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      蘇教版技術(shù)與設(shè)計(jì)1第八章技術(shù)產(chǎn)品的使用和保養(yǎng)第二節(jié)技術(shù)產(chǎn)品的使用和保養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)4頁(yè)2

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      第一篇:蘇教版技術(shù)與設(shè)計(jì)1第八章技術(shù)產(chǎn)品的使用和保養(yǎng)第二節(jié)技術(shù)產(chǎn)品的使用和保養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)4頁(yè)2

      蘇教版必修一第八章第二節(jié)

      “技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)”教學(xué)設(shè)計(jì)

      關(guān)宏才

      西安市西光中學(xué)

      710043 【教材分析】

      本節(jié)是必修一的最后一節(jié)內(nèi)容,作為演繹設(shè)計(jì)全過(guò)程的收官之作。技術(shù)產(chǎn)品的使用,維護(hù)和保養(yǎng),一方面繼續(xù)從設(shè)計(jì)的角度闡述產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)應(yīng)對(duì)產(chǎn)品使用者使用、維護(hù)和保養(yǎng)產(chǎn)品提供指導(dǎo),另一方面也可讓學(xué)生在技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)的過(guò)程中提高自身的技術(shù)素養(yǎng)。在教學(xué)中應(yīng)該從提高學(xué)生使用、維護(hù)和保養(yǎng)技術(shù)產(chǎn)品的素養(yǎng)著眼,設(shè)計(jì)活動(dòng)情景,讓學(xué)生在體驗(yàn)中完成這一節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

      【學(xué)情分析】

      學(xué)生對(duì)技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)缺乏一種意識(shí),這種意識(shí)的養(yǎng)成需要教師有意識(shí)地引導(dǎo)。恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)安排及有效的師生互動(dòng)是達(dá)成這一目標(biāo)的途徑之一。

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、了解技術(shù)產(chǎn)品常用的維護(hù)和保養(yǎng)方法。

      2、了解技術(shù)產(chǎn)品的服務(wù)途徑。

      【重點(diǎn)難點(diǎn)】

      教學(xué)重點(diǎn):技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)方法。教學(xué)難點(diǎn):技術(shù)產(chǎn)品維護(hù)和保養(yǎng)意識(shí)的形成。

      【教學(xué)方法】

      體驗(yàn)式教學(xué)法。

      【教學(xué)思路】

      設(shè)置體驗(yàn)環(huán)節(jié),在體驗(yàn)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入預(yù)設(shè)的一個(gè)個(gè)情景活動(dòng),最終達(dá)成本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。

      【教學(xué)過(guò)程】

      ◆ 環(huán)節(jié)1 技術(shù)產(chǎn)品使用案例

      教師活動(dòng)1:設(shè)置活動(dòng)讓學(xué)生上臺(tái)發(fā)短信,給學(xué)生4次機(jī)會(huì) 學(xué)生活動(dòng)1:上臺(tái)使用智能手機(jī)發(fā)短信 教師活動(dòng)2:對(duì)上述活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)

      一種素養(yǎng)。技術(shù)產(chǎn)品使用的功夫代表了一個(gè)人的技術(shù)素養(yǎng)。反映了一個(gè)人的技術(shù)意識(shí)。管中窺豹,以小見(jiàn)大,一個(gè)小物件的使用折射出一個(gè)人技術(shù)的綜合素質(zhì),當(dāng)然,這種素質(zhì)的培養(yǎng)需要在日常技術(shù)產(chǎn)品的使用過(guò)程中逐步積累,非一日之功?。?/p>

      學(xué)生活動(dòng)2:聽(tīng)講

      設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)學(xué)生親身體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生重視產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)在產(chǎn)品使用中的作用?!?環(huán)節(jié)2 完成課本上的馬上行動(dòng)練習(xí)

      練習(xí)答案

      1.A 2.C 3.B 4.B 教師活動(dòng)3:提問(wèn) 學(xué)生活動(dòng)3:回答

      設(shè)計(jì)意圖:組織學(xué)生一起完成練習(xí)◆ 環(huán)節(jié)3 產(chǎn)品的維護(hù)與保養(yǎng)的案例

      教師活動(dòng)4:組織學(xué)生討論“洗衣機(jī)的使用與維護(hù)” 學(xué)生活動(dòng)4:討論,發(fā)言。教師活動(dòng)5:教師進(jìn)行總結(jié)。

      (一、洗滌前取出口袋中的硬幣、雜物,有金屬鈕扣的衣服應(yīng)將金屬鈕扣扣上,并翻轉(zhuǎn)

      沙土鉆人洗滌桶內(nèi),會(huì)磨損軸封,造成漏水;而硬物會(huì)損傷或卡住波輪,造成電機(jī)過(guò)載而燒壞。二、一次洗衣量不得超過(guò)洗衣機(jī)的規(guī)定量,水量不得低于下線標(biāo)記,以免電動(dòng)機(jī)因負(fù)荷過(guò)重而發(fā)生過(guò)熱,造成絕緣老化影響壽命。

      三、注意用水量,用水量過(guò)多不一定能洗滌效果好,反而會(huì)使水外溢;用水量過(guò)少,則可能影響洗滌效果,增加被洗衣物的磨損。一般洗滌互1.5公斤的衣物時(shí),用水量約在30公斤左右;3至5公斤衣物,約在50公斤左右,只有用水適度,衣物才能翻滾均勻,而且洗凈度也高。

      四、每次洗衣結(jié)束后,要排凈污水,用清水清洗洗衣機(jī)桶;用干布擦干洗衣機(jī)內(nèi)外的水滴和積水;將操作板上的各處旋鈕、按鍵恢復(fù)原位;排水開(kāi)關(guān)指示在關(guān)閉位置,然后放置于干燥通風(fēng)處。

      五、刷洗洗衣機(jī)時(shí)勿用強(qiáng)堿、汽油、烯料和硬毛刷,清理過(guò)濾網(wǎng)、排水管時(shí)勿用堅(jiān)硬器具。

      六、在使用洗衣機(jī)時(shí),一定要注意確保接地線安全良好。

      七、在使用洗衣機(jī)時(shí),要求水壓不能太低,因?yàn)樗畨哼^(guò)低,流水慢會(huì)影響進(jìn)水閥及電機(jī)的使用壽命。高層住宅的用戶應(yīng)盡量避免在用水高峰期使用洗衣機(jī)。)

      學(xué)生活動(dòng)5:聽(tīng)講

      設(shè)計(jì)意圖:在討論中總結(jié)產(chǎn)品使用和維護(hù)的經(jīng)驗(yàn)?!?環(huán)節(jié)4 售后服務(wù)體驗(yàn)環(huán)節(jié)

      教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生圍繞索尼筆記本的故障需求解決方案 學(xué)生活動(dòng):討論方案并實(shí)踐

      設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)查找索尼客服電話,并通過(guò)撥打客服電話找到解決問(wèn)題的途徑?!?環(huán)節(jié)5 課堂小結(jié):

      教師活動(dòng):對(duì)這節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。

      (1、相信說(shuō)明書(shū);

      2、視產(chǎn)品為伙伴;

      3、樹(shù)立消費(fèi)者意識(shí),懂得享受產(chǎn)品服務(wù)的權(quán)利。)

      第二篇:技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)詳細(xì)教案

      鳳凰高中通用技術(shù)教學(xué)參考書(shū)配套教學(xué)軟件_教學(xué)設(shè)計(jì)

      技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)

      材:(鳳凰國(guó)標(biāo)教材)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 通用技術(shù)(必修1)文檔內(nèi)容:技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)

      節(jié):第八章 技術(shù)產(chǎn)品的使用和保養(yǎng) 第二節(jié) 技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng) 課 時(shí):共1課時(shí)

      作 者:張玲(海南白沙中學(xué))

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1.知識(shí)與技能目標(biāo)

      (1)了解技術(shù)產(chǎn)品常用的使用、維護(hù)和保養(yǎng)的方法。(2)了解技術(shù)產(chǎn)品的服務(wù)途徑。2.過(guò)程與方法目標(biāo)

      (1)使用某一技術(shù)產(chǎn)品,懂得最基本的使用方法。

      (2)對(duì)某一技術(shù)產(chǎn)品進(jìn)行簡(jiǎn)單的維護(hù)保養(yǎng),理解保養(yǎng)對(duì)產(chǎn)品壽命所起的作用。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

      知道我們的設(shè)計(jì)產(chǎn)品和成果都是為人而設(shè)計(jì)的,我們對(duì)產(chǎn)品的正確表達(dá)將會(huì)影響人們合理、安全、有效地使用我們的設(shè)計(jì)成果,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德心。

