第一篇:簡(jiǎn)述化學(xué)用語(yǔ)在Word中的輸入技巧
簡(jiǎn)述化學(xué)用語(yǔ)在Word中的輸入技巧
鄂州市第五中學(xué)
熊鳳翔
教育信息化的春風(fēng)吹進(jìn)了校園,先進(jìn)的教學(xué)裝備武裝到了“粉筆”和“黑板”,這不亞于又一次工業(yè)革命。使用電子教案已蔚然成風(fēng),利用課件教學(xué)是如火如荼。然而電子白板的使用增加了老師們準(zhǔn)備教學(xué)的時(shí)間和難度,這將給老師們提出了新的挑戰(zhàn)。特別是化學(xué)教師在編輯電子教案、制作課件、試卷命題的過(guò)程中,關(guān)于化學(xué)用語(yǔ)的輸入,那的確是一件令人頭痛的事。在九年級(jí)化學(xué)(人教版)教材中出現(xiàn)的化學(xué)用語(yǔ)有:元素符號(hào)、離子符號(hào)、化合價(jià)、原子結(jié)構(gòu)示意圖、離子結(jié)構(gòu)示意圖、化學(xué)式、化學(xué)方程式等方面。這些令人難以伺候的符號(hào),以往無(wú)非是用公式3.0、WPS、別的軟件或插件進(jìn)行輸入,然而這些,不是其效果不盡人意,就是電腦所裝的程序太多使電腦動(dòng)行變慢等等。我們?cè)赪ord中如何才能便捷地輸入化學(xué)用語(yǔ)呢?下面就以Word2013為例從化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號(hào)、化學(xué)方程式等方面做一簡(jiǎn)要的描述。
一、輕便輸入化學(xué)式
在office中,化學(xué)式的輸入還是比較簡(jiǎn)單的,輸入的步驟以(Fe3O4)為例: 1.輸入化學(xué)式中所有的字母和數(shù)字:Fe3O4.2.分別選中數(shù)字再點(diǎn)字體中的下標(biāo):
3.最后效果是:Fe3O4。
二、準(zhǔn)確輸入化合價(jià)
關(guān)于化合價(jià)的輸入以往有人是用添加文本框的方法來(lái)完成,而這個(gè)方法很難讓化合價(jià)與元素符號(hào)對(duì)齊,因?yàn)槲谋究蚩赡懿桓S文字移動(dòng),當(dāng)然也可以用輸入漢語(yǔ)拼音的方法來(lái)完成。這里向大家介紹用“合并字符”的方法來(lái)完成。下面以輸入O加以說(shuō)明:
首先連續(xù)輸入“-2O”并且選中這幾個(gè)字符,接著是選擇開始→段落→中文版式→合并字符的合并字符功能進(jìn)行合并,得到合并結(jié)果為“-2,再選中所得到的結(jié)果,點(diǎn)擊右鍵,選擇“切換域代碼”,顯示為“{eq O”o(sup 5(-2),sdo 2(O))}”。在這域代碼中,“up和do”叫做“域開關(guān)”,“up”表示向上偏移,后面跟的數(shù)字是上升的點(diǎn)數(shù)。“do”表示向下偏移,后面跟的數(shù)字是下降的點(diǎn)數(shù)。我們可以修改數(shù)字來(lái)改變化合價(jià)與元素符號(hào)的下上位置。接下來(lái)我們可以修改小括號(hào)里數(shù)字與字母的字號(hào)來(lái)確定化合價(jià)與元素符號(hào)的大小以達(dá)到我們所需要的效果。我們可以反復(fù)“切換域代碼”顯示代碼與結(jié)果,使其達(dá)到理想的效果。這里的關(guān)鍵是“切換域代碼”,它是精髓,只要我們掌握了這一要點(diǎn)在實(shí)際的輸入過(guò)程中只是利用修改“up”和“do”的值以及修改數(shù)字與字母的字號(hào)加以調(diào)整就行了。具體輸入步驟為: 1.輸入“-2O”;2.選中-2O在開始菜單的段落中依次點(diǎn)中文版式→合并字符;
23.選中-2,O點(diǎn)擊右鍵,選擇“切換域代碼”
顯示為“{eq o(sup 5(-2),sdo 2(O))};
4.在代碼修改“up”和 “do”的值調(diào)整化合價(jià)與元素符號(hào)的距離,修改的-2與O字號(hào)大小,以達(dá)到你所需要的效果;
5.右鍵點(diǎn)擊代碼,選擇“切換域代碼”,最終顯示結(jié)果為:-2O。
如果是輸入原子團(tuán)的化合價(jià),我們可以將上面的代碼復(fù)制、粘貼,把元素符號(hào)修改為SO4再點(diǎn)“切換域代碼”即可: ①{eq o(sup 5(-2),sdo 2(O))}; ②{eq o(sup 5(-2),sdo 2(SO4))} ;-2。③SO
4三、完美輸入離子符號(hào)
輸入離子符號(hào)時(shí)多數(shù)人是用上標(biāo)和下標(biāo)來(lái)完成的,可以說(shuō)上標(biāo)和下標(biāo)是化學(xué)文章中出現(xiàn)頻率較多的符號(hào)了,應(yīng)用起來(lái)也非常方便。但當(dāng)上標(biāo)和下標(biāo)同時(shí)存在時(shí)就有問(wèn)題了,主要是上下標(biāo)不能對(duì)齊,比如輸入硫酸根離子,其效果:要么是(SO42-),要么是(SO2-4),很明顯上標(biāo)和下標(biāo)沒(méi)有對(duì)齊,這明顯沒(méi)有達(dá)到效果應(yīng)顯示的要求,同時(shí)也不美觀。這里我們同樣可以運(yùn)用“合并字符”功能來(lái)解決這一難題,在輸入時(shí)應(yīng)注意,上標(biāo)和下標(biāo)的字符數(shù)要相等,不足用空格補(bǔ)足(主要是針對(duì)下標(biāo)),具體操作如下:
首先輸入SO;
然后輸入“2-4 ”(“4”后有一半角空格),選中這幾個(gè)字符,然后進(jìn)行“字符合并”,合并后切換域碼,顯示為:{eq o(sup 5(2-),sdo 2(4))};
將“2-”和“4 ”定義為合適的字號(hào),修改up和do的值調(diào)整“2-”和“4 ”的上下距離,再切2-換域代碼,顯示結(jié)果如下:SO4。
也可以先調(diào)出“合并字符”窗口,在文字中輸入相應(yīng)文字進(jìn)行合并,看預(yù)覽結(jié)果進(jìn)行調(diào)整。
四、靈活輸入化學(xué)方程式
化學(xué)方程式的輸入應(yīng)該說(shuō)是化學(xué)文章中出現(xiàn)頻率最多的化學(xué)用語(yǔ)了,其內(nèi)容是豐富而又多樣,特別是反應(yīng)條件的輸入應(yīng)該說(shuō)難度是最大的,甚至有些化學(xué)輸入工具也只能通過(guò)圖形來(lái)解決。所以我們?cè)谳斎牖瘜W(xué)方程式時(shí)應(yīng)該靈活地運(yùn)用多種輸入方法,對(duì)不同形式的化學(xué)方程式采用不一樣的輸入方法。下面就九年級(jí)化學(xué)中所出現(xiàn)的化學(xué)方程式的表現(xiàn)形式分別加以說(shuō)明。
