第一篇：林志剛 -中職電氣專業(yè)教學(xué)的幾點(diǎn)建議

中職電氣專業(yè)教學(xué)的幾點(diǎn)建議

林志剛 欒忠華

黑龍江技師學(xué)院, 黑龍江 雞西 158100

摘要：中等職業(yè)教育是我國教育體系的重要組成部分，是全面提高國民素質(zhì)，增加民族產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)力，提升國家核心競爭力、構(gòu)建和諧社會(huì)以及建設(shè)人力資源強(qiáng)國的基礎(chǔ)性工程，是緩解勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，勞動(dòng)力需要具備很強(qiáng)的適應(yīng)能力，能夠迅速地更新知識(shí)以適應(yīng)新生的行業(yè)或職業(yè)的需要。這迫切要求職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)出大量的具有電氣、機(jī)電及電子類專業(yè)知識(shí)和技能的技術(shù)工人，適合社會(huì)、企業(yè)需要的高技能應(yīng)用型人才。

關(guān)鍵詞：中職；電氣專業(yè)教學(xué)；建議 1 導(dǎo)言

中等職業(yè)教育是我國教育體系的重要組成部分，是全面提高國民素質(zhì)，增加民族產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)力，提升國家核心競爭力、構(gòu)建和諧社會(huì)以及建設(shè)人力資源強(qiáng)國的基礎(chǔ)性工程，是緩解勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，勞動(dòng)力需要具備很強(qiáng)的適應(yīng)能力，能夠迅速地更新知識(shí)以適應(yīng)新生的行業(yè)或職業(yè)的需要。這迫切要求職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)出大量的具有電氣、機(jī)電及電子類專業(yè)知識(shí)和技能的技術(shù)工人，適合社會(huì)、企業(yè)需要的高技能應(yīng)用型人才。

職業(yè)教育常用的教學(xué)理論

在研究過程中，需要結(jié)合職業(yè)教育的理論知識(shí)，并能夠把它有效的運(yùn)用到教學(xué)建議中，使之成為較科學(xué)的、恰當(dāng)?shù)慕ㄗh。在理論層面，主要借鑒了奧蘇貝爾對(duì)學(xué)習(xí)的分類，在兩個(gè)維度對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分類，以及從建構(gòu)主義理論對(duì)知識(shí)習(xí)得的過程中，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分類，同時(shí)，也借鑒了加涅、布魯姆等人對(duì)教學(xué)目標(biāo)的分類方式。為了把握中職生在該類專業(yè)中學(xué)習(xí)的進(jìn)程，還需要從認(rèn)知心理學(xué)的理論方面進(jìn)行補(bǔ)充。

在教學(xué)方法上，主要用到了行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，同時(shí)并未徹底拋棄傳統(tǒng)教學(xué)法，而是充分利用它的特點(diǎn);在教學(xué)媒體上，對(duì)常用教學(xué)媒體進(jìn)行了分類，例如分為常規(guī)媒體和現(xiàn)代媒體，常規(guī)媒體主要指教材、文字資料、語言、板書和普通教具等，現(xiàn)代媒體指多媒體設(shè)備、計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件等，根據(jù)兩類媒體的特征，將其運(yùn)用于教學(xué)建議中;在教學(xué)組織上，常見的教學(xué)組織形式主要有:個(gè)別教學(xué)、小組教學(xué)、班級(jí)教學(xué)、開放教育、現(xiàn)場教學(xué)及自學(xué)等，其中小組教學(xué)和班級(jí)教學(xué)的形式比較適合職校教學(xué);在教學(xué)理念方面，由以教師為中心的教學(xué)轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，提倡“做中學(xué)、學(xué)中教，做學(xué)教一體化”，強(qiáng)調(diào)在工作過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和小組合作能力，要求教師擔(dān)當(dāng)教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者，而學(xué)生作為學(xué)習(xí)的行動(dòng)主體，是主動(dòng)的、自我建構(gòu)的，教師要充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題。當(dāng)前中職電氣專業(yè)教學(xué)存在的問題