      二、教學(xué)重點(diǎn)

      1.了解技術(shù)產(chǎn)品常用的使用、維護(hù)和保養(yǎng)的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德心。

      三、教學(xué)難點(diǎn)

      技術(shù)產(chǎn)品維護(hù)和保養(yǎng)意識(shí)的形成。

      四、教學(xué)方法

      講授、演示、討論、練習(xí)、實(shí)踐、小組合作。

      五、設(shè)計(jì)思想

      1.教材分析

      本節(jié)內(nèi)容分成三小節(jié):技術(shù)產(chǎn)品的使用、技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)、技術(shù)產(chǎn)品的服務(wù)途徑。第一小節(jié)“技術(shù)產(chǎn)品的使用”指出產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)必須明白無(wú)誤地告知用戶產(chǎn)品的使用方法,以使用戶能掌握使用方法,恰當(dāng)、安全、高效地使用產(chǎn)品。接著通過(guò)一些學(xué)生活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。這里既指出了寫(xiě)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的要求,也告訴學(xué)生掌握產(chǎn)品使用方法和按照使用方法使用的重要性。第二小節(jié)“技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)”明確了對(duì)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的要求和對(duì)使用者的要求,及在進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)的注意事項(xiàng),設(shè)計(jì)一定要考慮到產(chǎn)品應(yīng)便于維護(hù)和保養(yǎng)的問(wèn)題。在進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮到產(chǎn)品日后的維護(hù)和保養(yǎng),不管是從產(chǎn)品設(shè)計(jì)者還是從用戶使用角度都是非常必需的。第二小節(jié)是整節(jié)書(shū)的重點(diǎn)內(nèi)容。教材從產(chǎn)品設(shè)計(jì)和用戶使用兩個(gè)角度說(shuō)明產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)的重要性。一是產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)是進(jìn)行技術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)必須考慮的問(wèn)題,產(chǎn)品必須便于維護(hù)和保養(yǎng),維護(hù)和保養(yǎng)的方法應(yīng)當(dāng)在產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)中得以體現(xiàn);二是了解產(chǎn)品的一些通用的維護(hù)和保養(yǎng)方法對(duì)用戶是必要的,是恰當(dāng)、安全、高效地使用產(chǎn)品的前提。產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)應(yīng)在用戶的產(chǎn)品維護(hù)和保養(yǎng)意識(shí)方面起強(qiáng)化作用。第三小節(jié)是服務(wù)的途徑,當(dāng)技術(shù)產(chǎn)品出現(xiàn)故障后,用戶可以通過(guò)用戶手冊(cè)或產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)等途徑向用戶介紹檢查與排除簡(jiǎn)單故障的辦法以及產(chǎn)品維修站點(diǎn)。此外,產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)也應(yīng)提醒用戶關(guān)心產(chǎn)品常用的服務(wù)途徑。這也是作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)者在編寫(xiě)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)時(shí)所要關(guān)注的。

      2.設(shè)計(jì)理念

      本教學(xué)設(shè)計(jì)中教師是沿著“問(wèn)題情景——內(nèi)容展開(kāi)——總結(jié)提高”主線而學(xué)生則本著“回想—聯(lián)想—猜想”的思路來(lái)展開(kāi)教學(xué)的。在課堂上安排一些學(xué)生力所能及的實(shí)踐項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的維護(hù)和保養(yǎng)操作,鳳凰高中通用技術(shù)教學(xué)參考書(shū)配套教學(xué)軟件_教學(xué)設(shè)計(jì)

      這有利于學(xué)生的產(chǎn)品維護(hù)與保養(yǎng)意識(shí)的生成。所以本設(shè)計(jì)安排了一定量的實(shí)踐活動(dòng),旨在“動(dòng)”中“樂(lè)學(xué)”。

      3.學(xué)情分析 學(xué)生在上一節(jié)“產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)及其作用”中已學(xué)習(xí)了產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容,加之平常的生活中也接觸了大量的產(chǎn)品及產(chǎn)品說(shuō)明書(shū),對(duì)一般產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)及產(chǎn)品的使用已不陌生。而本節(jié)“技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)”也是上一節(jié)內(nèi)容的延續(xù),所以學(xué)習(xí)本課的難度不會(huì)很大。

      4.教學(xué)策略設(shè)計(jì)

      在課堂上使用了幾個(gè)自創(chuàng)的案例同時(shí)還盡量使用了教材的案例,所使用的案例也都盡可能是日常生活中的。在新課導(dǎo)入部分用“羊毛衫被洗皺”案例作為一個(gè)感性導(dǎo)入,激起學(xué)生的興趣。興趣是做任何事的基礎(chǔ)。接著又進(jìn)入課本P164頁(yè)的“雞蛋在微波爐里炸了”“推測(cè)造成王林微波爐使用不當(dāng)?shù)目赡茉颉眴?wèn)題探討,從中還拓展出“微波爐的一般使用注意事項(xiàng)”,對(duì)學(xué)生思維的拓展是很有幫助的;隨后又全體參與課本P165頁(yè)的“馬上行動(dòng)”的常規(guī)知識(shí)的評(píng)測(cè);在“課堂交流”環(huán)節(jié)使用了師生共同收集的電視機(jī)、電腦、冰箱、電動(dòng)車、手機(jī)的圖片實(shí)例來(lái)探討應(yīng)如何保養(yǎng)和維護(hù)的心得。最后還安排了一道“為自己設(shè)計(jì)的作品編寫(xiě)一份使用說(shuō)明或用戶手冊(cè)”的作業(yè),這是出于鞏固加深上一節(jié)《產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)及其編寫(xiě)》的內(nèi)容而安排的,其實(shí)本課就是上一節(jié)的延續(xù)與拓展。

      六、教學(xué)準(zhǔn)備

      1.教學(xué)資源的準(zhǔn)備

      多媒體教學(xué)設(shè)備、普通教室、教學(xué)課件PPT、收集電視機(jī)、電腦、電話機(jī)、自行車、電動(dòng)車、洗衣機(jī)、冰箱、手機(jī)等的使用說(shuō)明書(shū)。

      七、教學(xué)過(guò)程

      (一)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景。

      教師:某同學(xué)過(guò)生日時(shí),同學(xué)們把蛋糕弄到了她剛買的、漂亮的羊毛衫上,她把它脫下來(lái)放在盆中并特意加上一些加酶洗衣粉浸泡一段時(shí)間后,輕輕搓洗干凈,涼干后,發(fā)現(xiàn)自己的羊毛衫變形了,很多地方皺巴巴的,不能再穿了,傷心了好長(zhǎng)一段時(shí)間。原來(lái)該同學(xué)粗心從來(lái)沒(méi)有閱讀使用說(shuō)明,請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合生物學(xué)學(xué)過(guò)的酶的相關(guān)知識(shí),分析一下,該同學(xué)的羊毛衫為什么洗后會(huì)變成皺巴巴的。

      (投影附加酶洗衣粉使用說(shuō)明)附加酶洗衣粉使用說(shuō)明:

      成分:蛋白酶0.2%,清潔劑15%。

      用法:洗滌前先將衣物浸于加有適量洗衣粉的水內(nèi)一段時(shí)間,使用溫水效果最佳,切勿用60度以上的熱水,注意,切勿用于絲質(zhì)及羊毛衣料;用后須徹底清洗雙手。

      教師:在日常生活中我們買來(lái)一款新手機(jī)、新電視或其它新產(chǎn)品后我們首先應(yīng)該做什么?(同學(xué)們回答閱讀使用說(shuō)明書(shū))

      教師:是的,現(xiàn)代新技術(shù)產(chǎn)品日新月異,我們?cè)谑褂们氨匦枵J(rèn)真閱讀產(chǎn)品說(shuō)明書(shū),了解產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng),否則會(huì)給我們生活帶來(lái)很大麻煩。

      (二)引入新課 投影:

      1.技術(shù)產(chǎn)品的使用

      技術(shù)產(chǎn)品的使用:產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)為用戶使用產(chǎn)品提供依據(jù),它必須清楚的告訴用戶產(chǎn)品的使用方法,以使用戶方便地獲知、掌握產(chǎn)品使用方法,恰當(dāng)、安全、高效地使用產(chǎn)品。

      教師:請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P164《雞蛋在微波爐里炸了》并參考《微波爐使用說(shuō)明書(shū)》。分組討論,每組派一個(gè)代表回答相關(guān)討論結(jié)果。

      投影:微波爐使用說(shuō)明書(shū) 鳳凰高中通用技術(shù)教學(xué)參考書(shū)配套教學(xué)軟件_教學(xué)設(shè)計(jì)

