第一篇：教學(xué)過程中所遇到的困難及解決方法

教學(xué)過程中所遇到的困難及解決方法

在教學(xué)的過程中，存在著許多困難，下面就出現(xiàn)多的困難和解決方法做幾點(diǎn)概況。

困難：在進(jìn)行物理教學(xué)的過程中，由于大部分都涉及到實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)問題，而在鄉(xiāng)村學(xué)校，是沒有完善的實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)室，所以知識(shí)點(diǎn)只能以理論的形式給學(xué)生做解釋，所以，在理解起來難度太大，以至于大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)無法上升，為此苦惱，就而就形成懶學(xué)、厭學(xué)、甚至不學(xué)的情況發(fā)生，所以教學(xué)要獲得較好的效果難度太大，為此，我總結(jié)了以下的解決方案：

1、盡量把知識(shí)點(diǎn)講解得更細(xì)，讓學(xué)生有更多的理解。

2、盡量使所學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活相結(jié)合，多舉生活中的趣味實(shí)例，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3、加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度，多做題目，使學(xué)生達(dá)到熟能生巧。

4、保持高度的教學(xué)激情，讓學(xué)生也有較高的學(xué)習(xí)氛圍和興趣。

5、加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，在課上多讓學(xué)生訓(xùn)練和自主提出問題并加以解決。

第二篇：團(tuán)支書在工作過程中所遇到的問題及解決方案

團(tuán)支書在工作過程中所遇到的問題及解決方案

問題一：活動(dòng)中同學(xué)的積極性不高，熱情也不是一直很高，而且活動(dòng)中有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)同學(xué)分成幾個(gè)小隊(duì)，自己自顧著和自己關(guān)系好的一起的現(xiàn)象，凝聚力不高。

針對(duì)這一問題和現(xiàn)象，我們班在組織活動(dòng)之前都會(huì)開一次班會(huì)，詢問大家的想法，然后在一些集體活動(dòng)中例如外出或者晚會(huì)之類的，在其中都會(huì)插入一些讓所有人都能參入進(jìn)來的小游戲之類的，從而帶動(dòng)大家的熱情，也能很好的將所有的人的力量聚在一起，提高班集體的凝聚力！

問題二：團(tuán)日活動(dòng)的點(diǎn)子不夠多，不夠精: 針對(duì)這一現(xiàn)象，我們班團(tuán)支部在每次活動(dòng)前都會(huì)從班上同學(xué)之中收集大家的意見和好的點(diǎn)子，并在班上設(shè)置一個(gè)職位專門收集平時(shí)想到的好點(diǎn)子。然后在每次活動(dòng)開展之前，班上都會(huì)利用一次小班會(huì)，為這活動(dòng)出點(diǎn)子，提意見，充分利用大家的智慧和力量！問題三：團(tuán)日活動(dòng)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“虎頭蛇尾”現(xiàn)象：

在以往組織的活動(dòng)中，有時(shí)會(huì)或多或少的出現(xiàn)一些“虎頭蛇尾”的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致活動(dòng)效果打了折扣。針對(duì)這一問題，我們班團(tuán)支部爭(zhēng)取在每一次活動(dòng)之前都充分寫好策劃，做好準(zhǔn)備，尤其是要做好保持活動(dòng)的連續(xù)性的準(zhǔn)備，而且特別要做好每次活動(dòng)之后的總結(jié)，從而汲取經(jīng)驗(yàn)。

問題四：對(duì)入黨積極分子分子和預(yù)備黨員方面沒有實(shí)質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力。由于本人非預(yù)備黨員，非入黨積極分子，新的入黨積極分子由入黨積極分子小組組長(zhǎng)帶領(lǐng)，而預(yù)備黨員方面就更難了！

解決方案：積極努力，向黨靠近。

問題五：個(gè)人工作能力欠缺，缺乏領(lǐng)導(dǎo)才能，工作中與班委溝通不足。

解決方案：努力鍛煉自己各方面的綜合能力 問題六：和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同志的信息溝通聯(lián)系障礙

解決方案：學(xué)院要建立完整的信息溝通平臺(tái) 問題七：工作中和個(gè)別同學(xué)的矛盾問題。

解決方案：卸任后請(qǐng)哥們一酒解千仇。問題八：和班長(zhǎng)之間還有一些隔閡。

解決方案：善待自己，善待他人。

問題九：寢室內(nèi)部矛盾

自從不熄燈之后，有些同學(xué)在寢室里面玩游戲到半夜，影響了寢室里其他同學(xué)的正常休息，致使寢室內(nèi)部不和諧。

當(dāng)問題出現(xiàn)后，我對(duì)那些玩游戲的同學(xué)進(jìn)行交流，讓他們保證在11點(diǎn)之錢關(guān)機(jī)，以保證有足夠的休息時(shí)間，另外，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，要以學(xué)習(xí)為主，只能是在學(xué)習(xí)壓力較大是，玩一會(huì)兒游戲緩解壓力。在寢室里要注意其他同學(xué)的感受，盡量不影響其他的同學(xué)休息。