3.1 教學(xué)指導(dǎo)思想存在的問題

在以往的教學(xué)關(guān)系中，過分突出教師的作用，忽視了學(xué)生的作用，并不能反映學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)地位：學(xué)生始終處于被動(dòng)服從的狀態(tài)。過去的電氣的傳統(tǒng)教學(xué)模式，學(xué)校只注重傳授專業(yè)知識(shí)和技能，但只具備專業(yè)的知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)生在職場不一定會(huì)工作，企業(yè)看重的是學(xué)會(huì)工作，適應(yīng)未來的工作，企業(yè)采用的標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量跟學(xué)校是不完全一樣的。所以，這就造成了在學(xué)校是一個(gè)好學(xué)生，并不一定是企業(yè)的好員工。

3.2 教學(xué)方法存在問題

傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以“教”為中心，學(xué)生往往被動(dòng)學(xué)習(xí)在無知的情況下，所獲得的知識(shí)僅限于書本。沒有直觀的方式來教導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合。通過練習(xí)法提高理解能力，但直觀的東西理論化，抽象的，結(jié)果對(duì)教師和學(xué)生造成的困難，也難以接受。長期以來，一貫的教學(xué)方法、教材開發(fā)更新滯后的現(xiàn)狀，使學(xué)生不了解新技術(shù)，新工藝，新材料，造成知識(shí)老化，停滯。中職電氣專業(yè)教學(xué)的幾點(diǎn)建議

4.1 課堂教學(xué)采用提問法和討論法相結(jié)合以發(fā)揮學(xué)生的主體作用

素質(zhì)教育一再強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用，教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，除了對(duì)本堂課要有一個(gè)清晰的教學(xué)思路，更應(yīng)該提綱契領(lǐng)，提煉中心問題，集中解決。所以教師如果能把一堂乏味的抽象的電氣課，設(shè)計(jì)成幾個(gè)簡單的思考題的，然后集中解決的話，那么整個(gè)課堂教學(xué)就“活”起來了，然后通過教師把問題的層層推進(jìn)，學(xué)生再圍繞幾個(gè)問題反復(fù)討論反復(fù)思考反復(fù)推敲。最后教師再集思廣義，重點(diǎn)講解。力爭本堂課問題當(dāng)場解決，就能達(dá)到事半

功倍的效果。比如當(dāng)我教到汽車發(fā)電機(jī)的構(gòu)造這部分時(shí)，發(fā)現(xiàn)這部分既枯燥又難懂，學(xué)生看了半天，丈二和尚摸不著頭，于是我通過反復(fù)推敲集中提出三個(gè)思考題，來引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生潛能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。問題一：汽車發(fā)電機(jī)與日常生活中的發(fā)電機(jī)有什么不同？問題二：汽車發(fā)電機(jī)為什么能發(fā)電？問題三：汽車發(fā)電機(jī)是怎樣構(gòu)成？簡單的三個(gè)問題既簡單又明白易懂，而且還點(diǎn)中要害。于是整個(gè)課堂氣氛異?；钴S，學(xué)生通過查資料，討論，向老師請(qǐng)教，甚至親手操作實(shí)物，反復(fù)拆裝來尋求解決問題，把學(xué)生的主體作用發(fā)揮到極致，教師的主導(dǎo)作用也充分得到體現(xiàn)。

4.2 實(shí)訓(xùn)教學(xué)采用典型故障教學(xué)與動(dòng)手操作相結(jié)合以實(shí)現(xiàn)其實(shí)用性

職業(yè)教學(xué)培養(yǎng)的是技術(shù)工人，技能即動(dòng)手能力的培養(yǎng)是教育的重點(diǎn)，而不是一味的注重成績的高低，分?jǐn)?shù)的好壞。所以教師應(yīng)該把重心放在如何培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，即動(dòng)手能力的培養(yǎng)。讓他們通過典型故障的排除來培養(yǎng)學(xué)生自己親手拆裝，親自動(dòng)手，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問題，解決問題，來達(dá)到訓(xùn)練技能，提高學(xué)生適應(yīng)工作后零距離上崗的這一教學(xué)目標(biāo)?！罢n堂即工廠，工廠又是課堂”這一教育模式在我的教學(xué)過程中得到了充分體現(xiàn)。比如講授汽車啟動(dòng)機(jī)的故障診斷與分析時(shí)，在電路復(fù)雜，學(xué)生底子薄的情況下，我先選取了汽車“啟動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)”這一典型故障來分析。先通過查現(xiàn)象，分析原因，再由學(xué)生提問，討論，甚至親手操作，自己設(shè)計(jì)故障，然后一步步的根據(jù)電路圖，分步驟，有針對(duì)性的來實(shí)現(xiàn)故障排除。最后教師只起到畫龍點(diǎn)