1.無(wú)反應(yīng)條件的輸入方法
輸入這種類型的化學(xué)方程式還是比較簡(jiǎn)便的。首先是輸入化學(xué)式,其次是輸入加號(hào)與等號(hào),最后是輸入相關(guān)的箭頭。下面以實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為例加說(shuō)明:
①輸入化學(xué)式、加號(hào)、等號(hào):
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 ②修改下標(biāo):
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
③修改等號(hào):選中等號(hào)點(diǎn)“中文版式”→點(diǎn)“字符縮放”→點(diǎn)“其它”,在“字體”的“高級(jí)”選項(xiàng)卡中將“縮放”修改為400%(這里最大值為600%),將等號(hào)拉長(zhǎng):
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
如果需要長(zhǎng)等號(hào)我們可以用下面的方法來(lái)解決。先輸入多個(gè)“=”,選中后再依次按照“字體”=>“高級(jí)”=>“字符間距”=>“間距”=>“緊縮”的順序操作。
使用前:===== 使用后:======
效果還可以,不是么?打印出來(lái)的效果也不錯(cuò),根本看不出來(lái)是一堆“=”拼出來(lái)的。當(dāng)然你要是嫌短可以再多來(lái)幾個(gè)“=”。
④添加箭頭:添加箭頭可用插入符號(hào),即左鍵點(diǎn)“插入”→點(diǎn)“符號(hào)”→點(diǎn)“其它符號(hào)”,再在符號(hào)中找到相對(duì)應(yīng)的的符號(hào)。也可用輸入法中的符號(hào)插入,即右鍵點(diǎn)擊輸入法中的鍵盤圖標(biāo)→左鍵點(diǎn)“特殊符號(hào)”→左鍵點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的的符號(hào)。
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
2.等號(hào)上面輸入條件的輸入方法
有些化學(xué)方程式只有一個(gè)反應(yīng)條件,像這樣的情況我們一般是將反應(yīng)條件放在等號(hào)的上方。在輸入時(shí)我們可以按照先輸入反應(yīng)物的化學(xué)式及加號(hào),再輸入反應(yīng)條件,然后輸入生成物的化學(xué)式、加號(hào)及生成物的狀態(tài),最后修改反應(yīng)條件、添加等號(hào)的順序進(jìn)行。具體的實(shí)施步驟為:
以炭在氧氣中完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)為例:
⑴輸入反應(yīng)物的化學(xué)式及加號(hào)、反應(yīng)條件、生成物的化學(xué)式:
C+O2點(diǎn)燃CO2 C+O2點(diǎn)燃CO2
⑵修改反應(yīng)條件:我們可以運(yùn)用前面所述“合并字符”的方法來(lái)修改反應(yīng)條件。① 選擇“點(diǎn)燃”合并字符(操作與上面相同):
C+O2點(diǎn) 燃CO2
② 切換域代碼進(jìn)行修飾,C+O2{eq o(sup 5(點(diǎn)),sdo 2(燃))}CO2,將up后面小括號(hào)里的“點(diǎn)”改為“點(diǎn)燃”并修改字號(hào),把do后面小括號(hào)里的“燃”刪掉:C+O2{eq o(sup 5(點(diǎn)燃),sdo 2())}CO2,再切換域代碼顯示效果為:
C+O2點(diǎn)燃CO2
③ 添加等號(hào),在代碼do后面的小括號(hào)后面添加等號(hào)并拉長(zhǎng),(如需長(zhǎng)號(hào)則用緊縮字符間距的方法)C+O2{eq o(sup 5(點(diǎn)燃),sdo 2(),=)}CO2。注意等號(hào)前面一定要添加一個(gè)半角逗號(hào)。
點(diǎn)燃CO C+O2=23.等號(hào)上下輸入條件的輸入方法
如果是等號(hào)上下都標(biāo)有反應(yīng)條件,像這樣的情況我們還是用“合并字符”功能,來(lái)解決。輸入時(shí)我們還是按照先輸入反應(yīng)物的化學(xué)式及加號(hào),再輸入反應(yīng)條件,然后輸入生成物的化學(xué)式、加號(hào)及生成物的狀態(tài),最后修改反應(yīng)條件、添加等號(hào)的順序進(jìn)行。具體的實(shí)施步驟為:
以用氯酸鉀與二氧化錳共熱制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)為例: ⑴ 輸入反應(yīng)物的化學(xué)式及加號(hào)、反應(yīng)條件、生成物的化學(xué)式:
2KClO3 MnO2 2KCl+3O2↑
⑵修改反應(yīng)條件并添加等號(hào):
2KClO3 MnO2 2KCl+3O2↑
2KClO3 eq o(sup 5(Mn),sdo 2(O2))}2KCl+3O2↑
2KClO3 eq o(sup 8(MnO2),sdo 10(△))} 2KCl+3O2↑ 2KClO3 eq o(sup 8(MnO2),sdo 10(△),=)} 2KCl+3O2↑
MnO
22KClO3 = 2KCl+3O2↑
△再次溫馨提示:添加等號(hào)時(shí),等號(hào)前面一定要添加一個(gè)半角逗號(hào)。
如果還需進(jìn)一步美化,可通過(guò)適當(dāng)調(diào)整高度,字號(hào),長(zhǎng)等號(hào)可將等號(hào)用“字符縮放縮”的順序操作等完成。
另外,在化學(xué)方程式的相關(guān)計(jì)算機(jī)中所出現(xiàn)的比例式和分式的輸入也可用上述方法完成。當(dāng)然有關(guān)計(jì)算方面的輸入用插入數(shù)學(xué)公式的方法還是比較簡(jiǎn)便的,在word2013中用矩陣輸入堪稱完美之至。上述乃筆者的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)之談,也只是針對(duì)word2013在化學(xué)用語(yǔ)方面的輸入加以說(shuō)明,望著能對(duì)大家有所幫助。現(xiàn)代教育技術(shù)給我們提供了更新、更好的教學(xué)環(huán)境和氛圍,她讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提高,以真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。如果教者的案前工作沒(méi)有做好,像化學(xué)式、化合價(jià)、化學(xué)方程式在輸入的過(guò)程中不能達(dá)到應(yīng)有的效果,那在課堂教學(xué)中將會(huì)產(chǎn)生極大的負(fù)面效應(yīng)。因此,我們施教人員應(yīng)該加強(qiáng)信息技術(shù)方面的學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)的操縱能力;為打造高效課堂奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),從而發(fā)揮應(yīng)有的促進(jìn)作用。