問題十:有時(shí)候，舉辦活動(dòng)成為團(tuán)支書一個(gè)人的事，難于發(fā)動(dòng)同學(xué)幫忙。

讓班干部帶頭參加，并且讓他們督促自己寢室里的同學(xué)參加，對(duì)于個(gè)別不愿意參加的，和班長(zhǎng)一起給他做思想工作，爭(zhēng)取讓所有同學(xué)都能參加。

問題十一：開班會(huì)的時(shí)候，許多同學(xué)不積極發(fā)言。

首先，我會(huì)讓班干部起表率作用，使他們先起來發(fā)言，從而帶動(dòng)全班同學(xué)積極發(fā)言。然后就是盡量使班會(huì)的主題有趣，讓同學(xué)們主動(dòng)參加進(jìn)來，實(shí)在不行時(shí)，那就點(diǎn)人起來發(fā)言。問題十二：同學(xué)們不積極響應(yīng)號(hào)召，對(duì)班級(jí)工作沒有積極性和熱情

解決方案：平時(shí)多于班上同學(xué)互動(dòng)和溝通，了解大勢(shì)所趨，在制定每一份計(jì)劃前可以先征求集體的意見。做到盡量滿足群眾的要求，讓每個(gè)人都可以積極主動(dòng)的參加到集體活動(dòng)中。從而使整個(gè)活動(dòng)更加具有互動(dòng)性和更加人性化。

問題十三：班會(huì)時(shí)總有人在下面開小差，說笑打鬧

解決方案：我會(huì)開玩笑的給這些人講講小時(shí)候的故事比如： 從前一粒種子，長(zhǎng)成了小苗，它好奇、淘氣、不遵守紀(jì)律，想往左邊長(zhǎng)，又想往右邊長(zhǎng)，又想往前邊長(zhǎng)，又想往后邊長(zhǎng)，后來它就長(zhǎng)成爬在地上的荊棘了。人們都討厭他們，誰來了都要拿鐵鍬鏟一鏟。還有一粒種子，它一心一意，遵守紀(jì)律，一直做得很直很好。慢慢的它成了參天大樹，成了祖國(guó)的棟梁。人們看到它都會(huì)說：看多好的樹啊。雖然有些幼稚，但我覺得很靠譜。相信同學(xué)們可以在這樣式下接受我的意見的。

問題十四：極個(gè)別同學(xué)不配合班級(jí)工作，甚至不參加任何班級(jí)活動(dòng) 解決方案：我覺得這個(gè)時(shí)候最重要的應(yīng)該是更深的了解下這樣一個(gè)群體的內(nèi)心世界。要想改變或者做些什么事情，最重要的是知道他們?cè)谙胧裁?，為什么不愿意參加班?jí)活動(dòng)。是我們工作做得不到位有問題還是有其他原因。我會(huì)找機(jī)會(huì)跟這些人單獨(dú)談?wù)?，全面的了解問題，然后再想對(duì)策。爭(zhēng)取做到人人參加！

問題十五：組織外出活動(dòng)時(shí)，有部分人不遵守班級(jí)制度，遲到或早退，更有勝者還擅自脫離班級(jí)，私自出行

解決方案：事前做好思想工作，力求人人遵守班級(jí)制度。制定對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，讓同學(xué)們對(duì)每次的活動(dòng)有更深刻的理解。創(chuàng)新每次的活動(dòng)主題，爭(zhēng)取人人都對(duì)它充滿熱情。努力做好班級(jí)的思想工作。

問題十六：有個(gè)別同學(xué)因迷戀游戲而曠課。

解決方案：和他談心，分析事情的不良后果及對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面影響，告訴他怎樣正確對(duì)待生活和學(xué)習(xí)。讓他意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性及端正生活態(tài)度。

問題十七：同學(xué)之間的關(guān)系疏遠(yuǎn)，參與集體活動(dòng)的積極性不高。

解決方案：開展“落雁島春游”的團(tuán)日活動(dòng)，通過同學(xué)們之間相互合作促進(jìn)彼此的友誼，提高參與班級(jí)活動(dòng)的積極性。

問題十八：同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性不高。

解決方案：召開“英語四六級(jí)備戰(zhàn)及期末復(fù)習(xí)”的動(dòng)員大會(huì)，提醒大家不要放松，要著手復(fù)習(xí)將要考的科目。從而提高大家的警覺性和積極性。

第三篇：多媒體教學(xué)的弊端及解決方法

多媒體教學(xué)的弊端及解決方法

【摘要】隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來, 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)走進(jìn)了各大高校的課堂, 多媒體教學(xué)這一新型的授課方式應(yīng)運(yùn)而生, 開始擔(dān)負(fù)起高校教學(xué)的重任。” 科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍” , 多媒體教學(xué)并不是完美無缺的, 在其逐漸推廣的過程中, 高校一方面從中獲得了巨大的益處, 但同時(shí)另一方面也面臨著隨之而來的多種弊端。本文將著重從弊處對(duì)多媒體教學(xué)進(jìn)行研究, 并且結(jié)合高校的教學(xué)與管理實(shí)際, 提出一些參考性的建議, 用以減少多媒體教學(xué)的弊端, 使之能夠更好的為高校的教學(xué)服務(wù)。