睛的作用。因此一個(gè)典型的故障分析，只要選擇恰當(dāng)，可以很好地激發(fā)學(xué)生的參與欲望，克服教師唱“獨(dú)角戲”、搞“滿堂灌”的現(xiàn)象；因?yàn)橛芯唧w的故障現(xiàn)象，可以有效地避免教學(xué)陷入空洞無力的情景，引起學(xué)生的共鳴；學(xué)生的積極發(fā)言，可以拓寬學(xué)生的思路，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一種有效途徑。作為教師這樣輕松愉快的教學(xué)方法何樂而不為呢？

4.3 教學(xué)評(píng)估應(yīng)采多樣化，盡量做到更科學(xué)更注重實(shí)情

傳統(tǒng)的應(yīng)試教育教學(xué)評(píng)估約束了教師和學(xué)生，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。所以在《汽車電氣設(shè)備》教學(xué)中，我主要采取學(xué)習(xí)態(tài)度、筆試成績、動(dòng)手操作和課程設(shè)計(jì)相結(jié)合的原則來評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞。學(xué)生的結(jié)業(yè)成績計(jì)算方法主要是突出學(xué)生的平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度（出勤、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等），削弱期末考試所占的比重。計(jì)分方法為期末成績占總分的2/5，學(xué)習(xí)態(tài)度（包括出勤、作業(yè)、平時(shí)課堂表現(xiàn)）占1/5，平時(shí)測驗(yàn)以及動(dòng)手操作占1/5，課程設(shè)計(jì)及答辯占1/5。這樣一來學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性、動(dòng)手能力以及適應(yīng)市場的能力也得到了進(jìn)一步的提高。汽車電氣這門課也由原來的學(xué)生畏懼，怕困難，不想學(xué)到現(xiàn)在的搶著學(xué)，生怕落后，生怕學(xué)得不夠多不夠好。逐步形成一種良好的學(xué)習(xí)態(tài)勢。

結(jié)論

職業(yè)教育要培養(yǎng)同二十一世紀(jì)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的，具備綜合職業(yè)能力和高素質(zhì)的直接在生產(chǎn)、業(yè)務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的應(yīng)用型人才。學(xué)校改革根據(jù)業(yè)務(wù)需要，使教育滿足學(xué)

校的業(yè)務(wù)需求，實(shí)現(xiàn)充分融合，促進(jìn)了快速發(fā)展和學(xué)校改進(jìn)。職業(yè)學(xué)校只有為企業(yè)提供技能型人才，滿足企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展，必將受到企業(yè)的歡迎。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭秀君.中職學(xué)校電氣專業(yè)課程的教學(xué)模式改革初探[J].[2]陳元清.以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)中等職業(yè)教育的發(fā)展[N].呂梁日?qǐng)?bào)，2010.[3]張莉潔，宋健回.數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實(shí)施“做中教、做中學(xué)”教學(xué)模式的探索[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2012（5）.