”功能拉寬至所需的寬度或者先輸入多個(gè)“=”,選中后再依次按照“字體”=>“高級(jí)”=>“字符間距”=>“間距”=>“緊
第二篇:在教學(xué)中怎樣用好化學(xué)用語(yǔ)
在教學(xué)中怎樣用好化學(xué)用語(yǔ)
辛集中學(xué) 高艷麗
化學(xué)用語(yǔ)是中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要組成部分,是教師向?qū)W生傳播化學(xué)知識(shí)的媒介,是學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)必不可少的工具,同時(shí)也是科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流的一種手段。化學(xué)用語(yǔ)是國(guó)際統(tǒng)一規(guī)定用來(lái)表示物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的符號(hào)。它具有簡(jiǎn)明直觀,概括力強(qiáng)的特點(diǎn),也有助于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的抽象思維和理解力。因此,化學(xué)教師如何深入理解化學(xué)用語(yǔ)的概念內(nèi)涵,準(zhǔn)確而熟練地運(yùn)用化學(xué)用語(yǔ),掌握化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)規(guī)律、方法和特點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)雙基教學(xué)的關(guān)鍵。道爾頓在化學(xué)中首先開始使用基于原子論觀點(diǎn)的、表示元素原子和化合物的符號(hào),即所謂道爾頓符號(hào)。隨后,柏齊里烏斯倡議并開始使用元素拉丁文名稱第一個(gè)字母表示元素,他建議:用簡(jiǎn)單的字母表示主要的非金屬元素,用附加第二個(gè)小寫字母的辦法來(lái)區(qū)分那些第一個(gè)字母相同的金屬或其它非金屬元素。至今使用的化學(xué)符號(hào)就是在柏齊里烏斯倡議的原則基礎(chǔ)上形成的符號(hào)體系。為了便于國(guó)際交流,進(jìn)行規(guī)定和統(tǒng)一化學(xué)用語(yǔ)的工作,多年來(lái)國(guó)際純粹和應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會(huì)(IUPAC)開展了大量工作;我國(guó)化學(xué)會(huì)和科學(xué)院均設(shè)立專門機(jī)構(gòu),從事化學(xué)名詞的翻譯和規(guī)定工作。中學(xué)化學(xué)課本中的元素符號(hào)都是世界各國(guó)所公認(rèn)、統(tǒng)一的。在中學(xué)化學(xué)中,化學(xué)用語(yǔ)主要包括化學(xué)符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式、化學(xué)圖式四個(gè)部分。它是按現(xiàn)行中學(xué)化學(xué)課本知識(shí)體系有計(jì)劃有目的地引入的。在初中階段初步形成體系,在高中階段得到充分提高?;瘜W(xué)用語(yǔ)作為一種語(yǔ)言,要讓學(xué)生掌握好,老師必須做好以下幾點(diǎn)工作:
1、從化學(xué)教學(xué)起始階段就要不斷滲透有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)的知識(shí)內(nèi)容。對(duì)于元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式,學(xué)生過(guò)去從沒(méi)接觸過(guò),但又是教學(xué)中的難點(diǎn),學(xué)生往往感覺枯燥無(wú)味,認(rèn)為記元素符號(hào)是一種“苦差事”,教師不妨采取一些教學(xué)的超前措施,在教學(xué)伊始就有意識(shí)的給學(xué)生灌輸一些元素符號(hào),以引起學(xué)生的好奇心,從一開始接觸就對(duì)化學(xué)符號(hào)產(chǎn)生興趣,避免學(xué)到后面《元素》一節(jié)內(nèi)容時(shí),大量元素符號(hào)一起呈現(xiàn)在學(xué)生面前,并要求他們一下子熟記,以至挫傷他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。例如:銀白色金屬鎂帶,點(diǎn)燃后能在空氣中燃燒,生成了白色粉末狀物質(zhì)氧化鎂。在課本中用文字表示如下:鎂+氧氣氧化鎂 在教學(xué)中可告知學(xué)生:在化學(xué)中,鎂用符號(hào)Mg表示,氧氣用符號(hào)O2表示,氧化鎂用MgO表示。那么這個(gè)化學(xué)變化就可表示為:Mg+O2→MgO(這里不要求配平),并說(shuō)明這種表示化學(xué)反應(yīng)的式子,是一種國(guó)際通用的化學(xué)書面語(yǔ)言。促使學(xué)生學(xué)習(xí)行為的有的性。習(xí)讀成鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成氧化鎂。在這個(gè)反應(yīng)里,我們認(rèn)識(shí)了二個(gè)元素符號(hào)Mg和O,二個(gè)化學(xué)式O2和MgO,緊接著在第一章空氣、氧氣中,我們又學(xué)習(xí)了氧氣的化學(xué)性質(zhì),又 認(rèn)識(shí)了氮N、碳C、硫S、鐵Fe、磷P、銅Cu、鋁Al等元素符號(hào)。同時(shí)又認(rèn)識(shí)了二氧化碳CO2、二氧化硫SO2、四氧化三鐵Fe3O4、五氧化二磷P2O5、氮?dú)釴2等化學(xué)式。并會(huì)寫出碳、硫、鐵、磷與氧氣反應(yīng)的式子,為后面學(xué)習(xí)化學(xué)方程式打下了基礎(chǔ)。
