第一篇：七年級道德與法治下冊-在集體中成長第七課共奏和諧樂章第1框單音與和聲課時訓(xùn)練新人教版

單音與和聲檢測題

一、單項選擇題

1、“大河有水小河滿，大河無水小河干?！睆膫€人利益與集體利益的角度看，這句話直接說明（）A.個體只有依靠集體，才能有無窮的力量

B.集體利益與個人利益相互依存

C.只有維護集體利益，個人利益才有保障

D.只有維護個人利益，集體利益才有保障

2、團結(jié)的集體是善于合作的，善于合作體現(xiàn)在（）①集體成員分工協(xié)作、優(yōu)勢互補②每個人都努力實現(xiàn)自己的價值，不消極依賴或袖手旁觀③人與人之間友善相待，禮讓他人，相互包容④每個人都發(fā)揮自己最大的作用

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

3、“雖然是細小的螺絲釘，然而如果缺了它，整個機器就無法運轉(zhuǎn)了；但是再好的螺絲釘，若離開了機器這個整體，也不免要被當(dāng)作廢料，扔到倉庫里去的。”雷鋒的話說明了（）A.個人與集體相互依存的B.集體的發(fā)展離不開個人

C.個人離不開集體

D.要想集體存在，就必須拋棄個人利益

4、“一粒沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合比花崗巖還堅韌?！边@句話揭示的道理是（）A.混凝土是優(yōu)良的建筑材料

B.團結(jié)的集體才有力量 C.團結(jié)的集體離不開個人努力

D.集體的力量大于個人力量

5、我國體育界有一句名言：“把集體利益放在第一位，無名也有名；把個人利益放在第一位，有名也無名?！边@表明（）

A.必須堅持集體主義的價值取向

B.集體和個人相互影響，不可分割

C.要充分尊重和保護個人的正當(dāng)利益 D.集體和個人是并列的，不能片面強調(diào)一方面忽視另一方面

6、下列名言警句中，不是反映個人與集體關(guān)系的是（）A.個人是軟弱無力的，只有同別人在一起，才能許多事業(yè) B.幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍天 C.誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀

D.千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人可用。

7、蘇霍姆林斯基認為，個人是否完滿，是同個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。這說明了（）

A.個性的形成與發(fā)展完全由周圍環(huán)境所決定

B.個性的形成和發(fā)展離不開個人與周圍環(huán)境的相互影響 C.集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺

D.我們可以在集體生活中展現(xiàn)自己的個性，了解他人的個性，不斷完善自我

8、“花在樹則生，離枝則死；鳥在林則樂，離群則悲?！毕旅鎸@句話理解錯誤的是（）①與所有人交朋友②積極融入公共生活③不過高估計自己而過低估計別人④在樹林中尋找快樂和幸福 A.①③④

B.②③④

C.②③

D.①②④

9、一則公益廣告說：“每人前進一小步，社會前進一大步。”魯迅先生說過：“一個人要想離開社會而生存，那正像人拔著自己的頭發(fā)想離開地球一樣的不可能?！标P(guān)于上述語句說法正確的是（）A.兩者的意思都是個人是社會中的人，個人不可能離開社會獨立存在 B.兩者的意思都是任何社會的存在和發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果 C.廣告強調(diào)社會對個人的作用

D.魯迅名言說明了個人的生存和發(fā)展離不開社會

10、“每人前進一小步，社會前進一大步?！边@句公益廣告語告訴人們（）

A.人的全面發(fā)展與社會的全面進步密不可分 B.人的生存和發(fā)展離不開社會提供的各種條件 C.人的生存和發(fā)展受到社會制度和環(huán)境的制約 D.任何社會的存在和發(fā)展都是人們共同努力的結(jié)果

11、如果把班集體比喻為一個大火爐，班里的每個同學(xué)則像一塊塊煤炭。溫暖的班集體不是一個人努力的結(jié)果，而是靠全班同學(xué)的熱情和愛匯集起來的。這說明（）A.單個人的力量是可以忽視的 B.集體的力量來自個體人數(shù)的多少 C.集體是由無數(shù)個體組成的

D.良好集體的建立需要每個成員的共同努力

12、下列說法中能夠直接體現(xiàn)個人和集體之間關(guān)系的是：①為了國家自強，為了民族自強②一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁③大河有水小河滿，大河無水小河干④一室不掃，何以掃天下 A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.②③

13、“少了一枚鐵釘，掉了一只馬掌；掉了一只馬掌，瘸了一匹戰(zhàn)馬；瘸了一匹戰(zhàn)馬，敗了一次戰(zhàn)役；敗了一次戰(zhàn)役，丟了一個國家?！毕旅娓裱院瓦@首英格蘭民謠蘊含道理不同的是 A.不洞不補，大洞難堵

B.千里之堤，潰于蟻穴 C.勿以惡小而為之，勿以善小而不為

D.眾人拾柴火焰高

14、“放進一滴紅顏料，可以染紅一杯清水”說明的道理是 A.集體的榮譽與個人活動無關(guān) B.有時個人的力量是很強大的 C.紅色放到哪里都會變紅

D.一個人做的好事會給集體帶來榮譽，而做壞事會給集體抹黑 15、2016年感動中國人物徐立平，一直為導(dǎo)彈固體燃料發(fā)動機的火藥進行微整形。由于長年一個姿勢雕刻火藥以及火藥中毒后遺癥，他的身體變得一邊傾斜，頭發(fā)掉了大半。上述材料表明徐立平：①以國家利益為重，堅持國家利益高于一切②無私奉獻，實現(xiàn)自己的人生價值③具有精益求精的工匠精神④自立自強，助人為樂

A.①②③⑤

B.①②④

C.②③④

D.①②③

16、著名心理學(xué)家榮格曾提出這樣一個公式：I+We=FULLY。根據(jù)這個公式，下列關(guān)于集體利益與個人利益之間的關(guān)系說法錯誤的是（）A.集體利益和個人利益是相互依存的 B.維護集體利益就要犧牲個人利益

C.集體利益和個人利益在根本上是一致的 D.個人應(yīng)該關(guān)心和維護集體利益

17、“一滴水只有放在大海里才永遠不會干涸，一個人只有當(dāng)他自己和集體的事業(yè)融合在一起的時候才最有力量?！边@句話說明： A.保障個人利益是集體的責(zé)任

