第一篇：蘇教版技術(shù)與設(shè)計(jì)1第八章技術(shù)產(chǎn)品的使用和保養(yǎng)第二節(jié)技術(shù)產(chǎn)品的使用和保養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)4頁2

蘇教版必修一第八章第二節(jié)

“技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)”教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)宏才

西安市西光中學(xué)

710043 【教材分析】

本節(jié)是必修一的最后一節(jié)內(nèi)容，作為演繹設(shè)計(jì)全過程的收官之作。技術(shù)產(chǎn)品的使用，維護(hù)和保養(yǎng)，一方面繼續(xù)從設(shè)計(jì)的角度闡述產(chǎn)品說明書應(yīng)對(duì)產(chǎn)品使用者使用、維護(hù)和保養(yǎng)產(chǎn)品提供指導(dǎo)，另一方面也可讓學(xué)生在技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)的過程中提高自身的技術(shù)素養(yǎng)。在教學(xué)中應(yīng)該從提高學(xué)生使用、維護(hù)和保養(yǎng)技術(shù)產(chǎn)品的素養(yǎng)著眼，設(shè)計(jì)活動(dòng)情景，讓學(xué)生在體驗(yàn)中完成這一節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

【學(xué)情分析】

學(xué)生對(duì)技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)缺乏一種意識(shí)，這種意識(shí)的養(yǎng)成需要教師有意識(shí)地引導(dǎo)。恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)安排及有效的師生互動(dòng)是達(dá)成這一目標(biāo)的途徑之一。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解技術(shù)產(chǎn)品常用的維護(hù)和保養(yǎng)方法。

2、了解技術(shù)產(chǎn)品的服務(wù)途徑。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)方法。教學(xué)難點(diǎn)：技術(shù)產(chǎn)品維護(hù)和保養(yǎng)意識(shí)的形成。

【教學(xué)方法】

體驗(yàn)式教學(xué)法。

【教學(xué)思路】

設(shè)置體驗(yàn)環(huán)節(jié)，在體驗(yàn)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入預(yù)設(shè)的一個(gè)個(gè)情景活動(dòng)，最終達(dá)成本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。

【教學(xué)過程】

◆ 環(huán)節(jié)1 技術(shù)產(chǎn)品使用案例

教師活動(dòng)1：設(shè)置活動(dòng)讓學(xué)生上臺(tái)發(fā)短信，給學(xué)生4次機(jī)會(huì) 學(xué)生活動(dòng)1：上臺(tái)使用智能手機(jī)發(fā)短信 教師活動(dòng)2：對(duì)上述活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)

一種素養(yǎng)。技術(shù)產(chǎn)品使用的功夫代表了一個(gè)人的技術(shù)素養(yǎng)。反映了一個(gè)人的技術(shù)意識(shí)。管中窺豹，以小見大，一個(gè)小物件的使用折射出一個(gè)人技術(shù)的綜合素質(zhì)，當(dāng)然，這種素質(zhì)的培養(yǎng)需要在日常技術(shù)產(chǎn)品的使用過程中逐步積累，非一日之功?。?/p>

學(xué)生活動(dòng)2：聽講

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生親身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生重視產(chǎn)品說明書在產(chǎn)品使用中的作用?！?環(huán)節(jié)2 完成課本上的馬上行動(dòng)練習(xí)

練習(xí)答案

1.A 2.C 3.B 4.B 教師活動(dòng)3：提問 學(xué)生活動(dòng)3：回答

設(shè)計(jì)意圖:組織學(xué)生一起完成練習(xí)◆ 環(huán)節(jié)3 產(chǎn)品的維護(hù)與保養(yǎng)的案例

教師活動(dòng)4：組織學(xué)生討論“洗衣機(jī)的使用與維護(hù)” 學(xué)生活動(dòng)4：討論，發(fā)言。教師活動(dòng)5：教師進(jìn)行總結(jié)。

（一、洗滌前取出口袋中的硬幣、雜物，有金屬鈕扣的衣服應(yīng)將金屬鈕扣扣上，并翻轉(zhuǎn)

沙土鉆人洗滌桶內(nèi)，會(huì)磨損軸封，造成漏水；而硬物會(huì)損傷或卡住波輪，造成電機(jī)過載而燒壞。二、一次洗衣量不得超過洗衣機(jī)的規(guī)定量，水量不得低于下線標(biāo)記，以免電動(dòng)機(jī)因負(fù)荷過重而發(fā)生過熱，造成絕緣老化影響壽命。

三、注意用水量，用水量過多不一定能洗滌效果好，反而會(huì)使水外溢；用水量過少，則可能影響洗滌效果，增加被洗衣物的磨損。一般洗滌互1.5公斤的衣物時(shí)，用水量約在30公斤左右；3至5公斤衣物，約在50公斤左右，只有用水適度，衣物才能翻滾均勻，而且洗凈度也高。

四、每次洗衣結(jié)束后，要排凈污水，用清水清洗洗衣機(jī)桶；用干布擦干洗衣機(jī)內(nèi)外的水滴和積水；將操作板上的各處旋鈕、按鍵恢復(fù)原位；排水開關(guān)指示在關(guān)閉位置，然后放置于干燥通風(fēng)處。

五、刷洗洗衣機(jī)時(shí)勿用強(qiáng)堿、汽油、烯料和硬毛刷，清理過濾網(wǎng)、排水管時(shí)勿用堅(jiān)硬器具。

六、在使用洗衣機(jī)時(shí)，一定要注意確保接地線安全良好。

七、在使用洗衣機(jī)時(shí)，要求水壓不能太低，因?yàn)樗畨哼^低，流水慢會(huì)影響進(jìn)水閥及電機(jī)的使用壽命。高層住宅的用戶應(yīng)盡量避免在用水高峰期使用洗衣機(jī)。）

學(xué)生活動(dòng)5：聽講

設(shè)計(jì)意圖：在討論中總結(jié)產(chǎn)品使用和維護(hù)的經(jīng)驗(yàn)?！?環(huán)節(jié)4 售后服務(wù)體驗(yàn)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生圍繞索尼筆記本的故障需求解決方案 學(xué)生活動(dòng)：討論方案并實(shí)踐

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)查找索尼客服電話，并通過撥打客服電話找到解決問題的途徑?！?環(huán)節(jié)5 課堂小結(jié)：

教師活動(dòng):對(duì)這節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。

（1、相信說明書；

2、視產(chǎn)品為伙伴；

3、樹立消費(fèi)者意識(shí)，懂得享受產(chǎn)品服務(wù)的權(quán)利。）

第二篇：技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)詳細(xì)教案

鳳凰高中通用技術(shù)教學(xué)參考書配套教學(xué)軟件_教學(xué)設(shè)計(jì)

技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)

教

材：（鳳凰國(guó)標(biāo)教材）普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 通用技術(shù)（必修1）文檔內(nèi)容：技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)

章

節(jié)：第八章 技術(shù)產(chǎn)品的使用和保養(yǎng) 第二節(jié) 技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng) 課 時(shí)：共１課時(shí)

作 者：張玲（海南白沙中學(xué)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)

(1)了解技術(shù)產(chǎn)品常用的使用、維護(hù)和保養(yǎng)的方法。(2)了解技術(shù)產(chǎn)品的服務(wù)途徑。2.過程與方法目標(biāo)

(1)使用某一技術(shù)產(chǎn)品，懂得最基本的使用方法。

(2)對(duì)某一技術(shù)產(chǎn)品進(jìn)行簡(jiǎn)單的維護(hù)保養(yǎng)，理解保養(yǎng)對(duì)產(chǎn)品壽命所起的作用。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

知道我們的設(shè)計(jì)產(chǎn)品和成果都是為人而設(shè)計(jì)的，我們對(duì)產(chǎn)品的正確表達(dá)將會(huì)影響人們合理、安全、有效地使用我們的設(shè)計(jì)成果，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德心。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.了解技術(shù)產(chǎn)品常用的使用、維護(hù)和保養(yǎng)的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德心。

三、教學(xué)難點(diǎn)