第二篇：劣志剛教學(xué)工作計(jì)劃

2011-----2012第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

劣志剛

本人任教班級(jí)為七年級(jí)75班和76班。這些學(xué)生剛剛從各個(gè)小學(xué)來到初中學(xué)習(xí)，各方面的基礎(chǔ)層次不齊，尤其以英語的教學(xué)最難以把握。針對(duì)以上情況，以下為本人本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

一，學(xué)生基本情況分析。

兩班共有學(xué)生109人。通過小學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們基本明確了語學(xué)習(xí)是怎么回事，但是有些學(xué)生從一開始就不愛學(xué)習(xí)英語，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高，但亦有個(gè)別英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，本期要采取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二，目的要求

1.根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言開展活動(dòng)。

2.本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，書寫、朗讀習(xí)慣，及語言行為習(xí)慣），以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)及鼓勵(lì)他們多使用工具書。

3.從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

4.充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。

5.認(rèn)真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寫出各單元中的每課教案。

三，具體措施

總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時(shí)間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對(duì)于成績較弱者，針對(duì)性地進(jìn)行幫補(bǔ)，并通過優(yōu)等生的幫助促其進(jìn)步。其中尤以培優(yōu)工作為重中之重，希望通過培優(yōu)工作把整體成績向上提，努力向其他班靠攏。

1.在課堂上體現(xiàn)知識(shí)的梯度，擴(kuò)大照顧面。

2.引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。.3.實(shí)施“一幫一”活動(dòng)，讓成績好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

4.在作業(yè)布置上，分A.B類。B類為必做部分，A類則為難度較大的作業(yè)。同時(shí)為了配合培優(yōu)工作，定時(shí)定量給好學(xué)生額外布置一些有助于提高其綜合能力的練習(xí)。

5.建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動(dòng)。同時(shí)，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。

6.每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識(shí)的能力。

相信通過努力,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下，三四班的英語成績?cè)诒緦W(xué)期將會(huì)取得較好的成績。

第三篇：工作報(bào)告志剛

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表，大家好：

我受第六屆委員會(huì)委托，向大會(huì)做工作報(bào)告，請(qǐng)各位代表予以審議。本次大會(huì)是在全校上下認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和全面貫徹落實(shí)團(tuán)的十六大精神下，召開的一次青年工作會(huì)議，也是在我校各項(xiàng)事業(yè)全面發(fā)展，朝著我校第三個(gè)“三年規(guī)劃”各項(xiàng)目標(biāo)闊步前進(jìn)的重要時(shí)期召開的。這不僅是全校團(tuán)員青年政治生活中的一件大喜事，更是一次朝氣蓬勃、充滿活力的青春盛會(huì)！

本次大會(huì)的主題是：高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；認(rèn)真總結(jié)我校第六次團(tuán)代會(huì)以來的工作；積極探索新形勢下基層團(tuán)委共青團(tuán)工作的新內(nèi)容、新方法；規(guī)劃部署今后一段時(shí)期學(xué)校團(tuán)委的工作思路與任務(wù)；團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校團(tuán)員青年立足新起點(diǎn)，明確新任務(wù)，創(chuàng)造新業(yè)績，在構(gòu)建和諧校園中譜寫新的青春樂章。

五年來的工作回顧

五年來，在團(tuán)市委和學(xué)校黨政的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下, 團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校廣大青年團(tuán)員，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以培育“四有”新人為目標(biāo)，以提高青年學(xué)生綜合素質(zhì)為主線，以豐富多彩的主題活動(dòng)為依托，全面加強(qiáng)團(tuán)的建設(shè)，較好地完成了校第六次團(tuán)代會(huì)提出的各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)，為加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、豐富校園文化生活、創(chuàng)建書香校園、維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定、促進(jìn)學(xué)校管理作出了積極貢獻(xiàn)，譜寫了學(xué)校共青團(tuán)工作的新篇章。

一、用科學(xué)理論武裝青年，思想建設(shè)鮮活生動(dòng)

認(rèn)真貫徹黨的路線、方針、政策，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，充分發(fā)揮黨的助手和后備軍的作用，以培養(yǎng)“四有”新人為目標(biāo)，加強(qiáng)團(tuán)組織的基礎(chǔ)建設(shè)，提高團(tuán)員素質(zhì)。

1、加強(qiáng)團(tuán)員青年政治理論學(xué)習(xí)

開展學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”、“社會(huì)主義榮辱觀”、黨的“十七大”和團(tuán)的“十六大”活動(dòng)，及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)十七屆四中全會(huì)精神，抓好學(xué)校團(tuán)干部、學(xué)生干部和青年教師的理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理論武裝青年，引導(dǎo)廣大青年師生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和道德觀，為培養(yǎng)新世紀(jì)的合格青年打下思想基礎(chǔ)。