B.集體利益不能離開個人利益而存在 C.集體利益要通過個人利益表現(xiàn)出來 D.個人要積極關(guān)心、維護集體利益

18、有人問智者，一滴水如何才能不干涸。智者說，將它放入大海中。這給我們的啟示是①良好的班集體是我們健康成長的重要環(huán)境②個體的發(fā)展與集體的發(fā)展密切相關(guān)③只有在集體中，個體才能得到全面發(fā)展④水離不開大海，但我們可以離開集體 A.①②

B.①②③

C.①②

D.③④

19、我們有時感受到集體規(guī)則與我們的某些需要之間存在矛盾和沖突，這是因為：①一方有不正當(dāng)?shù)囊螈谝环接胁缓侠淼囊螈蹅€人和集體的需要不同④集體太強勢 A.①②④

B.①③④

C.①②③

D.②③④

20、要想讓集體的和聲更美，需要：①盡力做好自己，遵守規(guī)則②對集體要求中存在的不合理因素，可通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出積極的改進建議③反對極端個人主義④ 遇到矛盾和沖突時，冷靜考慮，慎重選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?/p>

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

二、材料解析題

21、某班舉行了“我和我的班集體”主題班會，同學(xué)們圍繞爭創(chuàng)“英雄的團隊”還是爭做“團隊的英雄”這一話題展開了激烈的討論。⑴“英雄的團隊”“團隊的英雄”二者的側(cè)重點分別是什么？

⑵你贊同哪一觀點？為什么？

⑶為創(chuàng)建良好的班集體，我們應(yīng)該怎么做？

22、曉濤和志方是最要好的朋友。曉濤說好周六上午和同學(xué)們一起到醫(yī)院看望生病的志方，可是周五放學(xué)時班主任老師說周六上午學(xué)校足球隊的同學(xué)要到學(xué)校參加訓(xùn)練，曉濤是學(xué)校足球隊的隊長。此時，曉濤猶豫了。⑴曉濤遇到了什么麻煩？

⑵麻煩產(chǎn)生的原因是什么？

⑶在現(xiàn)實生活中，該怎樣處理這樣的矛盾？

23、一位著名籃球運動員被一外國俱樂部選中，不僅能提高個人技術(shù)，還能增加收入。臨行前，有關(guān)方面要求他簽一份協(xié)議，即承諾在國家需要時，必須回國代表國家參加比賽，這意味著屆時他必須中斷自己的國外比賽，在某種程度上就有可能影響自己在國外的發(fā)展。⑴想象一下，這位運動員可能會做出哪些選擇？

⑵你認為上述選擇哪種最正確？為什么？

參考答案

1.C 分析：大河指集體利益，小河指個人利益，材料中這句話直接說明：只有維護集體利益，個人利益才有保障。B能體現(xiàn)題干的話的意思，但不是題干直接說明的問題，不符合題意。

2.D分析：集體力量來源于成員之間的共同目標和團結(jié)協(xié)作，①②④體現(xiàn)了善于合作，③是充滿友愛、關(guān)懷集體的表現(xiàn)，不符合題意。

3.A 分析：雷鋒的話有兩層意思：機器的運轉(zhuǎn)離不開小小的螺絲釘，再好的螺絲釘也要在集體中發(fā)揮作用。這兩層意思共同說明了個人與集體是相互依存的。BC的說法是正確的，但沒有全面概括題意；D的說法錯誤，維護集體利益也要保障個人利益。故選A。4.B 分析：集體離不開個體而存在，個體也只有緊緊依靠集體才能有無窮的力量。觀點AC與題不符，觀點D說法存在片面性。這句話強調(diào)的是集體的力量，故選B。

5.C 分析：BC說法都正確，但材料沒有體現(xiàn)集體與個人的關(guān)系，也沒有體現(xiàn)要保護個人的正當(dāng)利益；D說法錯誤，集體利益與個人利益在根本上是一致的，但不是并列關(guān)系。材料中的這句話體現(xiàn)了集體利益的重要性，啟示我們必須維護集體利益，A說法正確且符合題意。

6.B 分析：B說法體現(xiàn)了人們對美好環(huán)境的向往，不是個人與集體的關(guān)系，符合題意。7.B 分析：A說法太絕對，C、D說法在題干材料中沒有體現(xiàn)，故選B。

8.A 分析：①說法太絕對；③不是對材料的正確解釋；④僅僅解釋了字義；故選A。

9.D 分析：廣告語的意思是集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果，魯迅的話表述的是個人的生存和發(fā)展離不開社會。所以“兩者都”的表述不正確，故選D。

10.D 分析：這句話強調(diào)了個人的發(fā)展對社會的影響，ABC說法本身正確，但與題意不符。故選D。11.D 分析：由“靠全班同學(xué)的熱情和愛”可知，觀點D符合題意。

12.D 分析：①體現(xiàn)了自強對國家和民族的作用，不符合題意；④體現(xiàn)了從小事做起，不符合題意；②③體現(xiàn)了個人與集體的關(guān)系，故選D。

13.D 分析：英格蘭民謠說明了如果不防微杜漸，防患于未然，最后可能會導(dǎo)致更大的損失。D眾人拾柴火焰高的意思是人多力量大,與題意不符，故選D。

14.D分析：一滴紅顏料代表個人的行為，染紅一杯水說明個人行為對集體的影響。做好事會給集體帶來榮譽，而做壞事會給集體抹黑。故選D，ABC與材料無關(guān)。

15.D 分析：徐立平以祖國利益為重，具有精益求精的工匠精神，①②③符合題意；④助人為樂材料未體現(xiàn)，故選D。

16.B 分析：堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。維護集體利益不一定犧牲個人利益故選B。

17.D分析：ABC說法本身正確，但結(jié)合題干，D是最符合題意的。

18.B 分析：個人的存在與發(fā)展離不開集體，同樣集體的存在和發(fā)展也離不開個人。水離不開大海，個人離不開集體。故選B。

19.C 分析：個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的。理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點。集體必須有一些共同的規(guī)則，保證集體的和聲更動聽，并非集體太強勢。

20.D 分析：根據(jù)教材，①②③④都是，故選D。

21.⑴“英雄的團隊”側(cè)重點是團隊，強調(diào)的是集體主義；“團隊的英雄”側(cè)重點是個人，強調(diào)的是個人主義。

⑵贊同爭創(chuàng)“英雄的團隊”。理由：在集體中，個人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的；我們應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局。

