第一篇：宋樓鎮(zhèn)中心小學(xué)高效課堂計劃及配檔表

宋樓鎮(zhèn)中心小學(xué)高效課堂實施計劃及配檔表

（一）成立高效課堂的實施領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：魯玉珍

副組長：李金坤

潘清延

靳芹英

田秀云 成員：全體教師

（二）領(lǐng)會內(nèi)涵、提高認識

不要質(zhì)疑，必須下水，全面鋪開。打造高效課堂，是學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實要求，對于推進我校教育教學(xué)的發(fā)展具有重要的意義。

（三）確立目標、明確思路

工作目標：，努力構(gòu)筑常態(tài)教學(xué)條件下有效課堂

（四）分項實施、重點突破

學(xué)習(xí)目標教學(xué)法的模式，以其為藍本打造學(xué)校特色

1、教師觀念的轉(zhuǎn)變。

學(xué)?；ㄒ粋€月時間每天組織老師進行理論培訓(xùn)，總結(jié)分析自己教學(xué)中存在的問題；明確新課程改革的現(xiàn)狀和趨勢；學(xué)習(xí)其他學(xué)校的教改經(jīng)驗，幫助大家轉(zhuǎn)變思想，進一步明確開展教改工作的重要性和緊迫性。剔除等待的思想、觀望的思想。

2、對學(xué)生的訓(xùn)練。抓好學(xué)生上黑板寫字的訓(xùn)練，以9位老師為楷模。讓其他老師參觀，臨摹。將黑板畫上暗線，然后在課堂上專門訓(xùn)練學(xué)生上黑板上書寫，對于書寫的規(guī)格都有統(tǒng)一的要求，包括名字寫在哪里，板書的字號多大，行高多少，相鄰兩個同學(xué)能不能看齊。學(xué)

生從屁股離開凳子，拿著粉筆到黑板前寫下自己的名字規(guī)定用時為六秒鐘，超時的為不過關(guān)。在兩周之內(nèi)完成，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年及組長親自檢查。

學(xué)生的口語表達也是重中之重，學(xué)生的口頭表達原則上，每人一分鐘作為一個常規(guī)，口頭展示一分鐘可以追加一分鐘，最多不超過三分鐘，真要是到了3分鐘，你說完了還是沒說完立馬要打斷，要激勵他在短時間內(nèi)能有一個清晰簡潔的表達，是短期突破，長期狠抓的，這些都需要訓(xùn)練。

3、加大對課堂的督察力度，提高管理執(zhí)行力。

以年組帶動整體，由高到低，逐個過關(guān)。校長及教務(wù)人員深入每位教師的課堂督促檢查。一邊教學(xué)，一邊反思，學(xué)?；ㄒ粋€月的時間每天組織教師分學(xué)科進行交流反思。就教案的設(shè)計、使用，小組建設(shè)，課堂中學(xué)生質(zhì)疑、對抗、評價等有關(guān)問題，邊聽課便與教師進行溝通，交流，研討……

4、集體備課，以備課組為單位輪流編寫教案。要求每位教師必須發(fā)出自己思想的聲音。學(xué)校在集體備課活動中，有學(xué)科組長把關(guān)組織研究，并搞好記錄，要求每位成員人人發(fā)言，暢所欲言，編寫教案。自學(xué)時可能會遇到哪些疑難問題，設(shè)計怎樣的當堂檢測題才會最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)后可能存在的問題，如何引導(dǎo)學(xué)生解決這些問題等等?？梢哉f，這些備課中的每一個細節(jié)都是根據(jù)學(xué)生的“學(xué)”來設(shè)計的。每次備課活動結(jié)束前，年輕教師要進行說課，有經(jīng)驗的老教師提出有改進意見。如果在上課前哪位教師有新的更合理設(shè)計方案產(chǎn)生，可以