技術(shù)產(chǎn)品維護(hù)和保養(yǎng)意識(shí)的形成。

四、教學(xué)方法

講授、演示、討論、練習(xí)、實(shí)踐、小組合作。

五、設(shè)計(jì)思想

1.教材分析

本節(jié)內(nèi)容分成三小節(jié)：技術(shù)產(chǎn)品的使用、技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)、技術(shù)產(chǎn)品的服務(wù)途徑。第一小節(jié)“技術(shù)產(chǎn)品的使用”指出產(chǎn)品說明書必須明白無誤地告知用戶產(chǎn)品的使用方法，以使用戶能掌握使用方法，恰當(dāng)、安全、高效地使用產(chǎn)品。接著通過一些學(xué)生活動(dòng)來加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。這里既指出了寫產(chǎn)品說明書的要求，也告訴學(xué)生掌握產(chǎn)品使用方法和按照使用方法使用的重要性。第二小節(jié)“技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)”明確了對(duì)產(chǎn)品說明書的要求和對(duì)使用者的要求，及在進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)的注意事項(xiàng)，設(shè)計(jì)一定要考慮到產(chǎn)品應(yīng)便于維護(hù)和保養(yǎng)的問題。在進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮到產(chǎn)品日后的維護(hù)和保養(yǎng)，不管是從產(chǎn)品設(shè)計(jì)者還是從用戶使用角度都是非常必需的。第二小節(jié)是整節(jié)書的重點(diǎn)內(nèi)容。教材從產(chǎn)品設(shè)計(jì)和用戶使用兩個(gè)角度說明產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)的重要性。一是產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)是進(jìn)行技術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)必須考慮的問題，產(chǎn)品必須便于維護(hù)和保養(yǎng)，維護(hù)和保養(yǎng)的方法應(yīng)當(dāng)在產(chǎn)品說明書中得以體現(xiàn)；二是了解產(chǎn)品的一些通用的維護(hù)和保養(yǎng)方法對(duì)用戶是必要的，是恰當(dāng)、安全、高效地使用產(chǎn)品的前提。產(chǎn)品說明書應(yīng)在用戶的產(chǎn)品維護(hù)和保養(yǎng)意識(shí)方面起強(qiáng)化作用。第三小節(jié)是服務(wù)的途徑，當(dāng)技術(shù)產(chǎn)品出現(xiàn)故障后，用戶可以通過用戶手冊(cè)或產(chǎn)品說明書等途徑向用戶介紹檢查與排除簡(jiǎn)單故障的辦法以及產(chǎn)品維修站點(diǎn)。此外，產(chǎn)品說明書也應(yīng)提醒用戶關(guān)心產(chǎn)品常用的服務(wù)途徑。這也是作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)者在編寫產(chǎn)品說明書時(shí)所要關(guān)注的。

2.設(shè)計(jì)理念

本教學(xué)設(shè)計(jì)中教師是沿著“問題情景——內(nèi)容展開——總結(jié)提高”主線而學(xué)生則本著“回想—聯(lián)想—猜想”的思路來展開教學(xué)的。在課堂上安排一些學(xué)生力所能及的實(shí)踐項(xiàng)目來進(jìn)行簡(jiǎn)單的維護(hù)和保養(yǎng)操作，鳳凰高中通用技術(shù)教學(xué)參考書配套教學(xué)軟件_教學(xué)設(shè)計(jì)

這有利于學(xué)生的產(chǎn)品維護(hù)與保養(yǎng)意識(shí)的生成。所以本設(shè)計(jì)安排了一定量的實(shí)踐活動(dòng)，旨在“動(dòng)”中“樂學(xué)”。

3.學(xué)情分析 學(xué)生在上一節(jié)“產(chǎn)品說明書及其作用”中已學(xué)習(xí)了產(chǎn)品說明書的內(nèi)容，加之平常的生活中也接觸了大量的產(chǎn)品及產(chǎn)品說明書，對(duì)一般產(chǎn)品說明書及產(chǎn)品的使用已不陌生。而本節(jié)“技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)”也是上一節(jié)內(nèi)容的延續(xù)，所以學(xué)習(xí)本課的難度不會(huì)很大。

4.教學(xué)策略設(shè)計(jì)

在課堂上使用了幾個(gè)自創(chuàng)的案例同時(shí)還盡量使用了教材的案例，所使用的案例也都盡可能是日常生活中的。在新課導(dǎo)入部分用“羊毛衫被洗皺”案例作為一個(gè)感性導(dǎo)入，激起學(xué)生的興趣。興趣是做任何事的基礎(chǔ)。接著又進(jìn)入課本P164頁的“雞蛋在微波爐里炸了”“推測(cè)造成王林微波爐使用不當(dāng)?shù)目赡茉颉眴栴}探討，從中還拓展出“微波爐的一般使用注意事項(xiàng)”，對(duì)學(xué)生思維的拓展是很有幫助的；隨后又全體參與課本P165頁的“馬上行動(dòng)”的常規(guī)知識(shí)的評(píng)測(cè)；在“課堂交流”環(huán)節(jié)使用了師生共同收集的電視機(jī)、電腦、冰箱、電動(dòng)車、手機(jī)的圖片實(shí)例來探討應(yīng)如何保養(yǎng)和維護(hù)的心得。最后還安排了一道“為自己設(shè)計(jì)的作品編寫一份使用說明或用戶手冊(cè)”的作業(yè)，這是出于鞏固加深上一節(jié)《產(chǎn)品說明書及其編寫》的內(nèi)容而安排的，其實(shí)本課就是上一節(jié)的延續(xù)與拓展。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)資源的準(zhǔn)備

多媒體教學(xué)設(shè)備、普通教室、教學(xué)課件PPT、收集電視機(jī)、電腦、電話機(jī)、自行車、電動(dòng)車、洗衣機(jī)、冰箱、手機(jī)等的使用說明書。

七、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)問題情景。

教師：某同學(xué)過生日時(shí)，同學(xué)們把蛋糕弄到了她剛買的、漂亮的羊毛衫上，她把它脫下來放在盆中并特意加上一些加酶洗衣粉浸泡一段時(shí)間后，輕輕搓洗干凈，涼干后，發(fā)現(xiàn)自己的羊毛衫變形了，很多地方皺巴巴的，不能再穿了，傷心了好長(zhǎng)一段時(shí)間。原來該同學(xué)粗心從來沒有閱讀使用說明，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合生物學(xué)學(xué)過的酶的相關(guān)知識(shí)，分析一下，該同學(xué)的羊毛衫為什么洗后會(huì)變成皺巴巴的。

（投影附加酶洗衣粉使用說明）附加酶洗衣粉使用說明：

成分：蛋白酶0.2%，清潔劑15%。

用法：洗滌前先將衣物浸于加有適量洗衣粉的水內(nèi)一段時(shí)間，使用溫水效果最佳，切勿用60度以上的熱水，注意，切勿用于絲質(zhì)及羊毛衣料；用后須徹底清洗雙手。

教師：在日常生活中我們買來一款新手機(jī)、新電視或其它新產(chǎn)品后我們首先應(yīng)該做什么？（同學(xué)們回答閱讀使用說明書）

教師：是的，現(xiàn)代新技術(shù)產(chǎn)品日新月異，我們?cè)谑褂们氨匦枵J(rèn)真閱讀產(chǎn)品說明書，了解產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)，否則會(huì)給我們生活帶來很大麻煩。

（二）引入新課 投影：

1.技術(shù)產(chǎn)品的使用

技術(shù)產(chǎn)品的使用：產(chǎn)品說明書為用戶使用產(chǎn)品提供依據(jù)，它必須清楚的告訴用戶產(chǎn)品的使用方法，以使用戶方便地獲知、掌握產(chǎn)品使用方法，恰當(dāng)、安全、高效地使用產(chǎn)品。

教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P164《雞蛋在微波爐里炸了》并參考《微波爐使用說明書》。分組討論，每組派一個(gè)代表回答相關(guān)討論結(jié)果。

投影：微波爐使用說明書 鳳凰高中通用技術(shù)教學(xué)參考書配套教學(xué)軟件_教學(xué)設(shè)計(jì)