二、用規(guī)章制度規(guī)范團(tuán)員，組織建設(shè)扎實(shí)有效

堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，實(shí)施團(tuán)建基本工程，堅(jiān)持團(tuán)要管團(tuán)的原則，不斷加強(qiáng)團(tuán)的自身建設(shè)，按照《團(tuán)章》的要求，圍繞學(xué)校黨政中心工作，圍繞青年學(xué)生的成長成才、素質(zhì)拓展積極開展工作。

在工作中加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)組織民主集中制、選舉、組織生活、團(tuán)隊(duì)干部任免制度等各項(xiàng)制度建設(shè)。做到“五有”，即有班子、有隊(duì)伍、有活動(dòng)、有制度和有工作條件，正常開展“三會(huì)兩制一課”制度，即支部團(tuán)員大會(huì)、支部委員會(huì)會(huì)議、團(tuán)小組會(huì)議，團(tuán)員教育評(píng)議制度、團(tuán)籍注冊(cè)制度和團(tuán)課。通過競爭上崗、公選公推等形式把 1

真正有才華、有能力的團(tuán)員選拔到學(xué)生干部崗位上進(jìn)行鍛煉。

三、用校園文化豐富生活，陣地建設(shè)作用突出

1、以“三個(gè)教育”為主線，突出思想育人。堅(jiān)持我?！叭€三課”德育體系，把弘揚(yáng)和培育民族精神教育作為進(jìn)行愛國主義教育的重要手段，在“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)中，開展豐富多彩的活動(dòng)，凝聚青年，教育青年。同時(shí)，充分利用重大歷史紀(jì)念日，開展“紅歌大賽”、征文大賽等活動(dòng)；積極響應(yīng)團(tuán)市委號(hào)召，開展學(xué)習(xí)于榮陽活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們勇敢面對(duì)并克服學(xué)習(xí)、生活上的困難，爭取更大的進(jìn)步。

2、用愛國主義和集體主義精神激勵(lì)學(xué)生，突出陣地建設(shè)。幾年來，我們以提高學(xué)生素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不斷挖掘各種陣地資源，在充分利用傳統(tǒng)的愛國主義教育基地、實(shí)踐基地、校本教材、圖書館等陣地的同時(shí)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，請(qǐng)每個(gè)支部建立自己的博客，開展網(wǎng)上創(chuàng)建“五四紅旗支部”。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育。以校園生活規(guī)劃征文大賽、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)征文大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃演講比賽及中職生文明風(fēng)采大賽等多種活動(dòng)為載體，力爭使學(xué)生以邊學(xué)邊練的形式完成課程學(xué)習(xí)，同時(shí)自覺思考規(guī)劃在校生活，并結(jié)合本人條件，形成滿足自身發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的職業(yè)生涯規(guī)劃，把個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展與祖國繁榮富強(qiáng)融為一體。幾年來在各級(jí)各類中職生文明風(fēng)采大賽中，我校學(xué)生均有上佳表現(xiàn)，計(jì)有20余獲得省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

四、以社會(huì)為大課堂，為團(tuán)員青年的健康成長服務(wù)。

五年來，我們?cè)卩嵵輬F(tuán)市委的指導(dǎo)下，從符合素質(zhì)教育要求、符合教育規(guī)律、符合中學(xué)生身心特點(diǎn)及成長成才實(shí)際需要出發(fā)，圍繞全面提升中職生綜合素質(zhì)為目的，做到周周有活動(dòng)，月月有主題。

1、著眼于提高中職生社會(huì)責(zé)任感，深入開展開展“十六歲公民意識(shí)”教育活動(dòng)、18歲成人儀式教育活動(dòng)。我們把18歲成人儀式教育活動(dòng)作為團(tuán)組織參與素質(zhì)教育的切入點(diǎn)，堅(jiān)持把公民意識(shí)教育、成人預(yù)備期志愿服務(wù)和成人宣誓儀式教育三個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，大大增強(qiáng)中職生的公民意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和愛國主義情操。