⑶①盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。②對集體要求中存在的不合理因素，可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出積極的改進建議。③正確處理個人利益和集體利益的關(guān)系。在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。④在集體生活中要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系。①當(dāng)遇到矛盾和沖突時，要冷靜考慮，慎重選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。②心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

22.⑴曉濤準備看望生病的好友，但學(xué)校要組織足球隊訓(xùn)練去不了，這表明集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間發(fā)生了矛盾。

⑵這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個人和集體的需要不同。

⑶面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。實際上，個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的。理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。

23.⑴第一種選擇：為了個人的發(fā)展和利益，他放棄了國家利益，把個人利益放在第一位，犧牲國家利益，保全個人利益。第二種選擇：以國家利益為重，國家利益高于個人利益，犧牲個人利益，自覺服從國家利益。第三種選擇：把國家利益和個人利益結(jié)合起來，既要以國家利益為重，又要尊重和維護個人利益。

⑵第二種選擇最正確。因為在我國，國家利益、集體利益和個人利益在本質(zhì)上是一致的，以國家利益、集體利益為重，并不排斥個人的正當(dāng)利益。但當(dāng)個人的愿望與國家和集體的利益發(fā)生沖突時，要自覺服從國家和集體的利益，必要時要犧牲個人利益，保全和集體的利益。

第二篇：新人教版七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第七課共奏和諧樂章第1框單音與和聲課時訓(xùn)練（模版）

單音與和聲

一、單項選擇題

1.下列行為中，體現(xiàn)關(guān)愛集體的是（）A.小丁在班級衛(wèi)生值日時，不掃地跑去打球

B.班上組織文藝演出，給小蘭安排了一個角色，小蘭借口“學(xué)習(xí)重要”予以回絕 C.學(xué)校召開運動會，小敏組織了一些同學(xué)，為本班吶喊助威 D.小明故意把垃圾丟在其他班衛(wèi)生區(qū)，使本班的班級量化分保持第一

2.“集體力量大”，下列不能體現(xiàn)這一觀點的名言警句是（）A.二人同心，其利斷金

B.單則易折，眾則難摧 C.獨木不成林

D.見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也

3.“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水、混合后，比花崗巖還堅韌?！边@句話告訴我們（）A.沙子的力量大

B.石子和水泥的凝固力大

C.個人利益和集體利益是一樣的D.個人力量是有限的，集體力量是無窮的，團結(jié)就是力量

4.下列關(guān)于公共利益與個人利益的關(guān)系表述正確的是（）A.公共利益由個人的利益組成，個人利益就是公共利益 B.每個人的利益相加等于公共利益，二者不會產(chǎn)生矛盾 C.公共利益涵蓋每一個人的特殊利益，公共利益就是個人利益

D.公共利益與個人利益相互依賴、相互包含，但有時也會發(fā)生矛盾和沖突 5.關(guān)愛集體，人人有責(zé)。我們應(yīng)（）

①自覺維護集體榮譽和利益

②求大同存小異，善于團結(jié)他人

③重個人利益，輕集體利益

④發(fā)揚集體的好作風(fēng)，互助前行

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④ 6.你對漫畫《公私一家》中的主人公說的是（）

①個人利益和集體利益是一致的②我們要以集體利益為重，自覺服從集體利益

③個人利益的實現(xiàn)，會促進集體利益的發(fā)展

④為追求個人利益而損害集體利益的行為是錯誤的

A.③④

B.①③

C.②③

D.②④ 7.我們在學(xué)校和班級中以主人翁的姿態(tài)，承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，就要（）①積極參加班級和學(xué)校組織的各項活動

②校園交往中要講文明，建立和諧的班集體和學(xué)校集體

③認真對待班級和學(xué)校的各項事務(wù)，做好個人的本職工作

④認真遵守班級和學(xué)校的各項規(guī)章制度等

⑤認真學(xué)習(xí)，不管班級學(xué)校的事

A.①②③④

B.①②③⑤

C.①③④⑤

D.①②③④⑤

7.為營造團結(jié)和諧的家庭氣氛，在家里我們以（）①幫父母干一些力所能及的家務(wù) ②及時主動完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，不讓父母操心 ③父母生病時給父母端水拿藥 ④對父母報喜不報憂 A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

9.（2017·成都）2016年在財政支持下，我國高速鐵路投產(chǎn)里程超過1900公里。新建改建高速公路6700多公里。新增第四代移動通信用戶3.4億。這表明公共利益最大的提供者與守護者是（）A.政府

B.政黨

C.企業(yè)

D.個人

10.“陽光女孩頑抗白血病，希望社會愛心助力”“天降橫禍，萬般無奈下，懇請您施以援手”??打開微信朋友圈，不時會有各類言辭懇切的求助信息映入眼簾。近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)公益眾籌平臺的持續(xù)火熱，個人求助性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)募捐信息不時在朋友圈刷屏。在網(wǎng)友踴躍獻愛心的同時，“斂財”“騙捐”等質(zhì)疑也從未間斷。這說明關(guān)愛他人需要我們（）

A.心懷善意

B.盡己所能

C.講究策略

D.共同行動

二、非選擇題

11.新學(xué)期，某中學(xué)開展“文明班”評比活動，活動采取“一票否決”的做法，凡是班中有一位同學(xué)違反“文明班”評比相關(guān)規(guī)定，則取消該班“文明班”評比資格。對此同學(xué)們議論紛紛： 學(xué)生小陳認為：這一做法很好，有利于培養(yǎng)我們的團隊精神和集體意識。學(xué)生小李認為：這一做法限制了個人作用，也不利于班級的團結(jié)與進步。你認為哪位同學(xué)的觀點正確？請進行評析。

12.走進生活，分析說明。

一年一度的春季運動會開始了，為了保持操場衛(wèi)生，學(xué)校要進行衛(wèi)生評比。小強是學(xué)生會的成員，小強想：“為了我們班能得衛(wèi)生紅旗，我一定要給別的班多減分。”（1）你如何評價小強的想法？