【關(guān)鍵詞】多媒體教學(xué) 弊端 解決方法 課件制作 教師

一、引言

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步，多媒體在高等學(xué)校教學(xué)中應(yīng)用越來越廣泛，多媒體教學(xué)已滲透到各個(gè)專業(yè)的教學(xué)中，并成為教學(xué)的重要組成部分。作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段，多媒體能有效的集合文字、圖像、聲音、動(dòng)畫、電影等信息，制作成大容量、高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、啟迪學(xué)生思維，從而提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。為了提高教師多媒體教學(xué)的水平，幫助老師們解決在多媒體教學(xué)過程中存在的問題，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的；也為了給師范生們一些提醒和認(rèn)識(shí)，筆者通過查閱大量的資料和文獻(xiàn)，總結(jié)了高校多媒體教學(xué)存在的主要問題，并提出了改善多媒體教學(xué)的一些建議。

二、多媒體教學(xué)的弊端

1、多媒體課件制作不精良（1）有的老師的多媒體課件采用“書本搬家”的方式，將所有要講的內(nèi)容都搬到多媒體件，使多媒體課件成了“電子黑板”。（2）有的多媒體課件由于顏色搭配不合理，字體選擇不當(dāng)，使投影效果差，學(xué)生看不清。

（3）有的多媒體課件過多的加入了聲音，干擾了學(xué)生的聽課注意力，影響了課堂教學(xué)效果。

（4）有的多媒體課件的制作缺乏整體性和連貫性，層次不清楚，使要表達(dá)的內(nèi)容顯得凌亂。

（5）多媒體課件中利用動(dòng)畫來表述一些狀態(tài)、信號(hào)的變化或遷移還顯得不夠。

（6）有些多媒體課件中的信息量大，而且結(jié)構(gòu)不鮮明，重點(diǎn)難點(diǎn)不突出。這種狀態(tài)下，學(xué)生成為了一個(gè)“觀光者”。（7）有些多媒體課件過于花哨，在不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間和位置增加一些沒有作用的內(nèi)容，轉(zhuǎn)移了學(xué)生的注意力。

2、課堂交流少了，師生關(guān)系的距離拉大了

在多媒體課堂教學(xué)中，有些授課老師坐在電腦前操作，電腦擋住了老師的視線，老師看不見學(xué)生，學(xué)生看不見老師；缺少一種師生互動(dòng)式的交流，少了一份與教師面對(duì)面的親切感。師生交流少，無法及時(shí)了解學(xué)生的聽課情況，課堂紀(jì)律也很難管理和維護(hù)。課堂本身就是動(dòng)態(tài)教學(xué)過程，師生之間不僅需要知識(shí)的交流，更需要情感的交流，教師一直在操作臺(tái)前操作，這無非使師生關(guān)系距離拉遠(yuǎn)了，使課堂交流就變得更少了，不利于師生關(guān)系的融洽。實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生積極主動(dòng)的態(tài)度，無疑會(huì)增強(qiáng)教師的工作熱情，激勵(lì)教師不斷反思和調(diào)整自己的行為方式，以更積極的態(tài)度搞好課堂教學(xué)；如學(xué)生神情冷漠、無精打采，或心不在焉，教師就會(huì)產(chǎn)生挫折感，或憤怒或放棄，導(dǎo)致課堂氣氛朝向更加消極的方向發(fā)展。更何況，在教學(xué)這個(gè)過程中，只有通過交流才能得到教師與學(xué)生對(duì)彼此的反饋，才能達(dá)到“教學(xué)相長(zhǎng)”的局面。

3、教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用被削弱了

先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)手段架空了教學(xué)的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，甚至出現(xiàn)了比傳統(tǒng)教學(xué)更多的灌輸和被動(dòng)，師生的交流受到了限制，他們的知識(shí)需求也被抑制，課堂變得更加單調(diào)和枯燥，這也就違背了使用多媒體教學(xué)的初衷。高校大多數(shù)的多媒體教室沒有配置學(xué)生操作臺(tái)，教師與學(xué)生無法進(jìn)行互動(dòng)。教師在講臺(tái)上操作早已設(shè)計(jì)好的教學(xué)步驟，學(xué)生不過是配合教師完成教師所設(shè)計(jì)的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的節(jié)奏跟著教師的節(jié)奏走，同時(shí)教學(xué)信息量大，且變換快，很難把課堂上傳播的知識(shí)進(jìn)行消化和吸收。如果學(xué)生課下不進(jìn)行復(fù)習(xí)，教師不進(jìn)行輔導(dǎo)，難以消化的知識(shí)越積越多，學(xué)生的積極性將受到影響，這樣學(xué)生的主體作用仍然被老師牽著走，不能體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，這樣顯然不適合管理課程課堂教學(xué)的要求。