這樣,從一開始學(xué)習(xí)化學(xué)就滲透化學(xué)用語(yǔ),學(xué)生容易接受,不吃力,反而很感興趣,了解到化學(xué)中的這些符號(hào)成為化學(xué)這門課的特點(diǎn),是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具。
這種在起始課就開始滲透化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)方法是行之有效的,為后面學(xué)習(xí)元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式的含義奠定了基礎(chǔ)。
2.教會(huì)學(xué)生了解化學(xué)用語(yǔ)表示的意義,是學(xué)好化學(xué)用語(yǔ)的關(guān)鍵。學(xué)生不但要能正確書寫元素符號(hào)、分子式和化學(xué)方程式,更重要的是要掌握化學(xué)用語(yǔ)的意義。如:要讓學(xué)生見到CO2這個(gè)分子式時(shí),要知道它表示的意義應(yīng)有以下10個(gè)方面:(1)表示二氧化碳(2)表示二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的。(3)表示碳、氧元素質(zhì)量比為3∶8。(4)表示1個(gè)二氧化碳分子。(5)表示1個(gè)二氧化碳分子里有1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子。(6)表示二氧化碳的分子量是44。這樣,就使枯燥的二氧化碳分子式變成了活生生的,既有宏觀又有微觀、既有定性又有定量的事實(shí)了。當(dāng)學(xué)生掌握了這些含義后,不論再做概念判斷,還是應(yīng)用化學(xué)方程式的計(jì)算,就找到了依據(jù),再根據(jù)題目的具體要求,進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?。更重要的是使學(xué)生具體明確學(xué)習(xí)化學(xué)用語(yǔ)的目的,意義和要求。
3、注意化學(xué)用語(yǔ)的綜合復(fù)習(xí)
在化學(xué)總復(fù)習(xí)時(shí),要對(duì)學(xué)過(guò)的化學(xué)用語(yǔ)通過(guò)具體實(shí)例做一全面的復(fù)習(xí)。例如通過(guò)對(duì)同一微粒的不同表示方法,從而明確它們所代表的不同意義。
總之,化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué),教師要通盤考慮精心組織教學(xué)。教學(xué)方法上要靈活多樣,既要講解清楚,又要反復(fù)練習(xí),提高學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。另外還要嚴(yán)格要求在理解其涵義的基礎(chǔ)上去記憶,在規(guī)范化書寫的訓(xùn)練過(guò)程中去識(shí)別,在應(yīng)用中進(jìn)一步去掌握。
第三篇:化學(xué)用語(yǔ)
九年級(jí)化學(xué)
一、寫出下列初中化學(xué)常見物質(zhì)的化學(xué)式 1.單質(zhì)R或R2
紅磷____________;木炭____________;硫____________;氦氣____________ 氫氣____________;氧氣-----氮?dú)鈅___________;氯氣____________;鐵____________ 銅____________;鎂____________;鋁____________;鋅____________ 2.氧化物RxOy:氧化銅____________;氧化鐵____________;四氧化三鐵____________ 氧化鋁____________;二氧化錳____________;氧化鎂____________;
氧化鈣(生石灰)____________;二氧化碳(干冰)____________;一氧化碳____________ 二氧化硫____________;二氧化氮____________ ?1?n3.酸: HnR(酸根)鹽酸____________;硫酸____________;硝酸____________ 碳酸____________;醋酸____________(CH3COOH)M?m4.堿:(OH)m(金屬或
NH4):氫氧化鈉(火堿、燒堿、苛性鈉)____________;
氫氧化鈣(熟石灰、消石灰、石灰水)____________;氫氧化鋁____________ 氫氧化鉀____________;氫氧化鋇____________;氫氧化銅____________氫氧化鐵--------氨 水(NH4OH)____________ ?m?n5.鹽MnRm:氯化鈉____________氯化鉀____________氯化鈣____________ 氯化亞鐵____________氯化鐵____________氯化銀____________;
高錳酸鉀____________;錳酸鉀---------;硫酸銅____________硫酸鈉____________ 硫酸鋇____________;硝酸鉀____________硝酸銅____________硝酸銀____________; 碳酸鈉(純堿蘇打)____________碳酸鉀____________碳酸鈣____________ 碳酸氫鈉(小蘇打)____________;碳酸氫銨____________氯化銨____________ 硫酸銨____________硝酸銨____________。
二、寫出下列初中化學(xué)常見的反應(yīng)的化學(xué)方程式
1.木炭在空氣中完全燃燒,現(xiàn)象____________________________________ ________________________________________________
2.木炭在空氣中不完全燃燒,現(xiàn)象____________________________________ ________________________________________________ 3.鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象_______________________________ 注意事項(xiàng)_______________________________ ______________________________________________________________ 九年級(jí):化學(xué)用語(yǔ)