微波爐注意事項(xiàng) 食物使用注意要點(diǎn)：

1.不可將密封瓶罐裝的食物，放入微波爐中烹調(diào)(例如：密封的玻璃瓶及嬰兒用的奶瓶)。2.不可用微波爐煎炸食物。

3.不可煮帶殼生雞蛋和帶膜雞蛋，否則會(huì)引起爆炸。

4.土豆，蘋果，蛋黃，板栗，紅腸等帶皮的食物在烹調(diào)前必須用叉或刀穿孔以防止燒焦破裂。

5.當(dāng)加熱湯，汁料或飲品等液體食物時(shí)，若加熱過度會(huì)出現(xiàn)濺溢現(xiàn)象要避免這種情況發(fā)生，請(qǐng)留意以下各點(diǎn)：

a.避免使用“直身窄口”或壁厚細(xì)長(zhǎng)的容器； b.不要過分加熱；

c.加熱前及加熱中途請(qǐng)略加攪拌； d.加熱后，先讓食物在爐內(nèi)擱置片刻，略加攪拌后取出； 6.不可使用一般的溫度計(jì)于微波爐，如需檢測(cè)烹調(diào)效果，請(qǐng)使用微波爐專用食品溫度計(jì)。7.加熱膠，紙制品或不耐熱容器包裝的快餐食物時(shí)，請(qǐng)務(wù)必留意食物的烹調(diào)情況。

8.烹調(diào)食譜僅提供了烹調(diào)的大約時(shí)間，影響烹調(diào)時(shí)間的因素有:所喜歡的生熟程度，開始溫度，海拔高度，份量，大小，食物形狀和盛食器皿。

9.烹調(diào)食物時(shí)最好是寧可烹煮不足也不要烹煮過分，請(qǐng)時(shí)常使用最短時(shí)間。10.烹調(diào)爆米花時(shí)請(qǐng)依照食品制造商的使用指示及用法，加倍注意切勿離開。警告：

1.使用前，必須檢查清楚所用的烹調(diào)器具是否適用于微波爐。

2.液體食品或其他食品一定不要放在密封的容器里加熱，因?yàn)檫@樣有可能會(huì)發(fā)生爆炸，同時(shí)應(yīng)防止沸騰液體延遲噴濺，以防燙傷。

3.只有讓兒童學(xué)會(huì)如何使用微波爐后，才可讓他們安全使用微波爐，并讓兒童知道使用方法不正確所帶來的危害。

教師：從上面案例中以看出：為了恰當(dāng)、安全、高效地使用產(chǎn)品，我們?cè)谑褂卯a(chǎn)品之前，必需認(rèn)真閱讀產(chǎn)品說明書，懂得產(chǎn)品的使用或操作方法，掌握產(chǎn)品的保管和養(yǎng)護(hù)措施。另一方面也可體現(xiàn)能夠科學(xué)、合理、安全的使用技術(shù)產(chǎn)品是一個(gè)人擁有技術(shù)素養(yǎng)的體現(xiàn)。

馬上行動(dòng)：

你能否對(duì)下列各點(diǎn)做出正確選擇？他們是否應(yīng)在洗衣機(jī)說明書中得到體現(xiàn)？（完成書本P165頁的“馬上行動(dòng)”）

1.洗衣機(jī)的實(shí)際洗滌量為額定容量的 時(shí)，其洗滌效果最佳。

A.80% B.100% C.90% 2.濃縮型洗滌劑多含有酶，但因洗滌劑濃縮后密度高、比重大，較易沉于洗滌液底部。為使其溶解，又為充分利用酶的作用，最佳的水溫是。

A.0－10℃ B.10－20℃

C.30－40℃

3.為了更好地發(fā)揮洗滌劑中界面活性劑的作用，最好將衣物放入洗滌液中浸泡 分鐘后再洗，使污漬較易去掉。

A.5 B.10－20 C.40 4.衣服洗過一定時(shí)間（一般洗 分鐘）后洗凈率不肝再明顯提高，卻會(huì)損傷衣物。A.5 B.10－15 C.30 2．技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)

教師：技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)是指維護(hù)產(chǎn)品完好技術(shù)狀況或工作狀態(tài)而進(jìn)行的作業(yè)，是進(jìn)行技術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)必須考慮的問題，產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)方法也應(yīng)當(dāng)在產(chǎn)品說明或用戶手冊(cè)中得以體現(xiàn)。不管是從產(chǎn)品設(shè)計(jì)角度還是從用戶使用角度來說，充分考慮產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)都是非常必要的。對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)有什么好處呢？

學(xué)生：??（對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)可以延長(zhǎng)產(chǎn)品的使用壽命，防止機(jī)件早期損壞，減少運(yùn)行故障。）教師：一種好產(chǎn)品，除了方便使用外還要便于維護(hù)和保養(yǎng)。做為產(chǎn)品的設(shè)計(jì)者，怎樣才能使自己設(shè)計(jì)的產(chǎn)鳳凰高中通用技術(shù)教學(xué)參考書配套教學(xué)軟件_教學(xué)設(shè)計(jì)

品更便于維護(hù)和保養(yǎng)呢？

學(xué)生：??（設(shè)計(jì)的產(chǎn)品盡可能使用通用的標(biāo)準(zhǔn)部件；為產(chǎn)品配備必須的一般維修工具；盡量提供維修者易識(shí)讀的符號(hào)標(biāo)志；產(chǎn)品設(shè)計(jì)上要便于拆裝并確保安全。）

【案例分析】（具體說明請(qǐng)看課本P166頁）如何使“永久”更永久？

從上面的案例中，我們得到什么樣的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？我們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥]有類似的經(jīng)歷，對(duì)我們今后使用技術(shù)產(chǎn)品有什么啟發(fā)？

【課堂交流】

教師：請(qǐng)同學(xué)們交流一下電視機(jī)、電腦、冰箱、電動(dòng)車、手機(jī)應(yīng)如何保養(yǎng)和維護(hù)的心得。（投影收集到的相關(guān)圖片）

3.技術(shù)產(chǎn)品的服務(wù)途徑：

在產(chǎn)品使用過程中，由于產(chǎn)品自身老化或人為操作不當(dāng)，可能會(huì)引發(fā)各種各樣的故障。

一些常見的小故障如何解決？一些大故障又應(yīng)如何解決？其實(shí)作為產(chǎn)品用戶的我們，平時(shí)當(dāng)產(chǎn)品出現(xiàn)一些簡(jiǎn)單故障時(shí)可能都先自己想辦法去解決，只有自己解決不了的時(shí)候才可以打電話咨詢或上網(wǎng)查找。

如何獲取產(chǎn)品的技術(shù)服務(wù)和支持？

1）查閱說明書。

2）查閱說明書獲得廠家的服務(wù)電話、服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)分布等信息。

3）打電話咨詢或上網(wǎng)查找。

4）請(qǐng)教其他用戶獲取服務(wù)信息。

【課堂活動(dòng)】

讓學(xué)生談?wù)勛约杭依锏募矣秒娖鳎ㄈ珉娨?、冰箱、洗衣機(jī)等）出現(xiàn)故障或損壞時(shí)時(shí)，都是怎樣尋求技術(shù)服務(wù)的？

三、章節(jié)小結(jié)

產(chǎn)品說明書可以幫助用戶了解產(chǎn)品特性，確保用戶正確安全使用產(chǎn)品。產(chǎn)品設(shè)計(jì)者應(yīng)該以慎重負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待產(chǎn)品說明書的寫作。

產(chǎn)品說明書可為用戶使用產(chǎn)品提供依據(jù)。它應(yīng)該強(qiáng)化用戶保養(yǎng)和維護(hù)產(chǎn)品的意識(shí)，告知用戶產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)的方法和產(chǎn)品的技術(shù)服務(wù)途徑。

四、課后作業(yè)

請(qǐng)為自己設(shè)計(jì)的作品編寫一份使用說明或用戶手冊(cè)。

八、教學(xué)反思

通過課堂的師生和生生互動(dòng)把教師和學(xué)生緊緊聯(lián)系在一起，并且貫穿在教學(xué)的整個(gè)過程。教師把握互動(dòng)中的情景契機(jī)，積極參與學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)，融入到學(xué)生中去。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，針對(duì)學(xué)生的不同情況，提出不同的要求，幫助學(xué)生獲得問題的最佳解決方案，減少教師的活動(dòng)，給學(xué)生充足的時(shí)間和空間來發(fā)展，使學(xué)生有時(shí)間和空間進(jìn)行自我調(diào)控、自主發(fā)展、自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)、促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)—這也是新課程的基本理念?？上Ц杏X本人這節(jié)課在互動(dòng)方面做得還不夠，還有待改進(jìn)。