2、著眼于提高中職生全面發(fā)展，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。校園文化建設(shè)是整個(gè)學(xué)校教育不可缺少的組成部分，也是學(xué)校共青團(tuán)工作的一個(gè)重要領(lǐng)域。我們通過開展“青年教師六個(gè)一基本功大賽”、“青年教工硬筆書法大賽”和“校園歌手大賽”、“紅色歌曲大家唱”合唱比賽、“經(jīng)典詩詞誦讀大賽”等活動(dòng)，使青年師生開闊視野，表現(xiàn)才能，豐富業(yè)余生活，促進(jìn)學(xué)生在校園文化建設(shè)中形成相對(duì)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、較為高雅的審美情趣，大大提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

3、著眼于中職生成長成才，大力開展服務(wù)活動(dòng)。我們緊扣鄭州團(tuán)市委開展的“青春之城，禮儀之城”系列活動(dòng)，以“鄭州青年有禮了—文明禮儀進(jìn)校園”為主題，相繼開展 “流動(dòng)垃圾箱，垃圾不落地”和“團(tuán)旗飄在社區(qū)中”活動(dòng)，讓學(xué)生自制的垃圾箱在學(xué)校、社區(qū)流動(dòng)起來，使社區(qū)和校園變得更加整潔。“團(tuán)旗飄在社區(qū)中”活動(dòng)有近30個(gè)支部，800多名團(tuán)員參加，包括衛(wèi)生進(jìn)社區(qū)、便民服務(wù)進(jìn)社區(qū)、文明進(jìn)社區(qū)、歡樂進(jìn)社區(qū)等。在“暢通工程”中，針對(duì)目前的城市交通狀況，先后組織300多名團(tuán)員青年，利用團(tuán)隊(duì)日到市區(qū)主干道維護(hù)交通，勸阻不文明行為，不斷提高廣大中專生的主人意識(shí)、文明意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和生態(tài)意識(shí)。

五、取得的成績

五年來，連續(xù)多次獲得鄭州市先進(jìn)團(tuán)委、鄭州市社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)單位，并獲市五好團(tuán)支部；開展的各項(xiàng)活動(dòng)多次獲得省、市一等獎(jiǎng)，并受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注，河南廣播電臺(tái)、《教育時(shí)報(bào)》、鄭州電視臺(tái)、鄭州教育臺(tái)、河南共青團(tuán)、鄭州青少年陽光網(wǎng)、鄭州教育信息網(wǎng)等新聞媒體多次做了相關(guān)報(bào)道。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表、老師們、同學(xué)們，回顧過去，我校共青團(tuán)事業(yè)的發(fā)展，離不開團(tuán)市委和校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開全校各部門的大力支持、離不開全校廣大團(tuán)員青年和團(tuán)干部的共同努力。在此，我代表校團(tuán)委，向關(guān)心支持我校共青團(tuán)工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，向?yàn)閷W(xué)校共青團(tuán)事業(yè)做出重要貢獻(xiàn)廣大團(tuán)員青年和團(tuán)干部，致以崇高的敬意和衷心的感謝！我們今后的任務(wù)

在黨的十七大和團(tuán)的十六大精神鼓舞下，我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)進(jìn)入了飛速發(fā)展階段。新的形勢和任務(wù)，確定今后幾年我校團(tuán)的工作指導(dǎo)思想是：高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大和團(tuán)的十六大精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，圍繞學(xué)校的中心工作，積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代青年，為推進(jìn)“書香校園”的建設(shè)，為推動(dòng)學(xué)校又好又快的發(fā)展，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)奉獻(xiàn)青春和力量。為此，我們將主要做好以下幾方面工作：

1、堅(jiān)持思想育人，進(jìn)一步提高團(tuán)員青年的思想道德水平。

2、堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，以改革的精神推進(jìn)團(tuán)組織的自身建設(shè)。

3、堅(jiān)持文化育人，挖掘自身能力參與建設(shè)一流的校園文化。

4、堅(jiān)持實(shí)踐育人，引領(lǐng)青年在全面建設(shè)小康社會(huì)中鍛煉成才。

5、堅(jiān)持服務(wù)育人，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)、管理和服務(wù)。

