第一篇：鴨園中心校三年上安全教案（范文）

小學(xué)三年安全教育教案（上）

防止校園中的人為傷害

授課時間：第 周

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認識到危險的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。教材分析 教學(xué)重點

正確認識導(dǎo)致意外受傷的危險的行為。課前準(zhǔn)備

課文圖片的投影片。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。

二、新課：

1、出示課文插圖的投影，請同學(xué)們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導(dǎo)致什么后果？

2、分組討論，指名匯報。

3、同學(xué)們在校園內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？

4、討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學(xué)提出什么建議呢？

5、歸納總結(jié)。

課題： 避免校外游戲中的意外事故

授課時間：第 周

教育目標(biāo)：

1．知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法。2．讓學(xué)生知道在日常生活中應(yīng)注意保護自己的身體健康。教育過程：

1．揭示課題。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應(yīng)對這種突發(fā)情況。）學(xué)生自由發(fā)言

2．引出。我們在日常生活中一定會碰到各種難題和意外傷害事故。每個學(xué)生聯(lián)系自己的實際，說一說具體的事例。] 師適當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生提出的問題歸納在黑板上。意外傷害 玩汽彈槍 日常生活中的突發(fā)

3．出示思考題。

（1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。

（2）教師給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。告訴學(xué)生應(yīng)具備良好的品質(zhì) 4．師總結(jié)。一個人一定要學(xué)會保護自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀 等品質(zhì)。

課題：

安安全全去游玩

授課時間：第 周

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解外出游玩可能會遇到的危險；

2、如何避免發(fā)生的意外傷害；

3、樹立安全意識和自我保護意識。教學(xué)重點：要注意哪些方面的安全 教學(xué)難點：要注意的安全事項

教學(xué)準(zhǔn)備：書中插圖或有關(guān)資料課件

教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程

一、板書課題

二、問題式教學(xué)

1、外出游玩是一個什么大問題？（不容忽視的問題）

2、外出游玩如何注意交通安全？（不坐運營車 不乘陌生熱的順路車）

3、外出游玩如何注意飲食衛(wèi)生？（不吃 不隨便采摘）因頭伸到車窗外等

4、如何注意天氣變化 ？天氣預(yù)報（看所要去旅游的地區(qū)的天氣情況）

5、外出野營時要注意什么？

6、活動中有什么要求 ？（結(jié)伴而行 穿統(tǒng)一服裝）

7、在山區(qū)、湖泊等地點旅游要注意什么？衛(wèi)生知識等。教學(xué)過程：

一、錄相或小品導(dǎo)入

暑假，小強和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發(fā)，今天正準(zhǔn)備出門的物品：舒適的衣物，遮陽防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥，帶點方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個人的能力分配了每個人攜帶的物品。然后他們又教育小強出發(fā)前好好休息，外出時應(yīng)注意……

二、外出旅游有哪些安全隱患

1、錄相中小強的爸爸媽媽考慮了哪些安全問題？

穿著舒適，防曬防中暑防暈車，及時補充體能，減小體力消耗。保證身體健康，以便高興地享受旅游。

2、他們還會提醒小強注意哪些安全問題？

學(xué)生小組討論，然后交流：他們會提醒小強，外出旅游最重要的是安全，身體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時補充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。游覽時要緊隨大人，切不可獨自行動，如要走開需提前告知征得同意后才可離開，一旦發(fā)生走失的事可尋求工作人員或打電話。

三、擬定一份游安全提醒小貼士

1、暑假里，同學(xué)們可能會出門旅游，可能會去游山、也可能會去玩水、有可能會去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方?，F(xiàn)在有幾處景點可供選擇，請各小組選定一個你們 可能去或喜歡去的地方，然后來領(lǐng)取該旅游景點的相關(guān)資料。根據(jù)資料及你們所能考慮到的安全問題，擬一份去該地旅游的安全小貼士，內(nèi)容可包括臨行前的準(zhǔn)備和出行時的注意事項。

2、學(xué)生小組討論，擬定相關(guān)的安全事項。

3、小品的方式交流。

四、為他們敲響安全警鐘

1、出示一組存在安全隱患的旅游圖片

不注意交通安全，在危險地帶逗留，獨自行動，烈日下曝曬，亂吃不潔食物……

2、學(xué)生辨析存在的安全隱患

3、對照自己出游的情況談?wù)勈斋@

五、安全牢記心中

外出旅游須注意，健康安全放第一。

衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。成人相伴更安全，聯(lián)系電話要記好。交通法規(guī)嚴遵守，爬山涉水需謹慎。如遇困難別慌張，相關(guān)人員可求助。安全第一記心中，旅游才能得快樂。作業(yè)設(shè)計：