4.鋁在空氣中被氧化(生成致密氧化物,防止進(jìn)一步被氧化)
______________________________________________________________ 5.加熱銅絲
______________________________________________________________ 6.液氫在液氧中燃燒(火箭推進(jìn)劑)
_____________________________________________________________ 7.紅磷燃燒(煙幕彈的原理)
_____________________________________________________________ 8.鎂帶在空氣中燃燒(照明彈的原理)
_____________________________________________________________ 9.一氧化碳燃燒
_____________________________________________________________ 10.二氧化碳和水反應(yīng)(碳酸型飲料)
_____________________________________________________________ 11.生石灰和水反應(yīng)(放熱反應(yīng))]
_____________________________________________________________ 分解反應(yīng)(注意條件)
12.水通電分解(正氧負(fù)氫、氫二氧一)
_____________________________________________________________ 13.雙氧水分解制氧氣
_____________________________________________________________ 14.加熱高錳酸鉀制氧氣
_____________________________________________________________ 15.加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制氧氣
_____________________________________________________________ 16.碳酸分解(另氨水分解)
_____________________________________________________________ 17.高溫煅燒石灰石
_____________________________________________________________ 置換反應(yīng)
18.鐵與稀鹽酸反應(yīng)
_____________________________________________________________ 19.鐵與稀硫酸反應(yīng)
_____________________________________________________________ 20.鋅與稀鹽酸反應(yīng)(實(shí)驗(yàn)室制氫氣)
_____________________________________________________________ 21.鋅與稀硫酸反應(yīng)(實(shí)驗(yàn)室制氫氣)
_____________________________________________________________ 22.鎂與稀鹽酸反應(yīng)
_____________________________________________________________ 23.鎂與稀硫酸反應(yīng)
_____________________________________________________________ 24.鋁與稀鹽酸反應(yīng)
_____________________________________________________________ 25.鋁與稀硫酸反應(yīng)
_____________________________________________________________ 26.鐵片放入硫酸銅溶液中置換出銅(濕法煉銅原理,鐵桶不能裝波爾多液會(huì)降低藥效,現(xiàn)象)_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 27.銅片放入硝酸銀溶液中
現(xiàn)象_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 復(fù)分解反應(yīng)(反應(yīng)物條件,無(wú)酸時(shí)皆須溶AgCl↓,BaSO4↓除外,產(chǎn)物要有↓或↑,或H2O中一種)
28.用稀鹽酸除鐵銹(現(xiàn)象___________________________________________________)_____________________________________________________________ 29.用稀硫酸“酸洗”除去鐵銹
_____________________________________________________________ 30.用硫酸除去銅片表面黑色氧化銅
現(xiàn)象_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 31.鹽酸與鋁的表面的致密氧化層作用
_____________________________________________________________ 32.氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)
_____________________________________________________________ 33.用熟石灰中和含硫酸的廢水
_____________________________________________________________ 34.服用Al(OH)3的藥物治療胃酸過(guò)多
_____________________________________________________________ 35.用Mg(OH)2治療胃酸過(guò)多
_____________________________________________________________ 36.硫酸銨與熟石灰反應(yīng)
_____________________________________________________________ 37.硝酸銨與氫氧化鈉混合加熱
_____________________________________________________________ 硝酸銨與熟石灰反應(yīng)_
九年級(jí):化學(xué)用語(yǔ)