通過備課組討論，決定是否采用，真正做到多人一備，一課多備，資源共享。提高我校備課質(zhì)量，盡顯集體智慧

①一周一評，及時公布。每周五下午上交本周教師用過的導(dǎo)學(xué)案，教導(dǎo)處認真檢查做好登錄，教學(xué)評議小組對教師的導(dǎo)學(xué)案進行評比，加蓋獎?wù)?，下周一展出，獲優(yōu)教師名單在全體教師會上宣讀公布。

②一月一結(jié)。教導(dǎo)處每月末將教師的導(dǎo)學(xué)案分類進行整理、裝盒，獲優(yōu)教師名單進行張榜公示。

③一期一總。學(xué)期末教務(wù)處對教師的教案分學(xué)科進行整理、裝訂成冊；對教師獲優(yōu)情況匯總；召開教學(xué)課題研究總結(jié)會，各個教師平時教學(xué)中形成的小課題，以學(xué)科為單位交流研究，形成學(xué)科課題以便下學(xué)期有針對性地研究。

5、加強跟蹤聽課，不斷改進教學(xué)流程及方式

第一輪的嘗試課結(jié)束后，進入了第二輪的全體教師過關(guān)課研究階段。教研組長帶頭上過關(guān)課，請鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)，其他老師接受全體教師的檢查。

6、建立階梯式的獎勵制度。

學(xué)生的設(shè)立周評、月評制度。獎勵優(yōu)秀小組，發(fā)獎狀。蓋學(xué)校公章，獲得班級獎狀多的同學(xué)可以爭取學(xué)校的，開學(xué)典禮時候表獎。

教師各班的表現(xiàn)直接和班主任費掛鉤。學(xué)校嘉獎出色的課改老師。

四、活動安排

三月份： 理論學(xué)習(xí)

學(xué)生書寫過關(guān)

嘗試課

跟蹤聽課從低年級開始 四月份：

學(xué)生書寫比賽

分年級組教學(xué)研討

學(xué)生書寫過關(guān)

五月份：

六月份： 跟蹤聽課 教案評比 學(xué)生書寫過關(guān) 跟蹤聽課 教案評比 召開階段總結(jié)會 跟蹤聽課

教案評比

召開總結(jié)會

第二篇：宋樓中心小學(xué)高效課堂實施方案

宋樓鎮(zhèn)中心小學(xué)推廣“目標教學(xué)法”模式

建設(shè)高效課堂實施方案

根據(jù)縣教研室[2011]號文件精神，結(jié)合我校教育教學(xué)實際，在全校開展“創(chuàng)建高效課堂”實踐活動，現(xiàn)制定活動方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為根本指導(dǎo)，以高效課堂創(chuàng)建活動為載體，以強化校本研訓(xùn)為主要抓手，以提高教學(xué)效率為根本目的，以全面提高隊伍素質(zhì)和教育質(zhì)量為奮斗目標，堅持“全面分析、準確定位、重點突破、全面提升”的工作思路。積極穩(wěn)妥地打造“自主、合作、探究”的高效課堂，把質(zhì)量建設(shè)進一步引向深入。

二、實施方案

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織

為加強領(lǐng)導(dǎo)，保證活動順利開展并取得顯著成效，成立由校長及全體教師組成的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：魯玉珍

副組長：李金坤 潘清延

靳芹英

田秀云 成員：全體教師

（二）確立目標、明確思路：推廣高效課堂教學(xué)模式“目標教學(xué)法”

工作目標：圍繞“目標教學(xué)法”創(chuàng)建“輕負擔，低消耗，全維度，高質(zhì)量”的高效課堂，實現(xiàn)課堂教學(xué)狀況的根本性改變。在創(chuàng)建過程中，逐步推進與高效課堂相匹配的學(xué)習(xí)制度與管理文化的建設(shè)，積極探索切合本校實際的優(yōu)質(zhì)高效輕負的教學(xué)模式和運行機制,推動課堂

