第一篇：2.4有趣的數(shù)字王國

二年級綜合教案

主題四 有趣的數(shù)字王國

——身邊的數(shù)字

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

2、培養(yǎng)學(xué)生積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師事先引導(dǎo)學(xué)生觀察、尋找生活中的數(shù)字。教學(xué)過程：

一、觀察生活中運(yùn)用數(shù)字的實(shí)物照片，初步感知數(shù)字的用途。（1）教師出示照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察照片中的數(shù)字。找一找：發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

師：今天老師帶來了很多照片，我們一起來看看它們是什么？（如：電話機(jī)，身份證，掛歷，鐘等）

（2）重新出示照片，猜一猜：了解數(shù)字的用途。

師：這些數(shù)字有什么用呢?（如：電話機(jī)上的數(shù)字是撥電話號碼用的；電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的；鐘上的數(shù)字是用來表示時(shí)間的。

二、學(xué)生回憶生活中的數(shù)字，并講述生活中見過的數(shù)字及用途。鼓勵(lì)學(xué)生積極提問，老師和學(xué)生一起解答疑問并出示相關(guān)的圖片。

三、尋找自己身邊的數(shù)字，切身感受數(shù)字與自己生活的關(guān)系 1．尋找自己身邊的數(shù)字。

師：我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字?它們都有什么用?（如：衣服，鞋子，風(fēng)扇，空調(diào)，溫度計(jì)等）

我們班級的人數(shù)，我們學(xué)校有多少個(gè)班，我們的上課時(shí)間，我們的家庭住址，運(yùn)動員的號碼牌等等。

2.發(fā)現(xiàn)不同物體上的數(shù)字有不同作用。

二年級綜合教案

師：我們身上有數(shù)字嗎?（數(shù)字和大小有關(guān)；如鞋子上的數(shù)字，衣服上的數(shù)字，風(fēng)扇上的數(shù)字，溫度計(jì)上的數(shù)字等）

活動延伸： 體驗(yàn)數(shù)字與自身的關(guān)系。

1、請學(xué)生在白紙上畫一樣物品，然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法、數(shù)量等。

2、引導(dǎo)學(xué)生自由結(jié)伴，互相猜測、交流“說明書”數(shù)字所表示的含義。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

第二篇：數(shù)字王國數(shù)學(xué)

數(shù)字王國數(shù)學(xué)摘自《小學(xué)生新課標(biāo)百科全書》 奇妙的乘法

一． 自守?cái)?shù)

數(shù)學(xué)很神奇，有令人興奮的數(shù)字美、結(jié)構(gòu)美、算法美?！白允?cái)?shù)”就是一種神奇的數(shù)字，如果自己和自己相乘后，得到的乘積尾數(shù)不變，那么這個(gè)數(shù)就叫：“自守?cái)?shù)”。在自然數(shù)中，凡尾數(shù)是1、5、6的數(shù)，無論自乘多少次，得到的積尾數(shù)仍然為1、5、6.如21、31、56、125??都是自守?cái)?shù)。無論它們和自身相乘多少次，積的尾數(shù)都分別為1、1、6、5，例如，兩個(gè)21自乘的積為441，三個(gè)21自乘的積為9261.它們的積的尾數(shù)都為1。

二.回文數(shù)

回文數(shù)是一種結(jié)構(gòu)優(yōu)美的自然數(shù)，這種數(shù)從左向右讀或從右向左讀都一樣，所以回文數(shù)又叫對稱數(shù)。如：121、23432、10001、55555??都是回文數(shù)。特殊的回文數(shù)相乘，得到的乘積也是回文數(shù)。如11乘以11得121,1001乘以1001得1002001,1111乘以1111得1234321。

三.頭同尾合十

54×56,93×97，兩個(gè)算式有一個(gè)共同特點(diǎn)：每個(gè)算式中，兩個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)字相同，即“頭同”，個(gè)位上的數(shù)字相

加得十，即“尾合十”，具有這兩種特征的算式，計(jì)算時(shí)有一個(gè)非常好的竅門，即先把兩個(gè)因數(shù)的個(gè)位相乘，得出的積直接寫在原題結(jié)果末尾，積不滿十，十位上要補(bǔ)零。然后再用十位上的數(shù)乘以它本身加1的和，乘得的積寫在兩個(gè)個(gè)位積的前面。

例如，在算式54×56中，被乘數(shù)54個(gè)位上是4，乘數(shù)56個(gè)位上是6，它們相乘的積為24：十位上的數(shù)是5，乘以它本身加1，即5x（5+1），積為30。把30寫在個(gè)位24前面，得到54×56的乘積結(jié)果為3024。

四.去一添補(bǔ)規(guī)律

對于算式43×99，和43×999，有的同學(xué)能很快說出答案：“43乘以99等于4257,43乘以999等于42957！”別的同學(xué)可能要問：“你是怎樣算的？”

