)閮扇松畹脑庥雠c生活的時(shí)代環(huán)境存在較大的差異。杜甫生活在安史之亂前后唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)代。年青時(shí)即以詩(shī)文出名，也先后長(zhǎng)期漫游；與李白相遇后，寫下許多懷念的感人詩(shī)篇；后十年旅居長(zhǎng)安，科舉不

二、書法的高峰

我國(guó)繼王羲之后在書法史上最有成就的大書法家是誰(shuí)？他創(chuàng)立的新書體是什么樣子？顏真卿，他創(chuàng)立的新書體雄渾敦厚，人稱“顏體”，代表作有《多寶塔碑》等。和顏真卿齊名的書法家是誰(shuí)？他的書法特點(diǎn)是什么？代表作有哪些？柳公權(quán)，他的書法方折峻麗，骨力勁健，代表作有《玄秘塔碑》等。

顏真卿、柳公權(quán)的書法為后人稱頌，是不是就僅僅是因?yàn)樗麄兊淖謱懙煤?？顏真卿、柳公?quán)的書法為后人稱頌，并不僅僅是字寫得好，還在于他們的人品高，在安史之亂事件中，顏真卿挺身抗擊安祿山。柳公權(quán)借筆法勸諫唐穆宗。這說(shuō)明，人品與書品是緊密相關(guān)的，只有人、書俱佳，才能贏得后人的贊頌。

隋唐時(shí)期，我國(guó)的書法藝術(shù)為什么會(huì)有高度的發(fā)展？這主要是因?yàn)樘瞥纳鐣?huì)安定，經(jīng)濟(jì)繁榮，還有當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治政策比較開明，這些都為我國(guó)文化的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。另外，唐太宗本人亦非常喜歡書法，還把書法的好壞作為取士的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)，這就刺激了讀書人學(xué)習(xí)書法的積極性，由此促使唐朝的書法藝術(shù)達(dá)到極高的水平。

三、異彩煥發(fā)的繪畫

隋唐時(shí)期畫壇出現(xiàn)怎樣的盛況？宗教畫富有現(xiàn)實(shí)生活氣息，人物故事畫、山水畫、花鳥畫已大量出現(xiàn)。

對(duì)后世影響大的唐代畫家是誰(shuí)？他們的繪畫各有什么特點(diǎn)？各有什么代表作？對(duì)后世影響大的畫家是唐代的閻立本和吳道子。閻立本擅長(zhǎng)人物故事畫，他畫的人物神態(tài)各異，生動(dòng)傳神，代表作有《步輦圖》。這是一幅有重要價(jià)值的歷史畫卷，它描繪了唐太宗接見(jiàn)向唐朝求婚的吐蕃使臣祿東贊的情景，真實(shí)地反映了漢藏兩族友好親密的關(guān)系。吳道子善畫寫意畫，即用筆不求工細(xì)，但求神態(tài)。他的畫，注重線條變化，講究主體效果，其代表作有《送子天王圖》。石窟藝術(shù)在唐朝也進(jìn)入了一個(gè)重要發(fā)展時(shí)期。

四、藝術(shù)寶庫(kù)莫高窟

我國(guó)古代有三大佛教藝術(shù)寶庫(kù)，有兩個(gè)曾在上一學(xué)期學(xué)過(guò)，還記得嗎？（山西云崗和河南龍門石窟。）除了云崗、龍門石窟以外，還有座落在甘肅西部的敦煌莫高窟，其中十分之六七的洞窟是隋唐時(shí)期開鑿的。敦煌莫高窟現(xiàn)存的492個(gè)洞窟繪有“飛天”?？傆?jì)4500余身，其中有的飛天長(zhǎng)2。5米，也有的不到5厘米。這些飛天好像不受任何約束，姿態(tài)千變?nèi)f化，反映了古代藝術(shù)家們豐富的想象力。