教學(xué)改革的和諧發(fā)展，促進教育的均衡發(fā)展。

基本思路：在縣、鎮(zhèn)教研室的統(tǒng)一規(guī)劃與指導(dǎo)下，積極參加縣、鎮(zhèn)教研室組織的相關(guān)活動，通過活動帶動全校教師走進“創(chuàng)建高效課堂”的行動之中，讓教師在活動中發(fā)展、在活動中提高、在活動中實現(xiàn)“創(chuàng)建高效課堂”的目的。

三、分項實施、重點突破 活動內(nèi)容與時間安排

（一）宣傳發(fā)動（2011年11月20日前）通過各種形式進行廣泛宣傳和發(fā)動，為活動開展做好充分的思想準備。學(xué)校成立構(gòu)建高效課堂活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實施規(guī)劃，擬定具體的實施方案。

（二）理論培訓(xùn)（2011年11月20----12年1月）。深入學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)理論，正確理解和把握高效課堂教學(xué)規(guī)律及其基本方法，認真學(xué)習(xí)外地的先進經(jīng)驗，深入了解不同學(xué)科“目標教學(xué)法”的教學(xué)模式，明確高效課堂教學(xué)改革的方向。將三、四年級和五年級9個班級定為“高效課堂”教學(xué)實驗班，三、四、五年級教師為主要的“高效課堂”教學(xué)實驗教師，許淑文、李雪莉、王秀蘭、靳延軍、孫曉春、李迎、宋彩云、尹杰、田秀云、靳瑩瑩等年輕骨干教師要發(fā)揮其引領(lǐng)作用。

（三）調(diào)研反思（2012年3月至2012年6月）。開展課堂觀察活動，組織教師對照先進的教學(xué)理念與經(jīng)驗，對當前課堂教學(xué)現(xiàn)狀進行觀察、分析，通過自評互評找出存在的問題和差距。實驗班級的任課教師要相互交流，總結(jié)實踐中的得與失，并能利用平時的教研活動展開研討。

（四）課堂實踐（2012年3月至2013年5月）。組織教師按活動方案結(jié)合并總結(jié)自己已有的成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進行課堂實踐和研究，摸索出不同學(xué)科的高效課堂的教學(xué)模式。

（五）匯報研討、總結(jié)（2013年5月至2013年6月）。組織高效課堂實踐匯報研討活動，人人上匯報課，課課進行研討評議，針對問題和不足提出改進策略，再實踐、再匯報、再研討。經(jīng)過一段時間的實踐研討后，教師要認真總結(jié)實踐經(jīng)驗，進行理性思考，形成一定的高效教學(xué)模式及長效管理機制，推出一些成功的課例。撰寫一份有較高價值的論文、個案研討報告或經(jīng)驗總結(jié)文章。

深化課程改革、構(gòu)建高效課堂實踐活動，是一項長期艱巨的任務(wù)，是一項系統(tǒng)工程，我們將在縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷創(chuàng)新教與學(xué)的工作方式，深化課程改革，構(gòu)建高效課堂。

第三篇：2017---2018第一學(xué)期安全計劃及配檔表

大安小學(xué)2017——2018學(xué)第一學(xué)期

學(xué)校安全工作計劃

一、指導(dǎo)思想

安全工作是保護學(xué)校財產(chǎn)的安全，保護廣大師生的根本利益和生命安全，保障正常教學(xué)秩序的需要。我們要從關(guān)愛生命的高度，充分認識到學(xué)校安全工作的重要性和必要性，認真貫徹落實“安全第一，預(yù)防為主”的方針，處理好學(xué)校安全工作與提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。把安全工作納入學(xué)校重要議事日程，采取必要措施，保障學(xué)校安全工作落到實處，為師生營造一個安全祥和的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、主要工作及措施

1、（1）、完善學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：建立以校長為組長、分管校長為副組長、班主任為成員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組；