（2）如果小強真的這樣做會有什么后果？（3）我們該怎樣維護班集體的榮譽和利益？

13.觀察漫畫《團結(jié)就是力量》，回答下列問題。

（1）請你概括漫畫反映的道理。

（2）上述漫畫啟示我們?nèi)绾温男嘘P(guān)愛集體的責(zé)任？

14.閱讀材料，回答問題

材料一：巴西世界杯落幕了，德國隊奪冠。7場比賽打入18球，隊中有8個人進球，與擁有梅西等巨星的阿根廷隊相比，德國隊勝在整體、贏在團隊。誠如有人所言，一兩個球星決定比賽的時代已經(jīng)過去，“團隊精神”才是當(dāng)今足壇的制勝秘訣。

材料二：2016年9月15日22時04分09秒，“天宮二號”空間實驗室在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功。2016年10月19日3時31分，“神舟十一號”飛船與“天宮二號”自動交會對接成功。中國載人航天工程新聞發(fā)言人表示，全國有110多個科研院所直接承擔(dān)載人航天核心研制建設(shè)任務(wù)，各系統(tǒng)、分系統(tǒng)、子系統(tǒng)的協(xié)作或配套單位更是難以計數(shù)。

材料三：板鞋競速是一項在廣西壯族自治區(qū)少數(shù)民族中較為盛行的民族傳統(tǒng)體育項目。板鞋競速是由多名運動員一起將腳套在同一雙板鞋上，在田徑場上進行的比賽，以在同等距離內(nèi)所用的時間多少決定名次。板鞋競速——團隊精神最可貴?！咀鞔鹨蟆?/p>

①擬題：對所提供的材料，找到其本質(zhì)屬性和內(nèi)在聯(lián)系，自擬一個能概括材料內(nèi)容的題目。②評論：運用道德與法治課所學(xué)知識對三則材料逐一進行合理的分析評論。③表述：語言流暢，層次清楚，字數(shù)200字左右。

15.觀察漫畫，回答問題：

（1）觀察漫畫

（一），運用所學(xué)知識，推測“三個和尚沒水喝”的可能原因。（2）漫畫

（二）中，三個和尚喝上水的方法對你的學(xué)習(xí)生活中有什么樣的啟示？

參考答案

一、單項選擇題

C D D D B D A A A C

二、非選擇題

11.小陳的觀點是正確的?！耙黄狈駴Q”有利于培養(yǎng)我們的團隊精神和集體意識。因為：①集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才會有保障；而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。②只有發(fā)揚團隊精神，才能更好地施展個人才華，實現(xiàn)自身價值；才能更好地發(fā)揮團隊的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團結(jié)高效的集體。因此，我們要懂得關(guān)愛集體，自覺遵守文明班評比規(guī)定，不做有損集體利益的事情；增強團隊意識和集體榮譽感，并發(fā)揮每一個同學(xué)的積極作用，讓集體更有凝聚力。12.（1）小強是小團體主義、不公平競爭的表現(xiàn)。

（2）小團體主義會腐蝕集體；會破壞整個比賽的公正性；損害到其他班級的利益；損害到全校的利益；這種不公平的競爭，其最終結(jié)果可能是兩敗俱傷。

（3）以集體利益為重（處處為集體著想）；在集體中承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任；培養(yǎng)主人翁責(zé)任感（主人翁意識）；積極參加學(xué)校組織的活動，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度；管理好自己，不給班集體抹黑；同學(xué)之間團結(jié)互助，互相謙讓，友好相處等等。

13.（1）集體的力量來源于成員的團結(jié)協(xié)作；個人的力量是有限的，集體的力量是強大的；美好集體是善于合作的；等等。

（2）為集體建設(shè)貢獻自己的智慧和力量；主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護集體利益；與同學(xué)共同確定集體的愿景和目標；共同創(chuàng)造良好的集體氛圍；學(xué)會接納他人，理解和包容他人；學(xué)會關(guān)愛他人，互相幫助；等等。14.團結(jié)合作。

材料一：團結(jié)就是力量；團隊精神是一個集體成功的重要保障；成功的集體離不開成員間的合作。材料二：①合作便于集思廣益，促進工作效率的不斷提高；②我國的綜合國力顯著增強，自主創(chuàng)新能力不斷提高；③隨著社會分工更趨細化，一項任務(wù)的完成往往是大家通力合作的結(jié)果。

材料三：①團隊內(nèi)部要形成上下一致、相互支持的精神；②集體成員能夠主動與他人合作，不計較個人的一時得失，為了實現(xiàn)共同的目標而盡心盡力；③團隊內(nèi)部要有密切合作、無私奉獻的精神。15.（1）三個和尚缺乏主動作為的責(zé)任感，互相推諉；有依賴思想，沒有做好分內(nèi)的工作；沒有明確合理的分工等。

（2）合作是現(xiàn)代人必備的一種能力，我們要有合作的意識；學(xué)會通過相互配合合作，才能形成合力；要掌握合作的智慧和方法。

合作需要相互信任；合作需要每個人主動作為；合作需要相互配合；合作需要相互溝通。

第三篇：2016年秋季版七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第七課共奏和諧樂章第1框單音與和聲教案

單音與和聲

一、教學(xué)目標：

情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和觀念，堅持集體主義。過程與方法目標：能正確處理個人與集體的關(guān)系，讓集體的和聲更美。

知識和能力目標：了解個人意愿與集體規(guī)則一致性與沖突，學(xué)會分析沖突產(chǎn)生的原因，找到解決沖突的平衡點，化解個人意愿與集體規(guī)則的沖突。

二、教學(xué)重點與難點： 教學(xué)重點：讓集體的和聲更美。

教學(xué)難點：處理好個人意志與集體規(guī)則的沖突。

三、教學(xué)方法: 創(chuàng)設(shè)情境法、合作探究、交流分享

四、教學(xué)過程： 新課導(dǎo)入： 情景導(dǎo)入 生成問題

在集體生活中，“我”和“你”可能有著不同的訴求，有時難免發(fā)生矛盾。在遇到下列沖突時，你是怎樣想的，又是怎么做的？

學(xué)校嚴令穿校服?？墒?，校服的顏色、款式我實在不喜歡。我想帶手機上學(xué)，可學(xué)校不允許。

學(xué)?；@球隊吸納我為新隊員，但考慮到球隊有嚴格的訓(xùn)練規(guī)定，我不愿參加。學(xué)生回答。

師：我們在集體中生活，我們的個性化需求難免會與集體的規(guī)則發(fā)生沖突。如何解決這一沖突呢？本節(jié)課我們學(xué)習(xí)——單音與和聲。

新知新解:(一)自主預(yù)習(xí)