第三篇：《技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)》參考教案3

技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng) 參考教案

教

材：普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 通用技術(shù)（必修1）文檔內(nèi)容：技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)

章

節(jié)：第八章 技術(shù)產(chǎn)品的使用和保養(yǎng) 第二節(jié) 技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)

課 時(shí)：共１課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)

(1)了解技術(shù)產(chǎn)品常用的使用、維護(hù)和保養(yǎng)的方法。(2)了解技術(shù)產(chǎn)品的服務(wù)途徑。2.過程與方法目標(biāo)

(1)使用某一技術(shù)產(chǎn)品，懂得最基本的使用方法。

(2)對(duì)某一技術(shù)產(chǎn)品進(jìn)行簡(jiǎn)單的維護(hù)保養(yǎng)，理解保養(yǎng)對(duì)產(chǎn)品壽命所起的作用。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

知道我們的設(shè)計(jì)產(chǎn)品和成果都是為人而設(shè)計(jì)的，我們對(duì)產(chǎn)品的正確表達(dá)將會(huì)影響人們合理、安全、有效地使用我們的設(shè)計(jì)成果，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德心。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.了解技術(shù)產(chǎn)品常用的使用、維護(hù)和保養(yǎng)的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德心。

三、教學(xué)難點(diǎn)

技術(shù)產(chǎn)品維護(hù)和保養(yǎng)意識(shí)的形成。

四、教學(xué)方法

講授、演示、討論、練習(xí)、實(shí)踐、小組合作。

/ 8

五、設(shè)計(jì)思想

1.教材分析

本節(jié)內(nèi)容分成三小節(jié)：技術(shù)產(chǎn)品的使用、技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)、技術(shù)產(chǎn)品的服務(wù)途徑。第一小節(jié)“技術(shù)產(chǎn)品的使用”指出產(chǎn)品說明書必須明白無誤地告知用戶產(chǎn)品的使用方法，以使用戶能掌握使用方法，恰當(dāng)、安全、高效地使用產(chǎn)品。接著通過一些學(xué)生活動(dòng)來加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。這里既指出了寫產(chǎn)品說明書的要求，也告訴學(xué)生掌握產(chǎn)品使用方法和按照使用方法使用的重要性。第二小節(jié)“技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)”明確了對(duì)產(chǎn)品說明書的要求和對(duì)使用者的要求，及在進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)的注意事項(xiàng)，設(shè)計(jì)一定要考慮到產(chǎn)品應(yīng)便于維護(hù)和保養(yǎng)的問題。在進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮到產(chǎn)品日后的維護(hù)和保養(yǎng)，不管是從產(chǎn)品設(shè)計(jì)者還是從用戶使用角度都是非常必需的。第二小節(jié)是整節(jié)書的重點(diǎn)內(nèi)容。教材從產(chǎn)品設(shè)計(jì)和用戶使用兩個(gè)角度說明產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)的重要性。一是產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)是進(jìn)行技術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)必須考慮的問題，產(chǎn)品必須便于維護(hù)和保養(yǎng)，維護(hù)和保養(yǎng)的方法應(yīng)當(dāng)在產(chǎn)品說明書中得以體現(xiàn)；二是了解產(chǎn)品的一些通用的維護(hù)和保養(yǎng)方法對(duì)用戶是必要的，是恰當(dāng)、安全、高效地使用產(chǎn)品的前提。產(chǎn)品說明書應(yīng)在用戶的產(chǎn)品維護(hù)和保養(yǎng)意識(shí)方面起強(qiáng)化作用。第三小節(jié)是服務(wù)的途徑，當(dāng)技術(shù)產(chǎn)品出現(xiàn)故障后，用戶可以通過用戶手冊(cè)或產(chǎn)品說明書等途徑向用戶介紹檢查與排除簡(jiǎn)單故障的辦法以及產(chǎn)品維修站點(diǎn)。此外，產(chǎn)品說明書也應(yīng)提醒用戶關(guān)心產(chǎn)品常用的服務(wù)途徑。這也是作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)者在編寫產(chǎn)品說明書時(shí)所要關(guān)注的。

2.設(shè)計(jì)理念

本教學(xué)設(shè)計(jì)中教師是沿著“問題情景——內(nèi)容展開——總結(jié)提高”主線而學(xué)生則本著“回想—聯(lián)想—猜想”的思路來展開教學(xué)的。在課堂上安排一些學(xué)生力所能及的實(shí)踐項(xiàng)目來進(jìn)行簡(jiǎn)單的維護(hù)和保養(yǎng)操作，這有利于學(xué)生的產(chǎn)品維護(hù)與保養(yǎng)意識(shí)的生成。所以本設(shè)計(jì)安排了一定量的實(shí)踐活動(dòng)，旨在“動(dòng)”中“樂學(xué)”。

3.學(xué)情分析

學(xué)生在上一節(jié)“產(chǎn)品說明書及其作用”中已學(xué)習(xí)了產(chǎn)品說明書的內(nèi)容，加之平常的生活中也接觸了大量的產(chǎn)品及產(chǎn)品說明書，對(duì)一般產(chǎn)品說明書及產(chǎn)品的使用已不陌生。而本節(jié)“技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)”也是上一節(jié)內(nèi)容的延續(xù)，2 / 8

所以學(xué)習(xí)本課的難度不會(huì)很大。

4.教學(xué)策略設(shè)計(jì)

在課堂上使用了幾個(gè)自創(chuàng)的案例同時(shí)還盡量使用了教材的案例，所使用的案例也都盡可能是日常生活中的。在新課導(dǎo)入部分用“羊毛衫被洗皺”案例作為一個(gè)感性導(dǎo)入，激起學(xué)生的興趣。興趣是做任何事的基礎(chǔ)。接著又進(jìn)入課本P164頁的“雞蛋在微波爐里炸了”“推測(cè)造成王林微波爐使用不當(dāng)?shù)目赡茉颉眴栴}探討，從中還拓展出“微波爐的一般使用注意事項(xiàng)”，對(duì)學(xué)生思維的拓展是很有幫助的；隨后又全體參與課本P165頁的“馬上行動(dòng)”的常規(guī)知識(shí)的評(píng)測(cè)；在“課堂交流”環(huán)節(jié)使用了師生共同收集的電視機(jī)、電腦、冰箱、電動(dòng)車、手機(jī)的圖片實(shí)例來探討應(yīng)如何保養(yǎng)和維護(hù)的心得。最后還安排了一道“為自己設(shè)計(jì)的作品編寫一份使用說明或用戶手冊(cè)”的作業(yè)，這是出于鞏固加深上一節(jié)《產(chǎn)品說明書及其編寫》的內(nèi)容而安排的，其實(shí)本課就是上一節(jié)的延續(xù)與拓展。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)資源的準(zhǔn)備

多媒體教學(xué)設(shè)備、普通教室、教學(xué)課件PPT、收集電視機(jī)、電腦、電話機(jī)、自行車、電動(dòng)車、洗衣機(jī)、冰箱、手機(jī)等的使用說明書。

七、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)問題情景。

教師：某同學(xué)過生日時(shí)，同學(xué)們把蛋糕弄到了她剛買的、漂亮的羊毛衫上，她把它脫下來放在盆中并特意加上一些加酶洗衣粉浸泡一段時(shí)間后，輕輕搓洗干凈，涼干后，發(fā)現(xiàn)自己的羊毛衫變形了，很多地方皺巴巴的，不能再穿了，傷心了好長(zhǎng)一段時(shí)間。原來該同學(xué)粗心從來沒有閱讀使用說明，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合生物學(xué)學(xué)過的酶的相關(guān)知識(shí)，分析一下，該同學(xué)的羊毛衫為什么洗后會(huì)變成皺巴巴的。