      微波爐注意事項(xiàng) 食物使用注意要點(diǎn):

      1.不可將密封瓶罐裝的食物,放入微波爐中烹調(diào)(例如:密封的玻璃瓶及嬰兒用的奶瓶)。2.不可用微波爐煎炸食物。

      3.不可煮帶殼生雞蛋和帶膜雞蛋,否則會(huì)引起爆炸。

      4.土豆,蘋(píng)果,蛋黃,板栗,紅腸等帶皮的食物在烹調(diào)前必須用叉或刀穿孔以防止燒焦破裂。

      5.當(dāng)加熱湯,汁料或飲品等液體食物時(shí),若加熱過(guò)度會(huì)出現(xiàn)濺溢現(xiàn)象要避免這種情況發(fā)生,請(qǐng)留意以下各點(diǎn):

      a.避免使用“直身窄口”或壁厚細(xì)長(zhǎng)的容器; b.不要過(guò)分加熱;

      c.加熱前及加熱中途請(qǐng)略加攪拌; d.加熱后,先讓食物在爐內(nèi)擱置片刻,略加攪拌后取出; 6.不可使用一般的溫度計(jì)于微波爐,如需檢測(cè)烹調(diào)效果,請(qǐng)使用微波爐專用食品溫度計(jì)。7.加熱膠,紙制品或不耐熱容器包裝的快餐食物時(shí),請(qǐng)務(wù)必留意食物的烹調(diào)情況。

      8.烹調(diào)食譜僅提供了烹調(diào)的大約時(shí)間,影響烹調(diào)時(shí)間的因素有:所喜歡的生熟程度,開(kāi)始溫度,海拔高度,份量,大小,食物形狀和盛食器皿。

      9.烹調(diào)食物時(shí)最好是寧可烹煮不足也不要烹煮過(guò)分,請(qǐng)時(shí)常使用最短時(shí)間。10.烹調(diào)爆米花時(shí)請(qǐng)依照食品制造商的使用指示及用法,加倍注意切勿離開(kāi)。警告:

      1.使用前,必須檢查清楚所用的烹調(diào)器具是否適用于微波爐。

      2.液體食品或其他食品一定不要放在密封的容器里加熱,因?yàn)檫@樣有可能會(huì)發(fā)生爆炸,同時(shí)應(yīng)防止沸騰液體延遲噴濺,以防燙傷。

      3.只有讓兒童學(xué)會(huì)如何使用微波爐后,才可讓他們安全使用微波爐,并讓兒童知道使用方法不正確所帶來(lái)的危害。

      教師:從上面案例中以看出:為了恰當(dāng)、安全、高效地使用產(chǎn)品,我們?cè)谑褂卯a(chǎn)品之前,必需認(rèn)真閱讀產(chǎn)品說(shuō)明書(shū),懂得產(chǎn)品的使用或操作方法,掌握產(chǎn)品的保管和養(yǎng)護(hù)措施。另一方面也可體現(xiàn)能夠科學(xué)、合理、安全的使用技術(shù)產(chǎn)品是一個(gè)人擁有技術(shù)素養(yǎng)的體現(xiàn)。

      馬上行動(dòng):

      你能否對(duì)下列各點(diǎn)做出正確選擇?他們是否應(yīng)在洗衣機(jī)說(shuō)明書(shū)中得到體現(xiàn)?(完成書(shū)本P165頁(yè)的“馬上行動(dòng)”)

      1.洗衣機(jī)的實(shí)際洗滌量為額定容量的 時(shí),其洗滌效果最佳。

      A.80% B.100% C.90% 2.濃縮型洗滌劑多含有酶,但因洗滌劑濃縮后密度高、比重大,較易沉于洗滌液底部。為使其溶解,又為充分利用酶的作用,最佳的水溫是。

      A.0-10℃ B.10-20℃

      C.30-40℃

      3.為了更好地發(fā)揮洗滌劑中界面活性劑的作用,最好將衣物放入洗滌液中浸泡 分鐘后再洗,使污漬較易去掉。

      A.5 B.10-20 C.40 4.衣服洗過(guò)一定時(shí)間(一般洗 分鐘)后洗凈率不肝再明顯提高,卻會(huì)損傷衣物。A.5 B.10-15 C.30 2.技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)

      教師:技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)是指維護(hù)產(chǎn)品完好技術(shù)狀況或工作狀態(tài)而進(jìn)行的作業(yè),是進(jìn)行技術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)必須考慮的問(wèn)題,產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)方法也應(yīng)當(dāng)在產(chǎn)品說(shuō)明或用戶手冊(cè)中得以體現(xiàn)。不管是從產(chǎn)品設(shè)計(jì)角度還是從用戶使用角度來(lái)說(shuō),充分考慮產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)都是非常必要的。對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)有什么好處呢?

      學(xué)生:??(對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)可以延長(zhǎng)產(chǎn)品的使用壽命,防止機(jī)件早期損壞,減少運(yùn)行故障。)教師:一種好產(chǎn)品,除了方便使用外還要便于維護(hù)和保養(yǎng)。做為產(chǎn)品的設(shè)計(jì)者,怎樣才能使自己設(shè)計(jì)的產(chǎn)鳳凰高中通用技術(shù)教學(xué)參考書(shū)配套教學(xué)軟件_教學(xué)設(shè)計(jì)

      品更便于維護(hù)和保養(yǎng)呢?

      學(xué)生:??(設(shè)計(jì)的產(chǎn)品盡可能使用通用的標(biāo)準(zhǔn)部件;為產(chǎn)品配備必須的一般維修工具;盡量提供維修者易識(shí)讀的符號(hào)標(biāo)志;產(chǎn)品設(shè)計(jì)上要便于拆裝并確保安全。)

      【案例分析】(具體說(shuō)明請(qǐng)看課本P166頁(yè))如何使“永久”更永久?

      從上面的案例中,我們得到什么樣的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?我們?cè)谌粘I钪杏袥](méi)有類似的經(jīng)歷,對(duì)我們今后使用技術(shù)產(chǎn)品有什么啟發(fā)?

      【課堂交流】

      教師:請(qǐng)同學(xué)們交流一下電視機(jī)、電腦、冰箱、電動(dòng)車、手機(jī)應(yīng)如何保養(yǎng)和維護(hù)的心得。(投影收集到的相關(guān)圖片)

      3.技術(shù)產(chǎn)品的服務(wù)途徑:

      在產(chǎn)品使用過(guò)程中,由于產(chǎn)品自身老化或人為操作不當(dāng),可能會(huì)引發(fā)各種各樣的故障。

      一些常見(jiàn)的小故障如何解決?一些大故障又應(yīng)如何解決?其實(shí)作為產(chǎn)品用戶的我們,平時(shí)當(dāng)產(chǎn)品出現(xiàn)一些簡(jiǎn)單故障時(shí)可能都先自己想辦法去解決,只有自己解決不了的時(shí)候才可以打電話咨詢或上網(wǎng)查找。

      如何獲取產(chǎn)品的技術(shù)服務(wù)和支持?

      1)查閱說(shuō)明書(shū)。

      2)查閱說(shuō)明書(shū)獲得廠家的服務(wù)電話、服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)分布等信息。

      3)打電話咨詢或上網(wǎng)查找。

      4)請(qǐng)教其他用戶獲取服務(wù)信息。

      【課堂活動(dòng)】

      讓學(xué)生談?wù)勛约杭依锏募矣秒娖鳎ㄈ珉娨?、冰箱、洗衣機(jī)等)出現(xiàn)故障或損壞時(shí)時(shí),都是怎樣尋求技術(shù)服務(wù)的?