38.實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
_____________________________________________________________ 39.碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)
_____________________________________________________________ 40.用純堿溶液和熟石灰制取燒堿
_____________________________________________________________ 41.氯化鈣溶液和碳酸鈉溶液反應(yīng)
_____________________________________________________________ 42.用熟石灰和硫酸銅配制農(nóng)藥波爾多液
_____________________________________________________________ 43.小蘇打和鹽酸反應(yīng)(可治療胃酸過(guò)多,但胃脹、胃潰瘍者不能用)_____________________________________________________________ 其它反應(yīng)
44.一氧化碳和四氧化三鐵在高溫下反應(yīng)(煉鐵原理)(用C,H2是置換反應(yīng))_____________________________________________________________ 45.一氧化碳和氧化鐵在高溫下反應(yīng)(煉鐵原理)(用C,H2是置換反應(yīng))_____________________________________________________________ 46.燒堿在空氣中變質(zhì)的原因
_____________________________________________________________ 47.二氧化碳通入澄清石灰水
_____________________________________________________________ 48.燒堿吸收二氧化硫
_____________________________________________________________ 49.沼氣、天然氣(主要成分是甲烷CH4)燃燒
_____________________________________________________________ 50.乙醇(酒精)燃燒(C2H5OH)
_____________________________________________________________ 51.丙烷(液化氣主要成分C3H8)
_____________________________________________________________ 52.光合作用
_____________________________________________________________ 53.呼吸作用
_____________________________________________________________
第四篇:化學(xué)用語(yǔ)教學(xué)中的教學(xué)策略
化學(xué)用語(yǔ)教學(xué)中的教學(xué)策略
1、合理使用記憶方法:分散記憶、卡片記憶、理解記憶、規(guī)律記憶(自背、互背、抽查、測(cè)驗(yàn)、競(jìng)賽)(限時(shí)記憶,強(qiáng)調(diào)速度和準(zhǔn)確率在課件上做一個(gè)時(shí)間計(jì)時(shí)器,比比看誰(shuí)記得快,記得準(zhǔn))
2、歸納記憶,提升效率:“諧音記憶法”、“形近記憶法”“十字交叉法”
3、注重規(guī)范,夯實(shí)基礎(chǔ)
4、聯(lián)系實(shí)際,激發(fā)興趣
5、總結(jié)化學(xué)用語(yǔ)規(guī)律,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。
6、形式多樣,注重落實(shí):課堂上演板,同桌互改;每天布置一類典型反應(yīng)1-2個(gè),要求強(qiáng)化練習(xí);隨時(shí)抽查中差生)
7、教師要建立初中化學(xué)知識(shí)“化學(xué)用語(yǔ)庫(kù)”,讓學(xué)生在課余常說(shuō)、常練。
8、完善評(píng)價(jià)手段:重視小組學(xué)習(xí)的重要性,采用兵教兵,兵查兵的戰(zhàn)略,使所用學(xué)生都能提高。
9、采用激勵(lì)手段,激發(fā)學(xué)生掌握化學(xué)用語(yǔ)的熱情。
10、平時(shí)可制一些化學(xué)用語(yǔ)卡片貼在桌面上,便于學(xué)生記憶;設(shè)計(jì)與化學(xué)用語(yǔ)相關(guān)的板報(bào),加強(qiáng)歸納。
11、多種樣式抽測(cè)學(xué)習(xí)效果:設(shè)置“找錯(cuò)誤”環(huán)節(jié),出示有錯(cuò)誤的化學(xué)用語(yǔ),讓學(xué)生獨(dú)立糾錯(cuò);發(fā)揮小組合作功能,組長(zhǎng)出題,組員回答,看誰(shuí)更棒,檢測(cè)掌握情況)
12、讓學(xué)生讀寫結(jié)合:充分利用課堂、晨讀、作業(yè)讓學(xué)生進(jìn)行讀和
寫,讀寫要結(jié)合,讀寫要準(zhǔn)確嚴(yán)密。
第五篇:狗拼音輸入法輸入技巧
搜狗拼音輸入法高效輸入技巧
技巧一:網(wǎng)址與郵件輕松輸入
網(wǎng)址和郵箱是每個(gè)上網(wǎng)的人經(jīng)常輸入的東西,拼音加加、搜狗、微軟輸入法都支持這一功能,可以支持大多數(shù)的網(wǎng)址與郵箱。
要打開某網(wǎng)站時(shí)可輸入網(wǎng)站名,如百度,輸入baidu空格鍵再按下分號(hào)
鍵后點(diǎn)w鍵(baidu 空格鍵 :;
W)
以004km.cn類型的網(wǎng)址。
輸入非004km.cn。
技巧二:順利找到模糊音
模糊音用于許多普通話發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的人群,比如總是對(duì)si和shi,zi和zhi分不清楚,可以通過(guò)右擊輸入法狀態(tài)條選中【設(shè)置屬性】/【高級(jí)】/【模糊音設(shè)置】,勾選相應(yīng)的模糊音,例如“zi→zhi”,在輸入“zi”時(shí)照樣可以打出“只”來(lái)。