4、增加教師的工作量，并且熱情不高

有的教師為了制作多媒體課件上課，忙了好幾個(gè)月，還有的老師自己不會(huì)制作多媒體課件，需請(qǐng)人幫忙，還要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力。另外，有些教師的專業(yè)水平、知識(shí)層次也很高，計(jì)算機(jī)的知識(shí)層次也非常高，對(duì)于這些教師來說制作電子講稿和課件是很容易的。但他們對(duì)制作講稿和課件沒有熱情，因?yàn)樗枰ㄙM(fèi)許多時(shí)間，學(xué)校又沒有相應(yīng)的鼓勵(lì)政策，或者有相應(yīng)的鼓勵(lì)政策而資助卻沒有，同搞科研相比，花相同的時(shí)間與精力收獲卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如科研，所以教師熱情不高。

5、教師多媒體教學(xué)手段使用存在盲目性

并非所有課程(內(nèi)容)的教學(xué)都有必要使用多媒體教學(xué)手段，多媒體技術(shù)作為一種輔助教學(xué)手段，其使用應(yīng)以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨。有的多媒體教學(xué)在形式上看起來熱熱鬧鬧，又是公開課，又是課件評(píng)比，好像一堂課不使用多媒體就是傳統(tǒng)與落后，使用了多媒體就意味著現(xiàn)代化教學(xué)。使得大部分教師都設(shè)法提高多媒體在課堂上的使用頻率。很多教師對(duì)多媒體教學(xué)并不感興趣，積極性不高，沒有認(rèn)真地去研究和實(shí)踐多媒體教學(xué)，更多的是嘩眾取寵、應(yīng)付檢查，這樣的多媒體教學(xué)也就流于形式，沒有充分挖掘它的潛力，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。由于多媒體課件強(qiáng)化的是視聽效果, 它的功效是刺激感官, 長(zhǎng)時(shí)間在這種環(huán)境下學(xué)習(xí), 容易使人產(chǎn)生疲勞感, 影響教學(xué)效果。濫用多媒體手段, 其結(jié)果往往會(huì)事與愿違。

6、多媒體教學(xué)方式的推廣使得一部分教師產(chǎn)生了懶散 多媒體教學(xué)方式的推廣使得一部分教師產(chǎn)生了懶散心理, 對(duì)教學(xué)工作有一定的不良影響。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使得許多的教學(xué)資源都可以共享, 這在一定程度上助長(zhǎng)了高校部分教師的懶散心理, 他們往往從網(wǎng)絡(luò)上下載一些與其所授課程有關(guān)的課件、資料作為教學(xué)之用, 而不能夠充分的準(zhǔn)備即將講授的課程, 這就導(dǎo)致教師在教學(xué)過程中不能夠從全盤上來把握課程的脈絡(luò), 系統(tǒng)的向?qū)W生傳授知識(shí), 學(xué)生在課堂教學(xué)過程中也是一知半解, 知識(shí)難以及時(shí)的消化吸收。這種現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)的高校教學(xué)過程中, 普遍大量的存在。這使有些教師在授課時(shí)也很不自然，甚至有些教師對(duì)自己要講的內(nèi)容都不太熟悉，在上課時(shí)只是一味的播放課件。

三、針對(duì)以上弊端提出解決的方法

對(duì)教師而言，教學(xué)不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。教師的教學(xué)觀念和教學(xué)方法在過去、現(xiàn)在和將來都是教學(xué)的靈魂，任何先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備都不可能取代它，而只能起輔助作用。在教學(xué)活動(dòng)中，使用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)并不難，難的是教師如何根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)、適度、適量地選擇組合一種或幾種信息表達(dá)方式達(dá)到最佳教學(xué)效果。

1、課件的制作及應(yīng)用

（1）在制作多媒體課件時(shí)，要精心設(shè)計(jì)

要選擇那些學(xué)生難以理解、教師不易講解清楚的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，特別是那些能充分發(fā)揮圖像 和動(dòng)畫效果的、不宜用語言和板書表達(dá)的內(nèi)容采用多媒體課件講解，對(duì)于那些課堂上較易講解的內(nèi)容就完全沒必要采用多媒體課件的方式。多媒體課件設(shè)計(jì)的要點(diǎn)應(yīng)包括：內(nèi)容選擇、頁面設(shè)計(jì)、層次結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、媒體的應(yīng)用設(shè)計(jì)、知識(shí)點(diǎn)的表示形式設(shè)計(jì)、練習(xí)方式設(shè)計(jì)、頁面鏈接設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)等。（2）文字內(nèi)容要簡(jiǎn)潔、突出重點(diǎn)

文字內(nèi)容應(yīng)盡量簡(jiǎn)明扼要，以提綱式為主。有些實(shí)在舍不去的文字材料，如名詞解釋、數(shù)據(jù)資料、圖表等，可采用熱字、熱區(qū)交互形式提供，閱讀完后自行消失。（3）文字內(nèi)容要逐步引入