      三、章節(jié)小結(jié)

      產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)可以幫助用戶了解產(chǎn)品特性,確保用戶正確安全使用產(chǎn)品。產(chǎn)品設(shè)計(jì)者應(yīng)該以慎重負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的寫(xiě)作。

      產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)可為用戶使用產(chǎn)品提供依據(jù)。它應(yīng)該強(qiáng)化用戶保養(yǎng)和維護(hù)產(chǎn)品的意識(shí),告知用戶產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)的方法和產(chǎn)品的技術(shù)服務(wù)途徑。

      四、課后作業(yè)

      請(qǐng)為自己設(shè)計(jì)的作品編寫(xiě)一份使用說(shuō)明或用戶手冊(cè)。

      八、教學(xué)反思

      通過(guò)課堂的師生和生生互動(dòng)把教師和學(xué)生緊緊聯(lián)系在一起,并且貫穿在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程。教師把握互動(dòng)中的情景契機(jī),積極參與學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng),融入到學(xué)生中去。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,針對(duì)學(xué)生的不同情況,提出不同的要求,幫助學(xué)生獲得問(wèn)題的最佳解決方案,減少教師的活動(dòng),給學(xué)生充足的時(shí)間和空間來(lái)發(fā)展,使學(xué)生有時(shí)間和空間進(jìn)行自我調(diào)控、自主發(fā)展、自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)、促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)—這也是新課程的基本理念??上Ц杏X(jué)本人這節(jié)課在互動(dòng)方面做得還不夠,還有待改進(jìn)。

      第三篇:《技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)》參考教案3

      技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng) 參考教案

      材:普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 通用技術(shù)(必修1)文檔內(nèi)容:技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)

      節(jié):第八章 技術(shù)產(chǎn)品的使用和保養(yǎng) 第二節(jié) 技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)

      課 時(shí):共1課時(shí)

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1.知識(shí)與技能目標(biāo)

      (1)了解技術(shù)產(chǎn)品常用的使用、維護(hù)和保養(yǎng)的方法。(2)了解技術(shù)產(chǎn)品的服務(wù)途徑。2.過(guò)程與方法目標(biāo)

      (1)使用某一技術(shù)產(chǎn)品,懂得最基本的使用方法。

      (2)對(duì)某一技術(shù)產(chǎn)品進(jìn)行簡(jiǎn)單的維護(hù)保養(yǎng),理解保養(yǎng)對(duì)產(chǎn)品壽命所起的作用。

      3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

      知道我們的設(shè)計(jì)產(chǎn)品和成果都是為人而設(shè)計(jì)的,我們對(duì)產(chǎn)品的正確表達(dá)將會(huì)影響人們合理、安全、有效地使用我們的設(shè)計(jì)成果,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德心。

      二、教學(xué)重點(diǎn)

      1.了解技術(shù)產(chǎn)品常用的使用、維護(hù)和保養(yǎng)的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德心。

      三、教學(xué)難點(diǎn)

      技術(shù)產(chǎn)品維護(hù)和保養(yǎng)意識(shí)的形成。

      四、教學(xué)方法

      講授、演示、討論、練習(xí)、實(shí)踐、小組合作。

      / 8

      五、設(shè)計(jì)思想

      1.教材分析

      本節(jié)內(nèi)容分成三小節(jié):技術(shù)產(chǎn)品的使用、技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)、技術(shù)產(chǎn)品的服務(wù)途徑。第一小節(jié)“技術(shù)產(chǎn)品的使用”指出產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)必須明白無(wú)誤地告知用戶產(chǎn)品的使用方法,以使用戶能掌握使用方法,恰當(dāng)、安全、高效地使用產(chǎn)品。接著通過(guò)一些學(xué)生活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。這里既指出了寫(xiě)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的要求,也告訴學(xué)生掌握產(chǎn)品使用方法和按照使用方法使用的重要性。第二小節(jié)“技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)”明確了對(duì)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的要求和對(duì)使用者的要求,及在進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)的注意事項(xiàng),設(shè)計(jì)一定要考慮到產(chǎn)品應(yīng)便于維護(hù)和保養(yǎng)的問(wèn)題。在進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮到產(chǎn)品日后的維護(hù)和保養(yǎng),不管是從產(chǎn)品設(shè)計(jì)者還是從用戶使用角度都是非常必需的。第二小節(jié)是整節(jié)書(shū)的重點(diǎn)內(nèi)容。教材從產(chǎn)品設(shè)計(jì)和用戶使用兩個(gè)角度說(shuō)明產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)的重要性。一是產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)是進(jìn)行技術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)必須考慮的問(wèn)題,產(chǎn)品必須便于維護(hù)和保養(yǎng),維護(hù)和保養(yǎng)的方法應(yīng)當(dāng)在產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)中得以體現(xiàn);二是了解產(chǎn)品的一些通用的維護(hù)和保養(yǎng)方法對(duì)用戶是必要的,是恰當(dāng)、安全、高效地使用產(chǎn)品的前提。產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)應(yīng)在用戶的產(chǎn)品維護(hù)和保養(yǎng)意識(shí)方面起強(qiáng)化作用。第三小節(jié)是服務(wù)的途徑,當(dāng)技術(shù)產(chǎn)品出現(xiàn)故障后,用戶可以通過(guò)用戶手冊(cè)或產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)等途徑向用戶介紹檢查與排除簡(jiǎn)單故障的辦法以及產(chǎn)品維修站點(diǎn)。此外,產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)也應(yīng)提醒用戶關(guān)心產(chǎn)品常用的服務(wù)途徑。這也是作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)者在編寫(xiě)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)時(shí)所要關(guān)注的。

      2.設(shè)計(jì)理念

      本教學(xué)設(shè)計(jì)中教師是沿著“問(wèn)題情景——內(nèi)容展開(kāi)——總結(jié)提高”主線而學(xué)生則本著“回想—聯(lián)想—猜想”的思路來(lái)展開(kāi)教學(xué)的。在課堂上安排一些學(xué)生力所能及的實(shí)踐項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的維護(hù)和保養(yǎng)操作,這有利于學(xué)生的產(chǎn)品維護(hù)與保養(yǎng)意識(shí)的生成。所以本設(shè)計(jì)安排了一定量的實(shí)踐活動(dòng),旨在“動(dòng)”中“樂(lè)學(xué)”。

      3.學(xué)情分析

      學(xué)生在上一節(jié)“產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)及其作用”中已學(xué)習(xí)了產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容,加之平常的生活中也接觸了大量的產(chǎn)品及產(chǎn)品說(shuō)明書(shū),對(duì)一般產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)及產(chǎn)品的使用已不陌生。而本節(jié)“技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)”也是上一節(jié)內(nèi)容的延續(xù),2 / 8

      所以學(xué)習(xí)本課的難度不會(huì)很大。

      4.教學(xué)策略設(shè)計(jì)

      在課堂上使用了幾個(gè)自創(chuàng)的案例同時(shí)還盡量使用了教材的案例,所使用的案例也都盡可能是日常生活中的。在新課導(dǎo)入部分用“羊毛衫被洗皺”案例作為一個(gè)感性導(dǎo)入,激起學(xué)生的興趣。興趣是做任何事的基礎(chǔ)。接著又進(jìn)入課本P164頁(yè)的“雞蛋在微波爐里炸了”“推測(cè)造成王林微波爐使用不當(dāng)?shù)目赡茉颉眴?wèn)題探討,從中還拓展出“微波爐的一般使用注意事項(xiàng)”,對(duì)學(xué)生思維的拓展是很有幫助的;隨后又全體參與課本P165頁(yè)的“馬上行動(dòng)”的常規(guī)知識(shí)的評(píng)測(cè);在“課堂交流”環(huán)節(jié)使用了師生共同收集的電視機(jī)、電腦、冰箱、電動(dòng)車、手機(jī)的圖片實(shí)例來(lái)探討應(yīng)如何保養(yǎng)和維護(hù)的心得。最后還安排了一道“為自己設(shè)計(jì)的作品編寫(xiě)一份使用說(shuō)明或用戶手冊(cè)”的作業(yè),這是出于鞏固加深上一節(jié)《產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)及其編寫(xiě)》的內(nèi)容而安排的,其實(shí)本課就是上一節(jié)的延續(xù)與拓展。

      六、教學(xué)準(zhǔn)備

      1.教學(xué)資源的準(zhǔn)備

      多媒體教學(xué)設(shè)備、普通教室、教學(xué)課件PPT、收集電視機(jī)、電腦、電話機(jī)、自行車、電動(dòng)車、洗衣機(jī)、冰箱、手機(jī)等的使用說(shuō)明書(shū)。

      七、教學(xué)過(guò)程

      (一)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景。

      教師:某同學(xué)過(guò)生日時(shí),同學(xué)們把蛋糕弄到了她剛買的、漂亮的羊毛衫上,她把它脫下來(lái)放在盆中并特意加上一些加酶洗衣粉浸泡一段時(shí)間后,輕輕搓洗干凈,涼干后,發(fā)現(xiàn)自己的羊毛衫變形了,很多地方皺巴巴的,不能再穿了,傷心了好長(zhǎng)一段時(shí)間。原來(lái)該同學(xué)粗心從來(lái)沒(méi)有閱讀使用說(shuō)明,請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合生物學(xué)學(xué)過(guò)的酶的相關(guān)知識(shí),分析一下,該同學(xué)的羊毛衫為什么洗后會(huì)變成皺巴巴的。

      (投影附加酶洗衣粉使用說(shuō)明)附加酶洗衣粉使用說(shuō)明:

      成分:蛋白酶0.2%,清潔劑15%。

      用法:洗滌前先將衣物浸于加有適量洗衣粉的水內(nèi)一段時(shí)間,使用溫水效果最佳,3 / 8

      切勿用60度以上的熱水,注意,切勿用于絲質(zhì)及羊毛衣料;用后須徹底清洗雙手。

      教師:在日常生活中我們買來(lái)一款新手機(jī)、新電視或其它新產(chǎn)品后我們首先應(yīng)該做什么?