技巧三:插入當(dāng)前時(shí)間日期等
如輸入【rq】(日期的首字母)、輸入【sj】(時(shí)間的首字母)、輸入【xq】(星期的首字母)、輸入【haha】選擇4(哈哈的首字母)、輸入【xixi】選擇4(嘻嘻的首字母)等。
輸入【llysc】選擇2得到離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孫去,萋萋滿別情。
輸入【aerfa】選擇5得到希臘字母α,依此類推; 輸入【wjx】選擇3、4分別得到☆和★;
輸入【sjt】、【xjt】、【zjt】、【yjt】分別得到↑、↓、←和→; 輸入【sjx】選擇3、4分別得到△和▲。
輸入【sdshui】選擇4得到【三點(diǎn)水】如果向下翻頁(yè)幾次后會(huì)發(fā)現(xiàn)可找到【氵】偏旁。
技巧四:自動(dòng)轉(zhuǎn)換大寫數(shù)字
輸入金額時(shí)搜狗可以自動(dòng)轉(zhuǎn)換,為金融工作者節(jié)省不少時(shí)間。比如輸入“v525798645”,就可以輸出“伍億貳仟伍佰柒拾玖萬(wàn)捌仟陸佰肆拾伍”。技巧五:V模式計(jì)算器
輸入“v123+40”空格就能得到163;輸入“v2^3” 空格得到2的3次冪“8” 技巧六:V模式簡(jiǎn)體、繁體中文數(shù)量詞輸入 對(duì)于辦公文秘人員經(jīng)常會(huì)用到簡(jiǎn)體、繁體中文數(shù)量詞,如“二”想不起來(lái)是輸入拼音【er】還是【re】時(shí)可輸入“v2”空格,就能得到“二”或“貳” 技巧七:快速輸出數(shù)學(xué)符號(hào)
輸入【dayu】即可得出>(大于號(hào)); 輸入【pai】即可得出π;
對(duì)號(hào)需要輸入【dg】才能得出√(打鉤);
提示:以后如果你遇見需要輸入常用符號(hào)的時(shí)候也可以直接輸入,但是想要輸入最全的數(shù)學(xué)符號(hào)、序號(hào)還是需要使用搜狗輸入法的軟鍵盤才能實(shí)現(xiàn)的。技巧八:混拼、簡(jiǎn)拼輸入
例如:輸入【srf】【sruf】【shrfa】都是可以得到“輸入法”大概三個(gè)字。例如:輸【張靚穎】只要輸入【zhly】或者【zly】都可以輸入“張靚穎”。注意:這里的聲母的首字母簡(jiǎn)拼的作用和模糊音中的“z,s,c”相同。但是,這屬于兩回事,即使你沒(méi)有選擇設(shè)置里的模糊音,你同樣可以用“zly”可以輸入“張靚穎”。有效的用聲母的首字母簡(jiǎn)拼可以提高輸入效率,減少誤打,例如,輸【轉(zhuǎn)瞬即逝】這幾個(gè)字,如果輸入傳統(tǒng)的聲母簡(jiǎn)拼【zhshjsh】,需要輸入的多而且多個(gè)h容易造成誤打,而輸入聲母的首字母簡(jiǎn)拼,【zsjs】能很快得到你想要的詞。技巧九:自定義短語(yǔ)速度快
有時(shí)在輸入中,有很多單位的名稱等會(huì)反復(fù)出現(xiàn)多次,如果能用幾個(gè)簡(jiǎn)單的字母輕松輸入這些單位名稱,就可以大大提高輸入速度。自定義短語(yǔ)是通過(guò)特定字符串來(lái)輸入自定義好的文本。右擊輸入法狀態(tài)條點(diǎn)擊【設(shè)置屬性】/【高級(jí)】/【自定義短語(yǔ)設(shè)置】/【添加新定義】命令。
比如:使用yx,1=wangshi@sogou.com,輸入了yx,然后按下空格就輸入了wangshi@sogou.com。
輸入a,自定義為“北京娛樂(lè)信報(bào)”,那么,下次你再敲下a時(shí),就會(huì)出現(xiàn)“北京娛樂(lè)信報(bào)”的字樣了,不必一一打出這6個(gè)字。
技巧十:自定義短語(yǔ)固定首字
雙擊選項(xiàng),進(jìn)入到編輯界面:
如果你想打“b”時(shí)第一個(gè)出現(xiàn)的不是“吧”,可以改成“不”,然后點(diǎn)擊保存修改:
以后再輸入“b”第一個(gè)就是“不”了。目前的22個(gè)固定首字母的高頻字是:
a=啊
b=吧
c=才
d=的f=飛
g=個(gè)
h=好
j=就
k=看
l=了
m=嗎
n=你
o=哦
p=平
q=去
r=人
s=是
t=他
w=我x=想
y=一
z=在
技巧十一:使用技巧
①英文輸入:“英文+回車”,而無(wú)需切換到英文輸入狀態(tài)。
按下“Shift”鍵就切換到英文輸入狀態(tài)
用鼠標(biāo)點(diǎn)擊狀態(tài)欄上面的中字圖標(biāo)也可以切換。
V模式輸入英文,可包含@+*/-等符號(hào),然后敲空格即可。
②默認(rèn)的翻頁(yè)鍵:逗號(hào)(,)
句號(hào)(。);
減號(hào)(-)
等號(hào)(=); 左方括號(hào)([)
右方括號(hào)(])
手的移動(dòng)距離最小,效率最高,可以通過(guò)“設(shè)置屬性”→“按鍵”→“翻頁(yè)鍵”來(lái)進(jìn)行設(shè)定。
技巧十二:修改候選詞的個(gè)數(shù)
5個(gè)候選詞: 9個(gè)候選詞:
在右擊搜狗狀態(tài)欄【設(shè)置屬性】→【外觀】→【候選詞個(gè)數(shù)】范圍3-9個(gè)。
輸入法默認(rèn)的是5個(gè)候選詞,搜狗的首詞命中率和傳統(tǒng)的輸入法相比已經(jīng)大大提高,第一頁(yè)的5個(gè)候選詞能夠滿足絕大多數(shù)時(shí)的輸入。推薦選用默認(rèn)的5個(gè)候選詞。如果候選詞太多會(huì)造成查找時(shí)的困難,導(dǎo)致輸入效率下降。技巧十三:怎樣修改外觀?
普通窗口: 特大窗口: 標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)條:
Mini狀態(tài)條:
目前搜狗輸入法支持的外觀修改包括輸入框的大小,狀態(tài)欄的大小兩種。你可以通過(guò)在狀態(tài)欄右鍵菜單里的【設(shè)置屬性】→【顯示設(shè)置】修改。
搜狗輸入法成為用戶最多,被各行各業(yè)的用戶喜歡不無(wú)道理,而且搜狗拼音輸入法的更多細(xì)節(jié)技巧對(duì)每一個(gè)用戶都將會(huì)有更大的幫助。
怎么自定意WORD右鍵菜單(“選擇性粘貼”加入WORD右鍵菜單)1 打開Word 程序,單擊“工具菜單→自定義→工具欄” 選項(xiàng)卡,選擇“快捷菜單”選項(xiàng),這時(shí)就會(huì)顯示“快捷菜單”工具欄。再點(diǎn)“命令”選項(xiàng)卡,把需要加入快捷菜單的命令找到拖動(dòng)至“快捷菜單”工具欄的“文字”按鈕上,這時(shí)會(huì)彈出“文字”下拉菜單,繼續(xù)按住鼠標(biāo)左鍵不放將其拖動(dòng)至“文字”子菜單中任何一個(gè)地方后松開鼠標(biāo)左鍵。在剛添加進(jìn)去的“選擇性粘貼”項(xiàng)上右擊,可以對(duì)該按鈕重新命名和更改該按鈕的圖像等。