對(duì)于一屏文字資料，應(yīng)該隨著講課過程逐步顯示，這樣有利于學(xué)生抓住重點(diǎn)，引入時(shí)，可采用多種多樣的動(dòng)畫效果，以引起學(xué)生的注意。

（4）要采用合適的字體、字號(hào)與字形

文字內(nèi)容的字號(hào)要盡量大，選擇的字體要醒目，一般宜采用宋體、黑體和隸書。對(duì)于關(guān)鍵性的標(biāo)題、結(jié)論、總結(jié)等，要用不同的字體、字號(hào)、字形和顏色加以區(qū)別。（5）文字和背景的顏色搭配要合理

文字和背景顏色搭配的原則一是醒目、易讀，二是要避免視覺疲勞。一般文字顏色以亮色為主，背景顏色以暗色為主。（6）聲音的使用

最好不要使用背景音樂，需要使用的地方也要恰當(dāng)，主要目的是吸引學(xué)生的注意力，增加學(xué)習(xí)興趣。（7）對(duì)于圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻的設(shè)計(jì)

圖的內(nèi)容要便于觀察，圖形、圖像等畫面設(shè)計(jì)要盡可能大，圖的主要內(nèi)容最好處在屏幕的視覺中心，便于學(xué)生觀察。復(fù)雜圖像可以逐步顯示。對(duì)于較復(fù)雜的圖，如果一下子顯示全貌，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生抓不住重點(diǎn)，也不便于教師講解。最好隨著教師講解，分步顯示圖形，直到最后顯示出全圖。

（8）課件制作要注意控制信息量

演示型多媒體教學(xué)課件信息量太大的現(xiàn)象普遍存在。有一種看法認(rèn)為多媒體課的信息量就是要大,只有大信息量,才能體現(xiàn)多媒體的優(yōu)勢(shì)。信息量太大往往會(huì)使學(xué)生囫圇吞棗。適度信息,就是需要在學(xué)科教學(xué)過程中有效組織信息資源,提供適度的信息量,在解決教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)擴(kuò)大視野的同時(shí),能讓教師自主地教學(xué)、讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主地對(duì)信息進(jìn)行加工。（9）課件制作時(shí)要注意有機(jī)結(jié)合

教學(xué)媒體的采用,也要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)來選擇,不同教學(xué)媒體的有機(jī)結(jié)合,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),才能收到事半功倍的教學(xué)效果。（10）課件制作須具有開放性

做過課件的教師都知道:制作課件要花大量的時(shí)間。制作的課件是否具有開放性,能否稍加改造就可以為其他教師所用,這在今后是重要的,需要大力提倡,這也符合開放共享的信息時(shí)代要求。在互聯(lián)網(wǎng)上,已有多個(gè)教師的個(gè)人主頁上傳有大量實(shí)用課件,如有需要,直接用“課件”搜索,即可尋得大量課件。但是，教師要對(duì)自己所使用的課件很了解才能更好的為自己所用，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的效果。

2、課堂組織中教師要調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生的互動(dòng) 任課教師要主動(dòng)調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性, 增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)性, 實(shí)現(xiàn)雙向交流。教師在課堂教學(xué)過程中要避免唱“ 獨(dú)角戲” , 要學(xué)會(huì)合理的擺脫多媒體的束縛, 走到學(xué)生之中去, 充任調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性, 使學(xué)生參與到教學(xué)環(huán)節(jié)之中, 從而增強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流。通過交流, 教師可以比較真實(shí)的了解學(xué)生的知識(shí)需求, 學(xué)生對(duì)自己的期望, 從而使得教師在教學(xué)過程中就會(huì)“ 有的放矢” , 加強(qiáng)針對(duì)性, 提高課堂的教學(xué)效率和質(zhì)量。

3、堅(jiān)持學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用

現(xiàn)代多媒體教學(xué)要求教師有駕馭課堂、駕馭內(nèi)容的能力。教師要適時(shí)控制學(xué)生的注意力和興趣，要根據(jù)具體情況調(diào)整教學(xué)的節(jié)奏和步伐。從學(xué)生生理和心理特點(diǎn)來說，接受一項(xiàng)新知識(shí)必須要有一個(gè)反復(fù)過程，而且思維不可能保持長(zhǎng)期高度集中。因此，在使用多媒體教學(xué)時(shí)，不能為追求大信息量而忽視教學(xué)節(jié)奏，還是要讓學(xué)生來得及看清，來得及思考，來得及接受和“消化”。這就要求教師在制作課件時(shí)，突出基本概念、基本方法、重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)過程中控制好步伐節(jié)奏。采取各種手段和方法，讓課堂的中心是老師的引導(dǎo)和學(xué)生的思考。