一）判斷無名果不能吃

1旅游可以搭乘陌生人的順路車（×）2旅游可以采摘山中的野果（×）

3旅游要注意天氣變化 及時收看天氣預(yù)報（√）二）選擇學(xué)生活動

1有急事?lián)艽颍ǎ┱務(wù)勛约郝糜?A 110

B 100的好經(jīng)驗 2旅游可（）

A

單獨而行

B

結(jié)伴而行

四、外出旅游注意事項 ⒈ 注意交通安全 ⒉ 注意飲食衛(wèi)生 ⒊ 注意天氣變化 ⒋ 準(zhǔn)備充足用品

⒌ 不單獨行動 ⒍ 不攀爬危險地段

[效果考查]說一說，如何避免發(fā)生的意外傷害？學(xué)生自由匯報。課題：

我們的救助電話

授課時間：第 周

教學(xué)目標(biāo)：

1、遇到危險或急事時會打急用電話，形成初步的自我保護意識。

2、記住火警、匪警、急救中心的電話號碼

活動重點：

掌握這些急用電話用途，并會在危急時撥打?；顒訙?zhǔn)備：

急用電話宣傳畫三幅；玩具電話三部；急用電話號碼牌各三張[人手一份] 活動過程：

一、看一看，說一說，介紹急用電話。

1、請觀察三幅畫

教師：這三張照片是剛從現(xiàn)場拍攝過來的，你們看看，這里發(fā)生了什么事？ 教師逐一介紹三張圖片，這里發(fā)生了什么事？從哪里看出來？該怎么辦呢？

2、根據(jù)畫面內(nèi)容出示急用電話號碼牌。火警電話：119 發(fā)生火災(zāi)的時候，撥打這個電話，消防隊員叔叔會立即趕來救火，救人。醫(yī)療急救電話：120 當(dāng)病人病情嚴重，非常危險時，撥打120，急救中心的醫(yī)務(wù)人員就會及時趕到，及時處理病情并立即將病人送進醫(yī)院。

匪警電話110 在遇到危險和困難時，撥打110，警察叔叔就會趕來幫助我們。

二、想一想，試一試，增強自我保護意識。

教師設(shè)置情境，根據(jù)實際情況判斷撥打什么電話。

爸爸媽媽上班去了，你一個人在家，這時家里著火了，撥打什么電話？如果這時沒有電話或來不及應(yīng)該怎么辦？

在放學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)一位阿姨突然發(fā)病，撥打什么電話？

放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)房門大開，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話？

三、游戲：我說你打

1、認識并熟悉求助電話，教師分別說出火警，匪警，急救電話，學(xué)生迅速出示相應(yīng)的電話號碼牌子。

2、教師口述設(shè)置情景，請學(xué)生迅速舉起相對應(yīng)的號碼牌子，并學(xué)會撥打電話。

四、安全教育

教師出事119、120、110號碼牌子，請學(xué)生依次說出它們是什么號碼？

撥打這個號碼是免費的，但平時不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。

五、請學(xué)生找出與畫面相對應(yīng)的電話號碼，并進行連線。討論：

（1）除了110，你還知道哪些求救電話（119是火警、120是急救等）；（2）什么情況下應(yīng)撥打119或120電話？（家里著火或親人突然得病了）課題：

小心火災(zāi)

授課 時間： 第 周

教學(xué)目標(biāo):知道對火用之不當(dāng)?shù)脑捜菀装l(fā)生火災(zāi)，掌握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法。教學(xué)重點：掌握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：火災(zāi)圖片，課件 教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入。

每個人都在祈求平安。但天有不測風(fēng)云，人才旦夕禍福。一旦火災(zāi)降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難?！爸挥薪^望的人，沒有絕望的處境，”面對滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機智運用火場自救與逃生知識，就有極大可能拯救自己。因此，掌握多一些火場自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命。今天這堂課，我們就來學(xué)習(xí)火災(zāi)中自救的方法。

二、分析火災(zāi)致死原因。

火災(zāi)中致人死亡的原因，除少數(shù)特殊的情況外，主要有以下四種：

（1）有毒氣體（特別是一氧化碳）?；馂?zāi)中，一般認為最有毒的氣體是一氧化碳。在死者身上，雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體，但這些對導(dǎo)致死亡幾乎沒有直接影響。

（2）缺氧。由于燃燒氧氣被消耗，因而火災(zāi)中的煙有時呈低氧狀態(tài)。由于吸入這種煙而造成缺氧，有時可致人死亡。

（3）吸入熱氣。如果在火災(zāi)中受到火焰的直接烘烤，就會吸入高溫的熱氣，從而導(dǎo)致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡。

三、學(xué)習(xí)逃生方法。

1、火災(zāi)發(fā)生在一瞬間，發(fā)生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據(jù)上面的幾種致死原因，我們可以采取一些有效的方法，來保護自己，讓自己獲得第二次生命。下面我們來看下面這則小詩，火災(zāi)逃生十三訣：

第一訣：逃生預(yù)演，臨危不亂。第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。

第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險地，不貪財物。

第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。

五、課后延伸。向你身邊的親戚朋友或小朋友傳授一些火災(zāi)逃生的方法。課題：

大自然發(fā)脾氣時怎么辦？

授課時間：第 周

教學(xué)目的 1.知識與技能：

知識：①臺風(fēng)起源、危害 ②雷雨大風(fēng) ③大霧天氣 ④澇災(zāi) ⑤冰雹 ⑥龍卷風(fēng) 技能：從天氣預(yù)報圖上能認出并繪制臺風(fēng)、大霧、雷陣雨的符號 2.方法與過程：直觀看法，分析法 3.情感態(tài)度價值觀：珍愛生命 教學(xué)要求 1.臺風(fēng)起源、危害

2.雷雨大風(fēng)，人如何做

3.大霧天氣 4.澇災(zāi)

5.冰雹

6.龍卷風(fēng)

方法設(shè)計：通過看課件災(zāi)害天氣的圖象，分析其危害，人們?nèi)绾巫?教

學(xué)