1．在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些（共同的規(guī)則）。

2．當(dāng)集體規(guī)則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于（積極遵守和維護）。

3．我們有時會感受到集體規(guī)則與我們某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于（一方有不正當(dāng)或不合理的要求），也可能是（個人和集體的需要不同）。

4．理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能找到（解決沖 1 突的平衡點）。

5．對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過（恰當(dāng)?shù)姆绞剑┍磉_自己的意見，提出積極的改進建議。

6．當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把（集體利益）放在個人利益之上，堅持（集體主義）。(二)合作探究

探究一：集體的要求和規(guī)則

學(xué)生閱讀分享教材P63上面探究與分享“良好的秩序是一切美好集體的基礎(chǔ)，它的實現(xiàn)有利于規(guī)則的制訂和遵守”。

(1)在哪些情況下，我們必須服從集體的要求和規(guī)則？

交流點撥：上下課的作息時間；學(xué)校運動會的秩序；考場的規(guī)則；閱覽室的規(guī)則；學(xué)校衛(wèi)生管理制度，等等。

(2)如果我們不服從這些要求和規(guī)則，可能給集體帶來哪些影響？對個人又有哪些影響？ 交流點撥：如果我們不服從這些要求和規(guī)則，會使集體的利益受到損害，也不利于個人的發(fā)展。探究二：我和集體的不同需要

請按照教材P63探究與分享的提示，回憶在集體生活中發(fā)生過的沖突事件，以及當(dāng)時自己對沖突的反應(yīng)，分析我和集體的不同需要。并探討：

(1)導(dǎo)致上述沖突的原因是什么？

交流點撥：集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個人和集體的需要不同。

(2)對于上述沖突，你有哪些理智的處理辦法？

交流點撥：理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點?？山Y(jié)合具體事例，采取不同的方法。

探究三：關(guān)于不合理的規(guī)則 學(xué)生探討：

1．在不合理的規(guī)則被修改之前，是執(zhí)行規(guī)則重要，還是修改規(guī)則重要？為什么？

交流點撥：言之有理即可。如，答案一：執(zhí)行規(guī)則重要，因為規(guī)則就是用來約束人們行為的，在規(guī)則沒有修改前，我們?nèi)匀灰袷?。答案二：修改?guī)則重要，因為不合理的規(guī)則不利于調(diào)動人們的主動性和積極性，不利于集體的發(fā)展。

2．有人認為死守規(guī)則是一種僵化，有人認為無視規(guī)則是一種放任，你怎么看？

交流點撥：這種觀點有一定的道理。對于集體的規(guī)則，我們應(yīng)當(dāng)遵守；但是對于集體中不合理 的規(guī)則，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出積極的改進建議，使集體規(guī)則更加完善、合理。

探究四：堅持集體主義

1.學(xué)生分享教材P65相關(guān)鏈接“集體主義”，了解集體主義的一些要求。2.學(xué)生閱讀分享教材P65探究與分享“集體中個人之間的沖突的處理方式”，探討(1)試分析各種方式可能產(chǎn)生的結(jié)果：

交流點撥：①回避方式：可以避免矛盾的進一步激化，有助于問題的處理。②遷就：這只是表面的解決，犧牲了一方利益，甚至可能導(dǎo)致更大的矛盾和沖突。③強迫：迫使對方讓步，來滿足自己的需求，實則會導(dǎo)致更大的矛盾和沖突 ④妥協(xié)：雙方各讓一步，有助于化解沖突，使問題順利解決，雙方和好。(2)你贊同哪種方式？說明你的理由。

交流點撥：如贊成妥協(xié)方式，理由：退一步海闊天空，無論個人之間有多大的矛盾和沖突，只要雙方互諒互讓，相互寬容都能使矛盾和沖突順利化解。

（三）交流展示 生成新知

1．分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負責(zé)評價，學(xué)生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。

2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。

五、板書設(shè)計：

集體的要求和規(guī)則

個人意

愿與集體規(guī)則

單音與和聲

讓和聲更美

我和集體的不同需要 關(guān)于不合理的規(guī)則 堅持集體主義

第四篇：人教版《道德與法治》七年級下冊-7.1 單音與和聲 課時訓(xùn)練

單音與和聲課堂精練習(xí)題

一、單項選擇題

1、下列屬于我們中學(xué)生要積極遵守和維護的集體規(guī)則是

（）①上下課的作息時間 ②開運動會的秩序 ③考試作弊 ④食堂打飯要排隊 A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．①②③④

2、看右邊漫畫，假如你所生活的學(xué)校這一集體有此規(guī)定，正確的做法是（）A．通過恰當(dāng)方式向?qū)W校或老師表達自己的意見或建議 B．置之不理，我行我素 C．向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)抗議

D.向家長反映學(xué)校的這一做法

3、小玲負責(zé)班級學(xué)習(xí)園地的美術(shù)設(shè)計,可期末考試臨近,承擔(dān)美術(shù)設(shè)計任務(wù)會耽誤復(fù)習(xí)時間。她的正確做法是()

A．合理安排時間,既保證完成美術(shù)設(shè)計任務(wù),又不耽誤學(xué)習(xí)B．以復(fù)習(xí)考試為重,放棄美術(shù)設(shè)計任務(wù) C．以美術(shù)設(shè)計任務(wù)為重,不計較考試結(jié)果 D．難以兩全其美,只能完成一項任務(wù)

互聯(lián)網(wǎng)時代，我們對網(wǎng)絡(luò)“一網(wǎng)情深”。面對學(xué)校出臺的“不準把手機帶入學(xué)校”這一規(guī)定，我們是“有人歡喜有人憂”。據(jù)此回答4～5題。

4、學(xué)校是一個大的集體，這個集體的某些規(guī)定與我們的個人意愿發(fā)生矛盾或沖突的原因有（）①國有國法，校有校規(guī) ②學(xué)生與學(xué)校、班級管理的需要不同 ③學(xué)生與學(xué)校、班級管理中的一方有不正當(dāng)或不合理的要求 ④中學(xué)生不成熟 A．①②

B．③④

C．②④

D．②③

5、面對學(xué)校這一集體的規(guī)定，作為學(xué)生的我們，正確的態(tài)度是（）①理解學(xué)校規(guī)定的合理性 ②反思個人意愿的合理性