（投影附加酶洗衣粉使用說明）附加酶洗衣粉使用說明：

成分：蛋白酶0.2%，清潔劑15%。

用法：洗滌前先將衣物浸于加有適量洗衣粉的水內(nèi)一段時(shí)間，使用溫水效果最佳，3 / 8

切勿用60度以上的熱水，注意，切勿用于絲質(zhì)及羊毛衣料；用后須徹底清洗雙手。

教師：在日常生活中我們買來一款新手機(jī)、新電視或其它新產(chǎn)品后我們首先應(yīng)該做什么？

（同學(xué)們回答閱讀使用說明書）

教師：是的，現(xiàn)代新技術(shù)產(chǎn)品日新月異，我們?cè)谑褂们氨匦枵J(rèn)真閱讀產(chǎn)品說明書，了解產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)，否則會(huì)給我們生活帶來很大麻煩。

（二）引入新課 投影：

1.技術(shù)產(chǎn)品的使用

技術(shù)產(chǎn)品的使用：產(chǎn)品說明書為用戶使用產(chǎn)品提供依據(jù)，它必須清楚的告訴用戶產(chǎn)品的使用方法，以使用戶方便地獲知、掌握產(chǎn)品使用方法，恰當(dāng)、安全、高效地使用產(chǎn)品。

教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P164《雞蛋在微波爐里炸了》并參考《微波爐使用說明書》。

分組討論，每組派一個(gè)代表回答相關(guān)討論結(jié)果。

投影：微波爐使用說明書 微波爐注意事項(xiàng) 食物使用注意要點(diǎn)：

1.不可將密封瓶罐裝的食物，放入微波爐中烹調(diào)(例如：密封的玻璃瓶及嬰兒用的奶瓶)。

2.不可用微波爐煎炸食物。

3.不可煮帶殼生雞蛋和帶膜雞蛋，否則會(huì)引起爆炸。

4.土豆，蘋果，蛋黃，板栗，紅腸等帶皮的食物在烹調(diào)前必須用叉或刀穿孔以防止燒焦破裂。

5.當(dāng)加熱湯，汁料或飲品等液體食物時(shí)，若加熱過度會(huì)出現(xiàn)濺溢現(xiàn)象要避免這種

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情況發(fā)生，請(qǐng)留意以下各點(diǎn)：

a.避免使用“直身窄口”或壁厚細(xì)長(zhǎng)的容器； b.不要過分加熱；

c.加熱前及加熱中途請(qǐng)略加攪拌； d.加熱后，先讓食物在爐內(nèi)擱置片刻，略加攪拌后取出；

6.不可使用一般的溫度計(jì)于微波爐，如需檢測(cè)烹調(diào)效果，請(qǐng)使用微波爐專用食品溫度計(jì)。

7.加熱膠，紙制品或不耐熱容器包裝的快餐食物時(shí)，請(qǐng)務(wù)必留意食物的烹調(diào)情況。8.烹調(diào)食譜僅提供了烹調(diào)的大約時(shí)間，影響烹調(diào)時(shí)間的因素有:所喜歡的生熟程度，開始溫度，海拔高度，份量，大小，食物形狀和盛食器皿。

9.烹調(diào)食物時(shí)最好是寧可烹煮不足也不要烹煮過分，請(qǐng)時(shí)常使用最短時(shí)間。10.烹調(diào)爆米花時(shí)請(qǐng)依照食品制造商的使用指示及用法，加倍注意切勿離開。警告：

1.使用前，必須檢查清楚所用的烹調(diào)器具是否適用于微波爐。

2.液體食品或其他食品一定不要放在密封的容器里加熱，因?yàn)檫@樣有可能會(huì)發(fā)生爆炸，同時(shí)應(yīng)防止沸騰液體延遲噴濺，以防燙傷。

3.只有讓兒童學(xué)會(huì)如何使用微波爐后，才可讓他們安全使用微波爐，并讓兒童知道使用方法不正確所帶來的危害。

教師：從上面案例中以看出：為了恰當(dāng)、安全、高效地使用產(chǎn)品，我們?cè)谑褂卯a(chǎn)品之前，必需認(rèn)真閱讀產(chǎn)品說明書，懂得產(chǎn)品的使用或操作方法，掌握產(chǎn)品的保管和養(yǎng)護(hù)措施。另一方面也可體現(xiàn)能夠科學(xué)、合理、安全的使用技術(shù)產(chǎn)品是一個(gè)人擁有技術(shù)素養(yǎng)的體現(xiàn)。

馬上行動(dòng)：

你能否對(duì)下列各點(diǎn)做出正確選擇？他們是否應(yīng)在洗衣機(jī)說明書中得到體現(xiàn)？（完成書本P165頁的“馬上行動(dòng)”）

1.洗衣機(jī)的實(shí)際洗滌量為額定容量的 時(shí)，其洗滌效果最佳。A.80% B.100% C.90% 2.濃縮型洗滌劑多含有酶，但因洗滌劑濃縮后密度高、比重大，較易沉于洗滌液底部。為使其溶解，又為充分利用酶的作用，最佳的水溫是。

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A.0－10℃

B.10－20℃

C.30－40℃

3.為了更好地發(fā)揮洗滌劑中界面活性劑的作用，最好將衣物放入洗滌液中浸泡 分鐘后再洗，使污漬較易去掉。

A.5 B.10－20 C.40 4.衣服洗過一定時(shí)間（一般洗 分鐘）后洗凈率不肝再明顯提高，卻會(huì)損傷衣物。

A.5 B.10－15 C.30 2．技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)

教師：技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)是指維護(hù)產(chǎn)品完好技術(shù)狀況或工作狀態(tài)而進(jìn)行的作業(yè)，是進(jìn)行技術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)必須考慮的問題，產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)方法也應(yīng)當(dāng)在產(chǎn)品說明或用戶手冊(cè)中得以體現(xiàn)。不管是從產(chǎn)品設(shè)計(jì)角度還是從用戶使用角度來說，充分考慮產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)都是非常必要的。對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)有什么好處呢？

學(xué)生：??（對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)可以延長(zhǎng)產(chǎn)品的使用壽命，防止機(jī)件早期損壞，減少運(yùn)行故障。）

教師：一種好產(chǎn)品，除了方便使用外還要便于維護(hù)和保養(yǎng)。做為產(chǎn)品的設(shè)計(jì)者，怎樣才能使自己設(shè)計(jì)的產(chǎn)品更便于維護(hù)和保養(yǎng)呢？

學(xué)生：??（設(shè)計(jì)的產(chǎn)品盡可能使用通用的標(biāo)準(zhǔn)部件；為產(chǎn)品配備必須的一般維修工具；盡量提供維修者易識(shí)讀的符號(hào)標(biāo)志；產(chǎn)品設(shè)計(jì)上要便于拆裝并確保安全。）

【案例分析】（具體說明請(qǐng)看課本P166頁）如何使“永久”更永久？

從上面的案例中，我們得到什么樣的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？我們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥]有類似的經(jīng)歷，對(duì)我們今后使用技術(shù)產(chǎn)品有什么啟發(fā)？

【課堂交流】

教師：請(qǐng)同學(xué)們交流一下電視機(jī)、電腦、冰箱、電動(dòng)車、手機(jī)應(yīng)如何保養(yǎng)和維護(hù)的心得。

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（投影收集到的相關(guān)圖片）

3.技術(shù)產(chǎn)品的服務(wù)途徑：

在產(chǎn)品使用過程中，由于產(chǎn)品自身老化或人為操作不當(dāng)，可能會(huì)引發(fā)各種各樣的故障。

一些常見的小故障如何解決？一些大故障又應(yīng)如何解決？其實(shí)作為產(chǎn)品用戶的我們，平時(shí)當(dāng)產(chǎn)品出現(xiàn)一些簡(jiǎn)單故障時(shí)可能都先自己想辦法去解決，只有自己解決不了的時(shí)候才可以打電話咨詢或上網(wǎng)查找。

如何獲取產(chǎn)品的技術(shù)服務(wù)和支持？

1）查閱說明書。

2）查閱說明書獲得廠家的服務(wù)電話、服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)分布等信息。