      (同學(xué)們回答閱讀使用說(shuō)明書(shū))

      教師:是的,現(xiàn)代新技術(shù)產(chǎn)品日新月異,我們?cè)谑褂们氨匦枵J(rèn)真閱讀產(chǎn)品說(shuō)明書(shū),了解產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng),否則會(huì)給我們生活帶來(lái)很大麻煩。

      (二)引入新課 投影:

      1.技術(shù)產(chǎn)品的使用

      技術(shù)產(chǎn)品的使用:產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)為用戶使用產(chǎn)品提供依據(jù),它必須清楚的告訴用戶產(chǎn)品的使用方法,以使用戶方便地獲知、掌握產(chǎn)品使用方法,恰當(dāng)、安全、高效地使用產(chǎn)品。

      教師:請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P164《雞蛋在微波爐里炸了》并參考《微波爐使用說(shuō)明書(shū)》。

      分組討論,每組派一個(gè)代表回答相關(guān)討論結(jié)果。

      投影:微波爐使用說(shuō)明書(shū) 微波爐注意事項(xiàng) 食物使用注意要點(diǎn):

      1.不可將密封瓶罐裝的食物,放入微波爐中烹調(diào)(例如:密封的玻璃瓶及嬰兒用的奶瓶)。

      2.不可用微波爐煎炸食物。

      3.不可煮帶殼生雞蛋和帶膜雞蛋,否則會(huì)引起爆炸。

      4.土豆,蘋(píng)果,蛋黃,板栗,紅腸等帶皮的食物在烹調(diào)前必須用叉或刀穿孔以防止燒焦破裂。

      5.當(dāng)加熱湯,汁料或飲品等液體食物時(shí),若加熱過(guò)度會(huì)出現(xiàn)濺溢現(xiàn)象要避免這種

      / 8

      情況發(fā)生,請(qǐng)留意以下各點(diǎn):

      a.避免使用“直身窄口”或壁厚細(xì)長(zhǎng)的容器; b.不要過(guò)分加熱;

      c.加熱前及加熱中途請(qǐng)略加攪拌; d.加熱后,先讓食物在爐內(nèi)擱置片刻,略加攪拌后取出;

      6.不可使用一般的溫度計(jì)于微波爐,如需檢測(cè)烹調(diào)效果,請(qǐng)使用微波爐專用食品溫度計(jì)。

      7.加熱膠,紙制品或不耐熱容器包裝的快餐食物時(shí),請(qǐng)務(wù)必留意食物的烹調(diào)情況。8.烹調(diào)食譜僅提供了烹調(diào)的大約時(shí)間,影響烹調(diào)時(shí)間的因素有:所喜歡的生熟程度,開(kāi)始溫度,海拔高度,份量,大小,食物形狀和盛食器皿。

      9.烹調(diào)食物時(shí)最好是寧可烹煮不足也不要烹煮過(guò)分,請(qǐng)時(shí)常使用最短時(shí)間。10.烹調(diào)爆米花時(shí)請(qǐng)依照食品制造商的使用指示及用法,加倍注意切勿離開(kāi)。警告:

      1.使用前,必須檢查清楚所用的烹調(diào)器具是否適用于微波爐。

      2.液體食品或其他食品一定不要放在密封的容器里加熱,因?yàn)檫@樣有可能會(huì)發(fā)生爆炸,同時(shí)應(yīng)防止沸騰液體延遲噴濺,以防燙傷。

      3.只有讓兒童學(xué)會(huì)如何使用微波爐后,才可讓他們安全使用微波爐,并讓兒童知道使用方法不正確所帶來(lái)的危害。

      教師:從上面案例中以看出:為了恰當(dāng)、安全、高效地使用產(chǎn)品,我們?cè)谑褂卯a(chǎn)品之前,必需認(rèn)真閱讀產(chǎn)品說(shuō)明書(shū),懂得產(chǎn)品的使用或操作方法,掌握產(chǎn)品的保管和養(yǎng)護(hù)措施。另一方面也可體現(xiàn)能夠科學(xué)、合理、安全的使用技術(shù)產(chǎn)品是一個(gè)人擁有技術(shù)素養(yǎng)的體現(xiàn)。

      馬上行動(dòng):

      你能否對(duì)下列各點(diǎn)做出正確選擇?他們是否應(yīng)在洗衣機(jī)說(shuō)明書(shū)中得到體現(xiàn)?(完成書(shū)本P165頁(yè)的“馬上行動(dòng)”)

      1.洗衣機(jī)的實(shí)際洗滌量為額定容量的 時(shí),其洗滌效果最佳。A.80% B.100% C.90% 2.濃縮型洗滌劑多含有酶,但因洗滌劑濃縮后密度高、比重大,較易沉于洗滌液底部。為使其溶解,又為充分利用酶的作用,最佳的水溫是。

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      A.0-10℃

      B.10-20℃

      C.30-40℃

      3.為了更好地發(fā)揮洗滌劑中界面活性劑的作用,最好將衣物放入洗滌液中浸泡 分鐘后再洗,使污漬較易去掉。

      A.5 B.10-20 C.40 4.衣服洗過(guò)一定時(shí)間(一般洗 分鐘)后洗凈率不肝再明顯提高,卻會(huì)損傷衣物。

      A.5 B.10-15 C.30 2.技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)

      教師:技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)是指維護(hù)產(chǎn)品完好技術(shù)狀況或工作狀態(tài)而進(jìn)行的作業(yè),是進(jìn)行技術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)必須考慮的問(wèn)題,產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)方法也應(yīng)當(dāng)在產(chǎn)品說(shuō)明或用戶手冊(cè)中得以體現(xiàn)。不管是從產(chǎn)品設(shè)計(jì)角度還是從用戶使用角度來(lái)說(shuō),充分考慮產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)都是非常必要的。對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)有什么好處呢?

      學(xué)生:??(對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)可以延長(zhǎng)產(chǎn)品的使用壽命,防止機(jī)件早期損壞,減少運(yùn)行故障。)

      教師:一種好產(chǎn)品,除了方便使用外還要便于維護(hù)和保養(yǎng)。做為產(chǎn)品的設(shè)計(jì)者,怎樣才能使自己設(shè)計(jì)的產(chǎn)品更便于維護(hù)和保養(yǎng)呢?

      學(xué)生:??(設(shè)計(jì)的產(chǎn)品盡可能使用通用的標(biāo)準(zhǔn)部件;為產(chǎn)品配備必須的一般維修工具;盡量提供維修者易識(shí)讀的符號(hào)標(biāo)志;產(chǎn)品設(shè)計(jì)上要便于拆裝并確保安全。)

      【案例分析】(具體說(shuō)明請(qǐng)看課本P166頁(yè))如何使“永久”更永久?

      從上面的案例中,我們得到什么樣的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?我們?cè)谌粘I钪杏袥](méi)有類似的經(jīng)歷,對(duì)我們今后使用技術(shù)產(chǎn)品有什么啟發(fā)?

      【課堂交流】

      教師:請(qǐng)同學(xué)們交流一下電視機(jī)、電腦、冰箱、電動(dòng)車、手機(jī)應(yīng)如何保養(yǎng)和維護(hù)的心得。

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      (投影收集到的相關(guān)圖片)

      3.技術(shù)產(chǎn)品的服務(wù)途徑:

      在產(chǎn)品使用過(guò)程中,由于產(chǎn)品自身老化或人為操作不當(dāng),可能會(huì)引發(fā)各種各樣的故障。

      一些常見(jiàn)的小故障如何解決?一些大故障又應(yīng)如何解決?其實(shí)作為產(chǎn)品用戶的我們,平時(shí)當(dāng)產(chǎn)品出現(xiàn)一些簡(jiǎn)單故障時(shí)可能都先自己想辦法去解決,只有自己解決不了的時(shí)候才可以打電話咨詢或上網(wǎng)查找。

      如何獲取產(chǎn)品的技術(shù)服務(wù)和支持?

      1)查閱說(shuō)明書(shū)。

      2)查閱說(shuō)明書(shū)獲得廠家的服務(wù)電話、服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)分布等信息。

      3)打電話咨詢或上網(wǎng)查找。

      4)請(qǐng)教其他用戶獲取服務(wù)信息。

      【課堂活動(dòng)】

      讓學(xué)生談?wù)勛约杭依锏募矣秒娖鳎ㄈ珉娨?、冰箱、洗衣機(jī)等)出現(xiàn)故障或損壞時(shí)時(shí),都是怎樣尋求技術(shù)服務(wù)的?