4、教師應(yīng)進(jìn)行必要的培訓(xùn)，使多媒體課件更符合教學(xué)規(guī)律 目前，大多數(shù)多媒體課件是教師自制的，這些課件則對(duì)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)方法進(jìn)行深入的理解，根據(jù)教學(xué)對(duì)象不同，進(jìn)行不同的課件，使其適應(yīng)性強(qiáng)，具有針對(duì)性。在實(shí)際使用過程中教學(xué)效果較好。但由于多媒體課件制作受制作水平、制作條件等諸多因素的影響，課件不能充分發(fā)揮多媒體課件教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，往往廣度和深度不夠，長(zhǎng)此以往，漸漸地，使學(xué)生和教師都失去了足夠的興趣和熱情，教學(xué)即時(shí)效果較差。因此，學(xué)校有必要建立課件制作小組。該小組主要的任務(wù)負(fù)責(zé)各學(xué)科多媒件課件的開發(fā)，同時(shí)學(xué)校要為教學(xué)多媒體課件提供有力的技術(shù)支持，每個(gè)小組應(yīng)有計(jì)算機(jī)制作人員及學(xué)科骨干等多人組成。對(duì)從事多媒體課件開發(fā)人員和采用多媒體教學(xué)手段的授課教師，學(xué)校應(yīng)在分配機(jī)制和政策上給予一定程度的傾斜和優(yōu)惠，以鼓勵(lì)廣大教師多開精品課，以避免挫傷教師的積極性。另外，教師應(yīng)當(dāng)有緊迫感和危機(jī)感。開展多媒體教學(xué)要求我們教師不僅要有教學(xué)理論學(xué)科修養(yǎng)，還要有熟練的計(jì)算機(jī)能力和一定的多媒體開發(fā)能力，多媒體教學(xué)離不開計(jì)算機(jī)，而計(jì)算機(jī)軟硬件更新替換的周期越來越短，而在實(shí)踐中，我們有些上課的老師最擔(dān)驚受怕的是計(jì)算機(jī)出現(xiàn)毛病。這些教師的專業(yè)水平、知識(shí)層次很高，但是計(jì)算機(jī)知識(shí)不足，對(duì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)制作電子講稿和課件懷有畏懼心理，信心不足，怕影響課堂的教學(xué)效果。試想如果連計(jì)算機(jī)都怕，那么，多媒體教學(xué)又從何談起？所以提高學(xué)科教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，已成為最緊迫的問題，我們應(yīng)當(dāng)讓計(jì)算機(jī)如同我們的粉筆、課本一樣融入于教學(xué)之中。

5、建立起教師備課監(jiān)督制度

各高校要建立起教師備課監(jiān)督制度。教師備課質(zhì)量的好壞將直接關(guān)系到課堂教學(xué)質(zhì)量的提高與否, 所以要予以高度的重視。各高校應(yīng)當(dāng)建立專門的教師備課監(jiān)督制度, 以制度的形式來規(guī)范教師的行為, 督促教師科學(xué)、有效的準(zhǔn)備所授課程, 同時(shí)對(duì)教師的授課課件也要進(jìn)行嚴(yán)格的審查, 以確保其科學(xué)性、系統(tǒng)性、邏輯性, 從而保證課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

6、充分利用校園網(wǎng)絡(luò)的資源，創(chuàng)設(shè)課堂外的自學(xué)環(huán)境 多媒體教學(xué)要向非計(jì)算機(jī)類課程的公共基礎(chǔ)課、素質(zhì)課、技術(shù)基礎(chǔ)課、專業(yè)課擴(kuò)展。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，要鼓勵(lì)教師對(duì)教學(xué)課件的開發(fā)研究和使用。學(xué)校也應(yīng)制定出一些鼓勵(lì)政策，如對(duì)運(yùn)用自制的課件進(jìn)行教學(xué)的教師，在工作量上增加系數(shù)等優(yōu)惠政策。同時(shí)也要開展基于校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究。為了充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為教學(xué)服務(wù)，要積極開展基于校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和多媒體教學(xué)課件的研究。在校園網(wǎng)上建設(shè)了教學(xué)網(wǎng)站，網(wǎng)站的建立對(duì)于充分利用校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享具有非常重要的意義。同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有很大的幫助。學(xué)校也可以建立一些自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣以來也可以減輕教師的負(fù)擔(dān)。

二、總結(jié)

多媒體教學(xué)對(duì)于高校教學(xué)來說是一把“ 雙刃劍” , 在具體運(yùn)用中還有待進(jìn)一步的改進(jìn)和完善, 各高校在具體的教學(xué)中只有充分發(fā)掘其長(zhǎng)處, 避其短處, 才能夠真正的發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì), 從而為高校的教學(xué)服務(wù)。

第四篇：信息公開申請(qǐng)過程中所遇到的問題

信息公開申請(qǐng)過程中所遇到的問題

從8月15日到8月17日，本人開始向全國(guó)22個(gè)省（除去臺(tái)灣省），5個(gè)自治區(qū)，4個(gè)直轄市政府依申請(qǐng)公開“XXX公辦民營(yíng)和公建民營(yíng)社會(huì)福利機(jī)構(gòu)名單及對(duì)公辦民營(yíng)和公建民營(yíng)社會(huì)福利機(jī)構(gòu)的管理辦法”的信息。其中網(wǎng)上在線申請(qǐng)成功17例，電子郵箱投遞申請(qǐng)成功8例，使用傳真提交申請(qǐng)成功4例，只能用郵件投遞的有2例。以下是在此過程中發(fā)現(xiàn)的問題：