3）打電話咨詢或上網(wǎng)查找。

4）請(qǐng)教其他用戶獲取服務(wù)信息。

【課堂活動(dòng)】

讓學(xué)生談?wù)勛约杭依锏募矣秒娖鳎ㄈ珉娨?、冰箱、洗衣機(jī)等）出現(xiàn)故障或損壞時(shí)時(shí)，都是怎樣尋求技術(shù)服務(wù)的？

三、章節(jié)小結(jié)

產(chǎn)品說明書可以幫助用戶了解產(chǎn)品特性，確保用戶正確安全使用產(chǎn)品。產(chǎn)品設(shè)計(jì)者應(yīng)該以慎重負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待產(chǎn)品說明書的寫作。

產(chǎn)品說明書可為用戶使用產(chǎn)品提供依據(jù)。它應(yīng)該強(qiáng)化用戶保養(yǎng)和維護(hù)產(chǎn)品的意識(shí)，告知用戶產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)的方法和產(chǎn)品的技術(shù)服務(wù)途徑。

四、課后作業(yè)

請(qǐng)為自己設(shè)計(jì)的作品編寫一份使用說明或用戶手冊(cè)。

八、教學(xué)反思

通過課堂的師生和生生互動(dòng)把教師和學(xué)生緊緊聯(lián)系在一起，并且貫穿在教學(xué)的整個(gè)過程。教師把握互動(dòng)中的情景契機(jī)，積極參與學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)，融入到學(xué)生中去。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，針對(duì)學(xué)生的不同情況，提出不同的要求，幫助學(xué)

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生獲得問題的最佳解決方案，減少教師的活動(dòng)，給學(xué)生充足的時(shí)間和空間來發(fā)展，使學(xué)生有時(shí)間和空間進(jìn)行自我調(diào)控、自主發(fā)展、自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)、促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)—這也是新課程的基本理念。可惜感覺本人這節(jié)課在互動(dòng)方面做得還不夠，還有待改進(jìn)。

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第四篇：高中通用技術(shù) 第八章技術(shù)產(chǎn)品的使用和保養(yǎng) 第二節(jié)技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)教案 蘇教版必修1

技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)

教

材：普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 通用技術(shù)（必修1）文檔內(nèi)容：技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)

章

節(jié)：第八章 技術(shù)產(chǎn)品的使用和保養(yǎng) 第二節(jié) 技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng) 課 時(shí)：共１課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)

(1)了解技術(shù)產(chǎn)品常用的使用、維護(hù)和保養(yǎng)的方法。(2)了解技術(shù)產(chǎn)品的服務(wù)途徑。2.過程與方法目標(biāo)

(1)掌握技術(shù)產(chǎn)品的使用和維護(hù)方法。(2)了解技術(shù)產(chǎn)品服務(wù)的途徑。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

通過對(duì)技術(shù)產(chǎn)品的使用和維護(hù)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和節(jié)約意識(shí)，增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)和法律意識(shí)，同時(shí)提高技術(shù)素養(yǎng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.了解技術(shù)產(chǎn)品常用的維護(hù)和保養(yǎng)方法； 2.了解技術(shù)產(chǎn)品的服務(wù)途徑。

三、教學(xué)難點(diǎn)

技術(shù)產(chǎn)品常用的維護(hù)和保養(yǎng)方法。

四、教學(xué)方法

講授、演示、討論、實(shí)踐。

五、設(shè)計(jì)思想

1.課本分析

本節(jié)是在上一節(jié)“產(chǎn)品說明書及其編寫”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探究技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容的選擇與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，便于學(xué)生的理解與掌握，同時(shí)也為學(xué)生的日常生活起到一定的導(dǎo)向作用。

這一節(jié)內(nèi)容由三部分組成：1.技術(shù)產(chǎn)品的使用；2.技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)保養(yǎng)；3.技術(shù)產(chǎn)品的服務(wù)途徑。

（1）技術(shù)產(chǎn)品的使用

課本一開始從產(chǎn)品說明書的角度陳述：產(chǎn)品說明書是使用者使用產(chǎn)品的依據(jù)，可以幫用戶掌握產(chǎn)品的使用方法，恰當(dāng)、安全、高效的使用產(chǎn)品。這是告訴我們產(chǎn)品說明書的設(shè)計(jì)中使用方法的介紹是很重要的，緊接著用“雞蛋在微波爐里爆炸”的案例來討論，請(qǐng)同學(xué)們從產(chǎn)品說明書的角度來推測(cè)使用不當(dāng)?shù)脑颍⒁膺@里的“從產(chǎn)品說明書的角度”，這表明講解過程中要從設(shè)計(jì)者的角度進(jìn)行講解。后面的小資料中告訴我們：產(chǎn)品說明書內(nèi)容不全或消費(fèi)者在使用產(chǎn)品前沒有仔細(xì)閱讀說明書，都有可能會(huì)對(duì)消費(fèi)者的安全構(gòu)成威脅，或?qū)Ξa(chǎn)品正常地實(shí)現(xiàn)其預(yù)定功能造成不利影響。

下面角度一轉(zhuǎn)，又從使用者的角度來考慮產(chǎn)品的使用問題，如果產(chǎn)品說明書設(shè)計(jì)的很好，而使用者不認(rèn)真閱讀了解產(chǎn)品的使用方法，不僅不能發(fā)揮產(chǎn)品本具有的功能，而且還可能帶來很多麻煩和事故。隨后的馬上行動(dòng)是讓學(xué)生明白，設(shè)計(jì)產(chǎn)品說明書一定要詳盡周全，充分為用戶考慮，才能使產(chǎn)品發(fā)揮其最大效力。課本兼顧到產(chǎn)品說明書的設(shè)計(jì)者和使用者兩方面來說明問題，因?yàn)楫a(chǎn)品使用方法正確與否都與兩者有很大的關(guān)系。

（2）技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)

課本的開頭介紹了什么是產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)，然后說明了維護(hù)和保養(yǎng)的目的，強(qiáng)調(diào)不管是從產(chǎn)品設(shè)計(jì)的角度還是從用戶使用的角度都是非常必須的，表明維護(hù)和保養(yǎng)是雙方面的都要認(rèn)真去做的事。接著課本從設(shè)計(jì)者和使用者兩個(gè)方面來闡述這個(gè)問題。這是課本的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

A.首先指出從產(chǎn)品的設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)產(chǎn)品時(shí)就要考慮維護(hù)和保養(yǎng)的問題，可見不是東西生產(chǎn)出來了才開始想到維護(hù)和保養(yǎng)的問題，而是在開始設(shè)計(jì)的時(shí)候就要考慮到，主要是為了便于維護(hù)和保養(yǎng)，課本中列出了幾個(gè)在設(shè)計(jì)時(shí)要注意的地方給學(xué)生作為參考。在前面學(xué)的“設(shè)計(jì)的一般過程”中最后一項(xiàng)：“產(chǎn)品的使用和維護(hù)”中，這個(gè)維護(hù)不僅是設(shè)計(jì)好了以后的維護(hù)，而是要在設(shè)計(jì)的最初就要把維護(hù)和保養(yǎng)的方面考慮進(jìn)去，以滿足使用者維護(hù)和保養(yǎng)的需要，這樣的設(shè)計(jì)才是考慮周到，以人為本的設(shè)計(jì)。由此可見技術(shù)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)也不是一件很容易的事。接著選擇身邊某件產(chǎn)品尋找維護(hù)保養(yǎng)方面的設(shè)計(jì)的討論，目的是讓學(xué)生對(duì)此問題有進(jìn)一步的了解和思索。

B.從產(chǎn)品說明書的設(shè)計(jì)中對(duì)產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)簡(jiǎn)要的敘述了一下，然后在“馬上行動(dòng)”中列出多種不同類型的產(chǎn)品，讓學(xué)生填寫維護(hù)保養(yǎng)的要點(diǎn)，目的是讓學(xué)生了解不同類型的產(chǎn)品維護(hù)和保養(yǎng)的要點(diǎn)不同，維護(hù)保養(yǎng)的方法亦不盡相同。在不同的產(chǎn)品說明書上一定要明確地體現(xiàn)出來……