據(jù)唐代碑文記載，莫高窟創(chuàng)建于前秦時(shí)期，后經(jīng)十六國(guó)、北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏、元等時(shí)代陸續(xù)開鑿。當(dāng)你面對(duì)這里的每一個(gè)雕像，每一幅壁畫，你將作怎樣的感想？凝集著我們中華民族的聰明才智和辛勤的汗水，這是我們的前人對(duì)世界雕塑、繪畫藝術(shù)作出的貢獻(xiàn)。這是我們民族的驕傲。同時(shí)也激勵(lì)我們更加刻苦地學(xué)習(xí)，以擔(dān)負(fù)起建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的重任。

五、盛大歡騰的樂(lè)舞

指導(dǎo)學(xué)生看書，找出這個(gè)時(shí)期樂(lè)舞發(fā)展的特點(diǎn)

隋唐時(shí)期在繼承前代優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，加以變革、創(chuàng)新，在詩(shī)歌、散文、書法、繪畫及石窟藝術(shù)等方面，都取得了重要的成就，各方面的人才輩出，佳作累累。我相信，在社會(huì)主義的今天，在你們中間將會(huì)出現(xiàn)偉大的詩(shī)人、學(xué)者和藝術(shù)家。

第四篇：七年級(jí)歷史下冊(cè)《第8課 輝煌的隋唐文化》歷史學(xué)習(xí)單 新人教版

江蘇省南通市唐閘中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè)《第8課 輝煌的隋唐文化》歷史學(xué)習(xí)單

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靜讀：

⒈知道隋唐時(shí)期的書法、繪畫成就以及石窟、音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)成就，包括顏真卿和柳公權(quán)的書法、閻立本和吳道子的繪畫、敦煌莫高窟藝術(shù)等。

⒉認(rèn)識(shí)到顏真卿是繼王羲之之后我國(guó)書法史上最有成就的大書法家。書法藝術(shù)在唐朝進(jìn)入了黃金時(shí)代。通過(guò)學(xué)習(xí)閻立本、吳道子繪畫成就，了解他們各自的創(chuàng)作特點(diǎn)。

⒊認(rèn)識(shí)到莫高窟是世界上最大的藝術(shù)寶庫(kù)之一，它在壁畫和彩塑方面的成就，充分顯示了中華民族的偉大創(chuàng)造力。分述：

⒈隋唐書法，名家輩出，最著名的書法家是

、。

⒉繼王羲之之后，書法史上最有成就的書法家是

，他的書體特點(diǎn)：

，人稱

。⒊柳公權(quán)博采眾長(zhǎng)，別出新意，自成“

”，他的字

。⒋歐陽(yáng)洵是由 入 的書法家。他先學(xué) 的書法，后學(xué)，融會(huì)貫通，筆法：。

⒌隋唐時(shí)期，繪畫藝術(shù)高度發(fā)展，的生活氣息越來(lái)越濃，、、大量出現(xiàn)，對(duì)后世影響較大的畫家有唐朝的、。⒍閻立本擅長(zhǎng) 畫，代表作品有《 》《 》；吳道子畫技高超，后世尊稱他為“ ”。他的代表作品是《 》

⒎石窟藝術(shù)在隋唐時(shí)期有了很大的發(fā)展，最著名的是坐落在今天 西部的。里面有大量精美的 和無(wú)數(shù)形象生動(dòng)的，窟內(nèi)保存的大量、等也極為珍貴，它堪稱是世界最大的藝術(shù)寶庫(kù)之一。