③極力反對

④服從、配合學(xué)校的這一要求 A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．①②③④

6、黃旭華——中國核潛艇之父,當(dāng)國家需要與家庭需要同時擺在面前時,毅然選擇30年放棄親情,隱姓埋名,為我國核潛艇事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻。了國家需要。他的事跡啟示我們要（）

①熱愛祖國,自覺承擔(dān)責(zé)任 ②報效國家,舍棄個人一切 ③甘于奉獻,實現(xiàn)人生價值 ④愛崗敬業(yè),做好本職工作

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

7、當(dāng)集體規(guī)則與我們的個人意愿發(fā)生沖突時（）

①堅決按自己的意愿辦，毫不妥協(xié)②只有集體規(guī)則與我們的個人意愿一致時才遵守③讓個人意愿服從集體的共同要求④努力找到解決沖突的平衡點 A．①②

B．③④

C．②③④

D．①②③④

8、隨著集體的發(fā)展和進步，有些集體規(guī)則變得不合時宜。對于集體要求中存在的不合理因素（）

①不能做絲毫修改②需要適當(dāng)修改、完善③根據(jù)自己的意愿制定新的規(guī)則④我們可以通過恰當(dāng)?shù)胤绞奖磉_自己的意見，提出積極的改進建議。A．①②

B．③④

C．②③④

D．②④

9、某班的板報上寫著“班興我榮,班衰我恥”的標語。這段標語里蘊含的道理是()

A．集體要保護個人的一切利益 B．集體利益與個人利益沒有矛盾 C．任何集體都離不開個體而存在 D．集體利益與個人利益相互依存

10、離開了無數(shù)的“一滴水”，大海將不復(fù)存在。從個人利益與集體利益的關(guān)系角度看，這說明了（）①個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的 ②堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益 ③在集體生活中，要優(yōu)先考慮個人利益 ④集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益 A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②④

11、東南亞朋友講“水漲荷花高”；非洲朋友講“獨行快，眾行遠”；歐洲朋友講“一棵樹擋不住寒風(fēng)”。與上述語意最確切的中國俗語是

（）A.大河有水小河滿，小河無水大河干 B.一個和尚有水喝，三個和尚沒水喝 C.車到山前必有路，船到橋頭自然直 D.眾人種樹樹成林，大家栽花花才香

12.下列對漫畫中村干部的行為評價正確的是（）

A．保護了自己的正當(dāng)利益 B．維護了他人的正當(dāng)利益 C．屬于堅持集體主義的具體表現(xiàn) D．把個人利益放在集體利益之上 13、2016年10月8日起，山東省煙臺市芝罘區(qū)中小學(xué)開始執(zhí)行秋冬作息時間，小學(xué)午休縮短半小時，中學(xué)下午放學(xué)時間已提前。該作息時間將持續(xù)到2017年4月30日，學(xué)生上學(xué)作息時間調(diào)整后，煙臺芝罘區(qū)教體局要求各中小學(xué)不得組織學(xué)生提前到校，不得延長學(xué)生在校時間，嚴禁利用雙休日和節(jié)假日給學(xué)生補課。對這些規(guī)定認識正確的是（）

①能保證集體的和聲更動聽②能符合每一個學(xué)生的意愿③不利于培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神④中學(xué)生應(yīng)該積極遵守和維護 A．③④

B．①④

C．②③

D．②④

為培養(yǎng)傳統(tǒng)女性素養(yǎng)，上海市第三女子中學(xué)制訂了包括禁止游吃在內(nèi)的校規(guī)，一些剛進學(xué)校的高一新生難以適應(yīng)這一規(guī)定。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，僅有12.5%的同學(xué)從不在校園內(nèi)游吃，而有65%的同學(xué)表示偶爾會游吃，還有22.5%的同學(xué)明確表示她們經(jīng)常游吃。據(jù)此完成14～15題。

14、上述材料說明（）

A．該校制訂這項校規(guī)的出發(fā)點是錯誤的B．集體規(guī)則有時與人的個人意愿相矛盾

C．這項校規(guī)不能保證集體的和聲更動聽

D．這項校規(guī)不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展

15、對于難以適應(yīng)的新生來說，他們應(yīng)該（）

①理解集體要求的合理性 ②反思自己意愿的合理性 ③要求轉(zhuǎn)到新的學(xué)校上學(xué) ④尋找解決問題的平衡點

A．①②③

B．②③④ C．①②④

D．①③④

16、著名核物理學(xué)家于敏院士榮獲國家最高科技獎。他說：“一個人的名宇，早晚是要沒有的，能把徽薄的力量融進祖國的強盛中，便聊以自慰了”。材料給我們的啟示（）

A．國家利益與個人利益是完全一致的 B．個人榮譽應(yīng)歸功于集體．與個人努力無關(guān) C．保障國家利益，不要個人利益 D．集體利益與個人利益是相互依存的

17、在原子核理論研究可能取得重大成果時，于敏又接到組織交給的氫彈探索任務(wù)，他毫不猶豫地表態(tài)： “我服從分配！”“氫彈之父”于敏曾經(jīng)的“轉(zhuǎn)行”經(jīng)歷表明（）

A．只有維護個人利益，集體利益才有保障 B．集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益 C．集體力量取決于成員數(shù)量的多少 D．維護集體的利益需要服從集體的安排

18、你對漫畫《公私一家》中的主人公說的是（）

①個人利益和集體利益是一致的

②我們要以集體利益為重，自覺服從集體利益 ③個人利益的實現(xiàn)，會促進集體利益的發(fā)展

④為追求個人利益而損害集體利益的行為錯誤的 A．③④

B．①③

C．②③

D．②④

19、屠格涅夫說：“人需要一顆犧牲自己私利的心?！边@句話說明了（C)A．在集體生活中，個人的意愿都是與集體規(guī)則相一致的 B．人不應(yīng)該有自己的個性化需要

C．面對個人意愿與集體要求的沖突，我們應(yīng)該服從集體的共同要求 D．面對個人意愿與集體要求的沖突，我們應(yīng)該忽視個人意愿的正當(dāng)性 20、“不要問別人能為自己做些什么，而要問自己能為別人做些什么；不要問國家能為我們做些什么，而要問我們能為國家做些什么”．這表明（）