（2）、完善學(xué)校門口學(xué)生管護工作小組；

（3）、節(jié)假日白天值班工作小組：有全體男女教師組成，輪流值班；

（4）、夜晚值班工作小組：兩名保安。

充分重視安全工作，并從人力、制度上進行落實，來確保安全工作的實施。必須提高思想認識，步調(diào)一致，齊抓共管，確保學(xué)校各項安全工作措施的落實。全體成員要本著對學(xué)校負責的思想，要有高度的事業(yè)心和責任感，各司其職，努力清除各種影響學(xué)校安全和穩(wěn)定的隱患，保障全體師生能在良好的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)。

2、建立健全規(guī)章制度

做好學(xué)校安全工作，就必須有章可循，確定安全工作第一責任人和直接責任人，組織師生學(xué)習(xí)安全方面的法律法規(guī)，定期出版墻報、專欄，定期開展廣播，刊登、播出安全知識，利用升旗儀式、班隊課等開展安全講座，對學(xué)生進行安全教育，提高學(xué)生安全意識。

3、建立安全工作責任制

（1）、學(xué)校與每位教師簽定安全工作責任書。

（2）、制訂安全管理工作各項制度。

4、貫徹安全第一，預(yù)防為主的方針

“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責任重于泰山”，做好學(xué)校安全工作，關(guān)鍵是要防范于未然。我校將實行定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度。加大對校園的安全巡查力度，節(jié)假日安排老師值班巡邏，做好防盜、防火等工作，每天上放學(xué)學(xué)校保安人員和值班教師要維持好校門口的交通秩序，嚴禁校外車輛未經(jīng)同意私自進校。加大對校門口周圍的整治力度。確保師生人身安全，發(fā)現(xiàn)重要情況，及時上報，不留盲點，不出漏洞。

5、全面開展安全大檢查

學(xué)期開始再對學(xué)校每個角落進行地毯式的大檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時整改，特別是教室的門窗、護欄、校墻、供電、體育設(shè)施等更要定期檢查。

6、教育教學(xué)安全

（1）各科任老師要繼續(xù)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，用科學(xué)的方法教育學(xué)生，積極研究學(xué)生的心理、生理變化，加強心理輔導(dǎo)，加強對學(xué)生的安全教育，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。

（2）由學(xué)校組織的各項活動，要制訂好詳細具體的、切實可行的安全工作應(yīng)急預(yù)案，各班都要周密考慮，分工明確，責任到人，嚴格管理。各責任人要切實負起責來，不能有絲毫大意。

（3）體育課及其他室外游戲，教師要全程監(jiān)督?；顒恿看蟮囊?qū)W生講清要求，問清學(xué)生能否參加，不應(yīng)勉強。

7、交通安全

（1）班主任應(yīng)把嚴格遵守交通法規(guī)作為必講內(nèi)容，要教育騎車、步行的學(xué)生注意交通秩序。

（2）每天的校門口管護人員要進一步增強責任心，按時到崗到位，加強校門口學(xué)生上學(xué)、放學(xué)秩序的管護。

（3）各班要堅持排隊放學(xué)制度，嚴禁教師放學(xué)留學(xué)生，有特殊情況必須與其家長取得聯(lián)系。

（4）嚴禁不夠騎車年齡規(guī)定的學(xué)生騎車上學(xué)。

（5）加強門衛(wèi)的工作責任，校門口不得亂停車輛，閑雜人員不得進入校園，外來人員進入校園要辦理登記手續(xù)。

8、教學(xué)設(shè)施安全

（1）電器、教具使用前要進行安全檢查，如有故障要及時排除。按規(guī)定接插線，接插線前要檢查電線絕緣皮是否完好，不得亂拉電線。

（2）體育器械在使用前體育教師或活動輔導(dǎo)老師要認真檢查一遍，確定完好后方可組織學(xué)生使用。使用時教師不得離開，要隨時關(guān)注學(xué)生的活動，加強保護，防范事故的發(fā)生。