⒏隋唐時(shí)期的音樂(lè)、舞蹈，大量吸收了

和周邊各國(guó)的傳統(tǒng)樂(lè)舞，并加以創(chuàng)新，呈現(xiàn)出，既，又 的盛世特色。代表作品有《 》《 》等。

三、深悟：

⒈書法在何時(shí)成為一門藝術(shù)？魏晉南北朝時(shí)期最著名的書法家是誰(shuí)？簡(jiǎn)要敘述書體的演變歷程。

材料一：顏真卿，字清臣，名與字相合，父輩的希望于此可見(jiàn)；而顏真卿一生．也似乎正是沿著這一既定軌道求真求清。一生歷任玄宗、肅宗、代宗、德宗四朝大臣，以至為唐王朝舍身取義，殺身成仁。三歲起“少孤”的顏真卿由母親殷氏親加訓(xùn)導(dǎo)。這種經(jīng)歷，或許正是其發(fā)揮才能的砥石。既長(zhǎng)，由勤奮與刻苦中磨礪而出的顏真卿，已是“少好儒學(xué)，恭孝自立。貧乏紙筆，以黃土掃墻，習(xí)學(xué)書字，攻楷書絕妙，詞翰超倫?！?《顏魯公集行狀》)⒉我們學(xué)習(xí)唐朝的藝術(shù)不僅僅是知道其繁榮的興盛，更重要的是學(xué)習(xí)這些藝術(shù)家的優(yōu)秀品質(zhì)，指引我們以后的道路。閱讀材料一，顏真卿有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)呢？

四、熱議： 材料一：

昔有佳人公孫氏，一舞劍器動(dòng)四方。觀者如山色沮喪，天地為之久低昂。燿如羿射九日落，矯如群帝驂龍翔。來(lái)如雷霆收震怒，罷如江海凝清光。——杜甫

金花折風(fēng)帽，白馬小遲回。翩翩舞廣袖，似鳥海東來(lái)?！畎?/p>

胡旋女，胡旋女，心應(yīng)弦，手應(yīng)鼓，弦鼓一聲雙袖舉，回雪飄飄轉(zhuǎn)篷舞——白居易

第五篇：七年級(jí)歷史下冊(cè) 第7課 輝煌的隋唐文化(一)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

第7課 輝煌的隋唐文化

（一）【導(dǎo)入新課】

上課之前，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組圖片。多媒體展示：

[提出問(wèn)題] 大家知道他們穿的是什么樣的服裝嗎？各國(guó)把中國(guó)人叫什么？把世界各地中國(guó)人聚居的地方叫什么？你們知道這是為什么嗎？ 學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果： 【生1】唐裝?！旧?】唐人?！旧?】唐人街。

【生4】因?yàn)樘瞥谑澜缟舷碛泻芨叩穆曌u(yù)，各國(guó)人都把唐朝看成中國(guó)的象征。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置懸念，以利于集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生探究興趣。

教師講述：唐朝時(shí)國(guó)家統(tǒng)一，政治清明，經(jīng)濟(jì)繁榮，民族團(tuán)結(jié)共同努力創(chuàng)立了輝煌燦爛的隋唐文化，今天我們就將學(xué)習(xí)第7課《輝煌的隋唐文化

（一）》?！局v授新課】

總體構(gòu)思：本課的內(nèi)容設(shè)計(jì)分為三部分：高超的建筑水平；雕版印刷術(shù)的發(fā)明；光耀千古的詩(shī)壇。

一、高超的建筑水平

首先讓我們一同學(xué)習(xí)高超的建筑水平?！咎岢鰡?wèn)題】隋唐時(shí)期的建筑有何特點(diǎn)呢？

學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果：隋唐的建筑規(guī)模宏大，氣魄雄渾，整齊而不呆板，華美而不纖巧?！咎岢鰡?wèn)題】隋唐時(shí)期的建筑在哪方面有突出成就？ 學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果：在橋梁工程方面，有突出成就。1.趙州橋——世界上現(xiàn)存最古老的一座石拱橋 多媒體展示：

趙州橋——世界上現(xiàn)存最古老的一座石拱橋 【提出問(wèn)題】請(qǐng)同學(xué)們指出圖中橋的名稱、設(shè)計(jì)者，什么時(shí)候建造的？

學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果：趙州橋是隋朝時(shí)期一個(gè)叫李春的工匠設(shè)計(jì)并主持建造的，原名叫安濟(jì)橋，現(xiàn)在叫“趙州橋”。