A．“我為人人”的前提是“人人為我” B．個人利益高于國家利益、他人利益 C．有了個人利益，集體利益才會有保障

D．我們應(yīng)該積極關(guān)愛他人、服務(wù)社會、報效祖國

二、非選擇題

21、觀察下列漫畫，請談?wù)勀愕挠^后感。

22、“爸，我不打傘了，學(xué)校不讓打傘，會受罰的，我跑過去就行?！闭f這話是鄭州的一名五年級學(xué)生。經(jīng)了解，在此之前鄭州連續(xù)降雨，降雨期間，該市的管城區(qū)、金水區(qū)、中原區(qū)等多所小學(xué)都實行了“禁傘令”，也就是說雨天不能打傘，學(xué)生進出校園只能穿雨衣。違反規(guī)定的學(xué)生有的可能會口頭警告，有的可能被罰站，還有的則可能會被通報批評。學(xué)校的理由是學(xué)生打傘去學(xué)校危險：首先，雨傘擋住了視線，看不清路況，可能引發(fā)交通事故；其次，傘骨戳人，比如低年級孩子的傘骨，正好戳著高年級孩子的眼睛；等等。對此，有的學(xué)生家長表示不理解，質(zhì)疑學(xué)校的規(guī)定是否合理。

家長的質(zhì)疑說明了什么？如果你所在學(xué)校也有類似的校規(guī)，你會如何面對？

23、新學(xué)期，某中學(xué)開展“文明班”評比活動，活動采取“一票否決”的做法，凡是班中有一位同學(xué)違反“文明班”評比相關(guān)規(guī)定，則取消該班“文明班”評比資格，對此同學(xué)們議論紛紛：

學(xué)生小陳認為：這一做法很好，有利于培養(yǎng)我們的團隊精神和集體意識。學(xué)生小李認為：這一做法限制了個人作用，也不利于班級的團結(jié)與進步。你認為哪位同學(xué)的觀點正確，請進行評析。

24、老王今年50歲，祖祖輩輩住在環(huán)境優(yōu)美的村莊，2016年他剛蓋了100平方米的住宅，自己還開了個肉類加工的門頭房(30平方米)，日子過得紅紅火火，他對未來充滿了希望。可是，由于高速鐵路的建設(shè)，他所在的村馬上面臨拆遷，他的耕地要被占用，房屋需要拆除。他實在想不通，不愿拆遷……

(1)請指出材料中集體利益與個人利益分別是什么？二者發(fā)生沖突時，應(yīng)如何做？

(2)生活中，像老王這樣的事例還有很多。當(dāng)個人意愿或需要同集體規(guī)則發(fā)生沖突時，我們該怎么做？

(3)我們可以從哪些角度勸說老王順利拆遷？

參考答案

1．C 2A 3A 4D 5C 6D 7B 8D 9D 10.D 11.D 12.D 13.B 14.B 15.C【解析】③項要求轉(zhuǎn)到新的學(xué)校上學(xué)的做法是不合適的，應(yīng)排除，故選C。16.D【解析】“一個人的名宇，早晚是要沒有的，能把徽薄的力量融進祖國的強盛中，便聊以自慰了”這句話的意思是集體利益與個人利益是相互依存的，D是正確的，A是錯誤的，有時國家利益與個人利益不一定是完全一致的，B是錯誤的，個人的榮譽與個人的努力有關(guān)，也與集體的支持分不開，C是錯誤的，保障國家的利益是個人的責(zé)任，但當(dāng)國家利益不與個人利益發(fā)生沖突的時候，要保障個人利益，排除，故選D

17.D【解析】此題旨在考查學(xué)生對個人利益與集體利益的關(guān)系的認識。根據(jù)教材知識，個人利益與集體利益是相互依存的，只有維護集體利益，個人利益才有保障，保障個人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。題文中于敏的做法體現(xiàn)了個人利益服從集體利益，其中A觀點錯誤；B雖然正確但不符合題意；集體力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合，所以C錯誤；正確答案選D。

18.D【解析】漫畫中的人物為了個人利益而竊取集體利益，這是錯誤的，我們要以集體利益為重，自覺服從集體的安排，維護集體的利益，所以②④是正確的，①是錯誤的，個人利益與集體利益不總是一致的，也有矛盾的時候，③是錯誤的，正確的說法是集體利益的實現(xiàn)，會促進個人利益的實現(xiàn)，排除，故選D。19.C【解析】屠格涅夫的話強調(diào)了集體的重要性，每個人都要服從集體的要求，C項正確。

20.D【解析】關(guān)愛集體是每個成員義不容辭的責(zé)任，集體離不開個體．同時個體也只有緊緊的依靠集體，才能有無窮的力量．題中的這段話正是表明了這個道理．故D項正確，ABC說法錯誤，與題意不符．故選D。

21.漫畫中的行為是一種錯誤的行為。集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。漫畫反映了有些人為了個人利益而肆意損害集體利益的錯誤行為。因此，我們每個人應(yīng)該積極關(guān)心和維護集體利益，必要時需要犧牲個人利益，服從集體利益?！窘馕觥勘绢}考查集體利益和個人利益的關(guān)系。漫畫中的行為是一種錯誤的行為。集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。漫畫反映了有些人為了個人利益而肆意損害集體利益的錯誤行為。因此，我們每個人應(yīng)該積極關(guān)心和維護集體利益，必要時需要犧牲個人利益，服從集體利益。22.（1）我們有時會感受到集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個人和集體的需要不同。

（2）面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。實際上，個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的。理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。23.①小陳的觀點是正確的。②“一票否決”有利于培養(yǎng)我們的團隊精神和集體意識。因為：①集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才會有保障；而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。②只有發(fā)揚團隊精神，才能更好的施展個人才華，實現(xiàn)自身價值；才能更好的發(fā)揮團隊的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團結(jié)高效的集體。③因此，我們要懂得關(guān)愛集體，自覺遵守文明班評比規(guī)定，不做有損集體利益的事情；增強團隊意識和集體榮譽感，并發(fā)揮每一個同學(xué)的積極作用，讓集體更有凝聚力。

【解析】你認為哪位同學(xué)的觀點正確，請進行評析——回答此題首先要做出判斷：——小陳的觀點是正確的。然后進行評析：——評析要把握以下幾個知識點——（1）“集體利益與個人利益的關(guān)系”： 集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才會有保障；而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。（2）“團隊精神”： 只有發(fā)揚團隊精神，才能更好的施展個人才華，實現(xiàn)自身價值；才能更好的發(fā)揮團隊的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團結(jié)高效的集體。（3）“關(guān)，愛集體、增強集體榮譽感”：我們要懂得關(guān)愛集體，自覺遵守文明班評比規(guī)定，不做有損集體利益的事情；增強團隊意識和集體榮譽感，并發(fā)揮每一個同學(xué)的積極作用，讓集體更有凝聚力。