（3）加強對學(xué)生日常行為規(guī)范教育，上下樓梯時嚴禁擁擠，嚴禁在樓梯走廊內(nèi)追逐、打鬧。

附：各月主要工作安排

九月份

1、學(xué)生安全教育。

2、校舍設(shè)施、用電線路、體育設(shè)施等安全隱患排查。

3、與教師簽訂安全工作責任書。

4.以秸稈禁燒為主題的環(huán)保教育。

5.一年級學(xué)生養(yǎng)成教育、全體學(xué)生的安全教育。6.上學(xué)、放學(xué)學(xué)生導(dǎo)護制度和校門口教師值班制度。

十月份

1、飲食安全教育。

2、交通安全教育。

3、課間活動規(guī)范。

十一月份

1、消防安全教育。

2、組織學(xué)生觀看消防安全教育宣傳片。

3、校舍安全檢查。

十二月份

小學(xué)生自我保護安全知識教育。

一月份

1、寒假安全教育。

2、安排寒假值班。

3、校舍、防盜設(shè)施的檢查、加固。

4、安全工作總結(jié)。

第四篇：中心組學(xué)習(xí)規(guī)劃及配檔表

中心組學(xué)習(xí)規(guī)劃及配檔表

按照上級黨委“三創(chuàng)五爭”創(chuàng)先爭優(yōu)考核辦法要求，結(jié)合我單位實際，特制等本學(xué)習(xí)規(guī)劃。

一、學(xué)習(xí)組織。

由支部書記負責審定學(xué)習(xí)計劃、主持集中學(xué)習(xí)交流，督促、檢查、落實學(xué)習(xí)內(nèi)容，支部書記因故不能參加學(xué)習(xí)時可委托區(qū)長或支部委員組織學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

一是學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等理論知識，進一步強化區(qū)隊班子黨性修養(yǎng)，堅定共產(chǎn)主義信念；

二是學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策以及十七屆六中全會精神，胡錦濤總書記在十七屆中央紀委第七次全會上的重要講話精神，不斷提高區(qū)隊班子的思想政治素質(zhì)；

三是學(xué)xxx省、集團公司的重要會議和文件精神，培養(yǎng)區(qū)隊班子分析和人情當前我礦面臨的各種新形勢的能力。

四是學(xué)習(xí)集團公司“天地人和”企業(yè)文化精神，努力提高區(qū)隊班子工作的執(zhí)行力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

三、學(xué)習(xí)形式。

學(xué)習(xí)形式采取個人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、專題研討、組織調(diào)研、交流經(jīng)驗等形式進行。以個人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合為主。個人自學(xué)按照統(tǒng)一布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容和必讀篇目分專題進行自學(xué)，并聯(lián)系工作和思想實際，撰寫自學(xué)讀書筆記、心得體會、交流發(fā)言材料和學(xué)習(xí)總結(jié)。集中學(xué)習(xí)由支部書記根據(jù)年初計劃和各個時期的需要確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，組織全體干部職工集中學(xué)習(xí)。

四、時間安排。

自學(xué)時間全年在30天以上。每月組織兩次集中學(xué)習(xí)討論，每次集中學(xué)習(xí)討論時間不少于2小時，全年集中學(xué)習(xí)時間在24天以上。

五、考試安排：

為提高管理人員學(xué)習(xí)的積極主動性，支部將采取“以考促學(xué)”的方式，本著切實服務(wù)區(qū)隊安全生產(chǎn)的原則，確保學(xué)習(xí)效果。