過

程 導(dǎo)入新課：

請同學(xué)們想一想，在你們生活經(jīng)歷中本地區(qū)有哪些災(zāi)害性天氣： 明確：臺風(fēng)、雷雨大風(fēng)、大霧、澇災(zāi)、冰雹、龍卷風(fēng)等 同學(xué)們在這些惡劣天氣中，我們?nèi)绾巫?，才能減少危害

在物質(zhì)生活已經(jīng)比較富裕的今天，防范意外事件的能力是每個人都必備的 首先，我們來看臺風(fēng)經(jīng)過的情景吧

一．臺風(fēng)

1.播放2005年，麥莎經(jīng)過上海的情況

目的：讓學(xué)生產(chǎn)生感認識，產(chǎn)生強烈求知欲 2.讓學(xué)生觀察臺風(fēng)的起源，上海的風(fēng)向為？ 明確：熱帶洋面，東南風(fēng)

多媒體演示使臺風(fēng)這個抽象的概念變?yōu)橹庇^，靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，形象呈現(xiàn)地理事物的發(fā)生、發(fā)展過程

3.同學(xué)們從圖上看到臺風(fēng)過境處災(zāi)害表現(xiàn)為哪些方面？ 明確：大風(fēng)、暴雨、洪澇

4.在臺風(fēng)到來時，我們該怎么做？ 明確：減少出門，如2005年9月份臺風(fēng)經(jīng)過上海，學(xué)生放假一天

必須出門的，交通工具應(yīng)選擇在較低的地方行駛，比如麥莎經(jīng)過時，楊浦、南浦大橋上車量很少

5.臺風(fēng)到來，弊大于利，但有利的地方是什么呢？

明確：緩解上海的高溫，一次中等臺風(fēng)可提供30億噸淡水，臺風(fēng)經(jīng)過，翻江倒海，將江海底部營養(yǎng)物質(zhì)卷上來，魚餌增多，產(chǎn)量自然上升。

二．雷雨大風(fēng)天氣

1.請同學(xué)觀看課件中雷雨大風(fēng)情景;2.請問雷雨大風(fēng)天氣多發(fā)生在什么季節(jié)？ 明確：春末，夏初和夏天 3.請看它在天氣預(yù)報中的符號

4.在雷雨大風(fēng)天氣，我們該怎樣才安全？

明確：減少外出，如果你在家不要使用電話、電腦和其他電器，不要洗澡或洗滌，因為閃電可以通過導(dǎo)線或水管傷害你

如果你在野外，不要騎自行車、摩托車，不要打手機（沈陽一個人因在打雷閃電時打電話而死亡），不要攜帶金屬物體在雷天行車，不要站在空曠高地上和大樹下避雨

5.有同學(xué)知道打雷閃電會帶來什么好處嗎？

明確：打雷閃電產(chǎn)生間，能產(chǎn)生大量的臭氧，臭氧是地球生命的保護傘，使地表生物免遭紫外線的危害。雷電可以使空氣中細菌和紫外線喪生，雷電后，空氣清新，潔凈，病菌含量可減少90％，雷電還可以合成易被植物吸收的氮肥。

三．大霧

1.請同學(xué)們看課件，大霧天氣人們出行的情況 2.請同學(xué)看大霧在天氣預(yù)報中的符號 3.大霧天氣危害表現(xiàn)在哪些方面 明確：能見度降低，易造成交通事故

如1987年12月10日，陸家嘴輪渡，停泊通行4個多小時，上午9時因人多擁擠，16人當(dāng)場被踩死，71人受傷

4.霧天使顏色發(fā)生轉(zhuǎn)變，如綠燈中綠色帶有黃色，黃色中帶有綠色 四．洪澇

1.請同學(xué)們觀看洪澇發(fā)生時情景。

2.洪澇災(zāi)害多發(fā)生在上海地勢較低的什么地方？ 明確：金山、青浦、松江

3.洪澇發(fā)生的日子里，學(xué)生應(yīng)注意什么：

明確：不要玩水，飲水、吃東西要衛(wèi)生，防止生病 五．冰雹

1.觀察課件冰雹發(fā)生時情況

2.本地區(qū)有記載以來最大的什么災(zāi)害是什么樣子（舉例）3.有同學(xué)知道冰雹發(fā)生的時間嗎？ 六．龍卷風(fēng)

1.請同學(xué)們觀看龍卷風(fēng)

2.危害：龍卷風(fēng)所經(jīng)之處大樹連根拔起，人畜被拋到空中，并摧毀莊稼、農(nóng)田、房屋 3.世界上奇形怪狀的雨，有的地方下過娃雨、魚雨、錢幣雨都是龍卷風(fēng)造成的 小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要求同學(xué)們了解本地區(qū)災(zāi)害性天氣情況，增強學(xué)生的生存意識，喚起學(xué)生對生命的珍愛。

第二篇：雞毛鴨教案

篇一：中班語言教案：雞毛鴨(故事)活動內(nèi)容 語言：雞毛鴨（故事）

活動目標(biāo)

1、能感受漫畫式人物表現(xiàn)出的幽默感。

2、初步具有保持公共衛(wèi)生的環(huán)保意識。

3、會觀察漢字“雞”和“鴨”兩字的異同。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前讓幼兒收集有關(guān)環(huán)保方面的材料，了解環(huán)保方面的常識。

物質(zhì)準(zhǔn)備：漢字“雞”和“鴨”卡片、圖畫紙、水彩筆。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)街道的場景。