【提出問(wèn)題】請(qǐng)欣賞趙州橋，指出橋的外觀造型有何特點(diǎn)？

學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果：學(xué)生通過(guò)討論分析出特點(diǎn)：1.科學(xué)性：橋跨度大，弧形平。上平過(guò)車馬，下闊可通船。四小拱瘦身省材，水大泄洪。兩端的小拱加大泄洪面積，減小對(duì)橋身的沖擊。2.藝術(shù)性：大小拱相配，輕盈勻稱。多媒體展示：

世界現(xiàn)存最古老的一座石拱橋，比歐洲早了七百多年。教師小結(jié)：趙州橋在建造上有其獨(dú)到的特點(diǎn)：橋身跨度大，而弧形平緩，既節(jié)約石料，又便于行人和四輛行走；平拱大跨度的運(yùn)用，不僅增加了排水面積，減少了水流阻力，而且又節(jié)省石料，減輕了橋身重量增加了橋的穩(wěn)定性；采用縱向并列砌筑法，每道拱券可獨(dú)立站穩(wěn)，自成一體，既便于施工，節(jié)約木材，又便于單獨(dú)修補(bǔ)等。趙州橋不僅科學(xué)技術(shù)水平很高，而且造型藝術(shù)也很優(yōu)美。它的弧形平拱和敞肩小拱，雄偉而秀逸，穩(wěn)重且輕盈。橋兩邊的欄板和望柱上，雕刻著各種蛟龍、獸面、竹節(jié)和花飾等，刀法蒼勁有力，風(fēng)格豪放新穎。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)問(wèn)題的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)。充分利用圖片資源，讓學(xué)生從直觀感受中去體會(huì)其中的更深層次的含義。多媒體展示：

趙州橋比一比北京頤和園玉帶橋云南麗江黑龍?zhí)稑?/p>

【提出問(wèn)題】這些石拱橋與趙州橋相比，有什么不同？假如你是建筑師，你會(huì)建一座什么樣的石拱橋？

學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果：學(xué)生依據(jù)前面的問(wèn)題趙州橋的外觀造型特點(diǎn)，回答自己的想法。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)設(shè)計(jì)一座石拱橋，并說(shuō)明設(shè)計(jì)的原理。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和豐富的想象力。

多媒體展示：評(píng)價(jià)趙州橋的詩(shī)句。

【提出問(wèn)題】詩(shī)中如何描寫趙州橋？

學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果：趙州橋的造型象龍一樣矯健，且姿態(tài)優(yōu)美；橋象一彎新月那樣美。【提出問(wèn)題】請(qǐng)學(xué)生計(jì)算趙州橋的存在已經(jīng)有多少年的歷史？

學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果：趙州橋至今已經(jīng)歷了一千三百多年，是現(xiàn)存世界上最古老的石拱橋。

教師總結(jié)：趙州橋，這座具有高度科學(xué)水平和藝術(shù)水準(zhǔn)的工程技術(shù)，是中國(guó)人民勤勞和智慧的結(jié)晶，是中華民族的驕傲。1991年美國(guó)土木工程師學(xué)會(huì)將趙州橋遴選為“國(guó)際土木工程歷史古跡”。趙州橋成為橋梁建筑史上難得一現(xiàn)的秀美風(fēng)景，已被國(guó)家列為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，成為當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)重要的旅游資源，每年都吸引無(wú)數(shù)國(guó)內(nèi)外旅客觀光旅游。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)評(píng)價(jià)此橋的詩(shī)句引導(dǎo)生認(rèn)識(shí)橋的造型美觀。引導(dǎo)生通過(guò)觀察得出結(jié)論，向?qū)W生滲透“環(huán)境保護(hù)”和“保護(hù)人類文化遺產(chǎn)”等意識(shí)。2．唐都長(zhǎng)安和大明宮含元殿——唐朝建筑的驕傲