其實(shí)巧算這類題的關(guān)鍵是要抓住“去一添補(bǔ)“這個(gè)規(guī)律。補(bǔ)，就是補(bǔ)數(shù)，相加的和是10、100、1000??的兩個(gè)數(shù)互為補(bǔ)數(shù)。例如：1與9互為補(bǔ)數(shù)、64與36互為補(bǔ)數(shù)。計(jì)算43×99時(shí)，把43減去1得到42，用它作積的前兩位，43的補(bǔ)數(shù)是57，作積的最后兩位，所以43×99的積就是4257.當(dāng)一個(gè)兩位數(shù)乘以3個(gè)或3個(gè)以上的9組成的數(shù)時(shí)，除了要“去一添補(bǔ)”外，還要“中間隔9”。例如43×999等于42957、43×9999等于429957、43×99999等于4299957??

我們可以得到這樣的結(jié)論：兩位數(shù)與由若干個(gè)9組成的因數(shù)

相乘，先把兩位數(shù)去1的差作積的前兩位，兩位數(shù)的補(bǔ)數(shù)作積的后兩位，在積的前兩位和后兩位之間添上9；9組成的因數(shù)中9的個(gè)數(shù)減2的差是幾，就在積的前兩位和后兩位之間添上幾個(gè)9。

五.整數(shù)與11相乘的巧算

像35×11、478×11這樣，一個(gè)整數(shù)與11相乘，我們可以按“兩頭一拉，中間相加，滿十進(jìn)一”來計(jì)算?！皟深^一拉”指把不是11的因數(shù)的最高位和個(gè)位分別暫時(shí)當(dāng)做積的最高位和個(gè)位。“中間相加”指的是把不是11的因數(shù)相鄰的兩個(gè)數(shù)位上的數(shù)字分別相加，作積的中間數(shù)。：“滿十進(jìn)一”就是相鄰的兩個(gè)數(shù)位上的數(shù)相加后夠十向相鄰較高數(shù)位進(jìn)1

第三篇：數(shù)字王國歷險(xiǎn)記

數(shù)字王國歷險(xiǎn)記

數(shù)字王國里的數(shù)字公民們個(gè)個(gè)都堅(jiān)守著自己的崗位，日子呀過得那叫一個(gè)太平，那叫一個(gè)安寧！歲末年初，數(shù)字們一年一度的“數(shù)字國聯(lián)歡會又照常舉行。晚上，數(shù)字們穿著華麗的新衣服來到了數(shù)字宮殿，享用這頓文化盛宴。

大家玩得正高興，突然，守衛(wèi)“1”發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)也來了，就和身邊的數(shù)字對小數(shù)點(diǎn)指指點(diǎn)點(diǎn)的，并且，“1”還挑釁地說：“‘小不點(diǎn)’（一些討厭的數(shù)字給小數(shù)點(diǎn)起的外號），這是我們數(shù)字的聯(lián)歡會，你沒資格來參加??”“1”的話還沒落音，一人之下萬人之上的“6”出現(xiàn)了，它趾高氣揚(yáng)地對小數(shù)點(diǎn)說：“‘小-——不——點(diǎn)——’我可不怕你！” 走進(jìn)大殿，大臣“8”和“9”正在私底下議論紛紛。

“國王駕到，肅靜！”聽著“4”那尖細(xì)的娘娘腔，下面的大臣們都安靜了下來。國王“0”神氣地坐在王座上?！敖裉毂就跏珠_心，本王命令你們擺出一個(gè)小于500的數(shù)。”一向與“6”合不來的侍衛(wèi)首領(lǐng)“1”自然不肯幫他，便隨便找了個(gè)理由就離去了。太監(jiān)“4”也十分不看好這個(gè)大臣“6”，所以以準(zhǔn)備晚膳為由匆匆離去。

大殿上只剩下，“6”“8”“9”這三位大臣、小數(shù)點(diǎn)和國王“0”。那三位高傲的大臣無論怎么擺也擺不出小于500的數(shù)，這時(shí)大臣小數(shù)點(diǎn)就往“689”的 “6” 和“8”中間一站，哈哈，“689”立刻變成了“68.9”。其他三位大臣那顆忐忑不安的心也終于平靜了下來。真是虛驚一場！三位大臣們平心的同時(shí)，他們互相地看看你我，然后羞愧地低下了頭。

這下，大家知道了小數(shù)點(diǎn)的重要性，再也不小看小數(shù)點(diǎn)了！有了小數(shù)點(diǎn)的數(shù)字王國變得更加的豐富多彩了！