活動指導(dǎo)

一、以談話的形式引出故事。

1、與幼兒以聊天的形式談?wù)搼?yīng)該怎樣保持公共衛(wèi)生，聊天的內(nèi)容盡量結(jié)合幼兒的實際生活，比如：在幼兒園的公共場所我們要怎樣保持衛(wèi)生？

2、給幼兒講一講關(guān)于不講衛(wèi)生的笑話——小猴坐在公園旁邊吃香蕉邊扔香蕉皮，路過的小豬說：“小猴你不能到處扔香蕉皮”?？尚『锊焕聿牵^續(xù)扔。香蕉吃完了，小猴站起來準(zhǔn)備回家，“砰——砰——”小猴滑到了。小猴站起來大罵：“誰扔的香蕉皮？這么不文明，害我摔了一跤。”小豬告訴它：“你自己扔的香蕉皮。”小猴不好意思的低下頭，以后再也不敢亂扔?xùn)|西了。

2、以幽默的口吻講故事《雞毛鴨》，引導(dǎo)幼兒認真傾聽。

（1）引導(dǎo)語：今天要給小朋友們講一個關(guān)于不講衛(wèi)生的故事。

（2）講故事時要有意識的突出人物動作，讓幼兒明白那三根雞毛哪去了。

二、引導(dǎo)幼兒通過討論理解故事。

1、提問：故事中有誰？（雞鴨毛、大腳、大頭。）故事中的誰不講公共衛(wèi)生，所以被懲罰了？

三、引導(dǎo)幼兒通過繪畫理解人物。

1、引導(dǎo)幼兒將雞鴨毛、大腳、大頭的形態(tài)、動作畫出來，看看可笑不可笑。

2、出示“雞”“鴨”兩漢字的卡片，讓幼兒通過觀察，認識這兩字的共同點和不同點。

四、鼓勵幼兒根據(jù)經(jīng)驗編故事。

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，編一小則關(guān)于保持公共衛(wèi)生的故事。

2、請個別幼兒在集體面前講訴自編的故事。

篇二：《雞毛鴨》教學(xué)反思

《雞毛鴨》教學(xué)反思

今天我們班開展了語言活動《雞毛鴨》的教學(xué)。通過這個活動的組織開展，我反思了幾點這個活動的亮點與不足：

在教學(xué)目標(biāo)上，我根據(jù)我們班孩子的特點制定出兩點：

1、從漫畫式的人物中獲得幽默感。

2、初步具有公共衛(wèi)生的環(huán)保意識。活動后我根據(jù)活動情況進行反思：

一、活動目標(biāo)反思：

教學(xué)掛圖里的人物很有幽默感，所以小朋友看到雞毛鴨和掛圖中的人物就自然而然的笑了。因此目標(biāo)一達到了！活動結(jié)束后，小朋友也都初步具有公共衛(wèi)生的環(huán)保意識。明白了不能亂丟垃圾、隨地吐痰和不在公共地方吸煙。所以目標(biāo)二也達到了。

二、活動環(huán)節(jié)反思：

篇三：雞毛鴨

語言活動《雞毛鴨》（2012.12.12）

一、活動目標(biāo)：

1、能感受漫畫式人物表現(xiàn)出的幽默感。

2、初步具有保持公共衛(wèi)生的環(huán)保意識。

3、會觀察漢字“雞”和“鴨”兩個字的異同點。

二、活動準(zhǔn)備：

1、漢字“雞”“鴨”卡片

2、有一些環(huán)保方面的知識常識。

三、活動過程：

1、以談話形式引出故事。

（1）與幼兒以聊天的形式談?wù)搼?yīng)該怎樣保持公共衛(wèi)生，聊天的內(nèi)容盡

量結(jié)合幼兒的實際生活，比如：在幼兒園的公共場所我們要怎么保持衛(wèi)生？

（2）給幼兒講一講關(guān)于不講衛(wèi)生的笑話——小猴坐在公園邊吃香蕉邊

扔香蕉皮，路過的小豬說：“小猴你不能到處扔香蕉皮?！笨墒切『锊焕聿?，繼續(xù)扔。香蕉吃完了，小猴站起來準(zhǔn)備回家，“吱——砰——”小猴滑倒了。小猴站起來大罵：“誰扔的香蕉皮？這么

不文明，害我摔了一跤?！毙∝i告訴他：“你自己扔的香蕉皮?！毙『锊缓靡馑嫉氐拖骂^，以后再也不敢亂扔?xùn)|西了。

（3）以幽默的口吻講故事《雞毛鴨》，引導(dǎo)幼兒認真傾聽。

師：今天要給小朋友講一個關(guān)于不講公共衛(wèi)生的故事。小朋友們要認

真聽。

講故事是要有意思的突出任務(wù)動作，讓幼兒明白三根雞毛哪里去了。

2、引導(dǎo)幼兒通過討論理解故事。

提問：故事中有誰？（雞毛鴨、大腳、大頭）故事中誰不講公共衛(wèi)生，所以

被懲罰了？

3、引導(dǎo)幼兒通過繪畫理解人物。

引導(dǎo)幼兒將雞毛鴨、大腳、大頭的形態(tài)、動作畫出來，看看可笑不可笑。出示“雞”“鴨”兩字的漢字卡片，讓幼兒通過觀察，認識這兩字的共同點

與不同點。

4、故事幼兒根據(jù)經(jīng)驗編故事。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，編一小則關(guān)于保護公共衛(wèi)生的故事。請個別幼兒在集體面前講述自編的故事。