（一）考試人員范圍：

區(qū)隊班子成員、技術(shù)員、工班長、質(zhì)量驗收員。

（二）考試內(nèi)容范圍：

1、胡錦濤總書記重要講話、集團公司以及礦一系列會議精神和集團公司企業(yè)文化。

2、質(zhì)量標準化建設(shè)標準。

3、區(qū)隊管理制度。

（三）考試時間安排：

每周四上午9:30分在區(qū)隊學(xué)習(xí)室，采取閉卷考試。

（四）考試要求：

1、所有參考人員不得以任何理由缺考，缺考一次罰款50元，不及格罰款50元。

2、為確?？荚囆Ч?，獎優(yōu)罰劣。對取得前三名的同志按照獎勵100元、50元、30元。對后三名按照罰款30元、50元、100元。

學(xué)習(xí)要求

1、區(qū)隊班子全體成員要提高對理論學(xué)習(xí)重要性和必要性的認識，正確處理好工學(xué)矛盾，認真落實學(xué)習(xí)計劃，自覺完成自學(xué)任務(wù)，積極參加集中學(xué)習(xí)。每次學(xué)習(xí)要實行考勤制度，凡不能按時參加學(xué)習(xí)的，須事先向主持會議的領(lǐng)導(dǎo)請假，并在事后自覺補課。

2、要堅持理論聯(lián)系實際的原則，把學(xué)習(xí)理論同解決思想認識問題結(jié)合起來；把學(xué)習(xí)理論同貫徹落實中央和省、公司和礦黨政的重大決策，解決構(gòu)建和諧礦井中遇到的重大問題結(jié)合起來；把學(xué)習(xí)理論同加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)與干部隊伍建設(shè)結(jié)合起來；把理論學(xué)習(xí)跟當前的安全生產(chǎn)結(jié)合起來。學(xué)習(xí)要有針對性，注重提高學(xué)習(xí)效果。

3、區(qū)隊主要領(lǐng)導(dǎo)在加強自我學(xué)習(xí)的同時，要認真指導(dǎo)和督促班子成員的理論學(xué)習(xí)，每月不少于1次。

4、集中學(xué)習(xí)按照礦和區(qū)隊提供學(xué)習(xí)的資料，學(xué)習(xí)資料由技術(shù)組負責提供，區(qū)隊班子學(xué)習(xí)時要做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫好心得體會。

5、做到學(xué)習(xí)個人有筆記、有心得，支部有考勤，有記錄，有檢查。凡不能按時參加學(xué)習(xí)的，須事先向主要領(lǐng)導(dǎo)請假，并在事后自覺補課。支部每半年進行一次檢查，并把學(xué)習(xí)作為民主評議的重要考核內(nèi)容。

第五篇：米糧鎮(zhèn)中心小學(xué)高效課堂交流材料

改變觀念 轉(zhuǎn)變認識 穩(wěn)步推進高效課堂

米糧鎮(zhèn)中心小學(xué)

為深化新課程改革，提高教學(xué)效率，我校以《關(guān)于在全縣小學(xué)推進課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂的實施意見》、鎮(zhèn)中心校下發(fā)的《米糧鎮(zhèn)高效課堂實施方案》等文件為指導(dǎo)，結(jié)合工作實際，全面落實新課程理念，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)，真正實施“高效課堂”。近一年來，我校在高效課堂初始階段的工作，勤于學(xué)習(xí)、科學(xué)實踐、積極探索，扎實推進，取得了構(gòu)建高效課堂初始階段的階段性成果。

一、統(tǒng)一思想，提高認識。

自我縣課堂改革實施以來，姚校長親自率領(lǐng)主管教學(xué)的班子成員及中層管理者，更新理念，參與課堂研究，充分認識到這次課堂改革的緊迫性和必要性。為此，學(xué)校多次召開班子會，教師會，學(xué)生會，家長會，我們做到逢會必講教改，逢人必談教改，采取會議滲透、宣講，在全校上下掀起課堂改革的浪潮。