要?jiǎng)h除右鍵菜單項(xiàng)目的方法和加入的步驟基本相同。先找到“快捷菜單”工具欄的“文字”按鈕,選中要?jiǎng)h除的命令項(xiàng),單擊右鍵選擇“刪除”即可。
智能ABC輸入技巧 3.筆形與音形相結(jié)合
在不會(huì)漢語(yǔ)拼音或者不知道某字的讀音時(shí),可以使用筆形輸入法。按照基本的筆劃形狀,將筆劃分為八類,見下表。
取碼時(shí)按照筆順,最多取6筆。含有筆形“+(7)”和“□(4)”的結(jié)構(gòu),按筆形代碼7或8取碼,而不將它們分割成簡(jiǎn)單筆形代碼1~6。例如:漢字“簪”筆形描述為“314163”,“果”筆形描述為“87134”。
筆形輸入并不方便,除非萬(wàn)不得已,一般情況下并不單獨(dú)使用,而是采用音形混合輸入的方法。音形混合輸入可以極大地減少重碼率。
其規(guī)則為:(拼音+[筆形描述])+(拼音+[筆形描述])+??+(拼音+[筆形描述])其中,“拼音”可以是全拼、簡(jiǎn)拼或混拼。對(duì)于多音節(jié)詞的輸入,“拼音”一項(xiàng)是不可少的;“[筆形描述]”項(xiàng)可有可無(wú)。
下面舉幾個(gè)音形混合輸入的例子:
采用音形混合輸入可以減少重碼率,從而極大地提高輸入的速度。
4.使用雙打輸入
智能ABC為專業(yè)錄入人員提供了一種快速的雙打輸入。在雙打方式下輸入一個(gè)漢字,只需要擊鍵兩次:奇次為聲母,偶次為韻母。下面列出了雙打輸入的聲母和韻母的定義表,可以看出其使用規(guī)則并不復(fù)雜,只要記住各個(gè)鍵的含義就行了。
復(fù)合聲母和零聲母定義表
使用雙打能減少擊鍵次數(shù),提高輸入速度。
注意:在雙打方式中,由于字母“v”替代聲母“sh(詩(shī))”,所以不能使用“v+區(qū)號(hào)”的方式來(lái)輸入 1~9 區(qū)的字符,也不能使用“v+ASCII碼字串”輸入西文。
5.利用朦朧回憶功能
對(duì)于剛剛用過(guò)不久的詞條,可以使用最簡(jiǎn)單的辦法依據(jù)不完整的信息進(jìn)行回憶,這個(gè)過(guò)程稱為朦朧回憶。朦朧回憶的功能是通過(guò)按CTRL+“-”鍵完成的。
假設(shè)不久前輸入過(guò)下面這些詞匯:電子計(jì)算機(jī)、彩色電視機(jī)、全自動(dòng)洗衣機(jī)。
如果想再次輸入“彩色電視機(jī)”,先鍵入“彩”字的聲母“C”;
再按CTRL+“-”,就可以看到不久前曾輸入的詞匯,選擇相應(yīng)的條目即可。
6.把握按詞輸入的規(guī)律
建立比較明確的“詞”的概念,盡量地按詞、詞組、短語(yǔ)輸入。最常用的雙音節(jié)詞可以用簡(jiǎn)拼輸入,一般常用詞可采取混拼或者簡(jiǎn)拼加筆形描述。
注意:少量雙音節(jié)詞,特別是簡(jiǎn)拼為“zz、yy、ss、jj”等結(jié)構(gòu)的詞,需要在全拼基礎(chǔ)上增加筆形描述。比如:輸入“自主”時(shí),如果鍵入“zz”,要翻好多頁(yè)才能找到這個(gè)詞,如果鍵入“ziz”,就可以直接選擇該條目,如果鍵入“zizhu”,那么直接敲空格鍵就行了。
重碼高的單字,特別是“yi、ji、qi、shi、zhi”等音節(jié)的單字,可以全拼加筆形輸入。比如:要輸入“師”,可以鍵入“shi2”,重碼數(shù)量大大減少。
另外,利用智能ABC的記憶功能將某些常用的組合詞如短語(yǔ)、地名、人名等記憶下來(lái),可大大提高輸入速度。同時(shí)還應(yīng)充分利用“以詞定字”的功能來(lái)輸入單字。如果沒(méi)有現(xiàn)成的恰當(dāng)?shù)脑~,可以自己定義一個(gè)。
7.中文數(shù)量詞簡(jiǎn)化輸入
智能 ABC 提供阿拉伯?dāng)?shù)字和中文大小寫數(shù)字的轉(zhuǎn)換能力,對(duì)一些常用量詞也可簡(jiǎn)化輸入?!埃椤睘檩斎胄懼形臄?shù)字的前導(dǎo)字符?!埃伞睘檩斎氪髮懼形臄?shù)字的前導(dǎo)字符。
例如:輸入“i3”,則鍵入“三”; 輸入“I3”,則鍵入“叁”。
如果輸入“i” 或 “I”后直接按中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵,則轉(zhuǎn)換為“一”+該標(biāo)點(diǎn)或“壹”+該標(biāo)點(diǎn)。
例如:輸入“i3”,則鍵入“
三、”; 輸入“I3”,則鍵入“叁、”。
8.屬性設(shè)置
(1)風(fēng)格設(shè)置
固定格式:狀態(tài)窗、外碼窗和候選窗的位置相對(duì)固定,不跟隨插入符移動(dòng)。
光標(biāo)跟隨:外碼窗和候選窗跟隨插入符移動(dòng)。
(2)功能設(shè)置
詞頻調(diào)整:復(fù)選時(shí)具有自動(dòng)調(diào)整詞頻功能。
筆形輸入:復(fù)選時(shí)具有純筆形輸入功能。
9.輸入特殊符號(hào)
輸入 GB-2312 字符集 1-9 區(qū)各種符號(hào)的簡(jiǎn)便方法為:在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下,按字母 v+數(shù)字(1-9),即可獲得該區(qū)的符號(hào)。
例如:要輸入“?”,可以鍵入“v1”,再按若干下“+”,就可以找到這個(gè)符號(hào)。
10.用戶詞庫(kù)的備份
如何備份自己所定義的詞庫(kù)呢?
智能ABC的用戶詞庫(kù)存放在目錄“C:WindowsSystem”下(假定Win98安裝在目錄C: Windows下),文件名是tmmr.rem和user.rem。如果我們要重新安裝Win98,就要先備份這兩個(gè)文件,安裝完畢后,再將這兩個(gè)文件復(fù)制到目錄“WindowsSystem ”下,覆蓋系統(tǒng)默認(rèn)的同名用戶詞庫(kù)文件。這樣,即可保證在重新安裝系統(tǒng)后,仍可使用原有的用戶自定義的詞匯。
11.輸入不會(huì)讀的字
如何在智能ABC中輸入不知道讀音的漢字呢?我們可以利用筆形輸入法來(lái)輸入,前提條件是你記住了筆形輸入法中8個(gè)筆形代碼的含義和規(guī)則。
具體操作為:在輸入法狀態(tài)條上單擊鼠標(biāo)右鍵,在快捷菜單中選“屬性設(shè)置”,然后選中“筆形輸入”,單擊“確定”按鈕。
這時(shí)如果要輸入“乜”,鍵入數(shù)字“56”即可;如果要輸入“纛”,鍵入數(shù)字“71125”再按空格鍵即可。
好了,關(guān)于智能ABC輸入法,我們就講這些。