      三、章節(jié)小結(jié)

      產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)可以幫助用戶了解產(chǎn)品特性,確保用戶正確安全使用產(chǎn)品。產(chǎn)品設(shè)計(jì)者應(yīng)該以慎重負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的寫(xiě)作。

      產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)可為用戶使用產(chǎn)品提供依據(jù)。它應(yīng)該強(qiáng)化用戶保養(yǎng)和維護(hù)產(chǎn)品的意識(shí),告知用戶產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)的方法和產(chǎn)品的技術(shù)服務(wù)途徑。

      四、課后作業(yè)

      請(qǐng)為自己設(shè)計(jì)的作品編寫(xiě)一份使用說(shuō)明或用戶手冊(cè)。

      八、教學(xué)反思

      通過(guò)課堂的師生和生生互動(dòng)把教師和學(xué)生緊緊聯(lián)系在一起,并且貫穿在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程。教師把握互動(dòng)中的情景契機(jī),積極參與學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng),融入到學(xué)生中去。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,針對(duì)學(xué)生的不同情況,提出不同的要求,幫助學(xué)

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      生獲得問(wèn)題的最佳解決方案,減少教師的活動(dòng),給學(xué)生充足的時(shí)間和空間來(lái)發(fā)展,使學(xué)生有時(shí)間和空間進(jìn)行自我調(diào)控、自主發(fā)展、自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)、促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)—這也是新課程的基本理念??上Ц杏X(jué)本人這節(jié)課在互動(dòng)方面做得還不夠,還有待改進(jìn)。

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      第四篇:高中通用技術(shù) 第八章技術(shù)產(chǎn)品的使用和保養(yǎng) 第二節(jié)技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)教案 蘇教版必修1

      技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)

      材:普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 通用技術(shù)(必修1)文檔內(nèi)容:技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)

      節(jié):第八章 技術(shù)產(chǎn)品的使用和保養(yǎng) 第二節(jié) 技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng) 課 時(shí):共1課時(shí)

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1.知識(shí)與技能目標(biāo)

      (1)了解技術(shù)產(chǎn)品常用的使用、維護(hù)和保養(yǎng)的方法。(2)了解技術(shù)產(chǎn)品的服務(wù)途徑。2.過(guò)程與方法目標(biāo)

      (1)掌握技術(shù)產(chǎn)品的使用和維護(hù)方法。(2)了解技術(shù)產(chǎn)品服務(wù)的途徑。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

      通過(guò)對(duì)技術(shù)產(chǎn)品的使用和維護(hù),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和節(jié)約意識(shí),增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)和法律意識(shí),同時(shí)提高技術(shù)素養(yǎng)。

      二、教學(xué)重點(diǎn)

      1.了解技術(shù)產(chǎn)品常用的維護(hù)和保養(yǎng)方法; 2.了解技術(shù)產(chǎn)品的服務(wù)途徑。

      三、教學(xué)難點(diǎn)

      技術(shù)產(chǎn)品常用的維護(hù)和保養(yǎng)方法。

      四、教學(xué)方法

      講授、演示、討論、實(shí)踐。

      五、設(shè)計(jì)思想

      1.課本分析

      本節(jié)是在上一節(jié)“產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)及其編寫(xiě)”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探究技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容,本節(jié)內(nèi)容的選擇與學(xué)生的日常生活息息相關(guān),便于學(xué)生的理解與掌握,同時(shí)也為學(xué)生的日常生活起到一定的導(dǎo)向作用。

      這一節(jié)內(nèi)容由三部分組成:1.技術(shù)產(chǎn)品的使用;2.技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)保養(yǎng);3.技術(shù)產(chǎn)品的服務(wù)途徑。

      (1)技術(shù)產(chǎn)品的使用

      課本一開(kāi)始從產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的角度陳述:產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)是使用者使用產(chǎn)品的依據(jù),可以幫用戶掌握產(chǎn)品的使用方法,恰當(dāng)、安全、高效的使用產(chǎn)品。這是告訴我們產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的設(shè)計(jì)中使用方法的介紹是很重要的,緊接著用“雞蛋在微波爐里爆炸”的案例來(lái)討論,請(qǐng)同學(xué)們從產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的角度來(lái)推測(cè)使用不當(dāng)?shù)脑颍⒁膺@里的“從產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的角度”,這表明講解過(guò)程中要從設(shè)計(jì)者的角度進(jìn)行講解。后面的小資料中告訴我們:產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)內(nèi)容不全或消費(fèi)者在使用產(chǎn)品前沒(méi)有仔細(xì)閱讀說(shuō)明書(shū),都有可能會(huì)對(duì)消費(fèi)者的安全構(gòu)成威脅,或?qū)Ξa(chǎn)品正常地實(shí)現(xiàn)其預(yù)定功能造成不利影響。

      下面角度一轉(zhuǎn),又從使用者的角度來(lái)考慮產(chǎn)品的使用問(wèn)題,如果產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)設(shè)計(jì)的很好,而使用者不認(rèn)真閱讀了解產(chǎn)品的使用方法,不僅不能發(fā)揮產(chǎn)品本具有的功能,而且還可能帶來(lái)很多麻煩和事故。隨后的馬上行動(dòng)是讓學(xué)生明白,設(shè)計(jì)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)一定要詳盡周全,充分為用戶考慮,才能使產(chǎn)品發(fā)揮其最大效力。課本兼顧到產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的設(shè)計(jì)者和使用者兩方面來(lái)說(shuō)明問(wèn)題,因?yàn)楫a(chǎn)品使用方法正確與否都與兩者有很大的關(guān)系。

      (2)技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)

      課本的開(kāi)頭介紹了什么是產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng),然后說(shuō)明了維護(hù)和保養(yǎng)的目的,強(qiáng)調(diào)不管是從產(chǎn)品設(shè)計(jì)的角度還是從用戶使用的角度都是非常必須的,表明維護(hù)和保養(yǎng)是雙方面的都要認(rèn)真去做的事。接著課本從設(shè)計(jì)者和使用者兩個(gè)方面來(lái)闡述這個(gè)問(wèn)題。這是課本的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

      A.首先指出從產(chǎn)品的設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)產(chǎn)品時(shí)就要考慮維護(hù)和保養(yǎng)的問(wèn)題,可見(jiàn)不是東西生產(chǎn)出來(lái)了才開(kāi)始想到維護(hù)和保養(yǎng)的問(wèn)題,而是在開(kāi)始設(shè)計(jì)的時(shí)候就要考慮到,主要是為了便于維護(hù)和保養(yǎng),課本中列出了幾個(gè)在設(shè)計(jì)時(shí)要注意的地方給學(xué)生作為參考。在前面學(xué)的“設(shè)計(jì)的一般過(guò)程”中最后一項(xiàng):“產(chǎn)品的使用和維護(hù)”中,這個(gè)維護(hù)不僅是設(shè)計(jì)好了以后的維護(hù),而是要在設(shè)計(jì)的最初就要把維護(hù)和保養(yǎng)的方面考慮進(jìn)去,以滿足使用者維護(hù)和保養(yǎng)的需要,這樣的設(shè)計(jì)才是考慮周到,以人為本的設(shè)計(jì)。由此可見(jiàn)技術(shù)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)也不是一件很容易的事。接著選擇身邊某件產(chǎn)品尋找維護(hù)保養(yǎng)方面的設(shè)計(jì)的討論,目的是讓學(xué)生對(duì)此問(wèn)題有進(jìn)一步的了解和思索。

      B.從產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的設(shè)計(jì)中對(duì)產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)簡(jiǎn)要的敘述了一下,然后在“馬上行動(dòng)”中列出多種不同類型的產(chǎn)品,讓學(xué)生填寫(xiě)維護(hù)保養(yǎng)的要點(diǎn),目的是讓學(xué)生了解不同類型的產(chǎn)品維護(hù)和保養(yǎng)的要點(diǎn)不同,維護(hù)保養(yǎng)的方法亦不盡相同。在不同的產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)上一定要明確地體現(xiàn)出來(lái)……