篇四：雞毛鴨和鴨毛雞

《雞毛鴨和鴨毛雞》中《冰雹彈鋼琴》讀后感 假期里，我讀了老師推薦的課外讀物《雞毛鴨和鴨毛雞》，文中的雞毛鴨是個跟他爸爸一樣善良的男孩，鴨毛雞是個很聰明的孩子，他們倆是好朋友。我很喜歡雞毛鴨和鴨毛雞。

給我感受最深的是《冰雹彈鋼琴》。聽氣象預(yù)報說明天下冰雹，鴨毛雞覺得是壞消息，他認為下雨、刮風(fēng)也都是壞消息。而雞毛鴨不這么認為，他覺得對干枯的小草來說下雨是好消息，夏天刮風(fēng)送來清涼也不錯。最讓我喜歡的是雞毛鴨發(fā)現(xiàn)冰雹也有優(yōu)點，讓大家感受到了冰雹彈鋼琴給人們帶來的快樂！我要向雞毛鴨學(xué)習(xí)要注意發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，取長補短。

一年級二班

李佩軒

篇五：第八周教案

體育活動

一、隊列練習(xí)、徒手操及音體活動?；顒幽繕?biāo)：

1、學(xué)習(xí)隨音樂和老師一起有力、協(xié)調(diào)地做器械操和武術(shù)操，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地走動作。

2、學(xué)習(xí)隨著活潑歡快的旋律變化隊列，掌握從四列變成大圓再返回四列的要求，提高規(guī)則意識。

3、通過音體歌舞、游戲活動，體驗體育活動的樂趣。指導(dǎo)要點：

1、組織幼兒到場地排好四列縱隊，隨著音樂節(jié)奏在老師帶領(lǐng)下從四列變成大圓再到小圓，最后返回四列，特別提醒排在最前面的四個隊長要帶好頭，其他的小朋友要聽指揮守紀(jì)律。

2、組織幼兒有次序地取圈跟著老師，聽著音樂做操。

3、在武術(shù)操中，提醒幼兒動作有力，精神抖擻，看誰最威風(fēng)。

4、聽信號做紅綠燈的音樂游戲。請能力強的幼兒來指揮。

5、在優(yōu)美的歌聲中，引導(dǎo)幼兒進行舒展放松等動作結(jié)束體育活動，并有次序地回教室。

二、分組活動：球、尾巴、梅花樁等及大型器械。活動目標(biāo)：

發(fā)展幼兒不同的玩球技能，并培養(yǎng)良好的戶外活動常規(guī)。活動準(zhǔn)備：球、尾巴、梅花樁等若干。活動指導(dǎo)：

1、師重點強調(diào)球的不同玩法：可以拍球、滾球、踢球互相拋接等

2、幼兒分組活動師巡視觀察幼兒的活動情況，提醒幼兒愛護玩具，并及時收拾器械。

3、請幼兒自我評價自己的活動情況。活動反思：

本周的活動要求繼續(xù)以走隊列為主，和上周相比，本周幼兒自我排列的意識有很大的提高，在踩節(jié)奏上也有很大的進步，幼兒的注意力較集中，在分組活動中，本周重點抓幼兒的多樣玩法，讓器械真正地在手上玩起來，而不是像以前那樣拿在手上追著跑。但是，在做操時也有一些幼兒不守秩序。

第8周區(qū)域活動

語言一：《雞毛鴨》（故事）【活動目標(biāo)】

1、從漫畫式的人物中獲得幽默感。

2、初步具有公共衛(wèi)生的環(huán)保意識。

3、初步學(xué)習(xí)觀察“雞”和“鴨”二字的異同點?！净顒訙?zhǔn)備】

1、讓幼兒自己學(xué)習(xí)收集有關(guān)環(huán)保方面的材料，了解環(huán)保衛(wèi)生方面的常識。

2、準(zhǔn)備漢字卡片“雞”、“鴨”

3、準(zhǔn)備教育掛圖《語言。文學(xué)活動。雞毛鴨》、學(xué)習(xí)包《語言。文學(xué)活動。雞毛鴨》 【活動過程】

一、老師和幼兒以聊天的形式談?wù)搼?yīng)該怎樣愛護公共衛(wèi)生。引入活動主題。

二、以幽默的口吻講故事。

1、今天，老師給你們帶來了一個很有趣的故事，我們一起來聽聽故事里講了什么？

2、故事的名稱叫什么？

3、故事中說了誰？

4、故事中三根雞毛最后用到哪兒去了？

三、組織討論：故事中哪個不講公共衛(wèi)生，所以被罰了？我們應(yīng)該怎樣講衛(wèi)生。

四、出示雞毛鴨、大腳、大頭的圖片。引導(dǎo)幼兒觀察圖片，從漫畫式人物中獲得幽默感。初步觀察“雞”和“鴨”的異同點。

1、出示小動物的圖片，讓幼兒根據(jù)圖片辨別哪個是雞毛鴨、哪個是雞毛鴨、哪個是大頭？

師：從圖片中哪里可以看出哪只是雞毛鴨？你是怎么知道的？

2、故事中的動物可笑嗎？你覺得它們哪里最可笑？

3、出示“雞”和“鴨”的字卡。認識這兩個字的共同點和不同點。

五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，與同伴交流如何講究衛(wèi)生?；顒幼匀唤Y(jié)束。【延伸活動】