6、堅(jiān)持創(chuàng)新育人，組織引導(dǎo)學(xué)生參加各類科技創(chuàng)新和技能競賽。

各位代表、同學(xué)們，光榮屬于過去，奮斗成就未來。新的時(shí)代賦予青年新的使命，新的目標(biāo)引領(lǐng)我們踏上新的征程，高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在團(tuán)市委和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校團(tuán)員青年，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，不斷開創(chuàng)我校共青團(tuán)工作的新局面。最后，預(yù)祝大會(huì)園滿成功！謝謝大家！

第四篇：索志剛事跡材料

春風(fēng)化雨鑄師魂

——記原平市大牛店聯(lián)校教師索建康

索建康同志是原平市大牛店聯(lián)校一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師、優(yōu)秀班主任，從事教育教學(xué)工作十一年來，他始終以火一樣的熱情，十倍的努力，百倍的干勁勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，在“教書育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育學(xué)生。他以自己的實(shí)際行動(dòng)出色地履行一個(gè)人民教師的職責(zé)，他以自己的工作業(yè)績贏得了學(xué)生和家長的信任、同事的敬佩和社會(huì)的贊譽(yù)。

深鉆業(yè)業(yè)務(wù)鑄優(yōu)秀教學(xué)成果

作為一名普師畢業(yè)生，未接受過某學(xué)科的專業(yè)學(xué)習(xí)，特別是對(duì)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)而言，更是難上加難。即便如此，他憑著對(duì)工作的滿腔熱情，潛心學(xué)習(xí)研究初中數(shù)學(xué)的教育教學(xué)。為了讓渴求知識(shí)的孩子們?cè)谒龑?dǎo)下能夠更好、更多地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，為了讓自己能夠更好地駕馭數(shù)學(xué)科的教學(xué)，也為了能夠讓孩子們開闊視野，他每學(xué)期都要從為數(shù)不多的工資中安排一部分為自己、為學(xué)生訂購相關(guān)的數(shù)學(xué)參考資料，利用課余時(shí)間認(rèn)真自學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)，虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教，特別在新課程實(shí)施以來，一直潛心于新課改實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索，認(rèn)真對(duì)待每次新課改培訓(xùn)，積極參加教研活動(dòng)。2010年在原平市新課程改革十年總結(jié)與回顧活動(dòng)中榮獲先進(jìn)個(gè)人三等獎(jiǎng)。同年又被原平市教育局選派參加國培農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，成績優(yōu)秀。在2009年的中考中，他所任教的兩個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)成績分別名列全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校第二名、第三名。

優(yōu)化管理營造快樂班級(jí)

自參加工作以來，索建康同志就一直擔(dān)任班主任工作。在班級(jí)管理中，他一貫堅(jiān)持生生平等的原則，努力營造師生和諧的班級(jí)氛圍。在他的眼中，學(xué)生都是平等的，不因他們成績、家境的好壞而把他們劃分為三六九等。不僅如此，他對(duì)待班級(jí)中的特困生、學(xué)困生、單親家庭學(xué)生和留守孩子、殘疾的孩子，還給予了他們更多的關(guān)愛，千方百計(jì)地化解他們心中的陰霾，用愛的陽光照亮他們前行的道路。只要學(xué)生中誰家有不幸的事情發(fā)生，他都會(huì)自己出錢，組織學(xué)生前去慰問。2008年，他班的姚麗娟同學(xué)的父親因病去逝，從那以后，他每學(xué)期都主動(dòng)給予姚麗娟同學(xué)一定的生活補(bǔ)助，一直到初中畢業(yè)。

業(yè)余勤練強(qiáng)自身素質(zhì)

自工作以來，索建康同志深知，“要給學(xué)生一桶水，自己要有常流水”的道理。作為普師畢業(yè)的他來講，要能夠輕松駕馭初中相關(guān)科目的教學(xué)，班級(jí)管理工作，就必須認(rèn)真自學(xué)，努力提升自身素質(zhì)。為了做到這一點(diǎn)，課余時(shí)間，同事們都休息了，他也沒閑住，認(rèn)真閱讀《忻州教育》、《教師報(bào)》、《班主任之友》等書刊。幾年來，通過閱讀和筆記，他掌握了一定的理論知識(shí)。為了提升自身學(xué)歷，還自修完了?？坪捅究?。當(dāng)然，這點(diǎn)成績不足言談，但也算對(duì)他這幾年來不斷努力的一種見證。