      2.設(shè)計(jì)理念

      “技術(shù)產(chǎn)品的使用和保養(yǎng)”是《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》的最后一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,并且把它作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)的一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)然,嚴(yán)格說(shuō)來(lái),產(chǎn)品的設(shè)計(jì)過(guò)程不一定要包含這部分內(nèi)容,但是,作為對(duì)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)來(lái)說(shuō),這又是必不可少的。因?yàn)?,?duì)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)者來(lái)說(shuō),向使用者展示產(chǎn)品的使用和維修事項(xiàng),是設(shè)計(jì)者“以人為本”設(shè)計(jì)理念的體現(xiàn),是一種技術(shù)道德;而對(duì)于產(chǎn)品的使用者來(lái)說(shuō),如何通過(guò)“使用手冊(cè)”等信息獲得對(duì)技術(shù)產(chǎn)品的選擇、使用和保養(yǎng)等信息,也是其技術(shù)素養(yǎng)的表現(xiàn)。因此,重視這部分內(nèi)容的教學(xué),是授課者對(duì)課程理念深刻理解的體現(xiàn)。在這一課中,首先通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境吸引學(xué)生的注意力,導(dǎo)入新課。從學(xué)生不熟悉的技術(shù)產(chǎn)品引入,設(shè)問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生回顧上課產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的用途,進(jìn)而找到產(chǎn)品的使用方法。讓學(xué)生演示,體驗(yàn)技術(shù)產(chǎn)品的使用同時(shí)提高操作技能。通過(guò)實(shí)物教具,問(wèn)題的創(chuàng)設(shè),激發(fā)學(xué)生的想象力,同時(shí)在實(shí)踐中掌握知識(shí)。通過(guò)對(duì)問(wèn)題的不同角度的思考,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與解決問(wèn)題的能力。

      3.學(xué)情分析

      通過(guò)上一課時(shí)的學(xué)習(xí),對(duì)產(chǎn)品的說(shuō)明書(shū)及其編寫(xiě)有了一定的了解,同時(shí)日常接觸過(guò)一定量的技術(shù)產(chǎn)品,對(duì)一些技術(shù)產(chǎn)品的使用和維護(hù)及其維護(hù)途徑多數(shù)同學(xué)都有或多或少的了解,但是一般是零散的,不系統(tǒng)的,本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上系統(tǒng)的整合,學(xué)生學(xué)習(xí)相對(duì)比較容易。

      4.教學(xué)策略設(shè)計(jì)

      由于學(xué)生通過(guò)上一課時(shí)的學(xué)習(xí),對(duì)技術(shù)產(chǎn)品的說(shuō)明書(shū)及其編寫(xiě)有了新的認(rèn)識(shí),在日常生活中大部分學(xué)生都或多或少的接觸過(guò)技術(shù)產(chǎn)品的使用和維護(hù),有的也會(huì)接觸技術(shù)產(chǎn)品的服務(wù)等,但是多數(shù)是零散的,不系統(tǒng)的。鑒于此,我采取學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)的“DY型多功能眼病治療儀”的使用探究來(lái)創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課,吸引學(xué)生的注意力,同時(shí)讓學(xué)生動(dòng)手操作,感受技術(shù)產(chǎn)品的使用,同時(shí)借助實(shí)物的技術(shù)產(chǎn)品如筆記本電腦,MP4等更加直觀的案例來(lái)傳授知識(shí),使學(xué)生在體驗(yàn)、探究中學(xué)習(xí)新的知識(shí)。后面再通過(guò)問(wèn)題探究,知識(shí)拓展,分析解決實(shí)際問(wèn)題,增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)和法律意識(shí)。

      六、教學(xué)準(zhǔn)備

      1.教學(xué)資源的準(zhǔn)備

      多媒體教學(xué)設(shè)備、普通教室、教學(xué)課件PPT、DY型多功能眼病治療儀、筆記本電腦、筆記本清潔套裝、MP4播放器等。

      2.教學(xué)課件的準(zhǔn)備

      收集各案例中用到的圖片,整理、制作教學(xué)課件。

      七、教學(xué)過(guò)程 1.情境導(dǎo)入:

      教師拿出包裝好的“DY型多功能眼病治療儀”并設(shè)問(wèn):同學(xué)們知道怎樣使用嗎? 2.新課講授:

      提問(wèn):你們以前見(jiàn)過(guò)這個(gè)產(chǎn)品嗎?

      那么我們?cè)撊绾握_使用它呢?請(qǐng)同學(xué)們思考? 學(xué)生:……

      教師:產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)為用戶使用產(chǎn)品提供依據(jù),它必須清楚的告訴用戶產(chǎn)品的使用方法,以使用戶方便地獲知、掌握產(chǎn)品使用方法,恰當(dāng)、安全、高效地使用產(chǎn)品。

      現(xiàn)在我們可以通過(guò)它的產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)找到正確使用它的方法,哪位同學(xué)上來(lái)給大家演示一下?

      (兩位學(xué)生上臺(tái)試操作)(教師提供筆記本電腦實(shí)物)

      教師:如果長(zhǎng)時(shí)間不做清理,電腦會(huì)出現(xiàn)什么情況?請(qǐng)同學(xué)們大膽的想象? 學(xué)生:…… 教師:針對(duì)這些問(wèn)題我們?cè)撛趺醋瞿兀咳鐚?duì)屏幕臟的情況是不是隨意用塊抹布擦擦就可以了呢?

      學(xué)生:……

      教師:如果維護(hù)方法不對(duì)又會(huì)出現(xiàn)什么情況? 學(xué)生:……

      (教師拿出筆記本套裝清潔工具)教師:我現(xiàn)在手頭上有一套電腦專用的清潔工具,有哪一位同學(xué)愿意過(guò)來(lái)試一下對(duì)這臺(tái)筆記本電腦進(jìn)行簡(jiǎn)單的清潔保養(yǎng)?

      (學(xué)生試操作,鼓勵(lì)學(xué)生操作過(guò)程要膽大心細(xì),待學(xué)生示范完后無(wú)論結(jié)果如何都大力贊揚(yáng)學(xué)生。)

      教師:產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)方法針對(duì)不同的產(chǎn)品有所不同,一般在產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)中有所體現(xiàn),注意掌握正確的技術(shù)產(chǎn)品維護(hù)和保養(yǎng)方法。

      教師:在產(chǎn)品使用過(guò)程中,由于產(chǎn)品自身老化或人為操作不當(dāng),都可能會(huì)引發(fā)故障。產(chǎn)品的設(shè)計(jì)應(yīng)充分估計(jì)到產(chǎn)品使用過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生的各種故障,并通過(guò)用戶手冊(cè)或產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)等途徑向用戶介紹檢查與排除簡(jiǎn)單故障的辦法以及產(chǎn)品的維修站點(diǎn)。當(dāng)產(chǎn)品出現(xiàn)的故障是輕微的,且產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)上有排除簡(jiǎn)單故障的指導(dǎo)說(shuō)明的,用戶可以根據(jù)說(shuō)明進(jìn)行簡(jiǎn)單的維護(hù)工作。如遇到的故障是自己解決不了的,我們自然會(huì)想到找廠家維修??赏ㄟ^(guò)哪些渠道找到廠家的服務(wù)信息呢?需要怎樣的條件廠家才會(huì)提供保修服務(wù)呢?下面讓我們看一個(gè)案例。

      (投影)

      案例:小鑫的煩惱

      小鑫剛剛在某超市買了一款MP4,但是用了不到一個(gè)星期就壞了?他該怎么辦?請(qǐng)你幫幫他!

      (學(xué)生推測(cè))

      教師:前面提到了,獲取產(chǎn)品的技術(shù)服務(wù)和支持的途徑會(huì)有哪些呢? 學(xué)生:(1)查閱說(shuō)明書(shū)獲得廠家的服務(wù)電話、服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)分布等信息。

      (2)打電話咨詢或上網(wǎng)查找。(3)從經(jīng)銷商那里尋求服務(wù)。(4)請(qǐng)教其他用戶獲取服務(wù)信息。教師:剛剛是我們幫他提供了一些產(chǎn)品服務(wù)的途徑,我們看看小鑫采用了誰(shuí)的建議?他能解決煩惱嗎?我們接著往下看。

      故事的結(jié)果:經(jīng)銷商不同意給小鑫維護(hù)或者更換,原因是小鑫在購(gòu)買的時(shí)候?yàn)榱斯?jié)約成本沒(méi)有向商家索取發(fā)票,商家反悔了。小鑫更煩惱了。這個(gè)案例給我們什么樣的啟示呢?