1.沒有提供網(wǎng)上在線申請(qǐng)平臺(tái)，但可以通過電子郵箱申請(qǐng)。這樣的地區(qū)有廣西壯族自治區(qū)、貴州省、遼寧省、青海省、西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)。

2.既沒有提供網(wǎng)上在線申請(qǐng)平臺(tái)，也沒有提供或所提供的電子郵箱無法使用。這樣的地區(qū)有河北省、湖南省、北京市、云南省、四川省、山東省。其中，河北省甚至無法從網(wǎng)上下載《政府信息公開申請(qǐng)表》，而湖南省則還沒有提供傳真號(hào)碼。其余的四個(gè)地區(qū)是通過傳真來遞交政府信息公開申請(qǐng)表的。

3.有提供網(wǎng)上在線申請(qǐng)平臺(tái)，卻無法使用。廣東省的網(wǎng)上信息公開系統(tǒng)只準(zhǔn)許廣東省籍戶口的人使用，所以本人不得不通過電子郵件向其申請(qǐng)。福建省的網(wǎng)上信息公開系統(tǒng)出現(xiàn)無法提交的問題，本人也不得不通過電子郵件提交申請(qǐng)。

4.網(wǎng)上在線申請(qǐng)已提交，卻無可在線查詢路徑。很多地區(qū)的網(wǎng)上信息公開系統(tǒng)，在用戶提交完信息公開申請(qǐng)表后，都會(huì)提供一個(gè)查詢號(hào)，以便用戶查詢信息申請(qǐng)的狀況?？墒呛邶埥?、安徽省、江蘇省、湖北省和甘肅省這五個(gè)地區(qū)都出現(xiàn)了這種情況。

補(bǔ)充：河北省已找到申請(qǐng)表，并通過電子郵件投遞；廣西退信，改用傳真投遞。

第五篇：討債過程中所面臨的債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)問題

在討債的過程中，企業(yè)或個(gè)人都會(huì)面臨相應(yīng)的債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)問題。債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)指?jìng)鶛?quán)人在法律保護(hù)范圍內(nèi)面臨的債款損失風(fēng)險(xiǎn)。

它的內(nèi)容主要包括：

(1)債務(wù)訴訟時(shí)效風(fēng)險(xiǎn)。如《民法通則》第135條規(guī)定，向人民法院請(qǐng)示保護(hù)民事權(quán)利的訴訟時(shí)效期為2年。第136條規(guī)定對(duì)延付或拒付租金、出售不合格的產(chǎn)品而未予聲明、寄存財(cái)物被丟失或損毀等進(jìn)行索賠，時(shí)效均為1年。對(duì)交通運(yùn)輸、郵政方面索賠，時(shí)效為60～180天等。(2)債務(wù)人破產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)。

(3)債務(wù)人解體風(fēng)險(xiǎn)。如債務(wù)人在解散或被撤銷時(shí)已無財(cái)產(chǎn)償還債務(wù)等。(4)債務(wù)人犯罪風(fēng)險(xiǎn)。

(5)社會(huì)性風(fēng)險(xiǎn)。指由于人們法律意識(shí)不強(qiáng)，有法不依，使債權(quán)人無法依法追償債款的風(fēng)險(xiǎn)。雖然法律保護(hù)債權(quán)人的債權(quán)利益，但由于債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的客觀存在，債權(quán)人在經(jīng)濟(jì)往來中不能單純依靠法律保護(hù)債權(quán)，還必須進(jìn)行事先防范，防止不法侵害事件的發(fā)生。

”文章轉(zhuǎn)自http://laozhentan.net http://004km.cn http://jpdc.net

當(dāng)時(shí)覺得百度競(jìng)價(jià)真的非常讓人可恨，這么多競(jìng)價(jià)，要我們做SEO的怎么活嘛。但抱怨不能解決問題，于是乎這種情況一直持續(xù)到了11月底，流量慢慢地變得多了起來，每日的IP達(dá)到了40個(gè)左右，咨詢量也多了起來，成交量也相對(duì)大了一些。然后我通過對(duì)自己網(wǎng)站的百度統(tǒng)計(jì)進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，發(fā)現(xiàn)自己的老用戶越來越多，而通過IP和客戶咨詢所在地來看，多數(shù)都為多次瀏覽后才進(jìn)行咨詢的。因?yàn)槲覀児镜膌ed廣告車價(jià)格一般在20萬以上，屬于大件的商品，用戶不可能一看到網(wǎng)站就立即咨詢，他需要反復(fù)進(jìn)行比較和考慮，最終再來決定買或者不買。當(dāng)用戶每次搜索led廣告車，而我的網(wǎng)站始終展示在他眼前，自然給他的印象也就比較深刻了。所以只有到你的網(wǎng)站積累到一定的老用戶之后，你的轉(zhuǎn)化率會(huì)慢慢提高。