多媒體投影：唐都長(zhǎng)安城平面圖以及大明宮含元殿復(fù)原圖：

唐唐都都長(zhǎng)長(zhǎng)安安 含元殿復(fù)原圖上：唐大明宮玄武門復(fù)原圖下：某影視城中的仿唐城門含元殿是大明宮的正殿，殿基高于坡下15米，面闊11間，進(jìn)深4間，殿外四周有寬約5米的“玉階”三級(jí)，殿前有長(zhǎng)達(dá)70余米的龍尾道至殿階。

【提出問(wèn)題】唐朝長(zhǎng)安城建筑布局如何？

學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果：學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容和課前準(zhǔn)備回答。

【生1】它東西約九千七百多米，南北長(zhǎng)約八千六百多米，是今天西安舊城面積的十倍。長(zhǎng)安城規(guī)模龐大，“長(zhǎng)安百萬(wàn)家”，是當(dāng)時(shí)世界上最大的城市。

【生2】長(zhǎng)安城市、坊分開，東西對(duì)稱，城內(nèi)街道、住宅規(guī)劃得有如棋盤，全城街道整齊寬直，樹木成行，兩邊有排水設(shè)施；這些都是我國(guó)城市建筑史上的新創(chuàng)造。

【生3】大明宮位于長(zhǎng)安城東北的龍首原上，居高臨下，唐太宗時(shí)開始修建。含元殿是大明宮的正殿，皇帝每年元旦、冬至舉行大朝會(huì)，以及閱兵、獻(xiàn)俘等主要儀式，都是在此殿舉行，其性質(zhì)相當(dāng)于北京故宮的太和殿，面積也基本相當(dāng)。??

教師總結(jié)：雄偉的含元殿建筑群，充分顯示了一千三百年前我國(guó)建筑工匠和設(shè)計(jì)師們的杰出的創(chuàng)造才能。國(guó)家預(yù)計(jì)投入為13億至15億元資金，將大明宮遺址作為‘十一五’規(guī)劃的重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行修復(fù)，重現(xiàn)盛唐恢弘氣勢(shì)。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)資料，認(rèn)知長(zhǎng)安的繁盛和大明宮的恢弘。真正突出學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，使學(xué)生的認(rèn)知得以提高，從而升華教學(xué)。

二、雕版印刷術(shù)的發(fā)明

教師過(guò)渡：接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)隋唐文化繁榮的第二個(gè)方面的表現(xiàn)，雕版印刷術(shù)。我們的祖先從蓋章中得到啟示，發(fā)明了雕版印刷術(shù)?！咎岢鰡?wèn)題】

1.唐以前的人如果要出一本書，需幾千本，只能用什么方法？這一方法有什么不足？ 2.什么是雕版印刷術(shù)呢？

3.隋唐時(shí)期人們用這種方法印了些什么書呢？ 學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果：

【生1】學(xué)生小組討論后得出：手抄。這一方法太慢也很花時(shí)間。

【生2】雕版印刷是把要印的文字反刻在一塊塊木板上，讓文字凸出，然后在字面上涂墨，覆上紙，輕輕一刷，字跡就印在紙上成了正字了?！旧?】佛經(jīng)、日歷、詩(shī)集。多媒體展示：雕版印刷工藝

教師過(guò)渡：下面我們就來(lái)給大家介紹一本用雕版印刷術(shù)印的佛經(jīng)——《金剛經(jīng)》。多媒體展示：《金剛經(jīng)》

世界上現(xiàn)存最早的，標(biāo)有確切日期的雕刻印刷品?！督鹁V經(jīng)》雕印于868年。是一部經(jīng)卷，長(zhǎng)488厘米。卷首是圖冊(cè)，接著是經(jīng)文，畫面精美，線條流暢，墨色均勻清晰，印刷技術(shù)已很純熟。《金綱經(jīng)》發(fā)現(xiàn)于敦煌石窟，近代被外國(guó)殖民者掠走。[提出問(wèn)題] 1.請(qǐng)大家看最后一行字，你有怎樣的發(fā)現(xiàn)呢？

2.繼雕版印刷之后又出現(xiàn)了活字印刷，印刷術(shù)的發(fā)明有何影響？ 學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果：