二、完善組織、健全制度。

一是成立了以校長為組長，主管教學(xué)人員為副組長，實驗教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確職責。二是反復(fù)調(diào)查研究、制定符合我校實際的高效課堂實施方案。三是制訂了《米糧鎮(zhèn)中心小學(xué)高效課堂動態(tài)管理辦法》，《米糧鎮(zhèn)中心小學(xué)高效課堂獎懲細則》。一系列規(guī)章制度的出臺，避免了教師中不愿參與、消極等待之，應(yīng)付差事、走走過場，怕吃苦、怕受累的想法，調(diào)動了廣大教師參與高效課堂實驗的積極性

三、我校實施“高校課堂”的具體做法

1、加大培訓(xùn)力度，借鑒他人經(jīng)驗

自我校被縣教研室定為高效課堂試點校以來，我校從班子到教師全員參與培訓(xùn)，先后有30人次參與培訓(xùn)。姚校長親自率領(lǐng)中層管理者，一線教師在鎮(zhèn)安縣慧源學(xué)校、安康、寶雞、西安等地學(xué)習(xí)，通過聽評課、聽講座，與專家面對面交流，了解他人的做法，不一味的照搬照做，結(jié)合我校課堂改革實際，結(jié)合班級班情學(xué)情，結(jié)合教師自身教學(xué)方法，尋找切合點，探究最佳教學(xué)方案，確保課堂教學(xué)效益最大化。外出培訓(xùn)教師，通過上示范課，交流心得體會，與全體教師共同分享。通過學(xué)習(xí)，老師們認識到構(gòu)建高效課堂是促進教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實要求，對于推進我校教育教學(xué)的發(fā)展具有重要意義。

2、更新管理理念，增強“高效課堂”的內(nèi)驅(qū)力 為保障我?！案咝дn堂”取得顯著成果，學(xué)校在充分調(diào)研、多次與一線教師溝通交流的基礎(chǔ)上，先后制訂了《米糧鎮(zhèn)中心小學(xué)“高效課堂”實施方案》；《米糧鎮(zhèn)中心小學(xué)“高效課堂，高效教師”評價動態(tài)管理細則標準》、細則圍繞一年達標，兩年有效果，三年出成果的總體思路，將我校高校課堂分為一般、合格、良好、優(yōu)秀、名師五個層次，有評價領(lǐng)導(dǎo)小組對照標準實施評價，學(xué)科所在教研組長必須參加評價。達到每一格次均由評價領(lǐng)導(dǎo)小組聽評課后，依據(jù)標準對照，符合要求者可晉升下一格次。教導(dǎo)處將組織評價指導(dǎo)小組定時、不定時抽查，凡不符合《米糧鎮(zhèn)中心小學(xué)“高效課堂，高效教師”評價動態(tài)管理細則標準》的教師，對所取得的格次，予以降格處理，按照要求重新申請。《米糧鎮(zhèn)中心小學(xué)“高效課堂”獎懲辦法》與績效工資掛鉤，激勵一線教

師積極參與其中。一系列規(guī)章制度的出臺有力、有利的加快我校課堂改革的步伐。

3、嚴格教學(xué)常規(guī)管理 為了扎實有效的教學(xué)，我校堅持創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理。有效的常規(guī)工作服務(wù)于有效的教學(xué)是我校常規(guī)管理的出發(fā)點，扎實落實好每一個環(huán)節(jié)，特別是我校開展高校課堂以來，每周教研的主題圍繞高校課堂實施過程中存在的問題展開討論，尋找解決的最優(yōu)方案；確定三至六年級為實驗?zāi)昙?，針對不同的問題及時與教師溝通，交流，慢慢提高教師創(chuàng)造性的去備課的意識；姚校長帶領(lǐng)教學(xué)管理人員經(jīng)常聽推門課，定期聽驗收課，要求教師相互聽評課相互學(xué)習(xí)，與教師探討、研究，鼓勵教師不斷的超越自己。