二、自然排名較好的網(wǎng)站相對(duì)百度競(jìng)價(jià)的網(wǎng)站更符合用戶體驗(yàn)。

現(xiàn)在做百度競(jìng)價(jià)的網(wǎng)站有很多站點(diǎn)做得是非?？拥模?dāng)然這里并不是想損我們的這些同行，畢竟大家都不容易。但問題的確是存在的，比如很多網(wǎng)站存在的彈窗，你一進(jìn)入他的網(wǎng)站，就立即彈出來一個(gè)咨詢窗口，然后再彈出一個(gè)在線客服，然后再整出個(gè)TQ客服，用戶還沒看到你網(wǎng)站的內(nèi)容，就被你這彈窗弄得暈頭轉(zhuǎn)向，這樣非常影響用戶閱讀的心情。再如很多參與排名的網(wǎng)站基本沒有進(jìn)行路徑優(yōu)化或者圖片的壓縮處理，或者過多的JS調(diào)用，嚴(yán)重影響網(wǎng)站的打開速度，大家可以看看關(guān)鍵詞排名第一的網(wǎng)站，一般來說都是滿足了大多

數(shù)用戶的需求，而不是大家所認(rèn)為的依靠外鏈就可以把網(wǎng)站排名做起來。

三、自然排名中的網(wǎng)站標(biāo)題與內(nèi)容更加匹配。

我們都知道百度競(jìng)價(jià)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，各商家想盡各種方法吸引用戶的眼球，諸如我們行業(yè)中的網(wǎng)站有些在標(biāo)題這樣寫：led廣告車價(jià)格全國(guó)最低，但你真正打開他網(wǎng)站卻沒發(fā)現(xiàn)他網(wǎng)站有任何關(guān)于價(jià)格的內(nèi)容，而且到你去咨詢他們的客服的時(shí)候，他們的價(jià)格并不是行業(yè)最低，顯然給用戶一種不信任的感覺。自然排名靠前的網(wǎng)站是通過用戶的點(diǎn)擊投票才獲得好的排名，比如我網(wǎng)站的標(biāo)題為：led移動(dòng)廣告宣傳車價(jià)格-程力傳媒，標(biāo)題中有出現(xiàn)價(jià)格二字，我們公司網(wǎng)站中也出現(xiàn)了每一個(gè)車的價(jià)格供用戶進(jìn)行參考，如下圖：

如上圖，我們公司網(wǎng)站標(biāo)題有體現(xiàn)led廣告車價(jià)格，那么用戶一打開我們網(wǎng)站就可以看到，而別人的網(wǎng)站又沒有提供這些內(nèi)容，顯然他會(huì)更加信任我們的網(wǎng)站。我經(jīng)常會(huì)碰到一些用戶說看到我們網(wǎng)站做得不錯(cuò)，由此也對(duì)我們公司印象非常好，這樣可能會(huì)增加用戶的咨詢或者成交量。

四、自然排名更有利于老用戶的轉(zhuǎn)化。

我們都知道百度競(jìng)價(jià)基本上靠一次性轉(zhuǎn)化成交，如果用戶在某一時(shí)間點(diǎn)擊你的網(wǎng)站，而又沒有形成咨詢，那么這個(gè)用戶可能再也不會(huì)看到你的網(wǎng)站了。因?yàn)槟愕陌俣雀?jìng)價(jià)不可能24小時(shí)開通，再說百度競(jìng)價(jià)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手可能會(huì)隨時(shí)調(diào)整價(jià)格，如果一旦同行出價(jià)高于你的價(jià)格，那么下次在用戶搜索的時(shí)候可能用戶就無法再在百度找到你的網(wǎng)站了。而做自然排名的網(wǎng)站就有些不同，它的排名不像競(jìng)價(jià)那樣波動(dòng)較大，一般排名會(huì)經(jīng)過一到兩周排名才會(huì)進(jìn)行變化，用戶可以反復(fù)進(jìn)行瀏覽和對(duì)比，因?yàn)橛脩粢矔?huì)有一個(gè)考慮周期，尤其是一些產(chǎn)品價(jià)格比較高的產(chǎn)品，用戶多數(shù)都會(huì)反復(fù)進(jìn)行對(duì)比。而百度競(jìng)價(jià)雖然排在百度快照前面，獲得的流量也更多，但他們的轉(zhuǎn)化率也不一定高。而且現(xiàn)在也有部分用戶不會(huì)去點(diǎn)擊百度競(jìng)價(jià)，認(rèn)為都是在百度打廣告，這也是我們SEO的機(jī)會(huì)。

總之百度競(jìng)價(jià)如此吞噬我們的排名，我們大不可去過于悲觀，因?yàn)橹挥凶匀慌琶木W(wǎng)站才更符合用戶體驗(yàn)，百度再怎么也會(huì)保證自然排名的公平公正性。換言之百度競(jìng)價(jià)和百度快照在未來還會(huì)繼續(xù)存在，我們必須端正我們的態(tài)度，做好我們網(wǎng)站的優(yōu)化，總會(huì)有收獲的一天。文章轉(zhuǎn)自http://jpdc.net