無私奉獻(xiàn)樹師德典范

十一年來，索建康同志一直堅(jiān)守工作崗位，愛崗敬業(yè)，以苦為樂，無怨無悔，在教師中，一般他都是最早到學(xué)校，又是走的最晚的。他要求學(xué)生做到的，自己都首先做到，在學(xué)校舉辦的大小活動(dòng)中，他都勇挑重?fù)?dān)。七年來，在我們學(xué)校，他完成了三套廣播操的成功教學(xué)。組織學(xué)生成功地開展了課本劇表演、體操比賽等活動(dòng)，贏得了全校學(xué)生的喜愛，他也因此成為全校學(xué)生歡迎的老師。

七年的教學(xué)生活中，他沒有驚天動(dòng)地的成就，沒有值得大書特書的事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓他記憶猶新。回首過去的7年，他有付出的艱辛，也有收獲的喜悅，面對(duì)面績，他沒有陶醉。感受到的是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛、師生的努力；感受到一分耕耘，一份收獲；沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份快樂。作為一名再平凡不過的農(nóng)村教師，他將在“激情燃燒的歲月”里不斷超越，在實(shí)踐中促使自己業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平的不斷提升，把樂于奉獻(xiàn)，一切為學(xué)生作為自己的座右銘，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)地進(jìn)取，在教育這塊凈土上辛勤耕耘，將誠摯的愛傾注于教育，用自己的知識(shí)和愛心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè)，一路放歌，春風(fēng)化雨，鑄就師魂！

第五篇：曾志剛簡歷

曾志剛候選人先進(jìn)事跡材料

候選人曾志剛，長期從事海底熱液活動(dòng)及其多金屬硫化物資源調(diào)查研究工作，曾任中國科學(xué)院創(chuàng)新重要方向項(xiàng)目首席科學(xué)家，“十五”中國大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)協(xié)會(huì)海底熱液硫化物責(zé)任專家和2003年中國東太平洋海隆熱液硫化物調(diào)查航段首席科學(xué)家。主持承擔(dān)國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目，山東省自然科學(xué)杰出青年基金項(xiàng)目等多項(xiàng)海底熱液活動(dòng)及其多金屬硫化物資源調(diào)查研究項(xiàng)目。與合作者共同取得兩項(xiàng)成績：（1）建立海底熱液活動(dòng)及硫化物資源的“兩階段六過程”調(diào)查模式，發(fā)展熱液活動(dòng)探測技術(shù)，為中國大洋事業(yè)發(fā)展及海底多金屬硫化物資源調(diào)查做出了貢獻(xiàn)。（2）建設(shè)實(shí)驗(yàn)室，發(fā)展相關(guān)實(shí)驗(yàn)分析技術(shù)，系統(tǒng)揭示海底熱液產(chǎn)物的物質(zhì)來源和元素富集機(jī)理，為解決全球范圍內(nèi)熱液活動(dòng)的物質(zhì)供應(yīng)這一重大科學(xué)問題做出了貢獻(xiàn)。已與合作者共同發(fā)表研究論文達(dá)70篇。其中，SCI論文24篇（含國際SCI論文6篇），出版《海底熱液地質(zhì)學(xué)》一書。獲得國家發(fā)明專利1項(xiàng)，國家實(shí)用新型專利2項(xiàng)。申請(qǐng)并獲得受理國家發(fā)明專利2項(xiàng)。曾獲山東省自然科學(xué)杰出青年基金以及“青島市第七屆自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文一等獎(jiǎng)”，“青島市首屆百名優(yōu)秀引進(jìn)人才”表彰，部級(jí)自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1次（排名第4名）和中國大洋協(xié)會(huì)“優(yōu)秀工作獎(jiǎng)”表彰。