1、投放圖片及字卡在區(qū)域活動中，學(xué)會區(qū)分“雞”和“鴨”的異同點。

2、投放動物圖片在閱讀區(qū)，讓幼兒看圖片講述故事內(nèi)容?；顒佣豪L畫：我來畫一畫【活動目標(biāo)】

1、嘗試用簡單的故事形式，畫4張以上的小連環(huán)畫。

2、提高作畫能力和語言表達能力?！净顒訙?zhǔn)備】

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解連環(huán)畫的特點。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：長條圖畫紙或裁成小人書大小的單張圖畫書、裝訂機。【活動過程】

一、出示自制圖書和圖畫書，引導(dǎo)幼兒觀察對比，激發(fā)興趣。

1、看看這兩本書，有什么不一樣？

二、幼兒學(xué)做圖書，教師觀察指導(dǎo)。

（一）幼兒討論交流如何制作圖書。

師：制作圖書需要什么材料，怎么制作? 你想在自己的圖書上畫什么東西？

（二）幼兒自選繪制圖書的材料，自制圖書。

1、幼兒在紙上畫上自己喜歡的物品。

2、引導(dǎo)能力強的幼兒將畫好的畫裝訂制作成主題畫。

3、教師指導(dǎo)能力弱的幼兒確定主題、內(nèi)容以及布局，啟發(fā)幼兒動手創(chuàng)作。

三、展示畫冊，分享作品，互相講述自己畫冊的內(nèi)容。

（一）展示畫冊，分享作品。

師：你制作的畫冊是什么內(nèi)容？你最喜歡誰的作品？為什么？

（二）引導(dǎo)幼兒給自己的畫冊起個名字?！狙由旎顒印?/p>

1、將自制的圖書放在閱讀區(qū)，幼兒觀賞圖書，閱讀圖書。

2、開展圖書展銷會?；顒尤簲?shù)學(xué)活動：《寬窄厚薄排排隊》

（二）【活動目標(biāo)】

1、復(fù)習(xí)寬窄厚薄特點，學(xué)會按物體寬窄厚薄的特點進行有序排列。

2、學(xué)會按寬窄厚薄特點有規(guī)律的擺放物體，感受物體規(guī)律擺放美。【活動準(zhǔn)備】

1、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《科學(xué)。寬窄厚薄排排隊》

2、物體排列示范圖。

3、各種蔬菜水果拼盤、各種建構(gòu)積木。【活動過程】

一、教師出示示范圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖上物體排列的規(guī)律。

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片中物體寬窄厚薄的差異。

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片排列的規(guī)律，并說說自己的發(fā)現(xiàn)。

二、出示各種操作材料，教師示范，引導(dǎo)幼兒按照示范圖進行排列。

1、幼兒觀察教師示范，引導(dǎo)幼兒觀察物體排列規(guī)律。

3、引導(dǎo)幼兒按照示范圖上的要求，進行排序。

三、制作水果拼盤，繼續(xù)感受寬窄厚薄不同材料的組合與搭配，欣賞物體排列美。

1、引導(dǎo)幼兒觀察水果特點。

2、幼兒嘗試根據(jù)物體的寬窄厚薄進行有規(guī)律的排列。

四、指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包中《寬窄厚薄排排隊》 【活動延伸】

1、數(shù)學(xué)區(qū)中投放各種不同寬窄和厚薄物體，幼兒進行區(qū)分

2、指導(dǎo)幼兒回家后將家里的物體按寬窄、厚薄等特征進行分類，并用圖畫或數(shù)字進行分類。

活動四：藝術(shù)活動：《小烏鴉愛媽媽》 【活動目標(biāo)】

一、感受歌曲優(yōu)美的旋律，樂意用表演、繪畫等形式來表現(xiàn)歌曲的感受。

二、萌發(fā)愛媽媽的情感，學(xué)習(xí)表達對媽媽的愛。【活動準(zhǔn)備】

一、事先讓幼兒觀看有關(guān)烏鴉的錄像，了解烏鴉的生活習(xí)性。

二、事先請大班的幼兒或老師學(xué)會情境表演。

三、準(zhǔn)備烏鴉頭飾、音樂磁帶、錄音機?！净顒舆^程】

一、情景表演，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天老師邀請了大班的哥哥、姐姐給我們表演。我們歡迎他們。

二、完整感受歌曲。理解歌曲內(nèi)容

1、教師清唱，幼兒傾聽歌曲。

2、教師提問：這首歌講了一件什么事？這首歌有幾段？

3、幼兒討論：聽了這首歌你心里覺得怎么樣？三段歌曲的速度一樣嗎？為什么唱第二段時要放慢速度？你喜歡歌曲里的小烏鴉嗎？為什么？

三、分段欣賞，1、教師演唱第一段。教師提問：“第一段歌曲講了什么？”

2、教師演唱第二段 教師提問：“小烏鴉為什么要急急忙忙趕回家？

3、教師演唱第三段

教師提問：老師用了什么表情、什么樣的速度來演唱的？

四、分角色扮演角色，聽音樂表演。

1、教師扮演媽媽，大班幼兒帶領(lǐng)幼兒扮演小烏鴉，在音樂的伴奏下表演。

2、幼兒自由結(jié)伴表演。

五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂展開想象，進行繪畫活動。

1、請小朋友們根據(jù)音樂畫一幅有關(guān)烏鴉和媽媽的畫，想想看可以怎么畫？

2、幼兒作畫，活動自然結(jié)束?！狙由旎顒印?/p>

1、美工區(qū)：繪畫“小烏鴉愛媽媽”