24.（1）集體利益是指高速鐵路的修建，而個人利益則是指老王的住宅及門頭房。當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。

（2）①個人意愿服從集體的共同要求；②理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，尋找解決沖突的平衡點。

（3）①在社會主義國家，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。②當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。③

第五篇：2016年秋季版七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第七課共奏和諧樂章第2框節(jié)奏與旋律第2課時教案

《節(jié)奏與旋律》第二課時

【教學(xué)目標】

知識與能力：理解怎樣處理集體中的小群體與集體的關(guān)系。

過程與方法：提高學(xué)生處理個人與集體以及集體中的小群體的能力

情感態(tài)度與價值觀：初步樹立面對集體時的主人翁意識與責(zé)任感，【教學(xué)重點、難點】

教學(xué)重點：怎樣處理不同集體中的多重責(zé)任。

教學(xué)難點：怎樣認識集體中的小群體與集體的關(guān)系。

【教法】學(xué)生的自主探究活動、課堂討論、教師的點撥指導(dǎo)講解 【教具】ppt 【教學(xué)過程】

列出你在不同集體中扮演的角色，數(shù)數(shù)有多少種。

提示：社會、家庭、學(xué)校、班級......教師總結(jié)：通過剛才的列舉，我們發(fā)現(xiàn)，每個人在不同的集體中都扮演不同的角色，正如每種節(jié)奏在不同的音樂中都有應(yīng)用，但是在節(jié)奏與音樂的旋律協(xié)調(diào)時，聲音才是那么悅耳。同理，我們身處不同的集體中，但我們每個人又都有自己的節(jié)奏，那么怎樣讓個人的節(jié)奏與集體的節(jié)奏和成優(yōu)美悅耳的旋律呢？

情景一：小倩兩周前給校長寫了封信，在信中，她結(jié)合自己班存在的問題，提出改進學(xué)校工作的建議，她的做法得到了校長的肯定，卻遭到了一些同學(xué)的譏諷，有人甚至認為她出賣了班集體。

想一想：

（1）小倩這是出賣班集體嗎？你怎么看待小倩的做法？

提示：不是，她這樣做是為了學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展也會帶動班級的發(fā)展，所以不是出賣班集體。

情景二：小鑫隨手亂扔垃圾，被學(xué)校值日生“逮”個正著，她“靈機一動”，故意報錯自己的班級，沒有扣她們班的積分，有同學(xué)說：“小鑫真棒！維護了我們班的榮譽！”

（2）小鑫的做法是維護班級榮譽嗎？你怎樣看待小鑫的做法？

提示：不是，班級榮譽應(yīng)該通過正當(dāng)方式贏得，小鑫的將自己的過錯推給了別的班，是道德錯誤，雖然沒有扣自己班級的積分，卻不利于自身發(fā)展和學(xué)校發(fā)展。

特別強調(diào)：集體不止包括班集體，還有學(xué)校、社會等集體，我們在不同的集體中都有自己的責(zé)任。

想一想：

（1）材料中“我”都在哪些集體中？扮演什么角色？提示：集體：足球隊、班級 角色：足球隊員、學(xué)生

（2）面對這樣的沖突，“我”該怎么做？

提示：盡量兼顧，實在難以兼顧的情況下，有所取舍，衡量緊迫程度與重要性，從大局著眼。

教師講述：如何認識自己的節(jié)奏與集體的旋律之間的沖突？

個人節(jié)奏有時會與集體節(jié)奏有沖突，這時應(yīng)樹立大局意識，從大局著眼，在解決不同角色的集體沖突中學(xué)會怎樣過集體生活，處理個人節(jié)奏與集體節(jié)奏的關(guān)系。

在集體中，尤其是班級體中，常常有幾個關(guān)系比較好的同學(xué)會形成一個小 群體.（1）你身邊有這樣的小群體嗎？（有）

（2）你覺得為什么會出現(xiàn)這種小群體現(xiàn)象？

提示：性格相似、志趣相投、家庭背景相似、在一起玩的開心 活動四：情景劇

（1）分組討論兩分鐘

（2）以小組為單位，合作演出你身邊的小群體平時的生活片段。（兩分鐘）

教師預(yù)想：積極向上的小群體；沾染歪風(fēng)邪氣的小群體

（1）請你任選一組展示的小群體生活片段給出評價。

（2）你怎樣看待集體中的小群體現(xiàn)象？

提示：小群體的出現(xiàn)是正常現(xiàn)象，積極向上的小群體能夠給人安全感和歸屬感，有利于個人成長，也能融入班集體節(jié)奏中，有利于班級的建設(shè)與發(fā)展。但有些小群體沾染上江湖義氣，將個人利益凌駕于群體利益之上，形成極端個人主義與小團體主義，對自身成長和班級建設(shè)都有很大危害。

（1）如果你在集體生活中遇到這樣的事情，你會怎樣想，又會怎樣做？

提示：明辨是非，有自己的價值判斷，堅持正確的做法，反對小團體主義。

思考：你怎樣理解這句話？ 提示：君子可以與他周圍的人保持和諧融洽的關(guān)系，但他對待任何事情都必須經(jīng)過自己大腦的獨立思考，從來不愿人云亦云，盲目附和；但小人則沒有自己獨立的見解，只求與別人完全一致，而不講求原則，但他卻與別人不能保持融洽友好的關(guān)系。

教師總結(jié)：面對小團體與集體的沖突，我們心中應(yīng)有明確的是非觀念，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，即使是在小團體中，也應(yīng)有自己獨立的思考與判斷，堅持正確的行為，不止在班集體中如此，在社會中也是如此，國家與社會也是我們的集體。

【小結(jié)】面對小團體與集體的沖突，我們心中應(yīng)有明確的是非觀念，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，【課堂練習(xí)】本課練習(xí)冊選擇題 【作業(yè)布置】本科練習(xí)冊非選擇題 【板書設(shè)計】

一、個人節(jié)奏與集體節(jié)奏

（一）角色沖突

（二）大局觀念

二、集體中的小群體

（一）合理性與問題

（二）堅持正確的判斷與價值觀 【教學(xué)反思】