4、開展教學(xué)研討活動，共議高效課堂策略

為了扎實開展“高效課堂教學(xué)”，中心校多次邀請教研室領(lǐng)導(dǎo)，親臨我校做指導(dǎo)。我們也積極參與周邊兄弟學(xué)校組織的教研活動，努力探索高效、輕松的教學(xué)之路。校內(nèi)扎實開展教研活動，解決改革過程中存在的問題，結(jié)合縣教研室2014年18號文件精神，將語文教學(xué)的“五步三查”模式，數(shù)學(xué)教學(xué)的“四環(huán)”教學(xué)，英語教學(xué)的“十二字”教學(xué)模式，結(jié)合實際，我校語文、數(shù)學(xué)、英語備課模式（教案與導(dǎo)案合一）初具雛形，電子備課正在試點推行。

5、加強小組建設(shè)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

課堂改革的目的是為了讓學(xué)生長足健康全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，我們在實踐中，充分尊重學(xué)生，構(gòu)建和諧師生關(guān)系，重視學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成，各種學(xué)習(xí)能力的提高，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展。如：小組怎樣合作，怎樣交流，怎樣展示，怎樣評價等諸多反面下功夫，力求將每個孩子塑造成身心健康、素質(zhì)全面，家長放心，社會認可的好孩子。

6、強有力的后傾保障，為課堂改革奠定基礎(chǔ)

一是經(jīng)費優(yōu)先保障實驗教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，校長、中層管理人員2名，14名一線教師參與培訓(xùn)交流；二是添置必備教學(xué)設(shè)施，先后購置多媒體設(shè)施2套，打印機5臺；三是改善教師辦公條件，使得教師靜心研究，大膽實踐。

四、存在的問題

1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法與高效課堂不相適應(yīng)。一是不會學(xué)，二是學(xué)習(xí)效率低，三是不善于合作學(xué)習(xí)，四是不能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。大多數(shù)學(xué)生習(xí)慣了教師講、學(xué)生聽的被動學(xué)習(xí)方式，課改后不配合教師。一些學(xué)生拿到導(dǎo)學(xué)案后，顯得手足無措，無所適從，不知如何按導(dǎo)學(xué)案要求去學(xué)，預(yù)習(xí)速度跟不上課堂節(jié)奏，效率低下。學(xué)生不能借助學(xué)習(xí)對子、學(xué)習(xí)小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，多數(shù)課完不成課堂教學(xué)任務(wù)。

2、怎樣編寫有價值的導(dǎo)學(xué)案（導(dǎo)教合一）

導(dǎo)學(xué)案理解成是教學(xué)內(nèi)容的拷貝，教師講授知識點的簡單羅列，練習(xí)題的堆積，而不是教師幫助學(xué)生掌握教材內(nèi)容、溝通學(xué)與教的橋梁，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和構(gòu)建知識能力的一種重要介質(zhì)。

導(dǎo)學(xué)案編寫得如何，是一節(jié)課成敗的基礎(chǔ)，它能體現(xiàn)教師的作用。教師不清楚何時點撥、點撥什么內(nèi)容（易錯知識點、易混知識點、思想、方法、規(guī)律、知識結(jié)構(gòu)、注意事項、拓展內(nèi)容等）。

3、小組的建立與建設(shè)

只有小組的建立，沒有實效，只是局限于四至六人圍在一起，看著導(dǎo)學(xué)案，翻翻書，說說答案，學(xué)困生在組內(nèi)沒有任何收獲，中等偏下學(xué)生更談何發(fā)展。怎樣建設(shè)好學(xué)習(xí)小組一直困惑著我們。

五、今后的設(shè)想

我校的高效課堂實驗也只是剛剛起步，一年來，雖然做了許多工作，取得了一些成績，也有不足之處。今后，我們繼續(xù)圍繞“一年達標，兩年有效果，三年出成果”的總體思路，全體教師將團結(jié)一心，努力探索、研究、繼續(xù)做好高效課堂改革實驗工作，打造一條適合我校實際的“高效課堂之路”。