2、邀請媽媽到班級扮演烏鴉媽媽和幼兒一起表演，動作由幼兒和媽媽互相商量創(chuàng)編?；顒游澹赫Z言活動：《圓圓的春天》（講述）【活動目標(biāo)】

一、感受散文的優(yōu)美，熱愛大自然。

二、學(xué)習(xí)朗誦散文，學(xué)習(xí)散文中的優(yōu)美詞句：“圓圓的池塘，圓圓的唱片，圓圓的春天”等。培養(yǎng)幼兒想象力?！净顒訙?zhǔn)備】

一、準(zhǔn)備散文的朗誦磁帶。

二、組織幼兒到有池塘的地方觀察?！净顒舆^程】

一、邊出示畫面邊配樂朗誦散文讓幼兒欣賞。

1、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察后提問：“這幅畫中什么東西是圓圓的？”

2、從這幅畫中你能看出是哪個季節(jié)嗎？

3、通過觀察、討論讓幼兒感知、了解春天的景色，領(lǐng)略圓圓春天的美麗、祥和、圓滿。師：為什么說春天是圓圓的？

二、展示“唱片”，通過討論幫幼兒理解“給春天灌唱片”的意思。

第三篇：小花鴨教案

音樂欣賞活動《迷路的小花鴨》（中班）

活動目標(biāo)

通過欣賞歌曲《迷路的小花鴨》幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,聽懂歌曲所表達的情緒。初步學(xué)會用表情神態(tài)、動作、色塊來表現(xiàn)不同的音樂情緒。激發(fā)幼兒的同情心，培養(yǎng)他們助人為樂的好品德。

活動準(zhǔn)備

小花、小魚等圖片學(xué)具人手一個、木偶小鴨子、小朋友各一個小鴨子頭飾、音樂磁帶、錄音機。

活動過程

聽《進行曲》律動進活動室

一、欣賞歌曲《迷路的小花鴨》

1.教師以講故事的形式設(shè)置懸念、引起興趣。

師：（1）小朋友們看，我們郊游到了這里，這地方有些什么呀？

（2）聽遠處好像傳來了一陣哭聲，你們想不想知道是誰在這哭？究竟發(fā)生了什么事？

二、分段欣賞，引導(dǎo)幼兒感受不同的情緒

1.欣賞歌曲第一段“池塘邊，柳樹下，有只迷路的小花鴨，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭著叫媽媽。2.提問幫助幼兒理解第一段的內(nèi)容：

（1）池塘邊柳樹下，是誰在哭呀？它為什么哭？

（2）你們覺得小鴨子的心情是怎樣的？ 3.欣賞歌曲第一段，感受“難過”的情緒。

4.師：（1）誰能幫助小花鴨找到媽媽呢？(引起幼兒自由討論展開聯(lián)想)（2）大家想的辦法真好，讓我們聽聽歌曲的第二段，到底是誰幫助了小花鴨。5.欣賞歌曲第二段，感受“高興”的情緒

師：“小朋友，看見了，抱起迷路的小花鴨，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家。6.提問是誰幫助了小花鴨？（1）怎么幫的？

（2）現(xiàn)在大家的心情是怎么樣的？ 7.欣賞歌曲第二段感受“高興“的情緒。

四、完整欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒用表情音樂的情緒

1.教師跟隨錄音機邊唱邊操作小木偶，完整欣賞歌曲一遍。

2.師：（1）你們覺得有幾段？開始第一段說了什么事情？后來第二段呢?(2)第一段唱小花鴨迷路了，它心情是怎么樣的？那你們的呢？這是臉上的表情是怎樣的？（出示臉譜—表情）大家一起學(xué)--學(xué)傷心難受的樣子。

（3）第二段唱小朋友幫助了它，大家的心情是怎樣的？高興又會是怎樣的表情？ 再次放樂曲錄音，幼兒聆聽并用表情表現(xiàn)情緒。

五、引導(dǎo)幼兒用色調(diào)表現(xiàn)音樂情緒

1.請幼兒幫小花鴨找出“找不到媽媽時“和”小朋友幫它時“的照片并說出原因。2.再次分段欣賞，引導(dǎo)幼兒用手中的物品色調(diào)表達情緒。

(1)師：小花鴨說：“其實那天有許多好朋友也為它難受過，高興過呢？它想把它們也分別請到照片上來做個紀(jì)念，想想你手中的好朋友又是什么時候陪在小花鴨身邊的？那時音樂是怎樣的？

(2)放歌曲第一段。師：現(xiàn)在會是哪些顏色的好朋友會在小花鴨身邊問好?想想他是生活在哪里的？請你把它送上來。

六、教師總結(jié)

鼓勵幼兒自愿的按歌曲的內(nèi)容扮演角色、表現(xiàn)情緒、創(chuàng)編與內(nèi)容相關(guān)的動作。

請表演最好的一位幼兒戴上頭飾當(dāng)小花鴨，其余幼兒當(dāng)小朋友，分段出場表演，最后老師說：聽鴨寶寶好像也要找來了，讓我們趕快把小花鴨送回去吧！幼兒自然離開活動室。