2.設(shè)計(jì)理念

“技術(shù)產(chǎn)品的使用和保養(yǎng)”是《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》的最后一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，并且把它作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)的一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)然，嚴(yán)格說來，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)過程不一定要包含這部分內(nèi)容，但是，作為對(duì)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)來說，這又是必不可少的。因?yàn)?，?duì)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)者來說，向使用者展示產(chǎn)品的使用和維修事項(xiàng)，是設(shè)計(jì)者“以人為本”設(shè)計(jì)理念的體現(xiàn)，是一種技術(shù)道德；而對(duì)于產(chǎn)品的使用者來說，如何通過“使用手冊(cè)”等信息獲得對(duì)技術(shù)產(chǎn)品的選擇、使用和保養(yǎng)等信息，也是其技術(shù)素養(yǎng)的表現(xiàn)。因此，重視這部分內(nèi)容的教學(xué)，是授課者對(duì)課程理念深刻理解的體現(xiàn)。在這一課中，首先通過創(chuàng)設(shè)情境吸引學(xué)生的注意力，導(dǎo)入新課。從學(xué)生不熟悉的技術(shù)產(chǎn)品引入，設(shè)問引導(dǎo)學(xué)生回顧上課產(chǎn)品說明書的用途，進(jìn)而找到產(chǎn)品的使用方法。讓學(xué)生演示，體驗(yàn)技術(shù)產(chǎn)品的使用同時(shí)提高操作技能。通過實(shí)物教具，問題的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的想象力，同時(shí)在實(shí)踐中掌握知識(shí)。通過對(duì)問題的不同角度的思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與解決問題的能力。

3.學(xué)情分析

通過上一課時(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)產(chǎn)品的說明書及其編寫有了一定的了解，同時(shí)日常接觸過一定量的技術(shù)產(chǎn)品，對(duì)一些技術(shù)產(chǎn)品的使用和維護(hù)及其維護(hù)途徑多數(shù)同學(xué)都有或多或少的了解，但是一般是零散的，不系統(tǒng)的，本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上系統(tǒng)的整合，學(xué)生學(xué)習(xí)相對(duì)比較容易。

4.教學(xué)策略設(shè)計(jì)

由于學(xué)生通過上一課時(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)技術(shù)產(chǎn)品的說明書及其編寫有了新的認(rèn)識(shí)，在日常生活中大部分學(xué)生都或多或少的接觸過技術(shù)產(chǎn)品的使用和維護(hù)，有的也會(huì)接觸技術(shù)產(chǎn)品的服務(wù)等，但是多數(shù)是零散的，不系統(tǒng)的。鑒于此，我采取學(xué)生沒有接觸過的“DY型多功能眼病治療儀”的使用探究來創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)讓學(xué)生動(dòng)手操作，感受技術(shù)產(chǎn)品的使用，同時(shí)借助實(shí)物的技術(shù)產(chǎn)品如筆記本電腦，MP4等更加直觀的案例來傳授知識(shí)，使學(xué)生在體驗(yàn)、探究中學(xué)習(xí)新的知識(shí)。后面再通過問題探究，知識(shí)拓展，分析解決實(shí)際問題，增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)和法律意識(shí)。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)資源的準(zhǔn)備

多媒體教學(xué)設(shè)備、普通教室、教學(xué)課件PPT、DY型多功能眼病治療儀、筆記本電腦、筆記本清潔套裝、MP4播放器等。

2.教學(xué)課件的準(zhǔn)備

收集各案例中用到的圖片，整理、制作教學(xué)課件。

七、教學(xué)過程 1.情境導(dǎo)入：

教師拿出包裝好的“DY型多功能眼病治療儀”并設(shè)問：同學(xué)們知道怎樣使用嗎？ 2.新課講授：

提問：你們以前見過這個(gè)產(chǎn)品嗎？

那么我們?cè)撊绾握_使用它呢？請(qǐng)同學(xué)們思考？ 學(xué)生：……

教師：產(chǎn)品說明書為用戶使用產(chǎn)品提供依據(jù)，它必須清楚的告訴用戶產(chǎn)品的使用方法，以使用戶方便地獲知、掌握產(chǎn)品使用方法，恰當(dāng)、安全、高效地使用產(chǎn)品。

現(xiàn)在我們可以通過它的產(chǎn)品說明書找到正確使用它的方法，哪位同學(xué)上來給大家演示一下？

（兩位學(xué)生上臺(tái)試操作）（教師提供筆記本電腦實(shí)物）

教師：如果長(zhǎng)時(shí)間不做清理，電腦會(huì)出現(xiàn)什么情況？請(qǐng)同學(xué)們大膽的想象？ 學(xué)生：…… 教師：針對(duì)這些問題我們?cè)撛趺醋瞿?？如?duì)屏幕臟的情況是不是隨意用塊抹布擦擦就可以了呢？

學(xué)生：……

教師：如果維護(hù)方法不對(duì)又會(huì)出現(xiàn)什么情況？ 學(xué)生：……

（教師拿出筆記本套裝清潔工具）教師：我現(xiàn)在手頭上有一套電腦專用的清潔工具，有哪一位同學(xué)愿意過來試一下對(duì)這臺(tái)筆記本電腦進(jìn)行簡(jiǎn)單的清潔保養(yǎng)？

（學(xué)生試操作，鼓勵(lì)學(xué)生操作過程要膽大心細(xì)，待學(xué)生示范完后無論結(jié)果如何都大力贊揚(yáng)學(xué)生。）

教師：產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)方法針對(duì)不同的產(chǎn)品有所不同，一般在產(chǎn)品說明書中有所體現(xiàn)，注意掌握正確的技術(shù)產(chǎn)品維護(hù)和保養(yǎng)方法。

教師：在產(chǎn)品使用過程中，由于產(chǎn)品自身老化或人為操作不當(dāng)，都可能會(huì)引發(fā)故障。產(chǎn)品的設(shè)計(jì)應(yīng)充分估計(jì)到產(chǎn)品使用過程中可能會(huì)發(fā)生的各種故障，并通過用戶手冊(cè)或產(chǎn)品說明書等途徑向用戶介紹檢查與排除簡(jiǎn)單故障的辦法以及產(chǎn)品的維修站點(diǎn)。當(dāng)產(chǎn)品出現(xiàn)的故障是輕微的，且產(chǎn)品說明書上有排除簡(jiǎn)單故障的指導(dǎo)說明的，用戶可以根據(jù)說明進(jìn)行簡(jiǎn)單的維護(hù)工作。如遇到的故障是自己解決不了的，我們自然會(huì)想到找廠家維修?？赏ㄟ^哪些渠道找到廠家的服務(wù)信息呢？需要怎樣的條件廠家才會(huì)提供保修服務(wù)呢？下面讓我們看一個(gè)案例。

（投影）

案例：小鑫的煩惱

小鑫剛剛在某超市買了一款MP4,但是用了不到一個(gè)星期就壞了？他該怎么辦？請(qǐng)你幫幫他！

（學(xué)生推測(cè)）

教師：前面提到了，獲取產(chǎn)品的技術(shù)服務(wù)和支持的途徑會(huì)有哪些呢？ 學(xué)生：（1）查閱說明書獲得廠家的服務(wù)電話、服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)分布等信息。

（2）打電話咨詢或上網(wǎng)查找。（3）從經(jīng)銷商那里尋求服務(wù)。（4）請(qǐng)教其他用戶獲取服務(wù)信息。教師：剛剛是我們幫他提供了一些產(chǎn)品服務(wù)的途徑，我們看看小鑫采用了誰的建議？他能解決煩惱嗎？我們接著往下看。

故事的結(jié)果：經(jīng)銷商不同意給小鑫維護(hù)或者更換，原因是小鑫在購(gòu)買的時(shí)候?yàn)榱斯?jié)約成本沒有向商家索取發(fā)票，商家反悔了。小鑫更煩惱了。這個(gè)案例給我們什么樣的啟示呢？