【生1】《金剛經(jīng)》是現(xiàn)存世界上最早的標(biāo)有確切日期的雕版印刷品。

【生2】印刷術(shù)的發(fā)明，大大促進(jìn)了文化的傳播。是中華民族對(duì)世界文化發(fā)展的貢獻(xiàn)。

教師小結(jié)：從圖片可以看出，這部佛經(jīng)畫面精美，文字清晰，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)的印刷技術(shù)已相當(dāng)成熟。雕版印刷術(shù)來(lái)源于生活的體驗(yàn)，離不開人們的觀察，探索及創(chuàng)新。繼雕版印刷之后又出現(xiàn)了活字以刷。可以說(shuō)科學(xué)發(fā)展是無(wú)止境的，要求我們不斷地去探索和創(chuàng)新。

設(shè)計(jì)意圖：提供豐富的感性材料，加速學(xué)生感知和理解的進(jìn)程，同時(shí)擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域。

三、光耀千古的詩(shī)壇

教師過(guò)渡：隋唐時(shí)各族人民在前代文化基礎(chǔ)上，不僅創(chuàng)造出輝煌燦爛的科技成就，而且在文學(xué)方面尤其是詩(shī)歌也取得了輝煌的成就。

[提出問(wèn)題] 1.唐朝是我國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代。表現(xiàn)在哪些方面？

2.唐朝流傳下來(lái)的有兩千多位詩(shī)人的近五萬(wàn)首詩(shī)歌。其中大家最熟悉的有哪些詩(shī)人？ 學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果：

【生1】唐詩(shī)內(nèi)容豐富、風(fēng)格多樣、才華橫溢的詩(shī)人層出不窮?！旧?】李白、杜甫、白居易。多媒體展示:三大詩(shī)人

三、光耀千古的詩(shī)壇李白杜甫白居易 1.李白

多媒體展示:李白的畫像和詩(shī)歌《望廬山瀑布》和《早發(fā)白帝城》。

代表作有：《早發(fā)白帝城》《蜀道難》《將進(jìn)酒》等等

《早發(fā)白帝城》朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山.《送孟浩然之廣陵》故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

[提出問(wèn)題]李白的詩(shī)主要描寫哪些方面內(nèi)容？通過(guò)朗誦,同學(xué)們感受到其詩(shī)歌有哪些特點(diǎn)？ 學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果：李白的詩(shī)想像豐富；非常浪漫；多歌誦祖國(guó)的大好河山......教師總結(jié)：李白作品特點(diǎn)：豪邁奔放，清新飄逸；想象豐富，語(yǔ)言輕快。因此被人們譽(yù)為“詩(shī)仙”。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)朗讀感受李白詩(shī)歌的特點(diǎn)，要求同學(xué)講出自己的真實(shí)體會(huì)，不至于去照讀課本。2.杜甫

教師過(guò)渡：這一時(shí)期的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人代表是杜甫。他生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)期。多媒體展示：

杜甫杜甫,字子美。他是唐代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。杜甫生活在唐朝盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)代，他看到朝政的黑暗，體會(huì)到人民生活的痛苦。安史之亂爆發(fā)后，長(zhǎng)安淪陷，杜甫以強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情，悲痛至極地寫出了“國(guó)破山河在，城春草木深”這樣感人的詩(shī)句。安史之亂期間，杜甫還創(chuàng)作了不少反映戰(zhàn)亂中人民苦難遭遇的名篇如“三吏”、“三別”等。770年冬，貧病交加的杜甫在湘水上的一條小船上，永遠(yuǎn)停止了歌唱，終年59歲。

有的沉郁悲愴：

[提出問(wèn)題] 1.杜甫的作品有什么特點(diǎn)？

2.“朱門酒肉臭，路有凍死骨”背后隱藏著怎樣的故事？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果：