第四篇：小黑鴨教案

小黑鴨

活動目標(biāo)：

1.能根據(jù)圖片理解故事內(nèi)容，知道才藝可以給人帶來快樂、美感、幫助別人。2.嘗試夸贊別人，在同伴面前清楚地表達自己的想法，發(fā)展口語表達能力。3.樂意認識自我，了解自我，同時能勇敢的表現(xiàn)自己?；顒訙?zhǔn)備： 1.故事小黑鴨ppt 活動過程：

一．引題

師：小朋友們，你們知道嗎？今天，森林里可熱鬧了。原來這里正在舉行一場動物才藝展示會呢。（放第一張ppt）你們覺得誰會來參加呢？

二、基本環(huán)節(jié)

（一）分圖欣賞 播放第二張ppt

1、師：我們看看誰來表演了？你們猜猜他表演了什么？小動物們覺得怎么樣？ 播放第三張ppt

2、師：第二個表演的是小黃鶯？你覺得她會表演什么？你覺得他是一只怎樣的小黃鶯？小動物們覺得怎么樣？ 播放第四張ppt

3、師：小孔雀來了，你覺得他會表演什么呢？他會怎么表演？

4、師：這個時候啊，有個在臺下的小動物非常羨慕，你們覺得她會是誰？你們猜猜他會表演什么？

播放第五張ppt

5、師：你們看，小黑鴨在干嗎？臺下的小動物在做什么呢？你覺得小動物們?yōu)槭裁床幌矚g小黑鴨的表演？結(jié)果小黑鴨怎么樣了？ 播放第六張ppt

6、師：你們聽，不遠處傳來了幾聲“救命啊！救命啊！”小黑鴨是怎么做的？你們覺得雞媽媽會對小黑鴨說什么？小動物又會怎么做呢？ 播放第七張ppt

7、師：小黑鴨聽了大家的話，開心級了，心想：原來我也有自己最了不起的本領(lǐng)，我也被大家贊美著呢！

（二）完整欣賞

1、師：這個故事有個好聽的名字叫《小黑鴨》，我們一起來聽一聽吧，請小朋友仔細聽，講完后，老師可要看看小朋友

2、師：故事講完了，小朋友，你們覺得小猴子厲不厲害？為什么？小黃鶯呢？為什么？小孔雀呢？為什么？那你們覺得小黑鴨里不厲害？

3、師：小朋友，聽了這個故事，請你想一想，你有什么本領(lǐng)？你用你的本領(lǐng)幫助過別人嗎？你是怎么幫助的？你身邊有沒有這樣的朋友，用自己的本領(lǐng)去幫助別人呢？

課后反思：這個活動的目標(biāo)，主要是讓孩子能根據(jù)能根據(jù)圖片理解故事內(nèi)容以及讓孩子通過小黑鴨的故事知道每個人都有自己的長處，要肯定自己，還要用自己的本領(lǐng)去幫助別人。主要讓幼兒講，老師只起到一個引導(dǎo)的作用，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個讓孩子想說、敢說的環(huán)境，但是我上課的過場還是啰嗦，所以時間有點拖沓，應(yīng)多讓孩子自主的講，同時引導(dǎo)幼兒用完整的話語來回答問題。

第五篇：榴園鎮(zhèn)中心校12月安全工作自查報告

榴園鎮(zhèn)中心校12月份安全工作

自 查 報 告

“學(xué)校安全重于泰山”，校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。為確保校園安全，努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、校風(fēng)良好的文明安全校園，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，我校安全領(lǐng)導(dǎo)小組在12月對校園內(nèi)外進行了安全隱患大排查。現(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：

一、檢查制度、措施是否存在遺漏

1．查領(lǐng)導(dǎo)小組及責(zé)任：建立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，校長直接責(zé)任人，建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。安排了值日教師，對校園進行每時每刻的安全巡視；安排了領(lǐng)導(dǎo)值班，對校園工作進行監(jiān)督處理。

2．查責(zé)任狀：本學(xué)期，學(xué)校與各班主任又簽訂責(zé)任書，明確了班主任應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職工考核的重要內(nèi)容，貫徹“誰主管”誰負責(zé)的原則做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3．查各項制度：學(xué)校建立了各項安全規(guī)章制度，還建立了學(xué)校安全護導(dǎo)日志記錄。對涉及學(xué)校安全的各項工作都要做到有章可循，違章必究。

4．查對生教育：班主任利用晨會、班會對學(xué)生進行安全教育。５.查學(xué)校安全隱患：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組進行了校園、校舍安全隱患排查，沒有發(fā)現(xiàn)重大安全隱患；班主任對各自班級進行了班級安全隱患排查，對教室里的桌凳、插座、開關(guān)、墻壁、門窗等逐一進行了排查。

二、檢查校園環(huán)境、設(shè)施、校舍等硬件情況

1．教學(xué)樓和綜合樓無明顯隱患。車棚的柱子有一處斷裂已整改完畢。

2．對學(xué)生經(jīng)常出入的地方如過道、球場、校門等地，特別地逐一仔細檢查。

3．值日教師在午間進行校園巡視。

通過這次自查，我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)校車棚存在問題，并進行了相應(yīng)整改，消除了存在的隱患。今后我們將繼續(xù)加強領(lǐng)導(dǎo)，嚴格按照制定的措施做好學(xué)校的安全工作，為廣大師生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)生活的環(huán)境。

2012年12月28日