學(xué)生：要想保證廠家提供產(chǎn)品的保修服務(wù)，就要有基本的產(chǎn)品保修憑證。

教師：對(duì)！要有基本的產(chǎn)品保修憑證，保修憑證包括正式購(gòu)物發(fā)票、產(chǎn)品保修單。有的產(chǎn)品如電腦附屬產(chǎn)品則是通過貼在產(chǎn)品上的標(biāo)簽來保修的。這種標(biāo)簽上一般都會(huì)有銷售商的名稱和銷售日期，廠商就是根據(jù)銷售日期評(píng)判產(chǎn)品的保修期限的！所以我們?cè)谫?gòu)買產(chǎn)品時(shí)一定要保證產(chǎn)品保修憑證的齊全，否則會(huì)給日后的保修服務(wù)帶來相當(dāng)多的麻煩！3．課堂小結(jié)

師生共同小結(jié)：

技術(shù)產(chǎn)品的使用、維護(hù)和保養(yǎng)。（1）技術(shù)產(chǎn)品的使用；

（2）技術(shù)產(chǎn)品的維護(hù)和保養(yǎng)；（3）技術(shù)產(chǎn)品的服務(wù)途徑。

八、教學(xué)反思

通過引入大量的實(shí)物教具，將學(xué)生的注意力時(shí)刻的保持在最佳狀態(tài)，同時(shí)設(shè)計(jì)不同的問題，問題由淺入深，層層深入，激發(fā)學(xué)生的想象力。增加學(xué)生的體驗(yàn)環(huán)節(jié)，一方面可以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，另一方面也提高學(xué)生的實(shí)踐技能。通過對(duì)小鑫的煩惱的故事分析，達(dá)到了知識(shí)傳輸?shù)耐瑫r(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生幫助他人的良好品質(zhì)，對(duì)小鑫煩惱的加重原因的深層次分析，提高學(xué)生的維權(quán)意識(shí)和法律意識(shí)。

第五篇：秸稈還田機(jī)的使用與保養(yǎng)技術(shù)

秸稈還田機(jī)的使用與保養(yǎng)技術(shù)

機(jī)械化秸稈還田技術(shù)就是將摘穗后直立的作物秸稈，用大中型拖拉機(jī)配套的秸稈還田機(jī)直接粉碎、拋散于地表，隨即耕翻入土，使之腐爛分解作底肥，與傳統(tǒng)的種植方式相比，省去了砍、捆、運(yùn)、鍘、漚、翻、送、撒等多道工序。它是施肥方式的一次重大改革，是一項(xiàng)省時(shí)、高效、環(huán)保的先進(jìn)農(nóng)機(jī)化技術(shù)，深受廣大農(nóng)民的歡迎。為幫助機(jī)手用好秸稈還田機(jī)，充分發(fā)揮其效能，現(xiàn)將秸稈還田機(jī)的使用、保養(yǎng)知識(shí)分別介紹如下：

一、秸稈還田機(jī)使用前的調(diào)整

作業(yè)前應(yīng)按照工廠產(chǎn)品驗(yàn)收鑒定技術(shù)條件對(duì)機(jī)具進(jìn)行技術(shù)檢查，并按使用說明書進(jìn)行試運(yùn)轉(zhuǎn)和調(diào)整、保養(yǎng)。配套拖拉機(jī)或玉米聯(lián)合收割機(jī)應(yīng)保持的技術(shù)狀態(tài)。將動(dòng)力與機(jī)具掛接后，進(jìn)行全面檢查。

1、萬向節(jié)的安裝。必須注意三點(diǎn)：⑴應(yīng)保證秸稈還田機(jī)在工作時(shí)，方軸、套管及夾叉既不頂死、又有足夠的配合長(zhǎng)度；⑵萬向節(jié)要安裝正確，若方向裝錯(cuò)，則會(huì)產(chǎn)生響聲；⑶萬向節(jié)方軸、方套長(zhǎng)度和主、被動(dòng)皮帶輪直徑，應(yīng)根據(jù)所配拖拉機(jī)懸掛機(jī)構(gòu)的尺寸和動(dòng)力輸出轉(zhuǎn)速的不同而異，購(gòu)貨和使用時(shí)要按說明書選擇。

2、機(jī)具的調(diào)整。還田機(jī)與拖拉機(jī)連接后，要調(diào)整還田機(jī)左右水平、前后水平和作業(yè)留茬高度。通過調(diào)整主拉桿的長(zhǎng)度，使機(jī)組前后保持水平，調(diào)整斜拉桿的長(zhǎng)度使機(jī)組左右保持水平；根據(jù)作業(yè)質(zhì)量要求和地面狀態(tài)狀況，確定液壓手柄的位置，控制留茬高度和地頭轉(zhuǎn)彎時(shí)的提升高度。

(1)左右水平調(diào)整。調(diào)節(jié)斜拉桿，使機(jī)具呈左右水平，同時(shí)，將下端聯(lián)接軸調(diào)到長(zhǎng)孔內(nèi)，使其作業(yè)時(shí)能浮動(dòng)。

(2)前后水平調(diào)整。調(diào)節(jié)中間拉桿，使機(jī)具前后呈水平。

(3)留茬高度調(diào)整。錘爪或甩刀離地間隙應(yīng)根據(jù)土壤堅(jiān)實(shí)度、作物種植形式和地表平整狀況酌情調(diào)整。把還田機(jī)升起，擰松滾筒兩邊吊耳上的緊固鏍釘，在上下4個(gè)孔內(nèi)任意調(diào)整，向下調(diào)留茬高度變高，向上調(diào)留茬高度變低，調(diào)整完后擰緊螺釘，也可用改變提升拉桿的方法進(jìn)行調(diào)整，但以第1種方法最好。

(4)三角皮帶松緊度調(diào)整。皮帶過松可把張緊輪架上的螺帽向內(nèi)調(diào)整；皮帶過緊，螺帽向外調(diào)整。

(5)變速箱齒合間隙的調(diào)整。秸稈還田機(jī)工作一段時(shí)間后，由于磨損使主動(dòng)軸軸向間隙和圓錐齒輪嚙合間隙發(fā)生變化，調(diào)整時(shí)可通過增加或減少調(diào)整墊片的方法進(jìn)行調(diào)整。

3、作業(yè)前應(yīng)檢查各部件是否完好，緊固件有無松動(dòng)，并在齒輪箱內(nèi)加注齒輪油，一般油面高度以大齒輪浸入油面1/3為宜，各潤(rùn)滑部位要加注黃油。

4、檢查完畢，應(yīng)進(jìn)行空運(yùn)轉(zhuǎn)5-10分鐘，確認(rèn)各部件運(yùn)轉(zhuǎn)狀況良好后，方可進(jìn)行作業(yè)。

二、使用時(shí)注意事項(xiàng)

1、駕駛員必須有合法的拖拉機(jī)駕駛資格，作業(yè)前要對(duì)地面、土壤及作物情況進(jìn)行調(diào)查，還要進(jìn)行道路障礙物的清除，地頭壟溝的平整（為避免萬向節(jié)損壞），田間大石塊的清除，并要設(shè)標(biāo)志等。

2、作業(yè)時(shí)要空負(fù)荷低速啟動(dòng)，待發(fā)動(dòng)機(jī)達(dá)到額定轉(zhuǎn)速后，方可進(jìn)行作業(yè)。應(yīng)先將還田機(jī)提升至錘爪離地面20-25厘米高度（提升位置不能過高，以免萬向節(jié)偏角過大造成損壞）接合動(dòng)力輸出軸，轉(zhuǎn)動(dòng)1-2分鐘，注意機(jī)組四周是否有人接近，當(dāng)確認(rèn)無人時(shí)，要按規(guī)定發(fā)出起步信號(hào)。掛上作業(yè)擋，緩慢放松離合器踏板，同時(shí)操作液壓升降調(diào)節(jié)手柄，使還田機(jī)逐步降至所需要的留茬高度，隨之加大油門，投入正常作業(yè)。

3、合理選擇作業(yè)速度，對(duì)不同長(zhǎng)勢(shì)的作物，采用不同的作業(yè)速度。作業(yè)中應(yīng)注意清除纏草，避開土埂、樹樁等障礙物，地頭留3-5米的機(jī)組回轉(zhuǎn)地帶。

4、作業(yè)時(shí)禁止錘爪打土，防止無限增加扭矩而引起故障。若發(fā)現(xiàn)錘爪或甩刀打土?xí)r，應(yīng)調(diào)整地輪離地高度或拖拉機(jī)上懸掛拉桿長(zhǎng)度。

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