第四篇：故事：數(shù)字王國歷險(xiǎn)記

數(shù)字王國歷險(xiǎn)記

夢夢是一個(gè)馬大哈，他總是把數(shù)學(xué)題做得亂七八糟。每次一看到數(shù)字啊，就別提有多頭痛了。

這天晚上，夢夢坐在寫字桌前做作業(yè)，寫著寫著，哎，數(shù)字們都在作業(yè)本里游起來，瞧，多像一條條快樂的小魚！突然，0說話了：“哎喲，在夢夢的作業(yè)本里呆著真難受，哼，老是讓我找不到家！”8也說：“對啊，對啊，夢夢這個(gè)馬大哈，還老是把我當(dāng)成你，我可比你多一個(gè)圈呢！”夢夢睜大了眼：“啊，數(shù)字怎么會說話？哼，可惡的0和8，一個(gè)大胖子，一個(gè)大麻花，你們敢笑我，看我不抓住你們！”夢夢剛想伸手抓住它們，可是6跳了出來說：“哼，我也討厭夢夢！他老是把我的肚子畫成腦袋，讓我走路東倒西歪！”9也說：“對對對，他把我的頭換到了腳底，結(jié)果，我老是摔跟頭！”夢夢聽了氣極了：“你們胡說，全部的數(shù)字我都認(rèn)得，不信你們考考我。”0說：“考就考，0+8等于幾？”“等于0”“哈哈哈哈，你瞧瞧，錯(cuò)了吧，你想想，你把八個(gè)蘋果都吃到肚子里，那肚子里還會什么都沒有嗎？”“我……我……哼，我是沒想好！”“那3+3等于幾呀？”“哼，這回我知道，是6，圓圓腦袋在上頭！”“哈哈哈，腦袋在上頭的是9，夢夢真是馬大哈，本子上面隨便畫，0和8來分不清，6和9要倒著掛，數(shù)字王國亂了套，數(shù)字寶寶都怕他，都怕他！哼，快把我們變回來，變回來！”說著數(shù)字們向夢夢沖了過來。“別過來，哎喲！夢夢一屁股坐到了地上，啊～原來是做了夢啊，從這以后啊，夢夢再也不做馬大哈啦，瞧，本子上都是數(shù)字們的笑臉呢！

（梁馨予）

第五篇：數(shù)字王國大冒險(xiǎn)教案

小班數(shù)學(xué)教案：數(shù)字王國大考驗(yàn)

活動目標(biāo)：

1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)，對數(shù)字活動感興趣。

2、能積極地參與游戲活動，有一定的規(guī)則意識?；顒訙?zhǔn)備：

數(shù)字迷宮圖一張、每張椅子上貼有不同數(shù)量的圓點(diǎn)、門票：數(shù)字胸飾（1-5）每人一個(gè)、指示牌一張、操作材料3張每張10份 活動過程：

一、介紹數(shù)字王國，引起幼兒興趣。

二、到數(shù)字王國

1、由安全通道進(jìn)入數(shù)字王國（走向座椅的路上數(shù)著指示牌上的數(shù)字）

2、（教師扮演數(shù)字王國的國王）說：小朋友，你們真棒！都通過了，我是這數(shù)字王國國王，非常歡迎你們，你們好?。ㄒ龑?dǎo)幼兒有禮貌的打招呼）

3、（出示門票）說：這是數(shù)字王國的門票，請小朋友拿著數(shù)字找到你的位置。國王要看看小朋友是不是特別的棒?。ㄓ變耗弥T票找位置）

三、游戲：

1、根據(jù)點(diǎn)子數(shù)量找相應(yīng)的數(shù)字。

（出示點(diǎn)卡）國王：這是數(shù)字王國的小朋友，他想找你們做朋友你們愿意嗎？

出示點(diǎn)卡5：你們知道我有幾個(gè)點(diǎn)嗎？（5個(gè)）那我的好朋友是誰呢？幼兒數(shù)字“5”的起立，并讓他們說出“我是你的好朋友”（接下來可選其他數(shù)字，游戲3-4遍）

3、數(shù)字王國“大考驗(yàn)”

（1）國王：今天我還為小朋友準(zhǔn)備了更多的游戲來考考你們，你們愿意接受嗎？那我們來看看是什么？（教師介紹游戲）

第一組：觀察實(shí)物數(shù)量，給數(shù)量多的實(shí)物打“√”

第二組：連線匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

第三組：看數(shù)字添畫圓點(diǎn)，使點(diǎn)子和數(shù)字一樣多。

（2）國王：這里準(zhǔn)備了很多，你做完一張還可以再選著做，做完后可以給老師看，做對的話就貼一個(gè)五角星。

4、評價(jià)：小朋友讓老師看看你們頭上都貼了幾個(gè)五角星啊。（表揚(yáng)五角星多的幼兒，鼓勵(lì)五角星少的幼兒。）

四、結(jié)束

師：今天在數(shù)字王國里玩的開心嗎？我們也該休息了，開著我們的火車去上廁所喝水吧！