【生1】特點(diǎn)是氣魄雄渾，沉郁悲愴；沉郁悲愴，語(yǔ)言精練凝重?！旧?】杜甫被人們稱為“詩(shī)圣”。

【生3】“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，作者這樣寫，表達(dá)了他對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的不滿。設(shè)計(jì)意圖：深刻體會(huì)杜甫的愛(ài)國(guó)之情，體會(huì)杜甫對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的不滿和對(duì)人民的同情。3.白居易

教師過(guò)渡：杜甫去世后兩年另一位現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人誕生。白居易生活在中唐時(shí)期。多媒體展示：白居易的畫像

白居易白居易，字樂(lè)天。唐代杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人.年輕時(shí)家境貧寒，又逢藩鎮(zhèn)混戰(zhàn)。為逃避戰(zhàn)亂白居易在外過(guò)了五、六年顛沛流離的生活，這使他對(duì)民間疾苦有了較深的了解。后來(lái)，他在朝廷作諫官，曾當(dāng)面指摘皇帝過(guò)失，因此被貶為地方官。

[提出問(wèn)題]白居易的詩(shī)歌有何特點(diǎn)？

學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果：諷喻社會(huì)，同情人民；直白如話、通俗易懂。

教師補(bǔ)充：白居易《紅線毯》片斷“宣城太守知不知？一丈毯，千兩絲！地不知寒人要暖，少奪人衣作地衣?！?/p>

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)白居易對(duì)人民的同情。

[提出問(wèn)題] 李白、杜甫、白居易為什么能在詩(shī)歌上取得如此卓越成就？

學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果：學(xué)生小組討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)，對(duì)民間疾苦的關(guān)心；刻苦學(xué)習(xí)和對(duì)詩(shī)歌的變革與創(chuàng)新。

設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)中教師與學(xué)生一起閱讀欣賞三位大詩(shī)人的作品，從中品味他們不同的風(fēng)格。通過(guò)談感受激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

四、小結(jié)

[提出問(wèn)題] “讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧”。隋唐時(shí)期，科技、文學(xué)成就卓越，其原因是什么？通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果：

【生1】隋唐時(shí)期，我國(guó)疆域遼闊，南北統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，中外文化交流頻繁，在繼承前代文化和吸收外來(lái)文化的基礎(chǔ)上，各族人民共同創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。【生2】隋唐科技文化處于領(lǐng)先地位，是中國(guó)人的驕傲和自豪?！旧?】在科學(xué)的道路上要有變革和創(chuàng)新的精神。??

下面我們回顧本課書所學(xué)的知識(shí)，總結(jié)一下我們這一節(jié)課學(xué)了些什么東西？（學(xué)生發(fā)言，利用表格總結(jié)）

輝煌的隋唐文化

（一）類別建筑人物（時(shí)代）代表成就李春（隋）趙州橋長(zhǎng)安，大明宮含元殿印刷雕版印刷《金剛經(jīng)》李白（盛唐）杜甫（唐由盛轉(zhuǎn)衰）白居易（中唐）特點(diǎn)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)科學(xué)造型現(xiàn)存世界最古老的石美觀拱橋，早歐七百年。最大城市，氣勢(shì)宏偉是世界上現(xiàn)存最早標(biāo)有確切日期的雕版印刷品文學(xué)《早發(fā)白帝城》豪邁奔放《蜀道難》清新飄逸“三吏”“三氣魄雄渾沉郁悲愴別”《新樂(lè)府》《秦中吟》直白如話通俗易懂詩(shī)仙詩(shī)圣，他的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”

【板書設(shè)計(jì)】

第7課輝煌的隋唐文化

（一）一、高超的建筑水平

二、雕版印刷術(shù)的發(fā)明

三、光耀千古的詩(shī)壇 一橋一城一版領(lǐng)先世界 李白杜甫居易光耀千古 【課堂總結(jié)】

隋唐時(shí)期，我國(guó)取得了輝煌的科技成就，充分說(shuō)明我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智，說(shuō)明中華民族是一個(gè)偉大的民族，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)中華民族的勤勞刻苦和認(rèn)真鉆研的精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。