      學(xué)生:要想保證廠家提供產(chǎn)品的保修服務(wù),就要有基本的產(chǎn)品保修憑證。

      教師:對(duì)!要有基本的產(chǎn)品保修憑證,保修憑證包括正式購(gòu)物發(fā)票、產(chǎn)品保修單。有的產(chǎn)品如電腦附屬產(chǎn)品則是通過(guò)貼在產(chǎn)品上的標(biāo)簽來(lái)保修的。這種標(biāo)簽上一般都會(huì)有銷售商的名稱和銷售日期,廠商就是根據(jù)銷售日期評(píng)判產(chǎn)品的保修期限的!所以我們?cè)谫?gòu)買產(chǎn)品時(shí)一定要保證產(chǎn)品保修憑證的齊全,否則會(huì)給日后的保修服務(wù)帶來(lái)相當(dāng)多的麻煩!3.課堂小結(jié)

      師生共同小結(jié):

      技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)。(1)技術(shù)產(chǎn)品的使用;

      (2)技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng);(3)技術(shù)產(chǎn)品的服務(wù)途徑。

      八、教學(xué)反思

      通過(guò)引入大量的實(shí)物教具,將學(xué)生的注意力時(shí)刻的保持在最佳狀態(tài),同時(shí)設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題,問(wèn)題由淺入深,層層深入,激發(fā)學(xué)生的想象力。增加學(xué)生的體驗(yàn)環(huán)節(jié),一方面可以激發(fā)學(xué)生的參與熱情,另一方面也提高學(xué)生的實(shí)踐技能。通過(guò)對(duì)小鑫的煩惱的故事分析,達(dá)到了知識(shí)傳輸?shù)耐瑫r(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生幫助他人的良好品質(zhì),對(duì)小鑫煩惱的加重原因的深層次分析,提高學(xué)生的維權(quán)意識(shí)和法律意識(shí)。

      第五篇:秸稈還田機(jī)的使用與保養(yǎng)技術(shù)

      秸稈還田機(jī)的使用與保養(yǎng)技術(shù)

      機(jī)械化秸稈還田技術(shù)就是將摘穗后直立的作物秸稈,用大中型拖拉機(jī)配套的秸稈還田機(jī)直接粉碎、拋散于地表,隨即耕翻入土,使之腐爛分解作底肥,與傳統(tǒng)的種植方式相比,省去了砍、捆、運(yùn)、鍘、漚、翻、送、撒等多道工序。它是施肥方式的一次重大改革,是一項(xiàng)省時(shí)、高效、環(huán)保的先進(jìn)農(nóng)機(jī)化技術(shù),深受廣大農(nóng)民的歡迎。為幫助機(jī)手用好秸稈還田機(jī),充分發(fā)揮其效能,現(xiàn)將秸稈還田機(jī)的使用、保養(yǎng)知識(shí)分別介紹如下:

      一、秸稈還田機(jī)使用前的調(diào)整

      作業(yè)前應(yīng)按照工廠產(chǎn)品驗(yàn)收鑒定技術(shù)條件對(duì)機(jī)具進(jìn)行技術(shù)檢查,并按使用說(shuō)明書(shū)進(jìn)行試運(yùn)轉(zhuǎn)和調(diào)整、保養(yǎng)。配套拖拉機(jī)或玉米聯(lián)合收割機(jī)應(yīng)保持的技術(shù)狀態(tài)。將動(dòng)力與機(jī)具掛接后,進(jìn)行全面檢查。

      1、萬(wàn)向節(jié)的安裝。必須注意三點(diǎn):⑴應(yīng)保證秸稈還田機(jī)在工作時(shí),方軸、套管及夾叉既不頂死、又有足夠的配合長(zhǎng)度;⑵萬(wàn)向節(jié)要安裝正確,若方向裝錯(cuò),則會(huì)產(chǎn)生響聲;⑶萬(wàn)向節(jié)方軸、方套長(zhǎng)度和主、被動(dòng)皮帶輪直徑,應(yīng)根據(jù)所配拖拉機(jī)懸掛機(jī)構(gòu)的尺寸和動(dòng)力輸出轉(zhuǎn)速的不同而異,購(gòu)貨和使用時(shí)要按說(shuō)明書(shū)選擇。

      2、機(jī)具的調(diào)整。還田機(jī)與拖拉機(jī)連接后,要調(diào)整還田機(jī)左右水平、前后水平和作業(yè)留茬高度。通過(guò)調(diào)整主拉桿的長(zhǎng)度,使機(jī)組前后保持水平,調(diào)整斜拉桿的長(zhǎng)度使機(jī)組左右保持水平;根據(jù)作業(yè)質(zhì)量要求和地面狀態(tài)狀況,確定液壓手柄的位置,控制留茬高度和地頭轉(zhuǎn)彎時(shí)的提升高度。

      (1)左右水平調(diào)整。調(diào)節(jié)斜拉桿,使機(jī)具呈左右水平,同時(shí),將下端聯(lián)接軸調(diào)到長(zhǎng)孔內(nèi),使其作業(yè)時(shí)能浮動(dòng)。

      (2)前后水平調(diào)整。調(diào)節(jié)中間拉桿,使機(jī)具前后呈水平。

      (3)留茬高度調(diào)整。錘爪或甩刀離地間隙應(yīng)根據(jù)土壤堅(jiān)實(shí)度、作物種植形式和地表平整狀況酌情調(diào)整。把還田機(jī)升起,擰松滾筒兩邊吊耳上的緊固鏍釘,在上下4個(gè)孔內(nèi)任意調(diào)整,向下調(diào)留茬高度變高,向上調(diào)留茬高度變低,調(diào)整完后擰緊螺釘,也可用改變提升拉桿的方法進(jìn)行調(diào)整,但以第1種方法最好。

      (4)三角皮帶松緊度調(diào)整。皮帶過(guò)松可把張緊輪架上的螺帽向內(nèi)調(diào)整;皮帶過(guò)緊,螺帽向外調(diào)整。

      (5)變速箱齒合間隙的調(diào)整。秸稈還田機(jī)工作一段時(shí)間后,由于磨損使主動(dòng)軸軸向間隙和圓錐齒輪嚙合間隙發(fā)生變化,調(diào)整時(shí)可通過(guò)增加或減少調(diào)整墊片的方法進(jìn)行調(diào)整。

      3、作業(yè)前應(yīng)檢查各部件是否完好,緊固件有無(wú)松動(dòng),并在齒輪箱內(nèi)加注齒輪油,一般油面高度以大齒輪浸入油面1/3為宜,各潤(rùn)滑部位要加注黃油。

      4、檢查完畢,應(yīng)進(jìn)行空運(yùn)轉(zhuǎn)5-10分鐘,確認(rèn)各部件運(yùn)轉(zhuǎn)狀況良好后,方可進(jìn)行作業(yè)。

      二、使用時(shí)注意事項(xiàng)

      1、駕駛員必須有合法的拖拉機(jī)駕駛資格,作業(yè)前要對(duì)地面、土壤及作物情況進(jìn)行調(diào)查,還要進(jìn)行道路障礙物的清除,地頭壟溝的平整(為避免萬(wàn)向節(jié)損壞),田間大石塊的清除,并要設(shè)標(biāo)志等。

      2、作業(yè)時(shí)要空負(fù)荷低速啟動(dòng),待發(fā)動(dòng)機(jī)達(dá)到額定轉(zhuǎn)速后,方可進(jìn)行作業(yè)。應(yīng)先將還田機(jī)提升至錘爪離地面20-25厘米高度(提升位置不能過(guò)高,以免萬(wàn)向節(jié)偏角過(guò)大造成損壞)接合動(dòng)力輸出軸,轉(zhuǎn)動(dòng)1-2分鐘,注意機(jī)組四周是否有人接近,當(dāng)確認(rèn)無(wú)人時(shí),要按規(guī)定發(fā)出起步信號(hào)。掛上作業(yè)擋,緩慢放松離合器踏板,同時(shí)操作液壓升降調(diào)節(jié)手柄,使還田機(jī)逐步降至所需要的留茬高度,隨之加大油門(mén),投入正常作業(yè)。

      3、合理選擇作業(yè)速度,對(duì)不同長(zhǎng)勢(shì)的作物,采用不同的作業(yè)速度。作業(yè)中應(yīng)注意清除纏草,避開(kāi)土埂、樹(shù)樁等障礙物,地頭留3-5米的機(jī)組回轉(zhuǎn)地帶。

      4、作業(yè)時(shí)禁止錘爪打土,防止無(wú)限增加扭矩而引起故障。若發(fā)現(xiàn)錘爪或甩刀打土?xí)r,應(yīng)調(diào)整地輪離地高度或拖拉機(jī)上懸掛拉桿長(zhǎng)度。

      本文有上海高科電子公司提供http://

      下載蘇教版技術(shù)與設(shè)計(jì)1第八章技術(shù)產(chǎn)品的使用和保養(yǎng)第二節(jié)技術(shù)產(chǎn)品的使用和保養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)4頁(yè)2word格式文檔
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